就业指导课程试题答案

就业指导课程试题答案
就业指导课程试题答案

北华航天工业学院20 —20 学年第学期

课程考试卷(A、B)

一、填空题(每空1分,共40分)

1、我校具有正式学籍并按时注册的毕业生一律使用国家教育部统一制印的《全国普通高等学校毕业生就业协议书》,协议书一式三份,由毕业生、用人单位及学校三方签署,由毕业生、用人单位各执一份,由学校留存的协议书统一交回学生所在系保管。

2、《就业协议书》是毕业生和用人单位通过双向选择达成就业意向后签订的协议凭证。

3、毕业生和用人单位不能签订正式协议,可填写《合同就业、灵活就业登记表》(就业指导中心网站下载),须在加盖用人单位公章后统一交回各系,作为毕业生就业的依据。

4、协议书丢失补办程序:廊坊日报登报申明、填写补办协议书申请、就业指导中心补办。

5、报到证丢失如何补办:需学校开丢失证明,在省级日报登报声明作废,带着报纸和证明到发证部门补办。(河北省发证部门为人力资源和社会保障厅)

6、毕业生于毕业当年4月底前将签订的就业协议书上报学校就业主管部门,即可列入首批就业方案。根据上级规定,办理毕业生首批就业手续的时间为每年7月1日之前。未列入首批就业方案的毕业生,其档案转至生源所在地的省、市级毕业生人事主管部门,户口关系(保留非农业户口)迁至生源所在地。

7、对于毕业当年12月31日前落实就业单位的,自当年9月起学校每月集中一次到省毕业生主管部门为毕业生代办就业有关手续。

8、对于毕业两年内落实就业单位的,毕业生应按管理权限到省或市毕业生主管部门及时办理就业手续,凭就业报到证办理户口迁移。

9、户口迁移证由学校保卫处发放管理。

10、档案由学生所在系管理转寄,学生不可自己携带。

11、专接本、考上研究生的同学需将报到证交回学生所在系,由各系统一交回学校。学校统一为学生办理改签手续,学生档案材料转寄至报考院校。

12、社会保险包括:养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险和生育保险。

13、报到时学生需要携带的材料包括:报到证、毕业证和学位证、户口迁移证。

14、劳动合同订立应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致和诚实信用原则。

15、劳动者须提前 30 日以书面形式通知用人单位,可以解除劳动合同,在试用期内的须提前 3 日通知用人单位。

二、问答题(每题8分,共40分)

1、面对求职困难,毕业生该如何应对?

主动了解国家促进就业的相关政策,努力争取各方支持;主动联系学校就业指导老师和专业教师,并保持经常沟通;通过网络等各种渠道,广泛搜集社会需求信息;积极参加校园招聘会和各类人才洽谈会;充分利用亲友、校友、学校社团等资源,积极获取就业信息;了解社会发展动态,合理调整求职预期。

2、为什么要做职业生涯规划?职业生涯规划有哪些步骤?

职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理,运用科学的方法,根据自身的职业兴趣、性格特点,能力倾向,以及自身所学的专业知识技能等自身因素,发挥个人的专长,开发自己的潜能,制定切实可行的措施,克服生涯发展困阻,避免人生陷阱,不断修正前进的方向,把自己定位在一个最能发挥自己长处的位置,以便最大限度地实现自我价值。最后获得事业的成功。

一份完整有效的职业生涯规划应包括自我识别与测评定位、职业环境分析、职业生涯目标的确定、实施策略与措施和反馈调整五个环节。

3、报到证作用和意义是什么?

报到证是由国家教育部和毕业生调配部门共同签发的、毕业生到工作单位报到的唯一凭证,证明持证者是国家统招的全日制毕业生;是学生完成学业走向工作岗位的依据,也是人事管理部门核定干部身份及参加工作时间的重要依据;是工作变动、参加社会保险、退休时核定工作年限等的有力证据;是人事档案中不可缺少的材料,而且一人一份。所以签就业协议书,领取就业报到证不是可有可无的,而是关系到自己的一生,是毕业生由学校走向社会必做的第一件大事。4、人事代理概念及作用?

人事代理是指由政府人事部门所属的人才服务中心,按照国家有关人

事政策法规要求,接受单位或个人委托,在其服务项目范围内,为多种所有制经济尤其是非公有制经济单位及各类人才提供人事档案管理、职称评定、社会养老保险金收缴、出国政审等全方位服务,是实现人员使用与人事关系管理分离的一项人事改革新举措。

5、我校就业指导与服务部门工作一般流程

高校就业管理部门一般工作程序分为就业指导、收集发布信息、供需见面及双向选择、制订就业计划、进行毕业生资格审查、派遣、调整、接收等阶段。

三、论述题(每题10分,共20分)

1、如何制作一份内容详实、富有特色的自荐材料?

①自荐材料的内容主要包括:求职信、学校推荐表、个人简历、佐证材料(取得的各类证书或奖状等)。有时,视情况需要,自荐材料还包括导师推荐信、学历证明等。

②自荐材料最好准备10份以上,根据不同公司不同要求投寄。

③自荐材料应该保证

1.真实性。自荐材料是用人单位录取和选拔毕业生的第一手资料,必须以事实为基础。不实的自荐材料是学生不诚信的表现,一旦发现会给学生本人及学校带来负面影响,不利于学生顺利就业。

2.全面性。自荐材料是学生在校期间各方面情况的综合反映,是学生综合素质的集中体现,要注意自荐材料内容全面,能够反映学生各种成绩和不足。

3.独特性。每个学生情况不同,自荐材料在内容和形式上都应有所区别,切记千篇一律。一方面,真实、全面、客观反映学生本人情况,另一方面根据用人单位的不同需求,突出重点、取舍得当。

④封面的设计基本原则是美观、大方、醒目、整洁。封面设计要有一个主题(标题),一个好的主题,往往能够一下子把用人单位抓住,促使招聘者想进一步了解自荐材料的具体内容。而且封面的设计风格与自荐材料内部主体内容风格要一致,具有统一性、整体性。同时封面设计中最好体现出择业者的姓名、专业、年级、学校等最基础的内容。在自荐材料的装订中最好采用A4标准纸,用计算机打印,不要用繁体字(有特殊要求除外),装帧不要太华丽,保持整洁明快是最重要的。

2、为什么不能轻易违约?

