家长是孩子的启蒙老师
家长如何教育孩子
家庭对孩子一生的成长是至关重要的，家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行无时无刻不在影响着孩子，父母的教诲引导孩子从小走到大，对孩子今后的成功有着重大深远的意义。家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。一、培养孩子自信心，激发学习热情我们在教育孩子问题上，从来不对孩子百依百顺，既要管孩子吃、穿、玩、学，又要重视对孩子的教育和培养。我们从来不对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定，从孩子的心理特点上考虑，避免出现教育方法成人化，甚至简单粗暴。对于孩子取得的每一点成绩我们都要予以鼓励和表扬，对他做得不好的事情也要帮助他分析问题，找出不足，耐心地说服教育，避免对孩子自尊心的损伤。孩子考试拿回成绩单，偶尔出现成绩不理想的时候，我们都是先帮他分析考试失利的原因，告诉他不要因为考试失利而产生畏惧感，勉励今后加强学习，鼓励下次取得好成绩，维护孩子的自尊心，培养孩子的自信心，从而激发他的学习热情。二、培养孩子的创新意识，挖掘孩子智力潜能在家庭生活中培养孩子创新意识的机会很多，其方法也各种各样。首先我们让孩子多注意观察周围的一切，学会发现问题和分析问题。在家庭生活中，当孩子遇到一件事情时，我们就辅导他从不同角度来观察，并说出特征，从而不断扩大他的思维范围。
有时还给提出一些问题让他回答，逐步培养孩子的创造性思维。每当孩子遇到困难，我们尽量不告诉他怎么解决，先让他自己想办法，找出最准确方便，快捷省时、省力的方法。他通过自己的独立思考使问题得以解决，便会在心理上得满足，使自己的创造性思维能力得到锻炼。其次，动手操作是培养孩子创新意识的源泉。动手是孩子智慧的体现，多让孩子动手操作，会促进孩子各方面能力的发展，而且孩子通过操作会发现很多新问题，找到解决问题的途径。在以后遇到任何困难和问题时，孩子就会发挥自己的创造思维能力来解决。最后，我们还注重在家庭里要给孩子一个轻松、和谐的环境，在这种环境里，孩子的观察、想象、思维能力可得到健康的发展。在孩子提出所谓“怪论”或做“怪事”时，我们从不轻易否定，而是让他充分发挥想象力和施展自己的“才干”。我们相信：孩子潜藏的智慧非常之大，只要我们能正确地引导他的潜能就会得到充分发挥。
我的启蒙老师作文1000字(3篇)
我的启蒙老师作文1000字第一篇： 质疑解惑，全凭师者教诲。从小学到大学的十几年读书生涯里，教过我的老师不算少，但在我的成长中，留下最深烙印的还是我的启蒙老师。 当我背着新书包，蹦蹦跳跳的跨进小学的校门，跨入“社会”的第一个门栏，我很幸运遇到了好老师。王老师是一个二十岁左右的女青年，高高的个子，白白的皮肤，眼睛很大，一对酒窝。一头浓密的短发，用两支黑色的发卡一别极有特色。王老师整天笑眯眯的，浑身充满了朝气。 当时我很胆小，性格内向。很少与同学们接触，课休间只是静静的看着同学们玩耍。王老师对我这样的女孩子特别关照，拉着我的手与同学们一起玩耍。如老鹰捉小鸡、找朋友、丢手绢等游戏，鼓励我与同学们交往。课时让我大胆发言，锻炼我的勇气。 王老师教我们语文、数学。她讲课生动感人，像讲故事一样我们都愿意听。她教我们认字数数，教我们应该做什么不应该做什么。但王老师脾气很急，有淘气的同学不好好听课，她会用粉笔头砸过去。王老师对我们向大姐姐一样特别关爱。记得有一位女同学课时突然昏倒在地，王老师马停课，背这位女生冲医院。后来得知，那位同学了重病，多亏及时赶到医院抢救。 为了解决家长的课外之忧，王老师动员其母亲，在自己的家里办起了课外辅导班。课外时间，几乎每天我们都要抱着小板凳，幸冲冲的到曲阜路王老师的家里。除了文化辅导外，我们还唱歌、跳舞、做游戏、听故事、猜谜语等。王老师喜欢吹口琴，我们常常围着她听各种流行歌曲，美妙的音乐使我们充满了幻想。 王老师是少先队辅导员经常带我们出外活动，这是我们最高兴的事情。那时候青岛市区有好多山头，我们常常去爬山。在山搞红领巾抓特务、争夺小红旗等活动。有时候我们也到麦田里，去认识庄稼。那时候湛山、浮山所一带是一片庄稼地。六月里麦浪滚滚金黄一片，王老师吹着口琴，我们在地头跑来跑去真是美极了痛快极了。中午我们会几个一堆一堆的围坐在一起吃各自带的饭。家境好的同学一般都吃面包馒头。那时面包5分钱、7分钱一个，是同学们最向往的。家境困难的同学低着头就着咸菜吃玉米饼子或地瓜面窝窝头。这时王老师总是把自己的好饭让给困难的同学吃，我们也学着抢吃窝窝头。就在那时我幼小的心灵知道了贫富的区别。 向雷锋同志学习，这是六十年代最红活的一件事。王老师带领我们做好人好事，想不到好事做到了我的家。那时我母亲常年养病，不知怎的王老师知道了，她带领同学们到我家，又擦玻璃又擦地好一番忙活。激动的母亲直流眼泪，说我遇了好老师，让我一定好好学习将来报答师恩。的确从那以后，我知道主动学习了，到期末我还被评为全校优秀少先队员。在受奖会，我看见王老师的脸充满了欣慰的笑容，我默默立志长大也要做一名好老师。 王老师教了我们三年，十年浩劫开始了。学校停课，老师的身影也从讲台消失了。听说王老师的家庭出身不好，要全家遣返到农村去。当时我心里特别难受，约了几个同学晚赶到火车站。在黑压压的“牛鬼蛇神”中，我看到了王老师的父母，他们的脖子挂着牌子，什么罪名现在我已记不清了。忽然，我害怕看见王老师，我不敢再看下去了。我匆匆的跑回家告
难忘的启蒙老师作文8篇
