广雅小学心理健康教育示范学校自评报告

广雅小学心理健康教育示范学校自评报告
广雅小学心理健康教育示范学校自评报告

阳江市阳东广雅小学心理健康教育工作评估

阳东广雅小学创办于2008年,由中国百年名校广东广雅中学主办,振丰实业有限公司投资,按照省一级学校的标准办学。校园占地面积75000平方米,建筑面积约为42000平方米。校园环境优美、整洁、幽雅,是一所高起点、高标准、高质量、崭新的现代化学校。现有教学班45个,学生人数1638名,教职工人数188名,教师平均年龄为32岁,是一支年轻、活力、进取、和谐的教师队伍。

学校自办学以来,全面贯彻国家教育方针,秉承“知识广博,品行雅正”的校训,确立了“育人为本,培养全面发展兼特长的优质人才”的办学目标,坚持“发扬传统、确保质量、提高素质、开创特色”的办学思想,贯彻“全面育人、健康向上”的心理健康教育理念。学校曾先后被授予“全国名优学校”、“广东省书香校园”、“广东省红旗大队”“阳江市一级学校”等荣誉称号;

在上级教育行政部门的领导和关怀下,坚守“育人为本、德育为先”的育人思想,结合学校实际,认真抓好心理健康教育。几年来,心理健康教育工作取得了显著效果。曾先后被评为阳江市文明安全校园”、“阳江市未成年人网脉工程先进单位”、“中国基本教育实验中心重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》实验基地学校”、“全国教育科学‘十一·五’规划国家级课题实验学校”。目前,学校校风良好,学生文明有礼,健康向上,师生违法犯罪率为零。

为了进一步指导和规范我校的心理健康教育工作,培养小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展,我校根据实际开设了心理健康教育课与心理辅导室。现将有关情况汇报如下:

一、加强领导,完善机构建设和条件保障。

(一)机构建设:为了使学校心理健康教育工作落到实处,学校专门成立了由校长任组长、德育处主任为副组长的心理健康教育工作领导机构;以心理健康辅导室为核心,各年级组长、各班主任为成员组成的“执行机构”。

“领导机构”统筹安排学校心理健康教育工作,主要负责心理健康教育相关计划、目标、规章制度的制订,心理健康教育师资配备,专项经费的保证等。定期召开专项工作会议,对相关计划进行评估,根据每一阶段具体的实施情况对计划进行修正,使之更贴切学校的实际以及学生的心理发展需求。

“执行机构”主要负责心理健康教育活动的具体实施。心理健康辅导室负责全校心理健康教育课程的设置和安排,年级组长根据年级特点负责心理健康教育活动的具体开展,心理教师和班主任是活动的主要执教者。

(二)队伍建设:学校现在担任心理健康教育课的老师有0000人,兼职心理辅导老师0000人。拥有心理健康A证资格的老师0000人、心理健康B证000人,全校老师000%通过了心理健康C证。学校每年都安排各位兼职老师参加一定次数的学习培训,并且有计划地对班主任、副班主任老师、心理委员等开展心理健康知识的培训。

二、设施配备齐全,经费充足。

(一)心理辅导室的建设:学校配有心理健康辅导室两间,总面积约0000平方米,按标准的心理咨询室配备齐全的硬件设施,为学生提供心理辅导和为家长提供心理咨询服务,有需要的学生可以通过谈心、聊天、留言、电话等方式与辅导老师联系。凡是接受辅导的学生都做了记录,并且对他们的档案做到绝对的保密,对个别疑难的案例都进行“会诊”,如果辅导站无法处理的则及时予以转介。

(二)经费调配:学校为心理健康教育提供了充足的经费支持,主要用于以下四个方面:一是心理健康教育服务中心的建设,包括硬件和软件设施;二是订阅、购买关于心理健康教育的书籍、声像资料和电子文件;三是聘请专家进行心理讲座;四是编印校本教材及心理健康资料等。

三、心理健康教育主要做法

(一)全面落实,扎实开展教育教学活动。

1. 心理健康教学工作: 开设心理课是我校进行心理健康教育的专门渠道,心理健康教育领导小组根据各年级学生的年龄特点、心理特征制定了完整的心理健康教学计划,每班每两周开设一节课,由专兼职心理教师下班授课。每学期定期开出心理辅导公开课,并进行心理辅导课的研讨活动,对心理辅导课的效果进行评价,提出改进措施。

2. 班主任工作: 班主任是我校心理健康教育的主力军,主要有两种教育形式:一是面向全班的团体辅导,二是面向个体的个案咨询。团体辅导主要利用班会课进行,具体内容和时间由班主任根据班级的实

际情况安排,参考资料可由心理辅导室提供,侧重于让学生有一种“身临其境”的体验和感悟。对于个体咨询:一方面,期初心理辅导室建立学生心理档案后,将需要关注的学生的具体情况反馈给班主任,班主任进行跟踪观察,进行必要的心理干预;另一方面对于学生在学习、生活的过程中出现的心理偏差要及时地进行矫正。两种形式都需要认真填写心理辅导记录,并及时与服务中心沟通交流。

3. 学科教学: 我校明确提出:心理健康教育是每一位教师的责任,要渗透到每一节课堂,真正实现“让教师的每一个行动都带给学生光明”。每学期初各学科就将心理健康教育列入教学工作计划,要求教师在备课时有意识设计心理教育的目标,在课堂过程中,发挥教育机智,抓住时机,进行心理教育,并在教研组、备课组活动时进行交流探讨。此外,为了让各班心理素质相对较差的同学能得到及时的疏导和帮助,同时也使科任老师更好地发挥育人的作用,我校实施“导生制”,即将每班的此类学生分包给各科任教师,由他们配合班主任老师专门负责对这类学生的帮助和教育,主要内容是心理疏导,改善其不良心态,培养健全的人格和良好的行为习惯,在期末填写心理辅导表,总结工作情况。

4. 家庭教育: 除学校教育之外学校还注重对家庭教育的指导,通过多种途径帮助家长纠正错误的家庭教育观念和教育方式,逐步提高家长的教育水平,使学生的健康人格在学校、家庭、社会构成的三维立体成长环境中得以良好形成。(1)定期对家长举办心理健康教育讲座;(2)坚持每个月印发一份家庭教育的学习资料供家长阅读;

(3)每个星期都利用“家校联系手册”加强家校联系,一方面汇报学生在校的各方面表现,另一方面也了解学生在家的表现和家长的要求;(4)学校的心理网站定期对家长开放,网上大量的有关家庭心育知识、故事,可以让家长从中学习,同时让家长了解孩子的心理现状,与老师共同关心孩子的身心健康。

(二)扎实调查分析。

我们根据各学段的学生年龄特点,不定期对学生开展学习心理现状的调查分析,了解小学生的学习心理现状,分析学生的学习效果差异。并根据分析结果着重学习技能的训练。从让学生了解简单的学习技能知识入手,到重视学生学习方法的指导,再到根据学生水平差异,鼓励一部分学生进行自创型作业的完成,达到科学学习方法的培养和学习技能的训练,从而保证学生健康学习心理的养成。

(三)努力提高专业师资力量。

各年级组长负责本年级学生的心理辅导及德育工作,基本能够满足学校的教育与辅导需要。同时学校非常重视对教师的心理培训,学校每年派出部分教师参加了省、市级培训,不定期开展对校内的教师心理培训,有效地提高了教师的水平。

