职业院校思想政治教育现状分析

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职业院校思想政治教育现状分析

作者：常洁曾品佳陈传金

来源：《科学与财富》2020年第17期

摘要：职业院校是现代教育体系的重要组成部分，在专业型人才培养方面发挥着十分重要的作用，正因为如此，做好职业院校教育工作，切实完成职业院校人才培养任务，已经成为职业院校发展中的一项重要工作目标，思想政治教育工作是职业院校工作内容之一，直接关系到职业院校人才培养成果。随着社会的不断发展，社会对人才的需求也逐渐多元化，而其中人才的思想政治情況，成为评价人才的重要标准，因此，职业院校在做好专业人才培养的过程中，也应当做好思想政治教育工作，本文主要结合当前的实际情况，对职业院校思想政治教育的现状进行了简要的分析。

关键词：职业院校;思想政治教育;现状

优秀的人才，首先应当具备良好的思想道德品质。职业院校是我国专业人才培养的重要场所，其培养的人才在社会发展中中发挥着越来越重要的作用，基于此，职业院校做好思想政治教育工作，也应当是工作中的一项重要任务。当前职业院校越来越重视思想政治教育工作，这直接提高了职业院校思想政治教育工作的成效，但同时我们也注意到职业院校思想政治教育工作仍然存在着一定的问题。更好地发挥思想政治教育工作在职业院校中的作用，切实保障职业院校人才培养中思想政治教育工作的科学性，就要求我们能够正确分析职业院校思想政治教育的现状。笔者认为，当前职业院校思想政治教育现状主要体现在以下几个方面：

一、教学内容不断丰富，但内容具有滞后性

教学内容时教学活动的灵魂，职业院校思想政治教育工作在教学内容上并不局限，涉及内容丰富，可以说，与提升学生思想政治相关的内容都属于思想政治教育的内容。我们知道，与传统高校相比，职业院校的学生在入学之初，其综合成绩相对较低，这也意味着职业院校的思想政治教育工作相对要更有难度。基于此，丰富职业院校思想政治教育内容，全方面提高学生思想政治水平，更是高职院校思想政治教育工作的重要目标。所以说教学内容不断丰富，是目前职业院校思想政治教育工作的基本现状。一是政治理论知识不断增多。比如，邓小平理论是职业院校思想政治教育中的内容之一，过去关于此部分内容，只是进行简要讲解，通常讲解比较简单内容，而随着社会对高职院校学生思想政治水平的重视程度的不断提升，高职院校在现有的政治理论教训中，进行了深入性拓宽，在具体内容方面，要更细致，更丰富，这就提高了学生对中国政治的认识;二是思想教育内容更全面。在高职院校思想政治教育中，除了对学生的政治素养进行教育之外，也需要提高学生的思想道德素养，特别是对于高职学校学生而言，其毕业后直接进入工作岗位，个人的思想道德水平影响着其职业素养，社会素养，所以说，今天的高职院校思想政治教育中，也在不断全面和完善思想道德水平教育。

中国人民大学研究生专业介绍之思想政治教育

考研人大专业介绍思想政治教育中国人民大学是一所全国的重点大学，并且是教育部直属的，是一所国家的“211工程”和“985工程”的重点建设高校。中国人民大学在文、法、哲等比较偏文的多领域国内领先，下面看一下中国人民大学研究生专业介绍之思想政治教育。 1、专业概况我国的思想政治教育专业建于1984年。1986年，中国人民大学成立马克思主义理论教育研究所，主要从事马克思主义理论教育、思想政治教育的研究。1990年，适应学科发展的需要，国务院学位委员会决定把马克思主义理论教育与思想政治教育合并，形成“马克思主义理论与思想政治教育”专业二级学科，开始招收培养思想政治教育硕士研究生和博士研究生，其中博士点是全国第一家被批准招生的单位，也是1998年6月以前全国惟一的马克思主义理论教育专业的博士点，由此培养出了全国第一批思想政治教育专业博士生，为后来全国同类学科的建设与发展做出了重要贡献。1997年，中国人民大学思想政治教育研究所成立。1997年5月，马克思主义理论与思想政治教育学科博士点被批准为本学科全国惟一一家国家文科基础学科人才培养和科学研究基地。2001年，马克思主义理论与思想政治教育学科博士点在全国高校重点学科的评审中获得免答辩资格，直接进入重点学科行列。2003年，该学科博士点建设作为一项研究课题被列入中国人民大学“211工程”子项目。2006年马克思主义理论一级学科建立，思想政治教育成为该一级学科下独立的二级学科。 2、主要研究方向 ●研究方向一思想政治教育原理与方法研究 ●研究方向二马克思主义经典作家思想政治教育理论研究 ●研究方向三中国共产党思想政治教育史研究(包括新时期思想政治教育的理论与实践) ●研究方向四中外思想政治教育比较研究 3、研究内容思想政治教育的性质、规律、功能、内容、方法研究，中国共产党思想政治工作史与基本经验研究，马克思主义理论教育研究，中国化马克思主义教育研究，中外德育比较研究，思想政治教育创新与发展研究，新时期世界观、人生观、价值观教育规律与特点研究，经济全球化条件下爱国主义教育与民族精神培养研究，思想政治教育案例研究，高校思想政治理论课教育教学研究、高校学生思想政治教育与管理研究，未成年人思想道德建设研究，干部与群众思想政治工作研究。 4、专业培养目标培养具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想，系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论，全面掌握思想政治教育的理论、方法与教育对象的特点，把握人们思想品德形成、发展的规律，善于运用马克思主义立场、观点、方法开展思想政治教育研究，具有较强分析、解决人们思想问题与实际问题的能力，能胜任与本学科相关的教学、科研和党政、群团、学生教育管理工作的专门人才。

