”变废为宝“活动方案

“变废为宝”创作大赛活动方案

一、活动背景：

俗话说：“垃圾是放错了地方的资源。”而随着社会科技与经济水平的发展，越来越多的一次性物品等资源被浪费，这些物品在经过人们的一次使用后就变为废品，被当做垃圾丢弃，但其实这些“垃圾”能产生二次使用价值，变为长久的资源，在这变废为宝的过程中，我们不但能获得另类的“宝物”，还保护了环境，维护了资源的可持续发展。旨在增强和激发在校大学生的环保意识和创新设计能力，调动起学校内部学生的环保积极性、主动性、创造性，增强学生的环保意识。

二、活动主题：我时尚，我环保

三、活动口号：设计—变废为宝，想象—创造生活

四、活动目的：

为创造校园良好环境和谐氛围，传承上学年“变废为宝”的精神，增强广大同学的进取意识、创新意识，树立同学们的自信心，通过举办这次”变废为宝”来展现当代大学生的环保素质和积极环保的风貌，体现新世纪青年的人生观、世界观、价值观，提高全社会对环境保护事业的关注程度，丰富同学们的课余文化生活。

五、举办单位：绿色潇湘环保协

六、活动时间 4月5日——4月24日

七、活动地点爱莲湖畔

八、活动对象环保协会全体会员及全院学生

九、活动流程

第一阶段：宣传活动阶段

活动开展前，做系列海报张贴，将活动消息发布至微博、微信、贴吧等网络方式初步宣传活动；拟定宣传单说明参赛方式、参赛对

象、参赛时间、地点等具体内容，下到班级进行详细宣传号召学生积极参与。

第二阶段：征集变废为宝设计成品并进行评选

4月15日收集所有作品，由办公室进行整理，拍照。由指导老师及负责人员进行投票评定，并由宣策部发至微博整理，进行投票。

4月16日，爱恋湖畔开展作品展，每个作品配有介绍说明，并进行宣传微博投票。安排人员负责看管作品不得出现作品毁坏。宣策部进行现场拍摄。

4月18-21日投票结束，由宣策部整理选出优秀作品，并发至微博，同时做好展板进行获奖作品的展示。

第三阶段:后期处理工作

宣策部写出新闻稿等相关事宜，整理微博后期工作，并对优秀作品进行奖励等相关事宜。办公室写出相应文件，并经作品进行归还处理工作。

十、参赛要求

1、参赛者所设计的变废为宝作品必须是环保材料所制成的，能有很好的创新等，作品有它的利用价值。

2、参赛的作品将于活动结束后在进行归还。

3、本次参赛可以多人参赛，最多不超过三人参赛，上交的作品须有作品简介（100字左右）及作者本人相关信息，但预计证书和奖品只算一份哦。

十一、奖项设置

一等奖二名：院级荣誉证书+600

二等奖二名：院级荣誉证书+400

三等奖六名：院级荣誉证书+100

最佳创意奖：院级荣誉证书

最佳人气奖：院级荣誉证书

化学与生物工程学院

绿色潇湘环保协会

二○一五年四月三日

附件：

作品登记表

“变废为宝”综合实践活动方案

“变废为宝”综合实践活动方案活动方案指导教师：王培安及五年级综合实践活动教师背景资料 1、垃圾的危害许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，对人们的健康危害极大。目前，全球每年产生的垃圾量在激增，达到500亿吨，这就需要更多的土地来堆放垃圾。然而，能堆放垃圾的特殊留用地已越来越难找到；垃圾填埋时，化学物质可能泄露，污染地下水和土地；此外，如果利用焚烧处理垃圾，有可能造成空气污染。面对过量的废物，最有效的解决方法就是减少垃圾的产生和废物的再利用。 2、垃圾的再利用在我们的日常生活中会产生大量的废弃物，这些废弃物如果被我们随意丢弃，不仅对环境造成污染，而且也是资源的极大浪费。如果我们把废弃物中的有用部分重新回收利用，例如一些瓶瓶罐罐、纸盒、手提袋等，使它们摇身一变，成为

既美观又实用的家居饰品，美化我们的生活。这样不仅可以节约大量资源，还能够最大限度的减少垃圾的产生量，降低垃圾处理费用，减少占用土地资源，从而使我们的生活质量有明显改善。用铝制的易拉罐可再制成铝制品比用铝土提取铝少消耗71％的能量，减少95％的空气污染；废玻璃可再造玻璃制品，既节约石英砂、纯碱、长石粉、煤炭等原料（资源），还可节电，减少约32％的能量消耗，减少20％的空气污染和50％的水污染。回收一个玻璃瓶节省的能量，大约可使灯泡发亮4小时。活动说明：随着人们生活水平的不断提高，产生的垃圾不但数量越来越多，而且种类也越来越庞杂。通过调查垃圾的来源、种类、数量及危害，使学生认识垃圾处理的重要性；同时，通过垃圾的再利用，让学生明白自己也能为处理垃圾保护环境做贡献。活动给学生提供了表现的机会，让学生去体验、去发现、去挖掘，通过一系列自主探索活动，使学生能观察，能讨论，能动手操作，能动脑思考，充分发挥自己的才智，有利于学生个性的发展。活动时间：活动时间为4—5周活动目标：

