高一【地理(中图版)】主要地貌的景观特点(1)-学习任务单

(课标版)新2020高中地理 第4章 地表形态的塑造 附3 典型地貌及其景观特点学案 必修1【下载】

附3 典型地貌及其景观特点 学习目标：1.学习野外观察或运用视频、图像等资料，识别3～4种常见地貌。2.描述所识别的地貌，说明这些地貌景观的主要特点。(重点) [自主预习·探新知] 一、流水地貌 1．流水地貌是由流水的侵蚀、搬运和沉积作用塑造而成的地貌。 2．河流地貌 (1)上游：大多地处山地和高原，高差大，水流急，对河道有强烈的下切作用，往往形成峡谷和瀑布。 (2)中下游：水流减缓，河谷变宽，往往形成冲积平原。 (3)入海口：沉积作用显著，往往形成三角洲平原。 (4)出山口：由于流速降低，所携带的物质在山前沉积下来，形成山麓冲积扇。 3．喀斯特地貌 (1)在石灰岩、白云岩等可溶性岩石分布的地区，常因流水溶蚀和淀积作用而形成特殊地形，称为喀斯特地貌。 (2)地面喀斯特地貌主要包括峰林、峰丛、孤峰、以及溶蚀洼地和落水洞等。 (3)地下喀斯特地貌主要包括溶洞、地下河，溶洞中发育的石钟乳、石笋、石柱。 二、风成地貌 1．风成地貌是指风力对地表物质的侵蚀、搬运、沉积所形成的各种地貌。 2．风蚀地貌主要有风蚀城堡、风蚀蘑菇、风蚀洼地等；沙丘、黄土高原都属于风力沉积地貌。 三、海岸地貌 海蚀地貌主要有高耸的海蚀崖、深邃的海蚀洞、造型奇特的海蚀柱；海积地貌主要有沙滩、沙洲、贝壳堤。 四、山岳地貌 1．褶皱山 (1)在地壳运动产生的强大的挤压作用下，岩层会发生弯曲变形，产生一系列的波状弯曲，叫作褶皱。 (2)由褶皱发育而成的山岭和谷地，统称为褶皱山。 2．断块山 (1)岩体发生破裂后，如果两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移，就形成了断层。 (2)由断层发育而成的山岭和谷地，统称断块山。 3．火山 (1)处于地下深处的岩浆，在巨大的压力作用下，沿着地壳的薄弱地带喷出地表形成火山。

新人教版高一地理必修1课后练习题：常见地貌类型

常见地貌类型 一、选择题(每小题3分,共30分) (2019·北京高一检测)喀斯特地貌是水对可溶性岩石(大多为石灰岩)进行化学溶蚀作用形成的地表和地下形态的总称。读“我国某地喀斯特地貌示意图”,完成1、2题。 1.喀斯特地貌的主要特点是( ) A.奇峰林立,地表崎岖 B.冰川广布,河流众多 C.千沟万壑,支离破碎 D.地势平坦,土壤肥沃 2.塑造喀斯特地貌的主要外力作用是( ) A.冰川侵蚀 B.风力侵蚀 C.海浪侵蚀 D.流水侵蚀 【解析】1选A,2选D。第1题,喀斯特地貌在地表会形成石芽、石林、孤峰、溶沟等地貌,导致地表奇峰林立,崎岖不平,故选A。第2题,喀斯特地貌区主要分布在湿润地区,因此塑造喀斯特地貌的主要外力作用是流水侵蚀。 下图示意长江下游镇江和畅洲汊道河势。右汊是主航道,船舶日流量峰值高达2 700艘次,水上交通事故频发。近40年来,上游来水的右汊分流比由75%下降至25%。读图完成3、4题。 3.图中和畅洲的形成原因是( ) A.流水的侵蚀作用 B.流水的堆积作用 C.海水的堆积作用

D.流水的搬运作用 4.目前,右汊仍作为主航道的原因是 ( ) A.左汊水速较快 B.右汊径流量较大 C.右汊水深较深 D.左汊有江豚栖息 【解析】3选B,4选D。第3题,和畅洲是由流水的堆积作用形成的。第4题,上游来水的右汊分流比由75%下降至25%,右汊径流量小;从图中看出,左汊有江豚栖息区,不宜作航道。 下图是我国某地景观照片。据此完成5、6题。 5.该地最可能位于( ) A.黄土高原 B.云贵高原 C.柴达木盆地 D.四川盆地 6.塑造该地貌景观的主要外力作用是( ) A.流水沉积 B.冰川侵蚀 C.风力沉积 D.风力侵蚀 【解析】5选C,6选D。第5题,图片显示的是干旱地区的风蚀城堡,故选柴达木盆地。第6题,风蚀城堡属于风力侵蚀。 (2019·天津高一检测)下图为甘肃省张掖市境内合黎山一处地貌景观图,完成7、8题。 7.形成这一景观的主要地质作用是( ) A.风力侵蚀 B.河流堆积 C.岩层挤压 D.火山喷发 8.这一景观所在地区的环境特点是( ) A.植被茂盛 B.草原广阔 C.湿润多雨 D.干燥少雨 【解析】7选A, 8选D。第7题,图示景观为风蚀蘑菇,是在风力侵蚀作用下形成的。第8题,风蚀蘑菇是干旱地区的典型景观,所以该地区干燥少雨。 (2019·清远高一检测)马耳他是地中海中部岛国,岛上多石灰岩低丘,最高处海拔253米,植被稀少。该国旅游

地质地貌学作业整理

第二章地球的基本特征作业 1、名词： 重力异常由于各地海拔高度周围地形以及地下岩石密度不同所测出的实际重力值不同于理论值。 克拉克值化学元素在地壳中的平均含量，又称元素丰度。 地质作用所有引起地球的外表形态、内部结构、物质组成发生变化的作用过程都称为地质作用过程，简称地质作用。（地质作用的三重概念：能、营力、作用方式） 2、简答题： 地球外部圈层与内部圈层构造特征分别是什么？ 外部圈层 ①大气圈——大气圈是环绕地球最外层的气体圈层，它的密度随高度的增加而减小；具有垂直结构：对流层，平流层，中层，热成层（电离层），外层（逃逸层） ②水圈—水圈是指由地球表层水体所构成的连续圈层，陆地水和海洋水是水圈的两大组成部分 ③生物圈——是指地球表层由生物及其生命活动的地带所构成的连续圈层，是地球上生物生存和活动的范围，是地球上所有生物及其生存环境的总称。生物圈内生物的分布很广但不均匀。受太阳辐射量、气候、地形、地质、大气环境、水环境等因素的影响，在阳光、空气和水分充足，温度适宜的地区生物多，反之则少。 内部圈层（根据莫霍面和古登堡面划分） ①地壳—莫霍面以上的地球表层。其中大陆地区厚度较大，大洋地区厚度较小；其上部密度较小，向下部密度增大。地壳为固态岩石所组成，包括沉积岩、岩浆岩和变质岩三大岩类。 ②地幔—地幔是地球的莫霍面以下、古登堡面（深2885km ）以上的中间部分。上地幔出现地震波低速带;下地幔经受着强大的地内压力作用，由于压力随深度的增大，物质密度和波速逐渐增加。 ③地核—地核是地球内部古登堡面至地心的部分。外核（横波不能通过，纵波发生大幅度衰减的事实推测其为液态）、过渡层（为液体—固体的过渡状态）内核（横波又重新出现，说明其又变为固态） 地壳主要组成元素有哪些？（查课本） 地质作用类型的划分？

