大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思

《蚂蚁飞上天》是一个很有趣的故事，故事很简短，却很有意义。这个活动的难点是让幼儿能够大胆想象让蚂蚁飞上天的各种办法并表达出来。首先在出示图片过程中，我改变了以往提问幼儿答的模式，而是抓住了幼儿的兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识，而是幼儿在自主活动中获取知识,开发幼儿创造性思维的`潜能。在活动中,我一直引导幼儿围绕“蚂蚁是怎么飞到天上去的？是谁帮助它？”这个问题展开丰富的想象，大胆讲述，孩子思维活跃，表现非常出色，他们可以从自己的角度出发，用自己的眼光去审视，如有些幼儿说地方时，一些说在草地上，一些说在草原上，一些说在森林里，一些说在花丛里；在说情节时，一些幼儿说是蜻蜓帮助小蚂蚁想出让蒲公英带小蚂蚁飞上天的办法；一些说是蜻蜓要带小蚂蚁飞上天，可是蜻蜓没有力气背小蚂蚁，就请蒲公英帮忙；一些说小蚂蚁请蜻蜓带它上天，蜻蜓不乐意，小蚂蚁就请蒲公英帮忙等等。当幼儿讲述时思维枯竭，快要没辙的时候，我能及时予以点拨，并适时、适度地引导，于是幼儿也想出了降落伞，热气球，飞机，小鸟等会飞的物体。但在天空中，会看到什么景色，孩子们的回答大同小异，这可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。其实，我可以根据季节，适当的给孩子们提示：

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春天来了，小草、小花怎样了?太阳公公怎样?风儿怎样?夏天来了，又是什么样的？相信孩子们的思路会打开得更广一些。由于一个课时的时间毕竟短暂，个别幼儿单独讲述的机会不算多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达能力都获得提高。这就需要课后加以延伸，让更多的能够单独讲述。

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大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》

大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》教案：蚂蚁飞上天教学目标： 1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和生存方式。 2. 培养学生观察和描述事物的能力。 3. 培养学生积极探索、勇于尝试的精神。 4. 提高学生的听说能力。教学准备： 1. 一本《蚂蚁飞上天》的绘本。 2. 图片或视频资料，展示蚂蚁的生活场景。 3. 几个小绘本，讲述蚂蚁的故事。 4. 学生的绘画材料。教学步骤： Step 1：导入新课 1. 和学生一起观察展示蚂蚁的图片或视频资料，引发学生对蚂蚁的兴趣，提问学生对蚂蚁的印象和了解程度。 2. 引导学生描述蚂蚁的外观特征，例如身体的形状、体色、触角等。 Step 2：阅读绘本 1. 给学生分发绘本《蚂蚁飞上天》，让学生自己阅读绘本。

2. 教师带领学生一起回顾故事的大致情节，并让学生用自己的话来讲述故事。 Step 3：探究蚂蚁的生活方式 1. 带领学生观察其他小绘本，讲述蚂蚁的生活故事。 2. 给学生分组，让每个小组选择一本小绘本，并用自己的话来讲述故事。 3. 让学生从小绘本中挑选出蚂蚁的养活方式、食物来源等进行讨论。 Step 4：小组活动 1. 给学生分组，每个小组提供一幅蚂蚁的生活场景图片。 2. 让学生讨论，想一些办法让蚂蚁飞上天。 3. 每个小组从自己的想法中选出最佳方法，并将方法画在纸上。 Step 5：合作展示 1. 让每个小组派一名代表上台介绍他们的想法和画的方法。 2. 其他小组通过举手的方式提出问题或给出评价。 3. 教师适时总结讨论内容，并给予肯定和鼓励。 Step 6：操练巩固 1. 让学生作为蚂蚁，模仿蚂蚁的动作和行为特点。 2. 学生互相组队进行蚂蚁赛跑比赛，看谁能做得更像蚂蚁。 Step 7：复述故事 1. 让学生重新复述《蚂蚁飞上天》的故事情节和细节。 2. 鼓励学生用自己的语言描述故事。 3. 教师适时补充和纠正学生的叙述。

大班语言优秀教案及教学反思《蚂蚁飞上天》

大班语言优秀教案及教学反思《蚂蚁飞上天》一、教案概述 1. 教案信息 •课题：《蚂蚁飞上天》 •年级：大班 •教学内容：语言表达、想象力培养 •教学目标：通过讲述寓言故事《蚂蚁飞上天》，培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高他们的思维能力和创造力。 •教学时间：1课时（30分钟） 2. 教学资源 •教学材料：绘本《蚂蚁飞上天》 x1 •辅助教具：图片卡片、小动物玩具 3. 教学环节 1.导入：唤起幼儿的想象力和好奇心，引入故事主题。 2.故事讲述：朗读《蚂蚁飞上天》，讲解故事内容。 3.讨论与互动：开展互动问答，引导幼儿思考和表达。 4.创作活动：根据故事情节，进行角色扮演和创作训练。 5.总结与延伸：总结故事要义，引导幼儿进行延伸思考。二、教学过程 1. 导入教师积极引导，通过提问和展示图片卡片，激发幼儿的兴趣和想象力。例如：“今天我们要听的故事是关于蚂蚁的，你们知道蚂蚁是什么样的动物吗？” 2. 故事讲述首先，教师用生动的语言朗读故事《蚂蚁飞上天》，让幼儿尽可能地理解故事内容。读完后，教师可以通过提问巩固幼儿对故事的理解，例如： •故事的主要角色有哪些？ •故事中发生了什么事情？ •蚂蚁最后飞去了哪里？

