远程学习方法
远程学习方式
单选题：
1.网络学生要确立的正确学习观念是（ ）。
A.自律
B.他律
C.顺从
D.抵抗
标准答案：A
2.网络学生对学习全过程进行自主管理的意识是（ ）。
A.自励意识
B.自动意识
C.自治意识
D.自觉意识
标准答案：C
3.网络学生从外界获取评价并将此评价内化为良性刺激的意识是（ ）。
A.自评意识
B.自控意识
C.自励意识
D.自动意识
标准答案：C
1.保持微型计算机正常运行必不可少的输入输出设备是（ ）。
A.键盘与鼠标
B.显示器与打印机
C.键盘和显示器
D.鼠标和扫描仪
标准答案：C
2.断电后，会使存储的数据丢失存储器是（）。
A.RAM
B.硬盘
C.ROM
D.软件
标准答案：A
4.进行网络学习，最理想的学习风格是（ ）。
A.抵抗型
B.顺从型
C.行为型
D.转化型
标准答案：D
5.计算机软件一般分为系统软件和应用软件两大类，不属于系统软件的是（ ）。
A.操作系统
B.数据库管理系统
C.客户管理系统
D.语言处理程序
标准答案：C
7.人们在网络中可以完全不受时间、地域和资格等的限制而自由地学习，这体现了网络学习的（ ）。
A.开放性
B.虚拟性
C.交互性
D.自主性
标准答案：A
多选题：
1.关于统考的说法，错误的有( )
A.从2005年开始，推行学生个人通过网络报名与缴费
B.提供网络报名缴费的网站是https://www.360docs.net/doc/f512457713.html,，缴费通过中国银联网上支
付平台进行。
C.统考合格教育部发放合格证书。
D.统考成绩一般于考试结束50天后，在https://www.360docs.net/doc/f512457713.html,、网络学院及各学习中心查询。
标准答案：A|C|D
2.关于学生选课预约考试的说法，正确有( )
A.对于需要申请免考的课程请不要选课。一旦选课则不能申请免考。
B.学生选定课后，学院将于开学日统一在网上开通。如果学生学费不足，不能全部开通所选课程。
C.必修课的学分，不能用选修课的学分代替。
D.学生每学期在修课程不能超过7门课程。
标准答案：A|B|C
3.华南师范大学网络教育学院为https://www.360docs.net/doc/f512457713.html,平台开发了如下哪些手机客户端.( )
A.iPhone手机客户端
B.Symbian手机客户端
C.Android手机客户端
D.WindowsPhone手机客户端
标准答案：A|C|D
判断题：
1.华师在线手机客户端只能学生登陆，老师不可以登陆使用.( )
您的答案：错误
2.华南师范大学网络教育学院没有为https://www.360docs.net/doc/f512457713.html,平台开发任何的手机客户端. ( )
您的答案：错误
3.华师在线https://www.360docs.net/doc/f512457713.html,手机客户端在功能上和网页版一模一样,包含了网页版上的所有功能.( )
您的答案：错误
1.网络教育毕业了就可以申请学位了。（ ）
您的答案：错误
2.网络教育考试可以不用预约，直接参加考试。（ ）
您的答案：错误
3.网络教育是一种开放性教育，所以入学没有任何条件限制。（ ）
您的答案：错误
4.网络学习中的信息交互、概念交互、最终都是为了促进操作交互。（ ）
您的答案：错误
5.网络教育是以自学为主的教育，所以学生在学习过程中无须任何人监控。 ( )
您的答案：错误
6.网络学生的自评意识是指在网络学习过程中，学生通过调整控制自己的情绪、心态及思想行为，最大限度地淡化和消除外界不利影响的意识。（ ）
您的答案：错误
6.课程论坛是教师和学生、学生与学生之间相互交流问题的重要场所。（ ）
您的答案：正确
1.终身学习与终身教育是同一个概念。
您的答案：错误
2.终身教育是21世纪才提出的一个新概念。
您的答案：错误
1.发电子邮件不需要象传统的信件那样讲礼貌。（ ）
您的答案：错误
2.讲授型学习形式有同步式和异步式两种（）
您的答案：正确
3.所有的网络教育学生都需要参加公共基础课全国统考。（ ）
您的答案：错误
4.身在偏远地区，可以选读北京、上海、广州等地学校的优质网络课程，这体现了网络学习的空间开放性。（ ）
您的答案：正确
5.提问时拟定准确的标题，会使问题更受青睐。（ ）
您的答案：正确
6.我提的任何要求，院校和学习中心都应该为我提供支持与服务。（ ）
您的答案：错误
7.学会提问是获取有效的支持与服务和关键一课。（ ）
您的答案：正确
8.预约了考试就一定要参加考试。（ ）
您的答案：正确
9.远程教育机构不对残疾学生提供支持与服务。（ ）
您的答案：错误
10.一个谦虚、无固有内在动机的学生属于顺从型学习者。（ ）
您的答案：正确
填空题：
1.____________于1968年出版了《学习社会》一书，提出学习社会的构想。
标准答案：罗伯特?M?哈钦斯
1.网络教育入学资格的认定方式有_____________和_____________。
标准答案：审核学历证书原件 通过考试
2.网络教育教师可以分为______________、______________和面授教师。标准答案：主讲教师 辅导教师
3.网络学习的开放性表现为________________、_____________和
_________________。
标准答案：时间的开放性 空间的开放性 主体的开放性
4.网络学生具有__________________、___________、
__________________________和__________________________等学习风格。标准答案：抵抗型学习风格 顺从型学习风格 行为型学习风格 转化型学习风格
5.网络学习的交互性表现为：________________________、
__________________和_______________________________。
标准答案：操作交互：学生与媒体界面的交互 信息交互：学生与教学要素的交互
概念交互：学生的概念与新概念的交互
6.网络学习具有______________、______________、
__________________________和__________________________等特点。
标准答案：开放性 虚拟性 交互性 自主性
7.网络学习中的评价有_________性评价、_________性评价以及_________性评价，主要评估学生在学习过程和学习结果中产生的变化，评价的目的是促进学习的学习与发展。
标准答案：诊断 形成 总结
8.网络学习具有_____________、___________________、
________________、_____________和_______________等形式。
标准答案：讲授型学习形式 自我导向型学习形式 探索型型学习形式 协作型学习形式 混合型学习形式
1.支持与服务的形式有______________、以媒体为中介的支持和
______________。
标准答案：面对面的支持 媒体为代表的支持
2.支持与服务的内容包括______________、______________、
______________和情感支持。
标准答案：学业的支持与服务 管理的支持与服务 设施的支持与服务1.根据网络的分布规模来划分，计算机网络可分为________、________和________。
