舞蹈艺术实践的重要性
湖南人文科技学院
本科生毕业论文
题目：艺术实践在舞蹈教学中的重
要作用
The Important Function of Art
Practice of Dance Teaching
学生姓名：张延昭学号10426203 系部：音乐系
专业年级：舞蹈学专业2010级
指导教师：刘声超
职称：讲师
湖南人文科技学院教务处制
目录
摘要 (1)
关键词 (1)
Abstract (1)
Key Words (1)
一、艺术实践的含义 (2)
二、艺术实践的重要作用 (2)
（一）舞蹈教学的现状 (2)
（二）艺术实践在教学环节中的重要作用 (3)
1.艺术实践对提高学生的民族文化水平具有重要作用 (3)
2.艺术实践对提高学生的审美观和艺术表现力具有重要作用 (4)
3.艺术实践对提高学生的舞蹈创编能力具有重要作用 (5)
三、艺术实践对舞蹈教学的影响 (6)
结语 (8)
注释 (8)
参考文献 (9)
致谢 (9)
湖南人文科技学院本科毕业论文诚信声明 (10)
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艺术实践在舞蹈教学中的重要作用
张延昭
摘要：舞蹈艺术实践对舞蹈课堂教学具有重要的作用，它可以拓展课堂教学的思路并为其做补充，还可以发展学生在舞蹈方面的综合能力水平，在舞蹈艺术实践活动中，学生可以充分利用在课堂中所学到的技术技能并灵活运用。学生不仅要会学还要会用，因此学生不仅要在课堂中学会专业技术技能，还要在艺术实践和生活中灵活运用这些专业技术技能。我们要不断地在艺术实践过程当中反省自己并积累经验，一步步创设出完整的舞蹈艺术实践教育评价体系，这不仅可以使学生在艺术实践活动中提高自己的专业知识和技能，还可以激发学生的积极性和主动性，有利于学生综合性能力的提高，因此在课堂教学中艺术实践具有极其重要的作用。
关键词：艺术实践；舞蹈教学；重要作用
An Important Role in Artistic Practice in Dance Teaching
Abstract: Dance art practice plays an important role in dance teaching, it can expand the thinking of classroom teaching and to make its complement, also can improve and develop the students comprehensive ability level, in dance in the dance art practice activities, students can make full use of the skills learned in the classroom and flexible used in artistic practice. Students will not only to learn to use, so students should not only learn professional skills in the classroom, but also in the artistic practice and flexible use of the professional and technical skills in life. We should constantly during the process of artistic practice self-reflection and accumulate experience, and create a complete dance art practice step by step education evaluation system, which not only can make in the art practice to improve their professional knowledge and skills can also stimulate students' enthusiasm and initiative, beneficial to the improvement of the students' comprehensive ability, thus in the dance art practice has a very important role in teaching.
Key Words: practice the art of dance teaching；Dance teaching；The important role
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随着社会的不断进步，学校、老师已经不能满足学生对知识的需求。走出校园，漫步在社会这个广阔的舞台上不仅能让学生获得更多的关于舞蹈艺术的知识，还能充分激发学生的积极性，使学生不再一味地接受知识，从而主动重建和组织自己的知识。很多院校就是因为看到了这一点所以开设了艺术实践课程，这样才能更加充分地发挥学生的创造力和想象力，才能更大的提高学生的艺术表演创作能力，对学生技术技能等方面进行全方位的提升。
一、艺术实践的含义
在吕艺声编写的《舞蹈教育学》中提到舞蹈专业的艺术实践就是舞蹈实习。他认为舞蹈实习包括了舞蹈表演、编导、教学、写作等，舞蹈表演专业的实习主要是舞台表演，侧重学生舞台表演能力的锻炼。舞蹈教育专业实习的内容包括模拟教学、实际教学和论文。作者认为，舞蹈作为一门集音乐美、形体美、服装美、舞蹈设计等多项艺术于一身的综合艺术，以其高雅时尚的艺术品位和凝聚着中华文化的翩翩风韵，无论是生动活泼的舞台演出、还是严谨科学的教育教学、论文写作，对于从事舞蹈专业学习的学生来说都有着“感于外、发于心”的本质提高，是艺术表现力来源的沃土。①除了上述吕艺声老师所总结的之外，我认为艺术实践除了包括舞台表演、模拟教学等之外还应包括去不同民族地区采风，调查当地民族文化和生活习惯，只有知道了当地的文化习俗才能更好的表现出此民族的舞蹈风格。对于采风这一点我认为不论是舞蹈表演专业的学生还是舞蹈教育专业的学生都是需要的。
二、艺术实践的重要作用
（一）舞蹈教学的现状
在 20世纪40年代末，随着秧歌、腰鼓在老百姓中不断地兴起，舞蹈也慢慢的进入了人们的生活并得到了迅猛的发展。随后在新中国成立初期就设立了北京舞蹈学校，自此，舞蹈学校就如雨后春笋似的在部分省市先后开始建立起来。自北京舞蹈学校在1978年变更为高等舞蹈学校后，又在许多院校开设了硕士、博士学位的舞蹈教育。经过很多年的不断发展，一个庞大的教育模式和教育体系在我国已经一步步发展了起来。一直以来很多师范类学校都以“培养各级师资”、“面向基础教育”作为核心任务，将舞蹈文化知识化传播给广大人民群众为首要任务，而其他院校则以培养高素质舞蹈人才作为核
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湖南人文科技学院毕业论文心任务。但是现在的实际情况与我们理想中的舞蹈教学相比还是有相当大的差距，这就需要我们更加努力地去规划并完善现在的舞蹈教学。
对于大多数普通院校来说,学习舞蹈的学生自身条件和素质各不相同，其中有一些人是专业舞蹈艺术院校的中专生，还有一些人是自身喜欢舞蹈并且具有一些音乐基础的高中生。舞蹈艺术教学与其他课程的教学有本质的区别，例如如下几方面：第一，在舞蹈专业的课堂教学中对于舞蹈基础训练的掌握和应用。舞蹈是根据人体的动作和舞蹈姿态，创设出一个虚拟的情境来反应现实的生活与情感。因此在舞蹈专业教学中，对形体进行基础的训练是非常必要的。通过对形体进行一些训练，能够使学生进一步控制自己的身体（如头部、四肢、躯干等），促进整个身体的协调性。同时要锻炼学生的节奏感和舞蹈感觉，注重学生对舞蹈动作与音乐节奏的协调性。舞蹈教学需要用科学的、严格的方式训练基础能力，学生必须拥有优雅的舞蹈姿态和过硬的舞蹈基础能力，才能在舞蹈表演等艺术实践中展示自我、不断进步，才能在未来的舞蹈道路上具有更加广阔的发展空间。
