[VIP专享]电子白板100道练习题
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附件4：
全区中小学教师电子白板应用技能大赛练习题
1、用智能笔画一个圆，并将其拖动克隆出3个相同的圆，将三个圆组合
成一个图形，缩小到适当比例，将组合后图形拖至屏幕左边。
2、打开桌面中的ppt---课件1，将其放映，并使用硬笔工具在 “长治市郊区”下画线（线的颜色为蓝色，线形为粗）。
3、插入“资源库---地图---国家地图”中的中国地图，拖放至合适大小。调出聚光灯，并将聚光灯调整到只显示台湾，拖动聚光到海南省上。
4、在白板页面中用软笔工具写一行书法字，内容为自己名字，并利用抓屏工具区域捕捉书写内容，并将其粘贴到自己名字下方并缩小。
5、用硬笔写一个“太”字，并调出橡皮檫擦掉“太”字下的“、”使“太”变为“大”字。
6、打开软件，新建三个页面，第一个页面为白板页，第二个页面为屏幕页，第三个页面为黑板页，并在黑板页上用白字写出自己的名字。
7、用智能笔画一个黑色的锐角三角形，并将该三角形选中放大、旋转。
8、在白板中打开word“通知.doc”，并对最后一句话用红色5号粗细软笔加下划线批注。
9、设置计时器，拖拽调正到合适的位置，调整时间为5分钟倒计时状态，并开始计时。
10、运行白板操作系统，新建白板页，设置背景颜色为绿色；用红色笔，在白板上书写“动画”，进行放大操作，并在文字周围用激光笔圈出一个圆形。
11、打开桌面上的PPT---比赛PPT1，播放PPT，利用屏幕批注功能在第二张ppt上的作业后面写“课后习题”四字，并在PPT文件中嵌入笔迹并保存。
12、新建一个屏幕页，并且在屏幕页上用软笔书写自己的名字。将当前课件另存到桌面，文件名为123.hht。
13、在白板模式下，画任意一三角形，标注出顶点A、B、C，并测量出AB的长度，写在AB边上，单位为CM。
14、打开白板软件，新建白板页，用蓝色硬笔书写“长治市郊区”，用橡皮擦将这几个字擦除，撤销最后一步的步骤，将该页面保存到桌面上，文件名为456.hht。
15、打开PPT课件，并对文件上面的文字用不同颜色的笔迹做批注。
16、新建屏幕页，在屏幕页上用软笔写出自己的名字，然后使用回放功能将所写内容重新播放一遍，在播放过程中，要暂停一次，并继续回放。
17、打开白板软件，新建一个白板页，插入资源库---动物—斑点狗，调整狗到合适大小，拖动克隆出3只狗，并将拖动出的3只狗缩小，在图片下面板书：1+3=4，板书颜色为红色。
18、请重新对电子白板软件定位。
19、打开白板软件;打开桌面上的课件---比赛PPT，在白板模式下进行演示一遍;用翻页功能打开第三张PPT;在“白鹅”上进行批注---丰子恺，结束PPT播放，保证批注不能嵌入PPT;退出白板软件
20、打开白板软件，新建一个白板页;板书“长治市郊区”5个字，然后旋转这5个字;再擦除最后的“郊区”两字;撤销最后一步的操作;重做最后一步操作;退出白板软件，不保存刚才所有的操作。
21、打开白板软件; 插入“资源库---地图---国家地图”中的中国地图，用紫色软笔板书“地图”两个字;将两个字的颜色改为蓝色;放大显示；然后旋转这两个字;退出白板软件，不保留刚才操作。
22、打开白板软件;在白板模式下，画上一个椭圆;再将这个椭圆，左镜像成另一个椭圆;拖动镜像出的椭圆;删除这个椭圆;撤销上一步骤;退出白板软件，不保留刚才的操作。
23、插入资源库---交通---飞机、火车、轮船中三种交通工具，从左到右依次排列，并在下边写出三种交通工具的名称，组合每一种交通工具及其名称，并利用幕布工具对前两种交通工具进行遮掩，退出幕布。
24、用数学工具画出y=2x函数的图像，用红色笔触标出原点。
25、手写识别（楷体、红色笔触）依次识别出“长治”，然后每个字克隆出四个。
26、调出白板软件，新建白板页，利用数学工具中的三维图形，依次插入圆锥、圆柱、球三种图形。
27、新建白板页，打开语文学科工具，用屏幕键盘输入自己名字并注音，设置汉字和拼音大小为一号字体。
28、使用语文学科工具，在白板页面中利用手写识别写出“五”字，对其标注拼音，并制作“五”的笔画教学并预览播放。
29、打开白板软件，点击自定义录制---录制;板书“长治”两个字;在该页面上文字下方，用智能笔划一条线;插入资源库中任意一幅图片;录制结束,保存并播放;退出白板软件
30、在白板模式下把背景色设置为语文田字格，笔设置为黑色硬笔，变化至适当粗细，写字“长治”，并在其上手写“长治”的拼音，最后隐藏白板界面。
31、使用文字识别功能写上 “狗”。然后写英文“dog”。识别之后将汉语拖动至上面，将英语拖动至下方。
32、用笔触写出“长治是个美丽的城市”，然后用两种不同的擦除方法擦拭掉(区域删除、清屏)。
33、利用语文学科工具查找“华”有几种读音，并点击喇叭使其发音。
34、用圆规和直尺画一个半径为6cm的圆，设置边框为红色，填充色为黄色。
35、画一个圆并显示其半径。
36、用量角器画出60°的角。
37、绘制一个60°的角，命名为∠A，克隆∠A，命名为∠B，并将角∠B的度数调整为90°。
38、利用数学学科工具中的平面图形工具画出“矩形”，用软笔写出“矩形”，并用“遮屏”遮罩遮挡“矩形”两个字。
39、请用白板软件画一条蓝色的细实线和一条红色的粗虚线，然后画出一个任意半径的圆，并将其画线模式改为点模式（在属性面板中）。
40、用数学工具中的圆规工具画出任意弧度的扇形，将扇形填充为蓝色。
41、使用“屏幕录制”功能，将以下内容录制成一段视频：写出“学习三角函数”六个字，然后删除“学习”。然后用别写出“y=sinx”,并利用数学工具插入该函数图像。
42、在白板模式下，画出一个标准圆，并将圆进行缩小、扩大；
43、打开白板软件，新建一个白板页，在页面中间标上“1”;再新建一个白板页，在页面中间用黑色笔标上“2”;用翻页功能回到第一页;4.在第一页上画出一个74度角;在第二页插入资源库中的任意一幅图片;退出白板软件，不保存刚才所做步骤。
44、利用智能笔画出一个三角形，矩形和圆。
45、用圆规画出一个135°，半径为20cm的扇形。
46、在白板软件下绘制一个圆，拖动克隆出另一个圆，使两个圆相交，并在两圆相交处写上“相交”两字。
47、插入一个“时钟计时器”，并将其模式改为“时钟”模式。
48、在白板软件中，插入任意一段视频，用电脑播放任意视频，并对其中任意画面做截取并批注“很棒”，继续播放，然后选取3---5秒的一段重复播放。
49、画任意三角形，并利用直尺工具测量其中任意一条边的边长，在白板上书写测量后的数值。
50、画一个正方形，并对其填充为蓝色。
51、用屏幕键盘输入单词China，注明音标。拖动克隆2遍该单词。
52、在白板第一页插入桌面上的音乐---考试，并对其进行播放。
53、用屏幕键盘输入单词China，注明音标，并使用放大镜工具对其进行放大操作。
54、在白板软件下输入“dog”,并插入音标，设置其显示方式为---单词在音标左方。拖动克隆一次该单词。
55、新建白板页，将其背景设置为英语背景（四线三格背景），并在其上用硬笔书写单词“dog”.
