2019年上半年教师资格证面试《初中语文》真题(20200520190911)

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初中语文《行路难》

一、考题回顾

1.题目:行路难

2.内容:

行路难

李白

金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

3.基本要求:

(1)有感情地朗读此诗。

(2)学习本诗以乐写哀情得艺术特点。

(3)十分钟内完成试讲。

答辩题目:

1.请回想下刚才所讲授的课文,说说你的教学的目标是什么,你是如何实现的。

2.你认为这首诗中你最想和学生分享的闪光点是什么

初中语文《苏州园林》

一、考题回顾

1.题目:苏州园林

2.内容:

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

3.基本要求:

(1)有感情地朗读课文;

(2)带领学生体会说明文语言的准确性;

(3)根据教学内容有适当的板书。

答辩题目:

1.概括下苏州园林的整体特征。

2.在品读课文的提问式引导过渡环节,你设计的目的是什么

初中语文《天净沙.秋思》

1.题目:《天净沙.秋思》

2.内容:

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

3.基本要求:

(1)有感情地朗读课文,理清文意;

(2)引导学生体会作者的“秋思”;

(3)合理的板书设计。

答辩题目

1.你会怎样指导本课的朗读

2.对于新字讲授环节,你是如何设计的

初中语文《电视机旁的一家子》

1.题目:《电视机旁的一家子》

2.内容:

组织学生进行写作练习,命题作文,题目为“电视机旁的一家子”。注重具体的事件表现人物,例如人物的外貌、动作、语言等。

3.基本要求:

(1)指导学生进行写作;

(2)设置互动;

(3)要有板书。

答辩题目

1.写作教学主要培养学生的什么能力

2.细节描写要注意什么

初中语文《紫藤萝瀑布》

1.题目:《紫藤萝瀑布》(节选)

2.内容:

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船

舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆我凑上去,想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

3.基本要求:

(1)引导学生有感情朗读课文。

(2)设置课堂活动,让学生感受散文的语言美。

(3)要求配合教学内容有适当的板书设计。

答辩题目

1.这节课的教学重点是什么,你是如何突破重点的

2.本节课你是如何设计导入的

初中语文《水调歌头》

一、考题回顾

题目来源5月19日吉林省长春市面试考题

试讲题目

1.题目:《水调歌头》

2.内容:

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

3.基本要求:

(1)有感情地朗读课文,理清文意;

(2)学习文章中作者运用想像的写作手法;

(3)合理的板书设计。

答辩题目

1.请你谈谈你为什么设计这样的导入

2.请你谈谈这篇词中虚实结合的方式对整体表达有何优点

初中语文《唐雎不辱使命》

一、考题回顾

题目来源5月19日山东济南面试考题

试讲题目

1.题目:《唐雎不辱使命》

2.内容:

学生已经学习完《唐雎不辱使命》,请指导学生完成练习题:

下列文言虚词(也、哉、乎、矣)表示什么语气相当于现代汉语中的什么字(1)安陵君不听寡人,何也

此庸夫之怒也,非士之怒也。

(2)虽千里不敢易也,岂直五百里哉

技亦灵怪矣哉。

(3)大王尝闻布衣之怒乎。

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