基础生物学实验

目录

实验一显微镜的使用及常见水生浮游生物的观察---------------------1 实验二植物形态解剖观察及常见植物的识别---------------------------2 实验三无脊椎动物形态解剖观察及常见无脊椎动物识别------------4 实验四脊椎动物形态解剖观察及常见脊椎动物的识别---------------6 实验五鱼类解剖实验---------------------------------------------------------8 实验六蛙的外形与解剖-----------------------------------------------------10 实验七鸟类解剖实验--------------------------------------------------------11 实验八哺乳类解剖实验-----------------------------------------------------12 实验九鸟类真剥制标本制作实验-----------------------------------------13 实验十实验动物的一般操作技术-----------------------------------------14

实验一显微镜的使用及常见水生浮游生物的观察

一、实验内容

1、显微镜的使用

2、认识常见水生浮游生物

二、实验材料

显微镜、活体浮游生物

三、实验步骤

1、正确学习显微镜的使用方法

2、观察淡水枝角类的形态结构

3、观察淡水桡足类的形态结构

4、观察轮虫的形态结构

5、观察水绵的形态结构

6、观察小球藻的形态结构

四．实验报告

2.水蚤

（水蚤剖视图）（显微镜下的水蚤）

水蚤简介：

水蚤属于节肢动物门、甲壳纲、鳃足亚纲。俗称鱼

虫。这里要注意与摇蚊的幼虫，俗称红虫的区别。

水蚤体小，长约2毫米，浅肉红色，生活在淡水中。

身体分为头部和躯干部，具背甲，躯干部有躯干肢（胸肢）5对，为运动及呼吸器官。

2.剑水蚤

（剑水蚤剖视图）（显微镜下的剑水蚤）

剑水蚤简介

剑水蚤属（Cyclops）剑水蚤目（Cyclopoidea）剑水蚤科的1属。头胸部卵圆形，胸部5自由节，腹部细长，4节分界明显。尾叉的背面有纵行隆线，内缘有1列刚毛。第1触角分14～17节（很少为18节），末3节侧缘有1列小刺。第1～4胸足的内、外枝均分3节。第5胸足分2节，它的基节与5胸节明显分离，外末角附长羽状刚毛1根，末节较为长大，表面大多均有小刺，内缘中部或近末部具1强刺，末缘附长大的羽状刚毛1根，纳精囊一般呈圆形。

3.水绵

水绵简介;

水绵（英文名Spirogyra，拉丁语名），常见的

真核生物，绿色，属接合藻纲、水绵科、水绵属植物;(属

绿藻门、接合藻纲、双星藻目、双星藻科、水绵属植

物），多生长在淡水处,多细胞丝状结构个体，叶绿

体呈带状，有真正的细胞核，含有叶绿素光合作用。

藻体是由1列圆柱状细胞连成的不分枝的丝状体。

（显微镜下的水绵）不过这次实验培养基中没有找到水绵。

4.小球藻

小球藻简介：

小球藻（Chlorella vulgaris）绿藻纲，小球藻科。

单细胞藻，常单生，也有多细胞聚集。细胞球形、椭圆形，内有一个周生、杯状或片状的色素

五．实验心得体会：

这是第一次实验，也是第一次这么细致的去了解显微镜的操作，对显微镜的操作更为熟练了，通过在显微镜下观察水蚤，剑水蚤等微生物，觉得显微镜下的小动物都特别的可爱，剑水蚤行动很灵敏，不过我们没有看到水绵却意外收获了链球藻，在显微镜下甚是美丽。

