主题活动设计《我爱我的祖国》

主题活动设计《我爱我的祖国》
主题活动设计《我爱我的祖国》

主题活动设计《我爱我的祖国》

主题活动设计《我爱我的祖国》

设计意图:

今年是我们伟大的祖国六十华诞,在这举国欢腾的日子里,我们的孩子作为祖国的花朵、祖国的未来,他们有权利和义务去了解我们的祖国,分享祖国的伟大业绩。我们为了让幼儿更好的认识自己的祖国,特在祖国六十华诞之际,以我爱我的祖国为主题,进一步激发幼儿对伟大祖国的热爱之情。

活动目标:

1、引导教育幼儿知道自己是中国人,初步激发幼儿做中国人的自豪感。

2、了解中国之最及祖国六十年的伟大变化,激发幼儿爱国情感及作为中国人的自豪感。

3、观察国旗、国徽,让幼儿知道国旗、国徽是中国的标志,我们要尊重她、爱护她。

4、让幼儿了解升国旗时应遵守的礼仪。(脱帽、行注目礼、站姿端正)

5、引导幼儿初步了解少数民族,懂得尊重他们的生活习惯。

6、知道十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日,培养幼儿爱国主义情感。

7、通过动手制作国旗,表达对祖国妈妈的爱。

活动准备:

祖国大好河山图片、国旗、国徽图片、影像资料、中国地图、民族娃娃、

制作国旗的用具:固体胶、红纸、五角星、纸卷的旗杆。

活动过程:

活动一:谈话活动《我是中国人》

1、通过观看中外人文地理文化的影像资料和世界地图了解中外文化的不同。

2、通过照镜子等方式了解自己的外貌特征。(黄皮肤、黑眼睛、黑头发)。

3、让幼儿知道自己是中国人,激发幼儿是中国人的自豪感。

4、让幼儿知道十月一日是国庆节,是祖国妈妈的生日。

活动二:欣赏活动《祖国了不起》

1、通过观看影像资料,了解祖国成立六十年来发生的巨大变化,激发幼儿热爱祖国的情感。

2、引导幼儿初步了解中国之最:长城、兵马俑、故宫、黄河、长江等。

活动三:生活常识《认识国旗、国徽》

1、通过观看图片,让幼儿认识中国国旗、国徽。

2、让幼儿知道国旗、国徽是中国的象征,懂得如何尊重他、爱护它。

活动四:欣赏活动《升国旗》

1、通过观看升国旗的录像,让幼儿了解升国旗是严肃、神圣的事情。

2、让幼儿了解升国旗时应遵守的礼仪。(脱帽、行注目礼、站姿端正)。活动五:《团结友爱的五十六个民族》

1、了解中国是个多民族的国家,一共有五十六个民族。

2、欣赏少数民族的服饰,了解少数民族不同的生活习惯。

活动六:手工制作《我为祖国送祝福—自制国旗》

1、在认识国旗的基础上制作五星红旗。

2、培养幼儿热爱祖国的情感,为祖国送上自己的祝福。

活动延伸:了解其他国家的“国庆节”及庆祝方式,认识其他过国家的国旗。

幼儿表现:通过主题活动的开展,使幼儿对自己的国家有了更加深刻的认识,进而激发了幼儿的爱国之情,在每个活动中幼儿都表现出了浓厚的参与兴趣,特别是在手工制作《我为祖国送祝福—制作国旗》的环节中,幼儿参与积极性达到了高潮,是我们本次的主题活动圆满结束。

小学信息技术优秀教案《图文混排》

制作小板报 广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球 教学内容: 小学信息技术(广东教育出版社)第二册第一章计算机文字处理第六节。 教学内容分析: 本课内容是制作小板报的一部分。在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划,刊头设计和输入文本,学习图文混排能够使小板报主题突出,版面鲜艳,充满生气,活泼感人,是本章节的重点内容;这是首次学习图文混排处理,是以后进一步学习演示文稿,网页等图文混排的技能基础;同时,学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。 本课重点:掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。 本课难点:综合应用图文混排的知识,制作图文并茂的电子小报。 教学对象分析: 教学对象是小学四年级学生,他们已经学习信息技术差不多两年,具有电脑基本的操作技能。经过本学期的学习,他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能,初步了解了金山文字操作规律。本课之前,学生已经学习过制作了一个纯文本的小报,渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作,鉴于有相当一部分学生家中没有电脑,缺少练习,因此操作水平

有一定差距,教学过程中注重分层教学,发挥小组合作,加强互教互学。 四、教学目标: 1、知识与技能: 1) 能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2) 能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等,丰富小报版面。 2、过程与方法: 感受在老师的指导下学习一个知识的全过程,从而培养学生自主探究的自学能力;懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手 段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观: 1) 引导学生学会跟同伴交流,交换意见,互相评价的好习惯。 2) 促进学生对图文并茂的电子小报的美感欣赏的培养。 五、教学策略分析: 本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式,首先以两幅电子小报对比引入课题,激起学生的学习兴趣,让学 生通过观察、思考感悟任务,接受任务,然后通过看课本、观看软件、请教同学、小组讨论、请教老师等多种学习方法展开研究式、探索式学习,通过学生交流,针对学生学习情况的反馈,简单任务学生演示;复杂问题教师引领,逐步突出教学重点,突破难点,从 而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。同时,本课还注重发挥学科优势,为学生架设网络评价系统,给学生一个更人性化更先进有效的学习、交流、评价环境。在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念,使课堂教学成为实施素质教育的主渠道,