难忘的启蒙老师作文8篇 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：难忘的启蒙老师蔡乐丰 光阴似箭，日月如梭。转眼间我的小学生活即将结束了，但是在我的记忆海洋中，有不少人使我难忘，而最使我难忘的则是我的启蒙老师――孙老师。 记得刚来这所学校读书时，我是多么的孤单寂寞，是孙老师的关怀与帮助使我感到温暖。我的成绩一向都不好，连我自己都觉得自己就是一个笨蛋，无论学什么我肯定是学不会的。虽然我很喜欢上数学课，但是我是个笨蛋，肯定又是学不会的，那还听什么呢，于是数学也被我列入“做梦时节”。 叮铃铃，叮铃铃。下课铃响了，我从“梦”中醒来，刚抬起头，就看见了孙老师站在我的面前，正用严厉的目光看着我。我彻底地清醒了，站起来不敢正
视他。他叫我去办公室一趟。到了办公室，我镇定自若地站在他身边，孙老师和蔼地对我说：“怎么了?是没有睡好还是哪里不舒服?”我跟老师说了一切，老师语重心长地对我说：“乐丰，你这样想就错了，世界上就没有笨小孩与聪明的小孩之分。著名的科学家爱因斯坦说过，天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。那些成绩好的同学不是天生就聪明，而是他们比别人更加勤奋而已。乐丰，如果你想自己的成绩有所提高，就要向他们学习。你有什么难题不会就要大胆向老师或是同学请教。乐丰，老师相信你是可以的，加油啊!” 说实话，老师的这番话使我非常感动。以后的日子，无论遇到什么难题我都没有放弃，因为我始终记得老师的话：不懂就要问。 篇二：难忘的启蒙老师柳景赫 每个人都有自己的启蒙老师，我也是如此，有的人记住的是一位天天陪同学们玩的老师，相反在我心中，记忆最
淡的就是幼儿园老师。我虽然还依稀记得她们的面孔，但却早已忘记她们的一言一行，因为她们天天带我们游乐，日复一日。 让我记忆最深的老师就是宋老师。她教了我们近六年，她不是天天让我们玩，而是教我们怎样学习，怎样学会做人。 记得四年级时，我与“冤家”——朱莞圻在班中“大闹天宫”，老师回来后狠狠地批评了我俩。我当时气得火冒三丈，明明是她先招惹我的，为什么还批评我?我十分不解，就算同学们一个个来劝，我还是嚎陶大哭，一直哭到了下午一点，哭了一个小时，后来，老师找我谈话，说了很多，但我认为老师偏护她，所以对老师的话左耳朵进，右耳朵出，没有半点悔改。一直到五年级，我才了解老师的真正意图。老师是为了让我有一个能撑天的胸怀，而我之前却还在埋怨老师。是老师让我明白与朋友交往要大度，不要什么事都斤斤计较，小肚鸡肠。
我的启蒙教师写人精选作文八篇
我的启蒙教师写人精选作文八篇 1我的启蒙教师写人精选作文风驰电掣，雷厉风行。岁月不饶人，稍纵即逝。即便再美妙的东西，终究躲不了昙花一现的命运。 我跌跌撞撞的那些年，有过许多启蒙教师。而张教师是我最为敬仰的教师。 我是班里的学渣，成绩差得一团糟。考试是我最喜欢却最讨厌的事情了。喜欢是因为考试可以浪费时间，讨厌是因为我成绩差肯定考不出好成绩来的。 记得一次考试上，我作弊偷看同桌。结果被教师发现了，她当场批评了我。教师严厉地说，你偷看一次就算了，你竟一而再再而三地偷看，你叫我怎么惹？而我给出的“奇葩”答复竟是“同桌的字太潦草，我又怕被教师看见，每次看一眼的时候都看不懂。”这一“奇葩”答复是全班哄堂大笑。 放学后，教师把我叫到了办公室。我心惊胆战，步步为营。当教师叫我过去的时候，我吓得魂都丢了。教师和蔼地对我说：“孩子，你到学校来是干什么的？”我当机立断地脱口而出：“当然是学习啦！”“那你现在的所做所为像是在学习吗？”面对教师的质问，我吞吞吐吐地答复：“教师，我错了。但是假如我不作弊，我想这次考试又是不及格了，我这也是无奈之举。”“这就是你的不对了，假如像你这么说，那么每次考试你都必须得靠作弊来维持成绩，那你的成绩永远提不高的的。一次考试的成功与失败必代表不了什么，重要的是你有真
心诚意地去学。教师希望你好好学习，长大后能有一番作为，加油！”听了这番话，我恍然大悟。 我的启蒙教师，给我的教育使我受益无穷。 2我的启蒙教师写人精选作文人们常说“父母是孩子的第一任教师！”而我的启蒙教师就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架着一副眼镜，一付“老学究”的样子！妈妈说，我最先会说的两个字是“爸爸”，当时爸爸为此快乐极了！可是后来发现了，这不是什么好事儿，因为从那以后，我无论干什么事情都喊爸爸，喝水、吃饭、拿东西、讲故事……于是我们家就时不时的上演了爸爸“团团转”而妈妈“没事干”的场景。 也正是因为这样，爸爸才成为了我的“经典启蒙教师”！ 为了培养我的语言能力，爸爸开始给我讲故事。开始是照着书念故事，时间一长，当爸爸刚讲出故事的开头我就能往下接着讲的时候，他就不讲了，听我讲故事。后来再磨爸爸讲新的故事时，他就随口就编，比如两只小老鼠的故事《舒克和贝塔》，爸爸就会讲：“一天舒克和贝塔来到了南湖公园……”并且常让我参与一块编，经常俩个人讲老半天，还哈哈大笑。妈妈说再这样下去，我长大的工作应该不用愁，可以去当“胡编辑”了。 为了培养我的运动能力，爸爸带我去“体验”运动器械，他不像妈妈那样怕我受伤，很少让我去碰那些“铁家伙”，而是告诉完我运动的要领和要注意的安全事项后，就站到一边，看着我怎样做运动。…像这样的事情还有好多呢！如：爸爸带我上街，会教我认识路边牌匾
我们的启蒙教师父母精选作文600字
我们的启蒙教师父母精选作文600字从我们出生的那一刻起，父母就无时无刻的陪伴在我们身边，他们是我们人生中的第一个启蒙教师。 是这个启蒙教师，父母，教会了我们如何与别人相处；是这个启蒙教师，父母，教会了我们如何去学习；是这个启蒙教师，父母，在我们犯了错之后帮助我们改正。是父母，让我们见识到了天空的宽阔；是父母，让我们见识到了大地的宽厚；是父母，让我们见识到了山峰的雄壮；是父母当我们遇到难习题的時候，是他们出面給我们解決；当我们在睡觉、休息的时候，他们还在钻研如何去正确地教育我们；当我们流泪的時候，他们也在偷偷为我们流泪。 其实父母为我们做了无数有意义的事。他们索求的是什么？就是希望自己的孩子能够好好学习，不受苦，将来过上幸福的日子。 我们只要在中小学打好基础，重点初中到高中中学的5年咬紧牙关，忍一忍，别人在玩的同时你在努力，别看这短暫的5年，只要你付出了它能给你50年的幸福！ 我的父母曾经对我说：“一定要记住啊，人，最重要的就是如何去做人。假如做人没有基本的诚信，那，我们即便不上学也要先学会如何去做人” 父母教育我们的话，有些孩子可能会觉得他们在唠叨，不爱听，不耐烦。其实你们错了。他们的每一句话都不是唠叨，是教育你如何做人、长大后如何与人相处、如何去幸福、快乐地生活的无价之宝啊！
