细胞分裂方式

细胞分裂方式
细胞分裂方式

细胞分裂方式

姓名:甘满疆班级:生物科学191班学号:2019213815

一、无丝分裂

(1)名词解释:无丝分裂(amitosis)又叫核粒纽丝分裂,是指处于间期的细胞核不经过任何有丝分裂时期,而分裂为大小大致相等的两部分的细胞分裂方式。

(2)过程:无丝分裂的早期,球形的细胞核和核仁都伸长。然后细胞核进一步伸长呈哑

也就看不到染色体复制的规律性变化。

(3)发生场所:

真核生物可进行无丝分裂;

无丝分裂在低等植物中普遍存在,在高等植物中也常见。高等植物营养丰富的部位,无丝分裂很普遍。如胚乳细胞(胚乳发育过程愈伤组织形成)、表皮细胞、根冠,总之薄壁细胞占大多数;

人体大多数腺体都有部分细胞进行无丝分裂,主要见于高度分化的细胞,如肝细胞、肾小管上皮细胞、肾上腺皮质细胞等;

蛙的红细胞、蚕的睾丸上皮细胞、进行无丝分裂。

二、有丝分裂

(1)名词解释:有丝分裂(mitosis),又称做间接分裂,是E. Strasburger(1880)年发现于植物,由W. Fleming于1882年发现于动物。特点是细胞在分裂的过程中有纺锤体和染色体出现,使已经在S期复制好的子染色体被平均分配到子细胞,这种分裂

方式普遍见于高等动植物(动物和高等植物)。动物细胞(低等植物细胞)和高等植物细胞的有丝分裂是不同的。

(2)细胞周期

分裂具有周期性,即连续分裂的细胞,从一次分裂完成时

开始,到下一次分裂完成时为止

分裂具有周期性,即连续分裂的细胞,从一次分裂完成

时开始,到下一次分裂完成时为止,从形成子细胞开始

到再一次形成子细胞结束为一个细胞周期。一个细胞周

期包括两个阶段:分裂间期和分裂期。,

(3)分裂间期

G1(DNA合成前期):染色体蛋白质和DNA解旋酶的合成

分裂间期S(DNA合成期):进行DNA的复制

G2(DNA合成后期):细胞分裂期有关酶与纺锤丝蛋白质的合成

●特点:是完成DNA的复制和有关蛋白质的合成;

●在有丝分裂间期,染色质没有高度螺旋化形成染色体,而是以染色质的形式进行DNA

(即脱氧核糖核酸)单链复制。

●结果:是每个染色体都形成两个姐妹染色单体,呈染色质形态。

●意义:有丝分裂间期是有丝分裂全部过程重要准备过程,是一个重要的基础工作。

(4)分裂期

分裂期又分为分裂前期、分裂中期、分裂后期和分裂末期。

?前期(prophase)细胞有丝分裂前期是指自分裂期开始到核膜解体为止的时期。

a、间期细胞进入有丝分裂前期时,细胞核的体积增大,由染色质构成的细

染色线螺旋缠绕并逐渐缩短变粗,形成染色体。因为染色质在间期中已经

复制,所以每条染色体由两条染色单体组成,即两条并列的姐妹染色体,

这两条染色单体有一个共同的着丝点连接。核仁在前期的后半期渐渐消失。

在前期末核膜破裂,于是染色体散于细胞质中。

进行RNA(即核糖

核酸)的复制与有

关蛋白质的合成

b、特点:核仁解体,核膜消失,从细胞的两极发出纺锤丝,形成一个梭形的纺锤体,染色体散乱地分布在纺锤体中央

c、染色体特点:①每个染色体都有两条姐妹染色单体②染色体散乱地分布在细胞中心附近。

d、动物细胞有丝分裂前期时靠近核膜有两个中心体,由中心体放射出星体丝(又叫纺锤丝)

?中期(metaphase)中期是指从染色体排列到赤道板上,到它们的染色单体开始分向两极之间的时期。有时把前中期也包括在中期之内。

特点:纺锤丝牵引着染色体运动,使每条染色体的着丝点排列在细胞中央的

一个平面上,这个平面与纺锤体的中轴相垂直,中期染色体的形态比较稳定,

数目比较清晰,便于观察

?后期(anaphase)后期是指每条染色体的两条姐妹染色单体分开并移向两极的时期。

特点:每个着丝点分裂成两个,姐妹染色单体分开,成为两

条子染色体,由纺锤丝牵引着分别向细胞两极移动,这时

细胞核中的染色体就平均分配到了细胞的两级,使细胞的

两极各有一套染色体,这两套染色体的形态和数目完全相

同,每一套染色体与分裂前亲代细胞中的染色体的形态和

数目也相同

?末期(telophase)末期是指从子染色体到达两极开始至形成两个子细胞为止的时期。此期的主要过程是子核的形成和细胞体的分裂。

特点:当这两套染色体分别到达细胞的两极以后,每条染色体

逐渐变成细长而盘曲的染色质丝,纺锤逐渐消失,出现新的核

仁和核膜,核膜把染色体包围起来,形成两个新的细胞核,出

现一个细胞板,细胞板由细胞的中央向四周扩展,逐渐形成了

新的细胞壁,最后,一个细胞分裂成为两个子细胞。

(5)用到的细胞器

中心体——与纺锤体的形成有关;

线粒体——与提供能量有关;

高尔基体——与植物新形成的细胞壁有关;

核糖体——与全过程需要的蛋白质合成有关,主要与间期进行的DNA复制需要的蛋白质有关;

纺锤体——纺锤体是产生于细胞分裂前初期到末期的一个特殊细胞器。

(6)动植物有丝分裂不同点

1.动物细胞有中心体,在细胞分裂的间期,中心体的两个中心粒各自经过中心粒复制新的中心粒,因而细胞中有两组中心粒。在细胞分裂的过程中,两组中心粒分别移向细胞的两极。在这两组中心粒的周围,发出无数条星射线,两组中心粒之间的星射线形成了纺锤体。

2.动物细胞在有丝分裂间期中心体复制,植物细胞中心体则没有复制。(高等植物没有中心体)

3.植物细胞分裂末期,在赤道板部位出现细胞板,并由中央向周围扩展形成细胞壁。动物细胞分裂末期,赤道板处细胞膜向内凹陷,缢裂成两个细胞。

(7)有丝分裂的重要意义:是将亲代细胞的染色

体经过复制(实质为DNA的复制)以后,精确地

平均分配到两个子细胞中去。由于染色体上有遗传

物质DNA,因而在生物的亲代和子代之间保持了

遗传性状的稳定性。可见,细胞的有丝分裂对于生

物的遗传有重要意义。

三、减数分裂

(1)名词解释:减数分裂(Meiosis)过程是DNA复制一次,而细胞连续分

裂两次,形成单倍体的精子和卵子通过受精作用又恢复二倍体(或多倍体)

的过程,减数分裂过程中非同源染色体及非姐妹染色单体间发生交换,使

配子的遗传多样化,增加了后代的适应性,因此减数分裂不仅是保证生物

种染色体数目稳定的机制,而且也是物种适应环境变化不断进化的机制。

(2)发生场所:在所有以有性生殖进行繁殖的单细胞或多细胞真核生物体内,包括动物、植物、以及真菌。减数分裂不仅是保证物种染色体数目稳定的机制,同时也是物种适应环境变化不断进化的机制。