实验二植物形态解剖观察及常见植物的识别

一、实验内容

1、认识植物形态结构、组织的基本特征

2、认识各类植物（科）及其代表植物

3、认识各类植物的进化地位

二、实验材料

植物压制标本、植物切片装片标本

三、实验步骤

按照进化顺序观察辨认各类植物及其显微结构

藻类植物

1、金藻门：单细胞或群体，内含金藻糖的多糖和

油类化合物，如硅藻（底栖，有两半硅质外壳）、

钟罩藻（具鞭毛，能运动）；

2、甲藻门：如多甲藻、角藻等，甲藻大量繁殖便

是赤潮的主要原因；

3、裸藻门：单细胞藻类，如绿眼虫等；

4、红藻门：多细胞藻类，丝状或片状，个体较大。

如紫菜、石花菜等；

5、褐藻门：个体最大的藻类，如海带、墨角菜等；（藻类）

6、绿藻门：如衣藻、盘藻、小球藻、水绵、团藻等地衣植物

蓝、绿藻与真菌的共生体真菌依靠藻类所取得的营养物质，而藻类得到真菌吸收水分和保护水分不致过度蒸发

苔藓植物

1、配子体发达，孢子体寄生于配子体上；

2、体内无维管系统，不能长距离运输水分，个体

难以长大；

3、无真正的根；

4、精子具鞭毛，受精过程需水；

5、分为苔纲（如地钱）和藓纲（如葫芦藓）两类。（苔藓）

蕨类植物

1、孢子体发达, 配子体简化, 但均能独立生活；

2、孢子体具有根、茎、叶的分化；

3、体内具维管系统，个体可以长得高大；

4、但受精作用仍需要有水才能完成；

（团叶鳞始蕨）

裸子植物

1、孢子体更加发达，配子体更加退化，寄生于孢子

体上；

2、产生种子繁殖；

3、靠花粉管受精,不依赖于水了。

被子植物

1、孢子体高度发达分化，有了真正的花；

2、种子繁殖，种子被种皮包裹；

3、配子体极简化，经历双受精作用,产生果实。

（七里香）

显微镜下的植物切片装片标本

六．实验心得体会

认识到了不同种类的植物，也看到了显微镜下不同植物的不同色彩，大自然真的很神奇。不同的植物不同的器官不同的功能都有着不同的形状。

实验三无脊椎动物形态解剖观察及常见无脊椎动物识别

一、实验内容

1、认识无脊椎动物形态结构、组织的基本特征

2、认识各类无脊椎动物（科）及其代表植物

3、认识各类无脊椎动物的进化地位

二、实验材料

无脊椎动物浸渍标本、无脊椎动物切片装片标本

三、实验步骤

按照进化顺序观察辨认各类无脊椎动物及其显微结构

海绵动物门（多孔动物门）

代表动物：枝海棉，是多细胞动物中最原始的类群,细胞有了分化；进化侧

支；

腔肠动物门

代表动物：水螅、水母(海蜇)、珊瑚、海葵等

①真正的二胚层多细胞生物；

②辐射对称；

③有了组织的分化;

④具网状神经糸统,泛射性反应；

（海葵）

扁形动物门

代表动物：涡虫、血吸虫、猪带绦虫等

①两侧对称；

②三胚层的出现；

③出现了器官系统的分化;

④梯形神经系统；

⑤无肛门和体腔；

（血吸虫）

线形动物门（圆虫门）

代表动物：人蛔虫

①体壁和消化管之间出现了假体腔(盲支特征)；

②消化管后端出现了肛门；

③营寄生生活。

环节动物门

代表动物：沙蚕、蚯蚓、水蛭(蚂蝗)

①身体出现了分节现象(同律分节)；

②出现了真体腔(由中胚层分化而来)；

③出现了由血管组成的血循环系统；

④神经系统更为集中,每一个体节上有一个神

经节,成链状神经系统,并分化出中枢神经和周围神

经(包括感觉和运动神经)；

⑤♀♂同体,异体受精；

（水蛭）

软体动物门

代表动物：螺类、蚌类、乌贼、章鱼等

①属特化的一支，无明显的进化特征，身体柔软，不分节,只分头、足、脏团三部；

②因为发育过程中也要经过担轮幼虫期，说明与环节动物有较近的亲缘关系。

节肢动物门

①是最大的一类无脊椎动物,占动物界总数约

150万种的84%；

②异律分节, 分头、胸、腹三部,并分工精细,头

部司感觉和摄食,胸部司运动,腹部司营养和生殖；

③体被几丁质蛋白质复合体的外骨胳；

④附肢分节,并有特殊的关节;

