声音素材的处理

五、话筒

话筒（Microphone ）又称传声器，一种电声器材，属传声器，是声电转换的换能器，通过声波作用到电声元件上产生电压，再转为电能。用于各种扩音设备中（如图7.3-4）。

话筒的输出阻抗有低阻和高阻之分，使用时应注意与放大器匹配。为避免信号的过多损失和受干扰，有线传声器的连接线应尽量短，并要用屏蔽线，一般高阻抗输出，其连接线不长于10m 。长距离（＞10m ）传输时，需采用低阻抗输出话筒。

话筒配备有专用的调频接收机，使用时不需要传送电缆（连接线），特别适用于移动性声源的拾音。话筒使用时应轻拿轻放，防止强震动，且支架要稳定牢靠；试音时不要用手拍打或用嘴吹气；室外使用时，应使用防风罩，避免传入风的“噗噗”声。话筒与讲话者之间距离在20~30cm 较为合适，距离远，音色柔和，混响感强；距离近，听感亲切，语言清晰。但若距离过近，则会因信号过强而引起“失真”，并会因低音过重而影响语言的清晰度。

六、喇叭

喇叭称为扬声器，是一种把音频信号转换为声音的换能器件，有电动式、电容式、

压电式、舌簧式、离子式等多种结构形式。电动扬声器按其结构又可分为纸盆扬声器

和号筒扬声器（如图7.3-5）。号筒式扬声器的电声转换效率高、方向性强，但频带较

窄，低频响应较差，在音箱中常作为高音扬声器使用。

5.2声音素材的处理

要将来自音源的模拟声音转录为数字音频文件，必须在计算机上配置声卡，另外还需要专用软件的支持。如果要对数字音频文件进行编辑处理，同样也需要专用软件，这类软件称为声音录制编辑软件。常用的专业声音编辑工具有：Gold Wave 、Audio Editor 、Cool Edit Pro 等。那简单的声音编辑，在Windows 中的“录音机”中就可以完成。下面以“录音机”和“Cool Edit Pro ”软件为例进行说明。

5.2.1使用录音机处理声音

5.2.1.1利用录音机进行现场录制

不同版本的Windows 下的录音机操作略有不同，下面以Windows XP 为例简单介绍录音机的操作。

（1）在关闭计算机的状态下按要求将声源设备与声卡正确连接，然后启动计算机。录音前，必须仔细做好准备工作。如果从话筒录音，则应将话筒插头插入声卡的MIC 插孔，备好讲话稿。如果是从卡座录音，则应将卡座线路输出插孔通过连线与声卡的线路输入插孔相连，把录音带插入放音机，并倒带到需要录制的起始处，按下放音键和暂停键。

（2）启动Windows 录音程序。选择【开始】︱【程序】︱【附件】︱【娱乐】︱【录音机】命令，打开录音机程序窗口，如图5.2.1所示。

图7.3-5 喇叭

图5.2.1 录音机及属性窗口

（3）设置录音属性。选择【编辑】︱【音频属性】命令，打开声音属性设置对话框（也可以单

击【控制面板】中的【声音和音频设备】选项，打开【声音和音频设备属性】设置对话框，再选择【音频】选项卡，或在桌面右下角扬声器图标上右击，在弹出的快捷菜单中选择【调整音频属性】命令，打开【声音和音频设备属性】对话框，再选择【音频】选项卡），如图5.2.2所示。

（4）单击图5.2.2中的【音量】按钮，打开【录音控制】对话框，如图5.2.2所示，选中要使用的输入设备下的【选项】复选框（如使用话筒录音时选择麦克风、使用录制卡座时选择线路输入等）。然后关闭对话框，回到【声音属性】设置对话框。

（5）如果计算机装有多个声卡设备，则在图5.2.3的录音选项组中显示的默认设备可能不是本次使用的设备，此时单击右侧的下拉箭头，可以选择正确的声卡设备。

图5.2.2 录音控制对话框图5.2.3 录音选项设备（6）在图5.2.1中，如果没有显示要使用的输入设备（如没有麦克风），可选择【选项】︱【属性】命令，打开【属性】对话框，如图5.2.3所示，选择【显示下列音量控制】列表框中的输入设备，然后单击【确定】按钮，回到【录音控制】对话框，此时就可看到选择的设备了。需要说明的是，几个对话框中显示的信息随安装的声卡的不同而不同，但操作方法一样。

（7）试录音。适当调整图5.2.2中麦克风下的音量滑块，关闭计算机音箱或将音箱音量调到最小。打开话筒开关，单击录音机窗口中的录音按钮开始录音，对着话筒讲话，此时波形显示窗口中会出现波形，调节图5.2.2中的麦克风音量滑块，使波形最大有无明显失真，录音完毕，按停止键结束。关闭话筒，

打开计算机音箱，单击录音机窗口中的放音键，回放录制的声音，观察音量、失真等情况，如果不满意，重复上面的试录音操作，直到回放的声音强弱适中、没有明显的失真。

（8）正式录音。录音准备工作完成后，选择【文件】︱【新建】命令，新建一个文件，单击录音按钮开始正式录音，录音完毕，单击停止按钮结束录音。录音时请正确使用话筒，录音开始后不要再调节音量滑块。“录音”软件的一个不足之处是在录音时，每单击一次录音键只能录制60秒，到60秒后就会停止录制。其实这个缺陷不会给录音带来太大的影响，只会增加工作量。解决的办法是：在录制接近60秒时单击一次录音按钮，就又会增加60秒，只要在讲话的间隙操作，就不会对录制的声音产生影响，我们讲话总会有停顿的，这种间隙很好找。

（9）保存文件。有两种保存方式：①选择【文件】︱【保

存】命令，弹出【另存为】对话框，输入路径、文件名，则以

默认录音质量（如22.050Hz 、8位、单声道）保存为WA V 格式

的文件；②选择【文件】︱【另存为】命令，在弹出的【另存

为】对话框中单击【更改】按钮，在【名称】下拉列表中提供

了“CD 质量”、“电话质量”、“收音质量”三种声音质

量，若不合适，可以选择【格式】和【属性】下拉列表框中的

选项，重新定义声音质量。单击【另存为】按钮可另存为选定的格式，单击【确定】按钮，回到【另存为】对话框。建议采用“另存为”方式保存文件，此时录制的声音质量可以根据自己的要求选择。

录音机的其他录制操作与此类似，只要根据录制的音源选择输入设备即可。大家可以自己练习录制卡座和计算机中的其他软件（如网络、课件等）发出的声音。 5.2.1.2声音的简单编辑

利用声音软件可以对数字音频进行编辑处理，如将几段声音依次连接、混合，还可以进行改变音量、为声音添加回音、改变频率等处理。“录音机”具有这些编辑功能。

1. 声音素材的裁剪

录音时难免会在头尾处留下空白或在录制过程中遇到不满意的情况。在制作多媒体作品时，经常需要引用一个声音文件，但可能只要其中部分声音，这就需要对声音文件进行裁剪操作。其操作的步骤如下：

