加强学生社团建设,促进学校内涵发展

加强学生社团建设，促进学校内涵发展

党的十八大报告中明确提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。”随着普通高中教育进入均衡发展、内涵提升、质量提高的新时期，为适应党和国家建设新战略、经济社会发展新形势、人才培养新要求，学校建设就特别需要重视内涵发展。教育是“以一个人的心灵去精细地接触另一个人的心灵的工作”，教育的主体是人，对象也是人。任何教育理念的贯彻、教育模式的实施、教育预期的达成，都必须依赖于教育对象——学生的密切配合。加强学生社团建设，充分挖掘潜力、发挥特长、调动积极性，无疑顺应了教育发展的新趋势、新潮流，有力地促进学校内涵发展。一、加强学生社团建设，创新德育阵地经济社会的发展，要求学校德育工作在继承优良传统的基础上，必须从学生的实际出发，与时俱进，积极创新，拿出更多、更有效的方法和手段。学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的群众性组织，其自然具有的群体凝聚功能、思想教育功能，应该能使学生在各种形式的社团活动中受到潜移默化的影响。所以，加强中学生社团建设，是新形势下创新德育阵地的重要途径。学校可以通

过共青团组织加强对学生社团的管理，把学生共同的兴趣、爱好充分地调动起来，增强学校德育工作的互动性、针对性和实效性；学校可以为学生社团活动提供更多的平台和帮助，指导学生开展多种形式的，融思想性、知识性、趣味性于一体的活动，帮助学生陶冶情操、锻炼能力，提升综合素质；学校更应该将学生社团纳入共青团组织的工作体系，进行资源整合、优势互补，使学生社团成为学校团组织开展工作的有力抓手，逐步在学校内形成团委、学生会、学生社团“一体两翼”的工作格局，以更有力地发挥学生社团自我教育、自我管理、自我服务的功能，增强自身特有的政治优势、组织优势和活动优势，承担起引导和管理社团使之健康发展的重任，从而更好地服务于广大学生的健康成长，促进校园的和谐稳定。二、加强学生社团建设，促进学生成长社团在学生的眼里是一个“快乐的天地，自由的王国”，在这里，每个学生都有一个充分表现自我的小天地，可以充分发挥自身的主体作用，开展创造性活动，激发创造的兴趣，增长创造的才干。因此，加强学生社团建设，更有利于促进学生成长。首先，它是“以人为本”教育观的实践。“以人为本”的教育观，就是要张扬人的个性，让人有自由的发展空间。“以人为本”的教育，就是要让人学会相互交往、相互学习、相互信任、相互尊重、相互合作。而社团是以学生相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念、观点、或自身需要为基础而自发成立的志愿型群体。它既为学生提供发挥特长、表现才能和施展个性的场所，更为学生提供交往、合作、

学习的机会。通过各式各样的社团活动的开展，可以营造出一种生机勃勃、积极向上的环境氛围。而置身于其中的学生，耳濡目染，就会逐渐成长为一个身心健康、全面发展的人，从而为终身学习、可持续发展奠定基础。其次，它又是提升学生素养的有效途径。社团活动可以实现学科教学的课外延伸、拓展，激发学生强烈的求知欲，增强学生在学习活动中的主体意识，学习潜能得到充分挖掘，动手能力、创新能力得到有效提高。社团的成员来自不同年龄、班级，具有不同的家庭背景，在这样一个具有较强开放性的组织中，不同学生的思维方式和知识背景的交叉促使学生之间相互影响、相互受益，进而培养和提高学生的综合素养。再次，它能让学生找到归属感，体验成功，增强自信。苏霍姆林斯基认为，所谓和谐的教育，应是如何把人的活动的两种职能配合起来，使两者得到平衡：一种职能是认识和理解客观世界，另一种职能应是人的自我表现。社团活动给学生一个自由发挥的空间，他们在这个空间中得到志趣相同的朋友的支持，使自身的价值得到体现，获得他人的认可，体验到成功的快乐。他们在社团中体验到的成功感会弥补其在学习、生活中其他场合的受挫感，会让他们克服畏难、自卑的心理，有利于塑造个人的完美人格。三、加强学生社团建设，弘扬校园文化校园文化是通过一定的物质环境和精神氛围，使生活在其中的每一个个体有意或无意地在思想观念、心理素质、行为方式、价值取向等方面产生文化认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。各类学生社团本身即

属于校园文化的内容，其日趋多样化的类别和涵盖广泛的活动内容既是自身发展的体现，也是对校园文化内容的丰富。丰富多彩的社团活动既满足了学生课余文化生活的需要，为多姿多彩的校园文化增添了亮丽的风景；还可以帮助校园文化在社团组织的影响下更好地融入学生日常生活中，让他们成为校园文化的传承者和打造者。所以，加强学生社团建设，正可以弘扬校园文化。首先，要充分发挥社团在校园文化建设中的重要作用，通过开展富有时代特征和学校特点的社团活动，既繁荣校园文化，满足广大学生不断增长的文化需要，又把德育、智育、体育、美育等渗透到活动之中，培养学生的社会责任感和良好的道德修养，实现知识、能力、素质协调发展，促进特色鲜明的校园文化的形成。其次，学校要针对各类学生社团的特点及其生存与发展的不同规律，聘请有专长和责任心强的教师指导社团建设，并明确相关考核、奖励办法，提高社团指导教师的主动性、积极性，为提升社团活动层次和品位奠定基础。再次，学校要研究社团发展规律和新时期学生的需求和爱好，鼓励社团开展内容充实、形式多样、格调高雅的科技创新、文化娱乐、社会实践、体育竞技等活动，指导学生创造性地规划设计社团活动，进一步提升社团活动层次，打造特色鲜明的精品社团，从而引领校园文化发展。实践表明，丰富多彩的学生社团活动在创新德育阵地、促进学生全面而又有个性的成长、增添校园文化建设的生机与活力等方面有着不可替代的重要作用。让我们积极行动起来，进一步加强学生社团建设，加快实现

学校多渠道、深层次、高质量的内涵发展，尽早将我们的学校建成“吹拂着自由之风、涌动着创新之情、洋溢着快乐之感的好学校”。（作者系江苏省启东中学校长，江苏省特级教师，江苏人民教育家培养工程培养对象）