手工制作活动策划书

手工制作活动策划书一、活动目的：（1）通过以环保为目的，“变废为宝”为主题的手工制作比赛活动，让学生认识到废弃物经过精心设计能变成生活中的一件实用的物品或精美的艺术品，使学生树立关心环境，保护大自然的意识。（2）在开展环境保护“变废为宝”的活动中，让他们在接触事物过程中关心身边事物，学会思考如何与环境保持和谐统一发展，丰富他们的感受，增强他们动手动脑能力，从而全面提高他们的素质。（3）通过活动感染学生以及社会，提高公民的环保意识。二、活动主题：变废为宝三、活动时间四、活动口号：行动，创造梦想；环保，源于文明五、活动地点六、参赛对象：电气院新生七、参赛作品要求： 1、设计新颖、美观，有一定特色； 2、作品内容健康向上，构思巧妙，富有创造性； 3、作品必须具备手工制作的工艺特点，必须是选手亲自创造； 4、设计体现原创精神；

5、参赛的手工艺品具有观赏性、纪念性、文化性、艺术性、实用性，便于普及，具有市场潜力。 6、活动材料以废品或廉价物品构成 7、参赛作品请随附一张标签，说明作品名称，意义的简短阐释，并注明姓名，性别，联系方式。备注： 1、此活动以班级为单位，下发通知于各班收集作品。 2、于限定期间内各班将手工制作品交于各班宣传委，然后统一交付心雨社。八、活动流程安排： 1．活动宣传：由宣传部起草制作活动展牌，在全院进行宣传，并通过各班宣传委员在班内宣传，邀请并鼓励同学们踊跃报名参加。 2．作品征集：某时间段为作品征集阶段，广大学生可通过各班宣传委上交作品，并注明班级，姓名，联系方式。 3．作品评选：某时间段内进行作品的评选，让同学们进行投票，得票最多的选手将获得最佳风尚奖，由心雨社组织进行。备注：评选小组可以由各系的团总支书记组成 4. 评分标准：

变废为宝从我做起科技实践活动方案

变废为宝，从我做起 ——中山市石岐第一城小学科技实践活动活动策划人：李群婵余秋蔚钟建梅一、活动背景：当前，随着社会经济的快速发展和人们物质生活水平的不断提高，生活过程中产生的垃圾废物也迅速增多。环境污染问题已经严重影响了社会的发展，引起各界的广泛关注，可是，由于多年来环境保护宣传、教育的不足，很多人没有养成自觉保护环境的良好习惯，垃圾废物随处乱扔、脏水横流、臭气熏天的现象依旧存在，成为损害人们生活和环境的一大顽疾。因此，如何增强青少年的环保意识，使其认识到乱扔垃圾废物的危害，树立起“变废为宝”的环保观念，已经成为了青少年科技教育中一个不可回避的问题。我校作为广东省“青少年科学教育特色学校”，也是中山市“三节教育”示范校，一直注重经过开展各类宣传教育和体验活动，加强师生环保意识，在师生中树立“节约资源，物尽其用；变废为宝，从我做起”的环保理念，以增强学生的环保意识、节约意识，体现新时代小学生的精神风貌；鼓励学生善于发现生活中可利用的废旧物品，大胆创新，积极动脑动手，经过手工制作等形式，让废旧品重新焕发新生命，培养学生的科学意识和科学精神。今年，我校有幸成为全国青少年“变废为宝，从我做起”青少年科学调查活动示范校，更有效地促动了学校环保科普教育的力度和提高了成效。相信经过本次调查体验活动，会让学生从自我做起，从现在做起，更有意识地进行废物利用，为环保事业尽一份力。二、活动的目标：

（一）知识与技能 1.引导学生在生活中学会观察、学会发现，能够分清生活中常见的垃圾种类，了解中国当前垃圾污染情况。够根据收集的数据进行简单地归纳、整理，并能够从中有所发现。激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。 2.学会写倡议书、能够设计“变废为宝”的宣传标语。经过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习能力及科学的学习习惯。 3.经过调查分析、访谈咨询、查阅资料等方式，深入了解世界垃圾污染危机以及中国严峻的环境污染形势，了解过量垃圾污染的原因和危害，进一步认识变废为宝、保护环境的重要性。（二）过程与方法 1.经过活动，使学生了解废弃物的种类和危害，提高学生的观察、表示、交际能力。 2.在网络上浏览、寻找和自己需要的信息，并能够将自己寻找的资料在网络中共享，供其它同学学习；学习进行采访、问卷调查的方法，获得真实的一手资料。学习能够经过利用office、PPT或其它软件将获得的资料展示出来。能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法，初步形成有特色的成果展示,经过合适的方式对“变废为宝”的环保行动进行宣传。 3.培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、表演等进行表示的能力。（三）情感态度、价值观 1.经过实践活动，能够使所有的同学认识“变废为宝”的重要性，并能够在平时的生活中，不乱丢垃圾，不浪费资源，争当环保的小卫士。

