四年级班作文:读书(15篇)

四年级班作文:读书(15篇)
四年级班作文:读书(15篇)

四年级班作文:读书(15篇)

小时候,我从来不喜欢看书,但是,从那一次,改变了我。

那次,我真在家里看电视,突然,停电了,而妈妈早就去外面买东西了,到现在还没回来,我在家里闲着无聊,顺手就拿了一本《十万个为什么》来看,看着看着,那本书吸引了我。太空的大行星是什么?哦,是太阳、水星、地球、月球、木星、土星、天王星、海王星、火星。水星上面是不是全都是水?不是,因为水星离太阳很近,离太阳近的这一面有450摄氏度,而后面就是冰,所以没有水。

就是这一次,引起了我对看书的喜爱。

(刘俊毅3年级)

评:因为书的内容吸引了你。1

读书的故事

书,是人类进步的阶梯。读一本好书,代表你会学到更多的知识,读好书,你才能进入智慧之门,书,是智慧的结晶。

其实,我从小不喜欢读书,但从那一次起,我开始喜欢上书这个字了。那一次,妈妈去出差,爸爸让我去大姨家过夜,我知道,我的“灾难”就要来临了,因为,每一次去大姨家里大姨说我都必须看一本书,但我知道大姨说出去的话从来

不会收回去。

我来到大姨家,见姐姐正在做作业,根本没有时间理我,我只好来到书房,拿起一本王一梅写的《抽屉里的小纸人》看了起来,看着看着,我已经钻进了书的海洋。原来书中的小男孩画的小纸人也能站起来,而且还能飞来飞去,真是太神奇了!原来书也是那么有趣。

看完了《抽屉里的小纸人》,我又拿起一本《格林童话》看了起来,书中的灰姑娘真是可怜呀!不过到了后面是一个美好的结局。从此,我慢慢开始喜欢看书了,现在,书就像一个人生命中的一半,感谢那一次,让我喜欢看书。

(郭一慧4年级)

评:通过自己的经历,通过对书内容的清楚介绍,让人明白了你喜欢看书的原因。1

翻书比赛

今天上午,我在小蜜蜂作文乐园玩了一个游戏叫“翻书比赛”。

陈老师说:“游戏规则是老师说翻到几页,就要把老师的书翻到几页,看哪组最快,最厉害。”

游戏开始了,我们马上分成4个组,等待着老师说第几页。

“53页。”老师说,我们像老虎捕猎的速度一样,马上的把书翻到53页,“78页”,我没能抢赢2组。

游戏进行了半个小时了,我们累得筋疲力尽,“是时候说胜负了。”老师说,“1组赢了4次,2组赢了8次,3组赢了1次,4组赢了5次。”陈老师说。今天我们玩得十分开心!

我喜欢这次游戏,虽然我们是第三,但是只要参与了就好了,我真想再玩一次呀!

(吴炳成3年级)

评:今天是因为激动吧,写字不够认真哦。记叙生动,比喻贴切。1

我的读书故事

一天,我妈回家的时候拿来五六本书,我看见了那么多本书,不知道说什么好。

我妈妈规定我每天睡觉的时候必须看书,我只好答应了,到了晚上,我坐在床上,看见一本书叫《水浒传》被这本书吸引了,我看见里面的一节是武松打虎,讲的是武松喝了酒上山,用手把一只老虎打死了,从此谁也称赞武松厉害。

还有一节是讲老荣的,说他身弓很厉害,用苹果放到别人头上,我只要轻轻一拉,苹果就被射中了。

还有一本是《伊索预言》叫龟兔赛跑,兔子跳累了就去路边睡觉,结果被乌龟夺走了第一。

我还看了一本《十万个为什么》问仙人掌在沙漠为什么不会死?因为它们本身有水分,如果在沙漠渴口了可以割开它喝它的水。

我看着看着想起了,如果没有书,我们就是个愚蠢的人。(黄潇5年级)

评:书的内容介绍清楚、详细,要多讲一点这些内容对你的影响,讲讲自己的故事。

快速翻书

今天我在小蜜蜂作文乐园玩了一个游戏:快速翻书。

游戏规则是:老师来报页数,我们来翻书,谁先翻到,谁这一组就得了一分,最后,谁这一组分数最多谁这一组就赢了。

比赛开始了,我们分成了4组,第二组摇摇领先,我们这一队还没得一分,轮到我了,老师一说51页,我像风一样快速的翻到了,我们这一组就得到了一分。

林语瞳也有一轮帮我们这一组赢得了一分,慢慢我们这一组分数越来越多了。

又轮到我了,这一次我却像蜗虫一样慢,还好还有别人帮我们赢到了几分。

后来老师在男生和女生队每队各选了一个评委。

最后,我们得了第二名,老师给第一名和第二名每人发了一个贴画。

这次比赛我们虽然得了第二名,但我们还是很开心。

通过这次比赛我明白了:书,是我们的老师,教会了我很多知识;书,是慈祥的老人,教我做人。

(龙柔羽3年级)

评:一看标题就知道你多么聪明!书写认真,语言流通。我的读书故事

书,是一把钥匙,打开智慧之门;书,是一叶小舟,带我遨游知识之海;书,是一位慈祥的老师,教我做人。

记得有一次,我和妈妈约好了要和我去图书馆看书,突然一个电话来了,妈妈拿起手机,接完电话后对我说:“晨晨!我先去图书馆看书,妈妈等下就来接你,别乱跑。”妈妈说完,就飞快地走了。

我来到图书馆,只见这里的每一个人都在认真的看书,我就情不自禁地拿起一本《百问百答》,读了这本书,我知道了牛奶、奶酪和绿色蔬菜等都富含矿物质,还有,女孩一天需要1500—1700的卡路里,男孩一天需要1600—1700的卡路里……

“书是人类进步的阶梯”只有认真读书,才能知道书是最重要的知识。

(李向晨4年级)

评:例子举得好,只有认真看了,才写得出。

书,我的好朋友

我从小都爱看书,所以我每一次生日礼物都是书,我的房间几乎都是书。

这天,我又在小蜜蜂乐园学写作文,第二节课过后,我们又玩了一个有趣的游戏,就是老师叫到哪一页,我们这四组就要翻到哪一页,看哪一组先翻到哪一组就获胜……到了最后,我们这一组胜了(我们是第二组)。我们这一组是第一名,第四组第二名,第一组第三名,第三组最后一名。哈哈!真

是太好玩了。最后一节课了,老师叫大家写作文了,我写完了作文,我就直接背着书包走人了。

我回到了家里,又在津津有味的看书了,只听见妈妈大叫一声“痛!”,我赶紧跑了过去。原来,妈妈被蜜蜂叮了,我想起《十万个为什么》里面说被蜜蜂咬了以后,用肥皂水可以止痛,我拿来肥皂水,往妈妈被叮的地方涂了一点,妈妈说:“谢谢你,我没事了。”我听了,开心的笑了。

书,永远是我的好朋友。用来玩游戏让人开心,学到的知识帮人解决问题。

(宋乐涛4年级)

评:多聪明,连游戏内容也成了与书有关的,当然,读书的作用更精彩!1

翻书比赛

今天,我去小蜜蜂作文乐园写作文了。

到了第三节游戏课,老师就说:“今天,我们玩的游戏翻书比赛。”游戏规则是:全班同学分成四队,每一队都有一本同样大小的书,然后老师就会大声说,翻到几页,到游戏结束的时候,看一下哪一队得第一的次数最多,哪一队就赢了,而且,赢的那一队每一个人都会发两个红苹果。

游戏开始了,我们大家迅速地排成了四队,老师还选出了两个小裁判,来看哪一组最先翻到老师说的数字。很快,就轮到我翻书了。老师一吹哨子,马上说:“翻到192页。”这时,我心里非常慌张,所以我就乱翻了一下,结果我真的翻到了,为我们这一队多弄了一分。最后,我们是第三名,所以我们

没有红苹果。

我觉得我们这次真遗憾呀!