人教版高中地理必修一讲义常见地貌类型

第一节常见地貌类型 学习目标：1.了解常见地貌类型的成因分布。(重点)2.掌握并能区分常见地貌类型的主要特点。(重难点) 一、喀斯特地貌 1．形成：可溶性岩石在适当条件下，溶于水并被带走，或重新沉淀，而在地表和地下形成的。 2．我国的分布：广西、贵州、云南等地最为典型，分布最为广泛。 3．主要类型 (1)地表喀斯特地貌：溶沟、洼地、峰林等。 (2)地下喀斯特地貌：以溶洞为主，内有石钟乳、石幔或石帘、石笋等。 1．成因：在干旱地区，以风力为主形成。 2．主要类型

(1)风沙侵蚀地貌：风蚀柱、风蚀蘑菇、雅丹等地貌。 (2)风沙堆积地貌： 沙丘——新月形沙丘较为常见??? 生长植物——固定沙丘 无植物生长——流动沙丘 3．主要分布 西北地区以及多沙的河谷地带、植被稀少的沙质湖岸和海岸。 1．含义：海岸在海浪等作用下形成的各种地貌。 2．主要类型 (1)侵蚀地貌：海蚀崖、海蚀平台、海蚀穴、海蚀拱桥、海蚀柱等。 (2)堆积地貌：海滩、沙坝等。 (1)喀斯特地貌在我国分布比较广泛。 ( ) (2)长江三峡主要为U 形谷。 ( ) (3)风沙地貌都是风力侵蚀而成的。 ( ) (4)海浪的侵蚀对海岸具有破坏作用。 ( ) (5)常见的河流堆积地形有 ( ) A ．河流阶地、大峡谷 B ．喀斯特地貌、陡崖 C ．河口三角洲、冲积扇 D ．角峰、“U ”形冰川谷 提示：(1)× 喀斯特地貌在我国主要分布在云贵高原地区。 (2)× 长江三峡是由流水侵蚀而成的V 形谷。 (3)× 干旱地区的沙丘是风力堆积而成的。 (4)√ 海浪能量巨大，对海岸具有侵蚀破坏作用。 (5)C [大峡谷、喀斯特地貌多为流水侵蚀地貌；角峰为冰川侵蚀地貌；河口三角洲、冲积扇是常见的河流堆积地形。]

地质地貌学期末考试复习题

名词解释： 矿物：是在各种地质作用下形成的具有相对固定化学组成和物理性质的均质物体，是组成岩石的基本单位。 条痕：是矿物在条痕板上擦划后留下的痕迹的颜色。 解理：矿物晶体在外力作用下，沿着一定的结晶方向破裂成一系列光滑平面的性能称为解理 岩石：由一种或多种矿物在各种地质作用下形成的集合体，是组成地壳和岩石圈的基本物质。 溶洞：地下水对可溶性岩体各种裂隙溶蚀，侵蚀扩大而成的地下空间。 冻土：是指温度在0℃以下并含有冰的各种土体和岩石。 纹泥：冰川融水携带的细粒物质在冰川前缘湖泊中缓慢地沉积在湖底的具有明显韵律层理的冰川-湖沼沉积物。 化石：凡是保存在地层中的地质时期的生物遗体和遗迹都叫化石。 黄土：是第四纪时期形成的，以粉沙为主，富含碳酸钙和大孔隙，质地均一，无层理，具有垂直解理的未固结的黄色土状堆积物。 地壳运动：是地球内部热能、重力能和地球旋转能等所引起地壳的机械运动，主要表现在地层的变形，产生种种地质构造，同时引起了地表形态的改变。 变质作用：岩石所处的环境与当初岩石形成时的环境有了变化，岩石的成分、结构和构造等往往也要随之变化，以便使岩石和环境之间达到新的平衡关系，这种变化总称为变质作用。（填空） 简答 1、任意举出5种常见矿物并根据晶体化学分类方法归类。 （1）自然元素：如石墨、自然金； （2）硫化物：如方铅矿、黄铁矿、黄铜矿； （3）氧化物及氢氧化物：如磁铁矿、赤铁矿、石英等； （4）含氧盐：可细分为硅酸盐类（如橄榄石、辉石、正长石、斜长石）、碳酸盐类（如方解石）、硫酸盐类（如石膏）； （5）卤化物：如萤石。

2、简述三大类岩石间的相互转化。 在地壳—地幔范围内，三类岩石处于不断地循环演化过程中，即： （1）在地下深部，沉积岩和岩浆岩可通过变质作用成为变质岩。 （2）在地球表面，岩浆岩、变质岩可通过风化—搬运—沉积转变成沉积岩。（3）当变质岩、沉积岩进入地下更深处，在一定的温度压力条件下被熔融形成岩浆，再经历冷却结晶作用又可生成岩浆岩。 3、比较岩浆岩与沉积岩在化学成分（或矿物组成）的异同 相同点：沉积岩的化学成分与火成岩基本相似，即皆以SiO2、Al2O3等为主。不同点： （1）沉积岩和岩浆岩中铁的总量大致相同，但沉积岩中Fe2O3的含量高于FeO，而岩浆岩中则FeO略高于Fe2O3，这是由于沉积岩形成于地表有氧的条件下，大部分Fe2+被氧化为Fe3+所致。 （2）沉积岩中K2O>Na2O，而岩浆岩则相反，其主要原因是由于岩浆岩风化分解后产生的Na2O常形成易溶性盐溶于海水中。而含钾矿物如白云母在表生条件下较稳定，粘土矿物又易于吸附钾，故母岩中的K2O大部分含在白云母碎屑和粘土吸附物中进入沉积岩。 （3）沉积岩中富含H2O和CO2，这显然是由于沉积岩形成于表生条件下所致。 4、简述冰斗的形成过程 冰斗形成于雪线附近的积雪凹地，其形成的原因是在地势低洼处，剧烈的寒冻风化作用，使基岩迅速冻裂破碎。崩解的岩块随着冰川运动搬走，洼地周围不断后退拓宽，底部被蚀深，并导致凹地不断扩大形成冰斗。 5、黄土的主要特征。 （1）成分 ①粒度成分：质地均一，以粉砂为主。 ②化学成分：富含CaCO3，还有SiO2。 ③矿物成分：包括碎屑矿物和粘土矿物。 2、厚度

