人教版精通版五年级英语下册电子教案全册

人教版精通版五年级英语下册电子教案全册小学五年级英语下册

电子教案

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备课规范

一、按大纲要求钻研教材，明确教学目的、任务，掌握教材主次前后。重点、难点和关键。掌握知识的联系和规律。

二、全面了解学生的知识水平，学习能力，学习方法和习惯

。备课的内容要适应学生的需要，面向全体学生。

三、注意教学方法的研究和改革，调动学生的积极性，教给学生学习方法。

四、备课时注意对教学的程序的安排要层次分明，结构严谨。选用的方法注重启发性，使学生与教师共鸣。

五、要研究练习内容，精选习题。对所学的重要题、难度大的题要做必要的提示和解释，必要时做出答案。

六、课前，对所教具和实验器材，要做好充分准备，实验前教师要亲手实验，保证上课时实验效果。

要提前备课，认真写好内容充实，具体实用的教案，要有教学过程和板书设计。

大纲要求

(1)基本能够听懂课堂用语。

(2)能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。

(3)能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。

(4)能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。 (5)能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右。 (6)能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。

Unit 1 Do you like young animals?

授课日期: 年月日总:第 1课时

Lesson 1

一、知识和能力目标

1、能够听、说、读、写以下短语:look at , in English , very much ，over there 。

2、能够听懂问句:What’s this in English? Do you like

young animals?并能回答问句。

3、能够理解Just speak对话部分的含义。

二、教学重点、难点

1、重点是掌握What’s this in English?句型。

2、难点是There is a baby horse over there. We call it a

foal. 的理解。

三、课前准备

1、单词和短语的卡片;

2、对话部分的录音磁带。

四、教学过程

1、设情导入

(1)复习一些常见动物的名称;

(2)对话练习:Do you have a dog /cat…? Do you like dog/cat…?

2、设趣导学

(1)利用卡片学习Unit 1 的单词和短语。

(2)用:Do you have a dog /cat…? Do you like

dog/cat…?

加深对所学单词的熟练程度。

(3)让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。

(4)介绍重点句型:What’s this in English?

Do you like young animals?……

(5)组织学生模仿上列句型进行对话。

(6)利用录音磁带演示对话，并让学生进行模仿练习。

(7)学生二人一组配合录音磁带演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握

What’s this in English? 句型和理解领会There is a baby horse over there. We call it a foal.的含义。

(8)帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词

look at ,in English , very much, over there的意思。 3、作业布置:

认真读本课课文，规范书写黑体词。

板书设计:

教学反思:

授课日期:2015年月日总:第 2课时

Lesson 2 一、知识和能力目标

1、继续学习和掌握以下短语的用法:look at ,in English ,

over there 。

2、能够较熟练地运用:What’s this in English? Do you

like young animals? 进行问答练习。

二、教学重点、难点

是运用What’s this in English?句型进行问答。三、课前准备

Just practise部分的录音磁带。

四、教学过程

1、设情导入

(1)复习已经学过的动物的名称;

(2)对话练习:What’s this in English?…

Do you like young animals?…

2、设趣导学

(1)利用录音磁带练习What’s this in English?/We call

it a foal/….等句型。

(2)学生二人一组配合录音磁带演示对话，熟悉和掌握对话内容。

(3)加强学生对所学的重点句型的书写练习。

(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己画的简笔画进行问答练习。

(5)利用录音磁带展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。

3、作业布置:

规范书写黑体词，认真读本课课文。

板书设计:

教学反思:

授课日期:2015年月日总:第 3课时

Lesson 3 一、知识和能力目标

1、能够听、说、读、写以下词语:goat , sheep 。

2、能够听懂问句:What’s that in English then?并能回答问句。

3、能够理解Just speak对话部分的含义。二、教学重点、难点

1、重点是掌握What’s that in English then?句型。

2、难点是There is a baby sheep nearby. 的理解和lamb的读写。

三、课前准备

对话部分的录音磁带。

四、教学过程

1、设情导入

(1)复习所学动物的名称;

(2)对话练习:What’s this in English? …

What’s that in English?…

2、设趣导学

(1)利用录音磁带演示对话。

(2)让学生跟练熟悉上口。

(3)领读两遍。

(4)介绍重点句型:What’s that in English then? Is that

a sheep over there?

(5)组织学生模仿上列句型进行对话。

(6)学生二人一组根据录音演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握What’s that in English then?句型和理解领会Is that a sheep

over there?的含义。

(7)帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词

nearby,then,clever的意思。

3、作业布置:

认真读本课课文，规范书写黑体词。

板书设计:

教学反思:

授课日期:2015年月日总:第 4课时

Lesson 4 一、知识和能力目标

1、学习和掌握以下单词的用法:call ,what。

2、能够较熟练地运用:What’s that in English? What do

you call it?进行问答练习。

二、教学重点、难点

是运用What’s that in English?句型进行问答。三、课前准备

(1)Just practise部分的录音磁带;

(2)学生自制动物手工作品。

四、教学过程

1、设情导入

复习已经学过的对话练习:What’s this/that in

English?……

Do you like young animals?……

2、设趣导学

(1)利用录音磁带练习What’s that in English?

