北师大版五年级英语下册教案(全册)
北京师范大学《小学英语》五年级下册教案
北师大版英语五年级上册教案
北师大版小学五年级英语上册教案（三年级起点） Unit1 Job Lesson1 Teaching aims: 1 Use greetings and polite expressions in life 2 Can understand and read the dialogue 3 Can read and write the words correctly 4 Can make the dialogue Teaching emphasis: 1 use greetings and polite expression in life 2 understand the sentences Teaching process: Step 1: use greetings and polite expression in life. Example: T: Good morning/afternoon/Goodbye/Please/Thank you/You are welcome/Excuse me/sorry S: Good morning/afternoon/Goodbye/Please/Thank you/You are welcome/Excuse me/sorry Step 2: show new words T: show the new words cards like a student a teacher a policeman a vet a
doctor Read the words after the teacher Step 3: model the dialogue T: hold up the flashcard for dance. Say “She is a dancer” and “She can dance” S: repeat the sentences after the teacher Like this to do other sentences T: review the word can and can’t S: to know the differences into can and can’t. T: hold the flashcard for doctor. Say “he is a doctor . He can’t help animals. S: to repeat it Step 4: T: look at the picture and think some question Picture1: where are Ann, Ken and Mocky? Picture2: what are Ann, Ken and Mocky looking at? Picture3/4: what is happening now? Picture5: what is Ann pointing to? Picture6/7: who comes to help? Picture8: who is the man in the green shirt? Picture9/10: what is happening now? S: to look at the book and answer the questions in Chinese Step5:
北师大版二年级英语下册全册教案精品
全册教案 农村小学英语教学与实践活动的研究方案 一、问题提出: 随着中国与世界的交往日益密切,英语学习已经成为人们的必须.英语作为一门语言,在学习过程中既要有正规系统的学习渠道,而又要有随时随地都能进行的学习练习及应用场所,以便巩固所学的英语知识,提高英语交际的能力。 渤海镇小学现状:：1、渤海镇小学的生源来自于附近行政村，与城里小孩相比会有一定的差别：农村孩子胆小、拘谨、不善言谈，羞于说英语，缺少自信心。 2、渤海镇小学英语师资力量相对薄弱。3. 缺乏运用英语的环境。目前社会上尤其是农村，用英语的环境很少，甚至没有。因此学生听英语、说英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境。但是渤海镇又有自己得天独厚的条件，旅游业比较发达，农家院大量兴起，都是学生进行交际的有利场所。如何根据农村小学的实际情况，有效地把握课堂教学，创设良好的英语学习环境，培养和发展学生使用英语这种交际工具的能力。怎样发挥本地区的优势，使课堂教学与实践活动相结合，培养学生交际意识，提高学生交际能力，所以提出了“农村小学英语教学，与实践活动的研究”课题。 二、文献综述 三、研究的目的、意义 英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。 英语教学新课程的理念是要尽可能多的为学生创设英语交际的环境，尽可能多的让学生以多种形式接触、学习、使用英语。 本课题探索充分利用农村的多种资源如旅游业、农家院等，给学生创设英语交际的环境，开展实践活动，培养学生的交际意识、提高他们的交际能力的措施与对策，以供其他农村学校在此方面有所借鉴，共同提高学生的英语水平。 四、研究内容 1、英语课堂教学模式。 2、英语教学的课外实践活动。 五、研究假设 充分利用农村的语言环境，给学生创设英语交际的环境，开展实践活动，就能培养学生的交际意识，提高他们的交际能力。 六、研究方法 行动研究法 七、研究措施 (一)农村小学课堂教学模式 1、3－5分钟谈话训练。利用课堂3分钟时间，可以在课始，可以在课中，也可以在课末，根据实际情况再定。 2、5-10分的复习时间,在复习的过程中要注意孩子们兴趣的培养,多设计一些有趣的活动. 3、新授内容 单词教学: 遵循词不离句的原则。以词带句、一句带词，八单词放在句子里学习，在词语和相应的事物之间建立联想，而不是机械的学习，一方面避免了直接教单词的枯燥，另一方面，有帮助学生建立初步的语感，增强了趣味性。
北师大五年级英语知识点汇总