高中地理《典型地貌及景观特点》优质课教案、教学设计

必修一第二单元从地球圈层看地理环境 第壱节岩石圈与地表形态（第三课 时） ——典型地貌及景观特点教 材分析 一.教学目标 1. 通过视频、图像等资料，能识别常见的风成地貌、流水地貌、海岸地貌、冰川地貌 2. 通过模拟实验，能区分不同地貌，提升地理实践力；学会描述不同地貌景观的主要特点 3. 通过实验，归纳总结风成、河流地貌的主要特点。 二.教学方法 实验探究、观察法、归纳法 三.教学流程设计

云南石林 广东丹霞山 湖南张家界 教方法 风成地貌实验 观 看视频增 强感 官认识 课 ， 增 强 学 生 学 习兴趣。 而 且 通 过 这 一 案 例 能 简 单 让 同 学 们 知 道 如 何 描 述 景 观 特点。 通 过 模 拟实 验能 区 分 不 同 风 成 地 貌 ， 提 升 地 理 实 践 3 分 钟 自 主 学 习 2 分钟展示 2 分 钟。 预习 1 分钟实验展示 8 分钟展示 学 生自 主探 究并 回答 荣成成山头 山东泰山 沂水大峡谷 教师引领： 下面首先请同学们欣赏我们家乡旅游的视频。（播放宣传片） 问题： 谁来挑战第 1 个任务？ 总结： 如何描述景观特点：可以从形态、地势(海拔、相对高度)、质地 （颗粒物大小）、坡度等方面进行描述。（岩壁陡峭或者高耸，坡 陡） 海水侵蚀 承转： 如果是一个陌生的地貌景观，我们如何来辨别？ 下面是新疆哈密地区常见的一种地貌，大家看看它有什么特点？ 总结： 形态上呈垄岗状、流线形、成群集中分布是雅丹地貌的最重要特征或者 看 实 验 要 求,观察 实验 过 程 ， 思 考回 答 问题 一列列断断续续延伸的长条形土墩与凹地沟槽相间分布、沙土 承转： 图中这种地貌有个专业的称谓——“雅丹”，雅丹在维吾尔语 中的意思是“具有陡壁的小丘”。这里几乎看不见一草一木，当大风刮

地质地貌学复习提纲概论

地质地貌学复习提纲 第一章绪论 1、地质学是研究地球（主要是岩石圈）的物质组成、结构、运动、变化和发展以及古生物、古气候演化历史的一门学科。 研究对象：地球（主要是岩石圈） 内容：物质组成---矿物、岩石 变化发展：内动力地质作用和外动力地质作用 研究对象的特殊性：时间悠久性、地区差异性、变化的复杂性 （1）地质思想萌芽时期（公元前---18世纪中叶） 2、地质学的发展阶段（2）近代（经典）地质学时期（18世纪中叶---20世纪初） （3）现代地质学时期（20世纪初---现在） 3、地貌：地球表面有各种高低起伏的形体，如山地、丘陵、平原、盆地、河谷、冲沟等等，这些形体总称为地貌（或地形）。 4、地貌学就是研究地球表面形态和结构特征及其成因机制、分布和发展规律科学，所以地貌学也叫地表形态学。研究对象：地形。地貌学的研究内容：地貌的形态、结构、组合及空间分布特征，形成地貌的各种动力地质过程，地貌的发育和演化规律以及地貌与人类生存环境、人类活动、经济建设的关系。 5、地质地貌学研究对象特点：（1）时空的无限性（2）变动的复杂性（3）地质作用的不可逆性。 6、地质学的研究程序一般包括资料收集；野外考察；分析化验与模拟试验；将今论古综合解释。 7、地貌形成的动力 (1)内(营)力作用 主要是指由地球内部物质运动引起的地壳构造运动、岩浆活动和地震活动等。 (2)外(营)力作用 主要是指起源于太阳能、重力能和潮汐力影响而产生的冰川、水流、海浪、风和生物等的作用。 (3)内、外(营)力作用的关系 内力作用和外力作用同时出现，彼此消长，互相影响，不能将地表形态的形成与发展视为某种单一的动力作用的结果。 在地貌形成发展的过程中，内力作用和外力作用具有同等重要的意义。只是在某一时期的某一地区，可能某种动力作用占据主导地位，而另一种动力作用占据次要地位。 从地貌的长期发展来看，内力作用主要是形成地表的基本起伏、塑造地表的大型地貌骨架，作用结果趋向于增强地形差异；外力作用则是削高填低，其作用结果趋向于减弱或消除地表起伏的差异。 地貌的形成和发展是内、外力作用在特定的地质地理条件下共同产生的结果。这种内、外力的相互作用贯穿于地球形成以来的整个地史演化过程中。 8、地质地貌学实践意义 （1）在农业方面：合理利用土地，农业规划，农田水利工程，防止土壤侵蚀与水土保持，土壤调查与土壤改良，防风固沙，找寻地下水源等。 （2）在工程建设方面：水库及坝址、开凿运河，河道、河口、三角洲的整治和开发利用，

地质地貌学实习报告范本

三一文库（https://www.360docs.net/doc/f55893668.html,）/实习报告 地质地貌学实习报告范本 一.实习目的 1、通过野外实习和实地地貌及水文观察，理论结合实践，掌握各种地貌类型的基本形态、基本特征、物质组成、发育过程和演化历史。 2、了解不同水文条件下，河流地貌的演化规律，小流域地貌的发育，空间组合规律。 3、培养野外观察、动手和分析等技能，提高学生的基本素质和综合能力。 二.实习地区地貌概况简介 地点：浙江省富阳、杭州、富春江流域地区 时间：20XX年8月27日—20XX年9月2日 杭州处于浙西山地与长江三角洲平原的衔接地带。地势西高东低，绝大部分为构造剥蚀地貌，游客费为三个地形单元：外围

