分享ACT考试六种技巧

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ACT考试的六种技巧分享

现如今学习ACT考试,想要顺利通过美国ACT考试的话,就必须要学习ACT技巧。根据这一话题,小编就为大家详细介绍下关于ACT考试的六种ACT技巧,希望对大家有一定的帮助。

英语部分:75个问题45分钟完成,主要侧重于句型和语法。

数学部分:60分钟完成60道题,范围从基础的代数到三角学。

阅读和科学部分各有40道题,每部分完成时间都是35分钟。

ACT考试得分为1-36。ACT考试也是有技巧的,以下是专家传授的6个秘诀,确定ACT考试是否适合您且如何获得理想的分数。

仔细选择:ACT技巧包含仔细研究适合自己特长的考试和应试优势要远远好于简单随意选择ACT或SAT考试。专家认为,学生应该模拟每种考试以确定何种考试更适合自己并能取得最好的成绩。大学平等看待这两种考试,所以ACT没有任何缺点,只要您觉得在这个考试中可以表现的更好。

大学委员会组织的SAT和ACT技巧正式模拟考试会花费您几个小时,但是这是帮助您取得高分的最有效方法。“与SAT相比,ACT更简短明确”艾丽克西斯·阿维拉说。他是Prepped & Polished的创始人和总裁。Prepped & Polished位于波斯顿地区,主要从事高校咨询和辅导。他说:“如何确定何种考试更适合您,我建议参加SAT和ACT模拟考试,那种考试成绩好久选择那种考试。”

模拟考试:参加这些初级测试会有助于确定ACT考试是否适合你,重要的是经常测试。学校有时不给他们的学生提供ACT考试准备练习,没有将ACT练习列入课堂内容来准备美国ACT考试,所以要自己熟悉不同类型的问题并有规律的练习。不要仅限于苦读而要利用空余时间解决一些问题。

成功通过此考试的学生透露他们一般集中时间完成某部分的完整练习或者整个测试的练习。毕业于哈佛大学的赖安·波普,在2003年他高二的时候参加ACT考试,并取得34的高分。那么怎么才能获得如此高的分数呢?他自己做了五次模拟测试。“我做了大量的准备工作才成功通过这次考试”他说。“我认为顺利通过次考试除了仔细研究以前的考试别无选择。”

不要遗漏问题:SAT和美国ACT考试T另一个主要的区别就是如果你答错题ACT不会倒扣分数。SAT 考试倒扣分数是为了防止学生猜测,但是ACT应试者如果遇到时间不够或者不会做的题目时可以随意填写答案。专家建议跳过自己不确定的题目,这对于完整的完成某个部分来说是做好的方法。

当完成整个部分之后再返回哪些不确定的难题,但是假如你时间不够或者还是没有想到解决的方法,你就可以随便填写一些文字。“还是没有想到有关哪些难题的答案,甚至时间已经不够用,你就随便写些日常的文字。”

明确自己方向:通过模拟练习之后,你就知道每一部分的测试目的。因为只有四个部分,在反复练习之后可以很容易熟悉每种类型的问题。专家认为,倘若你知道问题的考察内容,那么就没有必要浪费时间去阅读每部分开头的描述。这样再每一部分的最后你就会有更多的时间来解决难题。

这可能是一种冒险的策略,但是假如你在考试之前做了足够多的练习就会取得成功。这对于速度慢的应试者来说特别有帮助。“你想了解每一部分的考察目的是什么,”克瑞斯特﹒坎普贝尔说道,“这样可以节省时间。你将可以充分利用每一秒去答题。你想做的最后一件事是返回到最开始阅读测试目的。”

你是数学天才吗:假如是,ACT 非常适合你。专家认为ACT的数学题和SAT的数学题相比更有挑战性。但是SAT可能是设法在简单的题目上用微妙的描述变化去迷惑应试者,而ACT数学题比较难,要求有一定的数学背景。ACT数学部分有4道三角题目和一道高度浓缩代数题。为什么您要参加有数学题的考试呢?

专家认为这是一种权衡。ACT考试不同于SAT那样直接测试词汇。词汇量大将有助于阅读,但是不一定取得好的成绩。假如你数学较好但是英语不是很好,ACT考试不是你的最佳选择。“我认为ACT考试对于擅长数学的学生来讲是一个可行的选择,”高校课程开发执行董事卡罗尔在《普林斯顿评论》这样讲道。

关注科学实验:与SAT不同的是美国ACT考试T有科学推理部分。虽然只有很少一些科学问题是在学校学习期间学到的,但是应用知识和科学概念是有益的。大部分科学推理题要求分析图标和数据并得出结论。虽然只是简单地仔细阅读问题、分析数据及忽略无用信息,但是足以很好的完成这些问题,有科学背景的人看到这种问题就不觉得复杂。“难题他们会做的很好。”卡罗儿说,“这个部分对于不擅长科学的学生来见会比较困难。”

科目三考试技巧和注意事项

科目三考试技巧和注意事项 江湖传言,一旦考过科目三,江湖新增老司机。 说的简单,可正真成为一名合格的老司机实属不易。回想学车路径,感慨颇深。今天大家分享科目三的那点事。 武功秘诀 任何事情都可以去寻找学习方法和有效途径,当然并不是走捷径。科目三的武功秘诀,总结起来就是:一灯二起三路线四注意。 科目三路考

1.做上车检查的时候,一定要看看灯光,按一下双闪,注意是不是开了远光 灯没有注意到。 2.什么情况开远光,说白了就是太黑没有灯看不远的时候,具体说进入无照 明或照明不良的道路行驶,需要开远光灯。 3.闪灯是提醒的意思,超车的时候需要提醒前面,你开的太慢了,我要超车 了,请注意。通过急弯、坡路、拱桥、人行横道或者没有交通信号灯控制的路口也是一样,闪灯两下,提醒注意安全。 4.危险指示灯就不是提醒了还是警告?。可能车子有问题或者其他突然状 况,需要路边临时停车,警示别车注意避让。 5.复位就是当听到下一个指令时,先必须复位到近光灯,然后才能操作。 灯光组 二、起步 起步,应该说两次起步。每次考完教练问我挂哪里了?我总是弱弱的说:车都没有开出门!这一个环节很重要,一旦失误,悔之晚矣。如果顺利,信心大增,可能一鼓作气拿下考试。我们说分解动作就是:上车检查、灯光、靠边停车。