(郭承志3年级)

评:语言通顺,规则介绍清楚准确。游戏做法清楚。1

翻书比赛

今天上午,我在小蜜蜂作文班里,陈老师教了我们玩了一个非常好玩的游戏,它是跟书有关的,对了,这个游戏的名字叫——翻书比赛。

陈老师把我们分成四组,男生两组,女生两组,每组有10多个人,陈老师再在每组第一个人前面放一个椅子,然后在椅子上面放一本书,老师说到哪一页,第一个人就翻到哪一页。比赛开始了,陈老师说请翻100页,我们的第一个人反应很慢,别人翻完了他才开始翻,我前面的人一分也没得到。轮到我了,老师说了一个很难的,叫我们翻到200页,我反应迅速,第一个翻到了200页,最后我们这一组得了第三名,我的队友个个沮丧,我告诉他们:“以后我们要再接再厉。”

这个游戏很好玩。

(郭锦龙3年级)

评:游戏时的情景描写准确。1

我的读书故事

一天,我和妈妈出去玩,正好我们走过新华书店,突然妈妈的手机响了起来,接着电话说:“喂,谁?”那个打电话来的人说:“快点来店里。”妈妈把我放在新华书店,说:“我去去就来接你。”妈妈一阵风就不见了,我一个人坐在一个角落里,坐着我觉的很无聊,我看见有很多人在看书,我也拿了一本《十万个为什么》,为什么老虎要吃肉?为什么狗不吃小老鼠……不一会儿妈妈来了说:“我的儿子也会看书了”,我就从书里醒了。

(胡振宇2年级)

评:读书故事讲得清楚、通顺,今后注意标点。

我的读书故事

书,是一把钥匙,它和我一起打开智慧之门;书,是一叶小舟,它载我划过图书的海洋;书,是一位慈祥的老人,教我做人。

其实,说的这样,以前的我却并不是很喜欢读书,然而,以后的我越看越入迷,态度改变,也是因为那次。

一天,我来到新华书店,一进门,我就能感受到美妙动听的音乐,我选了一个角落,坐下来等待妈妈。然而,我便越坐越无聊,我拿出一本书,名字是《吉尼斯世界记录》,我之后看着看着,觉得读书是一件很好玩的事情。我看到书本上写着:有一个人能用耳朵把硬币射出去;一个人在6秒之内喝了一升的柠檬汁……当我看到这些吉尼斯世界记录,我不

得不为那些人说一句话:“真是太厉害了。”

我又拿起一本《安徒生童话》,看到丑小鸭一次又一次被欺负,我的心里真悲伤;看到《卖火柴的小女孩》在雪地里最终见到了奶奶……

看到这些书,我顿时想起了一句名言:书籍是人类进步的阶梯。也就是这一次的故事,让我更加喜欢上了“书”这个好朋友。

(李晨凯3年级)

评:从书的内容介绍可看出,你真是读了不少书。老师也知道了你作文好的原因。1

今天,是世界读书日。我和妈妈去买菜,刚好走到了新华书店,妈妈让我去新华书店看书,妈妈就去买菜。

于是,我就进了书店。书店里坐满了人,都快没位置了。于是,我选下了一个角落,选了一本《安徒生童话》,坐了下来。里面有《海的女儿》,美人鱼是多么让我们伤心啊!《卖火柴的小女孩》是多么可怜啊!《皇帝的新装》,皇帝是多么的傻啊,居然被别人骗了。接着,我选了一本《十万个为什么》,仙人掌为什么能在沙漠里生长呢?原来,仙人掌含有许多水分。如果你口渴了,就可以把仙人掌割开,水就会流出来。所以,我们要多读书,俗话说书是一把钥匙,书是一叶小舟,书是一个慈祥的老人,教我们做人。

书给我们带来了快乐和知识!

(何佳3年级)

评:课堂知识加上自己动脑筋构思,就有了这篇好。1

因为看了那本书

今天,我和爸爸妈妈去逛街。我们来到书店,爸爸妈妈说:“你要买那本书。”我说:“让我再看一看,行吗?”爸爸妈妈点了点头。我看来看去,最终选了一本《十万个为什么》妈妈问:“你还要点什么吗?”“我说不用了。”……

我们回家了,我大声喊道:“弟弟妹妹我给你们带了礼物。

四年级阅读与作文训练一

四年级阅读与作文训练一 读写达标一 理解词语在语句中的意思 A、阅读达标 阅读训练目标 听别人讲话或阅读一篇文章,首先要理解他所使用的每一个词语。理解词语,主要是理解词语的意义以及词语所蕴含的感情。 所谓理解词语的意义,主要是指理解它在一定语境中的具体意义。词语的具体意义,很多时候就是它的固定意义,即概念意义;有时则是语境临时赋予的意义,即临时意义。 理解词语的临时意义更离不开语言环境。我们知道,词语的意义本来是固定的但是用在一定的上下文中,有些词语可能会产生一种语境所赋予的新的临时的意义,引申出来的。例如: “长虹飞架之处,昔日的交通梗塞长蛇阵不见了,红绿灯偃旗息鼓了,人流、汽车流、自行车流自成体系,互不干扰……”(刘宗明《北京立交桥》) 例句中“偃旗息鼓”,字典上有两种解释:○1放倒军旗,停打军鼓,指秘密行军,不暴露目标,也指停止战斗;○2比喻停止批评、攻击等。但是,这两种解释用在这句话中都不合适,因为它的主语是“红绿灯”。结合上下文,这里用的大致是“没有”“停止”的意思:因为有了立交桥,南来北往的人和车各走各的路,不再需要红绿灯来指挥交通了,所以说“红绿灯偃旗息鼓了”。这里用的是它的临时的比喻义。 解释短文中的词语意思,主要介绍三种方法:1、用日常生活中的体会和经验来理解词语在语境中的意思;2、联系上下文理解词语在语言中的意思;3、用近义词来理解。 高效阅读演练 1、达标演练 林海(节选) 大兴安岭这个“岭”字,跟秦岭的“岭”可大不一样。这里的岭的确很多,横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的,可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊,在疾驶的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌。每条岭都是那么温柔, 自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人 ....。