56、利用资源库中电池、开关、小灯泡、设计电路图。
57、调出一个化学实验仪器中的各仪器，按图例搭建一个实验装备
。
58、将桌面素材“耳机.png”插入到白板中，设置左镜像，透明度为80%。
59、录制一段页面操作的视频，用智能笔画一个三角形，并将其填充为绿色，保存该视频名字为000.jpg。
60、在白板中插入视频“江南style MV.avi”，截图并做批注。
61、在白板中插入素材“江南style音乐.mp3”，设置循环播放前8秒。
62、新建白板页，设置其背景为“篮球场地”背景，在其上画五个小圆。
63、新建白板页，设置其背景为“足球场地”背景，在其上画五个小圆。
64、调出时钟工具，做一个5分钟倒计时操作。
65、启动白板软件、并启动录制功能。使用软笔五号蓝色线条书写：“电子白板”字样；使用荧光笔划线修饰，大小适宜。保存文件为“XXX.hht”到
桌面，XXX为您的姓名。结束录制，以您的姓名保存到桌面“电子白板测试”文件夹。
66、启动白板软件、并启动录制功能。绘制五圆环，五种填充颜色，组合成整体保存文件为“XXX.hht”到桌面，XXX为您的姓名。结束录制，以您的姓名保存到桌面“电子白板测试”文件夹。
67、启动白板软件、并启动录制功能。用黄色竹笔5号板书“白板竞赛”4个字，然后旋转这4个字保存文件为“XXX.hht”到桌面，XXX为您的姓名。结束录制，以您的姓名保存到桌面“电子白板测试”文件夹。
68、启动白板软件、并启动录制功能。用“清页”清除第六白板页全部内容，并用“撤消”恢复。保存文件为“XXX.hht”到桌面，XXX为您的姓名。结束录制，以您的姓名保存到桌面“电子白板测试”文件夹。
69、启动白板软件、并启动录制功能。结合“人民教育出版社”“五年级上册”“桂花雨”以及自己的相关信息设计一个封面。保存文件为“XXX.hht”到桌面，XXX为您的姓名。结束录制，以您的姓名保存到桌面“电子白板测试”文件夹。
70、启动白板软件、并启动录制功能。在白板页页面上根据所带科目出一道单项选择题。保存文件为“XXX.hht”到桌面，XXX为您的姓名。结束录制，以您的姓名保存到桌面“电子白板测试”文件夹。
71、启动白板软件、并启动录制功能。仅用电子笔和软键盘进行操作，将D盘里的某个文档，复制到桌面上。并且重新命名为“考试”。保存文件为“XXX.hht”到桌面，XXX为您的姓名。结束录制，以您的姓名保存到桌面“电子白板测试”文件夹。
72、启动白板软件、并启动录制功能。仅用电子笔和软键盘进行操作，将D盘里的某个文档，复制到桌面上。并且重新命名为“考试”。保存文件为“XXX.hht”到桌面，XXX为您的姓名。结束录制，以您的姓名保存到桌面“电子白板测试”文件夹。
73、启动白板软件、并启动录制功能。在白板模式下，画出一个标准圆，并将圆进行缩小、扩大；之后将圆变成椭圆保存文件为“XXX.hht”到桌面，XXX为您的姓名。结束录制，以您的姓名保存到桌面“电子白板测试”文件夹。
74、启动白板软件、并启动录制功能。打开PPT课件，并对文件上面的文字用不同颜色的笔迹做批注。保存文件为“XXX.hht”到桌面，XXX为您的姓名。结束录制，以您的姓名保存到桌面“电子白板测试”文件夹。
75、设计一个白板课件封面，要求：1）、背景：将一张风景图设为背景2）、标题：小蝌蚪找妈妈3）、字体颜色：红色4）、字号：725）、字体：黑体
76、插入一段视频，要求：1）、调节视频的大小2）、播放、暂停、停止键使用3）、对视频进行批注4）、删除视频
77、插入一个图片，要求：1）、调节图片的大小2）、旋转、移动图片3）、克隆、锁定图片4）、用放大镜放大图片
78、插入自己所带学科的学科工具，并展示这个学科工具的功能
79、智能识别图形，1）用绿色笔画一个图形2）对这个图形做一个下镜像图形3）将这两个图形做一个组合4）用纹理笔对图形做批注5）回放页面
80、插入文本，1）在页面中插入田字格模板2）在田字格中用黑色硬笔写：电子白板四个字3）用点删除、和区域删除分别删除四个字4）用手势笔翻页
81、时钟计时器功能练习，1）在白板页插入时钟计时器2）时钟设计为倒计5分钟3）时钟暂停4）时钟设置为数字模式5）退出时钟
82、屏幕批注功能练习1）在白板页面添加屏幕批注页面2）打开电脑屏幕的PPT文档，对PPT页面进行批注3）打开电脑屏幕的word文档，用漫游功能移动word文档4）删除该页面
83、幕布功能练习1）对页面添加幕布2）将幕布的颜色改为蓝色3）退
出幕布
84、聚光灯功能练习，1）在页面添加聚光灯2）将聚光灯的形状由圆形改为三角形3）改变聚光灯的透明度，并放大缩小聚光灯4）退出聚光灯
85、保存功能练习1）将页面的模式将边框模式改为窗口模式2）将课件保存到桌面并命名3）将课件导出为PPT
86、任意插入三幅图片，选择其中的第一幅图片。
87、将白板模式切换为边框模式
88、利用白板的计算器功能计算25*28=多少。
89、插入“资源库---地图---国家地图”中的中国地图，拖放至合适大小。利用放大镜功能，放大山西，放大倍率为4倍。
90、用纹理笔写出“长治市郊区：五个字。
91、在白板上画出一个向右的箭头。
92、在白斑中插入一个文本框，并在文本框中利用屏幕键盘输入“长治“两个字。
93、在白板上书写“长治市郊区”五个字，并演示漫游操作。
94、在白板中插入“矢量图形”中的笑脸。
95、在白板中插入，自选图形中的云图，放大至合适大小，并旋转。
96、将白板的背景色改为黄色。
97、在白板上书写“长治市郊区”五个字，并运用手势笔删除这几个字。
98、在白板上书写“长治市郊区”五个字，运用页面回放功能，回放书写过程。
99、制作“长”字的笔画教学。
100、在白板上用“竹笔”书写“长治”两个字。
希沃5电子白板使用教程
希沃5电子白板使用教程 第一学时 方法/步骤 1.注册账号启动软件：打开桌面希沃5的图标，启动希沃5，进入希沃5的登陆界面，这个界面有两个选项，一个是账号登陆界面，一个是微信扫一扫登陆界面。 2.注册账号：点击注册，要求我们输入手机号，输入图片验证码，获取手机验证码，验证正确后，进入输入密码界面，可以事先想好一个密码，记录在本子上，再输入自己设计好的密码，设置正确，将进入到完善个人信息界面，输入学段、学科。完成注册，登陆成功，进入到了云课件的操作界面。首次登录后，会有一个希沃5的功能的一些介绍的一个课件。 3.创建课件组：进入云课件界面后，我们会看到这个界面分为左右两部分，左面是我们的个人信息，云课件、学校课件活动任务等内容， 右面就是我们的设计好或是我们新创建的课件组和课件。
4.在建立课件前，我们要对课件进行分类，也就是我们要创建一个或几个课件组。（这里的课件组，就跟我们电脑上的文件夹的功能一样，可以编辑、删除、重命名、移动）。点击上方的新建课件组，可以新建一个课件组（也就是一个文件夹）进行命名就可以了。 5.创建课件：创建课件，一般情况下，我们有两种方法，下面我就这两种常用的方法进行介绍。常规法：点击我们刚才创建的课件组，在这个课件组的右上边有一个新建课件按钮。 6.创建课件：创建课件，一般情况下，我们有两种方法，下面我就这两种常用的方法进行介绍。常规法：点击我们刚才创建的课件组，在这个课件组的右上边有一个新建课件按钮。 第二学时 制作课件必备功能 方法1：点击“新建课件”，选择背景模板，再点击“新建”，就进入了课件编辑界面。在此界面能更改设置课件封皮以及背景图。可以是自己导入图片，也可以选择使用软件中的背景图。 方法2：可以导入ppt课件使用，但是需要注意的是，只能导入pptx格式的。