谈话活动设计实例

有趣的饼干(中班) 活动目标 1.学会耐心地倾听别人的谈话,乐意和同伴交谈“饼干”的话题。 2.能围绕教师的提问,按照谈话的结构,用较完整、连贯的语言谈论自己有关“饼干”的各种经验。 3.学习在谈话中创造性地运用语言进行表达。 活动准备 1.幼儿平时有品尝各种各样饼干的机会,有丰富的感性认识。 2.请每位幼儿从家里带几块各式的饼干,分别摆在碟中,放在桌上展览。 活动过程 1.创设情境,引出谈话主题。 活动开始,教师建议幼儿去参观由小朋友自己办的一个展览会,“这是一个什么展览会呢?你们一看就知道了。”在摆放着各种各样饼干的桌子周围观赏一周后,请幼儿在指定的位置坐下。 教师用提问的方式,“这是一个什么展览会?你喜欢吃饼干吗?”引出谈话话题,要求说出桌上饼干的名称,并说说还吃过哪些饼干。 2.幼儿运用已有谈话经验,进行自由交谈。 请同座位的小朋友互相介绍自己带来了哪些饼干,还吃过哪些饼干,谈谈有关这些饼干的经验。介绍完后,同伴间可相互品尝各自带来的饼干。教师间接地了解幼儿吃过哪些饼干,指导幼儿谈论有关这种饼干的经验。 3.集体谈论饼干,拓展谈话的范围。 ①请几名幼儿说说自己吃过哪些饼干。 ②教师进一步用提问的方式拓展谈话范围:“在这么多种饼干中,你觉得最有趣的饼干是什么?它什么地方使你觉得有趣?”此时教师可先做一定的谈话思路示范,如“我觉得最有趣的饼干是旺仔小馒头,它圆圆的、小小的像个馒头,一吃进嘴里马上就化了,一下能吃许多也不觉得饱。特别是电视里的广告:大人吃大馒头,小人吃小馒头,旺仔小馒头!我觉得特别有趣。”示范的同时,要求幼儿围绕上述两个问题进行谈话。幼儿可以从饼干的形状、原料、吃起来的感觉等方面来说明有趣的所在,教师可在一旁引导补充幼儿的谈话,使其结构更完整、更连贯。 ③再次拓展谈话的范围。有趣的饼干容易引起幼儿的遐想,教师便引入另一个谈话话题:“工人叔叔手真巧,做了那么多很有趣、很特别的饼干,如果你是一位工人叔叔,你想发明什么样的饼干?”引导幼儿创造性想象,并能把自己的想象用语言表达出来。在幼儿谈话中,教师也可以作为一名成员,参与幼儿的谈话,潜移默化地引导他们的思路,比如老师说:“我想发明一种连环画饼干,看一页就吃一块饼干,看完了,饼干也就吃完了。这样既能品尝饼干又能学到不少知识。” ④大家都来做饼干。教师让幼儿按自己的想象用面粉做出各式饼干。有条件的话,可把它送到伙房去烤制,然后,让幼儿品尝自己设计、制作的饼干。

信息技术课程教学设计

一、教材分析: 《文本信息加工》是初中《信息技术》九年级下册第四章第一节的内容。主要学习了解文本的类型、熟悉常用文本加工工具(文字处理软件)的基本特征、利用文字处理软件加工信息、根据需要对文本文件进行综合设置,使学生能够根据“任务需求分析→使用工具软件→利用恰当方式表达意图”的线索,归纳和提炼已学的内容,从更高层面去理解教学内容。本节教学设计为1课时,分组合作制作并展示以“临朐奇石”、“临朐八大景”为主题的电子小报,各小组任选一个主题对教学任务进行探究。二、教学对象分析: 本案例的教学对象是初三学生,他们的特点主要表现在: 1、大多数学生在初一、初二已学习过WORD,但每个学生掌握程度不尽 相同,通过引导学生制作电子报刊作品,让他们在经历完整的作品制作活动的过程中,逐步领会利用工具软件解决问题的各种方法,形成良好的习惯和信息表达表达能力。 2、学生对word、wps等文字处理软件的应用掌握情况层次不齐,需要 合理化的划分小组,自主选择处理工具,打造高效的课堂。 三、教学目标 【知识目标】: 1、明确常见的文本类型,熟练一种常用的文本加工工具

2、掌握电子报刊的制作过程,理解电子报刊的参考评价要素 【能力目标】:制作电子报刊只提供了主题,同学们可以充分发挥自身的创造力与想象力,进一步培养学生综合运用知识的能力。 【情感目标】:培养学生在学习过程中的协作意识,探究精神和审美品位四、教学方法: 任务驱动法、讲练结合法、头脑风暴法、团队合作法、工作接龙法 五、教学媒体 多媒体网络教室 六、教学过程 【课前准备】: 1、检查微机、教学软件、网络是否正常 2.组织学生合理化分组 【导入新课】: 教师提前展示几份与制作内容相近的电子小报,利用“联想传奇电子教室”展示给学生。 任务一:观看后讨论,找出版面设计的特色。

幼儿园谈话活动教学设计

幼儿园谈话活动教学设计 幼儿园的谈话活动是帮助幼儿学习在一定范围内,运用语言与他人进行交流的活动。那么,怎样设计和组织谈话活动呢? 一、要根据幼儿的年龄特征及心理和生理的发展特点,进行选题。 幼儿园谈话活动的话题素材比较丰富多样的。幼儿生活中的一切无论是花草树木、飞鸟游鱼,还是家人同伴,玩具图书,只要他们感兴趣都可以成为谈话活动的资料(幼儿对自己感兴趣的人和事,更愿意交流的交谈)。但是,我们要选择幼儿感兴趣的、而且是孩子们特别熟悉的、与他们的生活息息相关的,如我喜欢的人物、动物、玩具、图书、衣服、植物等等,我周围的人像父母、同伴、老师,我参加的活动,春游、参观、访问、玩游戏等,使幼儿有话可说,有话想说。 二、谈话前的准备。 1.物质准备: 为引发幼儿的回忆和联想,使幼儿有话可说、有话会说,课前必须准备可向幼儿提供的与谈话主题有关的可是形象,一齐睇幼儿谈话的兴趣和思路,引出谈话话题。 2.创设情境: 首先要创设谈话的情境,可借助实物、道具、提问、猜谜或情境表演,激发幼儿谈话愿望和引出话题,并使幼儿调动与话题有关经验的联想,打开言语表达的思路,做好谈话准备。 三、在谈话活动中应注意哪些问题呢? 谈话的中心话题是幼儿熟悉的、感兴趣的,是有一定的经验基础、有一定的新鲜感,所以当幼儿围绕中心话题交谈个人的见解时,他们的思路是相对开阔的,他们的语言经验又是各自有别的,这就要求我们的教师在组织幼儿谈话活动中,为幼儿创设民主、宽松、愉快、自由的谈话氛围,搭建促进幼儿沟通的桥梁,使幼儿有话想说、有话敢说。 1.不要求幼儿统一认识,允许幼儿根据个人人的感受发表见解,针对谈话的主题说自己想说的话,说自己独特的经验。 2.不特别强调规范的语言。也就是说,要放手让幼儿围绕话题自

