七年级语文下册 十二 小公务员之死原文阅读 长春版 精

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小公务员之死

契诃夫《小公务员之死》原文阅读

在一个挺好的傍晚,有一个同样挺好的庶务员,名叫伊凡.德密特里奇.切尔维亚科夫,坐在正厅第二排,用望远镜看戏:哥纳维勒的钟。他凝神瞧着,觉得幸福极了。可是忽然间……在小说里,常常遇见这个“可是忽然间”。作家是对的:生活里充满多少意外的事啊!可是忽然间,他的脸皱起来,他的眼睛不见了,他的呼吸止住了……他从眼睛上摘掉望远镜,弯下腰去,于是……“阿嚏!”诸君看得明白,他打喷嚏了。不管是谁,也不管是在什么地方,打喷嚏总归是不犯禁的。乡下人固然打喷嚏,警官也一样打喷嚏,就连枢密顾问官有时也要打喷嚏。大家都打喷嚏。

切尔维亚科夫一点也不慌,他拿手绢擦了擦脸,而且照有礼服的人那样,往四下里看一看:他的喷嚏究竟搅扰别人没有。可是这一看,他却慌起来了。他看见坐在他前面正厅第一排的一个小老头正在拿手套使劲擦自己的秃顶和脖子,嘴里嘟哝着。切尔维亚科夫认出那个小老头是卜里斯哈洛夫,在交通部任职的一位退伍的将军。

“我把唾沫星子喷在他身上了,”切尔维亚科夫想,“他不是我的上司,不过那也还是很难为情。我得道个歉才对。”

切尔维亚科夫咳了一声,把整个身子向前探出去,凑着将军的耳根小声说话:“对不起,大人,我把唾沫星子溅在您身上……我一不小心……”

“不要紧,不要紧。……”

“看在上帝的面上,原谅我。我……我不是故意要这样。”

“唉,请您坐好吧!让我听戏!”

切尔维亚科夫窘了,他傻头傻脑的微笑,接着看戏。

他看啊看的,可是不再觉得幸福了。他开始凄凄惶惶,定不下心来。在休息时间,他走到卜里斯哈洛夫跟前,在他身旁走着,压下自己的羞怯,喃喃地说:

“我把唾沫星子喷在您身上了,大人。……原谅我。……您明白……我原本无意……”“唉,够啦……我已经忘了,您却说个没完!”将军说,不耐烦地撇了撇怨的嘴唇。

“他已经忘了,可是他的眼睛里有一道凶光啊,”切尔维亚科夫怀疑地瞧着将军,暗想。“而且他不愿意多话。我应当对他解说一番,说明我真无意……说明打喷嚏是自然的法则,要不然他就会认为我有意唾他了。现在他固然没这么想,以后他一定会这么想!”

一回到家,切尔维亚科夫就把自己的失态告诉他妻子。

他觉得他妻子对这件不幸的事全不在意;她先是有点惊吓,可是等到听明白卜里斯哈洛夫是在“别的”部里任职以后,就放心了。

“不过呢,你也还是去赔个不是的好,”她说,“要不然他就会认为您在大庭广众中举动不得体了。”

“说的就是啊!我已经赔过不是了,可是不知怎么他那样子挺古怪。……一句话也没就。不过那忽儿也没有工夫说话。”

第二天切尔维亚科夫穿上新制服,理了发,上卜里斯哈洛夫家里去解说。……他一走进将军的接待室,就看见那儿有很多来请托事情的人,将军本人夹在他们当中,正在跟他们交谈。

将军问了好几个请托事情的人以后,抬起眼睛来看着切尔维亚科夫。

“昨天在阿尔嘉戏院,要是您记得的话,大人,”庶务员开口谈起来,“我打了个喷嚏……

不小心喷了您……请原……”

“真是胡闹,……这也太不像话啦!您有什么事要我效劳吗?”将军对其次一个请托事情的人说。

“他不肯多话,”切尔维亚科夫暗想,脸白了;“这是说:他生气了。不行,不能照这样了事。……我要跟他说明白才行。”

等到将军跟最后一个请托事情的人谈完话,正要走进内室去,切尔维亚科夫就走过去,跟在他后面,喃喃地说:

“大人,要是我斗胆麻烦大人,那只是出于一种我可以说是抱歉的感觉!……那件事不是故意做出来的,请你开恩相信我的话才好。”

将军做出愁眉苦脸,摆了摆手。

“哎呀,您简直是跟我开玩笑,先生,”他说完,就走进去关上他身后的门。

“这怎么会是开玩笑?”切尔维亚科夫想,“根本就没开玩笑的意思呀!他是将军,可是他竟不懂。既是这样,我也不愿意再对这个摆架子的人赔不是了!滚他的!我给他写信好了,可是我再也不来了。皇天在上,我说什么也不来了。”

切尔维亚科夫这么想着,走回家去。给将军的信,他却没写成,他怎么也想不出来该写些什么话好。他只好第二天再亲自去解释。

“昨天我来打搅大人,”他喃喃地说,这时候将军抬起询问的眼睛来望着他,“可不是照您所说的那样是为了您的玩笑。我是来赔罪,因为我在打喷嚏的时候喷了您一身唾沫星子……我做梦也没想到过拿您开玩笑。我哪儿敢拿您开玩笑?要是我们沾染了开玩笑的习气,那就会……失去对别人的尊敬。……”

“滚出去!”将军大叫一声,脸色发青,周身打抖。

“什么?”切尔维亚科夫低声问道,害怕得周身发麻。

“滚出去!”将军又说一遍,顿脚。

切尔维亚科夫的肚子里好像有个什么东西翻腾起来,他什么也看不见,什么也听不见,退到门口,出去,到了街上,一路磨磨蹭蹭地走着。……他信步走到家里,也没胶掉制服,往沙发上一躺,就此……死了。

长春版小学五年级语文下册全册教案已改

1汉语家园 1—1 对子歌 教学目标 1.认识1个生字,会写3个字; 2.能在教师指导下,按对子歌的节奏,朗读、背诵《对子歌》; 3.初步了解什么是?对子歌?和?对子歌?的特点,感受这种语言形式的表达魅力。教学重难点 能在教师指导下,按对子歌的节奏,朗读、背诵《对子歌》; 教学方法 朗读法、背诵法 教学准备 1.生字卡片或识字教学课件; 2.相关的对子歌; 3.指导学生提前搜集、预习对子歌。 课时安排 2课时 第一课时 教学目标 1.认识1个生字,会写3个字。 2.能在教师指导下,按对子歌的节奏,朗读《对子歌》;