峰丝，主要由泥盆系砂岩组成，高度300-400米;内圈山体，如玉皇山，由石炭-二叠系石灰岩组成，高度200米左右，岩溶地貌发育;北部孤山、葛蛉、宝石山由侏罗系火山碎屑岩组成，高度在35-125米之间。杭州市平原部分由第四系组成，其分布或近西湖、或滨湖面呈椭圆形，南北伸长3.3公里，东西2.8公里，周长为15公里，水面面积月5.6平方公里。 钱塘江呈“之”字形流经杭州市城区的东南侧。 杭州地区大地构造处于扬子准地台钱塘台褶带，杭州西湖地区一篇低山丘陵是西湖复向斜内中生代断块隆起区，包括市区在内的杭州市东北地区的平原是中生代断陷盆地。中元古代以后，地层发育齐全，岩浆作用频繁，地质构造复杂，成矿条件较好。近期由于现代构造运动趋向缓和，地震活动显得微弱，地壳相当稳定。区内地层出露和岩石种类组成较齐全，地质构造复杂而地貌类型多样，有火山熔岩地貌、构造地貌、岩溶地貌、流水地貌等等，地表起伏变化大，山、丘、岗、沟和平原组合构成了杭州地区独特的地域综合体。 三.实习内容 20XX年8月30日九溪十八涧途中 九溪十八涧源头在龙井村一带，形成了一个面积巨大的漏斗状盆地。该盆地的四周山岭基本上由砂岩组成，只在东北角靠近

高中地理_典型地貌及其景观特点教学设计学情分析教材分析课后反思

高中地理新课标地理1 第二章第一节教学设计《典型地貌及其景观特点》

一、教材分析 在2017年版新课标的指引下，教师要对教材内容根据学校实际情况做较大幅度的调整，结合我校的实际情况，整合了人教版和鲁教版的教材，从鲁教版中选取了部分山岳地貌,从人教版中选取了部分河流地貌来作为本节讲解的重点。山岳地貌主要是内力作用，流水地貌主要是外力作用形成的地貌。但是在新的课程标准中地理 1 并没有要求学生学习相关的地质作用。这要求老师在讲解这部分内容时，要注意控制难度，把主要的教学重点，放到地貌特点的描述上，而不是地貌的成因。但是从学生认知和地理事物的认知规律上讲，还是需要简单补充成因的。所以在教学中，适当的加入了一些简单易懂的小视频，作为教材的有效补充。 二、学情分析 学生在初中掌握了有关地形地貌的简单知识，高中阶段又学习了岩石圈以及地球演化的过程相关知识，已具有读取图表信息的基本能力，但是由于阅历还比较浅、知识面还不够宽，分析深层次问题的能力还有待进一步提高。同时高一学生个性活泼，思维活跃，积极性高，这也为探究式教学法和图示教学法提供了条件，为模拟实验的开展提供了足够的技术支持。 因此在教学时要讲清基本概念和规律，并注重理论联系生活实际，而地貌特点与现实生活联系密切，学生已有感性认识，所以学习积极性较高。 三、教学目标

1.通过观视频、图像等资料，让学生学会识别常见的山岳地貌、流水地貌 2.通过模拟实验，区分不同地貌，提升学生地理实践力；学会描述不同地貌景观的主要特点。 四、核心素养 1、地理实践力 地貌特点的学习注重地理信息技术或其他地理工具使用，要求学生观察、识别、描述地貌特点；注重学生运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力的培养。 2、区域认知 地球表面的地貌多种多样，学会识别不同地区的不同地貌，也是人们区分不同地区的一个重要的基本环节，有助于人们从不同的区域，不同的地貌中学会认识区域的方法，以及它与人类活动的关系。 3、综合思维 地理要素间的相互作用，决定着地理环境的发展变化。地球表面的各种地貌类型也不是毫无联系，他们之间通过某些物质运动和能量的迁移联系在一起。通过各地貌之间的联系，有利于综合思维的培养，从而帮助人们能够从，整体的角度，全面、系统、动态地分析和认识地理环境。 4、人地协调观 本条课标要求观察地貌，在观察中就能发现人类对地貌的影响，是提高人们人地协调观的一个很好的契机，而人地协调观是整个地理

地质与地貌学.doc

地质与地貌学 一、考查目标 地质与地貌学考试科目要求考生掌握地球基本特性、地壳的物质组成、矿物岩石的形成及特征，地壳运动形成的地质构造与构造地貌、各种外力地质作用过程及相应的沉积物和地貌、地质与地貌学和农业生产的关系。系统掌握相关学科的基本知识和基础理论，并能运用相关理论和方法分析、解决实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷题型结构 名词解释题：20小题 简答题：6小题 分析论述题：2小题 三、考查内容 （一）绪论 地质学研究的内容；地质学研究对象的特殊性；地貌学研究的内容；地质与地貌学分支学科体系、地质与地貌学和农业资源环境科学的关系 （二）地球的基本知识 地球的基本特征、地球内部、外部圈层构造、地表形态、地质作用 （三）矿物 矿物的形成、矿物的识别特征、矿物的分类及硅酸盐矿物、常见矿物的典型特征 （四）岩石 岩浆岩、沉积岩、变质岩的结构与构造特征；理解三大岩石的成因及其相互转化。 （五）地质发展史 地质年代确定方法；理解地层含义及地质年代；掌握地壳运动及其对我国地质地貌产生的影响；地质年代与构造阶段及其地质事件 （六）地壳运动与地质构造

地壳运动的基本方式、岩层产状、褶皱构造、断裂构造、地质构造与农业生产的关系、板块构造 （七）风化作用 风化作用类型、影响风化作用的因素、矿物岩石在风化作用中的变化、风化壳的形成及分布特点 （八）坡地重力地貌 理解崩塌、滑坡、错落及蠕动的含义；掌握坡地重力地貌发育过程及防治措施，坡地重力地貌发育及其影响因素 （九）流水地貌 了解流水地质作用分类；理解各类流水地质作用水文特征、各种流水地貌的演化；掌握各种流水地质作用的侵蚀作用与侵蚀地貌及水土流失的防治措施；掌握各类流水作用的沉积物特征及堆积地貌。 （十）喀斯特地貌 了解岩溶作用含义；理解地下水地质作用的特点；掌握各种喀斯特地貌的成因及其变化规律，喀斯特地貌时空变化规律。 （十一）风沙地貌 了解风的吹扬和磨蚀作用；认识风蚀地貌的形成及风蚀的危害；掌握风沙防治措施,了解黄土的特性；理解流水侵蚀与黄土地貌形成与演化；掌握黄土高原区水土保持措施。 （十一）其它地貌 了解冰川类型，海岸及湖岸地貌形成的动力；理解冰蚀作用及侵蚀地貌、沉积作用及冰碛物特性；掌握冰川研究的古地理、古气候意义 主要参考书： 梁成华，主编. 地质地貌学. 中国农业出版社，2002.

