幼儿相声集锦

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1.相声:"大拇指"与"食指"

甲:人人都有一双手,人人都有手指头。

乙:废话,谁没有手指头。

甲:指头有长有短,有大有小。

乙:没错,这是睁眼说实话。

甲:可是我越看越喜欢它(竖大拇指),越恨它(竖食指)。

乙:五指一握才成拳,怎么能说爱哪个恨哪个呢?

甲:唉,你是不知道,在我家“大拇指”是我爸,“食指”是我妈。

乙:怎么越说我越不明白了?

甲:举例说吧,有一天,我在幼儿园受到了老师的表扬,可真高兴!

乙:是该高兴。

甲:我一蹦一跳地回到家,高兴地喊了声“妈!”。

乙:那你妈肯定也很高兴。

甲:可谁知,话音刚落,“食指”就来了。

乙:怎么?你家还有客人?

甲:(伸食指)“食指”是我妈。“你怎么搞的,衣服脏成这样,又跑哪儿撒野去了?”

乙:唉,你妈可真厉害。

甲:我口渴了刚想拿苹果吃,“食指”又来了。

乙:又怎么了?

甲:(伸食指)“你怎么就知道吃,快点写字,写不完不能吃!”

乙:吃都不让了?

甲:我刚坐下写了两个字,就想尿尿。

乙:唉,这尿也不争气。

甲:哎呀,憋不住了!

乙:那就快去吧。

甲:不行啊,“食指”又来了,(伸食指)“你这孩子,真是懒驴上磨屎尿多,快做作业!”

乙:唉!

甲:就这样,“食指”的屡次出现使我做作业都没了精神。

乙:换了谁都不会有精神。

甲:越没精神就越出错,,越出错我妈就越批评我。

乙:这叫“恶性循环”。

甲:你说我能不恨它吗?(伸食指)

乙:“食指”在你家也真没趣,那“拇指”呢?

甲:“拇指”就不同了,GOOD!GOOD!GOOD!棒!棒!棒!你真棒!

乙:看!一说就来精神了。

甲:这不,我作业刚做完,老爸就回来了。一推门就这样满脸堆笑,赞赏地说(竖大拇指)“儿子,你真棒!回家就知道学习。”一句话说得我怪不好意思。

乙:看,一句表扬,就象一缕阳光。

甲:为了回报老爸,我去给老爸拿拖鞋,取报纸,开电视——

乙:看,给点阳光,他就会灿烂。

甲: 结果,老爸又表扬我了(竖大拇指)“我儿子真乖,就是知道体贴人。我说么,我的儿子是最棒的!”我听了,甭提有多高兴了!

乙: 瞧他美的!

甲: 你说我能不喜欢它吗?(竖大拇指)

乙: 是该喜欢,连我都羡慕你家的“大拇指”了。

甲:“大拇指”表示的是赞美,“食指”表示的是批评。

乙: 天下哪个孩子不喜欢表扬?

甲: 所以,以后我要有了儿子,我就多用这个(竖大拇指)!

乙: 唉,那还早着呢。

甲: 你说,他们能一样吗?

乙: 是不一样,连表情都不一样,“大拇指”是这样的(笑脸),“食指”是这样的(凶相)。

甲: 我多么希望我妈妈也是这个呀!(竖大拇指)

乙: 你妈会的,那不她来了!

甲: 啊(吓跑)?!

乙: 唉,看把他吓的!

2.相声:我爱幼儿园

甲:这儿坐着这么多小朋友,爱好都不一样。

乙:怎么不一样啊?

甲:有的爱唱歌。

乙:唔!

甲:有的爱跳舞。

乙:唔!

甲:有的爱画画。

乙:唔!

甲:有的爱捉老鼠。

乙:啊?爱捉老鼠?

甲:爱玩猫捉老鼠的游戏。

乙:哎,我说呢!哎!说了半天,你爱什么呀?

甲:我爱哭。

乙:爱哭?你妈妈下班回来,给你买了大苹果,你可倒好,二话不说就“呜呜”地哭啊!

甲:哪有这事啊!

乙:我说也是啊,那你不是爱哭吗?

甲:爱哭,爱哭也不能这个时候哭啊!

乙:那在什么时候哭哪?

甲:我一到幼儿园门口就“呜呜”地哭了。

乙:噢,原来是不爱上幼儿园呀!

甲:我从小在奶奶家长大,没上过幼儿园,这么多老师和小朋友我都不认识。

乙:慢慢地就认识了。

甲:那我也不爱去,妈妈硬把我拉进去,交给幼儿园的老师。

乙:这多不好啊!

甲:我一个劲儿地哭,老师拉着我的手在院子里转悠,突然听到“呷呷呷、呱呱呱、咩、咯咯咯”。

乙:真热闹啊!

甲:这是大班小朋友在演节目呢。忽然一只小黄鸭大摇大摆地朝我走来了,到了我跟前伸长脖子就唱起来了。

乙:唱什么呀?

甲:“呷呷呷!”欢迎咪咪也参加。

乙:咪咪?

甲:原来大班小朋友让我扮演小花猫咪咪呢!

乙:那你就快去吧!

甲:那我什么也不会呀!

乙:可以学嘛。

甲:老师笑咪咪地对我说:“我当猫妈妈,你当小花猫,好吗?”我高兴地说:“好!”老师教,小朋友也教,一会儿就学会了。

乙:这多好啊!在奶奶家有人教你演节目吗?

甲:没有。

乙:有小朋友跟你玩吗?

甲:没有。

乙:幼儿园好不好?

甲:好。

乙:你再上幼儿园哭不哭啦?

甲:哭!

乙:啊!怎么还哭呢?幼儿园多好啊!老师教我们画画、跳舞、唱歌、数数、爬山、划船、盖房子、做游戏。

甲:什么?幼儿园里有山吗?

乙:玩滑梯啊!不是跟爬山差不多吗?

甲:那划船呢?

乙:荡秋千呀!不就是水里划船一样吗?

甲:盖房子呢?

乙:摆积木啊!

甲:现在我爱上幼儿园。

乙:呜呜呜……

甲:我早就不哭了,我高兴地说:“妈妈,您走吧,再见!”

乙:那你现在不爱哭了?爱什么呢?

甲:我爱幼儿园。

3.儿童相声剧《十二生肖大拜年》

A:亲爱的朋友们合:新年好!

A:我们十二属相给您合:拜年了!

A:我是鼠。B:我是牛……L:我是猪

A:过年了,我,代表十二属相给大家说出句吉祥话!

合:哎哎哎,凭什么你代表呀?

A:我是鼠,十二生肖我老大,我不代表谁代表!

B:让我瞧瞧,嗯,论眼睛小,你称老二没人敢称第一!

合:哈哈哈哈!

B:还是让我来吧!合:凭什么呀?

B:我是牛,勤勤恳恳我最牛,知道人类怎么夸我的吗?

合:你说说!

B:老牛亦解韶光贵,不待扬鞭自奋蹄,俯首甘为孺子牛,那说的可是我们牛!

C:得了!

合:看把你牛的!

C:要我说,这代表非我莫属!

D:为什么?

C:我是虎呀,十二属相都是动物吧,我可是百兽之王!你们呀,都得归我管!

合:嗨,官瘾真够大的!

E:行了行了,别吵了,有什么可争的!

合:喝,你又怎么了?

E:2011年是什么年呀?

合:兔年呗!

E:那不就得了,我就是兔,不听我的,你们到得了兔年吗!

合:得,快说吧!

E:诸位诸位……

L:哎,我在这儿呢!

F:谁叫你呢!孔雀开屏!兔子接着说!

E:诸位,今天可是2010年最后一天了,马上就到新的一年了!

合:嗯,不错!

E:不如我们把自己的属相变成吉祥话,一人说一句送给大家吧!

合:哦,这主意不错!

L:我最小,大的让小的,我先说吧!

合:开始吧!

L:祝爸爸妈妈们兔年里诸事顺利,诸事顺心!诸事万福!

狗:祝叔叔阿姨家庭事业go go go!alay alayalay,yeah!