标准答案：局域网 广域网 城域网
2.局域网的拓扑结构是指网络中各节点的互连构型，也就是局域网的布线方式。常见拓扑结构有_______型、________型及________型等。
标准答案：星 总线 环
3.你所知道的巨型大学有_____________________________。
标准答案：中国中央广播电视大学、国家远程教育中心、英迪拉·甘地国立开放大学、特布卡大学、帕亚米·诺尔大学、韩国国立开放大学、南非大学、国立远程教育大学、苏可泰开放大学、安那都拉大学、开放大学。
4.试点院校采用的学制有___________________________________。
标准答案：学年制、学分制、弹性学制、学年学分制
5.提供学习支持与服务的主体包括____________、______________、
______________、______________、雇主和其他机构等。
标准答案：
教师 管理人员 家庭和朋友 其他学生
6.同伴评价的方法有：_____________。
标准答案：BBS论坛评价法 Blog日评价法 电子档案评价法等
7.统考的全称是_______________。
标准答案：“现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共基础课全国统一考试”
8.学生登录网络教室，可以完成________、________、________、
________、讨论和查询第一系列的学习活动。
标准答案：上课 自学 辅导 练习
9.远程教育发展的三个阶段是________、________和________。
答案：函授教育、广播电视教育和网络教育
10.在第三届国际成人教育促进会议上， ______提交了《关于终身教育》提案，由此终身教育理念开始在全世界得以传播和推广。
标准答案：保罗?朗格朗
11.自我评价的内容包括______________、______________、
______________和______________。其功能为______________、为
______________、和______________。
标准答案：知识掌握的自我评价 学习动力的自我评价 学习策略的自我评价 学习能力的自我评价 自我诊断 自我反馈 自我激励12.终端是提供单向或双向实时通信的客户端。所有终端都必须支持声音通信，视频和数据是可选的，主要的视频会议终端有三种：________型、________型、________型。
标准答案：桌面型 机顶盒 会议室
问答题：
1、寻求支持和帮助时，要遵循哪些原则？
答案: 可遵循原则如下：
（1）分清楚问题的种类。是管理方面、学业方面，还是技术方面的问题，只有分清楚了问题，才可能找到恰当的求助对象。
（2）寻找合适的求助对象与求助媒体。
（3）简明扼要地表述问题。
（4）善于聆听。
2、现代远程教育试点的任务是什么？
答案: 网络教育学院的主要任务：
第一，开展学历教育。
第二，开展非学历教育。
第三，探索网络教学模式。
第四，探索网络教学工作的管理机制。
第五，网上资源建设。
3、网络学习可以采用哪几类学习策略？
答案: 网络学习可以用用策略：
1、辅助工具策略
2、信息素养策略
3、时间和任务管理策略
4、反思总结策略
5合作交流策略
6、考试策略
7、情绪缓解和意志管理策略
4、网络学习评价有哪些特点
答案: 网络学习评价的特点：1、价值取向上的人文性 2、功能上的过程性 3、形式上的多样性 4、手段上的数字化 5、方式上的开放性。
5、表示IP地址的数字有几部分？用什么符号分隔。
答案: IP地址为一个32位的二进制数，按8位为一组把IP地址的32位分成4组，组与组之间用圆点分隔。
6、正确的网络学习观念是什么？应该从哪些方面入手确立这一观念？答: 正确的网络学习观念是“自律”的学习观念。确立这一观念必须具备以下6种意识：1、自觉意识2、自治意识3、自控意识4、自励意识5、自评意识6、自动意识。
7、什么是现代远程教育？
答案: 现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育（以面授教学、函授教学和广播电视（视听)教学为辅助），它以学习者为主体，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学与通信联系。
8、网络学习的一般方法有哪些？
答案: 网络学习的一般方法有：1、写写个人学习计划2、看看网络多媒体课件 3、听听名师导学 4、做做精华练习 5、问问颖难问题 6、多多参与讨论 7、将网络学习与传统学习结合起来
9、为什么说网络学习是实现终身学习的最佳理想途径？
答案: 网络学习充分发挥了互联网传播范围大、信息更新速度快等优势，利用多媒体技术对教育和培训内容进行整合，使学习实现大众化、个性化、充满趣味性，学生可以根据自己的需要和兴趣在任何时间、任何地点，按照自己怕学习进度和内容需要进行学习。学习是自己的事情，完全由学生来决定，网络使学习不再是负担，而会成为一种乐趣，成为人们生活的一部分。
10、提问时，应如何描述自己的问题？
答案: 描述问题时应：（1）精确有效;(2)简单明了;(3)只说症状，不说猜想;(4)明白你想问什么
11、网络学习评价有哪些特点
答案: 网络学习评价的特点：1、价值取向上的人文性 2、功能上的过程性 3、形式上的多样性 4、手段上的数字化 5、方式上的开放性。
12、在配置Outlook Express时，需要指定哪两种服务的服务器地址？答案: 在配置Outlook Express时，需要指定POP3和SMTP服务器地址。
13、网络协作型学习的形式有哪些？
答案: 网络协作型学习的形式有：（一）通过BBS进行协作学习（二）通过E-mail进行协作学习（三）通过聊天室进行协作学习（四）通过网络视频会议系统进行协作学习（五）通过FTP系统进行协作学习
14、网络学习的优势是什么？
答案: 网络学习的优势
（一）网络学习使学习资源共享变为现实（二）网络学习使学习变得容易和方便
（三）网络学习实现了教育的开放、民主和平等（四）网络学习满足终身学习的个性化需求（五）网络学习让学生学会终身学习
校长远程培训研修日志
国培计划（2015）—陕西省乡村中小学校长网络研修项目研修日志 我很荣幸参加了中国教育干部培训网组织的中小学校长网络培训，利用网络培训，我观看了一批优秀领导及有经验的专家教授的讲座，他们一个个鲜活的课堂实例，先进的教学理念，让我从中受益匪浅。通过各种形式的学习、交流、研讨，从理论上给自己充了电，对促进我校学校教育教学质量的提高，学校教育管理模式规范化提供了科学的理论指导，使我进一步明确了办学方向，理清了办学的思路，在思想认识、理论素养、管理水平和领导艺术有所提高。下面谈一谈自己在学习中的体会。 “校长是一校之魂”，作为管理体系中最能动要素的校长，在学校品牌建设中有着特殊而重要的地位，我们校长的管理艺术，决定着整个学校的管理水平，领导风格影响着全体教师员工的精神面貌。一个好校长，就能办出一所好学校；一个优秀校长，就能打造出一个好品牌。 因此，作为校长，我们应该给自己定位。就工作性质而言，校长是“服务员”；从业务上讲，校长是“好老师”；就管理而言，校长是“教育家”；从学校创新上讲，校长是“思想家”；就学校的发展而言，校长是“战略家”。但是党和政府赋予了校长责任，我们不能因为角色复杂、责任重大而打退堂鼓，而要将这个角色做好做强。 