新人教版八年级下册美术期末测试题有答案

新人教版八年级下册美术期末测试题

班级. 姓名. 得分.

一、填空题（48分

1、在美术作品的深层，还蕴含着一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神，这就是艺术作品的意蕴。

2、纹样即装饰花纹。常见纹样的组织形式有单独式、适合式、连续式。

3、纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的色相、明度、纯度三要素决定的。

4、纹样变化的方法有概括、夸张、想象等方法。

5、插花构图的基本形式有对称、均衡、自由。

6、装饰画的特点是平面化、单纯化、秩序化。

7、室内设计一般分传统风格、现代风格、后现代风格、自然风格、混合风格。

8、中国古典园林主要包括皇家园林、私家园林、寺观园林。

二、选择题（20分）

1、陶塑《击鼓说唱俑》是（ B ）时期的作品

A、西汉

B、东汉

C、北宋

D、元朝

2、在单线勾勒的基础上，以物象的固有色进行渲染和表现的写生方法是（ B ）

A、线描写生

B、淡彩写生

C、影绘写生

D、水粉色限色写生

3、直立的郁金香插花虽然方向基本一致，但高低错落有致，富有（ C ）的美感。

A、蓬勃的朝气

B、朴素

C、节奏与韵律

D、田野自然

4、下列不属于构成中国古典园林的基本要素是（ C ）。

A、山水

B、植物

C、铁塔

D、建筑

5、色彩清新、风格典雅的摆件比较适合放在（ A ）的环境中。

A、安静舒适

B、动态

C、角落

三、连线题（14分）

把美术作品和对应的创作者用直线连起来。

《杨柳浴禽图》黄胄《星月夜》毕加索（西班牙）

《夯歌》朱耷《纺织女》梵高（荷兰）

《洪荒风雪》王文彬《面包》委拉斯贵支（西班牙）

《亲吻婴儿》珂勒惠支（德国）

四、简答题（18分）

1、试分析作品《在激流中前进》或《狼牙山五壮士》。（10分）

(略)

2、室内设计的原则有哪些？（8分）

答：室内设计的原则有功能性、安全性、可行性、经济性、审美性。

新人教版八年级(下册)美术教案

新人教版八年级下册美术第一单元美术作品的深层意蕴第一课情感的抒发与理念的表达学习领域：欣赏·评述教材分析：本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达在的深层意蕴和理念。美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。教学目标：知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达在深层次意蕴。过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。教学难点：学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品. 教学时数： 1课时

第一单元美术作品的意蕴第二课弘扬真善美学习领域：欣赏·评述教材分析：

艺术的功能主要是满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，冶人们的道德情操，促进社会的发展与进步。美术具有审美、实用、教育、认识和传播交流等社会功能。美术作品通过艺术形象来体现作者的思想感情、审美感受和审美理想，来感染和影响人们对现实世界的认识与审美能力。真善美是人类精神世界追求的永恒主题，为此，美术作品应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。教学目标：知识与技能：初步了解美术作品的艺术功能。过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。情感、态度和价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力，增强弘扬真善美的意识。教学重点：了解美术作品的审美价值，文化价值和社会价值。教学难点：理解作品说要表达的意思，使自己形成正确的价值观。教学时数： 1课时

八年级下册美术试题选择题

八年级下册美术试题选择题 1.下图所产生的效果是（） A圆刀效果 B 角刀效果 C平刀效果 2. 下面图片是什么作品产生的效果（A ） A 黑白木刻B素描C油画 D 中国画３．下面三幅黑白木刻的布局中，哪个布局是”以黑衬白”（C） A 图 B 图C图４下面图中哪方印石不是是肖形章（A） BＣ D ５在表现玻璃、金属等材质时适宜用（D ）的线条。 A轻柔B圆转流畅C稀疏松散D挺拔紧密６哪方印章运用了冲刀法（D ）ＡＢＣＤ７泥塑的基本技能包括：( B) Ａ贴插划画Ｂ贴搓捏接Ｃ贴搓捏划Ｄ贴划削捏 8画家通过作品中点线面的组织以及色彩肌理的处理产生（C ）的美感。 A光滑细腻B对称均衡C节奏韵律D对比鲜明 9在泥塑创作中，应该根据创作意图的需要大胆采取（D ）的手法来变现主题。 A 夸张变形 B 简化变形C简化夸张D取舍夸张 10亭台楼榭中，建筑高度最高的是（ C ） A亭B台C楼D榭 11.20世纪以来具有前卫特色、与传统文艺分道扬镳的各种中美术流派和思潮称为（C ） A印象派B古典主义C现代主义（现代派）D文艺复兴 12.以下那幅作品是毕加索创作的（B ） A《红屋》B《工厂》C《青岛之晨》D《秋天的山村》 13《街》的作者是(D ) A毕沙罗B赫哈尔C克利D康定斯基 14可居、可游、可赏，是中国（A）建筑的审美意境？ A园林B自然 C 宫殿D水上