读书会帮助你成长

读书与成长 读书会帮助你成长,里面的风土人情,处世方法,人生格言,巧妙构思等都会对你有帮助!当然不限于读书,电影游戏朋友也都是必不可少的 “好的书籍,是智慧的钥匙,是心灵的聆听者,是思想的启明星……”自古便有“开卷有益”之说。所以在我们的成长历程中,书籍扮演了重要的角色。我也是沿着这条读书之路成长的。 懵懂的七岁,我读《海的女儿》,那是一个非常唯美的童话,那时候的我还完全不懂得。只知道当读到:小美人鱼化为泡沫落入水中时,我伤心的哭了。虽然我还不明白她痛苦的牺牲为什么,也不明白什么是爱情,什么是公平与不公平。但是却在我的心中添了多愁与善感,学会了善良。 认真的九岁,我看《红楼梦》。那是个诗一般的梦境。一笔一划刻画了一个个鲜活的人物,细腻的情感跃然纸上。文章中大量使用了诗词歌赋,例如书中出现的一副对联“世事洞明皆学问,人情炼达即文章”,深厚的文化底蕴便显现出来了。曹雪芹善于将人物写的很活,每个人都具有鲜明的特点。这对我今后的写作有很大的帮助。 勇敢的十一岁,我读了《格兰特船长的儿女》。书中讲述了主人公因为一个漂流瓶凭借无比的毅力和勇气在荒岛上找到在海中失踪的格兰特船长的事。因为情节描写惊险,艰难险阻不断,主人公都可以克服。我因此学会了勇敢,每当遇到困难我都会想起这本书,从而坚强的向前走去,是它给了我勇气。 感伤的十三岁,我读《莎士比亚悲剧集》,可以说在那个年龄我真的很憎恶莎士比亚,憎恶他为什么要把世间描写的如此丑恶,要把所有的悲伤都带给我们。直到后来我才渐渐懂得生活其实也需要悲剧,我们不可能总是在快乐中浸泡,正是那些悲伤的事,我们才会得到历练,才会坚强,才会直面社会,莎士比亚的悲剧集丰富了我的认知面,使我的思想更加成熟。 理性的十四岁,我看列夫?;托尔斯太的《安娜?;卡列尼娜》。安娜同样是个悲剧性的人物。书中写了安娜在社会条件下对自己的追求与道德伦理间的矛盾与挣扎。表现了在当时上流社会中,贵族由于受阶级思想的侵蚀,在家庭、婚姻等道德伦理观念方面发生的激烈变化。安娜最终选择了卧轨自杀,她的勇敢她的懦弱在书中尽现,同时也是当时社会对人们的摧残的真实写照。我对社会的认知,道德的理念都发生了一系列的变化。 这几本书便是我成长的主旋律,因为它们,我在成长,书籍陶冶了我的思想感情。我在书籍的熏陶下渐渐成长。 我读书我快乐我成长 儿时的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每次端起书,看着那毫无生命的方块字,我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。

五年级阅读与写作方法

状物类文章的写作和阅读 <一> 介绍自己了解的植物或喜爱的动物来表达自己对生活的理解或感受。 作文一: 我最喜爱的植物----仙人球 有一种花没有桂花那么清香典雅;没有玫瑰那么娇艳美丽;没有荷花那么闪闪动人,但我却最喜欢它,花中强者——仙人球。 仙人球的身上长满了如钢针般的刺,整个身体绿油油的,圆胖胖的,如果你去碰一下,一定会被刺的。 仙人球刚被爸爸带回家时,我一点也不喜欢这个“丑八怪”,便把它放在阳台上的角落里不管它。 一日复一日,春慢慢地走去,烈日炎炎的夏天来了,我怕别的花会被阳光晒的枯萎,便把它们带进了舒适、阴暗的地方,唯独没有把仙人球带进那里去。它与烈日对战着,每天都顶着烈日,连人也承受不了高温的折磨,仙人球更不可能战胜烈日活过来。 夏天过去了,我走进阳台,却发现仙人球并没有枯萎,它的刺比原来更硬更粗了,我这时兴奋无比,连忙给它松松土、浇浇水。花中强者这个名字果然名副其实。 仙人球不仅能在几个月不喝水的情况下生活,还能开出花来! 一开始,我也不相信“丑八怪”能开花,你看仙人球绿色的刺球上渐渐地长出了许多粉红色的小颗粒,仙人球像一只背着野果的刺猬。 仙人球不怕风吹雨打、不畏严寒酷暑,不求别人照顾,不计得失,顽强地生长着,并将美丽的花朵展现在人们面前,默默地奉献着。 我爱花中强者——仙人球,更爱它那坚持不懈、顽强的生命力!

作文二: 我喜爱的小乌龟 我家喂养着一只小乌龟。它的样子可爱极了,头部略似半个橄榄,不像其他小动物一样头是圆圆的;眼睛细长,里面的眼珠子黑亮黑亮的,还滴溜溜转;背上长着一个坚硬的壳,像个坚硬的“房子”;四条腿又短又粗,爬起来慢慢腾腾的。它的尾巴短小细长,像三角形,身体底色是墨绿色的,头颈和四肢上分布着漂亮的、紧密相连的五边形和六边形的格子图案,像一张棋谱,真有趣! 小乌龟可乖巧了!你给它吃什么,它就吃什么,从来不挑食。有一次,我在它的面前放了一小块肥肉渣子,它一看见,好像没见似的,吓得缩回了头。过了一会儿,它看看周围没动静,便又伸出了头,对着肥肉渣子看来看去,似乎在看是什么东西。慢慢地,它胆子大了起来,对着肥肉渣子猛咬一口,然后叼着肉渣子躲到一个阴暗角落里吃了起来。 小乌龟还会吃虾呢。有一次,我妈妈买了许多虾回来。在帮妈妈剪虾的时候,我拿了几个剥皮的放在小乌龟面前,它闻了闻,就叼着到角落里拼命吞了起来,实在吞不动,就用爪子按住虾尾,咬紧肉往上拽。当它吃到一块儿虾肉时,那得意劲儿就别提了。 这只可爱的小乌龟,非常惹人喜爱,给我带来了无穷的快乐。 <二>作文写作技巧点拨 1.有关描写植物的作文:突出重点法:突出植物的特点。 采用重点突出法描写植物时,首先要找出这棵植物与众不同的地方;其次,要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。

小学语文四年级阅读与写作练习题

小学语文四年级阅读与写作练习题 一、基础练习 1、写出下列词语的近义词和反义词 ①近义词: 奇异()关注()预料()豪放() 喧闹()允许()训斥()凝视() 宏大()鸟瞰()健壮()模拟() ②反义词: 坚固()伟大()陡峭()凝固() 慎重()粗糙()柔弱()干燥() 舒适()悦耳()熄灭()持续() 2、选择合适的词语填空。 陆续继续连续 (1)我们()跳上一只船。 (2)他()三天不下火线,战斗在前沿阵地上。(3)上课了,我们()做语文作业。 发现发明 (4)瓦特观察水烧开后的壶盖,()了蒸汽机。(5)牛顿观察落地的苹果,()了地球吸引力。改变改观 (6)防护林长起来了,沙漠的面积大大()。