一、成为一个学习者 社会已经进入了一个知识迅速更新、技术频繁换代，在这样一个时代，终身学习就不仅仅是一个观念、一种态度，而是变成了一种需要、一种必须。学校本身就是学习的地方，校长是组织学习的人，一个好学的人不一定当校长，但一个校长必须是好学的得人。在我从教的五六年中，我体会最深的就是，无论是教师还是校长，只有不断学习知识和更新知识，才能使自己适应时代的发展。 作为一个校长，必须把学习放在主要位置上带头学，因为终身学习是时代的要求。知识经济时代是科技发展迅猛的时代，进步是日新月异的，学习是终身的需要，一次“充电”，终身“受益”。正如美国福特汽车公司的首席技术专家路易斯．罗斯所指出：“对你的职业而言，知识就像鲜奶，奶盒上印着有效期，工程技术的有效期大约是三年，如果时间到了，你还不更新所有的知识，你的职业生涯很快就会酸臭掉”。因此，在知识经济时代，学习将成为没给人生存的第一需要。作为校长，要想提升理念，具有先进的教学思想，必须肯于学习，勤于思考，勇于实践。要在学习中做人，在学习中管理，在学习中成长，在学习中发展，在学习中创新，达到终身学习、终身发展。 1.学习国家方针政策，学习教育理论，了解当前教育现状 虽然这是个老生常谈的话题，但又必须谈的问题，作为校长必须明白国家的大政方针，做一个明白校长，不能办糊涂事。要了解当今社会对校长的要求，如安全问题《校园伤害条例》明确规定“校长对校以内发生问题负责”等。因此，作为校长要把学校安全工作作为重中之中来抓，在安全方面，首先建立健全了校园安全领导组织机构，重抓安全，制定了校园安全防范制度和应急预案，并跟学校各位老师签订了安全责任状，针对可能存在的安全隐患，出台了一系列安全措施，严格执行安全日志上报制度。每天利用午操时间进行安全教育，班内每周要求开一次安全教育主题班会，让全校师生把安全记在心上，落实在行动上。为了让学生增强安全意识，校长、班主任、家长、学生共同签了一份安全责任状。要求学生在放学期间，低年级学生家长要护送。 2.营造学习氛围，在全校形成学习高潮
初中远程教育工作发展计划(新编版)
初中远程教育工作发展计划 (新编版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
初中远程教育工作发展计划(新编版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 在现代教育技术的迅猛发展和素质教育不断深化的背景下，应用电脑多媒体网络来辅助教学已得到了全面的铺开，这必然会引起教育的深刻革命，给教师的教育观念、教学方法、教学的组织形式带来深远的影响。因此，教师如何改变自己的教育教学观念，把先进的教育思想、视听技术、计算机多媒体、互联网络技术融合于教学中，为教育教学服务，已成为现代教育所必须研究的一个新课题。为了使我校教师能在从传统的教育教学观念中迅速转变教育教学观念，适应新时期的教育教学方法，并将信息技术与学科进行了整合。现将本学期现代远程教育工作计划如下： 一、指导思想 以上级有关现代技术教育、远程教育精神、学校工作计划和教导处工作计划为工作指导；以校本培训为基础，以学科电教、
计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广应用工作；传统教育手段和现代多媒体教学技术齐头并进，因地制宜，采取灵活实用的多种模式，逐步推进我校教育教学工作的全面信息化、现代化。 二、工作目标 本学期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。教师进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；熟练掌握常用的课件制作方法。 三、具体措施 1、做好多媒体教室和资源接收设备的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备资源，确保设备完好和正常运行。教育学生爱护设备，保持机房和多媒体教室清洁，按照要求操作和学习。 2、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好
远程教育知识点总结
模块一、单元二、主题8：中小学网校 1.中小学网校产生背景 近10年来，我国互联网的发展突飞猛进，并广泛的应用到教育领域，中小学网校就是在这样的背景下应运而生。 网校是指通过互联网等远程技术手段，不受时间和地域的限制，向中小学生提供学校教育教学资源的教育机构。 1996年，我国第一家基础教育网校开始招生。 以北京101网校、北京四中网校、黄冈中学网校和成都七中闻道网校为代表。 2.中小学网校的服务内容 当前中小学网校主要提供的教学服务涉及小学、初中及高中3个阶段，少数网校不提供小学内容服务。 服务的版面可分为学生版、教师版和家长版，与学生版相比后两者内容比较简单。 教学内容方面，提供试题库的约占6成，提供网上答疑的可达到8成，而设有同步课堂的网校占到9成以上，有的网校还有交流中心和课外活动中心。 3.中小学网校的办学模式 我国最早的中小学网校是1996年成立的北京101网校。 网校按投资方式的不同可以分为4种主要的办学模式，即政府、企业、学校多方合作办学模式、企业与学校合作模式、企业独立办学模式以及学校主导办学模式。。
4.中小学网校的深远意义 网校教育的模式越来越得到市场认可，正处在快速发展期。但人存在良莠不齐的问题。 与公立学校相比处在三不管的边缘地带，尽管不缺生源、发展势头良好，但没有政府保障，投资者总有朝不保夕的忧虑。 在资源建设上，存在着重复建设的问题。 在教学反面，网校教学缺乏互动性。 虽然网校发展不尽如人意，但我们不能忽略其在共享优质基础教育资源、普及基础教育方面的作用。 约翰丹尼尔提出了连锁私立学校的发展模式，并对发展私立教育在普及中等教育、进而实现全民教育给与了乐观前瞻。 主题9：农村中小学现代远程教育工程 1.实施农远工程是促进基础教育均衡发展的需要 2003年9月，国务院召开了全国农村教育工作会议，下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》 利用现代远程教育将外部优质教育资源以多种方式输送到农村中小学，是目前实现远距离教师培训、缩小东西部教育差异、促进基础教育均衡发展这一目标的最好选择。 2.农村中小学现代远程教育工程采用的3种模式 模式一：教学光盘播放点，通过电视机和DVD机播放教学光盘，把经过精心组织的教学课程浓缩后直接送到农村中小学课堂。 模式二：卫星教学收视点，通过中国教育卫星宽带传输网，快
远程培训学习日志 (1)