北师大版小学英语五年级7—9单元知识点汇总 Unit 7 重点句子 1.Today is Monday. Tomorrow is Tuesday.（今天是星期一，明天是星期二） 2.Do you go to school every day? No, We don’t（你每天都去学校吗？不，我们不是） 3.We go to school on Monday, Tuesday…That’s a lot. （我们星期一，二...去学校，那真多啊) 4、What do you do on Monday? I go to the park. 你星期一干什么？我去公园。 5、What does he/she do on Friday? He goes to school on Friday. 他（她）星期五干什么？他星期五去学校。 6、What day is it today? It’s Friday今天星期几？今天是星期五 Do we have English corner today? Yes, we do. 今天我们有英语角吗？是的，我们有。 7、Can we play today? Yes. We can go swimming. 我们今天可以玩吗？是的，我们可以去游泳。 8、What do you have on Monday? I have English and math on Monday. 9、你星期一有什么课？我有英语和数学课。 9 We can play with you then. 那么，我们就可以玩了。 语法： 主语是第三人称单数（he she it 名称代词单数)时，谓语动词要用单三形式，一般在动词词尾直接加s,有的加es 例如：play--plays read--reads watch--watches go--goes do--does visit--vists have--has 1.I (have) English class today. 2.What (do) you do on Monday? He (has) English class today. What (does) he do on Monday? 3.I (go) to school every dayl. Mocy (goes) to school on Monday. 单词：
北师大版五年级英语下册教案(全册)
北京师范大学《小学英语》五年级下册教案学期教学计划。 学生情况分析经过四年的学习，学生普遍有一定的英语基础，同时由于诸多因素，学生英语学习水平参差不齐，两极分化情况明显，随着教学内容难度的增大，学生学习兴趣有普遍下降的趋势，因此小学高段教学应注意1、激发学生持续的英语学习兴趣，让每位学生在学习中体验到成功的快乐，内化对英语学习的需求。2、教给学生一些学习策略，引导学生对所学知识进行比较、归纳，寻找学习中的一些内在规律 教材的知识结构及系统分析北师大3－11册每册书均为6个单元，其中前五个单元为新 授课单元，每单元围绕一个话题展，基本结构为：blackboard （展现单元核心内容）――story（整体呈现）――Words to learn，Listen to this，Talk together，Let’s sing，Read and circle ，Listen and match，Let’s find out，Touch and say，Read and write ，Listen and practice（从听、说、读、写进行技能训练）――Storytime（拓展阅读）――Self－assessment（自我反思）；最后一个单元为复习 单元，巩固本册主要句型和语言现象。 本册涉及主要话题：Unit 7机场接人（名词性物主代词和一般过去时态）Unit 8音乐会（一般将来时）Unit 9体育运动（特殊疑问句）Unit 10购书（形容词比较级和最高级）Unit 11食品制作（描述做事程序和祈使句的用法）Unit 12餐馆就餐（整理、复习本册重点语言知识和结构） 语法：比较难 词汇：量大，其中较大部分分别在以前教学内容出现过 学期教学目的听： 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；说： 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；能在教师的帮助下讲述简单的小故事； 读： 能认读所学词语； 能根据拼读的规律，读出简单的单词； 能读懂教材中简短的要求或指令； 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文 写： 能模仿范例写句子； 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 学期教学重难点1、学习习惯的培养 2、学习策略的习得 3、各单元故事的理解、认读、复述 4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 5、基本知识和技能
北师大版(三起)四年级英语上册全册教案
Unit 1 Signs Lesson 1 Get Ready 1. 听做游戏 教师说指令，学生做动作，复习以前学过的动词。 T: Walk! / Don’t walk! / Touch your nose! 2. 想一想，说一说 （1）引导学生思考在上课时不能做哪些事情，让学生说一说。为故事的学习做铺垫。 T: What can’t we do in the English class? （2）教师结合学生所说内容，呈现相应的警示标志。 T: Don’t run. No food. （3）教师说指令，学生指标志或说标志。 Listen and Read 1. 导入故事 呈现故事第一幅图，让学生看插图，说一说为什么Ken 阻止Mocky，并猜一猜他们将要去哪。 T：Where are they? Why does Ken stop Mocky? Where are they going? 2. 学习故事 （1）播放故事动画，让学生说一说主人公去哪里玩，以及Mocky做了哪些事。引导学生回答，并将相应的插图贴在黑板上。 （2）播放故事动画，让学生对故事中Mocky的行为作出判断。