(7)科学技术的成就正在不断地()着人们的生活。 3、在括号内填上合适的词语。 (1)()的夜晚____________()的面容()的眼神 ()的花园____________()的脸颊()的泉水 (2)()地流着()地尖叫()地拍打 ()地问____________ ()地说____________ ()地望着 4、照样子写词语。 (1)模模糊糊(AABB式)_________ _________ _________ (2)糊里糊涂(ABAC式)_________ _________ _________ (3)帘帘飞瀑(AABC式)_________ _________ _________ (4)流水潺潺(ABCC式)_________ _________ _________ 5、把词语补充完整,再选择恰当的词语填在横线上,使句子意思完整。 若()若()绿树()()从容()() ()()辉煌()()扬扬()根()底 草()花()枝()花()腾()驾() ____________()

四年级语文阅读与写作训练

小学四年级语文 阅读与作文训练题 爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中,书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅,随着识字渐渐多起来,就开始攒钱买书。过年时,大人给了他“押岁钱”,他总舍不得随便花零花,一点一点攒起来买书看。成年以后,鲁迅阅读的范围更加广泛了,他对于买不到的稀有的好书,就新自动手,一笔一画地把它抄下来。显然,抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好,读过的书能够经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相关的。 在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书,使得他的书历久常新,没有一册书里有污损,也没有一册书是破散的。 1. 联系上下文理解词语 历久常新: 2. 补充下列词语 ( )的好书 范围( ) 修补( ) 3. 短文是问绕那句话来写的?找出来并划上横线。 4. “显然,抄书使他得益匪浅”,请你联系上下文理解:抄书使鲁迅获得了哪些好处?在相关的句子下面划上波浪线。 5. 你从鲁迅身上学到了什么? “煮”书 爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢? 一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏吗?” 爷爷笑了: “书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去

才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮熟’。这样,他作起诗来就感到得心应手了,所以说,‘读书破万卷,下不如有神’。我们学习语文,对那些好的文章页应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。” “爷爷,你看我该怎样‘煮书’呢?” “你可以从‘煮‘语文书入手吗。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。 1. 选择正确的读音。 转椅(zhuàn zhuǎn)条幅(fùfú)读书破万卷(juàn juǎn)2. “这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……”这句话中的省略号的用法是。 3. 文中哪句话能帮助你理解这个省略号的用法? 4. 联系上下文,理解“我们学习语文,对那些好的文章页应该这么‘煮’。”这句话中的“这么煮”指的是:。 5. 划出文中揭示“煮书”含义的句子。 报童 “卖报,卖报……《乌鲁木齐晚报》!”一个清脆的童音在刚降临的暮色中显得格外清新。寒冷把她的声音送向远方。每当她卖掉一张报纸时,她那红红的脸上便漾满了笑容。 我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引,我掏出两毛钱:“小姑娘,给我一张”。她迅速地抽出一张报纸,恭敬地递给我,又从小口袋里掏出零钱数给我找。这时公共汽车开过来了,我刚迈步,小女孩连忙喊:“阿姨!等一等……钱!”我想把那八分钱留给小女孩,就头也没回地上了公共汽车。 我刚坐下,那清脆的声音又响在我的耳旁:“阿姨,你的钱!”我吃了一惊,为了那八分钱,她(竟然忽然突然)上了车,真不可思议……。 “阿姨,找给你八分钱,还有十块钱……” “十块钱?怎么回事?”我诧异了。 “嗯,你刚才掏钱时,钱掉在地上了。”她把八分钱和十块钱塞到我的手里,并轻松舒了一口气。顿时,一股暖流流遍了我的全身,我被她的纯真打动了,我暖着小女孩的双手:“你为什么要出来卖报?” “我?”她有些不好意思,“我的邻居张奶奶病了,我放了学就替她卖报。”说着,她眨巴着晶亮的眼睛冲我笑了。 车到了下一站,小女孩跳下车,钻进人群里,她瘦小的身影消失了。她那清脆的童音却(回荡振荡激荡)在我的耳旁,久久难忘。 啊!多好的孩子!她有一颗金子般的心。 1. 选择文中括号内搭配合适的词语,划上横线。 2. “阿姨,找给你八分钱,还有十块钱……”中的省略号的用法是。

读书会作文5篇

读书会作文5篇 篇一:读书会 今天我们班举行了第一届读书会活动——我爱读书。本次活动由周易杉,唐永强担任主持。我很紧张,因为我知道我被安排在第一个上场。唐永强和周易杉说的什么我好像听不清似的,只听见他们同声说:“读书会现在正式开始”,“下面请栗佳慧同学为大家介绍一本好书。” 我也不知道怎么走上台的,手紧紧地捏着书,向大家介绍了书名,作者和内容,还有我自认为最精彩的部分。可是我因为紧张没有把内容介绍详细,自己准备的许多话也没能说出来,怎么回到座位的也不知道,脑子一片空白。我觉得我今天表现的不是很好,没能成功地把《米小圈上学记》这本书推荐出去。 回家我把事情的经过告诉了妈妈。妈妈说:“没关系,下次你就有经验了,你肯定会有进步的。”我也相信我会更棒的! 篇二:读书会 星期天下午3:00,我们二组在书香宝贝组织了第三次读书会。 我们组的八个同学全部到齐,大家自己选自己喜欢的书,仔细认真地读起来。我挑选了一本关于蛇的故事,打开书一看,有一页全都是蛇,吓得我连忙把书仍在了地上。王帅元的妈妈告诉我,这是书上的蛇,不用害怕!听了阿姨的话,我又拿起书来,

和解恺航一起把书读完了。过了一会儿,妈妈和阿姨们从《我的母语课》挑出了三篇下个月读书会展示的文章,分别是《笑话歌》《小猴上学》《小花驴》,李佳亿妈妈说要帮我们打印出来后再发给我们练习。 读完书,我们又玩了捉迷藏,分享了好吃的。好开心! 篇三:读书会 今天是个晴朗的天气,我参加了吴老师举办的读书会,我非常高兴,我们来到了油田四小,那里的校园很漂亮,有宽阔的操场,还有美丽的花朵,我看到了一个个胖乎乎的小蜜蜂在花丛中飞来飞去,像在和我招手呢一会,吴老师来了。吴老师抱了很多的书,我连忙去帮忙,老师带了几个毯子让我们坐在毯子上看书,我一看这么多的书啊,我可得好好看看啊,老师给我们讲了一个故事叫<<小鱼散步>>,故事很精彩,讲完故事,老师让我们自由看书,我选择了一本<<国王喜欢最大>>国王喜欢院子那么大的毛巾,脸盆需要游泳池那么大,这个国王可真有意思啊。通过这次的读书会让我爱上了绘本,我要多参加这样的读书活动。 篇四:读书会 星期一下午有读书会,老师让我们准备一篇小故事,要在读书会上去读。 我非常用心的准备一篇,读书会马上就要开始了,同学们都静静的坐在教室里,老师走过来说:“咱们开始吧,谁先上来读