15.“户外漏窗”与“室内风窗”设计安排在园林中，所具有的意义最贴切的一项是（C ） A透气B采光C 借景D美观 16.黑白木刻中进行黑白转化的时候应考虑画面（B ）的需要 A意境B布局 C 点线面D刀法 17. 哪方印章是朱文印（A ）ＡＢＣＤ二判断题 1现代派包括众多艺术流派，有野兽主义、表现主义、立体主义、未来主义、印象派等（×） 2艺术的任务不是照抄自然，是用来加强我们的情感，使我们与自然更密切的结合起来（√） 3连接贯通园林空间是桥、廊、径的共同功用。（√ ） 4借景是中国传统园林设计中不常用的一个手法。（×） 5对具象的物体进行分割的时候，分割不能太琐碎要尽可能保持原有物体的造型特点（√）６我们可以将竹筷制成泥刀，一头削成扁平状可以压、刻、划，一头削成尖圆状可以削、刮、切。（×）７切、冲刀法在镌刻中常常兼而用之，灵活变化。（√）８印章的品类包括名章、闲章、肖形章。（√）９印石上稿时应该写反字（√） 10.黑白木刻主要通过“以多胜少”的处理方法不拘泥于客观对象的逼真再现，构图简洁明快，追求单纯、强烈、鲜明的艺术效果。（×） 11.木刻中黑白关系是相互依存的，不同的黑白灰关系会产生不同的画面效果（√ ） 12不同的材质在轻重、刚柔、光涩、明暗等方面没什么差异（×） 13.钤印时印面所沾印泥要均匀而有厚度，印盖纸面时用力均匀，左右摇摆（×）三．绘画设计题 1“母爱”是世间最伟大的爱，我们每天都享受着母爱，也许母爱的无私常被我们所忽略，也许你早已习惯妈妈为我们所做的一切，要知道孩子的一句问候、一句祝福、一点关切······对于母亲而言都是那么珍贵，下面请你为你的母亲送上一张你精心制作的卡片，表达你对母亲的爱意吧！ 2请在钢笔、橡皮、眼镜等文具中选择一样，用合适的手法表现其材质。你选择的是哪样文具？（）。画在下面方框中。同样一个形象，同样的一句话，可以组合成不一样的画面你还能组合出更多的画面吗?请把你的画面，画在方框里。

新人教版八年级美术下册教案

人教版八年级下册美术教案全册第一单元美术作品的深层意蕴教案设计第一课时：欣赏与评述（活动一）教学目标： 1．通过本课欣赏，使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。教学重点：使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。教法选择：借助多媒体教学，采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。课堂教学一组织教学二启发引导阶段美术作品是如何表现作者的思想内涵的，通过什么形式？（设疑，引起学生的思考，教师引入本节课的教学主题）三新授油画棒砂纸画是用油画棒在打磨用的砂纸（砂布）的磨面所作的画。油画棒色彩鲜艳，颗粒细腻，质地柔软：砂纸的磨面较为粗糙，有利于油画棒色附着在画面上，而且砂纸较深的底色更能衬托出油画棒的色彩。因此，油画棒砂纸画色彩明快，

画面统一，工具简单，是孩子们易学乐学的一种儿童画，深受广大师生的喜爱。中国画的传统绘画充分地发挥了线描的表现力，不仅可以精确描绘具有空间深度和透视变形的物象，而且可以达到状物抒情、生动传神的境界。物质材料形式构成作品中的物象文化意义２主要教学手段根据艺术作品的意蕴四个层次学生讨论、竞说课本中的美术作品，教师共同和学生进行。３几种美术表现语言形式建筑、雕塑、绘画、园林四小结总结本节课的内容第二课时：欣赏与评述（活动二）教学目标： 1．通过本课欣赏活画，使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。教学重点：使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。教法选择：

人教版初中美术教案(20210226043232)

第一课美术概说课型：单一型 1 ?教学方法：讲解，2?欣赏 3?教学目的：（1）通过教学，使学生基本懂得美术的概念。 ⑵通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。 4.教学难点、重点：难点：美术的作用。重点：绘画的分类。教学过程：一）组织教学：师生问好二）导入新课同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题）三）新授：美术的概念：展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造型手段”、 “空间”、“审美价值”。、美术的分类绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计、绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。（绘画的分类略加讲解。）展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同学头像》、《临“太阳很足的晌午”》、《藏族妇人》，以增强学生的实际感受, 使学生感到老师是一位名符其实的老师。讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生

