四年级上册美术教案-2画家的调色板｜人教新课标(2014秋)

美术教育教案设计

、用复色表现一幅美术作品，内容不限

画家的调色板、三原色、间色、复色。

本课为色彩基本知识学习与基本技能练习的课程。而且本课又是小

2014年秋人教版小学三年级数学上册期中试题

1 三年级数学上册期中测试卷（2014年10月）一、口算。（5分） 29＋21= 63＋27= 24＋19= 810－170= 760＋220= 55－18= 71－34= 37－18= 231＋426= 256－134= 二、填空。（27分） 1、秒针从2走到5，经过的时间是（），分针从2走到5，经过的时间是（），时针从2走到5，经过的时间是（）。 2、填一填：（1）5吨是（）个1000千克，也就是（）千克。（2）鲸鱼的体重约70（）。（3）长江长约6300（）。 3、直尺上1厘米的长度里有（）小格，一个小格代表（）毫米。 4、新华小学有男生697人，女生811人，女生比男生多（）人，男生和女生共有（）人。 5、如果学校操场跑道1圈是200米，跑（）圈正好是1千米。 6、甲数是386，比乙数少198，乙数是（），列式为（） 7、用6、4、8组成的三位．．数．中，最大．．的三位数和最小．．的三位数和是（）。 8、单位换算 1分30秒=（）秒 2时30分=（）分 2吨=（）千克 9千米=（）米 80厘米（）分米 60毫米=（）厘米 9、在○里填上“>”“<”或“=”。（6分） 1分30秒秒 6600 千克吨 10 米＋9厘米米 6千米米 8分米厘米 5厘米-2毫米三、选择。（10分） 1．看书时眼睛离书本的距离约（）。 A 、30厘米 B 、30毫米 C 、10厘米 2、一个鸡蛋约重（）。 A 、50千克 B 、5克 C 、50克 3、估算499+201的结果大约是（） A 、500 B 、700 C 、600 4、最小的三位数减去35，差是（）。 A 、75 B 、135 C 、65 5、10吨与8千米相比较。（） A 、10吨多 B 、8千米长 C 、无法比较四、判断。（10分） 1、三位数的加法，要从最高位算起。（） 2、小明每步的长度是62分米。（） 3、两个三位数相减，差一定是三位数。（） 4、丽丽7：35到校，乐乐7:40到校，乐乐比丽丽晚5分钟到校。（） 5、8千克的苹果比8000克的纸重。（）五．列竖式计算，带※的要验算。（16分） 306＋493= 901－437= 964＋436= 865－343= ※667＋148= ※473－194=

2014年人教版小升初数学总复习资料

人教版小升初数学总复习资料一、基本概念第一章数和数的运算一概念（一）整数 1 整数的意义自然数和0都是整数。 2 自然数我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 3计数单位一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。 4 数位计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 5数的整除整数a除以整数b(b ≠ 0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。如果数a能被数b（b ≠ 0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数（或a的约数）。倍数和因数是相互依存的。因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的因数。一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。

例如：10的因数有1、2、5、10，其中最小的因数是1，最大的因数是10。一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。3的倍数有：3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ，没有最大的倍数。个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。。个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。。一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。一个数各位数上的和能被9整除，这个数就能被9整除。能被3整除的数不一定能被9整除，但是能被9整除的数一定能被3整除。一个数的末两位数能被4（或25）整除，这个数就能被4（或25）整除。例如：16、404、1256都能被4整除，50、325、500、1675都能被25整除。一个数的末三位数能被8（或125）整除，这个数就能被8（或125）整除。例如：1168、4600、5000、12344都能被8整除，1125、13375、5000都能被125整除。能被2整除的数叫做偶数。不能被2整除的数叫做奇数。 0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数），100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数，例如 4、6、8、9、12都是合数。