就业协议书一经毕业生、用人单位、学校签署即具有法律效力,任何一方不得擅自解除,否则违约方应向权利受损方支付协议条款所规定的违约金,从实际情况来看,就业违约多为毕业生违约。

毕业生违约,除本人应承担违约责任、支付违约金外,往往还会造成其他不良的后果,主要表现在:

1.就用人单位而言,用人单位往往为录用一名毕业生做了大量的工作,有的甚至对毕

业生将要从事的具体工作也有所安排。一旦毕业生因某种原因违约,用人单位原先的工作即付之东流,工作亦将同时陷入被动。

2.就学校而言,用人单位往往将毕业生违约行为认为是学校的行为,从而影响学校和用人单位的长期合作关系。毕业生一旦违约,用人单位就会对学校的推荐工作表示怀疑,从历年情况来看,该用人单位在几年之内都不愿到该学校来挑选毕业生。面对激烈的就业竞争,用人单位需求是毕业生择业成功的前提,如此结果,必定影响今后学校的毕业生就业工作,同时,亦将影响该学校当年就业计划方案的制定和上报,并影响该校当年的正常派遣工作。

3.就其他毕业生而言,用人单位到学校挑选毕业生,一旦与某毕业生签订就业协议,就不可能再录用其他毕业生。若日后该毕业生违约,其他当初希望到该用人单位工作的毕业生,会由于录用时间等原因,无法补缺,造成就业信息的浪费,从而影响其他毕业生就业。因此,毕业生在就业过程中应慎重选择,认真履约。

职业发展与就业指导课程作业

贸易与管理系 职业发展与就业指导课程作业 题目:个人职业生涯设计 姓名:黄艳迎 班级:12级营销与策划2班 学号: 20123121209 指导老师:廖洁欣 2013年6月24日

(一)凡事预则立,不预则废 现在社是一个经济迅速发展的社会,也是一个充满竞争的社会,提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础,作为新时代的大专生,就应该对社会有一个清醒的认识,对现在的就业形式,社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等,对自己的性格能力都应有清醒的认识,只有这样我们才能更好适应社会,更好的实现自己的人生价值。 凡事预则立,不预则废。对于已经快要度过一年大学生活的我,确有好好规划一下自己的人生的必要。 “大学生职业规划与就业指导”这门选修课,虽然时间比较短但对我却是收获颇多。随着大学生的数量越来越多,就业压力一年比一年重,现在就对自己的人生做一个初步的规划,有利于应对未来的就业压力。 (二)自我评价 1.兴趣爱好:自己的性格有时候比较活泼开朗,有时候又比较内向,不太善和同学交流;喜欢听歌,但不会唱歌; 2.自我优点:热爱学习,勤奋向上,有吃苦耐劳的精神; 3.存在缺点:记忆力不是很好。对于生活琐碎事情不太容易记住,考试时易受情绪的影响。没有特专长的一面。 4.自我的潜能的分析,我想每个人都有自己的潜能,只是发挥没发挥出来的问题,在以后的学习工作中,我要努力改进自己的不足发扬自

己的长处,让自己变的更优秀。 (三)生涯规划的前景 市场营销专业是经管系所有专业中就业率每年都排在前三甲的专业。也是就业广泛的一个专业。除了高科技产业之外,几乎所有销售有关的工作我们市场营销专业的学生都可以从事,甚至非此专业的学生都可以从事。那么我们市场营销专业的学生与非此专业的学生相比有什么优势呢?可以这样讲市场营销专业的学生进行了系统的专业学习,进行了实践性很强的实作训练,具有高强的接受新知识新事物的能力,以及快速积极的学习能力。在踏入社会之后可以学以致用,就会自然而然的得心应手。在以后胜任更高职位的时候能够进做的更加自信。我国现在大学生毕业渐渐增多,而且需求量渐饱和,对专业研究不透彻,社会就业率不高,反而失业率有上升的趋势,所以就业环境不是很好的。 (四)职业选择 1.市场营销总监(从事本地农场品营销推广或外资企业) 2.高级市场策划(网络科技类) (五)职业生涯路线 1)毕业后,希望进入任意公司从事营销工作积累工作经验,并且要 一边工作一边深入学习,在努力工作的同时,还要争取扩大发展

《大学生职业生涯规划与就业指导》课程报告

大学生非专业能力系列课程课程报告(论文) 课程名称大学生职业生涯与就业指导 报告题目土木工程职业生涯规划 所在学院工程学院 学生姓名陈梦君 班级学号 成绩 指导老师_____张美华_____________ 武汉工程科技学院 2017年10月19日 目录 1.《职业潜能》 (2) 2.《自我探索与自我管理》 (2) 3.《人际沟通与公众表达》 (3) 4.《创业基础》 (3)

5.《团队协作与情商提升训练》 (3) 6.《职业心态与工作方法训练》 (3) 7.《大学生职业生涯与就业指导》 (4) 二、对非专业能力课程的意见和建议 (4) 三、生存实践我在团队中的角色 (4) 四、参加此次社会实践我的感受 (5) 五、最后总结 (5) 土木工程职业生涯规划 一、对从大一到大四所学的非专业能力课的感受 大一下学期伊始,我们便开始了大学生非专业能力系列课程的学习,通过这些课程的学习,我受益匪浅,现总结如下: 1.《职业潜能》 在这个课程中我学会了要具有大雁可贵精神:团队合作、互助、善于调整、互相鼓励、相互扶持(祸福与共)等;要有激情、要有适时的幽默感、要富于创新、要懂得勤勉,做一个和善、有礼貌,且善于倾听的人;任何事情要“行动大于心动”,不要认为自己没有用,“世上无难事,只怕有心人。”立刻行动,立刻行动,立刻行动;要做“鹰”一样的个人,才能拥有“狼”一样的队伍。 2.《自我探索与自我管理》 职业的选择与每个人的性格、兴趣、价值观有着密切的联系。只有准确地了解自己,才有可能把自己的职业生涯规划好。通过学习这个课程我慢慢形成自己独立思考的能力,自我管理和自我约束显着提高。

就业指导课大作业

职业生涯规划设计书注意问题 1、内容符合要求,设计合理可行 1)清晰性:目标或措施是否清晰、明确,实现目标的步骤是否直截了当。 2)挑战性:目标或措施是否具有挑战性,还是仅保持其原来状况而已。 3)变动性:目标或措施是否具有弹性或缓冲性,是否依照环境的变化而调整。 4)一致性:主要目标和分目标是否一致,目标和措施是否一致,个人目标与组织发展目标是否一致。 5)激励性:目标是否符合求职者的性格、兴趣和特长,是否能对求职者产生内在激励作用。 6)全程性:拟定生涯设计时是否考虑生涯发展的整个过程,作全程的考虑。 7)具体性:生涯设计各阶段的路线安排是否具体可行。 8)实际性;实现生涯目标的途径是否考虑到求职者的特质、社会环境、组织环境等相关的因素。 9)可评估性:设计是否具有明确时间限制或标准,能否随时掌握求职的执行状况,能否为设计的调整提供参考依据。 10)前景发展性:是否具有适应市场经济发展的前景。 2、可行性:设计是否具有事实依据。 3、适时性:目标时间和时序安排是否妥善。 4、弹性:设计是否适应社会发展变化,具有一定的弹性。 5、持续性:人生每个发展阶段是否持续连贯。