活，表达思想情感。现代绘画《钢水汗水》：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，我们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！” 、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）＜C、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。分类：A、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等） E、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画） D建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。公共建筑：分类：民用建筑：纪念性建筑：、现代设计：是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。、美术的社会作用美术对于人们的精神生活和物质生活都有着积极的作用，它具有三大功能：教育功能、认识功能、审美功能（组织同学们以讨论的方式，谈谈对美术及美术的作用的认识和理解。）总结学生的发言：美术有很强的实用价值，广泛应用于建筑、商业、工业等领域三、课本学生范画赏析图：紫灰色主调，对比很弱，短直线条杂乱无章，表现出一种灰暗、乱、挣扎的情感。图：黄绿色主调，少量红、紫色，整个画面明亮，对比强烈，犹如阳春三月，春游在外，给人以充满活力、精神饱满的感觉。四、作业：运用抽象或变形的表现手法表现自己的某种情感。

人教版初中八年级下册美术教案全册

第一单元美术作品的深层意蕴第1课《情感的抒发与理念的表达》一、教学目标知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来表达内在的深层意蕴。过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达。情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。二、教学重难点教学重点：通过作品分析感受不同作品中所体现的情趣和意境，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。美术家运用一定的物质材料和意思表现手段创造视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，在作品中还会蕴含某种内在的情感和精神。教学难点：价值与美的存在不是教出来的，而是引导学生感悟作品的过程中体验美和价值。教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，教学中要引导学生选择性的感受和体验，教学难点在于方法。通过对不同类型的美术作品的欣赏，引导学生感受与描述作品借助特定的物质材料和艺术语言所创造的生动形象的具体特征，从而体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力。然后，再联系其历史背景，来分析、认识作品所表现的时代精神和思想感情。

三、教学策略 1．教学设计考虑学生的感受，尤其关注教学中的生成性，关注学生的感受与作品的距离。为了方便教学，还要注意教学组织。每件作品都有自己的创作时代背景，要引导学生提前了解。教学设计要考虑过程与方法，使学生感受作品的情趣，尤其教学导入，要力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。美术家运用一定的物质材料和意思表现手段创造视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，在作品中还会蕴含某种内在的情感和精神。2．引导学生从作品的时代背景感受作品的独到体验：“作品为什么这样表达？”训练学生自主感悟作品的思想、价值和美。比如从画面的构图、构思及不同寻常的方面引导学生分析理解。比如杜健的《在激流中前进》一批身体健壮的黄河船夫架着渡舟，在黄河的中心与汹涌澎湃的惊涛骇浪进行搏斗，他们身上所体现的那种不屈不挠的英勇奋斗精神，也代表着整个中华民族奋斗不息的民族精神；凡高的作品《星月夜》画家运用旋转、跳动和色彩对比强烈的笔触，充分地表达出自己内心的激情，同时也显示出作者在艺术表现风格上的独特个性。 3．以问题的方式引领学生，让学生围绕问题展开讨论：作品中在表现什么？为什么借助画中的主体和背景？你觉得还可以借助什么？比如德国女画家柯勒惠支的《面包》这件作品中饥饿的儿童与极度痛苦的母亲形象，沉痛地揭露了战争给人民造成的悲惨境遇，具有震撼

(初中美术教案)八年级上册美术教案(人教版)

八年级上册美术教案（人教版）初中美术教案第一单元：形象直观的表现与交流语言课时安排：二课时第一课时课题：绘画的语言教学目标： 1?引导学生欣赏和认识中外不同的美术作品，了解绘画造型的语言和表现方法，培养初步的审美经验。 2?学会从造型的角度评述美术作品，获得初步的鉴赏能力。教学重点：对美术作品的造型要素及造型艺术表现方法的了解。教学难点：运用艺术语言知识评述自己喜欢的中外绘画作品。教学过程：

、导入: 教师提问：达芬奇创作的作品有哪些？学生回答：教师展示《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等作品。你如何理解这幅作品？学生回答。这节课我们就来学习如何解读一幅绘画作品。二、讲新课出示两幅作品教师提问：抛开画面的内容，找这两幅绘画作品的共同之处。教师总结：绘画创作都要运用一定的物质材料和造型艺术手段，即线条、形状、明暗和色彩等造型要素进行表现。这些美术作品的造型要素及运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人交流的艺术语言。 1?绘画的造型要素（1）线条造型要素：介绍几幅以线条为主的绘画作品，同学感受并评价这些作品给自己的感受。教师总结：线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以表现主观的审美感受和思想感情。

(2) 色彩造型要素：介绍色彩的四种分类：再现性色彩和表现性色彩的不同。了解印象派、立体派、表现派、抽象派画家及作品，如何用不同的色彩表达情感的 (3) 明暗造型要素：介绍几幅以明暗为主的绘画作品，同学感受并评价这些作品给自己的感受。教师总结：以明暗为主的绘画既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以表现主观的审美感受和思想感情。 2?了解绘画的三种不同的表现方法分别介绍画家及作品分别介绍画家及作品分别介绍画家及作品 3?欣赏优秀作品：三、教师总结了解了绘画的造型因素，我们在分析欣赏绘画和创造绘画作品时就要运用这些造型因素。它能帮助我们更好地与人交流，表达自己的情感。第二课时课题：绘画作品中的形式美 (1) 写实性绘画 (2) 表现性绘画 (3) 抽象性绘画