鸡:酋鸡鸣晓,雄鸡一唱天下白,祝各位吉祥如意!猴:申猴灵运,祝您新年里每一天都是猴子看果园---欢天喜地!羊:三羊开泰,愿您新年里春光无限!马:龙马精神,午马牵祥到

您家!蛇:巳蛇盘吉,吉庆有余!龙:龙腾虎跃,辰龙送瑞!虎:我祝您工作虎变龙蒸,飞黄腾达!牛:壮气吞牛、牛气冲天!鼠:春风拂绿柳,灵鼠跳松青!合:兔年属你最牛!

4.相声:吹牛

甲: 我们家是吹牛世家!

乙: 我们家还是吹牛专业户呢!

甲:我们家是全球吹牛中心!

乙:你们家还是我们家吹出来的呢!

甲: 我们家吹牛不纳税。

乙: 我们家吹牛还不交钱呢!

甲: 不是吹,我一出生就会上厕所。

乙: 爬着去?

甲: 谁刚生下来就会爬呀?

乙: 那怎么去?

甲: 床就当厕所了呗!

乙: 这叫尿床!

甲: 我三个月就会跑。

乙: 那准是个怪胎!

甲: 三个月我妈就上班了,我只好奶奶家、姥姥家两头跑。

乙: 就这么跑呀!

甲: 要说吹牛,我可是没人能比。

乙: 我不信,你敢不敢在这儿比一比?

甲: 在这吹?没问题!

乙: 要说这饭量大,我一顿饭能吃五碗面条!

甲: 我一顿饭能吃八斤水饺!

乙: 哎呀,我发烧了!

甲: 哎呀,我也发烧了!

乙: 晚上睡觉我盖着一床被子,第二天一看,被子烧了个大窟窿!

甲: 晚上睡觉我手里攥着一把玉米,第二天一看,全成爆米花了!

乙:我骑车的本领在全县首屈一指!

甲:我骑车的本领在当今盖世无双!

乙:有一次我骑车去姥姥家,刚一上路,后面飞来了一辆桑塔纳。

甲:它超上去了吧?

乙: 我伏下身子,用力一蹬。

甲:怎么样?

乙:我超上去了!疾驰30公里,我一直把它撇在后面。快到姥姥家了,我将自行车停在路边。

甲:怎么样?

乙:等那轿车呗!过了大约五分钟,它来了,也停了下来。

甲:有好戏看了,这下你准备挨揍吧!

乙:那司机叔叔从车窗内探出头来,向我直叫:“惭愧!惭愧!”

甲:这算啥呀?有一次,放学回家,将自行车靠墙一放,就玩去了。第二天,我骑车的时候发现车后轮不见了!

乙: 准是让小偷给卸了!

甲:才不会呢!那是因为我骑车太快,将它扔在路上了!

乙: 有这等事?

甲:这有什么值得奇怪的,这样的事在我身上经常发生。

乙:哦——

甲:我顺路去找,终于在路边的树沟中找到了,天呀,它还在那儿打转呢!

乙:你快,可是我高,我比树还高!

甲: 我比楼更高!

乙: 我头顶天,脚踏地,伸手能抓大飞机!

甲: 我上嘴唇顶着天,下嘴唇顶着地!

乙: 那你的脸呢?

甲: 吹牛的人不要脸了!

乙: 哎!-----

5.相声:交通安全

乙:今天我们来给大家说段相声。这相声是有关交通安全的。

甲:好,交通安全。(无精神)

乙:我说今天你怎么无精打采的。

甲:甭提了,倒霉呗!

乙:说来听听.

甲:你说现在走路怎么那么难呢?

乙:怎么说?

甲:前两天我来上学。。,我是亲自走路来上学的这你知道吧?

乙:这听着都新鲜,你要不亲自,你还准备怎么着啊!

甲:我的意思是我是走着来上学的。

乙:哦你说步行不得了。

甲:我一出小区门就上了大马路了。。

乙:等等,你怎么不走人行道呢?

甲:我得过马路啊。

乙:哦,你们小区门口就是横道线?

甲:没有。

乙:那是不设横道线的小马路。

甲:也不是,双向六车道的大马路。

乙:那你这可是乱穿马路啊!你得走人行横道线。

甲:走人行横道不得绕点路吗,那样太费鞋。

乙:瞧把他懒的

甲:我一上马路那就热闹了

乙:嗯

甲:那马路上啊是车水马龙,我过不去啊

乙:早高峰嘛

甲:还行,不远处来了个小家伙,我一看机会来了。

乙:小家伙?

甲:不大,也就十几米长,几十吨重吧,看着挺可爱,学名叫公交车。

乙:这还小?

甲:它速度慢啊!一摇一摆一摇一摆的就过来了(做乌龟爬状)

乙:有那样的公交车吗?

甲:我也没闲着,冲吧?我屏气凝神,气沉丹田,清气上升,浊气下降,二气缤纷,劲灌脚底,一个箭步,冲出去了。

乙:瞧这劲废得

甲:再一个箭步,噌。。。

乙:过去了,

甲:坐地上了。

乙:怎么坐地上了?

甲:那公交车嘎一个急刹车,在我跟前半米停住了,把我吓的腿一软,扑嗵,坐地上了

乙:多危险哪!

甲:那公交车司机也可恶,还下来问:“小朋友,没事吧?你怎么乱穿马路呀!多危险啊!”乙:是啊!

甲:我心里那个气啊,心里想:你要不刹车,能吓倒我吗

乙:人家不刹车那就轧着你了

甲:轧我?不怕!你压得到我的肉体,压不倒我的灵魂

乙:你是够混的

甲:那天晚上回家电视上也报道了一起车祸,一个学生乱穿马路,被车撞了

乙:是吗

甲:现场那个惨不忍睹啊一地的书,还有鞋。还有个人这么趴着(背过身做S状)

乙:您就别学了,是够惨的。

甲:看得我一咬牙一跺脚,

乙:准备好好遵守交通规则了

甲:换台了。

乙:去你的吧!

6.相声:假如我是爸爸

乙:什么毛病?

甲:世界上什么最悦耳?

乙:什么?

甲:音乐。

乙:对。

甲:我想当个音乐家,让音乐在指间流动,编织着一首首美丽动人歌谣,让世界沉醉。乙:好!

甲:可是我当不了了。

乙:那怎么办?

甲:你当。

乙:我???

甲:啊!!

乙:又来了。

甲:世界上什么最壮观?

乙:什么?

甲:大桥,

乙;没错。

甲:我想当建筑学家。

乙:了不起。

甲:武汉长江大桥你知道是谁建的吗?

乙:你建的??

甲:哼哼,他们建的..

乙:跟你没关系。

甲:武汉长江二桥你知道是谁建的吗?

乙:你建的?

甲:哼哼~~他们建的。

乙:哼!!还是和你没关系,那武汉的长江三桥是你建的了??

甲:跟我没关系。

乙:又跟你没关系。

甲:哦,不,长江四桥跟我有关系

乙:长江四桥?还没建。

甲:对,我就是要建一座风吹不夸,雨打不锈,一百年都不用修的长江四桥。

乙:太棒了,

甲:可是我当不了了。

乙:那怎么办?

甲;你当。

乙:你是谁揽的?

甲:啊!!

乙:没完了.

甲:世界上什么最神秘??

乙:什么?

甲:科学。

乙:是呀。

甲:我想当个科学家。

甲:我要架着神舟五号。

乙:神舟五、、、、、、已经有人架了。

甲:那我就架着神舟六号。

乙:六、、、、、、也有人架了。

甲:那我就架着神舟七号。

乙:哎~~~马上就有人架了。

甲:那我就架着神舟十号。

乙:月球上都已经去过了

甲:那我就绕过月球直达火星。

乙:这是我童年一早的心愿。

甲:我当不了了。

乙:那怎么办?

甲:你当。

乙;全推给我了。啊!!

甲:啊!!<同时啊>

乙:我就知道他得来这一句。

甲;世界上什么最浩瀚?

乙;什么?

甲:文学。

乙;是呀。

甲:我想当个文学家。。

乙;你还有没有准呀?

甲:你说呢?。

乙;问我呀?