教学重点 认识1个生字,会写3个字。 难点 能在教师指导下,按对子歌的节奏,朗读《对子歌》。 教学过程 一、谈话导入,介绍?对子?。 对子就是对偶的词句。对偶就是用对称的字句加强语言的效果。比如:下笔千言,离题万里。对子歌的内容包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字到双字对,三字对,五字对,七字对到十一字对,分韵排列,声调和谐,节奏响亮,对仗工整,义理健康,读来抑扬顿挫,朗朗上口,从中得到语音、词汇、修辞的训练。古人在学律诗时,就先学写对子。学好对仗句,是学好律诗的基本功之一。因此,古时私塾学童首先学?对对子?。 二、自由朗读,学习基础知识。 1.蓑suō,?衰?本为草雨衣的象形字。因为与草有关,所以后来增加一个草字头,写作?蓑?,即蓑衣,是一种用草或棕制成的防雨用具。指导书写时应着重强调?蓑?的下部分是?衰?而不是?哀?。 2.?鸿?、?钧?的学习可以通过观察,练习书写。 三、再读对子歌,指导朗读。 1.小组内读。 2.教师示范读。 3.在停顿、延长和语调的高低变化上。 4.找一找,对子歌中蕴含了哪些相对的词语。 5.小组讨论:这些相对的词语中,有哪些词语不懂?现在小组内交流,再借助工具书解决问题。 6.读出对子歌的节奏感和韵律,小组比赛。 感受对子整齐的结构美,和谐的音韵美,凝练的内容美,深远的意境美。

长春版六年级下册心理健康教案

1. 师讲《司马光砸缸》的故事。 2. 司马光却从相反的角度思考问题,想办法让水离开人,于是想岀砸缸 放水的办法。可见逆向思维的方法在生活中是 很有用的。 二、新授 1. 学生自读“新的发现” 2. 读完这个故事你明白了什么道理? 3. 在学习和生活中有没有这方面的体验?指名说一说。 三、 解答一道数学难题。采用逆向思维的方法。 四、 从你不喜欢的人身上找优点,看看有没有意外发现? 四、自读直通车后,你学懂了什么?指名回答。 师板书:要敢于想象 要岀奇制胜 敢于提岀问题 全面分析思考 五、 资料卡:逆向思维的创造力。 六、 总结。 遇到问题如果感到山重水复疑无路时,不妨进行一下逆向思维,这样往 往会进入柳暗花明又 一村的新境地。 板书:逆向思维益处多 要敢于想象 要岀奇制胜 敢于提岀问题 全面分析思考 教学反思 重、难点 一、故事导入 了解什么是逆向思维。 运用逆向思维解决生活中的问题 教具准备 纸笔 设计意图: 故事导入 引岀了逆向思 维的思维方式, 然后再解题过 程中学习运用 逆向思维。 总结提醒学生 善于动脑筋,运 用逆向思维思 考问题。。

教学流程 一、 故事导入排解方法 师讲故事一、二。 请你分析一下李小刚得病的真正原因是什么? 二、 表演短剧,看谁表演得最逼真,最生动。岀示(小黑板) 1 ?周小红心爱的小狗得病了,她很怕小狗死去,很悲伤,整天闷闷不 乐,妈妈劝 她开心点,可她怎么也高兴不起来。 2.魏小名的钢笔找不到了,恰巧你有一支一模一样的,你心里非常害 怕,担心同学认为是你拿了小名的钢笔。 3?林小丽总担心自己考试考不好,会被同学嘲笑,被家长骂,结果整 天神经紧张,心事重重。 三、 如果你遇到上面三名同学的处境,你会怎样做 ? 1. -------------------------------------------------------------------- 如果我是周小红,我会 ----------------------------------------------------- 。 2. ---------------------------------------------------------------------- 如果我是魏小名,我会 ------------------------------------------------------ 。 3 ?如果我是林小丽,我会 ------------------------- 。 四、 你以前所担忧的是什么?.应该怎么做? 五、 如何排解自己心理的担忧.指名读“直通车”。然后找同学回答。 六、 资料卡:我最想生活在无忧无虑之中。 七、 总结。 只要感觉自己过分紧张或焦虑,有排除不了的心理上的不安,情绪 上有一种高度地、长久地折磨自己的紧张,就一定要想办法排解它,因为这 和紧张不仅对人无益,而且会影响身心健康。 设计意图: 说一说使 学生认识到外 界压力会给自 己的精神造成 伤害。读“直通 车”帮助生找到 排解方法。 总结告诉 学生从小要养 成豁达、开朗的 性格。 焦虑

长春版小学五年级下册语文《摇篮歌》 教案

长春版小学五年级下册语文《摇篮歌》教案 教学目标: 1.通过歌曲学习,了解音乐家舒伯特的艺术人生、艺术魅力及 情感世界,激发学生学习音乐的兴趣,培养终身热爱音乐的情感。 2.指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法深情地演唱歌曲,感受歌曲的柔情真挚的爱,培养热爱母亲,热爱生活的情感。 3.了解《摇篮曲》的曲式结构及这种歌曲体裁形式,体会它的 风格特点。 教学重点: 能用歌声表达歌曲蕴含的情感。 教学难点: 装饰音、附点音符的掌握。 教学方法: 体验法、交流法、听唱法、对比法。 教学过程: 一、故事引入,走进音乐大师的人生。 1.播放舒伯特《摇篮曲》。 师:这首曲子长不长?师:这样一首不长,甚至能够说是比较短 小精练的乐曲,居然能卖到4万法郎,大家想不想知道它的名字和来历? 2.播放视频《舒伯特摇篮曲的来历》。

3.师:是啊,正是因为这首曲子好听而又简单,才被千家万户所 知晓。当我们还是小宝宝的时候,我们的爸爸妈妈,就经常摇着摇篮,哄我们入睡,现在,我们就跟随音乐一起,轻轻抱起你们的双手,哄 你们手中的小宝宝入睡吧。 二、学习歌曲《摇篮曲》。 1.初听,跟随歌曲一起做律动,感受歌曲的宁静,温柔。 2.师:视频中出现的小宝宝们,他们是几胞胎啊?(三胞胎)。 师:刚才摇的时候,大家摇得真棒!那么,谁知道哄小宝宝入睡时,要注意些什么呢?(轻轻地,慢慢地,温柔地)。 师:而且,我们的嘴里,还要轻轻地念些什么,来协助小宝宝入睡,刚才的歌曲中是怎么来哄小宝宝入睡的呢?(睡吧,睡吧,我亲 爱的宝贝……) 3.师:现在,就让我们一起,跟着老师的伴奏,一起轻轻地,慢 慢地,温柔地,来哄这三个小宝宝入睡吧。 4.师电子琴伴奏旋律,学生有感情朗读歌词,注意部分词语念法 上节奏的纠正。 5.大家念得真好!我们的宝宝已经睡着了,它睡着的时候,也会 想着它的爸爸妈妈刚刚为它哼唱的旋律呢,让我们一起进入到宝宝的 梦境中,看看它究竟梦到了什么?(多媒体出示旋律)。 6.请大家用“la”来轻轻地,温柔地演唱唱这条旋律,同时注意 坐姿。然后加入歌词。 7.摇篮里,还有个宝宝的弟弟,他的名字叫做贝贝,让我们来看看,贝贝,又梦到了些什么呢? 8.多媒体出示贝贝的旋律,也用la来哼唱,然后加入歌词。

