部编版七年级语文下册16 爱莲说(导学案及答案)

16、短文两篇——《爱莲说》

【学习目标】

1、掌握作者的相关情况。

2、诵读课文，积累文言实词和虚词的含义和用法。

3、理解传统文化固有的审美取向，理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。

4、背诵默写短文，培养良好的文言语感。

【学习重点】

1、掌握作者的相关情。积累文言实词和虚词的含义和用法。

2、2、反复诵读课文到背诵默写课文，积累文言实词和虚词的含义和用法，培养良好的文言语感。

【学习难点】理解传统文化固有的审美取向，理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。

【学习过程】

任务一：了解文体知识及其作者情况。

1、“说”，是古代一种（）的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的（），写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代（）颇为相似。

2、本文作者（），字茂叔，（）哲学家，人称（）先生。他是中国（）的创始人之一，在中国哲学史上起到承前启后的作用，著作有《》、《》，代表作是《》答案：1、议论性感想杂文

2、周敦颐北宋濂溪理学太极图说通

书爱莲说

任务二：检查预习，掌握字词。

自学检测二：

1、给下列加横线字注音

蕃．（．）．淤．（．）．濯．（．）．涟（）亵．（．）．

噫．（）鲜．（．）．不蔓．（．）．

2、划分课文的朗读节奏。

如何划分节奏？

一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分。“世人/甚爱/牡丹”是主谓宾结构。

二、四字短句，一般按照两个字划分。“中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清”

三、注意一些特殊词语，如出现“而、则”，按照“而前则前”的原则划分。如“濯清涟/而不妖，”

四、根据语意划分，意思关系密切的词语划分在一块。如“水陆草木之花”，“草木”和“花”的关系更密切，所以划分成“水陆/草木之花”。“自李唐来”，“李唐”关系密切，所以划分成“自/李唐来”，不会读成“自李/唐来，”

水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。

予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。

自学检测三

1、解释字词。（包括课下注解和已经学过的字词）

（1）可．爱者甚蕃．（．甚：）．（蕃．：．）

（2）晋陶渊明独．爱菊（独．：．）

（3）出淤泥而不染．（淤泥：）（染：）（而：）

（4）予独爱莲之濯．清涟．而不妖（予：）（之：）（濯：）（涟：）（妖：）（5）香远益．清（益．：．）

（6）亭亭

．．：．）

．．净植（亭亭

（植：）

（7）可远观而不可亵玩

．．焉．（亵．：．）

（焉：

．．：．）

．．）（亵玩

（8）陶后鲜．有闻（鲜．：．）（闻：）

（9）宜．乎众矣（宜．：．）（众：）

（10）不蔓不枝，（蔓：）（枝：）

（11）花之隐逸者也；（隐逸：）

（12）水陆草木之花（之：）

2、对下面语句中加点的字词解释不正确的一项是( )