(完整word)2014年高考地理(全国卷新课标1卷)解析版

2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I）文科综合地理（湖南等省份）注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3. 回答第Ⅱ卷时，将答案卸载答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷本卷共35小题。每小题4分，共140分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。太阳能光热电站（下图）通过数以十万计的反光版聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。据此完成1-3题。 1.我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是： A.柴达木盆地 B.黄土高原 C.山东半岛 D.东南丘陵 2.太阳能光热电站可能会： A.提升地表温度 B.干扰飞机电子导航 C.误伤途径飞鸟 D.提高作物产量 3.若在北回归线上建一太阳能光热电站，其高塔正午影长于塔高的比值为P，则 A.春、秋分日P=0 B. 夏至日P>0 C. 全年日P<1 D. 冬至日P>1 20世纪50年代，在外国专家的指导下，我国修建了兰新铁路。兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如下图所示。读图，完成4-6题。

4、推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主导因素是 A、河流 B、聚落 C、耕地 D、地形 5、后来，我国专家认为，兰新铁路在该区域的选线不合理，理由可能是 A、线路过长 B、距城镇过远 C、易受洪水威胁 D、工程量过大 6、50多年来，兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布，是因为该区域的城镇分布受控于 A、地形分布 B、绿洲分布 C、河流分布D沙漠分布人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以2009年为基数，2010-2013年实验中植被的变化值（测量时间为每年9月30日）。据此完成7-9题。 7、实验期间植被变化表现为 ①生物量提高②生物量降低③植株密度改变④植被分布改变 A、①③ B、②③ C、①④ D、②④ 8、实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是 A植株数量B、总生物量C、地上生物量D、地下生物量 9．根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是 A．灌木植物和草本植物繁茂 B. 灌木植物和草本植物萎缩

小学美术四年级上册第2课《画家的调色板》教案

第2课画家的调色板【学习领域】造型表现【课时安排】1课时【教学目标】 1.学生在三原色的基础上了解复色如何调配，知道复色具有变化多样、层次丰富的特点。 2.学习调配复色，并采用绘画或拼贴的方法创作复色组成的作品。 3.学生知道大自然中显现的色彩多位复色，感受大自然中丰富而多变的色彩，热爱自然，乐于探索大自然中光与色的变化。【教学重点】学生通过实践，掌握调配复色的方法，并运用复色创作绘画作品。【教学难点】运用复色创作一副美术作品，做到色彩层次丰富。【教学准备】教师：水粉颜料、绘画工具。学生：绘画工具。【教学过程】一、设置实验，导入新课准备一个透明玻璃杯，先在杯子中放入黄色，然后加入蓝色，最后白色，引导学生观察色彩的变化。学生回答，教师总结：黄色与蓝色形成绿色，然后加入白色形成淡绿色，所以颜色之间是可以相互调配而成的。引入课题。二、交流探讨，新课教学 1.回顾三原色与间色有哪些，并请同学回答。 2.展示调色板分别运用三原色调配间色，然后间色再进行调配，调配处复色，引导学生观察并思考“复色是什么?” （学生回答）教师总结并讲授复色的概念：复色是间色与间色或三原色不等量想混而成的颜色。 3.出示色相环，请同学指出哪些是三原色，哪些是间色，哪些是复色?并拿起手中的画笔尝试调色，将调好的复色展示在黑板上，师生共同分类，并指出学生常见的问题：出现一些脏暗的颜色。引导学生讨论“如何调出丰富而明快的复色?”学生交流回答。教师总结：调色不可反复多次，色彩种类不宜过多。

三、欣赏示范，加深理解 1.展示作品莫奈的《垂柳》与穆特的《四季》，引导学生观赏并分析“画家是如何运用复色的?复色的运用有什么作用?” 2.教师示范绘制的方法。四、实践练习，体会复色 1.用绘画或拼贴的方法绘制一幅复色的作品，题材不限;要求构图饱满，主体突出。 2.学生练习，教师巡回指导。五、展示评价，作业小结 1.学生自愿分享作品，并从构图、色彩等几个方面进行自评、互评、教师点评。 2.以提问的形式回顾本节课的知识。 3.布置课后作业：观察生活中存在哪些复色? 【教学反思】为了更好地展示学生自己动手调配出的颜色，我通过引导学生将画纸当成调色板，用线条随意地分割画面成大小、形状不一的若干块面，再将调好的颜色根据自己的喜爱程度填充到分割出的大小不一的块面中，最后悔自然而然的构成一幅色彩丰富的抽象画，这一安排取得较理想的效果。