3. 讨论与互动教师通过互动问答进行进一步的讨论和探究。例如： •为什么蚂蚁想飞上天？ •如果你是蚂蚁，你会想飞上天吗？为什么？ •蚂蚁最后真的能飞上天吗？为什么？在互动中，鼓励幼儿畅所欲言，激发他们的思考和表达能力。 4. 创作活动为了进一步培养幼儿的想象力和创造力，教师可以引导幼儿进行角色扮演和创作活动。例如，教师可以将小动物玩具放在教学区域，让幼儿自由选择并进行角色扮演。同时，教师可以提出问题，激发幼儿的创作灵感，例如： •如果蚂蚁真的能飞上天，会发生什么有趣的事情？ •你们可以想象一下，蚂蚁飞上天后会遇到哪些困难和挑战？鼓励幼儿用自己的语言表达和描述创作内容，并鼓励他们进行展示和分享。 5. 总结与延伸在活动结束前，教师对故事要义进行总结，再次强调故事中蚂蚁追逐梦想的精神。同时，教师可以提出一些延伸问题，引导幼儿进行思考和进一步创作，例如： •你还想听和创作更多关于蚂蚁的故事吗？ •你觉得自己现在有什么梦想？你愿意像蚂蚁一样追逐自己的梦想吗？三、教学反思本次教学活动中，通过寓言故事《蚂蚁飞上天》，使幼儿在愉快的氛围中进行语言表达和想象力培养的训练。在故事讲述的过程中，幼儿能够积极参与，表达自己的意见和观点。在创作活动中，幼儿有机会进行自由的角色扮演和创作训练，培养了他们的想象力和创造力。然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。首先，时间安排上可能不够充分，导致故事讲述和创作活动有一定的时间压缩。其次，在互动问答环节，幼儿的回答和表达有时候比较简单，需要教师进一步引导和促进幼儿的思考。此外，在创作活动中，教师可以对幼儿进行更具体的指导，引导幼儿进行更丰富和独立的创作。综上所述，通过本次教学活动，幼儿在讲述故事、讨论互动和创作活动中得到了一定程度的发展。对于进一步提高教学效果，建议在今后的教学中更加重视时间

大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思教学设计

大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思教学设计 Reflective teaching design of large class langu age "ants fly to heaven"

大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思教学设计前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。《蚂蚁飞上天》是一个很有趣的故事，故事很简短，却很有意义。这个活动的难点是让幼儿能够大胆想象让蚂蚁飞上天的各种办法并表达出来。首先在出示图片过程中，我改变了以往提问幼儿答的模式，而是抓住了幼儿的兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识，而是幼儿在自主活动中获取知识 ,开发幼儿创造性思维的潜能。在活动中,我一直引导幼儿围绕“蚂蚁是怎么飞到天上去的？是谁帮助它？”这个问题展开丰富的想象，大胆讲述，孩子思维活跃，表现非常出色，他们可以从自己的角度出发，用自己的眼光去审视，如有些幼儿说地方时，一些说在草地上，一些说在草原上，一些说在森林里，一些说在花丛里；在说情节时，一些幼儿说是蜻蜓帮助小蚂蚁想出让蒲公英带小蚂蚁飞上天的办法；一些说是蜻蜓要带小蚂蚁飞上天，可是蜻蜓没有力气背小蚂蚁，就请蒲公英帮忙；一些说小蚂蚁请蜻蜓带它上天，蜻蜓不乐意，小蚂蚁就请蒲公英帮忙等等。当幼儿讲述时思

大班语言活动蚂蚁飞上天教案

大班语言活动蚂蚁飞上天教案活动名称：蚂蚁飞上天适用年龄：4-5岁活动目标： 1.锻炼幼儿的语言表达能力。 2.培养幼儿对科学知识的兴趣和探究精神。 3.让幼儿在游戏中增加对社交技能的理解和运用。活动材料： 1.《小蓓蕾飞上天》故事绘本。 2.蚂蚁及鱼线制作的飞行玩具（数量按照实际参与幼儿数而定）。 3.需要用到的图片、绘本配齐。活动过程： 1.导入环节：故事讲解教师向幼儿手拿绘本《小蓓蕾飞上天》并引导幼儿注意图上的蚂蚁。教师介绍蚂蚁这种小虫子平时都在地上爬，但其实蚂蚁

的着陆力很强，就算从蚂蜂窝里摔下来也不会摔死。然后老师可以讲述绘本内容，附着图片，教师从中提问引导幼儿思考。 2.主体环节：蚂蚁的“飞升” 将纸盒中已准备好的鱼线及小毛线穿过小塑料蚂蚁的体内，然后让小朋友们费力的拖动飞行玩具。在这个过程中，所有的学生都有机会让小虫子飞上天。教师和助教人员可以分别陪伴和指导幼儿们完成这项科学实验。幼儿在体验过程中想象力和创造力得到了极大的发挥。 3.总结环节：故事再次呈现教师再次手持《小蓓蕾飞上天》绘本，引导幼儿回想体验中的情景，将实践与故事结合，进一步巩固幼儿学习的内容。主题讨论： 1.你们觉得蚂蚁长大了，会想要做什么事呢？ 2.谁能让小小的"飞蚂蚁" 飞得更高一些呢？为什么？教育启示：科学实验引导亲身参与，不仅可以提高幼儿们实践和创造力的培养，同时也可以开拓视野，丰富幼儿的想象力，增强幼儿探索自然，从而使幼儿在游戏中得到全面的锻炼。这次活动培养