(3)分裂过程:减数分裂可以分为两个阶段,间期和分裂期,其中间期分为G1期、S期和G2期。分裂期又分为减数第一次分裂期(减一),减数第二次分裂期(减二)。在高中知识范围内,减一的末期和减二的前期可以看作同一个时期,我们一般将其称为减一的末期。(减一末期与减二前期间有间期但很短可以忽略)

1.细胞分裂前的间期,进行DNA和染色体的复制,但染色体数目不变,复制后的每条染色体包含两条姐妹染色单体,DNA数目变为原细胞的两倍。

减数第一次分裂

2.减一前期:同源染色体联会.形成四分体(或“四联体”),出现纺锤体,核仁核膜消失。同源染色体非姐妹染色单体可能会发生交叉互换。

3.减一中期:同源染色体着丝点对称排列在赤道板两端。(与动物细胞的有丝分裂大致相同,动物细胞有丝分裂为着丝点排列在赤道板上)

4.减一后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合,移向细胞两极。

5.减一末期:细胞一分为二,形成次级精母细胞或形成次级卵母细胞和第一极体。

减数第二次分裂

6.减二前期:次级精母细胞(次级卵母细胞)中染色体再次聚集,再次形成纺锤体。与减数第一次分裂前期相似,染色体首先是散乱地分布于细胞之中。而后再次聚集,核膜、核仁再次消失,再次形成纺锤体。

7.减二中期:染色体的着丝点排列到细胞中央赤道板上。此时已经不存在同源染色体了。8.减二后期:每条染色体的着丝点分离,两条姊妹染色单体也随之分开,成为两条染色体。在纺锤丝的牵引下,这两条染色体分别移向细胞的两极。

9.减二末期:细胞一分为二,次级精母细胞形成精细胞,次级卵母细胞形成卵细胞和第二极体。重现核膜、核仁,到达两极的染色体,分别进入两个子细胞。两个子细胞的染色体数目与初级精母细胞相比减少了一半。至此,第二次分裂结束。

减数第二次分裂的目的是着丝点分裂,实现染色单体分离。分裂结果是染色体数目不变,DNA分子数目减半。(染色体数目减半发生在减数第一次分裂)

(4)精子与卵子

注:

两个次级精母细胞经过减数第二次分裂成为四个精细胞,精细胞必须再经历一系列复杂的形态变化才成为精子。结果是一个精原细胞经过减数分裂和一系列的形态发育并最终成为四个精子。

一个次级卵母细胞经过减数第二次分裂成为一个卵细胞和一个第二极体。不久,第一和第二极体都会退化消失。结果是一个卵原细胞经过减数分裂最终只成为一个卵细胞。

(5)联会和四分体

减数第一次分裂期开始不久,初级精母细胞中原来分散的染色体进行两两配对。配对的两条染色体,形状和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方,叫做同源染色体。

同源染色体两两配对的现象叫做联会。由于每条染色体都含有两条姐妹染色单体,因此,联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫做四分体

(6)减数分裂的意义

1.在减数分裂过程中,因为同源

染色体分离,分别进入不同的子

细胞,故在子细胞中只具有每对

同源染色体中的一条染色体。减

数分裂中同源染色体的分离,正

是基因分离律的细胞学基础。

2.同源染色体联会时,非姐妹染

色单体之间对称的位置上可能发

生片段交换,也就是父源和母源

染色体之间发生遗传物质的交换。这种交换可使染色体上连锁在一起的基因发生重组。

由于减数分裂,使每种生物代代都能够保持二倍体的染色体数目。在减数分裂过程中非同源染色体重新组合,同源染色体间发生部分交换,结果使配子的遗传基础多样化,使后代对环境条件的变化有更大的适应性。

2020年3月9日星期一

高中生物 专题9——细胞分裂教案

专题9——细胞分裂 第一课时 一、教学内容: 复习细胞分裂 二、教学目标 1.细胞周期(了解)、有丝分裂(综合应用)、无丝分裂(了解)、减数分裂(综合应用)2.细胞的分化、癌变与衰老(理解和掌握) 三、复习过程: 1.有丝分裂过程中,DNA含量、染色体数目的变化,(假定正常体细胞的细胞核 3.细胞分化在达到最大限度。 4.细胞癌变的原因:外因1 2 3 内因 四、典型例题

[例一] 下图表示有丝分裂过程中染色体的运动,图中曲线A表示染色体的着丝点与纺锤 体相应极之间的平均距离。请推断: ①有丝分裂后期开始在() A. 5分钟 B. 10分钟 C. 0和10分钟之间 D. 十几分钟以后 ②上图曲线B代表() A. 分裂中期染色体之间的距离。 B. 分裂中期中心粒之间的距离。 C. 分裂后期同源染色体之间的距离。 D. 分裂后期姐妹染色单体形成的两条染色体间距离。 例题二.如图表示有丝分裂的一个细胞 周期中,细胞核中染色体和DNA含量的 变化情况。请据图回答: (1)细胞核内DNA含量加倍发生在 ______________。 (2)最易辨认染色体形态和数目的时期是 _______________。 (3)代表染色体数目变化的图象是____________,其数目在各时期的变化规律是(用箭头和N的倍数表示)________________;代表DNA含量变化的图象是___________,其变化规律是(用箭头和N的倍数表示)__________________。 例三、下列关于减数分裂和有丝分裂共同点的描述,正确的是() ①染色体复制一次②染色体和DNA均等分配③细胞质和核物质均等分配④同源染色体分开 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 例题四图4-14是同一种生物体内,有关细胞分裂的一组图像。 下列与此有关的几种说法中,不正确的是() A.中心法则所表示的生命活动内容主要是在图⑤所示的时期进行的 B.可遗传的变异来源之一的基因重组的发生与图①有关而与图③无直接关系 C.在图②示细胞分裂方式,在其间期发生的基因突变传递给下一代的可能性要比图 ③所示的大得多 D.在雄性动物体内,同时具备上述5个图所示细胞分裂时期的器官是睾丸而不是肝脏 第二课时 一.选择题 1. 精原细胞的增殖方式() A. 无丝分裂 B. 有丝分裂 C. 减数分裂 D. 有丝分裂和减数分裂

细胞分裂过程图

联会、四分体 同源染色体中非姐妹单体交叉互换 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 第二次分裂(次级精母细胞) 第一次分裂(初次级精母细胞) 着丝点断裂 第二次分裂(次级卵母细胞) 第一次分裂 卵原细胞 第二极体 卵细胞 精子 精细胞子 精卵原细胞 联会、四分体 同源染色体中非姐妹单体交叉互换 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 卵原细胞 胎儿期 初情期后 细胞名称:初级卵母细胞 形成卵泡:初级卵母细胞被卵泡细胞包围 完成时间:排卵前或排卵后,如马在前、牛在后 分裂结果:一个次级卵母细胞和一个极体 排卵:次级卵母细胞、第一极体及其外周的透明带和放射冠随卵泡液一起排出卵巢 第二次分裂 细胞名称:次级卵母细胞和第一极体 分裂过程:在精子和卵子结合的过程中完成 分裂结果:一个卵母细胞和第二极体 卵子受精的标志:在卵黄膜和透明带的间隙可观察到两个极体 第一次分裂(初级卵母细胞)