地质与地貌学试卷、习题及答案

地质与地貌学试卷 一、名词解释（每小题3分，共15分） 1．风化壳 2．地下水 3．石灰岩 4．断层三角面山 5．洪积扇 二、填空题（共15分） 1．百望山的岩性主要为（）和（）；十渡峰丛地貌的岩性为（）；周口店采石场的岩性为（）。（2分） 2．黄土中多层埋藏古土壤的存在常标志着（），说明在黄土沉积的漫长时期内气候有多次（）的变化。（1.5分）3．下列各符号为地层代号，请写出各代号的中文名称：J2（），J x（）, Q3（）,Q b（）。（1分） 4.地质作用普遍存在于自然界，有长期持续缓慢进行的，如（）、（）、（）等，有短暂而猛烈的，如（）、（）、（）等。（2分） 5．岩层产状160?∠30?中，160?和30?分别表示岩层的（）和（）。（1分）6．岩溶发育的基本条件有（）、（）、（）、（）四个。（2分）7．根据三角洲的形态特征和形成过程把三角洲分为以下几种类型：（）、（）、（）、（）。（1分） 8．冲积平原是指（）。（1.5分）9．根据河流阶地的构造和形态特征，可分为（）、（）、（）三种类型。（1.5分） 10．全球地震分布具有规律性，主要集中在3个带，分别是（）、 （）和（）。（1.5分） 三、选择题（前10题单选，后10题多选，共20分，） 1．安山岩的矿物成分相似于（）。 A、花岗岩 B、辉长岩 C、橄榄岩 D、闪长岩 2．在下列几种岩石中：玄武岩、安山岩、花岗闪长岩、砂岩、页岩、片麻岩、石灰岩、石英岩，属于沉积岩的是（）； A、花岗闪长岩、玄武岩、页岩、 B、石灰岩、页岩、砂岩 C、片麻岩、花岗闪长岩 D、玄武岩、安山岩、石英岩 3．河漫滩形成于河流的（） A、凸岸 B、凹岸

导游基础知识第三章知识点：地貌旅游景观

一、常见地貌类型 (一)花岗岩地貌 中国是世界上拥有花岗岩地貌景区最多的国家之一。花岗岩属于岩浆岩中的深层侵入岩，岩性坚硬，岩体造型丰富。一般来说，花岗岩垂直节理发育，名山常有群峰簇拥、峭拔危立、雄伟险峻的特点。花岗岩易发生球状风化，形成巨大的“石蛋”造型或浑圆多姿的巨石兀立形态。 的花岗岩地貌景观有山东泰山、崂山，安徽黄山、九华山，陕西华山，江西三清山，浙江普陀山，福建鼓浪屿等。 (二)丹霞地貌 丹霞地貌是在巨厚的红色沙砾岩层上，由内外营力作用形成的顶平、身陡、麓缓的方山、石墙、石峰、石柱等奇特的地貌形态，这种地貌以广东丹霞山最为典型，因此得名。 我国的丹霞地貌景观有广东丹霞山、福建武夷山、江西龙虎山、浙江江郎山、安徽齐云山、湖南崀山、贵州赤水、甘肃张掖等。 (三)岩溶地貌 岩溶地貌又称喀斯特地貌，是指地下水和地表水对以碳酸岩为代表的可溶性岩石进行破坏和改造而形成的地貌。喀斯特地貌有各种类型，一般可以分为地表喀斯特和地下喀斯特两种，喀斯特景观有峰林、峰丛、石林、溶洞、峡谷、天坑、天生桥、地表钙华堆积、桌山等。中国是世界上喀斯特地貌分布最广泛、发育最充分、类型最齐全的国家，以广西、云贵高原最为集中。代表性景观有广西桂林山水，云南石林，贵州织金洞、贵州荔波喀斯特，重庆武隆喀斯特、重庆金佛山、重庆奉节天坑一地缝景观，四川九寨沟、黄龙，湖南张家界黄龙洞，北京石花洞等。 (四)流纹岩地貌 流纹岩地貌是火山喷发出的岩浆、火山灰等在流动冷却过程中形成的流纹状构造。在岩体节理和裂隙特别发育的部位，易形成奇峰异洞、峭壁幽谷等丰富奇特的造型地貌。随着观者步移景迁，同一景物从不同角度呈现出多种不同的形象特征。的流纹岩地貌景观有浙江雁荡山、神仙居、仙都峰，杭州西湖宝石山等。 (五)石英砂岩峰林地貌 石英砂岩峰林地貌是在夹有薄层砂质页岩的石英砂岩地层中，由于地壳稳定上升，岩石垂直节理发育，经长期风化和重力作用而发生断裂和崩塌，同时充沛的地表流水又对其进行强烈的侵蚀而形成的密度和规模很大、千姿百态的砂岩石峰。 湖南张家界是世界上最典型的石英砂岩峰林峡谷地貌，景区内有形态各异的数千座岩峰。 (六)海岸地貌 海岸地貌主要是指海岸地带受波浪、潮汐、海流以及生物等作用而形成的地貌。如可分为基岩海岸、堆积海岸、生物海岸和断崖海岸。 的海岸地貌景观有台湾野柳、海南东寨港红树林、山东成山头、河北昌黎黄金海岸等。 (七)荒漠地貌 荒漠地貌形成于环境恶劣的极端干旱地区，是荒漠地区各种地表形态的总称，风力作用是塑造其形态的最主要地质营力。