学校关于举办教学技能大赛的通知
长昭中校字（2015）43号 实验中学 关于开展教学技能大赛的通知 各处、室、组： 为了不断提高我校教师业务水平，促进我校教师广泛使用电子白板进行教学，进一步提高课堂教学效率，提升教育教学质量，，根据县局安排，经学校行政会议研究，决定开教学技能大赛。现将有关事宜通知如下： 一、大赛目的和指导思想 大赛目的：加强交互式电子白板在教学中的应用和实践研究，提升教师应用交互式电子白板的能力，促进教育现代化的进程。 指导思想：深入研究现代教育理念，探索现代化教育技术手段在教学中的应用方法和规律，培养教师的创新意识和运用现代教育技术手段的能力，提升教育现代化内涵，提高教育教学质量。
二、组织机构 为保证大赛顺利进行，学校成立教学技能大赛组委会，成员如下：组长：马文歌 副组长：代瑞李峰 成员：王洪涛魏亚峰王筱斌陈永久代俊发张治平郭小宁马力陈云丽文永琴 大赛办公室设在学校教务处，王洪涛同志任组委会办公室主任。 三、参赛对象和参赛课程范围 参赛对象为各学科教师。 参赛课程范围为中学所有学科。 四、阶段安排 第一阶段：组内初赛。（10月10日—11月9日，5周时间）各教研组在组内全员参与、全面听课、评课的基础上推荐2名教师（体音美组1名），参加学校初赛，11月9日前完成。 第二阶段：学校复赛。（11月12日—11月30日，3周时间）由教务处组织，抽调评委，进行全校大比武 第三阶段：表彰奖励。本次大赛设：优质课、优秀课件两项各设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，进行表彰奖励。 五、大赛形式 本次大赛以课堂教学和现场演示相结合的形式进行，课堂教学内容为随堂课，根据教材和教学理论，阐述在新课程理念指导下，对在教学中应用电子白板的作用点和环节进行解释说明，并进行现场演
交互式电子白板在教学中的应用优势与劣势
一、交互式电子白板在提高课堂效率优势具体表现 1.利用交互式电子白板可以优化课堂结构，便于灵活实施教学过程 使用交互式电子白板能非常灵活地实施教学过程，它比普通的多媒体增加了好多实用的功能，并且这些功能是一般多媒体课件在教学所不具备的。 ①注解、编辑功能 使用交互式电子白板时，如在PPT课件或视频的播放过程中，需要做一定的讲解和文字的批注以完成教学，在以往的课前准备中，教师需要利用视频处理软件对所拍摄的视频进行文字的添加等处理，而利用交互式电子白板可以不加处理就可直接在上面标注或书写文字。使用交互式电子白板能随时灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体素材进行灵活地编辑、展示和控制。 ②存储与回放功能 交互式电子白板系统的一大突出特点，即板书内容可以被存储下来。写在白板上的任何文字、画在白板上的任何图形或插入的任何内容都可以被保存，可供以后教学使用，或者与其他教师共享；也可以打印出来以印刷品方式分发给学生，供课后温习或作为复习资料。这样不仅提高了课堂效率，还能帮助学生课后实现知识的巩固。利用白板的回放功能，可对讲过的内容进行回顾复习，便于学生巩固以前的旧知识和内容，促进学生对新知识的学习。 ③放大、探照灯等功能 交互式电子白板中的某些工具例如放大、聚光灯、屏幕捕获等，可以对具体的细节内容进行放大、聚光灯照射、截取图像等，引起学生关注，贴近教学需求。白板的拉幕动能、隐藏功能可用来一次又一次地刺激学生回答问题，从而使知识和概念在演示中更加清晰明了，拓展了学生思考问题的角度和方式。通过充分调用电子白板的这些功能，可设计丰富的教学活动，通过对比、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮助学生理解、建构知识。 ④绘图功能 交互式电子白板拥有丰富的各学科工具、元件、仪器图，便于实验设计和学生参与到学习过程中。比如，在实物连线实验教学环节中，需要在白板上画出电路实验需要的仪器的时候，由于操作简单，学生都很有兴趣，踊跃参与。学生获得了一个实践参与的机会，充分体现了交互、参与的新课程理念。媒体功能的发挥很大程度上决定于教学策略的应用，教学策略也随着媒体技术的先进而拥有了更多的灵活性和有效性。 2.电子白板教学有利于调动学生学习的主动性和积极性并提高学习质量 课堂教学是最丰富的人与人的交互方式发生的场所之一，教师可以充分的利用语言、手势、目光接触等方式来引导课堂教学的进行。而传统多媒体课堂教学却要求教师必须死板的坐在讲台前面对计算机，使用键盘、鼠标等非人性化的方式来授课。应用交互式电子白板教学时，教师手中的一支白板感应笔，既是一支多功能笔，也是一个鼠标，由此打破了教师在使用多媒体课件教学时只能坐在电脑前使用鼠标的限制，给教师更多的发挥空间，使教学更加生动，加强了师生间思想的碰撞交流，教学效果事半功倍。在课堂中，师生情感和谐融洽正是学生上课专心听讲的前提，也是课堂效率能够提高的有力保证之一。 3.利用交互式电子白板便于课堂动态资源的生成和保存，为教学反思提供了平台 利用交互式电子白板授课完毕后，老师的话、视频、板书的内容、学生的发言等等，利用相应的软件都可以被系统自动记录下来，形成一个包含了课堂教学过程全貌的可重复利用的综合性文档，方便教师进行教学反思及总结；还可将这些文件作为教学资源发布到校园网上或教师的网页，学生们就可以下载进行知识的反馈复习；特别是如物理学科中有许多探究实验，这些实验需要学生设计探究方案，有些学生设计的方案是很有价值的课堂动态资源，这些资源可以直接或者间接的用于教学。
青年教师教学技能大赛与方案
青年教师教学技能大赛方案 为了适应高等教育的改革和我校的生存发展，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，举办青年教师教学技能大赛，特制订本活动实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。 二、组织领导 为了加强对本次评选活动的组织领导，学校成立“青年教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。 领导小组由组成。 职责：全面负责比赛工作，制定比赛方案，确定评委人员，负责比赛时间与地点的安排及影响资料及档案资料的整理存档与上报。 评议小组由组成。 职责：按照评分标准客观公正进行评分，测算、汇总，确定受奖人员。 三、参赛人员 凡年龄在45岁（含45岁）以下的教师均要参加比赛，同时鼓
励45岁以上教师自愿参加。 四、选题范围规定 按本学期个人所带科目与年级 五、比赛时间及地点 1.时间： 2.地点： 六、比赛内容及要求 比赛的内容包括说课、PPT比赛、微课。 1.说课：说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。运用多媒体课件呈现说课内容。分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。体现参赛教师的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。每位参赛教师说课时间不超过10分钟为宜，尽量做到脱稿说课。说课时必须使用普通话。做到说课内容与教学设计相吻合。 2.PPT比赛：基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体表现方式有机地结合，完成特定教学任务的教学软件，课件包括的素材有文本、图片、动画、音频等，指定用PowerPoint软件制作。参赛作品教师姓名命名。（每位参赛教师完成一份与学科教学相关的演示文稿发送教务处邮箱）。多媒体课件制作要求：教学目标与学习