染色体数目 染色单 体数目 n 2n 3n 4n 减Ⅰ 染色体数 A C B 减Ⅱ 间期 精(卵) 原细胞 初级精 (卵)原 细胞 次级精 (卵)原 细胞 周期 B 0 n 2n 3n 4n 减Ⅰ A C H D E F G 减Ⅱ 间期 精(卵初级精 (卵)原 细胞 次级精 (卵)原 细胞 核DNA 含量 周期 减Ⅰ A B 减Ⅱ 间期 精(卵) 原细胞 初级精 (卵)原 细胞 次级精 (卵)原 细胞 0 n 2n 3n 4n 染色单体数 C 周期 减II 分裂后期 1 2 每 条染色体中的DNA 分 子数目 有丝分裂后期 周期 间期 前期 中期 后期 末期 末期结束 有丝分裂 动物 植物 DNA 复制和有关蛋白质的合成 丝体现,膜仁失 体散乱 点中央,数形清 点裂数倍移两极 丝体失,膜仁建

高一细胞分裂知识整理

细胞有丝分裂知识整理、练习 二、与细胞有丝分裂有关细胞器---线粒体,核糖体,高尔基体,中心体 分裂全过程所许能量主要由_____ 提供。 _______期,有关蛋白质是在________ 中合成。 _______期,动物细胞和低等植物细胞中的_______ 发出星射线形成纺锤体。 _______期, 植物细胞细胞细胞壁的形成与________ 有关。 三、有丝分裂中染色体、核DNA数量、染色单体数变化规律及表示形式(体细胞内核DNA 数为2a,染色体数为2N) 1条染色体1条染色体2条染色体 1个DNA分子2个DNA分子共2个DNA分子 无染色单体2条姐妹染色单体无染色单体 四、图形问题 (1)细胞图 (2)曲线图 (3)柱形图

五、练习 1.菠菜根的分生区细胞在分裂过程中不.会出现的是 A.细胞分裂间期,染色体进行复制,染色体数目加倍 B.细胞分裂中期,染色体形态较固定、数目较清晰 C.细胞分裂前期,核膜和核仁逐渐消失 D.细胞分裂末期,纺锤丝消失 2.动植物细胞有丝分裂的相同点是 A.前期纺锤体的形成方式 B.末期细胞质的分裂方式 C.间期结束时染色体数目加倍 D.染色体复制后平均分配 3.如图是对动物细胞有丝分裂 时染色体数(a)、染色单体数(b) 和DNA分子数(c)的条形统计图,下列解释肯定不正确的是 A.①可以表示细胞分裂的前期 B.①时染色体螺旋化程度一定很高 C.②表示着丝点已经分裂 D.③可以表示细胞分裂完成 4.下面有关荠菜细胞有丝分裂中细胞器的作用,不正确的是 A.在间期,核糖体上合成与DNA复制相关的酶 B.在前期两组中心粒之间星射线形成纺锤体 C.在间期线粒体为蛋白质的合成提供能量 D.在末期高尔基体为细胞壁形成合成多糖 5.流式细胞仪是一种复杂的仪器,用以确定悬浮态细胞中的DNA含量。当正常(非肿瘤)培养的哺乳动物细胞用这种方法测定时,DNA含量在整个细胞群体中的分布如下图1所示 (横坐标表示细胞的DNA含量,纵坐标表示具有某DNA含量的细胞数)。当用某种化合物处理该细胞后,培养几小时,测得DNA含量的 分布如下图2所示,该化合物所起的作用是 A.抑制DNA复制的起始 B.抑制细胞质分裂 C.在任何阶段都抑制DNA复制 D.刺激不受控制的细胞分裂

细胞分裂知识点总结

有丝分裂 (一)细胞周期 1、概念:是指连续分裂的细胞,从上一次分裂结束到下一次分裂结束。包括分裂间期和分裂期两个阶段 2、特点:分裂间期历程时期大于分裂期 (二)分裂间期和分裂期 亲细胞染色体数表示为2n,DNA数表示为2a 时期染色体行为其他变化染色体数DNA数染色单体数间期蛋白质合成和DNA复制2n 2a→4a4n 前期 染色质→染色体,每条染色体 含两条染色单体 出现纺锤丝 核膜解体、核仁消失 2n 4a4n 中期染色体的着丝点排列在赤道 面上,染色体形态和数目最清 晰 形成纺锤体 2n 4a4n 后期 着丝点分裂,染色单体成为染 色体,染色体数暂时加倍纺锤丝收缩 4n 4a0 末期染色体→染色质 纺锤丝消失,核仁、核膜形 成,细胞分裂成2个子细胞 2n 2a 0 1、在有丝分裂中始终看不到核仁和核膜的时期是:(B) A、间期和中期 B、中期和后期 C、前期、中期和后期 D、中期、后期和末期 2、在植物细胞有丝分裂的末期,细胞内活动最旺盛的细胞是(B) A、线粒体 B、高尔基体 C、中心体 D、核糖体 3、大多数动、植物细胞数目增加的方式是(B) A、无丝分裂 B、有丝分裂 C、减数分裂 D、以上三种方式 4、观察染色体的形态和数目的最佳时期是有丝分裂的(B) A、前期 B、中期 C、后期 D、末期 4、在人体细胞有丝分裂前期,可以看到的中心粒的数目是(C) A、1 B、2 C、4 D、8 5、在细胞有丝分裂的分裂期开始时,如果它的染色体数为N,DNA含量为Q,则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是(C) A、N和Q B、N/2和Q/2 C、N和Q/2 D、N/2和Q (三)有丝分裂的意义 将亲代细胞的染色体经过复制以后,精确地平均分配到两个子细胞中去。生物体的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。 1、人体小块擦伤的皮肤能重新长好,主要是由于细胞能进行(B) A、无丝分裂 B、有丝分裂 C、减数分裂 D、有丝分裂和减数分裂

