如何创造和谐的消费环境

第三章消费环境

第三章消费环境一、填空题 1．消费的环境包括_____________环境和_____________环境。 2．只有建设_____________社会，才能保护和培育优美的自然环境，使人与自然协调发展，不断提高生活质量。 3．从广义上来说，消费的社会环境包括了消费的_____________环境和消费的_____________环境。 4．消费质量包括_____________的质量、_____________的质量和 _____________的质量。 5．和谐的____________永远_是消费者权利顺利实现的重要保障。二、单项选择题(在下列各题的备选答案中只有一项是正确的，请将其选出，并把它的标号填在题后括号里) 1．人类文化的核心层次是（） A．器物文化 B．制度文化 C．社团文化 D．精神文化 2．可持续发展的中心落脚点是（） A．生态的发展 B．经济的发展 C．社会的发展 D．人的发展 3．下列那些社会环境对消费有正面的影响（） A．奢靡的风气 B．和谐的社会关系 C．广泛的宗教信仰 D．节俭的消费习惯 4．对小汽车征收较高的消费税将制约人们对小汽车的消费，这说明了（） A．制度环境对消费起着制约的作用 B．价值观念对消费起着重要的作用 C．我国对奢侈消费品的消费采取了抑制的政策。 D．对小汽车征税有利于社会公平 5．消费客体是指（） A．消费者 B．消费环境 C．消费品和劳务 D．消费支出三、多项选择题(在下列各题的备选答案中有二项或二项以上是正确的，请将其选出，并把它的标号填在题后的括号里)

1．坚持可持续发展，保护并培育优美的自然环境，使人与自然协调发展必须做到以下几点（） A．强化全民环保意识 B．加强微观规制和宏观调控 C．加强绿化，培育绿色的消费环境 D．加大发展生态产业，开拓绿色消费品 2．消费的文化环境包括了以下哪几个方面（） A．风俗习惯 B．生活观念 C．国家的方针、政策 D．道德规范 3．以下各项中，对培育良好的社会环境有促进作用的是（） A．大力提倡高消费 B．加强法制建设，净化市场 C．优化消费结构 D．兴建文化场所 4．下列哪些选项会对消费环境产生不利的影响（） A．价格透明度低 B．格式条款 C．生态环境恶化 D．强制交易 5．现阶段，要抓好重点领域消费环境的治理，需要做好以下哪几个方面（） A．强化农村消费环境建设 B．推进食品放心消费工程 C．深化服务消费环境治理 D．大力改善家用轿车、商品住宅消费环境四、名词解释 1．消费环境 2．消费的社会环境 3．消费的文化环境 4．消费的制度环境 5．消费质量五、简答题 1、如何保护和培育优美的自然环境？ 2、什么是消费的社会环境？它对消费有哪些主要影响？ 3、消费环境是如何影响消费质量的？ 4、怎样建设和谐消费环境？

会计诚信与消费环境

会计诚信与消费环境会计诚信与消费环境中国消费者协会将“消费与环境”确定为2006年的年主题。如何理解这一年主题?又如何围绕这一年主题开展相应的工作?这是我们能否贯彻好这一年主题的关键。为此，笔者就这一年主题的提出及其涵义、贯彻落实所应把握的方面、如何围绕这一年主题开展相应的工作等问题，谈一点粗浅看法，与各位交流。第一个问题，“消费与环境”中的“环境”指的是什么？毫无疑问，这个“环境”指的是“消费环境”，而不是人们平常所说的环境卫生意义上的环境，当然包括这个环境。所谓“消费环境”是指围绕人们消费活动的周围情况，或者说消费者在消费过程中赖以存在的外部条件。包括消费的经济环境、政治环境、文化环境和自然环境等。中国消费者协会在提出“消费与环境”年主题后，在新闻发布会上，母建华秘书长对这个年主题进行解释时说，这个年主题包括市场环境、生态环境和节约资源三个方面。由此可以看出，“消费与环境”年主题的“环境”与构建和-谐社会所要求的消费环境是一致的。也就是说，这个“环境”所指的、所要求的就是和-谐的消费环境。那么，什么是和-谐的消费环境呢?所谓和-谐的消费环境，是指符合和-谐社会特点和要求、与和-谐社会相一致、为和-谐社会有机构成的消费环境的统称。和-谐消费环境是构建社会主义和-谐社会的必然要求、应有之义和重要组成部分。众所周知，在社会主义条件下，社会的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾，而这个矛盾相当一部分是通过消费领域体现出来的。因此，消费环境好不好，是否做到和-谐，直接关系和影响到社会主义和-谐社会的建设。可以这样说，没有一个和-谐的消费环境，构建社会主义和-谐社会的目标是不可能实现的。第二个问题，“消费与环境”年主题的提出中国消费者协会将“消费与环境”确定为2006年年主题，是基于以下考虑：一是，当前消费环境仍然存在诸多问题，影响了人们安全健康消费，

创设和谐育人环境

创设和谐育人环境一、营造丰富的物质文化氛围物质文化是校园文化的载体,具有外显性和感官性,对教师、幼儿和家长等有着较强的影响和教育意义。校园建设大到布局规划,小到教室、走廊、乃至厕所的设计等等,都是物质文化内涵的具体表象,透射出一个校园的办学理念和办学特色。 1、中班的走廊主题以温馨粉色,以粉色为主色调,给中、小班孩子们家的温馨。储物柜以白色为主，配上五彩色，突出活泼。主题墙以礼、孝、为主题，用图文并茂的形式展示，让幼儿在这种氛围中进行活动。 2、大班的走廊主题------黄色畅想,以黄色为主色调,激发幼儿对未来理想的畅想和憧憬,体现个性发展。储物柜以白色为主，配上五彩色。主题墙以礼、孝、为主题，用图文并茂的形式展示，让幼儿在这种氛围中进行活动。并展示幼儿在学校的手工、美工、等等的一系列的展示。 3、大班的主题以传统教育中的“恩”为主题。走进大班，映入眼帘的是造型不同的黄色向日葵装饰,同时配以黄色小花点缀,更加美丽。不同的造型,不同的区域，共同告诉幼儿,生活并不是单一的,是丰富多彩的,只要开动脑筋,就能开启智慧这扇大门。游戏区域创设处处体现温馨和谐的氛围,让孩子们在快乐的游戏中进一步培养了孩子们良好的游戏习惯和生活习惯。

