阅读推荐课《了不起的狐狸爸爸》教学设计

第10课时阅读推荐课《了不起的狐狸爸爸》教学设计

一、教学目标

1.通过看封面、目录，了解本书的相关信息。

2.通过师生共读精彩片段，培养会看、会听、会说、会想的学习习惯。

3.激发学生的阅读兴趣，培养自主阅读的习惯。

二、教学过程

（一）猜谜语，激兴趣

1.同学们，今天的整本书阅读中的主人公是一种动物，它有着长长的嘴、毛茸茸的耳朵、一条长尾巴、橘黄的皮毛，大家猜出它是谁了吗？（狐狸板书）

2.你认为狐狸是一种怎样的动物？（学生交流）这本书中的狐狸是什么样的呢？（补全书名）齐读书名，强调“了”的读音。狐狸爸爸究竟有什么了不起的？（学生猜测、交流）

（二）看封面、读目录

1.观察封面

看一本书，首先要观察书的封面。仔细观察，说说你在封面上观察到了什么？观察的时候要注意按一定的顺序，可以从上往下进行观察。

对作者、书名、绘者、译者、出版社进行标注、解释。

（1）作者简介：看作者图片，给你什么感觉？(喜爱小动物，善良……）

介绍作者：罗尔德?达尔，英国著名儿童文学作家，一生从事写作几十年，创作儿童读物18本，如《詹姆斯和大仙桃》《查里和巧克力工厂》《好心眼的巨人》《女巫》《了不起的狐狸爸爸》《玛蒂尔达》等等，其魔力超越语言和国界，同时他本人的传奇经历也像童话里的人物一样赋有神奇力量，成为“哈梅林的魔笛手”。

（2）封面故事：观察封面，猜一猜，发生了什么事？

2.读目录、知故事

（1）自读目录，初步了解本书的主要故事。

（2）根据目录选择自己喜欢的故事，猜一猜。

（三）看插图、猜情节

1.根据插图猜情节

（1）出示狐狸一家的插图，引导学生说一说图上的人物，猜一猜他们怎样生活？

（2）学生猜测、交流。

（3）树林旁边，有三个农场，分别养着鸡、鸭、鹅和火鸡，还种着苹果树，狐狸爸爸会用什么方法养活自己的家人呢？

预设：狐狸爸爸会偷鸡、鸭、鹅等养活家人。

三个农场的主人可不会这么轻易就让狐狸爸爸把东西偷走，我们先来认识一下他们。

2.初识三个农场主

（1）依次出示伯吉斯、邦斯、比恩的图片，引导学生观察人物外貌特点。

总结人物特点：伯吉斯“胖”邦斯“矮”比恩“瘦”

（2）出示句子：

【他们都是有钱人，但也都是卑鄙龌龊的家伙。他们三个简直是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。】

引导学生联系上下文理解“卑鄙、龌龊”的意思。

镇上的小孩子见到农场主们还会念一首儿歌，我们来听一听。

出示儿歌，师读：

【比恩、邦斯、博吉斯，

一瘦一矮一胖子。

三个坏蛋真是坏，

模样虽然不一样，

没有一个不贪财。】

（3）引导学生交流对这三个农场主的印象。

（四）读片段、看插图、猜故事

认识了三位饲养农场主，想一想，狐狸先生能轻松地从他们手里偷出东西来吗？（学生交流）

1.初读狐狸爸爸和三个农场主的第一次较量

出示句子：

【就在一个夜晚，狐狸先生乘着夜幕，悄悄地溜进山谷去随意取货。】

提取关键词“随意”，感受狐狸爸爸的勇敢和机智。如果你是农场主，你面对胆子这么大、聪明勇敢的狐狸爸爸，会怎么想？

学生猜测、交流

出示句子：

【他们每天晚上，都各自带着猎枪躲在自己饲养场里某个黑暗的地方，希望抓到这个窃贼。】

突然一声枪响，同学们看，狐狸爸爸的尾巴，被农场主打掉了！如果你是狐狸爸爸的孩子，看到没有尾巴的爸爸回家，你们什么心情，会对狐狸爸爸说什么呢？

学生猜测、交流

2.根据情节、插图，猜故事

狐狸先生和三位农场主的第一次较量，失去了美丽的尾巴，之后，狐狸爸爸和农场主又会想出什么办法来打败对方呢？他们哪一方会获得胜利？

按照故事情节出示挖掘机、狐狸家房顶坍塌、獾等图片，引导学生根据图片发挥想象，猜猜发生了什么事？

（五）定计划，爱阅读

狐狸先生和农场主的比拼谁会胜利呢？狐狸爸爸究竟还有哪些了不起的地方？让我们跟着狐狸爸爸一起去探险吧！

出示阅读计划表，根据日期及页码要求有计划阅读。

三、板书设计

了不起的狐狸爸爸

农场主狐狸爸爸封面目录