长春版语文五年级下册词语

长春版语文五年级下册词语

长春版语文五年级下册词语 1-1《对子歌》蓑衣蓑笠鸿毛鸿雁鸿鹄之志钧窑钧座钧安千钧一发 1-2《郑板桥题联赠渔民》题材题签题字命题一艘轮船一艘快艇骤然狂风骤起暴风骤雨脸色骤变蔬菜河蚌碑文石碑碑帖炊烟袅袅袅娜袅绕菱角菱形莲藕藕粉藕荷夕阳西下湖光山色轻烟袅袅渔歌阵阵细浪如银狂风骤起鱼虾菱藕稻麦果蔬 1-3《茶酒联趣》吩咐回顾照顾光顾顾客顾此失彼三顾茅庐左顾右盼悬挂悬殊悬崖勒马恩赐赐教赐予偏僻夸下海口装束恰巧赏赐绝无戏言一挥而就一气呵成文人墨客品茶对句 2-1《送杜少府之任蜀州》蜀汉蜀绣蜀锦蜀犬吠日辅导辅助辅料辅车相依天涯海角一望无涯生涯歧路歧途歧视歧路亡羊巾帼枕巾领巾围巾宫阙宦官宦游宦途 2-2《滁州西涧》滁州溪涧山涧黄鹂 2-3《泊船瓜洲》隔壁隔绝隔离隔夜隔断隔岸观火 2-4《游园不值》木屐扉画扉页柴扉心扉 3-1《腊八粥》枣树枣红沙枣红枣仁爱仁慈仁厚仁兄仁义花生仁沸腾沸点沸水沸沸扬扬唾沫唾液唾弃唾手可得肿痛肿块肿胀消肿热胀冷缩头昏脑胀膨胀挑拣捡拾拣选挑肥拣瘦稀粥肉粥米粥腊八粥汤匙茶匙灶火炉灶煤气灶焖饭焖肉搁浅搁置耽搁预备搅和资格解释腊月浓稠仁至义尽惊异粉碎有气无力 3-2《故乡的元宵》投掷掷铁饼掷铅球孤注一掷输出输送输血服输运输一着不慎,满盘皆输捏造捏紧捏住捏弄凭空捏造眼屎耳屎酒盏灯盏油盏茶盏一盏灯蜡笔蜡烛蜡炬蜡像白蜡蜡染笔筒竹筒筒裤电筒烟筒营业营地营长营

救营养军营营利苦心经营身在曹营心在汉高跷跷起乾坤扭转乾坤高僧僧侣僧人贫僧卸货卸载推卸装卸丢盔卸甲元宵麒麟掷骰子赌钱膝盖蓑衣吉祥乾隆轱辘围屏曲调激励玻璃 4-1《一只贝》水涡旋涡荣誉荣幸荣耀虚荣光荣荣获欣欣向荣卖国求荣腻虫细腻油腻简陋丑陋陋俗陋习孤陋寡闻体面围拢投影棱角荣誉潮水涨潮沙滩折磨瓦砾玩耍稀罕 4-2《藏羚羊跪拜》羚羊逮住巡逻巡视巡警巡视雨靴棉靴皮靴靴子驮运慈祥慈爱慈善仁慈慈悲心慈手软慈眉善目忐忑不安牦牛保佑懒惰偷懒懒散酥饼酥脆酥油酥软扳手扳开扳倒狩猎胸膛开膛炉膛不由自主浓缩惩罚举目可见凤毛麟角磨蹭救济心甘情愿帐篷饶命情理之中清晰跪拜神圣掩埋 4-3《和小鸟最相亲爱》小巧玲珑玲珑剔透八面玲珑娇小玲珑婉转委婉婉言哀婉玫瑰玫红产卵以卵击石卵生卵石发傻傻笑傻眼傻话装疯卖傻寻觅寻死觅活闪烁闪烁其词阙疑蓬松蹒跚茫然弱不禁风幕天席地啄木鸟屏息静立彻底领略雀巢探望偷卵捉雏稀疏憨涩觅食藕荷色雏鸟鹅卵石 4-4《鸟的天堂》狭窄窄小冤家路窄簇拥簇新花团锦簇榕树榕城纠察纠缠纠纷纠正纠缠不清概况概率概括概念气概一概而论空暇闲暇余暇目不暇接应接不暇灿烂的红霞规律茂盛的榕树不可计数缝隙颤动静寂留恋陆续热闹展示5-1 《题西林壁》缘分缘故缘由不解之缘无缘无故 5-2《黄山松》描摹摹写临摹摹本婷婷山崖悬崖铸造铸铁浇铸铸成大错蒲扇蒲公英蒲团物阜民丰囫囵吞枣骨髓精髓偎依依偎真谛谛听妙谛砂锅砂糖砂布坚劲不可思议姿态殿堂臆测谛视摇曳耽搁 5-3《桂林山水甲天下》一枚枚举洞穴穴位龙潭虎穴窍门诀窍开窍一窍不通七窍生烟呕吐呕心沥血呕血朔方朔风朔日朔月拱桥拱门拱手众星拱月棉袍道袍龙袍旗袍朗诵背诵诵读传诵阁楼暖阁阁下长戟矛戟戟指怒目菩萨菩

长春版2020年六年级数学【下册】过关检测试卷 含答案

乡镇(街道) 学校 班级 姓名 学号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 长春版2020年六年级数学【下册】过关检测试卷 含答案 题 号 填空题 选择题 判断题 计算题 综合题 应用题 总分 得 分 考试须知: 1、考试时间:100分钟,本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。 3、请在试卷指定位置作答,在试卷密封线外作答无效,不予评分。 一、填空题(共10小题,每题2分,共计20分) 1、用3个棱长为3分米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的体积是( )立方分米,表面积是( )平方分米。 2、一个正方体木块的棱长是2dm ,现在把它削成一个最大的圆柱。削成的圆柱侧面积是( )dm2,削成的圆柱的体积占原来正方体体积的( )%。 3、在比例尺1:30000000的地图上,量得A 地到B 地的距离是3.5厘米,则A 地到B 地的实际距离是( )。 4、2/5=( )%=( )÷40 =( )(填小数)。 5、等底等高的三角形与平行四边形的面积之比是( )。 6、一个正方体的底面积是36平方厘米,这个正方体的体积是( )立方厘米。 7、六一班今天出勤48人,有2人因病请假,六一班的出勤率是( )。 8、在一个长是7分米,宽是4分米的长方形纸板上剪下一个最大的圆,这个圆的面积是( )平方分米。 9、教室的顶灯需要换一个灯泡,灯泡距地面2.6米,张老师身高1.80米,他踩在一根高0.6米的凳子上,张老师( )换灯泡。(填“能”或“不能”) 10、一枝钢笔的单价是a 元,买6枝这样的钢笔需要( )元。 二、选择题(共10小题,每题1.5分,共计15分) 1、下面各组数中互为倒数的是( )。 2、下列图形中对称轴条数最少的是( )。 A.正方形 B.长方形 C.三角形 D.圆形 3、2009年第一季度与第二季度的天数相比是( )。 A 、第一季度多一天 B 、天数相等 C 、第二季度多1天 4、把10克糖放入100克水中,糖与糖水的比例是( )。 A 、1:10 B 、10:1 C 、1:11 5、一袋纯牛奶1.50元,购买纯牛奶的袋数和总钱数( )。 A 、成正比例 B 、成反比例 C 、不成比例 6、一支钢笔的原价10元,先提价20%,再打八折出售,现价是( )。 A.12 B.10 C.9.6 7、在浓度是10%的盐水中加入10克的盐和10克的水,盐水的浓度是( )。 A 、提高了 B 、降低了 C 、没有改变 8、下列各式中,是方程的是( )。 A 、5+x =7.5 B 、5+x>7.5 C 、5+x D 、5+2.5=7.5 9、如果一个数a 的倒数比a 小,a 一定有( )。 A 、a<1 B 、a=1 C 、a>1 D 、不确定 10、一个数除以20%,这个数(0除外)就会变成为原来的( )。 A.20倍 B.5倍 C.1.2倍 D.1/5倍 三、判断题(共10小题,每题1.5分,共计15分) 1、( )李师傅加工了102个零件,有两个不合格,合格率是100%。 2、( )一个自然数(0除外)与分数相除,积一定大于这个自然数。 3、( )一个正方形的边长增加5%,它的面积也增加5%。 4、( )小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。 5、( )任何不小于1的数,它的倒数都小于1。 6、( )如果甲比乙多20%,则乙比甲一定少20%。 7、( )1的倒数是1,0的倒数是0。 8、( )甲数比乙数少25%,甲数和乙数的比是3:4. 9、( )两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。 10、( )当2χ=5у,у与χ成反比例。 四、计算题(共3小题,每题5分,共计15分) 1、脱式计算。能简便计算的要简便计算。