苏教版八年级下册美术考察试卷

苏教版八年级下学期美术期末考察试卷学校：____________ 班级：______ 姓名：_________ 得分：_________ 一、单项选择题（每题1分，共30分） 1.笔墨纸砚是（）画的不可缺少工具。A. 中国画B. 油画C. 水彩画D. 水粉画 2.居住条件与生活环境的“宅园合一、可赏、可游、可居”，“花木寓意、叠石寄情”的人物思想特质，具有题咏、匾额、楹联等文化元素的精神内容。这些都是用来形容我国古代的（）A.中国山水画B.园林C.宗教建筑D.油画 3.苏州园林有“人间天堂，园林之城”的美誉。这里素来以山水秀丽，园林典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。苏州园林多属于（） A .私家园林 B.皇家园林 C.西方园林 D. 佛家园林 4.（）多以规模宏大、真山真水、皇权寓意浓厚为主要特点。 A.私家园林 B.皇家园林 C.西方园林 D.佛家园林 5.《梅杜萨之筏》是（）一生中最具代表性的浪漫主义杰作。描绘筏上一群幸存者在绝望之际，突然发现远处有一艘轮船在航行，于是不顾一切地挣扎呼救的瞬间。 A.达芬奇 B.拉斐尔 C.委拉斯贵支 D. 席里柯 6.油画作品《1808年5月3日夜间的枪杀》，描绘西班牙人民在反对拿破仑军队入侵的斗争中表现出的大无畏的英雄主义精神。其作者是（）A.戈雅 B.拉斐尔 C .委拉斯贵支 D.席里柯者是（） A.戈雅 B. 德拉克罗瓦 C. 委拉斯贵支 D.席里柯 8.彩陶旋纹双耳瓶是（）时期的作品 A .战国 B .秦朝 C .新石器时期 D .汉代 9.《萧何月下追韩信》的青花梅瓶是哪个朝代的？（） A .元代 B .唐代 C .清代 D.宋代 10.《兰竹图》（中国画）是哪个画家的作品？（）A .任伯年 B. 郑板桥 C. 朱耷 D.齐白石 11. 《最后的晚餐》是意大利文艺复兴时期（）的代表性作品。

人教版八年级美术下册教学计划

八年级美术教学计划元城初中周浩美术是素质教育中必不可少的部分，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学计划如下：一、指导思想以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素质。二、教学方法及学法 1、欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观察、分析、讨论，采用分组讨论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析与表达能力，培养艺术素养和审美意识。 2、造型表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进行实地写生，学习与研究表现方法，讨论与交流心得，培养学生的自主探究与合作意识。 3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手实践能力，培养合作与交流意识。 4、综合探索单元：引导学生观察、分析生活用品的特点，培养创新精神，锻炼创造性思维的发展。

三、学情分析八年级的学生，美术学习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分学生的美术特长有所发展。四、内容分析及课时安排本册共分五个单元：第一单元：美术作品的深层意蕴活动一，欣赏与评述；活动二、三、四，研究、讨论与体验。通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。第二单元：纹样与生活通过欣赏、感受、认识、评述，了解纹样的作用，掌握纹样的类别，及其色彩，构图等方面的知识第三单元：为生活增添情趣了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手能力。培养热爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。第四单元：美好宜人的居住环境了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。第五单元：移步换景别有洞天了解环境艺术设计的有关知识，通过欣赏，体会其实用性和美感，