4、中班的主题以传统教育中的“孝”为主题。关注生活,关注幼儿的孝心教育，这种教育理念充分体现在中班的环境创设上。我们在孩子们区域活动里,让孩子们能真正认识到，孝心要从小树立。 5、小班的主题--------以传统教育中的“礼”为主题。关注幼儿的礼貌用语，关注他们的一言一行，教会他们以礼待人，以礼待事。利用班级的环创，教育幼儿“讲礼仪从我做起”。二、建设以人为本的制度文化“没有规矩,不成方圆”,幼儿园制度文化是指幼儿园的园纪园规、公约等,如教学常规、保育措施、教职工行为规范等,既是幼儿园管理的重要手段,又是幼儿园管理思想和管理风格的重要体现。我园坚持以人为本的制度文化建设,始终为幼儿和教师的身心健康发展提供制度保障。我们把精神要求与具体规定有机地结合起来,把“软文化”与“硬制度”熔于一炉,铸造出刚柔相济、软硬相容的“合金”式的规章制度。多年来,我园一直立足“以幼儿发展为本,以教师成长为本,以家长信赖为本”的办园宗旨开展各项活动。我们充分相信每一个孩子的潜能,促进每个幼儿的发展,充分尊重每个幼儿,做幼儿的好朋友,是我园校园文化建设的重要举措。我们的教师知道幼儿有“五应该”,即幼儿有自己的权利,应该受到保护;幼儿有独立的人格,应该受到尊重;幼儿有发展的差异,应该因材施教;幼儿知识经验不足,应该允许出错;幼儿有安全需要,应该给予关爱,因此教师应当给予“五多”,即多一份理解,多一份

为强校“建立”创造和谐稳定的校园环境(精)

为强校建设创造和谐稳定的校园环境保卫处赵玉夫一、建设强校：是学院领导居安思危，从加强内涵建设、走长期稳步发展道路，结合我院的实际情况，从当前和长远的办学理念着想，大胆探索、改革创新的一项重要举措，适时提出强校大讨论活动对我院长远发展迎接竞争与挑战具有十分重要的意义。也是贯彻落实科学发展观，建立具备一定竞争实力，在竞争中不断发展壮大的一个动员令，体现了在学院发展进程中的改革和创新意识。把握了坚持科学发展观的根本目的，实现更快更好的发展，最后都要落到“发展”两个字上，科学发展观，第一要义就是发展、学习、掌握和落实科学发展观，必须紧紧抓住这个第一要义。二、结合院领导提出的强校大讨论。根据本部门的工作实际进一步落实科学发展观，坚持以人为本、最大限度的满足师生员工的安全需求，提高学校快速应急反应能力，及时为师生员工提供急、难、险等救助服务的一项重大举措，是进一步加快强校建设，不断打造平安和谐校园环境，努力为强校建设发展和师生员工的平安健康提供良好、安全、稳定的环境做出贡献。通过讨论为建设强校，保平安、保卫处具体工作措施如下：

1、为深入落实科学发展观，结合强校大讨论，落实学习内容，加强保卫人员的政治理论学习和业务学习，提高胜任本职工作的能力，建设一支合格的保卫队伍。 2、在部门人员思想上牢固树立服务意识，立足师生、服务师生，满足师生的安全需要，增强主人翁责任感，热情服务，树立保卫人员在师生中的良好形象，为学院教学、科研，学习生活提供一个安全的环境。 3、安全保卫工作牢牢抓住安全防范这一中心环节，落实各项防范措施，突出重点部位的检查、巡查力度，以“文明执勤，热情服务”为宗旨，以消防安全管理为重点，不断强化管理与服务职能。 4、加强重点要害部位的监控，建立人防、物防、技防相结合的防范机制，对教学楼、实验楼、办公楼、图书馆等重点部位加强监管力度。 5、加强门卫及门前车辆秩序管理，校门是维护学校形象和秩序的第一关口，要加强门前车辆管理，完善校门出入管理制度，防止“病从口入“。 6、进一步加强校园110建设，组建一支安全信息员队伍，发挥学院礼兵连学生分布各系的条件，掌握学生动向准确这一优势，在加强校园安全防范，快速反映、预防打击犯罪，服务师生方面起着重要作用。真正做到“有警必接，有难必帮，有灾必救，有求必应”。

小学英语轻松、和谐的教学环境

小学英语轻松、和谐的教学环境一、引言随着历史的演变，英语已经逐渐成为世界上用得最广泛的语言，成为了真正的国际语言。以英语为主要语言的地域占据了地球四分之一的面积。所以，把英语学好，能为自己争取到更多的机会，可以让自己进入一个浩瀚、充满知识、自己原本无法触摸到的世界，学好英语对现在这个社会的人至关重要。但通过自己的教学实践，看到的更多的是传统的灌输式教育，在更多的时候，教学还停留在“考试分数”上。甚至对于三年级的学生，老师强行要求把所有的课文背了，很多孩子在刚接触英语的时候，以及开始讨厌和恐惧了，孩子们拥有的语言环境是压抑、紧张的。对于这些被教育毒害的孩子，我对她们的未来很是担心，到底还有多少而对于新课标提出的思想以及教学目标，很多语言老师都没有吸收、运用，把课改流于形式。甚至在一完孩子会继续受到毒害。小的时候，那里的校长禁止老师让学生玩游戏，没有游戏的课堂对于一群孩子而言，哪怕老师在博学多才，在怎么神采奕奕，她们还是会感觉很疲惫，更谈不上轻松了。以“教师为中心”的教学模式根本没有打破，很多研究都显示，创设一个轻松、和谐的教学环境对教学的影响深远，也至关重要。环境造就人，环境成就你。

