听故事——语文启蒙与学习的最佳方式

幼儿安全教育小故事锦集

幼儿安全教育小故事锦集小猴子圆圆正蹲在树上吃桃子。嗄嘣儿！嗄嘣儿！树下传来一阵声音。圆圆低头一看，小老鼠正津津有味地吃瓜籽，小嘴吧油汪汪的！圆圆扔掉桃子，一纵身跳下树，“我也想吃瓜籽！”说着，抓起一把，嗖--扔进嘴里。 “咳咳咳……”不好啦！圆圆抠着嘴在地上打滚，脸憋得红彤彤的。 “是不是被瓜子壳卡到了？”小老鼠用力捶圆圆的背。 “咳咳咳……”又是一连串咳嗽，总算把壳都咳出来了。 “好危险啊，”小老鼠慢慢地嗑开瓜子，把壳剥掉，捏出瓜子仁给圆圆，“吃瓜籽时一定要把壳剥掉，扎坏喉咙就再也不能说话了。” 安全提示：吃带壳的食物时一定要把壳剥掉，否则会卡住，扎坏喉咙。【《小歪歪的侧手翻》】 “咦？这里围了个小圈圈。”小歪歪看到路中间用彩线围了个小圆圈。 “为什么要围起来？”小歪歪绕着彩线看。一会功夫，一位叔叔从圈圈里的洞下钻上来，腰上挎着大钳子。叔叔一纵身跳过彩线，跳出圈子，得意地向小歪歪扬扬下巴。 “哼，我也能做到！”小歪歪不服气，向后退了几步，打了一连串的侧手翻。

小歪歪轻轻松松翻过彩线。糟了，当他脚落下的时候，枯通！掉进洞洞里去了。幸好洞洞里还有位叔叔，小歪歪正好骑在那位叔叔的脖子上。安全提示：在路上，看到维修标志的圈线要绕行，远离坏掉的井盖和路段。【《爱捡东西的小猪》】小猪哼哼特别爱捡东西，在路上看到什么捡什么。这天，他经过礼品店，忽然看见前面有个闪闪发光的东西。小猪哼哼立刻睁大眼睛，跑过去，啊！是一块七彩的玻璃片。他捡起来，对着太阳看，好美的七色光啊！ “哎哟！”玻璃片把他的手划破了，一股血流出来。“好疼！好疼！”小猪哼哼看到血吓哭了。礼品店的叔叔听到哭声跑出来：“呀，出血了，快去店里让我帮你包扎。” “哼哼呀，你怎么什么都捡呀？这些有锋利边缘的东西很容易把手割坏哦！”叔叔把哼哼猪的手指缠得像棉花糖。安全提示：小朋友不要在路上乱捡东西，像刀片、烂食物、用过的药瓶、电池等都很危险。

初一语文启蒙课

初一语文启蒙课教学目标：一、提高学生对语文的认识，激发学生学习语文的兴趣，深化学生对语文学科的感情。二、介绍语文预习的基本方法。三、介绍常规课型和作业安排教学时数：1～2课时教学过程：一、自我介绍： 1、姓氏：刘：斧钺一种兵器请同学们思考，你们的姓氏是什么意思？ 2、爱好：读书，写作，电脑，摄影，旅游…… 3、对同学们的愿望：今天好过昨天，明天好过今天，未来好过明天！ 4、我的格言：与我们同行的人，比我们到达的地方更重要。二、介绍语文 1、语文是一种语言，是我们的母语：请大家思考，什么是母语？资料：《我的祖国》[蒙古]达·纳察格道尔齐 “蒙古”这个名字久为众人所仰望 “为了蒙古”是将我们紧紧相连的思想从小学会母语是文化命脉绝不可以忘记最后要安息于此的生身故土绝不离弃这就是生我育我的国土啊，美哉蒙古！问：我们国家的作家有没有类似的作品呢？（提供舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》） 2、1、理解；2、概括； 3、复述语文是工具，帮助我们具备能力３、阅读技巧２、笔记３、作文三、基本的语文学习方法（预习）１、审题： ①为什么作者要取这个题目？ ②该题目与文章的主题有什么关系？２、关于文章的背景知识 ①作者：姓名（字、号），称号，地位，文集…… ②写作背景。３、浏览文章 ①理解文意，中心，写作技巧等 ②标注自然段，试着划分层次。 ③查检生字词，看学习提示，结合课后思考题理解文意。将不明白的地方做记号留待询问老师和同学。四、语文常规课型设置情况Ａ、讲读课：由老师讲读课文，辅助与学生的交流。Ｂ、自读课：以学生讨论学习为主，教师点拨自读为辅，及补充课外佳作。Ｃ、作文课：讲评作文（四种作文类型）

幼儿教育故事演讲

幼儿教育故事演讲我们在各类报道中时常能看到：3岁的孩子能背诵唐诗三百首， 4岁的孩子算术已达到小学一年级水平，5岁的孩子钢琴已达到业余 8级水平……在一次调查中，100多名幼儿80%以上双休日都有安排。而当问及其快乐与否时，其中竟有高达90%的幼儿回答“不要画画”、“不要弹琴”、“不学练字”……的双休日是快乐的。面对孩子们的身心疲劳，我不禁反思：什么样的幼儿教育才是真正高质量的幼儿教育?幼儿发展的真正含义究竟是什么?新《纲要》明确指出：“幼儿园教育是我国学校教育和终身教育的基础阶段……它要为幼儿一生的发展打好基础。”新《纲要》在重视幼儿的“兴趣”、“情感”、“态度”的同时，关注幼儿自身的“体验”、“感受”;强调“合作”、“参与”、“探索”、“自主选择”;提倡教师通过“引发”、“支持”幼儿参与环境的积极互动，让幼儿去“主动构建”;“要尽量创造条件让幼儿实际参加科学的探究活动，体验发现的乐趣”，“肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，分享他们创造的快乐。” 从以上的表述我们不难看出：教育完成的最重要的任务，就是要激发幼儿的创新意识，培养幼儿的探索精神，发展幼儿的创造能力。在教育改革的大潮中，教师已经不再是幼儿获取知识的唯一来源，如果继续充当“知识传递者”不仅没有实际意义，更会禁锢幼儿思维，限制幼儿对外界强烈的好奇心与求知欲，从而妨碍幼儿创造意识的萌发和创造能力的发展。因此教师应该从知识的传递者转换为幼儿认识世界、探索世界的引导者和支持者。作为幼儿认识世界的引导者，教师是提供舞台、指出方向、关键时刻给予指导的“导师”。我根据幼儿的智力类型和学习风格激发幼儿产生好奇心和探索周围世界的欲望，并引导幼儿亲自操作与实践，如种植花草、饲养小动物、到展览馆参观等，或给幼儿提供一些问题动脑筋思考，从而保持幼儿求知的兴趣和欲望，不断引导他

