广东财经大学《微积分II》总复习
《微积分II》总复习
题型
填空题
选择题
计算题
应用题
证明题
复习: 第四章P173基本积分表
第五章定积分
§5.1 定积分的概念与性质
1.用定积分的几何意义求定积分
2.定积分的基本性质
§5.2 微积分基本公式
1.变上限积分函数的求导
2.微积分基本公式(牛顿-莱布尼兹定理)
例5-2-1 例5-2-2 例5-2-3 例5-2-6 例5-2-7
3.习题5.2 1. 2.(1)(3)(4)(8)(9)(10) 3.
§5.3 定积分的换元法和分部积分法
1. 例5-3-1 例5-3-2 例5-3-4 例5-3-5(※) 例5-3-7
2. 定理5-3-2 例5-3-8 例5-3-9
3. 习题5.3 1.(2)(3)(6)
§5.4 广义积分
1. 例5-4-1 例5-4-3 例5-4-5
第五章章末自测题
(A): 5.(1)(2) 6. 7.(1)(2)(5)(8) 9.(3)(5)(8) 10. 13.(1)(5)
(B): 1.(4)(5)(6) 2.(1)(2)
第六章定积分的几何应用
§6.2 定积分的几何应用
1. 平面图形的面积（直角坐标情形，极坐标情形）
2. 旋转体的体积（绕x,y轴）
3. 平面曲线的弧长（直角坐标情形，参数方程情形）
习题6.2 1. 2. 3. 9
自测题6 1.(1)(2)(3) 4. 5. 7.
第八章多元函数微分学
§8.1 多元函数的基本概念
1．多元函数的定义域例8-1-1 例8-1-2
2. 极限与连续性例8-1-3 例8-1-4
3. 习题8.1 1.(1)(2)(3)(6)
4.(1)(2)(3)(4)(5)
§8.2 偏导数
1. 偏导数的定义例8-2-1 例8-2-2 例8-2-3 例8-2-5
2. 二阶偏导数例8-2-6 例8-2-7
3.习题8.2 1.(1)(2)(3)(6)(8) 2.(1)(4) 3.(2)(3)(4) §8.3 全微分
1.二元函数和三元函数的微分公式
2. 例8-3-1 例8-3-2 例8-3-3
3.习题8.3 1.(3)(4)(5) 2.(2)
§8.4 多元复合函数的偏导数(请给出变量之间的关系图)
1.例8-4-1 例8-4-2 例8-4-3 例8-4-5 例8-4-6
2.习题8.4 1.(1)(2)(4) 2.(2)
§8.5 隐函数的偏导数
1. Th8-5-1 Th8-5-2 例8-5-1
2. 习题8.5 1.(1)(2)(3)(4) 2.(2)
§8.6 二元函数的极值和最值
1.无条件极值 Th8-6-1 Th8-6-2 例8-6-4
2.条件极值(拉格浪日函数法) 例8-6-6
3.习题8.6 1.(1)(3) 2. 5(1)(2)
第八章章末自测题
(A): 1. 2. 3. 5.(2) 13. 20.
(B): 1.(1)(2)(3)
第九章重积分
§9.1 二重积分的概念与性质
1．二重积分的几何意义
2.二重积分的性质
§9.2.二重积分的计算
1.直角坐标例9-2-1 例9-2-2 例9-2-3 例9-2-4
2. 极坐标 例9-2-6
3.习题9.2 2.(1)(2)
4.(1)(3)(4)
5.(3)
第九章 章末自测题
(A): 1.(1)①②③⑤ 2.(1) 3.(1)(2)
(B): 4.
第十章 无穷级数
§10.1. 无穷级数的基本概念
例10-1-4 例10-1-5 例10-1-6 例10-1-7 例10-1-9 例10-1-10 定理10-1-1(※)
习题10.1 1.(1)(2) 2.(1)(2)(3)(4) 3.
§10.2 正项级数的审敛法
1.比值判别法 根值判别法 比较判别法 比较判别法的极限形式
2. 几个重要的正项级数 (等比级数，P-级数，调和级数)
3. 例10-2-1 例10-2-2 例10-2-3 例10-2-4 例10-2-5
4.习题10.2 1.(3)(5) 2.(2)(3)
5.(1)(4)
§10.3 任意项级数
1.交错级数及审敛法 定理10-3-1 例10-3-1 例10-3-2 例10-3-5 例10-3-6
2.绝对收敛和条件收敛
3. 习题10.3 1.(2)(4) 2.(2)(4)
§10.4 幂级数的收敛半径，收敛区间, 收敛域
例10-4-2 例10-4-3 例10-4-4 例10-4-5
习题10.4 1.(1)(2)(3)
第十一章 微分方程初步
1.微分方程的基本概念
2.可分离变量的方程
3.一阶线性微分方程
练习题
第六章 定积分
1、设 ，则=')(x f ________________.
2、若1
012p dx x
=?，则p=____________. dt t )(sinx
03?=x f
3、?-=++1
121sin dx x x x ____________ . 4、下列广义积分收敛的是（ ）
A ，
?+∞e dx x x ln B ， ?+∞e dx x x ln 1 C ， ?+∞e dx x 1 D ， ?+∞e dx x 31 5、3 0 0)cos 1(lim x dt t x x ?-→=（ ）
(A) 3 (B) 21 (C) 61
(D) 0
6
．计算
1 12?。
第八章 多元函数微分学
1
．函数z =的定义域是____________. 1、若==），（则10dz ,sin 2xy e z x .
2、若 (,2)z f xy x y =- ，其中f 可导，则
x z ??= ____________. 2. 已知y x xy z 23+=, 求,.z z x y
???? 3. 已知x ye z 6=，则(0,1)(0,1),.z
z x y ????
4. 已知,x z y =求,.????z z x y
5. 已知
(1),y z xy =+求,.????z z x y 6. 设t y t x y x z cos ,sin ,2==-=，求
0.t dz dt = 7．设sin ,z uv t =+而,cos t u e v t ==，求
.dz dt
8. 设),(y x f z =由z e xyz =所确定，求它的偏导数,z z x y
????； 9. 设(,)u v Φ具有连续偏导数，证明由方程(,)0cx az cy bz Φ--=所确定的函数(,)z f x y =满足.z z a b c x y
??+=?? 10. 设),(yz xy F u =,其中F 可微，证明y u y z u z x u x
??=??+??。 11. 求抛物线 与 围成的图形的面积及该图形绕x 轴旋转所得旋转体的体积。
12. 某厂生产两种产品，产量分别为x 和y ，成本函数22(,)41010300c x y x y xy x y =+++-+，需求函数分别为,25.070,5.012021p y p x -=-=产品受2x+y=50的限制，求该厂获得最大利润时的产量。
13. 某厂要用铁板做成一个体积为32 m 的有盖长方体水箱。问当长、宽、高各取怎样的尺寸时，才能使用料最省。
14. 要用钢板焊接一个容积为V 立方米的有底无盖的长方体容器，问如何设计该容器的长、宽、高，方可使钢板最省？
第九章 二重积分
1、交换110(,)x f x y dydx ??的积分次序_______________.