第二，舞蹈教学要注重教学理论与舞蹈实践的结合，这样才能进一步提高学生对舞蹈艺术的品鉴能力、欣赏能力以及专业知识水平。我们不仅需要加强学生对舞蹈专业的基础技术技能的训练，还要继续为提升学生对舞蹈艺术的欣赏能力、舞蹈文化和专业知识的理论水平而奋斗。使学生毕业以后，不仅要会跳舞，还必须知道如何编创舞蹈，要怎样表达，所以要在教学中加入基本要领、基本知识的讲解和社会实践等课程。（二）艺术实践在教学环节中的重要作用
1.艺术实践对提高学生的民族文化水平具有重要作用
一直以来，在大多数院校的民族民间舞课程中，只重视民族舞蹈动律和动作的规范性，而忽略了民族舞蹈的文化和这些动作的起源，特别是没有重视当地民族文化资源的探索和利用，以致于我国对于民族民间舞蹈的教学和科研发展停滞不前。
例如：位于广西桂林的广西师范大学，近年来，广西师范大学一直以其本土的民族民间舞做试验，充分利用当地民族的民族文化资料，结合实地调查与艺术采风，重点收集当地民族舞蹈的自然元素的信息，结合其创作与舞蹈教学，进一步扩充民族舞课程的教学内容以及补充民族舞蹈教材的空缺，并对这些民族舞蹈资源进行研究和利用，为中国的民族民间舞提供可靠的理论依据，使民族民间舞理论与实践更好的相互结合与渗
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透，形成独一无二的教学课程。因此我们可以为艺术实践总结出以下几方面特点：第一，在少数民族地区进行实地考察和采风。例如：广西师范大学利用当地少数民族的民族文化资源，率领其教师和学生到当地少数民族地区进行实地考察，对其原生态的舞蹈动作和舞蹈元素进行提取、精炼、整理、组合、创作，并把对当地少数民族文化的考察结果与舞课堂中的舞蹈组合教学相结合，使学生能够更好的驾驭此民族舞的特点，使舞蹈课堂教学更具民族特色。第二，从祭祀仪式和节日庆祝中提炼舞蹈原生态元素。如：苗族在节日庆祝时表演的芦笙舞、布依族在祭祀仪式上表演的驱邪逐魔和祈福禳祸的祭祀舞、土家族的集体舞、彝族在婚礼上表演的姐妹歌舞和丧礼期间的铃铛舞等。在对民族民间舞蹈文化的调查这一点上，广西师范大学舞蹈系就做的很不错，他们着重调查了瑶族的盘王节和壮族的扁担舞等。在调查过程中重点研究当地民族的宗教祭祀仪式、生活习俗和历史文化等方面，并研究从这些方面中提取的舞蹈元素，加以精炼并进行创编整合。使学生更好的去体会和把握各个民族舞蹈的特点，使民族舞蹈的教学内容更加丰富更加多元化。第三，进行民族舞蹈系列的创作。我们去不同少数民族的采风和对民族舞蹈的调查，不单是要丰富我们民族舞蹈的课堂教学，更重要的是为了对非物质文化遗产的传承和发扬以及对它的创新，激发教师和学生的潜力，在继承了民族文化的基础上对民族民间舞进行创作，使民族民间舞的课堂教学具有可持续发展的性质，为民族民间舞蹈开拓新的生存空间及生存方式。
2.艺术实践对提高学生的审美观和艺术表现力具有重要作用
舞蹈艺术实践是一个积累知识的过程，舞蹈表演和舞蹈艺术实践相结合可以提高学生的审美观和艺术表现力，为舞蹈表演课程的提高奠定了坚实的基础。什么是舞蹈表演？它是通过人体舞姿和造型来表现人物内心世界的表演艺术类型。现如今表演可分为舞台、影视和街头表演等。然而舞蹈表演并不是完全靠舞蹈姿态、技术技巧和动作拼凑出来的，更重要的是靠人物角色的情感表现等形成的艺术生命形象的整体。在设定的不同情境里，形成了自身舞姿、音乐类型、空间方位、动作幅度与内心情感的相对统一，以及舞蹈动作的统一和协调性。在音乐、服装、舞台设计、灯光等各种条件的配合下，可以展现出不同人物形象各不相同的内心情感世界，展现人物复杂的内心情感与现实世界的冲突，使舞蹈艺术在不同人物的情感起伏中展现的淋漓尽致，它对于我们来讲具有独特的、优美的、巨大的文化艺术价值。
学生积累知识的一个重要方式就是舞蹈课堂教学，现在的舞蹈教学主要是以老师为
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湖南人文科技学院毕业论文主导进行舞蹈基础知识教授的方式进行的，而学生只是被动地接受知识，随着时间的推移，学生对于舞蹈课堂所教内容的兴趣就会越来越低。基于这种问题我们应该让学生自己去主动参加艺术实践活动，把在课堂中老师所教授的知识灵活地应用到舞蹈艺术实践中，让学生主动地去体验、赏析并应用现有的舞蹈知识去创造，只有这样才能提高我们在舞蹈教育中的教学质量。艺术实践不仅仅是舞蹈教学的延伸，更重要的是它和舞蹈教学是相铺相成的，是舞蹈教学中无法替代的一份子，所以我们要要求学生总结在舞蹈艺术实践中所学到的知识并进一步研究与利用。学校应该主动为学生提供舞蹈艺术实践的机会，加强舞蹈课堂教学与艺术实践活动的结合，为舞蹈教学质量的提高而努力，例如：时常参加艺术实践活动的学生的舞蹈感觉、舞蹈情感、舞蹈文化等方面与其它的学生相比较，他们对舞蹈的理解也是不同的。因此，我们应在学生接收了一定的舞蹈基础知识后，主动为其创造去参加艺术实践的机会并鼓励学生自己去参加各种实践活动，让学生把所学的知识转化为技能，激起学生对舞蹈基础知识学习的欲望，以期达到培育学生的审美观和表现力，继而提高了舞蹈教学的质量。舞蹈不仅仅注重动作的流畅、舞姿的优美、造型的独特，同样还十分注重所表现人物的情感与情绪，因此，舞蹈是不一般的，它既包含人体的动态美，又包含了人体的情感美和舞台的情境美。舞蹈来源于生活，而高于生活，舞蹈离不开人，而人又离不开生活，我们可以让学生在劳动实践中通过对人们劳作的状态进行观察并加以模仿创造，如：游牧民族的挤奶舞就来源于生活，它就是模仿牧民们挤奶的动作来展现牧民们的勤劳与朴实。由此我们可以通过各种各样的方式进行艺术实践活动（如：地区采风、三下乡等），让舞蹈艺术与生活的距离不断接近，使学生能够近距离的去感受舞蹈文化的博大精深。舞蹈艺术是一门特殊的、独立的、高尚的艺术，是人类社会生活的映像，是生活再现的一种表现，在人类文明的发展史上，因为不同的历史文化造就了不同的生产方式，舞蹈艺术正是在这些历史文化的熏陶下，跟随着时代的脚步，一步步走向成熟。
3.艺术实践对提高学生的舞蹈创编能力具有重要作用
在舞蹈教育中，舞蹈剧目创作课程也是其中不可或缺的一部分。而舞蹈艺术实践就可以满足我们的需求，它让我们找到了许多的创作和演出机会，使我们不断地尝试舞蹈创编，使我们的舞蹈创编水平得到进一步提升。所以，近几年以来，许多舞蹈院校一方面进行课堂教学，另一方面组织学生参加各种实践演出，得到了较好的效果。在进行舞蹈创作的历程中，老师和学生们经过长时间的摸索与锻炼，并和各地的舞蹈
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编导交流经验，极大的提高了师生们的创编水平，拓展了师生们的艺术眼光，慢慢地形成了一股十分活跃的舞蹈创作力量。而创作水平的提高着重体现在作品的艺术品位上。通过作品内容的丰富、完成质量的提高、艺术培养及情感的激发来影响着艺术创作的发展。
舞蹈编导是什么？顾名思义，它就是舞蹈的编剧者和排练着。因此就要求舞蹈编导既要会实践创作，又要会编写舞蹈剧本和构思舞蹈来进行排练。舞蹈编导除了要会创作还要回排练。因此舞蹈编导就必须需要具有更加清晰的头脑。只有这样，我们才能在舞蹈艺术实践中，对我们所的到的各种素材进行提炼并与我们自己的知识相互融合。在进行提炼的时候我们会对所得到的素材进行提取精炼，筛选出有用的部分。并根据人的思想和喜好进行不同方向的选择，加上自己不同于他人的想法，从基础上打破人们以往的观点，并做出创新性的新事物。因此在舞蹈创作中，最重要的就是要有创新性的思维和打破传统观念的勇气。
在舞蹈成品中，有很多的种类与方式，包括独、双、三、群等舞蹈形式，它们也都具有各自成名的代表作，舞蹈的创作特点在多年的研究和发展中也基本成型，在这些成品中表现了现在舞蹈师生的精气神以及对舞蹈的热爱。各个学院还鼓励编导更多的深入到群众和基层中去采风，去不断创新，让我们老百姓的精神更多的融入到舞蹈艺术中，更多的呈现在舞台上。在创作的素材上，现如今社会的活跃性增加了成品的数量，在创作出的成品中，显示出群众的力量，并体现出舞蹈艺术强大的感染力，舞蹈创作大多以现实为题材，这就需要我们的编导更加贴近生活，更加贴近人民。