教育幼儿的小故事

教育幼儿的小故事有的时候父母给孩子讲道理的效果并不好，但是如果能通过故事来说明道理，让这些故事浸润孩子的心灵，效果会好得多哦！以下是搜索一篇教育幼儿的小故事，欢迎大家阅读! 过年啦！过年啦！猪妞妞可高兴啦！它穿上自己的新衣裳，蹦蹦跳跳的准备出门找好朋友玩儿。这时候，猪妈妈对猪妞妞说：“宝宝，今天有点儿冷，你穿的太少啦！加一件衣服。” 猪妞妞看着妈妈手里那件鼓囊囊的衣服，嫌弃的说：“不穿不穿，穿得这么厚，新衣裳就穿不下啦！” 说完，飞快的冲出门去。它蹦啊跳，来到了小猴子家，小猴子见了猪妞妞，高兴的说：“猪妞妞，你的新衣裳可真漂亮啊！” 猪妞妞喜滋滋的笑了。猪妞妞又去了小羊美美家，小兔菲菲家，大家伙儿都夸它真漂亮，猪妞妞心里乐开了花。 “我该回家吃饭啦！再见！阿嚏阿嚏！”猪妞妞感觉有点儿冷，打了两个大大的喷嚏。第二天，猪妞妞就感冒了，妈妈说：“你呀你！这就是要风度不要温度的后果呀！”

故事点评：人嘛，爱漂亮是很正常的一件事情，但是呢，我们也注重自身健康呀！如果可以既美丽又保持身体健康，那是最好啦，但要是漂亮和健康只能选一个的话，那当然是健康最重要啦！没有了健康，漂亮又有什么用呢！对吗？小朋友们~ 今天，我们要说的是一个叫做翘翘鸭的小朋友。为什么叫它翘翘鸭呢？因为它总是翘着嘴巴，结果呀！嘴巴就越来越翘，越来越翘，最后就变成今天这个样子啦！那大家要问了，它为什么要翘着嘴巴呢？哈哈，和我们有些小朋友一样，生气了呗！小黄狗不小心踩了它的脚，它就把嘴翘的老高老高；小母鸡跳绳没有喊它，它就把嘴巴翘的老高老高；小猪睡觉打呼噜，它也把嘴巴翘的老高老高；就这么翘啊，翘啊，结果……你们都知道喽！别的小鸭子，嘴巴都是扁扁的，往前伸着，非常好看，唯独它，这可急坏了鸭妈妈。大家都嘲笑它的翘嘴巴，翘翘鸭也难过的翘起了嘴巴。鸭妈妈带着翘翘鸭，来到了胖河马医生家，请它帮帮忙。胖河马医生想了想，说：“这个病，不难治，只需要一味药！” 鸭妈妈忙问：“什么药什么药？” 胖河马医生说：“这药就是……微笑！” “微笑？？”鸭妈妈和翘翘鸭齐声说。

语文启蒙教育中的书空训练

语文启蒙教育中的书空训练低年级生字教学中的书空环节不可小视,意义重大。提到书空练习,不能不让我想起多年以前在江洲的实习生活,而对我影响至深的,当属我们小组的辅导教师——她是一位中年妇女,时任三年级班主任。辅导老师给我们展示了一堂活跃而又紧凑的生字教学课:在具体的情景中完成了生字的音、形、意的互动之后,便是充满激情的书空练习了。看着学生们整齐的手势,听着学生们甜美而响亮的声音,我当时就在想:学生们没有一个是写了倒笔画的,也没有一个不知道每个笔画名称的,在这样状况下的班级,学生在本子上写出来的字应该是整齐、规范、好看的!末了,老师说“打瞌睡!”我糊涂了,可学生们却兴致勃勃地埋下头去,同时整整齐齐地举起了右手。老师念出一个词语后,学生们用手比划着,以一种比先前稍慢的节奏写出老师念出的一个又一个词语。我恍然大悟,这不是打瞌睡,而是默记书空,也可以说是在听写。这种流畅的一整套的锻炼方法显然在这个班级是进行了长期的训练的,以至达到炉火纯青的地步;再翻看学生的作业本,一句话,写得真好!正所谓“冰冻三尺非一日之寒”是也。老师的这一套训练学生识字和写字的方法,也是后来的我在低年级的生字教学课堂上一直援用至今的方法,受益匪浅。如今,我来到一个新的学校担任语文教学工作已经是第三个年头了。由于师资的流动,我接任了五年级语文教学工作;今年又接任了五年级。说来也怪,两个班级都出现学生写字不规范、不端正、不好看的糟糕情况。写字课上,很多学生写了倒笔画。我若有所思,索性连续叫了几位学生书空“透明”两个字,结果令人震惊:作为五年级的学生,讲不出“横折折勾”、“横折折撇”的笔画的名称,甚至有学生把“┐”说成“横竖”。此时此刻,我终于明白学生们这么多写倒笔画和写不好汉字的原因了。书空,是低年级生字教学活动中不可缺少的重要环节。一、书空训练有助于学生熟悉汉字的书写顺序和掌握笔画名称