远程培训学习日志 随着社会的进步和发展，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对持续出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要，教育终身化和学习大众化逐渐走入我们的生活。我在工作中，每时每刻都体会到知识的重要性、学习的紧迫性和补课、“充电”的必要性，只有持续学习，才能跟上生活、工作的节奏。以现代信息技术为先导的新技术革命，正在持续深入到人类社会生活的方方面面，深刻地影响着人们的学习、工作、和生活。传统封闭的学校教育体系被打破了，知识与信息的传播、存储与检索方式都发生了革命性的巨变。 远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。这个教育体系为我们这些在职人员提供了良好的学习机会。远程教育不但意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观点、教育资源和教育过程的开放。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我持续地获取知识和提升教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促动作用。在学习中，觉得“媒体、教学方法选择、信息化教学资源加工、教学实施、教学评价“几个模块使我收获最大。这几个模块的知识对我今后教学工作的改进和完善起到了很好的推动作用，增强了提升课堂教学的信心和勇气！ 在学习期间我能合理的利用空闲时间.即时完成各项作业，我个人认为,网络培训给我提供了良好的学习机会，向我提出了新的挑战，
可谓机不可失，时不再来，时间是挤出来的，只有充分使用零散的时间，实行学习，持续提升学习的自律性，才能有所收益。 作为一名中学教师，我们的责任是要为社会主义现代化培养优秀人才。为了适合信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们掌握现代化的教育教学设备，提升自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的方法和手段。改变传统的教学模式、教学方法、和教学手段，突破传统教育的观点和教学思想，广泛应用现代信息技术和教育技术，积极研究、探索和实践，使自己在思想上、教育教学上得到提升。
继续教育远程培训初中英语研修日志
继续教育远程培训初中英语研修日志 我们学校的学生原有的英语基础和学习英语的习惯都较差，这势必大大影响了初中英语的 学习效果，我从学生实际出发，遵循教学规律，对如何在农村初中英语教学中实施素质教 育用心探索。笔者认为，在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学生整体素质，就 是要让全体学生，通过听、说、读、写等方面能力的训练，使学生获得基础知识和为交际 初步运用英语的能力。因此，在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，以及激发和 保持学习动力，培养自学能力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成落实素质教育 的主渠道，尽最大可能为学生创造运用英语的景，指导学生积极地运用语言，在学中用， 在用中学。 一、贯彻课堂教学交际化原则 ⑴五分钟会话。每堂安排五分钟左右时间进行会话。会话内容有值日生汇报、自我介绍、 家庭情况、谈论天气以及熟悉的歌星、影星和运动员等。让学生自由用英语交谈，允许学 生模仿课文内容适当增减，自由发挥。也可以根据课文内容，通过问答形式作简要的复述。在开展会话中，始终以学生为主体，引发他们的联想思维，由单一的讨论内容过渡到综合 内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了学生的智力。我特别注意，轮到中差生值日生时，鼓励他们大胆实践，并注意发现他们的"闪光点"，有点滴进步 就给予表扬肯定，以增强他们的自信心。 ⑵注重语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培养语感和学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。朗读不能老是采用"跟我读"的形式，而是要 注意创造情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示说话者不同的语言的心理。同样，语调的不同，重音的移动，也体现了说话者不同的心理状态。经过训练了没，学生 在以后朗读中也就注意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，这样朗读绘声绘色， 津津有味，整个课堂兴趣盎然，学习积极性大大提高。 ⑶对话使用，角色表演。结合课文内容，每教授一个情景句型，让学生用当天所学的自编 一个简短的情景对话,到讲台表演。如学到My family 这课，我 1 发动学生都带张"合家欢"照片，整个课堂就是欢聚一堂，在热烈气氛中学会并运用所学的 句型，提高了运用语言交际的能力。 ⑷运用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣。我充分利用图片、图表实物、录音机等教具，生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词，学生能更好地记住词义， 并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强。例如，用提问的方式猜物品，让学生将实物与英语句子连起来，练习听、说。教师呈现事先准备好的盒子让学生猜盒子中的物品的形状提问：Is it round ?如果是"苹果"，教师回答"Yes, it is ."以下依次："What color is it? Can I eat it?" 寓教于乐，引导学生多使用教具，结合列出图表，做到快记、巧记。
一种远程在线更新FPGA程序的方法
一种远程在线更新FPGA程序的方法 1 概述现场可编程门阵列(Field Programmable Gate Array，FPGA)器件具有高密度、低功耗、高速、高可靠性等优点，在航空航天、通信、工业控制等 方面得到了大量应用。FPGA 的处理器分为软核和硬核，并且软核处理器具有 高度的灵活性和可配置性。由于FPGA 器件采用的是SRAM 工艺，在断电的 情况下FPGA 内的配置数据将丢失，所以需要非易失的存储器来结合FPGA 完 成嵌入式系统的设计。EPCS(Erasable Programmable Configurable Serial)Flash 属于串行接口Flash，具有接口简单、体积小、配置方便的特点，通常用来存储FPGA 的配置文件和NiosII 的软件可执行代码。在经过合理的配置后，系统在 上电后就可以从EPCSFlash 中读取这些文件来启动整个系统。为了能使系统 得到更灵活的应用，充分发挥FPGA 的灵活性、高效性，FPGA 的软硬件程序 都需要方便的更新和升级功能；而当形成产品后，通过JTAG 和NiosII IDE 工 具来联合完成对EPCS Flash 的更新烧写很不方便。为此，本文结合Altera 公司 提供的工具，提出了一种远程在线更新FPGA 配置文件和NiosII 程序文件的方 法。2 系统硬件结构系统硬件结构如图1 所示。系统主要有上位机系统、FPGA 系统、EPCS Flash 三个主体部分。上位机系统提供人机交互的部分，FPGA 系统包括NiosII 处理器、EPCS 控制器、网络及串行接口和其他外部接 口，EPCSFlash 主要用于存储FPGA 的配置文件和Nios 程序映像文件。上位机 系统通过FPGA 集成的网络及串行接口来完成通信工作。 FPGA 采用Altera 公司的CycloneIII 系统的EP3C40F48417N 芯片。它具有 低功耗、高集成度、易于使用的特性。EPCS Flash 采用Altera 公司的EPCS16SI16N 芯片，它支持多种可配置的时钟源，最高支持100 MHz 的外部