高校思想政治教育现状调查问卷

高校思想政治教育现状调查问卷亲爱的同学们：你们好! 我们是政法与公共管理学院思想政治教育专业调查小组，为了深入了解高校思想政治教育情况，进一步做好大学生思想政治教育工作，我们进行这次抽样调查,衷心感谢您对本次调查的大力支持。政法与公共管理学院思想政治教育专业调查小组 2010年12月26日(问卷说明) 问卷采取不记名方式，所有数据均用于统计研究。请您按照实际情况和真实想法回答问题，答卷时只需对所选的选项打“√”，如果填写问卷中“其他”选项时,请在其后面的横线上“___”填写您的具体情况或看法. 1.您的性别： A.男 B.女 2.您所在的年级： A.2006级 B.2007级 C.2008级 E .2010级 D.2009级 F.其它_________ 3.您所学的专业： A.理工科类 B.文科类 C.艺术类 D.其他_________ 4.您认为以下属于高校思想政治教育活动的有 A.高校思想政治理论课教学以及学术报告 B.党团、社团等组织主办的学术、科技、体育、艺术和娱乐等活动 C.校、学院（系）年级或班级等组织的大小规模不同的各种大学生主题教育活动 D.社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工俭学等社会实践活动 5.您是否经常关注和浏览高校大学生思想政治教育/德育的网站或网页? A.会经常关注和浏览 B.有时间就关注和浏览 C.较少关注和浏览 D.基本没有

6．您每月愿意花费多少钱购买关于思想政治教育的书籍和影片? A、50元以下 B、50-100元 C、100-200元 D、200元以上 7.您认为当前高校思想政治教育存在的主要问题有 A.与学生思想需求实际联系不够紧密 B.内容单调枯燥，缺乏创新 C.教育过程形式主义 D.理论空洞抽象，没有或很少与实践相结合 E.没有充分发挥对社会发展的促进作用 F .其他_________ 8.思想政治教育在您的学习、工作和生活中的影响? A.非常大 B.比较大 C.一般 D.影响不大 E.没有影响 9.您认为目前形势下思想政治教育是否必要 A.必要 B.必要但有待加强 C. 不必要 10.如果学校邀请著名专家学者开展思想政治教育的讲座，您会选择参加? A.经常参加 B.有时候 C. 从不参加 11.您认为影响高校思想政治教育作用发挥的因素主要是:（限选三项） A.教师教育态度和水平 B.内容是否丰富 C.形式是否多样 D.个人认同的大小 E.社会风气 F.领导的重视程度 G. 其他________ 12.教育者（理论课教师和辅导员、班主任）是否与您课后交流? A.经常与学生当面进行思想交流 B.经常与学生通过电话、短信、邮件进行交流 C.基本上不与学生进行交流 D.从不交流

某单位开展思想政治教育工作总结

某单位开展思想政治教育工作总结近日，省委省政府也下达了有关贯彻意见，省教育工委多次召开各高校领导会议，学习贯彻上述文件精神。根据省教育厅教社政[xxxx6]xx 号“关于召开xx省高等学校思想政治教育研究会第六届代表大会的通知”要求，我院对近年来学院的思想政治教育工作进行了总结，形成总结报告如下：一、认真学习、努力贯彻，做好大学生思想政治工作和未成年人思想道德教育中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深刻分析我国大学生思想政治教育的实际，为加强和改进大学生思想政治教育指明了方向，是新时期指导高等院校大学生思想政治教育、提高大学生思想政治素质，促进大学生全面发展的纲领性文件；中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，又充分表现党和国家对未成年人的培养、教育的重视，为开创未成年人思想道德建设工作指明的方向。安徽艺术职业学院是一所综合性的艺术专业高等院校，由于艺术教育的特殊性，学院部不仅有大学、专科学生，中专部还有相当学生属未成年人。

校党委把学习贯彻中共中央上述两个《意见》作为党委中心组学习的重要内容，中心组学习扩大到各党支部书记。领导班子和支部书记统一思想、提高认识，在全院学习贯彻两个《意见》的过程中发挥模范带头作用。各系科党支部抓好本系科教师、职工对《意见》的学习，在全校形成教学育人、管理育人、服务育人的合力。学生科党支部充分提高班主任老师的思想认识，把加强和改进大学生思想政治教育的各项任务落到实处，努力开创我院大学生思想政治教育的新局面。学院在加强和改进大学生思想政治教育的同时，还进一步加强和改进未成年的思想道德建设，积极营造有利于未成年人健康成长的氛围和环境，努力使未成年的思想综合素质不断提高。二、结合实际、创新形式，全面开展大学生思想政治工作和未成年人思想道德教育根据全省高校思想政治工作会议的要求，全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（2004年16号文件），结合学院实际，认真做好大学生的思想政治教育以及未成年人思想道德教育工作。院党委研究制定了关于认真学习贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（2004年8号文件）的实施意见，并切实做好大学生和未成年人思想道德教育的各项工作。根据艺术院校的实际，主要以下几个方面开展对大学

大学生思想政治教育工作

大学生思想政治教育总结我校一直高度重视大学生思想政治教育工作，始终坚持把德育工作放在各项工作的首位，认真按照《中国普通高等学校德育大纲》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，扎实做好大学生思想政治教育工作。先后将大学生思想政治教育列入学校“xxx”规划，学校第二次党代会、教代会工作报告中和人才培养方案中。坚持以育人为根本，与时俱进，开拓创新，不断提高大学生思想政治工作水平，促进学生全面素质的提高。准确定位创新教育思想观念 “培养什么样的人”、“怎样培养人”是我国社会主义高等教育必须解决好的根本问题。在近50年办学育人的历程中，特别是中央16号文件颁发以来，我校始终重视发挥思想道德教育、思想政治工作的优势，深刻认识大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性，把大学生的思想政治教育工作摆在首位，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，不断创新思想道德教育内容和方法，培养了一批批具有“勤奋、自强、求是、创新”科院精神的合格人才，为纺织行业和区域经济建设做出了应有的贡献。学校与时俱进，不断更新教育思想观念，逐步确立了“创优质、办特色”的办学理念，形成了“勤奋、自强、求是、创新”的优良校风。树立以学科为基础，培养适应社会需要的人才，为区域经济和纺织行业服务的办学观;树立“规模、结构、质量、效益”协调发展的科学发展观;树立德智体美全面发展及知识、能力、素质协调发展的人才质量