家园联动-做好幼儿故事启蒙教育

家园联动-做好幼儿故事启蒙教育摘要在科技发达的今天，知识的获取随手可得，有的家长了解阅读的重要性，但也只是热衷于买书，而不懂得怎样用故事来启蒙教育，对于幼儿教育是需要家长和幼儿园共同努力的。本文主要讲解利用家园联动来通过故事教育启蒙幼儿的想象力、记忆力以及注意力。关键词：家园联动、故事教育、启发幼儿一、引言幼儿园是幼儿受到启蒙开发的重要学习环境，幼儿教育将会影响幼儿的一生发展，目前越来越多的家长开始重视幼儿的教育启蒙问题，而如何引导幼儿健康发展，不仅需要幼儿园在课堂上的教育，也需要家长在家里辅助教育。根据幼儿的特性，启蒙教育不能是一味的说教，因此故事教育是最能符合幼儿性格的教育方式，寓教于乐，让幼儿在轻松愉快的环境中学到知识。著名儿童文学作家冰心说过：“讲故事是孩子最喜闻乐见的，也是孩子最容易接受的一种教育形式”。故事教育是幼儿教育中重要的一方面，因为故事教育具有趣味性兼具教育性，并且可以让幼儿通过自己的理解演绎出来，在给幼儿讲故事的过程中，可以锻炼幼儿的想象力、记忆力和注意力。二、家园联动-利用故事教育启蒙幼儿（一）进行故事教育前的准备工作幼儿来到这个世界上就是一张白纸，而怎样使这张白纸变成绚丽多彩的图画就需要家长和老师的细心引导，幼儿简单的思维里充满着对这个世界的好奇和美好的想象，在给幼儿讲故事的时候，他们幻想着和主人公一样的境遇，去和小蝌蚪找妈妈，去想着大灰狼来了要不要开门，去感受卖火柴小女孩的寒冷和饥饿。因此，在准备进行故事教育前需要准备适合幼儿的阅读材料，例如懂得谦让的《孔

融让梨》、教人做事专心的《小猫钓鱼》、开动脑筋的《乌鸦喝水》等等。幼儿园可以给家长列出适合幼儿阅读的读书单给家长，方便家长为幼儿购买和阅读。（二）故事教育过程中在故事教育中注重幼儿的想象力的培养。著名科学家爱因斯坦说过: “想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”不要用大人的思维来告诉幼儿花儿就是红色的，叶子就是绿色的。在讲故事的过程中，幼儿会天马行空的想象出千万种可能，作为家长和老师不要去打断他们的想象，并鼓励他们将自己的形象画出来或者说出来，在幼儿这个阶段不需要告诉他什么是不可能的。在故事教育中注重幼儿的记忆力的培养。有的家长会有在晚睡前给幼儿讲故事的习惯，在幼儿园可能老师讲的故事会与之重复，这样幼儿会说“我听过”，遇到这样的情况，老师要鼓励幼儿来讲述，让其他的幼儿来听，另外有的幼儿也听过的来判断讲的是否正确。此外，老师可以将当天讲的故事告诉家长，让幼儿回家讲给家长听，故事教育的目的是让幼儿理解其中的道理，因此，需要幼儿讲故事转化为自己的语言来讲理解。在故事教育中注重幼儿的注意力的培养。因为幼儿的年龄小，注意力容易分散，也容易受到外界因素的干扰，因此，要用故事的趣味性来吸引幼儿，提高幼儿的注意力。例如《小兔乖乖》是幼儿喜欢听的故事之一，故事中有三个可爱的兔宝宝，还有兔妈妈和大灰狼，在第一遍讲故事的时候就对幼儿提出问题，让他们回答故事中都有哪些人物，而在第二遍的时候就问再难一些的问题，用问题来吸引幼儿的注意力。家长在给幼儿进行故事教育的时候需要注意外界因素的干扰，在一个相对安静的环境中适合幼儿提高注意力。（三）故事教育的反馈幼儿故事最大的好处就是可以表演出来，内容生动活泼适合幼儿发挥。故事中有生动、优美的语言，有变幻无穷的情节内容，有不同性格的人物形象，深受幼儿喜爱。幼儿在欣赏、模仿、学讲、学演、创作的过程中，不知不觉地锻炼自己敢讲、肯讲，愿意表演的能力。例如，《脚步声》中有三只羊，幼儿在倾听故事中体会到大羊、中羊和小羊的不同，他们在表演中抓住了三只羊的脚步声的快慢和声音的大小来表演，表演的惟妙惟肖。

(完整版)幼儿教师小故事

让孩子在爱的海洋里茁壮成长我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，希望得到老师的爱。在这里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个非常聪明能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，到底是怎么一回事呢？后来才知道，原来这个小家伙是故意的，他只是不满意老师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关心和爱护。这是一颗多么天真而善良的童心啊！孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。孩子是通过别人对自己的评价来认识自己的，因此，孩子每完成

一件事，都很想知道老师或他人的态度，希望得到大家的认可。例如：班上有个名叫铭铭的幼儿，开学初每次绘画中，总是坐着不画，我问：“你怎么不画呀？”他胆怯地说：“我不会画”。针对这一情况，我开始对他进行了几天的观察，发现他不是不会画，而是胆小不感入手画，生怕画坏了老师要批评，对自己没有足够的自信心。一次，我在绘画《和爸爸妈妈一起看月亮》活动中，发现他开始画了，但画得很脏，一张白纸上有好几处黑疙瘩，每当我走到他身边时，他都会紧张地用双手捂住画，双眼注视着我，我知道他是不想让我看见他的画，怕被老师批评，收画时我又向往常一样一个一个地收起来。可是经验告诉我，对于这样的孩子，最怕老师又批评他，心理承受能力较差，这时侯不能去批评，要找出他好的地方去表扬和鼓励他。于是，我就说：“你画画有进步了，你们看：他画的天空多好看呀!”听了我的表扬和鼓励，他那紧张的小脸渐渐舒展了，还慢慢地露出了微笑。接着，我又说：“但是像这样飘着黑云朵的天空不太好看，下次记着让天空变干净，好吗?”以后，每次在画画之前我就先提醒他，注意画面的干净，采取有目的地引导，少批评，多鼓励和表扬的方法，经过一段时间后，他逐渐的从老师的肯定与信任中，获得了强大的动力，渐渐地开始对自己有了信心。现在，他的绘画水平有了明显的进步，绘画的兴趣也增强了，而且每次画完画总是愿意第一个拿给我看，还给我讲画中的故事。看着孩子变得如此开心、自信，我认为爱的教育小有成功了。作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫

语文课程目标

语文课程目标课程目标是按照国家的教育方针，根据学生的身心发展规律，通过完成规定的教育任务和学科内容，使学生达到的培养目标。语文课程目标，则是从语文课程的角度规定人才培养的具体规格和质量要求。本节将对《语文课程标准》中所列十个目标进行解读，帮助大家从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这样三个维度来把握语文课程的总目标。全日制九年义务教育《语文课程标准》中将语文课程目标分为总目标和阶段目标。总目标共列了十条。 1. 在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2. 认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3. 培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4. 在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5. 能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6. 学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7. 具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8. 能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9. 具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10. 学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

(√)幼儿园师德教育小故事

三一文库（https://www.360docs.net/doc/f39808690.html,）/教学资源/师德师风建设〔幼儿园师德教育小故事〕教师，是人类灵魂的工程师，但这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。它可以感染同事，同心同德，齐心合力;可以感动社会，爱岗敬业;更可以感染孩子，进取向上，勤奋努力。激励、赏识、参与、期待，激励每一个幼儿上进，赏识每一个幼儿的才华，让每一个幼儿积极参与，静待花开，期待每一个幼儿获得成功。在我们名苑幼儿园，生活、工作在我周围的同事们，每天、每时、每刻都以她们暖心的行为感动着我，他们关心同事、爱护幼儿、不断提升自己，不断学习，加强自己的专业知识，在平凡的岗位、在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。他们是值得我学习的榜样。一、饭菜中的同事爱胡老师是我们幼儿园的机动老师，她工作一丝不苟、认真负责，平时她作为保健助理，负责保健后勤方面，但遇到哪个班级有需要，她就很乐意去帮忙；她性格温和，同时又是一个热心的人，她会在同事受伤时主动关心、询问，会在

同事过生日主动送祝福…… 她还是一名出色的料理师，普通的菜经过她的料理、加工，变得非常美味。夏天，天气非常炎热，很多老师都热的吃不下饭菜，胡老师看在眼里记在心里，她私下经常会牺牲自己的时间，在家里做一些美味的、下饭的可口小菜，很多老师就着小菜都吃了好几碗，大家都笑着说“我又胖了几斤”“哈哈，这几天白减肥了”“哎哟，这个夏天瘦不可能了”…… 跟胡老师的相处，我心里从来都是充满感动的，她对同事间细致关心、友好相处值得我们学习。二、工作中的岗业爱何老师是我们园的资深教师，担任了业务园长的职位，同时也兼任了工会主席一职。我作为新入职工会员工，与她这一年里接触颇多，我所见的何老师一直是兢兢业业，勤勤恳恳地工作着，从来没有懈怠过，更没有抱怨过。在工会方面，她每一次都积极组织我们工会人员开会、讨论、组织丰富多彩的工会活动，给大家繁忙的工作带来放松。她那一丝不苟的工作态度与强烈的责任心时时感染着我们身边的每位教师。作为一名业务园长，她求真务实、勇于探索，一直以提升幼儿园教师专业素质和能力为己任，为园内老师提供自我展示的平台，积极鼓励与支持教师们不断进步，在每学期她会积极组织“星秀杯”“师德培训”等活动，加强教师的专业能力，同时她也一直努力提高自己的思想素质，

幼儿启蒙教育：国学故事

幼儿启蒙教育：国学故事【篇一】见贤思齐【名言】子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” ——《里仁第四》【要义】思齐，希望和贤者相等，即向贤者看齐，做贤者所为的好事。自省，自我反省，即反思自己，看看有无不贤者的坏毛病。意思是，孔子说：“看见贤人便想要向他看齐，看见不贤的人便要检查自己。” 孔子虽伤感于社会的变乱与人心不一占，但始终相信普通人与贤人之间的差别就在于各自的道德修养上，认为人们只要能够增强内心修炼和培养，就一定能够达到理想的人格境界，所以他对人生一直充满了乐观的精神。孔子还提出了具体的方法，就是要持续地实行自我反省，看见一个道德、学问有修养的贤者，就要追求上进，向他看齐：看见不贤的人，就要以之为镜鉴，反思自己的错误。这样持续进步，就能够达到仁的境界。【故事】一天，子夏读完书来见孔子，颜回正坐在孔子旁边。子夏按捺不住读书后的兴奋心情，对孔子说：“先生，我刚刚读完这些书，心情很舒畅。” 孔子看见子夏高兴的样子，问道：“你能够谈谈读书的感想吗？”

这正是子夏想要做的事情，他说：“当然能够。书对于事物来说，就像太阳和月亮的光芒一般明亮，像星星一样丰富多彩。书中有尧舜伟大的道德，有夏禹、商汤、周文王高尚的礼仪。我从先生那里学到的，铭记在心中永远不敢忘记。虽然住在茅草屋里，我弹琴唱歌以颂扬先生的人格和理想。有朋友来，我快乐；没有朋友来，我也快乐。我已经能够发奋读书，修养人格，达到忘记吃饭的境地了。《诗经》上说：“根横木做门框，房子虽破能住下。泉水哗哗流淌，清水也能填饥肠。” 子夏说完便看着孔子，他以为会得到老师的夸赞。不料孔子的脸色一下一子变了，显得非常生气。他正在纳闷，孔子开口说道：“我的学生开始鸿篇大论地谈论书了！”子夏见老师真的生气了，恭立在一旁不敢说话。孔子怒气未消地说：“你只见其表，未见其里。”颜回问道： “先生，农面的东西已经看见，里面又有什么东西呢？” 孔子说：“看见了门，不进到里面去，怎能知道深藏的奥妙呢？进到门中再探询深藏着的奥妙就不难了。我孔丘以前尽心竭力，现在已经进入门中，就像来到了险峻的大山之中，前面有耸立的悬崖，后来有深不可测的山谷，那里的风光奇妙无比。” 颜回和子夏听后对视片刻。颜回说：“只见到门，而不深入到里边，不能知道那里面深藏着的精微奥妙啊。”子夏向孔子深施礼说产先生的话，弟子受益匪浅，我当专心深入学问的大门之中，探询事物的精微奥妙之所在。” 后来，叔孙武叔在朝廷中对大夫们说：“护贡比他的老师仲尼还要强些。” 有人把这话告诉了子贡。子贡说：“拿房屋的围墙作个比喻吧，我家的围墙只有肩膀那么高，谁都能够站在墙外看见里面房屋的美好。我老师的围墙却有好几丈高，如果找不到大门走进去，就看不见他里