2014年秋人教版三年级上册语文第一单元试题

人教版三年级上册语文第一单元复习一、生字词 píng bàyóu xìzhāo yǐn huān chàng piāo yáng （）（）（）（）（） hú di?hào qífang wěi zhú chuān dài dǎ bàn Xk b https://www.360docs.net/doc/f518122803.html, （）（）（）（）（）jiǎ zhuāng zha xiēshang kāi róng máo wán shuǎ （）（）（）（）（）Yìběn zhang jīng yǐn r?n zhù mùshǐ jìn ji? bái （）（）（）（）huā bàn diào yúguān chá sì hūzán man （）（）（）（）（）ju? xīn jū rán biàn zi yǒng qì （）（）（）（）h? lǒng yǒu qùshǒu zhǎng fēngdǐng zhōng yú（）（）（）（）（）pá shān yáng qǐbái fà cāng cāng lì liàng （）（）（）（）

zhāo hūjìng lǐyáo huàng tóng zhōng kǒngquawǚ（）（）（）（）（）二、复习课文： 1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。 a) 课文写了哪两件事？第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因。 b) 草地为什么会变色？蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 c) 这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。通过描写蒲公英的颜色变化，表达作者快乐的童年生活。 3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。

2014年新课标全国语文1卷试题及答案解析

2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷Ⅰ）语文适用地区：河南、河北、山西，湖北、湖南和陕西。第Ⅰ卷阅读题甲必做题一、现代文阅读I 9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成l～3题。悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”。这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲

四年级美术上册《画家的调色板》教案人教版

《画家的调色板》教案教学目标： 1、促使学生理解色彩的概念和作用。 2、增强学生的欣赏能力和感知能力。 3、培养学生正确的审美观，提高学生的审美能力。教学重点与难点：重点：对色彩基础知识的理解，并感受色彩给人带来的情感效果。难点：理解并体会什么是复色、间色和原色，以及复色的调配与运用。课前准备：教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等。学生准备：画笔，调色板和水粉等。教学设计： 1、课堂导入。（1）运用自然界、社会生活中的色彩场景引入。（如：自然环境、社会环境等色彩元素）（2）教师：我们生活在一个美丽的世界里，放眼望去，红的杜鹃、紫的罗兰、粉的桃花，五颜六色，绚丽多姿。然而同样的场景，当夜色降临之后便是一片漆黑，什么也看不见，这是为什么?白天的美丽是谁装点？夜晚为什么就看不到呢？为什么光到达地面就变成五颜六色呢？ 2、课堂发展。（1）教师揭示自然界光与色的物理现象。同学们，如果没有光（人工光自然光）那么我们什么也看不见，因为有光的作用，我们才能看到五颜六色的景物，因为颜色是一种视觉信息，不同的颜色会给我们产生不同的感觉。那么我们又如何能看到色彩呢？学生活动：讨论色彩的物理特征，理解色彩的三要素。教师总结：颜色是一种视觉信息，当光线照射到物体上，物体发射出部分色光，色光进入我的眼睛，我们便会感受到某种色彩。因此，不同的光线可以令我们对色彩产生不同的感觉。

（2）教师介绍和引入色彩三要素的基本知识。学生理解色彩三要素的含义。 4、课堂练习。（1）作业要求： a、看一看：画家怎样使用丰富的颜色表现景物。 b、议一议：分析一块复色是由哪几种颜色调配而成。 c、试一试：用绘画或拼贴的方法一副由复色组成的作品。（2）学生作业，教师巡堂指导。 5、讲评作业。将优秀作业生生之间相互传递，以资鼓励，并指出作业中的通病，提出修改意见。