观;把培养符合自身目标定位，适应社会需要的人才作为重要的质量标准;确定了“以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以教学为中心，大力开展科学研究，积极推进教育创新”的办学思想，指导办学实践。学校领导高度重视教育思想观念的指导作用，以科学发展观为指导，不断深入学习、研究，积极探索先进的教育思想观念，形成了“在改革中讲稳定，在稳定中求发展，在发展中抓质量，在质量中显特色，在特色中上水平”的科学发展思路。近三年，学校领导出版专著近十部;在《党建与思想政治研究》、《中国高等教育》等重要期刊发表相关理论研究文章近二十篇。在长期教育实践中，我校坚持党委统一领导、党政齐抓共管、各部门分工协作、全校教师紧密配合、学生自我教育的管理体制和工作创新机制，把思想道德教育渗透到人才培养的全过程，学校领导率先垂范，进行教育机制创新，充分发挥教师在思想政治教育中的主力军作用，实施全员育人;学校全方位开发各种教育资源，进行教育途径创新，实施全方位育人;把握大学生成长成才规律，进行教育环节创新，实施全过程育人。形成了我校“全员育人、全方位育人、全过程育人”这一重要的办学育人特色。我校注重以学生工作特色活动为载体，大力实施“特色品牌工程”，不断增强学生工作的吸引力和感染力，提高学生工作的实效性。鼓励二级学院结合专业和学生特点，创造性地开展工作，打造学生工作特色活动品牌，形成了“院院有亮点、个个有特色”的学生工作格局。近年来，我校认真贯彻落实上级文件精神，全面、深入、创造性

浅论职业学校思想政治教育高效课堂建设

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/f55198775.html, 浅论职业学校思想政治教育高效课堂建设作者：丁萌来源：《读与写·上旬刊》2017年第09期摘要：新时期，中等职业学校在加强自身学生专业技能培养的同时，也要对学生的思想政治进行教育，为社会培养全方位发展的高素质专业人才。本文通过对当代中等职业学校的学生思想政治教育方法进行分析，并经过探讨提出针对中等职业学校思想政治方法的创新教育原则，从而更好的促进我国当代中等职业学校学生整体思想政治价值观的正确树立。关键词：中等职业学校；思想政治；教育方法中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0038-01 在我国新的历史时期，中等职业学校在思想政治教育方面也要坚持一切从实际出发，思想政治工作要紧密结合学生学习与生活的实际，作为思想政治教育者要围绕中心，主动作为，调动一切社会大范围和中等职业学校小范围内可以调动的积极因素，把学生队伍和一些学生工作队伍积极引导好、保护好、安排好，要从当代学生的思想实际出发。所以作为思想政治教育者要把思想政治教育工作同社会的发展紧密结合起来，对中等职业学校思想政治教育进行创新改革，从而推动自身学校思想政治教育工作的新局面发展。 1.树立以人为本的教育思想中职学校要有全面的育人观，教育要以德为先，以人为本，对学生的今后发展负责，全体师生员工要以身作则，提高对思想政治教育重要性的认识，把思想政治教育工作贯穿于学生学习、生活的全过程。在教学的过程中要坚持以人为本的思想，从学生的特点出发，进行有针对性的思想政治教育，思想政治教育要以解决学生的实际问题题为主，改说教式教育为服务式教育，充分体现教育工作的人性化特点，才能从根本上提高思想政治教育的实效性。 2.思想政治教育的内容要具有针对性中职学校要根据学生的情况、面临的问题以及新的社会形势，有针对性的选择教育内容。首先，要以马克思主义为基本理论。马克思主义是我们思想的基础，行动的导向，是我国的立国之本。在人类发展的思想史上，还未有那个理论像马克思主义一样，有巨大的改造世界与认知世界的威力。是指导无产阶级革命胜利的思想理论，是指导社会主义发展最有力的武器。因此，对青少年学生进行马克思主义教育，能帮助树立正确的科学观、价值观以及世界观。

新时代背景下高校大学生思想政治教育的现状及策略

新时代背景下高校大学生思想政治教育的现状及策略高校党的建设核心是培养社会主义事业的合格建设者和接班人，因此，如何通过思想政治教育把科学理论和崇高品格灌输给广大高校学生，促其形成正确的世界观、人生观、价值观极其重要。21世纪以来，经济全球一体化发展，信息时代的来临都对高等学校大学生的世界观、人生观、价值观形成有力的冲击，使得他们的社会价值评价标准受到多种因素的影响。这在一定程度上给高校的思想政治教育工作带来一定的困难。一、大学生思想政治教育存在的问题当代大学生是在全球化加速发展的时代背景下生活的，同时也是在改革开放和社会经济不断发展的过程中培养起来的。在新形势下，面对日新月异的社会发展，社会对于高校的人才培养要求变得多元化和深刻化，必然对大学生的思想意识有着深刻的烙印，进而出现了在新时代背景下思想政治教育工作的新的问题和挑战。 1.网络带来的负面影响。网络在当今社会是必不可少的，给我们带来了许多的便捷和好处。但正如任何事物都有其两面性一样，网络也给我们特别是大学生带来的一些不容忽视的负面影响。首先，网络文化的霸权主义使大学生的社会主义理想信念面临严峻的挑战；第二，网络上大量的污染信息极大的降低了社会主义价值观教育的实效，影响大学生学业、扭曲大学生身心健康；第三，网络的个人道德责任少被追究，这使得部分大学生诚信道德缺失。 2.社会经济的快速发展，影响了大学生世界观、人生观、价值观。21世纪以来，随着我国经济的快速发展，社会阶层也发生了相应的变化，社会结构也在日益分化，使得人们在价值取向上形成了特定的生活态度和对生活的理解。这些现象导致大学生价值观“泛功利化”倾向较为普遍，在观察和处理问题时更多采用实际利益标准而不是是非原则标准。 3.西方社会思潮的传播和渗透，使得大学生的道德意识模糊。我国改革开放的深入发展，使得西方社会思潮不断地在我国思想界进行传播和渗入。从表面上来看，大学生认识世界的途径是多了，但部分大学生往往没有认清西方的大部分思潮的实质。这些所谓的西方思潮都是以冲击共产主义道德的主导地位和传统道德的重要作用为目的的。 4. 大学生思想认知水平下滑的现状。当代大学生大部分都为独生子女，容易造成重视个人利益的不良品格，社会责任意识逐渐淡薄，对社会问题和人际交往考虑不够周全，想法过于简单，认清事物本质的能力有待提高。二、新时代背景下大学生思想政治教育工作的策略 1.思想政治教育工作者自身的提高与创新。在新时期经济及网络发展迅猛之