甲:我想当个文学家,用我这支笔我要写出鸿篇巨著,千古不朽之作。

乙;行呀。

甲:可是我当不了了。

乙;那怎么办?

甲:你当!!!。

乙;你当!!<你当俩人同时>,我就知道他得来这一句。合算我一个人全包了。

甲:不是你全包了,是我全包了。

乙;什么意思?我不明白。

甲:刚才说那些音乐家、科学家、艺术家、文学家、舒肤佳、、、、、

乙:肥皂。

甲:这都是我爸爸童年的幻想,少年的梦想,青年的理想。

乙:好啊

甲:那不是都没实现嘛。

乙:白想了。

甲:他的理想全传给我了。

乙:让你实现他的理想。

甲:白天,我面对的是念不完的书本,堆得比我还高,晚上,我面对的是家教老师,比学校的老师还多。

乙:这么多。

甲:他们像黄蜂.

乙:干吗?

甲:铺天盖地的向我冲了过来。

乙:那是日本鬼子。

甲:他们像轰炸机。

乙:摸不了。

甲:那是一波一波的向我开炮。

乙:那谁受得了呢。

甲:这都是我爸爸花钱用高价请来的敢死队。

乙:恐怖分子??

甲:没有的。

乙:活不了了。

甲:我怎么摊上这么个爸爸呢?

乙:也是。

甲:我就不明白,天下这么多爸爸,我妈干吗非找他呢?

乙:就是。

甲:我妈说是他死皮赖脸的找我妈。

乙:你妈是被迫无奈。

甲:可我爸不是这么说的。

乙:各有各的说法。

甲:我就不明白他怎么会是我爸爸。

乙:你不应该在那多广播点。

甲:我就纳闷了,我为什么不是他爸爸。

乙:中国人是解决不了的来靠外国人们装碗的信息。

甲:假如我是爸爸。

乙:恩~~我听着新鲜,

甲:我就会像我爸爸。

乙:像谁爸爸人家都不愿意。

甲:我爸爸虽然是爸爸,可他没有当好爸爸、做好爸爸、用好爸爸,但不懂什么爸爸是什么怎么当爸爸、爸爸怎么当。当前当好爸爸,做好爸爸,像个爸爸,制作爸爸,爸爸就得新当回,儿子?儿子也当回爸爸。

乙:没听说过.

甲:假如我是爸爸。

乙:你怎么着呢?

甲:头一样我在找老婆的时候,首先要和儿子商量一下,听听他的意见,征得他的同意。乙:你老婆还影呢,上哪找儿子去呢?

甲:可以先借一个。

乙:借、借、借一个?

甲:哦,不不,先租一个。

乙:租一个?

甲:哦,不不,领一个。

乙:领一个?

甲:哦哦,不。

乙:什么乱七八糟的?

甲:至少这种举足轻重的事脑子里得多根弦。

乙:这倒是。

甲:因为找一个什么样的妈妈关系重大,这不是当爸爸一个人的事,隔不好不仅当不了儿子,很可能给孙子都给耽误了,这可不是危言耸听。

乙:你够可以的。

甲:假如我是爸爸,我决不把我儿子一天到晚关到家里头。

乙:那是不对的。

甲:我要有计划,有步骤,有目的的把儿子带走。

乙:要到哪去?

甲:天涯海角,地北山南,让儿子玩个痛快。

乙:不容易。

甲:因为我知道只有了解祖国的人才会热爱祖国。

乙:有道理。

甲:假如我是爸爸,我要在双休日陪儿子听听歌,看看戏剧,打打球,放放屁、、、、

乙;嗨、、、、

甲:哦,不,练练气。练练民族功夫,赏赏花。

乙:哦!!

甲:假如我是爸爸,我儿子将来想干什么就干什么,能干什么就干什么,因为我知道干什么都是为人民服务。

乙:没错。

甲:站得高才看得远。

乙:高瞻远瞩嘛。

甲:假如我是爸爸,我先带头以身作则,治沙子,积极参加社会公益活动。

乙:什么公益活动?

甲:社会父老爱幼,扶贫助残,副车进水,献皮,献血,献眼。

乙:献眼?

甲:就是献眼角膜。

乙:这事恐怕不太合适吧?

甲:当爸爸,心里头这儿都是爱心活动,你不准他参加爱心活动,他怎么才会有爱心呢,没有爱心,将来怎么会有奉献精神呢.,怎么会俯首甘为孺子牛呢.

乙:就得从小培养。

甲:对喽。假如我是爸爸,我会教育儿子尊老爱幼,请所有的小朋友经常来家中做客,要他用祖国的真诚,热情好客的姿态,盛情的款待大家,让大家玩的愉快,谈的着急,过的宽松,让他们来了第一次还想来第二次,三次、四次、五次、六次、、、、、

乙:得得、、、、、、、、干脆别走了。

甲:你说假如我是爸爸会怎么样?

乙:根据你这么一解释,假如你是爸爸准行。

甲:那我当谁的爸爸呢?

乙:是啊,谁会让你当爸爸呢?

甲:要不你试试?

乙:别去,我那还有个爸爸,干嘛要找个小爸爸?

甲:哎呦,看来我这一套不能用了。

乙:你自个留着用吧。

甲:啊!!

乙:又怎么了?

甲:不行,这事不能操之过急。

乙:为什么?

甲:我还上幼儿园呢?

乙:哦,白说了。

7.相声:接打电话

甲:这个接打电话呀!要讲究个电话礼仪。

乙:这还有礼仪?

甲:这里学问大着呢!

乙:您给学学。

甲:我给你学学------打电话。

您好!我是北京6+1幼儿园,请问您是果品公司吗?请您帮我找一下李阿姨好吗?

您好,李阿姨,请问,我们幼儿园订的苹果什么时间能送到呀?

乙:噢!(恍然大悟状)听着是挺舒服。

甲:那如果变一下你再听听。

喂!(声音大,气势汹汹)是果品公司吗?李大丫在吗?就是那胖子,你是李大丫吗?我们订的苹果怎么还不到呀,你快问一下,如果再不到我们就退货了!(“啪”的一声电话挂了!)乙:是不舒服。

甲:你再听一下接电话

“叮铃铃,叮铃铃,您好!我是明明,请问您找哪位?”

乙:“我找你妈妈”

甲:“对不起,我妈妈不在,请问您是哪位,需要我帮您转告什么事吗?”

乙:“我是你王阿姨啊!你媽媽回来让她给我回个電話。”

甲:“哦,王阿姨好!行,等妈妈回来我让她给您回电话。”

乙:舒服

甲:你再听

喂?哪位?找谁?谁,大点声?!不在?啪!

乙:不舒服

甲:打电话还有学问呢,就是别罗嗦,您听这位:

小明吧!想死我了,

乙:你是哪位?

甲:你猜

乙:不好意思我猜不出来

甲:那你使劲猜,短头发,喜欢穿蓝色上衣,蓝色裤子,戴蓝色帽子,穿蓝色皮鞋,背蓝色书包……(还要继续往下说)

乙:真啰嗦!没完没了这位

甲:打电话要简明,我给学一遍:你好!你是赵本山叔叔吗?我是中国幼儿教育电视台6+1节目主持李小咏,我们近期要举办一期61特別節目,想请您和宋丹丹阿姨给我们表演《说事》的小品,您有时间吗?

乙:“有”

甲:但是您别唱歌可以吗?因为这场节目我们请了很多爷爷、奶奶来参加。我听爸爸说别人唱歌是要钱,您唱歌是要命!