浅谈语文启蒙教育

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/f39808690.html, 浅谈语文启蒙教育作者：肖枫来源：《新教育时代·学生版》2018年第18期摘要：启蒙教育对于我们的孩子极为重要，童蒙养正。什么样的启蒙教育，对于孩子未来的发展极为重要，所以在这里，我想谈一谈关于孩子启蒙教育的问题，因为语文启蒙教育有其独具的特殊性，因为语文启蒙教育是对学生综合素质的培养与教育。本文我将围绕如何有效地对小学一年级的学生进行语文启蒙教育进行交流。关键词：小学语文启蒙教育思想文化底蕴小学一年级的语文教育是对学生学习的启蒙阶段，所谓启蒙是指对一个人或者一些人从不知道到知道的学习能力培养，是将一些基础的理念，以及相近的结果，传达给他们。语文作为我们的母语，作为我们最基础的语言学科，他是其他各科的基础，没有语文，我们就不能学好其他各科。没有语文，我们就谈不上学习，所以小学一年级的语文启蒙尤为重要，当然很多人理解语文的时候把它理解为写文章写作文，当然，这只是侠义意义上的语文。所谓语文，它是一种语言文化。对于教育而言，语文，他是一门语言学科，他是思想文化传播的载体。所以对于小学一年级的学生而言，如何开展语文的启蒙教育极具意义！一、选择语文课本关于我们的语文课本有许许多多的版本，其中有人民教育出版社出版的部编版小学语文，语文有湖南教育出版社出版的湘教版小学，语文还有凤凰教育出版社出版的苏教版小学，语文等等多种版本不一，而足在这些版本中，他们有各种差别，有的将识字放在第一位，有的将聘金拼音放在第一位，有的侧重于阅读有的侧重于基础知识，但是不管怎样，他们的目的只有一个就是让我们的学生变得优秀。我走进教师行业已经10年有余。在这10年里，我积累了一些经验，也有了一些自己的判断能力，对于小学语文教材的选择，我最喜欢的是人民教育出版社出版的小学一年级语文，我认为部编版的一年级语文具有以下几个优点：部编版的课程设置非常科学合理，符合一年级小朋友的启蒙教育的规律，他分为识字、汉语拼音、语文园地和识字表、写字表、口语交际、常用笔画名称表、常用偏旁名称表等。这样的设置符合小朋友的学习规律和认知规律。我上学了作为开学第一课对孩子们进行了身分转换的习惯养成教育。同时我是中国人让孩子们知道我们都是中国人，为培养孩子的祖国，认同感和民族自豪感打下了坚实的基础，这样的教育是非常必要和及时的。通过这开学第一课牢牢的树立了孩子们的正确的思想观、价值观和爱国主义情感，为我们学习语文和学好语文打下了坚实的基础。小学语文启蒙的第一课正确的打开方式，就应该是这样的。小学语文启蒙的第一课正确的打开方式是值得我们全国人民点赞的。有了这第一课孩子们别人对自己的身分有了个系统的认识。他们知道了自己从此是一个小学生了，同时也知道我们作为一个中国人而自豪，为我们伟大的祖国而感到骄傲。知道了我们祖国的56

幼儿园小故事18个

幼儿园小故事18个第十八个故事：小矮人们的力量在古希腊时期的塞浦路斯，曾经有一座城堡里关着一群小矮人。传说他们是因为受到了可怕咒语的诅咒，而被关到这个与世隔绝的地方。他们找不到任何人可以求助，没有粮食，没有水，七个小矮人越来越绝望。小矮人们没有想到，这是神灵对他们的考验，关于团结、智慧、知识、合作的考验。小矮人中，阿基米德是第一个收到守护神雅典娜托梦的。雅典娜告诉他，在这个城堡里，除了他们呆的那间阴湿的储藏室以外，其他的25个房间里，有1个房间里有一些蜂蜜和水，够他们维持一段时间；而在另外的24个房间里有石头，其中有240块玫瑰红的灵石，收集到这240块灵石，并把它们排成一个圈的形状，可怕的咒语就会解除，他们就能逃离厄运，重归自己的家园。第二天，阿基米德迫不及待地把这个梦告诉了其他的六个伙伴，其他四个人都不愿意相信，只有爱丽丝和苏格拉底愿意和他一起去努力。开始的几天里，爱丽丝想先去找些木柴生火，这样既能取暖又能让房间里有些光线；苏格拉底想先去找那个有食物的房间；而阿基米德想快点把240块灵石找齐，好快点让咒语解除；三个人无法统一意见，于是决定各找各的，但几天下来，三个人都没有成果，倒是耗得筋疲力尽了，更让其他的四个人取笑不已。但是三个人没有放弃，失败让他们意识到应该团结起来。他们决定，先