思想政治教育工作总结

思想政治教育工作总结本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！在院团委的领导下，按照管理重心下移的要求，结合我系实际情况，本学期学生工作特色是：“弘扬科学研究精神，深化社会实践成果”加强学风建设，全面提高同学综合素质。总结一学期工作，我系圆满完成学校布置的各项工作职责。并在以下几个方面取得了突出成绩：一、特色工作 1、“弘扬科学研究精神，深化社会实践成果”。上学期我校顺利通过了“创建省示范高职院校水平评估”，全校师生的表现给专家留下了深刻的映象。有的学生就认为，我们抓学风建设就是为了应付评估的。既然评估已经结束，就不需要强调学风建设了。征对这种错误认识，我系隆重召开学风建设大会，系主任王正功出席了本次会议，并作出了重要讲话。他用极其深动的例子鼓励同学们认真学习，培养自已的专业素质。本学期，我系把学生社会实践放在首要地位，对08级的学生都作了明确的要求。学生也明白实践的重

要性，积极参与社会实践。本期由团省委主办的“芙蓉学子大学生创业活动”我系学子获得三个项目的创业资助。 2、加强学生专业实训。学生的教育管理工作离不开与专业挂钩。只有做到为一点，学生才可能与管理人员生活得融洽。为此，我们专门就学生专业实训的问题召开不同年级的学生座谈会。学生对专业实训要求的呼声很高。为此，我们本学期安排08级学生到企业进行为期一个月的专业教学实习。二、常规工作常规工作仍是以学风建设为主题开展，我们从学生管理的角度严格要求，对出现的问题决不轻易放过。 1、积极做好开学报到、节假日返校、上课考勤及寝室清洁卫生的统计情况等工作。 2、坚持做好晚自习、到课率等工作的检查工作。 3、建立、建全我系团总支网站。扩大、加强支部活动对外宣传的窗口。 4、组织我系学生参加我院的运动会、篮球、红歌赛，同学们积极参与，均取得了不错的成绩。 5、做好学生处各项评优评奖工作。评优评奖工作坚持公平、公正的原则，很好地起到了泓扬优秀学风的效果。

关于职业学校思想政治教育工作者应具备的六种意识

关于职业学校思想政治教育工作者应具备的六种意识 [论文摘要]职业教育是我国教育体系得重要组成部分,是一种特别得教育类型.职业学校得思想政治教育工作有其特别性.职业学校得思想政治教育工作要想取得较好得效果,其思想政治教育工作者应具备政治意识、学习意识、人本意识、职业意识、创新意识和咨询题意识. [论文关键词]职业学校思想政治教育社会主义核心价值体系以人为本咨询题意识职业教育是我国教育体系得重要组成部分,既具有其他类型教育得一般属性,又有职业性、技术性、实践性等特别属性,这就决定了职业学校得思想政治教育工作尤其具有独特性.目前,尽管职业学校得思想政治教育工作取得了显著得成绩,但仍然存在着诸如目标定位不准、吸引力不足、感染力不强以及实效性不够等咨询题.深究这些咨询题产生得根源,其中得一个重要缘故确实是思想政治教育工作者得素养还不能非常好地习惯现实得要求.为了提升职业学校思想政治教育工作得效果,职业学校思想政治教育工作者必须树立符合职业教育特点、具有时代特征得工作意识. 一、政治意识增强政治意识确实是要求思想政治教育工作者要在瞬息万变、错综复杂得形势下保持清醒得政治头脑,具有正确得政治思想、坚决得政治立场、敏锐得政治观看力和鉴不力. 随着改革得深入,人们得思想观念、价值取向发生了一系列变化,在一定程度上出现了信仰缺失、道德失范等一系列社会咨询题.只有建构相对稳定得核心价值体系,整个社会才会有稳定得、统一得核心灵魂和精神支撑.WcoM作为为社会培养高素养劳动者得职业学校,其思想政治教育工作面临着严峻得挑战,迫切要求我们树立坚决得政治意识,坚持用社会主义核心价值体系引领思想政治教育工作,努力使学生成为社会主义核心价值体系得深入学习者、坚决信仰者、积极传播者和榜样践行者. 然而,当前职业学校思想政治工作存在一种淡化政治意识得倾向.没有把解决热点咨询题与学生社会主义核心价值体系得确立有机结合起来,弱化了思想政治工作得社会主义意识形态这一本质特色,失去了思想政治教育得灵魂.提升思想政治教育工作者得政治意识,是做好职业学校思想政治教育工作得前提. 二、学习意识强化学习意识是时代得要求.只有通过学习,思想政治教育工作者才能掌握正确得思想方法和工作方法,增强解决复杂咨询题得能力,才能提高对各种社会思潮得分析力、推断力、批判力,始终保持清醒得政治头脑,增强引导社会思想舆论得能力. 胡锦涛同志曾精辟地把我们所处得环境和肩负得任务概括为“三个世所罕见”:我们在推进改革开放和社会主义现代化建设中肩负得任务艰巨性和繁重性世所罕见;我们在改革进展稳定中所面临矛盾和咨询题得规模和复杂性世所罕见;我们在前进中面对得困难和风险也世所罕见.这种客观环境要求我们必须强化学习意识,把党得建设融入思想政治工作中,提高思想政治工作得针对性.职业学校承担着培养社会主义建设者和接班人得光荣任务,这一使命要求我们必须强化学习意识. 目前,职业学校学生得思想观念、心理品质、知识结构等方面呈现许多新特点,面对得咨询题也越来越复杂.思想政治教育工作者只有具备学习意识和能力,才能掌握更多来自学生学习、生活、心理、职业进展等需要得专业化得知识和指导服务手段,才能满足学生深层次进展得需要,增强思想政治教育得工作成效. 三、人本意识以人为本是科学进展观得本质和核心.贯彻落实科学进展观,要求职业学校得思想政治教育工作者必须具有人本意识,一切以学生得特点及需要作为工作得动身点. 增强人本意识首先是要建立平等得师生关系.思想政治教育工作者应和学生多交流,了解