(四)推行诵读、践行《弟子规》,培养学生良好习惯和优秀品格。

从2009学年开始,我校把《弟子规》作为学校德育校本课程,通过持续开展诵读、践行《弟子规》活动,取得了良好的成效。学校利用上课前和大型活动时作为诵读《弟子规》时间,让学生在家诵读

《弟子规》和做感恩父母的事,把《弟子规》真正落实到日常生活中。平时在集体诵读或歌咏活动时,老师们会使用齐读、轮读、重读、衬读、变奏读这些传统的形式组织学生诵读经典。

(五)通过多种方式和途径进行心理健康教育。

学校充分利用学校广播站、校园网、宣传栏、校刊校报等宣传阵地,多渠道向师生宣传心理健康知识。开设专题讲座,包括心理训练、游戏辅导、心理知识讲座等,帮助学生普及心理健康科学常识,掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。

四、心理健康教育工作效果。

在各级领导的关心和支持下,在学校各部门的密切配合下,我们积极开展多种形式的心理健康教育,营造了良好的心理文化氛围,构建了完善、规范、持续的心理健康教育体系,学生的适应能力、抗挫折能力和心理调节能力得到了提高。三年来,教育教学质量也得到稳步提高。具体如下:

(一)教师辅导艺术和教学艺术不断提高。经过不断的培训和反复的实践体会,教师们无论从师德修养还是专业修养都得到了很大的提升,心理辅导方面的知识也不断丰富,能够更加有针对性的应对学生各种心理问题,更好地承担起学生成长的引领者和指导者的重任。(二)学生心理素质健全良好。学校办学至今,学生健康向上,活泼自律,从未出现因心理障碍造成不良后果的学生,在校学生犯罪率为

零。学生的综合素质明显提高,大部分学生已养成自信大方,敢于表达意见的好习惯。

(三)心理健康研究成果丰硕。近几年学校定期开展心理健康教育教研活动,在教学过程中,边探索,边总结,摸索出了专门教育与学科渗透相结合,集体指导与个别疏导相结合,个案分析与工作总结相结合,课堂教学与班队活动相结合,学校指导与家长配合相结合等方法,促使我校心理健康教育水平提高很快。被定为“国家基本教育实验中心重点课题《中国学校心理健康教育行动研究》实验基地学校”;陈毅璇老师的论文《好习惯,益终生》在广东省教育学会2011年度学术讨论会正文中获省级二等奖;申花香老师的论文《从人本主义看中小学隐性课程建设》在广东教育学会2011年度学术讨论会征文中获省级三等奖;蔡文星老师的优质课《说声谢谢》在广东省第四届《品德与生活》、《品德与社会》教学评比中获省一等奖;此外,多篇心理健康活动课设计方案与论文获省、市一、二、三等奖。

五、存在问题:

(一)有关制度还需进一步的规范和完善;

(二)心理健康教育师资队伍建设还需不断加强;

(三)在课堂上渗透心育内容还需继续加强落实;

六、努力方向;

(一)加强在课堂上渗透心育内容。认真落实做好广东省中小学心理健康教育“十一五”规划项目全面实施的工作。把学生良

好个性品质的培养与训练纳入学校教育教学活动中,全员参与、全面渗透。

(二)继续努力提高教师的专业化水平。专职心理健康教师要进一步加强学业进修,引领兼职教师提高专业水平;要进一步创设空间,缓适教师心理压力,进一步提高班主任的心理辅导能力和艺术,尽可能减少师源性心理障碍。

心理健康教育是一项意义深远的工作,开展心理健康教育工作需要有探索的勇气,更需要有行动的决心,在行动中不断创新、改善。希望得到上级领导的支持,以及专家的帮助和指导,以便更加科学、有效地搞好这项工作,进一步培养学生良好的心理品质,促进学生个性社会化的实现,为全面推进心理健康素质教育作出新的贡献。凭借心理辅导室标准化建设的东风,我校心理健康教育正在实践中逐步走向规范化、标准化、现代化!

阳东广雅小学

二〇一二年五月七日

健康促进试点医院自评报告

健康促进试点医院 自评报告

××单位创立健康促进医院工作自评报告 前言 一、项目实施情况 (一)建立与完善组织管理体系。 (二)开展员工能力建设培训与动员。 (三)建设安全、和谐、有益健康的诊疗环境。 1、物质环境 2.人文与宣传环境 (四)提高患者、家属和社区居民及医护人员自身在疾病防治、健康保健和健康生活方式等方面的技能。 1.院内患者健康教育 2.院外健康教育 3.医护人员健康促进 (五)特色健康教育与健康促进活动。(根据自身专业优势、工作特点、患者和医护人员需求,开展特色健康教育与健康促进活动。) (六)无烟医院建设。(达到“无烟卫生计生机构评分标准”是健康促进医院“一票否决”的条件。) 二、考核评估 院内自评、满意度评估等。结合《WHO健康促进医院自我评估

表》、《患者满意度调查表》等内容,客观描述项目指标完成情况,具体分析存在问题与差距,提出建议。 三、项目成果 项目所取得的各项成果,包括:技术创新、学科人才、能力水平提升及科研成果等。社会效益及经济效益等。 四、附件(需提交的相关材料) 如项目实施中已发表的论文、科普文章;特色活动、典型事例、活动照片、原始数据;人员培训、培养情况;获得奖项等。 附件 WHO 健康促进医院自我评估表(供参考) Self-assessment Forms for Implementing Health Promotion in Hospitals 前言: 医院健康促进的角色正在改变,不再只是局限于提供诊疗之外的生活型态卫教信息。健康促进已逐渐成为完整健康照护过程中不可或缺的一环,且与临床、教育、行为及组织议题息息相关。为了改进慢性病与长期照护病人的照护质量,医院的健康促进活动必须能更妥善的嵌入于整个较大的医疗体系架构中。随着健康促进活动的范畴日益扩大,有关这些活动的质量评估与质量改进问题也开始受到重视。 一些提升健康照护质量的重要工具,例如专业共识指引、标准及成效指标,鲜少专注在健康促进议题上。因此,世界卫生组织欧洲办公室发展出一套医院健康促进的自我评估工具,包含以下议题:医院管

创建健康学校自评报告

创建健康学校自评报告 创建健康学校自评报告 工作报告自评报告创建健康学校自评报告 创建健康学校自评报告 近年来,在上级领导的关心和支持下,我们更新观念,统一认识,认真贯彻建设健康学校文件的总体思路和要求,以学生的发展为本,以培养良好的行为习惯为突破口,以各项规章制度为保障,以加强检查评比为动力,勇于开拓、务实进取,全面推动健康学校的建设和发展。回眸近几年的创建足迹,我们切实做好了以下各项工作。 一、建立工作网络,加强组织领导我校十分重视学生身心健康,把增强学生体质、培养良好心理素质作为重要工作来抓。学校有一支比较优秀的师资队伍,其中有2名校医,有7名专职体育教师。按照《中小学卫生室器械与设备配备目录》的要求,进行器械配备,以满足卫生工作的需要。为了加强创建工作的组织领导,确保创建工作顺利、有序、全面地推进,学校成立了创建健康促进学校领导小组,专门负责制订工作计划、研究创建措施、明确人员职责、落实专项资金、健全规章制度、检查实施情况等工作。大家提高认识,统一思想,切实把健康教育工作当作学校教育工作的重要组成部分,认真部署,详细分解任务,做到责任到人,工作有计划、有落实。 二、开展全员培训,夯实理论基础为了使推进健康学校建设的理念根植于每个参与者的心中,学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训,提高思想认识,夯实理论基础,提高实践能力。