找火种，再找吃的，最后大家一起找灵石。这是个灵验的方法，三个人很快在左边第二个房间里找到了大量的蜂蜜和水。显而易见，一个共同而明确的目标，对于任何团队来说都非常重要。在经过了几天的饥饿之后，他们狼吞虎咽了一番；然后带了许多食物分给特洛伊、安吉拉、亚里士多德和梅丽沙。温饱的希望改变了其他四个人的想法，他们后悔自己开始时的愚蠢，并主动要求要和阿基米德他们一同寻找灵石，解除那可恨的咒语。小矮人们从这件事中，发现了一个让它们终生受益的道理：知识不过是一种工具，只有通过人与人之间沟通、互补，才能发挥它的全部能量。为了提高效率，阿基米德决定把七个人兵分两路：原来三个人，继续从左边找，而特洛伊等四人则从右边找。但问题很快就出来了，由于前三天一直都坐在原地，特洛伊等四人根本没有任何的方向感，城堡对于他们来说象个迷宫，他们几乎就是在原地打转。阿基米德果断地重新分配，爱丽丝和苏格拉底各带一人，用自己的诀窍和经验指导他们慢慢地熟悉城堡。喜爱思考的阿基米德又明白了：经验也是一种生产力，通过在团体中的共享，可以产生意想不到的效果。

关于幼儿教育启蒙的故事

关于幼儿教育启蒙的故事 1.鲤鱼搬家 “唉，这儿简直是太糟糕了。实在住不下去了!”小鲤鱼无可奈何，只好搬家了。小鲤鱼背着沉重的行李，顺水流去，一连流了好几天。来到了一条河面宽阔的大河，小鲤鱼心想：这里是安家的好地方。不料，它抬头一看，一支白色舰队正浩浩荡荡地向着这儿前进，它的成员有：快餐盒，塑料袋。。。。哇!好大一支白色污染队。小鲤鱼历尽千辛万苦，终于来到了曾被称为“鱼的天堂”的河里。这里的水面上也漂浮着垃圾。小鲤鱼又向前游去。游啊游，来到了亲爱的哥哥住的地方。哥哥见小鲤鱼忙问：“你干嘛千里昭昭来到我们这里?”小鲤鱼听了连声述说：“我们那儿环境糟透了，人们把我家当成了垃圾箱，日复一日，年复一年，我的家终于变的又脏又臭。” 听了小鲤鱼的诉说，鲤鱼哥哥叹了一口气说：“唉，我这里也比你好不到哪里去啊。你看这边垃圾越来越多，我也正想换个环境落脚呢。话音刚落，远处“保护母亲河，还我青山。绿水。蓝天”的呼声惊天动地，鲤鱼兄弟兴奋的从水里跃起。看来，它们重回美丽的家园，为期不玩了。 2.小树叶旅行记秋天来了，又到了树妈妈送孩子们去独立生活，去远方旅行的时候了。秋风吹呀吹，一片片的树叶告别了树妈妈，乘着秋风姐姐的马车去旅行了。只剩下一片胆小的小树叶，还在树妈妈的怀里哭闹个不停，不愿离去。树妈妈耐心地说：“傻孩子，外面的世界很精彩，很美丽。去长些见识，学些本领吧!” 听了妈妈的话，小树叶决定离开妈妈的怀抱，到外面的世界看看。他飞呀飞，飞过了树林、飞过了高山，来到了蚯蚓的洞口。看见蚯蚓伯伯正弓着身子

在土里忙碌着，“蚯蚓伯伯，您教我学松土吧!”“呵呵，孩子，不行，你不会钻土。”蚯蚓伯伯笑着说。这时天空中传来叽叽喳喳的声音，小树叶抬头一看，原来是鸟妈妈在教小鸟们学飞行呢!他急忙凑上去说：“鸟妈妈，您能教我学飞行吗?”“不行，不行，你没有翅膀。”鸟妈妈摇着头说。小树叶难过地向前走着，不知不觉地来到了一片池塘边。“一、二、三，跳……”池塘边草丛里传来一阵阵“扑通，扑通”的声音。小树叶好奇地跑过去一看，只见青蛙妈妈正在领着孩子们练习跳远。小青蛙们个个精神抖擞，勇敢地向前冲着。“青蛙妈妈，青蛙妈妈，您能教我学跳远吗?”小树叶迫不及待地凑上前去。青蛙妈妈看小树叶，说：“好孩子，不行。你没有腿呀。”“哈哈，你们看呀，他没有腿还想学跳远呢。”小青蛙们都笑了。小树叶伤心地大哭了起来。青蛙妈妈抚摸着小树叶的头说：“好孩子，每个人都有自己的用处。我相信你一定会找到它的。”小树叶听了青蛙妈妈的话，决定重新振作起来。小树叶又开始了旅行。他在空中旋转着。忽然，小河上传来一阵微小的声音：“救命 ……救命……”小树叶向下望去，原来是一只小蚂蚁落入水中，在河面上拼命地挣扎着。小树叶奋不顾身地落在小蚂蚁的身旁，小蚂蚁抓住小树叶的身体，爬了上去，小蚂蚁得救了。小蚂蚁感激地说：“谢谢你救了我，我要报答你!你要去哪里?”小树叶叹了口气说： “不用谢。妈妈让我学习独立生活，可我不知道要到哪去……”“那就去我家吧，我家在

难忘的启蒙说课稿

《难忘的启蒙》说课稿授课教师：六苴中心学校丁晓燕指导教师：金碧小学谢红香一、说教材。《难忘的启蒙》人教版九年义务教育六年制小学教科书语文第十二册第六单元综合性学习中的课文。课文通过回忆启蒙老师的三件具体事例，赞扬了启蒙老师机智勇敢、严谨认真、热爱祖国的品质，表达了作者对启蒙老师的感激、敬佩与怀念。是教学生写《难忘的老师》很好的范文。二、说教学目标。 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度，感受作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情。（设计理念：正确、流利、有感情的朗读是语文课的一个基本要求，要求人人都会。根据课文内容我确立了教学目标 2，课文标题是“难忘的启蒙”，只有领悟了启蒙老师的爱国精神和严谨、认真的工作态度，才能理解为什么难忘，理解文章内容。并从中感受作者对这样的启蒙老师的崇敬、感激和怀念。）三、说教学重、难点。教学重点：朗读课文，理解课文内容。教学难点：品读重点句子，体会人物的品质。（设计意图：1、从读中领会作者所表达的思想感情。俗话说“书读百遍，其义自现”，只有读熟了，别说内容，就是字里行间充溢的感情也体会得到。小学生更是如此，多读才能熟悉文章内容，才能体会作者所表达的思想感情。 2、理解“从这宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”。在作者的印象里，老师是很严格的，不容丝毫马虎，比如对作文课和大字课，但却唯独对日语课的态度特别宽容。对于当时处于抗战时期的人们不难理解爱国的“身教”，对于今天的学生可能就不太容易理解，另外，对此句的理解也有助于学生理解启蒙老师的爱国精神，因此我把它作为难点。）五、说教学过程与方法：【一】导入揭题： 1、同学们，小学快毕业了，在这几年里，给你印象最深的老师是谁呢？（生交流）今天老师要和同学们一起学习一篇关于启蒙老师的课文。（板书课题）