三、艺术实践对舞蹈教学的影响
艺术实践促进了舞蹈教学的多元化。改革开放以来，随着我国社会文明的不断发展，我国的教育理念也在与时俱进，而作为艺术教育重要组成部分的舞蹈教学，也在蒸蒸日上，它不仅体现着我国艺术水平的发展，也体现出老百姓文化生活水平的提高。为了适应当今社会的需求，让舞蹈教育也更贴近人民的生活，这也就要我们不断地去不同的社会层面进行艺术实践。《舞蹈艺术与实践》课程教学大纲中提到：舞蹈艺术实践是将舞蹈各专业课程所掌握的知识与技能，通过艺术实践得以巩固和展现，通过艺术实践掌握各种文艺演出各相关环节组织和编排的知识。②因此，艺术实践就是理论与实践的融合体。
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湖南人文科技学院毕业论文艺术实践是一种改进传统课堂教学的方式。通过艺术实践可以让学生准确的找到自己的优点和缺点，增强自己的技术技能应用能力，以此来激发学生对舞蹈知识的主动学习欲望；艺术实践也可以让教师在实践教学的过程中不断发现自身以及课堂教学存在的问题，并不断改善这些问题以达到理想的教学目的；艺术实践还可以让学生和老师将各自的学习、思考、行动结合起来，相互容纳。
艺术实践同样也需要教师与时俱进。在我国传统文化的影响下，导致我国舞蹈教育只重视培养学生的基本技术技能，而忽视了艺术实践对课堂教学的重要性。因此，以前的舞蹈教学具有缺少课堂感染力和生命力的问题。而随着当今社会文明的不断进步，我国的舞蹈教育观念也随之改变，为了提升我国的教育水平就必须要与艺术实践互相融合。所以，艺术实践同样也需要教师与时俱进。艺术实践需要教师在进行舞蹈教学的时候着重提高学生的应用能力，让学生将所学习的舞蹈技术技能与现实生活相融合，把社会生活当作舞蹈的灵魂，让舞蹈具有永不熄灭的生命力，同时它还能让学生及时发现老师在教学过程中的问题与缺陷，为老师提供更多的教学资料。艺术实践也可以促发舞蹈教学与社会现实的相互结合，让舞蹈教师的教学内容与时俱进。为了更好的发展舞蹈教育，就需要在艺术实践中不断寻找更加贴近老百姓生活的内容，把这些内容融入到现在的舞蹈教学中，这就需要当代教育者的不断努力。在艺术实践中，同样也指导了学生，使他们自身的综合水平得到了提高，艺术实践让学生把社会实践所得与课堂所学有目的的融合在一起，把课堂中所学到的理论知识应用到实际生活中，同时在实践中进一步的补充自身，让学生体会到舞蹈源于生活又高于生活的社会现象，努力做一个准备充分的舞者。
艺术实践能够让学生认识到在舞蹈课堂学习与艺术实践生活之间的区别。例如：在艺术实践的过程中学生为了在舞台上展现出自己良好的精神风貌，就需要面对各种各样的挑战，然后不断地练习在表演中的每一个动作并掌握在舞台上任何一个时间段的情感变化。在艺术实践的过程中，可以促使学生发现在舞蹈基本功、舞蹈情感、舞蹈表现力等方面的不足，让学生在艺术实践时进行综合性反思，以达到提高学生综合能力的目的。舞蹈艺术实践还能诱发学生充分利用自己在课堂中所学到的知识去塑造所表演人物的人物形象和情感世界，将舞蹈技术技能与情感充分的结合起来，以期在观众面前展现出自己的舞蹈水平。同时，艺术实践还可以诱发学生学习的积极性。舞蹈艺术实践具有多样性，他可以促使学生产生对艺术实践的好奇与浓厚的兴趣，使学生将实践和课堂所学
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到的知识转化为舞台表演，并在实践活动中寻找到成就感，进一步的诱发学生主动学习的欲望。
结语：
我们对艺术实践在舞蹈教育教学中的作用进行上述有益探索，证明了艺术实践在舞蹈教学中的重要作用，通过前面的分析，证明艺术实践可以极大的提高我国舞蹈教育的水平，增强了师生的舞蹈创作热情和创作水平，并且可以提高学生的舞蹈专业技术技能应用能力和创新能力，使我国师生的综合水平得到了极大的提升。因此，艺术实践活动在舞蹈教育教学中存在着不可替代的作用，以后我们还要继续加强师生的艺术实践活动，只有这样才会越来越符合我国的舞蹈教育培养学生的要求。我相信，在不远的未来，舞蹈教育者们会不断地探索艺术实践在舞蹈教学中的正面作用，并利用到我国的舞蹈教育事业中，使我国的舞蹈教育越来越完善。
注释：
①吕艺声.舞蹈教育学[M].上海:上海音乐出版社,2000.
②陈梦影.舞蹈艺术与实践[M]武汉：武汉理工大学出版社,2004.
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参考文献：
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致谢:
在论文完成之际，这也意味着我的大学生活即将接近尾声了，回首走过的岁月，心中倍感充实，在大学四年的学习生活中，我在学习和思想上都受益匪浅，除了自身的努力之外，与各位老师、同学和朋友的关心、支持和鼓励是分不开的。
首先诚恳的感谢我的指导老师刘声超老师，她在忙碌的教学工作中挤出时间来审查、修改我的论文，在论文的写作过程中，我的指导老师倾注了大量的心血，从选题到开题报告，从写作提纲到一遍又一遍地指出每稿中的具体问题，都得到了刘老师的悉心指导和无私地帮助，也得到许多同学的宝贵意见。感谢所有关心、支持和帮助过我的良师益友。其次，感谢教过我的所有老师们，他们广博的学识、深厚的学术素养、严谨的治学精神和一丝不苟的工作作风一直是我学习、工作中的榜样，还有他们循循善诱的教导给我无尽的启迪。最后，向百忙中抽出时间对本文进行评审并提出宝贵意见的各位专家表示衷心的感谢！
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本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
作者签名：
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浅谈少儿舞蹈教育对少儿成长的作用
本科生毕业论文浅谈少儿舞蹈教育对少儿成长的作用
目录 摘要 .................................................................................................................................... I 1前言 (1) 2少儿舞蹈教育对少儿成长的作用 (1) 2.1少儿舞蹈教育的美育功能 (1) 2.1.1感受美 (1) 2.1.2体现美 (2) 2.2舞蹈教育有助于少儿的品德培养 (2) 2.2.1少儿舞蹈可以挖掘少儿的童心童趣 (2) 2.2.2少儿舞蹈促进少儿的心灵美 (3) 2.3少儿舞蹈可使少儿形成匀称的优美体型 (3) 2.3.1舞蹈教育，可促进少儿身体发育，提高孩子们的基本素质 (3) 2.3.2少儿舞蹈可预防“少儿肥胖症” (3) 2.3.3少儿舞蹈练习能纠正不良的身体姿势 (4) 3结语 (4) 鸣谢 ................................................................................................. 错误！未定义书签。参考文献 . (5)
摘要 随着社会的发展，时代的进步，舞蹈在整个教育界的地位越来越高，影响也越来越大，很多家长都想让自己的子女通过舞蹈的练习从中得到锻炼，使他们各方面的潜能得到开发和培养，从而使他们各方面的基本素质得到了激发和培养。 少儿舞蹈教育对少儿的成长,尤其是对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等,都具有课堂教育所无法代替的积极作用。本文主要阐述的是少儿舞蹈教育对少儿成长带来的积极作用。 关键词：舞蹈教育；少儿成长；积极作用