地质地貌学知识点串讲

地貌学知识点串讲 一、掌握以下基本概念： 1.地貌学： 2.第四纪地质学： 3.地貌学和第四纪地质学的关系如何？请谈谈自己的看法。 （1）从历史的角度看，二者脱胎于自然地理学和地质学，是从自然地理学和地质学种发展起来的，属于自然地理学和地质学二者之间的边缘学科。 （2）两者都以地表自然环境的重要组成部分及其演变历史为研究对象，都是研究地表环境的重要学科。 （3）由于任何一种外力作用在塑造地貌形态的同时，也形成第四纪堆积物，因此地貌学、第四纪地质学常从不同的角度研究同一问题，研究结果互相补充，关系十分密切，都具有多种理论和应用实际价值。 4.第四纪分为四个时期，按时间先后顺序分别为（中文和代号）：、 、、和。 5.简述第四纪沉积物基本特征？ 6．第四纪沉积物成因标志：主要有、、三类。 7.地貌形态： 8.地貌形态测量指标：地貌形态测量是用数值表示地貌特征的一种定量方法。主要形态测量指标有、、。 9.形成地貌的内、外地质营力包括哪几个方面？各有什么影响？ 10.巨型地貌（一级地貌）包括即地球上的和；大型地貌（二级地貌）包括和；中型地貌是大型地貌的一部分，主要包括、以及。 11.准平原：在山峦起伏的广大地区，经长期侵蚀剥蚀作用把地面夷平为起伏平缓的平原。 12.夷平面：各种夷平作用形成的陆地平面，经构造运动抬升后,其残迹也可见于高山峰顶或高原的顶部,称为夷平面。 13.山麓面：是干旱半干旱条件下，坡面洪流不断搬运风化碎屑而致山坡大体保持原有坡度平行后退，山体不断缩小时在山麓形成的大片基岩夷平地面，有时上覆一层较薄的第四纪松散堆积物。

14.地文期：区域地貌的发育分期，亦即地貌形成和发展的阶段与过程。 15.风化作用： 16.风化作用按性质分为、和三种类型。 17.根据风化作用进行的强弱和性质风化分为四个阶段：、 、、。 18.残积物： 19风化壳：残积物和土壤在大陆地壳表层构成一层不连续的薄壳，称之为风化壳。 20.残积物的岩性由、及组成。 21.残积物（风化壳）的类型主要有、、、 四种。 22.崩塌： 23.错落： 24.滑坡： 25.滑坡的形成需要什么条件？ 26.在滑坡发育过程中，通常分为、、三个阶段 27.紊流： 28.层流： 29.横向环流的产生主要是和所致。 30.河谷横剖面形态的组成要素有、、组成。 31.河谷纵剖面： 32.河流侵蚀基准面：。 33.均夷河流： 34.河流均衡剖面： 35.河谷发展一般经历三个阶段：、、。 36.河谷按成因可分为：、和三种类型 36.河床按形态和弯曲度分为:、、、等类型 37.河床基岩经流水侵蚀而形成的地貌主要有：、、。 38.河床堆积地貌主要有：、、和等。

典型地貌及景观特点流水地貌

典型地貌及景观特点 《流水地貌》导学案 【课标要求】 野外观察或运用视频、图像识别几种地貌，说明其景观的主要特点【素养目标】 1.区域认知：通过观察，识别不同区域的各种流水地貌。 2.地理实践力：参与模拟实验，探究流水作用对地表形态的影响。 3.综合思维：综合分析各种流水地貌的成因，归纳其地貌特点。 4.人地协调观：增强生态保护意识，运用所学知识指导生产和生活。【学习过程】 一、观看图片，识别各种流水地貌。 ①②③ ④⑤⑥ 二、实验探究：流水作用对地貌的影响 实验器材：塑料盆，沙土、塑料瓶、水、黏土砖 实验目的：演示流水地貌 观察思考： 1.沙土坡、平坦的盆底、瓶中的水分别代表了自然界中的什么？ 2.实验中你观察到流水的哪几种外力作用？ 3.观察在哪里侵蚀？现实当中会形成那些地貌？黏土砖充当了什么？

4.观察堆积物的位置、形状、颗粒的大小分布有何特点？为什么？现实当中流水沉积会形成那些地貌？ 5.大多聚落选择在流水沉积地貌分布，为什么？ 6.推论：流水作用为主的地貌出现在 地区（干湿地区）。为什么？ 活动：说出下列四个地貌名称，并说明其各自特点（学法指导：景观特点可以 从形态、地势、质地、坡度等方面进行描述） 甲：地貌名称，特点。乙：地貌名称，特点。丙：地貌名称，特点。丁：地貌名称，特点。 三、观看微课，探究喀斯特地貌： 甲乙 丁丙

1.描述喀斯特地貌分布区的景观特点？ 2.举例说明喀斯特地貌区的溶蚀与淀积作用？归纳影响此地貌的主要条件。 3.分析喀斯特地貌给人类生产和生活带来的有利和不利影响。 四、课堂总结 五、学以致用 下列是我国不同地区的地貌景观图，读图，完成： A B C D E F G H

土壤及地质地貌学

沉积岩以及沉积岩的形成过程 沉积岩：在地表或接近地表的常温常压条件下，原有岩石经过风化剥蚀，在原地或经过搬运到不同环境中沉积下来，在经过固结而形成的岩石。形成过程：（1）压固作用：由于沉积物质逐渐加厚，上层沉积物的压力是下部松散的沉积物中的水分和空气被挤出，空隙减少，密度加大，体积缩小，颗粒间的连接力增强。（2）固结作用：在物质的沉积同时和发生之后，溶于水中的物质或由水带来的物质充填在沉积物的空隙中，将松散的碎屑黏接在一起（3）重结晶作用：沉积物在一定的压力、温度影响下，其颗粒成分部分溶解和再结晶，使非晶质变为结晶质，细粒晶体变成粗粒晶体，从而使沉积物固结成岩的过程。 变质岩形成过程及影响因素 由于地质作用的影响，使岩石发生变化的过程，称为变质作用。由变质作用形成的新的岩石成为变质岩。引起岩石变质的因素：温度、压力、化学活动性流体。（1）温度：引起岩石变质的基本因素，促进重结晶作用，促进新矿物形成（2）压力：静压力使密度小体积大的物质结合成密度大体积小的矿物，定向压力导致岩石结构和构造发生变化（3）化学活动性流体：引起变质作用的化学因素，在适当温度和压力下与岩石发生一些列化学反应。 泥石流和形成条件 山区大规模的沟谷流水具有巨大的侵蚀和搬运能力，能够携带大量的泥沙、岩屑和石块，近似于一种半固体径流，当固体物质的体积含量大于10%-15%时，就叫做泥石流。形成条件：流域内具有丰富的固体物质；水分，不仅是泥石流的组成成分，也是泥石流的搬运介质；要使泥石流体推移下行，还需要有比降较大的沟床纵谷 地质构造与土壤及农业的关系 （1）土壤构造与土壤分布：不同岩层往往形成不同的土壤，地质构造决定岩层的分布，也就决定着土壤的分布（2）地质构造与土壤改良的关系：某些低产土壤大多数与地质基础有关，必须了解其地质构造特点才能采取相应的改良措施（3）地质构造与农田水利工程的关系：在山区农田基本建设中，常需要修筑梯田、引水上山、作坝蓄水等田间工程，这些田间工程与地质构造关系密切（4）地质构造与农业合理布局：地质构造支配着地形，而地形又多方面影响着农业布局 风化作用、类型及影响因素 风化作用：地壳表层的岩石，在大气和水的联合作用以及温度变化和生物活动的影响下，所发生的一系列的崩解和分解过程。按作用因素和作用性质的不同可以分为物理风化、化学风化、生物风化。物理风化是指岩石因温度的变化和空隙中水的冻溶以及盐类的结晶而产生的机械崩解过程。包括热力风化、冻融风化和矿物的水分和结晶膨胀作用。化学风化是指岩石在水、水溶液和空气中氧和二氧化碳等的作用下所发生的一些列复杂的化学变化，主要方式有：溶解作用、水化作用、水解作用、氧化作用、碳酸化作用。生物风化是指生物及其生命活动对岩石和矿物产生的破坏性作用。影响分化作用的主要因素有气候、地形和植被等环境条件以及岩石本身的性质。气候：通过气温、降雨量以及生物的活动表现。地形条件包括地势高度、地势起伏程度、坡向。岩石的矿物组成：各种造岩矿物抗风化能力不同，矿物晶格的构造、化学成分与风化难易有关。岩石的结构和构造：组成岩石的矿物和碎屑颗粒粗细、分选程度及胶结程度等结构特征决定着岩石的致密程度和坚硬程度，从而影响岩石的风化性能。岩石节理状况：节理使岩石产生裂隙，促进风化作用。 滑坡、发生因素及防治 位于斜坡上的岩石、土体或碎屑堆积物，沿一定的滑动面整体下滑的一种块体运动称为滑坡。影响滑坡的主要因素有地下水、地表水、斜坡岩石结构和构造、地震和人为因素等。由于滑