五年级阅读与写作教案1

五年级阅读与写作教学计划 一、教学指导思想: 以阅读教学为主阵地,在阅读教学中,合理挖掘课文中的习作、口语交际教学因素,在阅读感知、理解、感悟的基础上,进行习作、口语训练,加强阅读教学、作文教学、口语交际教学的联系,使它们融为一体,把听、说、读、写训练整体化、系统化,全面提高学生语文素养。 二、教学的特点 1、有效性 按照一定的价值标准,科学地确定学习目标,并据此合理地选择、组合学习材料,设计出符合学生认识特点和发展需要的学习路径与形式,组织学生进入主动、有效的学习情景的过程。通过课堂教学,学生都应有实实在在的提高。教学有实效,首先应有明确目的,其次要有指导过程,根据对学生学习困难的预设进行指导。 2、统一性 语文的基本性质是工具性与人文性的统一。“工具性是人文性的基础,是人文性的载体,人文性蕴涵于工具性之中,没有工具性就没有人文性。”“阅读、习作、口语交际”要体现工具性与人文性的统一。 3、整体性 阅读课中进行有效的写话,口语交际训练,不是游离课文之外去另起炉灶。阅读课中的写、说应与读、思紧密结合。理解、感悟是写话、口语交际的基础,在正确理解课文内容,充分感悟的基础上进行写话,口语交际,是有感而发的写与说,是有话可写,有话可说。写话、口语交际是理解、感悟的方法、过程,也是阅读的提升。 三、教学的形式 1.阅读与习作相结合 (1)仿写。 我们常常说,不是教课文,而是用课文教。课文是学生学习语文的范例。课文中,有些词语、句子、段落、篇章很有特点。对于这些句子或语段,引导学生体会内容,体会作者是如何谴词造句的,并积累这些语言形式,作为例子,进

行模仿描写,迁移运用,形成语言能力。 (2)补写。引领学生多元解读、深层感悟文本,有意识地引导学生发现文本的空白处,给学生一扇探索文章的内心世界的“窗口”。文章的空白处很多,这种寻觅空白,增补练笔式训练,需教师独具慧眼,深入浅出,恰到好处地挖掘课文的未定点。这种练习应或有利于加深对课文内容的理解,或有利于拓展学生的心灵空间,或有利于彰显学生个性的亮点。 2.阅读与口语交际相结合 合理挖掘课文中口语交际因素,寻找阅读与口语交际的最佳结合点,根据文章内容,引导学生从口语交际的情境出发来认识理解文章的内容、人物形象和意境,在阅读中品位口语交际的知识技巧,向学生提供口语交际的规范;根据文章内容,抓矛盾进行辩论,积累优美词句当导游,获得启迪进行劝说,改编课文表演课本剧等。 (1)辩论 在阅读教学中,根据文本的特点,创设问题情境,抓矛盾引导学生思考、发现、表述。在研读课文的基础上,组织辩论,在辩论中加深对课文的理解、感悟,训练思维,提高表达应对能力。 (2)解说,介绍 课文是学生学习语言,积累语言的范例。学生在阅读时,体会字里行间的意蕴,感受文章谴词造句的方法,接受规范语言的熏陶。教学语言优美生动有特点的文章时,可创设情境,让学生学做导游,学习解说、介绍。在这一过程中,学生对课文内容进行拓展延伸,化消极语言为积极语言。 (3)课本剧 有些写人记事的课文,情节发展生动,人物刻画形象,这类课文可以采取表演课本剧的形式进行教学。教师将表演作为驱动任务告知学生,引导学生积极主动地探究文本。随着表演的不断深入,在教师的引领、点拨下,学生抓重点词,关键句不断思考、讨论,对语言文字的理解感悟也不断深入。 3.阅读与习作、口语交际相结合 这种是前两类形式的进一步整合。这种课型中的口语交际形式以单向口语表达为主,如讲故事、介绍等。遵循从读到写,从写到读的一般步骤。

(完整)四年级下册阅读与写作训练

阅读篇(一) 在柳江镇的北门,有一条街,人们都叫它“老街”。在这里我度过了幸福的童年。 我清楚地记得,这里原来是个喧闹,拥挤的居民区.一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷,居住着六七十户人家。整天有嘈杂的声音,没有安静的时候。可是,住在这里的人们都很团结,一方有难,人与人之间亲亲热热。这里的人们和睦相处(chǔ chù),尤其是晚上,串串门,拉拉家常,情同一家。我小时候就是生长在这样的环境里,在我的心灵中留下了美好的记忆。我爱这老街,更爱这里淳朴善良的人们。 现在,你到老街去,再也找不到长长的小巷,找不到拥挤的小屋了,一座座高楼拔(bábō)地而起,幽静代替了喧闹。在10幢大楼的中心,有一座大花坛,花坛里开着美丽的鲜花,长着嫩绿的小草.变了!变了!一切都变了!早晨,人们骑着自行车,迎着第一缕晨光,奔向各自的工作岗位,去开始新的一天的劳作。环境变了,就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客.只要顾客有什么要求,他们都尽量满足,而且送货上门。 老街!你变了,变得那么可爱!高楼大厦(shàxià)显示着你的富有,花草树木增添了你的美丽,勤劳的人们使你感到自豪。 1.请给加点字选择正确的读音打“√”。(3分) 2.写出下面词语的反义词。(3分) 模糊——()喧闹——()贫穷——() 3.认真读短文,填空。(2分) “老街”原来是个、的居民区,现在的“老街”, 拔地而起,代替了喧闹。 4.认真读文章,完成问题。(4分) (1)“我”过去爱“老街”是因为 “我”现在赞美“老街”是因为。(2)你变了,变得那么可爱!“你”指的是,可爱表现在 5.从短文中摘抄一句你喜欢的句子,并说说喜欢的原因。(1+2﹦3分) 句子: 原因: 叙事篇(一) 教你一招:叙事要交代清楚“六要素” 记事时要把事情发生的时间、地点、参与事件的人物、事情发生的原因、经过、

五年级语文阅读与作文训练(附答案)

五年级语文阅读与作文训练(附答案) 一、 ______________ 1 泸定桥离水面有几十丈高,是由十三根铁链做成的。两边各有两根,算是桥栏;底下并排九根,铺上木板,就是桥面。人走在上面摇摇晃晃,就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽掉了,只剩下铁链。向桥下一看,真叫人心惊胆寒,红褐色的河水像瀑布一样,从上游山峡里直泻下来,撞击在岩石上,飞溅起一丈多高的浪花,震耳欲聋。桥的对岸就是泸定城。城背靠着山,西门正堵住桥头。守城的两个团敌人,早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险,疯狂地向红军喊叫:“来吧,看你们飞过来吧!” 2 红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号,所有武器一起开火,枪炮声、喊杀声,霎时间震动山谷。二连担任突击队,二十二位英雄()着短枪,()着马刀,()着手榴弹,()着敌人①密集的枪弹,()着铁链向对岸冲去,跟在他们后面的是三连,战士除了武器,每人带一块木板,一边前进一边铺桥。 3 突击队刚刚冲到对面,敌人就放起火来,桥头立刻被大火包围了。在这②情况十分危急的时刻,传来了团长和政委的喊声:“同志们!为了党的事业,为了最后的胜利,冲呀!”英雄们听到党的号召,更加③奋勇向前,不考虑自身的安危,都箭一般地穿过熊熊大火,冲进城里,和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时,守城的敌人被消灭了大半,其余的都④狼狈地逃跑了。红四团英勇地夺下了泸定桥,取得了长征中的又一次决定性的胜利。 1.给课文片断加一个小标题,写在前面的横线上。 2.在这段课文的第二段的括号里填上恰当的表示动作的词。 3.将文中划横线的部分换成相应的成语。 ①_____________②____________ ③_____________ ④_____________ 4.为每个自然段选合适的段意,把序号写在括号内。