2015年舞蹈培训老师-暑期社会实践报告
舞蹈培训老师-暑期社会实践报告 时光飞逝，一转眼我们已经迎来了大学里的第一个暑假，有人说，进入大学可以算是我们进入社会的第一步路，也是我们成长的必经之路。我们已经是大学生了，已经成年了，所以很多事情，我们也必须自己去亲身经历自己去解决，不能再依靠父母朋友，我们需要自己去面对这个社会，自己去应付这个社会给我们带来的种种考验，那么，要想真正的了解这个社会，我们必须亲身经历到社会中来。大学是我们在求学道路上的最后一站，而社会是我们独立生存的开始之所与最终奋斗之地。所以在大学生活中，我们不仅要钻研书本知识，也得学习融入社会。而兼职则是学习融入社会和探索人生的一个重要途径。 大一刚结束，老师就给我们布置了一份社会实践报告的作业，社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能够在暑假期间进行充分的实践活动，是我们了解社会，认识社会，提高自我能力的重要机会。其实，我本身就一直有这样一个想法，想利用暑假根据自己的专业知识找一份暑期工，希望早一点体现自身的价值，和锻炼自己的能力，如我所愿的是，我很幸运的找到了暑期舞蹈培训老师这个职业。我的工作很简单，就上午一个半小时的课，可是，除了上课把知识教给她们外，其实最重要的是培养她们学习的兴趣，得根据她们不同的自身条件，制定一份适合她们的教学程序，让她们对我上的课感兴趣，就是我最重要的目标，当然，也必须规定在一定的时候里学会多少东西。 代课的地方离家里有点远，在湖北，所以就得在这边吃住，第一天来到这个城市的的时候心其实有点凉，因为城市很小，条件一般，不过，转念想想暑假本来就是来锻炼的也就觉得没什么了。人生地不熟的来在这里，其实有时候压力挺大的，我的工作量不大，就每天上午一节课，的时间都是比较自由的，因为舞种不一样，其他的老师一天都有两节课，有时候周天还要补课，还有一些吃住条件方面的问题，不是很好，大家对于老板都非常的有意见，本来说好是包吃包住，来了以后需要自己买各种日用品，床上用品，还有早餐也不包，刚开始早餐都是吃的面，最后都改成吃包子了，好心酸，再加上天气很炎热，上一节课都要喝掉两瓶水，本来都是买的一块钱一瓶的冰水，最后都自己买了
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成的。这样的意义就是邓肯的“自由舞蹈”。她崇尚自然，继承了晚期浪漫主义“回到自然”的口号。她脱去舞鞋和紧身舞衣，随心所欲地自由舞蹈，给欧洲舞坛带来一股清新纯朴之风，为现代舞的产生准备了思想条件。 现代舞的生活观是宽容大度，乐观向上，随遇而安；它的艺术观是求同存异。美国现代舞第三代大师默斯-堪宁汉曾说过：“如果你不喜欢别人的作品，那就编一个自己喜欢的好了。” 但是如果没有思想，这样的现代舞作品是不成功的。金星说过：“如果现代舞不跳思想的话，拿他一点价值也没有。” 当然，不是一开始就能创作出来自认为很好的作品的，格莱姆的“巨匠”桂冠应该说是由无人匹敌的180部舞剧和舞蹈构筑起来的。她的同窗也曾指出：“你想编一个出色的舞蹈吗？那么，先编出100个糟糕的再说吧！” 我所认为的现代舞的发展是不完全的，至少在我们开始接触的时候是盲目的，很多的大学在开始学习现代舞的时候不注重理论的教育，上来就是教你如何去跳，很多时候我们不会理解其中的含义或者是这些动作的作用是什么，是如何去用的。只是一味的重复着老师教的内容而已。 在现代舞艺术发展中，观点上主张形式追随功能，价值观上注重揭示人的价值和尊严，揭示时代精神和现实生活。在艺术创作中，把感情表露意义上的表现作为艺术创作的本
儿童舞蹈教育的重要性
儿童舞蹈教育的重要性 随着社会的发展，时代的进步，舞蹈教育在整个教育界的地位也越来越高，影响也越来越大。舞蹈频繁地出现于各电视台文艺晚会、各大中小院校的文艺汇演，甚至各种茶话会、洽谈会，也要舞蹈助兴，可见舞蹈的盛行。看的多了，我们不难发现，众多的舞蹈绝大部分来自专业院校和专业演出团体，属于普通中小学生的屈指可数，而且也是出自舞蹈对或舞蹈小组等，那么几个“颇有舞蹈天分”的同学在跳，而广大的喜欢舞蹈的学生却与之形同隔阂，只能暗叹自己不如别人。我国现推行素质教育，重视学生的个性发展和专业特长，有些省市甚至在高考中实行专业加试，其成绩加入高考总分，或择优录取，这对广大爱好舞蹈的学生来说，实在是件幸事。不过，如何接受舞蹈教育是个难题：上群艺馆、文化宫、青少年宫，只能解决少数人的要求，而且受家庭条件的限制。但如果学校本身就有这门课，那么不但能培养学生对艺术的兴趣，而且可能使其成为个专业院校的后备军，同时提升学生艺术欣赏水平，培养新世纪素质人才之道，是舞蹈教育事业的最终目的。 舞蹈教育作为艺术教育的重要组成部份，是培养学生创新精神和实践水平的重要途径，是实施小学素质教育的有效载体。舞蹈教育属于艺术教育、情感教育，也是美育的一个重要组成部分，它能够使儿童在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质，获得协调动作的基本水平，领悟舞蹈艺术的基本特点和规律，从而提升完美水平，增强爱国主义情感，陶冶高尚的情操，对培养良好品行、意志及舞蹈艺术的素养有着十分重要的意义。在小学素质教育中，舞蹈艺术对促动学生全面发展具有不可替代的作用。 一、小学开设舞蹈课有助于综合素质发展的作用，说明小学舞蹈教学的重要性。 沃尔特.特里说：“通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提升动作的韵律感、节奏感，增强模仿水平，培养准确的基本姿
少儿舞蹈的启蒙教育意义
少儿舞蹈的启蒙教育意义 舞蹈是一门专门塑造美的艺术也是一门收集美的艺术。不少家长希望孩子学习舞蹈?但是家长们知道幼儿舞蹈在孩子启蒙教育中的意义吗?下面跟一起来看看吧! 1.能够促进幼儿的思维发展。 其实在幼儿园中不少孩子很喜欢跳舞，舞蹈很符合幼儿爱动爱跳的特点，幼儿能够结合音乐虽笨拙但准确的表现出舞蹈的内容。 孩子们在动作、节奏、娱乐中很自然的提高了自身的模仿能力，通过对舞蹈内容的了解，对舞蹈所描绘的美好世界的向往能够使幼儿加深对外界事物的认识和理解。舞蹈动作对于幼儿是无声的语言，孩子们常常依靠自身丰富的想象力去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪幼儿产生丰富的联想，开拓他们创造性的思路。 舞蹈能够培养幼儿的形象思维，提高幼儿的模仿能力，使他们的感知、联想、想象、幻想等充分的融合在一起，从而促进幼儿的智力发展。 2.能够培养幼儿良好的道德和意志 舞蹈还能够培养孩子们活泼开朗的个性和坚强的毅力。现在社会中的孩子，尤其是独生子女，爸爸妈妈爱，爷爷奶奶疼，外公外婆宠，在家中可谓是倍受宠爱，以及被家人保护的太好缺乏在社会中与人交流的经验所以在公众场合可能会比较内向啊，害羞啊，甚至于出现娇气任性的毛病。而舞蹈是一种对外表演形式的艺术活动，这种艺术活动有着能够体现即兴进行人际交流的特点。
在我们平时的教学过程中，教师可以鼓励和引导幼儿在舞蹈时适当的加入一些富有表情的动作。通过参加排练、集体训练、公开汇报演出，许多幼儿克服了性格内向、害羞胆小等一些缺点。而且哈动园游乐场是敞开式的一个学习娱乐的场所，有很多的小朋友和爸爸妈妈们，这么多的人在观看也增强了他们的自信心，激发了他们的表现欲望而且培养他们活泼开朗的个性。另一方面，舞蹈又是一门比较“痛苦”的艺术，在舞蹈训练过程中，有些动作必须付出很大的痛苦和艰辛才能完成，一开始时一些孩子怕疼怕苦就开始撒娇耍赖，但时间一长他们发现这招并不管用于是他们就开始乖乖练习，经过一段时间后有些孩子虽然眼泪在眼眶里打转但仍咬牙一声不吭!这时就能真正体会到舞蹈能够培养幼儿的坚强的意志和吃苦耐劳的精神。 因此，有些比较娇弱的孩子，经过刻苦的训练，和周围孩子对他们潜移默化的影响使他们的毅力也得到了充分的磨炼。 3.能够提高幼儿的身体素质 舞蹈是一门专门塑造美的艺术也是一门收集美的艺术。我们平时在幼儿园中必须对幼儿进行科学合理的舞蹈训练，而科学合理的训练能够提高幼儿身体的协调性、灵活性以及平衡能力，多多的运动对于幼儿来说是投其所好而平时多在阳光下训练会有利于促进儿童的骨骼发育，增强孩子们的消化机能，加快他们的新陈代谢，增进食欲，能够很好的提高幼儿的身体素质使他们一天比一天成长的好。 4.能够增强幼儿形体与气质的美感