父母其实不光是我们的启蒙教师，他们也是我们的朋友：陪着你笑、陪着你难过、陪着你学习。 请记住这句话吧：父母其实没有唠叨的时候，假如你不这样认为，那你错了。假如没有父母的教育，你就不可能幸福。 认真倾听父母的每一句话并按照父母说的来做吧！你会幸福大半辈子。我们要永远记住这个我们人生第一位启蒙教师的神圣的称呼————父母！
如何做好一个启蒙老师
通过这一段时间学习后感触较深，现在我觉得我唯一能做的就是好好搞好教学，力争做一个有良知的教师。 一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课成功与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。那么教师在课堂上该怎样组织好学生，使其在教师的带领下有条不紊地学习呢？以下是我对一年级组织课堂教学的几点想法和做法： 一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。 大家都知道“兴趣是最好的老师”，一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用在上课前，可以这样说：“同学们看老师带来了什么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。比比看，今天谁能得到小红花。”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。 二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。 如：课堂上的小游戏、小表演、猜谜语、小活动等这些环节都能很好的把学生的注意力吸引到课堂中来。当学生注意力不够集中的时候可以运用事先约定好的一些口令组织教学。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。具体做法是：教师说“1、2、3”，学生马上作出回答“请坐端”师：“1、2”生：“安静”、“小眼睛”“看黑板”等。也可自编儿歌激发学生兴趣、组织教学。如：“上课铃声响，安静等待老师进课堂。”(教育学生不要大声喧哗)；“请你跟我这样做：我就跟你这样做”；“耳朵耳朵看哪里？耳朵耳朵在听讲。”课程进行一半时可以活动一下如：……“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。”小朋友对“笑一笑，哈哈哈”特别感兴趣，当说“坐会好”时，都坐得很好了，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心,让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会非常有用。 三、老师讲课时要使用儿童化语言 比如做连线题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说：“哪个小朋友愿意帮帮他？”四、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。 当学生回答正确完整，老师即时对他们的表现给予肯定，可以说“你真棒” “你真行”“你真了不起”“你真聪明”“你说得真好”等，为了带动其他学生，老师这时可以抓住时机说：“还有谁能像他那样说？”要是答错了，也要给予鼓励，如“你坐下再想想，下次你一定能行”等，也可以用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们。 现针对如何提高一年级语文教学质量谈一点打算： 一、把好拼音教学质量关。拼音教学要让学生发准音，认清形，能正确书写，能借助图形帮助记忆。如：教学声母“a”时，可以编顺口溜：“张大嘴巴a、a、a；小女孩练唱a、a、a”，帮助学生记忆。再引导学生观察“a”的形，“a”像小女孩的头部，左半圆像头，竖右弯像小辫子。学生以各种方式练习发音，体会发音要领。如：用小镜子自检发音口形，同桌互检，“开火车”练习发音，小组比赛等。 二、加强学生的识字、写字练习。如：同桌之间比、组与组之间比、男生与女生之间
父母是幼儿的启蒙老师
父母是幼儿的启蒙老师 ——————家长会发言稿白鹏程 各位老师、家长： 大家好！ 家长的认可、监督和支持，我们的工作才能算做到位，幼儿园才能更进一步的发展。刚才我们三位班主任从不同的角度阐述了幼儿教育和管理方面的知识，也明确了幼儿园教育的定位，讲的很好。希望各位家长有所收获。 各位家长，孩子与父母生活在一起，时时刻刻受到父母的影响，家庭的环境、父母的言传身教，时刻对孩子产生着潜移默化的作用，这种影响甚至是终生的。因此，孩子出生后，父母事实上已经担负起启蒙教师的职责。所以，如何充分发挥家长启蒙教师的作用，力争最大限度的取得与家长的合作，把我们对孩子的教育做到更好，这是值得我们包括在座各位关注的问题，其意义非常重大。 家庭对孩子的教育影响不同于幼儿园。幼儿园的教师是在孩子成长的某一个时期影响着他们，在孩子一生的成长过程中可以接受许多不同教师的影响。但家庭则不同，孩子和父母在一起的时间比任何教师都长，甚至长大成人，踏上了工作岗位，成家立业之后，还继续着。因此，父母不仅是孩子的启蒙教师，还是孩子的终身教师。 孩子一出生，便对丰富多彩的外部世界充满了好奇心，这是培养他们兴趣的好时机。但有些父母在孩子刚会说话时就教他们识字、背诵古诗，甚至做计算。有的父母带孩子到处一个接一个的上学习
