为何频频“提笔忘字”
面对母语文字,我们为何频频“提笔忘字”?
70%的成年人,不能正确写出“癞蛤蟆”
“‘蹊跷’怎么写?究竟是‘势微’还是‘式微’?”
10月18日晚,《听写大会》冠军之夜,当选手们在比赛中作答时,家住南岸的“70后”罗建明也在电视机前“抓脑壳”。
自从8月份《听写大会》播出以后,罗建明就一直跟着电视里的中学生们“听写”。
“咋(zé)舌”写成了“咂舌”,“髋关节”写成了“宽关节”,“瓮中捉鳖”里的“鳖”字直接就不会写……罗建明觉得很无力:“对这些字都有印象,可就是记不起来怎么写了。”
同样无力的,还有节目录制现场的观众们。
据了解,《听写大会》节目组在现场观众席中特设了“成人体验团”,他们与选手同时参与听写测试,可结果着实令人汗颜。
比如“癞蛤蟆”,谁都会念的动物名,“成人体验团”的正确率只有30%;还有“间歇”这个常用词,很容易辨识,但是成人组居然有40%的人书写错误;而当生僻词出现时,错误率就更显惊人。
“孵化园”的“孵”字怎么写?“关汉卿”的“卿”字也写不出来……记者在采访中发现,即使是从事文字工作的人群,“提笔忘字”也是常有的事。在一家杂志社做编辑的于洪就对记者说,“我们现在很少拿笔写字,真到需要手写汉字的时候,常遇到某个字就被‘卡’住了,只好用拼音代替。”
记者选了“邋遢”、“尴尬”、“妖孽”、“觊觎”、“伽马刀”、“肇庆”、“拥趸”等20个常用词汇,在50名20-40岁的成年人中做了一个调查,结果,能完全写对的不到10%。超过90%的人坦言,常遇到“提笔忘字”的情况。
最近,中国青年报社会调查中心发起的一项调查(2517人参与)也显示,98.8%的受访者坦言自己曾遇到过“提笔忘字”的情况。受访者中,“90后”占18.9%,“80后”占48.5%,“70后”占23.8%。
“说汉字正在遭遇书写方面的危机,并非危言耸听。”重庆师范大学教授、重庆市孔子儒学研究会会长鲜于煌表示,人们现在开始抱怨提笔忘字,再过50年、100年、500年,你想想会是什么样——可能那时候我们的后代真的变成硕士级文盲,拿起笔来真不会写字了。
我们习惯了键盘打字,却忘记了如何写字
中国汉字共有8万多个,日常使用的,也就几千个。为什么面对这种从小就学习、天天都会用到的文字,我们却集体患上了“失写症”?
造成现代人“提笔忘字”的原因是多方面的。其中,最重要的,是数码时代,现代社会的进步带来的书写工具的改变。
重庆工商大学教授钟维克表示,随着电脑、移动终端等信息化设备的普及,写作发展为无纸化,这是一个国际化的大背景。中国要走向世界,外国也正走进中国,我们无法拒绝现代信息社会便捷的交流方式。
于是,各种拼音、笔画输入法让“写字”变得很简单。甚至,在只有12个键位的手机上,也可以完美地通过拼音输入汉字。
“我们习惯了用键盘打字,手写文字的几率就会相对减少,久而久之,人们的书写能力日益下降,就渐渐忘记了如何写字。”钟维克表示。
钟维克称,汉字可以看作是世界上最复杂的文字,音、形、义三者结合在一起。
英语、德语、法语,在键盘上打字的过程,就是书写的过程。但是汉字不一样,拼音输入可以让你知道一个字怎么读,却可能让你慢慢忘记它怎么写。汉字本身的音、形、义特征,决定了即使你通过键盘快速输入达到交流目的,但未必你就会真正写出这个字。
北京大学中文系教授张颐武接受记者采访时表示,这种“以音求字”的书写方式让汉字变得拼音化,而追求速度的心态让我们一味图快,却忽视了汉字本身的意蕴。
此外,网络语言对汉语文化的冲击是人们“提笔忘字”的又一个原因。
鲜于煌表示,江淹有诗云:“囧囧秋月明,凭轩咏尧老。”这样的诗句在今日却有了别样的意思。
网络热词“囧”已被赋予了“尴尬、郁闷”的全新含义,其象形的本意“明亮”早已被很多人遗忘。在“囧”之外,“杯具”、“坑爹”、“肿么了”、“神马”……大量的网络用语纷纷涌现,并呈现出粗鄙化、戏谑化的倾向,消解着汉语的美感。
放弃汉字书写,会断绝与传统文化的联系
“提笔忘字”,我们究竟忘掉了什么?
西南大学教授、博士生导师曹建称,长此以往,我们丢掉的,是中华传统文化的根。
汉字是目前世界上唯一仅存的连续使用时间最长的文字。《听写大会》四位解读学者之一,南京师范大学文学院教授郦波表示,汉字是维系我们华夏文明、延续数千年的最后一个载体。
张颐武也表示,中华文明的连续性很大程度上有汉字的影响力。汉字承载着丰富深厚的文化内涵,每一个汉字都有着一定的文化意蕴,“提笔忘字”无疑是对中国传统文化的一种伤害。
然而,正如《听写大会》总导演关正文所言,“你不应该也不可能限制一个民族尽情享受人类科技进步、文明进步的成果,你甚至都不能呼吁大家减少使用新的书写工具。
那么,如何让我们的民族保持汉字手写能力,继承和发扬传统文化?