⑤开管式血液循环系统。

（乌贼，章鱼）

棘皮动物门

代表动物如：海星、海胆、海参等

①首次出现由中胚层起源的内骨胳；

②首次形成后口(以上动物都属原口动物)；

③成体身体成五辐射对称(幼体两侧对称)；

④在胚胎发育过程中,其幼虫阶段与半索动物的幼

虫相似,表明它们是向脊索动物进化的一支无脊椎动

物。（海星）

显微镜下的无脊椎动物切片观察

（蝗虫口器）（蜜蜂口器）（棉红蜘蛛）

（念珠状触角）（双

梳状触角）（开掘足）

（昆虫肌肉）（水蛭过精巢）（蝗虫精巢减数分裂）

（水蛭三部横切）

（水蛭纵切经芽体）

（昆虫复眼纵切）

（锯齿状触角）（膝状触角）（抱握足）

四．心得体会

这次试验观察了无脊椎动物浸渍标本、无脊椎动物切片装片标本

，打开了我对无脊椎动物世界的深度了解，激发了我想探索无脊椎动物世界的兴趣，原来不同的生物它的足有好几种，口器也各有千秋，作用也不同，显微镜下的世界让我们着迷，更让我们想探索下去。

实验四脊椎动物形态解剖观察及常见脊椎动物的识别

一、实验内容

1、认识脊椎动物形态结构、组织的基本特征

2、认识各类脊椎动物（科）及其代表动物

3、认识各类脊椎动物的进化地位

二、实验材料

脊椎动物浸渍标本、脊椎动物切片装片标本

三、实验步骤

按照进化顺序观察辨认各类脊椎动物及其显微结构

鱼纲：代表动物：鲤鱼等

①出现了能活动的上、下颔；

②出现了成对的附肢(一对胸鳍和一对腹

鳍)；

③脊柱完全代替了脊索；

④适应水生生活的特征：纺缍形身体；体表

具粘液腺；鳃呼吸等。

⑤血液循环为单循环。

（鱼类）

两栖纲：

代表动物：蛙类、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼)、蝾螈等。

①身体分为头、躯干、尾和典型的五趾型四肢,颈部

不明显；

②皮肤裸露无鳞片,表皮能分泌粘液,具辅助呼吸功

能;

③肌肉分化,一般不再分节;

④成体首次出现了囊状肺,适应空气呼吸。（黑斑蛙）

⑤循环系统出现一心室二心房的不完全双循环。

爬行纲：

代表动物：鳖、龟、蛇、鳄鱼、壁虎等

1、皮肤角质化并被有角质鳞片,防止体内

水分蒸发；

2、脊柱分化完善,现肋骨、胸廓；

3、具实质肺；

4、繁殖出现硬壳的羊膜卵，可以彻底营陆

生生活。

（蛇类）（壁虎）

鸟纲：

代表动物：鸡、鸽子等

1、具有恒定的体温；

2、心脏由二心房和二心室构成,完全双循

环；

3、以气囊辅助肺呼吸和减轻体重,适应飞行;

4、前肢变为翼,胸骨变为龙骨突,供发达的胸

肌附着；

哺乳纲：

代表动物：人、狗、鼠等

①胎生哺乳;

②体外被毛;

③体温恒定;