2021年八年级语文下册 第课《三顾茅庐》教案 长春版

2019年八年级语文下册第20课《三顾茅庐》教案长春版教学目标 1.初步了解《三国演义》,把握整体内容。 2.掌握小说中刘备和诸葛亮的形象特征。Iu 3.体会烘托这一写作手法在文中的使用。 4.体会小说情节发展的特点。 教学重点 1.刘备和诸葛亮的形象特征。 2.小说情节发展的特点。 教学难点 烘托手法在文中的使用。 课时安排 3课时。 课前准备 学生方面: 了解《三国演义》的相关知识及“三顾茅庐”故事梗概。 教师方面:

1.准备电视剧《三国演义》中“三顾茅庐”影音资料片段。 2.阅读《三国演义》中关于“三顾茅庐”这一情节的前后内容,查阅关于刘备及诸葛亮的评价,以便给学生以适当的指导和补充。 教学过程 第一课时 一、导入新课。 教师播放电视剧《三国演义》片段“三顾茅庐”。 刚才我们观看的“三顾茅庐”的故事是历史上有名的一段佳话,是导演根据罗贯中的小说《三国演义》中的片段改编而成的,生动地再现了刘备三请诸葛亮出山的故事。那么,小说是如何表现这一情节的呢?现在就让我们一起走进原作,共同去体会和感受其感人之处。 二、研读课文。 1.朗读,教师可安排学生以分角色的形式进行朗读。强调加点字字音。 拜谒(y€瑁≠刨蹋╧ng z ng)呕心(u) 寰宇(hu€醤)荷锄(h€瑁? 杖藜(l€恚? 篡逆(cu€鄋)猝定(c€? 斡旋(w€颍? 匡扶(ku ng)朔风(shu€颍? 邂逅(xi€?h€騯)

不省(x ng)慵懒(y ng)千仞(r€鑞) 不栖(q )乐躬耕(l€瑁? 熟谙(n) 薰沐(x n)鄙悃(k n)悒怏(y€?y€鄋g)荏苒(r n r n)揲蓍(sh€?sh )愧赧(n n)存恤(x€? 2.学生概括主要情节,要求说出每一个情节的主要内容:时间、地点、人物、事件。 刘备拜访诸葛亮之前,司马徽赞诸葛亮。 刘备一顾诸葛亮未得,遇崔州平,论天下事。 刘备二顾诸葛亮未得,遇亮友、弟、岳父,留下书信。 刘备三顾诸葛亮,孔明隆中对策,感其诚,出山辅佐。 三、作业。 熟读课文,分析诸葛亮、刘备二人的形象。 第二课时 一、继续研读课文。 1.结合文章具体内容分析刘备、诸葛亮的形象特征及作者塑造人物采用的手法。 刘备:谦虚、礼贤下士、不耻下问、求贤若渴、气度宽宏。

长春版六年级语文下册 26.薛谭学讴(教案)【新版】

《薛谭学讴》教案 教学目标 1.能正确、流利地朗读课文。 2.理解课文中每句话的大概意思。 3. 感受这则寓言告诫人们的道理,读书、学习浅尝辄止的人,不可能有大成就。学识技艺,是永远没有穷尽的。 教学重点: 借助书下注释,查找的相关资料,通过小组合作学习的方式,理解文中每句话的大意。 教学难点: 部分句子的理解以及通过品词析句感受这则故事告诉我们的道理。 教学课时:1课时 教学过程: 一、导入。 1.上节课我们学习了《论语四则》,了解了做学问的道理,今天我们再来学一个跟学习有关的故事,(请大家打开书翻到84页)这个故事选自《列子》。谁能简单介绍一下《列子》? (相传为战国时期的郑国人列御寇所著,其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事和民间故事。) 2.齐读课题。

3.能说说题目的意思吗?(就是薛谭学习歌唱。)“讴”就是歌唱。 4.再齐读课题。理解了意思,再来读课题。 二、读通课文。 1.练读。学古文,读通是第一步,课前预习了吗?课文读得怎么样了?自己先练习着读一读!生自由读课文。 2.指名读。谁愿意先来读一读? 预设:(读得好)读得很好,尤其是有几个比较难读的字,你都读准了,很了不起! 预设:(读得不好)读得不错,但是有几个字比较难读,要把字音读准。 我们一起来认读这几个字,跟我写:板书饯衢遏(写、谁会读,齐读) 把这几个字送回古文的句子中,读一读。同桌互相听听他读得准不准 3.范读。古文的朗读,除了要读准确外,还要读出韵味,怎样才能读出韵味 呢?(注意停顿才能读出韵味。还要根据它的意思断句)这样,老师也想给你们读读,可以吗?(你也可以在文中用斜线做一个停顿提示?)好吗?(师范读) 4.练读。老师相信您能比我读得更好,能做到吗?自己练习读一读。

长春版小学语文五年级(下册)背诵汇总

长春版小学语文五年级下册背诵汇总 一、汉语家园 1、对子歌——清代车万育的《声律启蒙》 云对雨,雪对风,晚照对晴空。来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。 三尺剑,六钧弓,岭北对江东。人间清暑殿,天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红。 两鬓风霜,途次早行之客;一蓑烟雨,溪边晚钓之翁。 鸿:大雁;来鸿(来信;引申意)、鸿雁、鸿毛、雪泥鸿爪(比喻往事遗留的痕迹)。 钧:古代重量单位,合三十斤;千钧一发(一根头发持着三万斤重的东西,喻彬其危急)。蓑:用草或棕毛做成的防雨器;蓑衣、蓑笠。 对子或称对联,雅称“楹联”,是一种对偶句。它言简意深,词语对仗,平仄协调,是汉语言独特的艺术形式,可以说对联艺术是中华民族的文化瑰宝。2005年国务院把楹联习俗列入第一批国家非物质文化遗产名录。 草木松对柏,柳对花,紫萼对红葩。葡萄对橄榄,石竹对山茶。 翠麦摇风千顷浪,红桃映日万川霞。 鸟兽麟对凤,鹭对莺,马走对牛鸣。猴玄对豹赤,象白对鸾青。 蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。 方隅南对北,上对中,后阁对前宫。南山对北海,北斗对东风。 星光灿灿皆朝北,水势滔滔尽向东。 2、郑板桥题联赠渔民 半湾活水千江月一粒沉沙万斛珠 郑板桥:名燮,字克柔,号板桥。清代书画家、文学家,为“扬州八怪”之一。其诗、书、画世称“三绝”,独具风格。有《板桥全集》等。 字:艘、袅、骤、菱、藕、斛、碑、题、艘、骤、蔬、蚌、碑 积累:夕阳西下湖光山色轻烟袅袅渔歌阵阵细浪如银狂风骤起鱼虾菱藕稻麦果蔬墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。——【明】解缙