对于“失写症”最严重的成年人,曹建表示,要根除“提笔忘字”,“最重要的是提起笔来书写。”我们不用过分惧怕因为电脑用多了而导致“提笔忘字”,毕竟文字语言是“用”出来,只要经常使用就不会遗忘。
我市青年书法家周龙伟建议,相关部门、大众媒体应加大对汉字文化的宣传,多举行类似《听写大会》的节目,还可以举办一些“说文解字”的栏目,以各种各样的形式,激起人们对汉字的热爱。
在美国有一档英语的全国拼字比赛《National Spelling Bee》,从1925年延续至今,一代代孩子参加,成为全民关注的带有民族性质、国家精神的活动。
台湾每年举办“汉字文化节”,宣传汉字之美。在“汉字文化节”上,市民还可以带着孩子感受活字印刷术,了解汉字的历史。
中央民族大学历史文化学院教授蒙曼指出:“一个个汉字,就是一个个微缩的中国人。”
汉字里不仅有形与义,还包含了中国人的精气神。只有发自内心地热爱汉字和汉语,欣赏汉字之美,并努力规范使用,才能在汉字的书写中传承源远流长的中华文化。
本版图片均由新华社发
民族的未雨绸缪,要从娃娃抓起
作文中常常出现“9494”之类的网络语言;课程表上的书法课,被“掉包”成了语文课;曾经火热的书法兴趣班,如今却乏人问津……
记者在采访中了解到,我市青少年的汉字书写水平并不乐观,而书法教育在学校中也并未得到应有的重视。
新买的毛笔一次也没用上
今年9月,看到刚上小学三年级的儿子课程表有了书法课,家住沙坪坝区的刘女士专程到书店给儿子买了毛笔和字帖。
没想到,开学已经快两个月了,新买的毛笔却一次也没有用上。原来,儿子课程表里的书法
课,在正式上课时,都变成了语文课。
遭遇到类似情况的,并非只有刘女士一人。家住南岸区的李先生也向记者反映了同样的问题。据了解,在我市不少小学,书法课都被换成了语文课。
据了解,去年8月,教育部就下发了《教育部关于中小学开展书法教育的意见》,要求在义务教育阶段,三至六年级的语文课程中需每周安排一课时书法课。但记者在采访中了解到,我市相当一部分小学,对书法课的重视程度仅仅停留在表面。而随着年级的增高、课程的加重,到了初中、高中阶段,书法课更是“绝迹”。
书法教育得不到重视,学生的书写水平也并不理想。巴蜀中学语文老师蓝婷婷对记者说,现在的学生大多不太重视自己的书写,“他们不太明白什么叫‘字如其人’,觉得什么都可以用电脑解决。”
对英语学习的重视超过母语
“尽管‘提笔忘字’现在更多地发生在成年人身上,但随着现代科技的发展和全面普及,如果不在青少年中唤起他们对汉字的热爱,不重视汉字书写,我们终将会离我们美丽古老的文字越来越远。”重庆师范大学教授、市孔子儒学研究会会长鲜于煌对记者说,每次看到《听写大会》里“书写的文明传递,民族的未雨绸缪”这句宣传语时,他就特别有感触。
中国社会科学院原副院长、学部委员、中国辞书学会会长江蓝生教授指出,“目前,我们对外语的重要性和必要性的理解发生了一些扭曲。一些家长对于孩子学习英语的重视超过了母语,有些地方从幼儿园开始就教外语,导致孩子们将英文字母和汉语拼音发生混淆,打破了孩子们母语认知的规律。”
事实上,不仅仅是书法,在古代,“琴棋书画”都被认为是文人修身所必须掌握的技能。但这些优秀的传统文化,都离孩子们越来越远。
“在上世纪90年代,能写一笔好字是非常荣耀的事。当年的书法班十分火爆。比如市少年宫有30多个课外班、4000多名学生,我们的书法班学生最多时也达到1200多人。”硬笔书法家郭少强在市内一家大型培训机构教了近30年的书法课。
郭少强说:“但从2000年以后,学写字的人就越来越少了。现在,他每周只教两个班的学生,人数还不到70个。
让汉字教育重回课堂
鲜于煌称,对汉字的重视,对传统文化的传承,必须从娃娃抓起。
记者在采访中了解到,如今,我市西南大学等高等院校都开设了书法专业,从本科到硕士、博士都有,书法已见振兴的端倪。越来越多的成年人也对书法这门传统的艺术产生了浓厚的兴趣,自发练字、习字。
但有专家表示,如果不能接上中、小学习字教育的“地气”,提高全民的汉字书写水平只能是良好的愿望。
鲜于煌认为,抓好孩子的传统文化教育,就是抓民族的未来。他建议,应该把汉字书写作为中小学教育中的一项基本课程进行考核,要制定出书写考核标准,“像重视英语那样重视汉字书写。”
中央民族大学历史文化学院教授蒙曼认为,传承中国传统文化,“要让汉字教育重回家庭、重回课堂,成就一代代不仅敲击键盘,也会挥毫泼墨,不仅有科学精神,也有人文理念的中国君子,真正做到书写的文明传递,民族的未雨绸缪。”
记者兰世秋
有一种悲哀叫做提笔忘字Microsoft Word 文档
最近关于中国人汉字水平下降的讨论此起彼伏，而一些新闻报道中也直指现在大学生的语文功底差劲，甚至出现了在汉语比赛中败给外国留学生的憾事。这种文章看得多了，突然心里一阵发紧：我自己的汉语，是不是也拿不出手了？ 我的这种不详预感竟然接二连三地得到了证实。 汉语学习是从听、说、读、写开始的，由于是自己的母语，所以作为中国人，听和说应该完全不是问题，而只要是上过学的，读的能力基本也可以过关，最大的问题出现在写的上面。须知，当初上学的时候，不会写字，那是被称做文盲的。 我发现，现在的我，正在慢慢丧失写字的能力，也就是说，如果哪天不会写字了，也就离“文盲”不远了。 按说我基本上还算是个靠写字为生的人，一年到头也不少写文章。但问题却在于，我写的文章，都是被自己“敲”出来的。自
从电脑普及了之后，在电脑上写作已经是再方便不过了，各个单位也都在推行“无纸化办公”，所以，几乎所有的汉字处理都是在电脑上进行的。而自从互联网普及之后，人们的生活方式就又发生了一次变革。最重要的一点是：写信也完全在电脑上完成了。很少有使用信纸的机会了，人人都用“伊妹儿”，多方便啊。用电脑“敲”字的日子，一晃儿可就快10年了。这些年中，真正用笔在纸上写字的机会也越来越少了，平常最多是在开会时用圆珠笔划拉几下子，而比较正式的书写工具———钢笔，早已经不知道被丢在什么地方了。但当我意识到需要检验一下自己的汉语写字水平时，我却有些惴惴地发现，这些年被丢掉的，可不仅仅是那一支支钢笔。 最先“揪心”是因为偶尔一次的提笔忘字。提笔忘字就够可恨的了，谁知看见自己写的那“几刷子”，怎么看怎么觉得别扭，怎一个难看了得！于是感慨：怎么不会写字了？