④有异形齿

⑤完全双循环。

（兔）

实验心得体会

脊椎动物的观察打开了另外一个世界，给了我们全新的视野去看身边的鸟类，鱼类，爬行类，两栖类动物让我们对他们有了进一步的了解。

实验五鱼类解剖实验

一、实验目的

1.了解对鱼类一般的测量和特征描述。

2.通过对鲫鱼外形观察和内部解剖，了解硬骨鱼类的主要特征以及鱼类适应水生生活的形态结构特征；掌握硬骨鱼内部解剖的基本操作方法。

二、实验材料

鲫鱼、解剖器具、解剖盘、棉花、测量尺

三、实验步骤

1.每组取一条鱼，先观察鱼的外形、鳞式，对鱼进行一般的测量。

2.解剖鱼

外形观察完毕，剪去鱼左侧体壁，掀去左鳃盖，先原位观察内脏器官的结构。

2.1 循环系统的观察

去掉左侧体壁和鳃盖即可看到其心脏，按心脏跳动的顺序可区分：静脉窦、心房、心室，另外还有动脉球。

2.2 生殖、排泄系统的观察

2.3 消化系统的观察

移去左侧生殖腺，观察肝胰脏、肠管、胆囊。

剪开口角，用镊子展开肠，观察上下颌、舌、鳃裂、食管、肠、肛门。

2.4 鳃的观察

鳃盖、鳃弓、鳃耙、鳃片 2.5 脑的观察

从两眼眶下沿体长轴剪开头部背面骨骼，再在两端横剪两下，用镊子移去头部骨骼，用棉球吸去发亮的脑脊液，观察脑的结构。

四、实验报告

1.鲫鱼的一般测量数据

2.鲫鱼的鳍式

D.II,16~17；A.I,4~6 ；C.II,14~16 ;P.II,24~28;V.II,15~16

3.鲫鱼解剖原位观示意图

鲫鱼的一般测量数据 全长 体长 叉长 吻长 眼径 头长 27cm 23cm 23cm 1.5cm 1cm 6.6cm 体高 尾柄高 尾柄长 侧线 侧线上鳞 鳞式

9cm 3.5cm

4cm

29个

5个

29 5/4

（鱼鳔）（鱼鳃）

（鱼脑）（鱼肾）

（心脏）（肠道）

五．实验心得体会

解剖的过程中我们三个人一组进行合作，从抓鱼到解剖鱼到观察鲫鱼的各种器官，这是第一次这么仔细的去观察我们随处可见的鱼类，在这个过程中对鱼类也有了更深层次的认识，在解剖鱼的过程中，剪刀始终向上，因为怕捅到了器官，剪破了各种膜后我们进行了器官的整理，包括鱼鳔，肾，肺，鳃，绿色的胆囊等，鱼的肠道大概87cm长左右，这些器官都有厚厚的脂肪层保护，不得不感叹生命的神奇。

实验六蛙的外形与解剖

一、实验目的

1．通过蛙的外形和解剖观察，掌握两栖类的主要特征。

2．学习双毁髓处死蛙的方法和蛙类的一般解剖技术。

二、实验材料

活牛蛙、解剖盘、蜡盘、解剖剪、各种镊子、大头针、放大镜、吸水纸、棉花等。

三、实验步骤

1.将活蛙静伏于解剖盘中，观察其身体及呼吸运动。蛙可分为头、躯干和四肢3部分。

2.解剖活蛙

毁蛙脑左手握蛙，背部向上，中指抵住蛙胸部，拇指按住蛙背，用食指上抬蛙的头部，使头与脊柱相连处凹入。右手持解剖针，自两眼之间沿中线向后触划，当触到凹陷处即为枕骨后凹。将解剖针由凹陷处45 角刺入，将针尖从枕骨大孔向前穿入颅腔，并左右摆动切断脑组织。

双毁髓在毁脑后，将针退回枕骨大孔，然后向后与脊柱平行方向穿入椎管，捣毁脊髓。若蛙四肢松软下垂，表明毁脑、毁髓成功。

将蛙置于蜡盘上，腹部朝上，四肢伸展后用大头针固定。用镊子提起腹面皮肤，用剪刀剪开一小口，并从小口处向前将腹面皮肤剪开，至下颌前端。

向后剪至两后肢基部之间、泄殖孔稍前方。然后将皮肤向两侧拉开，可见皮肤与皮下肌肉连接松散，两者之间较大间隙为皮下淋巴腔，翻看皮肤内侧可见分布有丰富的血管。

再用镊子提起腹部肌肉，用剪刀沿腹中线略偏左侧（避开腹大静脉），剪开腹壁至肩带之剑突，然后向左、向右剪开。小心剥离腹壁上的腹大静脉，再将腹壁向两侧翻开，用大头针固定在蜡盘上，暴露内脏。可见心脏位于体腔前端，外由包心膜包裹。心脏背面两侧之囊状器官为肺（有时肺囊会充气如吹胀的气球）。肝脏、胃等位于心脏的后方。

观察完各器官系统的相对位置后，再在中间剪开肩带，并小心向左右两侧剥离，进行内部结构观察。