删繁就简三秋树,领异标新二月花。——【清】郑板桥 海纳百川,有容乃大;壁立千仞。无欲则刚。——【清】林则徐 3、茶酒联趣 为名忙,为利忙,忙里偷闲,饮杯茶去。 劳心苦,劳力苦,苦中寻乐,拿壶酒来。 字:咐、顾、悬、赐 选自《最有趣的对联故事》,讲述了(一位商人为使生意红火出对联)的故事。全文分两部分,第一部分讲富商悬挂上联,使生意由(冷清)到(红火)第二部分讲学者巧对下联,与上联(相映成趣)富商兑现承诺。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——【唐】韩愈《增广贤文》 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礡走泥丸。——毛泽东《七律长征》 二、古诗四首 1、送杜少府之任蜀州——王勃(初唐四杰之一,字子安,号文中子。)唐代诗人。和杨炯、卢照邻、骆宾王被称为“初唐四杰”。这首诗表达了诗人宽广、豪迈的胸怀和对友人依依惜别的情感。著有《王子安集》。城阙指长安,即送别之地,五津采用借代手法,泛指四川,杜少府上任之地。《送杜少府之任蜀州》和王维的《送元二使安西》、高适的《别董大》、唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》都是送别诗。从诗中可以看出送别的地点是(京城长安),杜少府要去的地方是(蜀州),点明诗题中送的诗句是(“与君离别意,同是宦游人”)。海内存知己,天涯若比邻表达了作者面对别离是什么态度(诗人以乐观豁达的情感面对别离。不管距离多远,表示了诗人不平凡的胸怀和抱负,给人以莫大的鼓舞和安慰。)这首诗表现了诗人怎样的胸怀?(旷达胸襟)充满了对朋友感情?(对朋友的深情厚谊,充满了对朋友的劝慰和鼓励.) 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 少府:县尉。之:到,往。宦游人:离家出游以求官职的人。歧路:诗中指分手的岔路口。 2、滁州西涧—唐代韦应物写的(山水)诗,描写(诗人春游滁州西涧时看到的景色),表达了作者(无所作为的无奈与忧伤)心情。 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

八年级语文下册 第18课《短文二篇》 教案 长春版

第18课《短文二篇》 教学目标 1.理解掌握课文中文言实词的含义,熟读并背诵课文。 2.复习“说”和“记”这两种文体的特点。 3.通过读文感受苏洵为两个儿子取名所体现的良苦用心。 教学重点 理解并背诵课文。 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课。 每一个人的名字都寄寓了父母美好的愿望。下面请同学们随着老师一起学习散文家苏洵的一篇代表性散文——《名二子说》,体会这位父亲为儿子取名字的良苦用心。 二、作者简介。 苏洵,北宋文学家,字明允,号老泉,眉州眉山(今属四川)人。27岁才发愤读书。仁宗庆历七年举进士不第,归来将所写文章全部烧毁,刻苦攻读数年,大有长进。后到了京师,经欧阳修推荐,名声大振。一生仅当过秘书省校书郎、文安县主簿等小官。参与修礼书,编成《太常因革礼》一百卷。是“唐宋八大家”之一,与其子苏轼、苏辙合称“三苏”。《六国论》为其散文名篇。 三、解题。 对于“说”这种文体我们都不陌生,在初一我们曾学过《爱莲说》。请同学们回忆一下这种文体的特点。 “说”是议论文的一个分支,其内容大多是一事一议,也就是借一件事或一种现象来表达自己的见解,常具有以小见大的特点。《名二子说》这个题目的意思就是:谈给两个孩子命名字的道理的文章。 四、诵读并正音。 轮(l€鷑)辐(f€¢簦▃h n)仆(p )辙(zh€椋?

五、课文理解。 1.我们先来看看这两个名字有什么共同点。 都是“车字旁”,都与车有关。 2.了解古代的车,知道“轼”“辙”和古代的车都有什么关系。 (教师出示挂图)古代的车是木制的。它由车轮、辐(即车轮中连接轴心和轮圈的直木条)、盖(用来遮阳防雨的车盖)、轸(车厢底部的横木)等组成,这四项是古代车的主要组成部分。“轼”则是车厢露在外面的扶手横木。而“辙”则是指车行后车轮的印迹。 3.作者为什么要以此来给他的两个儿子命名呢? 理解课文重点依据以下实词: “若”“虽然”“去”“惧”“不外饰”“由”“是”“仆”“毙”“免” 4.通过理解课文内容,你对“轼”和“辙”这两部分有何新的认识? 由于古人乘车是立乘,所以如果没有了“轼”,那么车就不再完整了。而对于车行后的印迹“辙”,根据课下注释我们可以了解,它的最大特点就是:车翻马死则都与这个印迹无关。 5.理解这位父亲对于儿子的一片希望。 父亲之所以给他的儿子起这样的名字,是由于苏轼从小就豪放不羁,不善于外饰,他担心苏轼会因此遭祸,所以苏洵给他起了“苏轼”这个名字来警戒他。而对于苏辙,他处事平和淡泊,深沉不露,苏洵预料他会超然祸福之外,所以给他起名为“辙”,希望他安度一生。 六、知识拓展,了解“大小苏”。 苏轼:北宋诗人、词人。字子瞻,号东坡居士,21岁中进士,曾任礼部郎中、中书舍人等职。政治上不满王安石变法,和旧党意见也有分歧,故新旧两党执政时,均自请离开朝廷,任地方官多年,最后被贬至惠州等地。是一位全才作家,诗、词、散文造诣都很高,代表了北宋文学的最高成就。其诗清新豪健,在艺术表现方面独具风格;词开一代豪放之风,对后代很有影响。散文汪洋恣肆,明白畅达,如《赤壁赋》等。 苏辙:北宋文学家。字子由,自号颍滨遗老,19岁中进士,官至尚书右丞、门下侍郎,但仕途坎坷,屡遭贬谪,晚年定居许州颍川(今河南许昌)。政治态度与其兄相同,文学创作自幼受父兄影响,文风与其兄接近。擅长各种文体,以书信和亭记最为出色。有《栾城集》。 七、熟读背诵课文。 八、小结。

五年级语文下册-练习题-长春版

五年级语文下册堂堂清练习题(无答案)长春版 《对子歌》第一课时 一、我是词语小能手。 hóng jūn suō ( ) 雁()弓()衣 二、课文内容我知道。 1. 溪对水对峻岭对 2.来鸿对,宿鸟对。 3.夹岸晓烟杨柳绿,。 4.云对,雪,晚照对。 三、我会写对子。 1.天对地,地对,日月对。 2.黄对白,黑对,碧草对。 四、课内阅读。 人间清暑殿,。 ,满园春雨杏花红。 两鬓风霜,途次早行之客,一蓑烟雨,溪边晚钓之翁。 1.上面对子歌选自清代车万育的。 2.按课文内容填空。 3.读一读这对子歌,用自己的话说说对子的特点。 《对子歌》第二课时 一、我是组词小能手。 均()钓()鸣()