网站的设计(高中信息技术优秀教学设计一等奖)

的设计(高息技术优秀教学设计一等奖) 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 一、教学课题 的设计1课时 二、教学目标 知识目标: 、以欣赏为主线,介绍设计思想,使学生初步了解设计的整体构思。 2、了解网页设计的关联知识 技能目标: 、了解设计的基本流程 2、学生通过亲身经历,提高分析和解决问题的能力 3、培养学生合作学习和动手能力 情感目标: 、培养学生乐于帮助、团结协作的团队精神 2、培养学生的科学探索精神和个性化创作精神 3、培养学生的审美观念 三、教学重点、难点:的整体构思 四、教材容分析

本节课容为高中第二册第一章第一节容,它是进行网页制作的前提工作,其重点在于创建的几个步骤,即设计的整体构思。在这部分容中,要求动脑思考的容比较多,所以对于本节课容只在于让学生了解设计的完整过程,不能急于求成,暂时只要他们能够策划出简单的就可以了。 五、教学对象分析 本节课的教学对象为高一年级第二学期的学生。在上学期,他们已经掌握了信息技术的基础知识、windows的基本操作、字处理软件的应用,掌握了上网的相关操作(如:接入Internet、浏览网页,从因特网上获取信息、收发电子等等),通过观察,他们对上网很感兴趣。很多学生曾问我:老师,这些东西是从哪里来的呀?是谁做的呀?怎样发布到Internet上的呀?那些动画是怎么做的呀?等等。由此可见,他们对的设计也一定有兴趣、有信心。为了使本节课容更好的让学生吸收,我特提前(上节课)给他们介绍了FrontPage软件(包括菜单的介绍、创建站点)。 六、教学方法及策略 信息技术作为一门独立的新型学科,在教学方法上应该根据不同的教学容选择不同的教学场所以及采

小学主题班会保护环境设计方案

主题班队会材料 《保护环境爱我校园》 教者:省讷河市孔国乡进化中心学校何桂兰指导教师:金莹

《保护环境,爱我校园》主题班会省讷河市孔国乡进化中心学校何桂兰指导教师:金莹 一、活动对象:三年二班全体学生 二、活动时间:40 分钟 三、活动背景: 如今多数学生是独生子女,因父母及家人的过度宠爱而变得一切都以自我为中心,不懂得最基本的环保知识。当他们迈进校门之后,常常表现出如随便乱扔垃圾,随便乱丢纸屑等不良行为习惯,影响了学校环境。如果不改变,必将影响学生的健康成长和发展。 四、活动目标: 通过本次主题班会,让学生了解保护环境的重要性,学习并懂得一些基本的保护环境的常识。培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的环保意识,做一个保护环境的小小卫士。 五、活动形式: 朗诵儿歌、课本剧、唱歌、知识问答、游戏。 六、活动准备和分工: 1、搜集歌曲:有关环保、讲礼貌的歌曲。 2、排练课本剧《一次别开生面的测验》。 3、布置教室 一、活动过程: (一)主持人宣布班会开始

师:亲爱的同学们,当我们背着书包走进校门,我们就是进化中心学校的一员。你们认为谁是学校的主人呢? 学生交流。 师:在这里,我们应该怎么做? 学生自由发言。 师小结:在学校这个美丽的大家庭里,我们要团结友爱,要尊重老师,要关心同学,要做一个保护环境的小小卫士。 主持人:让我们从小保护环境。 老师:《保护环境,爱我校园》主题班会现在开始。 (二)安排活动 当我们从繁忙的学习中抽身,投入到大自然的怀抱,我们会发现,曾经美丽的大自然母亲已经变了模样—-群山光秃秃的,河流臭气熏天,小溪没了孱孱声,到处"飘舞”着各色的塑料袋等等,这些与大自然极不和谐。为什么会这样呢?这意味着什么?这意味着我们如果不及时保护环境,珍惜我们的地球家园,美丽的地球家园将会连同人类自身一同消失,这绝不是危言耸听! 所以我要大声呼吁:我们要保护环境,净化校园!请听朗诵 1、朗诵儿歌 新:同学们,我们朗诵儿歌—— 保护环境,爱我校园 伸伸手,弯弯腰,校园卫生靠大家。

大班语言谈话活动

大班语言谈话活动: 《青蛙小弟睡午觉》教学设计 禾丰幼儿园沈中琴设计理念:《3——6岁儿童学习与发展》在语言领域中提出:“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增加理解和表达能力。”前不久我在给我小侄子讲故事,在讲了两遍《青蛙小弟睡午觉》的绘本故事后,他能讲出故事里都有哪些小动物,说还好它们都怕后面出来的小动物,要不然可怜青蛙小弟就会被吃了,快四岁的孩子,记忆力非常好,语言表达能力也非常强,能讲出谁怕谁,被谁吓跑了。由于他的年龄特点,我没有深入的给他讲食物链的关系,因此我把他设计成一个教学活动,让大班的孩子能通过图书画面的线索猜想故事情景的发展,理解故事所表达的动物之间的关系。 教材分析: 根据《指南》语言领域目标指出:“大班幼儿能说出说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容,根据故事的部分情节或画面的线索猜想故事情节的发展。”《青蛙小弟睡午觉》是孩子们很喜欢的一个绘本故事,讲述的是青蛙小弟在一个炎热的夏日睡在树上,根本就没有想到过会有什么危险,当螳螂挥动大刀要砍向他的时候,他还是睡得那么踏实。蜥蜴的出现吓跑了螳螂,小老鼠的出现吓跑了蜥蜴,蛇的出现吓跑了老鼠,老鹰的出现吓跑了蛇,最后没有想到的是雷声和闪电吓跑了老鹰。这期间发生的一切对于青蛙小弟都是一无所知,它睡得那么沉。故事带有猜测,促进幼儿大胆发挥想象,发展幼儿的想象力、思维能力和语言表达能力。 学情分析:

大班幼儿能较有序、清楚地讲述一件事情,喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容,对能根据故事线索猜想较为感兴趣。选择《青蛙小弟睡午觉》这一绘本是因为故事的悬念较多,幼儿的猜想空间较丰富。 教学目标与重难点分析:“幼儿在运用语言进行交流的同时,也发展人际交往能力、理解他人和判断交往情景的能力、组织自己思想的能力。根据书画面的线索猜想故事情节的发展。”根据以上目标,结合大班幼儿年龄特点、语言发展水平和班级实际情况,我从能力和情感两方面提出了本次活动的目标及重难点。 教学目标: 1、通过图书画面的线索猜想故事情节的发展,理解故事所表达 的动物之间的关系。 2、感受故事带来的紧张、快乐的情感体验。 教学难点: 初步理解故事所表达故事中的动物之间食物链的关系。 教学重点: 引导幼儿进入故事情景,乐于猜测、表达。 活动准备: PPT课件、图书、青蛙图片、动物胸饰 教学方法与学法分析: 一、教学方法 教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的情况,本次活动我采用了以下教学方法。

大班主题活动计划

大班主题活动计划 Large class theme activity plan

大班主题活动计划 前言:小泰温馨提醒,工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时,针对幼儿园里工作的制定工作计划。本教案根据幼儿园工作计划的要求,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、活动名称:我和春天有个约会 二、活动设计思路:3月12日是一年一度的植树节,在春天到来之际,为了促进幼儿保护树木的意识,珍惜大自然的一草一木,为此设计主题活动《我和春天有个约会》 三、活动目标:此次活动安排在植树节来临之际,对幼儿进行环保教育,加强幼儿与自然的联系,从而提醒幼儿时刻保护树木的意识。 四、活动准备:每个幼儿准备一个矿泉水平 五、活动安排:在植树节当天,每个幼儿把矿泉水瓶装满水,带领幼儿到户外的林木区给树木浇水,培土。 四月份主题活动 一、活动名称:我们的妈妈 二、活动设计思路:在人类赖以生存的地球上,我们生活的环境不断遭到迫害,在本月4月22日是世界环境日,借此我们呼吁更多的人要爱护地球,改善地球生活环境。设计以《我们的妈妈》为主题活动,举行诗歌朗诵表演。

三、活动目标:让孩子们从小懂得爱护我们的家园,时刻肩负着保护环境的重任。要清醒的认识哪些是对环境有破坏,污染。 四、活动准备:让每位家长为幼儿准备一首关于地球环境为内容的诗歌,帮助幼儿完整背诵。教师指导诗歌表演。 五月份主题活动 一、活动名称:爱 二、活动设计思路:想到孩子们平日对待他人缺少礼貌及爱心,在母亲节来临之际,抓住每个教育契机以“爱”为主题,开展谈话和绘画活动。 三、活动目标:为了让幼儿在日常生活中待人讲文明,懂礼貌,增强互帮互助的意识,对人处处彰显爱心,感受礼仪是一种美德。 四、活动安排:在母亲节当天,教师谈话导入主题活动,让幼儿谈一谈生活中哪里有爱,什么时候得到了爱,什么时候给予了爱,用什么样的方式表达爱。进一步让幼儿感受给比予更让人快乐,让幼儿用喜欢的方式,把爱的内容画到纸上。 六月份主题活动 一、活动名称:欢乐娃 二、活动设计思路:孩子们盼望的节日终于到了,为了迎接这欢乐的日子,我以“六一”活动为主题内容,进行舞蹈节目表演。

网站的设计(高中信息技术优秀教学设计一等奖)

网站的设计(高中信息技术优秀教学设计 一等奖) 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!

一、教学课题 网站的设计1课时 二、教学目标 知识目标: 、以网站欣赏为主线,介绍网站设计思想,使学生初步了解网站设计的整体构思。 2、了解网页设计的关联知识 技能目标: 、了解网站设计的基本流程 2、学生通过亲身经历,提高分析和解决问题的能力 3、培养学生合作学习和动手能力 情感目标: 、培养学生乐于帮助、团结协作的团队精神 2、培养学生的科学探索精神和个性化创作精神 3、培养学生的审美观念 三、教学重点、难点:网站的整体构思 四、教材内容分析 本节课内容为高中第二册第一章第一节内容,它是进行网页制作的前提工作,其重点在于创建网站的几个步骤,即网站设计的整体构思。在这部分内容中,

要求动脑思考的内容比较多,所以对于本节课内容只在于让学生了解网站设计的完整过程,不能急于求成,暂时只要他们能够策划出简单的网站就可以了。 五、教学对象分析 本节课的教学对象为高一年级第二学期的学生。在上学期,他们已经掌握了信息技术的基础知识、windows的基本操作、字处理软件的应用,掌握了上网的相关操作(如:接入Internet、浏览网页,从因特网上获取信息、收发电子邮件等等),通过观察,他们对上网很感兴趣。很多学生曾问我:老师,这些东西是从哪里来的呀?是谁做的呀?怎样发布到Internet上的呀?那些动画是怎么做的呀?等等。由此可见,他们对网站的设计也一定有兴趣、有信心。为了使本节课内容更好的让学生吸收,我特提前(上节课)给他们介绍了FrontPage软件(包括菜单的介绍、创建站点)。 六、教学方法及策略 信息技术作为一门独立的新型学科,在教学方法上应该根据不同的教学内容选择不同的教学场所以及采用不同的教学手段,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。针对这节课,本人采用了多种

大班主题活动计划

大班主题活动计划 篇一:大班主题活动计划 时光飞快,新的学期又要开始了。在新的学期里我班将遵循‘新纲要' 的精神,以园里的教学目标为指引,结合本班幼儿的实际情况,制定教育目标,以新世纪幼教目标为预定基石,力争开发每个幼儿的潜能:发展幼儿健康的个性,初步形成幼儿为适应未来社会发展变化的基础上为培养幼儿所必须的终身学习的愿望和各种能力的发展作出努力。 (一). 班况分析本班今年有幼儿27 名,男孩16 名,女孩11 名,由于男多女少,全班幼儿较为活泼开朗,在上学期实施的主 题活动中,孩子们的个性品质得到了进一步的提高,求知欲旺盛,喜欢参加各种认知活动,喜欢探究。游戏活动中,幼儿能够发挥自己的想象力和创造力,愿意和同伴交流,会用清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。多数幼儿用良好的卫生习惯,有初步的生活自理能力。但是个别幼儿的发展有不均衡的现象,如:有的幼儿倾听习惯较差,语言的完整性、连贯性、逻辑性还需加强。有的幼儿对自己缺乏自信心,独立完成任务速度很慢,缺 乏仔细和耐心的好习惯。