班、训练班，孩子被弄得疲惫不堪，家长也苦不堪言，但是又生怕自己的孩子输在起跑线上。但是最糟糕的是，这种做法把孩子原本感兴趣的东西变成他必须完成的任务，自然他们会产生厌恶学习的情绪，结果适得其反、后果不堪设想。 我们始终认为：孩子在五岁前，应注重培养他的求知欲和好奇心、集体感和责任感。发展孩子的心理节律性、生活节律性和群体互动性；建立他们的认知发展功能、情感发展功能和社会发展功能。七岁后才是培养技能学习的阶段。如果颠倒次序，孩子就会出现厌学情绪，自满情绪、这样是很危险的事情。 还有的父母与上述情况相反，他们只是满足于孩子吃好穿好玩好，而很少注意在孩子游戏过程中启发他们的求知欲、探索欲和好奇心。特别是一些工作忙碌、事业心较强的家长，他们无暇照顾自己的孩子，长期忽略与孩子的沟通。孩子长期在没有沟通的环境中生长，就会使他们对任何事物失去兴趣，甚至对任何事物失去信心，很难适应今后的竞争环境。 家庭经济条件优越的孩子也较易出现对任何事物都不感兴趣的现象。因为物质上的极大满足，孩子就会认为来的太容易，让他们无所惦念。从而给孩子们一种印象，不学习不努力一样能生活优越。其实，对生活条件较好的孩子来说，适当的“剥夺”和“控制”是非常有必要的。
我的启蒙老师作文4篇
我的启蒙老师作文4篇 老师就像一位辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵；老师就像一艘轮船，带我们 遨游知识的海洋；老师就像一盏明灯，为我们照亮了希望。以下是为大家整理的我的启蒙 老师作文4篇，希望对你们有所帮助！ 人们常说“父母是孩子的第一任老师！”而我的启蒙老师就是我的爸爸。我的爸爸高 高廋廋的，大大的鼻子上架着一副眼镜，一付“老学究”的样子！妈妈说，我最先会说的 两个字是“爸爸”，当时爸爸为此高兴极了！可是后来发现了，这不是什么好事儿，因为 从那以后，我无论干什么事情都喊爸爸，喝水、吃饭、拿东西、讲故事……于是我们家就 时不时的上演了爸爸“团团转”而妈妈“没事干”的场景。 也正是因为这样，爸爸才成为了我的“经典启蒙老师”！ 为了培养我的语言能力，爸爸开始给我讲故事。开始是照着书念故事，时间一长，当 爸爸刚讲出故事的开头我就能往下接着讲的时候，他就不讲了，听我讲故事。后来再磨爸 爸讲新的故事时，他就随口就编，比如两只小老鼠的故事《舒克和贝塔》，爸爸就会讲：“一天舒克和贝塔来到了南湖公园……”并且常让我参与一块编，经常俩个人讲老半天， 还哈哈大笑。妈妈说再这样下去，我长大的工作应该不用愁，可以去当“胡编辑”了。 为了培养我的运动能力，爸爸带我去“体验”运动器械，他不像妈妈那样怕我受伤， 很少让我去碰那些“铁家伙”，而是告诉完我运动的要领和要注意的安全事项后，就站到 一边，看着我怎样做运动。…像这样的事情还有好多呢！如：爸爸带我上街，会教我认识 路边牌匾上的字；还到公园里看动物、大自然里看植物；上鱼市看鱼、鸟市看鸟；上菜市 场认各种蔬菜和水果。 现在，无论是在生活中还是在学习上爸爸那不动生色的启蒙，都会成为我一生中最宝 贵的财富！ 六年的小学生活已经结束。在这五彩缤纷的六年小学生活中，我们的`老师传授给我 们知识，让我们懂得读书的重要性。 在我还是个游手好闲的孩子时，是他把我从“黑暗”中解救出来，传授给我知识，让 我懂得了读书的重要性，为我照亮前行的路，让我不再迷茫。他就是我六年级的数学老师——李老师。 李老师是我校比较资深的老师，他有着胖胖的的身材，一张严肃而又慈祥的脸。一双 微微内陷的眼睛，可以看出他为我们学生的操劳。在升入六年级时，他看了我惨不忍睹的 成绩。我以为我进不了他班上，出乎人意料的是，他不计前嫌将我收入他班上成为了他的 学生。有一次，我问他：“李老师，我的成绩不算好，可您班上的学生个个成绩都很优秀，为什么我也能进到你的毕业班呢？”李老师说：“其实你以前的学习状态我都知道，你的
老师自我介绍经典范例
老师自我介绍经典范例 老师自我介绍经典范例1 各位同学好，我是你们班的新数学老师，以后负责上你们班的数学课。虽然现在我们还不熟悉，但我相信通过一段时间的相处，我们会喜欢彼此的。初来乍到，我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。 其他的就不多说了，还是先告诉大家我的名字吧。我叫xxx，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是数学，但是我的风格不是枯燥的，我要把数学课上得像语文课一样。 请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。 老师自我介绍经典范例2 同学们好！很荣幸，我今天能站在这里！也很荣幸，从今以后，能和大家在一起学习。现在，同学们能够猜猜老师的心情如何呢？（学生回答）刚才同学们说得都很好，老师现在的心情除了激动，更多的是快乐！因为老师看到了聪明伶俐、活泼可爱的你们！老师的心情你们都知道了，同学们允许老师也随机采访两位同学吗？（你叫什么名字？你今天的心情怎样？为什么？）（学生答）好！希望我们时时能保持愉快的心情，迎接每天的学习与生活，好不好？ 快乐之余，让老师来个简单的自我介绍吧：老师的名字
叫×××，毕业于××教育学专业，对教育教学工作有深刻的`理解和研究，以后老师会把这些科学的理论知识贯穿于教学当中，用其来指导我们的教学实践活动。同时希望同学们在学习当中能够养成勤学、勤思、勤记的好习惯，和老师组成最佳拍档，学到更多的知识。 其次，老师是一个性格比较开朗，兴趣较为广泛的人。尤其对书法，乒乓球喜爱甚加，希望我们在学习之余，切磋切磋哦！ 第三，老师的学习，工作，生活态度可以总归为十个字：严格、认真、热情、积极、乐观！希望你们从小就养成有利于自我成长的习惯！第四，老师想与同学们共勉王鼎均先生的一句话，老师认为他这句话说的很好：没有好的家庭，只要有好的学校;没有好的学校，只要有好的老师 ;其实也没有好的老师，只要学生有上进的志气！这句话，告诉我们个人的成长在于自己！最后老师送给你们一个公式：自尊+自信+自强=成功。 祝愿你们在新的一年里有新创意，有进步，因为你们是最棒的。谢谢！ 老师自我介绍经典范例3 同学们好，从今天开始我们将一起走过四年。下面我向大家介绍一下自己，我是一位有很多缺点的老师，比如说不会梳头，走路不够平稳，是第一印象给人很没气质的老师，有时还很健忘等。但是你们可别小看我，每天我的学生想什