创编童话故事——《小猴上学》

创编童话故事——《小猴上学》 作者:天津市蓟州区第二小学四2班苏波予指导教师:王玉香最近小猴子特别开心,因为它已经满四周岁了,可以去幼儿园上学了。 星期一早上,小猴背着小书包蹦蹦跳跳地来到了森林幼儿园上学。第一节是语文课,上课铃声响了以后,小鹿老师走进了教室。今天小鹿老师要教大家写汉字“一至十”。小鹿老师耐心地教小动物们写“一、二、三”,小猴子学了三个数字以后就坐不住了,它心想:“一就是一个横,二就是两个横,三就是三个横。哦,我明白了!原来数字是几就是几个横啊!”小猴美滋滋地想着,我感觉自己真的很聪明,老师不用教自己就学会了。想到这以后,小猴子再也坐不住了,东张西望不认真听老师讲课了。它一会儿摸摸小猪的后背,一会儿挠挠小狗的肚皮,根本没心思听老师讲课了。教室里的小动物都认真的按照老师要求,把学到的汉字清清楚楚的写在本子上。 “叮铃铃”下课了,小鹿老师微笑着说:“同学们,回家要好好复习一下今天学过的汉字,明天老师听写好吗?”同学们大声的回答:“好的,小鹿老师!” 到了第二天,又该上语文课了,小鹿老师说:“请同学们拿出一张纸来,老师要听写昨天学过的汉字。”小猴拿着笔拼命地在纸上画着"一",心想:“这么简单,我一定可以拿100分的。” 听写的结果很快就出来了,小鹿老师宣布说:“小白兔100分,小猫100分,小猴30分......”小猴子听了分数以后,急得抓耳挠腮,生气地说:“不可能,我明明写了满满一大篇,它们只写了一行,老师您太

偏心了。”小鹿老师笑着说:“小猴,你只写对了“一,二,三”这三个字,剩下的七个字你都写错了。说完,小鹿老师又把剩下的字写到了黑板上。小猴子看了以后,羞愧地低下了头。从此以后,小猴上课再也不敢开小差了。 这个故事告诉我们,无论做什么事儿都不能三心二意,否则将会一事无成。

经典幼儿园大班数学试题精选

数学期末考试题(卷) 满分100分姓名__________得分___________ 小朋友,让我们开始学习吧 一、填一填 1、找规律填数 98 96 94 92 90 ___ ___ ___ ___ ___ 49 47 45 43 41 ___ ___ ___ ___ ___ 2、按要求画 (1)与一样多___________________________ ( 2) 比少_______________________________ ( 3) 比多_______________________________ 3、分类 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 动物________________ 不是动物_________________ 二、连线(将算式与正确的得数用线连起来) 8-5 11 12+5-6 4+8 14 6+6+2 9-4 9 5+3-5 5+5 12 5+5+5 13-7 3 7+8-10 7+7 8 7+6+3 17-8 5 12-4-2 9+6 16 4+5+3 19-8 6 18-4-5 12+4 15 14-2-4

三、时间练习 1、读钟写时间 ()()2:00 11:30 2、把24小时制化为12小时制 15:30 19:00 20:30 11:00 ()()()() 四、计算 8+3+1= 8+3+7= 9+2+4= 9+2+8= 11-2-4= 11-3-5= 15-4-8= 16-7-5= 7+8-6= 8+7-9= 9+10-11= 8+8-7= 12+7-11= 13+5-10= 14+6-13= 15+3-12= 17-14+14= 17-10+7= 18-9+11= 21-16+7= 五、看图做应用题 1、树上飞走了2只小鸟,现在树上还有6只,树上原来一共有多少只小鸟? 2、原来冰箱里有9个苹果,被妈妈拿出来分给小朋友3个,还剩多少个? 祝贺你完成考试,你最棒!

幼儿园《我爱妈妈》主题活动方案

幼儿园《我爱妈妈》主题活动方案 导读:本文幼儿园《我爱妈妈》主题活动方案,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 幼儿园《我爱妈妈》主题活动方案 一、活动背景: 一年一度的"三八妇女节"来临,为了让孩子在感受节日文化气息的同时,能更深入地了解自己的妈妈,感受妈妈的辛苦和能干,并产生为有这样的妈妈而自豪的情感,我们围绕"三。八"妇女节,在班里生成了"爱妈妈"的主题活动。 二、活动安排 (一)活动名称:妈妈的小帮手(语言) 活动目标: 1、体会妈妈的辛苦,并学习帮忙做家务。 2、提高生活自立能力。 3、学习说出完整的感谢的话。 活动准备: 事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。 每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。 抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。 活动过程: 1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。

2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来,让幼儿自己把衣 服、裤子换上,自己穿袜子、鞋子。 3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具,请大家示范刷牙洗脸的动 作。 4、教师拿出各种清洁用具,示范各种清洁用具的使用方式, 如:拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。 5、把幼儿分成几组:擦桌子组、扫地组、收拾组。每组发给所 需要的打扫工具,让幼儿开始分工合作打扫。 6、当幼儿打扫完以后,教师可以问问幼儿打扫后的感觉。 7、教师请幼儿想一想,要怎么帮妈妈分担家务,然后请大 家轮流上台说说,告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。 8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面,大声说出一句对妈妈的感谢,然后回家对着妈妈说出来。 (二)活动名称:生命的旅程(科学) 活动目标: 1、让幼儿尝试用各种途径获得知识。 2、让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程,知道妈妈养 育自己的辛苦。 3、教育幼儿尊敬妈妈,激发爱妈妈的情感。 4、培养幼儿的口语表达能力。 活动准备: 1、活动前幼儿收集大量的关于母亲十月怀胎的资料,可由家长

幼儿园经典故事大全

幼儿园故事大全 1、爱笑的小花 公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。 天天问花儿:"你叫什么名字?" 花儿只是笑,不说话。 天天伸出小手,要采这朵花。 外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭,天天没有采。 这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。 天天回家以后,告诉外婆:"公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。" 外婆说:"天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标: 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。(周末带孩子去公园看花) 可设置一些问题让幼儿讨论: 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢? 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花? 3.外婆为什么说:"天天也是一朵爱笑的小花?" 让幼儿明白:微笑会让大家喜欢,爱护花的孩子更让人喜欢。 2、笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物,还得意洋洋。这一天,笨狼阿灰又吓唬小公鸡,说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来,笨狼同意了。小动物们知道了,一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说:"小公鸡,这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题: 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼?你喜欢故事中的小公鸡吗?为什么?

2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求,没有等到晚上就来了,公鸡可以想什么办法呢?向幼儿提出新的假设条件,帮助幼儿思考新的可能性,然后要求幼儿想象并表达自己的见解。 3、小猴子掰玉米 有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。 4、老爷爷的帽子 冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。 一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:"这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说:"风把我们的窝给走了,我们没有家了。"老爷爷说:"别着急,我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。 小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。 有一天老爷爷没有来,原来他病了。小鸟想:"一定是爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟,他的病很快就好了。 这是一篇社会性教育童话故事,适用于中班年龄的孩子。

幼儿园教案活动-我爱我家主题活动

【精品】 【幼儿园活动教案】

我爱我家主题活动:“快乐的跳跳糖” 设计思路: 1、活动内容选择的依据(包括对教材的分析) 十月份的主题是我爱我家,围绕主题我们开展了一系列的活动在办家家的活动中,哄宝宝的情景,我问他们怎么样可以让宝宝不哭了,有一个小朋友说给宝宝吃糖,一时一发不可收拾,孩子们围绕着糖唧唧喳喳说了起来,有的说大白兔糖,草莓糖,还有的说巧克力糖,我突然想起来跳跳糖,现在的孩子很少吃这种糖了,更何况是我们小班的小朋友,何不顺手推舟,在孩子兴致高涨时给他们一点不一样的感觉,我想跳跳糖的确可以做到,可以让孩子们高兴,特别是做为心理课程的可用性更大,在课程指南中指出了:幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一,更何况生成的是很有价值的心理活动,我在孩子生成的基础上,进行了预设在课程指南中也指出了:幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一,如何去开展活动呢,首先我考虑到了是小班年龄段幼儿的年龄特征及本班孩子的能力水平,如有强烈的好奇心,看到新鲜的事物会主动接近,探索其中的奥秘,跳跳糖就能够引起孩子的兴趣。跳跳糖在嘴巴里不停的动想想能给小班幼儿带来多么大的惊喜啊,爱动也是小班年龄段孩子最大的特点,尽情的让他们动起来,给了孩子一个愉悦的空间,他们已经有了一些生活经验,结合生活经验把跳跳糖连接起来,分散幼儿思维。通过幼儿亲身体验用动作把跳糖与生活经验连接起来了,这一时期幼儿的语言发展也很快,已经会说出自己的感受了,而且喜欢听读有生动情趣的儿歌,有很大的情景性,虽然说话不清楚,但是词汇量的增长是迅速的,他们也喜欢用音乐表现自己了,受音乐的节奏,旋律的显著变化变换动作了。在活动前我们班还有也有一些活动经验,如玩球,学球跳等等,孩子们都很喜欢。整个活动以想象各种动作为载体,纳入了语言、音乐整合成了而成的一堂心理课程。 2、活动目标制定的依据 本次活动的重点幼儿尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖,体验快乐的情感。跳跳糖在嘴巴里能动给孩子很大的刺激了,小班幼儿最喜欢是用自己的动作来表现自己的心情。各种不同的动作是孩子通过吃跳跳糖所表达出来与生活经验相联系的。 3、教学方法设计的目的(包括教具的设计和运用) 情景下游戏:小班幼儿无意学习占优势,注意力很容易分散,只有在一个很情趣的环境里才能让幼儿的无意注意起到好的效果。 4、活动流程中教师提问和指导语的设计意图 (1)准备活动拍皮球的游戏展示我们班孩子有一些动作经验,并且能够在节奏中表现。为下一过程做各种动作铺垫。 (2)我是一粒小小糖,一到嘴巴你就笑,在情感上抓住孩子,这是一粒能让你笑的糖,多次出现,在活动中是一个最要渲染就是快乐的氛围。你笑了,你笑了,同样也是起渲染作用。