《提笔忘字：科技进步导致文化衰退》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成各题。 提笔忘字：科技进步导致文化衰退？ 日前美国《洛杉矶时报》的一则报道一石激起千层浪：“由于使用拼音发手机短信及电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写，越来越多的中国人不记得如何用笔书写汉字。” 显然“提笔忘字”不是个别现象，否则也不会吸引国内诸多媒体纷纷发表报道和评论。虽然现在用得着手写的地方越来越少，但在偶尔出现需要的时候，如写个便条，填个表格，答个试卷等等，“提笔忘字”却并非偶尔。此时，人们的解决之道颇为典型：不再去翻新华字典，而是掏出手机按几个按键，用拼音打出忘了的字。“键盘依赖症”，就是这样活灵活现。 其实自从选择了现代化发展之路，汉字手写被更为高效和标准的键盘输入所替代就是必然结果。御牛耕地，烧火做饭，这些中国人千百年来赖以糊口吃饭的基本技能，都在逐渐退出历史舞台。生存和生活技能的更新换代，是人类文明逐渐进步的伴随现象，这是生产力不断上升的结果，是历史的必然。然而，对于汉字书写的淡忘，却绝对是中华文化──至少是传统文化的衰退。 相对于其他生存和生活技能，汉字书写还担负着重要的文化传承作用，因为中国文化之精髓所在就寄托在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中。这是汉字区别于其他字母类文字的地方，也是台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。倘若大部分中国人都不再会手书汉字，将是以汉字为基础的中国文化的重大缺失。作家王蒙曾言：“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形，我们成了数典忘祖的新文盲。” 可是，避免成为“新文盲”的目标绝不是一纸政令或者法律法规所能达成的。今天的人们虽然偶尔还会发出“原来你写的一手好字啊”这样的惊叹，但基本上人们已经淡忘隽秀字体所带来的荣光。因为，写一手好字已经失去了当年的实际作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的对象；因为，写一手好字并不能与现在的办公自动化“无缝衔接”，这是实用主义的选择。所以政府不能要求人们从高效低碳的无纸化自动办公环境中返回，也不可能要求人们在打字更
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如果要以后真的出现汉字只会认，不会写，那不是太悲哀了。的确，今天的我们习惯了在键盘上打字，可是不希望我们忘了从小就学过的一笔一划的方块字，汉字的艺术我想只有中国人才会懂，他就像是证明你是中国人的一个标志一样，所以，我希望每一个中国人，最主要的是坐在电脑前敲字的人们，偶尔拿起一支笔，去享受写字的乐趣。 2提笔忘字 初夏的教室里，作文比赛正在如火如荼的进行，同学们都在奋笔疾书的时候，我却对着稿纸发愣。不是没有灵感写不出来，而是发现有很多很熟悉的词汇忘了怎么写。 这样“提笔忘字”的尴尬，相信很多人都有过吧。经记者调查，近八成的成年人有过这样的经历，这难道不应该引起我们的反思吗？ 识字是中华民族的根，一个个形态各异的汉字和同翩跹而出的彩蝶，散发着生命的气息和魅力。而处于计算机时代的我们，在越来越习惯在键盘上敲下一个个标准的宋体字后，手指是越来越灵活了，可字是越来越不会写了。 造成“提笔忘字”的原因总的有三个。一是随着中国不断融入世界，西方语言正冲击着汉语。一些互联网站，为了安全方便，选择了英文而不是母语中文。二是国人对汉字的不重视，甚至部分人存在崇洋媚外心理。三则是现代人越来越依赖电子设备带来的方便，有了社交网络，有了手机短信和输入法，似乎在生活中需在写字的地方越来越少。
“提笔忘字”忘记的不仅仅是汉字
“提笔忘字”忘记的不仅仅是汉字 中国汉字工程院院长钟林日前在中国汉谷网上发表文章《“提笔忘字”忘记的不仅仅是汉字》，全文如下： 随着央视《中国汉字听写大会》的热播，遗忘汉字的种种窘境在参赛选手中屡见不鲜，遗忘汉字的速度超出了国人的想象。媒体惊呼，遗忘汉字的代价，是对传统文化的陌生，是对汉字审美的疏远。笔者认为，遗忘汉字对中华民族所造成的后果，远比这两条严重得多。 汉字是汉民族知识、经验、智慧遗传的激发因素科学研究表明，人类的知识、经验、智慧是可以遗传的。不过，这些遗传下来的软件，深藏于人脑之中，需要外因激发才会被调入潜意识，参与人脑的思维活动。要知道，人脑的思维活动，80%以上是在潜意识状态下进行的。 激发外因可能是古地理环境的复现，也可能是古人文环境（包括语言环境、文字环境、动作环境）的复现。对我们汉民族而言，传承了几千年的汉字则是最为活跃的激发因素。因为要复原古地理环境、语言环境、动作环境已经很难了，而复原古汉字（如甲骨文、金文）则相对容易些。正因为汉字象形表义的特点，让我们现在使用的不少汉字，依然保持着古汉字的基本特征。 汉民族的知识、经验、智慧等遗传信息大都以汉字作为载体。我们遗忘了汉字就失去了这一最为重要的、甚至是唯一的激发因素。
人脑储存的遗传信息量是个天文数字 科学研究表明，人类大脑有140多亿个脑神经细胞，每个细胞都与另外5万多个细胞相互连结，比目前全球电话网还要复杂1500倍。据测算，一个普通人的大脑拥有的神经突触连接和冲动传递途径的数目，是在1后面加上1000万公里长的、用标准打字机打出的那么多个零！ 人脑细胞储存信息的密度极高，每立方厘米可存放1000亿以上比特的信息量。脑科学家估计，一个人一生中存储的信息总量可超过1000万亿比特。有人推算出全世界图书馆大约藏书7.7亿册，积累的信息总量约为4600万亿比特，与人脑能够储存的信息总量属于同一数量级。 在人脑储存的信息量中，祖先遗传给我们的知识、经验、智慧等信息折算成比特的话，是个天文数字。 有这么一则古老的故事：印度王施含打算赏赐发明国际象棋宰相施宾达，问他要什么赏赐。施宾达拿着由64个小方格组成的国际象棋棋盘对施含王说：皇上，我只请皇上在这棋盘的第一方格内赏我一粒小麦，在第二格内给我两粒小麦，第三格内给我四粒小麦，如此下去，每一格内放的小麦粒数比前一格多一倍，直至64格都放下应放的小麦粒数目，便是皇上赏给小臣的总小麦粒量了。您猜猜在第64格上已是多少粒小麦呢？1.84亿亿亿颗，相当于印度两千年全部小麦产量的总和。 人类也一样，经过64代的繁衍，我们便继承了1.84亿亿亿位祖先
教育心理学_提笔忘字_报告