职业生涯规划设计书内容要求职业生涯规划简言之就是:知己、知彼,合理选择职业目标和路径,并用高效行动去实现职业目标。学生应依据自己的人才素质测评报告,结合自己的实际情况与社会需求,从专业、就业、职业等方面进行个人职业生涯规划设计。可包含以下内容(但不限于以下内容): 1、客观认识自我,准确职业定位(知己) 根据相关测评报告,客观分析自己的职业兴趣、个人风格、职业价值观、个性特征等,了解自己喜欢干什么?能够干什么?适合干什么?最看重什么?人与岗是否匹配?作为设定职业生涯目标和策略的基础,做出准确的职业定位。 2、评估职业机会(知彼) 通过多种途径,尽可能获取目标行业、目标职业、目标企业(用人单位)的相关资讯,结合自己的专业情况、就业机会、职业选择、家庭环境、社会需求等因素,理性评估职业机会,以此作为设定自己职业目标的基础。 学生需要考虑:我想往哪一条路线发展?我能够往哪一条路线发展?我可以从哪一条路线发展?并在实践过程中不断优化职业目标。 3、择优选择职业目标和路径 在知己、知彼的基础上,选择最合适自己的职业目标,并确定相应的职业发展路径。 4、制定行动计划和策略,终生学习,高效行动 围绕职业目标的实现,制定具有针对性、明确性与可行性的行动计划,特别是要详尽制定好大学期间和毕业后五年内的实施计划。在制定计划时要注意区分轻重缓急,在行动计划和策略制定完成后,要采取高效的行动,并学会时间管理和应对干扰。

就业指导课考试复习题(1)

考试复习题 一、填空 1、职业发展目标分为短期目标、长期目标(如果三个空就加中期目标) 2、职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现在职业兴趣、职业能力 职业个性及职业情况等。 3、创业者既可以指参与创业活动的核心人员,又可以指参与创业活动的全部人员。 4、求职择业的材料一般包括毕业生推荐表、简历、自荐信、协议书和附件等相关内容。 5、特岗计划主要招聘对象为应届本科毕业生,应聘者必须取得相应学科类别教师资格证。 6、应试者进入面试室内,如果没有指定位置,应选在主考官对面的位子坐下,方便与主考官交流。 7、大学是一个传播知识、探寻真理、研究科学、平等和谐、培育人才、提升自我的地方。 8、职业生涯规划的步骤是环境评估、自我评估、确立目标、制定行动计划与措施、 9、大学生创业是大学生使用现有的资源以及特有的智力资本,为获取生存资料、生产资料以及渴望 成功和获得控制力等而进行的社会活动。 10、就业协议是《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的简称,又称三方协议。 11、创业团队是指在创业初期包括企业成立前和成立早期,由一群才能互补、责任共担、愿为共同的创业目标而奋斗的人所组成的特殊群体。 12、我国目前正在实行的是“市场导向、政府调控、学校推荐、毕业生和用人单位 双向选择”的就业制度。 13、根据面试对象的多少,面试可分为单独面试和集体面试。 14、国家公务员考试的笔试科目包括《行政职业能力倾向测验》和申论两科。 15、职业生涯的发展阶段包括:成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶 段、下降阶段。 16、企业组织形式反映了企业的性质、地位、作用和行为方式;规范了企业与出资人、企业与债权人、企业与政府、企业与企业、企业与职工等内外部的关系。 17、营利性是创业机会的最重要特征,也是创业机会之所以能成为创业机会的根本所在。创业机会应当通过提供某种产品或某种服务帮助客户创造价值。 18、创业团队至少需要管理、技术和营销三个方面的人才。只有这三个方面的人才形成良好的沟通协作关

大二就业指导课考试题()

大二职业发展与就业指导课期末考试题 我的生涯规划档案 学院:交通与物流学院 班级:交运112401班 姓名:熊鹏 学号: 一、如何描述你自己? 1、你的霍兰德类型(三个霍兰德代码): R S C 请根据“霍兰德职业兴趣类型”表和职业兴趣测试报告中对六种类型的描述,在下面列出最能描述你自己的语句。 “霍兰德类型”表中符合你自身情况的描述: 例如:艺术型(A):“喜欢自我表达,喜欢文学、音乐、艺术和表演等具有创造性、变化性的工作,重视有创意的想法,追求自由和美。” 现实型(R ):“喜欢使用工具、机器,需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣,并具备相应能 力。” 社会型(S ):“喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。”

常规型(C ):“喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。” 2、你的MBTI偏好类型(四个维度字母): i s f j 请根据“MBTI 性格类型”表和职业性格测评报告中的描述,写下最能描述你自己的语句。 例如:外倾(E):“注意力和能量主要指向外部世界的人和事,而从与人交往和行动中得到活力。” 内向(i ):“独立思考,看书,避免成为注意的中心,听的比说的 多” 感觉(s ):“关注细节、喜欢描述、喜欢使用和琢磨已知的技 能” 情感(f ):“有同情心、善良、和睦、善解人意,考虑行为对他人情感的影响,认为圆通和坦率同样重 要” 判断( j):“喜欢做计划和决定,愿意进行管理和控制,希望生活井然有序” 你的MBTI类型及描述:ISFJ 照顾者型——值得信赖和依靠,具有友善、负责、认真、忠于职守的特点,只要你认为应该做的事,不管有多少麻烦都要去做,但却厌烦去做你认为毫无意义的事 情。。 二、职业清单 1. 你的霍兰德类型建议你考虑的职业 根据你的兴趣探索结果,列出至少十种与你的霍兰德类型相对应(或近似)的职业, 并标出每种霍兰德代码。

就业指导考试复习题答案

就业指导课考试复习题 一、填空 1、职业生涯发展目标分为长远目标和阶段目标。 2、职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现 在职业兴趣、职业个性及职业情况等。 1、创业者既可以指参与创业活动的核心人员, 又可以指参与创业活动的全 部人员。 1、求职择业的材料一般包括毕业生推荐表、自荐信、求职简历、协议书 和附件等相关内容。 5、特岗计划主要招聘对象为应届本科毕业生,应聘者必须取得教师资格证。 6、应试者进入面试室内,如果没有指定位置, 应选在主考官对面的位子坐 下,方便与主考官交流。 7、大学是一个传播知识、探寻真理、研究科学、平等和谐、培育人才、 提升自我的地方。 7、职业生涯规划的步骤是自我评估、外部环境分析、确立目标、策略实施、反馈修正。 8、大学生创业是大学生使用现有的资源以及特有的智力资本, 为获取生存 资料、生产资料以及渴望成功和获得控制力等而进行的社会活动。 9、就业协议是《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的简称,又称三方 协议。