远程教育心得体会(二)
远程教育心得体会(二) 多少年来我们在传统的教育教学方式下禁锢了许多年许多教师的教学思想和教学方式方法受到了很大的约束；现在国家为我们配备了远程教育接收装置我们可以通过学习和运用远程教育资源接收技术；把我们所学到的书本上得知识及教学大纲的相关要求与我们掌握的远程教育资源的接收技能和远程教学资源充分地应用到教学中去有机地结合起来生动活勃的进行新时期新形式下的新方法、新内涵、新方式的教与学改变利了传统教育方式方法跳出了传统思维的禁锢。我们可以任意的在远程教育直接学习和利用其他名师名校的优质课件丰富我们的教学方式方法生动和丰富我们的教学手段在不断地运用和总结中加强对于媒体与技术的理解。更可让学生利用远程资源进行网上自学等；发挥师生的巨大创造能力和想象力；丰富我们的教学和学习拓展和丰富师生的信息资源及索取知识、了解外面世界、事物空间。 我个人认为远程教育资源的作用和好处有两个：一是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.通过学校的系统培训后在我的学习和运用过程中让我的教育教学理念发生了根本性的改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。 二是远程教育资源的运用使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段也成为我们教育工作者提高课堂教
学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精丰富多彩声色具备。在充分利用远程教育资源之后我感到自我需求的不满足和对传统教学方式方法的不满意便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华从而更有效的组织利用资源积极探索新的教育方式方法制作出更符合实际教学的多媒体课件。用于课堂激发了学生们的探索精神及求知欲。 自从我接收了丰富的远程教育教学资源以来并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会: 一:远程教育是新资源的新跨越 通过我对远程教育学习和应用使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战突破了传统的教学模式和教学技术开始消除地区性的教育差距能让农牧区的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教育资源使不发达的边远地区的教育手段上了一个新台阶改变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式一直沿袭单一的口耳相授的教学模式使我们的教学方式变得丰富多彩让课堂更形象、具体、生动更直观更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了不再限制学生的发展空间更能有效的提高学生学习兴趣。 二：远程教育是新时期教学的新方法
教师远程培训研修日志(1)
2016高中教师教育云及信息技术应用能力提升培训研修日志 今年，我参加了教师远程网上培训，通过学习，深深的体会到培训意义非同寻常，从中学了不少的知识和技能，为我的教学工作改进提供了保证。远程教育是培养本世纪以信息技术为主要特征的现代化人才的需要，远程教育培训以科目为中心着重讲解了如何培养孩子的创造性的思维能力和团队合作精神。使他们感到集体的力量，勇于探索，愿意接受他人并与他人合作，善于与他人共同分享成功的喜悦。 通过此次培训学习使我真正的体会到： 一、培训符合以我国“以人为本”的现代教育思想。对于我个人而言，这次培训就像是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。 二、培训计划是以“掌握学习理论”等先进的现代教育理论和现代的计算机信息技术为特点的先进现代教学模式。掌握了如：微课堂、计算机应用等技术，我们作为教师，孩子的引路人必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充。特别是让我有种全新的认识与了解，从一些新的角度对培训进行重新解读，开阔了我们的视野。 三、培训计划体现了我国素质教育的要求。素质教育要求不但要让孩子在德、智、体、美、劳动技术、心理健康基本素质的全面发展以外，还特别注重他们的学习能力、收集处理信息的能力、分析问题解决问题的能力、研究创新的能力，与人交往的能力、善与他人合作的能力等素质的发展。 四、培训弘扬了我国传统教学思想中“因材施教、启发式教学”等精华。在因材施教方面，它承认孩子的个性差异，允许不同特长的孩子选择不同的项目，注重的是孩子的学习过程和孩子的发展，而非注重孩子学习结果，认为每个孩子只要在原有的基础上以最有效的学习获得应有的发展，就都是好孩子。五、培训的教学充分体现了我国当前倡导创建和谐社会的思想。这次培训不但重视启发式教学，而且加以发展，在启发的方式下更加注重以教师的帮助和孩子的相互启示，与传统的以老师问孩子答为主的启发式教学相比，更加突出了孩子在学习中的主体地位和孩子思考问题探索问题的主动性。 总之，培训给我们搭建了一个很好的平台，参加培训的都是教授、名师，对教育教学都有自己独到的见解。所以在这次培训中不仅为我们创建了一个非常好的相互学习的机会，还为我们建立了友谊的纽带。我知道，培训只是一个开始，关键是在今后的教学实践中，应该如何运用这次培训中所学的一些理念与技艺，使自己的教学更加完善。
简略谈谈远程教育发展形式
简略谈谈远程教育发展形式 随着教育改革的发展网络教育发展至今经历了三种主要形式。以下就对网络教育的三种形式简单介绍：第一代远程教育是基于纸介教材自学为主的函授形式；第二代远程教育是基于视频课件学习为主的电视教育形式；现在正发展着的第三代远程教育（即现代远程教育）是基于网络教学课件学习为主的网络教育形式。它是综合运用现代通信技术、多媒体计算机技术和现代网络技术，特别是因特网技术实现交互式学习的新型教育模式。它有两个基本特征是：基于网络（这与多媒体计算机辅助教学的含义有所不同）和交互式（这与传统电化教育有所不同）。因此，现代远程教育又称为网络教育，以下谈谈现代网络教育的显著特点。 网络教育有以下特点： （1）、个性化教学和极强的交互性。网络教学的交互性是近乎实时的、交互式的，它扬弃“老师讲学生听”的班级教 （2）、更有效地利用教学资源。各种教育资源通过互联网远距离传输，超越校园范围。让所有学生受到同等的高质量教育。 （3）、学方式，代之以人机互动、小组讨论和多种形式的教师辅导。
（4）、走向终身教育。今后的教育不再是一次性的学校教育，网络教学是实现终身教育的最佳手段，并将有助于建立起一种满足终生学习要求的教育服务体系。 （5）、教学模式从以“教”为主改变为以“学”为主。通过个体化的自主学习、网上协作学习和多种形式的教师辅导，有利于培养学员的自学能力，促进学习者由被动式学习向主动式学习的转变。 （6）、自动化的教学管理。利用信息数据库管理技术和具备双向交互功能的教学管理软件，可以实现网上咨询、报名、交费、选课、查询等功能。作业与考试管理、学籍管理通过教学管理系统软件快速、准确地实现。此外，教学管理系统软件还可以按照管理人员的指令对学员提问、作业和考试的情况系统分析，自动进行教学情况和效果的评估。 （7）、突破时空限制。网络教学为所有的学习者提供的是统一、开放的教学内容，学习者不受职业等条件的限制，全体社会成员可获得均等的教育机会。 （8）虚拟现实技术。利用计算机虚拟现实技术，可以虚拟地建立起与真实环境相近的学习场景，提供虚拟的动手活动，语言学习环境，以及模拟各种实验、实习等，能够“足不出户”便可前往博物馆、科技中心、教学课堂或工厂参加“实际的”现场实习，接受情景教学。