小学综合实践活动《变废为宝》教学设计

小学综合实践活动《变废为宝》教学设计 ----帕提玛一、教学分析（一）教材分析：《变废为宝—废纸巧利用》是已经初步掌握了折纸技术和制作小作品的基础上学习的。本主题是以“变废为宝”为活动和探究主题，共安排了“了解废旧物和废弃物”“问题与思考”“实践与探究”“总结与交流”“拓展与创新”四个活动环节，使学生从了解身边的废旧物开始，除了了解废旧物的来源、再利用的重要性外,还会通过实践活动将废旧物变废为宝，制作实用收纳盒。设计本主题的目的主要有两个：一是通过三个活动继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、探究问题、解决问题的实践能力；二是通过调查研究和课堂学习,培养学生从自身做起,关注废旧物再利用,保护环境,养成良好行为习惯的意识。（二）学情分析四年级学生，已经有了一定的生活经验和动手操作能力。在资料的准备方面，已经具有了收集和整理信息的能力；在劳动技能方面，学生对一些活动工具如剪刀、尺子等有了一定的使用经验；在知识方面，学生已具备了初步的折纸技能和制作其它物品的技巧。在这种情况下，学生进行主题为《变废为宝—废纸巧利用》的学习活动和探究

是有足够能力的。通过本次活动，引导学生从关注身边的废旧物再利用入手，进而反思自己的行为是否符合环境保护，学会文明做事，改正自己的不良行为习惯。一、教学目标：知识与技能目标： 1.掌握用废纸制作收纳盒的基本方法、提出问题、分析问题、探究问题、解决问题的实践能力。 2.培养学生的团队合作能力。过程与方法目标：通过调查，查阅资料，小组合作，探究制作收纳盒的步骤及注意事项，掌握收纳盒基本的制作方法。情感态度与价值观目标：通过对废纸再利用研究兴趣的培养，提高学生的环保节约意识，在制作作品的过程中，提升学生合作、创新的能力。三、教学重难点：重点：学习掌握用废纸盒制作使用收纳盒的基本方法。难点：培养学生废旧物利用的创新意识和节约的良好习惯。四、教学策略建议：教法建议：教师演示和学生读图解、练习相结合。充分尊重学生已有经验，引发学生的探究欲望。学法建议：自主探究与小组合作相结合。本课教学资源建议： 1.教具准备：多媒体课件，各种示范作品和废纸、卷纸筒、白乳胶、剪刀、尺子、木条、细棒、喷漆等。

变废为宝”策划方案

2011年新疆艺术学院文管系第二届艺术项目创意策划方案大赛申请书师: 话: 新疆艺术学院文化艺术管理系 2011年11月声明申请人承诺: 我（们）保证申请书中所有信息真实可靠。如有失实，本人将承担相关责任。申请人：麦迪娜.司马义马明辉 2011年11月01日申请书填写说明一、本表所有内容的填写要本着真实、原创的原则。如果出现任何违规的行为将被取消参赛资格。二、参赛的项目创意策划可以依据实体展示或假借虚拟展示形式。参赛方案可以是个人单独设计或团队合作设计。三、参赛的项目创意策划应突出创新性和可行性。参赛项目的方案设计内容包括项目背景、项目可行性分析、项目实施计划、项目资金运作和预算及预期成果的转化等内容。要设计称: 变废为宝一我的低碳校园生活者: 麦迪娜?司马义马明辉级: 10级2班、1班

四、在方案制作过程中，所涉及的数据及文献要标明出处，所涉及的相关专业概念要加以解释说明。五、在填写申请书的过程中，根据方案具体情况，本表所列项目可以适当调整。、项目团队基本信息* 队成员栏；全部成员不得超过7 人。

二、项目方案基本信息（分栏说明方案的内容提要，包括方案的目的意义、主体内容、创新点、主要的研究方法）、活动目的意义勤俭节约是中华民族的传统美德。举办“变废为宝”系列活动，增强同学们的环保意识实现绿色校园风气。同时通过此次活动项目的实施可以提高同学们资源再利用的意识，调动同学们的动手能力达到废旧物品的再利用的目的。此外，此次活动还是各系部学生间的交流会。通过此次活动，不仅仅可以丰富同学们的校园文化生活，提升自身的文化素养，同时通过活动中的交流可以增进学院各系部同学们之间的友谊，给学生一个学习交流的平台，让环保从生活的点滴做起，从而实现绿色低碳校园。最后，我们更是希望可以通过此次活动增强同学们的环保意识和资源再利用的意识，提升同学们的文化素质，让大家在艺术的氛围里学会如何热爱生活。二、主题内容此次“变废为宝”系列活动的参赛内容不限，参赛形式多样，以“废物利用、创新独特”为理念。在此次活动中同学们可以充分发挥自己的想象力和能动力，通过多样的形式实现废旧物品的再利用。在我们校园生活中，身边的每一个废弃物都有可能成为最独一无二的参赛品。比如“时装秀”、工艺品、生活用品等等，还可以通过此次活动把同学们的专业、兴趣结合起来，达到本次活动的目的。在活动后期举办展会，将参赛作品通过展会的形式更加直观的展现出来，用于师生观摩学习。由评委老师和同学们分别投票选出一系列优秀的参赛作品，然后进行义卖。义卖活动所获得的资金将全额捐给公益机构，让此次活动举办的更加有意义。三、创新点 1、主题创新。 “废物利用”和”低碳生活”在我们意识里已经不是一个陌生的话题，公交车上、电方案名称 “变废为宝一一我的低碳校园生活”创意大赛主题词（5-8 变废为宝低碳创新公益