2017八年级下美术测试题

学校 1、《错银青铜牛形灯》是（）时期的作品靖边五中 2016—2017 学年度第二学期期末八年级美术试题（卷）（满分：100 分时间：50 分钟）一、选择题：（每题 2 分，共 10 小题，满分 20 分）下 A 、唐代 B 、汉代 C 、北宋 D 、元朝 2、在单线勾勒的基础上，以物象的固有色进行渲染和表现的写生方法是（）班级装 A 、线描写生 B 、淡彩写生 C 、影绘写生 D 、水粉色限色写生 3.下列选项中全部属于达芬奇作品的是（） A.《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《岩间圣母》 A B C D 8、如果要在最短的时间内，能生动、准确地描绘出《走向世界》雕塑的人物动作，采用的最佳绘画形式是。（2 分） A ．版画 B ．素描 C ．速写 D ．工笔人物 9、唐三彩常用的颜色主要是 ( ) 。 A.红、黄、蓝 B.红、绿、白 C.绿、黄、紫 D.黄、绿、白 10、下列不属于按内容、题材分类的绘画种类是（）。 A.肖像画 B.风景画 C.水彩画 D.静物画二、判断题（每题 2 分，共 5 小题，共 10 分）考号姓名 B.《最后的晚餐》、《向日葵》、《呐喊》订 C.《最后的晚餐》、《日出·印象》、《呐喊》 D.《向日葵》、《日出·印象》、《呐喊》 4、下列不属于构成中国古典园林的基本要素是（）。 A 、山水 B 、植物 C 、铁塔 D 、建筑线 5. 《最后的晚餐》是意大利文艺复兴时期（）的代表性作品。 A .米开朗基罗 B .拉斐尔 C .达.芬奇 D. 阿尔特多菲 6、《汝窑三足洗》是（）时期的作品 A 、唐代 B 、汉代 C 、北宋 D 、元朝 7、请为我校选择一尊最适合放在校园内的抽象雕塑：（） 1、梅、兰、竹、菊合称“四君子”。（） 2.下图是一幅平行透视图。（） 3、中国画用笔一般分硬笔豪、软豪、兼豪。（） 4、公共标志的外形往往具有特定的指向意义，如三角形表示“注意” 或“限定”。（）

人教版八年级美术下册教材分析

人教版八年级美术下册教材分析人教版新教材，按学习方式把美术课程分为造型·表现，设计·应用，欣赏·评述，综合·探索四大学习领域，本册教材在注重学生的个体差异与情感发展的同时，也追求必要的美术知识、技能的培养，强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承悠久美术历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出了时代感和地方特色。从新教材划分的四个学习领域中，我们可以看出，不论是外化能力、内化品质，还是探索未知、体验成功与情感，新教材赋予了更多以学生为主体的体验性学习方式。新教材之所以新，具有空前的重视尊重人、发展人、完善人的美术教育新的理念；更要求我们用可持续的眼光来看待学生、看待学生的美术学习。一、内容设计机动灵活根据美术学科目标、学生学科能力的发展指向和课程活动、教材文本的特点，在内容设计上应该注意四大学习领域（造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索）内容之间的联系；在教学中注意四大学习领域的内容与其它学科的联系；注意同一学习领域的标准在不同学习阶段的递进；注意某一学习内容与学生生活经验的关系、知识学习与动手实践的关系。认真把握教材、分析教材、理解教材的基础以教材改革思想为依据，根据具体情况，灵活运用教材，补充完善内容，才能使美术课堂教学丰富多彩，生机盎然。二、丰富多彩的审美欣赏纵观本册教材，其中“欣赏·评述”在教材中表现为首尾呼应，在实际教学中相信在座各位老师都能深刻体会到教材编写者们实质是把审美这一美术学科根本特征或灵魂作为一根主线贯穿于教材的始终和各领域。着眼于让学生在广泛的文化背景中认识美术，以培养学生的美好情感，促进审美文化素养的提高，使美术更好地服务于素质教育。尤其本册教材的欣赏内容首先就以外国历史、宗教故事的形式呈现，这一内容的设计安排符合初二学生年龄心理特点，利于充分调动学生的学习兴趣，教师要巧妙运用多种方法让全体学生主动参与到欣赏学习中来。例如在欣赏课本第一幅作品《春》时，我除了向学生介绍文艺复兴时期的红绘风格外，还启发学生思考艺术与政治思想的关系？而在《绘画的多元化》

八年级美术下册试卷

八年级美术下册试卷一、填空 1、我国境内曾广泛存在彩陶文化，留存的陶器造型优美，涂绘了绚丽的纹样和图画装饰，常见的有鸟纹、（）（）等。 2、（）是中国人物画艺术表现最突出的特征。描绘了北宋时期京城汴梁的繁荣景象的著名代表作是宋代张择端的《》。 3、（）是由多幅画组成一个系列，以表现一个主题的绘画形式。 4、篆刻艺术在我国有几千的历史，它融书法、章法、刀法于一体。除了日常应用外，印章还用于书画提识，人们常把（）（）（）相提并论，称他们为“金石书画” 5、印章按照印文的凹凸可分为（）印、和（）印。印章的边款内容刻于印侧，（）为款，（）为识，一般以释印、叙事、跋记或姓名为主。制印步骤可分为（）和（）四步。 6、封面又称书皮或封皮，封面设计的表现形式很多，通常用（）绘画（）和（）等作为设计元素。 7、汉子的基本字体包括（）（）楷书等。（）是根据需要重新构思设计的字体。 8、能够为艺术家创作使用的废弃物具有一般物体都有的（）等视觉元素。 9、篆书包括（）和（）。《泰山刻石》属于（）。二、连线《最后的晚餐》毕加索