电子白板在幼儿园教学活动中的运用
电子白板在幼儿园教学活动中的运用 一、趣味导入，激发学习兴趣 兴趣是幼儿最好的老师，电子白板对于幼儿是一件新鲜的事物，为什么在画面上用笔点点就可以出现美丽的图案？孩子们好奇，所以上课时个个精神饱满。利用这一电教手段，不仅可以营造出美的氛围，更能激发出幼儿对学习的兴趣，因此在活动导入部分我常采用“悬念导趣法”，利用遮罩功能，将所要出示的背景图锁定在最明显的一块，引发幼儿猜测、想象。同时，通过“试听”情境制造悬念，诱发幼儿的好奇心，发展创造想象，使幼儿能根据自己已有经验进行表述，发展了幼儿的语言表达能力及创造能力。 二、辅助教学，活跃课堂气氛 电子白板教学，是实现形象教学，寓教于乐的最好选择，它集文字、声音、图片、影像于一体，是一种新型教学手段，从而改变幼儿学习的单调性，使幼儿在欢乐愉悦的形式和气氛中得到知识，还能形象地表现出语言难以描摹的情状，将大量的有针对性的图片通过多媒体课件的重组，进行循环播放，使静态的画面富有动感，配以美妙的音乐辅助，增加了活动的容量，扩大了活动的知识面，让幼儿在一个轻松、优美的环境中学习，更重要的是能使孩子在有限的时间和空间内获取更多的知识。 三、发挥优势，加强师幼互动 现代教学论指出：教学是教师的“教”与幼儿的“学”的统一，这种统一的实质就是师幼之间的互动，即相互之间交流、沟通及共同发展。通过白板教学的实践，我深刻体会到了白板教学的现场互动性很强，无论是新知的呈现，还是练习的设计，都体现出师幼的能动操作。 四、资源整合，扩展教学方略 电子交互白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活的整合，它能发挥迅速捕获信息的优势，非常方便、快捷地以多媒体和网络方式呈现教育教学资源，把多元化、色彩丰富的生活再现于课堂。
交互式电子白板教学设计
交互式电子白板教学设计《圆的认识》 教学内容：小学数学第十一册 教学目的： 1．使学生认识圆，知道各部分的名称。 2．掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。 3．初步学会用圆规画圆。 4．通过分组学习，动手操作，主动探索等活动培养学生的创新意识，及抽象。概括等能力，进一步发展学生的空间观念。并能解决生活中问题。 教具准备：白板、图片、软件。 教学过程： 一、复习学过的平面图形。(利用白板工具箱) 圆与其他图形进行比较。 二、圆可以怎样画呢？ 1．说说平时怎样画圆。 2．园林工人、体育老师画圆。（库里的FLASH动画） 3．学生、老师用圆规画圆。(用工具画图) 三、我们一起来认识圆。 1．认识圆各部分的名称。 2．分组讨论圆的特征。 四、我们一起来思考。(利用素材库里资料,随时调用) 1、直径、半径判断。
2、选择。 3、直径半径之间转化练习。 五、我们一起找生活中的圆。 1、圆的应用。 2、用圆的知识分析车轮使用的原因。(库里的课件) 六、在线练习。(连接校园网的博客)课后练习评分. 教学反思:白板刚接触不久，许多强大的功能还没有跟教学很好的结合，这需要一段时间，通过这节课的尝试，也感到电脑各种软件还是有共性的、互通的，学习使用还是不难的。 上了这次公开课，给我印象最深的就是方便。以前要上一堂全市的公开课，备课，做PPT、课件起码要花上一个星期。而这一次差不多半天就搞定了。 上课的所有素材基本上是网上资源，自己只做了几张文字图片。许多资源我收集了，但这节课没用上，因为师生互动没有到达结合点，这就不象课件那样死板，课件我需要什么，拿什么，唯我所用，使师生互动，生生互动成为可能。 在本堂课的教学中或多或少还会存在一些问题，请各位老师批评指正。
交互式电子白板应用技能大赛活动的通知方案
关于举办“联通杯”中小学教师交互式电子白板应用技能大赛活动的实施方案 2018年10月
关于举办“联通杯”中小学教师交互式电子白板应用技能大赛活动 的实施方案 为了迎接教育局“联通杯”中小学教师交互式电子白板应用技能大赛活动，促进交互式电子白板在课堂教学中的有效应用，激发广大教师学习和应用信息技术的热情,优化教育资源，促进教学改革，提升教师信息技术环境下专业技能和教学水平。经学校研究决定举办交互式电子白板应用技能大赛活动。 一、指导思想 深入研究理论，积极应用实践，重在广泛参与，突出合理创新，展示优秀教师风采，发挥典型辐射作用，促进信息技术与教学整合的水平，培养优秀的中青年骨干教师。 二、大赛组织 为确保此次活动有效实施，学校成立年中小学教师交互式电子白板应用技能大赛活动领导小组： 组长： 成员：及各教研组长 三、参赛对象和参赛内容 （一）参赛对象：学校初中部和小学部各学科所有教师。 （二）参赛内容：分为电子白板操作技能(基础试题及操作要求在武功电教群里下载)和电子白板课堂应用两部分，课程范围覆盖中小学所有学科。 四、大赛形式及时间安排 2
此次大赛分学校初赛、县级预赛和县级决赛三个阶段进行： （一）学校初赛。 1、集中培训阶段。10月9日下午，在7.4班安排全体老师进行培训。10月10日下午，在7.4班安排初中部对全体老师进行培训。 2、学校初赛阶段。初赛时间为2016年10月10日-10月30日。参赛对象：全体任课教师。初赛方式：分两组按科目拟定比赛次序。参赛选手现场随机抽题，根据题目要求，独立完成交互式电子白板的操作演示，评委现场打分，满分100分，根据成绩，去掉一个最高分和一个最低分，以选手的平均分初中部确定前2名选手、小学部确定第一名选手上报县局电教中心进入预赛。 （二）县级预赛：实施时间为2016年11月1日-11月10日。重点考查选手的电子白板操作技能。 1．预赛地点：镇中心小学。 2．预赛方式：由电教中心组织抽签决定参赛选手比赛次序。参赛选手现场随机抽题，根据题目要求，独立完成交互式电子白板的操作演示，评委现场打分，根据预赛成绩，确定前20名选手进入决赛。 （三）县级决赛：实施时间为2016年11月15日-11月16日。以微型课教学为主要形式，主要考查交互式电子白板的教学应用。 1．决赛地点：镇中心小学。 2．决赛方式：分为现场教学和说课两部分，现场教学部分，参赛选手根据自己所任教学科，以具体的一个或几个知识点的教学（如重难点教学等）为主要内容，以课件为载体，在规定的时间内进行现场教学，每位选手比赛规定时间不超过10分钟；说课阶段，选手教学内容及过程，教学设计、交互式电子白板的应用、评价、反思等进行说明，说课时间规定在5 3
电子白板操作流程汇总
白板技术走进语文课堂