1细胞分裂方式的辨析与比较

考点1 细胞分裂方式的辨析与比较 1.辨认分裂图像的关键是识别同源染色体。下列五组中的染色体,源于同源染色体的是D、E。 2.如图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞,请据图回答问题: (1)B细胞正处于有丝分裂后期,细胞内有染色体8条、染色单体0条。 (2)图中D细胞的名称为初级精母细胞,该时期之前其细胞核中含8个DNA分子。 (3)图中具有同源染色体的细胞有A、B、D(用字母表示);含有染色单体的细胞有C、D(用字母表示);含4个染色体 组的是B(用字母表示),含2个染色体组的有A、D(用字母表示)。 (4)将图中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来:A→D→C→E(用字母和箭头表示)。 3.如图表示细胞分裂过程中染色体、核DNA相对值变化。据图回答问题: (1)染色单体从c点开始消失。 (2)从b点开始不存在同源染色体。 (3)与体细胞染色体数目相同但无同源染色体的区段是cd段。 (4)联会发生在a点之后。 【思维辨析】 (1)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,不会同时发生基因突变与重组(2013·四川,1D改编)( √ ) 提示该过程未涉及减数分裂,故不发生基因重组。 (2)真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂(2011·山东,5B)( × ) 提示有丝分裂、无丝分裂、减数分裂是针对于真核细胞而言的。 (3)真核细胞染色体DNA复制发生在有丝分裂前期(2011·海南,25D)( × )提示发生在间期。 (4)动物细胞在有丝分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒(2010·海南,3D改编)( × ) 提示中心粒间期进行复制。 (5)人体的一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223(2010·江苏,21D改编)( × ) 提示最大概率为1。 (6)某二倍体动物的某细胞内有10条染色体、10个DNA分子,且细胞膜开始缢缩,则该细胞正在发生自由组合 (2009·上海,18B)( × )提示自由组合发生在减Ⅰ后期,细胞内的染色体数∶DNA数应为1∶2。 例1(2013·江苏卷,8)下图为某生物一个细胞的分裂图像,着丝点均在染色体端部,图中1、 2、3、4各表示一条染色体。下列表述正确的是( ) A.图中细胞处于减数第二次分裂前期 B.图中细胞的染色体数是体细胞的2倍 C.染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离 D.染色体1与3必定会出现在同一子细胞中 答案 C 思路明确题干信息→观察细胞图像→确认细胞分裂时期。分析解答本题首先要能 判断出图中同源染色体的有无和姐妹染色单体的有无。图中含有同源染色体,故不可能处于减数第二次分裂过程中,A 项错误;图中每条染色体均含姐妹染色单体,染色体的着丝点没有分裂,故染色体数目不可能是体细胞的2倍,B项错误;由图可知,该时期细胞中存在联会形成四分体现象,为减数第一次分裂前期,染色体1和2为同源染色体,在减数第一次分裂的后期将会分离,C项正确;染色体1和3为为非同源染色体,染色体1和4也是非同源染色体,由于减数分裂过程中非同源染色体是自由组合的,故染色体1和3不一定出现在同一子细胞中,D项错误。

高中生物细胞分裂图像及曲线常见题型的解析

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/f34913085.html, 高中生物细胞分裂图像及曲线常见题型的解析 作者:蒋传凤 来源:《中学生理科应试》2017年第01期 细胞分裂是活细胞繁殖种类的过程,能够将一个细胞分解为母细胞和子细胞.其中将分裂前的细胞称为母细胞,将分裂后的细胞称为子细胞.细胞分裂的步骤由细胞核分裂及细胞质分裂两部分的内容组成,在核分裂过程中是母细胞将遗传物传递给子细胞的过程. 一、合理辨别细胞有丝分裂各时期图形及染色体行为 要想合理辨别细胞有丝分裂各时期图形及染色体的行为,第一,需要了解动植物细胞器的中心体.第二,明确动物细胞分裂的后末期现象及一个细胞分裂成两个细胞的过程,植物细胞在分裂末期由中央赤道板位置形成细胞板,并向周围进行扩展,促使一个细胞分裂成两个细胞.第三,合理绘制动植物细胞有丝分裂后期图像,首先,正确画染色体位置,确保着丝点靠近两级.其次,确保染色体形状、大小及颜色与上面所附着的基因相同.最后,大多数生物在细胞的每一级均有成对存在的同源染色体. 例1图1中表示动物细胞在有丝分裂的分裂期各种距离或长度随时间的变化规律曲线,叙述正确的是(A) A.曲线a代表两个中心体间的距离 B.曲线b代表姐妹染色单体共用的着丝点间的距离 C.曲线c代表染色体与细胞两级间的距离 D.曲线d代表染色体纺锤丝的长度 解析由于题中给出从有丝分裂的分裂期开始,两个中心体在前期分开,可用a曲线表示. 两个着丝点是从后期分开,距离从0开始增加,因此10分钟开始进入后期,用c曲线表示着丝点间的距离.同时兩套染色体向两极移动,所以d曲线表示着丝点距细胞两极的距离.附着在着丝点的纺锤丝从前期形成到末期消失,因此b代表纺锤丝的长度.本题的答案为A. 二、正确认识精子与卵细胞形成过程

细胞分裂间期的主要变化

细胞分裂间期的主要变化 思路:从回顾复习染色体的组成、与遗传信息的关系入手,使学生理解细胞分裂间期的物质准备对于遗传信息的重要意义。再通过比较细胞显微图像,使学生理解这种分子水平的变化在显微镜下无法清楚观察到的。具体设计如下: 问题1:我们就根据细胞分裂中染色质的行为将有丝分裂人为地分成了分裂间期和分裂期(简称M期)两个时期。分裂间期主要就是完成染色质的复制。染色质是由哪两种物质组成的呢? 学生在回答了这个问题后,就自然理解了分裂间期要完成哪些物质的准备。 问题2:要完成染色质的复制,就是要完成对DNA的复制,这是在S期完成的,也称合成期。此外还要完成蛋白质的合成,这主要在S期前的间隙期完成,简称G1期。其中,蛋白质的合成场所是? 问题3:所以,在G1期还要完成核糖体的增生。那么,这两种物质准备好以后,大家认为细胞接下来要怎么办? 教师强调:在分裂期中,也需要许多蛋白质,比如酶,某些激素等。所以为了让分裂顺利进行,这些蛋白质在分裂前也要做好准备。因此,我们还要把下一时期需要的蛋白质也在间期合成好,这就是G2期。所以,我们说分裂间期包括了一个合成期和两个间隙期。细胞经过分裂间期,组成染色质的DNA已经完成了复制,有关蛋白质也已经合成了。 问题4:大家认为这些变化我们能否使用显微镜看到?为什么? 在讨论了这些问题后,学生基本上清楚有丝分裂间期的活动。最后,我们教师小结一下,然后指出这一系列变化在显微镜下观察是不太明显的,但是我们看到这样的细胞却是最多的。 问题5:那这是为什么呢?大家是否可以推测一下? 此时,学生可以自由地发表意见,而教师不要急于否定或肯定答案,而是出示实验的统计结果表格,请学生分析。 问题6:科学家观察了几种不同的细胞分裂的周期及间期所持续的时间,得到了下面的信息,从这张表中同学们可以得到什么结论? 从这张表格的分析中,使学生对细胞间期的持续时间有个感性的认识,同时结合细胞有丝分裂的显微图像解释观察到的细胞间期的图像为什么是最多的。最后,教师要明确地点明分生区细胞的不同步分裂以及分裂间期持续的时间较长这两个因素使我们在显微镜下看到了这样的图像。 问题7:回到表示细胞周期的圆圈图,如果用面积来表示一个细胞周期所持续的时间的话,间期和分裂期的面积有什么特点呢?间期又包括了哪三个时期? 这样,学生就在时间对细胞有丝分裂间期有了更进一步的认识,基本完成了整节课的目标。

2020年高考生物专题测试 细胞分裂及变异 (含答案)