关于当代大学生文字书写现状的调查报告 一、调查的目的 1.从xx造字说起。话说多次借看xx的课堂笔记，发现其中有好些字不认识，疑问之余询问她才知道这些原来是她自己“造”的,原因是一时间忘记某个字怎么写，情急之下才造一个字来顶替。这是引发本次调研的现实灵感和直接原因，也是此次调查的小背景。 2.调查背景。本着以小见大的原则，由上述亲身经历扩展到对大学群体（甚至整个社会）的关注，即在较大背景下对大学生当前文字书写现状进行探析。 3.调查的必然性。汉字是一种表意符号和交流工具，正确地书写汉字是大学生步入社会前的必备技能；汉字更是一种文化的象征和传承，继承和发扬传统文化是大学生理应肩负的历史使命。基于此，对学生书写现状的探讨具有历史和现实的必然性。 二、调查的对象与范围 1调查对象:在校大学生 2调研范围：长春理工大学东、西校区。 三、调查的日程和步骤 1.6月6日-7日：小组讨论，调研定题，任务分工 2.6月8日-9日：搜集资料；问卷讨论、定稿及打印 3.6月10日-11日：实地调查、电话访问及网络问卷 4.6月12日-18日：总结、分析问卷，讨论调查报告的撰写 5.6月19日-21日：撰写报告，定稿 四、调查的方法 以调查问卷为主要调查方式。①问卷调查。②电话访问。③网络问卷。 此次采用纸质问卷120份，电话访谈及电子问卷40份，总计160份，回收率为100%。 五、调查内容及分析 （一）调查内容 1．（以下数据统计、分析包含纸质问卷、电话访谈及网络问卷） （1）频繁使用电脑时间与人数统计表：
频繁使用电脑时间不足1年1-3年4-6年6年以上人数18人56人57人29人依据问卷结果显示：经常提笔忘字的现象出现的几率与使用电脑时间成正比，即使用电脑时间越长，出现经常性提笔忘字现象的几率越高，忘记的字的数量也相应增加。 （2）.提笔忘字的频次及比例对比图： 在实际调查访谈中我们发现大约90%的人都会有提笔忘字现象。 （3）所忘字的类型如下图：“其他”中有人表示经常会造字，比如“扌宛”[wǎn]“禾么”[sī]。 2.根据拼音写汉字（依据纸质问卷） 本题有23人全部写对，1人全部写错，大多数人错误个数在2-3个。将近15人可以将汉字的笔画规范书写，绝大多数人写连笔字或字迹较潦草。 具体统计结果如下：
手写时代渐行渐远 83的人提笔忘字.
手写时代渐行渐远 83％的人提笔忘字 “如果作业可以交电子档和打印稿，谁还会手写呢？”最近，湖北某高校学生梅竹，正为一门课的作业要求手写而烦心，“很久不写字了，很不适应。手写太慢、太费时间，打字多快啊，还可以直接复制、粘贴。” 眼下，不适应手写的年轻人并不在少数。随着电脑、手机、打印机的普及，“手写”仿佛与青年生活渐行渐远。上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和北京益派市场咨询有限公司，对2072人进行的一项调查显示，仅25.7％的人在生活中有较多手写机会，大多数人（74.2％）表示手写机会不多，其中23.6％的人手写机会很少，4．4％的人几乎已经不用手写了。 大学是手写机会变少的“分水岭”？ “平均每天签十几份文件，我练就了一手漂亮的签名，快赶上明星了。但我除了自己的名字，其他字都写得很难看。”深圳市宏电技术股份有限公司项目经理李文焱坦言，平时大家办公时都用电脑，只有开会做笔记和签文件时需要手写。 今年元旦，李文焱收到一张朋友寄来的手写贺卡，虽然只有短短几行字，却让他着实感动了一番，“所谓‘见字如见人’，看到朋友的亲笔书，仿佛能感觉到那个人就在面前，很是亲切。” 本次调查显示，68.8％的人有一年以上时间没收到过别人的手写稿，其中28.3％的人有超过两年没收到手写稿了。 华中科技大学电子系研一学生周业锋告诉记者，因为平时几乎不手写，在期末考试时，经常会“打磕绊”，“一个字写出来，会忽然觉得好像这个字不是这么写的，而且还会越看越觉得不对劲儿，怀疑自己写错了。” 调查显示，83.0％的人承认，自己有提笔忘字的经历。 公众在什么情况下会选择手写？调查中，70.8％的人首选“签名”，68.4％的
提笔忘字—现代汉字的书写危机
“提笔忘字”——现代汉字的书写危机 摘要：你是否有这种情况，偶尔提笔记录时，发现很多字忘记怎样写了，甚至一些常用字也想不起“长”什么样了。当我们离开了能“噼啪噼啪”打字的键盘的时候，我们是否还能拿起笔杆随意的写出我们的所思所想？“提笔忘字”已逐渐成为现在人们写字时的普遍现象，当然，这与现在信息技术的发展有重要关系，更与与汉字结构的变化、表音表意功能的变化有着密切关系。 关键词：提笔忘字；打字；简化；拼音化；构形理据 “微博”的“博”怎么写？“茂盛”的“茂”竟然也忘了？??这许许多多童年学过并曾无数次书写的汉字，是否越来越经常地，在你执笔对纸时突然呈现一个尴尬的停顿——提笔忘字。在最近拿起笔写字时，突然发现很多字写不出来了，不是忘了怎么写，就是忘了应该用哪个字。针对这种现象的出现，我总结出以下三点原因。 一、“写字”遭遇“打字” 中国古代有“字如其人、人如其字”的说法,而如今,在方便、快捷、高效的文字信息化处理诱惑下，人们迅速进入了“码字”时代。普及的电脑深度介入到我们的生活中，键盘正在悄悄地取代着硬笔，令越来越多的办公族成天对着电脑屏，手指随着思想在键盘上“噼啪噼啪”地有力演奏，于是，一行行、一页页的文字跳跃着码上屏幕??除了签名，几乎很少用手写什么东西。一项千百年来被人们运用自如的汉字手写艺术，却在电脑和网络普及应用的一二十年间就陷入尴尬境地。 传统汉字正在遭遇现代化的侵袭，提笔忘字已成新一代中国人的困扰。“奇怪，这么简单的字居然会忘”很多人在遇到“提笔忘字”情况时往往会发出这样的疑惑，这是因为什么呢？其实这与我们用手写字越来越少有很大关系，“经常不写字，偶尔会大脑短路”。 也许有人不相信“打字”和写字会有什么区别, 二者不都是天天接触文字吗。其实不然, “打字”用的汉字代码或拼音, 并不能促成人脑对汉字本身的记忆和提高汉字书写能力。如果持续使用代码或拼音来“代替”汉字, 日久天长, 在键盘前你可以快速地通过电脑的“翻译”“自动生成”汉字, 而离开键盘时, 就经常显得茫然。 [6] 目前的手机输入方式有两种：键盘输入和手写输入，键盘输入方式中中文输入法主要有两种：拼音输入法和笔画输入法。 拼音输入法虽然有重码率高、对用户的发音要求较高的缺点，但却简单易学，不需要特殊记忆，使用起来很简单；相反，笔画输入法比较难，对字的笔顺笔画要求较高，很多汉字的笔顺笔画都搞不清楚；很多学生认为相对于手写输入法来说，键盘输入更便捷，手写存在“识别率低”、“切换不方便”、“识别速度较慢”等弊端。[1] 提笔忘字的情况在现实生活中也四处可见，主要表现为许多人在离开电脑后，记录东西时往往只能写下自己想写的同音字，在誊抄时翻阅字典或用计算机对照才能写下正确的字。[5]与往常的用字典查字不同，不再注意汉字的结构问题。 面对这种现象，我们应该警惕起来，汉字是中华文化的根，是滋养我们现实生存发展的血液。在网络时代，我们不能“握着鼠标忘了笔杆”，汉字不能沦为失落的文明。
小学生作文我和汉字的故事400字