2. 交换二次积分次序，
=??x x dy y x f dx ),(10 ； 3. 交换二次积分次序，
2220(,)y y dy f x y dx =?? ； 4、设D 为：122≤+y x ，二重积分dxdy e D y x ??+-)(22=（ ）
A ，)121--e （π
B ， )11--e （π
C ，
)121--e （ D ， 0 5．设??=
D dxdy S ，其中D 由：3,0,2,1====y y x x 围成，求S . 6. 设??=D
dxdy S ，其中D 的边界方程为：4cos r θ=，求S .
2x y =x y 82=
7.
求D
??，其中D
由两条抛物线2y y x ==所围成的闭区域. 8.
求
221x y +≤??.
9. 求σxyd D
??，其中D
是由2y x y ==和在第一象限围成的区域。
第10章 幂级数
1. 已知级数1n n a ∞
=∑收敛，则lim
n n a →∞= ；
2. 若正项级数 ∑∞=11
n k n
收敛，则（ ）．
(A) k ＞1． (B) k ≥1． (C) k ＜1． (D) k ≤1．
3. 幂级数∑∞
=1
n n
n x 的收敛半径为 ；
4. 判定级数∑∞
=13n n
n 的敛散性；
5.判定级数∑∞
=12
2
!n n n n 的敛散性.
6. 求幂级数∑∞
=+1
1n n nx 的收敛域及和函数。 解：收敛半径11lim =+=∞→n n
R n ，
1±=x 时级数均发散
所以收敛域为（-1，1）
第11章 常微分方程
1、 微分方程5310()2sin 0y x y y x '''-+=的阶数为 _____阶.
2、微分方程2y xy x '+=的通解是（ ）
A ,2
21x ce -+ B ，2
1x e -+ C ，2
x ce
D ，21x ce + 3. 012)(23=+'-'y y y x 是 阶微分方程。
4．下列各式中，（ ）是微分方程。
(A) 12=+'+''y y y
(B) y y y 32+'+''
(C)x x e y y e y +'='+2)(2 (D) '??
? ??='-'v u v v u v u 2 5. 求微分方程x y y e '-=满足条件(0)1y =的特解.
6. 求微分方程 x x x y dx dy cos =+ 满足初始条件π
π1==x y 的特解。 解：先求齐次方程的通解
0=+x y dx dy ，x C y x dx y dy =?-=?, 利用常数变易法，设原方程的解为x x u y )(= 则 2)()(x
x u x u x y -'=' ，代入得 C x x u x x u x x x
x u x x u x u x +=?='?=+-'sin )(,cos )(,cos )()()(22 即x
C x y +=sin 为原方程的通解 满足初始条件ππ1==x y 的特解为x x y 1sin +=
广东财经大学硕士研究生入学考试试卷
广东财经大学硕士研究生入学考试试卷 考试年度：2015年考试科目代码及名称：806-管理学原理适用专业：120201会计学、120202 企业管理、120203 旅游管理、120204 技术经济及管理、1202Z1企业文化与伦理 ［友情提醒：请在考点提供的专用答题纸上答题，答在本卷或草稿纸上无效！］ 一、概念解释（4题，每题5分，共20分） 1. 组织文化 2. 全球公司 3. 组织的使命 4. 组织公民行为 二、问题简答（3题，每题10分，共30分） 1. 简述群体的发展阶段 2. 组织变革主要有哪几种类型？ 3. 路径—目标理论主要包含哪四种领导行为？ 三、观点辨析（1题，共20分） 1.创新要求允许人们犯错误。然而，多次犯错误会断送一个人的前程。你赞成这种观点吗？为什么？这对培育创新有什么启示？ 四、问题论述（1题，共30分） 1. 为什么有效的沟通并不是达成一致意见的同义词？ 五、案例分析（2题，共50分） 1.孙斌斌：动车组的“女焊王” 孙斌斌，今年33岁（2011年），唐山人。中国北车集团唐山轨道客车有限公司的铝焊工程师，拥有“国际焊接教师”资格证书，是全球获得该证书的唯一女性。她没有亲自焊接中国的高铁列车，但她的学生们却携手创造了世界一流的高速动车组。 世界第一女焊接教师 中国高铁的发展，给了孙斌斌机遇。她拥有“国际焊接教师”资格证书，是全球获得这一证书的唯一女性。2004年，铁道部决定由唐车生产时速350公里动车组。动车组的车体是铝合金，焊接是一个重要的环节。2006年2月初，德国西门子派专家帮唐车选了12名技术骨干去德国深造。孙斌斌便是其中之一。
回国后，孙斌斌调入焊接中心担任铝焊老师，承担350公里高速列车组的铝焊工培训工作。之后，她又被中国北车聘任为高铁焊接技术的“资深专家”。中国幅员辽阔、地形复杂，如果在处理高速动车小焊缝时出现未熔合现象，就可能导致焊接处断裂，后果将不堪设想。孙斌斌和同事们无数次试验，终于掌握了焊枪的最佳角度和速度，达到了小焊缝焊接时的零缺陷。孙斌斌虽然没有亲自焊接中国的高铁列车，但她的学生们却携手参与制造了世界一流的高速动车组。 德国深造初期曾“翘尾巴” 孙斌斌到德国深造时，只学习了五六天，便觉得已经领悟到了焊接技术的真谛。“用父亲的话说，就是翘尾巴了。”有一次，她的德国焊接教师发现了孙斌斌自我陶醉的样子，便让翻译告诉孙斌斌要和她PK。孙斌斌欣然应允。她暗想“我在中国搞了多少年电焊了，我有信心赢！”比赛结束了。从表面上看，孙斌斌焊接的纹路较为整齐。但打开一看，孙斌斌的作品有未熔合的情况（未熔合很容易造成板裂），而德国老师的铝合金板缝隙内部却是浑然天成的。她一下子明白了许多。“焊接要和做人一样，做到表里如一。这是我从我的老师那里学到的一课，我也会这样教我的学生们。” 2008年1月，孙斌斌被选拔到世界焊接最高学府——德国SLV进行焊工教师培训。此次，她还有另一个身份，作为外籍教师在西门子进行研修及负责培训德国焊工。 制造动车组不是开小作坊 技术是不能掺假的。孙斌斌心里时常装着这样一句话。 有句古话叫：教会徒弟，饿死师傅。孙斌斌却不放在心上。在德国培训期间，12名学员分成两个小组，大家商量采取好坏搭配、结对子的方法共同进步。执行的过程中，一位同事却有了私心，不肯真诚地帮助别人。看到孙斌斌毫无保留地传授技能，这位同事提醒她：“你傻呀？你和我都是顶尖高手，回国上了动车组，公司肯定会让我们焊接车体的关键部位。技术有了三六九等，工资和奖金能一样吗？” 听了这话儿，孙斌斌不高兴了：“你以为这是你家开的私人小作坊吗？制造动车组是需要团队的力量，一个环节质量不过关，动车组就达不到设计的要求。” 在西门子培训基地实验室的每一天，孙斌斌只要先学会了，便挨个走到11个实习间。发现没有掌握知识点的同事，她便蹲下身，拿起焊枪，手把手地教授。 时间长了，这一幕被孙斌斌的德国老师看到，对她由衷赞美：“这位中国美女的心胸像大海一样宽广。” 在唐车担任焊接中心铝焊老师时，她依然毫无保留地把自己的技术传授给每一位学员。她和其他三位培训老师一起，至今已为唐车培养了500余名技术过硬的焊工。尽管没有亲自参与唐车的焊接工作，她却借学生的手，托举着中国速度。 试根据上述案例，回答以下问题： （1）员工培训有哪些方法？员工培训对企业管理有什么意义？（7分） （2）唐车公司的员工培训具有什么样的特点？（8分） （3）唐车公司富有中国传统色彩的“师傅带徒弟”的传帮带模式对于现代条件下企业战略变革与创新有什么启示意义？（10分）