2014年最新版人教版一年级语文上册知识点

人教版一年级语文上册知识点归纳汉语拼音部分要求做到：（1）能读准声母、韵母，准确拼读音节，读准四声及轻声音节。（2）能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。（3）能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。（4）能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求学会的汉字。具体复习内容：一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表） 1．声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （共23个）注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。（2）分清b和d、p和q. （3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s ). 2．韵母表：a o e i u ü（单韵母6个） ai ei ui ao ou iu ie üe er （复韵母9个） an en in un ün（前鼻音韵母5个） ang eng ing ong （后鼻音韵母4个）注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün. （2）特别注意“ou和er”，很容易出错。 3．整体认读音节表：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying （共16个）注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。（2）分解开需注意： yu(y——ü） yue(y——üe) yuan(y——ü——an) yun(y——ün) 二、标调规则： 1．按照六个单韵母（a o e i u ü）的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找o e,以此类推。 2．特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。三、去点原则： 1．小ü见到y时，一定去掉两点。如：yu 2．小ü见到j q x,去掉两点还读ü。如：ju qu xu 四、音节的拼读： 1．两拼音节：声母+韵母。

2014全国新课标1数学试题和答案解析

2014年普通高等学校招生全国统一考试全国课标1 理科数学第Ⅰ卷一、选择题：共12小题，每小题5分，共60分.在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的一项. 1.已知集合2 {|230}A x x x =--… ，{|22}B x x =-<…，则A B ?=（）. A .[]2,1-- B .[)1,2- C .[]1,1- D .[)1,2 2.3 2 (1)(1) i i +=-（）. A .1i + B .1i - C .1i -+ D .1i -- 3.设函数()f x ，()g x 的定义域都为R ，且()f x 是奇函数，()g x 是偶函数，则下列结论正确的是（）. A .()()f x g x 是偶函数 B .()()f x g x 是奇函数 C .()()g x f x 是奇函数 D .()()f x g x 是奇函数 4.已知F 是双曲线C ：2 2 3(0)x my m m -=>的一个焦点，则点F 到C 的一条渐近线的距离为（）. A .3 B .3 C .3m D .3m 5.4位同学各自在周六、周日两天中任选一天参加公益活动，则周六、周日都有同学参加公益活动的概率（）. A .18 B .38 C .58 D .78 6如图，圆O 的半径为1，A 是圆上的定点，P 是圆上的动点，角x 的始边为射线OA ，终边为射线OP ，过点P 作直线OA 的垂线，垂足为M ，将点M 到直线OP 的距离表示为x 的函数()f x ，则()y f x =在[]0,π上的图像大致为（）.

7.执行下图的程序框图，若输入的,,a b k 分别为1,2,3，则输出的M =（）. A . 203 B . 72 C . 165 D .158 8.设(0, )2π α∈，(0,)2 π β∈，且1sin tan cos βαβ+= ，则（）. A .32 π αβ-= B . 32 π αβ+= C .22 π αβ-= D .22 π αβ+= 9.不等式组1 24x y x y +≥??-≤? 的解集记为D .有下面四个命题： 1p ：(,),22x y D x y ?∈+≥-， 2p ：(,),22x y D x y ?∈+≥, 3P ：(,),23x y D x y ?∈+≤， 4p ：(,),21x y D x y ?∈+≤-. 其中真命题是（）. A .2p ，3P B .1p ，2p C .1p ，4p D .1p ，3P 10.已知抛物线C ：2 8y x =的焦点为F ，准线为l ，P 是l 上一点，Q 是直线PF 与C 的一个焦点，若4FP FQ =，则||QF =（）. A . 72 B . 3 C .5 2 D .2 11.已知函数3 2 ()31f x ax x =-+，若()f x 存在唯一的零点0x ，且00x >，则a 的取值范

画家的调色板美术教案

画家的调色板美术教案画家的调色板美术教案篇一:教师招聘美术学科“画家的调色板”教案教师招聘美术学科“画家的调色板”教案【教学目标】 1.知识与技能:学生能对颜色进行区分，了解生活与色彩之间关系，以及配色方法。 2.过程与方法:通过本课的学习参与配色练习，以及用色彩来绘制一幅图画，从而掌握一些配色的小技巧，能够更加流利的运用色彩。 3.情感态度与价值观:学习色彩的调配，激发了学生的绘画兴趣，同时对绘画也有了新的认识。【教学重难点】重点:了解生活与色彩之间关系，学会掌握运用复色的方法来进行调色练习。难点:掌握运用间色与间色的调配方法来进行调配出多种颜色，并能够熟练的运用。【教学方法】讲授法、直观演示法、参观教学法、自主学习法【教学准备】水粉颜料、笔、水、调色盘【教学过程】 1.导入: 老师:同学们生活在一个充满色彩的环境中，那么大家抬头环顾一下四周，是不是在我们周围随处可见一些星星点点的颜色存在呀，那么如果突然有一天在我们生活中没了颜色的存在，那么我们的世界会变成什么样呢，下面同大家一起来最一个小游戏来感受一下，同学们请拿出大家准备好的布拿出来，然后把她蒙在自己眼