2020年高考专题-细胞细胞分裂及其变异 一、选择题 1.如图表示人的细胞周期中周期蛋白表达量的变化,细胞分裂间期包括DNA复制前期、DNA复制期和DNA 复制后期,下列相关说法正确的是() A.周期蛋白A的主要作用是调控DNA分子复制 B.细胞周期蛋白在分裂间期结束时基本都被降解,在下一 个细胞周期会重新合成 C.细胞周期蛋白可参与中心体的构成 D.细胞周期蛋白的合成只与原癌基因有关 2.细胞分裂间期依次划分为G1、S和G2期。研究者将处于 不同时期的细胞进行融合,实验结果如图所示。其中灰色 的部分是细胞核,黑点代表中心体。下列推断不合理的是() A.引发中心体复制的物质持续存在到G2期 B.中心体和DNA复制可能同时进行 C.S期细胞中存在使G1期细胞核进入S期的物质 D.中心体的复制始于G1期,在G2期复制完毕 3.下面是动物细胞有丝分裂不同时期染色体(a)数目、核 DNA分子(b)数目的柱形统计图。下列对该图的分析正 确的是() A.①时期染色体还未复制,核DNA已完成了复制 B.③时期核膜、核仁重建,细胞中部出现细胞板 C.①→②表示着丝点分裂,染色体数目加倍,但核DNA分子数目 不变 D.②→③表示同源染色体相互分离,染色体和核DNA分子数目也 随之减半 4.如图是植物细胞有丝分裂过程中不同时期染色体和DNA变化曲线图及细胞分裂图像,下列相关叙述中正确的是() A.图乙含有两个染色体组 B.图乙所示细胞对应图甲中DE段 C.图甲中实线表示染色体的数量变化 D.DNA分子和染色体数目的加倍均发生在AB段时期 5.图a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意 图,下列有关描述正确的是() A.a图表示植物细胞有丝分裂中期 B.b图表示人的红细胞分裂的某个阶段 C.c图细胞可能来自d图所示细胞 D.d图细胞中含有8条染色体 6.用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。下列叙述正确 的是() A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等 B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等 C.观察处于分裂中期的细胞,可清晰看到赤道板和染色体 D.细胞是独立分裂的,因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程 7.图甲为一个精原细胞中两对等位基因和染色体的关系示意图,图乙为减数分裂产生的四种配子示意图(不考虑基因突变)。下列有关分析正确的是() A.若未发生交叉互换,则该精原细胞只产生①②两个精子 B.若发生交叉互换,则该精原细胞只产生③④两种精子 C.若发生交叉互换,则该精原细胞产生①②③④四种精子 D.若发生交叉互换,则该生物体产生的精子中,③④类型的

细胞分裂教案设计

细胞分裂教案 一.教材分析 1.讲课内容的选择 北京师范大学出版社教材与传统教材 2.讲课内容的重要性 细胞分裂是一切生物生长、发育、繁殖的基础,它包括无丝分裂、有丝分裂、减数分裂等三种方式。无丝分裂比较低等,不常见。大多数植物的体细胞,是以有丝分裂的方式形成的,它能保证亲代与子代之间的连续性以及遗传物质的稳定性。 二教学目标 1. 学习有丝分裂的实质。细胞都是通过细胞分裂产生的,细胞分 裂是生物生长、发育和生殖的基础。有丝分裂是讲述细胞的一种生命现象。 2.通过学习有丝分裂让学生逐步认识到生物体的生命现象,领悟到学习有丝分裂是学习生物学知识、了解生命现象的细胞学基础。通过有丝分裂的过程图,培养学生的识图能力、形象思维 能力,归纳出有丝分裂过程中染色体数目和DNA含量的变化,培养学生的分析能力。 3.通过细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体规律性的学 习,培养学生树立唯物主义的世界观,对生命的运动性、对事 物的发展过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。

三教学重点以及难点 1 教学重点:1、细胞周期的概念。 2、细胞分裂过程以及有丝分裂的特点 3、细胞分裂过程中DNA和染色体的规律性化。 4、细胞分裂的意义 5、制作临时装片观察细胞有丝分裂的实验 2 教学难点:1、细胞周期的概念。 2、细胞分裂的特点及意义 3、细胞分裂过程中DNA、染色单体和染色体的变化 规律及其相互间的关系。 四关键词 细胞有丝分裂细胞周期染色体复制染色体数目 纺锤体中心体染色体分析能力细胞分裂 五.教学策略 1.采用的教学方法 (实验启发、课堂练习) 2.信息技术策略 (PPT、图片、视频) 六.教学准备 1.教师准备(PPT制作) 2. 学生准备(课前预习、查阅资料)

细胞分裂各时期特点及图像描述

细胞分裂各时期特点及图像描述 一、特点 ①分裂间期这一时期为细胞分裂进行物质上的准备,主要是完成组成染色体的DNA的复制和有关蛋白质的合成。因此,间期是整个细胞周期中极为关键的准备阶段。由于DNA的复制,导致细胞核内遗传物质的加倍。在DNA复制之前,细胞核中的每条染色体上(间期实际上呈染色质的状态)含有一个DNA分子,复制后,每条染色体上有两个相同的DNA分子,但仍然连在同一个着丝点上,形成两个完全一样的姐妹染色单体,也就是说,姐妹染色单体是在间期形成的。此时,细胞核中的DNA分子数增加一倍,但染色体数目由于着丝点没断开,而保持不变,只有到了分裂后期染色体数目才因着丝点分开,姐妹染色单体变成两条子染色体,染色体数目加倍。 ②分裂期分裂期是一个连续的过程,为了研究的方便,可以人为地分为前期、中期、后期、末期四个时期,这四个时期的主要特点如下表所示: 注意:细胞中央的赤道板是假想平面,实际不存在,而细胞板是实际存在的,细胞板由细胞中央向四周扩展,逐渐形成新的细胞壁将植物细胞一分为二。仔细体会,在有丝分裂过程中,DNA和染色体数目都有一个加倍过程,但加倍的时期是不同的。DNA 在间期加倍,而染色体是在后期加倍,这样在形成的两个子细胞中,DNA和染色体数目都保持不变,从而保证了细胞的前后代遗传物质的稳定性。 二、染色体、DNA在细胞有丝分裂各时期变化规律 理解染色体、DNA在有丝分裂各时期数目变化规律关键有三点:一是间期,染色体进行复制,包括DNA分子复制和蛋白质的合成,复制结果DNA分子加倍,即由2n~4n,而染色体数目不变;二是后期,着丝点分裂为二,染色单体分开变成染色体,此时细胞内的

2019-2020年高考生物二轮复习之细胞分裂教学案

2019-2020年高考生物二轮复习之细胞分裂教学案 一、教学内容: 复习细胞分裂 二、教学目标 1.细胞周期(了解) 2.有丝分裂(综合应用) 3.无丝分裂(了解) 4.减数分裂(综合应用) 5.细胞的分化、癌变与衰老(理解和掌握) 三、复习过程: 1.有丝分裂过程中,DNA含量、染色体数目的变化,(假定正常体细胞的细胞核中DNA含量为2a,染色体数目为2N) 2. 有丝分裂和减数分裂的区别比较 3.细胞分化在达到最大限度。 4.细胞癌变的原因:外因1 2 3 内因 四、典型例题 [例一] 下图表示有丝分裂过程中染色体的运动,图中曲线A表示染色体的着丝点与纺锤体相应极之间的平均距离。请推断:

①有丝分裂后期开始在() A. 5分钟 B. 10分钟 C. 0和10分钟之间 D. 十几分钟以后 ②上图曲线B代表() A. 分裂中期染色体之间的距离。 B. 分裂中期中心粒之间的距离。 C. 分裂后期同源染色体之间的距离。 D. 分裂后期姐妹染色单体形成的两条染色体间距离。 例题二.如图表示有丝分裂的一个细胞周期中,细胞核中染色体和DNA含量的变化情况。请据图回答: (1)细胞核内DNA含量加倍发生在______________。 (2)最易辨认染色体形态和数目的时期是_______________。 (3)代表染色体数目变化的图象是____________,其数目在各时期的变化规律是(用箭头和N的倍数表 示)________________;代表DNA含量变化的图象是___________,其变化规律是(用箭头和N的倍数表示)__________________。 例三、下列关于减数分裂和有丝分裂共同点的描述,正确的是() ①染色体复制一次②染色体和DNA均等分配③细胞质和核物质均等分配④同源染色体分开 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 例题四图4-14是同一种生物体内,有关细胞分裂的一组图像。 图4-14 下列与此有关的几种说法中,不正确的是() A.中心法则所表示的生命活动内容主要是在图⑤所示的时期进行的 B.可遗传的变异来源之一的基因重组的发生与图①有关而与图③无直接关系 C.在图②示细胞分裂方式,在其间期发生的基因突变传递给下一代的可能性要比图③所示的大得多 D.在雄性动物体内,同时具备上述5个图所示细胞分裂时期的器官是睾丸而不是肝脏

高中生物 细胞分裂的形态观察 【实验目的】 通过标本制备和观察了解生物体细胞 ...

细胞分裂的形态观察 【实验目的】 通过标本制备和观察了解生物体细胞的无丝分裂、有丝分裂形态特征及生殖细胞的减数分裂过程。 【实验用品】 一、材料和标本蛙血涂片、马蛔虫子宫切片和洋葱根尖切片、固定的蝗虫精巢。 二、器材和仪器显微镜、擦镜纸、解剖针、眼科镊子、载玻片、盖玻片、吸水纸、培养皿、冰箱。 三、试剂 Carnoy固定液、70%乙醇、醋酸洋红染液、45%醋酸、二甲苯。 【实验内容】 细胞分裂对生物的个体发育和生存,对种族绵延有着十分重要的意义,高等生物体内细胞的分裂方式有三种:无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。 一、动物细胞无丝分裂的观察一蛙血涂片 (一)原理 无丝分裂不仅是原核生物增殖的方式,而且雷马克(Remak)于1841年最早在鸡胚血细胞中也发现此现象,因为此过程没有出现纺锤丝和染色体的变化,故称无丝分裂(Ami—tosis)。其后无丝分裂又在各种动植物中陆续发现,尤其在分裂旺盛的细胞中更多见,但遗传物质平均分配否?及其分裂的机制尚不十分清楚。 蛙红细胞体积较大、数多,而且有核,是观察无丝分裂的较好材料。 (二)观察与结果 在高倍镜下,可见到处于不同阶段分裂过程中的蛙红细胞,核仁先行分裂,向核的两端移动,细胞核伸长呈杆状;进而,在核的中部从一面或两面向内凹陷,使核成肾形或哑铃形改变;最后,从细胞中部直接收缩成两个相似的子细胞;子细胞较成熟的红细胞小。 二、细胞有丝分裂的观察一马蛔虫子宫切片、洋葱根尖切片 (一)原理 细胞有丝分裂(Mitosis)的现象是分别由弗勒明(Flemming,1882)在动物细胞和施特拉斯布格(Strasburger,1880)在植物细胞中发现。有丝分裂过程包括一系列复杂的核变化,染包体和纺锤体的出现,以及它们平均分配到每个子细胞的过程。 马蛔虫受精卵细胞中只有6条染色体,而洋葱体细胞的染色体为16条,因为它们都具有染色体数目少的特点,所以便于观察和分析。 (二)观察 1.动物细胞有丝分裂的观察——马蛔虫子宫切片 取马蛔虫的子宫切片标本,先在低倍镜下观察,可见马蛔虫子宫腔内有许多椭圆形的受精卵细胞,它们均处在不同的细胞时相。每个卵细胞都包在卵壳之中,卵壳与卵细胞之间的腔,叫卵壳腔。细胞膜的外面或卵壳的内面可见有极体附着。寻找和观察处于分裂间期和有丝分裂不同时期的细胞形态变化,并转换高倍镜仔细观察。

七年级生物 细胞分裂教案

第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞 一、教学内容分析 (一) 学习内容系统分析 本节是人教版七年级上册第二单元第二章第一节的内容,主要涉及的是有丝分裂,细胞分裂的本质是细胞中的遗传物质染色体和DNA进行复制,然后均分到两个细胞中去,课程标准只是要求学生“描述细胞分裂的基本过程”。本节内容是学习第二节“动物体的结构层次”和第三节“植物体的结构层次”的基础。 (二) 教学重点 1、细胞分裂的基本过程。 (三) 教学难点 1、细胞分裂过程中染色体变化的结果。 (四)知识点分析 1、细胞的生长:新产生的细胞体积都很小,需要不断地从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积由小变大,即细胞的生长。细胞生长到一定程度后,就不再长大。这是由于细胞在生长过程中,体积越来越大,细胞膜的表面积与体积的比越来越小,所吸收的营养物质远远满足不了细胞体积增大对营养物质的需求,造成细胞因得不到足够的营养物质而逐渐停止生长。 2、细胞的分裂:就是由一个细胞分成两个细胞。细胞的分裂过程可分为三步:核分裂、质分裂、形成新细胞。分析细胞分裂过程中染色体的变化最为明显,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质,因此可以说染色体就是遗传物质的载体。细胞分裂的实质是完成了遗传物质的复制和均分,使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。这就保证了生物物种正常、稳定地延续。 二、教学对象分析 七年级学生活泼好动,兴趣广泛,爱表现,好交流。学生对于生物个体的生长发育有很直观的认识,而对微观世界的认识比较抽象,对微观世界的变化更是缺少感受。在学习本节内容时,让他们理解多种多样的细胞是通过细胞分裂产生的,比较容易,但是让他们描述细胞分裂的基本过程,尤其是细胞分裂过程中染色体的变化是有一定难度的。教师再备课中要充分认识到这一点,尽量给学生创造直观形象的教学方式。 三、教学目标 (一) 知识目标