二、轻松、和谐的教学环境的重要性。（一）轻松、和谐的教学环境的意义小学生，顾名思义，年龄不大，身心正处于发展中。孩子的特点就是喜欢玩，对视觉的东西特别来劲儿。对于21世界的孩子，很多都是在几代人的溺爱中长大的，学校很可能是第一个要求她们规范自己行为的地方，所以，很多强硬的手段和措施，对当代学生的杀伤力很大。 ①学习动机的动力来源，分为内部学习动机和内部学习动机。英语学习的内部动机是由英语学习活动本身产生的快乐和满足所引起的，是学习者学习英语的兴趣所在及追求的目的。它不需要外在条件的参与，完全是自主性的。外部学习动机有学习者或学习活动以外的客观因素引起的。在这两种动机里，内部动机的作用更加明显，对内部动机的影响，轻松、和谐的教学环境起了至关重要的作用。 ②罗杰斯认为：情感和认知是人类世界中不可分割的两个有机组成部分，彼此融为一体。因此，罗杰斯的教育理想就是要培养“躯体、心智、情感、精神、心力融汇一体”的人，也就是既用情感的方式也用认知的方式行事的情志合一的人。这种情知融为一体的人，也可以被称为“完人（whole person）”，或者是“功能完善者（fully functioning person）”。当然，完人和功能完善者只是一种理想的人的模式，要最终实现这一种教育理想，应该要有

重视校园文化建设___营造和谐育人环境

重视校园文化建设营造和谐育人环境校园文化建设在学校工作中占有十分重要的地位，它是学校教育自身的要求，也是学校教育的表现形式，对实现学校育人目标具有不可替代的作用。党的十七届六中全会，也把发展文化产业作为全党重要工作加以阐述。近年来，我校在日常工作实践中，把校园文化建设摆在十分重要的位置加以落实，注重学校文化的塑造，加强学校精神的挖掘，初步形成了具有学校特色的校园文化体系。这里，结合自己多年来担任学校管理工作的实践经验，谈一谈进一步加强校园文化建设的重要性与发展途径。一、校园文化建设的重要性校园文化是学校发展的灵魂，是一个学校凝聚人心、展示形象、提高文明程度的重要体现，也是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的地方，因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神文化，校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。校园文化，是一种特殊的文化，它既有人文特征，又有教育特征，它是一个学校长期传承下来的思想观念、学术精神、价值观、思维习惯、人文传统、制度建设等精神素质和校园各项物质建设素质的总和。所以学校的教风、学风、生活和工作环境，无不都是学校校园文化的体现。精神文化通过校园环境、学校的规章制度、师生的日常言行举止、管理和教育教学活动体现出来。校园文化具有以下重要特点： 1、知识性。学校是人类知识的传播场所，校园文化建设必须首先要考虑其知识性特征，选择有益于学生身心健康和成长的人类知识，作为校园文化建设的基础材料。如在学校建筑物的命名上，把学校的图书楼命名为----冬雪楼, 喻示着馆中的藏书像冬天的瑞雪一样聚集天地之精华；学校的教学楼命名为----文渊楼；以励学子博学深思，成为学思结合知识渊博的学者；学校的食堂命名为---明志楼，取名明志，以志师生求之而后得，为之而后成。 2、观赏性。蕴含有一定校园文化意义的艺术形象，要有观赏价值，艺术性，体现出高尚品位、意境深远，又要能引起观者展开联想和想象的翅膀，从而达到睹物知意，触景生情的效果。 3、独有性。校园文化建设最忌千校一面，互相抄袭，照搬雷同。一花一世界，一叶一菩提。一所学校有自己的历史传统、办学背景条件、师资结构状况、生源素质情况，就决定了不可能有相同的校园文化内容。所以每一所学校必须从自己的实际出发，确定有自己特色的校园文化内容和形式，有自己的个性和风格，有自己的根和魂。我们学校的学生，来自农村的比较多，我们就把勤俭节约和行为习惯的养成，作为学校文化教育的重点。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”“学校是学习之所，文明是成功之本”等宣传语，使同学们耳濡染中

中国消费环境对消费者行为的影响

中国消费环境对消费者行为的影响摘要：消费者在生存和发展过程中所面临的、对消费者有一定影响的、外在的、客观的因素称消费环境。消费者以货币、信用或其他方式的支出而获得所需要商品和服务时所表现出来的各种反应活动称消费者行为。通过分析消费环境和消费者行为的关系后,本文认为中国消费环境影响消费者行为。改善消费环境，从而改变人们的消费行为，才能促进社会和谐消费。关键词：中国消费环境；消费者行为；和谐消费消费者在生存和发展过程中所面临的、对消费者有一定影响的、外在的、客观的因素称消费环境,其主要包括自然环境、社会环境、国际环境。消费者以货币、信用或其他方式的支出而获得所需要商品和服务时所表现出来的各种反应活动称消费者行为。社会一再重视消费环境的问题，完善消费政策，提高人们消费者权益保护意识等等，但中外消费环境存在的差异，中国消费环境的缺憾，时刻影响着消费者行为。因此，改善消费环境，促进社会和谐消费十分重要。从中外消费环境的差异及特点研究，分析中国消费环境的缺憾对消费者行为的影响：最主要的一个差异是：消费政策中外消费政策既有相似性，又有差异性。其差异性为我国与西方国家在文化传统、历史沿袭、思想意识、经济体制等诸多方面都存在着巨大的差异，因而在消费政策的形成演变及其现实运用中表现出更大的差异性。中外消费环境的消费政策也有相似的地方，譬如：两者起初都执行了重生产而轻消费的政策；两者都是在经济发展受到有效需求不足的严重制约时才开始注重对消费的引导和调控等等。通过和西方国家消费政策的差异不难看出，我国消费政策在以下五个方面存在着明显的差距和不足，很大程度地影响我国消费者行为：第一，消费政策的理论基础十分薄弱。二战以来，西方国家普遍开始重视消费理论研究，至今已形成较为完整的消费理论体系，从而为制定正确的消费政策打下了坚实的理论基础。在我国，由于长期以来受到思想上、体制上的束缚，对消费问题的讨论讳莫如深，理论界更是将消费问题排除在政治经济学的研究对象之外，使我国消费理论的研究发展极为缓慢，直至现在也未形成有中国特色的消费理论体系。第二，运用消费政策起步较晚、缺乏经验。西方国家消费政策初步形成于二战以后，至今已有70多年的历史，积累了丰富的经验，建立了较为完备的消费政策调控体系。我国只是从改革开放以来才开始重视运用消费政策，至今不过