睛上，大家感受一下如果我们的世界没了色彩将会是什么样。(10秒)下面我请同学们来回答一下学生:感觉一片漆黑，灰蒙蒙的给人感觉很压抑。老师:刚刚听了同学们的回答，我们可以感觉到我们的生活中缺少不了色彩的存在，那么既然同学们生活在一个色彩缤纷的世界里，我们为何不用我们手中的画笔绘制出来呢。今天呀我就带领大家一起来绘制一幅充满色彩的世界。在此之前先带领大家熟悉一些基础知识。 2.讲授新知: 老师:同学们抬头看一下老师手中所拿的图片，然后同学们仔细欣赏一下老师手中的图片观察一下图片中三原色的运用，在欣赏的过程中大家来思考一下上节课我们所提到过得三原色是什么?请同学回答一下。学生:红、黄、蓝老师:接下来同学们想一想这几种颜色能调制出颜色吗，如果能会调制出什么颜色呢，下面老师带领同学们一起来验证下，请同学们拿出课前准备好的工具，找出红黄蓝三个原色，以小组为单位来进行下颜色的调配，完成的小组举手示意老师，然后请几位同学来回答一下三原色能够调制出什么颜色。老师总结学生回答:通过以上的实践，可以得出另外三种颜色:红+黄=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫。老师:刚刚同学们做的都非常好，那么同学们再来看一下咱们课本中所为大家展示的莫奈所作的垂柳这幅图画，那么大家跟之前的几张图片来比较一下看一下这两幅画中在色彩上有怎样的区别? 详细内容:/html/2015/shuoke_0731/136899.html 更多教师招聘信息的学习与交流可访问中公教师论坛-园丁俱乐部-师说论坛

2014年人教版小学一年级数学暑假作业练习

2014年人教版小学一年级数学暑假作业练习一、数和概念（一）填空 1、看图写数。（）（）（）（）2、写作（）写作（）写作（）读作（）读作（）读作（） 3、在括号里填上合适的数。（）个十和（）个一（）里面有（）个十合起来是（）。和（）个一。 4、（）个十和（）（）个十是（）。 67添上3是（）个十，个一合起来是（）。就是（）。百十个百十个百十个百十个百十个百十个百十个

5、在方框里填上合适的数。 90 86 85 82 45 50 60 6、4个一和2个十合起来是（）。 100里面有（）个十。 7、36里面有（）个十和（）个一。 8、个位上是8，十位上是5，这个数是（） 9、与40相邻的两个数是（）和（）。在22和30这两个数中，（）接近27. 10、比100小1的数是（），40比（）大1，比（）小1。 11、68是由( )个十和( )个一组成的 12、一个两位数，十位上是9，个位上是3，这个数是( ) 13、50以内个位上是8的两位数有： 14、写出62前面的4个数：、、、 15、最大的两位数比最小的两位数多( )。 16、60连续减8，60 、、、 17、从大到小排列下面各数： 42 24 78 59 90 62 18、78里面有（）个十和（）个一。 19、92十位上数是（），表示（）个十，个位上数是（），表示（）个（）。 20、比69多21的数是（），比69少21的数是（）。 21、最大的两位数是（），最大的一位数是（），最大的两位数比最大的一位数多（）。 22、和79相邻的两个数是（）和（）。 23、（1）写出一个个位上是6的两位数。（）（2）写出一个个位上是0的两位数。（）