高三生物细胞分裂综合练习

<<细胞分裂>>综合练习 一.选择题 1.细胞有丝分裂后期的主要特点是染色体的平均分配, 平均分配的结构含有两套染色体( ) A.数目不同,形态不同 B.数目相同,形态相同 C.数目不同,形态相同 D.数目相同,形态不同 2.细胞有丝分裂过程中,染色体数目都增加一倍发生在( ) A.前期 B.中期 C.后期 D.末期 3.在细胞有丝分裂过程中,DNA含量相同,染色体数目不同的时期是( ) A.间期,前期 B.前期,中期 C.前期,后期 D.间期,中期 4.在有丝分裂前期,细胞的动态变化中,动植物细胞的区别在于( ) A.染色体形成的方式不同 B.赤道板出现的方向不同 C.核膜,核仁解体的时间不同 D.纺缍体来源不同 5.下列属无丝分裂的是( ) A.洋葱根尖生长点细胞分裂 B.人的卵细胞的产生 C.青蛙红细胞的分裂 D.马蛔虫受精卵的分裂 6.若用化学药物强烈地抑制肿瘤细胞的DNA复制,这些细胞就停止在细胞周期的( ) A.前期 B.中期 C.后期 D.间期 7.若把处在有丝分裂后期的细胞与前期的细胞相比较.则后期的细胞中 A.DNA含量加倍,染色体数目不变 B.DNA含量不变,染色体数目加倍 C.DNA含量和染色体数目增加一倍 D.DNA含量和染色体数目都不变 8.在一般情况下,下列有细胞周期的细胞是( ) A.根冠细胞B。精子细胞 C.皮肤角质层细胞 D.茎形成层细胞 9.下列哪种一项叙述以表明动物细胞正在进行有丝分裂 A.核糖体合成活动加强 B.线粒体产生大量ATP C.中心体周围发射出星射线 D.高尔基体数目显著增多 10.下列各图为某学生所绘制的植物细胞有丝分裂过程中染色体行为的简图,其中不正确的是 11.在绿色植物的生命活动中,能生成A TP的细胞结构有 A.叶绿体 B.线粒体 C.高尔基体 D.细胞质基质

高中生物细胞分裂方式的知识点分析(2)完整篇.doc

高中生物细胞分裂方式的知识点分析(2) 必修一1、生命系统的结构层次依次为:细胞组织器官系统个体种群群落生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤:对光低倍物镜观察移动视野中央(偏哪移哪) 高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物 注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物,自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同 8、组成细胞的元素

①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素:C、H、O、N、P、S ④基本元素:C ⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2 C COOH,各种氨基酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽,连接两个氨基酸分子的化学键( NH CO )叫肽键。 13、脱水缩合中,脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数肽链条数 14、蛋白质多样性原因:构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化,多肽链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基( NH2)和一个羧基( COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子

细胞分裂过程图

[来源:学.科.网] [来源:学.科.网] [来源:学科网] 同源染色体中非姐妹单体交叉互换 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 第一次分裂(初次级精母细胞) 着丝点断裂 第二次分裂(次级卵母细胞) 第一次分裂 卵原细胞 第二极体 卵细胞 精卵原细胞 联会、四分体 同源染色体中非姐妹单体交叉互换 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 卵原细胞 胎儿期 初情期后 细胞名称:初级卵母细胞 形成卵泡:初级卵母细胞被卵泡细胞包围 完成时间:排卵前或排卵后,如马在前、牛在后 分裂结果:一个次级卵母细胞和一个极体 排卵:次级卵母细胞、第一极体及其外周的透明带和放射冠随卵泡液一起排出卵巢 第二次分裂 细胞名称:次级卵母细胞和第一极体 分裂过程:在精子和卵子结合的过程中完成 分裂结果:一个卵母细胞和第二极体 卵子受精的标志:在卵黄膜和透明带的间隙可观察到两个极体 第一次分裂(初级卵母细胞)

[来源:学§科§网] 染色体数目 染色单 体数目 n 2n 3n 4n 减Ⅰ 染色体数 A C B 减Ⅱ 间期 精(卵) 原细胞 初级精 (卵)原 细胞 次级精 (卵)原 细胞 周期 B 0 n 2n 3n 4n 减Ⅰ A C H D E F G 减Ⅱ 间期 精(卵初级精 (卵)原 细胞 次级精 (卵)原 细胞 核DNA 含量 周期 减Ⅰ A B 减Ⅱ 间期 精(卵) 原细胞 初级精 (卵)原 细胞 次级精 (卵)原 细胞 0 n 2n 3n 4n 染色单体数 C 周期 减II 分裂后期 1 2 每 条染色体中的 DNA 分 子数目 有丝分裂后期 周期 间期 前期 中期 后期 末期 末期结束 有丝分裂 动物 植物 DNA 复制和有关蛋白质的合成 丝体现,膜仁失 体散乱 点中央,数形清 点裂数倍移两极 丝体失,膜仁建

细胞分裂增殖过程各时期的特点及示意图

细胞增殖 Ⅰ 有丝分裂 一、细胞周期及各时期特征 细胞周期是指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。一 个细胞周期分为细胞分裂间期和细胞分裂期两个时期,分裂期又人为地分为前期、中期、后 期和末期。细胞分裂各时期的主要特征见下表。 二、动植物细胞有丝分裂的比较 动物细胞的有丝分裂与植物细胞的有丝分裂相比较有相同的地方,也有不同的地方。相 同的地方表现在动植物细胞有丝分裂的实质是一样的,但由于动物细胞与植物细胞在结构上 的差异,所以动植物细胞在有丝分裂的形式上有所不同。具体见表: 三、细胞分裂与生物体生长、发育、繁殖、遗传和变异的关系 1、通过细胞分裂能使单细胞生物直接繁殖新个体,使多细胞生物由受精卵发育成新个 体,也能使多细胞生物衰老、死亡的细胞及时得到补充。通过细胞分裂,可以将亲代细胞复 制的遗传物质,平均分配到两个子细胞中去。因此,细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的 基础。 2、有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式,多细胞生物体以有丝分裂方式增加 体细胞数目。有丝分裂过程中,在分裂间期,亲代细胞染色体经过复制,经过分裂期一系列 变化,精确地平均分配到两个子细胞中去。由于染色体上有遗传物质(DNA 、基因),因而 在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性,对于生物的遗传有重要意义。 3、细胞分裂间期,DNA 复制时,由于生物内部因素或外界环境条件的作用,使染色体