（1）选择录音机窗口中的【文件】︱【打开】命令，弹出【打开文件】对话框，找到准备编辑的声音文件，选择后单击【打开】按钮。

（2）用【播放】键和【停止】键或拖动滑块来定位要删除点的位置。

（3）选择【编辑】︱【删除当前位置之后的内容】命令（或选择【编辑】︱【删除当前位置之前的内容】命令），在随后出现的对话框中确认删除，则相应内容就被剪除了。

（4）删除声音的编辑工作完成后，选择【文件】︱【另存为】命令，输入文件名后单击【确定】按钮。若需要删除的部分不再前面或后面，而在中间某个区域，就要采用两次裁剪操作，然后再用下面的

【插入其他声音】操作进行重新组合。

图5.2.4 保存文件对话框

2. 声音文件连接

在编辑声音时，常常需要将几个声音素材文件连接成一个声音文件，或者在一个声音文件中间插入另一个声音文件，使用录音机中的【插入文件】命令可以完成该编辑工作。具体操作步骤如下：（1）选择录音机窗口中的【文件】︱【打开】命令，打开第一个声音文件。

（2）用【播放】键和【停止】键或拖动滑块来定位第二个声音文件的开始位置（如果是连接编辑，则第一个声音文件的结束点是第二个声音文件的开始位置）。

（3）选择【编辑】︱【插入文件】命令，在弹出的【插入文件】命令对话框中选择欲插入的另一个声音文件的路径和文件名，单击【打开】按钮，完成插入。

（4）重复操作，直至完成。

（5）单击【文件】︱【另存为】命令，输入文件名后单击【确定】按钮。

3. 声音效果编辑

在编辑声音时，需要调整声音的强弱，即音量大小；像录制英语、普通话等的词句、课文朗读时，为了让学生辨别发音，需要对声音降调等，这时就需要对声音进行效果编辑。录音机中的效果编辑使用【效果】菜单中的命令。

（1）调整音量：选择【效果】︱【加大音量】或【效果】︱【降低音量】命令，可以调整整个声音文件的音量，每次调整的幅度为25%。

（2）调整速度：选择【效果】︱【加速】或【效果】︱【减速】命令，可以改变声音的播放速度，相当于改变生降调，每次调整的幅度为100%。

（3）添加回音：选择【效果】︱【添加回音】命令，可以使声音增加空间感。

（4）反向：选择【效果】︱【反向】命令，可以改变声音的起始方向。

4. 声音混合编辑

混合声音就是将不同的声音文件混合到一起，构成一种特殊的效果。例如将解说声与背景音乐混合，在播放时，则可同时听到解说和音乐，形成配乐解说；将雨声与风声、雷声混合产生特殊的效果等。具体操作步骤如下：

（1）打开一个声音文件。

（2）用【播放】键和【停止】按钮来定位要混入声音文件的起点位置

（3）选择【编辑】︱【与文件混合】命令，在弹出的对话框中选择混入声音的文件名，单击【打开】按钮，即可完成混合。

（4）混合声音完成后，选择【文件】︱【另存为】命令，输入文件名后单击【确定】按钮。

混合编辑时，要注意各声音混合后的音量比例，比如，给解说声加背景音乐时，背景声不能太大，否则解说声就会听不清。在录音机中进行混合编辑时没有调整混合比例的选项，如果要改变混入文件的音量，可先按调整音量的办法调整好后再混合。

5. 调整声音文件的质量

声音质量太高会使声音文件太大，有时为了减小多媒体课件文件的大小、同时使播放时更加流畅（比如网络多媒体课件），需要降低声音的质量。

打开声音文件，选择【文件】︱【另存为】命令，通过改变如图5.2.4所示的参数可以改变声音文件的质量。

5.2.2利用Cool Edit Pro 处理声音

Cool Edit Pro 2.0是美国Syntrillium 公司开发的音频文件处理软件，具有声音录制、混音合成、编辑特效等功能，非常适合自制声音的简单处理。

5.2.2.1 界面简介

Cool Edit Pro 2.0有两个工作界面，如图5.2.5所示，一个是单轨波形编辑界面，用于进行单个声音文件的编辑；另一个是多轨编辑界面，主要进行多个声音文件的混音处理。

图5.2.5 Cool Edit Pro 2.0两个工作界面

我们在这里主要介绍Cool Edit Pro 2.0的单轨波形编辑界面，如图5.2.6所示。

菜单栏

资源器

图5.2.6 Cool Edit Pro 2.0工作界面介绍

5.2.2.2 基本文件操作

1. 打开文件

方法一：选择菜单【文件】︱【打开】命令，选择声音文件，点击【打开】按钮，见图5.2.7。

图5.2.7 打开文件方法一

方法二：工具栏上的【打开】按钮，选择声音文件，点击【打开】按钮，见图5.2.8。

图5.2.8 打开文件方法二

2. 关闭文件

选择菜单【文件】︱【关闭】命令。或者选择菜单【文件】︱【全部关闭】命令。

3. 新建文件

方法一：选择菜单【文件】︱【新建】命令，设置三项参数采样率、声道及采样精度，点击【确定】按钮（见图5.2.9）。

方法二：工具栏上的【新建】按钮，设置三项参数，点击【确定】按钮。

4. 保存文件

选择菜单【文件】︱【保存】命令，或者选择菜单【文件】︱【另存为】命令，设置“保存路径”、

“文件名”、“保存类型”，设置好后按【保存】按钮，见图5.2.10。

图5.2.10 保存文件

5.2.2.3 剪辑声音

在【编辑】菜单和【编辑】工具栏中都提供了对选择区波形进行剪切、复制、粘贴等基本编辑。

（1）删除部分声音。选择要删除的声音波形，按【Delete】键。

（2）效果调整。幅度调整，利用这项菜单功能可以方便地更改波形文件的音量大小。选择声音波形，

单击【效果】︱【波形振幅】︱【渐变】，在弹出的对话框中选择【恒量改变】选项卡，在预置框中选择

要衰减或增益的幅度，单击【确定】按钮（见图5.2.11、图5.2.12）。

图5.2.11 幅度调整

图5.2.12 幅度调整

（3）淡入淡出。选择声音波形，单击【效果】︱【波形振幅】︱【渐变】，在弹出的对话框中选择【淡入/出】选项卡，在预置框中选择淡入或淡出，单击【确定】按钮（见图5.2.13）。

图5.2.13 淡入淡出调整

5.2.2.4 降噪处理

降噪是将声音文件中的某个固定波段噪音消除。它需要先用采样的方式得到噪声频率数据，然后以此为标准，进行噪音消除。具体方法是：选择文件中的小段噪音波形，单击【效果】︱【噪音消除】︱【降噪器】，在弹出的对话框中选择【噪音采样】按钮，单击【确定】；选中整个波形文件，再调出【降噪器】，

直接单击【确定】按钮（见图5.2.14）。

图5.2.14 降噪调整

5.2.2.5 混音操作

在自己制作录音教材时，经常需要做些混音的处理，例如把课文朗读的声音和优美的背景音乐适当的混合在一起，能够得到很好的效果。利用Cool Edit Pro 2.0中的“编辑”菜单可以完成此项操作，具体步骤如下：选择一段朗读波形，单击【编辑】︱【复制】，打开背景音乐文件选择适当的插入点，单击【编辑】