如何营造和谐发展的环境

如何营造和谐发展的环境射阳县供电公司根据盐供电政(2006)274号《关于开展员工思想状况调研活动的通知》的文件精神，公司党委采取无记名调查问卷和召开座谈会的方式对公司系统职工的思想状况进行了一次以“如何才能营造和谐发展的环境”为主要内容的专题调研。共发出问卷350份，收回问卷346份，为总数的98.86%。综合统计分析表明，公司系统广大干部职工在电力体制改革不断深化的新形势下，思想观念积极向上，为公司建设进言献策、服务企业发展的热情高涨，并有意识地提高自身素质，以适应企业深化改革的需要，对公司在深化改革、促进发展等方面的推进措施尤为关注。但从调查中看出，职工队伍中也存在着许多不容忽视的问题，亟需在工作中通过有针对性的引导和教育，充分调动广大职工的积极性和创造性，为促进公司的和谐发展奠定坚实基础。一、职工思想状况及分析开展职工思想状况调查，及时掌握职工的思想动态，不但能有针对性地解决职工思想存在的问题，也能够采纳职工对企业发展有指导作用、可操作性强的建议，对企业的改革和发展起到积极的推动作用。通过对“如何营造和谐发展环境”

的专题调研，我们不仅掌握了职工的思想动态，还收集到了许多有价值的意见和建议。主要包括：（一）职工的危机感和责任意识日愈增强，对绩效考核反映强烈。全面实施绩效考核、机构设臵调整和一般管理岗位的双向选择效果显著，职工从严格考核、竞争激励机制的大环境中找到了自己的位臵，危机意识日益增强，立足本职岗位，扎实做好工作的热情很高。但大多数职工在充分肯定实施绩效考核重要性和必要性的同时，认为绩效考核在可操作性上仍需进一步增强，比如考核过严，奖少罚多，奖轻罚重，未能真正体现“奖勤罚懒、奖优罚劣”的原则，不少干部职工存在“干得越多被考核的可能性就越大”的心理负担，而且认为，对D档考核人数的硬性规定，过于刻意和强求，在一定程度上影响了干部职工的积极性。（二）安全生产、收入分配等问题依然是职工关注的热点。调查发现，广大干部职工对安全生产、收入分配等问题依然十分关心、关注。广大干部职工普遍认为，坚持以人为本，推进安全文化建设，加强管理，狠抓责任制落实，严格奖惩考核等都是实现安全生产长治久安的有效手段，对部分职工安全保护意识不强，安全生产标准化作业落实不够，施工现场规范化管理有待进一步加强和车辆管理的薄弱环节都提出了很多中肯的意见和建议。在收入分配上，干部职工的期望值普遍较高，但相对比较理性，认为收入分配，既要合理

消费环境调查报告

消费环境调查报告消费是现在人们一直在研究的问题，下面消费环境调查报告是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。一、调查目的随着国民经济的快速发展，大学生的消费水平不断提高，旅游产品从经济承受能力方面开始为大学生所接受。同时在校大学生闲暇时间充足，旅游意识和旅游的动机较强，使之成为了巨大的潜在的旅游市场，发展前景广阔。但是由于收入所限，大学生旅游市场低消费、低利润也是不争的事实。为了更好了的了解大学生旅游市场的现状和特点，二、调查对象在校大学生三、调查内容 1、支持大学生旅游消费的资金来源 2、大学生选择出游的时间段、频率和方式 3、大学生旅游过程中关于吃、住、购方面的消费观点四、调查方式络调查问卷

五、调查时间 20xx年6月1日至3日六、调查结果内容摘要：随着国民经济的快速发展，大学生的消费水平不断提高，旅游产品从经济承受能力方面开始为大学生所接受。同时在校大学生闲暇时间充足，旅游意识和旅游的动机较强，使之成为了巨大的潜在的旅游市场，发展前景广阔。但是由于收入所限，大学生旅游市场低消费、低利润也是不争的事实。为了更好了的了解大学生旅游市场的现状和特点，巨大的发展潜力，对各旅行社开发大学生旅游市场有一定的帮助，形成一定的参考价值。此次共有200余人参与络问卷调查，我们挑选了其中60份答题时间最长的问卷做分析，由于调查范围不大，所以此次调查的结果可能具有片面的不准确性与不完善性。下面是对我们调查所得到的数据进行的分析与总结。 1、大学生的旅游消费资金来源情况从问卷中第一题的答题情况来看，大部分大学生旅游消费的资金都是直接跟父母要(45%)或者从平时的生活费节省出来的(35%)，只有少数是自己打工做兼职赚取的(20%)。由

社会环境对消费者心理的影响

社会环境如何影响消费者心理与行为社会环境对消费者的影响一，社会环境对消费者心理的影响图：

社会群体的影响心理学研究证明，一个人的习惯、爱好以至思想和行为准则都不是天生就有的，而是在后天活动中受外界影响逐渐形成的。在各种外界影响中，社会群体对消费者心理与行为的影响是至关重要的。一、社会群体的含义及一般分类（一）社会群体的含义社会群体是指人们通过某些社会关系结合起来进行共同活动的社会单位，这种群体在他们自己和别人的心目中都能被意识到。社会群体具有以下特点： ( l ）社会群体表现为一定人数的集合； ( 2 ）社会群体成员之间在某种程度上存在着持续的心理或行为上的相互关联； ( 3 ）存在着共同的行为心理目标，并以此作为活动的基础； ( 4 ）存在着某种整体观念和隶属观念； ( 5 ）不同社会群体有其自身的行为规范。（二）社会群体的分类社会群体的范围非常广泛。它可以是正式的组织形式，也可以是观念、行为上的联合体。从消费心理学的角度考察，可以对社会群体做如下具有理论意义的分类： 1 ．正式群体和非正式群体正式群体是指有固定组织形式、有群体特定目标、有经常性群体活动或其成员的活动也是以群体目标和群体利益进行的群体，如机关、学校、工厂、商店等都属于正式群体的范围。正式群体有一定的规范，作为