小学生作文我和汉字的故事400字 【篇一】小学生作文我和汉字的故事400字 每一个汉字都能引发我们许多遐想，每一个汉字都有一个奇妙的故事，我的爱好是书法，自然离不开汉字。记得刚入门时，练完“一”与“王”后，老师开始教我们写“六”。看完 老师示范之后，我心想：“六”也太简单了吧，这么简单的字还让我写，简直拉低了我的能力。 使我没想到的是，我连续写了好几次都写不好。不是最后一笔的点写错，就是“蚕头 燕尾”写不出来。我开始认真了。先练点，最后时要回笔。尽量写的圆润，并且不用太长。我把这些话在心里想着，练了几遍后，点终于被我掌握了。我又开始练横，横要写的“蚕 头燕尾”，不能是直直的线条，但是又不能写得是斜的。“横”不太好写，我虽然前几天刚 学了，可还是不熟悉，又练了大约一张a4纸那么多才写好。 最后，我开始写“六”，效果非常好，被老师表扬了很多次。从那次练“六”的过程中， 我明白了：勤学苦练，掌握方法和技巧，就可以取得很好的效果。现在想想，原来汉字这么有趣啊！ 【篇二】小学生作文我和汉字的故事400字 跟大家讲一个我和汉字的故事吧。 那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。班级里传出了一阵老师的批评声：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么写？”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学 们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上，使得我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。 我立刻订正好，又递给了老师批改。“同学们，你们都知道仓颉创造了文字吧！”“是呀！”同学们大声答道。“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。”“哈哈， 哈哈！”同学们个个抱着肚子，哈哈大笑，直跺脚。而我却缩在一旁，一声不吭，只是低 着头，觉得更加羞愧了。 老师拍了拍桌子，说：“好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级错误，自己管自己。”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的笑声。这回我真正认识到了 自己的错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词，牢牢地记住了写法。老师夸我知错就改，是个好孩子。
提笔忘字—现代汉字的书写危机精品
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我与汉字的故事作文5篇
我与汉字的故事作文5篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 我与汉字的故事作文一：我与汉字的故事（555字）今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。“铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回教室。不一会儿，老师满面春风地来了。“这节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜？”老师和蔼地说。“我！”同学们异口同声地回答。“请张侦威同学发言。” “同学们，有眼看不见，有心记不住。请问这是什么字？”张侦威同学问道。同学们沉思了一会儿。“我知道！”一个同学站了起来，“是死亡的亡！”“为什么？”同学们疑惑不解。“有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字！”“太有趣了！”同学们感叹
道。汉字真是神奇、有趣！说起汉字，我想起了一个故事。从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了，忙写了一份说明情况。内中写道：某日砍柴时用力过猛，用（甩）斧子伤人。“官府一看就定那人的罪名了。由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志……只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！我与汉字的故事作文二：我和汉字的故事（420字）汉字非常的有趣神奇，是我们平常交流沟通的好帮手。记得四岁时，妈妈教我学认字，每天要认三个字。一天，天气晴朗，妈妈照常拿出那本识字
英语四级作文Character Amnesia(提笔忘字)
写作任务1（2016年3月） 提笔忘字 Directions: For this part, you are allowed 30minutes to write a short essay about “Character Amnesia” based on the picture below. You should start your essay with a brief account of the impact of the widespread use of computers on the way people write and then explain whether it is necessary to restrict typing. You should write at least 120 words but no more than 180 words. As is known to us all,with the popularization of computer technology, handwriting is gradually being replaced by keyboard input,giving rise to the phenomenon of “character amnesia” depicted in the picture: the man forgets how to write a word with a pen. To address this problem,the possible solution is that the use of typewriting should be properly restricted while handwriting should be vigorously encouraged.