例如，Mocky不正确的行为有：图1，在红灯亮时Mocky依然想要过马路；图3，Mocky乱扔垃圾；图5，Mocky想要在河中游泳。Mocky正确的行为有：图4，Mocky知错就改，就垃圾扔进垃圾桶；图6，Mocky劝阻图中男士不要抽烟等。 （3）带领学生看插图3、5、6，找出Mocky及朋友是如何对待错误行为进行劝阻或提示的。（4）让学生看故事内容，说一说为什么这些行为不正确，让学生模仿人物的动作和语言。（5）回顾故事主要内容。把人物面具贴到黑板上，引导学生回忆每个人物的活动，鼓励学生模仿人物的语音语调。 3. 模仿表演 （1）让学生独立看插图、阅读故事。 （2）放录音，让学生指人物对话文本，跟读对话。 （3）呈现故事主要情节的插图，删去部分对话，让学生根据图片和语言提示，补全对话。（4）把学生分成小组或让学生独立练习朗读对话。（5）鼓励学生在小组内分角色朗读或表演故事。 Learn to Say 1. 呈现情景 （1）问学生是否参观过展览或去过博物馆，让学生说一说参观过展览或在博物馆里不能做什么。 （2）呈现Learn to Say的插图，让学生说一说插图中的小朋友在哪里。（3）指女孩的相机，问学生是否可以照相，为什么。呈现No cameras. 2. 学习词汇 （1）播放对话，让学生指人物、模仿。 （2）让学生想一想博物馆还可能看到哪些警示牌或标志语，例如，Don’t litter. No smoking.
最新五年级英语下册北师大版
五年级英语下册北师大版（三起） 一、根据汉语意思，把下面单词补充完整。（10分） 1. tom row (明天) A. o B. oa C. or 2. ev y (每一个) A. e B. er C. ar 3. t day (今天) A. a B. o C. i 4. Satu day (星期六) A. ar B. r C. ir 5.w tch (观看) A. a B. o C. e 二、判读下面单词划线部分读音是（T）否（F）相同。（10分）( ) 1. A. map B. cow C. brown ( ) 2. A. mouse B. house C. cloud ( ) 3. A. dog B. owl C. frog ( ) 4. A. coat B. goat C. boat ( ) 5. A. brown B. owl C. cow 三、读句子，选择恰当的词填空。（10分） of to on with in 1. Can you play Saturday ? 2. We can play you then. 3. Mocky can remember the days the week. 4. We don’t go school on Saturday. 5.There are seven days a week.
四、根据句意及首字母提示写单词。（10分） 1. Do you g to school every day ? 2. Today is Monday , T is Tuesday . 3. I have m class today . 4. ——What d is it today ? ——Today is Monday . 5. We can play w you on Sunday . 五、单项选择。（20分） ( ) 1. I can’t remember all the . A. day B. days C. a day ( ) 2. day is it today ? A. Which B. When C. What ( ) 3. I English and math on Friday . A. has B. having C. have ( ) 4. I play football with my friends. A. / B. the C. a ( ) 5. What you do on Monday ? A. do B. does C. doing
北师大版小学五年级上英语重点归纳
北师大版小学五年级上英语重点归纳
Unit 1 Ann’s dream 安的梦 一、习惯搭配/短语 地点：1.on Mars 在火星上 2. in a spaceship 在宇宙飞船里 3. in space 在太空 4. at the movie theater 在电影院 5. at home 在家 6. at school 在学校 7. in the kitchen 在厨房里 8. in a small town 在一个小镇里 时间：9. last night 昨天晚上10. yesterday afternoon 昨天下午 11. on a Monday afternoon 在一个星期一的下午12. long,long ago 很久以前 其它：13. a lot of 许多14. have fun 玩的开心15. be from... 来自…… 16. be afraid of 害怕…… 17. have an English class 上英语课 18. live with ... 和……一起生活 二、公式化句型 1. 主语+ 动词过去式+ 其它。（某人过去做了某事。） 例：I had a dream. 我做了个梦。 2. ——Where was/were + 主语+ 过去时
习惯搭配/短语 活动： 1. eat breakfast 吃早饭 2. play with ... 和……一起玩 3. clean the table 收拾桌子 4. watch a movie 看电影 5. clean the classroom 打扫教室 6. go to the movies 去看电影 7. have a picnic 去野餐 8. go to bed 上床睡觉 9. sit at a table 坐在一张桌子旁 时间：10. in the morning/ afternoon/ evening 在早上/下午/晚上 11. last Sunday 上个星期日 12. after school 放学后 二、惯用表达式 1.I’m sorry. 对不起 2.No,thank you. 不，谢谢你。 三、公式化句型 1. 表达过去某时某人不在某地的句型 主语+ wasn’t / weren’t + 某地+ 某时。“某人某时不在某地” 例：Wangxin wasn’t at school yesterday. 王