2021年变废为宝活动策划书

变废为宝活动策划书一、欧阳光明（2021.03.07）二、活动背景俗话说：“垃圾是放错了地方的资源。”而随着社会科技与经济水平的发展，越来越多的一次性物品等资源被浪费，这些物品在经过人们的一次使用后就变为废品，被当做垃圾丢弃，但其实这些“垃圾”能产生二次使用价值，变为长久的资源，在这变废为宝的过程中，我们不但能获得另类的“宝物”，还保护了环境，维护了资源的可持续发展。三、活动目的本次活动是为了增强我校广大学生的环保意识，同时也有助于提高同学们的动手能力，为具有手工艺制作特长和爱好的同学提供一个展示自我的舞台。另外也是为了更好地宣传环保知识，营造环保校园。四、活动主题变废为宝，造就绿色生活

五、活动内容（1）举办单位（2）活动时间（3）活动地点（4）活动对象：幕府校区全体学生（5）活动形式：以班为单位以及以个体为单位上交手工制作品（6）活动流程 1、前期准备工作：以宣传工作为主，分实体宣传和网络宣传。实体宣传是运用海报和进班宣传，又或以往的得奖作品照片展览（？）。网络宣传可以在校的论坛或贴吧上进行宣传，如上传有关的校园广播剧、变废为宝简单制作视频等。 2、中期活动安排：在宣传过后，派发并接收报名表，随后让学生和班级进行准备。作品完成得以接收后交由评委（辅导员、学生代表、老师）筛选出集体的前五名以及个人的前十名，并将作品进行公众展览和投票。 3、后期活动安排：整理票选和学生意见评选出获奖名单，并公布获奖作品名单及选手名单，颁发奖品。活动完成后调查学生对活动的意见和建议，以便更好改进。

（7）奖项及奖品：活动分别设置团体和个人的一、二、三等奖，另设最佳创意奖、最具实用奖和最美观奖。奖品为奖状和奖金（？）....

变废为宝活动策划

变废为宝活动策划在大学生活里面，我们逐渐熟悉了陌生的校园，适应了陌生的环境，让我们感受到了大学的精彩，但同时我们也发现校园生活存在的问题——常产生很多可利用废品，如饮料瓶，废纸，台灯，旧棉絮﹐上网配件等可回收物品。然而，它们在我们生活中的扮演着重要的角色，几乎渗透到我们生活的每一个角落，给我们的生活带来了方便。也因为这样，它们的影子在校园生活中无处不在。然而这些使用后的它们却未能得到妥善的处理,通常不是积累堆放在宿舍里，占着空间。为了美化我们的生活环境，更为了提高同学们的节约意识，激发同学们创建和谐环保寝室的意识，所以回收大家的生活中的可利用废品。 1.开展可利用物品回收活动，弘扬大学生勤劳、节俭的美德和增强环保意识。 2.通过可利用废品回收展现新世纪大学生变废为宝，促进社会文明和谐发展的精神面貌和高尚品质。 3.宣传废品利用知识，倡导同学们关爱环境，增强同学们的道德修养。 4·实现了资源的回收再利用，实现了节能减排、低碳环保，不仅解决了同学们的旧物处理问题，也进一步地美化了校园环境。通过日常的回收活动，使同学们潜移默化，逐步树立环保观念，更好地投身于节约型校园的建设之中。 5 .回收可循环利用的废品，号召大学生从自己做起、从身边的小事做起，爱护环境，勤俭节约。

点滴汇聚，需你我协助﹔丰富校园生活，变废为宝。有回收需要的宿舍，大二外出实习和大三返校学生以及全校教师。 xx年5月至6月 1、宣传地点：建工各班级处及饭堂门口的宣传栏、各栋宿舍楼下，学校的t字路口 2、回收地点： a:在建工宿舍取款机设点报名； b:在本部西一、西二之间设点； c:在西凤园超市旁设点； d:在三号教学楼旁设点；截止时间： xx-5-20——xx-6-5 3、回收对象：主要是学习工具、易拉罐、各种饮料水瓶、废纸、台灯、旧棉絮、上网配件、自行车等可利用的物品。把参加活动的人员分成n组，每组2人，分别对分配的宿舍单位开展活动。（n是多少，具体要活动参与的人数，当n>5的时候，我们将邀请各班级的生活委员或系学生会的其他同事协助完成此项目） 1，应提前宣传，海报在5中旬应该贴出来，让同学们多积存一些废品，工作人员也应以身作则，带领自己的宿舍、班级开展这个活动。

综合实践活动方案给垃圾一次生命--变废为宝

小学综合实践案例--《给垃圾一次生命--变废为宝》金坛市直溪中心小学王俭案例背景：在日常生活中，人们每天都要丢弃很多垃圾，数量触目惊人。这些垃圾，处理不当，很容易造成环境污染，影响人们的正常生活，严重的还会引发疾病，危害人们的健康。因此，我设计了此次综合实践活动，试图通过该活动，帮助学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害；了解在自己身边废物污染的情况；知道该如何减少危害，并变废为宝；如何积极宣传保护环境。并以此来激发学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。案例构思：一、教学目标: 1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。 2、通过相互交流寻找到一些减少垃圾危害，变废为宝的金点子。 3、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。二、教具、学具：旧报纸易拉罐塑料瓶玻璃瓶药盒废布胶水针线彩笔双面胶剪刀等。三、教学过程：（一）活动准备： 1、统计每个人家中的垃圾类型，做好统计。 2、观察周边垃圾对环境的破坏。 3、安排学生用照片、漫画、统计表等形式汇报废物调查情况。