幼儿园故事大全(1)

1、最新幼儿园故事大全 2、爱笑的小花 公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的. 天天问花儿:"你叫什么名字?" 花儿只是笑,不说话. 天天伸出小手,要采这朵花. 外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了."天天不想看到小花对他哭,天天没有采. 这时,小花笑得更可爱了.她成了天天的好朋友. 天天回家以后,告诉外婆:"公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑." 外婆说:"天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花." 故事目标: 1.知道微笑是一种美. 2.懂得要爱护花.(周末带孩子去公园看花) 可设置一些问题让幼儿讨论: 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢? 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花? 3.外婆为什么说:"天天也是一朵爱笑的小花?" 让幼儿明白:微笑会让大家喜欢,爱护花的孩子更让人喜欢. 2、笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物,还得意洋洋.这一天,笨狼阿灰又吓唬小公鸡,说要吃掉他.小公鸡请求阿灰晚上再来,笨狼同意了.小动物们知道了,一起来帮小公鸡想办法.大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱.小狗说:"小公鸡,这下你可不用害怕了."笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大家高兴得拍手称快.

引导幼儿讨论下列问题: 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼?你喜欢故事中的小公鸡吗?为什么? 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求,没有等到晚上就来了,公鸡可以想什么办法呢?向幼儿提出新的假设条件,帮助幼儿思考新的可能性,然后要求幼儿想象并表达自己的见解. 3、小猴子掰玉米 有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走.小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下.它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子.小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里.它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜.小猴子抱着一个大西瓜往回走.走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱.它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔.小兔跑进树林子,不见了.小猴子只好空着手回家去. 4、老爷爷的帽子 冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷.有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖. 一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:"这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的."小鸟对老爷爷说:"风把我们的窝给走了,我们没有家了."老爷爷说:"别着急,我来帮你们想办法."老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和. 小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子.它们非常感谢老爷爷.以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听. 有一天老爷爷没有来,原来他病了.小鸟想:"一定是爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧.小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷.老爷爷非常感谢小鸟,他的病很快就好了. 这是一篇社会性教育童话故事,适用于中班年龄的孩子. 《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷,"这一主题,将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界.现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心,不懂得关心、帮助别人.而未来社会需要幼儿从小"学会生活,学会关心". 目的: 1.引导幼儿初步理解他人的需要,学会关心、帮助他人.

幼儿园中班戏剧教育11猴山上的故事(上学期)

*(一)猴山上的故事(上学期)* 主题说明 本主题来自中国美术水墨动画片《过猴山》。该动画片于1958年由上海美术电影制片厂出品,已成经典。片长虽仅10分钟,却诙谐、幽默,具有很高的艺术价值。 《过猴山》所叙述的故事情节简单,故事中的人物肢体动作夸张,表情生动,易于幼儿理解和接受。尤其是其中的猴子活泼好动,调皮可爱并喜欢模仿,与幼儿天性相同。幼儿也乐于模仿、表现他们。整部动画无言语对白,这种哑剧的形式留给了幼儿更大的想象与创作空间。因此,这一经典动画《过猴山》是幼儿进行戏剧表达的良好素材,同时也可以为幼儿进行戏剧创作与戏剧表演提供有益的支撑。 本主趣以观看动画片《过猴山》为起点来展开活动。通过欣赏动画片来激发幼儿模仿角色的兴趣。主题突显“猴子学样”这一典型情节,让幼儿对“学样”有着直观的理解。而“学样”即是模仿,模仿亦是戏剧表达的基础。片中的老汉因帽子被猴子们拿走而急得挠头,猴子们也跟着挠头;老汉摇草帽,猴子们也摇草帽。老汉发现了猴子们爱模仿的特点,于是想出办法,转草帽、丢草帽,猴子们也转草帽、丢草帽。只可惜当老汉跑去捡草帽时,猴子们也是一样跑过去,就连老汉踱着步子想办法,猴子们也跟着学。好在有两瓶酒,老汉喝酒引猴子跟着学,结果当然是猴子们不胜酒力醉倒,而老汉则成功取回帽子一溜烟跑下猴山。在观看过程中,幼儿将不断体会到模仿的乐趣。同时,该动画片的哑剧形式会让幼儿产生新鲜感,使之体验无声交流的默契与趣味,主题活动也由此拉开帷幕。随着情节的发展,幼儿将渐渐理解角色的心理变化。在此基础上,幼儿运用已有经验,创编并丰富戏剧情节,尝试创作猴山上“猴子们的日常活动”、“猴王争霸”以及“驯猴人捉猴”等情节。具体来说,就是在创作过程中,以欣赏动画片《过猴山》作为幼儿的前期经验;让幼儿创作猴山上猴子们的日常活动和状态,作为剧情的开端;接着“猴王争霸”为情节的发展部分;最后引出“驯猴人上山”,为情节的高潮部分。尤其在情节发展与高潮部分,也即“猴王争霸”与“驯猴人上山”,给幼儿预留了较大的创作空间。 为保证主题活动的顺利开展,在主题实施过程中,教师要注意丰富幼儿关于猴子外形特征与生活习性的知识,可让幼儿观看《动物世界》、《西游记》等相关视频片段,做好前期经验的铺垫工作。另外,《过猴山》的角色性格较为活跃,在活动中教师应注意调节幼儿的惰绪,使活动动静交替,避免幼儿过于兴奋和疲劳。 主题目标 1.了解《过猴山》这一动画作品的故事内容,知道“学样”就是模仿,理解主要角色之间的关系。(知识层面——戏剧话题) 2.能在动画片的提示及教师引导下,用肢体与表情表现老汉及猴子们的典型行为特征、情绪状态。(表达能力——肢体与表情) 3.能在教师的提示下,想象与描画《过猴山》中的其他角色的典型外貌和行为特征。(思考能力——想象) 4.能在教师的提示下选用合适的材料,进行角色装扮以及猴山场景的布置。(认知——表达能力) 5.大胆创编“猴子们的日常活动”、“猴王争霸”以及“驯猴人过猴山”的情节,尝试在教师的帮助下创作剧本部分内容。(思考能力——情节、场景、价值与态度)6.能在教师的指导下与同伴协商不同的想法,积极与其他角色配合,并能够在教师的引导下进行角色间的呼应;表演时动作、表情较为鲜明、夸张,能被对方和观众理解。(合作能力——表演能力) 7.敢于在集体面前表现自己,知道并能遵守一定的剧场规则;明确并初步坚持做好自己扮演的角色,能在教师的帮助下按合理顺序上下场,并进行正确的站位。(表演能力——