What do you call it?….等句型。

(2)学生二人一组配合录音演示对话，熟悉和掌握对话内容。

(3)加强学生对所学的重点句型的书写练习。

(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己的手工制作品进行问答练习。

(5)利用录音磁带展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。

3、作业布置:

熟读本课课文，拼写单词。

板书设计:

教学反思:

授课日期:2015年月日总:第 5课时

Lesson 5

一、知识和能力目标

1、能够听懂问句:Is it a kangaroo? This joey is very

funny , isn’t it?并能回答问句。

2、能够理解Just speak对话部分的含义。二、教学重点、难点

1、重点是掌握Is it a kangaroo?句型。

2、难点是This joey is very funny , isn’t it? 及What can we call it?的理解和单词kangaroo，joey的发音。三、课前准备

对话部分的录音磁带。

四、教学过程

1、设情导入

复习句型What’s this in English? Do you like young

animals?

What’s that in English then? Is tha t a sheep over

there?

What do you call it? 2、设趣导学

(1)利用录音磁带演示对话部分。

(2)让学生跟练熟悉上口。

(3)领读两遍。

(4)介绍重点句型:Is it a kangaroo? What can we call

it?

(5)组织学生模仿上列句型进行对话。

(6)学生二人一组根据录音演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练

习，逐步熟悉对话内容，重点掌握Is it a kangaroo? What can we call it?句

型和理解领会This joey is very funny , isn’t it?的含义。

(7)帮助和引导学生理解本部分内容。

3、作业布置:

熟读本课课文，拼写单词。

板书设计:

教学反思:

授课日期:2015年月日总:第 6课时

Lesson 6

一、知识和能力目标

能够较熟练地运用:Is this/that a tiger/lion?行问答练习。二、教学重点、难点

(1)重点是运用Is this/that a tiger/lion?句型进行问答。

(2)难点是can在英语句子是的使用方法。三、课前准备

Just practise部分的录音磁带。

四、教学过程

1、设情导入

(1)复习已经学过的动物的名称;

(2)对话练习:What’s this in English? Do you like young animals? What’s that in English then? Is that a

sheep over there?

What do you call it? 2、设趣导学

(1)利用录音磁带练习Is this/that a tiger/lion?….等句型。

(2)学生二人一组配合录音演示对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。

(3)加强学生对所学的重点句型的书写练习。

(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。

(5)利用录音磁带展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。

(6)利用录音磁带展示Revision六组对话，让学生跟读上口。

3、作业布置:

规范地书写本课的单词，熟读课文

板书设计:

教学反思:

授课日期:2015年月日总:第 7课时

Unit 2 They are hens and chicks.

Lesson 7

一、知识和能力目标

1、能够听、说、读、写以下短语:play with , of course , get up , a lot of , take a picture以及单词:hen , geese , rooster , those , the , baby , pig , animal , can , want , walk ,

run 。

2、能够听懂问句:What are these/those?Can … swim/run?Are

they/these/those dogs?并能回答问句。

3、能够理解Just speak对话部分的含义。

二、教学重点、难点

1、重点是掌握What are these/those?和Are

they/these/those dogs?句型。

2、难点是情态动词can的用法。

三、课前准备

1、单词和短语的ppt课件;

2、对话部分的录音磁带。

四、教学过程

1、设情导入

(1)复习所学过的动物名称;

(2)对话练习:Do you like young animals? Do you like

dog/cat…?

2、设趣导学

(1)利用ppt课件学习Unit 2的单词和短语。

(2)用Do you like geese /duck /chicks…?

加深对所学重点单词的熟练程度。

(3)让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。

(4)介绍重点句型:What are these / those?

Can … swim /run? Are they / these / those dogs?

(5)组织学生模仿上列句型进行对话。

(6)利用录音演示对话，并让学生进行模仿练习。

(7)学生二人一组配合录音演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握What are these / those? Can … swim /

run?Are they/these/those dogs?句型和理解领会They are playing with their mother. I know their motheris a duck.的含义。

(8)帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测lovely, of course, certainly not的意思。

3、作业布置:规范地书写本课的单词，熟读课文板书设计:

教学反思:

授课日期:2015年月日总:第 8课时

Lesson 8

一、知识和能力目标

1、继续学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用:What are

these/those?Can … swim/run?进行问答练习。

二、教学重点、难点

是对Can … swim/run?句型的理解。

三、课前准备

Just practise部分的录音磁带。

四、教学过程

1、设情导入

(1)复习已经学过的动物的名称;

(2)对话练习:What are these/those?Can … swim/run?Are

they/these/those dogs? 2、设趣导学

(1)利用录音磁带练习What are these/those?Can … swim/run?等句型。

(2)学生二人一组配合录音演示对话，熟悉和掌握对

话内容。

(3)加强学生对所学的重点句型What are these/those?的书写练习。

(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己画的简笔画进行问答练习。

(5)利用录音磁带展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。

3、作业布置:

熟读本课课文，拼写单词。

板书设计:

教学反思:

授课日期:2015年月日总:第 9课时

Lesson 9

一、知识和能力目标

1、能够听、说、读、写以下词语:pig , those , the , run ,

baby 。

2、能够听懂问句:Shall we look at the pets in it?并能回答问句。

3、能够理解Just speak对话部分的含义。二、教学重点、难点

1、重点是掌握Are they/these/those dogs?句型。

2、难点是Baby pigs are called piglets. 的理解和puppies的拼读。

三、课前准备

对话部分的录音磁带。

四、教学过程

1、设情导入

(1)复习所学动物的名称;

(2)对话练习:What are these/those?Can … swim/run?Are

they/these/those dogs?