广东财经大学ERP实验报告模板
实验报告 课程名称ERP软件Ⅰ实验课所在班 班级与班级代码 专业 指导教师： 学号： 姓名： 提交日期： 广东商学院教务处制
姓名实验报告成绩 评语： 指导教师（签名） 年月日说明：指导教师评分后，交经济与管理实验教学中心办公室保存。
综合实验 总账系统初始化及日常业务处理 一、实验目的 系统地学习总账系统初始化、日常业务处理的主要内容和操作方法。要求掌握总账系统初始化中设置会计科目、录入期初余额及设置相关分类、档案资料的方法；掌握总账系统日常业务处理中凭证处理和记账的方法；熟悉出纳管理的内容和处理方法；熟悉期末业务的内容和方法。 二、实验内容 三、实验步骤 第一部分：实验内容概述：本课程内容介绍、所学软件系统简介、本实验报告可针对某一个或几个实验项目重点介绍实验内容及其完成情况、完成效果综合评价等；概述部分300-500字。 第二部分：实验目的、实验内容、实验步骤、实验成果，2000-2500字。实验过程与实验结果可以用文字说明和图片相结合的方法阐述。单据图片与信息化截图均需精心挑选，能够证明本人完成实验的过程或者实验结果，同时图片必须显示个人提交实验账套与真实姓名信息，禁止用他人账套截图。截图不宜过多，控制在10-15幅图片。 第三部分：发现问题、解决问题、收获和体会，800字以上； 实验报告全文字数控制在3000-5000字（含图片、空格）。 实验报告格式与排版要求： 1.实验报告标题 根据实验报告主题内容，自拟题目，在正文第一页首行居中列示，宋体加粗四号字。 2.正文字体字号与行距 小四宋体（一级标题加粗）;行距1.25（或者固定值22磅）； 一级标题：一、二、三……（一级标题加粗） 二级标题：（一）（二）与（三）…… 三级标题：1、2、3……
广东财经大学2020年管理学原理考研真题试题
欢迎报考广东财经大学硕士研究生，祝你考试成功！（第 1 页共 3 页） 广东财经大学硕士研究生入学考试试卷 考试年度：2020年 考试科目代码及名称：806-管理学原理(自命题)适用专业：120201会计学、120202 企业管理、120203 旅游管理、120204 技术经济及管理、1202Z1企业文化与伦理 ［友情提醒：请在考点提供的专用答题纸上答题，答在本卷或草稿纸上无效！］ 一、问题论述（3题，每题20分，共60分） 1. 什么是价值链？成功的价值链管理有哪些要求？（20分） 2. 什么是控制？控制在管理中有何作用？（20分） 3. 共享的价值观有何作用?如何建立共享价值观? （20分） 二、观点辨析（1题，共30分） 1.面对飞速变化的管理环境，许多企业的管理者都觉得计划赶不上变化。因此，他们认为制定长期计划是无用的。你同意这个观点吗？ 三、案例分析（2题，每题30分，共60分） 案例1 海底捞的员工激励实践 四川海底捞餐饮股份有限公司成立于1994年，是一家以经营川味火锅为主，融汇各地火锅特色于一体的大型跨省直营餐饮民营企业。2018年9月26日，海底捞(新上市编号：06862)正式登陆香港资本市场。 海底捞虽然是一家火锅店，但它的核心业务却不是餐饮，而是服务。在将员工的主观能动性发挥到极致的情况下，“海底捞特色”日益丰富。海底捞的员工激励措施与效果主要概括为以下几点： 1）良好的晋升通道。海底捞为员工设计好在本企业的职业发展路径，并清晰地向他们表明该发展途径及待遇。每位员工入职前都会得到这样的承诺。“海底捞现有的管理人员全部是从服务员、传菜员等最基层的岗位做起，公司会为每一位员工提供公平公正的发展空间，如果你诚实与勤奋，并且相信：用自己的双手可以改变命运。那么，海底捞将成就你的未来！”该措施满足了职工对自我实现的需要，激励了员工对更好未来的追求。 2）独特的考核制度。海底捞对管理人员的考核非常严格，除了业务方面的内容之外，还有创新、员工激情、顾客满意度、后备干部的培养等，每项内容都必须达到规定的标准。这几项不易评价的考核内容，海底捞都有自己衡量的标准。例如“员工激情”，总部不定期的会对各个分店进行检查，观察员工的注意力是不是放在客人的身上，观察员工的工作热情和服务的效率。如果有员工没有达到要求，就要追究店长的责任。海底捞通过独特的考核制度，既规范了管理人员的管理行为，又使得管理人员可以通过不同的措施，激励员工的工作热情。 3）尊重与关爱，创造和谐大家庭。海底捞的管理层都是从最基层提拔上来 1
鞋子市场调查报告(共3篇)
鞋子市场调查报告（共3篇） 鞋子市场调查报告（共3篇） 第1篇： 新版鞋子市场调查报告鞋子市场调查报告() 第一篇： 关于大学生鞋子市场调查报告关于大学生鞋子市场调查报告关于这次调查的任务是老师布置的，但是会选择鞋子实在是我们几个组员的好奇心。因为其中一个同学热衷于买鞋，才会调查这个大学生鞋子市场。这次调查我们采取了调查问卷这个方法，主要针对的是安徽财经大学商学院的学生，在五一劳动节前我们已经完成了问卷任务。首先我们几个组员讨论了问卷调查的问题，然后打印了100份调查问卷，50份男生的，50份女生的。各个组员分别通过自己的渠道找到学生为我们填写调查问卷，讲到组员，我们的组员有邬宗亭，许玲，任明琳，黄华秀，江孝红。调查主要围绕购鞋在男女生间的差别，鞋子的样式、价格、购买方式等一系列的问题展开。关于调查问卷的结果总结如下： 一、男女生在选购鞋子时的比较。几乎没有男生会选购0100元之内的鞋子，60%会比较能接受100200元的鞋子，其他的人则倾向于200元以上的。反观女生呢，52%的人会选择50100这个价位的，选择100200元的也有30%，极少数会选择200元以上的。