了幼儿对科学知识的兴趣和爱好，激发了幼儿的创造能力和思维发展，从而使幼儿获取更广阔的知识。此次活动的重点是让幼儿通过实践体验和对故事的理解，了解蚂蚁的特性和生存方式，以此增强幼儿对科学知识的兴趣和好奇心。同时，活动也注重了幼儿的语言运用和社交技能的训练，促进幼儿的交往和沟通，提高了幼儿的表达和沟通能力。在活动中，教师通过引导幼儿思考和询问，让幼儿自由表达自己的想法和感想，培养了幼儿的思考能力和自我表达的能力。同时，幼儿在活动中需要通过协作完成任务，提高了幼儿的团队合作和领导实践能力，也有益于幼儿社交技能的训练。综上所述，此次活动内容丰富、形式新颖，能够有效地提升幼儿的学习兴趣和动手能力，培养幼儿的社交技能和协作意识，对幼儿的智力和情感发展都有极大的帮助。在未来的工作中，教师需要进一步将科学实践和故事引导与幼儿的发展需求相结合，设计更具有针对性和发展性的语言和科学活动，为幼儿的全面发展提供更好的帮助。本文介绍了一次以故事引导幼儿进行科学实践活动的经验。通过讲述关于蚂蚁的故事，让幼儿了解蚂蚁的特性和生存方式，提高了幼儿对科学知识的兴趣和好奇心。活动中注重了幼儿的语言运用和社交技能训练，培养了幼儿的表达和沟通能力，提高了幼儿的团队合作和领导实践能力。这次活动丰富、新颖，有效提升了幼儿的学习兴趣和动手能力，对幼儿的智力和情感发展都有帮助。未来，教师需要进一步将科学实践和故事引导与幼儿的发展需求相结合，设计更有针对性和发展性的语言和科学活动，为幼儿的全面发展提供更好的帮助。

大班语言活动优秀教案：蚂蚁飞上天

大班语言活动优秀教案：蚂蚁飞上天一、活动目标 1．促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。 2．激发幼儿好奇心和丰富的想像力，丰富词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。 3．启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。二、活动准备 (一)知识经验准备 1．已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。 2．已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。 3．生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。 (二)物质准备多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只，能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。三、活动过程活动一观察发现活动——会飞的…… 指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞，为什么。活动二看图联想——蚂蚁怎么啦指导语：老师利用实物投影机，出示立体小蚂蚁，引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像，肯定有创新、想法与众不同的孩子) 活动三故事欣赏——蚂蚁飞上天提问语： 1．花丛中的小蚂蚁，它想去哪里? 2．谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的? 3．蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。活动四创造性迁移创编故事——我帮蚂蚁飞上天指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想像，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。(表扬说得多、说得范围广、说得方法离奇、有趣的幼儿) 活动延伸：音乐律动《我要飞往天上》。指导语：请幼儿听着旋律，展开想像，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。四、各领域渗透艺术：音乐活动——歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》；美术活动——想像画《假如我会飞》。健康：体育游戏“小伞兵”。科学：1．认识小蚂蚁。2．参观航天奇观，了解高科技产品能飞上天的原因。如：卫星为什么会飞，飞机是怎样飞上天的等。五、生活中渗透日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的，什么是不能飞的。六、环境中渗透收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。

大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》

大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》一、教案背景 •班级：大班（3-4岁） •主题：昆虫世界 •教学内容：《蚂蚁飞上天》故事 •教学目标：通过故事情境，激发幼儿对昆虫的兴趣，培养幼儿语言表达和动手能力。二、教学准备 •故事书《蚂蚁飞上天》 •昆虫模型或图片 •彩色纸、剪刀、胶水等三、教学步骤步骤一：故事导入（10分钟） 1.通过展示昆虫模型或图片，引导幼儿们了解昆虫的特点和种类。 2.引发问题：你们知道昆虫是怎样生活的吗？今天我们要讲一个关于蚂蚁的故事，你们猜一猜蚂蚁会发生什么有趣的事情呢？步骤二：故事阅读（20分钟） 1.给每个幼儿发一本《蚂蚁飞上天》故事书，请幼儿们跟随故事画面，认真听故事。 2.讲述故事过程中，适时进行提问，如：“蚂蚁遇到了什么问题？”“蚂蚁最终怎么解决了问题？”等，以激发幼儿思考和参与。步骤三：故事细节讲解（15分钟） 1.分组讨论：将幼儿分成小组，每个小组由一名成人带领。让幼儿们谈论故事中的细节，例如蚂蚁遇到的问题、蚂蚁是如何解决问题的等。 2.各小组代表分享：每个小组选出一名代表，分享组内的讨论结果。其他幼儿可以提问或补充意见。步骤四：制作蚂蚁手工（30分钟） 1.准备彩色纸、剪刀、胶水等。每个幼儿发一张红色纸和一张黑色纸。 2.按照教师的示范，引导幼儿将黑色纸折叠成蚂蚁的形状，用剪刀剪下。 3.幼儿可以用彩色纸剪出蚂蚁的眼睛，粘贴在蚂蚁的头部上。