︱【混合粘贴】，在弹出的对话框中设置参数，单击【确定】按钮（见图5.2.15）。

图5.2.15 混音操作

Cool Edit Pro 2.0是一个处理声音非常优秀的软件，如果还想深入学习Cool Edit Pro 2.0，大家可以通过网络或买些资料来学习。

12声音素材(一)基础知识

12声音素材(一)基础知识 (2课时) [教学目标] 1、了解数字声音的基础知识； 2、知道常用声音设备的使用方法； 3、掌握各种数字声音文件的播放方法。 [教学重点与难点] 1、数字声音的基础知识； 2、常用声音设备； 3、声音文件的播放。 [教学手段] 多媒体演示教学、研讨法和上机探索练习 [教学过程] 前面我们化了较多时间研究了多媒体课件制作中的重要素材——图像素材，下面我们研究另一种多媒体素材——声音素材。在多媒体作品中，适当地运用声音能起到文字、图像、动画等媒体形式无法替代的作用，如调节使用者的情绪，引导、刺激观众的兴趣，引起使用者的注意；声音作为一种信息载体，其更主要的作用是直接、清晰地表达语意；因此声音能给多媒体作品带来令人惊奇的效果，还最大限度地影响展示效果。本次课主要研究数字声音的基础知识。第一部分：数字声音基础知识第二部分：常用声音设备第三部分：声音文件的播放上机作业： 1、常规声音设备有哪些？分别起什么作用？ 2、简要说明扩音原理。 3、多媒体电脑的声音设备核心是什么？它起什么作用？ 4、掌握耳麦的使用，并学会播放电脑或网络中的声音。 5、继续完成综合考试任务。

回目录第一部分：数字声音的基础知识声音数字化有两种：一是将模拟声音信号（波形信号）通过取样、量化、编码等过程转化为数字声音（波形文件）。二是计算机合成声音，包括语音合成和音乐合成（MIDI文件）。所有这些文件通称数字音频文件。一、波形文件：波形文件是声音模拟信号的数字化结果，可以通过录音获取。其形成过程是：音源发出的声音（机械振动）通过麦克风转换为模拟信号（模拟电信号），模拟电信号通过声卡的取样、量化、编码，得到数字信号（数字电信号）。所有声音如乐器、语音及自然界音效等都可以通过这种方式记录为数字声音。 ⑴数字波形文件参数：＊采样频率：每秒钟将模拟信号转变为数字形式信息的次数。 11025Hz语音25050Hz音乐44100Hz CD效果＊采样位数：表示存储、记录声音振幅所使用的二进制位数，它决定声音的动态范围。若是8 位，表示采样的精度为28，即 256。 8位、16位、32位＊通道数：单声道、双声道 ⑵数字波形文件的大小： (采样频率×采样位数×声道数)/8=字节数/秒例：CD唱片的采样频率为 44.1kHz，采样位数为16位，双声道，则一分钟的声音数据量为 ((44.1×16×2)/8) × 60=10584kB，所以，一张650M的光盘可存放60多分钟的声音。 ⑶数字波形文件的压缩：

音频编辑实验报告

音频编辑实验报告姓名:戴俏波班级:机电1113班学号:11223064 一．实验内容及任务要求 1. 内容:学习audition的使用 2. 要求:广播剧的设计与制作二．实验步骤 1、选好广播剧剧本《卖火柴的小女孩》 2、在多轨视图界面用Audition完成素材的录音,步骤如下: (1)执行【选项】|【Windows录音控制台】,打开【录音控制】对话框,进行相关设置。 (2)设置完毕后关闭【录音控制】对话框。 (3)打开剧本。 (4)单击【传送器】面板中的【录音】按钮,并切换到剧本,使用麦克风进行剧本表演。完毕后,再次单击【录音】按钮,结束声音的录制。 (5)单击【传送器】面板的【播放】按钮,试听录制的效果。 (6)执行【文件】|【另存为】命令,保存录制的音频文件 3、对录制的音频在编辑模式下进行处理 (1)删减空白音频波形 (2)增加间隔时间 (3)对音频进行降噪处理 (4)修复破音 (5)增大音频音量

(6)为声音添加混响效果 (7)对处理后的音频进行局部修整,或调整局部的音量大小,或去除局部的噪音,使得整个音频听起来更加与谐。 4、给录制的音频添加背景音乐 (1)在网上下载背景音乐《卖火柴的小女孩》与其她配合使用的音乐素材,如风声,铃铛声,马蹄声,马啸声。 (2)将音乐添加到第二个音轨上,配合录制的音频的情境适当删减音频的长度或增加音频的长度。 (3)适当减小背景音乐声音的大小,使得二者相匹配。 5、试听录制的音频与背景音乐一起的效果,根据视听效果局部修整音频。 6、将修改后的广播剧保存成mp3格式。三.实验感悟 1、由于音频实验就是几周前完成的,开始不知道要写实验报告,所以就没有截屏,只简单地介绍了一下具体进行的音频编辑操作,请老师谅解。 2、在进行音频编辑操作时,只选中自己想编辑的区域进行编辑,不要全部选择。比方说用降噪器效果,如果将音频全部选中,则全部降噪,不能达到预想的效果。 3、录音时不要离话筒太近,也不要太大声,否则波形振幅过大,不容易编辑而且容易失真。录音时尽量保持周围无噪音。 4、要及时保存,否则很容易丢失音频。

浙教版初中信息技术第三课编辑音频素材常见音频文件格式简介

第三课编辑音频素材常见音频文件格式简介 1.--MIDI（.MID） MIDI是乐器数字接口的英文缩写，是数字音乐/电子合成乐器国际标准。MIDI文件有几个变通的格式，其中CMF文件是随声卡一起使用的音乐文件，于MIDI文件非常相似，只是文件头略有差别；另一种MIDI文件是WINDOWS使用的RIFF文件的一种子格式，称为RMID，扩展名为.RMI。 2.--WAVE（.WAV）由MICROSOFT公司开发的一种WAV声音文件格式，是如今电脑上最为常见的声音文件，他符合RIFF文件规范，用于保存WINDOWS平台的音频信息资源，被WINDOWS 平台机器应用程序所广泛支持，WAVE格式支持MSADPCM、CCIPTALAW、CCIPT-LAW 和其他压缩算法，支持多种音频位数，采样频率和声道，但其缺点是文件体积较大，所以不适合长时间纪录。 3.--MP1/.MP2/.MP3 MPEG频文件根据压缩质量和编码复杂程度的不同可分为三层（MPEG AUDIO LAYER 1/2/3分别与MP1,MP2和MP3这三种声音文件相对应MPEG音频编码具有很高的压缩率，MP1和MP2 的压缩率分别为4：1和6：1--8：1，而MP3的压缩率则高达10：1--12：1。目前INTERNET上的音乐格式以MP3最为常见。MP3是一种有损压缩，但是它的最大优势是一极小的声音失真换来了较高的压缩比。 4.cda（CD音频格式）即我们通常所说的CD音轨，是我们所熟悉的CD音乐光盘中的文件格式。其最大的特点便是近似无损，也就是说基本上忠实于原声，因此是音箱发烧友的最佳选择。不过，我们在CD光盘中看到以CDA为后缀名的文件并没有真正包含声音的信息，而只是