1.专门培训与交流学习相结合。学校一方面安排分管领导和校医参加市卫生部门组织的培训,安排专家和领导对全体教工进行培训;另一方面还经常与兄弟学校进行交流学习。本站您访问这里 2.集中学习与自我学习相结合。学校一方面利用升旗仪式、专题讲座、教工大会、电视台、广播台等形式,组织师生进行集中学习;另一方面还要求师生充分利用校园网、宣传画廊、健康传单等资源进行自学。 3.校内培训与校外培训相结合。学校除了对教师和学生进行培训外,还通过召开家长会、发放告家长书、发放学习材料等形式对家长进行相关的培训。 三、制订健康政策,完善保障体系为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循,学校健全、完善了一系列的健康促进规章制度,努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。 1.合理安排课表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发,科学、合理地安排课程表和作息时间表,确保每日在校校不超过8小时。 2.切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神,结合学校实际,健全、完善了一系列的推进健康学校建设的规章制度。包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、卫生室工作人员职责、文明办公室室评比制度、班级常规考核制度、先进宿舍评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制、食堂卫生管理制度等。

教育信息化示范学校自评报告

教育信息化示范学校自评报告 学校概况及工作落实情况 创办于1984年,是区教育局直属小学。我校占地面积16443平方米,建筑占地面积4343平方米,校园建筑面积14101平方米。校园绿化率达50.3%。全校教职工109人,其中,行政领导3人。学校现有6个年级,30个教学班,在校学生1809人。 1996年3月,被宝安区人民政府教育督导室评为“区一级学校”;2001年5月被深圳市人民政府教育督导室评为“市一级学校”;同年获得深圳市效益评估奖;2003年4月,我校以总得分466高分,占总分值93%,39个参评项目全部达到A级标准,顺利地通过了广东省一级学校评估;2003年6月被深圳市教育局、住宅局评为深圳市绿色学校;2003年7月被宝安区人民政府督导室评为宝安区信息化示范学校。 在此基础上,我校全校总动员,决心申报广东省教育信息化示范学校,成立宝城小学教育信息化领导小组,做了前瞻性的规划: 教育技术作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识。黎加厚教授曾精辟地阐述:“教育信息化,关键是要改变学生的学习方式,是一种教师教的方式或学生学的方式发生历史性的变化,这个变化的平台就是教育信息化。只有从这个角度来研究教育信息化的问题,才是真正的教育信息化。”为了实现这个根本性的转变,潘刚忠校长上任伊始就成立了信息化领导小组,组织广大教师深入学习教育信息化的有关文章,使教师认识到信息技术在教学中能以其独特的传输方式,改变教与学的模式,逐步形成学生互动、合作的教学观,形成学生自主学习、全面发展的教育观。通过学习,不仅使广大教师提高了认识,更新了观念,而且使教师们逐渐消除了对信息化教学的疑虑和畏难情绪,积极投入到现代教育技术的学习与应用之中。 信息化建设作为“科教兴国”战略的重要组成部分,历来得到我校几任领导的高度重视。在我校第一个五年规划中,学校领导就将“电化教育”、“信息技术教育”作为突破口,积极把“网络环境下小学养成教育”等四个课题引进学校,把“上等级、创特色、树名牌”作为办学目标,以“一年上一台阶、三年迈一大步、五年出高效”的发展速度,实现学校的跨越式发展。随着教育改革不断深化、办学竞争日趋激烈的形势,学校领导班子集思广益,统一认识,以前瞻性的战略眼光研究制定了学校第一、二个五年发展规划中学校将建成由主干网、局域网和校园网相连的教育信息网;初步建成具有新中特色的教育教学资源库;建立、培养一批适合教育信息化发展的骨干教师、学科带头人等师资队伍,建立起一套较完善的常规管理系统。 二、教学环境建设与三个覆盖率取得长足发展 以潘刚忠校长为首的宝城小学领导班子认为,“学校要建成学园、花园、乐园。”在这个理念的指导下,我校的“四化建设”(净化、绿化、美化、亮化)一年一个台阶;“上省级”、“市绿色学校”“区信息化化示范学校”一年三块“品牌”,宝城小学可谓喜事连连。“宝城腾飞

最新健康促进工作总结

健康促进工作总结 利用大众媒体大力开展健康教育传播工作,以下就是小编整理的健康促进工作总结,一起来看看吧! 健康促进工作总结第一篇xx年,全镇“亿万农民健康促进行动”在xx年的基础上得到了进一步的深化。一是明确了xx年全镇“行动”工作的核心信息。经对当前我镇农村的主要卫生问题和健康教育工作实际的分析,决定以结核病防治知识为核心信息,重点传播“如果咳嗽、咳痰三周以上或者咯血,应该想到可能患了肺结核病”、“如果怀疑患了肺结核病,请到当地结防所接受免费拍胸片、查痰”等5条主要信息。并与县疾病预防控制中心合作,印制了宣传单500份,向切克台村村民发放;二是进一步完善了“行动”的组织领导;三是严格按照《全国亿万农民健康促进行动检查评比标准》要求开展自评工作;五是组织召开全镇“亿万农民健康促进行动”领导小组会议,全面总结xx年全镇的行动工作,并对xx年的工作做出安排部署。 在县爱卫办的安排部署下,镇健康教育工作领导小组通过发放宣传单、出板报等形式对当前的卫生政策和我镇的卫生工作动态进行了宣传。 5月31日是第17个世界无烟日,今年的活动主题是“控

制吸烟,减少贫困”。镇健康教育领导小组结合这一主题,在全镇范围内组织开展了控烟的宣传教育工作,转发了上级有关部门的文件。 在做好全市健康教育工作的同时,镇健教工作领导小组积极配合有关部门组织各种重大卫生日的宣传工作,在4月7日世界卫生日进行了全镇范围的宣传。发放各类宣传材料800余份。 总之,一年来全镇的健康教育工作取得了一定的成绩,社会效益较为显著。但同时也存在着诸多的不足之久,如有的地区领导重视不够,工作经费紧张,工作发展不平衡等,这些问题在一定程度上制约了全镇健康教育工作的发展。随着卫生改革的不断深化,健康教育工作必将会有新的突破,走出一条适宜的发展新路。 健康促进工作总结第二篇县卫计委20xx年健康教育与健康促进工作,紧紧围绕卫生工作中心任务,在全县广泛开展健康教育与健康促进工作,不断扩展健康教育阵地,有针对性地开展预防传染病和重点慢性非传染病健康教育,大力传播健康知识,倡导文明健康的生活方式。 进一步加强了对健康教育工作的领导,完善了县、镇(乡)、村(居委会、社区)三级健康教育网络,明确各级专兼职健教工作人员。 开展了基层专兼职健康教育人员健康教育和健康促进