2、设趣导学

(1)利用录音磁带演示对话。

(2)让学生跟练熟悉上口。

(3)领读两遍。

(4)介绍重点句型:What are these/those? Are

they/these/those dogs?

(5)组织学生模仿上列句型进行对话。

(6)学生二人一组根据录音演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握What are these/those? Are

they/these/those dogs?句型和理解领会Shall we look at the pets in it?的含义。

(7)帮助和引导学生理解本部分内容。 3、作业布置:

熟读本课课文，拼写单词。同学之间互相练习一下本课的对话。

板书设计:

教学反思:

授课日期:2015年月日总:第 10课时

Lesson 10

一、知识和能力目标

能够较熟练地运用:What are these/those?Can …

swim/run?Are they/these/those dogs?进行问答练习。二、教学重点、难点

(1)重点是熟练运用What are these/those? Are

they/these/those dogs?句型进行问答。

(2)难点是对Can … swim/run?的理解。

三、课前准备

Just practise部分的录音磁带;

四、教学过程

1、设情导入

复习已经学过的对话练习:What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs? 2、设趣导学

(1)利用录音磁带练习What are these/those?Can … swim/run?Are

they/these/those dogs?.等句型。

(2)学生二人一组配合录音演示对话，熟悉和掌握对话内容。

(3)加强学生对所学的重点句型What are these/those?

的书写练习。

(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习，并在此基础上，学生使用自己的简笔画进行问答练习。

(5)利用录音磁带展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。

3、作业布置:

规范地书写本课的单词，熟读课文

板书设计:

教学反思:

授课日期:2015年月日总:第 11课时

Lesson 11

一、知识和能力目标

1、能够听懂句子:They can do a lot of things.

2、能够理解Just speak对话部分的含义。二、教学重点、难点

掌握The tiger/lion/cat/…can/can’t do things.句型。三、课前准备对话部分的录音磁带。

四、教学过程

1、设情导入

复习句型What are these/those?Can … swim/run?Are

they/these/those dogs? 2、设趣导学

(1)利用录音磁带演示对话部分。

(2)让学生跟练熟悉上口。

(3)领读两遍。

(4)介绍重点句型:The tiger/lion/cat/…can/can’t do

things.

(5)组织学生模仿上列句型进行对话。

(6)学生二人一组根据录音演示的对话和上述重点句型和书中的图片进行练习，逐步熟悉对话内容，重点掌握The

tiger/lion/cat/…can/can’t do things.句型和理解领会这些句

子的含义。

(7)帮助和引导学生理解本部分内容。 3、作业布置:

熟读本课课文，拼写单词。

板书设计:

教学反思:

授课日期:2015年月日总:第 12课时

Lesson 12

一、教学目标与要求

能够较熟练地运用:What are these/those?Can … swim/run?Are

they/these/those dogs?行问答练习。

二、教学重点、难点

(1)重点是运用What are these/those?Can … swim/run?Are

they/these/those dogs?句型进行问答。

(2)难点是can在英语句子是的使用方法和climb的拼

读。

三、课前准备

Just practise部分的录音磁带。

四、教学过程

1、设情导入

(1)复习已经学过的动物的名称;

(2)对话练习:What’s this in English? Do you like young animals? What’s that in English then? Is that a

sheep over there? What do you call it? What are these/those? Can … swim/run? Are they/these/those dogs?

2、设趣导学

(1)利用录音磁带练习What are these/those?

Can … swim/run? Are they/these/those dogs?等句型。

(2)学生二人一组配合录音演示对话，利用课文中的图片熟悉和掌握对话内容。

(3)加强学生对所学的重点句型Are they/these/those

dogs?的书写练习。

(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。

(5)利用录音磁带展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。

(6)利用录音磁带展示Revision六组对话，让学生跟读上口。

3、作业布置:

规范地书写本课的单词，熟读课文。

板书设计:

教学反思:

授课日期:2015年月日总:第 13课时

Unit 3 Welcome to our school!

Lesson 13

一、教学目标与要求

1、能够听、说、读、写以下短语:welcome to , show sb.

Around , borrow sth. from以及单词:library , welcome , to , our 。

2、能够听懂问句:How do you do? Do you often come

to the library?并能回答问句。

3、能够理解Just speak对话部分的含义。

二、教学重点、难点

1、重点是掌握Welcome to our school.及用法。

2、难点show和borrow的用法。

三、课前准备

1、单词和短语的ppt课件;

2、对话部分的录音磁带。

四、教学过程

1、设情导入

(1)复习所学过学科和书籍名称;

(2)对话练习:Do yo u like English/Chinese…? 2、设趣导学

(1)利用ppt课件学习Unit 3的单词和短语。

(2)用Do you like English/Chinese…?加深对所学学科和书籍等单词的熟练程度。

(3)让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。

(4)介绍重点句型:Welcome to our school. /Nice to

meet you. /How do you do?/ Let me show you around.及使用环境。

(5)组织学生模仿上列句型进行对话。

(6)利用录音演示对话，并让学生进行模仿练习。

(7)学生二人一组配合录音演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握Welcome to our school. /Nice to meet you.