4声音素材编辑与制作

实验四声音素材编辑与制作一、实验目的： 1.通过实验学习用“音频解霸”抓取声音文件。 2.掌握声音处理工具软件Gold Wave的用法，掌握录音、编辑声音、制作MP3格式声音的方法。二、需要的软件和硬件： 1.带有声卡、耳麦、和光驱的多媒体计算机。 2.Windows98(中文版)、Windows2000或Windows XP操作系统。 3.超级解霸3000。 4.声音处理软件Gold Wave 。三、实验内容： 1.用“音频解霸3000”抓取声音文件。（抓取一段Midi音乐） (1)运行《豪杰超级解霸》组件中的《音频解霸》，进入如图1所示的界面 (2)在“文件”菜单中选择“打开一个文件”命令，在对话框中选择文件路径为“实验四文件夹——MIDI文件夹——长城长.mid”，打开“长城长.mid”的音乐文件。（说明：如果要抓取CD（MP3）音乐光碟或其它能用“音频解霸3000”播放的声音，只要在“文件”菜单中选择“播放CD光碟”命令，或“打开一个文件”命令，把CD或MP3音乐光碟放入光驱，选择播放的曲目，就可以按照下面的步骤完成声音文件的抓取。） (3)单击“播放”按钮，开始播放声音文件。图1 音频解霸3000界面 (4)当播放到要录制的点时，单击“停止”按钮。（可以在图1显示的音频解霸面板上最下方的时间处查询当前停止的位置。上图的停止位置的时间为00:34。 (5)单击“波形录音”按钮，打开如图2所示的“保存声音波形文件”对话框。 1

2 图2 “保存声音波形文件”对话框 (6) 输入要保存的波形文件的路径和文件名，单击“保存”按钮即开始录制。需要结束时单击“停止”按钮，则所录的波形文件到此结束。 (注：当单击“保存”时，所保存的声音文件是一个空文件，只有录制了一段时间后，单击“停止”按钮，这时刚刚播放的声音文件才被抓取下来。这是用音频解霸3000录制WA V （波形文件）的唯一方法。) 2. 用“Gold wave ”软件录制声音(录制1分钟的语音) (1) 将话筒或耳麦与声卡连接好。 (2) 单击“开始”—“程序”—Gold wave 命令，或双击桌面上的“Gold wave ”快捷方式图标，或直接双击Gold wave.exe 文件图标启动Gold wave 程序，打开如图3工作界面。图3 Gold wave 工作界面

学习“声音素材的获取与处理”心得体会

学习“声音素材的获取与处理”心得体会东风中学祁聪2014年11月6、13、20、27日，我学习了“声音素材的获取与处理”的课程，通过学习我的到了一些心得体会。首先，学习了声音素材的的获取：一、声音素材主要包括背景音乐、解说词、郎诵、效果声及评语分析等等。二、多媒体课件中的声音主要包括人声、音乐和音响效果三大类。三、恰当的使用音乐和音响效果的作用四、设计声音素材时的注意事项五、数字声音、声音文件的采集和制作可以有以下7种方式、音频素材的获取方法、利用属性查找音频素材资源地址方法、利用属性查找音频素材资源地址方法、利用话筒录制声音的步骤、录音音量列表名词解释通过这些学习我知道了声音的获取、录制、格式、编辑等方法。其次、学习了MP3、WAV格式的区别。 1——MP3（MPEG AUDIO LAYER 3）是一种具有高压缩率的音响信号文件。虽然它音乐信号的压缩比例较高，但依然可以与CD/MD 的音质媲美。MP3高达10比1的压缩比例。使一张CD-R/RW上可以容纳10张普通CD的音乐。达到可以长时间播放音乐。您可以从互联网或其它渠道获取MP3格式的音乐。 2——WMA（WINDOW MEDIA AUDIO）是微软公司所开发的。引

导示来音乐的声音压缩技术。其音质可以与MP3媲美，有较高的压缩。有部分歌曲制成WMA格式音乐的大小可以达到MP3的三分之一！只要通过WINDOW MEDIA PLAYER 7.0以上的版本，就能将您喜爱的音乐编辑成WMA档案。 3——WAV（Waveform）格式是微软公司开发的一种声音文件格式，也叫波形声音文件，是最早的数字音频格式，被Windows平台及其应用程序广泛支持。WAV格式支持许多压缩算法，支持多种音频位数、采样频率和声道，采用44.1kHz的采样频率，16位量化位数，因此WAV的音质与CD相差无几，但WAV格式对存储空间需求太大不便于交流和传播。总之，学习了这个课程，我学会了很多的东西，特别是在计算机信息处理得到了很大的提升。对声音的处理也学到了很多的东西。

多媒体素材处理实验报告

实验一：多媒体CAI课件文字稿本的编写实验目标: 掌握多媒体CAI课件文字稿本的编写方法实验内容: 编写CAI课件文字稿本实验要求： 1、课件简要说明教学对象的说明；课件的教学功能与特点的说明；使用方式说明。 2、教学内容与教学目标的描述教学单元与知识点的划分；教学目标的描述；学习者特征分析；知识结构分析。 3、问题的编写提问部分、回答部分、反馈部分。 4、依照下列文字稿本的格式编写CAI课件稿本。

实验二：多媒体CAI课件制作稿本的编写（2课时）实验目标: 掌握多媒体CAI课件制作稿本的编写方法实验内容: 编写CAI课件制作稿本实验要求： 1、理解多媒体CAI课件的系统结构 2、课件结构说明 3、知识单元的分析知识单元的划分；知识单元的屏数及其之间的关系。 4、屏幕的设计版面设计：教学信息区域、帮助提示区域、交互作用区域等的设计。字体形象设计修饰美化设计 5、连接关系的描述：进入方式、键出方式。 4、依照制作稿本的格式编写CAI课件稿本

实验三：文本素材的采集与制作【实验目的】通过实验掌握使用word文档进行文本素材编辑的方式。【实验要求】能掌握word的基本操作方法。【实验过程】 1、艺术字的插入和编辑 (1)打开Office2003组件，进入Word(或PowerPoint)的文档编辑工作状态。 (2)将鼠标的光标移到工具栏(任意位置均可)上，单击左键调出Office2003中的常用工具选项，选择其中的“绘图”。 (3)在“绘图”工具栏中，单击“插入艺术字”按钮，打开“艺术字库“的对话框。 (4)根据多媒体CAI课件的设计要求选择“艺术字库”对话框中的“艺术字”模式。 (5)根据多媒体CAI课件的设计要求，在对话框中输入文字内容。 (6) 根据课件设计要求设置相应的字型、字号及字体，单击“确定”键后，艺术字即制作完毕。 2、文本艺术字的编辑加工文本艺术字的编辑加工包括给艺术字加颜色、修改艺术字的格式和形状、缩小和及放大艺术字等。具体编辑方法如下： (1)给文本艺术字加颜色给文本艺术字加颜色的具体操作步骤如下： ①将鼠标的光标放在制作好的艺术字上再单击，于是在艺术四角便会有八个小的白色方块，此时艺术字已激活。 ②用鼠标选中“字体颜色“按钮，出现颜色对话框。 ③根据课件的设计要求选择相应的颜色即可。