论述类文本《提笔忘字》阅读练习及答案
（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 提笔忘字 日前美国《洛杉矶时报》的一则报道一石激起千层浪:“由于使用拼音发手机短信及电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写，越来越多的中国人不记得如何用笔书写汉字。” 显然“提笔忘字”不是个别现象，否则也不会吸引国内诸多媒体纷纷发表报道和评论。虽然现在用得着手写的地方越来越少，但在偶尔出现需要的时候，如写个便条，填个表格，答个试卷等等，“提笔忘字”却并非偶尔。此时，人们的解决之道颇为典型：不再去翻新华字典，而是掏出手机按几个按键，用拼音打出忘了的字。“键盘依赖症”，就是这样活灵活现。 其实自从选择了现代化发展之路，汉字手写被更为高效和标准的键盘输入所替代就是必然结果。御牛耕地，烧火做饭，这些中国人千百年来赖以糊口吃饭的基本技能，都在逐渐退出历史舞台。生存和生活技能的更新换代，是人类文明逐渐进步的伴随现象，这是生产力不断上升的结果，是历史的必然。然而，对于汉字书写的淡忘，却绝对是中华文化——至少是传统文化的衰退。 相对于其他生存和生活技能，汉字书写还担负着重要的文化传承作用，因为中国文化之精髓所在就寄托在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中。这是汉字区别于其他字母类文字的地方，也是台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。倘若大部分中国人都不再会手书汉字，将是以汉字为基础的中国文化的重大缺失。作家王蒙曾言:“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形，我们成了数典忘祖的新文盲。” 可是，避免成为“新文盲”的目标绝不是一纸政令或者法律法规所能达成的。今天的人们虽然偶尔还会发出“原来你写的一手好字啊”这样的惊叹，但基本上人们已经淡忘隽秀字体所带来的荣光。因为，写一手好字已经失去了当年的实际作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的对象;因为，写一手好字并不能与现在的办公自动化“无缝衔接”，这是实用主义的选择。所以政府不能要求人们从高效低碳的无纸化自动办公环境中返回，也不可能要求人们在打字更高效的场合必须使用手写。就像曾经的清朝，每年的木兰秋闱可以保证八旗子弟不忘骑射，但是却并不能提升哪怕是保持军队战斗力。 所以，要想阻止“提笔忘字”现象的继续恶化，仅仅依靠感慨和呼吁或是一两条无法施行的法令是不够的，必须让能写一手好字重新成为实用追求，甚至让手书汉字不仅成为一项技能，更加成为一种普遍认同的美的享受──就如同现代社会节奏再快，也挡不住大家停下来喝杯茶的兴致。而我们知道，咖啡和可乐的入侵并没有让中国人遗忘飘荡千年的茶香。 也许，拿起笔享受书写，比将其看作宏图重任更加轻松，更加实际。 选自《科技日报》 1. 下列对“提笔忘字”的相关叙述，不正确的一项是（） A. “提笔忘字”反映的是越来越多的中国人不再一笔一划书写汉字，而是在使用手机或电脑时用拼音进行交流的现象。 B. “提笔忘字”时不去翻字典，而是拿出手机用拼音打出忘记的字，这种解决问题的办法，在人们生活中普遍存在。
我和汉字的故事五年级作文500字
我和汉字的故事五年级作文500字 我和汉字的故事五年级作文500字 提起汉字，那可真是多得数不过来。小到一两画，多到十几画，汉字都是由横、竖、撇、捺等笔画组成。汉字经历千年仍然不朽，靠的是汉字给我们带来的方便，靠的是汉字的博大精深。 记得有一天，我到外婆家玩耍，当我望着墙壁呆呆地出神时，外婆说：“我们来猜字谜，好不好?”我和弟弟正好没事，所以就和外婆玩了起来。外婆出了一个谜，谜面是：早不说，晚不说。我想早不说，晚不说，中午说，午加说不就是“许”字吗?于是我大声说：“谜底是许。”我的答案正确。接下来我问：“二十四小时”。我心里想二十四小时为一日，就是一个“旧”字，这次被弟弟猜中了。弟弟接着说：“千言万语”，我想千言万语当然是句子多，句加多就等于“够”字。就这样，我们你一句，我一句，越猜越来劲，越猜越觉得我们的汉字真的很神奇。 汉字的用法也多种多样，不过用错了，可是能闹出天大的笑话的。古时候有一个书生外出求学，
他给家人写了一封信，信的内容是：“爸、妈，我在这里挺好的，不过没有命，附近也没有买的，请把家的命托人送给我。”书生的父母看到这封信后吓晕了，命怎么能送呢?原来是书生把字给写错了，把伞写成了命。真是用错一个字都会闹出大笑话来。 汉字的读法也多，像一些语句如“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”，顺着读，倒着读都可以，这叫做回文联。而有一些汉字围成一圈，按顺时针方向，你从哪个字开始读都可以，每一种读法都很有意思。如“可以清心也”。 总而言之，汉字是我们民族最基本的组成部分，但却是最无价的国宝! 我和汉字的故事五年级作文500字 提起汉字，那可真是多得数不过来。小到一两画，多到十几画，汉字都是由横、竖、撇、捺等笔画组成。汉字经历千年仍然不朽，靠的是汉字给我们带来的方便，靠的是汉字的博大精深。 记得有一天，我到外婆家玩耍，当我望着墙壁呆呆地出神时，外婆说：“我们来猜字谜，好不好?”