蓑()钧()钩()呜()衰() 二、给多音字组词。 sù ( ) yān ( ) 宿 xiǔ ( ) 燕 xiù ( ) yàn ( ) 三、 两个黄鹂鸣翠柳,。 明月松间照,。 感时花溅泪,。 白日依山尽,。 日出江花红胜火,。 四、为亲人或朋友写几幅对联。 《郑板桥题联赠渔民》第一课时 一、我是词语小能手。 tí shū cài sōu shí bēi ()联()一()船() 二、唱反调(写出下列词的反义词)。 观赏()沉思() 沉浸()纪念()

三、填一填。 轻烟()()夕阳()()狂风()起 处景()()渔歌()()细浪如() 四、填出上联或下联。 墙上芦苇,; ,嘴尖皮厚腹中空。 删繁就简三秋树,。 ,有容乃大,壁立千仞,。 《郑板桥题联赠渔民》第二课时 一、说说本文中的对联哪些词语相对?表达了郑板桥怎样的情感? 二、在()里填上恰当的词语。 ( )的歌()的曲调()的灯光 ( )地卧着()的凄凉()地飘动 三、选词填空。 柔美优美甜美 (1)听到台下传来的阵阵掌声,李红露出了()的笑容。 (2)这幅画真漂亮,色彩明快,线条()。 (3)风景()的黄山,是我国著名的风景区。 四、课内阅读。 临别时,渔民朋友请他写几个字,他(提题)笔写了: 半湾活水千江月,一粒沉沙万斛珠。渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上,留做(纪记)念。

长春版五年级语文下册单元测试题及答案全套1

长春版五年级语文下册单元测试题及答案全套1 第1单元达标检测卷 一、读拼音写字词。(5分) xu án gu à sh ǎng c ì su ō 一烟雨 h óng g ù k è h é b àng 一只雁 二、给加点字注音。(3分) 菱.角( ) 莲藕. ( ) 吩咐.( ) 万斛. ( ) 骤.雨( ) 炊烟袅. 袅( ) 三、比一比,再组词。(6分) ?????赐( )踢( )惕( ) ?????钧( )均( )钩( ) ?????艘( )搜( )馊( ) ?????碑( )脾( )啤( ) 四、补充完整词语,并选其中两个造句。(6分) ( )( )西下 ( )( )如银 狂风( )( )

稻麦()() 触景()() 一()而() 五、仿照例句,对对子。(6分) 例句:骄傲对谦虚,正如落后对进步。 1.干净对肮脏,正如()对疾病。 2.懒惰对勤奋,正如愚蠢对()。 3.温饱对饥寒,正如富裕对()。 六、按要求答题。(6分) 1.一位学者装束的人说:”我是来对对联的。”(改为第三人称叙述) ________________________________________________________ 2.人们把他和船家救到船上。(改为”被”字句) ________________________________________________________ 3.因地方偏僻,来喝茶的人大约只有六七个。(用修改符号修改) ________________________________________________________ 七、默写填空。(9分) 1.人间清暑殿,________________。夹岸晓烟________________,________________杏花红。 2.水水山山________________,________________好好奇奇。 3.________________,有容乃大;壁立千仞,________________。 4.横眉冷对________________,________________孺子牛。 八、阅读短文,完成文后的题目。(29分) (一)

长春版五年级下册语文字词

第一单元: 鸿毛千钧一发蓑衣两鬓风霜杨柳旅途白鹭对偶方隅试题狂风骤雨蔬菜河蚌石碑触景生情沉浸纪念顾客悬挂赏赐吩咐偏辟轻烟袅袅稻麦果蔬鱼虾菱藕细浪如银 第二单元: 知己歧路分歧毛巾天涯生涯蜀国辅导滁州山涧黄鹂鸣叫间隔隔壁苍苔柴扉屐齿 第三单元 仁爱沸腾唾沫肿胀蜡烛挑拣唾手可得腊月浓稠仁至义尽红枣输出曲调捏造吉利投掷灯盏玻璃营业高跷竹筒赌钱麒麟 第四单元 体面围拢投影棱角荣誉潮水旋涡油腻贝壳沙滩破烂踢开瓦砾棱角涨潮稀罕羚羊逮住巡视皮靴驮运忐忑慈善慈爱营养逮捕巡逻跪拜傻子玲珑

婉转觅食闪烁玫瑰花鹅卵石弱不禁风幕天席地朦胧屏息静立灿烂陆续茂盛大概纠正展示缝隙热闹颤动留恋不可计数应接不暇逼近静寂大概簇拥 第五单元 缘故侧面此山中题写庐山西林壁山岭描摹悬崖铸造蔳团小阜囫囵吞枣臆测不可思议谛视窈窕娉娉婷婷洞穴呕吐阳朔拱形棉袍朗诵玉簪菩萨戛然石榻颠簸清澈迂回平仄拱手诵读阁下山崖 第六单元: 称赞枯萎磨坊桅杆贴切刀剑船舱飞禽伴侣纸屑花瓣污染拆除授课不可思议没精打采白搭掺和苦恼澄清拐杖心肝宝贝庞然大物莽撞蹲下漏洞粗糙铸造崇拜禁止熔化澄澈 第七单元 镶着蹦跳闯荡江湖凝望杜鹃逗留娇嫩惊讶期待向往淡紫恩情纤细恶劣无动于衷教授冤枉教诲沧海桑田恩惠掷地有声虚怀若谷拳拳之心冤枉首屈一指宣告武器疾病憎恨给予不朽恐惧悲伤镶边纤维闯入 第八单元 街灯明星缥缈街市陈列定然珍奇宽广闲游灯笼缄默着魔霹雳顿足闯祸罪人哼唱蚯蚓铜盆船舱说破天井安卧结冰炭火灾祸 第九单元 媳妇磕头求饶水渠灌溉讥讽忌讳讥笑猜忌反唇相讥讳疾忌医垂头丧气得意扬扬胸有成竹目瞪口呆轻蔑输赢罪犯盗贼摩肩接踵蔑视规矩强盗赔偿富饶虎豹 第十单元 患病贤德德行忧虑孟子欲望熊掌兼得舍生取义忧患贤惠论语