11、创业团队是指在创业初期(包括企业成立前和成立早期,由一群 才能互补、责任共担、愿为共同的创业目标而奋斗的人所组成的特殊群体。12、我国目前正在实行的是“市场导向、政府调控、学校推荐、毕业生和用人单位双向选择”的就业制度。 13、根据面试对象的多少, 面试可分为单独面试和集体面试。 13、国家公务员考试的笔试科目包括《行政职业能力倾向测验》和《申论》 两科。 15职业生涯的发展阶段包括:成长阶段、探索阶段、创新阶段、维持阶段、衰退阶段。 16、企业组织形式反映了企业的性质、地位、作用和行为方式; 规范了企 业与出资人、企业与债权人、企业与政府、企业与企业、企业与职工等内外部 的关系。 17、营利性是创业机会的最重要特征, 也是创业机会之所以能成为创业机 会的根本所在。创业机会应当通过提供某种产品或某种服务帮助客户创造价值。 18、创业团队至少需要管理、技术和营销三个方面的人才。只有这三个方面的人才形成良好的沟通协作关系后, 创业团队才可能实现稳定高效。 18、影响职业素质的因素包括:受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历等。 18、能力是指顺利完成某种活动所必须具备的一种心理特征或心理条件, 能力是个人职业选择和职业成功的基础。 19、创业目标是将创业者的努力凝聚起来的重要要素, 从本质上来说创业团队 的根本目标都在于创造新价值。

大学生就业指导课程建设的现状及发展-最新教育资料

大学生就业指导课程建设的现状及发展1我校大学生就业指导课程建设的现状 按照教育部的要求,我校从2009年将《大学生职业指导与就业指导》课程作为全校性选修课开设。2011年,该课程共有39位老师上课,选课学生人数达到2,500人,涉及15个学院的67个专业。根据教学内容的例外,课程内容分为“6+2”模式,共有自我认知、职业认知、决策定位、计划实施等八个专题。在1至6周,课程分为30个小班进行教学,每班83人左右;7至8周,合为10个大班进行教学,每班250人左右。 该课程的教学团队,是经学工部整合教学力量,由思想素质好、学科背景接近、业务能力强的老师组建而成,这也充分保证了该课程的教学质量。39名老师担任主讲教师,平均年龄33岁,其中学历结构为硕士74%、本科26%;职称结构为副高8%、中级74%、助教18%;学科结构为工科20%、教育心理31%、文科49%;还有18%的教师有企业实践经历。 2我校大学生就业指导课程教学方法 就业指导课程属于经验课程或综合课程,该课程重在体验,故在教学方式方法上,学生参与部分应力求占到课程教学的50%以上。我校教师教学以体验式教学模式为主,多采用典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、课堂游戏等方式方法,用“全程规划”推动“理论讲授”,使课堂教育教学成为学生一次个人职业生活规划的有益尝试与实践。 实践也证明,体验式教学模式相对于其他教学方法,更实用于该课程的教学。 3我校大学生就业指导课程教学效果 3.1学生反馈情况 从教学团队专门制作了调查问卷结果中,可以发现以下特点: 3.1.1对就业指导与生涯规划的认知情况

从问卷调查看,选修该课程前,学生对职业生涯规划概念只有一点了解的占91.2%;有48.9%的学生没有对自己的职业进行过规划没有仔细考虑过。可见学生大多数对职业规划不了解,甚至在这方面基本是空白。经过课程学习以后,有93.1%的学生加深了对自己的了解;有71.3%的学生确立了职业发展目标。这说明同学们有所收获,也充分体现了明明的教学效果。 3.1.2对就业指导课程教学方法实施的反馈情况 在老师授课的形式上,最吸引学生的方面为案例、课堂互动、小组讨论,分别占到了23%、23%、17%。可见这三种教学方式是学生最喜欢的教学方式,这也正是本课程的特点。 在上课内容上,通过区别于常规课程教学方式,学生从课程中学到的知识,占前3位的分别是:认识自己的职业特征(如职业兴趣、职业人格、职业优势)占23%、培养求职技能(如写简历、面试技巧)占21%、认识职业(如职业分类)占15%、培养通用技能(如沟通能力、人际交往能力)占15%。 3.1.3对就业指导与生涯规划课程教学效果的反馈情况学生感觉课程对自己的帮助程度,认为有用的占到了97%;学生对老师的上课质量满意程度:满意的占97%。结果显示,学生大部分是满意的,达到了课程开设的预期效果。但是也存在着一定的问题,今后的我们要在教学内容和方式各方面继续找原因,不断改进。 3.2教师情况 在教学的过程中,新老教师交叉听课,并在不变时间开会总结,相互学习,相互提高。这让年青教师在第一次授课中,迅速提高了教学水平和教学素养。此种教学模式,给老师树立了职业化、专业化、专家化发展方向,赋予了学生工作第一线的辅导员更多的发展空间,也是学校给教师的职业生涯规划体现。 4我校大学生就业指导课程建设存在的问题 4.1教学安排有待进一步完善

就业指导课结课作业

就业规划书 目:题未来两年职业规划 院:商学院学专业:物流管理姓名:刘丹贺 学号: 1300590107 课号: 2016年6月18日

目录 前言 一、本专业就业分析 (一)本专业近三年就业情况分析 (2) 专业就业环境分析)………………………………………………………2 (二二、自我认知 (一)性格类型 (4) ……………………………………………………………….……4气质类型(二)…………………………………………………………………....5总体描述(三)…………………………………………………………………….5潜在弱点(四) 三、就业规划设计 (一)毕业后考研继续深

造 (6) ......6 (二)以销售为起点,最终发展为一名优秀的管理者四、风险评估 (6) 五、结束语 (6) 六、附件 ………………………………………………………7职业性格测试报告MBTI. 前言 很多时候,我们之所以成功,是成功在起点,而非终点。 很多时候,我们之所以失败,是失败在起点,而非终点。 如果我们前进的方向错了,此后我们越努力奔跑,离目标也就越远。在我们现实生活中,很多人的职业目标没有得到实现,究其原因,有些是目标设定不准确,有些是目标需求分析不准确,有些是目标分解不合理,有些是目标实施过程出现偏差,有些是没有及时检讨并修订目标。因此,新时代的大学生,就应该对社会有一个清醒的认识,对现在的就业形式,社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等,对自己的性格能力都应有清醒的认识,只有这样我们才能更好适应社