2014年全国新课标1

2014年全国（新课标I）文科综合地理第Ⅰ卷本卷共35小题。每小题4分，共140分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。太阳能光热电站（图1）通过数以十万计的反光版聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。据此完成1-3题。 1.我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是： A.柴达木盆地 B.黄土高原 C.山东半岛 D.东南丘陵 2.太阳能光热电站可能会： A.提升地表温度 B.干扰飞机电子导航 C.误伤途径飞鸟 D.提高作物产量 3.若在北回归线上建一太阳能光热电站，其高塔正午影长于塔高的比值为P，则 A.春、秋分日P=0 B. 夏至日P>0 C. 全年日P<1 D. 冬至日P>1 20世纪50年代，在外国专家的指导下，我国修建了兰新铁路。兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如图2所示。读图2，完成4-6题。 4、推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主导因素是 A、河流 B、聚落 C耕地 D地形 5、后来，我国专家认为，兰新铁路在该区域的选线不合理，理由可能是 A、线路过长 B距城镇过远 C、易受洪水威胁 D、工程量过大 6、50多年来，兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布，是因为该区域的城镇分

布受控于 A、地形分布 B、绿洲分布 C、河流分布 D沙漠分布人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。表1数据为实验地以2009年为基数，2010-2013年实验中植被的变化值（测量时间为每年9月30日）。据此完成7-9题。 7、实验期间植被变化表现为 ①生物量提高②生物量降低③植株密度改变④植被分布改变 A、①③ B、②③ C、①④ D、②④ 8、实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是 A植株数量 B、总生物量 C、地上生物量 D、地下生物量 9．根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是 A．灌木植物和草本植物繁茂 B. 灌木植物和草本植物萎缩 C．灌木植物茂盛、草本植物萎缩 D.灌木植物萎缩、草本植物茂盛图3显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图3，完成10-11题。 10.图4所示的①、②、③、④四幅图中，符合该国人口增长特点的是

2014年秋人教版三年级上册语文全套作业试题

三年级语文上册效能作业 1、我们的民族小学课前预习：一、大声读课文，连续读两遍，读正确、读流利。二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。三、抄写课文句子。先在文中画出，再抄。 1、描写窗外安静的句子： 2、你喜欢的一句话：说说你为什么喜欢？四、选一个词语填在（）里，再联系课文内容写一句话，把这个词语说具体。【美丽团结】我们的民族小学是一所（）的学校。五、观察“资料袋”，说说这些少数民族有什么不同？你还知道哪个少数民族？它有什么特点？课堂练习：我会拼 píng bà hú di? chuün dài zhüo hu t?ng zhōng kǒng qua wǔ ( ) ( ) ( ) （ ) ( ) ( ) 我会读早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和徳昂族的，还有汉族的。我能填 píng dài hú （）坝（）表（）蝶（）果（）领二（）（）等爱（）（）水课后作业：我会选把括号中不恰当的词语划掉。放学了，操场上十分（安静宁静平静）。想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。画龙点睛（）的国旗（）的服装（）的老师（）的小鸟（）的铜钟（）的枝干想想说说这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙伴说说。我喜欢这所民族小学，因为（）。

我喜欢这所民族小学，因为（）。我喜欢这所民族小学，因为（）。恭喜你读懂了课文，奖励你一颗读读比比你喜欢哪句话？为什么？说说你的理由这时候，窗外十分安静。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。课间活动真热闹！下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小学生，连松鼠、山狸也赶来看热闹。积累窗把文中的好词佳句，抄写下来。 2、金色的草地课前预习：一、大声读课文，连续读两遍，读正确、读流利。二、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，抄一遍、读一遍。三、抄写课文句子。先在文中画出，再抄。 1、描写蒲公英有趣的句子： 2、你喜欢的一句话：这句话给你什么感受？四、观察课文插图，先给家长说说“我和弟弟”在干什么？表情怎么样？再写下来。课堂练习：小小书法家 wán shuǎ jiǎ zhuüng shǐ jìn r?ng máo （）（）（）（）比比谁写得最工整一字多音 jiǎ（） cháo（）假朝 jià（） zhüo（）课后作业：选得正确，奖励你一个火眼金睛瓣（）钓（）劲（）装（）