大学生思想政治教育方案

地理系大学生思想政治教育方案高等学校思想政治教育工作的任务，就是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育和武装青年学生，引导他们树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质，确立为建设中国特色社会主义事业而奋斗的远大理想和坚定信念，从而把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。贯彻全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神，并结合我校2011年本科教学水平评估工作要求，我系的德育工作要始终不渝地全面贯彻党的教育方针，坚持学校教育、育人为本，德智体美、德育为先，充分发挥大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道的作用，全方位推进大学生思想政治教育，多方面促进大学生全面发展。一、思想政治教育工作的原则、任务和要求我系思想政治教育工作的原则是要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。我系思想政治教育工作的任务是要以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育，以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育，以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。我系思想政治教育工作的要求是帮助和引导大学生牢固树立四个基本观念：祖国观念、人民观念、党的观念、社会主义观念。充分调动大学生自身的积极性和主动性，把大学生思想政治教育变成大学生自觉的行动，自主的行动。强调学生的主体地位，努力使思想政治教育成为大学生内在的强烈的需求，努力提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。二、思想政治教育工作的途径和方法 1、发挥主渠道作用，大力加强“两课建设” 马克思主义理论课和思想品德课是对学生系统进行思想政治教育的主渠道和基本环节，具有“培养信仰、提升道德、指引理想”的“立德立言”的教化功

高校思想政治教育现状及对策分析

高校思想政治教育现状及对策分析高等院校思想政治教育工作是贯彻落实、积极践行社会主义核心价值体系的重要途径。落实“办好人民满意的教育”，重在高校。培养符合社会主义现代化建设需要的复合型人才，要从高等院校思想政治教育现状入手，注重对学生的精神文明建设，正确掌握学生思想现状并做出分析，制定科学的方针政策并自觉践行，实现从现象到本质的升华标签：十八大高等院校思想政治教育一、高校思想政治教育涵義 1.高校思想政治教育涵义高校思想政治教育可以定义为思想政治教育的狭义概念。思想政治教育是教育的一种实践活动，高校思想政治教育队伍同样是党政思想工作队伍的重要组成部分，是从事学校政治思想工作人员的集合体。包括各级党组织领导下，以共青团，学生联合会，政治辅导员少先队辅导员和班主任为重要力量。同时依靠全体教师，学生，家长和社会力量①。二、高校思想政治教育现状分析改革开放以来，我国在高校思想政治教育的贯彻落实方面取得了明显进步，随着社会物质文明和人民精神需求的不断提高，思想政治教育也在不断地自我更新和自我完善，党和国家也越来越重视对人民精神文明的建设。十八大报告中明确提出：“积极培育和践行社会主义核心价值观②。”高校仍存在一些不足。 1.课程、人员方面不足高校思想政治教育在课程内容和形式，人员的安排等方面存在明显缺陷。在学生对思想政治课兴趣的调查中，学生对思想政治教育课兴趣不足，学生普遍认为思想政治教育课内容过于死板，脱离实际，也有学生认为课堂质量与教师教学态度有关，多数学生对思想政治理论课和死记硬背的考试形式存在或多或少的抵触情绪；多数学生认为辅导员对学生的思想政治教育辅导不够，大多辅导员在工作中只是起到传达通知相关事宜的作用。说明当今高等学院的思想政治教育课堂存在内容陈旧僵化，考试形式死板，脱离实际的现象。辅导员工作也由于辅导员人数不足，难以顾全所有学生等主客观原因，在思想政治教育工作方面存在缺陷。 2.学生对国事关心程度受学科影响在对学生关心国事程度的调查中，多半学生可以做到每天关注国内外新闻，有时关注的同学次多，也有少部分学生极少或一点不关心。但是，大部分高校学生对时事还是很关注的。同时也说明在爱国主义教育，民族责任感，使命感的教

大学生思想政治教育工作总结

大学生思想政治教育工作总结山东大学XX年学生思想政治教育工作以科学发展观为指导，贯彻落实党的十七大精神和中央文件精神，按照《山东大学XX年学生思想政治教育工作实施纲要》逐步实施，创新工作，不断扩大思想政治教育工作的影响力和覆盖面，效果明显。加强课堂教育，理论联系实际学校不断加强思想政治教育课程建设，改进教学形式，强化实践环节，增强形势与政策教育效果。学校召开形势政策与社会实践课教学工作会议，在全校公开招聘授课教师，加强师资队伍建设；积极改进教学形式，教师授课与学生讨论相结合，发挥学生主体作用，学生通过查阅资料、制作PPT 等方式，在课堂上互相讨论，充分调动了广大同学积极性。注意丰富教学内容，以改革开放三十周年为契机，组织“纪念改革开放三十周年形势政策系列报告会”；结合学校培养目标，加大社会实践力度，通过以感恩父母、回报家庭为导向的家庭角色体验活动，以认知社会、了解社会为导向的各种社会角色体验活动，以发展职业能力、提高就业竞争力为导向的各种专业素质拓展活动，使学生在课堂教学和教学实习之外，深入了解社会、适应社会和服务社会，充分体现学生的主体作用，让每一位学生都参与到教学中来。采取主题、专题教育等形式，增强教育实效