四年级作文、阅读知识及阅读答案

一.课前导读 假乞丐 生活中,我们经常看到许多乞丐,他们有的是身患疾病,有的是年老体弱,确实是没有能力来维持生计,然而,只能沿街乞讨。可有些人,好吃懒做,想不劳而获,假装乞丐,来骗取钱财。这就是所谓的假乞丐。 上星期周末,我和妈妈去天一广场玩。在路上,我们看到很多人围在一块儿,便和妈妈也挤了进去。我看见一个女孩,和我的年龄差不多,头上扎着两个乱糟糟的小辫子,身上挂着几片又脏又破的衣物,她的腿上裹着几片白布,膝盖那个部分似乎流着血,她趴在地上,嘴里不停地喊:“可怜可怜我吧!可怜……”下面的人议论纷纷,有的人说她是下肢瘫痪,还有些人说她是得了什么怪病……就在这时,从人群中挤出来了一个中年男子,在那个女孩前放下了30元,还说:“看这女孩多可怜呀!大家快来帮帮她吧。”话音刚落,人们就从包里掏出钱,放在女孩面前,转眼间,女孩面前就有好多钱了,有三元的,有五角的,有二十元的……当然我和妈妈也像女孩捐出了五元,心想:但愿这些钱可以帮助她。同时我也打心底地佩服这位助人为乐的叔叔。 从那以后,我就再也没见过那个小女孩儿了,就在这个星期天,我和妈妈在天伦广场的一家服装店里见到了她。走进那家服装店,我看见了一个身着名牌运动服的女孩,这不就是上星期那个可怜的女孩儿吗?旁边还有一位身着黑西装,系着红领带的男子,这不就是上次那位助人为乐的叔叔吗?他们俩怎会在一起呢?这时,他们俩牵着手出来,那个女孩说:“爸爸,我刚刚又挣了许多钱呢!”孩子天真地笑笑。“女儿,干得好!我们去吃大餐吧!”说完,他们俩便搭着出租车走了。直到这时,我才恍然大悟:原来,那个女孩并没有下肢瘫痪,她假装乞丐,和自己的爸爸演了一场 “精彩”的骗局,那个女孩是假乞丐。就在这时,我感觉心里闷闷的,好几天的心情都没平静下来。 我一直气愤的是这位父亲,他有着健全的身体,为什么不去工作?为什么要利用女儿去沿街乞讨?为了钱,难道连自己的尊严都不要了么? 思考:作者的题材来自生活的细心观察与思考体会,你在生活中还发现了什么现象?你的感受呢? 二.阅读相关知识点 常见问题的解答方法: 一、某句话在文中的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛,埋下伏笔,设置悬念,为下文作辅垫;总领下文。 例:它的出名还由于它的住宅。——《蟋蟀的住宅》这句话在文中有什么作用? 答:这句话是总起句,在文中起到开篇点题,引出下文的作用,吸引了读者对蟋蟀住宅的好奇之感,也表现出作者对蟋蟀建造住宅的赞美之情。 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文。 3、文末:点明中心;深化主题;照应开头,总结全文。 例:那“鸟的天堂”的却是鸟的天堂啊!——《鸟的天堂》这句话在文中有什么作用? 答:这句话在文中起到了总结全文,点明中心的作用,抒发了作者鸟的天堂由衷的认可和赞美之情。 二、修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人:生动形象。

小学五年级语文阅读与作文知识交流

小学五年级语文阅读 与作文

自己开门 那年我5岁,那晚寒风凛凛。 已经记不清到底因为什么惹父亲发脾气,只记得他一怒之下把我拎到了门外,一句话也不说就插上了门闩。 街门外,漆黑一片,什么也看不到。寒风刮到脸上,又冷又疼。站在黑暗中,所有可怕的东西一瞬间从四面八方涌来,奶奶常讲的专吃小孩的黑狸猫,爷爷见到过的拐卖小孩的老疯人,还有村里我最害怕的屠夫。也就在我最害怕的那一刻,邻居家的狗不知为什么歇斯底里地叫起来,我哇地哭了出来。 以往,不管因为什么原因遭到父亲的训斥,只要我一哭,奶奶就会护着我。我以为这次我的哭声依然能招来奶奶,让奶奶用她温暖的棉袄把我抱回去。但是,嗓子都快哭哑了,依然没有听到奶奶的脚步声。只听到父亲的吼声,“就会哭,今天没人给你开门。” 父亲的话让我明白哭已经无济于事,如果奶奶已经被父亲说服,那么家里已经没有人敢给我开门了。 想到这里,我止住哭声,开始使劲推门。那时候街门是两扇对开的,使劲推能推开一个小缝,伸手就能够到门闩。我使出吃奶的力气推门,并把手伸进去,够着门闩,一点一点地挪动,也不知过了多长时间,门终于被我弄开了。站在院子里,我看到奶奶、父亲、母亲,还有脸上流着泪的小姑。 长大以后才知道,那晚奶奶并不是没有听到我的哭声,小姑已经走到了门后,母亲因为此事和父亲吵了起来。但父亲阻挡了所有人对我的援助,他说,“让她自己开门进来。” 也正是那晚的独自开门,让我渐渐独立起来,也让我明白:任何人的帮助只能是一时而不是一世,想回家,必须自己开门。

1.寒风凛.凛()门闩.()拐.卖()屠.夫() 2.“只记得他一怒之下把我拎到了门外.”,说说“拎”字用的好在哪里? 3.奶奶为什么没有出来护着“我”? 4.写出“我”开门时的动词(至少四个),并说说使用这些动词的作用? 5.父亲为什么阻止全家人帮“我”? 6.说说这篇文章给了你什么启示。 “气候难民” 随着全球变暖,海平面上升,越来越多的“气候难民”正面临着生存的危机。 2001年,来自世界自然基金会的消息称,太平洋岛国图瓦卢宣布,由于温室效应导致海平面持续上升,国家所有的努力均告失败,全国1.1万国民将不得不放弃家园。图瓦卢已经与新西兰签订协议,全国国民将陆续“搬迁”到新西兰。 从1995年到2002年,南极半岛失去了大约1.25万平方公里的冰架,相当于卢森堡国土面积的4倍。科学家们在2005年8月的英国《自然》杂志上指出,冰架的崩裂与全球变暖有密切关系,这种崩裂可能导致海平面上升加速。 对中国来说,如果全球气温持续升高,不仅东部低洼处的较发达地带将被淹没,而且西部高原的冰川由于融化,也将不能和谐调整江河的水量,大旱和洪灾将会在中华大地上交替发生。

四年级阅读与写作训练1.