父母是孩子的启蒙老师
父母是孩子的启蒙老师 自从我们呱呱落地到咿咿学语再到姗姗学步，每一步都离不开父母，离不开最亲密的人，从幼儿心理角度上讲，幼儿启蒙，很大程度上依据外部环境和自身感官通过被动的接受和模仿获得的，这个过程从理论上说也许并不复杂，但是在现实生活中却是一个非常艺术的过程，对幼儿的启蒙不能是对文明简单的复制，也不能是对社会规范机械性示范，所以父母是孩子的启蒙老师并且任务艰巨。有一次同事聚会说到各自的孩子，当然最重要的是各自的教育经，小卢说：“我儿子才一岁半，就开始学我了，夏天太热了，我习惯把衣服掀起来，露着肚皮，就图个凉快，谁知道那小祖宗也学会了，每次也掀起衣服，露肚子，最后他着凉了，喊着肚子痛……从那以后啊，我就得改了这习惯。”听了他这么一段让人啼笑皆非的事，想到为人父母的不易。乃斌说他两岁大的女儿，有一次去幼儿园接她回家，看见其他家长闯红灯过马路，接着又看见自己开车闯红灯，她回家就告诉妈妈说“你们大人怎么这样子呢，我们幼儿园的都学了，不能闯红灯。”带着生气的语气，弄的乃斌都不知道如何解释。 有的时候就是这样，孩子的眼睛是最纯洁的，容不得一粒沙子，他会模仿他会学，大人口中的解释最重要。若小卢说大人可以这样小孩子不准，如此这般，也许大人就圆满了，那孩子岂不是会认为大人与蛮横不讲理划等号了，长持以往，大人会成为孩子的权威，那小孩的自信和主见何以培养？若乃斌说他的行为是情非得已，其他人步行闯红灯就是不对的……现实生活中诸如此类的事情太多了，站在小孩教育角度上来讲，不是简单的对与错，行与不行就可以解决的，在街上你能无忌惮去阻止那些闯红灯的人吗？那你岂不是会被骂或者会被打，这样的解释孩子更是听不懂看不懂了。 其实启蒙是艰辛的，它不仅仅简单的是算术，还是一个非常艺术化的过程，最需要父母理解的是孩子，最能理解孩子的是父母，其实父母才是孩子的启蒙老师！ 行任务，“爸，警察叔叔是好人，为什么他们也闯红灯啊，旁边的小
我的启蒙老师作文500字4篇
我的启蒙老师作文 500 字 4 篇 老师是甘甜的泉水， 滋润着我幼小的心灵。 以下是小编收集的我的启蒙老师 作文 ，欢迎查看！ 【我的启蒙老师作文第 1 篇】 小学生活犹如一张神圣的白纸。 在这张纸上有过欢笑， 有过泪水； 有过酸甜， 有过苦辣；有过老师的谆谆教诲，也有老师的夸奖。在属于我的这张纸上，我对 老师们的记忆将永远长存。 打开记忆的窗帘，脑海里久久不能平静。我驾着记忆的帆船，向远方的彼岸 驶去，我站在船头眺望：啊！我看见了，我看见了王老师，她可是我印象最深的 启蒙老师之一呀。 二年级时的一天下午， 班主任王老师正在布置家庭作业， 而我和几个同学却 在下面偷偷地讲话。一向温和的她看见了，狠狠地批评了我。从来没有当着全班 同学的面挨批评的我， 觉得自尊心受到了极大的伤害。 当时的我认为自己成绩优 秀，而且爸爸又是本校的老师，我有恃无恐，一气之下，就把自己的耳朵捂住。 她见了，脸上顿时呈现了从未见过的严肃，眼神犀利逼人。严厉地对我说：“你 竟把耳朵掩住！ 这种行为很不对， 这是不虚心接受别人意见， 不尊重老师的表现， 您知道吗？一个学生， 不仅要学习丰富的知识， 而且要力求具有良好的个性和健 全的人格，力求德智体美全面发展??”听了老师的话，我低头沉思，觉得自己 确定有点儿过分，对不起她，但性格执拗的我没有向她表示过悔改之意。 过了 十多天，我爷爷去世了，我耽误了几天的功课。悲伤的我回到学校，王老师见到 我马上走过来，柔声地对我说：“您爷爷去世了，我也替你难过；可是你要把对 爷爷的怀念之情深埋在心底， 不能影响了学习??”听了她的安慰， 我的心情轻 松了一些。她又接着说：“我把前几天的功课给你补上。”此后连续一周，她每 天利用早读的时间耐心细致地帮我分析讲解，我终于弄懂了所耽误的功课内容。 我没想到王老师对一个十天前冒犯过自己的学生还这么关心， 倔强的我第一次在 老师面前流下了眼泪，这泪饱含着悔恨与感激。从此以后，我竟一改往日的心高 气傲与唯我独尊的不良个性。 人生的经历丰富多彩，遇到的老师也千千万万，但我永远不会忘记王老师， 不会忘记她对我的教导。 【我的启蒙老师作文第 2 篇】 三年前我走进紫阳的校园， 见到的第一个老师就是我的启蒙老师——姜老师。
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家长是孩子成长路上最好的榜样
家长是孩子成长路上最好的榜样 家长是孩子的第一任老师。在好的家庭里，家长的角色对孩子起着启蒙的作用。孩子的心灵是纯洁的，一颗天真无邪的眼睛，能像摄像机一样摄下父母的举动，像录音机一样录下父母的言行。父母说话和气举止文明，孩子慢慢也会变得懂礼貌；父母经常吵架，举手打人张口骂人，孩子性情也会变得暴躁。孩子就像一棵小树，要想让它长大成材，父母从小就要进行精心呵护。 作为一名幼儿教师更是要以身作则，因为我们的孩子模仿能力都特别的强，而我们的家长更是孩子学习的榜样，孩子缺少辩别是非能力，她总是无意识地模仿父母的行为，父母品质人格对孩子有潜移默化的作用，她会影响孩子今后的成长，父母作为榜样出现了偏差，孩子的思想行为就会出现偏差。由此可见，家长做好孩子的榜样是至关重要。 相信大家都看过CCTV那则感人的公益广告“妈妈，洗脚！”吧，妈妈给奶奶洗脚，小小的儿子就能学着打盆水要给妈妈洗脚！这就是父母在日常生活中对孩子的影响。其实，父母是孩子最好的老师！ 作为家长，要当好孩子的老师，其实不在于他们学历有多高，知识有多丰富，因为当孩子上学以后，各个学科都会有专业的老师来教他们，从知识传授的角度来说，他们才是最专业的，最富有经验的，家长顶多是在孩子课外时力所能及地做做辅导、开开