舞蹈实习报告总结
舞蹈实习报告总结 导读：舞蹈实习报告总结篇一 实践时间：20XX年7月4日——20XX年8月17日 大学是个小社会，我们在大学里就等于步入了半个社会。我们不再是象牙塔里那害怕风吹雨晒的花朵了，通过不断的社会实践的磨砺，让我们深深的认识到时间的重要性。社会是一所更能锻炼人的综合性的大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在时间和服务中成长，在为社会服务的同时体现大学生的自身价值。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量，为社会创造新的财富。作为大学生，我们应该了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴献出应有的力量。 学生的素质教育，加强和改进青年学生的思想政治工作，引导学生健康成长，培养和提高学生的实践、创新和创业能力。社会实践活动一直是学校培养我们德、智、体、美、劳全面发展的重要途径。它有助于我们当代大学生接触社会，了解社会，更直观的认识社会，同时，实践也是我们学习知识，锻炼才干的有效途径，更是我们服务社会，回报社会的一种形式。 这个假期我选择的实践活动是带舞蹈班。这个跟以前的带班有相
似的地方，但是对于我来说又更具挑战。原来带的班相对来说只是单纯的教舞蹈，没有任何的限制。而现在我带的舞蹈班是专业的舞蹈班。我负责的是学生们的民族舞这一方面。并且我们的班级课时分工相当明确。我的民舞分为三个班：小班，中班，大班。小班学生小，大多只有四五岁，不懂事，淘气，不听话，学生还多。我要学会与他们交流，要找到适合他们的方法，让他们听话的小窍门。中班的学生年龄大约在五到七岁，相对来说还好哄一些。大班的学生年纪大些，大约八到十二岁，这个班的学生听话很多并且接受能力强，还好教些。舞蹈班对于我来说真的是具有挑战：一、我的专业不是舞蹈，但要带专业的民族舞蹈;二、像小班的学生年纪小，我必须先寻找让小朋友高兴的方法，要先学会哄小孩;三、学生多，不好管理;四、现在的家庭孩子是宝，我要学会与家长沟通。当然，暑假实习就是学习经验的过程，经验就是从解决这些问题中得到的。 暑假代舞蹈班的同时还兼代了表演课。表演课是给一些准备艺考的高中学生代的课。自己本身是相当喜欢这份工作的，表演是我的专业，在这方面了解相对更多一些，并且自己经历的表演班相对多些，经历艺考的时间也还不算很长，积累的一些经验教训刚刚好可以教教这些学生。当然喜欢归喜欢，但是自己还是会有担忧。自己艺考时的老师都是些名校的毕业生，或者是一些演员，而我，现在作为以考生的老师，只不过是一个即将升大三的学生。有些害怕，怕自己会误人子弟，会耽误了这一群可爱的孩子。担忧害怕只会让自己心里更没底，
舞蹈艺术的审美特征
舞蹈艺术的审美特征 舞蹈是人类生命中最为重要、最活跃、最充分直接的 情绪，是人类历史上最基本古老的艺术，它表现了人肢体运动的艺象美。歌舞在我国具有悠久的历史，舞蹈同人类其他进步文明一样，都是社会发展的表现。舞蹈不是一种仅仅靠身体来表达情意的形式，而是通过与音乐节奏结合组成的种文化艺术，我们的一切情绪如喜怒哀乐都可以以舞蹈的形式表现出来。舞蹈艺术来源于生活，并反映生活，是一种既通俗又高雅的艺术。舞蹈表演通过肢体语言的变化、节奏音乐的渲染和情感因素的融入来完成艺术的展现。舞蹈表现人的内在情感、理想、思想等方面，它以内在的心动、情动去驾驭外部的形动。舞蹈和舞蹈审美有着密不可分的关系，因为舞蹈艺术本身得以产生舞蹈审美。审美特征是体现一部舞蹈作品艺术高低的重要标准，要求作者在创作过程中紧紧把握住独创性这一点，在选取舞蹈题材和主题上标新立异，同时还需要加入抒情性因素，带给观众生动形象的舞蹈欣赏。 1情感美情感作为一切艺术的共同审美特征，早已被人们所认 知。而舞蹈作为艺术中的重要一种，情感自然是其题中应有之义。事实的确如此，舞蹈美千真万确是舞蹈艺术的重要审 美特征之一。许多舞蹈艺术精品充分而有力地证明了这点，例如，舞蹈《红绸舞》表达了中国人民翻身得解放、当家做主人的欢欣鼓舞之情；舞剧《红楼梦》表达了林黛玉与贾宝玉的真挚、复杂、曲折、悲剧的爱情……不胜枚举。因为情感性的存在，可以让人从欣赏舞蹈的过程中尽情感知舞蹈所蕴含的美感。舞蹈艺术的创造主要是结合人们日常的感进行的创作。它来源于人类的日常生活，主要是通过人体动作来对其情感进行充分表达。舞蹈艺术情感美的审美特征，要求所有舞蹈创编人员，满怀激情地选择富有情感含量的题材，从而创作出含情量极高的舞蹈作品。由此可见，情感美的审美特征对于舞蹈艺术而言，是何等重要。 2独创美独创美赋予舞蹈作品一个独立可行的空间，无论是题材
浅谈艺术实践对舞蹈专业学生艺术表现力的提高
浅谈艺术实践对舞蹈专业学生艺术表现力的提高 摘要：艺术表现力是艺术作品所表现出来的感染力，是艺术作品的生命力和灵魂所在。舞蹈作为一种源自自然、来自人类灵魂深处情感的生动肢体表达，具有很强的感染力，这种感染力是通过舞者而传达给观众的，使观众受到触动，从而引起他们的情感共鸣，这对从事舞蹈专业学习的学生有着至关重要的作用。本文将从艺术实践的角度出发，结合自身工作经验，探讨艺术实践对舞蹈专业学生艺术表现力的培养和提高。 关键词：艺术实践；舞蹈；艺术表现力 中图分类号：J71 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）05-0229-02 一、引言 随着时代的发展，学校、教师不再是学生唯一的知识源。走出课堂，从社会这个广阔的舞台不断汲取舞蹈艺术灵感，充分调动学生的主观能动性，而不是被动地接受知识，主动重组和重建自己的知识体系，让学习充满乐趣，这是每一名学生和教育者希望看到的。艺术实践正是舞蹈专业学生从被动学到主动吸纳的一种转变，能够充分发挥学生的创造力，发掘学生的潜力，对培养舞蹈专业的学生的艺术表演力及综合能力有着很重要的作用。 二、舞蹈艺术实践的定义及内涵 吕艺生在《舞蹈教育学》一书中，称舞蹈专业的艺术实践就是舞蹈实习，他认为舞蹈实习包括了舞蹈表演、编导、教学、写作等，舞蹈表演专业的实习主要是舞台表演，侧重学生舞台表演能力的锻炼。舞蹈教育专业实习的内容包括模拟教学、实际教学和论文。作者认为，舞蹈作为一门集音乐美、形体美、服装美、舞美设计等多项艺术于一身的综合艺术，以其高雅时尚的艺术品位和凝聚着中华文化的翩翩风韵，无论是生动活泼的舞台演出、还是严谨科学的教育教学、论文书写，对于从事舞蹈专业学习的学生来说都有着“感于外、发于心”的本质提高，是艺术表现力来源的沃土。 三、艺术实践对舞蹈专业学生艺术表现力的作用 （一）舞蹈艺术实践是知识积累的过程，为艺术表现力的提高打下良好基础 舞蹈课和舞蹈实践活动（如舞蹈比赛）结合提高学生审美观舞蹈课是知识积累的过程，教学方式主要围绕讲解——训练——讲解进行，教师以主导地位的角色传授舞蹈基础知识，学生基本是被动接受者，周而复始，学生对舞蹈课学习的兴趣就会降低。为提高舞蹈课的教学质量，要鼓励学生多参加各种舞蹈艺术实践比赛活动，把课堂所学知识应用到舞蹈实践比赛中去，注重学生对舞蹈知识的应用，体验、赏析和创造。要强调艺术实践过程中的感性认
少儿舞蹈的教育作用正文