幼儿教师师德小故事

幼儿教师师德小故事难忘第一天当“娃娃头”，在近20年的教育教学中，我逐步认识到幼儿教育是一切教育的基础，它关系到每个人的终身发展和进步，关系到国家的命运和未来。我为自己能选择教师这一崇高的职业感到自豪。在这里，不仅要担负对幼儿进行教育的重任，还要管理好幼儿的生活常规。因为在我心里只有一个想法：让幼儿在幼儿园内快乐成长，身体健康。并且让家长放心和满意。幼儿教育是一项艰辛的工作，我在幼儿园工作了这么多年，感受尤为深刻。记得我在幼儿园的第一天当“娃娃头”的心路历程，却让我永生难忘。正是小班幼儿第一天的入园。早晨，我笑容满面地站在教室门前，等待幼儿的到来，我感到轻松愉快，有说不出的高兴。第一个到来的幼儿，是一个打扮得像白雪公主一样的女孩，有着雪白的皮肤，名叫新新，他奶奶把她抱在怀里，她向我甜甜地叫声了“老师”，我高兴地带她进了教室，拿出玩具和她一起玩，她玩得好不惬意。可她奶奶向她说“再见”时，她突然扔下玩具，抱住她奶奶的腿不让走，要奶奶陪她一起玩，不然，她也要一起走。当她的要求得不到满足，便又哭又闹，我抱起她哄她，她哪里听得进，对我又踢又抓，搞得我好累，好狼狈，弄得她奶奶也很尴尬。正在这个不可开交之时，我突然想到了以前幼师的老师教我们的方法，便一本正经地问：“小新新，你坐过汽车吗？”也许问得太突然，小新新不哭了，只是摇头。“那你晓得幼儿园有小汽车吗？”小新新又摇摇头。“我晓得幼儿园的小汽车在哪里，你愿意和我一起去玩吗？”小新新点点头，我马上抱过小新新走了。临走时，用眼神示意她奶奶快点走。我忙打开录音机，带领幼儿一起听音乐，学跳舞，给她们讲故事，教她们念儿歌《我上幼儿园》，第一遍她们听得很认真。教第二遍，当念到“妈妈去上班”时，又一个幼儿突然低声说了句：“我要妈妈”，说完“哇”地一声哭了起来。她这一哭，却带动了一批孩子。天！这简直时弄巧成拙，我傻在那里了。突然想起了我去实习时的一个老师的做法，我就不慌不忙的说：“小朋友，你们想妈妈是吗？那么老师看一看，哪个小朋友是乖孩子，不哭不闹又能干，等下老师就去给她妈妈打电话，叫她妈妈早点来接她，好不？”小朋友一听都说自己乖，嚷着老师赶快去打电话。我又说：“嘴巴讲乖不算，要用行动证明哦！”现在我们来学一首歌，就是刚才学的那首儿歌，老师把它改编成了歌曲，看哪个最先学会唱，好不好？“于是，幼儿重新安定下来了。午餐时，有的幼儿不吃这，不吃那，有的连碗也不碰一下。问他们为什么，他们边带着哭声说：“呜呜呜，要，要，喂。”我只好先表扬不挑食的幼儿，再哄这些挑食的、要喂的幼儿，边喂边让他们观察那些自己吃饭的幼儿，并夸奖那些孩子最能干，老师最喜欢他们了。同时又鼓励他们的进步，慢慢地他们接过碗去自己吃起来了。可新新一直在哭闹着要奶奶，要回家找奶奶。怎么哄也不行，新新还吐了我一身，看着我的新裤子，再看看地上的脏东西，我恶心得直打干呕，可抬头见她那像闯祸般胆小的样子，心又软了，清理下垃圾又细声细语地哄她吃饭了。开始玩游戏了，我刚刚宣布完参加幼儿的幼儿名字，新新马上哭着说：“老师，我不想玩。”我耐心地蹲下来，摸摸他的头：“那你坐在这儿看他们玩，好不好？”“好！”她马上停止了哭声，很爽气的答应了。我们玩的是“老虎救小白兔”的游戏。“老虎”救了“小白兔”又把“狐狸”仍进了河里淹死了，大家高高兴兴地搂在一起笑着，欢呼着。我看到新新也笑了，但当她的目光和我的目光碰到一起时，她又不好意思地扭过头去。可以看出这个游戏已经吸引了她的注意