会,更好的实现自己的人生价值。 一、本专业就业分析 (一)本专业近三年就业情况分析 1、就业现状 伴随着中国物流服务业的发展,市场对于物流人才的需求与日俱增,截止至2015,中国物流业对于相关人员需求量达到2~3万人每年,我国物流人员缺口达到600万人。物流管理专业人才也已被我国列为12类紧缺人才之一。但是物流业有着不同的工作性质,所以需求也就会产生差异。物流专业毕业生其实非常多,学习物流的门槛也比较低,正是因为现在物流从业人员专业水准不高满足不了中国物流行业的发展,所以物流人才还是需要非常专业的知识,如外语,海关,国际贸易等,才能在物流行业中有一定的发展。 2、人才需求和就业方向 物流从业人员大致分为三类:(1)负责仓库和货物流通的基础职位,从业人员最多,要求也最低,收入也较低,月收入在1000到2000 左右。(2)业务和管理经理的中级职位,具有一定物流知识,从业经验,但也并非专业物流人员。月收入在3000到4000左右。(3)高级

就业指导课作业答案

2015届大学生就业指导课作业 注意事项:本学期就业指导课不再安排统一的期末考试,成绩评定由本试题成绩和模拟面试成绩组成。其中,本试题成绩占 60%、模拟面试成绩占 40%。试题答案要求手写在作业本上(32 开),计算机打印的以 0 分处理,模拟面试成绩需包含简历成绩。完成后各班长统一收齐,交往所在学院学工办。 1、我国的社会保险制度主要包括哪几个方面8 分 ★社会保险费征缴制度★基本养老保险制度★医疗保险制度★失业保险制度 ★工伤保险制度★生育保险制度 2、现行的高校毕业生就业政策的要点有哪些8 分 ★鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业★鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役★积极聘用优秀高校毕业生参与国家和地方重大科研项目★鼓励和支持高校毕业生自主创业的政策措施★鼓励骨干企业和科研项目单位积极吸纳和稳定高校毕业生就业的政策★强化对困难家庭高校毕业生的就业援助 2、简述毕业生就业报到证的作用8 分 ★到接收单位报到的凭证; ★证明持证毕业生属纳入国家统一招生计划的学生; ★凭报到证转移毕业生的人事档案,户口关系。 3、毕业生就业协议书的作用是什么8 分 就业协议书是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式。其一般由国家教育部或各省、市、自治区就业主管部门统一制表。就业协议书是作为学校列入派遣计划的重要依据,由学校发给毕业生签字,用人单位盖章,毕业生本人保存一份作为办理报到、接转行政和户口关系的依据。签订就业协议书是国家为规范高校毕业生就业工作,避免混乱,杜绝就业欺诈行为,维护高校毕业生就业工作严肃性,为维护毕业生、用人单位和学校的合法权益而采取的一项必要措施。毕业生就业协议书每人仅有一份,必须认真妥善保管,不得丢失,如丢失需公开登报申明,并由公安机关出具证明方能补办。 4、简述《毕业生就业报到证》、户籍关系遗失后的补办程序8 分 《毕业生就业报到证》丢失的补办程序: 《毕业生就业报到证》遗失的,须由本人提出申请,在省级报刊上刊登“遗失声明”,同时由毕业生就业主管部门(或用人单位)和学校出具《遗失证明》。在择业期内,由学校统一办理,重新补发新证,并在备注栏里注明“遗失补发”;超过择业期的,不再补发新证,只开具《遗失证明》。 5、户籍关系丢失的补办程序: 1.本人写出书面申请,写清证件丢失的原因,证件迁出和迁往的地点及编号,申请 补办。 2.由迁往所在地乡镇户籍关系管理部门及县以上户籍关系管理部门出具未入户的 证明。 3.到学校户籍关系管理部门申请补办,并填写《户籍关系补发审批表》。

大二就业指导课考试题

大二职业发展与就业指导课期末考试题

我的生涯规划档案 学院:交通与物流学院 班级:交运112401班 姓名:熊鹏 学号:201124010121

一、如何描述你自己? 1、你的霍兰德类型(三个霍兰德代码): R S C 请根据“霍兰德职业兴趣类型”表和职业兴趣测试报告中对六种类型的描述,在下面列出最能描述你自己的语句。 “霍兰德类型”表中符合你自身情况的描述: 例如:艺术型(A):“喜欢自我表达,喜欢文学、音乐、艺术和表演等具有创造性、变化性的工作,重视有创意的想法,追求自由和美。” 现实型(R ):“喜欢使用工具、机器,需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣,并具备相应能 力。” 社会型(S ):“喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。” 常规型(C ):“喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。” 2、你的MBTI偏好类型(四个维度字母): i s f j 请根据“MBTI 性格类型”表和职业性格测评报告中的描述,写下最能描述你自己的语句。 例如:外倾(E):“注意力和能量主要指向外部世界的人和事,而从与人交往和行动中得到活力。”

内向(i ):“独立思考,看书,避免成为注意的中心,听的比说的多” 感觉(s ):“关注细节、喜欢描述、喜欢使用和琢磨已知的技 能” 情感(f ):“有同情心、善良、和睦、善解人意,考虑行为对他人情感的影响,认为圆通和坦率同样重 要” 判断( j):“喜欢做计划和决定,愿意进行管理和控制,希望生活井然有序” 你的MBTI类型及描述:ISFJ 照顾者型——值得信赖和依靠,具有友善、负责、认真、忠于职守的特点,只要你认为应该做的事,不管有多少麻烦都要去做,但却厌烦去做你认为毫无意义的事 情。。 二、职业清单 1. 你的霍兰德类型建议你考虑的职业 根据你的兴趣探索结果,列出至少十种与你的霍兰德类型相对应(或近似)的职业, 并标出每种霍兰德代码。 职业霍兰德代码(3 个字母)(1)铁路职员 CSR (2)建筑工作 RCS