1.上车前,绕车一周。从驾驶位开始-车左后-车右后-车右前-车左前,同时 按下车子四个角上的感应按钮,然后上车。 2.上车后,座椅、后视镜、安全带、档位、离合、刹车、灯光逐一检查。 3.验证指纹,开始听语音完成模拟夜间灯光考试。 4.请起步(第一次):打左灯,挂一档,松手刹、松离合,对箭头、打右灯, 到达位置停车,空档手刹。 5.请起步(第二次):打左灯,挂一档,松手刹、松离合。注意方向可以向 左边多打一点,防止压线。然后一档前进,进行下一个动作。 起步:一个字-稳 三、路线: 可能不止一条,所以我们也好花时间精力去认真的记。

管理沟通知识点总结

第一部分管理沟通原理 1 沟通与管理沟通 沟通是人们分享信息,思想和情感的任何过程. *沟通在管理中的作用:激励,创新,交流,联系. *管理沟通是围绕企业经营而进行的信息,知识与情报的分享过程. *沟通过程由各种要素组成:发送―接受者,信息,渠道,噪音,反馈和环境. 发送―接收者:在大多数沟通中,人们是发送―接收者,即在同一时间即发送又接受. 信息是由一个发送―接收者要分享的思想和情感组成的. 渠道是信息经过的路径 反馈是发送―接收者相互间的反应. 噪音是阻止理解和准确解释信息的障碍.它分成种形式:外部噪音,内部噪音和语义噪音. 环境是沟通发生的地方.环境能对沟通产生重大影响 *外部噪音来自于环境,它阻碍听到或理解信息,如天气热,吵闹. *内部噪音发生在发送―接受者的头脑中,这时他们的思想和情感集中于在沟通以外的事情上. 2沟通是一种相互作用 沟通的相互作用不仅包括身体方面,也包括心理方面:印象是在沟通参与者的头脑中形成的,人们对另一个人的所思所想直接影响到他们的沟通. 沟通作为一种相互作用,包含三个重要的原理: 1)进行沟通的人连续的,同步的发出信息.即不管你在沟通中是否说话,你都积极地参与到信息的发送和接收中. 2)沟通事件由过去,现在和将来.即我们都依据自己的经验,情绪和期望对各种情形做出反应,这些要素使沟通情景复杂化. 3)沟通的参与者扮演相应的角色.即在沟通中我们扮演不同的的角色,无论这个角色是否由个人关系或社会所确立,不同的人会按不同的方式理解,这些不同的理解影响它们所导致的沟通. 3 管理沟通的种类 自身内沟通人际沟通小组中的沟通公共场合沟通跨文化沟通 *自身内沟通是发生在自身内部的沟通,它包括思想,情感和我们看待自己的方式. *跨文化沟通是两个或两个以上来自不同文化背景的人在任何时候相互作用而产生的沟通. 4 组织内部信息沟通网络 正式与非正式的沟通网络,非言语沟通 *正式沟通网络有链式,轮式,环式,全渠道式,Y式. *非正式沟通网络有单串型,饶舌型,机率型,集聚型. *非正式沟通是不受管理层控制的. 5 影响管理沟通的基本因素 1) 外在因素:组织结构;沟通环境.

高考经验分享:考试技巧

2019年高考经验分享:考试技巧信很多人听说过“考试学”这门学问,“考试学”主要研究考试的心理、考试的焦虑、考试的慌乱等问题,我把其中的考试方法叫做“考试工艺学”。有几个环节,这方面有很多争议,我把我认为正确的考试工艺跟高三的同学们谈一谈。第一点:进了高考考场不要浏览试卷 很多同学可能要问,这是为什么呢?高考理综,同学们知道它有几个题,哪题是物理,哪题是化学,哪题是生物,哪些题难,哪些题容易,对于高考理综试卷的结构,高三的同学们早已了然于胸,所以就不要再浏览了。而且浏览有坏处:简单浏览一下,往往会让错误的信息先入为主,这很可能影响你做题,而且白白浪费了时间也没用。所以,我主张不浏览试卷,每次考场提前5分钟拿到卷子,你填完考号、姓名,还有段时间,大约有个2、3分钟,我认为就应该直接开始做题。注意不是写,有规定,时间不到不许写,看题可以,第一题、第二题我看会了,时间一到,铃声一响我就ABCD 写上,不浪费时间,高考发展到今天,必须字斟句酌才能看真题,浏览试卷是一种干扰和对时间的浪费。 第二点:不能按分来分配答题时间,看表无益 高考理综试卷,满分300分,答题时间150分钟,平均每分钟2分,这样你可以算出各科和各个题应该分到的时间,但因为考试不是匀速运动,同学们不能按分来分配时间,应该

在选择题和容易题上给难题多争取一点时间。也就是说,前面选择题少花点时间,后面的难题才有时间从容地应对。 考生在考场上不要看表,考生的大脑是全速运转的,在努力做题,没有人很放松地边玩边做。在大脑全速运转的情况下,还企图控制时间的想法是有错误的。好比说有的同学喜欢看表,一看表几点几分,算用了几分钟还有几分钟,最后的结论一定是得快点(没有哪个同学一看表,哎呀,再玩会儿吧)。你说再快点,怎么可能呢?因为你的大脑已经全速运转了,你再要快,就会导致慌乱和差错。所以说,考生在高考考场上想主动地控制时间、算时间帐,都是一种无效的且对自己有干扰的做法。我一贯主张考生在考场上少看表,减少因看表而耽误的时间。 要想考好,要想法充分利用时间,最重要的是兴奋而专注。全力以赴做题,什么都不想,也不想快点快点,也不想慢点慢点。有同学说家长告诫他,考试的时候不断对自己说要快、要稳。错了,当你想到家长告诉你快点、稳点的时候,实际上已经打断了你的思维,耽误了时间,所以任何告诫都不要想,考场上一心做题,除了题什么都不想,这样时间利用率最高。还有一个在高考考场上高效利用时间的经验:不要在慌乱中浪费时间。有的同学看看表,说还有30分钟,考场上30分钟是一个漫长的岁月,能做很多事情,结果他就想“哎呀,怎么只剩30分钟”,就慌了。另外,还有一个针对中等