上的基因的分子结构发生差错,而导致基因突变,从而导致子代(或子代细胞)发生变异。减数分裂中,同源染色体的交叉和交换、非同源染色体的自由组合、在细胞水平上导致遗传物质的重组,使亲代产生多种类型的配子,从而使后代具有更大的变异性和更强的生活力及适应性。有丝分裂过程中,正常情况下,复制后的染色体平均分配到子细胞中去,但一些外界条件或因素(如秋水仙素),能抑制纺锤体的形成,使细胞有丝分裂过程受阻,结果细胞核中染色体数目加倍,形成多倍体生物,导致生物变异。因此,细胞分裂与生物变异密切相关。 4、细胞有丝分裂中期,细胞中染色体的形态固定、数目清晰,是观察和辨认细胞中染色体形态和数目的最佳时期。而染色体的形态、数目对于鉴别生物种类、了解生物之间的进化关系,以及研究生物的遗传、变异都是不可缺少的基础。 Ⅱ无丝分裂 无丝分裂:分裂过程是先细胞核延长,从核的中部向内凹进,缢裂成为2个细胞核,整个细胞从中部缢裂成两部分,形成2个子细胞。在整个分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。这种分裂方式常出现于高度分化成熟的组织中,如蛙的红细胞的分裂,在某些植物的胚乳中胚乳细胞的分裂等。 无丝分裂在高等生物中主要是高度分化的细胞,如人的肝细胞、肾小管上皮细胞、肾上腺皮质细胞等,蚕的睾丸上皮细胞,植物的表皮、生长点和胚乳等细胞中都曾见到过无丝分裂现象。蛙(两栖类)的红细胞是进行无丝分裂,但不能依次类推,人的红细胞也是无丝分裂。哺乳动物成熟的红细胞已永久失去分裂的能力,哺乳动物的红细胞是通过骨髓中造血干细胞分裂产生的细胞,再分化发育而来的(由造血干细胞依次分化为原始红细胞、幼红细胞、网织红细胞,最后形成为成熟红细胞)。 Ⅲ减数分裂 一、有性生殖细胞的形成过程 第一次分裂第二次分裂

高三生物细胞分裂专题复习

细胞分裂专题复习 一、 1、具有同源染色体的细胞是 ,具有四分体的细胞是 。具有染 色单体的细胞是 。能交叉互换的细胞 ,能自由组合的细胞是 2、有4个染色体组的图是 ,这些图中的染色体数是体细胞的 ,形成原 因是 。有1个染色体组的图是 ,这些图 中的染色体数是体细胞的 ,形成原因是 。有2个染色 体组但没有同源染色体的细胞是的 ,这些图中的染色体数与体细胞 。 含有8个DNA 分子的细胞是 ,含有2个DNA 分子的细胞是 3、表示减数分裂的图有 ;不含染色单体的细胞是 。 4、(5、6、8、9)产生的子细胞分别是 。 5、_____图中可能发生分离规律和自由组合规律。 图中可能发生交叉互换。 6、(9)细胞中发生了 分离,(5、6、7)细胞发生了 分离。 7、可能是根尖细胞的分裂图是 (按分裂顺序的标号写出),可能是精细胞形成过程的分裂图是 (按分裂顺序的标号写出),发育场所是 。 8、这四个精细胞中,来自同一个次级精母细胞的是 二、.看图说话 例如.每条染色体中DNA 的含量——图六的看图说话要点 1.AB 段形成于 期,形成原因: 。 2.BC 段在有丝分裂对应于 期,简图: 3.BC 段在减数分裂对应于 期,简图:

4.CD段产生原因。 5.DE段在有丝分裂对应于期,简图: 6.DE段在减数分裂对应于期,简图: 1、以下是基因型为AaBb的雌性高等动物细胞分裂图像及细胞分裂过程中染色体数 目变化曲线,请回答相关问题: (1)甲细胞内有__ _个染色体组,分裂产生的子细胞的基因型是____ __。不具有同源染色体的细胞有__________________。 (2)丙图所示细胞名称为__________,其染色体变化对应丁图的____________段。 (3)若用光学显微镜观察到图中细胞所示的染色体,需用__________染色;若鉴定染色体的主要成分时,需用到__________试剂和____________试剂。 (4)若乙图细胞分裂完成后形成了基因型为AaB的子细胞,其原因最可能是_______________。 (5)若丙图中一条染色体上的B基因变为b基因,则产生这种情况的原因可能是______________________________________。 (6)看右图所示,若该动物的基因型为AaBb(两对基因位 于两对同源染色体上),一般情况下,图B细胞移向同一极 的基因是__________,图C细胞移向同一极的基因是____ __或_____ ___。 (7)基因的分离定律、自由组合定律发生于右图中的 ________细胞所处的时期。 (8)若右图是人体造血干细胞,则该细胞可能会发生右图中________细胞所示的分裂现象。 2.如图为某二倍体生物一个正在分裂的细胞示意图,据图回答: (1)若图示为次级精母细胞,其中B与b形成的原因是_____ ________________________。 (2)一对夫妇所生育的子女在性状上有许多差异,则这种变异的来源主要是____________。 (3)正常情况下,在基因型为AADd的个体中,细胞分裂时,基因dd的分开发生在__________________________________________________。 (4)若该生物的基因型为AaDd,该生物一个细胞进行减数分裂,形成子细胞的基因型有________________________________。 (5)基因的自由组合定律的实质是__________________________________________。 3、图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答: (1)图1中AB段形成的原因是____________________,该过程发生于细胞分裂 间期的____期。CD段形成的原因是________________。 (2)图2中______细胞处于图1中的BC段,图2中____细胞处于图1中的DE 段。 (3)由图2乙分析可知,该细胞含有____条染色单体,染色体数与DNA分子数之 比为______,该细胞处于____________分裂的____期,其产生的子细胞名称为____________________。 4.某研究小组从某二倍体动物的组织中提取一些细胞,测定细胞中染色体数目(无变异发生),将这些细胞分为三组,每组的细胞数统计如甲图,乙图是取自该组织中的一个细胞。对图中所示结果分析正确的是() A.该组织可能来自卵巢,乙细胞属于b组 B.若用一定浓度的秋水仙素溶液处理a组细胞,可 以使b组细胞数增加 C.b组细胞中有进行减数分裂的细胞 D.c组中有一部分细胞可能正在发生同源染色体的 分离

细胞分裂图像专题

2011-2012年连平中学高三生物细胞分裂专题强化训练 例题1:下图为某一雄性动物的细胞分裂示意图。请分析回答: (1)图中所示各细胞可在该动物的(器官)中找到。 (2)由甲形成乙的分裂方式为,该方式的重要意义是 。 (3)丙有个染色体组,其分裂产生的子细胞的基因型可能是。 (4)若该动物患有由线粒体DNA缺陷引起的疾病,当它与正常的雌性个体交配后,后代中患病的几率约为 (5)甲在形成乙和丙过程中可能发生的变异种类有何区别 例题2:下图示某一生物体内有关细胞分裂图解与图像。根据图示下列叙述不正确是() A.乙图中细胞可能会发生基因重组 B.图1中CD段形成的原因是由于着丝点的分裂 C.由图乙中细胞分裂方式可判断该生物是雌性动物 D.丙图细胞的分裂时期与图1的DE段相吻合 例题3 结合减数分裂的过程,请说出21三体综合征发生的原因。 A初级精母细胞中第21对同源染色体没有分离。 B次级精母细胞中第21号染色体着丝点分裂后,分开的染色体没有分离。 C初级卵母细胞中第21对同源染色体没有分离。 D次级卵母细胞中第21号染色体着丝点分裂后,分开的染色体没有分离 4.(06江苏)菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长,在分裂过程中不.会出现的是A.细胞分裂间期,中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒 B.细胞分裂中期,染色体形态较固定、数目较清晰 C.细胞分裂前期,核膜和核仁逐渐消失 D.细胞分裂末期,高尔基体参与细胞壁的形成 5.(06四川)细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量,可分析其细胞周期。根据细胞 DNA含量不同,将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组,每组的细胞数如下图。

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