（二）活动过程： 1、画面导入教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。（图片的差别带动了学生心理上的强烈对比，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的对比中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了基础。） 2、调查反馈（1）你调查到我们的生活中有哪些垃圾？（学生说时，教师以表格的形式出示于黑板上）家庭：剩菜，剩饭，废纸，废旧电池，一些坏掉的物品等；菜市场：果皮，菜叶，动物的内脏羽毛，塑料袋等；商店：废纸，废弃的物品，包装袋等；工厂：废纸，玻璃，塑料，橡胶，金属等；建筑工地：建筑材料等；（2）同学们调查得真详细，老师也搜集了一些资料，我们一起来看一看。（用录像演示生活中的各种垃圾污染）（3）交流展示同学们拍的照片或自己画的漫画。（通过摄影，绘画等形式，培养学生的动手动脑能力，同时也丰富了他们的社会生活经验。）（4）大家了解到了许多环境污染的现象，那你们知不知道这些污染有什么危害呢？请分小组讨论并汇报。（课前学生进行环境污染的调查，并以照片、漫画、数据收集等形式在活动中加以展示交流，让被污染的环境走进课堂，使之具有真实感，使学生进一步加深了对环保的重要性与迫切性的认识，并从中培养了学生的观察分析与综合实践能力。）

变废为宝活动策划书

变废为宝活动策划书篇一：变废为宝活动策划书变废为宝活动策划书一、活动背景俗话说：“垃圾是放错了地方的资源。”而随着社会科技与经济水平的发展，越来越多的一次性物品等资源被浪费，这些物品在经过人们的一次使用后就变为废品，被当做垃圾丢弃，但其实这些“垃圾”能产生二次使用价值，变为长久的资源，在这变废为宝的过程中，我们不但能获得另类的“宝物”，还保护了环境，维护了资源的可持续发展。二、活动目的本次活动是为了增强我校广大学生的环保意识，同时也有助于提高同学们的动手能力，为具有手工艺制作特长和爱好的同学提供一个展示自我的舞台。另外也是为了更好地宣传环保知识，营造环保校园。三、活动主题变废为宝，造就绿色生活四、活动内容（1）举办单位（2）活动时间（3）活动地点（4）活动对象：幕府校区全体学生

（5）活动形式：以班为单位以及以个体为单位上交手工制作品（6）活动流程 1、前期准备工作：以宣传工作为主，分实体宣传和络宣传。实体宣传是运用海报和进班宣传，又或以往的得奖作品照片展览（？）。络宣传可以在校的论坛或贴吧上进行宣传，如上传有关的校园广播剧、变废为宝简单制作视频等。 2、中期活动安排：在宣传过后，派发并接收报名表，随后让学生和班级进行准备。作品完成得以接收后交由评委（辅导员、学生代表、老师）筛选出集体的前五名以及个人的前十名，并将作品进行公众展览和投票。 3、后期活动安排：整理票选和学生意见评选出获奖名单，并公布获奖作品名单及选手名单，颁发奖品。活动完成后调查学生对活动的意见和建议，以便更好改进。（7）奖项及奖品：活动分别设置团体和个人的一、二、三等奖，另设最佳创意奖、最具实用奖和最美观奖。奖品为奖状和奖金（？）.... 篇二：变废为宝策划书 “变废为宝”活动策划书一．活动主题：“变废为宝”创意大赛。二．活动口号：垃圾改造，变废为宝；和谐校园，你我共创。

“小小建筑师——变废为宝、民居创意设计”综合实践活动方案

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/f46826081.html, “小小建筑师——变废为宝、民居创意设计”综合实践活动方案作者：于翠苹来源：《中国科技教育》2015年第03期活动选题意义衣食住行是人生活的必备条件，住房与孩子们的生活紧密联系，汶川地震又使得当前人们非常关注房屋结构和抗震能力。选择“建筑”作为活动主题，结合了当前普遍关注的问题，可以让孩子们从小对建筑进行研究，提高安全防范意识。了解和搭建研究建筑模型，可以非常好地锻炼学生的设计和动手能力，使学生在活动中有目的地学习并尝试运用很多学过的知识和技巧。模型搭建涉及到测量方法、绘图方法等一系列知识与概念，如比例、直径、半径、圆周、色彩搭配、形状组合、材料选择和组合等。通过让学生自选材料参加比赛，可以以任务驱动的方式，锻炼学生综合运用知识的能力，激发他们的创新热情。主题活动目标指导学生了解我国不同地区具有代表性的住房样式，体会其多样性，了解人的家居变化（过去、现在和未来）及其与科学技术的关系。关注住房健康标准。通过了解民居变化及原因，使学生体会科学技术的巨大作用，激发学生爱科学、学科学、用科学的情感。培养学生调查和应用信息技术的能力，包括查阅资料、整理资料、使用资料的能力，想象能力和绘画、设计能力。通过利用废旧材料制作建筑模型，提高学生的动手制作能力。通过搜集资料，设计展示，参与搭建模型竞赛，培养学生的团队合作精神；通过了解房屋建构造型，让学生了解我国建筑特色，激励民族自豪感；通过了解房屋防震性能培养社会责任感。材料准备各种风格的建筑图片和建筑常识性知识材料。收集房屋模型制作材料：各种包装盒、一次性杯子、面碗、牙签、包装纸、闪光塑料、即时贴、塑料布、挂历纸等。