管理考试知识点

1.信息链 事实---数据---信息--知识--情报---智能 b 2.信息化(P14) 信息化就是知识化,即人们受教育程度的提高以及由此而引起的知识信息的生产率和吸收率的提高过程。 信息化即信息资源的空前普遍和空前高效率的开发、加工、传播和利用;人类体力劳动和智力劳动空前获得解放。 信息化的本质是生产力的进步 信息化是社会形态向信息社会转变的动态过程。 信息技术是信息化的内在动力。 信息化是人类开发利用信息资源能力不断提高的过程 3.信息社会(P16) ①概念的来源及含义 信息社会也称信息化社会,是一种新型的社会模式,是以信息技术为基础,以信息产业为支柱,以信息价值的生产为中心,以信息产品为标志的社会。 ②衡量标准 a.定性指标 连接所有村庄,并建立社区接入点;连接所有大学、学院、中学和小学; 连接所有科研中心;连接所有公共图书馆、文化中心、博物馆、邮局和档案馆; 连接所有医疗中心和医院;连接所有地方和中央政府部门,并建立网站和电子邮件 地址;根据国情,调整所有中小学课程,以应对信息社会的挑战;确保世界上所有 的人都能得到电视和广播服务;鼓励内容开发并创造技术条件,使世界上所有语言 均能在因特网上得到体现和使用;确保世界一半以上的居民在可及范围内获得信息

通信技术。 b.定量指标 &信息系数:指的是与信息有关的消费占全部家庭开支的比例 信息系数超过50% &信息产业和信息从业人员在整个国民经济中所占的比重 信息产业的产值超过国民生产总值的一半以上;信息部门的从业人员超过全部就业人口的一半以上。 ③信息社会的五大定律 摩尔定律: 是由因特尔名誉董事长戈登·摩尔经长期发现得之。关于摩尔定律有三种“版本”:①集成电路芯片上所集成的电路数目,每隔18个月就翻一番。②微处理器的性能每隔18个月提高一倍,而价格下降一倍。③用一美元所能买到的电脑性能,每隔十八个月翻两番。总之,“摩尔定律”归纳了信息技术进步的速度,揭示了半导体和计算机工业为信息产业内部的动力,以指数形式实现持续变革的作用。 梅特卡夫定律: 指网络的价值与其节点的平方成正比.即网络的价值V=K×N^2(K为价值系数,N为网络节点数).此定律是用以太网络的发明人罗伯特·梅特卡夫的名字命名的。按照这一规律,网络、软件、标准、游戏等使用者越多,其价值就越高,也能吸引更多的使用者,因此系统开发者可以利用低价(或免费)来吸引使用者,一旦使用者数量达到临界点,网络效用以几何级数增长后,开发者就可以提高使用者的费用。梅特卡夫效应使传统经济的“报酬递减定律”被数字经济的“报酬递增定律”取代。 扰乱定律: 指出社会体制以渐进的方式成长,但是科技却以几何级数发展,当这两者之间的鸿沟

第十章_伦理与管理沟通(知识要点)

第十章伦理与管理沟通 伦理、道德:“伦”是指人、群体、社会、自然之间的利益关系,“理”即道理、规则和原则。“伦”与“理”是指处理人、群体、社会、自然之间利益关系的行为规范。“道”是指规范,“德”则是对该种规范的认识、情感、意志、信仰以及在此基础上形成的稳定的和一贯的行为。不管是中国还是西方,道德一词包含了社会的道德原则和个人的道德品质两方面的内容。“道德”与“伦理”这两个概念,一般并不做很严格的区分,它们经常可以互换使用,特别是作为“规范”讲时,更是如此。企业是道德行为主体,企业能够而且应该讲究伦理,能够而且应该承担道德责任。 所谓道德评价,是指人们依据一定的道德原则,运用相应的方式方法,对他人和自身的行为进行善恶的判断。曼纽·G.维拉斯奎(Manuel G. Velasquez)在其《企业伦理学:概念与案例》一书中从功利主义、权利论、公正论、关怀论和美德论五个方面来讨论道德评价理论的方法。 功利主义原则是:当且只有当行为所产生的总效用大于行为主体在当时条件下可能采取的任何其他行为所产生的总效用时,该行为才是道德的。功利主义原则假设我们能够衡量并加总每项行为产生的快乐(利益),减去该项行为带来的痛苦(损害),从而确定哪项行为所产生的快乐最多或痛苦最小。关于功利主义的几点说明:(1)功利主义原则所说的快乐最多或痛苦最小,并不仅仅针对行为人自身,而是对受该行为影响的所有人(包括行为人)而言的。(2)功利主义原则所说的快乐或痛苦不仅仅指行为产生的直接的眼前的快乐或痛苦,也包括间接的长远的快乐或痛苦。(3)功利主义者承认我们常常不能确切地知道行为的未来结果,因此,我们必须尽量使期望的利益最大化。对功利主义的批评主要有两个方面,一是衡量困难,二是不符合权利、公正原则。 道德权利有三个特点:第一,道德权利与义务紧密联系。第二,道德权利赋予个人自主、平等地追求自身利益的权利。第三,道德权利是证明一个人行为正当性及保护或帮助他人的基础。权利论的道德原则是:当行为人有道德权利从事某一行为,或从事某一行为没有侵害他人的道德权利,或从事某一行为增进了他人的道德权利,则该行为是道德的。 德国哲学家康德(Immanuel Kant)试图说明有一些道德权利是所有人都拥有的,不论行使这些权利是否会给他人带来利益。康德的理论是建立在他称之为绝对命令的道德原则基础上的,即每一个人都应该作为平等的、自由的人来对待。这一绝对命令可以表述为以下伦理原则:当且只有当一个人从事某一行为时,不把他人仅仅作为实现自身利益的工具,而是尊重并发展他人自由选择的能力时,该行为才是道德的。一般地说,欺骗、强迫没有能尊重