北师大版小学英语五年级(上册)全套教案
小学英语五年级（上册） 全册备课 对新课标理解： 现在的社会是向着全球化，社会化发展的，将来的地球不管是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个统一交流的媒介，尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。 本次对于课程标准的重新更定是一次符合社会发展进程和基础教育进程的改革。重点是要改革英语课程的教学，过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向，强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。 在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。 利用听、说促进学生写单词，写短语，写句子，写对话，不能反其道而行，又造成以往我们说的“哑吧英语”。 总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。 Teaching contents: 本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习单元,而且每个单元都有听、说、读、写等多项练习。书后有分类清晰的词汇表，更有利于教师的教和学生的学。 Teaching Aims:
小学英语第册教案北师大版
┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ - ? 你的位置： - - - - - - - - - - - - 通知：每个用户的电子书可下载数量由原来的限制个数下载变更为无限制、全部免费下载，请相互转告，谢谢。 电子书下载排行榜 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 最新更新 2019-03-25 ? [] 2019-03-25 ? [] 2019-03-25 ? [] 2019-03-25 ? [] 2019-03-25 ? [] 2018-11-21 ? [] 2018-11-21 ? [] 2018-11-21 ? [] 2018-11-21 ? [] 2018-11-21 ? [] 2018-11-21 ? [] 2018-11-21 ? [] 2018-11-21 ? [] 2018-11-21 ? [] 2018-11-12 ? [] 2018-11-12 ? [] 2018-11-12 ? [] 2018-11-12 ? [] 2018-11-12 ? [] 2018-11-12 ? []电子书最新推荐 ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 科教电子书 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
哲学电子书 08-13 ? [] 01-06 ? [] 08-13 ? [] 01-06 ? [] 01-06 ? [] 01-06 ? [] 08-13 ? [] 07-14 ? [] 01-06 ? [] 01-06 ? [] 01-06 ? [] 08-13 ? [] 01-06 ? [] 08-13 ? [] 01-06 ? [] 08-13 ? [] 08-13 ? [] 08-13 ? [] 01-06 ? [] 01-06 ? []法律电子书
小学英语教案北师大版五年级下册英语UnitDayand night 教案
Unit 9 Day and night 单元教材分析 本单元是北师大版小学英语四年级下学期的第九单元，是在七、八单元学习了星期和钟点的表达法的基础之上的进一步延续。主要涉及的知识点是一天中morning，afternoon，evening，night的表达法和breakfast, lunch, dinner,频度副词always，usually，often，sometimes，never以及日常生活中一些行为动词及短语get up, go to bed, eat,sleep等。根据词不离句的教学理念，我将本课单词的教学放在 When do you…? I always/ usually…at…in the morning/ afternoon.的句型中进行巩固和运用。 单元教学目标 教学目标: 1、知识目标： (1)能听懂、会说以下单词： breakfast, lunch, dinner, morning, afternoon,sleep , when，等表示日常活动或行为的单词，及认读always, usually, often, sometimes, never 等频度的单词，能在交流中运用。 (2)能听懂、运用以下日常交际用语： 句型When do you…? I always/usually…at…in the…. 。 2、能力目标： 能用所学的知识简单的表述自己想询问别人时间的安排。 能运用句型 When do you…? I always/usually…at…in the…. 。 3、情感目标： (1)增强学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 (2)通过鼓励学生在真实的语言情景中学会养成生活有规律的意识和习惯。。 教学重点 1.本课表示三餐的词语breakfast, lunch, dinner，动词及短语 get up, go to bed, eat, sleep，频率副词always，usually，often，sometimes，never 2.句型When do you…? I always/usually…at…in the…. 。
北师大版小学英语How much 教案