案例分析——手写时代渐行渐远 83%的人提笔忘字
本周案例分析——调查 手写时代渐行渐远 83％的人提笔忘字 ——76.5％的人赞同将硬笔书法列为学校课程 “如果作业可以交电子档和打印稿，谁还会手写呢？”最近，湖北某高校学生梅竹，正为一门课的作业要求手写而烦心，“很久不写字了，很不适应。手写太慢、太费时间，打字多快啊，还可以直接复制、粘贴。” 眼下，不适应手写的年轻人并不在少数。随着电脑、手机、打印机的普及，“手写”仿佛与青年生活渐行渐远。上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和北京益派市场咨询公司，对2072人进行的一项调查显示，仅25.7％的人在生活中有较多手写机会，大多数人（74.2％）表示手写机会不多，其中23.6％的人手写机会很少，4．4％的人几乎已经不用手写了。 大学是手写机会变少的“分水岭”？ “平均每天签十几份文件，我练就了一手漂亮的签名，快赶上明星了。但我除了自己的名字，其他字都写得很难看。”深圳市宏电技术股份有限公司项目经理李文焱坦言，平时大家办公时都用电脑，只有开会做笔记和签文件时需要手写。 今年元旦，李文焱收到一张朋友寄来的手写贺卡，虽然只有短短几行字，却让他着实感动了一番，“所谓‘见字如见人’，看到朋友的亲笔书，仿佛能感觉到那个人就在面前，很是亲切。”本次调查显示，68.8％的人有一年以上时间没收到过别人的手写稿，其中28.3％的人有超过两年没收到手写稿了。 华中科技大学电子系研一学生周业锋告诉记者，因为平时几乎不手写，在期末考试时，经常会“打磕绊”，“一个字写出来，会忽然觉得好像这个字不是这么写的，而且还会越看越觉得不对劲儿，怀疑自己写错了。”调查显示，83.0％的人承认，自己有提笔忘字的经历。 公众在什么情况下会选择手写？调查中，70.8％的人首选“签名”，68.4％的人选择“考试”，65.7％的人“记笔记”时会手写。接下来还有“写日记”（35.4％）、“写文章”（29.8）、“写信”（23.1％）、“用手写电子产品时”（14.3％）、“写春联”（7．8％）等。 河南郑州某洁具公司导购员杨成丽读高中时，曾与一名好友坚持通信3年。上大学后，她俩开始用手机、电脑代替手写信件互通信息，然而她们的沟通次数也随之渐渐减少。“以前看到朋友熟悉的字迹，会感觉对方字里行间流露出的感情。手写的字，是有温度的。” “上大学前，学生用手写还比较多。”中国人民大学文学院副院长张永清认为，大学是手写机会开始变少的分水岭。“新书写方式的出现，与技术和社会的发展息息相关。现在人们的生活节奏越来越快，这也要求书写工具越来越便捷。新的书写方式，也会创造出新的文化形态和文化心理。”
如何克服“提笔忘字”
如何克服“提笔忘字” 如何克服“提笔忘字”, 在第十届“全国推广普通话宣传周”新闻发布会上～教育部副部长、国家语委主任赵沁平指出～现在很多学生写字时只知道那个字的大概形状～但是具体怎么写就不会了。长期使用电脑导致学生提笔忘字。 以前～人们用笔把汉字写在书本上～如今～电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。面对键盘～人们自然地就会将手指按在键盘对应的按键上～快速地敲打出自己需要的汉字～但面对书本～许多人已不再能迅速地写出往日熟悉的汉字。 由于频繁使用电脑～加之阅读减少～许多年轻人的汉字书写能力急剧下降～写错别字或者书写时记忆暂时“短路”的情况屡见不鲜。某媒体记者在IT行业聚集区街头随便找行人做了一项调查～让他们写出“尴尬”一词。结果十余位过路的中学生、大学生以及公司白领～竟无一人能正确写出来～着实令人“尴尬”了一回。这种老年人才会出现的“提笔忘字”的现象～在年轻人的身上表现得愈来愈明显～被人戏称 为“电脑失写症”。 汉字博大精深～底蕴丰厚～承载了中华民族的文明和智慧～是世界文化的重要组成部分～是我们民族的象征。国外的专家学者认为:每个汉字都是一个“集成电
路”～在开发智力上是没有止境的,认识的汉字越多～联想就越丰富。正因为如此～日本、韩国、新加坡等国家的一些中小学课程中～都将“书法”列入必修课。很多外国人都把汉字当成一门艺术～在积极地学习中文～国人却因电子书写的推广～让“握着鼠标忘了笔杆”成为另类景观,除了提笔忘字～提笔写错字的现象也比比皆是。这样的“写字困境”频现～不仅是学校教育的失败～特别是语文教育、中文教育的失败～也意味着传统的汉字书写艺术及其所传承的中国语言文化在离我们渐行渐远。当务之急～我们必须将汉字作为一种“国粹”来进行保护～让每一个公民对这种民族文化敬畏。 那么～有没有一种方法能将我们五千年流传下来的瑰宝——汉字～和现代科技的伟大杰作——电脑有机地结合起来呢,答案是肯定的。 据了解～提笔忘字现象主要是伴随着拼音输入产生的。汉字是表意文字符号系统～如果长期使用拼音输入～很容易淡忘汉字的字形～而汉谷输入法是按照汉字的书写习惯及其规则设计的输入法～汉字字形的每一变化都会灵敏、准确地反映到汉字字母及其汉字数码上来。学习汉谷输入法的过程～就是学习规范汉字的笔形、笔画、笔顺、字母、架构、书写、数码。使用汉谷输入法时～在汉谷输入法的引导和强制下～不知不觉中会加深了对汉字的记忆～掌握了规范 的汉字～握着鼠标也不会忘了笔杆了。 笔画输入法的优点有: 一、简单易学 汉字是由九个字母构成的～这九个字母可以构成全世界所有汉字～既包括了简体字、繁体字、异体字～也包括了中国汉字、日本汉字、韩国汉字、新加坡汉字。只要学会这九个字母及其数码～就能在手机、电脑及其各种数字产品上的数字键盘上打出任何一个汉字。而拼音输入法做不到～使用拼音只能打出两三千个会读的字～上万个不会读的字很难能打出来。
经常用电脑 提笔就忘字