《职业生涯规划》课程三年建设规划详解

《职业生涯规划与就业指导》课程三年建设规划 一、课程建设目标 1.课程定位 《职业生涯规划与就业指导》课程是一门公共基础必修课,在创新创业能力培养课程体系中属于基础性学科,主要内容分为职业生涯规划和就业指导两个大方面,具体到三个学年分为自我认知与职业展望、职业素质拓展与行业岗位认知和就业能力提高三个步骤。在开展创新教育,专业教育的同时,本课程指导学生开展自我认知,心理调适,职业规划等内容。旨在使学生能够更有目的,有规划的参与到专业课程学习及创新创业能力的培养中。 2.课程建设总体目标 通过《职业生涯规划与就业指导》课程学习引导学生正确的认识职业的定位,通过激发学生的职业规划自主意识,树立正确的就业观,促进学生能够理性的规划自身未来发展,并努力在学习的过程中坚持自己的职业选择,提高职业生涯管理能力。 二、课程建设基本思路 《职业生涯规划与就业指导》课程以激发学生的自我规划、自发学习、自主创新为目的,结合人才市场,毕业生麦克斯调查报告,用人单位反馈意见等,运用多种教学模式及教学方法与手段,使学生能够形成正确的自我认知,掌握职业生涯规划方法,形成对职业、行业、岗位的初步认知,具备走入职场的就业能力。为学生建设一个能够顺利完成从高中到大学,从大学到职场的角色转换,完成从被动学习到主动创新创业的心理转变过程的课程体系。 三、课程建设项目 (一)教学内容建设 1.建设目标 首先,结合财经类专业学生特点确立《职业生涯规划与就业指导》课程的教学单元,建立完整的《职业生涯规划与就业指导》课程体系;其次,完善《职业生涯规划与就业指导》课程体系中各模块的知识体系、案例体系与实践课程设计;最后,完成PPT课件、微课、慕课等多媒体辅助教学手段的建设。 2.建设内容 首先,《职业生涯规划与就业指导》课程教学单元应该包括:专业介绍,入学心理调适,职业生涯规划,职业及岗位认知,商务礼仪及沟通技巧,就业简历制作及面试指导,就业心理调适,毕业及就业政策普及以及相关就业创业案例等内容。

大学生就业指导课资料(完整版)

第一节国家促进普通高校毕业就业政策 一、鼓励高校毕业生到城乡基层,中西部地区就业 1.参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目,符合相关条件的,享受工作生活补贴,学费补偿或国家助学贷款代偿、公务员招录、事业单位招聘、考学升学等优惠政策。 2. 对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业并履行一定服务期限的,由政府补偿学费或补偿国家助学货款。 3. 对到农村基层和城乡社区公益性岗位就业的,给予社会保险补贴和公益性岗位补贴:对到农村基层和城乡社区其他社会管理和公共服务岗位就业的,给予薪酬或生活补贴。 4. 对有基层工作经历的,在研究生招录和事业单位选聘时优先录取:自2012年起省级以上机关录用公务员,除部分特殊职位外,均应从具有2年以上基层工作经历的人中录用。 二、鼓励和支持高校毕业生到中小企业和自主创业 5. 到中小企业就业的,在专业技术职称评定、科研项目经费申请、科研成果或荣誉称号申报等方面,享受与国有企业事业单位同事等待遇,并享受档案管理、人事代理、社会保险办理和接续等服务。 6. 在毕业年度内参加创业培训的,按规定给予培训津贴。 7. 初创业时,允许放宽市场准入条件,并按规定申请小额担保货款,从事微利项目的,可享受不超过10万元货款额度的财政贴息扶持。 8. 毕业年度内从事个体经营的,3年按每户每年8000元为限额享受有关税收优惠:毕业2年内从事个体经营时,自在工商部门首次注册登记之日起3年内,可免交有关行政事业性收费。 9.

三、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役 10. 由政府补偿学费或代偿国家助学贷款。 11. 符合条件的,可以选为士官、提干、报考或报送入军校。 12. 退役后参加政法干警招录培养体制改革试点考试的,教育考试笔试成绩总分加10分。 13. 退役后三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分:立二等功及以上的,退役后面试推荐入读硕士研究生。 14. 具有高职(专科)学历的,退役后面试入读成人本科,或经过一定考核入读普通本科。 15. 其家庭按规定相熟军属优待,本人退役后享有退役军人优抚安置政策。 四、强化对困难家庭高校毕业生的就业帮助 16. 对就业困难和零就业家庭的高校毕业生,按相应规定享受“一对一”职业指导和重点帮扶公益性岗位安置,社会保险补贴,公益性岗位补贴等就业援助政策,各高校可根据实际情况给予适当的求职补贴。 17. 各级机关考取公务员、事业单位招聘工作人员时,免收困难家庭高校毕业生报名费和体检费。 18. 对离校后未就业回到原籍的高校毕业生,由各地公共就业服务机构免费进行政府咨询、职业介绍和人事档案托管等服务,并组织就业见习和职业技能培训。 第二节免费师范生就业政策 一、免费师范生政策由来始末 上世纪90年代,中国的师范学校是免费学费。1997年中国高等教育改革,原来不收费

(完整版)2018超星大学生就业指导课后练习答案庄明科

3.1作业题已完成成绩:100.0分 1 【单选题】 从Values到Vision就是 ?A、把“想要”变成“看得见”?B、开始寻找丰富的资源 ?C、开始好好学习 ?D、埋头专注于当前所做的事情我的答案:A得分:33.3分 2 【多选题】 生涯愿景是: ?A、个人认同的未来 ?B、一个清晰的发展计划 ?C、能激发积极体验的想像 ?D、拥有信心的期待 我的答案:ACD得分:33.3分 3 【多选题】 愿景可以激励人们努力行动,那么: ?A、愿景需要是自己认可 ?B、愿景应该能激发人的积极体验?C、愿景需要基于现实 ?D、愿景需要客观 我的答案:AB得分:33.4分 3.2作业题已完成成绩:100.0分 1 【单选题】

大学生主体就业在第几产业? ?A、第一产业 ?B、第二产业 ?C、第三产业 ?D、平均分布 我的答案:C得分:33.3分 2 【单选题】 中国有多少种职业? ?A、三百六十种 ?B、九种 ?C、几千种 ?D、无限 我的答案:C得分:33.3分 3 【多选题】 第二产业包括有: ?A、采矿业 ?B、制造业 ?C、电力 ?D、建筑业 我的答案:ABCD得分:33.4分 3.3作业题已完成成绩:83.3分 1 【单选题】 生涯发展的路径依赖是指: ?A、做一件事就要把它做好,而不能半途而废?B、工作经常依赖于环境资源取舍

?C、发展失去自主性,只是一味随环境变化 ?D、开始的选择,对未来的走向有特别强的决定性。 我的答案:D得分:33.3分 2 【单选题】 专业到职业的过渡,可以从学群来定位。学群呈现出来的核心指标是:?A、职业的行业特点 ?B、本领域的核心技能要素 ?C、领域的门槛与难度 ?D、领域的收入水平与发展前景 我的答案:B得分:33.3分 3 【多选题】 大学专业的学群与未来工作的关系是: ?A、学群塑造人的核心能力,从而定位未来工作 ?B、无论学什么,关键看未来如何定位与努力 ?C、跨学群就业,会付出高昂的成本 ?D、毕业时的选择往往会使人惯性地沿此路径发展 我的答案:AD得分:16.7分 3.4作业题已完成成绩:66.7分 1 【单选题】 了解了历史、现在、未来三类信息,对人的职业选择有什么影响??A、提前找有利求职的关系 ?B、知道自己会挣多少钱 ?C、使人的决策更有确定感 ?D、了解怎么写简历 我的答案:C得分:33.3分