就这看来女生购鞋价位低于男生，不过再看购鞋地点，我想我可以理解了。 60%男生选择专卖店对战56%女生选择一般鞋店，看来品牌效应确实不可小觑。 而对品牌的选择，大多数男生女生更关注的还是国外的牌子，在国外的牌子中又有80%是耐克控，国内的品牌则是以李宁、安踏为主。男生更倾向于购买运动鞋，而女生更多地购买板鞋。在鞋子的颜色方面，男女生的意见大致相同，60%以上的人选择黑白色鞋子，看来男女生的喜好方面应该是大同小异的。 二、网购的诱惑力。想调查网购鞋子情况的原因很简单，我们几个组员一致认为这个渠道很难走通，但是淘宝上又有那么多卖鞋子的店。结果调查结果跟我们想的差不多，不管男生还是女生，80%的他们网购鞋子的可能性小于50%，还有2%的人选择网购鞋子是因为对网购的钟爱。相比网购，学生更热衷于逛逛专卖店和一般鞋店。我们也调查关于网购的原因，40%以上是因为网购很方便，当然还有便宜、种类齐全这类原因。看来网购确实有很多优点，只是深植在中国人内心传统的谨慎心理一时无法接受吧。 三、购买鞋子的影响因素。女生中44%购鞋会优先考虑其样式，28%会优先考虑舒适性，而男生中价格、品牌、样式、舒适性所占的百分比大致持平。影响最终购买的因素绝对性的是个人经济情况，毕竟是大学生，经济未独立，最终要考虑个人经济情况来生活。可能影响购买鞋子的因素就服务态度的影响较大，尤以
《大数据概论》教学大纲
附件1 广东财经大学华商学院课程教学大纲 一、课程简介 大数据概论是一门理论性和实践性都很强的课程，针对计算机、信息管理和其他各专业学生的发展需求，系统、全面地介绍了关于大数据技术与应用的基本知识和技能，详细介绍了大数据与大数据时代、大数据的可视化、大数据的商业规则、大数据时代的思维变革、大数据促进医疗与健康、大数据激发创造力、大数据预测分析、大数据促进学习、大数据在云端、支撑大数据的技术、数据科学与数据科学家、大数据的未来等内容，具有较强的系统性、可读性和实用性。 二、教学目标 （一）目的与要求 本课程是大数据系列课程的基础，系统地介绍大数据涵盖的内容，包括数据与大数据概述、大数据获取与感知、大数据存储与管理、大数据分析、大数据处理、大数据治理、大数据安全与隐私等。除了介绍大数据的技术内容，课程还介绍了部分行业中大数据的典型应用案例，反映了大数据在社会经济生活中的重要价值。从而达到四个方面的对于大数据的认识：认识数据与大数据、认识大数据带来信息化第三波浪潮、认识大数据对现有信息技术体系的挑战、认识亟待构建的大数据治理体系。 课程基本要求：
（1）了解本课程的教学设计； （2）熟悉本课程的基本内容与学习要求； （3）主动完成本章的导读案例、思考和阅读全部内容。 二、主要教学模式和教学手段 采用线下教学为主，线上教学为辅。 主要学习模式：课堂面授课程，通过常用的工具进行实践教学，线上教学为辅，选择合适的教学平台进行线上补充教学。 主要教学方法：1：问题导向法 2：对比教学法 3：讨论教学法 4：任务驱动法 主要教学手段：1：多媒体机房教学 2：在线课程教学 3：视频教学网站 四、教学内容（要求编写所有章节的主要内容） 第一章什么是大数据 内容： 1.1人类信息文明的发展 1.2 大数据时代的来临 1.2.1 信息技术的发展 1.2.2 数据产生方式的变革 1.3 大数据的主要特征 1.3.1 大数据的数据特征 1.3.2 大数据的技术特征 1.4 大数据的社会价值 熟练掌握: 了解人类信息文明的发展历程 熟悉大数据时代的来临和具体发展表现 掌握大数据的主要特征 掌握大数据的社会价值 第二章大数据技术基础 内容：
金融市场学大作业
股票市场投资分析报告书 摘要：世界金融市场建立已经拥有100 多年历史,虽然中国股票市场仅有10 余年的历史, 技术分析作为一种投资分析手段也得到了空前的发展，本文采用简单的技术分析从股票的标的物，基本面，股票的分析以及建议四方面对股票投资进行论述。以供投资者进行参考。 关键词：股票市场标的物基本面分析及建议 正文： 一、投资标的简介 标的证券是投资者融入资金可买入的证券和证券公司可对投资者融出的证券。证券交易所按照从严到宽、从少到多、逐步扩大的原则，根据融资融券业务试点的进展情况，在满足证券交易所规定的证券范围内审核、选取试点初期标的证券的名单，并向市场公布。证券公司在上述范围内确定并公布该公司允许的标的证券。证券交易所规定融资买入标的证券和融券卖出标的证券限于其认可的上市股票、证券投资基金、债券及其他证券。关于股票有以下相关的规定： 1、在证券交易所上市交易满3个月； 2、融资买入标的股票的流通股本不少于1亿股或流通市值不低于5亿元，融券卖出标的股票的流通股本不少于2亿股或流通市值不低于8亿元； 3、股票发行公司的股东人数不少于4000人； 4、近3个月内日均换手率不低于基准指数日均换手率的20%，日均涨跌幅的平均值与基准指数涨跌幅的平均值的偏离值不超过4个百分点；且波动幅度不超过基准指数波动幅度的500%以上； 5、股票发行公司已完成股权分置改革； 6、股票交易未被证券交易所实行特别处理； 7、证券交易所规定的其他条件。
二、股票投资基本面分析 基本面分析是指通过对影响证券投资价值和价格的基本因素为投资者的投资决策提供依据。基本面分析可以为投资者提供一些有价值的参考建议，引导投资者做出正确的投资决策。以下主要通过国家政策因素，宏观经济因素和行业因素三方面对股市的现状进行分析。 （一）国家政策 首先，从国家政策方面来看，2009年针对房价增涨过快的现象，国家多次采取措施来抑制投机性行为以控制房价过快增长，2010年9月29日，为进一步贯彻落实《国务院关于坚决遏制部分城市房价过快上涨的通知》，国家有关部委分别出台“新国五条”；2011年1月26日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，提出了“国八条”。4月13日温家宝总理主持召开的国务院常务会议上提出要不折不扣落实房地产调控政策。国家频繁的出台了这一系列整治房价过快增长的政策，对房地产股产生了严重的负面影响，每一次调控措施出台后都会引起地产股明显的下跌，从而使一直处于较好涨势的地产股票价格出现了连续的跌势，以至于2010年下半年至今，房地产股一直未出现较好的涨势。其次，央行近两年提高存款准备金率和加息的举措也对股市产生了较大的影响。使得房地产公司效益降低，引致房地产股价格出现了一定程度的下跌。政策因素不容小觑。 （二）宏观经济政策分析 高通胀和超出预期的CPI指数，增加了人们对央行加息的预期。截止目前，央行已累计五次调整存款准备金率，部分金融机构这一指标将达到18.5%甚至19%的水平。但是央行维持金融市场稳定，和促进金融体制不断改革发展的大方针并没有改变。央行的货币政策主要用于调整物价上涨过快对人民生活带来的影响。虽然一定程度对股市行情产生了影响，但中长期来看，股市上涨的行情不会改变。 （三）行业因素 行业的成长性包括新生期、快速发展期、成熟期、衰落期四个时期。目前, 我国的上市公司中, 大部分都属于成长型企业。股票行业正处于快速发展期。然而准确测算各种股票的成长率却是一个比较复杂的问题。因为大部分上市公司都采取送红股、配售新股等方式增资扩股, 很少派发现金股利, 即使派发现金股利也