二、主要工作 1. 使幼儿能在集体生活中没有不必要的紧张感和不安全感。 适应集体生活,对与自己生活密切相关的人有亲切感、信赖 感。努力为幼儿创设宽松、和谐的心理环境,尊重幼儿的独立要求,创设自理的条件和环境。 2. 使幼儿知道必要的安全保健常识,学习保护自己,能够接受成人保健方面的提示。对疾病的预防和治疗能积极配合,对危险的标志和信号能做出反应。正确使用学习、生活用品和简单的劳动用具遵守规则,懂得保健和保护自己的安全。能根据已有的经验知识,力所能及地处理生活中出现的紧急情况。 3. 使幼儿喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,有克服困难的勇气和合作的态度。 (二)、语言领域 1. 使幼儿乐意与人交谈,讲话礼貌,能大胆的说出自己的需要和想法,清楚地讲述自己所经历的事情。 2. 创设宽松、自由地环境、积极互动地环境及英语、普通话环境,培养幼儿爱看书,有良好的阅读习惯,并能自我管理。 (三)社会领域 1. 在各项活动中,能积极、主动、大胆地表现自己,有信心。

语言谈话活动设计教案

语言谈话活动设计教案

语言谈话活动设计教案 【篇一:谈话活动教学教案】 沙湾县中等职业技术学校艺术组教学讲义 授课科目:活动设计授课教师:王文侠授课班级:授课周次:第周沙湾县中等职业技术学校艺术组教学讲义 授课科目:活动设计授课教师:王文侠 沙湾县中等职业技术学校艺术组教学讲义 授课科目:活动设计授课教师:王文侠授课班级:授课周次:第周【篇二:幼儿语言教育—谈话活动设计方案】 《学前儿童语言教育》 期末考试 (大三上学期) 学院教育科学与管理学院专业学前教育 姓名赵云凤 学号094010134 课程学前儿童语言教育 题目《我喜欢的季节》 教师孔垂斌 2011年12月26日

我喜欢的季节 人数:日期: 设计意图: 春夏秋冬是一个更替的过程,在这个过程中我们可以体会到各种不同的变化。为中班幼儿设计《我喜欢的季节》的谈话活动,可以让孩子们感受四季的不同,区分和了解各个季节的不同景象。同时,让孩子说出自己喜欢的季节,可以让孩子明确自己的喜好和正确认识各个季节在不同时期呈现出的不同景象,让孩子感受大自然的变化,体会大自然的奇妙。 中班孩子的交谈和谈话能力整体情况来看都具有了一定的发展,但是缺乏一定的实践经验,智力水平也处于正在发展时期,社会实践经验基本为零。所以为中班幼儿设计一个感受、体会大自然的变幻,说出自己喜欢的季节,充分认识四节的谈话活动,对幼儿的身心都有很好的发展和提高,话题也能较好的引起幼儿兴趣,为其发展提供了帮助。 活动目标: 1、围绕“我喜欢的季节”为主题进行谈话,学会用“我喜欢夏季(或春季、秋季和冬季),因为?,我不喜欢夏季(或春季、秋季和冬季),因为?”的因果句式来表达自己喜欢或不喜欢的原因,发展逻辑思维能力。 2、培养幼儿专注地倾听同伴谈话,轮流交谈的习惯,并能用清楚、连贯的语言讲述自己对四季的认识。 3、使幼儿积极参与小组讨论,乐意在集体面前自然大方地谈话。 活动准备: 1、事先让幼儿在家人的帮助下填写调查表“我喜欢的季节”。 2、老师准备好春、夏、秋、冬不同景物的图片和投影设备。

信息技术课程教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 信息技术课程教案 (7年级)

第1课时 键盘和鼠标的认识 一、教学目标: [认知领域] 1.知道26个字母在键盘中的排列。 2.知道CapsLock、Shift、Enter、退格键、空格键的用法。 [操作领域] 1.熟悉26个字母在键盘中的排列。 2.掌握正确的指法。 [情感领域] 1.激发学生学习和使用计算机的兴趣和意识。 教学重点:26个字母排列顺序和正确的指法。 教学难点:养成良好的指法习惯。 二、教学过程: (一)、导入新课: 教师:大家知道哪一个是键盘吗? 今天我们就来认识键盘。请大家看屏幕。 屏幕广播用课件演示“键盘和鼠标的认识” (二)、讲授新课: 1、先介绍几个常用的按键: CapsLock(大小写字母锁定键)按一下之后,如果发现键盘右上

角的灯亮起来就表示现在是属于大写状态;再按一下这个键,如果灯灭了就表示现在属于小写状态。 Shift(上档键)+有两个符号的键表示输入上面的符号,而不按Shift则表示输入下面的符号。 Enter(回车键)表示确认和分段 空格键按一下就表示输入一个空格 Backspace(退格键) 删除光标前一个字符教师:对键盘的认识,最主要是认识26个英文字母在键盘中的排列。 问:我们知道英文字母有多少个?(26个) 问:到底他们是用什么规律排列的呢?大家先来在自己的键盘上找出这两个字母?请大家观察一下它们与别的字母有什么不同?[突出表现] 介绍:为什么它们有突出呢?因为他们这样突出表现是方便我们的两只手的食手记得它,其他的手指就可以按时规律放在键盘上,这样我们以后用键盘的时候就不需要用眼睛盯着键盘。(教师示范手指在键盘中的正确放位。) 2、正确的指法如下: 第一组是左手食指负责的按键:4RFV 5TGB;右手食指负责的按键:6YHN 7UJM; 第二组是左手中指负责的按键:3EDC ;右手中指负责的按键:8 I K , ; 第三组是左手无名指负责的按键:2WSX ;右手无名指负责的按键:9OL . ; 第四组是左手小指负责的按键:1QAZ ;右手小指负责的按键:0 P ; ;