目录 一、拖动副本.................................................................. - 3 - 二、锁定功能.................................................................. - 3 - 三、放大缩小图片 .......................................................... - 3 - 四、隐藏与显示.............................................................. - 4 - 五、计时器（定时器） .................................................. - 4 - 六、闹钟.......................................................................... - 4 - 七、骰子.......................................................................... - 5 - 八、聚光灯...................................................................... - 6 - 九、神奇墨水（制作透视镜） ...................................... - 6 - 十、分析字形结构 .......................................................... - 7 - 十一、录音机.................................................................. - 8 - 十二、屏幕录制器 .......................................................... - 8 - 十三、限制器.................................................................. - 9 - 十四、容器...................................................................... - 9 - 十五、显露器................................................................ - 10 - 十六、批注.................................................................... - 10 - 十七、手写识别............................................................ - 11 - 十八、巧妙利用资源库 ................................................ - 11 -
电子白板教学应用案例分析(最后)
电子白板教学应用案例分析 ----《角的初步认识》 电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为课堂教学中的师生构建了一个平台，通过其强大的资源库和全方位的互动工具与手段，充分吸引学生的注意力，使学生在课堂上保持活跃的思维，并能够主动地参与到教师的教学活动中，从而达到良好的教学效果。在小学数学教学中，适时恰当地选用电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情，活跃学生的思维；另一方面可以使教师从“以教为主”变成“以学为主”，让丰富的教育资源在课堂教学中得到充分利用，从而优化教学过程，赋予数学课堂鲜活的生命力。 身为一线教师的我们深感多媒体课堂教学是何等的重要。传统的多媒体课堂会有这样的问题：通常的多媒体演示文稿都是课前准备好的，如果课堂上根据学生的回答做相应的调整就比较困难，对于一些操作多媒体课件还不娴熟的老师而言，往往会忽略学生的课堂实际生成，把课前制作好的幻灯片一张张放映，使得媒体的使用效果大打折扣。 我们都知道，制作一个完全符合自己要求的PPT课件往往需要大量的准备工作，要搜索很多的图片还有一些音频，视频等资料。对文字、图片、视频等各种信息出现的顺序和排版还要预先
考虑周全和设计到位，制作周期长，费时又费力。 下面我重点谈谈电子白板的优势： 一、教学设计过程中它的使用和功能简单，易操作，使得在设计的过程中不会浪费太多的时间。有些在PPT中也能达到的效果，但PPT的制作需要花费很多时间，但在白板中却是轻而易举能达到效果，例如：图片的移动、缩放、文字的批注等。 二、在教学的过程中，能够很好的实现与学生的互动，例如：在上个位数的加减法时，我们通过白板的拖动克隆功能，可以让学生自由的在白板上面呈现思考过程。同时这也能很好的的调动学生的学习积极性。 三、在教学的过程中能让教师直接和学生进行面对面的交流，而不是忙于在各种媒介之间奔波。教师在教学的过程中彻底脱离鼠标，教师可以使用电子笔直接书写。 下面我重点谈一谈用电子白板上《角的初步认识》这节课的。我将教学过程设计为下面四个环节： 第一个教学环节，创设情境，导入新课。 一上课，我就对学生说：今天，老师和小朋友们一起去数学的图形王国里走一走，（白板操作）出示以下画面。接着问：小朋友们，你们看一看，小纸板后面躲着什么？（用电子白板的遮屏功能），当学生说出红领巾、五角星、剪刀后，我再用电子白板的漫游功能把这些实物抽象出平面图形。这样设计的意图是，让学生从已经认识的图形入手，让他们一开始就兴致勃勃、充满
电子白板应用培训活动方案
小学电子白板应用培训 活动方案 为推进全校教育信息化的步伐，加大信息化环境建设力度，充分发挥“电子白板”新媒体新技术在教学中的广泛应用，促进教师教学方法和教学方式的转变，我校拟举办交互式电子白板应用培训。 交互式电子白板是一种国际上新近崛起的替代传统黑板、粉笔的数字化教学演示设备，是汇聚尖端电子技术、软件技术与互联网技术等多种高科技手段而研究开发的高新技术产品。它的出现，是对沿袭几百年的黑板、粉笔、板擦“三位一体”的陈旧教学模式的一场革命性突破。 交互式电子白板为教学活动提供了一个更为强大的交流平台，为师生提供和展示了丰富的教学资源，激发了学生的兴趣，提高了学生的注意力和理解力，使课堂教学更具有开放性和发展性，实现真正意义上的互动式教学模式。教学方式更加多样、教学内容更加直观，教学更加精彩。 通过此次培训，教师将了解和掌握了交互式电子白板的各种功能，有意识地将白板所特有的交互能力融入到自己的教学设计理念中，丰富教师的备课方式和备课内容，从而有效地提高了教学效率。 一、培训对象： 全体教师 二、培训地点： 一年级教室 三、培训时间： 11月 24 日下午 4：30 —— 6：00 （语文、数学、英语学科）
四、培训目标 本次培训需要达到预期目标： 1.参训教师能够初步掌握电子白板课件制作方法，能熟练操作电子白板上课。 2.参训教师要能够充分发挥电子白板的功能特点，利用其改进传统的课堂教学，丰富课堂教学的形式内容，优化教与学的方式方法，使教学活动的价值功能得以改善。 3.提升参训教师信息化应用的意识和能力。优化教学资源，迅速提升教师计算机和电子白板的操作能力，从而促使学生信息化应用水平的提升。 五、培训内容： 实际操作： 1.软件开启方法。 2.介绍工具栏的功能按键及使用方法。 3.介绍功能面板。 4.屏幕批注功能。 5.如何利软件的脱机使用进行备课。 6.白板与学科巧妙结合案例。 7.实物展台的正确使用 六、视频培训下载地址： 1.希沃教学助手的应用. 2.畅言教学资源平台的哟运用.
