数据的收集导学案

《数据的收集》导学案

班级姓名学习目标1.体会数据的有用性。

2.知道收集数据的过程。

3.掌握频数和频率的概念，会求频数和频率。

学习重点理解数据的有用性，会计算频数和频率。

学习难点利用数据解决简单问题的过程。

学法指导自主学习------ 小组合作

学习过程

一、情景引入

二、自主学习与交流：自学教材184----186页内容试完成下列问题

4、在一次优秀干部的评选活动中,得票结果如下表所示.(总票

数为50)

上表数据显示,小林的得票频数是____,得票频率为____;小丽的

得票频数是____,得票频率为____.你能计算出小华、小明、小丽

三人得票的频数和频率各是多少吗

5、议一议：频数、总次数、频率之间的关系（用公式表示）

频数== 总次数== 频率== 三、试一试

以小组为单位，做“抛硬币”的游戏.游戏时，请一个同学负责记录出现正面和反面的频数，填入下表游戏结束后，四个同学一起计算一下出现正面和反面的频率.

通过上面我们可以知道,?正面出现的频数和反面出现的频数之和

等于____,正面出现的频率和反面出现的频率之和等于_________.

四、整理学案

五、达标测评

1、某同学随手写了下面一串数字：0.

其中0出现的频数是____频率是____;1?出现的频率____,?频

率是___.

2.已知一个县有40人参加全国初中物理竞赛，把他们的成绩分为

六组，第一组到第四组的频数分别是10，5，7，6，第五组的频

率是，则第六组的频率是___________

3.对100个数据进行整理时分成5组，第一组的频率是，第二组的频率是，第四组和第五组的频率和是,(1)第三组的频率是多少(2)第二组数据是多少

4.对某班50名学生喜欢的体育项目进行的一次调查，得到下表

根据上表，回答下列问题：

(1)计算喜欢各项体育活动的人的频率。

(2)如果你是体育委员，为了吸引更多的同学参与，你会组织哪项

体育活动六、课后反思：