创建健康学校自评报告模板

创建健康学校自评报告模板 报告使用范围很广。按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一 般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存有的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门的指导。 以下是###整理的创建健康学校自评报告模板,欢迎阅读! 近年来,在上级领导的关心和支持下,我们更新观点,统一理解,认 真贯彻建设健康学校文件的总体思路和要求,以学生的发展为本,以 培养良好的行为习惯为突破口,以各项规章制度为保障,以增强检查 评比为动力,勇于开拓、务实进取,全面推动健康学校的建设和发展。回眸近几年的创建足迹,我们切实做好了以下各项工作。 一、建立工作网络,增强组织领导 我校十分重视学生身心健康,把增强学生体质、培养良好心理素质 作为重要工作来抓。学校有一支比较优秀的师资队伍,其中有2名校医,有7名专职体育教师。按照《中小学卫生室器械与设备配备目录》的要求,实行器械配备,以满足卫生工作的需要。为了增强创建工作 的组织领导,确保创建工作顺利、有序、全面地推动,学校成立了创 建健康促动学校领导小组,专门负责制订工作计划、研究创建措施、 明确人员职责、落实专项资金、健全规章制度、检查实施情况等工作。大家提升理解,统一思想,切实把健康教育工作当作学校教育工作的 重要组成部分,认真部署,详细分解任务,做到责任到人,工作有计划、有落实。 二、展开全员培训,夯实理论基础 为了使推动健康学校建设的理念根植于每个参与者的心中,学校多 形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长实行了学 校健康促动的相关培训,提升思想理解,夯实理论基础,提升实践水平。

1.专门培训与交流学习相结合。学校一方面安排分管领导和校医参 加市卫生部门组织的培训,安排专家和领导对全体教工实行培训;另 一方面还经常与兄弟学校实行交流学习。本站推荐您访问这里 2.集中学习与自我学习相结合。学校一方面利用升旗仪式、专题讲座、教工大会、电视台、广播台等形式,组织师生实行集中学习;另 一方面还要求师生充分利用校园网、宣传画廊、健康传单等资源实行 自学。 3.校内培训与校外培训相结合。学校除了对教师和学生实行培训外,还通过召开家长会、发放告家长书、发放学习材料等形式对家长实行 相关的培训。 三、制订健康政策,完善保障体系 为了使学校的健康促动工作有规可依、有章可循,学校健全、完善 了一系列的健康促动规章制度,努力构建创建工作顺利展开的政策保 障体系。 1.合理安排课表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发, 科学、合理地安排课程表和作息时间表,确保每日在校校不超过8小时。 2.切实制订制度。根据相关的法律法规和上级文件精神,结合学校 实际,健全、完善了一系列的推动健康学校建设的规章制度。包括师 生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、卫生室工作人员职责、文明办公室室评比制度、班级常规考核制度、先进宿舍评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上 报制、食堂卫生管理制度等。 3.健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全,学校建立了一系 列的工作预案,包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故 及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。 四、改善办学条件,优化校园环境

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创建健康学校自评报告 近年来,在上级领导的关心和支持下,我们更新观念,统一认识,认真贯彻建设健康学校文件的总体思路和要求,以学生的发展为本,以培养良好的行为习惯为突破口,以各项规章制度为保障,以加强检查评比为动力,勇于开拓、务实进取,全面推动健康学校的建设和发展。回眸近几年的创建足迹,我们切实做好了以下各项工作。 一、建立工作网络,加强组织领导 我校十分重视学生身心健康,把增强学生体质、培养良好心理素质作为重要工作来抓。学校有一支比较优秀的师资队伍,其中有2名校医,有7名专职体育教师。按照《中小学卫生室器械与设备配备目录》的要求,进行器械配备,以满足卫生工作的需要。为了加强创建工作的组织领导,确保创建工作顺利、有序、全面地推进,学校成立了创建健康促进学校领导小组,专门负责制订工作计划、研究创建措施、明确人员职责、落实专项资金、健全规章制度、检查实施情况等工作。大家提高认识,统一思想,切实把健康教育工作当作学校教育工作的重要组成部分,认真部署,详细分解任务,做到责任到人,工作有计划、有落实。 二、开展全员培训,夯实理论基础 为了使推进健康学校建设的理念根植于每个参与者的心中,学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训,提高思想认识,夯实理论基础,提高实践能力。 1.专门培训与交流学习相结合。学校一方面安排分管领导和校医参

加市卫生部门组织的培训,安排专家和领导对全体教工进行培训;另一方面还经常与兄弟学校进行交流学习。本站推荐您访问这里 2.集中学习与自我学习相结合。学校一方面利用升旗仪式、专题讲座、教工大会、电视台、广播台等形式,组织师生进行集中学习;另一方面还要求师生充分利用校园网、宣传画廊、健康传单等资源进行自学。 3.校内培训与校外培训相结合。学校除了对教师和学生进行培训外,还通过召开家长会、发放告家长书、发放学习材料等形式对家长进行相关的培训。 三、制订健康政策,完善保障体系 为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循,学校健全、完善了一系列的健康促进规章制度,努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。 1.合理安排课表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发,科学、合理地安排课程表和作息时间表,确保每日在校校不超过8小时。 2.切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神,结合学校实际,健全、完善了一系列的推进健康学校建设的规章制度。包括师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、卫生室工作人员职责、文明办公室室评比制度、班级常规考核制度、先进宿舍评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制、食堂卫生管理制度等。 3.健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全,学校建立了一系列的工作预案,包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其

医院省级文明单位复审自查报告(完整版)

医院省级文明单位复审自查报告 医院省级文明单位复审自查报告 今年,我处在不断巩固文明创建成果的基础上,继续以创建省级“最佳文明单位”为目标,以“质量效益年”为主题,以学习推广“王静工作法”为抓手,以“征稽杯”竞赛和廉政征稽“三做起”主题实践活动和市委开展的优化发展环境“十佳三差”暨政风、行风评选活动 为载体,再加力度,再上措施,进一步推动精神文明创建向纵横延伸,对内抓好文明职工、文明家庭、文明科室等文明细胞工程的创建,对外创优费收环境,着力提高征稽队伍整体素质和文明程度,切实提升征稽部门的形象,力争把我市征稽系统建设成为人民满意的文明“窗口”,塑造诚信、责任、服务、法制、和谐的征稽部门。 为使文明创建工作取得成效,我们对照《**市文明单位考核验收细则》,进行了严格认真的总结和自查,在总结成绩的基础上找出自身存在的不足,积极整改。现将自查情况汇报如下: 一、领导班子团结务实、廉洁高效,坚持三个文明一起抓的方针,强化全心全意为人民服务的宗旨。两年来,市处党组坚持三个文明建设同步发展,齐头并进,提出争创省级文明单位的目标,制订了《全市征稽系统文明创建工作要点》和《**市征稽处精神文明建设管理办法》,明确了创建工作的指导思想、保障措施、管理办法和专项经费,并与开展各项活动和规费征收、稽查工作同部署同检查同落实,做到了领导亲自抓,专班具体抓,分工负责抓。同时,市处党组一班人认真贯彻落实“为民、务实、高效、清廉”的要求,强化领导