少儿舞蹈的教育作用 摘要：舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是培养人们审美兴趣、提高审美能力的有效途径和手段，是人类审美活动较集中的表现。舞蹈的最大特点就是通过肢体动作来表达人物、事物及其深刻的内在涵义；同时它对少儿的教育也起到一定的积极作用。少儿舞蹈得天独厚，是一门综合艺术，它具有推动少儿素质全面提高的优点，深受儿童的喜爱，也是实施少儿教育的良好手段。少儿舞蹈的教育作用不但能促进少儿智力的发展、体制的发展、骨骼的发育，对少儿道德的养成、意志的培养、身体素质的提高有一定的作用。总之少儿舞蹈可以让学生学到课堂教育所无法代替的知识，具有一定积极作用。 关键词:少儿舞蹈教育作用审美意识 Abstract: The human body movement dance as a performance material as the material of artistic activities is to develop people's aesthetic interest in an effective way to improve the aesthetic ability and means of human aesthetic activities more focused performance. Dance of the most prominent feature is through body language to express the characters, and its deep inner meaning of things; while its children's education also play a positive role. Children's unique dance, is an integrated arts, it has to promote the advantages of comprehensively improving the quality of children, deeply loved children, but also a good means to implement children's education. The role of children's dance education, not only can promote children's intellectual development, institutional development, bone development, pairs of children's moral develop, will the training improve physical fitness has a certain role. In short children's dance class can allow students to learn knowledge and education can not be replaced, has a certain positive effect Keywords：Children's Dance Educate Aesthetic consciousness 舞蹈是一种经过提炼、组织和美化的人体动作，通过肢体来表达人们的情感、思想和性格特点，是一种空间性、时间性和综合性的动态造型艺术。 少儿舞蹈与成人舞蹈有相同的特点，它们都是以人体为工具，通过肢体的语汇，来表达一定的情感，但与成人舞蹈相比较，少儿舞蹈的动律更为欢快明朗，且更具有童心、童趣，少儿舞蹈同时也包含着少儿对“真善美”的感受和亲和力。少儿舞蹈是舞蹈中的一种，只要你仔细观察身边的事物我们就不难发现，几乎每个孩子在开心和哭闹时都会手舞足蹈来表现自己的情感。天真活泼，好动好奇，模仿性强等都是孩子们的天性，所以舞蹈也就成为大多数孩子喜爱的艺术活动之一。 大量教育实践的证明，正确的舞蹈教育可以使学生在繁忙的课业之外得到放松，得以劳逸结合，同时还可以提高学生形体上的健美和内在气质、使之精神焕发，素质得以全面发展；相反，错误的舞蹈教育会使学生韧带拉伤，甚至影响到骨骼的发育。其次，无法提高学生的欣赏、表演能力，完整、正确的表达一个剧目的内在思想感情。 少儿舞蹈作为一种美育形式，起到了非常积极的教育作用： 一、有利于促进少儿的智力发展。 少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点，同时也符合孩子依靠表象和感知来认识事物的特点，少儿有着奇特而丰富的想象力，甚至乍看起来不合乎常理的情趣，这都是儿童世界的“真理”。通过外在的指引，孩子们通过动作、节奏和游戏来提高模仿能力，加深了对事物的认识和理解。例如，在蒙古舞蹈“软手”组合中，孩子们就有可能将此动作理解为自己就是一只大雁，在蓝天中飞翔，这样就更容易有一种“远飞”之感和“大草原静悄悄”的优美意境。舞蹈是一种无声的语言，孩子依靠丰富的想象力和心灵的感悟去尽力的表现这些动作的涵义，而在这一过程中，又激发了他们产生了丰富的联想，开发了创造性的思维。 假期期间我去了少年宫实习，在此期间的教学过程中，我并不单一的满足于教一个技巧、一段组合，而是给他们一个创造的空间。例如，我曾以一段抒情的音乐为背景，以《雪花》为命题，让
舞蹈教室实习报告
舞蹈教室实习报告 在大学里我学习的是舞蹈专业，这首先要追踪于我在高中时的学习成绩。在高中时我的学习成绩不好，靠文化课考上大学的希望不大，为了能够上大学，我只有另辟蹊径了，最后我觉得我舞蹈学的不错，以前也学过，就开始了我的舞蹈专业学习。 由于我有良好的舞蹈底子，所以我学习的也是很快，不久后的专业考试中也考的很好，之后我就开始高考并且顺利的考入了大学。 在大学里我学习的是师范类专业，我想毕业后做一名舞蹈老师，很快的，大学已经过去了两年了，我也可以当一名实习老师了。在我找了很多学校后，终于有一家学校开设了舞蹈课程，我也可以给他们去上课，也是对我舞蹈能力的再学习。我将实习期间的工作收获总结如下： 一、舞蹈教学方面的收获 做老师容易，做好老师难，除了备课、上课，其余都是琐屑小事。有人说教师干的是良心活儿，我看有道理，做教师不需太大的办事能力，却是极其精细的话，就像艺术家对于他的作品一样要想自己的作品趋于完美，的确得花一番工夫。 通过实习期间的舞蹈授课，我发现在教授新舞蹈时，不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让学生熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢
动作)。如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》时，我先让学生熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的动作，后教上肢扇子和手绢的动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，还要注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄学生的生理特点，对其进行适度训练。 二、政治理论认识得到提高 为提高全局工作人员的整体素质，局领导组织全局进行时事政治学习，特别是十七大提出“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高-潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上”，使我知道文艺骨干是最积极和最具影响力、凝聚力的组织者和示范者，我们要增强自我造血功能，加快文化产业建设，创造出积极的、健康向上的文艺作品，使人们群众的生活更加丰富多彩。 三、节日活动收获 为营造浓郁的节日文化氛围，跟随文化馆工作人员精心组织了文化活动，并有幸成为文化馆辅导小组的一员。春节系列文化活动是每年群众文化工作的重中之重，为保证活动顺利完成，我们成立了系列活动领导小组。同时，加强辅导部人员力量。领导小组全面负责系列
舞蹈的审美特性论述
