青年教师素养大赛案例分析

教学无小事，教师无小节

教育无小事，教师无小节。我一直把这句话当作自己的座右铭。”

教师是人类灵魂的工程师，教师的为人处事对学生的影响是非常大的，爱因斯坦说过“学生对教师尊敬的唯一源泉就是教师的德和才。无德无才的教师是绝不可能受到尊敬和爱戴的。”。教师的言行就是道德标准，青少年学生具有“向师性”强、可塑性大的特点，他们往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己的学习的内容，模仿的对象。因此，教师要加强自身修养，言行一致。教师没有高尚的人格，就不可能教育出具有良好品德的学生。

“十年树木，百年树人”是古人给我们的厚训，在对学生的教育中，说不准你不经意中说的一句鼓励的话能让他铭记在心，使得一个无所事事者变成为一位有成就的成功者。而一句讥讽之言，让学生对你产生反感的情绪，处处与你对抗，有的不惜牺牲自己的学习。这样的事例在我们身边发生的是屡见不鲜。细想一下，我们作为教师一句鼓励的话，一点热忱的关怀，一个充满希望的眼神，一个赞许的点头，一个鼓励的微笑，拍一拍学生的肩膀，甚至充满善意的幽默，都不仅仅传达了一种关爱，还表达了一种尊重，信任和鼓励，也就是说我们教师的举手投足都育人。

被誉为“万世之师”的陶行知先生说：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规范，教职员要躬亲共守。”他在晓庄师范学校时，为了让学生毕业后能尽心为农民服务，身为“洋博士”的他，脱掉长袍，穿上草鞋，和师生一起开荒种地，担水挑粪。陶行知先生一生为师，注重表率，良好的师表风范，给世人留下了深刻的印象。他的教育生涯说明，为师躬行自明，身体力行，才能立教于天下。教师真诚的对人对事，认真求实的工作作风都将直接正面影响学生。教师的言传身教，使学生认识是非曲直，从而亲其师，信其道，这是相辅相成的。如果我们多做一些考察，对一些学生进行研究就会发现，真正对学生产生吸引力的不仅仅是“学问”本身，而是“学问”背后的那些东西。

这也使我想起了自己：作为一名中年教师，论学识我远不及那些大学生们。但我却拥有一颗真诚的热爱教育事业的心，热爱学生的心。我会急学生之所急，想学生之所想，和学生同学习，共劳动。把学生的冷暖记在心上，把学生的进步写在脸上，把学生的成才当成我人生最美的追求，从不把个人的得失放在心上。为此，我的真诚深深地感染和影响着学生。他们在我的影响下，遵纪守法，尊老爱幼，刻苦勤奋，锐意进取，兢兢业业的工作在自己的工作岗位上，成功者层出不穷。每到年节自己总能收到来自各行各业的学生的慰问短信和礼物。甚至是学生们千里迢迢的登门看望。我沉醉在桃李满天下的自豪和幸福之中，工作的热情也更高了。

老子说过：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。他精辟地指出了，要想成就一番大事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不论在哪个岗位上，都要重视小事，关注细节，把小事做细，做透；也只有把小事做好，才能做大事，一句老话说的好，一屋不扫何以扫天下。在教育的长河里，关注一件小事并不困难，忽视一件小事也很容易。但正是这种对小事态度的差异，哪怕这种差异是极微极小的，都有可能产生极深极远的影响，导致绝然不同的结果。这些小事，其实正是教育应该关注的一件大事，要事。

一位成功的经营者曾说过这么一句话：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。我们教师应该从平时的点滴做起，做学生的

表率，用自己的行为影响学生，正所谓学高为师、身正为范。

我们应时刻让学生体会到老师的爱，让师德成为老师职业的翅膀，达到成功教育学生的彼岸！用我们教师伟大的人格魅力影响学生，一定会使春的绿在我们的笔下酝酿，使夏的热烈在我们的汗水里滋长，使秋的火红在我们的耕耘下成熟，使冬的生机在我们的拼搏中再造！学校无小事，处处有教育；教师无小节，处处皆楷模