管理沟通

管理沟通 Ⅰ课程性质与课程目标 一、课程性质和特点 在世界经济日益全球化的今天,管理沟通的重要性越来越被人们所认识。对企业内部而言,要建立学习型的企业,企业必须注重团队合作精神的培养,而有效的企业内部沟通交流是成功的关键;对企业外部而言,加强企业之间的强强联合和优势互补,需要掌握谈判与合作等沟通技巧。同时,为了更好地在现有政策条件允许下,实现企业的发展并服务社会,企业也需要处理好企业与政府、企业与公众、企业与媒体等各方面的关系。所以此课程的目的是使学生熟练掌握和应用管理沟通的原理和技巧。 二、课程目标 管理沟通是一门正在发展的学科,也是一门应用性较强的学科。通过对管理沟通的基本理论、基本技巧和技能的系统讲解,可以使学生1.建立基本的管理沟通意识2.掌握基本的个人沟通技能 3.了解和掌握企业中高层管理人员应当具备的管理沟通知识和能力4.使同学们在学习、工作中,能有意识地运用所学到管理、沟通的知识和理论,达成有效的人际交往和管理沟通效果。 三、与相关课程的联系与区别 学习本课程之前学生应该具有管理学基础的相关知识。管理沟通是管理的基本手段,是管理者的日常活动的主要内容,也是组织内外联系的唯一桥梁。该课程通过对管理沟通的学习、研究和训练,使得学生重视沟通在管理中的地位和作用,掌握管理沟通的过程、形式、方法、原则要求和排除障碍的技巧;尤其是通过案例分析和模拟训练,提高学员的倾听与交流、阅读与写作、演讲与谈判、接待与会议及非语言沟通、现代电子沟通等实际沟通水平。 四、课程的重点和难点 本课程中第一章至第七章为重点章节,第八章至第十五章为一般章节。其中识记和领会部分将会作为考核的重要内容。 Ⅱ考核目标 本大纲在考核目标中,按照识记、领会、简单应用和综合应用四个层次规定其应达到的能力层次要求。四个能力层次是递进关系,各能力层次的含义是: 识记(Ⅰ):要求考生能够识别和记忆本课程中有关管理沟通的概念和要素的主要内容,并能够根据考核的不同要求,做正确的表述、选择和判断。 领会(Ⅱ):要求考生能够领悟和理解本课程中有关管理沟通的概念和要素的内涵及外延,理解相关管理沟通知识的区别和联系。

牢记科目二考试技巧口诀

【新安学车课堂】牢记科目二考试技巧口诀 为了方便在合肥学车的小伙伴记忆,合肥新安驾校小编把科目二技巧用口诀的形式列出来供大家分享,希望可以帮助大家,相信大家熟记再加上灵活运用,过关很轻松。 一、倒库出库 倒库出库并不难,系带挂挡左灯闪, 踩住离合放手刹,慢抬离合起步缓。 看好右线调车身,左镜竖缝沿右线。 前边横线齐肩停,挂上倒档离合松。 左镜盖住横线角,向右打死方向好。 看准左镜等库线,夹角30回一圈, 等到车与线平行,回正方向整两圈, 左镜盖住库前角,踩住离合和刹车。 挂上一档要出库,车头触线左打足。 车头盖线车停好,方向不动把车倒。 看准右镜等库线,夹角30回一圈, 等到车与线平行,回正方向整两圈, 左镜盖住库前角,踩住离合和刹车。 挂上一档要出库,车头触线右打足。 车头盖线车停好,调正车身本领高。 二、上坡起步 上坡起步要放松,右线对准雨刷中。 中轴对准白线后,调正车身看右镜。 小于三十公分好,缓缓起步看左镜。

左镜压线踩刹车,拉好手刹别熄火。踩住脚刹放手刹;抬起左手把灯打; 轻轻抬起离合器;听声变了放脚刹。车速缓缓向前走,上坡起步完成啦。 三、直角拐弯 弯前一档车速慢,摆正车身是关键; 左边三十公分好,不能压线要记牢; 车头接近突起点,左打方向莫迟延; 后视镜中看后轮,打回方向别慌乱。 四、曲线行驶 车头先把曲线进,左棱右线紧瞄准。左棱紧贴右线走,要触左线回正身。左线移到车头中,一圈方向要回稳。右棱快要触左线,半圈方向要瞄准。 五、侧方停车 侧方停车在右边,中轴去瞄右边线。直行慢过右边角,倒车要把右镜看。盖过右角右打死,前看左线到中间。左打方向整两圈,再把左后镜子看后轮压线右打死,等到车身平库线。停稳车身挂一档,不要忘记左灯闪。慢抬离合看左角,触到左线回一圈。线到中间回两圈,车身出库正车完。

管理沟通复习提纲

第一讲管理沟通概论 一、相关概念 1.管理:管理就是管理者通过计划、组织、领导、控制(这四个是管理的基本职能)和创新, 协调以人为中心的组织资源与职能活动,以最有效的方式去实现组织目标的社会活动过程. 2.沟通:沟通是信息凭借一定符号载体,在个人、团队或群体间从发送者到接受者进行传递, 并获取理解的过程。 3.管理沟通:管理沟通是指组织内外部之间发生的,旨在完成组织目标而进行的多种多样的 形式、内容与层次的信息交流过程,及各组织对该过程的设计、管理、实施及反省. 二、知识点(简答题) 1)沟通的内涵: 1.沟通首先是意义上的传递。 2.要使沟通成功,意义不仅需要被传递,还需要被理解。 3.在沟通过程中,所有传递于沟通者之间的,只是一些符号,而不是信息本身。 4.良好的沟通常被错误地理解为沟通双方达成协议,而不是准确理解信息的意义。 5.沟通的信息是包罗万象的。 2)沟通的目的: 1.获取信息; 2.传播信息; 3.影响态度和观念; 4.获得理解和支持拥护。 3)沟通的要素:发起者、听众、目标、背景、信息、媒体、反馈。 4)沟通的类型:

5)四种沟通风格的优缺点: 情绪型——高社交性、高支配;指导型——低社交性、高支配; 支持型——高社交性、低支配;思考型——低社交性、低支配。 情绪型指导型支持型思考型优点激励人、可爱 思考周密,有决 断力 自在,响应他人 能控制情绪,很 勤奋缺点 过于兴奋,不够 严肃 咄咄逼人,太爱 干预 过于迎合他人, 令人怀疑 过于谨慎和刻板6)沟通的障碍: 1.王权意识---不愿沟通或不敢沟通; 2.唯我意识---不顾方式方法、时间场合; 3.强权意识---不顾他人感受、强加于人; 4.求全意识---求全责备、不顾客观事实; 5.争胜意识---好与属下争论、以胜利为荣。 7)有效沟通的策略:(课本P11) 1.使用恰当的沟通节奏; 2.考虑接收者的观点和立场; 3.充分利用反馈机制; 4.以行动强化语言; 5.避免一味说教。 8)人际沟通与管理沟通的关系: 沟通 语言沟通 非语言沟通 口头 书面 副语言 身体语言 物体的操纵 动作姿态 空间位置 服饰仪态 类 型 优劣