01-2020年本科插班生《基础会计》考试大纲
广东财经大学华商学院2020年本科插班生招生考试 《基础会计》考试大纲 一、考试要求 本大纲为专插本考生专门编写，作为考试命题的依据。《基础会计》课程是财经类专业学生的必修课程，主要阐述会计的基本理论、基本方法和基本技能。 课程任务在于让学生理解会计要素、科目和账户的相关理论和记账方法及其具体应用；掌握会计凭证、账簿的基本内容和实务操作中的要求；明确会计核算组织程序的种类和各种会计核算组织程序的操作程序；能够阅读和编制基本会计报表；了解会计工作的组织、会计机构的设置、对会计人员的要求和我国的会计规范体系。基础会计学是一门应用性很强的课程，重点掌握其会计核算的各种基本方法及其基本原理。 二、教材及主要参考书目 教材：陈国辉、迟旭升，《基础会计》（第6版），东北财经大学出版社,2018年7月。 参考书：朱小平，徐泓，《初级会计学》(第8版)，中国人民大学出版社，2017年8月。 三、考试内容 第一章总论 课程内容：本章主要阐述了会计产生与发展，会计的含义，会计的任务与作用，以及会计的方法。
考试要求：掌握会计的基本职能，会计核算方法；了解会计的产生和发展，会计的任务与作用，会计的目标。 第二章会计要素和会计等式 课程内容：本章阐述了会计对象和会计要素，会计等式以及经济业务的发生对会计等式的影响等问题。 考试要求：掌握会计要素的内容，基本会计等式、动态会计等式、扩展的会计等式；了解经济业务的发生对基本会计等式的影响。 第三章会计核算基础 课程内容：本章阐述了会计假设，会计信息质量特征，会计要素确认、计量及其要求，阐述了会计处理基础。 考试要求：掌握会计假设，会计核算基础；理解会计信息质量特征；了解会计要素确认、计量相关及其要求。 第四章账户与复式记账 课程内容：本章阐述了会计核算的两种基本方法（设置账户和复式记账），阐述了与会计账户设置有关的会计科目知识，阐述了借贷记账法。 考试要求：掌握账户的基本含义及结构，借贷记账法的基本内容和账户的平行登记，会计科目的分类；理解复式记账的基本原则，会计账户和会计科目的关系；了解总分类账户与明细分类账户的平行登记，试算平衡。 第五章企业主要经济业务的核算 课程内容：本章以企业经济业务核算为例，进一步阐述了设置账
假期社会实践调查题目及要求(2017)
题目：居民政治关注度与参与度调研 假期社会实践调查报告（或考察报告）具体要求： 1、每位学生按照要求设计调查问卷(附调研报告后面)，至少两份访谈记录。 2、运用历史唯物主义原理对调研报告进行分析。 3、假期社会实践调查报告主题要鲜明突出，论据要充分，文字要简洁生动，层次要清楚，事例要真实，内容健康向上，富有感染力，字数在3000字以上。 4、假期社会实践调查报告必须为本人创作，未正式发表，不得抄袭他人作品，若发现抄袭，成绩为零。如有引用的观点和数据等，必须注明，参考文献要求参见《广东商学院毕业论文（设计）格式要求》。 5、假期社会实践调查报告必须使用学校统一规定的社会实践调查报告模式。纸质版社会实践调查报告要双面打印。 6、假期社会实践调查报告电子版于2月2号前必须交给班级负责同学，由班级负责同学整理统一交任课教师。假期社会实践调查报告纸质版于下学期开学报道时交给班级负责同学，由班级负责同学整理排序统一在第一周之内交任课教师。不交假期社会实践调查报告的，将没有社会实践调查报告成绩。 7、为了保证假期社会实践活动的真实性，社会实践调查报告要
写明真实的人物、时间、地点，并提交相关的证明材料，如证明信、照片、录音录像等。接受社会实践调查的企业或村、镇以及个人，要注明地址和联系电话，以便核实。 8、社会实践活动调研报告的成绩占总成绩的20%。 调研调查报告要求与排版字号： 1．字数要求不少于3000字。 2．调研报告排版打印统一用A4（21 X 29.7cm）格式。 3．标题用小二号黑体加粗，正文用四号宋体。行距为固定值20磅。 4．页面上边距2.54cm，下边距2.54 cm，左边距3cm，右边距2.2mm； 5．调研报告页码从正文页面起计算。页码字号，选用小四号粗黑体并居中。 6．参考文献要求参见《广东财经大学毕业论文（设计）格式要求》。该“格式要求”可在我校教务处网页点击“下载专区”获取。
大学生就业调查报告
大学生就业调查报告 摘要：当代大学生面临着相当严峻的就业形势,这场经济危机不仅影响了世界各国的经济,还导致即将走向工作岗位的各校大学生带来了相当大的影响,面对危机我们应该何去何从呢？麦可思公司连续两年调查应届大学毕业生半年后的就业状况，对大学生就业情况进行了描述。调查发现，虽然应届毕业生在毕业时的就业率较低，但半年后的就业率有明显上升。不同专业和学校类型毕业生的就业率有所差异，不同地域和不同类型企业或单位接受毕业生就业的数量不同，不同专业、职业、就业单位的毕业生薪资水平不同。 关键词：大学生就业率工资水平 高校扩招后本科毕业生的第一年，毕业人数比上一年增加了44.6%；2006年毕业生280万人，比上一年增长32.1%；2007年毕业生达到了338万人；而2010年年全国普通高校毕业生达到五百多万人；2011年高校毕业生人数为660万人，“十二五”时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人。 一．大学生就业率 (1)不同类型大学生的就业率有所差别。研究型大学（“211”高校）毕业生的半年后就业率为94%，毕业时就业率为88%，半年后就业率比毕业初始就业率高6个百分点。非研究型本科大学（非211普通高校）的毕业半年后就业率为90%，毕业时就业率为59%，约三分之一的就业是在毕业后半年内实现的。高职/专科院校毕业生的半年后就业率为84%，毕业时的就业率为43%，近一半的毕业生是在毕业半年后才找到工作。 从学校的专业类型来看，外语、外贸类的高校就业率较高。比如，在被调查的2113所院校中，就业能力指数排名最高10所院校分别为：外交学院、上海对外贸易学院、北京语言大学、广东外语外贸易大学、深圳大学、北京第二外国语学院、上海杉达学院、上海海事大学、华东政法大学和东北财经大学等。 (2)就业率最高的本科专业前10名为：机械电子工程（100%）、医学检验（99.1%）、医学影像学（99%）、注册会计师（98.4%）、物流工程（98.3%）、勘查技术与工程（98.2%）、建筑学（97.9%）、车辆工程（97.7%）、信息安全（97.2%）、过程装备控制工程（96.8%）。从中可见，这些专业的就业率，最高的达到100%，最低的也有96.8%。在就业率最高的专业中，一个显著的特点是其专业性很强，其他专业毕业生不易进入，这些专业所就业的领域是