4.幼儿可以根据自己的喜好，用其他彩色纸剪出蚂蚁的身体上的图案，并粘贴在蚂蚁的身上。 5.完成后，幼儿可以在红色纸上写下自己的名字，再粘贴在蚂蚁的身体上。步骤五：反思总结（10分钟） 1.引导幼儿展示自己制作的蚂蚁手工，并分享制作过程中的心得体会。 2.教师引导幼儿回顾故事中蚂蚁解决问题的方法，与幼儿探讨一下是否有其他解决方法。 3.运用故事中的启示，引导幼儿进行小结，巩固对蚂蚁故事的理解。四、教学延伸 1.教师可以利用昆虫模型或图片，让幼儿进行观察，了解更多昆虫的特点和生活习性。 2.利用游戏或绘本等形式，进一步拓展幼儿对昆虫的认知，并培养幼儿团队合作精神。 3.组织户外活动，到校园或公园进行昆虫观察，让幼儿亲身体验与昆虫的接触，加深理解。以上就是大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》的具体内容和教学步骤。通过生动的故事、互动的讨论以及手工制作等活动，帮助幼儿们加深对昆虫的了解，培养他们的语言表达和动手能力，同时激发他们的学习兴趣和团队合作意识。

大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思

大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思《蚂蚁飞上天》是一个很有趣的故事，故事很简短，却很有意义。这个活动的难点是让幼儿能够大胆想象让蚂蚁飞上天的各种办法并表达出来。首先在出示图片过程中，我改变了以往提问幼儿答的模式，而是抓住了幼儿的兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识，而是幼儿在自主活动中获取知识,开发幼儿创造性思维的`潜能。在活动中,我一直引导幼儿围绕“蚂蚁是怎么飞到天上去的？是谁帮助它？”这个问题展开丰富的想象，大胆讲述，孩子思维活跃，表现非常出色，他们可以从自己的角度出发，用自己的眼光去审视，如有些幼儿说地方时，一些说在草地上，一些说在草原上，一些说在森林里，一些说在花丛里；在说情节时，一些幼儿说是蜻蜓帮助小蚂蚁想出让蒲公英带小蚂蚁飞上天的办法；一些说是蜻蜓要带小蚂蚁飞上天，可是蜻蜓没有力气背小蚂蚁，就请蒲公英帮忙；一些说小蚂蚁请蜻蜓带它上天，蜻蜓不乐意，小蚂蚁就请蒲公英帮忙等等。当幼儿讲述时思维枯竭，快要没辙的时候，我能及时予以点拨，并适时、适度地引导，于是幼儿也想出了降落伞，热气球，飞机，小鸟等会飞的物体。但在天空中，会看到什么景色，孩子们的回答大同小异，这可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。其实，我可以根据季节，适当的给孩子们提示： 1/ 2

春天来了，小草、小花怎样了?太阳公公怎样?风儿怎样?夏天来了，又是什么样的？相信孩子们的思路会打开得更广一些。由于一个课时的时间毕竟短暂，个别幼儿单独讲述的机会不算多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达能力都获得提高。这就需要课后加以延伸，让更多的能够单独讲述。 2/ 2

中班语言讲述活动教案40篇

中班语言讲述活动教案40篇《中班语言讲述活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言讲述活动教案40篇！（1）中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》含反思活动目标： 1、通过倾听故事，了解动物耳朵的特性。 2、说说自己的想法，并能较连贯地讲述。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：了解动物耳朵的特性活动准备：物质准备：故事图片、小动物图片前期经验准备：了解过一些小动物的特征活动过程：一、谜语导入东一片，西一片，到老不相见(耳朵) 重点提问：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样?(.来源快思老师教案网) 你知道小动物的耳朵有什么本领? 小结：小动物耳朵各种各样，有的长有的短有的大有的小，都能听见很远传来的声音。二、听故事，理解故事情节 1、教师讲述故事重点提问：公鸡有耳朵吗?公鸡的耳朵怎样的? 小公鸡带不了眼镜，你帮它想个好办法? 小结：公鸡有耳朵，但是它没有像我们一样的耳廓，它的耳朵只是一个小洞洞。 2、教师讲述故事后半部分我们来听听小公鸡是怎么做的重点提问：小公鸡都向谁借耳朵了呢?它们有没有借给它?为什么? 小动物的耳朵有什么用? 小结：小动物都没有把耳朵借给小公鸡，因为它们的耳朵都有自己的作用。 3、幼儿说说自己耳朵的作用重点提问：我们的耳朵本领也很大，谁能说说你的耳朵有什么本领? 我们怎样保护耳朵? 小结：我们的耳朵可以听到各种声音，它是非常有用和重要的，所以要保护好我们的耳朵。

大班美术教案《蚂蚁飞上天》及教学反思

大班美术教案《蚂蚁飞上天》及教学反思一、教学背景本次教学是一堂针对幼儿园大班3-6岁儿童的美术课，旨在通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造能力。本次教学主题为《蚂蚁飞上天》，通过制作蚂蚁和飞天元素的手工制品，激发幼儿们的想象力和创造力，并从中学习关于天空和自由的知识。二、教学目标 1. 知识目标 1.了解蚂蚁和飞天元素的形状及颜色。 2.掌握制作蚂蚁和飞天元素的基本步骤。 3.了解天空的概念，分享有关自由和高空的经历和感受。 2. 能力目标 1.提高幼儿的动手能力和创造能力。 2.培养幼儿对天空和自由的向往和热爱。 3.激发幼儿的想象力和创造力，运用自己的想象进行创作。 3. 情感目标 1.营造愉悦的学习氛围，培养幼儿的自信心和合作精神。 2.培养幼儿的审美情趣，丰富幼儿的艺术体验。 3.提供展示和发掘幼儿潜能的机会，让他们在创作中体验成功和成就感。