经常用电脑提笔就忘字 经常用电脑提笔就忘字[2010-8-17 16：40：33]春城晚报进入论坛 春城晚报统筹肖亮本报记者何谨实习生余德翔周佩 一位大学老师给学生指导论文，在讲台上讲的是眉飞色舞、唾沫横飞，正 当激情飞扬要写下"罄竹难书"，却戛然而止，一只手停在黑板上，让学生给点"罄"字提醒，老师风趣地说"这都是电脑给害的"；记者前几日采访，提笔记录当事人所说话语，却忘了"阑尾炎"的"阑"字是如何写的，只好用"蓝"字暂时代替。电脑、手机的普及，让我们提起笔来却忘了字咋个写。如今，人们敲键盘、握 鼠标的时间，比握笔杆子时间还长，白领玩的是无纸化办公，学生交的是电子 文档…提笔就忘字，说得出来写不出来，你是否也有相同的体会呢? 文秘 常用电脑不会写字了 今年28岁的王小姐是一家啤酒公司的文秘，已经习惯用紫光或五笔等文字工具，在电脑书写活动策划和广告文案，只要敲敲键盘就能轻松完成文稿写作。"我已经不太会用笔写字了，"王小姐笑言，"现在用电脑写东西比较方便，即使出错了，还能快速更改，'复制''粘贴'是最常用的方法，况且排版出来的作品 比手写的要正式得多。所以慢慢地也就忽略了用手写字，即使外出与客户谈合作，也是直接将活动文案，通过幻灯片的形式播放给对方看，如今，一些不常 用的生僻字反倒成了电脑的牺牲品，甚至忘了是怎么写的。"对于提笔忘字的烦恼，王小姐深有感触："有次去吃火锅，要求手写菜名，我把'金针菇'的'针'写成了'珍'，被服务员指了出来，闹得哄堂大笑，当时真是感觉惭愧啊，连这么 简单的字都写不好了。" "鳞次栉比"、"沆瀣一气"、"鳏寡孤独"，你能准确无误地将这3个成语中 的诸如"鳏"写出吗?小刘说，从前一旦涉及文字，我们是一笔一画地将其写在纸上，如今有了电脑，我们省去了手写的麻烦，开始让手指在键盘上飞舞。然而 面对纸张，许多人已不能迅速、准确地写出熟悉的汉字。
大学生“提笔忘字”现象调查报告
大学生“提笔忘字”现象调查报告 一、前言 认清汉字、写好汉字本应是一个受过教育的年轻人要具备的基本素质，然而事实却表明，年轻一代的书写能力正在不断地退化。和父辈相比，这些年轻人或许在电脑文字输入以及发短信的速度上遥遥领先，但写一手好字的本领却大为逊色。随着电脑网络的普及，传统书写工具正在面临一场电子革命。许多大学生不仅不会使用毛笔，钢笔字也写得斜斜歪歪的。写字潦草、不规范已经成为普遍现象。书写教育越来越不被学生们重视了，这种现象在大学里尤为突出。 二、现在大学生的现状 目前大学阶段，除了考试和课堂笔记，学生的作业和论文几乎都是靠电脑完成的。原本出现在成年人身上“提笔忘字”的通病，正在大学生群体中蔓延。在近几年的大学生考试试卷里，就明显地发现了这样的趋势。例如，试卷中写生僻字的能力越来越差，一部分学生干脆用拼音来代替写不出的汉字。错别字也多了起来，有时连一些常用词都会写错或忘记怎么写。除了拼音、错别字泛滥的问题外，如今大学生的书写水平也越来越低。年轻人书写能力的退化，必然有其社会根源。谈及这个问题，绝大多数人则认为这和电脑技术的普及有直接关系。但是，我们并不能把学生写不好字的罪过都归咎于电脑，实际上是我们忽视了对书写这一基本技能的训练。 纵观各类电脑输入法，智能拼音是使用次数最多的一种输入法，但是，智能拼音输入法对于人们识文解字的训练造成很大的干扰。人们普遍认为的“用电脑打字能提高拼音能力”的说法是不准确的。由于现在拼音输入法太“智能”了，不用打入完整音节，就可以显示出你要找的汉字。许多学生为什么频频在论文或者写字是出现错别字，原因恐怕是，往往第一个跳出来什么就选了什么，造成出错频频。 就用电脑打字，也容易让人把基本笔画忘了，直接的影响就是遇到生僻字时，不知道字的笔画顺序。汉字是典型的象形文字，一个完整的“识文解字”过程对记忆和书写一个字有很重要的作用，如果少了这个过程，“提笔忘字”的现象就很难避免了。年轻人书写能力的退化，还在于用手写字的训练机会比原来少了很多。在校的大学生打印作业的比例越来越大，而进入工作岗位的年轻人大多处在无纸化的工作环境中，训练机会少了，写字能力自然退化了。 三、调查对象、地点 对象：在校大学生、本班同学 地点：学校
遨游汉字王国400字作文9篇
这个星期，在与文莱是的带领下，我和同学们一同去遨游了汉字王国，感受到了汉字的无穷魅力。 在本次综合性学习中，我们阅读了许多则阅读材料。其中，给我留下印象最为深刻的，是《甲骨文的发现》。这篇文章建德市清朝光绪年间，有一个叫王懿荣的学者，在生病服药时发现有一味叫“龙骨”的药，上面可有似字体的痕迹。经过他再三的研究，发现这的确是一种文字。后来，人们把这种文字成为“甲骨文”，随后出土了一大批“龙骨”，于是，我国文字领域就又多了一门“甲骨学”。 读了这则阅读材料，我觉得王懿荣是一个十分细心留意生活的人。因为，生病服药有用到“龙骨”的，肯定不只他一个，可为什么只有王懿荣一人发现了“甲骨文”呢？因此，我懂得了：我们在生活中，要做一个有心人，应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯，就还有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。 除此之外，我还学习、认识到了关于汉字的字谜、谐音、来源以及演变过程等知识，感受到汉字的有趣和奥妙。再次，我不得不称赞汉字： 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。 今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜，举行了一个字谜的活动，活动中，我对中国汉字有了更深刻的了解。 经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。 在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。 并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。 汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志…… 这个星期，在与文莱是的带领下，我和同学们一同去遨游了汉字王国，感受到了汉字的无穷魅力。 在本次综合性学习中，我们阅读了许多则阅读材料。其中，给我留下印象最为深刻的，是《甲骨文的发现》。这篇文章建德市清朝光绪年间，有一个叫王懿荣的学者，在生病服药时发现有一味叫“龙骨”的药，上面可有似字体的痕迹。经过他再三的研究，发现这的确是一种文字。后来，人们把这种文字成为“甲骨文”，随后出土了一大批“龙骨”，于是，我国文字领域就又多了一门“甲骨学”。 读了这则阅读材料，我觉得王懿荣是一个十分细心留意生活的人。因为，生病服药有用到“龙骨”的，肯定不只他一个，可为什么只有王懿荣一人发现了“甲骨文”呢？因此，我懂得了：我们在生活中，要做一个有心人，应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯，就还有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。 除此之外，我还学习、认识到了关于汉字的字谜、谐音、来源以及演变过程等知识，感受到汉字的有趣和奥妙。再次，我不得不称赞汉字：