其成员，在行为上应遵守一定的准则。这些规范和准则，有些作为某种制度、纪律，成为群体对成员的组织约束手段；有些则是属于观念、情感、情趣等方面的行为心理规范，它同样对群体成员具有极强的心理约束力。表现在消费生活中的正式群体行为多属于后者，它对消费者价值观念、审美情趣的形成具有重大影响，并且这种影响对其成员是长期的、相对稳定的。例如，在购买行为中，从事文艺的群体成员在购买中，特别是对服装商品的款式和色泽及服饰的社会效果较为重视，而从事科技的群体成员则对商品的使用性质、质量等更为注意。非正式群体是指结构比较松散，一般是为完成某种任务或参加者志趣相同而临时组成的群体，如参观团、旅游团、考察团等都属于非正式群体的范围。非正式群体不会对其成员产生长期、稳定的影响，这是由其松散结构所决定的，但非正式群体从消费者心理的角度考察，会对其成员的原有观念有加强或减弱的影响。特别是在一定环境中对其成员有突发式影响，尔后可能形成较为固定的观念。例如，某人并不爱好旅游活动，但在一次并不十分情愿的旅游活动中，由于环境、人员等因素的影响，突然引发出对旅游活动的巨大兴趣，从此成为这一活动的积极参加者与倡导者。 2 ．自觉群体与回避群体自觉群体是指消费者按照年龄、性别、民族、地域、职业、婚姻状况、身体状况等社会自然因素自动划分的群体。这种群体最初是自我意识的一种反映，之后有些发展为有固定组织形式的正式团体，如老年人协会、老年人俱乐部、XX 同学会、又X 同乡会等。这种群体本身多数对其成员并无约束力，而是成员个人有意识地运用这一群体特征约束自己的行为活动。自觉群体对增强消费者的趋同心理和从众心理具有明显影响，能够促成消费者行为的统一化、规范化。回避群体是指消费者个人极力避免归属的、认为与自己不相符的群体，它一般以年龄、性别、民族、地域、职业、婚姻状况、身体状况等社会与自然因素作为回避对象。这种群体也是消费者自我意识的一种反映，它对消费者的心理与行为具有重要影响。反感是消费者对某种现象不满的心理动机，总希望与自己反感的行为距离越远越好，因此，往往会走向另一个极端。例如，有些消费者尽力打扮自己，以显示其年轻；有些出于要反映或改变自己社会地位、身份的要求或是出自某一主观认识与社会舆论的影响，尽量采取与某一群体相异的消费行为。如许多姑娘不愿穿旗袍，因为社会舆论把它作为已婚女子的标志。又如，吸某某牌香烟被认为是高层次的；同样的饮料，喝罐装的被认为是有气派的，而喝软包装或瓶装的则被认为是低档的等。 3 ．所属群体与参照群体所属群体是指一个人实际参加或归属的群体。这种群体既可以是一个实际存在的组织形式，也可以是一种非正式的组织形式。所属群体的构成，大致有两种情形：一种是由具有共同或相似的信念、价值观、审

自然环境对消费的影响

怎样让消费者花钱更放心更舒心、让经营者赚钱更顺心更诚心？从而构建“消费和谐”，是一个值得思考的大问题。据省消费者协会介绍，目前，消费者十分关注的是食品、汽车、家电、旅游、网购、广告、中介、农资、房屋、机械十大类消费领域，消费焦点问题主要体现在产品质量、服务质量和消费诚信三个方面。营造和谐消费环境，必须正确处理产品质量、服务质量和消费诚信三个方面的辩证关系。产品质量是消费环境建设的源头。产品质量对扩大国内消费、促进消费升级、培育消费热点的作用十分明显。据估算，目前我国投资每增加1%，可拉动GDP上涨0.22个百分点；而居民消费每增加1%，可拉动GDP上涨0.87个百分点。让消费这驾“马车”又好又快地跑起来，提高和稳定产品质量应是最为有效的解决办法。服务质量实际上也是一种服务消费。企业应当全面树立以人为本、为民服务的发展理念。如不重视服务质量，侵害了消费者的权益，势必影响企业声誉，制约企业发展。对保险、证券、银行、物业、医疗卫生、农资生产等服务相对滞后的一些行业来说，增强自律意识，提高行业整体服务水平，才能赢得消费者的认可。消费诚信是市场经济稳定发展的基础。提高生产者、经营者、消费者之间的诚信意识，推动全社会讲诚信、树诚信的良好风气，是解决好消费者切身利益的重要手段。也是提高产品质量、服务质量，化解消费矛盾和消费纠纷，避免出现不和谐因素产生的最直接、最有效的方法。要在全社会兴起讲诚信、用诚信、靠诚信、传诚信的良好社会风气，为构建和谐的消费环境打造坚实的基础。从市场主体而言，需要进一步加强企业诚信建设，增强行业自律意识，企业在生产、流通、服务环节诚信经营，是营造和谐消费环境的前提。营造和谐消费环境，还要充分发挥消协组织作用和力量。消协要依法履行社会监督职能，办理好消费者投诉，引导消费者增强维权意识，提高维权能力。在现实生活中，消费者尽管是一个庞大的群体，但在合法权益遭受侵害后往往势单力薄，有的忍气吞声、息事宁人，有的经不起经营者的无理推阻而偃旗息鼓，这在一定程度上助长了一些奸商的不法行为，使其坑害消费者的行为有恃无恐。消协作为消费者的代言人，在消费者利益受到侵害时，通过积极的干预，为消费者讨回了公道，另一方面，消协通过发布消费警示和提示，开展消费调查，排查消费陷阱，提高了消费者的警觉，做到防患未然，在维护消费者权益方面发挥了重要的作用。营造和谐消费环境，还要引导消费者文明消费、科学消费、和谐消费，提高消费者的法律法规及维权知识，提高维权意识，增强消费者维权的力量，才能保护消费者的正当利益。