“心灵手巧-变废为宝”活动策划书

苏州科技学院机械工程学院2013至2014学年度第一学期活动策划书制定部门：学生会生活部制定人员：郭智聪李茜制定时间：二〇一三年十月

目录一活动名称---------------------------第三页二活动主题---------------------------第三页三活动目的---------------------------第三页四活动报名时间---------------------第三页五参赛范围---------------------------第三页六活动主办方------------------------第三页七活动承办方------------------------第三页八活动说明---------------------------第三页九活动流程----------------------------第五页十经费预算----------------------------第五页

十一结束语-----------------------------第六页附件（报名表）-------------------------第七页

“心灵手巧，变废为宝”活动策划书一、活动名称：心灵手巧，变废为宝。二、活动主题: 绿色生活，合作创新。三、活动目的：为了丰富我校区学生课余文化生活：增强我校区学生的团结力、凝聚力和创造力；增进宿舍成员之间的友情；激发同学内心深藏的热情；展现同学心中渴望的个性；我系特举办具有废弃物利用大赛，给同学们一个自由发挥的空间，齐心协力，共同动手制作工艺品，在活动中相互配合，了解绿色生活的重要意义。四、活动报名时间： 2013年11月3日五、参赛范围：天平校区全体同学六、活动主办方：苏州科技学院机械工程学院七、活动承办方：苏州科技学院机械工程学院生活部、实践部八、活动说明： .

可利用物品变废为宝活动策划书

可利用物品变废为宝活动策划书一、活动背景在大学日子里面，我们逐渐熟悉了陌生的校园，习惯了陌生的环境，让我们感觉到了大学的精彩，但并且我们也发觉校园日子存在的咨询题——常产生不少可利用废品，如饮料瓶，废纸，台灯，旧棉絮﹐上配件等可回收物品。但是，它们在我们日子中的扮演着重要的角色，几乎渗透到我们日子的每一具角降，给我们的日子带来了方便。也因为如此，它们的影子在校园日子中无处别在。但是这些使用后的它们却未能得到妥善的处理,通常别是积存堆放在宿舍里，占着空间。为了美化我们的日子环境，更为了提高同学们的节省意识，激发同学们创建和谐环保寝室的意识，因此回收大伙儿的日子中的可利用废品。二、活动目的 1.开展可利用物品回收活动，弘扬大学生勤劳、节俭的美德和增强环保意识。 2.经过可利用废品回收展现新世纪大学生变废为宝，促进社会文明和谐进展的精神面貌和高尚品质。 3.宣传废品利用知识，倡导同学们关爱环境，增强同学们的道德修养。 4·实现了资源的回收再利用，实现了节能减排、低碳环保，别仅解决了同学们的旧物处理咨询题，也进一步地美化了校园环境。经过日常的回收活动，使同学们潜移默化，逐步树立环保观念，更好地投身于节省型校园的建设之中。 5 .回收可循环利用的废品，号召大学生从自己做起、从周围的小事做起，保护环境，勤俭节省。三、活动主题点滴汇聚，需你我协助﹔丰富校园日子，变废为宝。四、活动对象有回收需要的宿舍，大二外出实习和大三返校学生以及全校教师。五、活动时刻 2012年5月至6月六、活动地方： 1、宣传地方：建工各班级处及饭堂门口的宣传栏、各栋宿舍楼下，学校的T字路口 2、回收地方： a:在建工宿舍取款机设点报名； b:在本部西一、西二之间设点； c:在西凤园超市旁设点； d:在三号教学楼旁设点； 3、回收对象：要紧是学习工具、易拉罐、各种饮料水瓶、废纸、台灯、旧棉絮、上配件、自行车等可利用的物品。七、工作人员安排：把参加活动的人员分成N组，每组2人，分别对分配的宿舍单位开展活动。（N是多少，具体要活动参与的人数，当N>5的时候，我们将邀请各班级的日子委员或系学生会的其他同事协助完成此项目）八、活动要求： 1，应提早宣传，海报在5中旬应该贴出来，让同学们多积累一些废品，工作人员也应以身作则，带领自己的宿舍、班级开展那个活动。 2，经过电话或络的联系方式与需要回收废品的宿舍联系，要注意礼貌用语，要求他们在活动前做好预备。礼貌与耐心应该贯通于整个活动。 3，在海报中要注明回收的时刻、地方外，一定要留下联系方式，以及站在学生宿舍的

变废为宝综合实践活动教学反思20

《变废为宝》综合实践活动教学反思“老师，以后我一定要充分利用家里的废品，把它们变成有用的东西！” “老师，您的板书就是一首押韵的诗，好巧妙啊！我们读一遍就能把它背出来了！” 下课以后，学生们兴冲冲地跑到讲台上围着我七嘴八舌地议论着。看着他们兴奋的笑脸，我不禁由衷地笑了。从孩子们诚恳的话语中，我享受着成功的喜悦：这节《变废为宝》综合实践课已收到了预期的成效，学生们确确实实是学有所得。值得一提的是板书设计，那节课的亮点之一。也许这节课仍然存在着不可避免的瑕疵，但我的总体教学目标已经达成，诗一般的板书更将铭刻在学生心间，成为他们日后进行环保行动的指路明灯。本课的另两个亮点则是学生自主探究的活动过程和课堂上合作制成的精美作品。以下将细细道来——“变废为宝”这一主题活动在我班上已开展了一段时间，在活动过程中，学生表现积极，参与热情高涨。学生从废旧物对环境的影响、对废旧物的处理、对废旧物的利用三个方面进行深入的调查和研究，保护环境的意识有所提高。在“变废为宝”的活动过程中，学生、老师共同参与，学生在发挥想象、小组合作的过程中学会交往、学会合作，既学到了知识又培养了实践活动的能力，更重要的是，他们的环保意识逐步加深。整个活动让我们真正共同享受了劳动的快乐、体会了成功的喜悦，同时思想得到了升华。一、设计方案先引导学生确定主题，再根据他们的兴趣和意愿成立小组，然后分组设计制作方案：要求选好小组长、进行分工、做好制作准备、定好制作步骤，设计作品展示方式。为了使此次活动更顺利地进行，我指导学生根据各自的特长分组二、组织实施