第七课音频素材的简单加工

第七课音频素材的简单加工教学目标：知识与技能：会使用插入音频文件。过程与方法：可以通过键盘上的删除键删除不需要的音块。情感与价值：通过学习音频素材的加工让学生更懂得计算机的用途。难点和重点：是数字音频的录制、格式转换和基本编辑，难点是数字音频的特殊效果处理。教学过程：一、什么叫数字音频音频指的是对声音的数字化采样后形成的数据，由于声音以声波的形式传播，所以记录声波的文件又被称为波形文件。二、音频的相关概念 1、采样频率和采样位数数字音频是对模拟声音信号每秒上千次的采样，然后把每个样值按一定的比特数量化，最后得到标准的数字音频的码流。每秒采样的频率就是采样频率，而每次采样后保存的数值的比特数就是采样位数。对CD音质的信号来讲，每秒要44100次的采样，每个样值是16比特的量化，而立体声CD音质信号，它每秒的码流是44.1K×16×2≈1.4Mbit/S。这样高的码流和容量，对于数字音频的存储、处理和传输提出了很高的要求。 2、音频压缩对音频的压缩理论，是从研究人耳的听感系统开始的，首先第一个特点是人耳对各频率的灵敏度是不同的，在2K~4K频段，很低的电平就能被人耳听到，其他频段时，相对要高一点的电平才能听到，这就是说在听觉阈值以下的电平可以去掉，相当于压缩了数据。第二个特点就是频率之间的掩蔽效应，其

实就是指人耳接收信号时，不同频率之间的相互干扰。常见的音频压缩算法有MPEG、PCM、Dolby Digital 3、声道和音轨音轨（track）的概念非常广，可以认为，音轨即是存储着逻辑上并行播放的声音的轨道。比如说一首CD音乐就是一条音轨。 VCD、DVD播放的时候都有一条和视频一起播放的音轨。声道则是音轨上的声音流，一条音轨上可以有多条声道，只是这些声道是同时播放的。所谓的立体声，就是至少有两个声道的音轨。 4、音频编辑音频的采集可以通过声卡的捕捉得到，即通过话筒把声音录进电脑中，也可以到网上搜索得到。而声音的编辑，即通过裁剪、叠加、伴奏、加工、调速等等方法从而得到新的声音效果的过程。 5、常见的音频格式： 1）CD-DA 最常见的CD音轨格式。在CD机和电脑上都能正常播放。 2）wav 微软的标准声音格式。WAVE文件可以被存为立体声或单声道，8位或16位音响文件。同时它的采样频率也可调整。因为WAVE文件是以声音的波形来表示声音的，体积奇大，所以在大多数情况下应把它转换为其它格式。 3）mp3 MP3是MPEG-1 LAYER3的简写，在网上非常流行。 4）ra ReadAudio公司的拳头产品。如今已变为网上在线收听的标准，它将音频文件大大压缩，然后再以20kbps左右的速率实时播放。

学习音频素材的加工方法

活动1 学习音频素材的加工方法 [时间]50分钟 [目标]掌握声音的录制方法及音频文件的简单加工方法，能够简单加工音频文件。 [任务]录制一段声音文件，利用Audacity 软件简单加工一个音频文件 [说明]音频素材可在信息技术培训专题网站上下载第1步了解音频及其分类音频（Audio）是人们用来传递信息最方便、最熟悉的方式，是多媒体系统使用最多的信息载体。多媒体音频可按用途、来源、文件格式及压缩方法等多种途径进行分类。 ①按用途分类 ?音频可分为语音（如解说词）、音乐（如配乐）和声效（如掌声）等。 ②按声音来源分类 ?数字化声波，即利用声卡等专用设备将语音、音乐等波形信息转换成数字方式，并将编码保存起来，使用时再解码和转换成原来的波形。 ?MIDI合成，即通过电子乐器的弹奏形成数字指令驱动音乐合成器，并借助于合成器产生的数字声音信号还原成相应的音乐或音效。 ?利用声音素材库获取音频文件。 ③按文件存储格式分类 ?WAV：微软的标准声音文件格式。 ?MIDI：乐器数字接口（Musical Instrument Digital Interface）的缩写，实质是一个通过电缆将电子音乐设备连接起来的协议。 ?RMI：这是另一种MIDI格式，它也分为RIFF MIDI Format 0和RIFF MIDI Format 1两种。 ?MP3：MP3是目前最热门的音乐文件格式。这是一种间频压缩技术，采用MPEG Layer 3标准对WAV音频文件进行压缩而成。 ?MP2：采用MPEG Layer 2标准对WAVE音频文件进行压缩后生成的音乐文件。 ?AU 、RA 、VQF 、CD-DA 、CD-XA 等第2步用Windows的录音机程序录制声音把声卡的MIC IN插孔与话筒相连，或者把LINE IN与其他声音输入设备（例如录像机的Audio插孔）相连，启动Windows开始菜单程序中附件中的“录音机”程序，就可以录制声音。用Windows的录音机程序录制声音的步骤如下： ①在声卡MIC插孔中插入话筒，打开话筒开关。 ②在Windows“附件”组中启动“录音机”，打开声音源同时按录音按钮开始录音，此时，声波窗口中出现声音波形。 ③按“停止按钮”，结束录音。 ④从文件菜单中选择“另存为”命令，输入文件名后确定。录音时，声波窗口右侧记录了当前录制声音文件的时间长度。

多媒体实验报告：声音的采集与处理

深圳大学实验报告课程名称：多媒体技术及应用实验项目名称：声音采集与处理学院：传播学院专业：指导教师：王志强报告人：刘立娜学号： 2012080286 班级：4 实验报告提交时间： 2013.03.30 教务处制

一、实验目的与要求 1．通过实验加深对声音数字化的理解。 2．学会正确连接耳麦以及设置录音和放音的方法。 3．掌握声音录制方法并从网上下载音频文件。 4．掌握一种数字音频编辑软件的使用方法。二、实验方法及步骤 1.实验方法：运用以前了解到的知识内容，在通过阅读书上的实验步骤进行操作。 2.实验步骤 ①Audition的启动与退出 ②录制音频、播放音频、导入音频 ③音频的剪辑 ④音频的特效三、实验过程及内容 1.Audition的启动与退出 Audition是集声音录制、音频混合和编辑于一身的音频处理软件，它的主要功能包括录音、混音、音频编辑、效果处理、降噪、音频压缩与刻录音乐CD等，还可以与其它音频软件或视频软件协同合作。 Audition提供广泛的、灵活的工具箱，完全能够满足专业录音和专业视频用户的需求。利用Audition,可以录制多轨文件、编辑音频文件、创建原始音乐文件、混缩无限的音频轨道。启动计算机进入Windows后，可以用鼠标单击任务栏中的“开始”在弹出的开始菜单中，将鼠标指针移到“所有程序—Adobe Audition3.0”菜单命令上，单击即可启动。或把 Audition快捷方式一到桌面上来,单击即可。