广东财经大学华商学院教务系统官网_广东财经大学华商学院教务系统 东财经大学华商学院正方教务系统
广东财经大学华商学院教务系统官网_广东财经大学华商学院教务系统东财经大学华 商学院正方教务系统 【学校管理公文】 广东财经大学华商学院教务系统东财经大学华商学院正方教务系统 下面是小编整理的广东财经大学华商学院教务系统东财经大学华商学院正方教务系统，供大家参考! 广东财经大学华商学院教务系统入口：https://www.360docs.net/doc/f42145735.html,/ 广东财经大学华商学院是一所全日制省属普通本科院校，于2006年面向全国招收普通高等教育国家任务生，经广东省学位委员会批准为学士学位授权单位。学院现有25
个本科专业，形成以经、管为主体，经、管、文、工、艺等多学科协调发展的学科体系，在校生22210多人。学院占地近千亩，坐落于风景秀丽的广州市增城区，交通便利。校园规划井然有序，绿树成荫，建筑面积达50多万平方米，教学设施和生活配套设施一应俱全。学院近年来投入逾千万元高标准建成校内经管学科跨专业综合仿真实习、云计算、云桌面等平台，着力构建数字化、信息化管理学习环境。 学院坚持依法办学、规范办学、注重质量、服务社会的办学理念，以市场需求为导向，以人才培养为中心，以质量提升为重点，以改革创新为动力，积极探索应用型人才培养模式和本科民办独立学院的发展道路。学院注重内涵特色建设，全面深化教学改革，推进应用型人才培养办学体制建设。充分发挥学科带头人的领军作用和中青年骨干的后盾作用，逐步建立起一支以教授、副教授为龙头，讲师、会计师、经济师、工程师为骨干，博士、硕士为主力，各学科教师梯队结构合理、素质较高的师资队伍，适应了教学改革和应用型人才培养的需要。 学院坚持以培养应用型人才为目标，已毕业学生22579人，连续5年毕业生初次就业率均在98%以上，高于全省平均水平。学院先后荣获”广东省十佳独立学院”、”中国民办高
2021年广东财经大学硕士研究生报名时间及条件
1983年5月，学校经国务院批准设立，校名为广东财经学院；1985年6月，更名为广东商学院；2021年6月，更名为广东财经大学。 报考2020年硕士研究生一律采取网上报名。 网上预报名时间： 2019年9月 网上正式报名时间： 2019年10月10-31日 中国研究生招生信息网 请考生按教育部、考生所在地省级高校招生办公室、报考点以及我校网上公告要求报名，凡不按公告要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或复试的，后果由考生本人承担。 现场确认：2019年11月，具体安排以广东省教育考试院公布为准。 三、考试 考试分初试和复试两个阶段。 （一）初试：时间2019年12月 （二）复试：时间2020年3-4月（复试具体时间、内容和形式以广东财经大学招生考试处网站通知为准） （一）报考学术学位研究生的条件 1.中华人民共和国公民；拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务、品德良好、遵纪守法。 2.考生的学历必须符合下列条件之一：
①国家承认学历的应届本科毕业生（录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）或具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。 ②以同等学力报考我校硕士学位研究生，必须同时具备以下条件： 获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从高职高专毕业到2020年9月1日,下同),达到与大学本科毕业生同等学力。 在所报考专业（或相关专业）专升本，并已取得专升本主干课程合格成绩5门以上（须由教务部门出具成绩证明或出具自学考试成绩通知单），或已独立公开发表与拟报考专业相关的学术论文1篇以上。 ③国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。 ④已获硕士、博士学位的人员。 在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意，在被我校录取前应从已就读的学校办理完退学手续。 3.身体健康状况符合国家《普通高等学校招生体检工作指导意见》的规定。 （二）报考专业学位研究生的条件 1.报考法律硕士（非法学）联考的考生： ①符合报考学术学位研究生的各项要求。 ②在高校学习的专业为非法学专业的（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生不得报考）。 2.报考法律硕士（法学）联考的考生： ①符合报考学术学位研究生的各项要求。
采购管理实验报告.doc
广东财经大学华商学院实验报告 实验项目名称采购管理课程名称ERP软件（供应链系统）成绩评定 实验类型：验证型□综合型√设计型□实验日期2015年10月23日指导教师何子昉 学生姓名何紫梦学号413070119 专业班级13本会计13班 一、实验项目训练方案 小组合作：是□否√小组成员： 实验目的： 1．掌握供应链基础设置中的方法； 2．掌握采购管理系统初始化的方法； 3. 熟悉普通采购业务的步骤，会录入或生成相关单据，并进行采购结算 4. 熟悉受托代销业务的内容和处理方法； 5. 熟悉采购特殊业务的处理方法 运用采购管理系统对普通采购业务、受托代销业务、直运采购业务、退货业务和暂估业务等进行处理，及时进行采购结算。能够与应付款管理系统、总账系统集成使用，以便及时处理采购款项，并对采购业务进行相应的账务处理。 实验场地及仪器、设备和材料： 厚德楼A501、厚德楼A502 P4微型计算机，内部组成局域网，数据库服务器 操作系统：Window XP 实验软件：用友ERP-U872实验室软件 实验训练内容（包括实验原理和操作步骤）： 实验一采购系统初始化 （一）步骤如下： 1.设置系统参数，包括设置采购系统参数，修改存货档案，设置库存管理系统参数， 设置存货核算系统参数，应付款管理系统参数设置和初始设置。 2.期初数据录入，包括采购管理系统期初数据录入，库存管理系统期初数据录入， 存货核算系统期初数据录入。 （二）部分结果如图所示：