小组分工合作，由组长分配任务，安排、调控组员各司其职、互相合作。在活动过程中，充分发挥自主性、合作性、探究性学习的特点，自己寻找问题，发现问题，自行收集材料，自己进行一定程度的研究，从而获得许多关于“变废为宝”的知识。三、开拓创新这次实践活动达到了预期的效果：学生通过自主探究学习的过程，不但学到了知识，学会了真诚地与人沟通，锻炼了动手操作能力，增强了小组合作的精神，还增进了对社会的了解，更重要的是学会了总结、实践、研究问题的学习方法，知道了环保的重要性和迫切性，明白了“变废为宝”的巨大效用。无论如何，我都希望环保意识从此像种子一般在他们的心中生根、发芽、长叶、开花，并把这种意识传播到周围，对这个社会也能形成一定的良性影响，使我们的地球真正绿树成荫，水秀山清。

变废为宝手工制作比赛活动方案

变废为宝手工制作比赛活动方案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

2016年盐光教育全优全能冬令营我是小能手—“变废为宝”比赛活动策划书盐光教育市场客服部一、活动名称： 2016年盐光教育全优全能冬令营，我是小能手—“变废为宝”比赛活动二、?活动背景：基本情况简介：人们在开创美好生活的同时也产生了大量的垃圾，这些垃圾不仅污染了环境，更使地球上的生态受到了严重的威胁！地球家园只有一个，从现在开始，把我们身边有用的垃圾收集起来，变废为宝！近期状况：回到家，望着身边遗留的垃圾，总会清理一番，现在，机会来了！把它们变成一件件艺术品吧，它会使你的生活更美好! 活动开展原因：提倡学生行动起来，共同环保，共建美好家园！社会影响：促使学生自觉环保，并创造生活中的美。三、活动目的、意义和目标：

本次活动将我们司空见惯的废旧物品加以改造利用，激发同学们的想象力和创造力，通过同学们的大胆创新和灵巧双手，变成新的可利用的物品或艺术品等。培养同学们勤俭节约的习惯和环保意识，同时进一步丰富同学们的课余生活，营造一个良好的学习环境。四、资源需要：人力资源：盐光教育全体教师（活动现场拍照老师、评委老师、班主任、助教老师等等）物力资源：横幅5米一条（盐光冬令营，我是小能手—“变废为宝”）、荣誉证书5本、彩色卡纸黑色、肤色、红色、蓝色、绿色、紫色、黄色各15张、窄双面胶55卷、相机等辅助物品自备。学生需准备的物品有：美术剪刀、彩笔、废弃的饮料瓶、旧报纸、宣传页、破衣物等等。五、活动开展： 1.前期宣传安排 ①校区内张贴全优全能冬令营“变废为宝”海报。 ②班主任班级宣传讲解活动。 2.中期活动安排

小学综合实践活动课教案 ——变废为宝一、活动目的： 1、通过活动,使

小学综合实践活动课教案 ——变废为宝一、活动目的： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，怎样变废为宝？培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备： 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝？ 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备： 1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。 2、录象带。 3、实物投影仪所用文字。 4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。 5、学生研究用的方案和宣传稿。活动过程：一、计算导入：（算一算） “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，珠海市会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算，教师板书。 1日180000千克180吨 1月5400000千克5400吨 1年65700000千克65700吨 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” 4“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。怎样变废为宝？这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？” 二、观看录象：（看一看） “我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！” 1、学生观看录象。 2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？” 3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？怎样变废为宝？能接受吗？” 三、研究方案：（写一写） 1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。交流建议：（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。 3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。（来源：中国新闻网2002年10月25日）消除白色污染的好办法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在思考怎样变废为宝？开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维

“变废为宝从我做起”科技实践活动方案(李余钟)

变废为宝，从我做起 ——中山市石岐第一城小学科技实践活动活动策划人：李群婵余秋蔚钟建梅一、活动背景：当前，随着社会经济的快速发展和人们物质生活水平的不断提高，生活过程中产生的垃圾废物也迅速增多。环境污染问题已经严重影响了社会的发展，引起各界的广泛关注，但是，由于多年来环境保护宣传、教育的不足，很多人没有养成自觉保护环境的良好习惯，垃圾废物随处乱扔、脏水横流、臭气熏天的现象依旧存在，成为损害人们生活和环境的一大顽疾。因此，如何增强青少年的环保意识，使其认识到乱扔垃圾废物的危害，树立起“变废为宝”的环保观念，已经成为了青少年科技教育中一个不可回避的问题。我校作为广东省“青少年科学教育特色学校”，也是中山市“三节教育”示范校，一直注重通过开展各类宣传教育和体验活动，加强师生环保意识，在师生中树立“节约资源，物尽其用；变废为宝，从我做起”的环保理念，以增强学生的环保意识、节约意识，体现新时代小学生的精神风貌；鼓励学生善于发现生活中可利用的废旧物品，大胆创新，积极动脑动手，通过手工制作等形式，让废旧品重新焕发新生命，培养学生的科学意识和科学精神。今年，我校有幸成为全国青少年“变废为宝，从我做起”青少年科学调查活动示范校，更有效地促动了学校环保科普教育的力度和提高了成效。相信通过本次调查体验活动，会让学生从自我做起，从现在做起，更有意识地进行废物利用，为环保事业尽一份力。二、活动的目标：（一）知识与技能