就业指导结课作业

个人职业规划书 自我认知:我是一名性格开朗、比较外向、待人热情有礼,爱说又爱笑的男生。平时课余生活喜欢听音乐、唱歌、跳爵士、跑步、游泳、打台球、弹小u、滑雪、看书、旅游,由于我的课余生活比较丰富,所以我需要假期比较多的工作,这样既可以有比较充分的时间来给自己充电、增长知识与见识,又可以多花点时间在自己的业余爱好上,还可以多陪陪我的父母、爱人和孩子,所以我希望自己将来成为一名教师。其实我觉得不管做什么,要么就认真做,否则不如不做,因为只要是做一件事情,不论是做得好与不好必然会花费你的时间和精力,可能不认真做花费的时间或精力比认真做要略少,但是得到的效果并不好,就比较得不偿失了。我觉得我是个比较特别的人,优点和缺点都比较多,我的优点是比较细心,脾气也很好、有耐心、爱心和包容心,给人的感觉就是一个富有正能量的人。同时也是个讲卫生、爱干净的男生;但是我的缺点也很多,最大的缺点就是比较慢性子,上课偶尔也会迟到,好多的时间都花费在了生活琐事上,我自己对我这个特点也是很失望。希望自己能够尽快克服掉吧,因为当今社会效率真的很重要。如果以后参加工作,给学生上课,身为一名“站在三尺讲台上的园丁”来晚了,这将会给学生带来非常大的影响,同时也有损自己这个老师的威信。环境认知:(1)专业环境认知:我的本专业是测控技术与仪器,隶属于仪器仪表类,是一门典型的工学学位专业。由于我高中阶段物理成绩一直是班里的“领头羊”,刚高考完的时候又并不准备以后读研,只希望四年后有个稳定的工作,所以我这个理科比较强的考生就报考了这门工学专业。在我们华北电力大学当中,测控技术与仪器这门专业是与自动化专业比较相似的,与自动化专业的亲密度也是最大的。从宏观的角度来讲,主要体现在我们两个专业从大一到大三大部分的课都是在一起上的,即使有些课不在一起上也是都学的。而华北电力大学的测控技术与仪器和自动化这两门专业的共同点就是都比较倾向于控制,最典型的专业课就是《自动控制原理》、《现代控制理论》、《过程控制》等。测控技术与仪器将来就业的去向主要是国家电网、供电公司等。虽然我是一个测控专业的“技术男”,但是我将来更希望自己成为中学教师,所以我们再来分析一下教师这个职业,说到教师,都说这是一个令人羡慕的职业,因为它社会地位高、受人尊敬、又能桃李满天下、是人类灵魂的工程师,自己的孩子也会是书香门第,月收入也还可以,重点是每年拿着13个月的工资,又有寒暑假。但是,教师真的就是那么美好的吗?可是为什么那么多的教师都在吐槽“当老师太累了,又不挣钱”、“我们天天加班,早晨七点就得到学校、晚上又要看晚自习到九点半,哪有时间干别的”?所以,说明教师这个职业也并没有外行人们想象的那么美好,正所谓“有一利也自然会有一弊”。首先,教师要严格的要求自己,“为人师表”这并不单单是一句随便喊的空口号,而是要落实到行动上,为学生们树立一个优秀的榜样,因为对学生而言,老师是除其父母外对他们影响最深的人,老师的一举一动都有可能对他们产生深远的影响。其次,教师不单单只是需要上好课就行的,如果只是单纯的教会学生们知识还是远远不够的,经过近年的课改后,国家教育部强调素质教育,换句话说,教师更要注重学生的全面发展、培养学生如何去学,而不是只告诉他们学什么,这才是符合当代中国的素质教育。最后,教师还要关爱学生,对全班的几十号学生都要关注,并根据他们的特点,特定的对他们进行学习计划的制定。因此,教师这个职业并不是我们想象的那么美好,老师们身上肩负着重任。除这几点外,还有更多我们作为学生就不难发现的老师的困难和辛苦,如批改全班几十名同学的作业等等。未来的教师职业,将会提高它的专业性,也就是说不再像过去那样,随随便便就能当上教师的,门槛会大大提高,一个普通高中教师的基本学历或将提高到硕士,与此同时工资也相应的要水涨船高,教师将会成为真正令人羡慕的职业。 (2)就业环境认知:相对其他职业,教师的社会性较弱,人际关系也较为单纯,接触的无非是校长、主任、学生、同事、学生家长。在业余时间,我可以做家教,努力让我的生活价值实现最大化。近年来,随着二胎政策的全面放开,不少女教师都需要休产假,而更多的女

大学生职业生涯范文发展与就业指导课程总结

大学生职业生涯范文发展与就业指导课程总结 随着我国经济的发展和教育的普及,大学生早已“满大街都是”,不再是备受宠爱的香饽饽了。可每个大学生都希望找到自己喜欢或合适的职业,这就需要我们充分认识自己并且了解各职业的特性。 职业是指人们在社会生活中所从事的以获得物质报酬作为自己主要生活来源并能满足自己精神需求的,在社会分工中具有专门技能的工作。职业是对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式、思想情操的综合反映,也是个人的权利、义务、职责,从而也是一个人社会地位的一般表征。不同的职业,通常意味着不同的发展机会与空间,也决定了不同的生活方式。它影响着个人事业的发展,影响着个人的家庭幸福感,影响生命质量和人生的满意度每个大学生都希望自己拥有称心的职业。但随着社会主义市场经济体制的逐步推进和高校改革的深化,大学生不再是“皇帝的女儿不愁嫁”。当前,“选择职业的恐慌”已经成了大学生中普遍存在的问题之一。有些大学生因为多次求职的失败经历和在职场中的挫败,对个人前途和未来感觉池茫。还有一些大学生对自己就读的大学感觉不理想,不去积极努力地改变现实,而是去抱怨放任自己,消极对待学业和生活。 “大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择业、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策,树立正确的择就业观念和就业取向,了解大学生就业程序,把握一定的就业技巧,以保证毕业生顺利就业。 指导毕业生把握求职对策,促进顺利就业、求职是高等学校毕业生走出校园的第一步,面对着社会上形形色色的招聘会和用人单位,他们必须做出选择,来完成就业。由于高校毕业生刚刚结束学生生涯,开始职业生活,社会经验的不足,在面临求职抉择是,他们经常无所适从,而一个人的发展和成才在相当大的程度上取决于他的职业。大学生就业指导课是给毕业生提供了一些解决求职对象和应聘规则的途径和办法,从而为帮助毕业生顺利就业创造条件。以下是我在课上的收获。 1.要发现自己的优势。最明显的是专业知识和技能方面,比如获得的外语、计算机等级证书、会计、律师等任职资格证书、课外竞赛获奖证书等,还有专业学习中取得的成果如文章、论文、作品等。除此之外,敬业爱岗和开拓进取精神等也可以是自己的优势。 2.要写一篇精彩的简历。写出的简历能扬长避短,重点突出,简明扼要,措辞巧妙、精辟,能引起阅读者的重视等,另外应对不同的公司应该有不同的简历,也可以采用电子简历的形式。 3.要找到自己与聘用单位的共同点。即自己的志向、知识、能力、特长、兴趣、爱好等与聘用单位有没有共同之处,自己比较适合的那类单位有没有聘用大学毕业生的计划、指标。若要能够比较准确地找到双方的共同点,那么,至少应有两个条件:一要认清自己,个人离自己最近,然而最难以认清自己:二要下番功夫,认清搜集、分析何利用聘用信息。同时,眼界还要放宽些,不宜局限在某个行业或某些单位,以增加成功机率。 4.要具备一定的求职技能。会说话,面对聘用单位的人员说话时,能够心不慌,脸不红,知道哪些该说、详细说,哪些改回避、简谈,说话当中能给人以诚实、谦虚、稳重和成熟之感等。 5.要有一定的抗干扰能力。干扰大学毕业生正常求职的因素,目前还不少,如不正之风,设骗欺诈,信息泛滥等。 良好的职业生涯规划是我们成功就业的第一步,但是,要想更好的做到择业就业,我们就要做到对自身情况和外部环境有比较清晰的认识和了解,即大学生就业的整体情况。前面已经说了现今的大学生就业形势异常紧张。在这种就业形势下,想解决就业问题,当然国家有政策帮助我们,学校也采取了许多措施,但这些还是远远不够的。我们不能光靠外部的帮助,更要从自身做起,提高个人能力。