“How much?”第二课教案 【教学目标】知识目标：能认出，说出100以内的整十的数词：twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred；能指认玩具的名称：a toy train, a robot, a kite, a doll, a boat, a car等。 技能目标：能使用问句how much is ?以及回答It’s Yuan的问答句式询问说明价格；能分角色表演买卖东西的情景。 情感目标：能通过学习故事中Mocky的行为渗透机智勇敢的品质特点。 【教学重点】能让学生认出，说出100以内的整十的数词，并且学会运用数词；渗透询问价格的句型的使用。 【教学难点】能让学生熟记100以内的整十的数词，并且学会运用它；以及学生对询问你价格句型的使用把握程度。 【教学准备】PPT，教学卡片，多媒体教学资源 【教学过程】 1.Warm-up： T：Good morning girls and boys! My name is Nicole. Today, we will go on to lear n ―how much?‖ together. But first, let’s share the song together and I hope you can sing with me.（教师播放音频文件，同学生一起唱数词歌曲）。1min 2.Revision： T: well done! Well, do you like toys? S: yes! T: wow. Last time, ken, Mocky and Ann went to a market and they bought many toys, do you remember what did they buy? S: a toy train, a kite, a robot. T: great! so, can you tell me how much is the train? S: it’s 50yuan. T: well, how much is the kite? S: it’s 30yuan. T: ok, how much is the robot? S: it’s 60yuan. (将句型卡片贴上黑板) T: how much are they altogether? S: they are 90yuan. T: and then, what happened to mocky? S: .. T: yes. Mocky saw a thief, and he catches the thief! T: so, what should we say to mocky? S: …. 3. Presentation:
北师大版小学五年级英语上册全教案
小学英语五年级（上学期） 全册备课 本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习单元。 Unit 1: Job Unit 2: Animals Unit 3:Clothes Unit 4: Position Unit 5: Places Unit 6: Review Teaching aims: UNIT ONE Job the1st per Teaching aims: 1 Use greetings and polite expressions in life 2 Can understand and read the dialogue 3 Can read and write the words correctly 4 Can make the dialogue Teaching emphasis: 1 use greetings and polite expression in life 2 understand the sentences Teaching process: Step 1: use greetings and polite expression in life. Example: T: Good morning/afternoon/Goodbye/Please/Thank you/You are welcome/Excuse me/sorry S: Good morning/afternoon/Goodbye/Please/Thank you/You are welcome/Excuse me/sorry Step 2: show new words
小学英语第册教案北师大版
小学英语第册教案北师 大版 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ ┆ - ? 你的位置： - - - - - - - - - - - - 通知：每个用户的电子书可下载数量由原来的限制个数下载变更为无限制、全部免费下载，请相互转告，谢谢。 电子书下载排行榜 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
最新更新 2019-03-25 ? [] 2019-03-25 ? [] 2019-03-25 ? [] 2019-03-25 ? [] 2019-03-25 ? [] 2018-11-21 ? [] 2018-11-21 ? [] 2018-11-21 ? [] 2018-11-21 ? [] 2018-11-21 ? [] 2018-11-21 ? [] 2018-11-21 ? [] 2018-11-21 ? [] 2018-11-21 ? [] 2018-11-12 ? [] 2018-11-12 ? [] 2018-11-12 ? [] 2018-11-12 ? [] 2018-11-12 ? [] 2018-11-12 ? []电子书最新推荐 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? 科教电子书 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 哲学电子书 08-13 ? [] 01-06 ? [] 08-13 ? [] 01-06 ? [] 01-06 ? []