上图为采购管理系统参数设置 上图为存货档案修改
上图为设置库存管理系统参数 上图为应付款管理系统初始设置
上图为应付款管理系统结算科目设置 上图为期初暂估入库单 上图为存货核算系统期初对账
中国经济体制改革-分配制度改革
我国现有收入分配制度分析 摘要： 收入分配问题是我国现阶段的一个重要的理论与现实问题。我国现阶段的按劳分配制度不同于传统的按劳分配．在同一社会制度下，无论公有制企业还是非公有制企业都应当实行相同的分配制度。初次分配应注重效率。再分配应注重公平。但目前还存在许多初次分配中的不公平问题，需要引起我们的重视。 关键词： 按劳分配；制度；分配问题凸显；成因错综复杂 一、分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存 收入分配决定于生产资料所有制，这是马克思主义经济学的一个基本原理。马克思指出：“消费资料的任何一种分配，都不过是生产条件本身分配的结果。而生产条件的分配，则表现生产方式本身的性质。”在生产资料私有制条件下，剩余价值按资分配；在生产资料公有制条件下，劳动者新创造的价值按劳分配；而在多种所有制并存或共同发展的条件下，则既不能完全按资分配，也不能完全按劳分配。公有制为主体我国决定了按劳分配为主体，这是毫无疑问的。问题是我们应如何认识我国现阶段生产资料公有制的形式以及在多种所有制并存条件下按劳分配的涵义。 我国生产资料所有制曾经是公有制一统天下，尤其是在改革开放以前。党的十一届三中全会以后，各种形式的非公有制经济才从无到有，逐步发展。随着我国改革开放的不断推进，我国的所有制结构中将出现混合所有制企业、非公有制企业和公有制企业并存的现象。这样，以公有制为前提的按劳分配在所有制发生重大变化的条件下。显然我们不可能还按马克思所提出的按劳分配理论指导今天的实践，而必须重新定义。目前某些西方国家在协调劳资关系、激励劳动者积极
性方面的一些举措值得引起我们的重视。一方面实行职工持股制度，另一方面实行利润分享制。就整个社会的收入分配来说，主要的分配渠道是按劳分配，另一小部分是通过其他的方式进行分配：就大多数劳动者来说，其收入主要来自于劳动．同时也可通过其他的方式取得非劳动收入。由此可见，连资本主义国家的企业尚且能让劳动者分享利润，更何况我们是社会主义国家。 总之，在相同的社会经济制度下，无论公有制企业还是非公有制企业都应当实行相同的基本分配制度。当然，劳资双方按什么比例分享剩余价值以及采取什么形式进行分配，这是分配制度如何执行或者说分配原则如何实现的问题。 二、现有分配制度中存在的问题 解决收入分配问题是利益关系的深刻调整和变革，涉及经济社会发展的诸多方面，既要尽快行动、见到实效，又要着眼长远、统筹谋划。当前，尤其需要进一步处理好公平与效率的关系、政府与市场的关系、收入分配调整与经济结构调整的关系。 我国收入分配问题的成因错综复杂，归结起来主要集中在一下两个方面：一是发展的全面性、协调性、普惠性不够，导致收入分配问题和经济结构问题伴生、交织；二是改革和体制转轨过程中存在诸多可以避免和难以避免的问题，导致市场失灵和政府失灵并存、叠加。解决收入分配问题是利益关系的深刻调整和变革，涉及经济社会发展的诸多方面，既要尽快行动、见到实效，又要着眼长远、统筹谋划。当前，尤其需要进一步处理好公平与效率的关系、政府与市场的关系、收入分配调整与经济结构调整的关系。 劳动者作为国有资产的所有者是虚位的因而是残缺的，他既不能通过“用手投票”约束使用者，也不能“用脚投票”转让所有权，因此资产的收益性对劳动者来讲是不具备或不完整的。在我国目前劳动力总量供给过剩、资本供给短缺的情况下，劳动力在要素市场中自然处于不利的地位。尤其是在低端劳动力市场中，以农村转移劳动力为主的非熟练、非技术劳动力的劳动报酬更是被压低到极限，并且缺乏基本的社会保障，长期处于被资本剥夺的境地。现行的工资制度，工资水平偏低，工资增长机制僵硬，缺乏制度性保障，致使工资外收入膨胀，助长国
广东大学生生活费调查报告
广东大学生生活费调查报告 大学生零花钱步入“千元时代”！近34%的大学生每月零花钱超过千元;8成大学生向父母要钱花，也有5成大学生会自己兼职赚钱……小编向在粤大学生发出的“大学生零花钱调查报告”，截至昨日共收回514份调查问卷，广东多个高校本科生和研究生参与其中。这份调查问卷详细地展示了如今大学生们的消费观点与习惯。 调查中，小编发现，大学生的价值观也各不相同，有的大学生抱着一颗“花自己的钱不受约束”的心，大学生活费全由自己赚钱搞掂，勤俭节约还存了小金库;也有的大学生,每月向父母拿上万元甚至数万元，名牌用品不停换。 大学生零花钱步入“千元时代” 广东大学生每月开销是多少这些钱主要用在哪些方面消费是否有计划广东大学生的零花钱账本，会是怎样的一本账呢继中学生零花钱调查后，新快报又发起广东大学生消费调查。 本次调查历时一周，地区覆盖广州、深圳、珠海、顺德、东莞、汕头等地区高校，共回收了调查问卷514份。参与调查的学生，来自中山大学、广东财经大学、北京师范大学珠海分校等广东多所高校的学生。
从调查结果，小编发现，大学生零花钱步入“千元时代”,每个月Iooo元以上的大学生占比近34%,而每月5001000（包含Iooo）的大学生占比为46%；此外，从调查数据显示，8成大学生向父母拿零花钱，5成大学生会做兼职赚钱;而在开销方面，超过8成学生会在学校吃饭，近5成学生有人情消费（如同学生日、过节送礼等）；8成学生爱旅游，6成学生有车与房梦;此外，大学里吃货也很多，吃、旅游、谈恋爱成为大学生花钱最多的地带；而购是近半大学生的选择。在消费观方面，7成广东大学生觉得物美价廉最重要。 不少大学生在接受采访时都表示，以前自己从没算过零花钱的账本。“如今细细一算，自己大学几年花了不少钱，而且很多开销自己都不知道怎么花掉的。看到有的和我差不多零花钱的同学，都有计划地存了钱，有的甚至做了小生意,我真的该去学学理财经了。”来自暨南大学的小张告诉小编。而来自北师大的小偌则表示：“我每个月省吃俭用都要至少花费IoOO元，不知道那些每个月只需几百元生活费的同学怎么过的……”但小偌发现，“那些消费很高的同学，很多自己都会赚钱，看来大学试着靠自己的能力生存，是件很重要的事情。” 1、每月花多少钱 34%每月消费1000元以上 一旦上了大学，大部分学生都要长期离开家，除了住宿费和学费
2016年全国三本院校排名表(含独立学院和民办本科高校)资料