班子建设。一是狠抓理论学习不间断,努力提高领导班子的理论水平和思想水平;二是狠抓廉政建设不放松,努力提高领导班子的良好形象,解决重大问题,坚持民主集中制,广泛征求意见,实行民主决策,班子成员顾大局、识大体,作风民主,办事公道,在干部职工中受到了一致好评;三是互信互助,不断发挥班子整体效能,班子成员之间形成了工作总揽不包揽、决策果断不武断、相互配合、相互支持的良好局面。继续开展创“五好班子”活动,不断提高班子的整体素质,加强班子中心组的理论学习和各支部班子的学习,购买了党员学习读本,由各支部组织学习,写学习心得,领导带头做好表率,不断提高班子的理论素养。制定的我处班子加强和改进党的作风建设公开廉政承诺。主要领导带头坚持理论学习,坚持民主集中制,密切联系群众,深入调查研究,带头加强纪律性,做清正廉洁的模范。 该项总分180分,自查180分。 二、创建工作深入扎实开展,取得实效。两年来,市处机关以“学刚毅精神,做刚毅标兵”、“创文明单位,塑诚信行业”、“爱岗敬业,服务创新”等载体活动为抓手,加快办公自动化和网络信息化建设、利用高科技征费稽查、加强庭院建设和文化宣传设施建设,促进机关面貌焕然一新,社会形象日益提升。组织的棋类、球类、健身类等文体活动,“五好家庭”、帮扶特困职工、到扶贫地区驻点等活动。全系统围绕行业窗口,大力推行文明示范窗口、“一站式”服务、文明服务稽查车,建成一个个亮丽的窗口,展视交通征稽的风采。 该项总分140分,自查140分。

老厂小学现代教育示范学校督导评估自评报告

云南省现代教育学校督导评估复核认定 申请 富源县人民政府教育督导室: 为贯彻落实~《云南省中长期教育改革和发展规划纲要》~推进义务教育均衡发展~加快义务教育发展步伐~推动义务教育现代化进程~全面提高我校办学条件和办学水平。根据《云南省现代教育学校评估方案》,云政教督[2012]5号,和《富源县现代教育学校督导评估实施方案》,富教发[2013]18号,的要求~我校认真对照《云南省现代教育完全小学督导评估指标标准》40个C级指标自评~有7个指标为优秀~33个指标为合格。已达“云南省现代教育学校督导评估县级合格学校”条件。特申请富源县人民政府督导室对我校创建云南省教育学校督导评估县级合格学校进行复核认定。 特此申请 富源县老厂镇老厂小学 2013年10月28日 - 1 - 富源县老厂小学现代教育督导评估 自评报告 富源县人民政府教育督导室: 为全面贯彻党的教育方针、教育政策~全面提高教育教学质量~全面推进素质教育稳步发展~为了学校的教育教学工作科学化、规范化、制度化~根据《云南省普通初级中学教育督导评估方案》及相关要求~我校于2013年8月21日成立了以校长为组长、教职工代表、学生家长共15人组成的“督导评估自评领导小组”。按照《方案》提出的3 个A级指标~10个B级指标~27个C级指标对我校的办学目标、办学过程、办学效益进行了全面的自检自查。现将评估的情况报告如下:

一、学校基本情况 老厂镇老厂小学是老厂社区唯一的一所完全小学~位于镇政府所在地。学校招生范围覆盖全社区九个村民小组和镇属各机关单位~覆盖人口达39600人~学校新校址占地面积52.36亩。现有学生1177人~共有19个教学班。根据形势的发展~到2015年~我校将发展到24个教学班~在校学生达到1420人左右。原老厂小学校址被规划为农贸市场~现在老厂小学整体搬迁到新规划的教学区~现有可以使用的教学楼一栋~建筑面积2152.21平方米。24个教室~19个教 - 2 - 学班。有教职工46人~男教师25人~女教师21人~从学历层次看:本科学历7人~专科学历35人~专任教师学历合格率100%。 从职称看:小学高级教师26人、一级教师18人、二级教师2人。 从学科来看:语文教师19人、数学教师17人、英语教师1人~领导班子8 人。教师专业分布合理~平均年龄30.3岁~年龄集中在30至40岁之间~是一个富有战斗力的群体。 多年来~在各级党委、政府及教育主管部门的关心支持下~学校全面贯彻党的教育方针~以师德建设为核心~以教研教改为动力~紧紧围绕抓好思想促教学~围绕教学抓思想这个中心~切实把德育工作放在学校工作的首位~强化班级管理~深化课堂教学改革~充分调动教师的积极性和主动性~本着团结进取、务实创新的治学方针~为学生健康成长和个性发展提供良好的学习场所。始终坚持“环境优美、校风优良、教学优质”的办学方向~以“坚持育人为本~提高质量~全面促进学校特色发展~争创一流示范学校”为目标~努力改善办学条件~进一步优化育人环境~学校各项工作均显现出良好的发展势头。 二、自评工作及达标具体情况

医院健康促进医院自评报告

医院健康促进医院自评报告 医院健康促进试点医院自评报告 为了进一步改善就医环境和诊疗服务,提高医院职工、患者及其家属、村级居民的健康素养水平,我院从2015年8月开展健康促进医院项目的申报和建设。在县卫计局的组织实施和监督管理下,在县疾病预防控制中心的统筹协调和技术指导下,我院认真按照《健康促进医院工作基本要求》和《健康促进医院考核评估标准》开展创建活动。现将工作开展情况汇报如下: 一、项目实施情况 (一)建立与完善组织管理体系、政策规章 1、成立医院健康促进领导小组。由院级领导担任组长,成员由相关科室主任组成。领导小组下设健康促进办公室,地点设在医务科。医院健康促进领导小组负责院内外健康教育与健康促进工作的全面管理;健康促进办公室负责医院健康促进的日常事务。各成员根据自身分管工作切实落实健康促进医院评价指标体系的相关内容,各司其职、共同完成创建任务。 2、建立组织网络。配备健康促进专职人员1名,负责全院健康教育与健康促进工作的业务技术指导、组织、协调和管理。任命各科主任、护士长为兼职健康教育管理员,明确责任与分工,负责开展本科室健康促进工作。 3、分解目标任务。根据《健康促进医院评价指标体系》和我院科室职能分工编制《创建健康促进医院任务分解表》,明确各科在创建工作中的目标任务。由公共卫生科牵头负总责,其他责任科室积极配合,按照《创建健康促进医院任务分解表》要求逐项落实,认 -1- 真完成目标任务。

4、制定计划和目标。印发了《创建健康促进医院工作计划》和《创建健康促进医院任务分解表》,关于印发《卫生院健康促进医院项目工作方案》的通知,将健康促进纳入医院发展规划、目标与服务理念和宗旨,健康促进服务指标纳入整体医疗质量改善管理目标。 5、落实经费与设施。医院提供开展健康促进活动所必备的场所、设施、设备和经费。院部设有健康教育室,各科医生办公室为科室宣传基地。近期投入健康教育经费5多万元,其中健身器材2万元、健康体检1万元、健康教育宣传、绿化、卫生等2万元。 6、制定与完善相关制度。建立与完善医护人员定期接受健康促进继续教育、鼓励医护人员开展院内和院外健康教育工作、保证患者就医环境和医护人员执业环境安全卫生、保证患者和医护人员的权利、文化与价值观得到尊重、医护人员定期体检、各诊疗环节健康教育等制度。建立了定期汇报、协调与沟通机制,将健康促进工作融入医院日常工作,采取多种方法和措施。努力提高员工和病人的健康知识和技能。 (二)开展员工能力建设培训与动员 创建之初,医院召开院领导和职能科室干部参加的管理层研讨会以及全体干部和部分职工参加全员动员大会,解读健康促进医院标准、要求、创建意义。定期开展院、科层面的医护人员培训,内容包含职业道德素养、人文关怀、健康教育与健康促进、生活方式指导、健康咨询等方面。 -2- (三)建设安全、和谐、有益健康的诊疗环境 1、在物质环境方面。医院努力改善患者诊疗与就医环境,建筑、照明、通风等符合国家有关规定、标准和要求。规范制作导医标识标牌,方便患者找到地方。保持厕所干净卫生。医院花大力气在院本部建造了职工健身房,在职工家属区设置