“小灶”。孩子的成长，我们不能满足于“在家喂饱、在校考好”，如果是这样，孩子就成了学习的机器，而孩子长大成材，不仅是身体发育了、成绩不错了就能行的，最终他们还要走向社会，靠自身的发展立足生存，因此，作为家长，我们更应该关注孩子的心理发展，在孩子成长路上，帮助他们纠正错误、为他们指引正确的方向，这就需要家长采取策略去影响孩子，而诸多现实例子证明，家长做好榜样是最好的策略。 家长是孩子成长路上最好的榜样，家长在日常生活中的一言一行都会影响孩子，因此，家长应以身作则，做好榜样。一天早上入园时，先到班的小朋友在玩桌面玩具，有的搭积木，有的捏橡皮泥，有一个小朋友由奶奶领着来上幼儿园，我说：去找一个自己喜欢的玩具玩吧。他拉着奶奶来到活动室，他对奶奶说他想玩别的小朋友在玩的积木，奶奶就对那位玩积木的小朋友说，让我们玩玩这个，没经过那位小朋友的同意，就这样积木到了自家孙子的手里，一旁的小朋友显得很无奈。看到这里我真的发现，孩子本是天真的，单纯的，因为家长错误的行为，无形中也让孩子养成了许多不良的习惯。现在的孩子家长太过于溺爱，使孩子变得没有交流的能力，而家长的错误的溺爱方式，更加的影响了孩子原本纯真的心灵，主要是家长没有认识到小班年龄段幼儿爱模仿的特征。餐后活动：因为小朋友吃饭的速度总是有快有慢，早吃完的小朋友就请她们看书或是画画，这样对其他还在吃饭的小朋友来说影响不是很大，当小男孩吃完饭，我就看他要去干什
我的启蒙老师10篇_作文
《我的启蒙老师》 我的启蒙老师作文（1）： 我的启蒙老师任老师 我喜欢读书，那么我爱读书的习惯是什么时候养成的呢？那我还得从我的启蒙老师任老师说起。 任老师是我学前班的老师。在我的印象中，她是一个温和慈祥的老奶奶。她有着一双严厉中隐藏着爱抚的眼睛，宽阔的额头上留下了岁月施过的皱纹。岁月染白了她的头发，银丝似的白发上卷曲着，让人觉得和蔼可亲。 上课了，任老师手里拿着一个红色小盒子走进教室。同学们好奇地睁大眼睛，议论纷纷。 任老师对我们笑咪咪地说：同学们，我们这天来做个游戏猜字谜。每个同学都有机会到盒子里面抓字谜，猜对的同学会有机会得到小礼品。同学们都欢呼起来。 游戏开始了，大家都争先恐后地到前面抓字谜，但是，他们都没有猜到。最后轮到我了，我的手在盒子里摸来摸去，摸到一个小纸团。打开一看只见上方写着：八九不离十（打一字）。 我急中生智，在脑海里紧张地想着我曾学过的字。我灵机一动想起来了：老师，是杂字吗？恭喜你，你猜对。老师把一个精美的书签和两块巧克力递给我，作为我的奖品。同学们都羡慕地鼓起掌来。我一边吃着巧克力一边欣赏着那漂亮的书签，只见上方写着：读书破万卷，下笔如有神。之后任老师又绘声绘色地给我们讲述了这个名言的作者杜甫刻苦读书，成为唐代着名诗人的故事我听得入了迷。 任老师就是这样采用游戏的方式，引导我爱上读书的。我十分感谢她。 我的启蒙老师作文（2）： 我的启蒙老师 我从一年级到三年级都是在九小上学，我的启蒙老师姓郑，同学们都叫她郑老师，郑老师教我们数学，待人很温和。 郑老师有一头乌黑的长发，脸蛋上嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，郑老师的眼睛十分的亮，只要下方同学在做小动作，或没听讲，她都能看见。老师的耳朵似乎能听见整个学校的声音，有一次，期中考试的时候，听到对面的教室说明天8点开始考试，郑老师正好不明白明天几 点考试，老师一下子就把隔壁老师说的话全记下来了，再跟我们讲，怎样样，我老师的耳朵灵吧。 老师个性关心同学，从来不会耽误同学们的每节课。有一次，上课铃响了，郑老师还没来，当我们打开书准备复习的时候，老师突然出此刻门口，老师穿着一件厚厚的大衣，还不停得用手绢擦着鼻涕，看样貌老师得了重感冒，只见老师缓缓走上讲台，用（微）WEI弱的声音说：上课！同学们立刻站了起来，向郑老师问好。我看着老师，我多么想拿一把椅子请老师坐下歇歇，我多么想端一杯热茶请老师喝下，润润嗓子，我多么想变作一只百灵鸟，给老师唱几首动听的歌曲，给老师一点安（慰）WEI呀。。。以前会说话，会做小动作，会不听讲的同学，这天好像受到了什么启发一样，专心（志致），JU（聚）精会神地听老师讲课。
我的启蒙老师作文700字(3篇)
我的启蒙老师作文700字第一篇： 我时常怀着深深的感激之情，想念着我的启蒙老师们。是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，传我知识，教我做人。最难忘的是王圣博老师。 王老师是个女知青，人如其名，长相俊俏，皮肤白皙，瓜子脸蛋上嵌着一对酒窝。她性格开朗，和蔼可亲，我们很喜欢她。 我五岁时，刚过完春节，新学年开始了（那时是春季招生）。我正和几个小伙伴在家门口的枣树下办家家，王老师去学校经过我家门口，她看到我，蹲下来微笑着对我说：“燕子，想读书么？”我撅着嘴回答：“想！可是爸妈不要我读，说我年纪太小了。”她说：“我听说，你会认会写很多字，可以上一年级了（那时乡下没幼儿园、学前班）。来，我带你去，你爸爸妈妈会答应的。”王老师背着我来到学校，把我带到爸爸面前说好话（爸爸也是本校老师），爸爸终于被说服了。于是，我成了班上最小的学生。 王老师是一年级的班主任，除了上我们的语文课外，还上音乐课。我最喜欢上音乐课，因为音乐课上可以听到她动听的歌声，看到她优美的舞姿。她教会了我们很多歌曲，《我爱北京天安门》、《北风吹》、《北京的金山上》······在教我们唱歌时，她经常是边歌边舞。因此在学会唱歌的同时，我还学会了很多舞蹈。 她很喜欢我，任命我当文体委员，每次选小演员，我是她第一个要选的人。我上一年级那年国庆节，镇里举行文艺汇演，是我第一次登台演出。