三、教学内容 1. 教材分析本次教学的教材为《蚂蚁飞上天》。通过教材中蚂蚁和飞天元素的形状和颜色，激发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿制作手工制品。 2. 教学方法本次教学注重幼儿的参与性和体验性，采用以下教学方法： 1.观察法：通过教材中的图片和亲身感受，让幼儿观察蚂蚁和飞天元素的形状和颜色。 2.示范法：老师向幼儿展示制作过程，让幼儿根据自己的想象制作出不同的作品。 3.引导发散法：引导幼儿根据自己的想象，尽情发挥，制作出独具特色的作品。 4.互动法：通过交流和合作，营造良好的学习氛围，培养幼儿的合作精神和团队精神。 3. 教学步骤 1.调研幼儿的知识背景，了解他们对蚂蚁和飞天元素的认知情况。 2.呈现教材《蚂蚁飞上天》，引导幼儿观察、聆听。 3.向幼儿展示蚂蚁和飞天元素的手工制品，并讲解制作步骤。 4.引导幼儿根据自己的想象进行手工制作。 5.鼓励幼儿分享自己的作品，让他们互相欣赏学习。 6.收集、展示幼儿的作品，激发他们更多的想象和创造。

课后反思总结（7篇）

课后反思总结（7篇）写文档在我们的生活中已经是常态了，范文模板在我们的写作中至关重要。你现在有在寻找合适的范文吗？下面的“课后反思总结”相关内容主题，是由为您提供的，欢迎你参考，希望对你有所助益！课后反思总结(篇1) 我上PEP四年级Unit1 Part B Let’s Learn这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利，师生间配合也还默契。下面是我对这节课的反思：首先，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方式丰富，游戏设计新颖，学生们都积极踊跃乐于加入其中。其次，在组织教学上基本上没有太大的问题了，可以适时的给予学生评价，激发他们的兴趣，课堂纪律也能较好的把握。然后，我将要教授的句型变换成歌谣的形式加上动作，使句子更容易被学生接受。最后，上课中每个环节时间运用得当，每个环节清晰可见。当然这节课也反映出了我存在的问题：第一、单词呈现形式较单一，只是一种形式就是图片展示，其实可以加入动作语言用不同的形式呈现单词。第二、先进行基本的句子练习，多练习之后在进行巩固，练习可以采用不同的形式，小组间，男女生之间，同桌之间，让学生都参与进来。第三、多听录音，让学生多接触真实语言。在授课过程中尽量少用中文，做到按需，需要是在说，尽量用学生学过的英语解释他们刚接触的新知识。第四、评价可以结合课程内容，例如这节课讲授的是楼层，那评价方式就可用小组比赛爬楼梯的方式，既新颖有结合内容。课后反思总结(篇2) 幼儿园已逐步取消了单纯的分科教学形式，课程注意了整合性、综合性而主题活动是目前幼儿园比较流行的一种课程模式。幼儿园语

言教育活动是幼儿置身于语言环境或语言信息中主动学习的过程。从幼儿园语言教育活动的这一特点来看，幼儿园语言教育活动是无处不在的。生活是语言的源泉，因此我们必须把幼儿在园的全部活动看作是语言教育的活教材。而且语言教育活动不仅仅是指我们组织的一个个专门的语言活动，还包括我们组织的任何一个活动，因为任何一个活动都需要用语言来组织。那如何提高幼儿们的语言能力呢?教育过程是师生交互作用的过程，《幼儿园教育指导纲要》中强调幼儿的主动学习，指出幼儿的教育作用更为明显，它需要幼儿主动地、积极地思考，再主动用语言进行感情的抒发。之前，我设计引导了一节大班的语言活动《梦》，现在回想发现了其中的一些问题并做出了以下反思小结：《梦》这首儿童诗歌以它优美的旋律及贴近生活的语言来描述小女孩小妮妮的梦，在梦里，她是甜蜜的，而之所以她会做这样甜蜜的梦，是因为她幸福地生活在祖国温暖的怀抱里，整首诗歌不算短。活动初始，我向幼儿们讲述了我自己曾经做过的一个好梦，并讲述了我对这个梦的感受，重点讲出这个梦是喜悦的，甜蜜的，给我带来了好心情。接着请孩子们回忆、讲述一下他们自己以前做过的梦，并谈谈梦后的感受。幼儿们都争先恐后地举起了小手，都积极地发言。于是我趁机引出课文中的小姑娘小妮妮，并用讲故事的方式讲述了诗歌的内容，并配了图片加于理解感受，随后通过听读和朗读，让幼儿加深体会诗歌的意境。曾有人说过：真正的反思应该是批判自己、推翻自己的过程，我在活动结束后，发现预想的设计有不合适的地方。上课前，我以为我的设计是完美的，自信满满的，可在真正实施的过程，我却发现我的设计有问题。首先，我没有考虑到幼儿现有的学习能力;其次，我的引导功力不够高，在引导的过程中出现了表达不清的问题，表达能力和引导方法还有待提高。每一节课的实施都需要不停地推敲，不停地改进，而我错在心急，太过于自信，没能在上课之前多加考虑活动的各环节是否适合在本班实施。