一、舞蹈的动律美 舞蹈通过其特定的艺术形式表现出丰富的艺术情感和认知力,其承载了几千年来的民族文化,鲜明的展现出我国各少数民族的民俗风情。这里提及的独特艺术形式实指动律,动律是舞蹈艺术的灵魂,是区分不同舞种和艺术风格的核心标志。而动律美则是舞蹈艺术的审美价值。动律是舞蹈艺术的内在灵魂,通过富有节奏感的形体动作来展现出舞蹈艺术的魅力。舞蹈艺术并不是日常生活中毫无规律性的形体动作,由于这些动作没有进行艺术处理,所以无法给人带来美的感受。舞蹈中的节奏感在很大程度上需要与人的形体动作相互的配合,并植入富有韵味的动律美,才成为了舞蹈艺术的核心。简言之,在舞蹈中通过个体的形体动作来营造出节奏感,例如腰、四肢等,与此同时还要在节奏中植入动律才能构成完整而又富有审美性的舞蹈艺术。而动律美则是随着肢体在发生变化的过程中加以韵化,这里所说的韵化是指舞蹈艺术中以基本的形体动作为基础,再融入多变的动律,把音乐、表情以及动律三者完美的糅合在一起,给人带来了全新的视听享受。在这一过程中,我们可以得知舞蹈艺术的动律美不仅要借助人的形体动作来诠释出舞蹈的内涵, 还要舞者对配曲的主题内涵以及其中的思想情感,通过自身的表情变化和肢体动作生动的演绎出来。因此,舞蹈作为一门综合的艺术形式,充分的体现了舞者对外界事物的客观认识,并把这些认知进行加工使其富有美感。舞蹈艺术的动律美是我国每一个民族的舞者共同追求的审美境界,例如藏族的舞蹈艺术,舞者会利用服饰的袖子跟随者肢体动作的转变而勾勒出美的意境,把藏族的文化风以及由内到外的艺术美淋漓尽致的呈现出来。试想一下,如果舞者没有充分的理解舞蹈中的美与精神,那么不论舞者的肢体动作和节奏如何的出彩,也难以呈现出舞蹈中审美内涵,这也就不能称为是舞蹈艺术了。另外,动律也在不同程度上强化了舞蹈的表现艺术,例如在我国壮族极为流行的采茶戏中,舞者就把采茶过程中的肢体动作与全脚等步法相结合,即使是在舞台的表演中也把采茶时的形态摸样形象的营造出来了。 二、舞蹈的整体美 舞蹈造型是舞蹈整个舞台艺术的有形表现,特别是新时期的舞蹈艺术,尤其要结合舞台的灯光、音效、舞美等,使整个舞蹈形成一个整体,通过舞蹈队形的变化,形成富有感染力的艺术效果。舞蹈造型是遵循一定审美要求的过程,从整个舞蹈构图来看,有分散集中、平衡整齐与多样统一等几种分类:分散集中是舞蹈演员在舞台上展现的整体风貌,分散的造型使得舞台饱满,而集中造型则起到特写效果;平衡整齐也是新时期舞蹈审美艺术的基本要求,节奏鲜明,动作和谐,舞蹈演员以舞蹈中心进行扩散,保持整个舞台的平衡,使得观众形成稳健协调的观赏效果;多样统一则要求舞蹈艺术具有创新要素,敢于打破常规,形成富有时代意义和个性特点的舞蹈造型,形成眼前一亮的视觉效果。 三、舞蹈的灵魂美 情感要素是舞蹈审美艺术的核心灵魂,有了舞蹈的动作编排和造型设计,更加要突出舞蹈艺术的情感需求,犹如一盏华丽的灯,释放五彩斑斓的光芒。舞蹈艺术在进行舞蹈编排之前,一定要对舞蹈的主题思想进行了解,从舞蹈所要表达的主旨基础上,进行情感的释放和身体的舒展,才能通过自己的动作造型真实的反应舞蹈所要体现的深度和广度。舞蹈什么艺术的情感要素,不是舞蹈者个人的情感要素,而是所有的舞蹈演员作为一个整体所体现的一种思想或者一宗心情,舞者在进行角色转换以前要进行个人的情感转化,用角色感情来实现舞蹈审美艺术这一创作过程。例如舞蹈《巴黎圣母院》表达的是艾丝美拉达受刑中的苦痛和忧伤,而舞蹈动作使用夸张的艺术形式,通过融入舞者的感情,仿佛自己就是受刑中的艾丝美拉达,悲伤的情感自身体流露出来,才能有效的感染观众。 四、舞蹈的内涵美 一个好的舞蹈作品应是在真正切入到人的生命精神状态之中,准确地把握并开掘人的深层心理变化,深刻地呈现出人的特定生存状态的作品。舞蹈创作的价值领域是审美活动,而这
舞蹈艺术欣赏—论舞蹈艺术在高校校园文化建设中的重要作用
舞蹈艺术欣赏 ——论舞蹈艺术在高校校园文化建设中的重要作用舞蹈艺术是以经过提炼加工的人体动作来作为主要表现手段，运用舞蹈语言、节奏、表情和构图等多种基本要素，塑造出具有直观性和动态性的舞蹈形象，表达人们的思想感情的一种艺术形式。高校校园文化从广义上讲是指大学生活的存在方式的总和,从狭义上讲是在大学发展过程中形成的反映着人们在生活方式、价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围。校园文化具有一种无形的精神力量,可以提高全体大学生审美情趣、文化品位和道德情操。舞蹈艺术是校园文化的重要组成部分,是校园文化的一道独到风景线,给人以美的享受、美的熏陶和美的启迪。 舞蹈通过科学的训练方法,并按照一定的客观标准和要求对人体关节和肌肉进行训练,使肢体达到一种异常挺拔的非自然体态,这就是舞蹈演员气质出众的原因所在。日常生活中,很多大学生往往忽视自己的体态,经常出现身体不正、弓背含胸、端肩缩脖、膝盖弯曲等现象。因此,对大学生进行适当的舞蹈形体训练,对其基本站姿、基本坐姿、走路、跑步及头面部姿态进行科学的指导,就可以纠正生活中的不正确姿态;同时,可以培养大学生高雅气质,使其内在修养与外在形体美得到和谐统一,从而增强大学生自信心。而自信心是来源于内心深处的最强大力量,这种强大的力量一旦产生,就会成为大学生学习、生活、交际等一切活动的动力。 大学生毕业后要走向社会,因此,在校期间除了学好专业课之外,
更重要的是学会与人交往,提高自己的交际能力。而社交舞正是进行社会交往、增进友谊、联络感情的一种交际方式,通过社交舞可以加强异性间的交流,提高心理素质和身体素质,促进身心健康发展。同时,在参加社交舞的过程中还可以培养大学生社交礼仪。首先,参加舞会要讲文明、讲礼貌,跳舞时衣着必须整洁、舒适;其次,举止必须落落大方、彬彬有理,既不过于拘谨而扭扭捏捏,又不过于开放,没有分寸;再次,谈吐要文雅礼貌,不能大声喧哗,更不能出口脏话,跳舞中无意碰到别人要主动说“对不起”,跳完一支舞要主动向舞伴道谢。社交舞是在校大学生交往的重要途径,通过高雅的交往方式学会社交礼仪,这正是当代大学生所要具备的基本素质。 对大学生进行舞蹈训练并非为了掌握一种生存技能,而是把舞蹈艺术作为一种美育手段对学生进行教育,因为舞蹈美育也是一种实施教育的重要途径,它对大学生素质的提高有很重要的作用。而素质教育正是校园精神文化建设的重要内容。 舞蹈艺术是一种艺术形式,更是一种文化。中国是个多民族国家,民间舞蹈更是丰富多样。通过舞蹈,大学生可以了解不同民族的生存环境、风俗习惯、生活方式、民族性格、文化传统、宗教信仰等。比如,蒙古族舞蹈就是蒙古族人民在辽阔的大草原上所创造出的草原文化。蒙古族以马背上的民族而著称,蒙古人平常不是骑在马上,就是在自家的毡房内,所以蒙古舞腿部动作比较少,而上身动作相对较多,蒙古舞蹈动作体态中的立腰、直背、昂首挺胸,以及动作风格的粗旷、勇敢、豪放、朴实、热情、直爽等就是长期生活在草原的蒙古族人民
舞蹈毕业个人实习总结
舞蹈毕业个人实习总结 舞蹈毕业实习总结(1) 一、实习目的：通过实习加强良好的舞蹈素质、基本理论知识、舞蹈技能及一定的编创能力，适应艺术实践以及企事业单位艺术工作，并成为能够胜任和投身于舞蹈事业的应用型高级专门人才 二、实习时间：201X年xx月xx日-201X年xx月xx日 三、实习地点：xx舞蹈培训中心 四、实习单位简介：xx舞蹈培训中心是由全国体育舞蹈联合会国家级教师国家级裁判及职业组优秀拉丁舞选手等多名资深老师共同创办，从创办至今培养出一大批优秀学生，曾多次组队代表省市参加国内外重大比赛，学员马灵超、张雨霞等在世界拉丁舞锦标赛上获得前三名.在国内比赛中获得无数的金奖、银奖.杨凯伦、韩佳辰荣获新加坡国际比赛胡姬花金奖.郑登科、吕妍入选国家体育舞蹈青年队.一大批优秀学员被各专业院校录取 五、实习内容： 1、熟悉实习单位业务或其他事务的基础工作为主，了解实习单位的具体工作要求和内容。 2、参与具体工作，实习单位有演出任务时，必须积极