四年级阅读与写作训练 一、阅读训练 《南海明珠——海南岛》(20分) 在我国南海的万里碧波上,有一颗_________(cuǐcàn)的明珠,它就是富饶美丽的海南岛。 海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃,物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等,在不同季节里挂满枝头;海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品_________(bújìqíshù);铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。 海南岛一年四季气候宜人,风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部,山上热带林木郁郁葱葱,四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流,浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角,海天一色,美丽壮观。游泳胜地牙龙湾海滩,有七千多米长,一望无际的海滩沙白如银,各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光;_________(tiào wàng)大海,风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐,溅起千万朵白莲般的浪花,海潮哗哗,渔帆点点,景色十分迷人。 海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林,如同一道道绿色的_________(píng zhàng),那一棵棵高大挺拔的椰子树,树形奇特,树干没有分枝,树梢上的绿叶像一把撑开的大伞,伞下果实累累。海风吹来,绿叶摇摆,仿佛在向人们招手。 每当清晨或傍晚,你坐在沙滩的礁石上,面对着大海,听着海浪拍打的声音,望着海上红日东升或落日西沉的奇景,你一定会高歌一曲,赞美这秀丽的海南风光。 1、根据文中拼音,在横线上写出词语。(4分) 2、胜"字在字典中的解释有:①胜利;②打败;③超过;④优美的;⑤承受。 在"旅游胜地"中应取第()种解释。请根据它的意思再分别用“胜”组五个词。(2分) 3、填空。(9分) (1)文章第二自然段主要写了海南岛的______,是从______、______、______三个方面来写的。 (2)第三自然段主要写了海南岛的______,突出介绍了______、______、______、______等名胜。 4、用"﹏﹏"划出文中描写椰子树的语句。(1分) 5、用"‖"把文章分成三段,这样分是因为________________________________ 6、判断下列说法的正确。(4分) (1)文章第一自然段用了打比方的手法。() (2)"海南岛的椰林风光最逗人喜爱"是拟人的说法。() (3)"闪闪发光"和"海南风光"中的"光"意思不同。() (4)"东升"和"西沉"是对反义词。()

读书会发言稿-作文

读书会发言稿 很荣幸和大家一起分享《带着微笑去工作》这本书,看完了这本书后。 我觉得这本书的微笑有两层含义:其一、字面上的意思,就是要微笑的去工作;其次、微笑暗含了一种富有激情的积极心态,无论做什么,都应当以一种积极的心态面对它。 前三章先动员读者笑出来,接着整个后面的八章都是在突出一种积极的心态。 我偏爱第六章——点燃激情,带着微笑工作。 引言是:激情是工作不竭的动力,也是事业成功的砝码,点燃自己的激情,带着微笑去工作,也就是点燃了心的希望。 原因很简单,大家可以脑子里搜索一下,但凡成功人士,身上都有一个明确的特点,那就是对人、对事、对生活、对事业都充满了激情,就如同富于魅力的演员热爱舞台和观众一样,也像极了强总和朱总监热爱他们的企业和员工一样。 无论何时,我都觉得他们身上总是有着用不完的能量,这些是值得我学习的。 我了解自己,我原本是一个很内向消极的姑娘。 受尽了消极的折磨,吃过很多闭门羹后,我最终醒悟了,我不愿意等我老态龙钟的时候还要为自己年轻时的任性买单。 我要改变!!我在日记本上用整个篇幅,写着这三个英文单词。

江山易改本性难移,一个人的性格想要改动很难。 我的对策是,首先是大量的积极的书籍,我空下来就读,休息时就泡图书馆;然后,和积极向上,乐观开朗的人交朋友。 举个例子,这个人你真的很讨厌他,内心里看都不想看他,但是面对面的时候,你不妨先对他笑笑,然后再和他聊几句话,你也许会发现,这个人似乎也没有传说中的那样十恶不赦,他也许还有很多值得我去学习的地方呢。 所以说,很多事情,不是你做不到,关键问题是你想不想做好,愿不愿意拿出你对人对事的那份激情出来。 人最大的敌人永远是自己!说到这里,我要非常感谢我的护士长——可爱的花姐。 在联洋的年,她不仅教会了我一身口腔助手的本事,最重要的是,她真的教会了我很多做人的道理,很多书本上没有的知识,让我在跌倒失落彷徨时,把我扶起来,一遍遍地告诉我,没什么,好好上班,逍,我知道,你是最棒的!。 教我做人做事要坦诚,懂得变通,确实,无论何时,我看到的花姐都永远是雷厉风行,即使生病了上班要倒辆车才能到单位,但是她仍然充满激情的和大家道声早安!花姐教会了这么多人,但是她的为了工作执着的激情,我想我们没有人能真正学到,实在是自愧不如啊。 我知道自己有很多的不足,我也不是最优秀的,我也不是最聪明的,也不够谦卑。

小学生阅读与作文阶梯训练四年级

小学生阅读与作文阶梯 训练四年级 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

字字皆辛苦唐朝的李绅,自幼丧父,家境贫困。母亲为了把他教育成人,就亲自教他读书作文。李绅天资聪明,又十分好学,因此,十五岁的时候就能写出很好的诗来。‖为了读书,李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里,李绅常常独自坐在庙前的石阶上,面对满山的苍松翠竹诵读古诗,或者用树枝做笔,在地上练习写诗,写了又改,改了再写。后来,因为他在经书没有字的纸页上写诗,被和尚赶出了庙门。 李绅离开寺庙,无处可归,过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿。有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙,露天的破牛棚,都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦,但他从来也没有停止过读诗和写诗。‖ 李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗,都要十几遍,甚至几十遍地诵读,修改,直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起,亲眼看到农民冒着酷暑,顶着烈日锄草,很辛苦。于是他决心写一首诗,来表达对农民的同情。他写《悯农》诗时,正值酷暑盛夏,天气闷热,蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉,唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水,衣衫全湿透了,两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个的疙瘩。然而,他把这一切全置之度外!想啊、改啊,改啊、想啊,他苦苦思索了三四天经过十几次修改终于写成了《悯农》诗。其中一首是:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”‖ 达标演练 1.选字填空。 贫贪资姿飘漂 ()困天()()泊 2.文章可以分成四段(已在文中用“‖”标出),请概括出第二段的段意。 3.认真阅读短文后,填空。 为了读书,李绅寄居在,后来他漂泊流浪,、、、都当过他的住所,从中可以看出李绅。 不识字的老师 那个年代的留美学生,暑假打工是唯一能延续求学的方法。

读书会的演讲稿

读书会的演讲稿 高尔基说:“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣,最恒久的动力;读书带给我们心灵的和平,精神的慰籍。下面请欣赏小编为大家带来的读书会演讲稿,希望对大家有所帮助~ 读书会演讲稿篇1 同学们!在祖国和平的蓝天下,在我们美丽的校园中,我们比先辈拥有了更优越的学习条件,能心无旁骛,日以继夜地遨游学海,向书山攀登。我们成了新一代读书人,志存高远,只争朝夕,我们要在学好课本知识后,博览群书,在书中读李白的潇洒,读苏轼的豪放,思索鲁迅的冷峻深邃,感味冰心的意切情长。 历经苦难的高尔基说:“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣,最恒久的动力;读书带给我们心灵的和平,精神的慰籍。朋友可能离去,书却是最忠诚的伙伴,时光不断流逝,阅读却让我们永葆青春!不仅如此,读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流,依他们的指引,历史的大门为我们洞开,未来为我们展现理想的蓝图。 有人说:“读书足以怡情,足以*彩,足以长才”使人开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵。因为书中有着广阔的世界,书中有着永世不朽的精神,虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的。所以,热爱读书吧!像饥饿的人扑到面包上