学校将党的十七大精神和十七届三中全会精神融入专题教育，利用改革开放三十周年的契机，加强革命传统教育。在全校范围内组织XX“两会”进校园之“两会”新看点活动，开展学习贯彻十七大精神优秀论文征集活动，举办纪念改革开放三十周年暨纪念一二·九运动73周年演讲比赛等专题教育活动，收到了良好的教育效果。学校以“明德修身，励志成才”为主题开展系列主题教育活动，提升学生道德水平，促进学生全面发展。组织开展了“人才年”主题系列活动、“人文纵横”系列论坛、“逆境创辉煌”励志报告会、“我的大学，我的未来”主题征文等活动，帮助广大学生进一步明确奋斗目标，合理开展学涯规划。注重阶段性教育，使阶段教育的作用长期性学校新生入学教育工作注重从山大传统文化教育、山大培养目标和现状教育、大学生活适应性教育三个方面推进实施。在XX级学生军训和新生入学集中教育工作中，开展了119场主题讲座，涵盖山大文化传统和人才培养模式、安全教育和法制教育、学涯规划及就业指导、学生管理规章制度和奖助贷管理办法、本科生学籍管理规定、健康知识和学生公费医疗知识等6大主题教育内容。成功组织了一系列“毕业季”教育活动；在XX届毕业生党员中开展“献党员爱心，尽党员责任”主题实践活动；在全校毕业生中开展毕业感言征集活动；加强毕业生在校园展销个人用后物品管理，推进

高校如何做好思想政治教育工作

高校如何做好思想政治教育工作摘要：胡锦涛总书记说：“培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。”在新的历史条件下，如何做好大学生思想政治教育是每一个高校思想政治工作者面临的首要问题。高校是中国特色社会主义培养各类人才的重要园地,同时也处在西方思想和我国国内社会转型期各种思潮冲击的前沿,做好高校思想政治教育,确保一代代青年学子在德、智、体、美各方面健康成长,对建设有中国特色社会主义事业有极为深远的意义。党的十六大报告提出“必须坚持马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位。坚持教育创新,深化教育改革,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者和一大批新型人才。” 1.坚持以人为本,以学生为中心一些学校的思想政治工作者对这一点不理解,总认为学生是被动接受教育的一方,往往满足于简单的灌输和说教,实践证明,在经过改革开放,形势已经大大改变的今天,这样做的效果并不好。今天的青年学生思想活跃、求知欲强,他们的眼界、掌握的各方面信息普遍都比前辈同龄时期更开阔、更丰富。学校思想政治教育者的任务就是要用正确的思想和优良的文化传统去点燃青年学生心灵中本来就渴望知识、积极向上的火种,坚定他们的政治信念,培养他们的健康人格,鼓励他们为国家和民族认真学习。要达到这样的目的,学校的思想政治教育一定要以学生为中心,尊重每一个学生,不摆教育者的架子,以平等的态度、真诚的态度对待每一个学生、关心每一个学生,同学生建立起相互信任的关系。教育者不以势压人，简单粗暴的方法不但达不到工作的目的,很容易伤害学生,疏远师生关系。另一方面,学生家庭环境各不相同,成长环境也不相同,在学校生活中,总会遇到各种实际困难。教育者应该尽量帮助学生解决实际问题。同时,学生的主要任务是学习,老师应该主动关心学生在学习上的进展,积极与学校相关主管部门沟通情况、反映问题,帮助学生解决他们碰到的各种学习上的困难和问题,让他们感到,老师是真正关心他们的。总之,为学生所想,急学生所急,争取学生的信任,成为他

(完整word版)中山大学思想政治教育专业历年考博真题

中山大学马克思主义理论与思想政治教育专业博士生入学考试历年考题一、2001年专业试题（一）、《马克思主义理论》试题 1、试用马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中关于“历史正在向世界历史转变”的观点和历史唯物主义的基本原理，分析当代全球化现象及其实质。2、恩格斯在《反杜林论》中是如何论述马克思主义道德观的，在现阶段我们应如何对待传统道德。 3、试论邓小平关于社会主义初级阶段的理论及其意义。 4、试论实践范畴在马克思主义哲学中的地位。（二）、《思想政治教育学原理与方法》试题 1、试术马克思主义关于人的本质的观点，并评述“人的本质自私论”。 2、思想政治教育为什么要坚持主导性与多样性相结合？坚持主导性与多样性相结合对思想政治教育内容的要求。 3、我国为什么要坚持以德治国？谈谈以德治国、以德育人、以德修身的关系。 4、试述当代思想政治教育发展的理论及实际依据。（三）、面试试题 1、马克思主义与思想政治教育学科当前主要有哪些前沿性理论问题？你准备研究的方向是什么？ 2、谈谈人的全面发展理论与人力资源开发的关系。 3、社会主义的道德体系及其建立的根据。 4、列宁在哪篇文章中集中论述了灌输原理？灌输的实质是什么？其实现意义如何？ 5、谈谈科技创新对人的思想道德的要求。 6、什么叫人的主体性？当前有哪些丧失主体性的现象。 7、江泽民同志是如何强调思想政治工作的重要性的？简要谈谈你的理解。 8、有中国特色社会主义的文化是综合国力的重要标志，是什么时候提出来的？

试以这一命题，说明思想政治教育的当代价值。二、2001年专业试题（一）、《马克思主义理论》试题 1、邓小平理论的历史地位 2、真理与价值的辩证关系 3、。。。。。。。（引原著：国家权力对经济发展的三种情况），说明什么原理？请用该原理谈“以德治国”和“依法治国”的关系到。 4、。。。。。。。。（引原著：《德意志意识形态》中的一段话）主要说明、阐述社会存在决定社会意识，请问该段话说明什么原理，请用该段话说明转型时期价值观的变化。（二）、《思想政治教育学原理与方法》试题 1、人的全面发展理论在当代的发展和价值 2、当代社会道德学习的重要性及方式 3、马克思在哪一章书中论述了人的本质理论，用这一理论说明互联网对人的发展过程影响。 4、思想政治教育发展的理论依据及发展趋势三、2003年专业试题（一）、《马克思主义理论》试题 1、被恩格斯称为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”的主要内容。 2、被列宁誉为“每个觉悟工人必读的书籍”是指什么？试论述其主要内容和意义。 3、列宁晚年的思想。 4、《矛盾论》的主要内容。（二）、《思想政治教育学原理与方法》试题（无）四、2004年硕博连读考试题目（一）思想政治教育：简答： 1、《关于费而巴哈的提纲》中关于人的本质的论述。