图2.1Audition应用程序窗口如果要退出Audition，可以选择“文件—退出”菜单命令，或按Ctrl+Q组合键，也可以直接单击Audition应用程序窗口右上角的“关闭”在退出之前，如果有已修改的但未存盘的文件，系统会提示保存它。或者点击左上角的“文件—保存”。图2.2保存提示图2.3 “另存为“对话框 2.录音、播放音频、导入音频 1）录音的操作过程：(单轨录音) 1.选择“文件—新建”菜单命令，这时会出现“新建波形”会话框，如图 2.4所示。选择适当的采样频率、采样分辨率和声道数，如选取44100Hz,16-bit和立体声就可以到达CD 音频效果。图2.4“新建波形”对话框 2.单击“传送器”控制面板中的红色“录音”按钮，开始录音。对准话筒进行录音，完成后单击“传送器”控制面板的“停止”按钮即可。我们还可以通过控制时间长短来录音，在编辑视图中，选择“选项”菜单中的“时间录音模式”命令。在“传送器”控制面板中单击“录音”这时会出现“定时录音模式”对话框，如图2.5所示。在该对话框中，可以设置录制的时间长短和开始录音。设置完毕，单击“确定”开始按设置进行录音。图2.5“定时录音模式”对话框

声音处理实验报告

沈阳师范大学现代教育技术实验报告实验题目音频资源的处理学号姓名张慧专业英语年级10级指导教师薛峰提交时间2013-04-03 一、实验目的 1. 掌握声音文件的基本剪辑方法 2．掌握录音的方法 3. 掌握调整音量的方法 4．掌握降噪的方法 5．掌握混音的方法二、实验内容及要求 1、打开“音频实践课”文件夹中的“剪辑.mp3”文件，将声音的57秒-1分15秒内的波形复制到一个新的文件中，然后，将新文件的音量降低3分贝，最后给声音的开头和结尾分别作淡入和淡出的操作，最后保存声音，文件名为“基本剪辑.mp3”（要求写出处理的步骤并且提供相应的操作截图） 2、将“音频实践课”文件夹中的“伊利优酸乳-极限自行车篇15秒.wmv”视频文件中的声音录制出来，保存为mp3格式，文件名为“录音.mp3”（要求写出处理的步骤并且提供相应的操作截图） 3、将“音频实践课”文件夹中的“噪音.mp3”文件中噪音去掉，然后直接保存（要求写出处理的步骤并且提供相应的操作截图） 4、使用多轨界面将“音频实践课”文件夹中的“背影.wav”和“春风.wav”混缩为一段配乐得朗诵，注意：背景音乐长度和音量要适当。最后将文件混缩另存为“配乐朗诵.mp3”（要求写出处理的步骤并且提供相应的操作截图）三、实验过程和具体步骤第一题 1.启动audition，文件--打开文件“剪辑.mp3”，单击确定。 2.再新建一个音频“未命名”，单击确定。 3.在选择中输入开始和结束的时间，再单击选择框。在选中的区域单击右键复制 4.打开未命名，在音频栏中单击右键，粘贴。 5.在选中的区域中的音量调节钮向下拖拽，调小3分贝 6.在开始和结尾选择淡入淡出选项，做淡入淡出处理 7.将声音保存为“音频剪辑.MP3”。第二题打开音量控制面板，选择“选项-属性”菜单，选择录音，勾选Stereo Mix选项，然后单击确定。调整完成后，转为录音控制菜单，勾选Stereo Mix选项，然后将其最小化。打开audition软件，创建一个新波形，按下“录音”按钮，然后打开“伊利优酸乳-极限自行车篇15秒.wmv”进行播放，此时则开始录制视频中声音，产生波形，单击“文件-另存为”弹

实验1 录音及音频素材处理实验

实验一录音及音频素材处理一、实验目的 1、了解音频制作软件Audition 的功能。 2、掌握声音的录制和保存。 3、掌握声音的特效处理：淡入、淡出、增益调整、降噪、混音等。 4、掌握单轨音频的处理及多轨音频的录制、处理、保存及输出。二、实验环境 Audition 中文版，耳机（带录音功能）。三、实验内容 1、Audition下载、安装。音频处理软件较多，比较流行的有Audition及GoldWave，网上查询相关软件的信息，并下载Audition的最新版本及几首Wav音频。将音频软件安装到E盘根目录。 2、录制语音及处理。采集一段自己的个人介绍，并进行基本的后期编辑：音频文件的选择、剪切、复制、粘贴、删除和剪裁等，插入背景音乐，添加回声、混响、淡入/淡出等效果，最后保存（wav 及其他格式）并回放。如没有耳机的同学，可自行下载或截获一段语音进行操作。 3、录制多轨音乐。至少录制2个以上的音轨，进行保存（wav及ses），并输出为完整的音频文件。四、实验步骤 1、Audition下载、安装 1）上网查询Audition 及GoldWave的相关信息，并下载Audition 的最新版本（中文版）。同时下载几首音乐，或一段语音。 2）将Audition 软件进行解压，并安装到E：盘根目录，同时进行汉化。 2、录制语音及处理 1）启动Audition ，按F12切换为单轨状态。 2）录制一段语音：文件→新建→设置采样频率、采样位数及声道数→单击“录音”按钮→录音（前面最好空一段，以录入环境噪声）→单击“停止”按钮结束录音→文件→保存→输入文件名并选择存放位置（多为wav文件）。 3）打开下载的背景音乐，并选中一段区域、复制。 4）打开录制的语音，选择“编辑”→混合粘贴→设置音量、混合方式等，回放区别。 5）自行进行淡入、淡出、回声等效果的添加与设置，回放区别。 6）进行降噪处理：效果→噪声消除→降噪器，分别进行采样与消除操作，回放区别。 3、录制多轨音乐 1）按F12切换为多轨状态。 2）右击音轨1空白处→插入→音频文件→选择合适的文件（稍短背景音乐）。 3）右击插入的音频→循环素材副本→设置重复次数（足够长度）。

声音视频素材的获取与处理详细

一、声音素材的获取与处理（一）声音素材的获取 1、声音录制windows自带的录音机，默认可以录1分钟，通过修改注册表改变默认时间：将WinXP录音机时间增加到300秒的方法（附在此文档后，一般不要去改）首先应该配置一个能用的麦克风。 1.将麦接头插入机箱后面红色的那个接口上(麦接口一般都是红色的) 2.打开控制面板-->声音和音频设备-->高级\高级音量控制(XP) 3.这时会弹出来一个小音量控制的对话框点击选项-->属性,点击录音-->确定 4.这时界面会改变,这时在麦克风下面的选择打上勾,有的电脑中显示Mic，再适当地调整音量! 5.这样就已经选择好了,就可以开始录音了! 在录音之前，我们要保证声卡和麦克风的正常，在录音的过程中，最好周围无杂音，可以适当可以加减音量，加速减速，录音完成后，可以选择合并分解音频等功能，最后一定要记得保存哦。相信WinXP自带的这款小软件一定能让你喜欢。延长录音的时间技巧