DSP系统程序远程更新的研究与实现
DSP系统程序远程更新的研究与实现 作者：王敏， 黄战华， 孙秋实， 王铨， WANG Min， HUANG Zhanhua， SUN Qiushi， WANG Quan 作者单位：天津大学精密仪器与光电子工程学院,教育部光电信息技术科学重点实验室,天津300072 刊名： 计算机工程与应用 英文刊名：Computer Engineering and Applications 年，卷(期)：2012,48(8) 参考文献(10条) 1.鲁力;张波嵌入式TCP/IP协议的高速电网络数据采集系统[期刊论文]-仪器仪表学报 2009(02) 2.关守平;姚勇;刘海龙嵌入式系统网络接口模块设计及应用 2007(04) 3.Li J;Wang J H Design and research of remote debugger and upgraed system for DSP 2009(01) 4.李鹏DSP在线升级与资源优化再配置[期刊论文]-计算机工程 2008(17) 5.姜晓梅;李祥和基于ARM的IAP在线及远程升级技术[期刊论文]-计算机应用 2008(02) 6.董相晖;张志敏一种基于EJTAG快速在线烧写Flash的设计[期刊论文]-微电子学与计算机 2007(12) 7.Texas Instruments Using the TMS320C5509/C5509A Bootloader SPRA375C 2003 8.Texas Instruments TMS320VC5509 DSP External Memory Interface(EMIF) reference guide SPRU670 2003 9.Texas Instruments TMS320VC5509 fixed-point digital signal processor SPRS163E 2003 10.DAVICOM Semi-conductor Co,Ltd DM9000A data sheet 2006 本文链接：https://www.360docs.net/doc/f512457713.html,/Periodical_jsjgcyyy201208030.aspx
远程培训研修日志(1)
远程培训研修日志 远程研修培训好比给教师雪中送炭。在培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训学习报告如下： 1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新 有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。 2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念 通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。 3、通过远程研修，我增长了见识。 远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得
我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思。 4、通过远程研修，激励自身成长，展望未来 培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文。 总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，提高教学质量。
远程教育发展的必然趋势
远程教育发展的必然趋势 社会的发展，时代的进步，特别是学习化社会和信息化社会的到来，终身教育已成为世界教育发展的方向，趋势与潮流，科学技术的发展使其不仅成为必要而且也成为可能。普及教育的趋势在全球展开，首先是小学教育，随后是中学教育，高等教育和继续教育，大众化高等教育需要与传统精英教育完全不同的一种教育界结构，于是远程开放教育就此应运而生。 远程教育是随着信息技术的发展而产生的一种新型的教育方式，是构筑知识经济时代终身学习体系的主要手段之一，并已成为全球教育发展的共同趋势。 在我国，以广播、电视为主要助学手段的远程教育已经过了多年的发展历程，并取得了一定的办学成果，鉴于当前信息技术的飞速发展及其对教育领域的深度渗透，以及国际上现代远程教育大发展的态势，远程教育给我们带来了新的机遇和挑战，同时也使我们深深感到与世界远程教育发展潮流的差距和压力。 互联网飞速发展的时代，网络已经覆盖了整个市场，不论什么都是处于时刻发展与更新的状态，而传统的远程教育已经越来越跟不上现代教育的发展速度，科技飞速发展，新型的科技人才也是越发的充盈，云屋科技凭借强大的研发团队推出云屋培训宝这个现代远程教育网络培训平台。 科技发展的日新月异，让教育也是由传统模式渐渐转向网络教育，社会发展了，教育需求随之发生变化，学习需求大幅度增加，大大超越了传统学校教育的范畴，教育也就必然会突破传统的局限，出现与之相适应的新的形成。远程教育就是在这种学习需求的驱动下逐步发展壮大起来的一种新的教育形式。远程教育作为一种学习手段，适用于各类教育。 发展远程教育必须充分利用现有教育资源，开展广泛联系。如果我们教育教学的各个环节能联合起来，深入有效地进行合作，那么我国的远程教育必将会焕发出无限的生命力，也必将在我国乃至世界远程教育中发挥巨大作用。 你
远程教育站点简介
山湾村远程教育工作总结 山湾村远程教育站点于2008年8月建成并投入使用。山湾村领导高度重视，将开展农村党员干部现代远程教育，看作是新形势下造福农民群众，推进山湾村建设的一项富民工程，也是夯实党在群众中执政根基的一项基础工作。成立了山湾村党支部书记刘兆玉任组长的远程教育领导小组。 新建站点活动室面积50多平方，远程教育终端接收站点的设备严格按照设备技术标准，安装到位。远程教育设备包括投影仪一台；台式电脑一台；电视机一台；音响一套、桌椅共10余张。 今年来，在乡党委、政府的正确领导下，我村党支部紧扣农村党员干部现代远程教育示范点建设标准，坚持高标准建设、建立健全制度、精心组织活动，全面开展党员干部远程教育学习活动，现将一年来的工作总结如下： 一、创新工作制度。先后制定下发了《设备管理制度》、《教学管理制度》、《信息反馈制度》、《工作检查制度》等远程教育管理制度和远程教育教学、收看计划。 二、围绕农民增收。在远程教育活动开展过程中，山湾村始终把促进农民增收作为一项重要工作来抓。为此该村建立了以远程教育为平台，以行业协会为载体，以农户为基础，以产