长春版语文六年级下册

1-1 井冈翠竹: 匪徒盗匪土匪硝石硝酸硝烟腥气腥臭锁定锁链暗锁五谷杂粮委员委派委屈派遣派送气派委派撼动摇撼震撼撼天动地殷切殷勤殷实坚韧示威漫长幽谷呼啸亭亭玉立魂飞魄散鬼哭狼嚎意气风发坚贞不屈漫山遍野一望无际悬岩绝壁郁郁苍苍重重叠叠成年累月血雨腥风 1-2 延安,我把你追寻: 琳琅满目琅琅的读书声窑洞土窑瓦窑茅房茅草茅庐豫剧犹豫不决春光明媚茁壮春笋奥秘脊梁明媚顶天立地犹豫满目琳琅追寻辉煌 1-3 七律·到韶山: 韶山牺牲咒语念咒赌咒霸道霸气恶霸吸烟 2-1 妙语批试卷: 阎罗阎王锡箔锡纸军阀阀门水阀亥时辛亥革命督察督促督军维持维护维权廉洁廉政廉耻表率谬论舞文弄墨不学无术妙趣横生啼笑皆非无言以对用人唯贤妙趣横生哭笑不得无言以对胸无点墨啼笑皆非 2-2 词语的变迁: 船舶怜恤抚恤时髦萝卜宠爱受宠若惊杜甫台甫惊魂甫定劫持劫匪劫难媒体媒人媒婆攀登攀比攀谈丰富多彩历尽沧桑摇身一变浩劫变迁脱口而出侧耳恭听海鸥3-1 天鹅: 百花争妍瀚海浩瀚遨游芯片笔芯机芯汊港河汊暗淡暗黑黯然型号血型典型翘辫子翘尾巴舵手掌舵沼泽沼气池沼俘虏战俘被俘囚车囚犯囚歌赋予俊秀陶醉召唤婉转弥留不同凡俗雍容自在百看不厌俊秀的身段圆润的形貌优美的线条皎洁的白色娇媚的动作和谐的声音传神的动作浩瀚的烟波有翅的船队 3-2 蜘蛛: 睫毛防御御寒御驾钳工钳子陷阱束缚作茧自缚俘虏躯体身躯为国捐躯妨碍妨害何妨碍事障碍阻碍侵夺侵犯侵害伪证伪装伪钞谋反谋害谋虑损坏损伤损失柔韧拼搏计谋毅然尽心竭力尽善尽美小心翼翼擒住 3-3 大孔雀蛾的晚会: 蚕茧破蚕成蝶偌大蝙蝠擎起擎天柱众擎易举新颖脱颖而出例如例题例外况且情况状况窜改窜逃流窜佣人雇佣蹿升惯例稀罕目瞪口呆飞窜女佣蝙蝠窜上跳下4-1 落花生: 榨菜榨取压榨价钱价格物价榴莲石榴爱慕思慕仰慕嫩绿开辟居然体面4-2 风筝: 蟹黄海蟹蜈蚣伶仃孤苦伶仃瑟缩造诣苦心孤诣虐待虐杀暴虐憔悴嫌弃嫌犯避险缠绵缠绕纠缠柄持话柄笑柄点缀诀别荡漾恍然大悟惊惶嫌恶惩罚宽恕肃杀4-3 因小失大: 堕落堕马敛钱收敛敛财溺爱溺水诱导诱饵诱惑青睐明眸善睐美轮美奂琢磨雕琢精雕细琢债权债务借债告诫置备争命夺利良辰美景造得其反富丽堂皇因小失大羞辱脑际引诱沉溺债台高筑颇有益处 5-1 龟虽寿: 老骥伏枥按图索骥呜呼哀哉快哉妙哉海龟乌龟盈亏盈利充盈怡然怡悦心旷神怡宏图大志老当益壮壮志凌云斗志昂扬励精图治不拔之志蹈厉之志鸿鹄之志豪情壮志胸怀大志5-2 十六字令三首: 建锷波澜壮阔力挽狂澜推波助澜酣畅酣睡残暴残骸残留坠落坠地坠马信赖依赖抵赖

长春版语文五年级下册复习资料第三单元

第三单元 腊八粥 一.看拼音,写词语。 Tiāo jiǎn nóng chóu zhǒng zhàng fèi téng là yuè hóng zǎo zào fáng ()()()()()()()tuò shǒu kě déjīng yìzhěng qí jiǎo huo bù xiāo shuōshēn huàn ()()()()()()()二.比一比,再组词。 沸()唾()胀()搁() 拂()锤()涨()阁() 三.多音字组词。 匙()()脏()()圈()()()()()()()() 四.按要求改写句子。 1.改为陈述句。 (1)提到腊八粥,谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢? (2)看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗? 2.缩句。 (1)住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。 (2)八儿还同时想起染缸里的脏水。 五.选字组词。 (胀涨)肿()膨()()红脸头昏脑() (拣捡)()选()拾()纸挑() 六.填入合适的关联词语。 1.()八儿闻到腊八粥的香味,()说自己肚子饿了。 2.腊八粥()呈深褐色,()枣子同赤豆搁多了。 七.资料。 1.唾沫(tuò tù)塞灌(sāi sài) 2.腊八粥的作者是(),被称为“()”。 故乡的元宵 一.看拼音,写词语。

shū chū niē zào tóu zhì dēng zhǎn zhú tǒng qǔ diào ()()()()()() jí lì Bō li yíng yè gāo qiāo rè nào míng liàng ()()()()()() wéi píng qī liáng ()() 二.比一比,组词。 蜡()营()僧()屎() 腊()官()增()尿() 三.划去错误的读音或字。 纸扎(zā zhā)曲调(diào tiáo)系带(xì jì) (绣锈)球竹(篾蔑)笔(桶筒) 四.写出下列节日的时间,并按时间顺序排序。 元宵节乞巧节重阳节中秋节端午节春节 五.把民族与相关的节日用线连起来。 傣族开斋节 藏族火把节 回族泼水节 苗族赛马会 白族花山节 六.选择正确的解释将序号填在括号里。 A语言文字等的意思。 B思想内容。 C意见。 D愿望。 E礼品所代表的心意。 F某种趋势或苗头。 G情趣,趣味。 1.小华的意思是不想去九寨沟了。() 2.同学们通过仔细阅读,已经领会这篇文章的中心意思了。() 3.小表弟说话很有意思。() 4.天阴沉沉的,有要下雨的意思。() 5.这是我的一点小意思,请你一定收下。() 6.“益友”就是对自己的思想、学习、工作有帮助的朋友的意思。() 七.故乡的元宵的作者是()。

长春版六年级语文下册全册作文教案

与众不同的联想 表达内容] 一些普普通通的几何图形,不同的人看到它,会有不同的理解。 看到一个圆,会想到太阳,会联想到团圆…… 看到一条直线,会想到平坦的道路,会想到孙悟空的金箍棒…… 看到一条曲线,会想到起伏的海浪,会想到坎坷的道路…… 看到一个三角形,会想到金字塔,会想到稳定…… 看到这些图形后,你会想到什么呢?请你选择其中一个或几个,从你的视角去感受它,描述它,或者把对几个图形的联想组成一个小故事。 [表达提示] 1.读书中两段话,可以使想象力更丰富,思考问题更深入。 2.习作时限写有图形想到了什么事物,然后再具体的描述你想到的事物。[交流评改] 1.朗读自己的习作,卡堪忧图形联想到的事物是否自然、贴切,所写的故事或感受是否具体。 2.比一比,谁的联想别具一格,又能使人受到启发。 我的小狗朋友 “汪汪!汪!” “好好好!抱一下!” "汪汪!” …… 每当我跨进姥姥家的大门,那只叫“点点”的小黑狗便兴冲冲地奔来迎接我,让我抱抱它,摸摸它的头。 它之所以叫“点点”,因为它才一点点,很小,只有28厘米长。而它似乎也很喜欢这个昵称,只要听到“点点”两个字,它都会摇头摆尾地跑来。 点点是一只短毛犬。它的耳朵特别灵巧,短短的,下垂着;在细细的眉毛下,一双葡萄似的大眼睛警惕地看着周围,以防有“不速之客”——其他小动物抢走它的食物;一个三角形的鼻子下方,有一张长长的嘴,好像让它一下子变成了狼相;它腹部的毛是雪白色的,而背部与四肢的毛是黑的,好像是一个穿