95后的消费环境及消费特征分析

95后的消费环境及消费特征分析不同世代的消费群体有不同的的消费特征。世代定义为：一个群体，其长度大约等于一个生命阶段，其界限由同侪个性来界定。但我们不能只从时间层面来理解世代，还必须考虑是否具有共性的行为模式和信仰。只有那些出生于同一历史时期并且具有相似的行为特点的群体，我们才称之为一个世代。所以说世代划分的基本假设是：出生于同一时代的人经历过共同的社会、政治、历史和经济环境，因此会产生相似的观念和行为相对80后和90后而言，95后更年轻，思想更活跃。一般而言，95后有很大一部分正处于学生阶段，而他们大部分是家中的独生子女，是长辈们目心中的宝，是一个非常大的消费群体，而且消费水平，也就是他们的购买力是相当可观的，因为除了他们的父母会为他们消费以外，他们的祖父母和外祖父母也会为他们消费。同时他们又有很大的消费欲望，因为现在95后正处于青春期，一个容易冲动的时期，而这个时期的他们心智还没有成熟，容易受到外界的影响，又喜欢追赶潮流，容易被新鲜的事物所吸引，所以这是一个很大的具有可观消费购买力的消费群体。值得我们对此进行研究。所谓潮流是比喻社会变动或某一领域发展趋势，换句话说就是当大部分人在做某一件事时，那么这件事就成为了潮流。随着社会的发展，网络普及，潮流全球化的趋势已经越来越明显。95后潮流呈现以下五种类型：潮流一是自拍神器，随着网络普及，越来越多的人愿意在网络上po出自己的自拍照，但是问题也随之出现，如何才能拍出合自己心意的的自拍照呢，怎样的角度才能突出自己的优点，隐藏缺点呢，所谓哪里有需求，哪里就有供给，自拍神器应运而生并且成为潮流；潮流二是Instagram，以一种快速、美妙和有趣的方式将你随时抓拍下的图片分享彼此的应用，用自拍神器拍出来的自拍照当然需要有一个平台与朋友来进行分享，Instagram成为秀照片不可缺少的一部分，所以成为潮流；潮流三是catwang，这是一种图片编辑软件，将打算po到Instagram上的照片通过这一软件编辑，可以用它遮住照片的瑕疵，也可以用它为照片增加一些有趣漂亮的东西，是照片看起莫名高大上；潮流四是男友的篮球衣是最美的连衣裙，以我的理解就是将本不应该是或者本不适合自己的东西与自己搭配产生不一样的美感，这样的搭配不但新颖而且还好看，所以没道理不成为一种潮

围绕营造和谐稳定环境计划小结

总结范本：_________围绕营造和谐稳定环境计划小结姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共7 页

围绕营造和谐稳定环境计划小结省委常委、市委书记陈同志在昨日召开的全市区县（市）党政主要负责干部会议上强调，要认真分析当前形势，切实做好维稳工作，上下努力，齐抓共管，营造和谐稳定的环境，迎接新中国成立90周年。陈同志指出，这些年来在省委、省政府的正确领导下，全市上下共同努力，社会大局保持稳定，尤其是今年，尽管金融危机造成了强烈的冲击，但由于大家同力协作，保持了率先发展、大局稳定的可喜局面。特别是处于维稳处突和信访接待第一线的同志，为维护大局的稳定、化解社会矛盾，付出了辛勤的劳动，作出了积极的努力。陈同志强调，维稳工作任何时候都不能麻痹大意，任何时候都不能掉以轻心，任何时候都不能懈怠放松。下一阶段，全市上下要紧紧围绕省委书记、省人大常委会主任张同志在全省维稳信访工作电视电话会议上提出的“两个确保”和“七个坚决防止”的工作目标，突出抓好以下三项工作。一是要自觉履行维护社会稳定的政治责任。当前维护社会稳定的任务非常繁重、责任非常重大、要求非常迫切，这集中体现在影响稳定的因素多、社会管理的任务重、化解矛盾的办法少、来自外部的干扰多，全市各级领导干部要深刻认识到维护社会稳定是保增长的前提要求、是保民生的集中体现、是保稳定的责任要求，站在讲政治、讲大局的高度，着力抓好90周年大庆期间的维稳工作，为新中国成立90周年庆典创造平安祥和的社会环境。二是要重点把握维护社会稳定的关键环节。要加强信息预警，增强工作的主动性、赢得稳定的主动权、打好维稳的主动仗，做到“发现得第 2 页共 7 页

高中论文：怎样创设和谐的生物课堂教学环境

怎样创设和谐的生物课堂教学环境 [内容提要] 构建和谐社会，是我国新时期一项重要战略决策。而和谐社会的构建又与和谐教育息息相关。构建和谐教育，既是构建和谐社会的题中应有之义，也是广大教育工作者孜孜追求的目标。本文试图从实践出发，简单叙述如何创设和谐的生物课堂教学环境。 [关键词]和谐教育课堂教学和谐社会的基本特征是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，也是社会经济、政治、文化、教育的协调。百年大计，教育为本。构建和谐社会依赖于构建和谐教育，而和谐教育离不开和谐的课堂教学。在和谐的教育活动与环境中，使学生的非智力因素、基本素质和个性品质都能获得和谐、全面、充分的发展，同时进一步提高课堂教学效率，减轻课外作业负担，从而达到教学相长的目的。那么我们怎样才能创设和谐的生物课堂呢？下面简单地谈谈我个人的做法： 1．树立正确的课堂教学观是创设和谐的课堂教学环境的前提 1.1创立民主型的教学风格 “生活即教育”，“是好生活便是好教育，是坏生活便是坏教育”，因此生物课堂上要积极创造一种健康向上的教学环境。教师的民主型教学风格能对学生产生强有力的影响，那些被教师给予更多自主权的学生比那些被教师控制的学生具有更强的内在学习动机、具有更多的能动性。实现课堂教学过程从“以教师为主”到“以学生为主”的转变，确立学生的主体地位，以做论学，以学论教，使学生的自主学习能力和创新意识得到充分的培养和发挥。同时，在生物课堂教学中，教师要注重引导学生自主学习，低下身子和学生一起学习，努力建立民主、平等、和谐的师生关系，从而为构建师生交流、师生互动的课堂教学创造良好的环境和氛围。 1.2 建立民主平等的师生关系在传统“师道尊严”的影响下，师生关系长期以来停滞”在“传道、授业、解惑”的“授”、“受”关系上，师生间往往缺乏双向的情感交流和平等的合作沟通。这种师生关系的不和谐，严重地削弱了教学效果。师生关系的和谐是实施“和谐教育”的必备条件。和谐教育要求建立一种“民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作”的新型师生关系。