业为依托，以富民为目的的远程教育工作机制。把远程教育作为农民增收的平台，让农民通过远程教育这个平台，了解外面的世界。这一工作模式的开展，使站点的综合效率得到了充分发挥，受到了农民的普遍欢迎。 三、注重“三个贴近”。教学内容上贴近农村需求。教学方式上贴近农村现状。农忙时候少学，农闲时候多学，方便农村党员干部和农民群众学习所需的知识、教学内容上贴近农村实际，结合农村党员干部和农民群众的需要，增加站点服务功能：把站点办成农民文化学校、农村专业技术协会活动室、农村计算机培训基地和农村精神文明建设活动室等，做到一站多用，充分发挥站点的综合服务功能。三年来共培训党员干部群众1800人次，共培训144课时。党员干部受训率达96% 四、做到双向互动。在远程教育工作开展的同时，提倡和鼓励党员干部运用多种方式，多种途径，全面地了解和掌握农村党员和群众的生产、学习需求。 五、存在的问题 一是农村党员群众文化水平较低，学习笔记少，看的多学会的少，学习效率低。二是农村农活多，党员群众很难把精力投入到学习中来，学习的覆盖面还不广。三是技术管理员的业务水平不高，只能做些简单的操作，不能全面发挥远程教育的资源。
教师远程培训日志十七篇合集
日志一、 通过这段时间的远程教育学习，使我深深感受到，教师远程教育是教师教育的重要组成部分，是提高我们教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。 对我们中学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。” 就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。” 完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。 网络学习是一种比较新鲜的,灵活的一种学习方式,我们要抓住这个机会，认真听取网络授课，并做好笔记，及时写出心得，这样对我们的成长是很有帮助的。 日志二 非常高兴参加本次教师远程培训，在网上直接与辅导教师交流，互动效果好，克服了以往只是专家讲，培训老师听的这种单一的形式。对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。 我在本次培训中的几点优势和建议： 收获： 1、转变了学习观念，知道了学习的重要性，通过培训促进自己的专业知识和理论水平。 2、认识上和学习的自觉性上改变，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序，还有视频课程和全市各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。 3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。 4、在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习，及时的写出反思，或者是一些困惑的地方发帖和各地的老师交流。 建议：
我国现代远程教育发展的特点及趋势(精)
我国现代远程教育发展的特点及趋势 冯平坚20062801001 摘要：1999年我国教育部制定了《面向21世纪教育振兴行动计划》，正式提出了在我国实施现代远程教育工程，并以十六字“统筹规划、需求推动、扩大开放、提高质量”作为发展规划方针。其目标是在2010年基本形成开放式的教育网络，构建终身教育体系和学习社会，现在已经是2008年了，也就是我国的现代远程教育工程已经实施了9年了，在这九年中，我国现代远程教育经过了什么样的发展，有什么样的特点，未来我国远程教育的趋势是怎么样的，本文将会做一个探讨，以求能使大家对我国现代远程教育的现状有一个大概的了解。 关键词：中国现代远程教育现状 数字化、信息化的21世纪,科技日新月异,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈,人们对教育的需求日趋增加。如何使教学和培训满足人们在不同时间、不同地点进行学习的需要,传统面对面的教育方式已经力不从心,而Internet网络技术与多媒体技术相结合引发的信息技术革命,给教育领域带来深刻变革,使教育体制与教学模式产生了重大飞跃,从而诞 生了一种全新的教学模式———现代远程教育。 一、现代远程教育的含义与特点： 20世纪末期,人们开始利用计算机、多媒体、通讯和Internet等高新技术进行跨时空教学,形成了第三代远程教育。第三代远程比前两代有了突破性进展,它允许教师和学生间实时或非实时地,以文本、图形图像、音频或视频等形式进行交互式教学活动,现代远程教育指的就是目前正迅猛发展的第三代远程教育。现代远程教育是在卫星电视网络、电信网络和计算机网络这三大通信网络环境下开展的,是信息传播方式进步引发的教育革命。在教育思想、教育理念、教育技术和教育方法上,现代远程教育与传统的教育模式存在着相当大的差别,给教与学的概念赋予了新的内涵。它能充分发挥各种教育资源的优势,为社会成员提供方便、广泛的教育服务,是构筑知识经济时代终身学习体系的主要手段,具有开放性、多样性和现代性的特点，这些特点使对全球远程教育的一个概述，那么我国的现代远程教育又有那些属于自己的特点，下面将会进行探讨。 我国的现代远程教育起步于1999年,至2008年止教育部已批准包括清华大学、中央广播电视大学、浙江大学在内的68所高校从事现代远程教育,从而打破了原有的电大系统一枝独秀的中国远程教育格局,形成了单一模式(电大)和双重模式(普通高校)远程教育相互竞争、相互支持、共同发展的新格局。从管理的纬度来看,我国现代远程教育形成了主办院校二元格局(电大系统的单一模式院校和普通高校的双重模式院校)和校外学习中心多元格局的特点。中国现代远程教育发展至今,已取得了令人瞩目的成绩,得到了政府和社会各界的肯定。教育副部长吴启迪在2003年9月召开的全国高校现代远程教育试点工作研讨会上对取得的成绩进行了全面地总结,认为现代远程教育:扩大了高等教育入学机会,使高等网络教育初具规模,已成为高等教育和终身学习体系的重要组成部分;促进了信息化建设,使试点高校信息技术在教学和科研上得到了应用,开拓了高校优秀资源向西部、农村和部队输送的渠道;初步建立了管理体系,使网络教育质量管理体系初步形成,规范化管理力度加大。中国政府和高校为远程教育呕心沥血,在短短六年内取得了不容置疑的成绩,创造了中国现代远程教育的新格局。目前我国现代远程
基于STM32F103局域网远程更新技术的实现黄海宝
《工业控制计算机》2012年第25卷第12期 在传统嵌入式系统中，代码在做成产品时已经用烧写器写入系统，如果需要日后维护或升级，工作人员必须到现场进行固件代码更新。有些用户希望产品在实际应用期间通过某种远程通信方式自动的更新程序内容，显然，现场烧入代码并不能满足这样的需求。IAP技术的出现为产品代码的远程更新提供了有效手段。本文以STM32F103ZE为平台，在TCP／IP通信协议的基础上，实现IAP技术。 1STM32F103处理器 STM32F103系列处理器是意法半导体（ST）发布的基于Cortex－M3内核的增强型系列处理器，工作频率最高达到72MHz，带有片内RAM和丰富的外设。完善的外设固件库更缩短了开发周期。 Cortex－M3存储系统采用统一寻址方式，程序存储器、数据存储器、寄存器和输入输出端口被组织在同一个4GB的线性地址空间内，存储空间被分成8个主要块，每个块为512MB。以STM32F103ZE处理器为例，图1为代码块和片内SRAM的地址映射图。 图1Flash、SRAM地址映射 代码块包括了Flash主存储块、信息块和启动区。主存储块地址从0x08000000开始的512K字节，信息块分为两个部分：①系统存储器是用于存放在系统存储器自举模式下的启动程序，这个区域只保留给ST使用，启动程序使用USART1串行接口实行对闪存存储器的编程；②选项字节。 