白衬衣,黑西服的绅士;在身体最后面,有一个蓬松的,上翘的小尾巴,要不是它,点点就成狼了。 点点很机灵聪明。那是在去年冬天,点点很无聊,无意中发现在我的课桌上有一个毛线团。它努力地往上爬,试图爬上去,可一次又一次地摔下来。怎么办?它灵机一动,先把我找到,然后在我面前狂叫。我以为发生了什么事,就让它带路。它把我带到书桌前,我以为它的目的是让我好好学习,便摸摸它的头,坐下来,准备打开本下写作业。没想到刚坐稳,它一个箭步冲上来,从我脚上跳到膝盖上,又爬到我身后,揪着我后面的衣服往上爬,踏着我的头,跳到了书桌上,叼起了小毛线团,又按“原路”返回地面,转过身来朝我叫了两声,好像在说:“谢谢!”便叼着线团跑了。好聪明的点点! 点点母性十足。去年初秋,随着四句稚嫩的“汪汪”声,点点生下了四只小狗崽——它做母亲了!做了母亲的点点,不像我的朋友了,反倒似我的敌人,不准许我靠近它的宝宝半步。这天,我回来时,发现小狗崽与点点都不见了!我找遍了每个屋子,连根狗毛都没看见,不禁有些伤感,心里空洞极了:多年的好朋友离奇失踪了。 我低下头,出了门,漫无目的地走着,想着点点的可爱模样,又想着小狗崽们娇滴滴的声音,仿佛这声音就在耳边,我已经听到……我抱着说不出的惊喜猛地抬起头来,却什么也没看见。头一次又一次地抬起又低下,表情一次又一次地由喜悦化成沮丧,失落甚至茫然…… 这时,从远处隐隐约约又传来了一阵混乱的“汪汪”声。我没寄托太大希望,认为这又是一场泡影。我无任何表情地又抬起头——还是什么都没有!我正准备低头,一想:这声音好像是真的!我仔细一听:有雄浑的声音,像是只大狗;有一片轻柔的声音,好像是一群小狗……难道是……点点与小狗崽?我立即循声追去,一口气跑到河岸边。我一瞧:哇!真是点点他们……我兴奋极了,连忙招呼它回家吃肉骨头。它一看,就带着它们那一队回家了。好棒的母亲!

长春版小学五年级下册语文《摇篮歌》 教案

长春版小学五年级下册语文《摇篮歌》教案 篇一 教学目标: 1.通过歌曲学习,了解音乐家舒伯特的艺术人生、艺术魅力及情感世界,激发学生学习音乐的兴趣,培养终身热爱音乐的情感。 2.指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法深情地演唱歌曲,感受歌曲的柔情真挚的爱,培养热爱母亲,热爱生活的情感。 3.了解《摇篮曲》的曲式结构及这种歌曲体裁形式,体会它的风格特点。 教学重点: 能用歌声表达歌曲蕴含的情感。 教学难点: 装饰音、附点音符的掌握。 教学方法: 体验法、交流法、听唱法、对比法。 教学过程: 一、故事引入,走进音乐大师的人生。 1.播放舒伯特《摇篮曲》。 师:这首曲子长不长?师:这样一首不长,甚至可以说是比较短小精练的乐曲,居然能卖到4万法郎,大家想不想知道它的名字和来历? 2.播放视频《舒伯特摇篮曲的来历》。

3.师:是啊,正是因为这首曲子好听而又简单,才被千家万户所知晓。当我们还是小宝宝的时候,我们的爸爸妈妈,就经常摇着摇篮,哄我们入睡,现在,我们就跟随音乐一起,轻轻抱起你们的双手,哄你们手中的小宝宝入睡吧。 二、学习歌曲《摇篮曲》。 1.初听,跟随歌曲一起做律动,感受歌曲的宁静,温柔。 2.师:视频中出现的小宝宝们,他们是几胞胎啊?(三胞胎)。 师:刚才摇的时候,大家摇得真棒!那么,谁知道哄小宝宝入睡时,要注意些什么呢?(轻轻地,慢慢地,温柔地)。 师:而且,我们的嘴里,还要轻轻地念些什么,来帮助小宝宝入睡,刚才的歌曲中是怎么来哄小宝宝入睡的呢?(睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝……) 3.师:现在,就让我们一起,跟着老师的伴奏,一起轻轻地,慢慢地,温柔地,来哄这三个小宝宝入睡吧。 4.师电子琴伴奏旋律,学生有感情朗读歌词,注意部分词语念法上节奏的纠正。 5.大家念得真好!我们的宝宝已经睡着了,它睡着的时候,也会想着它的爸爸妈妈刚刚为它哼唱的旋律呢,让我们一起进入到宝宝的梦境中,看看它究竟梦到了什么?(多媒体出示旋律)。 6.请大家用“la”来轻轻地,温柔地演唱唱这条旋律,同时注意坐姿。然后加入歌词。 7.摇篮里,还有个宝宝的弟弟,他的名字叫做贝贝,让我们来看

长春版小学六年级下册语文试卷

长春版小学六年级下册语 文试卷 Final revision on November 26, 2020

长春版小学六年级 语文下册期末模拟试卷 (时间:90分钟 满分:100 分) 学校________班级________姓名 ________成绩_______ 第一部分 基 础 知 识 (43分) 一、看拼音,写词语。(5分) ji ǎo huá wǔ rǔ pái huái ( ) ( ) ( ) kāng kǎi miǎo sh ì ( ) ( ) 二、在正确的读音上打“√”。(4分) 两栖.(x ī q ī) 暖和.(h é huo ) 挨.揍(ái āi ) 诸.如(zh ū zh ù) 立即.(jì j í) 卓. 越(zhuó zhu ō) 寻觅.(mì nì) 骨髓. (suí su ǐ) 三、查字典(3分) “穷”字用音序查字法应先查音序( );用部首查字法应查部首(),再 查( )画。“穷”字在字典里有以下解释:①缺乏财物;②尽,完了;③极端,达到极点;④环境恶劣。 “穷凶极恶”中的“穷”应该选第 种解释;“贫穷”中的“穷”应该选 种解释;“理屈词穷”中的“穷”应该选 种解释。 四、比一比,组成词语。(5分) 脑( )墓( )魂 ( )湍( )慨( ) 恼( )暮( )魄( )端( )概( ) 五、下面四组词语用字完全正确的,在括号里画“√”,有用错字的,在错字下面画上横线,把正确的字写在括号里。(4分) 1、自作自受千均一发聚精会神 千里迢迢() 2、兴高采烈莫明其妙络绎不绝囫囵吞枣 () 3、张冠李带粉妆玉砌完璧归赵万籁俱寂 () 4、泛滥成灾饱经风霜自相矛盾荡然无存 ()

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