我和另一个女同学来不及吃晚饭。王老师把我俩带到礼堂的后台，从包里掏出一个纸包说：“快吃点糖，不然，跳舞会没精神的。”接下来给我们化妆梳头。在王老师的指导和鼓励下，我俩演出的节目《雪山升起红太阳》赢得了雷鸣般的掌声。 王老师还是我们的好伙伴。课间、午，她和我们一起游戏：踢毽子、跳绳、跳皮筋、老鹰抓小鸡······在欢声笑语，王老师和我们一起度过了三年快乐的时光。 又是一个春天，我要上四年级了。有一天，爸爸告诉我：“王老师要回城了。”我听到这个消息，心里难过极了。王老师回城的情景我记得清清楚楚，她戴着大红花，村里人敲锣打鼓地把她送到村口，同学们紧跟在她后面，用小手擦着眼泪，她微笑着和我们挥手告别。我们站在路边依依不舍地望着老师渐渐远去，一直到她的身影消失在我们的朦胧泪眼。 几十年过去了，我一直没有王老师的音讯。但在我的记忆，她依旧是那么年轻，那么美丽。她的音容笑貌，响亮的歌喉，优美的舞姿，对我慈母般的关爱，让我永生难以忘怀。 我的启蒙老师作文700字第二篇： 打开回忆的大门，找到那位慈母般疼爱我们的老师，六年来，她对我们就像对自己的孩子一样，她就是我们的数学老师――祝老师。 在我上二年级时她就来到了我们身边。祝老师有一头卷曲的长头发，一双充满智慧的小眼睛，很平易近人，同学们有了问题去向她请教，她总是不厌其烦的给我们讲解了一遍又一
家庭教育对孩子的影响案例
家庭教育对孩子的影响 教学目的： 1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 2、通过讲解和案例分析，为家长提供一个学习交流的平台。明白家庭教育的重要性。 3、通过交流教育方法让家长在家庭教育上有所感悟。 教学重点、难点： 通过交流互动，消除家长在家庭教育中的困惑，共同为教育好孩子塔建有效的桥梁,让家长在家庭教育上有所感悟。 教学内容： 自从孩子呱呱落地的那一刻起，父母就充当了孩子们的第一任老师，教他们牙牙学语，教他们蹒跚学步，一口一口喂他们吃饭，抱着他们，背着他们……总之对孩子是宠爱有加。是啊！天下的父母都是这么做的，在孩子的成长历程中，做家长的需要面对和处理许许多多的问题和事情，怎样做一名合格的家长呢？下面，我们就以下几个内容来进行探讨交流。 一、新生代的现状 然随着社会的进步，改革开放的实施以及计划生育政策的实行，现代的家庭教育模式登上了历史的舞台，它是社会发展的必然趋势，它的产生与发展使传统的家庭教育模式成为历史、成为古董，使传统的教育模式发生了本末倒置的变化———孩子往往左右着父母的教育，使父母不得不随着他们的喜怒哀乐而倒腾。 正是由于计划生育的实行，使得孩子的地位也随即被提高，被重视了起来。在大部分的家庭中，“孩子”的地位是“中心”、是长辈们的“心头肉”、父母的“掌上明珠”，真有“含在嘴里怕化了，捧在手心怕打了”之状。 对孩子过于溺爱是家庭教育的共同通病。古代和现代都不乏溺爱孩子的案例。 古代，一个孩子从小恣意妄为，而他的父母却从不加以约束，结果孩子长大杀了人被判极刑。临刑前孩子提出想再吸吮一次慈母的乳头，母亲就真的解开衣襟喂给他，他却一口咬下了母亲的乳头哭道：“当初你们要是早些管教我，何至于有今日之死！” 复旦大学一个上海籍的本科生居然在从家回学校的途中迷路了，后来是由巡警把他送回了学校。据他父亲说，他从上小学开始就一直是由父母接送的，迷路那天是他生平第一次独自“出远门”！ 父母在生活上的照顾、关心本无可厚非，但家长如果毫无原则，今天一套明天一套，从没有一个标准。这样一来，孩子总觉得他（她）做的都是对的，于是就疯长了他们那无底洞似的欲望深沟，最终致使他的骄傲、蛮横、霸道的个性。久而久之，孩子就会养成“衣来伸手，饭来张口”的习惯，除此之外什么也不会的少爷。一旦等到父母百年之后，他自己又是否能自食其力、独自生活呢？
兴趣是最好的启蒙老师
兴趣是最好的启蒙老师 时间：2018-10-23 10:42:14 | 作者：陈书怡 （一）走近书法 妈妈告诉我，书法是一门古老的艺术，是我国文化的精髓，是中华文化的灿烂之花。为了让我接受传统文化的熏陶，为了提高我的书法水平，妈妈替我报了书法班。我便与书法结下不解之缘。 第一天上书法课，我随手拿起一张纸和一支毛笔，便开始“画”了起来。结果，我写的横就就像一条条毛毛虫在洁白的纸上蠕动，写的竖也好似一根根被万吨巨锤敲坏了的钉子。我一时十分沮丧。这时，老师走了过来，亲切地对我说：“我来教你，你先认真看老师是怎么写的。”只见老师稳如泰山般坐在桌前，拿起毛笔，蘸满墨汁写了起来。老师的手腕灵活至极，用力巧妙，笔走龙蛇，笔尖点点，极尽变化……我深深陶醉于老师那娴熟洒脱的书法技艺中，暗下决心，我一定要努力练习！ 写竖勾时，老师一边示范一边说：“起笔要欲下先上，顿笔，行笔时要稳住……”原来书法也这么有趣，写竖勾出锋前居然还要像荡秋千一样来回荡一荡。我认真地按照老师的方法去练习，提、顿、按、转、收，每一个笔画都力求写到位。渐渐地，我的书法有了很大的进步。 有一次，老师突然说：“请陈书怡上台给大家示范！”我吓了一跳，胆战心惊地走到前面，真担心自己写不好。我拿起笔，屏住呼吸，慢慢地起笔、行笔、收笔，终于写好了。老师一边鼓掌一边称赞道：“陈书怡写得真不错，起笔像一把刀，行笔很稳，收笔很有气势，整个字的点画结构都很好……”听了老师热情的鼓励，我心里美滋滋的。 我喜欢上了书法，课余时间我也会静心练习。“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕，不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”我深深地懂得，要想学好书法，唯有勤奋，唯有坚持。 （二）挑战攀岩 一天，天气晴朗，我在妈妈的陪伴下，有说有笑地来到了哈尼运馆，这里有我最期待的运动项目，那就是攀岩。 一到哈尼运动馆，我便迫不及待地让工作人员给我换上装备。我跃跃欲试地来到攀岩墙边。我双手用力抓住较高的突起，右脚踩住一个较低的突起，左脚够住左上方一个突起，把重心移到左边，左脚用力一蹬，我缓慢地一步一步向上攀爬。我不由暗暗高兴：哈哈，太简单了，我一定可以登顶成功！