大班主题活动计划——我是环保小卫士

当前,环境污染问题已成为世界各国面临的最重要的问题之一。“我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”,随着这些口号的提出,人类环保意识正在觉醒,环保教育迫在眉睫。孩子是祖国的未来,是21世纪的主人,对孩子进行环保教育,增强他们的环境保护意识,意义重大而深远。作为一名幼儿教师,从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。 我认为:幼儿园环保教育旨在培养幼儿关心周围环境,珍惜自然资源,爱护自然界生物的意识。让他们从小就开始直视和参与环境保护活动,幼儿自然就会萌发保护自然及身边环境的意识,将来的环境会因他们而更美好。

二、网络建构图:

1.欣赏周围优美整洁的环境,感受大自然的美丽。 2. 喜欢表演有关环境保护的童话剧,能用绘画、唱歌等方式表达对环境的热爱。 3. 运用废旧物品设计美观的小玩具或装饰品。 4.积极查找有关环境保护的资料,了解环境保护的基本常识。 5.知道世界环境日、植树节,知道环保的意义,具有初步的环保意识。 6.乐意与同伴分享保护环境的经验,能自觉维护周围环境的整洁,节约能源和自愿。 7.喜欢收集和阅读有关保护环境的图书和信息。 8.乐意参与创编环保儿歌、歌曲等,对环保故事、趣事感兴趣。 9.对周围环境的环境保护文字符号感兴趣。 10.参与种植活动,在维护环境卫生的劳动中,懂得保护自己的安全。

五、主题活动计划及效果分析: 分题一《地球我们的家园》 活动1:综合活动——同住地球一个家(主题) 活动目标: 1.知道地球是人类的家,了解自然环境与人类的关系。 2.培养环保意识,促使孩子形成积极的环保行为。 3.发展注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑,动口的学习习惯。 活动准备 1.地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干 2.让幼儿知道,我们的生存是和环境分不开的,理解爱护环境、保护环境的重要 性。 理解“同住地球一个家”的含义。 活动过程 1.观察周围的环境。 利用户外活动或郊游的机会,引导幼儿观察周围的环境。欣赏花草树木的美。启 发幼儿发现:花草树木生长在什么地方?花草树木的生长都需要什么?(水、空 气、阳光、土壤等) 2.欣赏图片和录像片。 教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断,然后和幼儿一起欣赏。启 发引导幼儿:你看见了什么?你认识哪些动物?它们生活在哪里?(山、河、湖、 海等) 3.观察地球仪。 (1)教师教幼儿观看地球仪的方法,认识地球仪上的各种标志(山、海、河、陆 地、城市、平原等)。 (2)在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原,教师介绍中国、北京和自己居住 的地方。 (3)谈一谈你去过哪些地方?爸爸、妈妈去过哪些地方? (4)和幼儿一起做游戏──“送动物回家”。请幼儿将各种动物图片贴在地球仪 上。 4.讲故事──《地球生病了》 讨论天空、河水、大地是怎样生病的?(被污染)怎样才能治好地球的病?鼓励 幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。 5.学做“地球医生”。 (1)与“讲故事”活动衔接,带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、

信息技术优质课教案

信息技术优质课教案 授课课题:绘制简单的图形 授课教师:徐嵘 授课班级:七年级一班 胶州市第十中学 2006.12.26 第7课绘制简单的图形 一、教学设计 (一)教学目标 知识技能:学生在临近元旦的喜庆气氛中,通过设计一张精美的电子贺卡来认识绘图工具

栏各工具用法,学会绘制各种图形。 过程与方法:在教师、同学及网络的帮助下,感受学习制作贺卡过程。初步学会分析解决问题的过程和方法。任务驱动和教师引导相辅相成,完成教学任务。 情感、态度、价值观:培养学生热爱生活高尚情操与团结友爱的良好品质;初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力;培养学生审美能力。 (二)课题分析 本节课是七年级信息技术上册三单元中怎样绘制图形及图形的美化等内容。本节课利用多媒体网络教室的有利条件,创设信息化的教与学环境,利用丰富的素材、有趣的情境,让学生在乐中学、学中乐,以新课改有关理念指导教学过程,改进学习方式,突出学生在参与学习和交流合作中的主动性。用不同的学习方式来学习制作贺卡以及指导学生解决同一问题可用不同方法,以达到学生对知识的融会贯通。学生通过问题情境的感受,学习解决问题的方法,通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决,形成一定的知识解决模型,并最终解决问题。 重点:绘图工具箱中多种绘图工具的运用。 难点:图形颜色填充和图形合理搭配组合。 (三)教学策略分析 1 学习者分析 学生在学习本课前已经有了一般计算机水平的能力。学生能够熟练的进行文字录入与相关修饰,能够熟练使用鼠标。对WORD2000的操作环境及文字编辑知识有一定了解。 2 教学理念和教学方式 信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学,要紧密联系学生的生活实际。采用探究式学习,教师可以利用网络的优势,成为信息的广播者,为学生提供动态的,丰富的信息;尝试点拨的引导者,为学生的主动学习创设空间;知识反馈的调整者,激活学生积极探索的自信心。学生是学习的主人,在教师的帮助下,小组合作交流中,利用动手操作探索,发现新知,自主学习。 教学评价方式多样化,师生评价,生生评价,小组评价等多种方式,以过程评价为主。对学生的学习和练习作出评价,以有趣多样的评价激励学生的积极情绪,实现人机对话,每个学生都能体验到成功的乐趣。 (四)教学准备 共42台计算机,全部联网,有小哨兵多媒体教学软件。 (五)设计思路 1 创设情境,揭示课题 (1)元旦快要到了,你为自己的同学、朋友准备礼物了吗? (2)为何不自己做一个电子贺卡送给他,来表达你对他的祝福? 2 欣赏导入,讲授新课 (1)认识表绘制图形 让学生先打开WORD2000,找到绘图工具栏的位置,认识该工具栏各部分名称。在这个基础上,使学生知道通过绘图工具可以绘制各种各样的图形,通过学生自主练习的形式巩固这部分知识。