经典幼儿园儿童故事

经典幼儿园儿童故事 森林里,生活着蚂蚁家族。 蚂蚁家族里,有一只小蚂蚁,每天不干活,不觅食,就知道吃、睡和玩儿。 有一天,小蚂蚁在家里呆烦了,它决定要出去看一看。 蚂蚁妈妈没有阻拦它,反而说:“也好,孩子,那你就出去看看吧!” 小蚂蚁高高兴兴的出发了。 走啊走,一路上,它看到了很多以前从没有见过的东西,新奇又有趣。 它想:“外面的世界真是好,大家都说不好,真是不知怎么想的!” 于是它玩啊玩,玩了整整一天,肚子饿得咕咕叫,它看到路边有一只蛐蛐大婶在摆摊,上面蒸着热腾腾、香喷喷的大包子,小蚂蚁不打招呼,更不付钱,就直接拿起一个包子吃起来。 蛐蛐大婶惊讶极了,它生气的说:“小蚂蚁,你吃东西怎么不付钱啊!” 小蚂蚁说:“我在家里就是这样的,饿了拿就行,不需要付钱啊!” 蛐蛐大婶没好气的说:“你在家里有爸爸妈妈,可是你现在在外面,吃东西就得付钱,不劳而获怎么行?” 小蚂蚁望着咬了只剩一小半的包子,说:“那怎么办呀?” 蛐蛐大婶想了想,说:“那你替我摆摊子,够两个小时包子就不收你钱了。”

小蚂蚁只好点点头,帮蛐蛐大婶摆起摊子来。 乌贼宝宝有八只触角,它非常自卑,也很难过。 一天,它来找小动物们玩儿,可是大家看到它的怪模样,都不愿意和它一起玩儿。 贝壳宝宝说:“你怎么长得这么奇怪?” 小鱼宝宝说:“你怎么有那么多手?” 小虾宝宝说:“每只手上还长着眼睛?” 乌贼宝宝听了,难过的直掉眼泪。 乌贼宝宝正要走,没想到突然游来了一只大鱼。 大鱼张开大嘴吧,就要把它们全部都吞进肚去。 小动物们都害怕的大叫,这时候,乌贼宝宝用力一喷,一股‘黑烟’冒了出来,乌贼宝宝趁乱拉着小动物们跑掉了,它们得救了。 贝壳宝宝、小鱼宝宝和小虾宝宝都不好意思的说:“乌贼宝宝,是我们太小瞧你了,你能原谅我们吗?” 乌贼宝宝笑着说:“没关系的!” 小刺猬跟着妈妈住在一棵大树底下洞里。这天它自己一个人离开家,想去找小动物做自己的好朋友。 它在树林走啊走啊,碰到了一只小兔子。它跟小兔子打招呼:“小兔子你好,我可以跟你一起玩吗?我想你做我的好朋友。”小兔子说:好啊,好啊,咱们一起玩吧。” 它们两个就在草地上一起玩。草地上有一个小土堆,小兔子在上面蹦上蹦下,小刺猥团做一团从土堆上滚上滚下,它们两个玩的很高兴。 可是,突然发生了意外,小刺猬滚的时候,一不注意一下滚到了小兔子的脚上。它身上尖尖的刺,把小兔子的脚扎的流血了。小兔

幼儿经典故事大全

幼儿园故事大全 虎山镇官山小学周明娜 故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段,是幼儿园教育必不可少的组成部分,对培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的作用。幼儿园故事教学内容广泛,不仅包括生活故事,还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。为了方便幼儿老师找到更好的故事资源,小编整理出了“幼儿园故事大全”,汇总了53个故事,供幼儿老师参考。 1、爱笑的小花 公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。 天天问花儿:"你叫什么名字?" 花儿只是笑,不说话。 天天伸出小手,要采这朵花。 外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭,天天没有采。 这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。 天天回家以后,告诉外婆:"公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。" 外婆说:"天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标: 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。(周末带孩子去公园看花) 可设置一些问题让幼儿讨论: 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢? 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花? 3.外婆为什么说:"天天也是一朵爱笑的小花?" 让幼儿明白:微笑会让大家喜欢,爱护花的孩子更让人喜欢。

2、笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物,还得意洋洋。这一天,笨狼阿灰又吓唬小公鸡,说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来,笨狼同意了。小动物们知道了,一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说:"小公鸡,这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题: 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼?你喜欢故事中的小公鸡吗?为什么? 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求,没有等到晚上就来了,公鸡可以想什么办法呢?向幼儿提出新的假设条件,帮助幼儿思考新的可能性,然后要求幼儿想象并表达自己的见解。 3、小猴子掰玉米 有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。 4、老爷爷的帽子 冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。

幼儿园小班音乐教案:小猴子(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班音乐教案:小猴子(四篇)目录: 幼儿园小班音乐教案:小猴子一 幼儿园小班音乐教案:小班音乐宝宝不怕冷二幼儿园小班音乐教案:小班音乐我是小豆子三幼儿园小班音乐教案:小班音乐找小猫四

幼儿园小班音乐教案:小猴子一 活动目标: 1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。 2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。 活动准备:挂图、纱巾、打棒。 活动过程: 一、故事引导师:宝宝找到了好朋友是谁啊?小猴子说‘大家都玩累了吧!今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉,可以不小心就跌了下来,压倒了其他的小动物,害得大家哇哇直叫! 二、纱巾香蕉1、探索纱巾质地,做纱巾香蕉,并练习剥香蕉。 师:你们想和小猴子一起来吃香蕉吗?可是今天的香蕉不够,小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。 教师示范做纱巾香蕉,幼儿尝试做纱巾香蕉,练习一瓣一瓣剥开。 2、吃香蕉游戏师:小朋友,你们都摘到香蕉了吗?让我们听着音乐剥香蕉皮吧!数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。数一下,就吃一口哦! 播放音乐,歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮,数数部分幼儿依数字“假装”吃香蕉。 3、香蕉麦克风师:香蕉真是太好吃了!小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢!老师来问问小朋友,看看你们会不会用麦克风数数哦! 教师用香蕉麦克风唱歌词部分,幼儿用香蕉麦克风数出数字。 男孩问(歌词部分)女孩答(数字部分),再相互交换问答。

三、猴子舞蹈师:小猴子会唱歌,还会跳舞呢!我们一起来跳舞吧! 教师引导幼儿大调时拍手,小调时擦汗,数字部分让幼儿创编各种造型,依数字变化。

幼儿园小班音乐教案:小班音乐宝宝不怕冷二 学习活动:宝宝不怕冷 活动目标: 1. 感受歌曲活泼、有力的情绪,会用欢快、跳跃唱法唱歌。 2. 愉快运用动作表现歌曲内容。 活动准备:音乐磁带。 活动过程: 一. 熟悉歌曲内容。 1. 教师做锻炼动作,请幼儿猜。(搓手、跳、跑步等) 2. 在教师语言提示下,幼儿模仿教师动作。 3. 教师与幼儿边说歌词,边做相应动作。 二. 理解歌词内容。 1. 教师范唱,幼儿倾听。 2. 教师用问答方式说上半句,幼儿说下半句。 3. 师幼完整朗读歌词。 三. 学唱歌曲。 1. 教师与幼儿速度较慢完整跟唱。 2.引导幼儿唱时应跳跃些。 四. 根据歌词表现动作。 1. 鼓励幼儿边唱边即兴做动作。 2. 教师注意了解幼儿表演愿望。 3. 带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。

幼儿园经典寓言故事【三篇】

幼儿园经典寓言故事【三篇】 导读:本文幼儿园经典寓言故事【三篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【孤独的树】 一阵狂风把两颗种了从遥远的树林里吹来,随随便便地抛在广阔的田野里。雨水灌溉着它们,泥土把它们埋起来温暖着,于是田野里长出了两棵树。 树起初很小,但是无聊的时间使它们长得高高地离开了地面,使它们远远地彼此望着。 它们彼此看见了。 田野那么辽阔,但直到尽头,这绿色平原上都没有别的树木。只有这两棵彼此远离的树仁立在田野中间,枝丫交错地张开来像个十字,孤零零的似乎是一种用来丈量空间的古怪的标杆。 它们彼此遥望,互相思念,互相倾慕。春天,当生命的力量温暖着它们,营养的液汁在它们体内流动的时候,它们便怀念起它们永生不忘,但却永远分离了的母林来了。 它们摇撼着树枝,互相默默地作着手势。当同一只小鸟,像同一种心意似的,从这*树飞到那棵树的时候,它们就会高兴得发起抖来。 在狂风暴雨中,它们惊慌地东摇西摆,折断了树枝,发出呜呜的声音,仿佛力图挣出地面,飞去相迎,互相拥抱,求得援助。 在黑夜里,它们又被隔离开来,彼此看不见了。它们因这种不幸