群体凝聚力的研究现状及其对我国高校思想政治教育的借鉴刘索华

2013年 Vol.28 No.2南昌教育学院学报思想政治教育收稿日期：2013-01-15 作者简介：刘索华（1984-），男，山东滨州人，助教，从事高校思想政治教育方向的研究。李修习（1971-），男，安徽亳州人，助教，从事马克思主义中国化方向的研究。赵灯峰（1987-），男，安徽阜阳人，助教，从事高校思想政治教育与管理方向的研究。基金项目：安徽省教育厅人文社会科学研究一般项目“高校思想政治教育凝聚力功能研究”（项目号：SK2012B228）。一、凝聚力理论的研究现状凝聚力对于群体具有重要意义，国内外学者从不同的学科视角进行了研究。 (一)国外研究 1.国外学术界对凝聚力概念的分析。国外学术界从个体和群体两个方面对凝聚力含义进行研究。弗斯廷格、科特·勒温等从个体出发对凝聚力的概念进行分析。弗斯廷格指出，“作用于群体成员使其留在群体内部的各种因素的合力”即为凝聚力。此后的学者对弗斯廷格凝聚力分析进一步研究，明确指出“作用于群体成员使其留在群体内部的各种因素”是个体的各种需要，如安全、尊重、荣誉、交往、成就感等。科特·勒温认为，群体帮助个体实现目标是群体凝聚力的根源。罗特和卡特赖特等人则从群体的角度对凝聚力进了研究。罗特从“群体成员之间互持积极态度在量和程度上的特点”出发对凝聚力的含义进行界定。卡特赖特认为群体的凝聚力与成员对群体的依赖程度成正相关。 2.凝聚力影响因素的研究。国外理论界认为人际关系、组织结构和情感是影响凝聚力的主要因素。影响凝聚力的最基本的和首要因素是人际关系。群体中人际关系受成员的同质性、依恋性、近邻性和接纳性的影响。一般而言，同质性越强，依恋程度越高，接纳性越强的群体的凝聚力就越高。在结构因素方面，群体凝聚力受领导者工作方式、群体规模、群体目标等因素的影响。一般而言，领导者水平高、规模适度，共同目标明确的群体凝聚力高。情感因素、性格特点对凝聚力也有一定的影响。 3.凝聚力对个体与群体影响的研究。凝聚力对个体和群体都具有影响。在对个体的影响方面，凝聚力强的群体中，个体更愿意接受群体的价值观，主动精神和责任意识更强烈。在对群体的影响方面，凝聚力既可以通过降低成员间的紧张程度提高效率又可以增强默契程度提高决策的质量。 (二)国内研究我国学者从管理心理学或组织行为学的角度出发对凝聚力概念进行界定，凝聚力也称 “群体凝聚力”，是指群体成员之间的吸引力以及群体目标对成员吸引力。程正方在《管理心理学》中从成员对群体活动的参与度、交流频率、集体意识、责任感和荣誉感角度研究了高凝聚力团体的特征。他认为高凝聚力群体成员间民主气氛好、交流频繁、信息沟通快、关系和谐、对团体的荣誉关注程度较高，同时有强烈的归属感和荣誉感等。群体凝聚力的影响因素。程正方从团体外部因素和内部因素出发分析凝聚力的影响因素。从外部因素分析，环境的压力、社会风气对凝聚力产生影响；从团体内部分析，领导者的领导方式，成员的数量、思想的同质性、集体主义精神等都对凝聚力产生影响。杨士魁在《浅议凝聚力》中从管理模式、群体社会地位、群体目标是否一致和交流的频率出发分析凝聚力的影响因素。社会心理学领域主要从群体和成员两个方面分析凝聚力的影响，群体方面主要包括群体的目标，满足成员需要的程度和群体自身的成熟度，成员方面主要分析了成员的同质性和互补性对凝聚力的影响。关于凝聚力的作用和意义，国内学者大多肯定了凝聚力与组织绩效的正相关关系。如程正方认为，当组织目标与团体目标一致的时候，较高的凝聚力则会产生较高的生产率，反之则会产生较低的生产率。赵曙明等认为凝聚力与组织目标的实现、成员的满足感具有正相关的关系。在高凝聚力的群体中，个体越有利于取得成就，获得满足感，同时成员之间的交流加强，组织目标越容易实现，反之，带来的是成员之间的交流减弱、矛盾增多、群体解散的可能性增大。二、增强高校思想政治教育凝聚力的研究思路 (一)研究思路课题的研究首先研读国内外关于凝聚力、管理学、心理学、思想政治教育学科相关理论，明确研究背景、目的和意义，掌握丰富的国内外研究资料。同时，对具有代表性的高校的教育者、受教育者、教育方法、教育环境进行调研。主要调研教育者的素质和能力、在思想政治教育过程中的经验和问题；受教育者的凝聚力状况、对思想政治教育的认同程度和建议；教育方式，包括教育方法、教育载体等；教育环境，包括学校、家庭和社会环境。在掌握思想政治教育学、管理学、心理学等学科知识上对具有典型性的高校进行思想政治教育凝聚力的专项调研，掌握实践资料。在此基础上，首先从凝聚力的概念分析作为切入点，结合高校思想政治教育的特点界定高校思想政治教育凝聚力的概念，同时对课题所涉及到的相关概念进行界定，明确本课题的研究范围。其次，探究思想政治教育凝聚力的影响因素。思想政治教育者、受教育者、教育载体、教育环境都对思想政治教育的有效性产生了影响。最后从教育者、受教育者、教育方式、教育环境的角度提出提高思想政治教育凝聚力的对策。群体凝聚力的研究现状及其对我国高校思想政治教育的借鉴刘索华　李修习　赵灯峰（安徽文达信息工程学院安徽合肥 231201）摘　要：受经济全球化等因素影响，我国高校思想政治教育的凝聚力受到挑战，增强高校思想政治教育的凝聚力既具有理论意义又具有重要的现实意义。高校思想政治教育凝聚力研究的主要对象是大学生群体，凝聚力的研究对于增强大学生思想政治教育的凝聚力具有重要借鉴意义。关键词：思想政治教育；凝聚力；现状；借鉴中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1008-6757（2013）02-0007-02