校园文化建设示范学校自评报告

晨光明德校园文化建设示范学校自评报告 一、学校概况 晨光明德小学位于甘州区甘浚镇晨光村,创建于1949年,有着深厚的文化底蕴和优良传统。占地面积25600平方米。该校先后3名改名:原名八庙小学,后改名为晨光小学,1996年由台湾“塑胶大王”“经营之神”王永庆先生投资人民币40万元,修建明德教学楼,学校易名为“晨光明德小学”。学校形成了“厚德载物,止于至善”的明德精神。目前学校开设9个教学班,共有在校学生213人,教师10人。近年来,学校在各级政府的关怀和支持下,积极筹资改善办学条件。学校全体教职员工把“给学校最鲜活的生命,给学生最美好的童年”的办学理念贯穿于教育教学的全过程,把构建“学习的校园,快乐的校园,创造的校园,和谐的校园”落实到每一个教育教学行为之中。学校注重常规管理,加强教师队伍建设,坚持“良好的育人环境,优质的教育质量”的办学宗旨,整体办学水平得到提升。教学水平一直居同类学校领先水平。按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、优良校风营造精神美、人际和谐营造人文美”的思路,把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、人民满意的学校。 二、主要成绩 1、学校具有正确的办学理念:晨光明德小学全面贯彻推行教育理念,全面贯彻党的教育方针,全力普及九年义务教育,全面推行素质教育,注重新课程改革,面向全体学生,全矶推进素质教育发展,使学生具有创新精神和实践能力,从而他创建和谐校园。 2、有良好的育人环境,在明确项目理念的择时导,学校建设必须公园化,因此,二年的绿化中工作初风成效,绿化从空间理念中立体化,从时间变化中互补化,加之老师具有较高的卫生意识,整个校园整洁、干净、平坦、舒适。

中小学心理健康教育示范学校自评报告

心理健康教育示范学校自 评 报

告 ?学创办于1987年,由最初的牛棚学校发展为现在的省一级示范学校,现校园占地面积160亩,建筑面积超过42000平方米。校园环境优美、整洁、幽雅。现有教学班81个,学生人数4800多名,教职工人数321名,教师平均年龄为32岁,是一支年轻、活力、进取、和谐的教师队伍。 学校自办学以来,全面贯彻国家教育方针,秉承“厚德博学,荣校报国”的校训,确立了“育人为本,培养全面发展兼特长的优质公民”的办学目标,坚持“发扬传统、确保质量、提高素质、开创特色”的办学思想,贯彻“全面育人、健康向上”的心理健康教育理念。学校曾先后被授予“广东省书香校园”、“广东省一级示范学校”等荣誉称号;在上级教育行政部门的领导和关怀下,坚守“育人为本、德育为先”的育人思想,结合学校实际,认真抓好心理健康教育。几年来,心理健康教育工作取得了显著效果。曾先后被评为阳江市文明安全校园”、“广东省德育示范学校”等荣誉。目前,学校校风良好,学

生文明有礼,健康向上,师生违法犯罪率为零。 为了进一步指导和规范我校的心理健康教育工作,培养小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展,我校根据实际开设了心理健康教育课与心理辅导室。现将有关情况汇报如下: 一、加强领导,完善机构建设和条件保障。. 为了使学校心理健康教育工作落到实处,学校专门机构建设:(一)德育处主任为副组长的心理健康教育工作领导成立了由校长任组长、机构;以心理健康辅导室为核心,各年级组长、各班主任为成员组成的“执行机构”。主要负责心理健“领导机构”统筹安排学校心理健康教育工作,康教育相关计划、目标、规章制度的制订,心理健康教育师资配备,专项经费的保证等。定期召开专项工作会议,对相关计划进行评估,使之更贴切学校的实根据每一阶段具体的实施情况对计划进行修正,际以及学生的心理发展需求。心理健康“执行机构”主要负责心理健康教育活动的具体实施。年级组长根据年级辅导室负责全校心理健康教育课程的设置和安排,心理教师和班主任是活动的特点负责心理健康教育活动的具体开展,主要执教者。人,兼职(二)队伍建设:学校现在担任心理健康教育课的老师有2证人、心理健康B证资格的老师8心理辅导老师人。拥有心理健康A1证。学校每年都安排各位兼职通过了心理健康C人,全校老师5100%心理委员等老师参加一定次数的学习培训,并且有计划地对班主任、开展心理健康知识的培训。

健康促进学校自评报告

营造健康的教育生态环境,促进学校大发展 ——深圳市翠园中学创建“健康促进学校”自评报告 深圳市翠园中学 一、学校概况 翠园中学是广东省首批一级学校,罗湖区重点中学,深圳市首批全国示范性高中的预备单位。学校分为本部和初中部,两部现共占地面积75700平方米,建筑面积41850平方米,绿地面积38500平方米。两部均建有园林广场和文化广场。绿树成荫,芳草如茵,环境幽静,品位高雅,为深圳市绿色学校。 现任校长衷敬高。 两部共拥有教职工(在编)360人。师资雄厚,人才济济,现有全国、省、市先进教育工作者30人,特级教师3人,全国骨干教师4人,市、区学科带头人和中青年骨干教师82人次。教师的工作学习生活条件优越。 1994年至2003年,学校连续9年被评为深圳市教育系统先进单位,连续六届被评为深圳市文明单位。1997年,中共中央宣传部解放军总政治部授予该校“军民共建社会主义精神文明先进单位”。1999年被评为广东省一级学校。2000年底,学校正式启动“二次创业”——创建全国示范高中。 在“创建”过程中,学校确定了“奠定学力,奠基人生”的办学宗旨、“高素质现代深圳人”的人才培养目标和“三立”人才培养模式。帮助学生“两奠”,是为其成为“高素质的现代深圳人”。其内涵为:①有智慧、有文化的人;