/How do you do?/ Let me show you around.句型和理解领会How do you do?/ Let me show you around./We often

borrow books from the library.的含义。

(8)帮助和引导学生理解本部分内容。

3、作业布置:

朗读本课的典型句子，规范书写单词。

板书设计:

教学反思:

授课日期:2015年月日总:第课时

Lesson 14

一、教学目标与要求

1、继续学习和掌握以下句型且能够较熟练地运用:

Welcome to our school. / Let me show you around.进行对

话练习; 能够听、说、读、写单词:have , dance , sing , listen 。

二、教学重点、难点

是对Welcome to our school. / Let me show you around.句型的理解。

三、课前准备

Just practise部分的录音磁带。

四、教学过程

1、设情导入

(1)复习已经学过的动物的名称;

(2)对话练习:/Nice to meet you. /How do you do?/Welcome to our school. / Let me show you around.

2、设趣导学

(1)利用录音磁带练习Welcome to our school. / Let me show you around.

(2)学生二人一组配合录音演示对话，熟悉和掌握对

话内容。

(3)加强学生对所学的重点句型Welcome to our

school.的书写练习。

(4)根据所学句型对第三部分的图片所示内容进行对话练习。

(5)利用录音磁带展示第四部分的歌谣，并让学生重复跟唱至熟悉。

3、作业布置:

朗读本课的典型句子，规范书写单词。

(完整版)人教精通版五年级上册英语知识要点

what what time when who whose where which how how old how many 缩写形式I’m It’s What’s She’s They’re isn’t can’t Let’s动原I’ll动原I’d like 反义front 前面big long tall fat new wrong 错什么几点什么时候谁谁的哪里哪一个如何；怎样多大；几岁多少+名词复数完全形式 I am It is What is She is They are is not can not Let us动原 I will动原 I would like 词 back 后面 small short short thin old right 对同音 to too by bye I four 四 see 看见对应 brother this 这个 these 这些 here 这里 Mr 先生单数 potato tomato fish sheep goose foot dictionary strawberry cherry man woman peach am be is are 词 two buy 买 eye for 为；给 sea 大海词 sister that 那个 those 那些 there 那里 Miss 小姐复数 potato es tomato es fish 鱼 sheep 羊 geese feet dictionar i es strawberr i es cherr i es men women peach es I am 单三is 其它人称are 原型 work do go watch stud y have live in + live on + live at + come from from..to.. can do sth will do sth want to remember It’s time put...away ① like + ② like + 动词原形 play sing go ※dance ※swim ※shop 第三人称单数 works does goes watches stud i es has ※ 大地点小地点具体地点 = be from 从..到.. 能；可以将要 do sth to do sth to do sth 收拾... 可数名词复数 doing sth V.ing形式 playing singing going dancing swimming shopping 人称代词和物主代词第一人称第二人称第三人称用法单数复数单数复数单数复数人称代词主格I we you you he she it they 动前为主宾格me us you you him her it them 动后为宾物主代词形容词性 my our your your his her its their 后跟名词名词性mine ours yours yours his hers its theirs 本身名词｛｛｛｛

人教精通版小学英语五年级下册英语练习题

2015-2016小学英语五年级下册英语练习题听力部分（30分）一、听录音，选择你所听到的单词，并将其代号填入前面的括号内。（10分）( )1. A. train ( )2. A. watch ( )3. B. look C. like ( )4. B. head C. panda ( )5. B. football C. baseball 二.听录音，根据你听到的句子，选出正确的答语。（10分） ( )1. ,she is. ，he is. C. Yes,I am. ( )2. have three. ’m three are three. ( )3. ,I want a toy train. ’s 56 yuan. ’re 56 yuan. ( )4. ’re welcome. B. Sure,here you are. ,thank you. ( )5. ’m fine,thank you. feel much better . have a headache. 三．听录音，选择与所听句子内容相符的图片，并将其代号填入前面的括号内。每个句子听三遍。（10分） ( ) 1. . A. B. C. ( ) 2. A. B. C. ( ) . B. C.

( ) 4. A. B. C. ( ) 5. A. . B. C. 笔试部分（70分）四. 按要求写句子。（每小题2分，满分10分） 1 .shouldn’t in read You bed (.) 2. Amy wants a toy ship. （一般疑问句） 3 . She can speak English very well. （否定句） 4. I want to buy a bike. （划线部分提问） 5. am cleaning I the room (.) 五、用所给词的适当形式填空（共10小题，满分10分） 1. Look! The girls (play) volleyball over there. 2. Gao Wei is a boy. He studies very . (good) 3. How many English (lesson) do you have in a week? 4. Tom usually (go) to the cake shop after school. 5. Would you like (listen) to music? 6. Let’s (talk) about our shopping list.

(完整)人教精通版五年级下册英语单词表.doc

Unit 1 图书馆 (向某人、从某人借书会议室开会欢迎相遇；开会我们的科学实验室科学课语言实验室英语课我们)借有所有；全部喜欢非常；很美术（艺术）俱乐部（用颜料）绘画音乐俱乐部弹钢琴许多音乐路；道路请也；同样 Unit 2 玩具火车玩具飞机玩具轮船玩具小船能帮助想；想要玩具火车飞机轮船小船摩托车吉普车长途旅游车买自行车小汽车公共汽车出租车短裤试大衣衣服 Unit 3 问回答吃制造；做想晚；迟到班学校问题积极地安静的喧闹；制造噪音保持房间清洁做家务在床上看书晚回家回家起床去睡觉帮助老人不要进入草地照看好儿童在街道上玩耍摘花乱丢杂物等待拿；乘坐年轻的孩子（复数）人；人们