《画画中的克劳德》徐悲鸿《秋天的山村》顾闳中《韩熙载夜宴图》克利《九方皋》达·芬奇答案：

一、1 鱼纹/蛙纹 2、以形写神《清明上河图》 3、组画 4、篆刻、书法、绘画 5、朱文印/白文印阴文/阳文写印稿、印稿上石、镌刻、修改 6、书皮或封皮文字、摄影图案 7、宋体、黑体、创意字体 8、质感、形状、色彩、肌理 9、大篆小篆小篆二、连线《最后的晚餐》------------------------------------------------达·芬奇《画画中的克劳德》------------------------------------- 毕加索《秋天的山村》------------------------------------- 克利《韩熙载夜宴图》------------------------------------- 顾闳中《九方皋》------------------------------------- 徐悲鸿

新人教版八年级美术上册教案

中学美术教案（八年级上册）黄骅市第四中学张浩

第一单元美术的主要表现手段第一课造型的表现力一、教材分析：本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。旨在通过对作品的赏析，引导学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。二、教学目标知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。三、情感、态度和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。四、教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。五、教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。六、教学准备：多媒体及课件七、教学过程：教学环节教师活动学生活动教学说明引导阶段播放一组图片艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材料，还要运用多种艺术手段来表现。造型作为创造形象的重要手段，具有丰富的表现力。欣赏创设情境，激发兴趣发展阶段一、造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间 1、线条：展示一组图片：我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象：线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史。无论是原诗绘画，还是现代绘画；无论是原始绘画，还是西方艺术，都将线条作为重要表现语言。线条究竟有何魅力吸引着我们？就让我们一起来探讨一下这个问题。出示一组作品，提出问题：比较下列作品中的线条，分别带给你了什么样的感受？《韩元仙仗图卷》中国画局部宋代武宗元《菩萨立像》石雕唐代《宴罢》装饰画古希腊总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。 2、明暗：出示作品《圣母玛利亚》素描达芬奇意大利《女人像》线描马蒂斯法国提问：两幅作品的表现方法各是什么？各有什么特点？总结，明暗是自然界的物理现象，光线照射必然会造欣赏讨论、分析长垂流畅、遒劲有力。柔美。疏密有致，装饰感。明确概念开阔学生视野，打开思路。理解不同线条给人以不同的感受。艺术家创造出各种各样的线条，来表达自己的感情，体现这些线条丰富的表现力。运用比较分析的方法了解明暗的特征及其在艺术创作中的作

八年级美术期末试题

2018——2019第一学期八年级美术测评试题一、填空题 1.艺术家在创作美术作品时，要运用多种艺术手段来表现。造型作为重要手段，具有丰富的表现力。造型的基本要素有（）、（）、（）、空间。 2.世界上最早的藏书票是由德国人制作的“（）”，画面是一只刺猬衔着一支野花，脚踩落叶，票面上方有一行德文。 3.藏书票的画面构成一般是由（）、（）、（）、（）等组成。 4.从造型的角度来说，笔法、墨法是写意画技法的重要内容。毛笔运笔一般分为直立式和侧立式，运笔时笔杆直立为（）锋用笔，笔杆斜侧为（）锋用笔。 5.中国山水画的“三远法“包括（）、（）、（）。二、选择题 1.《乌鸦群飞的麦田》是荷兰后印象主义画家（）的作品。作品中的色彩对比鲜明而明亮的麦田，燃烧着画家激情的火焰，倾注着他内心激荡的情感。 A.莫奈 B.马蒂斯 C.梵高 D.达芬奇 2.据发现，中国最早的藏书票是“关祖章藏书”，中国最早使用藏书票大约是在（）。 B.A.15世纪初 B.18世纪初 C.19世纪初 D.20世纪初 3.据说元代画家赵孟頫的（）是开题款先河的作品。 A.《江干雪霁图卷》 B.《二羊图》 C.《不倒翁》 D.《清明上河图》 4.下列不属于写意画特点的是（）。 A.粗放、简练的笔墨 B.色彩夺目 C.不求形似 D.注重抒情寄意5.《自由引导人民》的构图形式是（）。 A.三角形构图 B.S形构图 C.圆形构图 D.垂直构图三、判断题 1.线条是绘画造型的基础。（） 2.色彩是绘画的强有力的语言（） 3.体量和空间的意思相同（） 4.绘画构图要体现形式美法则（） 5.线是构成视觉艺术形象的唯一元素。（）四、请为自己设计一个朱文和白文相结合的藏书印。 2.刺猬藏书票 3.图案拉丁文票主名作者签名 4.中侧 5.高远平远深远二、选择题