信息技术课程教案设计

文档 信息技术课程教案 (年级) 第课时

一、教学目标: [认知领域] .知道个字母在键盘中的排列。 .知道、、、退格键、空格键的用法。 [操作领域] .熟悉个字母在键盘中的排列。 .掌握正确的指法。 [情感领域] .激发学生学习和使用计算机的兴趣和意识。 教学重点:个字母排列顺序和正确的指法。 教学难点:养成良好的指法习惯。 二、教学过程: (一)、导入新课: 教师:大家知道哪一个是键盘吗? 今天我们就来认识键盘。请大家看屏幕。 屏幕广播用课件演示“键盘和鼠标的认识” (二)、讲授新课: 、先介绍几个常用的按键: (大小写字母锁定键)按一下之后,如果发现键盘右上角的灯亮起来就表示现在是属于大写状态;再按一下这个键,如果灯灭了就表示现在属于小写状态。 (上档键)有两个符号的键表示输入上面的符号,而不按则表示 输入下面的符号。 (回车键)表示确认和分段 空格键按一下就表示输入一个空格 (退格键) 删除光标前一个字符 教师:对键盘的认识,最主要是认识个英文字母在键盘中的排列。 问:我们知道英文字母有多少个?(个) 问:到底他们是用什么规律排列的呢?大家先来在自己的键盘上找出这两个字母?请大家观察一下它们与别的字母有什么不同?[突出表现] 介绍:为什么它们有突出呢?因为他们这样突出表现是方便我们的两只手的食手记得它,其他的手指就可以按时规律放在键盘上,这样我们以后用键盘的时候就不需要用眼睛盯着键盘。(教师示手指在键盘中的正确放位。) 、正确的指法如下: 第一组是左手食指负责的按键:;右手食指负责的按键:; 第二组是左手中指负责的按键:;右手中指负责的按键: , ;

大班主题环境创设计划 大班环境创设计划

大班主题环境创设计划大班环境创设计划【--主题演讲稿】 环境的创设要体现环境的教育性,即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要,与幼儿园教育目标相一致。来看看大班的环境创设计划吧!下面是收集的大班环境创设计划,欢迎阅读。 幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境,促进幼儿的个性发展,能陶冶性情,发展智能。 我班的幼儿年龄均在5——6岁之间,在这时候的孩子表现为好奇、好问、好学,有意注意开始占明显优势。凡事都爱围着讨论,问个为什么,更爱参与其中。5——6岁的孩子能够表现较丰富多彩的形象和色彩,传达内心的愿望和情感,向人们述说自己的存在。利用这一特点,我班的环境创设都从孩子的角度来考虑,尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。 根据以上总的指导思想,我班的环境创设总目标为: 1、创设与教育相适应的优良环境,能满足幼儿的需求和兴趣,对幼儿能起良好的潜移默化的作用。

2、通过环境的创设,激发幼儿的想象力,在艺术欣赏中进行艺术创作。 3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。 一、楼梯墙饰 楼梯是孩子们每天经过的地方,利用他们的无意注意,引起他们的求知欲,获得知识,获得美感。 现在的季节是冬天,那冬天的小动物是怎样过冬的呢?幼儿对这个问题很感兴趣,我们利用废旧物资做出一幅墙饰“动物过冬”目的是告诉幼儿各种动物是怎样过冬的,增加幼儿的百科知识。同时节约了开支,又可使墙饰更加丰富多彩。 二、走道的墙饰创设 走道墙饰是以幼儿的作品为主,内容紧扣美育 活动内容,有绘制的、有点画的还有涂色的,我们称它为“幼儿天地”如:“圆弧的世界”利用各种弧线,巧妙设计各种图画,为

幼儿园谈话活动的设计和组织

幼儿园谈话活动的设计与组织 第二章幼儿园谈话活动 [教学目标] 1、使学生了解幼儿园谈话活动的特点和主要目标;了解幼儿园谈话活动各类型的基本 特点和要求。 2、使学生初步掌握幼儿园谈话活动的基本结构、组织方法、注意要点。 3、在学习的基础上能独立设计一个谈话活动。 〔教学重点、难点] 1、幼儿园谈话活动的基本结构、组织方法 2、独立设计一个谈话活动。 第一节幼儿园谈话活动概述 一、幼儿园谈话活动的特点 (一)拥有一个具体、有趣的中心话题 (三个要求) 第一、中心话题应是幼儿日常生活中熟悉的、喜闻乐见的。 第二、中心话题要对幼儿具有一定的新鲜感和刺激性。 第三、中心话题要与幼儿已有的知识经验相适应。 (二)是多方参与的言语交往活动 这是谈话活动与讲述活动最主要的区别所在。谈话活动更侧重于幼儿的言语交往,由此构成了幼儿与教师、教师与幼儿、幼儿与幼儿交谈的三种不同的基本模式。在这三种交流模式中,前两种是有一定的区别的。 请问:区别在哪里?

(三)谈话的语境随意、宽松、自由 1、话题的扩展和见解自由。 谈话活动中没有统一的答案和看法,也没有什么一致的讲述经验和思路。幼儿完全可以根据自己的意愿和内心感受,将自己的想法直截了当地表达出来,与大家共享。这一点也正是谈话活动的独特魅力所在。 2、语言自由,不强求规范。 谈话活动主要目的是鼓励幼儿大胆地与他人交谈,勇于善于表达自己的意见和想法,但同时,它不要求运用规范的言语与他人交谈。 二、谈话活动的类型 (一)日常谈话(三个年龄班都适用) 日常谈话带有极大的情境性和感情色彩,不受时间、地点的限制。 1.日常个别谈话 主要目的在于增强部分幼儿的自信心,调动幼儿参与活动的兴趣和积极性。 2、日常集体谈话 与前者相比,其话题更自由,可以同时有多个话题。形式更活波,可以是师生间的谈话,也可以是幼儿间的谈话或是师生、幼儿间的讨论等。 在每日散步时,教师可以就园内花草树木或其他的环境变化与幼儿进行交谈和讨论,教师可以问;“滑梯旁新添的轮胎秋千可以怎么玩?你们猜猜是谁把它掇到这儿来的?我们要怎样爱护轮胎秋千”等。 (二)有计划的谈话活动(小班下学期开始) 这类活动是教师制订一定的计划和教案,依据事先确定的话题,有目的地组织幼儿进行谈话. 我们可以拟定以下的一些话题: 1.我最喜欢的..?-(人物、动物、玩具、图书、衣服等)