2016年全国三本院校排名表 （含独立学院和民办本科高校） 三本院校含独立学院和民办本科高校，以下两张表按照全国2016年度独立学院和民办本科高校进行分类排行，有些三本院校已经在部分省份第二批次录取，但在本文中统一划归为三本，数据来源于艾瑞思中国校友会的《2016中国大学评价研究报告》。 一、独立学院排名 名次学校名称地区类型总分星级 1 华中科技大学武昌分校湖北理工100 5星级 2 吉林大学珠海学院广东综合99.32 5星级 3 河南理工大学万方科技学院河南理工99.12 5星级 4 北京师范大学珠海分校广东综合99.08 5星级 5 四川大学锦江学院四川综合98.81 5星级 6 云南师范大学商学院云南财经98.62 5星级 7 燕山大学里仁学院河北理工98.53 5星级 8 武汉科技大学城市学院湖北理工98.41 5星级 9 浙江大学城市学院浙江理工98.36 5星级 10 华南理工大学广州学院广东理工98.23 5星级 11 南京大学金陵学院江苏综合98.17 5星级 12 厦门大学嘉庚学院福建综合98.09 5星级
13 中国传媒大学南广学院江苏艺术97.87 4星级 14 中山大学南方学院广东综合97.61 4星级 15 四川大学锦城学院四川综合97.41 4星级 16 电子科技大学成都学院四川理工97.32 4星级 17 浙江大学宁波理工学院浙江理工97.11 4星级 18 中国地质大学长城学院河北综合96.91 4星级 19 北京理工大学珠海学院广东综合96.8 4星级 20 武汉理工大学华夏学院湖北理工96.76 4星级 21 电子科技大学中山学院广东综合96.63 4星级 22 长春理工大学光电信息学院吉林理工96.55 4星级 23 山西大学商务学院山西财经96.52 4星级 24 西南财经大学天府学院四川财经96.49 4星级 25 西安建筑科技大学华清学院陕西理工96.38 4星级 26 河北大学工商学院河北综合96.28 4星级 27 广东财经大学华商学院广东财经96.14 4星级 28 重庆大学城市科技学院重庆综合95.96 4星级 29 西北工业大学明德学院陕西综合95.91 4星级 30 河南师范大学新联学院河南师范95.89 4星级 31 云南大学滇池学院云南综合95.76 4星级 32 河北联合大学轻工学院河北理工95.71 4星级
实验报告自我评价
实验报告自我评价 篇一：组内自我评价 科学课组内自我评价 自从科学课开始，学生的分组实验课很多，几乎占科学课四分之三，如何将分组实验课上好，关键在于教师如何设计教学设计，如何发挥学生的作用，让学生去探究科学知识，也让学生知道自己在探究过程中效果如何，所以我就采取分组实验组内自我评价法进行的。 一、准备工作的评价 1、教师除了准备教学设计、实验器材（这里所提到的器材是学校里没有，要自备的器材）外，还要设计在教学中每个环节的学生自我评价的标准。 （1）器材是否按老师的要求带齐，是否有用； （2）学生是否有积极的心态； 2、学生准备工作组内自评 （1）组内（4人一组）自评：每个人所带的器材是否齐全，是否可用。 （2）组长牵头评价一下同学们的心理状态（是否积极合作、情绪是否高涨）。 二、学生实验中的组内自我评价 学生通过实验，探究科学知识，四人共同合作，在探究的每个过程中都要给自己小组评价一下是否正确。如果实验成功，回想一下组内合作的整个过程，得出探究方法。如果是错误的，也回想一下，错在哪里，造成实验失败的问题出在哪里。【教师对实验失败的小组再提一个心态（是否有相互埋怨现象）评价标准】。 三、整理材料、准备汇报的自我评价。
通过实验，小组讨论归纳出结论，组内对所作的结论进行评价，对要汇报的内容进行评价，然后向全班汇报（汇报时，不但汇报结论，还要汇报实验过程）。认真听取各小组汇报内容并做笔记。 四、小组互评。各小组所得的结论是否正确，实验过程是否合理，与本小组比较一下，还有那些差距。 五、教师评价这节课的情况，表扬实验成功小组。鼓励实验失败的小组，不要相互埋怨，找出问题，重新再来。 这样下来，培养了学生合作精神和集体荣誉感，增强了学生的凝聚力，有问题大家共同解决。 篇二：大学生毕业实习自我鉴定实习总结范文 在XXXX实习的一个多月里，我确实学习到了很多东西，通过实习，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，最重要的一点就是课本知识与实践相结合，在学校学的东西只有到社会上应用才能理解的更深、更透。 （1）实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，
SPSS调查报告 - 期末作业
--------------------------------- --------- 订 -----------------------------------------线---------------------------------------- 姓名 学号
二、调查目的 我们希望通过本次调查了解广东财经大学本部学生选择收费代课的原因，以及对本专业学习、实习实践的认知程度，是否支持放弃学习去实习或者做自己的事情，是否支持收费代课。同时，我们也希望通过这份调查报告揭露出的一些情况，一方面，帮助学生更好地权衡学习与实习的利弊，更加理性地对待收费代课的行为，做出对自己正确合适的选择；另一方面，引起学校对这种收费代课现象的重视，给学校提一些建议，希望学校采取一些措施改善这种不良校风。 三、调查方法 从可行性角度出发，本次调查采用非概率随机抽样的街头拦截法，集中对象为本部大三大四的同学，以自愿形式对本部同学分发调查问卷，总共发出80份问卷，回收80份，有效问卷80份。收集问卷之后，利用spss软件进行数据整理与分析，最后把结论整理成调查报告。调查报告中采用的数据分析方法主要有：频数分析、多选项分析、交叉列联表行列变量间关系的分析、单因素方差分析等。 四、描述统计 1、对样本性别作频数分析 从上表可以看出，这次填写问卷的女生较多，占了样本的66.3%，这与我们学校男女比例不均衡有很大的关系，样本的男女比例不相等，也可以较好地接近学校的实际情况，有利于我们得到更为准确的结论。
2、对样本年级作频数分析 从上表可知，参加问卷调查的大三大四学生比例明显比较高，这与一开始我们预期相符，样本中大三大四学生所占比例较多，有利于我们得到更为有针对性的结论。 3、对年级与班级出勤率作交叉列联表行列变量间关系的分析 由表可知，大三班级出勤率处于一般水平的班级多达14个，总体为46，占的比例超过30%；大四班级出勤率处于一般水平的班级达到4个，总体15，占的比例接近26.7%。由此可以看出，大三大四班级总体出勤率都不高，大三出勤情况明显较大四差些。出