新人教版八年级下册美术教学计划

倪邱中心学校2017—2018学年度第二学期八年级美术教学计划授课班级：八年级授课教师：林娜娜 2018年3月1日

八年级下册教学计划为使本学期的教学工作顺利进行,更好地完成教育教学任务,通过对本册教材的深入研究和分析,特作教学计划如下: 一、学生现状分析：针对初二学生已经在学校学习了一年多的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。二、教学内容分析：（1）、课本分析本学期拟定十六课时的课程，分为五个单元教学：第一单元美术作品的深层意蕴;第二单元纹样与生活;第三单元为生活增添情趣；第四单元美好宜人的居住环境；第五单元中国古典园林欣赏。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容（2）、单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。第二单元是造型与表现即绘画创作课。第三单元是设计与应用包括各种手工制作第四单元是以居住环境展开的一系列室内设计、家居装饰和社区规划的基本方法第五单元是以古典园林设计为主要内容，介绍了中国古典园林设计等内容三、教材中重点、难点本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以动手实践为主。四、工作目标 1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认

人教版初中美术教案

第一课美术概说主讲：xx 单位：xxxx 中心学校 1．教学方法：讲解，2．欣赏 3．教学目的：（1）通过教学，使学生基本懂得美术的概念。（2）通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。 4．教学难点、重点：难点：美术的作用。重点：绘画的分类。教学过程：一）组织教学： xx 问好二）导入新课同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题）三）新授：美术的概念：展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲解美术的概念，着重强调“物质材

料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。、美术的分类绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计、绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。（绘画的分类略加讲解。）展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如《女同学头像》、《临“太阳很足的晌午”》、《藏族妇人》，以增强学生的实际感受，使学生感到老师是一位名符其实的老师。讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。现代绘画《钢水汗水》：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，我们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！”、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。 C、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。分类：A、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等） B、XX工艺（XX雕塑、装饰绘画） D、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。公共建筑：分类：民用建筑：纪念性建筑：

八年级美术下册试题

八年级美术下册试题一、填空题(10分) 1、中国古典园林包括( )、( )、( )。 2、美术作品的深层意蕴是指作品内在的( )、( )、( )、( )和精神。 3、纹样的变化主要有( )、( )、( )三种方法。二、单选题(10分) 1、下面不属于苏州园林的是( ) A拙政园B颐和园C 网师园 2、油画狼牙山五壮士的创作者是( )。 A 杜建B詹建俊 C 黄胄 3、油画家伦勃朗是( )人。 A荷兰B美国C法国 4、青铜雕塑铜奔马是哪个朝代的作品?( ) A明代B现代C东汉 5、纹样的构图形式不包括( )。 A对称式B 夸张式C均衡式颜色中最亮的是( )。 A黄B黑C白 7、下面哪个是中国的画家?( ) A毕加索B齐白石C梵高

8、2008年北京奥运会的标志是什么颜色( ) A绿色B红色C黄色 9、常见的纹样组合方式之一是( )。 A单独式B 对称式C均衡式 10、下面哪个属于中国画( ) A白描B素描C油画 11、诗书画印的完美结合体现在( )作品中。 A书法B 国画C油画 12、色彩的三要素不包括( ) A 灰度B色相C 纯度 13、墨色分为焦、浓、重、淡、( ) A清B花B黑 14、《在激流中前进》的创作者是( ) A杜建B朱耷C齐白石 15、于宝俭《年年有余》是哪类作品( ) A油画B国画C 年画 16、运用一个单位纹样进行上下或左右的反复连续排列的是( A单独纹样B二方连续C 四方连续 17、春天用什么颜色来表现较为适合( ) A黄B黑C绿)

18、梵高是( ) A 国画家B油画家C版画家 19圆明园在( ) 北京上海苏州 20室内设计中适合儿童房间的色彩( ) 黑色金色蓝色答案：一、填空题(10分) 1、( 皇家园林)、(私家园林)、( 寺观园林 2、( 生气)、( 情感)、(( 风骨) 3、( 概括)、( 夸张)、( 想象) 二、单选题(20分) 1、( B ) 2、( B )。 3、( A ) 4、( C ) 5、( B )。 6、( C )。 7、( B ) 8、( B ) 9、( A )。10、( A ) 11、( B ) 12、( A ) 13、( A ) 14、( C ) 15、( C ) 16、( B ) 17、( C ) 18、( B ) 19、( A ) 20 、( C )