Unit 4 重感冒痛咳嗽的有病的重的；害的害怕担心，着急牙痛胃痛吃点好好休息的和??一起耳胳膊巧克力火果来感康复卡里；在里了?; ? Unit 5 打写子件洗衣服打房故事唱歌拉小提琴看片 ?? 站立坐；坐下表（堂）兄弟；表（堂）姐妹吉他Unit 6 踢足球打排球打球看比看比；游脚（复数）足球球操打羽毛球打网球打球打棒球小姐女士先生太太最喜的运跳高跳跑得快跳高跳

人教精通版英语5下五年级下册Lesson19

小学英语学习材料金戈铁骑整理制作 Lesson 19 一、知识和能力目标 1、能够听、说、读、写以下短语： thank you , have a cold, go to school, don’t worry以及单词：ill , bad , cold , thank , head 。 2、能够听懂问句：May I speak to Miss Liu? Do you have a cold? 并能回答问句。 3、能够理解Just speak对话部分的含义。二、教学重点、难点 1、重点是掌握I’m ill today. I have a bad cold. Thank you. 句子的含义及用法。 2、难点是对This is Liu speaking. 的理解和用法的掌握。三、课前准备 1、单词和短语的ppt课件； 2、对话部分的flash视频课件。四、教学步骤 1、热身（1）复习学过的一些与日常生活有关的生活用品名称；（2）对话练习：When do you go to school/have breakfast/go to bed… ? 2、新课呈现（1）利用ppt课件学习Unit 6的单词和短语。（2）用Do you have a … ?加深对所学重点生词的熟练程度。（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。

（4）介绍重点句型：May I speak to Miss Liu? This is Liu speaking. Do you have a cold? Yes , I have a bad cold. 及用法。（5）组织学生模仿上列句型进行对话。（6）利用flash课件演示对话，并让学生进行模仿练习。（7）学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握I’m ill today . I have a headache. Do you have a cold? Yes , I have a bad cold.句型和理解领会May I speak to Miss Liu? This is Liu speaking. Take good care of youself. 的含义。（8）帮助和引导学生理解本部分内容。作业布置：（1）课堂作业：练习册P. 46“听一听”、“选一选”P. 47 “译一译”。（2）家庭作业：练习册P. 46 “写一写”。板书设计 Lesson 19 Kate doesn’t feel well today. She can’t go to school. She calls her teacher, Miss Liu. May I speak to Miss Liu, please? This is Miss Liu speaking.

人教精通版英语五年级上册测试卷

1．( )当你想知道这是什么东西时，说：A. Who is it ? B. What is it ? 2．( )如果你也想要一个，应说： A．Can I have one ? B. I want to have one . 3． ( )当你想让对方知道这是一个西瓜时应说：A．It is a waterrmelon . B. Is it a watermelon . 4．( ) ____ strawberry is this ?A. Who B. Whose C. What 5．( ) ___ this a strawberry ?A. Are B. Is C. Does 6．( ) _____ are wrong .A. Your B. You C. Yours 7．( ) Is that ____ star fruit ?A. a B. an C. none 8．( ) ___ is that ?A. Whose B. What C. How 9．( ) Can ____ have a cherry ?A. me B. my C. I 10．( ) It ____ five fins . A. have B. has C. having 11．( ) Is that _____ cherry ?A. a B. an C. none 12．( ) ___ is this ?A. What B. How C. Whose 13．( ) ______ are you from ?A. What B. Where C. How 14．( ) Can ____ have one ?A. me B. my C. I 15．( ) ___ is this ?A. Whose B. Where C. What 16．( ) Can ____ have one ?A. me B. my C. I 17．( ) I’ll buy one ____ you .A. to B. of C. for 18．( ) It is ____ watermelon .A. an B. a C. none 19．( )I can ____ it .A. do B. does C. doing 20．( ) That is ______ apple .A. a B. an C. none 21．( ) ____ will buy one in a shop .A. We B. Us C. Our 22．( ) I’ll buy one ____ you .A. to B. of C. for. 1．( ) Here ____ come .A. we B. us C. our 2．( ) It is ___ fish .A. a B. an C. none 3．( ) ____ a big cow .A. How B. What C. Where . 4．( ) That ____ sweet .A. sound B. sounds C. sounded 6．( )如果你想告诉对方这是你的照相了机，应说：A．It is my camera . B. It is your camera. 7．( )如何询问这是谁的太阳帽：A．Whose sun cap is this ? B. Where is the sun cap ? 8．( )当你想知道谁穿了一件暖和的羊毛衫，应说： A. Who wears a warm sweater ? B. Whose sweater is warmer ?