北师大版小学英语四年级上册全册教案
北师大版小学英语四年级上册全册教案 目录 Unit 1 Signs《lesson 1 Don't walk》 (2) Unit 1 Signs《lesson 2 Don't worry》 (8) Unit 1 Signs《lesson 3 Have Fun》 (11) Unit 1 Signs《lesson 4 Have a Try》 (17) Unit 1 Signs《lesson 5 Get it Right》 (22) Unit 1 Signs《lesson 6 Round Up》 (27) Unit 2 Shopping《lesson 1 How much is it》 (31) Unit 2 Shopping《lesson 2 How much are they》 (35) Unit 2 Shopping《lesson 3 Have Fun》 (39) Unit 2 Shopping《lesson 4 Have a Try》 (42) Unit 2 Shopping《lesson 5 Get it Right》 (45) Unit 2 Shopping《lesson 6 Round Up》 (47) Unit 3 Uncle Booky's Study《lesson 1 Whose CDs are those》 (50) Unit 3 Uncle Booky's Study《lesson 2 Is this Aunt Booky's watch》 (54) Unit 3 Uncle Booky's Study《lesson 3 Have Fun》 (58) Unit 3 Uncle Booky's Study《lesson 4 Have a Try》 (61) Unit 3 Uncle Booky's Study《lesson 5 Get it Right》 (63) Unit 3 Uncle Booky's Study《lesson 6 Round Up》 (65) Unit 4 Bobby's House《lesson 1 This is the living room》 (68) Unit 4 Bobby's House《lesson 2 Mom is cooking》 (73)
北师大小学英语五年级单词
五年级上册 Unit1 jobs职业famer农民 worker工人policeman警察nurse护士 doctor医生student学生teacher教师singer歌手 taxi driver的士司机 unit2 animals 动物animal动物 rabbit兔子squirrel松鼠 fox狐狸 panda熊猫 horse马 tiger老虎 lion狮子 snake蛇 elephant象 cute可爱的 scary可怕的beautiful漂亮的interesting有趣的funny逗人笑的clever聪明的 unit3 clothes服装clothes衣服 T-shirt T恤trousers裤子 cap帽子 shoes鞋子 shorts短裤 dress连衣裙 skirt短裙 shirt衬衫 sweater毛衣 socks袜子 cheap便宜的expensive昂贵的
unit4 position方位position方位；位置on在…上面 in在…内/里面under在…下面 in front of在…前面behind在…后面table桌子 desk书桌、 chair椅子 door门 window窗户 bed床 floor地板 unit5 places地点place地点 zoo动物园supermarket超市post office邮局train station火车站street街道 lake湖泊 park公园 toilet卫生间 bus stop公共汽车站hospital医院cinema电影院 五年级下 Unit7 week星期day 一天 week星期 Sunday星期日Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六today今天tomorrow明天
北师大版小学英语三年级上册全册教案
三年级英语第三册教案 第 1 单元内容：Don’t walk本单元总课时：7 课题：Unit 1 Don’t walk 授课日期：年月日 教学内容：故事教学 教材分析：先锋英语教材以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，主人公都是活泼可爱的小动物和与学生年龄相仿的儿童。书中选用的话题与学生日常生活紧密联系，并采用任务式的活动设计，让学生在完成任务的过程中，运用语言，发展思维，0发挥想象，动手动口，合作参与，在实际交流中发展交流的能力。 本单元是北师大版先锋英语第三册第一单元的第一课时故事教学，主要讲述了主人公Mocky在公共场合做了一些不文明行为，找到了Ken, Ann的阻止。围绕这一情景展开对祈使句的学习，话题中包含的重点句子出现的频率较高，语言较简单，重在对故事的理解，了解功能句的适用场景。 学生分析：三年级学生经过2年的英语学习，已经有了一定的语言基础并且能够配合老师完成正常的教学活动。本册书第一单元Don’t walk，密切联系实际，教育学生在生活中应该做的一些事情与不应该做的一些事情，潜移默化的把学生带入英语的世界，让他们明白英语可以在我们的日常生活中起到非常大的作用，它是必不可少的一项基本技能。学生之前的学习中虽然没有接触过祈使句，比较生疏。但由于语言比较简单，贴近学生生活，能够激发学生的兴趣。 设计理念：由复习动词入手，激活学生的已有知识，从学生的生活实际出发，引导学生思考生活中在公共场合看到的不文明行为，进入学习，讨论主人公Mocky的行为是否可取。 教学目标： 知识与技能：能够明白故事大意。