创设和谐教育环境提升教育教学品牌

创设和谐育人环境提升教育教学品牌 8月25日下午，连云区隆重召开全区教育系统干部大会。区委书记方韬在会上作重要讲话。他在充分肯定了“十一五”以来全区教育工作取得的显著成绩的同时，指出全区教育还存在城乡、校际发展不平衡，师资均衡缺乏硬支撑等问题和不足，与经济社会发展要求及广大人民群众的愿望还有较大差距。他强调，全区上下要准确把握形势，进一步认清加快教育发展的重要意义，把教育优先发展作为建设高水平小康社会的基本要求；要坚持“德育为先、能力为重、质量为核”全面推进素质教育。方书记的讲话振奋人心，大大鼓舞了全区教育系统加快改革发展的信心。方书记对连云区教育系统的期望给了我们动力，也给了我们压力。会后，我校立足实际，加强班子建设、加强教师队伍建设，创设和谐育人环境，提升教育教学品牌。（一）加强班子建设，努力造就一支讲学习，讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体。方书记讲：“好校长要带好班子”。学校领导班子，肩负学校兴衰大任。为了创建和谐教育环境，我校加强领导班子建设，要求领导班子成员严以律己，既要扎实工作，又要开拓创新，更要讲究实效，既要关心教职工的生活，又要身先士卒，更要讲原则。始终保持对教育事业的执着追求，对工作的强烈责任感和办好学校的使命感，坚持与时俱进。增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。经常深入教学第一线，深入课堂，帮助教师研究，解决教育教学中存在的实际问题。要带头树立终身学习的思想和安全第一的理念，讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁，工作程序规范。要逐步成为校长的得力助手，学校管理的能手，更要成为教学的高手。分工不分家，相互支持，相互合作，高效运转形成合力，成为师生的凝聚力和学校发展的驱动力。（二）加强教师队伍建设，努力创建一支师德高尚，业务精湛的教师群体。方书记讲：“好的教育才能培养出好的学生”。切实加强师德建设，是创设和谐教育环境的重中之重。我校从完善制度、强化培训，促进提升、全员奋进这两个方面加强教师队伍建设。

商业空间消费环境及气氛的营造

商业空间消费环境及气氛的营造 [摘要]：商业环境设计可以被视为一种艺术，其规划与设计越来越多的影响人们的感情，趣味和生活方式。我国商业空间消费环境长处于高速发展的阶段，有许多有水平且成熟的消费环境。但是，较之于国外较为先进的环境里年来说，我们国内有许多方面还是有一定的差距。当前消费环境仍然存在诸多问题，影响了人们安全健康消费，仍需进一步加以治理。构建社会主义和谐社会给消费环境提出了更高的要求，需要我们用更高的标准、更大的力度来推进消费环境建设。为此，如何在现有的经济条件下提供一个合理、人性的商业环境空间已经是文明生活的一环了。 [关键词]：商业环境设计 ; 合理人性 ; 文明生活 1. 商业空间中消费心理的探讨美不是商业的终极目的，它只是手段之一，销售成功才是我们的目的。情境的作用是推动顾客的购买情绪、进行循环多次消费：哪怕这个顾客最初进来的目的只是买一把牙刷，最后却买了一堆东西——不过可能忘了买牙刷。成功的情境设计就是这样让顾客迅速做出大量购买决策，并立刻采取购买行为，事后可能顾客会因为自己当时的冲动而后悔。不过不要紧，他们还会再回来买那把牙刷的。然后我们获得下一轮进攻的机会。也许，这是我们理想中的最好情境：它可以让顾客达到一种忘我的购物境界。顾客也许永远都不知道自己接受了什么样的心理暗示，却产生了共鸣：从进入店铺的那一刻开始，人们就进入了一种“发现”的状态. 怎样营造这样的购物环境和氛围呢？关键在于营造一种感觉，一种“不要钱”一样的感觉，让顾客直到付款的最后一刻才想起来每件商品都是要钱的。在此之前，则要让他们忘记这一点，只享受购物的喜悦。要达到合理、人性的消费空间，环境中的色彩，照明和空间起着重要的作用。 2. 商业空间的色彩设计理念（1）商业空间中的色彩作用：作为一个建筑（或构筑）的环境与空间，离不开色彩、形体、材质、光影要素的参与。商业活动是商业氛围为前提的，商业活动的环境氛围是产生于设计思想的指导下，物质空间的基础上所营造的。其中色彩的定位在商业环境中起着重要的作用。色彩通过人们的感知印象产生相对应的心理影响，左右着空间的使用者对其空间的看法，同时在一定的程度上影响着人们的活动行为。（2）商业环境设计中的色彩特性：（A）空间色调气氛：空间色调气氛是指商业环境设计的色彩心理氛围和色彩所烘托的空间调性，而不是单独对空间只某个具体物的颜色而言。它包括环境维护体所采用的表层用色，尤其是空间光源（自然光或人工光）布光处理。（B）空间材质选色：任何材质的表现都离不开色与光（受光与反光）的影响。材质的选用与处理也是确定环境空间的视觉认识与心理影响的基础。同一材质由于不同色彩；同一色彩由于不同光照；同一色彩同一光照由于不同反光，都将造成人们不同的视