我的启蒙老师作文800字(3篇)
我的启蒙老师作文800字第一篇： 时光荏茬，白驹过隙，转眼间，六年的小学生活已经过去。在过去的六年里，有许多人都给我留下了很深刻的印象，我碰到过很多老师，他们留给我的记忆有的如薄雾，被微风吹散了；如青烟，被初阳蒸融了；唯有我的启蒙老师张老师，却给我留下了极其深刻的印象。 一年级的我很胆小，一上学就哭，每天老妈好不容易把我拽到校门口，我就死也不进去了，拉着妈妈的手又是哭又是闹，死活不进校门。这是张老师就来了，她就拉住我的手，用劲往里面拉，我不知怎的，一到老师手里就成了一只温顺的小绵羊，任由摆布，我就被老师乖乖拉进了教室。这一直持续了两三个月，直到我习惯了上学止。这段时间内，张老师基本天天拉我进去。我对他十分感激。 我一年级的学习成绩并不像现在的那么好，做作业速度做得特别慢，而且字也写的不好，拼音教了两三遍也没学会。可张老师并没有批评我，而是请我去她家补课。晚上很晚了，我跟她一起去了她家。热情的张老师还请我吃了饭，她给我补习到很晚；她全神贯注地讲，还不时问我听懂了没有。到了8：30她才亲自把我送回家。对每一个学生，她都对我们十分关怀，谁一有了困难，她会立即帮助他；谁取得了好成绩，进步了，她都会很高兴；谁退步了，她都会着急，马上他补课。她当年那了让每一个学生都学好而付出的点点滴滴的心血，关怀每一个学生的好品质，至今难以让我忘怀；她那舍己学生的高尚情怀也在我心中发芽开花。 她和我们特别亲近，有了新事物总是和我们分享。她也言传身授给了我很多好的、至今还让我受益匪浅的好品格。她喜欢看书，总是向我们推荐好书，鼓励我们看书；无论是什么书，只要我们在看，她都会加以鼓励，对我们循循善诱，让我们的阅读水品、阅读层次得以提高；让我们每个人都看最好的书，还让我们双休日去图书馆看书，无形之间培养了我们爱读书的好习惯。这习惯也让我的写作水品也渐渐进步，独树一帜。 如今我已经六年级了，要毕业了，也早已和张老师分开了。可是她的音容笑貌还是常常在我的脑海中浮现。她小时候对我的循循善诱，促成了我许多好习惯，促成了我今天的好成绩，也成就了在小学的我。在毕业之际，我在回忆起这位和蔼可亲的老师，不经又心潮澎湃了，我真想对张老师说一声：“老师，谢谢您，了我和我的同学，您辛苦了！但我们相信，您的辛苦付出决不会白费！我们会用最好的成绩来回报您！” 我的启蒙老师作文800字第二篇： 老师，多么亲切的称呼啊！老师，多么神圣的职业啊！学校里，老师传授给我们知识，带我们在书山上，学海里遨游。我们与老师共同在学校里快乐的生活，老师带我们探索知识的奥秘，跨越学习的障碍，到达知识的顶峰。到那时，放眼一望，满眼都是对未来的憧憬和前途的渴望，从老师的眼睛里看到了更多的喜悦和欣慰。在这个世界上，有多少老师了国家的进步，了我们能健康茁壮的成长，奉献了自己的一生。他们是多么可敬啊！ 在我成长的日子里有很多的老师都令我难忘，但最让我感动的应该是我的启蒙老师了，她就是我的班主任杨老师。她有一对柳叶眉，下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛；梳着一头杨肩发，显得很活泼；她讲起课来，眉飞色舞，同学们可喜欢她了。
我的经典启蒙老师作文
我的经典启蒙老师作文 我的经典启蒙老师作文 无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的我的经典启蒙老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 我的经典启蒙老师作文1 20xx年，我从一个什么都不知道的小孩子成为一名学生。在这快三年的时间中，我的语文老师阮是和我接触最多的老师，也是我的启蒙老师。从上学的第一天起，她就引导着我们诵读经典。我每天都会被教室里浓浓的诵读氛围感染着、感动着。 每天的诵读大大激发了我的学习兴趣，我从中获得了自信和快乐，懂得了勤奋和坚持。老师最初领着我们诵读《三字经》，《三字经》是我国民族文化的精髓，是人类文化最宝贵的财富。通过诵读《三字经》，我的阅读能力提高了，在
反复诵读中，不但诵读的水平在逐步提高，而且知识也在不断的增加。 不仅如此，这些琅琅上口的经典诵读还教会了我很多做人的道理。《三字经》中“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。”是说孟子的母亲为了使孟子有个好的学习环境曾经三次搬家。一次孟子逃学，孟母就割断织机上的布来教育他。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。为人子，方少时；亲师友，习礼仪。”是告诉我们玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若不学习，就不懂得礼仪，不能成才。做儿女的，从小就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学到许多为人处事的礼节和知识。还有《弟子规》上的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。”这是在教我们尊老爱幼的传统美德，从小要养成良好的习惯。 我要感谢阮老师，是她带我走进了经典文学殿堂，读圣哲之言，体圣哲之心，发圣哲之语，让我知道了中国文化的博大精深，渊源流长！我深深地感到：做一个中国人，是多么的自豪！我相信，通过我们的不懈努力，一定会让中华传统文化经典焕发出更加灿烂的生机；我们将会在经典诵读的伴随下快乐成长！ 我的经典启蒙老师作文2 你知道我的经典启蒙老师是谁吗？你不知道吧，那就由我来告诉你吧：我的经典启蒙老师不是教我学习的老师，也