初中语文阅读答题技巧完整版

初中语文议论文阅读答题技巧与练习 第一部分议论文答题技巧 一、议论文的三要素:论点、论据、论证。 二、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 三、论证方式:立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。) 四、常见题型及答题技巧。 1、分析论证方法的作用:作用二个要点。具体如下: ①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。 格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。 ②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。 格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。③、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。 格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 ④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。 格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。 ⑤、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。 格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者往下读) 2、分析论据的类型和作用:论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面:(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下: 这是……论据,在文中起着证明……(论点,如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。) 补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)、看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要注意字数限制。当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 3、文章提出中心论点的方式: ①、文章标题点明中心论点; ②、文章开头提出中心论点; ③、文章结尾归纳出中心论点; ④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。 4、分析文章的论证思路 首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题

管理学考研考试常考知识点以及考点详解 沟通

第十五章沟通 名词解释 1.沟通:沟通是指可理解的信息或思想在两人或两人以上的人群中传递或交换的过程, 整个管理工作都与沟通有关。企业与外部人士的交流,组织者与被组织者的信息传递,领导者与下属的感情联络,控制者与控制对象的纠偏工作,都与沟通相联系。 沟通是协调各个体、各要素,使企业成为一个整体的凝聚剂;沟通是领导者激励下属,实现领导职能的基本途径;沟通也是企业与外部环境建立联系的桥梁。 2.工具式沟通★:发送者将信息、知识、想法、要求传递给接受者,其目的是影响和改变 接受者的行为,最终达到组织的目标。 3.情感式沟通★:沟通双方表达情感,获得对方精神上的同情和谅解,最终改善相互间的 关系。 4.下行沟通★:上级将信息传递给下级,由上而下的沟通。 5.上行沟通★:下级将信息传达给上级,由下而上的沟通。 6.平行沟通★:统计之间横向传递信息。 7.单向沟通★:没有反馈的信息传递。适用情况:①问题比较简单但时间较紧;②下属易 于接受解决问题的方案;③下属没有了解足够的信息,解释起来很麻烦;④上级缺乏处理负反馈的能力,容易感情用事。 8.双向沟通★:有反馈的信息传递,是发送者和接受者相互之间进行信息交流的沟通。适 用情况:①时间充裕但问题棘手;②下属对解决方案的接受程度至关重要;③下属能够提出有用的建议;④上级习惯双向沟通,能够有建设性地处理负反馈。 9.沟通网络★:组织中沟通渠道的结构和类型。一种网络不同于另一种网络的基本特征在 于:渠道的数量、分布以及是单向还是双向。一般来说,选择哪一种网络取决于外部环境和沟通的目的。例如,集权化的网络(轮型、Y型)在完成比较简单的工作中较有效,可以避免不必要的噪声并且可以节约时间;分权化的网络(星型、圆型)适合于完成比较复杂的任务。 10.冲突★:冲突是指人与人之间由于某种差异而引起的抵触、争执或争斗的对立状态。人 与人之间在利益、观点、掌握的信息或对事件的理解上都可能存在差异,有差异就可能

高中生物考试必备高分答题技巧分享

高中生物考试必备高分答题技巧分享 高中生物考试的时候运用一些答题技巧可以得到更多的分,这也是提高高中生物成绩的捷径哦。下面是分享的高中生物考试必备高分答题技巧,一起来看看吧。 选择题最好按顺序做 现今高考注重学生能力的培养,题干的设置更复杂更隐晦更难把握,而此类试题一旦审题失误,必错无疑。故认真审阅题干,清除干扰,挖掘隐含,明确题目要求,就显得尤为重要。做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记,以便复查。 ①读题,标出关键词 ②读完各选项 ③不确定的先随意选一个 ④做完所有选择题,就转涂好 ⑴正推法 正推法即根据题目的已知条件直接推论或计算出答案,然后再与题目中所给定的供选答案相对照,与之相同者即为应选答案。通过计算来确定答案的选择题或考试目标属识记层次的选择题多用这种方法解答。 ⑵反推法 反推法即从供选答案出发反过来推导,结果与题意相符者即为应

选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。 ⑶正推反推并用法 正推反推并用法即先从题干入手进行正推,得出中间结论,然后由供选答案反推,结果与中间结论相符者,即为应选答案,这种方法适合于较复杂的选择题。 ⑷排除法:这个是老师最常用的。也是正确率最高的。当然需要你知识储备够多。 排除法即根据题干所给出的条件和提出的问题,将供选答案中不合理的答案逐个排除,剩下的就是应选答案。这种方法适合于多种形式的选择题。 ⑸综合分析法 对于一些不易直接判断出正确答案的选择题,常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案。这样的方法称为综合分析法。解答复杂的选择题多用此法。 读懂题干,找出题目中心意思 对于高考理综试卷,可以说“得选择题者得天下”,选择题数量虽然不多,但是每个题目的分值比重是非常大的,而生物选择题是得分容易、失分也容易的,学生在拿到试卷看到选择题的时候,千万不能急于求成。俗话说“磨刀不误砍柴工”,面对选择题,认真读懂题干,是非常重要的,有的选择题题干虽然短,但是可能每一个字都有其独特的意思,学生如果看到题目就直接下手,可能会忽略其中很多重要的信息。在考试中,一个生物选择题往往考察的是一个地方的知

学位英语考试技巧分享

学位英语考试技巧如下: (1)词汇和语法 对大家来说可能是比较难的,最主要的是词汇,因为作为成年人来讲,词汇量远远没有达到学位英语的要求,即使对正在读大学的大学生来讲,词汇也是一个难点。但要注意,词汇的考察有一定的重点,并不是所有的词汇都会考察。在记住词汇的同时要记忆一些词组,如:call off,call on;put off,put on,从这两组短语你能看出考察的重点吗? (2)语法的考察 需要注意以下几点时态:完成时态一般是正确(如果里面又有被动语态,那简直就太好了,一定是正确);语气:虚拟语气也是一样和完成时态有关的选项是正确,同时如果选项中出现动词原形be或者not be,那他一定是正确;从句:如果考察名词性从句,那就选what,如果考察定语从句要看里面缺少什么句子成分;注意定语从句和同谓语从句的区别;非谓语动词:记住下面三点:非谓语动词作状语其逻辑主语是主句主语;逗号不能连接两个句子;现在分词表示主动或进行,过去分词表示被动或完成;不定式表示将来。倒装:倒装的选项是正确;强调句型:句首是it,后面选that。 (3)阅读理解 在解答时一定要区分好题型,是细节题就要使用细节题的答题方法和技巧,是主旨题就要使用主旨题的答题方法和技巧。同时要注意以下几点:阅读中的重点句子:段首句;因果句;转折句;列举句;正确选项的特点:文章关键词的改写。 (4)完型填空