以人为本、塑造和谐——浅谈如何营造和谐稳定的用工环境讲解

以人为本、塑造和谐 ——浅谈如何营造和谐稳定的用工环境随着，社会经济的发展和公司发展方式的转变，临时务工人员作为施工生产中最根本的劳动力量，电力建设发展的基层贡献者，切实的发挥务工人员力量，从内部和外部环境去营造和谐稳定的用工环境，让务工人员感受到企业的关怀，充分发挥他们的工作积极性，也日益彰显出了它的重要性。一、以人为本，班组工作民主、公开透明。在施工生产中，临时工占有不可或缺的重要地位，充分尊重务工人员的个人权益，是保障和谐用工条件的前提。在班组和工地的管理中，要坚持班务公开透明的原则，让务工人员也能够参与其中，让其享有充分的知情权，积极推动企业和务工人员之间的相互信任。在施工中，也要改变“无论干什么活，办什么事”都由班队长一个人说了算，要充分考虑工作的“因人而异和因才施学”，避免造成务工人员缺乏积极性，甚至出现抵触情绪。二、树标杆，发挥典型模范作用。在实践中我们可以发现，典型榜样的力量是无穷的。因此，在临时工中树立和选拔典型是一个重要手段。用先进的典型事迹和具有敬业精神的务工人员去教育，远比空洞而又泛泛说教更扎实。在大量的务工人员中，选拔出具有说服力，能够引导大家学习的榜样，在务工人员中大力开展“比、学、赶、帮、超”活动，使广大务工人员在潜意识里，提高对工作的热爱和积极性。三、实行情感、物质的双重激励通过激励的方式，让每个人的积极性、主动性、自觉性都激发出来，是提升班组核心力量的关键措施。完善的情感激励可以把冷冰冰的管理变得更加有人情味，在务工人员过生日和节日的时候送去一张温馨的贺卡，一份礼物；通过严格的班组考核制度和务工人员的表现，给予表现优异的人员适当的资金奖励和当月工资上浮，实现情感、物质激励的做直接有效的传统做法，从而大大的激发务工人员们对企业的忠诚和对工资的积极性。为施工生产提供强大的动力。四、大力开展务工人员的职业技能培训教育随着施工技术的不断发展和革新，对务工人员进行必要的“充电”，引导其欣然接受培训教育，是吸纳高水准务工人员的一项重要内容。要经常性的教育职工树立科学技术是第一生产力的观点，让他们懂得拥有娴熟施工技术是会带来效益的增长，引导务工人员开启用知识和技术武装自己，结合生产任务，进行技术培训、技术比武、劳动竞赛等培训教育，开拓视野，激活务工人员的学习意识和接受企业教育意识。五、注重对青年和骨干务工人员的培养使用

如何营造风清气正快乐和谐的育人环境

如何营造风清气正快乐和谐的育人环境新林小学李彩霞为了全面提升教育系统队伍的整体素质和教育工作者的师德师风水平，努力打造风清气正的育人环境，促进教育事业的健康和谐发展，我校开展了进一步营造风清气正的发展环境活动。在近几周的学习活动中，我再次学习了《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师行为十不准》和《青铜峡市教师五条禁令》等法律法规，通过学习、讨论、交流我深刻的感受到进一步营造风清气正的发展育人环境活动的重要性。在物欲横流、经济飞速发展的当今社会，人们对教师的要求也越来越高，渴望着清廉的育人环境，期望着校园成为一方真正的圣地、净土。作为一名人民教师，加强师德内化，提高自身素质，已成为教育事业发展的关键。一、首先应该遵守《中小学教师职业道德规范》，真正的去热爱学生，关心学生，服务学生。一切为了学生，让“爱生”不再是一句口号，而是落实到行动中去。爱是教师最美的语言。作为教师，我们心中应该时刻装着学生，时刻想着学生，把服务学生放在第一位，做一名优秀的人民教师。二、加强师德内化，提高自身素质。伴随着历史的车轮驶入当今时代，社会、国家、民族对教师有了更高的素质要求。胡锦涛主席《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中对教师提出了四点希望：爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。这“四点希望”是对新时期师德精神的新阐述、新概括，也是新时期新阶段造就德才兼备教师队伍的努力方向。通过深入学习，我校全体教

师深刻认识到自己的神圣职责和重要使命。他们在学习心得中纷纷表示，要树立远大的职业理想，热爱教育，热爱学生，以高尚的人格教育和影响学生，成为学生健康成长的指导者和引路人；要刻苦钻研，严谨笃学，提高自己教书育人的本领；要勇于创新，奋发进取，更新教育观念，改进教学方法，努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人；要淡泊名利，志存高远，不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。教师是太阳底下最光辉的职业。作为群体，我们承担着培育下一代的重任，关系着国家和民族的未来。作为个体，日常生活中，我们用人格与精神的力量，影响着一代又一代的学子。只有认识到教师职业的重要性，确立献身教育的信念，才能勇于克服在工作中遇到的困难，成长为一名称职的优秀教师。为了使广大教师树立正确的道德信念，结合本次营造风清气正的育人环境的活动，我校加强培养教师职业道德行为。教师，不但要传授学科知识，还要对学生进行品德的教育。教师的言行深刻的影响着学生道德观念的形成。因而教师必须严以律己，使自己的言行成为学生学习的榜样，只有这样才能教育出合格的人才。教师道德修养是教师道德要求由“他律”向“自律”升华的关键，是教师职业道德要求内化的必要条件。教师首先要勤学，通过主动深入学习各种师德知识，从而达到明理的境界。在学习的过程中，要善于思考，消化吸收各种道德理论，提高自身的师德认识。其次要学会自省。教师要经常对自己在教学过程中的思想和行为进行自我检查，对错误的思想和行为进行严肃的自我批评和自我纠正。我们在进行师德修养时，要经常进行“理论对照”、“实践对照”和“榜样对照”，检查自己的言行，使自己的思想和行为达到师德的高标准、高要求。要提倡自我批评，勇于自我解剖。在师德修养中，教师自我批评的自觉性高，对自己严格要求，进步就快，道德修养的效果就好；反之，缺乏自我批评，师德修养则会停滞不前。再次就是要慎独。慎独是中国传统的道德修养方法。鉴于教师教育活动的特点，慎独应成为提高师德修养的主要方法之一。道德修养中慎独的方法贵在坚持、贵在从小事做起，注意防微杜渐，要牢记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。最后是力行。实践是道德修养的根本途径。在教师职业道德修养中，投身教育实践是完成教师职业道德修养的根本途径，也是检验教师职业道德修养的唯一标淮。师德修养靠空谈是不可能实现的。教师一定要坚持理论和实践相结合，