学校思想政治工作总结(最新)

近年来学校把思想政治工作摆到学校工作的重要位置，突出工作重点，改进工作方法，增强工作的针对性和实效性。教师师德合格率100%，学生思想品德合格率达到100%，学校先后多次被清水县委县政府授予“教育教学工作先进集体”;学校被确定为清水县“未成年人教育基地”、天水市“家长学校示范校”;2019年1月被清水县委县政府评为县“十佳文明校园”，2019年4月申报为市级文明单位。学校思想政治工作取得了显著成效，主要做了以下方面的工作：一、开展的主要工作 (一)加强组织领导，突出思想政治教育首要地位一是加强了思想政治队伍建设。建立健全了思想政治工作领导机构，建立了由校长牵头，以办公室、教导处为核心的思想政治工作管理队伍;完善了以领导班子成员、班主任、思政课任课教师为骨干的思想政治建设实施队伍;协调了以家长、法制副校长等社会力量为辅助的思想政治建设参与队伍。学校思想政治建设形成了立体化、网络化管理格局和内外结合、齐抓共管的新局面。学校每学期举办思想政治工作研讨会4次以上，班主任经验交流及培训会4次以上。二是制定方案、计划。领导率先垂范谋划思想政治教育工作，主动上好思政课，引领思政教师发挥辐射作用。结合“我们的节日”组织开展系列教育活动，对师生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和法制教育，不断提高师生思想道德素质。学校每学年都要开展中学生文艺汇演、国庆歌咏比赛、田径运动会、元且师生联谊会等重大节日庆祝活动，不断增强全体师生的爱国主义集体主义、社会主义教育等意识。三是加强学校思想政治工作制度化建设及思政课示范工程。完善了《教代会议事制度》、《教职工思想政治考核办法》、《教师师德考核办法》、《班级管理及班主任考核办法》、《学生综合素质评价办法》等制度，全面盘活了教职工工作积极性，进一步增强了学生遵纪守法的意识。党支部书记围绕**讲话精神讲党课，深入班级上好形势政策课;班子成员带头上好优质思政课及形势政策课，班主任及思政教师抓实上好思政示范课。切实把思政课作为贯彻党的教育方针、立德树人、铸魂育人的主阵地。 (二)创新师德教育载体，夯实思想政治工作基础学校把提高育人队伍的整体素质作为思想政治建设的突破口来抓，强化师德师风建设，在全校教职工中大力开展“养师德、铸师魂、修师能”演讲比赛活动、“三讲一学”(讲学习、讲正气、讲责任，学法规)培训活动、“两争一做”(争做师德标兵、争当骨干教师，做德能双馨的人民满意的教师宣誓签名活动、廉政文化进校园活动，要求教师处处为人师表，事事甘当楷模，廉洁从教，它心为公。坚持利用例会、政治学习、组织生活会等多种机会采取多种形式，组织教职工学习党和国家的方针、政策、教育法律法规，引导广大教职工身体力行，敬业爱岗，无私奉献。通过组织参加“重塑新世纪教师形象”主题征文竞赛，“红烛颂”主题演讲比赛，师德标兵评选，丰富了师德教育载体和教育内容。大力培养全体教师“三爱”(爱事业、爱学生、爱自己)、“三有”有奉献精神、有创新精神、有

2013-2014学年大学生思想政治教育工作总结

2013-2014学年大学学生思想政治教育工作情况总结大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的战略意义。多年来，我院按照院党委行政的要求十分重视大学生思想政治教育工作，认真落实学院加强大学生思想政治教育的相关精神。在思想政治教育工作中，坚持以学生为本，全心全意为学生成长成才服务的理念，积极探寻思想政治教育的内在规律，在实践中进行了有益的探索，力求在大学生思想政治教育中体现特色，突出重点，注重实效。一、以理想信念教育为核心，深入开展大学生思想政治教育（一）发挥思想政治教育主渠道作用，帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观思想政治课堂教学是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。在思想政治教育主渠道中，充分体现当代马克思主义最新成果的要求，积极配合思想政治理论学习全面加学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑工作。紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，在授课中，注意将正确的世界观、人生观、价值观的教育同各专业学生的职业观、道德观紧密结合，对于学生形成良好的职业道德打下了深厚的理论基础。广大思想政治教育类教师以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以良好的思想、道德、品质和人格给大学生以潜移默化的影响，有力地推动了大学生思想政治理论知识和素养提高。（二）利用重大节庆日和活动期间，采取主题、专题教育等形式，对大学生进行爱国主义教育为了进一步提高我校学生的思想道德水平和理论知识素养，我们积极探索和创新大学生思想政治教育的途径和方法，充分利用学校现有的教育资源和平台，将党的十八大精神和十八届三中全会精神融入专题教育，利用改革开放三十周年、北京举办奥运会、建国60周年等契机，加强革命传统教育和爱国主义教育，将我国改革开放的辉煌成就用多种形式展现在学生面前，增强学生的民族自尊心和自豪感，激发学生的爱国、爱市、爱校情怀。一方面我们邀请专家学者进校举办各类讲座，将国际风云变幻、复杂的国际政治斗争等前沿问题给学生做透彻的分析讲解，帮助和引导学生树立正确地政治立场和敏锐的政治嗅觉；同时在全校范