电子白板培训内容
电子白板培训内容 一、电子白板笔的构造及按钮说明 二、电子白板的启动 点击【开始】?【实用工具】?【电子白板】软件即可启动白板软件。 在使用电子笔前请先使用定位校准程序进行白板的点定位校准。右击任务栏上的定位程序，左键点击【定位】后用电子笔点击屏幕出现的十字即可。 三、电子白板的应用模式 1.鼠标模式 鼠标模式下，等同于电脑操作电子笔替代鼠标使用。 2.注解模式 直接在电脑当前页面操作，可以对老师打开的任意页面(如：ppt 、网
页)操作，在上面涂改修饰，但不改变原文件。 3.白板模式 白板为老师提供了一块可以自由书写绘图的空间，通过使用系统自带的丰富工具制作各种形式的板书。 四、应用功能 功能应用主要分为5大块： ●输入擦除功能 ●图形功能 ●辅助教学工具 ●教学资源库 ●页面浏览功能 1、输入/擦除功能： （1）四种笔触 铅笔类似传统的粉笔 毛笔展现中国传统书法和国画的魅力 喷桶填充封闭图形 荧光笔标注使用（可通过滑块调节透明度）（2）手写识别 手写体变标准体；可设置字体样式和颜色；识别中文，字母，数字，标点符号；支持简繁体转换。 任意擦除擦除当前书写的文字或绘制的图片
区域擦除对所选定的区域内容进行删除 对象擦除单击某个对象进行删除 全屏擦除单击当页内容进行删除 2、图形功能 可以方便快捷的绘制各种线型以及平面几何图形，并且可以对图形进行组合，提高教学效率。 3.辅助教学工具 （1）放大镜：可将选定的对象进行放大或缩小，能够有效的缓和教室空间，板书和学生视力间的矛盾。 （2）聚光灯：聚焦处高亮显示。突出重点，吸引同学们的注意力，提高教学效率。 （3）屏幕幕布：遮挡部分区域。激发同学们思考的积极性，培养学生的探究能力。 （4）照相机：可以随意捕捉电脑屏幕显示的全部或局部画面，并且可保存以便随时调用。 （5）回放：可以对之前的操作进行回放。 （6）几何工具：为老师提供了形象，生动，好用的几何工具，大大节省了课堂时间。包括直尺、三角尺、量角器、圆规。 （7）屏幕移动：将整个屏幕拖动，在不改变目前内容的情况下可以进行其它操作。
交互式电子白板在教学中的应用优势与劣势
一、交互式电子白板在提高课堂效率优势具体表示 令狐采学 1.利用交互式电子白板可以优化课堂结构，便于灵活实施教学过程 使用交互式电子白板能很是灵活地实施教学过程，它比普通的多媒体增加了好多实用的功能，并且这些功能是一般多媒体课件在教学所不具备的。 ①注解、编辑功能 使用交互式电子白板时，如在PPT课件或视频的播放过程中，需要做一定的讲解和文字的批注以完成教学，在以往的课前准备中，教师需要利用视频处理软件对所拍摄的视频进行文字的添加等处理，而利用交互式电子白板可以不加处理就可直接在上面标注或书写文字。使用交互式电子白板能随时灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体素材进行灵活地编辑、展示和控制。 ②存储与回放功能 交互式电子白板系统的一年夜突出特点，即板书内容可以被存储下来。写在白板上的任何文字、画在白板上的任何图形或拔出的任何内容都可以被保管，可供以后教学使用，或者与其他教师共享；也可以打印出来以印刷品方法分发给学生，供课后温习或作为温习资料。这样不但提高了课堂效率，还能帮忙学生课后实现知识的巩固。利用白板的回放功能，可对讲过的内容进行回顾温习，便于学生巩固以前的旧知识和内容，增进学生对新知识的学习。
③放年夜、探照灯等功能 交互式电子白板中的某些工具例如放年夜、聚光灯、屏幕捕获等，可以对具体的细节内容进行放年夜、聚光灯照射、截取图像等，引起学生关注，贴近教学需求。白板的拉幕动能、隐藏功能可用来一次又一次地安慰学生回答问题，从而使知识和概念在演示中更加清晰明了，拓展了学生思考问题的角度和方法。通过充分调用电子白板的这些功能，可设计丰富的教学活动，通过比较、归纳、突出、梳理、回放等形式的应用，帮忙学生理解、建构知识。 ④绘图功能 交互式电子白板拥有丰富的各学科工具、元件、仪器图，便于实验设计和学生介入到学习过程中。比方，在实物连线实验教学环节中，需要在白板上画出电路实验需要的仪器的时候，由于操纵简单，学生都很有兴趣，踊跃介入。学生获得了一个实践介入的机会，充分体现了交互、介入的新课程理念。媒体功能的阐扬很年夜水平上决定于教学战略的应用，教学战略也随着媒体技术的先进而拥有了更多的灵活性和有效性。 2.电子白板教学有利于调动学生学习的主动性和积极性并提高学习质量 课堂教学是最丰富的人与人的交互方法产生的场合之一，教师可以充分的利用语言、手势、目光接触等方法来引导课堂教学的进行。而传统多媒体课堂教学却要求教师必须死板的坐在讲台前面对计算机，使用键盘、鼠标等非人性化的方法来授课。应用交互式电子白板教学时，教师手中的一支白板感应笔，既是一支多功能笔，也
电子白板在课堂教学中的有效应用
多媒体教学在课堂教学中的有效应用多媒体电子白板已经成为当今教学领域的热点，它以文字、实物、图像、声音等多种途径向学生传递信息，以生动直观的形象，帮助学生建立起概念与表象之间的联系，建立起各种感觉器官之间的联系，使课堂教学更加多样性，生动性，实效性，先进性，并给课堂教学平添了一股时代气息，极大地丰富了教师教学的表现手法和形式。 电子交互白板是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统组成。它可以与计算机相连接进行信息的传输和共享，利用投影机将计算机上的内容呈现在硬件电子感应白板上，并借助软件白板操作系统。在计算机软硬件支持下工作的大感应屏幕相当于传统的黑板，而传统的粉笔则由电子感应笔替代，它承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用，电子白板的适用可以是教师和学生不用再“吃”粉笔灰，免受机器般的待遇。总的来说，白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使教师使用更加方便。 一、运用多媒体进行教学的必要性 在各门学科中，所包含的知识零碎，记忆的成份较多；另外各别学科又比较抽象，难以理解，无论是教还是学都会产生枯燥乏味的感觉。怎样适应新形势下的教学，既完成好教学任务、提高教学的质量，又较好地帮助学生从沉重的负担中解放出来，是摆在教师面前的一个重要课题。“兴趣是最好的老师”，是学生探求知识的原动力，也是发明创造的精神源泉。应用电子白板多媒体，不仅可以创设多样化的学习情景，更可毫不费力地将传统教学中难于描述、难于突破的重