2.1--主要地貌的景观特点(答案))

第二章第一节主要地貌的景观特点 1、流水地貌 判读下列地貌类型。 峡谷冲积扇冲积平原河口三角洲 读河流平面、剖面图，回答下列问题。 （1）填出河流在A、B、C三处对应的剖面图（甲、乙、丙）以及流水外力作用方式。 A：乙，以流水侵蚀作用为主； B：丙，以流水沉积作用为主； C：甲，以流水沉积作用为主； （2）A处河段特征：河流侵蚀作用明显，以下蚀（侧蚀、下蚀）为主，大，多峡谷（地貌），水能资源丰富； C处河段特征：流速慢，泥沙沉积多，江面宽广，利于航运。

（3）A、B、C三处泥沙颗粒由大到小的排序为A＞B＞C 。 （4）若河流A段的纵剖面图如右图所示，则形成的地理景观最有可能是瀑布。 （5）C处易形成河口三角洲（地貌），原因河流入海口处坡度平缓，河流流速减慢，加上海水的顶托作用，所携带的泥沙便会堆积在河口前方，形成三角洲。 左图为某河段示意图和对应剖面图 a为凹岸（凹、凸），流速快，以侵蚀（侵蚀、沉积）作用为主，可用于港口（仓储、港口）用地； b为凸岸（凹、凸），流速慢，以沉积（侵蚀、沉积）作用为主，可用于仓储（仓储、港口）用地。

2、海岸地貌 （1）海蚀地貌：海蚀穴、海蚀崖、海蚀拱桥、海蚀柱等。

（2）海积地貌：海滩、沙嘴等。 3.风沙地貌 （1）风蚀地貌：石窝、风蚀蘑菇、风蚀柱和雅丹地貌等。 （2）风积地貌：新月形沙丘、长垄状沙丘和蜂窝状沙丘等。 4.喀斯特地貌 （1）地表喀斯特地貌：1 峰丛 2 峰林 3 溶沟谷地 4 溶沟 5 孤峰 6 喀斯特漏斗 7 落 水洞 （2）地下喀斯特地貌：8 溶洞9 地下河 a 石钟乳 b 石笋 c 石柱

地貌学名词解释

1.地貌学----研究地表地貌的形态特征、成因、分布和形成发展规律的学科 2.第四纪地质学---研究距今二三百万年内第四纪的沉积物、生物、气候、地层、构造运动和地壳发展历史规律的学科。 3.地貌---地球表面形状，指地壳表面由岩石构成的起伏形态 4.地貌形态---主要是由形状和坡度不同的地形面、地形线（地形面相交）和地形点等形态基本要素构成一定几何形态特征的地表高低起伏。 5.地貌的基本形态---成因单纯、体积小、单个分布的地貌形态；例如冲沟、沙丘等 6.地貌的组合形态---在空间分布上有一定的规律、在成因上有联系、在形态上无联系的地貌组合在一起。如盆地、沙漠等。 7.夷平面---各种夷平作用形成的陆地表面。是一种陆地抬升或侵蚀基面下降，侵蚀作用重新活跃，经过一个时期后所残留的地表形态。 8.风化壳---具有多层结构的残积物剖面称风化壳 9.古土壤---指非现代成土条件下形成的土壤。具有埋藏或非埋藏的表面 10.残积物---地表岩石经受风化作用发物理破坏和化学成分改变后，残留在原地的堆积物 11.崩塌---陡坡上(大于50°)的岩体或土体在重力作用下，突然发生急剧向下崩落、滚落和翻转运动的过程，称为崩塌。 12.错（座）落---岩体沿陡坡、陡崖上平行发育的一些近于垂直的破裂面发生整体下坐位移，其垂直位移大于水平位移。 13.撒落---斜坡（30-50度）上的风化碎石在重力作用下，长期不断往坡下坠落的现象。 14.倒石堆---崩落下来的大量石块、碎雪物或土体堆积在陡崖的坡脚或较开阔的山麓地带所形成 15.滑坡---斜坡上岩体或土体在重力作用和水的参予下，沿一定的滑动面或滑动带做整体下滑的现象。又称为地滑 16.片流---降雨或冰雪融化后在斜坡表面形成的面状流水 17.坡积物---是片流和重力共同作用下，在斜坡地带堆积的沉积物 18.泥流---斜坡上的厚层风化土石（或黄土、红土）被水浸润饱和后，在重力作用下往斜坡下缓慢（有时迅速）流动的现象。 19.洪积物---间歇性水流(主要是沟谷和季节性河流)所挟带、搬运的碎屑物，当水流能量降低时而堆积下来的物质。 20.洪积扇---由于山麓带地形坡度急剧变缓，山地河流流速迅速减慢，其带来的大量砾石和泥沙在山麓带发生堆积，形成一个半锥形的堆积体，在平面上呈扇形，称为洪（冲）积扇。 21.泥石流---洪水夹带大量固体碎屑物质沿着陡峻的山间沟谷下泻而成的特殊洪流。 22.河谷---河流携带着沙砾在地表侵蚀塑造的线型洼地，是一种形态组合。 23.侵蚀基准面---限制河流侵蚀作用的下限水体面。侵蚀基准面一下河流不发生大规模的侵蚀作用。 24.隘谷---谷坡陡峭或近于直立，谷宽与谷底几近一致，河谷极窄，谷底全部为河床占据。 25.障谷---隘谷进一步发展而成，两壁仍很陡峭，但谷底比隘谷宽，常有基岩或砾石滩露出水面，可以通行。 26.峡谷---横剖面呈明显V字型，有时呈谷中谷现象，谷坡陡峭，坡上有阶状陡坎。谷底出现岩滩和沙砾滩，后者不稳定。 27.迂回扇---河漫滩表面的一种微地貌形态。由一系列有规律地分布在凸岸边滩上的滨河床