能根据上下文理解下列词right, left, again, litter, worry, move, here's your money. 过程与方法：通过做游戏，以旧引新.利用媒体技术，创造情境，利用角色扮演，进行语言实践。 情感态度价值观：通过对故事的学习，教育学生要遵守交通规则，别人遇到困难时要主动帮助。 教学重点：明白故事大意 教学难点：单词litter, worry, move, here’s your money 教学准备：教学卡片录音机 教学过程： 一、Greetings. T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. 二、Warm up （3分钟） Simon says: walk, run, jump, swim, dance T: Today we will learn Unit 1; the title is “Don’t walk”. (把课题写在黑板上) Read after me. 领读课题，让学生思考意思 First I want to ask you a question. In our life, what kind of public sign can you see? For example, when we go to the park, we may see this sign. (出示禁止游泳的标志) （激发学生已有的生活常识，引导学生思考常见的公共标志。将学生说的标志列在黑板上） T: Good, now can you tell me what the function is. 让学生说说这些公共标志的作用。 Yes, you are right. In English, if we want to warn sb not to do sth. We may use “Don’t”. Let’s go to see the text together. 三、Presentation of the story （3-5分） T: Now look at the story. When you watch it, please think what
北师大版小学英语四年级上册全册教案
北师大版小学英语四年级上册全册教案北京师范大学出版社小学英语四年级教案 全册备课 对新课标理解: 现在的社会是向着全球化，社会化发展的英语逐渐的成为我们生活中不可缺少的一部分，越来越被人重视，作为教育发展的重要环节，作为迎接未来世界的一把钥匙。 新课标强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。 在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。 总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。 Teaching Aims:
知识技能: 1、 Listening: 充分利用学校的电教资源，在发展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多、更直观的学习方式，比如听录音，看小动画等等。掌握部分日常用语，如:能听懂询问名子的问及回答，或问是谁的语句。辨别词中的字母的不同读法。 2、 Speaking: 根据本册书的教学要求，作为基本的主导方向，指导学生在教师为学生设计的教学情境中，能够正确运用问名子，问是谁，问是什么等等的语句，并能对所提问的句子做出适当的回答。 3、 Reading: 正确，流利的朗读和使用课文对话，正确读出与课文或练习中相关的单词，认读字母和带有此字母的单词。 4、 Writing: 以听、说、读的基础上，培养学生写的能力。正确描、写英语中的字母，能够摹仿老师的板书写简单的字母、单词和句子。 过程方法: 1、发挥老师的指导做用的同时，充分发挥学生的自我主观调动意识，且提高他 2、们自主学习的能力，但要注意教师在教的过程中，对学生思想的指导方向， 不能一味的任学生自己发展。三年级的学生在上课时有些时候上课意识并不强烈，这要求教师不能只是教授新知而以，在很大程度上是要引导学生的行为和思维。
北师大版小学五年级英语答案
北师大版英语五年级（上）单元测试AB卷 Unit One A卷 听力部分 一、1、on 2、River 3、Kitchen 4、in5、Path 二、1. Are there any clouds in the sky? 2. Is there a table in the room? 3. What can you see over the bed? 4. Is it a nature park? 5. Do you like this park? BBAC C 笔试部分 一、1.C 2.B 3.A 4.B 二、小姐→smart→tall→女士→young→old→洋娃娃→like→八→thin 三、外貌描写：strict short strong quiet 国家：Canada Australia China UK 职业：teacher principal driver farmer 四、1、又矮又壮2、大学生3、pretty and active 4.a kind teacher 五、1.B 2.B 3.C 4.C 5.A 6.B 7.C 8.C 六、1.Who is you new English teacher? 2.What is he like? 3.She is not very quiet. 4.Yes, she is./No, she isn’t. 5.略。 七、1.Is he your new Chinese teacher? 2.She is short and very active./She is very short and active. 3.Our new music teacher is a university student. 4.Who is that old lady? 5.Is your art teacher very funny? 八、52413 九、1.B 2.A 3.E 4.C 5.D 十、new P.E. teacher America kind strong funny so much