大班语言活动蚂蚁飞上天教案

大班语言活动蚂蚁飞上天教案大班语言活动蚂蚁飞上天教案1 活动目标： 1. 熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。 2. 能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并乐意在同伴面前大胆表达。活动准备：（一）知识经验准备： 1. 有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。 2. 观察小蚂蚁，了解它的生活习性。 3. 对蒲公英有一定的了解。（二）物质准备： 1. 小蚂蚁飞上天的FLASH动画。 2. 背景图及磁铁教具（小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等）。活动过程：

一、以谈话的形式，引入活动教：1、在这个世界上，有许多的物体能飞上天，你们知道哪些呢？（预设代表性的答案，贴在背景图天空上） 2、在花丛中，住着一只小蚂蚁，它也非常想飞上天去旅行，可是它会飞吗？那怎么办呢？请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧！（鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的'孩子）二、欣赏故事 1、教师讲述故事师：小朋友们想出了很多好办法，那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢？我们一起来听听这个故事吧！师：这个故事的名称是什么？小蚂蚁是怎么飞上天的？ 2、观看多媒体，进一步理解故事师：小蚂蚁在天上看到了什么？它有什么感觉？小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的一样吗？有什么变化？为什么？ 3、师：现在我们都变成一只可爱的小蚂蚁，飞上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看地面又有什么呢？

（鼓励幼儿大胆用肢体表现小蚂蚁飞上天的不同姿态和高兴的心情）三、迁移想象 1、假如你是一只小蚂蚁，你会想出什么好办法让自己飞上天？ 2、小蚂蚁飞上天后，还能看到什么美丽的景色呢？开放式的提问，引导幼儿积极、活跃地进行想象讲述活动。四、幼儿分组讨论讲述师：小青蛙、小白兔、小猪和大象看到小蚂蚁飞到天上去玩得这么开心，它们也想去天上玩一玩，请小朋友帮帮它们想个好办法吧！幼儿分享讲述，请个别幼儿将创编好的故事完整讲述。（教师与同伴共同欣赏、点评）五、结束。师：小朋友想的办法真好，今天彩虹姐姐在天空中开舞会，她想邀请我们一起去参加，让我们一起来个大变身，变成会飞的东西去参加舞会吧！（音乐中幼儿飞出教室）结束活动。大班语言活动蚂蚁飞上天教案2 设计思路：

大班语言小蚂蚁坐车教案反思

大班语言小蚂蚁坐车教案反思1、大班语言小蚂蚁坐车教案反思设计意图：这是一个充满着关爱友情的温馨故事，通过讲述几个小动物坐车时主动让座，而“熊奶奶”也爱护小动物，不愿意坐，最后聪明的小蚂蚁想了一个好主意，既给“熊奶奶”让了座，还给“熊奶奶”唱很多歌，给大家带来了欢乐，从而激起幼儿关心年长的人，爱护比自己年幼的人的美好情感。故事的情节比较曲折，但故事中人物的对话比较简单，适合小班下期的孩子模仿讲述，也能用动作加以表演。坐车是孩子生活的一部分，每个孩子都有坐车的经验，加上正好进入《各种各样的车》这个主题，所以适合在这期间开展。活动目标： 1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬长辈，待人热情。 2.根据自己的生活经验，讨论在公交车的不同情况下应该怎么做。 3.感受一下故事里小动物之间互相帮助，互相爱护的感情。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。活动准备：

图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁汽车的车厢内部剖面图红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个活动过程：一：通过谈话活动，引出课题：你坐过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事情? (简单直接的问题帮助幼儿回忆相关的经验，进入活动的主题。) (但从孩子们的回答来看，没有一个孩子提到让座。可见，在平时的生活中，可能是孩子的父母或者其他大人的引导较少，孩子对此没有意识。) 二：出示小蚂蚁的图片和汽车图： 1、这是谁呀?小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，在汽车上发生了什么事情呢? (用一个问题让幼儿带着目的去倾听故事。) 2、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说：“我坐你们的位置上，你们不就要站着吗?” 3、提问：最后谁上了汽车?小羊对熊婆婆说了什么?小狗又说了什么?还有谁说了话?熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办?你有什么好办法? (一系列小问题的目的是帮助幼儿回忆故事内容，学习故事中人物之间的对话，通过对话的练习感受和理解故事中动物之间互相关心、互相帮助的感情。) 4、教师讲述故事的后半段：提问，小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?

幼儿园大班语言教案：蚂蚁飞上天

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幼儿园大班语言活动教学反思（精选11篇）

幼儿园大班语言活动教学反思（精选11篇）幼儿园大班语言活动教学反思幼儿园大班语言活动教学反思（精选11篇）在发展不断提速的社会中，我们要有一流的课堂教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那要怎么写好反思呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班语言活动教学反思（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班语言活动教学反思1 今天要给大家说的是一次语言活动的课后反思，这是我们大班进行的一次很普通的语言活动，它的名字就叫做《如果我是一片雪花》，这是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视、听、文字全方面的让孩子去学习诗歌，我下载了动画并修改符合我班幼儿年龄特点，同时配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过文字帮助学习。在实际教学后我进行了反思：首先要考虑如何让多媒体发挥最大的作用，发挥出它的优势，帮助教学。其次诗歌教学也要注重艺术美。这首诗歌描述的是小雪花飘到了小河里，和小鱼小虾做游戏，飘到了广场上，变成了雪人，给小朋友们带了快乐，飘到了妈妈的脸上，去亲亲妈妈，给妈妈带来了快乐。这首诗歌不仅语言美，其中的情感也很好，小雪花很可爱，不仅因为它形态可鞠，还因为它有着一颗善良助人的心，这也是在教学中要让孩子理解体会的地方，但由于我太想然孩子去领悟这一层意义，就有点过之而无不及了，诗歌也是一种艺术，最为重要的是让还感受其语言的魅力，诗歌本身的魅力，这首诗歌里的情趣恰好就在于小雪花飘飘荡荡落到各个地方，这是小雪花的特性，诗歌里把它给艺术化了，而没有有必要非要很功利的让孩子说出小雪花很爱帮助别人，我们要