根据解答完形填空试题需要的信息量,完形填空试题可以分为两类:只需要根据试题所在的句子就能解答:A、语法题;B固定搭配题;需要根据试题所在句子的上文和下文进行解答:A.逻辑衔接题;B.语境词汇测试题。

科目一考试技巧详解

科目一考试技巧详解 科目一由于题目众多,很多学员都出现记忆困难的情况。所以我给大家整理了一些相对较容易记忆的技巧给大家分享一下。 1、题目里有“口”的选50米,有“站”的选30米,叫“口五站三” 。剩下的全选150米,没有150的选最大。判断题全对。 2、有关公里的题目:城市街道选50公里,其余有30的全选30。高速最高70,高速最低60。判断题全对。 3、吊销机动车证的为二年,撤消机动车证的为三年,以醉酒吊销五年,因逃跑而吊销是终身,叫“吊二撤三醉五逃终身”。 4、伤员急救知识: 选择题:A、B、C、“选字最多的”。 判断题:只有“远心端”和“软质担架”是错的,其余都是对的。 5、危险知识:题目里找“不需要” “不受” “可以” “三层” “坚固无损” 是错的,其余都是对的。 6、扣分题: 扣1分:“未带证件”判断题:有“灯光” 和“倒车” 是对的,其余全错。 扣2分:匝道超车(高速),未达20%,打手机,违反标志,超4小时,没有划中心线,实习期,交叉路口。判断题:“未与前保持安全距离” 是对的。其余全错。

扣3分:灯光、信号灯、号牌、高速、挂车,判断题全错。 扣6分:饮酒、超过50%、超过30%,学习驾车(高速),不按规定停车(高速)。判断题全对。 扣12分:醉酒、扣证驾车、逃逸、借证驾车,超过三个月未缴罚款,驾不符合车型的,强行通过。判断题全对。 7、罚款题:有“2000” 选“2000” ,没“2000” 选“500” ,没有“2000以上” 的和没有“1000”的罚款。其它全选最大题。考罚款金额的判断题全选正确。 8、有关天数的题目:只要记住一个调解的选10天,其余有15天选15天,没有15天的选3或90。 9、有关高度的:出现“集装箱”,选最大,其余选小。 10、关于作用的:“变、离、柴、行”4个字后有作用全错,其余有作用全对。 以上是有关与科目一考试的技巧,希望能给大家带来一定的帮助。同时,大家可以总结出自己的学习技巧,这样子对于你的学习来说是十分有利的。

管理沟通知识点

名词解释: 1沟通:沟通就是是指为了一定的目的,将信息、思想和情感在个人、群体或组织之 间进行传递和交流的过程。 2管理沟通:是指沟通者为了获取沟通对象的反应和反馈而向对方传递信息的全部过程。 3压力:压力是当人们去适应由周围环境引起的刺激时,人们的身体或者精神上的生 理反应,它可能对人们心理和生理健康状况产生积极或者消极的影响。 4群体沟通:指的是组织中两个或两个以上相互作用、相互依赖的个体,为了达到基 于其各自目的的群体特定目标而组成的集合体,并在此集合体中进行交流的过程。 5横向沟通:指的是流动于组织机构中具有相对等同职权地位的人之间的沟通。 6危机沟通:是指以沟通为手段、解决危机为目的所进行的一连串化解危机与避免危 机的行为和过程。 7面谈:是指组织中有目的、有计划地通过两人(或更多人)之间面对面的交互式谈 话而交流信息的过程。 8提问控制 9自我沟通:既信息发送者和信息接受者为同一个行为主体,自行发出信息,自行传递,自我接收和理解的过程。 10倾听:就是用耳听,用眼观察,用嘴提问,用脑思考,用心灵感受。即对信息进行积极主动的搜寻的行为。 11非语言沟通:通过非语言的声音,如重音、声调的变化、哭、笑、停顿来实现的沟通。 12演讲:是指管理者在特定的时间和环境下,借助有声语言和肢体语言,面对组织内外的听众发表意见、抒发感情,以影响和感召听众,从而达到管理目的及实现组织目 标的一种正式的口头沟通活动。 13优雅气质培养公式 14人际冲突:是指两个或更多社会成员间,由于反应或希望的互不相容性,而产生的紧张状态。一般是个人与个人之间的冲突。 15书面沟通:是指以书面或电子邮件作为载体,运用文字、图式进行的信息传递过程。

科目二考试技巧图解分享

科目二考试技巧图解分享 科目二考试技巧图解分享 科目二考试上车以后要注意几个问题: (1)自己先调整好自己的驾驶姿势,调整坐位。 (2)调整两边的倒视镜,调到适合自己的位置,具体调到什么程度,在上几节里我都介绍过,可以到我的'空间里一下。 (3)系好安全带,这个很重要,如果不系直接不及格。还要注意 安全带不要系反了。 (4)所有的准备工作做好以后就等听着考官点考试开始了,如果 有人坐在车里你就听她的指挥。如果没有坐在车里也会有人提醒你,考试开始。 始考试:要注意以下几个步骤: (1)先踏下离合,挂1档,左转向灯打开,喇叭按一下,手刹松下,然后慢慢松离合,车慢慢前进, (2)第一关倒车入库,等车身到达考试区时,车里的音箱会提醒 你“倒车入库考试开始。 倒车入库容易扫线和压线,整个科目2流程都要速度稳定。还要配合好方向盘的使用。 当倒车入库,车子进入库里边以后。两边线与车身平行,倒车镜与边线生命就可停车。 坡道起步容易溜车、熄火、压线不准。一定要掌握好半联动的使用。

侧方停车,也要熟练运用方向盘,有些学员打方向打的有问题,或者方向打反都是不应该的。还有就是车尾容易扫线。这也是要扣分的。 当不到T形口就打方向打死进库。 直角转弯,一定要靠右边走。从左侧倒车镜内库角与车身的距离变化。缓慢通过。这个地方容易后轮压线。 科目二考试,目前的情况,都是通过率都不是太高。大家一定要掌握好学车的技巧和方法。 一倒库出库 倒库出库并不难,系带挂挡左灯闪, 踩住离合放手刹,慢抬离合起步缓。 好右线调车身,左镜竖缝沿右线。 前边横线齐肩停,挂上倒档离合松。 左镜盖住横线角,向右打死方向好。 准左镜等库线,夹角30回一圈, 等到车与线平行,回正方向整两圈, 左镜盖住库前角,踩住离合和刹车。 挂上一档要出库,车头触线左打足。 车头盖线车停好,方向不动把车倒。 准右镜等库线,夹角30回一圈, 等到车与线平行,回正方向整两圈, 左镜盖住库前角,踩住离合和刹车。 挂上一档要出库,车头触线右打足。 车头盖线车停好,调正车身本领高。