而感到痛苦,祈祷似地仰望着天空,期待着天空破晓,它们又可以彼此相望了。 当措人或者是收割的农民坐在一棵树的荫影下休息的时候,它就悲伤地沙沙地响着,伤心地诉说孤独的生活多么痛苦:诉说不跟亲人在一起,时间过得多么慢,多么空虚,多么没有意义;诉说希望因达不到目的而日渐消失;诉说不能交融的爱情有多么强烈,得不到相互亲热的生活多么难以忍受。 【云雀】 在野外,在大路上,在田地里有许多人,大家都在诉说自己的不幸,都在彼此表示不满。 小云雀听到了他们的谈话感到非常悲伤。 云雀看见过那么辽阔无边的原野,那么多的森林和田地,那么大的海,到处都有人,而且他们都是不幸的。 于是,有一天早晨,云雀振翅飞起,唱着歌向天空飞去。 好幸福的云雀!它想飞到上帝跟前,唱歌给他听,为人们祈求幸福。它甘愿为此牺牲自己的自由。让上帝哪怕把自己的一小部分安宁赐给人们。对人们来说这也是很多了。 小云雀抱着为人类谋幸福的伟大志向,不知疲倦地飞着,唱着。 它虔诚地歌唱,倾吐着自己的热情。 然而,它飞得越高,天空离得越远。 但云雀并不绝望。 它越飞越高,越加忘我地歌唱。

经典幼儿故事大全文字版

经典幼儿故事大全文字版 篇一:电话里传来的暖气 大雪早已盖满了原野,封住了每一条小道。 豪猪先生已经三天没见到小白兔了。 他非常想念自己的好朋友,他知道小白兔是非常怕冷的。也许,此刻他正躲在房子的角落里,索索直抖呢。 豪猪先生自言自语地说:“我应该给小白兔送去一点‘暖气’了。” 小白兔家的电话铃响了。 他拿起电话,电话里传来豪猪先生的温和语气,他正在读一篇文章。 “那一年,我来到热带森林里,头上是火辣辣的太阳,人们大汗淋漓,四周到处是绿树红花……” 小白兔再也不冷得发抖了。 紧贴耳朵的电话筒,给他送来一阵阵“暖气”。 幼儿语音睡前故事幼儿睡前恐龙的故事2岁孩子睡前故事大全 篇二:离家的小狗 某户人家养了一只小狗。有一天,小狗突然丢了,这户人家马上报了誓。几天后,小狗被人送到警察局,警察立刻通知了这家人。在等待主人到来时,警察突然发现这只小狗不但没有欢喜的神情,反而悲伤地流泪。

警察相当好奇:“你应该高兴的。怎么在流泪呢?”小狗回答:“警察先生啊,你有所不知,我是离家出走的!”警察吃惊地问道: “你寒主人虐待你吗?为什么要离寒呢?” 小狗悲伤地说:“我在主人家已经待了好多年,从一开始就负责 家人的安全,一直很尽忠职守地完成我的工作。当然主人也感觉到了,平时见到我会摸摸我、拍拍我,常会带我出去散散步。那种保卫一家 人的成就感,那种受重视、受疼爱的感觉,让我更加提醒,好好照顾 这个家人,直到有一天—……” “怎么样?”警察关心地问道。“有一天家里装上了防盗门,从 此我失业了,看门不再是我的职责,家人也不需要我保护了。整天无 所事事,对家庭一点儿用都没有,虽然主人还是一样地饲养我,但是 我实在受不了这种受冷落的感觉,所以才会离家出走,宁愿过流浪的 日子。” 篇三:鼹鼠找面包 鼹鼠妈妈找啊找,找到一小块面包。她想:这面包香喷喷的,我 的小鼹鼠一定爱吃。她拖啊拖啊,把面包拖回家。 小鼹鼠抱住面包,咬了起来:“这面包真香!真好吃!” 鼹鼠妈妈听了,高兴得合不拢嘴,说:“小乖乖,你喜欢面包, 妈妈再给你找!” 鼹鼠妈妈又出去找面包了。这回她找到一片面包。她想:这面包 片又平又软,给我的小鼹鼠当床铺正合适。她拖啊拖啊,把它拖回家。 这面包真大,差点儿进不了门。小鼹鼠看见了,在面包床上翻筋斗,说:“这床又软又舒服,还香喷喷的呢!” 过了几天,鼹鼠妈妈一看,面包床怎么没有了?小鼹鼠说:“面 包床真香,真好吃,都被我吃光啦!妈妈,你再给我找一张吧!”

幼儿园中班故事教案《小猴子掰玉米》范文

教学资料参考范本 幼儿园中班故事教案《小猴子掰玉米》范文 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

【活动目标】 1、学习理解故事,引导幼儿感受故事意境,萌发对故事的兴趣。 2、能大胆创编动作,并积极参与故事表演,提高幼儿的自信心及 想象力。 【活动准备】 故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。 【活动过程】 一、导入:引出故事的主人翁“小猴子”,出示小猴图片及模仿 小猴子。 二、欣赏故事:提问幼儿故事里的情节,加深对故事的理解。 师:小朋友,故事里你们听到了什么?有()谁呢?在干什么呢? 幼:有小猴子,要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。 三、以问答方式游戏引出图片。 师:“刚刚故事里面,小猴子首先到了什么地方?”让幼儿根据 自己的印象,学会结合内容找到图片的顺序并复述故事内容。 (玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子) 四、结合故事内容,鼓励幼儿大胆创编动作及表情,巩固理解故 事内容。 五、通过游戏,让幼儿进一步加深对故事的理解。 六、活动结束 总结:这个故事告诉了我们“做事情要一心一意,不要三心二意”的道理。

活动延伸 请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来,然后制作成小 图书与同伴进行分享。 附故事《小猴子掰玉米》 有一天,一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里,看见玉米结 得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉 米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的 西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大 西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常 高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好 空着手回家去。

幼儿园主题活动方案

幼儿园主题活动方案 幼儿园主题活动方案 活动目标: 1、在认识五官的基础上,感受用粘贴、印的方法制作各种面具。 2、喜欢贴出不同的面相,发展幼儿的求异思维。 3、渗透环境教育,培养幼儿初步的环境意识。 活动准备: 1、各种形状的彩色纸,橡皮筋、音乐 2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等 3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内,引导幼儿观察。 活动过程: 一、引起兴趣 请小朋友猜猜,今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛,听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗? 二、幼儿观察 你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔? 你想做一个什么面具?请你先想一想,你做一个怎么的面具,想好再做。 三、幼儿制作,教师指导。 1、粘贴 2、水粉、蜡笔 3、印画 提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿,鼓励幼儿大胆和同伴交流。 四、新年舞会

请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧! 幼儿园主题活动方案 活动目标: 1、了解认识树的种类,掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征。 2、喜欢和树交朋友,懂得如何保护树木,树立初步的环保意识。 活动准备: 1、提供各种有关树的书籍,以及各种可以让孩子表征的材料:皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。 2、联系家长,了解主题内容,同幼儿一起积累各种资料。 活动过程: 活动一认识树 1、早餐后,请幼儿自愿分成若干组,由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。 2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法,尝试数一数幼儿园里共有多少棵树,有多少种树,多少落叶树,多少常绿树。 3、谈话。 你在散步时看到了什么树? 你在散步时发现了哪些树的秘密? 4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。 延伸:把此活动的意义告诉家长,让家长带领孩子到大自然中认识树,知道树的名称和用途,观察树的外形特征,看会有哪些新发现。 活动二我与大树交朋友 1、与树交朋友,能主动关心自己喜欢的树。 幼儿园里有许多树,你喜欢哪一样?为什么喜欢?你想怎样照顾它?