大班语言教案：蚂蚁飞上天

大班语言教案：蚂蚁飞上天大班语言教案：蚂蚁飞上天1 设计思路：《蚂蚁飞上天》这个故事优美、富有童趣，给了孩子美的意境，美的感受。此活动从幼儿感兴趣的话题入手，易激发幼儿的好奇心。幼儿围绕着"蚂蚁是怎么飞到天上去的?是谁帮助它?" 这个问题展开丰富的想象，自主学习和积极创造的空间也比较广阔，讲述的氛围也较宽松。活动目标： 1、在讲述的基础上，能大胆想象各种让蚂蚁飞上天的方法，并能运用已有经验连贯讲述。 2、乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。活动重点：理解故事内容，学习对话。活动难点：大胆地表述自己的想法，能运用已有经验连贯讲述。

活动准备：背景图片一张贴绒教具(小蚂蚁、树木、房子) 活动过程：一、谈话引出课题： 1、小朋友们，今天老师带来了一位新朋友看这是谁?(出示小蚂蚁) 2、小蚂蚁住在什么地方?(花丛中) 二、利用图片进行讲述，理解故事内容。 1、在花丛中住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，这该怎么办呢?(幼儿进行猜测) 2、飞机、小鸟、树叶来帮忙……请幼儿学习他的话。 3、小结：小朋友可真会动脑筋，想了那么多好办法。 4、(出示蒲公英)小蚂蚁在和谁说话?它们在说什么?(学习对话) 三、完整讲述故事幼儿根据图片将故事完整的讲述。教师表扬讲得好的幼儿。

3、请能干的幼儿进行讲述，其他幼儿进行点评。四、课外延伸活动 1、小蚂蚁它抱着蒲公英一直往上飞，终于飞出了地球。哇，小蚂蚁可真厉害。你们想不想向小蚂蚁一样，有一个伟大的理想，去地球外面看看!你会怎么去呢? 2、教师小结：老师相信只要小朋友们学好本领，将来成为一名发明家一定能实现你们的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗! 大班语言教案：蚂蚁飞上天2 活动目标： 1. 熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。 2. 能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并乐意在同伴面前大胆表达。活动准备：（一）知识经验准备： 1. 有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。 2. 观察小蚂蚁，了解它的生活习性。 3. 对蒲公英有一定的了解。

大班语言活动教案：蚂蚁飞上天

大班语言活动教案：蚂蚁飞上天大班语言活动教案：蚂蚁飞上天在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是整理的大班语言活动教案：蚂蚁飞上天，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班语言活动教案：蚂蚁飞上天1 活动目标： 1. 熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。 2. 能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并乐意在同伴面前大胆表达。活动准备： 2、在花丛中，住着一只小蚂蚁，它也非常想飞上天去旅行，可是它会飞吗？那怎么办呢？请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧！二、欣赏故事 1、教师讲述故事师：小朋友们想出了很多好办法，那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢？我们一起来听听这个故事吧！师：这个故事的名称是什么？小蚂蚁是怎么飞上天的？ 2、观看多媒体，进一步理解故事师：小蚂蚁在天上看到了什么？它有什么感觉？小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的一样吗？有什么变化？为什么？ 3、师：现在我们都变成一只可爱的小蚂蚁，飞上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看地面又有什么呢？三、迁移想象 1、假如你是一只小蚂蚁，你会想出什么好办法让自己飞上天？ 2、小蚂蚁飞上天后，还能看到什么美丽的景色呢？开放式的提问，引导幼儿积极、活跃地进行想象讲述活动。四、幼儿分组讨论讲述师：小青蛙、小白兔、小猪和大象看到小蚂蚁飞到天上去玩得这么开心，它们也想去天上玩一玩，请小朋友帮帮它们想个好办法吧！幼儿分享讲述，请个别幼儿将创编好的.故事完整讲述。五、结束。师：小朋友想的办法真好，今天彩虹姐姐在天空中开舞会，她想邀请我们一起去参加，让我们一起来个大变身，变成会飞的东西去参加舞会吧！3、幼儿用书：蚂蚁飞上天活动过程：一、以谈话的形式，引入活动。教师：平时老师带你们出去散步，经常看到一些会飞行的物体，你们还记得是什么吗？教师：有一只非常勤劳的小蚂蚁，它也想飞到天上去看看，可是它会飞吗？怎么办呢？请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧！二、出示背景图，教师讲述故事。教师：小朋友们想出了很多好办法，那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢？我们一起来边听边看吧！教师讲述后提问： 1、谁帮助了小蚂蚁？它是怎样带小蚂蚁飞上天的？