单击“开始”菜单，依次选择“开始→程序→附件→娱乐→录音机”，就会启动录音机程序，准备好你的麦克风，只要点一下录音键，录音过程就开始了，快对着话筒尽情地说和唱吧，不过，系统提供的默认录音时间是60秒，所以当录音进行到60秒时就会自动停止，再次点击录音键，时间自动增加60秒。 2、网上搜索下载（酷我音乐盒、百度音乐客户端）中国音乐网（https://www.360docs.net/doc/f48873247.html,/） 3、从视频文件中提取背景音乐：狸窝全能视频转换器（打开输出预置方案选框的右边高级选项面板，选择去掉【视频】勾选即可） 4、用语音朗读软件（语音朗读精灵、朗读女、用WPS文字但生产声音文件时要收费）把文字变成语音（二）声音的处理 1、windows自带的录音机剪辑、合并（编辑—插入）、混音、调整音量、调整速度、添加回音 2、goldwave软件的使用（去除声音噪音、声音的截取）二、视频的获取与处理（一）视频的获取： 1、56网、酷6网、土豆网、暴风影音、PPTV 、cntv-cbox网络电视等常用视频播放软件中视频的搜索与下载 https://www.360docs.net/doc/f48873247.html,/watch/05805874914767281027.html?page=vid eoMultiNeed(苹果手机用户的行踪记录) 2、对于不是主流视频网站的视频，我们可以通过查找临时文件夹的方式寻找视频，利用浏览器的历史文件 https://www.360docs.net/doc/f48873247.html,/flash/story/1480.html（铁杵成针） https://www.360docs.net/doc/f48873247.html,/login（继教网学习）浏览器在线观看，此时视频是以临时文件的形式保存个人数据或者临时目录中，具体目录可以通过如下方法查找: a：在IE中点击”工具“中的”Internet选项”，进入“Internet选项” Internet属性界面。 b：点击“浏览历史记录”下面的“设置”按钮。然后点击“查看文件”，即可看到默认缓存文件的内容，此文件夹下的内容就有你要找的文件。

音响实验指导及实验报告汇总

音响原理与技术实验指导说明: 音响原理与技术实验采用任务驱动的形式，本实验指导书先描述任务，然后给出完成任务的提示及实验方案，最后分析实现的原理。实验操作规程 1.在连接线路时，先不要开设备电源开关。 2.不使用电容传声器时，不要开调音台幻像电源开关。 3.开设备电源时，按信号的流向顺序逐一打开，关电源时按相反顺序操作。 4.不要把音量（增益）开关开到最大值，应先开一部分，根据音量逐渐加大。实验一、模拟调音台操作训练实验任务 1.基本连接及扩声操作任务要求：在计算机1中播放音乐，并用有线传声器拾取讲话声，将两种声音按合适的比例混合，通过音箱扩出来。操作提示：线路连接的逻辑图如图1-1。图1-1 系统连接拓朴图将计算机1（或MP3）的左右输出信号接到调音台的1、2（或3、4）两个通道线路电平输入孔(LINEIN)上。将传声器接到调音台8号通道低电平输入(MIC IN)插孔上。(如图1-2箭头所示) 将调音台的左右声道输出接至功率放大器的输入端上，通道1、2、8的发送开关Main打开。(如图1-2箭头所示)。打开功率放大器电源，将功放音量旋钮到一半位置；打开调音台电源；打开传声

器开关；按下传声器通道的“main”开关，一边讲话一边调整传声器通道的增益开关和通道的衰减推子，使讲话音量正常。在计算机1中播放音乐，打开1、2通道的“main”开关，调整增益开关和通道的衰减推子，使音量正常。图1-2 调音台输入图1-3 调音台输出至功放 2.编组输出操作任务要求：在计算机1中播放伴奏，通过传声器拾取伴唱音，要求在音箱中同时扩出伴唱和伴奏声音，用计算机2录音，要求只录下伴奏的声音。操作提示：

苏教版小学科学四年级声音的产生教学设计

《声音的产生》教学案【学习目标】过程与方法： 1、观察、比较发声物体时的状态，并对这一现象进行积极思考，经历感觉声音、制造声音、探究声音产生原因的过程。 2、在观察、描述的活动中，积极思考交流。知识与技能： 3、会动手制造声音、对发声物体进行观察，知道磨擦、弹拨、敲击、吹气等可使物体产生振动而发出声音。情感、态度与价值观： △养成在实验过程中既动手又动脑的好习惯。 △学会与人合作，学会交流与倾听。 △养成尊重事实的科学态度。【重点难点】教学重点：通过观察、比较、讨论、交流等活动，认识声音是由振动产生的，并能从体验中归纳总结出结论。教学难点：通过观察、比较引发思考，并积极地探究、将声音的产生与物体振动建立起联系。【课前准备】实验记录单、实验报告单、保鲜袋、尺子、小军队鼓（米粒、鼓槌）、音钹。【教学活动】一、创设情境、提出问题

师：同学们，刚才我们听到了什么？（铃声）铃声是上、下课的什么（信号），答得很好，请给他掌声，那掌声代表一种什么呢？（鼓励）。二、课前活动、激发兴趣同学们，想做游戏吗，我们一起来做一个“猜猜我是谁”，抽一位学生到讲台来，蒙上他的眼睛，叫六个同学叫他猜出六位同学的名字。你是怎么猜出来的，好了，就让我们一起来走进这声音的神秘世界吧，这节课就让我们共同来探究声音是怎样产生的？板书课题：声音的产生三、制造声音、观察现象师：请同学们拿出保鲜袋。试着用不同的方法，让它发出声音来？同学们做得真好！（学生实验，请学生把方法演示出来）师：同学们用了许多的方法让保鲜袋发出了声音。那么，我们现在不借助其他任何物体，只利用自己的身体。你能用多少种方法让身体发出声音来？（学生思考，请学生演示方法）好，同学们都能动脑思考，积极回答问题。 1、通过实验作出猜想师：那么同学们，我们用了许多方法让保鲜袋、身体等这些物体发出了声音。问：那么声音究竟是怎么产生的呢？师：请同学们作出你的猜想，并把你的猜想写下来，写在记录本上。师：好，同学们都作出了自己的猜想，那么你们的猜想对不对呢？下面我们就通过实验去探究。 2、介绍实验材料，讨论发声方法师：同学们请看，老师准备了一些材料。都有什么？出示（格尺、鼓、米粒、瓶子、盐、音钹）你能想办法让它们发出声音吗？（分组实验、谈论）师：实验时注意，制造声音时不易用力过猛，损坏器材，还要控制好声音的大小。