最新幼儿园故事大全

最新幼儿园故事大全 1、爱笑的小花公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。 天天问花儿:"你叫什么名字?" 花儿只是笑,不说话。 天天伸出小手,要采这朵花。 外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭,天天没有采。 这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。 天天回家以后,告诉外婆:"公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。 II 外婆说:"天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标: 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。(周末带孩子去公园看花)可设置一些问题让幼儿讨论: 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢? 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花? 3.外婆为什么说:"天天也是一朵爱笑的小花?" 让幼儿明白:微笑会让大家喜欢,爱护花的孩子更让人喜欢。 2、笨狼阿灰笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物,还得意洋洋。这一天,笨狼阿灰又吓唬小公鸡,说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来,笨狼同意了。小动物们知道了,一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说: "小公鸡,这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大 家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题: 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼?你喜欢故事中的小公鸡吗?为什么? 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求,没有等到晚上就来了,公鸡可以想什么办法呢?向幼儿提出新的假设条件,帮助幼儿思考新的可能性,然后要求幼儿想象并表达自己的见解。

3、小猴子掰玉米有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。 4、老爷爷的帽子冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。 一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:"这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。叨、鸟对老爷爷说:"风把我们的窝给走了,我们没有家了。"老爷爷说:"别着急,我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。 小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。 有一天老爷爷没有来,原来他病了。小鸟想:"一定是爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟,他的病很快就好了。 这是一篇社会性教育童话故事,适用于中班年龄的孩子。 《老爷爷的帽子》这则童话以"老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷,"这一主题, 将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心,不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小"学会生活,学会关心"。 目的: 1.引导幼儿初步理解他人的需要,学会关心、帮助他人。 2.激发幼儿的同情心,获得被人关心和帮助他人的内心感受。 3.鼓励幼儿大胆表达自己的见解,发展口语表达能力和交往能力。 5、想飞的小象有一只小象,刚刚生下来。第一天,他看到了许多小动物。到了第二天,他认识了许多花儿、草儿。第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。小象说: "世界真大呀!"这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。 小象想:"要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀! 小象爬到树上学飞,"哎哟"一声,摔了一个大跟头。

幼儿园小班音乐游戏小猴子(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班音乐游戏小猴子(三篇)目录: 幼儿园小班音乐游戏小猴子一 幼儿园小班音乐游戏小老鼠与大象二 幼儿园小班音乐游戏小鸟和汽车三

幼儿园小班音乐游戏小猴子一 活动目标: 1.能在大公鸡的曲调上唱出替换的新歌词。 2.学会与同伴合作游戏,体会合作的快乐。 活动准备: 歌曲《大公鸡》 活动过程: 1.啦啦歌导入。 (1)老师用啦啦啦的形式演唱大公鸡,小朋友听到歌曲后能说出歌曲的名字。 (2)猜猜谁来了。 今天大公鸡没有来,看看谁来了?(教师做动作,幼儿观察。)2.学唱歌曲《小猴子》 (1)学小猴子的动作。 提问:你从哪里看出是小猴子来了?(从动作上可以看出来) 教师根据幼儿所说的答案,说出歌曲的歌词,并让幼儿学一学相应的动作。 学唱歌曲。 (2)学唱歌曲。 幼儿边做动作,边唱歌曲,完整的听琴表演《小猴子》 3.合作表演。 (1)示范表演。

这首歌曲还可以和小朋友两个人玩呢?你想不想和你的好朋友一起玩这个游戏呢! 教师邀请一个幼儿合作表演。并说出两个人合作的要求和规则。 (2)合作表演。 小朋友们站起来和好朋友面对面表演。 (3)交换朋友,继续表演。 教师弹歌曲的前奏时,可以交换合作伙伴,进行表演。 4.结束。 你和好朋友玩的开心吗?身上的虱子好朋友都帮你找到了,别忘记和你的好朋友说谢谢哦!

幼儿园小班音乐游戏小老鼠与大象 二 活动目标: 1、感受音乐平稳的旋律和节奏,能听准、拍打4拍子的重拍节拍,会听着音乐的变化做游戏。 2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态,表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。 3、选择自己喜欢的角色,乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。 活动准备: 1)小老鼠、大象手偶各一个 2)小老鼠、大象头饰若干 3)录音机、录音带 活动过程: 1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。 2、欣赏乐曲,感受、拍打4/4的重拍。 3、欣赏《小老鼠与大象》故事。 4、引导幼儿按音乐故事的情节,学习和创编小老鼠和大象的动作。 ⑴通过儿歌的引导,创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。 ⑵大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作,表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。 ⑶幼儿分角色扮演小老鼠与大象,提醒幼儿有表情地表演。

经典幼儿园小朋友益智类游戏集合

经典幼儿园小朋友益智类游戏集合 经典幼儿园小朋友益智类游戏集合翘板接毽装卸木材猜成语1、翘板接毽 准备学生尺一把,大象皮一快,毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板,一端放毽子,另一端翘起,游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端,使毽子跳起,再用手接住就可得1分,每人可拍按5次,积分多者为胜。熟练后,还可以用脚,肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘,让另外的抢接,接到者可得1分并当经典幼儿园小朋友益智类游戏集合翘板接毽装卸木材猜成语1、翘板接毽 准备学生尺一把,大象皮一快,毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板,一端放毽子,另一端翘起,游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端,使毽子跳起,再用手接住就可得1分,每人可拍按5次,积分多者为胜。熟练后,还可以用脚,肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘,让另外的抢接,接到者可得1分并当拍翘者。 2、装卸木材 在桌子的一端放1只铅笔盒,盒上横放10支铅笔,另一端放1只纸叠蓬蓬船,大小如同铅笔盒,再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人,分别站在桌子两边,拿起带圈的绳子,发令后,用圈插进铅笔两头,保持好平衡,把铅笔一支支抬到船上,圈不许碰到桌面或铅笔盒,否则重做。栽判员记时,哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时,可布置几个课桌,同时进行比赛。

3、猜成语 主持人事先在四张白纸上写一句成语,一纸一字,比如:龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排,用别针在他们背上各别上一张纸,接着手拉手围成一个圈,按逆时针方向跑跳步三周,然后解散,每个人都竭力去看到其他三个人背上的字,同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字,就可判断自己背上的字,例如看到龙、虎、跃,就可以举手向主持人报出自己背上是一个腾字先猜出者为胜。

幼儿园故事大全53个

幼儿园故事大全53个 故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段,是幼儿园教育必不可少的组成部分,对培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的作用。幼儿园故事教学内容广泛,不仅包括生活故事,还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。为了方便幼儿老师找到更好的故事资源,小编整理出了“幼儿园故事大全”,汇总了53个故事,供幼儿老师参考。 1、爱笑的小花 公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是笑眯眯的。 天天问花儿:"你叫什么名字?" 花儿只是笑,不说话。 天天伸出小手,要采这朵花。 外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭,天天没有采。 这时,小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。 天天回家以后,告诉外婆:"公园里有一朵花,很乖很乖,对他一直笑,一直笑。" 外婆说:"天天也很乖,你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标: 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。(周末带孩子去公园看花) 可设置一些问题让幼儿讨论: 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢? 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花? 3.外婆为什么说:"天天也是一朵爱笑的小花?" 让幼儿明白:微笑会让大家喜欢,爱护花的孩子更让人喜欢。 2、笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物,还得意洋洋。这一天,笨狼阿灰又吓唬小公鸡,说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来,笨狼同意了。小动物们知道了,一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说:"小公鸡,这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题: 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼?你喜欢故事中的小公鸡吗?为什么? 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求,没有等到晚上就来了,公鸡可以想什么办法呢?向幼儿提出新的假设条件,帮助幼儿思考新的可能性,然后要求幼儿想象并表达自己的见解。 3、小猴子掰玉米 有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回家去。 4、老爷爷的帽子 冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷。有一只小鸟真可怜,它在树枝上冷得直发抖。 一位老爷爷走来,看见了小鸟,心想:"这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说:"风把我们的窝给走了,我们没有家了。"老爷爷说:"别着急,我来帮你们想办法。"老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝,帽子真暖和。 小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。

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