②富有时代精神、具有社会公德、可持续发展的人;③人格健全、身心健康的人;④有世界眼光、中国情怀的人。所谓“三立”人才培养模式,即“立德,立功,立新”,是实现学校办学宗旨和人才培养目标的主要内容和途径。这些形成了学校以素质教育为核心的现代办学理念,标志着学校工作进入一个更高的发展平台。 为创建全国示范性高中,全面推进素质教育,学校正在加紧实施六大工程,即:优质教育工程;“三立”工程;“四优”工程;教师专业化发展工程;优质管理服务工程;社区文化环境工程。这些工程中已包含了创建“健康促进学校”的方方面面,至今大部工程已取得了很大的成绩,有些已逐渐形成了特色品牌,发挥了示范和辐射作用,在省内外乃至全国产生很大影响。如高初中课程改革和校本课程开发在市区领先;“三立”开放式德育在塑造现代化人才方面有所创新;“研究性学习”课程为全省示范实施基地,影响波及全国;国家级主题学习网站实验我校为全省主管单位;教师专业化学校,开创了教师可持续发展的新举措;语文343课堂教学系统设计获全国中语会一等奖和省政府二等奖;数学的整合实验,获全国先进实验单位;翠园文学社连续被评为市、省、全国十佳文学社团等。 学校的教育教学质量稳步上升。高考、中考持续高位运行。2001年高考,学校三位同学获省市单科状元,状元人数全市第一;三位同学获总成绩800分以上,人数全市并列第二。2002年高考,学生党员刘肇熙以总分876分的高分被清华大学录取;2003年高考,有4位同学考取清华北大,重点率、本科率领先各区属重点中学,超过大部分市属重点中学。2004年高考持续在高位运转,多项指标创历史新高。中考连年居市一流,2004年为全市第一。在全国、省、市各学科竞赛中,学校学生获奖人数屡屡名列全市前茅。翠园得到了人民群众的高度赞扬。 二、创建简况: 健康促进学校是这样一个场所——在这里,学校社区的所有成员共同努力,为学生和教师提供综合的经验和正向的价值取向,从而保护和促进他们的健康发

医疗质量自查报告及整改措施

医疗质量自查报告及整改措施 医疗质量自查报告及整改措施 根据白水县卫生局关于医疗机构医疗质量安全整顿活动的要求的要求,我院对重点科室、重点部门进行了全面的检查.现就自查结果 及整改意见、措施和具体整改责任落实汇报如下: 一、我院医疗质量、安全管理基本情况回顾: (一)我院有健全的安全管理体系,职责明确,责任到人. 我们制定了医疗质量及安全管理方案与考核标准,健全完善了各项医疗管理制度职责.医疗质量管理按照管理方案和考核标准的要求,定期深入科室进行监督检查,督促核心制度的落实,检查结果以质量 分的形式与医院绩效考核方案挂钩,有效地促进了医疗质量和医疗安全管理的持续改进. (二)加强了医疗质量和医疗安全教育,医务人员的安全意识不断提高. 我们通过安全大会的形式,对全员进行质量安全教育,并与各科室有关人员签定安全责任书.加强了法律、法规及规章制度的培训和考核.举办了“医疗质量安全”等培训.安全检查检查结束后,院质量控制科召开会议,认真研究分析检查中发现的问题和纠纷隐患,找出核 心问题和整改措施,然后召开科长、护士长、业务骨干会议进行质量讲评,有效促进了医疗质量的提高. 加强三基、三严的培训与考核,按照年初三基培训考核计划,各科室每季度必须考核一次,医务科、护理部每半年必须举办一次全院性的三基考核,参考率、合格率务必达95%以上. (三)健全了防范医疗事故纠纷、防范非医疗因素引起的意外伤害事件的预案,建立了医疗纠纷防范和处理机制.

(四)护理管理方面 (1)护理管理组织 能够严格按照《护士条例》规定实施护理管理工作,组织护士长及护理人员认真学习了《护士条例》,确保做到知法、守法、依法执业. (2)护理人力资源管理 每年制定护士在职培训计划,包括三基学习、业务讲座、护理查房等.按计划认真执行完成. (3)临床护理管理 树立人性化服务理念,确保将患者知情同意落到实处.对围手术期患者实施术前访视和术后回访,设计了规范的计划.各科室高度重视健康教育工作,制定了健康教育内容. (五)、医院感染管理 (1)建立健全了医院感染管理组织 根据国家《医院感染管理办法》,我院建立和完善了医院感染控制小组.业务院长担任医院感染管理办公室主任, (2)医院感染控制管理组织的工作职责得到了落实 我院根据实际情况和任务要求,每年制定医院感染管理工作计划,做到组织落实、责任到人.每年召开医院感染管理会议,总结近期医院感染管理工作情况,解决日常工作中发现的带有普遍性的问题,布置下一时期的工作重点. (3)加强了医院感染管理知识的培训,不断提高医护人员的医院感染控制和消毒隔离意识 (4)认真开展了医院感染控制与消毒隔离监测工作,降低了医院感染率,从未发生医院感染爆发流行现象.加强了一次性使用用品的管理.各科室严格执行“一次性使用无菌医疗用品管理办法”,一次

学校健康教育自评报告三篇

学校健康教育自评报告三篇 篇一:XX中心校健康教育自评报告 为贯彻落实《学校卫生工作条例》,认真做好我中心校校卫生工作,预防和控制学校重大传染病及突发公共卫生事件的发生,降低学生常见病的患病率,保障广大师生的身体健康,促进和谐学校的构建,维持学校正常的教学秩序,根据县教体局要求,现结合我校实际就20XX年学校卫生工作提出如下意见: 一、加强领导,依法开展学校卫生工作做好学校卫生工作,关系到学生的身心健康,对促进学生生长发育和身心健康起着重要作用。各小学校要加强国家相关法律法规的学习,加强领导,强化管理,提高认识,认真抓好学生健康教育促进工作,培养学生良好的卫生习惯;加强对学生健康状况的监测,改善学校卫生环境;加强对学校传染病、学生常见病的预防和控制;加大学校食品、学生餐具和饮用水卫生监管力度,确保卫生安全,不断提高学校卫生工作的质量。 二、严格管理,做好学校卫生常规工作学校卫生工作应纳入学校全年工作计划,建立健全各项卫生管理制度,认真做好各项日常工作。 1、科学安排学生的学习时间。教师不得以任何理由加重学生的课业负担。不断改善卫生设施和校园环境,保证学生每天有1小时的课外活动时间。 2、严格执行食品卫生法律、法规,切实加强对学校食堂卫生、学生饮用水及学生饮用奶的管理工作。配备一名专(兼)职食品卫生管理员,加强自身的食品卫生督导和监管工作,杜绝不合格食品进入学校。采购定型包装食品必须严格执行索证制度,各类食品(食堂)从业人员必须每年体检合格、卫生知识培训

合格,才能持证上岗。学校要加大监督力度,加强经常性的卫生监测、检查和卫生技术服务、指导,定期对学生饮用水、公用餐具、学校消毒工作进行监测、检查。 3、认真落实《健康教育评价方案》,上好健康教育课,针对不同疾病的流行特点,结合“爱眼日”、“爱牙日”、“世界艾滋病日”等卫生日以及创建卫生城市活动的具体要求,充分利用广播、专栏、讲座、电视录像等多种形式,有目的、有计划、有针对性地向学生传授青春期卫生、心理卫生、食物中毒和呼吸道、肠道传染病以及艾滋病、血吸虫病等传染病及学生常见病、多发病的预防和其他卫生健康知识,培养学生良好的卫生习惯及健康文明的生活方式。学校应为学生的生活、学习提供一个安全、卫生、适宜、和谐的校园环境,更好地促进学生健康成长。 三、加强监测,做好学生常见病、传染病的预防控制工作,学生处于生长发育的特殊时期,近视、沙眼、贫血、龋齿、脊柱弯曲等为学生中的常见病。肺结核、甲、乙型肝炎、流行性感冒、水痘、流脑、风疹、麻疹、腮腺炎等传染病在各学校时有发生。各小学校要密切配合,加强疫情监测,密切关注疫情动态,一旦出现法定传染病应及时向疾控中心报告,力争不发生重大传染病疫情,并认真做好学生常见病、多发病的防治工作。今年着力抓好以下几项工作。 1、认真做好传染病防治工作。学校是传染病流行的高危场所,各种传染病会严重影响学生的身心健康和学校正常的教学秩序。应认真贯彻落实卫生部、教育部《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》的文件精神,高度重视学校传染病预防和控制工作,严格传染病疫情报告制度,落实免疫预防接种工作。