那样,热爱读书,阅读撼人心弦的高贵作品,亲灸伟大性灵的教化,吸收超越生老病死的智慧精华,让目光投向更广阔的时空,让心灵沟通过去和未来,已知和未知。 世纪老人冰心说过:“读书好,好读书,读好书。”这是一句至理名言。读一本好书,可以使心灵充实,使之明辨是非,使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书,则使人心胸狭窄,使人不知羞耻,使人自私残暴。 有这样一个故事,俄国的罗蒙诺索夫小的时候,最希望得到一本书,他是渔民的儿子。白天,他跟父亲打鱼,晚上,躲在板棚里看书。有一天,罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼,忽然,一阵狂风,大海掀起了巨浪,船上的帆篷被吹落了,情况十分紧急。他不顾一切,沿着摇晃的桅杆爬上去,很快把吹落的帆篷扎结实了,渔船恢复了平稳。狂风过去后,父亲把他拉到身边,笑眯眯地说:“孩子,我要奖赏你的勇敢,给你买件鹿皮上衣,好吗?”罗蒙诺索夫摇摇头。 “那你要什么呢?”“我要买一本书,爸爸,其它我什么都不要。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书?”“爸爸,我想要一本好书,什么知识都有的书。比方,天上的星星为什么会掉下来,为什么黑夜过去就是黎明……”,父亲和水手们听了,都惊奇得睁圆了眼睛。长大后,罗蒙诺索夫成了俄国着名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。他的科学研究范围很广,涉及自然科学的许多领域。在科学研究的同时,

小学五年级阅读与作文

献给母亲的歌(五年级) 蓝蓝的天空白云飘,我想飞身上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈,作她的围巾。雪梅峰上雪梅开,我不畏路险风萧萧,也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。 小鸟啾啾细柳摆腰,春花遍地露笑脸。妈妈每在新春之前,总是要为自己定下一个计划,今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米,好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴(yí)、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西,从不说她要吃什么。 全家团圆,妈妈忙前忙后,总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下,妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。妈妈虽银丝飘飘,却心明眼睛亮。每每茶余饭后,把我们集中在一起,(查问、询问)学习、生活、人际关系。当我们进步时,妈妈就满脸微笑,温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时,妈妈就谆谆教导,循循善诱;当我们遇到风浪时,是妈妈给予我们无微不至的关怀,犹如春天雨露,滋润着我们的心田。 孩子将要远行,昏暗的灯光下,妈妈手拿针线,(密密、细细)缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好,总是缝一针,落两针。她那(悄悄、轻轻)的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。 离家几千里,每每眺望远方,我似乎看见我的妈妈站在小山坡上,手搭凉棚,在寻找着,凝视着,盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂,呼唤着我,向我走来,我跳床而起,向妈妈扑去…… 妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格,上进的精神。这是什么?这是世界上最伟大的妈妈。我的妈妈难道不是世上最好的妈妈吗? 1、将文中括号里不恰当的词划去。(3分) 2、用横线画出文中的比喻句。是用()比喻()也是把()比成()(1分) 3、照样子写词语。(2分) 香喷喷(ABB)_________________ 谆谆教导(AABC)_________________ 4、写几个成语夸夸妈妈:(不少于4个)(2分)____________ ____________ 5、短文第三段说"妈妈虽银丝飘飘,却心名眼睛亮",第四段又说"妈妈眼睛不好"这两处是否前后矛盾?为什么?(2分) ____________________________________________________________________ 6、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事,这三件事分别是:(概括要简洁)(2分)(1)_______(2)_______(3)_______ 这三件事是有内在联系的,因为他们是按______顺序写的。 7、文章最后一段的作用是____________________。(1分) 8、找出文中的反问句,然后再变成陈述句。(4分) 9、你有没有曾经想为妈妈做一件事,就像文中的"我"想摘白云,摘雪梅?把它写下来。(2分 10、文中还有什么修辞方法?请你写出来。(6分)

亲子读书会

亲子读书会 六(3)班彭晓芳整理 亲子读书会,顾名思义,是父母与孩子一起共读一本书,在读中悟情、悟理。 对孩子来说,什么是真正的的幸福?活着的意义到底在哪里?人靠什么活下去?也许是当下我们教育最困惑的事情。经验告诉我们,一本又一本的故事书,已经用不同的方式把答案说得一清二楚。 书里清楚地记载了什么是幸福。重要的是,父母要用自己的嘴、自己的声音,告诉孩子书里所写的事情。这比起让孩子自己看更有意义。 念书给孩子们听,就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行,共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。即使经过几十年,我们仍然以自己的方式,将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。 孩子们长大以后,我们才真正能了解到,当时我们用自己的声音、自己的语言讲了这么多故事的意义在哪里。我们会发现,通过念这些书,我们已经在他们小时候,把一个做父亲(母亲)的想对孩子们说的话说完了。 六(3)班的家长能有10个能陪着孩子读书、看书就已经相当了不起了。扪心自问,有多少老师每天坚持陪着孩子读书的?至少我知道的不多,王小军老师就不错,每天不间断。这也是我的必修课,读书给儿子听,这是必须的。 不仅如此,我的工作就是需要跟文字打交道,那么让孩子爱上阅

读,这是我的责任所在。我每天都在做着借书——讲书——还书的事情。一些老师不理解,为什么孩子不阅读?我来分析一下。 一、家长的不重视,只重分数,不许看课外书。让家长认识到这点,是长期不懈的过程。一般传统的家庭,是持反对意见的,他们甚至认为做比读强,读正经书才是孩子的必修课。 二、家长没有意识,宁可买衣服、买零食、买玩具,也舍不得花钱买书看。自己不看书,就用一个理由来说服自己:买书是不看的,纯属浪费。 我源源不断地给学生们提供书籍,做好登记,虽然辛苦,现在收获颇丰。俗话说:常在河边走,哪有不湿鞋?说不定,哪本书就打通了孩子的动脉血,让他觉得文字是生动的,从而亲近文字。这种情况在我班上发现特别多,孩子突然就喜欢上阅读了,也的的确确有大部分孩子真正喜欢阅读。 每天都在不断地阅读,对于亲子读书会,一部分学生是保持原生态的状况,宠辱不惊;也有学生如痴如醉地阅读,他们喜欢亲子共读的这本《贾里贾梅》的书;一组女生为此花了3个星期排练进行情境式表演,但在表演的时候,因为声音的效果不清晰,我在边上也没听清楚。 现在教育出现的最大抵制品——电视、电脑、手机等充斥着孩子的眼球,家长繁忙时,为了打发孩子的时间,保证在她没时间照看安全的情况下,要么放电视给孩子看,要么同意孩子玩手机游戏,要么上网。久而久之,一个小时,二个小时,慢慢成为了习惯,家长控制

相关文档
最新文档