参与，最好能作一次全过程的跟踪学习。 3、独立或协助实习单位业务工作。 4、舞蹈教育探索与研究：掌握最新的教学方法，在教学、演出及相关实习过程中，不断充实自己，要求创新、改革、丰富教学内容，使舞蹈教学更科学合理、生动有趣。 舞蹈毕业实习总结(2) 在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且按照小学生的特点及实习黉舍的现实情形，开展了一些班级有益的勾当，丰硕了实习糊口。我们和学生，我们即是实习教员，又是学生的贴心伴侣，但这两者之间的距离连结恰当。我与学生交伴侣，空余时刻和学生一路玩，做浩揭捉?生的思惟工作。与学生打成一片，增强了与学生之间的激情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有必然的严厉度，这样在学生面前连结了必然的威信。 成立新型的师生关系，充实确立学生的主体地位，阐扬学生的主不美观能动性，教师做好教学的指导，鼓舞激励学生，爱护学生，超越传统的臣服不美观念，缔造教学的理想境界。在舞蹈教学中要打破传统的教学理念，不要老是“多练少说”“教师合座灌”，要绕揭捉?生多思虑，多启齿，多实践，绕揭捉?生成为进修的主体，指导和鼓舞激励学生进修，创设宽松兴奋的教学情境供给丰硕，系统，充实，规范的常识手艺，这些就是我们未来和此刻即将要做的，作为一
幼儿舞蹈论文
关 于 幼 儿 舞 蹈 教 育 的 意 义 河南省濮阳市范县实验幼儿园第二分园
关于幼儿舞蹈教育的意义 【摘要】随着经济的发展和人民生活水平的提高，幼儿舞蹈教育越来越受到社会的重视，但目前的幼儿舞蹈教育普遍存在重视舞蹈技能而忽视幼儿成长的问题。本文从幼儿舞蹈的特点出发，分析了幼儿舞蹈教育的现状，提出了加强幼儿舞蹈教育的意义。 【关键词】幼儿舞蹈特点教育意义 幼儿时期是人一生中心理和生理发展成熟的重要阶段，也是启蒙教育的关键时期，幼儿在这个时期接受必要的舞蹈教育对其智力开发和身体运动机能完善有着特殊的作用。加上舞蹈是各种艺术中历史最为悠久的类型之一，被人们称为“艺术之母”，是人们表达情感的一种直接而有效的方式，具有很强的感染力。总之，舞蹈教育在幼儿教育中有着不可低估的作用，教师需要通过正确系统的舞蹈教学来促进幼儿的全方面发展。 一、幼儿舞蹈的特点 关于幼儿舞蹈我们可以从两个方面来理解，一方面是为了提供幼儿自娱，爱玩是孩子的天下，幼儿通过舞蹈的学习能受到美的熏陶，另一方面能促进幼儿德、智、体、美的全面发展，只不过幼儿舞蹈是一种形象生动，更易被幼儿接受的艺术形式。幼儿舞蹈与成人舞蹈有共同点，但是也有其自身的特性，主要表现在以下三个方面。 第一，幼儿舞蹈具有直观性。幼儿各方面正处于生长发育阶段，大脑的神经发育尚未成熟，思维具有直观性，所能接受的事物必须是形象而具体的，所以幼儿舞蹈中的人物心理、情感必须利用具体的舞蹈动作表现出来。第二，幼儿舞蹈具有童趣性。这里的童趣性包括幼儿的情趣和兴趣两个方面，是幼儿对某种事物所产生的探究意识倾向。幼儿喜欢玩游戏，而游戏中的推、拉、跳、滚等行为是幼儿舞蹈动作编排中的借鉴因素，可以说幼儿舞蹈就是一种高级而有趣味的游戏，充满着幼儿的情趣。第三，幼儿舞蹈具有模仿性。模仿就是幼儿学习知识的主要手段，所以说幼儿对舞蹈的学习是具有模仿性的。幼儿的身心特点决定了幼儿舞蹈的特点，因而教师在进行幼儿舞蹈教育的时候要注意把握幼儿的心理特征、精神情趣，重视幼儿成长上的问题。 二、幼儿舞蹈教育的现状 幼儿舞蹈教育与其他教育方式相比，具有得天独厚的优势，因为它属于一门综合艺术，是幼儿喜欢且乐于接受的一种娱乐活动，能够促进幼儿素质的全面发展。近年来，文艺性教学方式被越来越多的人接受，幼儿的舞蹈教育方式也慢慢被提上日程。然而，在教学过程中我们发现了一个较为普遍的问题，那就是长期以来幼儿舞蹈教育没有一个科学且系统的教学理论，通常只是作为音乐教学中的一个补充，它的重要性还没有被真正认识。下面我们通过对幼儿舞蹈教育意义的分析来说明加强幼儿舞蹈教育的必要性和重要性。 三、幼儿舞蹈教育的意义 1.幼儿舞蹈教育是素质教育的重要内容
论舞蹈艺术在高校校园文化建设中的作用
论舞蹈艺术在在高校校园文化建设中的重要作用 在二十一世纪的文明社会里，大学生对美的追求逐渐上升到精神层面，单纯的专业教育已经无法满足大学生的这种需要。而舞蹈作为一个国家，一个民族文化中不可或缺的重要组成部分，作为高校开展梅雨工作的重要手段之一，不但可以大力推进艺术教育，提高学生的综合素质，培养学生的审美情趣，而且将对丰富高校校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围，是学生健康、愉快地成长起到重要作用。 我国高校舞蹈教育和创作作为一种基本的美育，不仅培养大学生正确的美学观念，还要培养大学生鉴赏美、创造美的能力。通过舞蹈教育和创作，是大学生树立起正确的审美观，培养高尚的审美情趣和美的情操，提高其对美的鉴赏力和对美与丑的鉴别力，激发大学生们对美的热爱，增强表现美的强烈欲望和创造美的能力，使其在艺术中表现自己的才华，进而成为高素质、适应社会竞争和发展的全面发展的人才。 我国高校主要是通过开设舞蹈选修课，举办各种舞蹈晚会、舞蹈赏析、电影观摩、竞技表演等各种艺术活动来让学生在感知、联想、想象、理解、领悟等多种心理情感功能的综合运动中，迅速发现美，捕捉美，认清丑美、鉴别美的种类、区分美的形式，通过舞蹈审美对象丰富多彩的感性形式发掘领悟其校园文化的深远意味。据了解，现在各大高校军神有一定规模的舞蹈社团（一般隶属于校团委），大部分学校都有校大学生艺术团，而校艺术团里一般都有一支颇具水准的舞蹈队，而各院系里又有相应的、较小型的舞蹈队。两者的不同之处不仅在于水平的高低之外，还在于前者有专门的艺术指导老师，后者没有专业的老师指导。我国高校就是通过以上方式来进行舞蹈教育和创作的。校园文化作为社会文化的一种“亚文化”，它是社会文化作用与学生的中介。大学校园文化作为一种自主性较强的高层次文化，以自身特有的方式在学校德育工作乃至学校的生存发展中发挥着不可代替的作用。它将社会文化通过课堂教授，学校机制的约束，校风，教风，
舞蹈教师实习总结
舞蹈教师实习总结 通过这次实习，让同学们了解教师的伟大，教师工作的神圣，教师是人类灵魂的工程师。以下是小编为大家整理的，以供大家参考。一 两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。千里之行，始于足下，这两个多月短暂而又充实的实习，使我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任，使我的教学经验得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。同时，它对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了，这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清呢?回顾两个多月的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。 首先，我将实习期间的工作收获总结如下： 一、政治理论认识得到提高 为提高全局工作人员的整体素质，局领导组织全局进行时事政治学习，特别是xx大提出当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热
切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上，使我知道文艺骨干是最积极和最具影响力、凝聚力的组织者和示范者，我们要增强自我造血功能，加快文化产业建设，创造出更多积极的、健康向上的文艺作品，使人们群众的生活更加丰富多彩。 二、进一步了解保护非物质文化遗产意义 保护和利用我市非物质文化遗产，对落实科学发展观，实现经济社会的全面、协调、可持续发展具有重要意义。在XX年初张北大鼓成功申报河北省第一批非物质文化遗产名录的基础上，局里人员按照有关文件精神再接再厉、加班加点，组织人员进一步整理、完善张北大鼓的分布状况、生存环境、保护现状及存在问题。运用文字、录音、录象、数字化多媒体等各种方式，对该非物质文化遗产深入地进行真实、系统和全面的纪录，并建立了相关档案和数据库。现已将有关资料上报省申报国家非物质文化遗产名录。 进一步加强对非物质文化遗产保护工作的责任感和使命感，要站在弘扬中华民族传统文化的高度做好非物质文化遗产保护工作，要突出工我的范文网为您提供大量免费范文!作重点、明确任务，确保非物质文化遗产保护工作的实效，