健康促进医院自查报告

创建健康促进示范医院 创建工作自查报告 自健康促进示范医院创建以来,我院紧紧围绕以改善就医环境和诊疗服务,提高医院职工、患者及其家属、社区居民的健康素养水平为工作重点,开展了一系列的健康教育促进活动,现将自查报告汇报如下: 一、成立健康促进医院 我院组建健康促进医院领导小组,由院长担任组长,副院长任副组长,并配备兼职人员。各科室成员成立以主任为组长,护士长、副主任为成员的健康小组,负责实施健康促进示范医院的科室层面的各项工作。领导小组定期开展医护人员健康教育。 二、健康促进医院制度建设 通过《某某医院关于创建无烟医院的决定》,对创建无烟组织机构、机构工作职责进行明确。对健康促进医院实施方案、步骤、控烟措施进行明确,明确无烟组织机构责任分工。制定具体的控烟巡查、劝阻、考评及奖惩制度。召开动员大会对《决定》进行公布,并动员所有职工投入到健康促进医院建设中来。 三、对医院职工进行健康教育 按照制定的健康促进示范医院工作计划,开展不同层次的健康教育,主要内容包括《健康素养66条》,慢病管理、针对病人所患疾病进行的健康教育、医院控感管理等。培训率和参考率达98%。为了保证学习效果,医院制定了培训制度,建立了培训考勤簿。通过培训,医务人员掌握了运用疾病防治知识促进健康教育的开展。相关健康教育知

识,充分发挥了健康促进教育主力军的作用,同时重视病人心理护理,促使病人树立信心,以最佳的心理状态接受并配合病人治疗,促进病人早日康复,受到了病人的好评。 四、搞好健康教育宣传工作,创建无烟环境 我院设计了多种健康教育处方, 印刷了预防癌症手册,在医院侯诊区、诊室、咨询中心等处发放给病人。住院病区每间病房放置健康教育报架,内容定期更换补充。季度内共发放健康教育宣传资料5000余份,咨询者达1000余人。全院设立宣传栏2个,科室共设立100余块健康教育宣传牌,并定期更换。宣传内容包括高血压、糖尿病、冠心病、哮喘病、乳腺癌和宫颈癌、艾滋病、登革热、手足口病、阑尾炎、新生儿黄疸、呼吸道疾病、五官科疾病等,涉及内外妇儿五官各专业。 为进一步加大控烟工作力度,宣传动员、健全制度、落实责任、加强督查、强化管理,在医院各入口处、候诊区、厕所、电梯、走廊醒目处张贴100多张禁烟标志。在门诊部宣传栏长期有控烟宣传专栏,导诊台有发放控烟宣传单;在大楼入口处有LED字控烟标语;小卖部禁售香烟及无烟广告;设了室外吸烟区并有引导标识和吸烟有害警示标语;根据规定,设立戒烟咨询门诊每个楼层有控烟督导员,医务人员积极向病人及家属、探视者等进入医院的人群宣传吸烟的危害,并带头自觉执行医院禁止吸烟的有关规定。 五、开展义诊咨询活动 我院参加弘扬长征精神的健康义诊活动,在“世界爱牙日”深入社区开展“服务百姓、健康行动”的义诊活动,提高社区居民的整体健康水平。义诊活动中到场就诊及咨询的群众大多以中老年人为主,病 种包含内、外、妇、儿科等常见疾病,多为老人病及慢性疾病,例如:高血压及其相关并发疾病、糖尿病、老慢支、冠心病、脑血管病变及各种疾病手术后康复等。根据老年人普遍存在血压偏高的现象,医院设有专人给到场咨询或就诊的群众

杨河小学创建健康学校自评报告

双龙镇杨河小学创建“健康学校”自评报告 一直以来,我校始终坚持以人为本的原则,时刻关注师生的发展与成长。注重培养学生良好的日常行为习惯,以各项规章制度为保障,以加强检查评比为动力,全面推动学校的可持续发展。 一、组织健全、制度落实,保证工作高效进行。 我校将健康工作纳入学校的整体教育计划,建立了以刘瑜校长为组长工作领导小组。制定了严格的规章制度并在工作中不断地完善。各项安全保卫等制度完整,责任分工明确。 二、大力营造健康的教学、生活环境,为师生健康发展提供保障。 学校教学、生活设施符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。所有教育教学设施全部遵循人性化设置好管理。为师生的健康发展提供保障。 1、配备专用教室,设备达到标准。 我校配备音乐教室、器材室、美术室、微机室、图书室、科学仪器室、科学实验室、心理咨询室、卫生室、体育器材室、篮球场、等多个专用教室和设施设备开放场所,学校厕所卫生良好,有足够学生使用的水池等设施。各专用教室器材基本达到普九标准。到位的配备、开放的管理,为师生提供了学习、展示的平台,为师生的不断发展与成长提供了硬件设施的保证。 2、良好的教室是学生健康成长的重要因素。 我校普通教室人均使用面积均超过1.15平方米的标准。教室宽敞明亮,教室内的黑板、课桌椅等符合标准,照明设施完好。 3、学校设立专门的卫生室。 卫生室内配备了视力表灯箱、体重秤、身高坐高计、血压计、听诊器、体

温表等一般常用设备。并设有专门负责健康教师。 三、体育教育显特色。 1、我校十分重视体育健康教育。我校建立了学生的成长档案,实施了档案的动态管理,有专门教师负责此项工作。 2、开展中小学生“阳光体育运动”项目。学校体育课开课率达到100%。积极有序的开展了大课间活动,达到较好的效果。学校创编了具有我校特色的校园集体舞,师生在活动中,体会体育锻炼的快乐。学校学生参加双龙镇历年组织的课间大展演活动中,多次获得一等奖和优秀组织奖等荣誉。 四、健康教育工作努力朝专业化发展。 1、学校配备专职健康教师及专业心理教师 学校配备专门的健康教师心理教师帮助解决学生心理问题,并多次参加心理相关培训,具有一定的理论素养。 2、学校开设健康教育课,将健康教育课程纳入教学计划。 学校全面开设健康教育课,健康教育每周一节,心理健康教育隔周一节。健康课做到了“四有”,及有计划、有课时、有师资、有教案。 3、设有开放的心理咨询室 学校设有专门的心理咨询室,设有专门的心理咨询教师。全天向师生开放,帮助解决生活中遇到的疑难问题,或者帮助疏导心理问题。 4、学校定期开展健康教育培训活动。包括预防流行病、爱眼日、爱耳日以及心理健康教育等培训活动。 5、学校设有健康教育专栏橱窗,每月更换一次教育内容;学校广播每周播出相关节目;开展“小手拉大手,健康伴成长”的系列活动等,多中形式的教育活动使我校的健康教育工作更显实效。

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