3622管理沟通精讲

2012年秋期成人教育(专科) 《管理沟通》期末复习指导 2012年12月修订 第一部份课程考核说明 1、考核目的 通过本次考试,了解学生对本课程基本内容的掌握程度、对重难点的掌握程度以及运用管理沟通的基本知识、基本理论和基本方法来认识、解决管理问题的能力。同时还考察学生对于管理现象的综合分析能力。 2、考核方式 本课程的考试形式为开卷笔试,考试时间90分钟。 3、适用范围、教材 本课程期末复习指导适用范围为重庆电大成人教育专科工商管理专业人力资源管理方向的必修课程《管理沟通》。 本课程考试命题依据的教材采用赵慧军主编,首都经济贸易大学出版社出版的《管理沟通-理论、技能、实务》教材(2010年2月第3版)。 4、命题依据 本课程的命题依据是《管理沟通》课程的教学大纲、教材、实施意见。 5、考试要求 考试主要是考核学生对于基本理论和基本问题的理解和应用能力。在能力层次上,从了解、掌握、重点掌握3个角度来要求。主要考核学生对管理沟通的基本理论、管理沟通重难点知识的理解和运用分析能力。 6、考题类型及比重 考题类型及分数比重大致为:填空题(20%);单项选择题(20%);判断题(10%);简答题(35%);论述题(15%)。 第二部份期末复习指导 第一章沟通的意义和基本理念

一、重点名词: 沟通编码解码噪音 二、重点掌握: 1、沟通的定义 2、沟通的原则 3、沟通的意义 4、沟通态势和要素 5、沟通的理论观点 6、管理者的沟通技能 7、组织中有效沟通的特征 第二章沟通主体 一、重点名词: 月晕效应沟通主体 二、重点掌握: 1、建立可信度 2、寻找共同范围 3、感情联系 三、一般掌握: 1、沟通主体的认知 2、个体沟通风格的差异 3、差异的整合 第三章沟通内容:信息的组织一、重点名词: 演绎归纳单面传播双面传播 二、重点掌握: 1、信息论证 2、单面传播、双面传播与沟通的说服力 3、叙述结构与沟通的有效性

公务员行测选择题的答题技巧分享

公务员行测选择题的答题技巧分享 公务员行测考试里,选择题是里面的主要题型,想要考好行测,就得先学会如何做好选择题。下面是分享的公务员行测选择题的答题技巧,一起来看看吧。 第一,与众不同法。 如果选不正确的,那么在四个选项之间进行横向比较,找出一个选项与其他三个选项明显不同,该选项一般为正确答案。如果选正确的,先找出一个选项与其他三个明显不同,先排除该项,然后在其他三个选项间再进行横向比较,找出一个与另外两个不同,则这个与另外两个选项不同的选项为正确答案。 【例1】关于欧洲主权债务危机的原因,下列说法不正确的是: A.欧元升值 B.欧元区经济低迷 C.巨额财政赤字 D.财政政策与货币政策的不协调 解析:纵观ABCD四个选项,其中只有A选项是正面信息,其余选项均为负面信息,因而选择A选项。 【例2】为了抑制通货膨胀,国家宏观调控部门可以采取的措施是: A.降低再贴现率 B.降低央行基准利率 C.提高个人所得税起征点 D.提高银行存款准备金率 解析:四个选项中C是个税起征点,其余三项均为率,说明实

行该政策的主体不同,C排除,在剩余三个选项中,A、B项均为降低,只有D为提高,故选D. 第二,自相矛盾法。 观察四个选项,并对选项进行横向比较。如果出现两个选项的说法自相矛盾,则可以将其他选项排除,答案锁定在这两个自相矛盾的选项。同时,被排除的选项则可以用来辅助解题。 【例】海鸥是最常见的海鸟,被称为海上航行安全的“预报员”.下列对海鸥获得“预报员”称号的解释中不符合事实的是: A.如果海鸥贴近海面飞行,那么未来的天气将是晴好的 B.海鸥常落在浅滩、岩石或暗礁周围,航海者可据此判断附近是否有暗礁 C.海鸥有沿港口出入飞行的习性,迷失方向时可观察海鸥的飞行方向寻找港口 D.如果海鸥离开水面高高飞翔,成群结队地从海边飞向大海远处,则预示着暴风雨即将来临 解析:通过观察四个选项,可以发现A项和D项都是要飞向大海,A项是天气好,而D项是暴风雨即将来临,明显有矛盾。所以排除B项和C项。另外根据常理推断,暴风雨来临时海上的危险要高于海边陆地,海鸥应当在靠岸的地方躲避暴风雨,D选项的说法明显有违常理,所以不符合事实。因此,本题选择D选项。 第三,绝对相对法。 在常识判断的选项中,特别是涉及一些法律题目的时候,有一些