难点生动、形象地表现出来。 二、电子白板在教学中的突出表现 1、灵活选择，助有效教学。 白板除了具有传统黑板的书写、擦除、绘画功能外，白板操作工具中独有的对象拖放、旋转、克隆、锁定、等比缩放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、探照灯功能等，更加提高了视觉效果，使教师的教学更加方便、生动、有趣。 2、演示操作，促精彩教学。 引入交互电子白板后，与以往通过投影仪播放PPT讲义、播放多媒体课件的情形相比，教师在课堂教学的调控方面需花些功夫。以往教师会通过PPT 或课件“演示”教学活动中必要的内容，学生处于“观望状态”，但在引入交互电子白板技术后，教师应适当放手，让学生在电子白板上操作，由“观望者”转为“操作者”。 3、丰富资源，组多变教学。 在以往的教学过程中，教师每次做课件都要尽力去搜集资源，再组合利用，但是做到课件里之后，却是固定不能变动的，教师很多时候是将所有的资源按照自己的思路和理解进行选择，然后在课堂呈现给学生。而电子白板有它独有的功能，教师可以把所要用的教学资源放进资源库里，但是这些资源都是未经过处理的，不是固定的模式化的课件，教师或者学生在课堂教学的过程之中可以根据自己的需要，随时在资源库中将所需要的资料添加到教学课件中，形成个性化的课件。这样多变化的课堂教学，改变了传统的教学模式，丰富了课
电子白板教学技能竞赛方案
电子白板教学技能竞赛方案 为贯彻落实好全省第二届中小学教师电子白板应用技能大赛的活动精神，加强电子白板在教学中的应用，有效整合信息技术与学科教学，提高教师应用电子白板的技能水平。根据学区关于电子白板应用技能大赛评选活动的工作安排部署，经学校研究决定，将组织幵展黎基小学教师电子白板课堂教学应用技能大赛活动，具体安排如下： 一、参赛对象 全体青年教师 二、参赛内容 基于交互式多媒体产品的课堂教学设计与教学实践，体现交互式多媒体产品的交互性、生成性等教学特征，展示交互式多媒体产品的使用对教师教学行为变化和学生学习方式变革的应用成果。 三、参赛要求 参赛教师根据自己的所教学科（以一课时内容为准），在教学设计、教学实践中以教师为主导、学生为中心，充分发挥交互式电子白板的交互式优势，促进师生、生生、人机多向互动，让教学过程充满个性化、人性化，体现民主、和谐的教学氛围，较好的完成本节课教学任务。 四、评比办法 根据教师参赛时的精神面貌、驾驭课堂的能力、教学目标的完成、教学策略的运用、白板使用的熟练程度及方法种类等方面，按照《电子白板教学竞赛课堂评价标准》评比打分，推选一名教师参加中心校的评比活动。
本次活动在全校形成广泛使用电子白板进行教育教学的浓厚氛围 利于教师成长的条件，将活动与学校的常规教学紧密结合起来，达到“活动促用” 的目的；要把电子白板应用纳入到学校教学管理考核中，实行奖惩，形成电子白 板应用的制度化、常态化。 附：《电子白板教学竞赛课堂评价标准》表 黎基小学 二0—四年四月 电子白板教学技能竞赛安排 2.备课必须按要求认真完成，并上交本节教学设计、说课稿 一份。 要创造有 明: 1.授 课教 师要 认真 备, 使用 电子 板。
电子白板的使用详细教程
天士博电磁式电子白板使用方法 第一章、概述 TRACEBoard交互式电子白板是由天士博(TRACEBoard)北京电子技术有 限公司自主研发，并拥有完全自主知识产权的国际领先水平系列产品，全球独有 的HIKey（灵巧智能键）技术，让您“一看就会用，一用就喜欢”，如同普通家用 电器一样，让您轻轻松松的使用本产品。 面对TRACEBoard交互式电子白板，您就像面对一个巨大的电脑显示器， 而电子笔可以当作鼠标一样，自由的控制计算机，利用类似幻灯片的专用演讲软 件，自由展示视频、音频、图片等各种信息。并且您在交互式电子白板上的操作 过程、声音，都可以记录下来，方便您以后重复播放和自由编辑。 神奇的电子笔，使用了国际领先的智能墨水技术(CI技术)，还可以对第三方 软件进行书写、注释。无论是Word文件，Excel表格、还是PowerPoint演示 文档、图片、都可以通过交互式电子白板进行修改、标注、储存和打印,并且不 改变文件格式。 借助Internet，还可以满足您异地沟通和交流的需要，使分布在世界各地的 人员如同在同一房间内演讲、讨论，实现了远程多点互动。当然，你还可以利用 无限广阔的互联网资源，将需要的内容随时补充到沟通内容中来，享受数码化沟 通的无穷乐趣。 基于TRACEBoard交互式电子白板的强大功能，目前广泛应用于教育教 学、军事演练、企业会议、培训、视频会议、远程教育和远程医疗讲解等多个领 域。 使用TRACEBoard交互式电子白板，使得讲述精彩，倾听着迷，让演讲者与听众有更多的沟通,让难于理解的复杂内容变得简单起来，让用户体验出前所未有的沟通乐趣。 第二章、基本功能介绍 本章主要介绍HIKey（灵巧智能键）技术的应用及使用介绍。 一、浮动工具栏” 二、HIKey1(灵巧智能键)的应用 1、鼠标左键或右键
如何有效应用电子白板教学
如何有效应用电子白板教学？ 随着现代科技的发展和国家对教育的关注，交互式电子白板已经走入众多教室，成为教师教学的好帮手、学生学习的好伙伴，这也是现代化教学课堂的重要组成部分。电子白板能够使学生共享优质教学资源，更多的了解外面的世界，使教学不在局限于课本的条条框框中，从而激发学生的学习兴趣、丰富学生学习和生活经验、培养学生的思维方式。那么，如何有效应用电子白板教学呢？ 第一：加强技能培训全面应用隐藏功能 播放展示功能为主，书写功能应用少是目前电子白板的使用现状。教师在使用电子白板教学的过程中，播放展示功能使用得最多，如播放图片、视频、ppt等，其书写功能、隐藏、实时、涂色、录像功能等都没能被很好的应用。 因此，教师在以后的教学过程中要充分意识到这些功能所起到的无可替代的作用，加强技能培训，熟练掌握这些功能的使用技术，才能够实现更好的师生互动、生生互动以及人机互动，使课堂充满创造的生机和活力。 第二：与课程进行优化整合 自从电子白板作为优质辅助教学设备被引入课堂以来，有的教师不结合学生的接受能力及教学课程的需求，直接使用教学模板，出现滥用粗用电子白板的现象，从而降低了电子白板的使用功效。 的确，基于电子白板技术制作的教师数字化教案或教学资源包，为师生在教学过程中的互动提供了极大的方便。但在教学过程中，教师要与课程进行优化整合，创造性的使用自己加工后的教学方案；结合教学内容和学生的接受能力，选择适当的电子白板教学活动来促进学生的理解、思考，吸收、消化所传授的知识。教师要用心考虑什么样的教学环节使用电子白板更能优化整个教学活动。例如，语言教学中教师语言无法描述故事的优美意境，艺术教学中开阔学生视野的各种艺术作品等等，这些都是可以通过电子白板来进行展示，而对于教学活动中的提问、现场演示等环节，就需要使用电子白板教学了。 第三：不断学习提高应用水平 电子白板的网络化使教学资源变得更加的自由和丰富，不仅受益于学生，而且也为教师的专业性发展带来了惊喜和挑战。教师还通过不断的学习，在选择、比较、反思，改变自己的教学理念和教学活动方式，提高自己的应用水平。