五年级英语(精通版)上下册单词表

五年级上册单词表 Unit1 Britain 英国Australia 澳大利亚New Zealand 新西兰hello 喂，嗨 hi 喂，嗨I 我am 是I’m= I am France 法国Germany 德国Russia 俄罗斯where 哪里are 是you 你，你们from 从city 城市road 道路street 街道what 什么is 是your 你的你们的name 名字what’s =what is Unit 2 Clever 聪明的quiet 安静的pretty 漂亮的，美丽的her 她的his 他的eye 眼睛nose 鼻子hair 头发smart 聪明的cute 可爱的lovely可爱的active 活泼的，好动的how old 多大年龄he他she 她beautiful 漂亮的；美丽的 that 那，那个handsome 英俊的man 男人；男士woman 女人；女士 Unit3 Write 作业singer 歌手歌唱家dancer 舞蹈者，舞蹈演员 this 这，这个family 家庭，家族father 父亲mother 母亲Love 爱worker 工人actor 演员actress 女演员 a 一个an 一个parent（s）父母亲policeman 警察policewoman 女警察reporter 记者who 谁uncle 叔（伯舅姑姨）夫police 警察；警方aunt 婶（伯舅姑姨）母 Unit 4 Cinema 电影院bank 银行hotel 宾馆work 工作study 学习CCTV 中国中央电视台hospital 医院shopping mall 购物中心in 在...里面On 在... 上面at 在shop 商店restaurant 饭馆company 公司library 图书馆grandfather （grandpa）（外）祖父 grandmother （grandma）（外）祖母driver 司机 Unit5 Schoolbag 书包activity book 活动手册dictionary 词典put 放置ruler尺子crayon 蜡笔yes 是的fish 鱼hen 母鸡goose 鹅animal 动物cow奶牛horse 马elephant 大象no 不not 不，不是isn’t=is not sun cap 太阳帽camera 照相机it 它time 时间whose 谁的umbrella 雨伞fan 扇子

(完整)人教精通版英语五年级下册课后句型+单词归类

五年级下: Unit 1 学校功能室： Meeting room会议室 science lab科学实验室 language lab 语言试验室 art club 美术俱乐部 music club音乐俱乐部学科单词： Science lesson 科学课 English lesson英语课 music音乐课 art美术 PE体育 math数学 Chinese语文动词短语： Borrow book借书 have a meeting 开会 paint a picture 绘画 play the piano 弹钢琴四会句子： Welcome to our school. 欢迎来我们学校。 How many English lessons do you have a week? 你们一周有几节英语课。 We have three. 我们有三节。 How many music lessons do you have a week? 你们一周有几节音乐课。 We have two. 我们有两节。三会句子： We often borrow books from the library. 我们经常从图书馆借书。 How many science lessons do you have a week？你们一周有几节科学课？ We have one science lessons in the science lab. 我们一周在科学实验室里上一节科学课。We often draw pictures in our art club. 我们经常在美术俱乐部里画画。 Unit2 玩具单词： Toy train玩具火车 toy boat玩具小船 toy plane玩具飞机 toy ship玩具轮船车辆单词

2020年最新人教精通版小学英语五年级上册单元知识点总结(全册)

2020年最新 Unit 1 Wehavenewfriends. 汇一、核心词 hello 喂;嗨(招呼用语)hi 喂;嗨(招呼用语)I 我you 你;你们your 你的;你们的am 是 is 是are是I'm=Iam what's=whatis where 哪里what 什么from 从name名字汇二、拓展词 Britain 英国Australia 澳大利亚N ewZealand 新西兰France 法国Germany 德国Russia 俄罗斯c ity 城市road 道路street 街道三、核心句型 1.I'mBob.I'meleven.IcomefromBritain. 我是鲍勃。我11 岁了。我来自英国。。 ,介绍自己的名字、年龄和出处解读 :这是作自我介绍的最普通的一组句子举一反三:I'mBen.I'mten.IcomefromBritain. 我是本。我10 岁了。我来自英国。 2. —Whereareyoufrom? 你来自哪里? —I'mfromChina. 我来自中国。 :这是用来询问对方来自哪里的句子。解读举一反三: —Whereareyoufrom? 你来自哪里? —I'mfromFrance. 我来自法国。 3. —Wheredoyoucomefrom? 你来自哪里? —IcomefromNewZealand. 我来自新西兰。 :这也是用来询问对方来自哪里的句子。解读举一反三: —Wheredoyoucomefrom? 你来自哪里? —IcomefromChina. 我来自中国。 4. —What'syourname? 你的名字是什么? —MynameisCarl. 我的名字是卡尔。 :此句是用来询问对方名字的句子。解读举一反三: —What'syourname? 你的名字是什么? —MynameisAmy. 我的名字是埃米。 5. —Wheredoyoulive? 你住在哪里?

人教精通版五年级下册英语阅读理解及答案解析

人教精通版五年级下册英语阅读理解及答案解析一、阅读理解 1．阅读理解根据短文内容判断正误。 There are four seasons in a year in China. March, April and May make the spring season. June, July and August make the summer season. September, October and November make the autumn season. December, January and February make the winter season. Near the North Pole(北极) there are only two seasons. They are winter and summer. The nights in winter are very long. For more than two months you can't see the sun, even at noon. In summer the days are long. For more than two months the sun never sets, and there is no night. In the tropics(赤道) there are also two seasons: a rainy season and a Season. （1）There are four seasons in the North Pole. （2）In China. October is in the autumn season. （3）The sun never sets in North Pole. （4）In the North Pole, the nights in winter are very long. （5）There is no night in the North Pole for more than two months in Summer. 【答案】（1）0 （2）1 （3）0 （4）1 （5）1 【解析】【分析】大意：短文讲述了中国的四季时间和南北极的两季。（1）句意：北极有四个季节。根据Near the North Pole there are only two seasons. 可知北极有二个季节。故答案为错误。（2）句意：在中国，十月是秋天。根据September, October and November make the autumn season.可知在中国十月是秋天。故答案为正确。（3）句意：太阳从不落在北极。根据In summer the days are long. 可知在北极夏天白天很长。故答案为错误。（4）句意：在北极，冬天的夜晚很长。根据The nights in winter are very long. 可知在北极，冬天的夜晚很长。故答案为正确。（5）句意：在北极的夏季两个多月都没有夜晚。根据 In summer the days are long. For more than two months the sun never sets, and there is no night. 可知在北极的夏季两个多月都没有夜晚。故答案为正确。【点评】本题考查了阅读理解，先翻译短文，然后根据短文内容，判断句子正确或错误。 2．阅读理解根据短文内容选择合适的选项 A farmer is walking in the forest. He is very tired. So he has a nap under a tree. One of his shoes is beside him. A monkey is picking up his shoe and climbing up the tree. The farmer wakes up, he