2014年秋人教版三年级上册语文期末基础试题

一、排序（）爸爸一按录音机上的按钮，里面传出了小鸟欢快的叫声。（）爸爸没有拿来喷雾器打药，而是提来了一台录音机。（）方亮大声喊：“爸爸，果树生虫了，快来打杀虫药吧！” （）不一会儿，就引来了许多小鸟在果树的枝叶间跳上跳下，捉起虫子来。（）方亮正在树下看书，一条虫子掉在他的书上。（）路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。（）我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。（）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。（）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。（）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。（）啄木鸟不好意思地飞走了。（）大树叫起来：“别动我！别动我！痛死我了！” （）啄木鸟在一棵树上啄虫。（）从此以后，再也没有一只啄木鸟愿意在这棵树上啄虫。几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。（）“树先生，你身上有病，我为你啄虫呢！”啄木鸟说。（）“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里有虫？……我知道了，这不过是你想打击我，伤害我的借口罢了，我警告你别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。二、查字典填空。 “藏”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“藏”字在字典中的解释有：①躲藏，隐藏；②收存，储藏；③储存大量东西的地方；④指西藏。在“他收藏．了不少古玩”这句话中，“藏”的读音是（），“藏”的意思是（）（选序号），我还能用“藏”的另一个读音组一个词（）。

三、选一选，填一填。希望愿望（1）我们这些孩子心中充满了憧憬和（）。（2）运用自己的智慧为国争光是她美好的（）。适应适宜（3）长期以来，昙花（）了晚上九点左右的温度和湿度。（4）任何花开花，都要有（）的温度、湿度和光照条件。欣然依然突然居然忽然果然（5）要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩，现在（）爬上来了！（6）列宁来到白桦树下，（）又看到那只灰雀在枝头歌唱。（7）（），小男孩往地上一坐，哭了起来。（8）小庆龄刚走到门口，（）想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。（9）我们（）快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。（10）下午三点，万寿菊（）怒放。央求请求要求乞求（11）老师（）我们上课要注意听讲。（12）卖火柴的小女孩（）行人买她的火柴。（13）我（）妈妈带我去动物园。（14）我（）大家再给我一次当班长的机会。不是……而是……如果……就……除了……还有…… （11）他发现，（）我们平时看到的世界，（）一个平时看不到的世界。（12）蜜蜂回家靠的（）超常的记忆力，（）一种无法解释的本能。（13）（）蜜源离蜂箱不到一百米，它们（）在蜂巢上方跳“圆舞”。（14）特持：（）别（）久坚（）奇（）（15）坪评苹：（）价草（）（）果（16）燥躁操：急（）做（）干（）带代戴（）领（）价爱（）皮（）（）眼镜温（）辩辪瓣争（）花（）（）子豆（）（）论蒜（）

2014年新人教版小学五年级上册数学全册教案(电子版)

2014年新人教版小学五年级上册数学全册教案（电子版）第一单元小数乘法一、教学内容小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。二、教材分析本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。教材选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习，从在一定丰富多彩的校内外活动中，选择“买风筝”（与元、角有关）、“换玻璃”（与米、分米有关）的活动为背景，不但能激发童心童趣，而且能促成学生利用元和角之间、米和分米之间的十进关系顺利沟通小数与乘法的联系，利于学生将新知纳入到已有的认知系统中。教材紧扣新旧知识之间的联系，引导学生运用转化和对比的方法，掌握小数乘法的计算方法。通过解决日常生活中的实际问题，帮助学生理解和掌握用“四舍五入”法求积的近似值的方法。结合具体算式说明整数乘法运算定律小数乘法同样适用，并引导学生应用乘法的运算定律进行简便计算，突出了乘法分配律的应用和教学。在练习中设计了形式多样、与日常生活密切相关的实际问题和计算练习，训练并提高学生的计算能力。同时设计了让学生探索因数与积之间的大小关系的规律的练习，培养学生的探究意识，发散学生的思维。三、教学目标