新课程理念下的信息技术课教学设计思路

新课程理念下的信息技术课教学设计思路 摘要:新课程理念要求信息技术教师必须以科学研究的态度广泛积累教学素材,刻苦钻研教学内容,全面了解教学对象,周密安排教学步骤,认真探讨教法和学法,只有精心地做好课堂教学设计,才能教好每一堂课。 关键词:新课程理念;信息技术;教学设计 信息技术新课程标准带来了许多全新的教学理念,面对新课程、新理念、新教材,如何组织和开展信息技术教学,是摆在信息技术教育工作者面前必须思考、研究和解决的紧迫问题。教学设计是连接教学理念和教学实践的桥梁,它既是教学理念的载体又是教学实践的依据,在教学过程中起着重要的作用。下面就新课程理念下如何进行信息技术课堂教学设计谈谈我自己的一些思路和设想。 一、信息技术课程新理念 由国家教育部制定的普通高中信息技术新课程标准中,明确地提出了信息技术课程的基本理念是: (一)提高信息素养,培养信息时代的合格公民; (二)营造良好的信息环境,打造终身学习的平台; (三)关注全体学生,建设有特色的信息技术课程; (四)培养解决问题的能力,倡导运用信息技术进行创新实践; (五)注重交流与合作,共同建构健康的信息文化。 二、新理念下的信息技术教学设计概述 教学设计是一门比较年轻的学科,(最早的教学设计是从军队和工业培训领域中发展而来的)。许多专家、学者从不同的角度对其作了不同的定义,当前比较权威的定义是:教学设计(Instructional Design,ID)也称教学系统设计(Instructional System Design,ISD),是以传播理论、学习理论和教学理论为基础,运用系统论的观点和方法,分析教学中的问题和需求,从而找出最佳解决教学问题的策略方案,试行解决方案,评价试行结果和对方案进行修改过程的一种理论和方法。是将学和教的原理转化成教学材料和教学活动的方案的系统化过程,是一种教学问题求解,侧重与问题求解中方案的寻找和决策的过程。 信息技术教学设计正是在一般的教学设计发展了几十年之后,在出现了信息技术学科以后,为了追求信息技术学科最优化自然而然产生的,是教学设计在信息技术学科教学中的自然应

信息技术公开课教学设计,教学设计市一等奖

课堂教学设计表 章节名称小写转大写,数字转符号 学科信息技术授课班级四年级授课时数1课时设计者陈红所属学校华南师范大学附属龙门学校 本节(课)教学内容分析 本课选自广东教育出版社广东省小学课本信息技术A版教材第一册下学会英文打字第5课。本课是在认识键盘、掌握手指基本键指法及认识各手指击键要领的基础上,设置的一节课。本节内容在教材中占有重要的地位,这个知识点在现代生活中有着非常广泛的应用,也是学会英文打字应用中的一个重点和难点。以认识键、键及其用途为主内容,明确双字符键的概念,掌握双字符键在主键盘区的分布与指法分工,从而正确区分键和键的适用范围,规范打字姿势和指法,使学生养成良好的打字习惯,激发和保持学生对英文输入的兴趣。 本节(课)教学目标 知识和技能: 1.认识键、键及其用途。 2.明确双字符键的概念,掌握双字符键在主键盘区的分布与指法分工。 3.正确区分键和键的适用范围。 过程和方法: 1.让学生通过打《英文歌》的歌词,掌握大写字母的输入方法。 2.让学生通过打表情符号,掌握上档符号的输入方法以及左、右键的使用规律。 3.运用自主、合作、探究、协作的创新学习方法. 情感态度和价值观: 1.规范打字姿势和指法,使学生养成良好的打字习惯。 2.激发和保持学生对英文输入的兴趣。 学习者特征分析 一般特征: 本课授课对象是四年级学生,处于青春早期,爱表现自己,希望获得他人肯定,在教学中让学生自己尝试操作和小组讨论,培养学生的自学能力和团队协作精神,让学生感受到学习的乐趣。通过任务驱动增强挑战感,激发他们大胆地参与和体验,以此巩固和提高知识技能。 初始能力: 学生在前面的学习中,已经掌握了键盘的分区以及主键盘区字母键的指法分工,能够比较熟练地输入英文字母和单词。

信息技术课的教学设计

信息技术教学设计---在文字中插入表格,艺术字,剪贴画 『教材分析』 “在文字中插入表格,艺术字,剪贴画”这节主要是对文本输入之后的进一步艺术加工,使文字设计,排版更美观,也是最能够培养和体现学生合作能力、审美观点及实际动手能力的内容,是最能激发学生学习兴趣的课,通过该内容的学习,将会带给学生很大的学习积极性,使学生能将自己的想法表现得更彻底,并切身体会到劳动后的成就感和对信息技术的神秘感。 『教学目标』: 知识目标: 了解插入表格,艺术字和剪贴画的作用。 技能目标: 学会在Word中插入剪贴画; 初步掌握表格的使用方法; 掌握艺术字的设置。 情感目标: 培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力; 培养学生自主学习、互相协作的能力; 通过学习和实际操作,培养学生的实践能力,创新能力,操作能力; 初步培养学生的评价能力; 提高学生的审美情趣,激发学生学习计算机的兴趣。 『教学重点、难点』 重点:理解各种艺术字的特殊效果,以及不同艺术字之间的区别。 难点:学会应用艺术字的格式、变形、自由旋转等 『教学任务』: 利用Word中的表格,艺术字和剪贴画等效果制作一份简单但美观的板报! 『教学策略』 结合高中信息技术课的特点,从“比较--尝试---懂得--提高”的设计思路出发。以“比较法”引入新课,以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣,推动学生探索知识的意向并转化为动力,然后由学生自行初步尝试,初尝成功的喜悦,提出疑惑;然后教师示范操作,学生模仿,了解基本知识;最后通过综合实例的制作,使学生得以巩固提高,从而激发学生的创造性思维能力,提高学生的学习主动性和思维积极性。 本课以学生自行实践为主,教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课,以便于学生理解和掌握,最后通过小组同学之间合作,将小组同学之间的想法以个人喜欢的方式进行讨论、整理和排版,制作出各小组自己满意的板报,以调动学生的学习兴趣和积极性,加强学生的协作能力。 『教学过程』 教案,课件 上课资料: 在Word中用普通形式制作一份板报; 用艺术字,剪贴画,和表格的形式制作一份板报,供上课时对比演示。 教学简易过程: 观察作品,导入新课:

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