人教精通版五年级上册英语知识要点

what which how how old how many 缩写形式I’m It’s What’s She’s They’re isn’t can’t Let’s动原I’ll动原I’d like 反义front 前面big long tall fat new wrong 错哪一个如何；怎样多大；几岁多少+名词复数完全形式 I am It is What is She is They are is not can not Let us动原 I will动原 I would like 词 back 后面 small short short thin old right 对同音 to too see 对应 brother this 这个 these 这些 here 这里 Mr 先生单数 potato tomato fish sheep goose foot dictionary strawberry cherry man woman peach am be is 词 two for sea 大海词 sister that 那个 those 那些 there 那里 Miss 小姐复数 potato es tomato es fish 鱼 sheep 羊 geese feet dictionar i es strawberr i es cherr i es men women peach es I am 单三其它人称are 原型 work do go watch stud y have 动词原形 play dance ※shop 第三人称单数 works does goes watches stud i es has ※ 可数名词复数 doing sth V.ing形式 playing 人称代词和物主代词第一人称第二人称第三人称用法单数复数单数复数单数复数人称代词主格I we you you he she it they 动前为主宾格me us you you him her it them 动后为宾物主代词形容词性 my our your your his her its their 后跟名词名词性mine ours yours yours his hers its theirs 本身名词｛｛｛｛

人教精通版五年级英语下册(全册)精品同步练习(113页)

人教精通版五年级英语下册(全册)精品同步练习(113页) Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1 同步练习一、英汉互译。 1.Welcome to our school. ______________________ 2.my classroom ______________________ 3.Nice to meet you. _______________________ 4.This is our library. _______________________ 5.你经常去会议室吗？ _______________________ 6.那很棒！ _______________________ 二、给下列单词补补妆吧。 1.___ ool A. sh B. th C. ck 2. Borr___ A. aw B. ou C.ow 3.r___ d A.ee B.ea C.ae

4. dr ___ A. ow B.aw C.au 5. t __ A. au B. ar C.each 二、火眼金睛, 看谁站错了队。（选出不是同一类的单词） 1. A. five B. three C. pond 2. A. goat B. Tiger C. horse 3. A. doctor B. man C. woman 4. A .borrow B. make C. library 5. A. shop B. school C. classroom 三、读一读, 选一选。 1.Welcome ________ our school. A. from B. to 2. We will _________you around our school. A. shows B. show 3. Do you often ________to library? A. come B. comes 四、根据句意、所给汉语或首字母写出单词。 1. Let’s have a _______ （会议）after class. 2. Welcome to our s_______. 3. —Where is my father? —Look! He is waiting for you at the park g_________. 4. —What’s the d________ tomorrow? —It’s 12 October. 5. I like animals and plants, so my dream is to be a b________ teacher.

人教精通版五年级上英语第一单元知识梳理

Unit 1 短语： 1. be from come from 来自 2. come here 到这里来 3. live in /live on/live at 住在 4. want to 想要做。。。句型 1. Where are you from? I 'm from China. 2. Where do you come from? I come from Britain. 3. I like both singing and dancing. 唱歌跳舞我都喜欢。 4. Where do you live? I live in the Happy City. 你住哪里？我住在快乐城市。 5. I live on Nanjing Road. 我住在南京路。 6. I live at 56 Wuhan Street. 我住在武汉道56 号。 7. I want a friend from Australia. 我想要一个来自澳大利亚的朋友。 8. I want to see you. 我想见到你。语法 1 ．like doing sth 喜欢做某事。注意动名词的写法，一般在动词后加ing, 极个别的需要变化，女口dance、make、have、come 去“ e"力口ing; swim, shop 双写最后一个字母再加ing, swimming, shopping. 2．both 表示两者都，三者以上不能用both. 如，I like both singing and dancing. 3．Let's 后用动词原形。Let'ssing a song. 让我们唱首歌。 4．live in/on /at 的用法： live in + 较大的地方（国家、城市等） live on + 街道（Street/Road ） live at+ 较小的地方（区、公寓等，带门牌号）

精通英语五年级上册复习总结

一、小学《精通英语》五年级上册教学内容简析（一）本册书主要涉及的话题、词汇和功能纵观本册书，其内容主要涉及三个大模块的话题和相关语言功能及词汇：话题1 ：Talk about sb’s information . (Unit 1---Unit 4) 话题词汇：家庭成员:grandfather, grandmother, father, mother, parents, brother, sister, uncle, aunt, son, daughter... 数字：one,two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred. 国家: Britain，Australia，New Zealand，France，Germany，Japan，Russia, China, America, England, Singapore ,Canada... 外貌、性格: eye, nose, mouth, hair, face, ear... cute, active, quiet, pretty, smart, clever, lovely, beautiful, handsome... round, big ,small, young, old, long ,short ,tall, fat ,thin, black, brown, yellow, white 职业: a) 单数：a writer/singer/dancer/policeman/policewoman/reporter/ worker/teacher/taxi river/doctor/nurse/postman/ farmer; an actor/actress... b) 复数：writers, singers, dancers, policemen, policewomen,