青县电子白板应用技能大赛试题
青县电子白板应用技能大赛试题 基础题 1.如何对白板进行定位？定位的目的是什么？启动软件的方法有几种？ 第一次使用互动电子白板需要进行定位操作，一般采用9点定位法，在WINDOWS的[开始]-- 所有程序-- [IQBoard IR & IR Pro Drivers]（不同工作原理的电子白板选择的驱动不同）--[定位]选项。 双击在桌面生成的快捷图标，或在WINDOWS的[开始]菜单的程序目录下选择生成的[IQBoard互动电子白板软件]目录中的[IQBoard互动电子白板软件]选项，这时将弹出软件的登录界面。 2.如何添加和隐藏工具？如何将白板工具条移动至下方？ 设置——界面自定义（可以设置主界面常用工具栏、辅助工具栏、绘图工具栏、浮动工具条、资源面板及学科工具） 通过点住各工具栏前端的移动手把，改变工具条的显示位置；同时您也可以通过点击资源面板上的[位置切换]图标 或 ，在屏幕上方、下方或屏幕左侧、右侧切换所有工具栏及资源面板显示位置。 工具条切换：点击“工具条切换”按钮，即可实现工具条横排或竖排显示的切换。按住它，移动它。3.利用笔类工具中的一种调出幕布，并改变幕布样式？ 工具识别：在魔术笔的二级工具条中，选择[工具识别]后，用魔术笔画出相应的图形就可以进行工具识别。操作说明： 4.调出聚光灯，请移动聚光灯且改变光斑大小？
1、您可以通过以下三种不同方式调出聚光灯：（1）点击主界面[工具]菜单中的[聚光灯]选项或辅助工具栏上的[聚光灯]按钮；（2）点击浮动工具条上的[聚光灯]按钮；（3）点击“开始”-“程序”，软 件目录中的“聚光灯”选项。 2、聚光灯默认为圆形，您可以拖动聚光灯的边缘对聚光灯进行拉伸、缩放和移动，同时，可以从图标菜单中对聚光灯的形状、背景色、背景透明度等进行修改。 3、聚光时，可以使用右键菜单中的“画笔”工具进行批注说明，点击“清除”选项即可直接清除。 5.快速关闭聚光灯和幕布的方法是什么？ 点击右下角的X 6.改变背景颜色，调出页面标注进行书写？ 点击主界面[插入]菜单中的[页面背景]或常用工具栏上或浮动工具条上的[页面背景]按钮，在弹出来的工具条中点击您要设置的填充类型，即可实现对页面的背景填充。 7.如何回放笔书写的过程，如何整体移动页面？ 直接按住播放 通过点击主界面[视图]菜单下的[页面拖动]选项或常用工具栏、浮动工具条上的[页面拖动]按钮后，用光标点住页面进行移动扩展。 8.从软件界面快速切换到电脑桌面？演示PPT教学，上下翻页，保存书写内容？当在Board窗口模式下，最小化主界面或点击浮动工具条的[Board]按钮后，将进入windows模式，此时您可以直接用光标操作WINDOWS。您也可以点击浮动工具条上的绘图工具后，使用这些绘图工具直接在屏幕上进行标注，同时您也可以使用[对象]功能对windows进行操作。 文件——打开 9.不点击窗口的，关闭打开的PPT课件？ 文件——关闭 10.演示黑板（白板当黑板用）教学，做如下操作，书写，新加页，改变背景颜色,随意调出书写过的页面？ 在资源面板中，可以预览当前文件的所有页面，提供列表预览和平铺预览两种方式。在列表中，可以直接点击预览页面进行页面切换。 11.在页面画任一图形，书写，将书写和图形保存为图片？将保存的图片快速插入页面，并制作运动路径？ 1）在页面中，选中需要添加动画效果的对象。 2）单击面板中的[添加特效]，并在弹出的菜单中选择要添加的动画类型。如图所示：
互式电子白板教学环境下的教学设计
活动2研讨交互式电子白板教学环境下的教学设计第1步了解交互式电子白板 一、交互式电子白板环境的构成 严格说，交互式电子白板环境是多媒体教室环境的一种，但其跟原来的多媒体教室环境相比具有更多的交互功能，更符合老师平时的书写、讲解习惯，具有更加丰富、完善的功能。 一个有效的交互式电子白板硬件系统通常包括交互式电子白板、计算机和数字投影仪及数字展台几部分。它以计算机技术为基础，借助USB线与电脑连接进行信息通讯，利用投影机将电脑显示器上的内容同步投影到交互白板屏幕上。 在白板软件平台的支持下，可以通过手指触摸或感应笔代替鼠标、键盘在白板上直接操控电脑和白板，轻松实现即时书写、标注、画图、编辑、打印、存储、过程回放等多项功能。 （一）硬件系统 1．交互式电子白板 交互式电子白板是系统的主体，它既是书写与操作的界面，又是计算机的显示器和投影机的幕布。 目前常见的电子白板品牌有加拿大斯马特（SMART）、英国普罗米修斯(Promethean)、深圳巨龙(IPBOARD)以及鸿和科技（Hite vision）等等。 依据实现定位原理的不同，电子白板分为红外电子白板、电磁感应电子白板、压力感应电子白板和超声波电子白板等不同类型。 2．计算机 与白板相连的计算机没有特殊的要求，台式机或笔记本都可以。其硬件
配置和软件要求可以参照普通多媒体教室中的计算机配置，目前主流配置均可胜任，现在大多被集成商跟黑板及白板高度集成在一起，形成一个完整的教学系统，更加便于操作和维护。 3．投影仪 普通投影仪（长焦3-5米）投射距离远，操作者会受到投影仪强光刺眼的干扰，对视力造成损伤，另外操作者在白板上进行书写等操作时，会受到自身阴影的干扰，遮挡画面。因而在实际选购中大多选用短焦或超短焦（<1.2米）投影仪解决上述问题，使课堂更加轻松自如。 4.数字视频展台 目前和交互式电子白板配套的数字视频 展台大多是采用最新CMOS技术和影像处理 技术的高效、智能的文档扫描及视频采集的高 科技教学专用设备。它不仅是一台自带高效光 源和内置麦克风的高清视频采集设备，更是一 台品质卓越的专业扫描仪和数字摄录机。通过 高速USB2.0接口连接电脑和投影仪后即成为 一部高清晰度的实物展台，不仅可以拍照各种 文件的高清图片，还能展示各类方案资料，也 可直接展示立体物品，是备课、课堂讲评、展 示、课件制作、远程交流的最新工具，不仅大大提高了课堂教学的质量和效率，也有力地推动了培训及远程视频教学的发展。 它能快速把教师的手稿、学生的作业作品、各种纸质资料拍摄扫描，教师的板书写在A4的纸上，通过拍摄扫描制作成课件。在课堂上配合电子白板的应用，老师在课堂上讲解学生的作业、作品、试卷非常方便，生动形象，提高学生兴趣和热情，并且，大量节省老师写板书的时间，增大了信息量。另外它还