1. 知识与技能：（1）让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。（2）使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。（3）使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。（4）使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 2. 过程与方法：（1）经历小数乘法计算方法的探索过程，体验转化、对比的数学思维方法。（2）经历乘法运算定律和两步计算运算顺序的应用过程，体验迁移的学习方法。（3）经历小组合作、问题探究的过程，体验合作学习、探究学习的方法。 3. 情感态度与价值观：（1）感受数学知识之间的内在联系，培养学生发现、探究的意识。（2）感受数学知识与实际生活之间的密切联系，提高学习数学知识的兴趣。（3）培养学生热爱生活的良好情感和勤于思考、一丝不苟的良好学习习惯。四、教学重点 1. 使学生掌握小数乘、除法的计算法则。 2. 能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。 3. 能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。 4. 会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。

2014年高考理科数学全国新课标(Ⅱ)试题和答案_21

2014年全国普通高等学校招生理科数学卷（新课标卷Ⅱ）一、选择题： 1.设集合}2,1,0{=M ，}023|{2 ≤+-=x x x N ，则M N ?=( ) A. ｛1｝ B. ｛2｝ C. ｛0，1｝ D. ｛1，2｝ 2.设复数1z ，2z 在复平面内的对应点关于虚轴对称，12z i =+，则12z z =（） A. 5- B. 5 C. i +-4 D. i --4 3.设向量，满足10||=+，6||= -，则? ( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 5 4.钝角三角形ABC 的面积是12 ，1=AB ，2= BC ，则=AC ( ) A. 5 C. 2 D. 1 5.某地区空气质量监测资料表明，一天的空气质量为优良的概率是0.75，连续两为优良的概率是0.6，已知某天的空气质量为优良，则随后一天的空气质量为优良的概率是（） A. 0.8 B. 0.75 C. 0.6 D. 0.45 6.如图，网格纸上正方形小格的边长为1（表示1cm ）,图中粗线画出的是某零件的三视图，该零件由一个底面半径为3cm ，高为6cm 的圆柱体毛坯切削得到，则切削掉部分的体积与原来毛坯体积的比值为（） A. 1727 B. 59 C. 1027 D. 13 7.执行右图程序框图，如果输入的x ，t 均为2，则输出的=S （） A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 8.设曲线)1ln(+-=x ax y 在点(0,0)处的切线方程为x y 2=，则=a （） A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 9.设x ，y 满足约束条件?? ? ??≥--≤+-≤-+05301307y x y x y x ，则2z x y =-的最大值为（） A. 10 B. 8 C. 3 D. 2 10.设F 为抛物线C :23y x =的焦点，过F 且倾斜角为0 30的直线交C

2014年秋新人教版九年级课本知识点总结Units1--3

九年级课本知识点Unit 1 How can we become good learners ? 1 我通过向老师求助来学英语。 2 通过某种方式 3 和某人交谈 4 大声朗读 5 英语口语 6 大意（主要意思） 7 不要逐词阅读 8 要有耐心。 9 . 你读得越多，你就会越快。 10 Wei Fen 发现学英语很难。（find it +adj +to do sth. 其中，it 为形式宾语，真正宾语为to do sth ,形容词为宾语补足语） 11 . ......的秘密 12 语言学习的秘密 13 学会做某事 14 大部分时间 15 吓得不敢去做她不敢一个人在晚上外出。 16 害怕什么事或什么事情的发生她害怕犯错误 17 . 爱上某人 18 我的发音也提高了。 19 我发现...... (后加从句）我发现听一些有趣的东西是语言学习的秘密。 20 小菜一碟你活该。 21 查阅(注意：查阅的宾语是单词而不是词典) 我在词典中把这些单词查出来。 22 以便于能够我想学习新单词以便于能够对英文电影有一个更好的理解。 23 提高我的阅读速度 24 他能够正确发音(get+宾语+宾补） 25 我没有一个来和他一起练习英语的同伴。注意以下两个句子的表达方式： 1)我有一封信要写。 (不定式作a letter 的定语，而且不定式中的动词和引导词构成动宾关系。即write a letter .) 2)我想借一只钢笔用来写字。 (加上with 是因为只能说write with a pen 而不能说write a pen .) 26 . 生来具有每个人生来具有学习的能力 27 . 你是否能够把这做好取决于你的学习习惯。 (与or not 连用时用whether 而不用not。） 28 研究表明研究表明，成功的学习者有一些共同的好习惯。

四年级上册美术教案-2画家的调色板 ｜人教新课标(2014秋)