精通版五年级英语下册期末复习归纳全套

精通版五年级英语下册期末复习归纳全套 Unit Welcome to our school! 一、核心词汇 1.名词 music音乐way路;道路library图书馆 2.代词 we我们our我们的 3.动词 meet相遇;开会welcome欢迎have有like喜欢 4.其他 all所有;全部many许多also也;同样very much非常please请二、拓展词汇 1.动词 borrow(向某人、从某人)借 2.短语 science lesson科学课English lesson英语课meeting room会议室science lab科学实验室language lab语言实验室art club美术(艺术)俱乐部music club音乐俱乐部borrow books借书have a meeting开会paint a picture(用颜料)绘画play the piano弹钢琴三、核心句型 1. Welcome to our school! 欢迎来到我们学校! 解读:这是一个迎接宾客的礼貌用语,是一个祈使句,其后跟地点名词。举一反三: Welcome to our city! 欢迎来到我们城市! Welcome to China! 欢迎来到中国! 2. We often borrow books from the library. 我们经常从图书馆里借书。解读:这是一个描述某人经常做某事的句型。举一反三: They often borrow some English books from Beijing Library. 他们经常从北京图书馆里借一些英语书。

人教精通版小学五年级上英语总复习大全.doc

人教精通版五年级上英语 Unit 1 We have new friends. Unit 1 四会单词： hello hi I am I ’m=I am where are 嗨嗨我是哪里是（复数） you from what is your name what ’s=what is 你，你们来自什么是（单数）你的名字三会单词： Britain Australia New Zealand France Germany 英国澳大利亚新西兰法国德国Russia city road street 俄罗斯城市路，道路街道重点句子：（文中划线部分，见课文） Lesson 1 Miss Liu: Hello! Boys and girls! We have two news friends in our class. Come here, Bob and Zhou Pei. Come to the front. (同学们，早上好！我们班有两名新朋友。 Bob 和周培，到这来，到前面来。 ) Bob: I’m Bob. I’m eleven. I come from Britain. （我是Bob,我11岁，我来自英国） Zhou Pei: Good morning! I’m Zhou Pei. I’m ten. I come from Beijing. （早上好，我是周培，我来自北京。） Class: Welcome to our class!（欢迎来到我们班） Both: Thank you!（谢谢） Miss Liu: Bob and Zhou Pei, go back to your seats, please. Now, let ’s begin our class.（Bob 和周培，请回到座位上，我们开始上课）

精通版五年级英语下册全册单元测试卷

Unit 1 Welcome to our school! 单元测试卷满分:100分时间:60分钟得分: 听力部分一、听录音,给图片标序号。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音,选出你所听到的单词。(10分) ( )1.A. English B. art C. science ( )2.A. like B. borrow C. play ( )3.A. lesson B. three C. club ( )4.A. welcome B. thank C. sing ( )5.A. lab B. school C. library 三、听录音,选出你所听到的句子。(10分) ( )1.A. This way, please. B. Certainly! ( )2.A. We often sing and dance. B. We often draw pictures in it. ( )3.A. We have three English lessons in a week. B. We have four PE lessons in a week. ( )4.A. How many songs do you sing in a music lesson? B. How many pictures do you draw in an art lesson? ( )5.A. We often play the piano in the music club. B. We often have science lessons in the science lab. 四、听录音,给句子排顺序。(10分)

人教精通版英语五年级下册期末检测

人教精通版英语五年级下册期末检测第一部分听力一、听录音，给下列图片排序。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听问句，选择最佳答语。 ( ) 1. A. I like singing. B. Certainly. C. We have two. ( ) 2. A. It’s a boat. B. Good idea! C. It’s twenty yuan. ( ) 3. A. Yes, it is. B. It’s over there. C. I am eleven. ( ) 4. A. I have a bad cold. B. Here you are. C. They are cats. ( ) 5. A. He’s looking at the sun. B. Oh, they are playing badminton. C. Yes, they are playing baseball. 三、判断下列句子与你所听到的句子意思是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。 ( ) 1. We often borrow books from the library. ( ) 2. Can I help you? ( ) 3. Don’t spit on the ground.

( ) 4. How do you feel today? ( ) 5. My favourite sport is tennis. 四、听短文，根据听到的内容填空。 ’m cleaning my (5) __________. 第二部分笔试一、根据汉语提示完成句子。 1. —What’s wrong with you? —I have a __________ (感冒). 2. —__________ (欢迎) to our school. —Thank you. 3. —What should we do at home? —We should help our parents do __________ (家务). 4. —What’s your __________ (最喜欢的) sport? —Baseball. 5. —Can I help you? —I want to buy a toy __________ (火车). 二、用所给词的适当形式填空。 1. We will __________ (have) a meeting on Monday afternoon. 2. —How much __________ (be) these short pants? —They’re sixty-five yuan. 3. I am __________ (play) volleyball with my friends. 4. Be quiet! __________ (not) make noise. 5. Would you please show __________ (I) that coat? 三、单项选择。 ( ) 1. Hello! This is Lily ________. A. speak B. speaking C. to speak ( ) 2. The light is red. You mustn’t ________ the street now. A. crossing B. crosses C. cross ( ) 3. We’ll show ________ around ________ school.