1.引导学生在生活中学会观察、学会发现，能够分清生活中常见的垃圾种类，了解我国当前垃圾污染情况。够根据收集的数据进行简单地归纳、整理，并能够从中有所发现。激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。 2.学会写倡议书、能够设计“变废为宝”的宣传标语。通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习能力及科学的学习习惯。 3.通过调查分析、访谈咨询、查阅资料等方式，深入了解世界垃圾污染危机以及我国严峻的环境污染形势，了解过量垃圾污染的原因和危害，进一步认识变废为宝、保护环境的重要性。（二）过程与方法 1.通过活动，使学生了解废弃物的种类和危害，提高学生的观察、表达、交际能力。 2.在网络上浏览、寻找和自己需要的信息，并能够将自己寻找的资料在网络中共享，供其他同学学习；学习进行采访、问卷调查的方法，获得真实的一手资料。学习能够通过利用office、PPT或其他软件将获得的资料展示出来。能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法，初步形成有特色的成果展示,通过合适的方式对“变废为宝”的环保行动进行宣传。 3.培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、表演等进行表达的能力。（三）情感态度、价值观 1.通过实践活动，能够使所有的同学认识“变废为宝”的重要性，并能够在平时的生活中，不乱丢垃圾，不浪费资源，争当环保的小卫士。 2.通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。 3．通过活动，增进知识，提高素质。提高搜集、处理信息的能力，掌握正

变废为宝综合实践活动

班级：_______ 姓名：_______ 2018.2

Qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty 铜滓堪修古器色，旧绢可点新妆颜。君看落红非无情，化泥更护百花开。uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuioasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh jklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnm qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa

生活环保之变废为宝活动策划书

生活环保之变废为宝活动策划书篇一：“校园环保之变废为宝”活动策划书 “校园环保之变废为宝”活动策划书【活动引言】地球是人类共同的家园，保护环境是正当青年的我们义不容辞的责任，更是环境保护与资源可持续发展的重要力量。为此，由生劳部策划举办，以“保护环境，节约能源”为背景的“变废为宝”活动将为同学们搭建一个与环保意识付之于行动的桥梁。此次活动，不但增加了同学们对“环保”的了解，也激发了他们的环保意识。在认识环境的中，知道资源的可重复利用性。同时，也向同学们开放一个动手动脑展现自己的创想的舞台。而作为一个全校性的，又有积极的环保意识的活动。希望每个班级共同参与，打造真正意义上的环保校园。【活动目的】增加同学们的环保意识，建立“环保校园”，增加同学的动手能力和审美观念。【活动内容】将生活中、学习上废弃的易拉罐、矿泉水瓶，可乐瓶或没用的废弃文具、办公用品、玩具，甚至是电子元件、废螺

丝、废铁条等等一切所谓的“垃圾”。通过同学们的大胆创新和灵巧双手，变成新的可利用的物品或艺术品等。【活动对象】全校同学【活动时间】 10月中旬至11月中旬【活动后期展览作品地点】各楼层的团学活动室的值班人员（负责收作品的生劳部成员）【活动总体安排】１、前期宣传安排从10月12日至10月16日，我们主要以广播宣传和海报宣传，再给每班发放宣传单的形式进行并且通知每班的劳动委员开一次宣传会议，让他们回班级后再另行宣传。由于是以打造“环保校园”为主题的活动。所以每班至少要有一人参与。２、中期活动安排在宣传周之后接下来的两周，即5月19日至5月30是给选手准备作品的时间。作品完成后于11月2日至11月5日下午7：00到8：0０交到在5号楼团学活动室的值班人员（负责收作品的生劳部成员）。 11月9日至11月12日将进行作品的展览和投票。展览

小学综合实践《变废为宝》主题活动方案

小学综合实践《变废为宝》主题活动方案一、活动目的： 1、使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、培养学生的创新能力和想象能力。 3、增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。二、活动准备： 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝？ 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。 3、废旧的垃圾物品活动过程：一、导入：1、出示题目：某村约有1000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，会有多少垃圾呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算。 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？” “今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。怎样变废为宝？二、活动过程：1、学生观看录象。2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、教师随机补充：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：（1）、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。（2）、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。（3）、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品等。三、活动延伸： “刚才我们的同学都表明了自己环保的决心。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？怎样变废为宝？老师请大家发挥集体的智慧，学生分组参加变废为宝实践活动。四、布置作业： 1、小制作：根据小组活动方案，小组分别带自己制作作品的废品材料，制作小制作的工具，小组合作制作完成，教师指导，学生注意安全。 2、作品评比：评比出有创意的作品，废品利用的有价值的作品，综合利用废品的作品。