高一地理主要地貌类型

地貌 一、教材分析 1、教学内容 主要的地貌类型－－流水地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、风成地貌、黄土地貌的形成原因、形态特点及典型分布地区；等高线地形图的原理及阅读；地貌与人类经济活动的相互影响。 2、地位与作用 本专题是在《板块运动》和《岩石与矿物》教学内容的基础上，从宏观的角度认识千姿百态的地表形态，进一步讲述地貌与人类经济建设活动的联系，贴近学生生活，对于学生认识人类与自然环境的关系有着重要意义。同时为以后人文地理部分的学习奠定基础。 二、教学目标 【知识与技能】 1、准确辨认流水地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、风成地貌、黄土地貌等主要典型地貌类型的图片，并说出正确的判定原因。 2、能说出河流上、中、下游明显的地貌差异，以及曲流、长江三角洲的形成原因。 3、能正确解释黄土地貌、喀斯特地貌的形成原因，并说出其典型的分布地区。 4、阅读等高线地形图，能读出不同地点的海拔高度，正确辨认出山峰、盆地、鞍部、山谷、山脊、陡崖以及陡坡和缓坡，并能根据等高线地形图安排农业生产和工程建设。

5、能举例说明地貌对人类经济建设的影响。 【过程与方法】 1、通过对珠穆朗玛峰继续抬高和崇明岛面积不断增加原因的分析，明确地貌是在地球内力和外力共同作用下形成的。 2、阅读“长江上、中、下游地貌”图，发现各游段地貌的显著差异，进一步分析其形成原因。 3、阅读“喀斯特地貌类型示意图”，认识峰林、孤峰、溶蚀盆地、落水洞、地下河、溶洞、石钟乳、石笋、石柱，并归入地表喀斯特或地下喀斯特。 4、利用化学方程式理解喀斯特地貌的形成原因。 5、结合“中国地形图”和黄土地貌的图片，描述黄土高原的位置、黄土塬、黄土梁、黄土峁的形态特点。在此基础上探究黄土地貌区人与环境的关系。 6、通过观看动画演示，理解等高线地形图的原理。结合相应的练习题，分析地形图所表达的山峰、缓坡等地理信息，并规划农业和工程建设，体会地貌对人类经济建设的影响。 7、在阅读的基础上讨论地貌形态对农业、工程建设、旅游、城市布局等经济建设活动的影响，并举例说明。 【情感、态度与价值观】 1、通过欣赏各种地貌图片，感受自然之美，熏陶地理审美情趣。 2、通过对徐霞客的了解，体会探索精神的重要性。 3、通过阅读等高线地形图，锻炼抽象思维能力以及分析问题、解决

地质地貌学综合实习报告范文

地质地貌学综合实习报告范文 实习一、矿物(一) 理解矿物的形态及主要物理性质，学习肉眼识别矿物物理性质的 方法。 实习二、矿物(二) 观察理解常见矿物的特征，初步掌握矿物的鉴定描述方法。 实习三、风化作用 在校园后山观察、理解风化作用产生的地质现象，观察风化壳剖 面特征并画素描图;初步掌握野外观察分析地质现象及地质素描的方法。 实习四、地面流水的地质作用 通过教师提供的图片、录像，观察理解地面流水的种类及产生的 地质现象;初步掌握冲沟、河谷的特征及河床、河漫滩的沉积物特征; 观察分析河流阶地的形成和类型。 实习五、常见的沉积岩 观察理解常见沉积岩的矿物成分、颜色、结构和构造，初步掌握 岩石的鉴定描述方法，基本能够识别几种常见的沉积岩。 实习六、地质构造与阅读地质图 1.通过构造模块理解褶皱、断层的类型，以及在平面上、剖面上 的表现特征; 通过阅读一幅地质图，掌握地质图读图步骤与方法。 实习七、常见的岩浆岩 观察理解常见岩浆岩的矿物成分、结构和构造，初步掌握岩浆岩 的鉴定描述方法，基本能够识别几种常见的岩浆岩。

实习八、常见的变质岩 观察理解常见变质岩的矿物成分、结构和构造等鉴别特征，初步 掌握变质岩的鉴定描述方法，基本能够识别几种常见的变质岩。 实习九、参观理解古生物(化石) 通过参观地质陈列室，初步理解地壳历史中各代主要古生物(化石)，理解生物演化规律及在地质学中的研究价值。 普通地质野外理解实习 地质学是一门实践性很强的学科，所以，学生在完成普通地质室 内教学之后，将实行为期三周的野外理解实习。以达到理论联系实际、巩固和加深(！)课堂所学知识的目的。提升学生的地质综合思维水平 以及实际观察水平和动手水平，使学生具备初步的野外地质调查水平。 (一)实习任务 1.使学生初步学会观察常见的地质现象，分析其相关的地质作用 和形成机制，这是本次实习的主要任务。 理解实习区内常见的矿物、岩石、古生物、地层、构造及矿产， 分析它们形成的作用。为后续专业课程的学习打下良好的基础。 掌握地质罗盘和手持gps的使用以及岩层产状的测量方法;初步掌 握野外地质现象的观察记录方法;编写地质实习报告。 (二)实习内容及要求 实习的主要内容(重点)是观察和分析内、外力地质作用及其现象，在实习中必须学习并初步掌握野外基本工作方法和工作技能。难点是 相关地质作用与地质现象的因果分析。具体内容及要求 1.观察理解外力地质作用及其现象 (1)xx市湖边石灰山地质观察路线一天