多媒体素材处理实验报告1

广州大学学生实验报告一、实验目的扫描仪的使用：（1）了解平板扫描仪的结构及相关部件，掌握扫描仪与计算机的连接方法以及扫描仪驱动程序的安装（2）能利用OCR字符识别软件处理印刷品上的文字图像，掌握扫描仪的使用方法与检查维护数字图像处理（1）掌握photoshop CS软件安装及基本信息（2）掌握photoshop CS工具箱中各个工具的使用方法，了解和掌握个菜单的内容及各控制面板的种类和作用等软件的基本使用方法（3）能利用photoshop CS制作和编辑文字和图形图像素材数字音频处理（1）掌握音频线、麦克风、声卡、电视机、收录机和计算机等设备的连接（2）掌握利用window是的录音机等计算机输入设备与软件录制电视机、收音机等设备声音的方法（3）利用CoolEdit软件对声音素材进行合并、格式转换等方面的编辑二、实验原理扫描仪：扫描仪是图像信号输入设备。它对原稿进行光学扫描，然后将光学图像传送到光电转换器中变为模拟电信号，又将模拟电信号变换成为数字电信号，最后通过计算机接口送至计算机中。 Photoshop CS2：是对数字图形编辑和创作专业工业标准的一次重要更新。它将作为独立软件程序或Adobe Creative Suite 2的一个关键构件来发布。Photoshop CS2引入强大和精确的新标准，提供数字化的图形创作和控制体验。 Adobe Cool Edit (前Cool Edit Pro) 是美国 Adobe Systems 公司 (前Syntrillium Software Corporation) 开发的一款功能强大、效果出色的多轨录音和音频处理软件。它是一个非常出色的数字音乐编辑器和MP3制作软件。不少人把Cool Edit形容为音频“绘画”程序。你可以用声音来“绘”制：音调、歌曲的一部分、声音、弦乐、颤音、噪音或是调整静音。而且它还提供有多种特效为你的作品增色：放大、降低噪音、压缩、扩展、回声、失真、延迟等。你可以同时处理多个文件，轻松地在几个文件中进行剪切、粘贴、合并、重叠声音操作。使用它可以生成的声音有：噪音、低音、静音、电话信号等。该软件还包含有CD播放器。其他功能包括：支持可选的插件；崩溃恢复；支持多文件；自动静音检测和删除；自动节拍

收集的音效下载网址

https://www.360docs.net/doc/f48873247.html,/file/clt8xc8y# 9月份音效合集.7z https://www.360docs.net/doc/f48873247.html,/file/clsm2zs5# 好莱坞片头音乐.rar https://www.360docs.net/doc/f48873247.html,/file/aq77enk4# [Digital.Juice出品顶级音效素材库系列I]下卷.7z https://www.360docs.net/doc/f48873247.html,/file/clqqkl0u# [Digital.Juice出品顶级音效素材库系列I]上卷.7z https://www.360docs.net/doc/f48873247.html,/file/aq77f0di# [索尼媒体音效素材].Sony.MediaSoftware.Sony.Pictures.Sound.Effects.Series.Vol.10.7z https://www.360docs.net/doc/f48873247.html,/file/aq77fwcl# [索尼媒体音效素材].Vol.8.7z https://www.360docs.net/doc/f48873247.html,/file/bhdzk46b# [索尼媒体音效素材].smsses6.7z https://www.360docs.net/doc/f48873247.html,/file/aq7zvuk4# [索尼媒体音效素材].dyn-smsses7.7z https://www.360docs.net/doc/f48873247.html,/file/aq7bkts4# 音效和背景音乐合集1.rar https://www.360docs.net/doc/f48873247.html,/file/e6k25h43# 音效和背景音乐合集2.rar https://www.360docs.net/doc/f48873247.html,/file/e6k7xbed# [20000个音效素材库].TLF-SOFT-Sound.Ideas.The.SFX.Kit.CD5-8.WAV.SCD-SPiRiT-CD6.bin https://www.360docs.net/doc/f48873247.html,/file/e6k7xbsh#

《多媒体技术》实验报告

江西科技师范学院实验报告课程多媒体技术院系教育学院班级2009教育技术学号20092299 姓名ljh 报告规格一、实验目的二、实验原理三、实验仪器四、实验方法及步骤五、实验记录及数据处理六、误差分析及问题讨论

目录 1. 多媒体软件、硬件基础 2. 多媒体素材采集 3. 片头动画 4. 多媒体制作 5. DVD视频光盘制作 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。实验时必须遵守实验规则。用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备。这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！实验一：多媒体软件、硬件基础

一、实验课程名称多媒体技术二、实验项目名称多媒体软件、硬件基础三、实验目的和要求了解媒体、多媒体概念，了解多媒体技术软件、硬件相关知识四、实验内容和原理理解媒体、多媒体概念，分析并了解多媒体技术软件、硬件五、主要仪器设备 PC计算机HP PRO2080 六、操作方法与实验步骤 1、多媒体素材制作软件文字处理：记事本、写字板、Word、WPS 图形图像处理：PhotoShop、CorelDraw、Illustrator 动画制作：AutoDesk Animator Pro、3DS MAX、Maya、Flash 声音处理：Sound Forge、Adobe Audition 、goldwave 视频处理：Adobe Premiere ,Adobe after effects Ulead Media Studio 2、多媒体技术的硬件基础 ⑴新一代的处理器（CPU）。 ⑵光盘存储器（CD-ROM，DVD-ROM）。 ⑶音频信号处理系统，包括声卡、麦克风、音箱、耳机等。 ⑷视频信号处理子系统。 ⑸其它交互设备。如鼠标、游戏操作杆、手写笔、触摸屏等。七、实验结果与分析、心得了解了多媒体的硬件和软件基础实验二：多媒体素材采集一、实验课程名称多媒体技术二、实验项目名称

《声音素材的获取和处理》教学设计

《声音素材的获取和处理》教学设计 ●教学内容分析《声音素材的获取和处理》是高职《多媒体技术应用》第三章中的一节内容。本课要求学生掌握声音媒体的采集与制作，能综合运用音频处理技术进行制作、编辑及合成音乐。 ●学情分析学生对于多媒体音频处理软件已有所了解。通过前面几节课的学习，学生对于音频的处理有一定的认知能力，但灵活运用音频处理技术进行专业化的制作、编辑、合成音乐还存在一定难度。本节课主要运用任务驱动教学法突出重点、突破难点，并注意分层教学，让所有学生都能有所收获。 ●教学目标知识与技能目标：了解声音素材获取的途径和方法，认识常见的声音文件格式，掌握声音的插入、合并、混音等编辑手段。过程与方法目标：从简单的“录音机”软件入手，体验如何充分挖掘软件功能，解决实际问题；寻找功能更强大的软件，提高处理问题的效率，激发求知欲。情感态度与价值观目标：通过实践操作感受到，不能只是对音乐、音效感兴趣，更要培养自己对声音的制作与处理能力；体验计算机文化对陶冶思想情操、丰富文化生活所起的积极作用。 ●教学重、难点重点：了解声音素材的获取与处理方法。

难点：掌握利用音频处理软件total recorder进行消声、混音等效果的处理。 ●教学过程 1．情境导入，激发兴趣师利用多媒体播放配乐散文《琴水漫夜》。师：作为信息技术专业的学生，不仅要懂得欣赏美、享受美，更要去创造美。《琴水漫夜》这段音频由朗读声音和背景音乐混合而成。那么，这段朗读的声音是怎么获取的？其中的背景音乐又是怎么添加上去的呢？本节课我们就一起来探究声音素材的获取与处理。 2．新课讲解（1）基础知识学习师利用ppt课件展示声音、语音、音乐及效果的概念图，如下图。师：被数字化了的声音称为“音频”，声音文件也就随之被称为“音频文件”。根据音频记录和存储方式的不同，数字音频具有不同的格式。师利用ppt课件展示音频的格式与获取方法。 ①音频文件的格式（如下页表）。 ②音频的获取方法：从硬盘、光盘上获取音频资源；利用互联网获取音频资源，常用到的网站有：中国音乐网（https://www.360docs.net/doc/f48873247.html,）、素材网 (https://www.360docs.net/doc/f48873247.html,/sound)、声音网(https://www.360docs.net/doc/f48873247.html,/)