就业指导课作业

通信工程招聘单位和就业岗位的调研报告 通信技术目前不仅是一个技术密集型产业,而且还是一个技术快速革新的产业。通信技术日新月异,通信网络、终端、软件等产品不断更新换代,这就对从事通信工程的人员提出了更大的要求。 通信产业的不断调整增加了对人才的需求通信产业链的重构使得越来越多的企业成为通信产业重要的组成部分,围绕以基础通信运营商为核心的通信基础业务服务市场和增值通信业务服务市场将不断发展壮大,并由此带来人才需求的大幅扩张,通信人才的需求增量仍然主要依靠高校毕业生。经济、法律、管理等通用专业的供给相对饱和,通信业凭借良好的发展趋势,对管理类、财务类、营销类和法律类等人才具有强烈的吸引力。有利于吸引高素质的人才加入通信业,为通信业的持续发展提供新鲜血液和补充非技术人才的不足。随着通信技术和运营市场的发展,特别是 3G 等新技术的应用,对通信专业技术人才的需求仍然持续旺盛。我们调查了通信各个职业路线,得出了三条晋升主路线,分别是一、通信技术研发人员,晋升通道:研发员→研发工程师→高层市场或管理人员,通信行业处在春天,在今天,像华为、中兴、UT斯达康等知名企业的研发岗位的待遇还是非常有竞争力的。但这样的公司和岗位相对我们每年不断增加的本专业毕业生来说,太少了,所以需要足够的条件。二、电信运营商工作人员晋升通道:职员→主管→中高层管理人员。这个的就业前景比较广阔。不是太挑剔的话,我们在毕业后找份工作应该不是很难。如果在运营商做销售之类的工作,虽然很难与知识挂钩,但是有足够的发展空间。 三、电信行业销售人员晋升通道:销售助理→销售工程师→销售(市场)经理这个需求大,对专业功底要求不是特别深,适合一般本科生从事。重要的是,职业发展空间足够大,实在不行的话还可以转行去别的行业继续做销售。这三个方向都有足够的发展前景,但是就业薪水方面,存在较大差距,入职门槛也不一。还有就是我们分析了几个主流的通信就业方向移动应用产品经理:现在随着智能手机的兴起和移动互联网的发展,移动应用产品经理将拥有较强的薪酬竞争力。通信技术工程师:在我国,通信行业是垄断行业,通信技术工程师将有更大的作为移动通信工程师:手机已经成为生活中不可缺少的一部分,而手机通信需要依靠移动通信工程师的支持。 可见通信工程还是具有非常巨大的就业前景,本科学到的东西可能并不能满足更高层次职业岗位的需要,但提前就业意味着你可以在晋升发展上快人一步。当前通信行业的竞争很激烈,要我们明确自己的目标并脚踏实地的走好大学生活的每一步,学到更多的知识,才能使自己更有优势。 尹熙尧 169064316 通信161

超星尔雅《就业指导(2016版)》课后习题答案

超星尔雅《就业指导(2016版)》课后习题答案 整理人:蒋鹏时间:2016年10月31日 作业标题:课程导入 1从逻辑上讲,本课程包括哪几个部分内容?()认清当前的就业形势 A、就业观念 B、就业政策 C、就业技巧 D、就业心理 E、职场适应 【参考答案】ABCDE 作业标题:认清当前的就业形势 12015年我国高等教育毛入学率将达到多少?() A、15% B、25% C、35% D、45% 【参考答案】C 作业标题:转变与更新就业观 1当代大学生应当树立的就业观包括哪些?() A、就业主体意识 B、职业规划意识

C、能力本位意识 D、竞争意识 【参考答案】ABCD 作业标题:兴趣与职业的关联 1关于兴趣描述正确的有哪几个?() A、兴趣是人们从事某项活动的积极情绪状态 B、兴趣可以转变为乐趣 C、兴趣影响绩效 D、兴趣培养源于早期生活环境 【参考答案】ABCD 作业标题:能力与职业的匹配 1智力与能力的关系包括哪些?() A、智力是能力的基础 B、能力是智力的表现形式 C、高智商者必定能力强 D、职业能力强的人必定高智商 【参考答案】AB 作业标题:性格与职业的吻合 1关于兴趣描述正确的有哪几个?() A、兴趣是人们从事某项活动的积极情绪状态 B、兴趣可以转变为乐趣 C、兴趣影响绩效

D、兴趣培养源于早期生活环境 【参考答案】ABCD 作业标题:专业与职业 1专业与职业的关系有哪些?() A、专业指向职业 B、同一个专业的毕业生可从事不同职业 C、专业数远大于职业数 D、两者无关 【参考答案】ABC(选AB结果显示不完全正确,查其他答案给出ABC) 作业标题:待遇与机遇 1大学毕业生应当如何看待待遇和机遇?() A、待遇第一; B、两者兼顾; C、坐等机遇; D、藐视待遇 【参考答案】B 作业标题:学历与能力 1听完该节课,你认为() A、大单位小单位各有优势 B、学历越高能力越强 C、学历主要代表学习能力

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