短小幼儿故事

短小幼儿故事：小熊拔牙有一只小胖熊，非常讨人喜欢，可他有个缺点，就是不喜欢经常刷牙。一天早晨，熊妈妈出门去了，小熊在家里翻箱倒柜，到处找吃的。不一会儿功夫，小熊就吃了一大堆糖果，还有一罐蜂蜜。小熊正在得意，忽然叫了起来：“唉哟，我的牙怎么这么疼哟!”正巧，兔大夫出门看病，路过小熊家，听到小熊的叫声，急忙进屋询问小熊发生了什么事情。兔大夫瞧了瞧小熊的牙齿，摇摇头说：“你平时吃甜的东西太多了，又不爱刷牙，几颗牙都有问题，有一颗还需要拔掉呢!” 兔大夫用钳子钳住小熊的坏牙，费了好大的力气，累得满头大汗，也没能把坏牙拔下来。于是，兔大夫把小猴和小狐狸他们都叫来，大家齐心协力，才把小熊的坏牙拔下来。从此以后，小熊每天坚持刷牙，一排牙齿雪白雪白的，再也不疼啦。短小幼儿故事：会变颜色的房子小猪盖了座新房子，他想给房子涂上颜色，可是涂什么颜色好呢?还是请朋友们帮我出出主意吧! 他问小羊，小羊说：“绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看!” 他问小狗，小狗说：“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。” 他问公鸡，公鸡说：“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。” 他问小兔，小兔说：“白色的房子，雪白雪白，一定很棒!” 小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，但到底该涂哪种呢?啊!我知道啦!他眼珠子一转，有了好主意：“你们的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客!” 小猪在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子。春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说：“绿色的房子真好看。”夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花儿，小狗说：“黄色的房子真漂亮。”秋天，新房子上挂满了红彤彤的果子，公鸡说：“红色的房子最美丽。”冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔说：“哇，白色的房子太棒了!” 小猪听了好伙伴们的话，甜甜地笑了。短小幼儿故事：剪裤腿阿东明天就要参加小学典礼了，怎么也得精神点把这一美好时光留在记忆之中，于是他高高兴兴上街买了条裤子，可惜裤子长了两寸。吃晚饭的时

经典幼儿启蒙故事【三篇】

经典幼儿启蒙故事【三篇】导读：本文经典幼儿启蒙故事【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【教育孩子不可主观行事】黄昏的时候，公鸡和猫头鹰碰头了，它们之间发生了争论。公鸡说：“这是确确实实的，天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气一下子就暖和了。谁都感觉到，它是能够发热的。” 猫头鹰说：“你的说法毫无道理!我以亲身的体验打赌，那个发亮的圆圆的东西一出来，只觉得冷凄凄的。它一点也不发热。”公鸡说：“发热的。我已经试过不止几十个早晨了。” 猫头鹰坚持道：“不发热。我每天开始活动的时候，一次都没有感到过它会发热。” 他们一个说的是太阳，一个说的是月亮。片面产生主观，而谬误又常常是跟随着片面和主观而来。在中世纪的欧洲及中国漫长的封建社会中，父母常把孩子当作手中的泥人，认为想把他捏成什么样，他就应该成什么样。现代不少中国父母自觉不自觉地受封建教子观的影响，也认为孩子是我生，是我养，他就应该听我的。有些家长给孩子设计发展方向时，并不考虑或很少考虑孩子的兴趣和爱好，孩子明明喜欢学习天文知识、喜欢锻炼身体，家长却硬要孩子去弹钢琴去搞摄像，并且为此，他们不惜工本，置办诸如钢琴、相机之类的高档品，然后请专家向孩子“传艺”。但

结果却不尽如人意，即浪费了金钱，又浪费感情，并且还委屈了孩子。因材施教，从心理学的观点看来，就是尊重个性。人心不同，各如其面，每个人有每个人的个性，即使同卵所生，其个性亦存在着差异。父母应像根雕艺术家那样，根据不同材料，就其形其势，注入艺术的匠心，将它们雕成各种各类、各式各样的艺术品，把不同个性的孩子，培养成为社会各行各业的有用人才。教子格言轻率地对孩子们下断语的人，是往往会判断错误的!这种人反而比孩子们更加幼稚。——卢梭【教育要以理服人】爸爸和儿子一同来到谷场中，谷场上有一片黑咕隆咚。爸爸说：“那是黑豆豆。”儿子说：“那是黑虫虫。”爸爸和儿子发生了争论，做爸爸的当然是理直气壮。真理自然要一边倒在他手里，这用不着证明就可以肯定。可是，儿子忽然高兴地大声吼：“爬哩，爬哩!爸爸，你瞅，你瞅!”爸爸不耐烦地勃然大怒：“瞅什么?爬，爬!爬也是黑豆!”教子智慧这种不讲道理的父亲真是可笑! 【父母要做到有令必行】一个牧羊人，带着一群羊在离村庄很远的草原上吃草。这个牧羊人喜欢恶作剧，经常向村人大声求救道：“狼来了!”村人三番两次匆匆忙忙赶来，发现受骗以后就很生气地回到村子里去。有一天，真正的狼来吃羊了，牧羊人大声求救，但村人以为他又和前几次一样恶作剧，就不予理会，结果牧羊人所有的羊都被狼吃

学前班语文教材分析

学前班语文上册教材分析学前班语文上册的教材编写，主要着眼于对学生的语文启蒙教育，重点是拼音的学习，注重对学生进行思想品德教育和良好习惯的培养，力求促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。下面从三个方面做介绍：一、教材的编排本册教材主要包括23个声母、24个韵母和16个整体认读音节等几大板块。在这些板块的基础上，安排识字和写字的教学内容。封面是可爱的卡通动物图片，提高学生的学习兴趣。韵母板块主要有单韵母单元、复韵母单元、前鼻韵母单元和后鼻韵母单元。声母板块分列在韵母单元中进行学习。每一节拼音课的学习都分为笔顺、发音、嘴型、读一读、拼一拼、写一写、描一描。书后有标调歌和声调歌诀，以及拼读音节口诀的学习。教材中还安排有大量的精美的图画。图画是课本的重要组成部分，对学前班学生来说极为重要。二、教学目标与要求（一）汉语拼音 1、能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写。 2、能借助汉语拼音识字,正音,学说普通话.。（二）识字与写字 1、喜欢学习汉字有主动识字的原望.。 2、掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字.字写得正确.端正整洁.。 3、对读物中感兴趣的内容,乐与他们交流.。（三）口语交际 1、学说普通话,蓫步养成说普通话的习惯.。 2、能认真听别人讲话,能了解讲话的主要内容.。 3、能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌.。 4、积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。三、教学内容这册教材的重点是拼音的学习。拼音是帮助识字的有效工具，学会了汉语拼音，将大大提高学生自主识字的能力。 1、内容的组织更加科学。第一是把声母、单韵母、复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母合理的安排，简化头绪，