人教版八年级下册美术教案全册

人教版八年级下册美术教案全册第一单元教案设计总课题：艺术表现的深层意蕴和审美价值（欣赏、评述）单元总目标： 1．通过本单元的欣赏、评述活动,能够在感受、理解和体验的过程中,发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。 2．通过欣赏、评述活动，能初步了解不同美术作品的审美文化价值和社会价值，并能进行判断、交流与评价。单元课时分配：本单元包括四步学习活动，可用3-5课时进行教学。第一课时：欣赏与评述（活动一）教学目标： 1．通过本课欣赏，使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。教学重点：使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。教法选择：借助多媒体教学，采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。过程与方法：欣赏、思考、讨论、表述学法引导：通过欣赏与分析感受，引导学生在具体情景中探究与发现，找到不同的装点居室的美术作品的表现形式。课堂组织形式：引导学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教学过程：课前准备教师准备教具：欣赏挂图或其他影像资料。选择题材内容类型相近而意蕴各异，或形式风格不同但意蕴相近的作品。学生准备学具：课本、自己收集的中外美术作品图片和文献资料摘录。课堂教学一组织教学二启发引导阶段美术作品是如何表现作者的思想内涵的，通过什么形式？（设疑，引起学生的思考，教师引入本节课的教学主题）三新授油画棒砂纸画是用油画棒在打磨用的砂纸（砂布）的磨面所作的画。油画棒色彩鲜艳，颗粒细腻，质地柔软：砂纸的磨面较为粗糙，有利于油画棒色附着在画面上，而且砂纸较深的底色更能衬托出油画棒的色彩。因此，油画棒砂纸画色彩明快，画面统一，工具简单，是孩子们易学乐学的一种儿童画，深受广大师生的喜爱。中国画的传统绘画充分地发挥了线描的表现力，不仅可以精确描绘具有空间深度和透视变形的物象，而且可以达到状物抒情、生动传神的境界。文艺复兴首先发端于意大利，然后逐渐传播到欧洲其他国家，在不同地区、不同国家表现的形式也不尽相同，在意大利表现为绘画和雕刻、建筑的成就，而在德国则表现为农民战争和宗教改革运动。意大利位于地中海区域中央、中古时期世界上最大贸易地区的心脏位置。佛罗伦萨、米兰和威尼斯都是当时水陆交通枢纽和贸易的集

八年级美术(下)基础知识测试题(卷)

八年级美术（下）基础知识测试题（卷）命题人：列电中学严佳题号一二三总分得分一、填空题（满分10分，共5小题，每题 2 分）1．青铜器虽然也用来制作炊煮的器皿和武器，但是最主要的作用却是，以及象征国家统治的秩序。 2．漆器在中国人的生活中使用性逐渐减小，而成为了主要功能。 3.（右图）是我国历史上最早产生的瓷器。 4.白石先生以写意蔬果见长，但是他的写意画中常常有描绘的非常精致的昆虫穿行其间，这种花鸟画法属于。 5.以表现景色为主题的绘画，在中国画中成为山水画。二、判断题（满分20分，共10小题，每题 2 分） 1.花草树木是构成园林景色的重要因素。（） 2.书的内容设计是一个专门的设计门类，是书籍装帧艺术设计的核心工作。（） 3.招贴画又称为“海报”或“宣传画” 。（） 4.《最后的晚餐》是一幅由罗马画家达芬奇创作的壁画。（） 5.元代开始，江西景德镇烧造成功白底蓝花的瓷器，就是青花瓷。（） 6.梅、兰、竹、梅合称“四君子” 。（） 7.苏州城最早的私家园林可以追溯到公元前 6 世纪。（） 8.右图是“注意”的标志。（） 9.编钟是三国时代的青铜乐器。（）10．《碧桃图》这幅中国画是我国宋代时的作品。（）三、选择题（满分20分，共10小题，每题 2 分）1．工笔画从画法上可分为淡彩、重彩、没骨以及 A. 写意 B. 兼工带写 C. 白描 D. 积墨2．著名的《秀石疏林图》是元代画家的作品，它是一幅山水画。 A. 黄公望 B. 虚谷 C. 石涛 D. 赵孟頫3．宋代有五大官窑，分别是汝窑、哥窑、定窑、钧窑和。 A.民窑 B. 白窑 C. 土窑 D.官窑4．下图幅是法国达维特

人教版八年级美术下册全教案

人教版八年级美术下册全教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

八年级美术下册教学进度表第一周情感的抒发与理念的表达第二周弘扬真善美第三周了解纹样（1）第四周设计纹样（1）第五周设计纹样（2）第六周插花（1）第七周插花（2）第八周摆件巧安排（1）第九周漂亮的手工灯饰（1）第十周漂亮的手工灯饰（2）第十一周装饰画（1）第十二周装饰画（2）第十三周和谐温馨的生活空间（1）第十四周和谐温馨的生活空间（2）第十五周装点居室（1）第十六周装点居室（2）第十七周关注社区居住环境第十八周中国古典园林欣赏第十九周期末考试第二十周期末各项工作总结

第一单元美术作品的深层意蕴第一课情感的抒发与理念的表达学习领域：欣赏·评述教材分析：本课为“欣赏·评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式结构来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。教学目标：知识与技能：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达情感、态度和价值观：提高对美术作品的欣赏能力。教学重点：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达?教学难点：? 教学难点：学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品. 教学时数： 1课时

新人教版八年级下册美术期末测试题 有答案