启动区地址从0x00000000开始，在系统复位后，就从这个地址开始执行代码，在STM32F103里，通过BOOT[1:0]引脚值将对应的存储器物理地址映射到启动区。本为使用的启动模式为从主闪存存储器启动。 表1启动模式 2IAP技术原理 在程序中编程（IAP）是用户自己的程序在运行过程中对Flash部分区域进行烧写，实现固件代码的更新。一般来说，IAP 驱动程序要完成两个工作：一是通过通信接口接收编译好的应用程序代码到RAM；二是将应用程序代码编程到Flash中。因此系统中固件分为两段代码：第一段是IAP驱动程序，程序复位后首先执行IAP程序，此段代码必须通过JTAG、ISP或其他方法烧入；第二段是应用程序，是真正的功能代码，由IAP程序执行完后跳转至此段代码才开始执行。两段代码都烧写在内部FLASH中，值得注意的是两段代码的存放区域不能重叠，否则后果将无法预测。 3IAP技术的实现 3．1通信方式 在本文，有更新功能的产品终端通过集线器与电脑相连，组成一个局域网。由于STM32F103系列处理器没有以太网控制模块，因此处理器外接一个ENC28J60网络模块与局域网相连。鉴于TCP／IP的复杂度，传输层使用用户数据协议UDP。服务器通过设定目标端的IP地址和UDP端口号来选择需要更新的产品终端。3．2烧写文件格式 在启动更新之前，需要准备应用代码的Hex烧写文件，使用MDK编译器可以直接编译生成HEX文件。Hex全称（Intel HEX）文件，是有一行行符合Intel HEX文件格式的文本所构成的ASCII文本文件。在Intel HEX文件中，每一行包含一个HEX记录。这些记录由对应机器语言和／或常量数据的十六进制编码数字组成。每一行HEX记录包含5个域，它们按以下的格式排列：1字节数据长度域＋2字节偏移地址域＋1字节记录类型＋数据域＋1字节校验和域 每行都是由冒号开头，数据长度域的数值为数据域的字节数，偏移地址为32位地址的低16位，记录类型为以下几种中的一种：00－数据记录 基于STM32F103局域网远程更新技术的实现Implementation of Remotely Update Technology in LAN Based on STM32F103黄海宝吴学杰高艳艳（西南交通大学牵引动力国家重点实验室，四川成都610031） 摘要 在阐述STM32F103微处理器和在应用中编程（IAP）原理的基础上，使用RealView MDK编译的Hex烧写文件，实现了局域网内的固件在线更新，提高了固件维护的方便性，缩短了终端系统的开发周期。 关键词：STM32F103，IAP，局域网，Hex Abstract This paper elaborates STM32F103microcontroller and In Application Program(IAP)technology．Updating the firmware in the LAN using Hex programming file compiled by RealView MDK．It brings convenience of firmware maintenance and short-en the development cycle of the terminal system． Keywords :STM32F103,IAP,LAN,Hex 97
中小信息技术与远程教育考试题与答案
1.计算机辅助教学是由（）发展而来 A.程序教学 2.关于建构主义学习理论描述错误的一项是（）A.学习是个体经验.意义结构的改变，建构是思考和解释经验的过程。 3. 教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着（）的兴建而提出来的。A.“信息高速公路” 4. 国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）的呈现方式、学生的学习方式、教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。A.教学内容 5. 从狭意上来说，信息技术是指微电子技术.通信技术.（）为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等综合技术。A.计算机技术 6. 为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把（）当作整个教育改革的突破口，把教育信息化放到战略高度，抢占叫信息化“制高点”. A现代教育技术 7. 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,可以将整合的进程大略分为三个阶段:封闭式的,以知识为中心的课程整合阶段（）A.开放式的,以资源为中心的课程整合阶段. 8. 为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把( )当作整个教育改革的突破点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。 A. 现代教育技术 9. 美国是最先提出（）的概念，被许多国家作为技术制高点而竞相角逐。有人将其称为第二次信息革命的标志A. 信息高速公路 10. 我国“校校通”工程的目标之一是：（）争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。A.2010 11. 教育信息方法就是在教学过程中（）信息的方法 A.传递、获取、加工、处理 12. 教育系统是由（）构成的有机整体。 A.教育者.受教育者.教育内容和教育设施条件 13. 现代远程教育的特点是借助教育机构的影响力，通过已有的通信和教育媒体来连接在（）的教师和学生。A.地理上相互隔离 14. 以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育，突破了学习空间、时间和地域的限制，突出了（）特征A.开放性 15. 农村中小学现代远程教育工程项目实施的模式一是（）A.教学光盘播放点 16. 现代教育评价理论认为评价的最主要功能是( )。A．改进与调控 17. 关于网络教学平台，下列说法错误的是（）。A.是一个全新的真实存在的教学环境 18. 正确的现代教育观念是指（）。A.强调教师如何教 19.现代教育观念首先体现在（）上。A.教师的学习观 20. 网络化、数字化、（）的有机结合就是信息化。 A.智能化 21. 20世纪初出现的采用照相、幻灯和无声电影的视觉教学，主张利用媒体向学生提供视觉形象，以具体、生动的形式呈现抽象的概念和选择教具等。因此，在本质上与直观教学是（）。 A. 一致的 22. （）是教育技术重要的理论基础。 A、学习理论 23. 课题的创新性应表现在四个方面，其中“问题应有时代感，与时俱进，能反映出现代教育技术应用的方向和趋势，或者现代教育技术理论研究的新问题。”是属于（）方面？A、时间新 24. 教育技术理论基础中的学习理论基础是指（）三种学习理论基础 A行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论 25. 一般认为，17世纪（）的《大教学论》奠定了教学理论的基础。A夸美纽斯