幼儿园大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》含反思

设计思路：《蚂蚁飞上天》那个故事优美、富有童趣，给了小孩美的意境，美的感受。此活动从幼儿感爱好的话题入手，易激发幼儿的好奇心。幼儿围绕着"蚂蚁是怎么飞到天上去的?是谁帮忙它?"那个问题展开丰硕的想象，自主学习和踊跃制造的空间也比较广漠，讲述的气氛也较宽松。活动目标：一、在讲述的基础上，能斗胆想象各类让蚂蚁飞上天的方式，并能运用已有体会连贯讲述。二、乐意在集体眼前表达自己的假想，并能认真倾听同伴的讲述。 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 4、乐于探讨、交流与分享。活动重点：明白得故事内容，学习对话。活动难点：斗胆地表述自己的方式，能运用已有体会连贯讲述。活动预备：背景图片一张贴绒教具(小蚂蚁、树木、屋子) 活动进程：一、谈话引出课题：一、小朋友们，今天教师带来了一名新朋友看这是谁?(出示小蚂蚁) 二、小蚂蚁住在什么地址?"教案来自：屈;教师教;案网."(花丛中) 二、利用图片进行讲述，明白得故事内容。一、在花丛中住着一只小蚂蚁，它超级想上天去旅行，可是它可不能飞，这该如何办

呢?(幼儿进行猜想) 二、飞机、小鸟、树叶来帮忙……请幼儿学习他的话。 3、小结：小朋友可真会动脑筋，想了那么多好方法。 4、(出示蒲公英)小蚂蚁在和谁说话?它们在说什么?(学习对话) 三、完整讲述故事幼儿依照图片将故事完整的讲述。教师夸奖讲得好的幼儿。 3、请能干的幼儿进行讲述，其他幼儿进行点评。四、课外延伸活动一、小蚂蚁它抱着蒲公英一直往上飞，终于飞出了地球。哇，小蚂蚁可真厉害。你们想不想向小蚂蚁一样，有一个伟大的理想，去地球外面看看!你会怎么去呢? 二、教师小结：教师相信只要小朋友们学好本领，以后成为一名发明家必然能实现你们的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看对吗! 活动反思：在这一活动中我抓住了幼儿的爱好点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广漠的想象空间，使幼儿始终处于一种踊跃的状态，语言的制造性也取得了专门好的进展。再也不是单一的教师灌输知识，而是幼儿在自主活动中获取知识 ,开发幼儿制造性思维的潜能。小孩们想到了许多帮忙小蚂蚁飞上天的方法，也说得专门好。由此我开始让小孩们看看咱们的故事当中谁帮忙蚂蚁实现了愿望。由此小孩们明白了原先蒲公英叶能在空中随风飘舞，是蒲公英帮忙蚂蚁实现了愿望。故事讲述后，我让小孩们学习仿编故事，小孩们的思路也一下子打开，把刚开始给蚂蚁项的方法用到了自己的故事里面。同时我也发觉了一个问题：关于故事的后半部份，蚂蚁在空中看到了什么，小孩们的故事后半部份就大同小异了。

大班语言活动教案蚂蚁飞上天

大班语言活动教案：蚂蚁飞上天大班语言活动教案：蚂蚁飞上天1 活动目标： 1. 熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。 2. 能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并乐意在同伴面前大胆表达。活动准备：（一）知识经验准备： 1. 有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。 2. 观察小蚂蚁，了解它的生活习性。 3. 对蒲公英有一定的了解。（二）物质准备： 1. 小蚂蚁飞上天的FLASH动画。 2. 背景图及磁铁教具（小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等）。活动过程：一、以谈话的形式，引入活动教：1、在这个世界上，有许多的物体能飞上天，你们知道哪些呢？（预设代表性的答案，贴在背景图天空上） 2、在花丛中，住着一只小蚂蚁，它也非常想飞上天去旅行，可是它会飞吗？那怎么办呢？请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧！（鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子）二、欣赏故事 1、教师讲述故事师：小朋友们想出了很多好办法，那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢？我们一起来听听这个故事吧！

师：这个故事的名称是什么？小蚂蚁是怎么飞上天的？ 2、观看多媒体，进一步理解故事师：小蚂蚁在天上看到了什么？它有什么感觉？小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的一样吗？有什么变化？为什么？ 3、师：现在我们都变成一只可爱的小蚂蚁，飞上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看地面又有什么呢？（鼓励幼儿大胆用肢体表现小蚂蚁飞上天的不同姿态和高兴的心情）三、迁移想象 1、假如你是一只小蚂蚁，你会想出什么好办法让自己飞上天？ 2、小蚂蚁飞上天后，还能看到什么美丽的景色呢？开放式的提问，引导幼儿积极、活跃地进行想象讲述活动。四、幼儿分组讨论讲述师：小青蛙、小白兔、小猪和大象看到小蚂蚁飞到天上去玩得这么开心，它们也想去天上玩一玩，请小朋友帮帮它们想个好办法吧！幼儿分享讲述，请个别幼儿将创编好的故事完整讲述。（教师与同伴共同欣赏、点评）五、结束。师：小朋友想的'办法真好，今天彩虹姐姐在天空中开舞会，她想邀请我们一起去参加，让我们一起来个大变身，变成会飞的东西去参加舞会吧！（音乐中幼儿飞出教室）结束活动。大班语言活动教案：蚂蚁飞上天2 活动目标： 1、幼儿乐意在同伴面前大胆表达自己的设想，能认真倾听同伴的讲述。 2、能大胆想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并运用已有经验进行创编故事。 3、激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。