管理沟通知识点

如何与下级沟通 尊重员工,以平等的心态与他们交流经常对员工的优良表现表示赞赏在众人前表扬,在私底下批评以开放的心态咨询及聆听员工的意见,尝试了解员工的立场聆听时间占80%以上聆听时间占80%以上尽量减少使用“你们”,经常使用“我们” 尽量减少使用“你们”,经常使用“我们” 以轻松的形式与员工交流用“故事”和愿景激发热情凝聚人心故事” 信息策略 如何组织信息 1.确定目标:明确主导目标界定好总体目标、战略、策略和任务之间的关系 2. 观点明确:明确自己的立场提出发现和建议所蕴涵的愿景提供可靠的信息提供不同的价值观和利益注意其他观察者和参与者的意见着眼于事实、价值、着眼于事实、价值、意见 3.合理安排信息内容和结构合理安排信息内容和结构 〔例〕假设我将在一个较忙的时候去休假,在休假前,我假设我将在一个较忙的时候去休假,在休假前,要向领导请示,并要向同事和下属交代一些事情。那么,在不同对象面前,在不同对象面前,你可能会以以下不同的方式沟通:对领导:我已经向同事们安排好了工作,而且在休假后我可以投入更多的时间和精力以保持工作的最好状态。对同事:为了这个假期,工作计划和日程我已经重新安排好了;我会感谢你们的关照的。对下属:我个人经过反复考虑后,认为在这个时候休假是一个较合适的时间段,而且其他人也给予了相似的看法。希望你们按计划组织开展好工作。 具有说服力的信息结构演绎逻辑模式:大前提——小前提——结论 归纳逻辑模式:收集证据——找出最简单的结论 【案例讨论】现公司要你对总经理办公室管理人员的作用进行评价以便提出改进措施。于是你访问了总经理、公司职能部门及办公室人员。在起草你的报告时,你列出了一个大纲:第一部分:总体提出你这份报告的目的;第二部分:总经理对办公室管理人员的作用评述;第三部分:各职能部门负责人对办公室人员作用的评价;第四部分:办公室人员自己对作用的评述;第五部分:结论和建议。现在转换角度,假设你是总经理,看到了这份报告后,作何评价?如不满意,又如何修改? 修改后的大纲: 大纲( 大纲(一) :(1)前言:报告的目的; (2)作用一:总经理的参谋功能现状与评价; (3)作用二:不同职能部门之间的协调功能现状与评价; (4)作用三:公司内有关活动的组织者现状与评价; (5)作用四:职能部门和总经理之间沟通的桥梁现状与评价; (6)结论和建议。结论和建议。 大纲( 大纲(二) :(1)结论和建议; (2)报告的目的; (3)本报告的调查分析和发现; (4)原因分析; (5)详细对策和建议。 自我沟通策略 (一)自我沟通的特征:主体与客体的同一性;自我沟通的目的在于说服自己;沟通过程的反馈来自于本身;沟通媒介是以“我”为载体 (二)自我沟通的媒介——自我暗示:是指用含蓄、间接的方式,对他人的心理和行为产生影响的过程 自我沟通技能的培养与提高:创造独立的时间与空间,经常性的自我反省;自我修炼基本素质与行为;修炼信誉与胸怀;自我否定和自我学习,不断提升自我;不断的自我超越,建立个人愿景,保持创造力,诚实面对真相 1、沟通是什么? 2、你在平时的生活中沟通遇到哪些问题? 3、你是如何解决的? 1、沟通是和别人的交流,自我表达或者倾听。在沟通中遇到的问题是表达不清楚,使人不能明白。自我解决策略是想想之后再说。 2、沟通是人和人之间,交换看法或想法以解决问题或事件。在沟通中遇到的问题是不说出自己的想法,闷在心里让人慢慢明白。解决策略是需要主动说出自己的想法。 3、在沟通中遇到的问题主要是说话急、快,不冷静,解决策略是在平时的交流中自我多加注意、改进。 4、沟通是一种交流。在沟通中常常没有获取到自己需要的信息。解决方案是再次交流。 5、在平时主要是自己说的话别人不理解。解决方案是重组语言,再次解释。 6、主要问题是说话急,语气不对。解决方案是慢下来,再给别人解释。 7、主要问题是口快,说话不给别人留有余地。解决方案是有时候,事后在给别人解释。 8、主要问题是沟通方式不对,解决方案是改变沟通方式。 9、主要问题是说不明白,想也不明白。未找到解决方案。 10、主要问题是表达的观点不被别人理解。解决方案是对于十分不理解的部分,不做过多解释,每个人理解的不一样。 11、主要问题是在讨论中会偏离主题。解决方案是唤醒别人,引起对主题的注意,或者提问与主题相关的问题。 12、主要问题是说话过于直接,喜欢抬杠。解决方案是事后会解释,通常和比较熟悉的人这样交流。 13、主要问题是价值观和意识形态不同,每个人的视野、知识层次、思维格局不同,不能理解我所说的,我会打断。解决方案是让别人把话说完,慢慢理解。 14、在沟通中沟通方式不佳,不冷静,缺少倾听。解决方案是尝试不同的沟通方式,同时在沟通中让他人把话讲完,尽量让自己冷静下来。 15、主要的沟通问题是在和父母交流的时候,不喜欢当面听父母讲的话。解决方案是通过打电话来沟通交流。 16、主要问题是觉得自己的想法没有必要讲出来,造成误解。解决方案是不会在正面讲出来,会在事后或者通过其他方式侧面沟通。 17、主要问题是不积极主动交流。解决方案是努力让自己融入进去,主动一些。 18、主要问题是面临两个极端,在陌生人面前能说会道,在熟悉的人面前,表现得不是很爱说话。解决方案是多听同学的反馈,认识真正的自己。 19、通过自我沟通、自我反省来进行交流。通常遇到问题积极反省、找内因。 20、主要问题是和长辈沟通少,害怕和老师沟通。解决方案是交流要打破年龄界限、职位界限,同时自己要积极主动。 21、常遇到的问题是自我矛盾,喜欢的事固执,不易改变观点,不喜欢跟随别人,说服别人。解决方案是将自身的观点呈现,慢慢地说服别人。 22、通常是跨部门沟通难,不能够达到要求。解决方案是主动联系各部门的负责人,将自己的观点和一些要求呈现,来向大家说明白,讲清楚,促进沟通的成功。 23、经常遇到的问题是没有把握好沟通的时机。解决方案是等待最好的沟通时机,再将自己的观点表达出来。 24、在沟通中不够主动。解决方案是确认是否清楚明白之后,积极主动地沟通。 25、遇到的问题是远程沟通困难。解决方案是会选择合适的沟通媒介。 26、主要问题是自己提出的问题或者观点让别人觉得很幼稚、弱智。解决方案是大胆地说出自己的观点,换位思考,别人的观点不一定是自己存在的价值。 27、沟通中肢体语言表达不正确,造成误解。解决方案是尽力少用肢体语言,或者改变不好的习惯,使用正确的肢体语言。 28、沟通中主要的问题是好朋友借了很多钱,很久不还,不知道该怎么开口说出来。解决方案是换种方式和语气来说,表达出自己的意思。 29、主要问题是话题少、知识面窄。解决方案是多增加自己的知识面,扩充视野。 30、主要问题是看法不同,很难和长辈的建议达成一致。解决方法是换位思考,长辈的建议未必不是好的,适合自己的。 31、主要问题是跟社会上的人无法沟通。解决方法是找到别人的兴趣点,再说话。 32、沟通中心理暗示过于强烈。解决方案是产生正确的心理暗示。 33、在日常生活中,自己在想事情时,忽略了和别人打招呼。解决方案是事后解释,通常使用一些肢体语言来和别人沟通。 34、和长辈有代沟。解决方案是换位思考,长辈是过来人,

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