四年级上册语文目标答案
人教版四年级语文上目标答案
第一单元答案
1观潮
一、薄雾、恢复、沸腾、横贯江面
二、A
三、A 四、C
五、1.A 2.C 3.B
六、时间顺序潮来前潮来时潮来后人数热情
七、踮着、风平浪静、变化、越来越大、水天相接、一条白线、沸腾
八、课外阅读
1.绍兴，风景秀丽。
2.从名胜古迹和石桥两方面介绍的。
3.石桥形态各异（或者多样）。
4.要点一：水城要点二：桥多
3 鸟的天堂
一、静寂、规律、兴奋、缝隙、照耀
二、A
三、C、D
四、shù数目 shǔ查点（数目），逐个说出（数目）
五、ɡān 竹（竿）栏（杆）桅（杆）鱼（竿）（肝）（干）
shāo 船（艄）树（梢）（稍）微末（梢）
六、巴金、大榕树、鸟的乐园（或适合鸟生存的环境；或鸟儿生活快乐幸福的地方。意思对即可。）
七、1. （1）√ 2.（2）√
八、
1.△第1段、△第2-5段、△第6段
2.分别从早晨、中午、傍晚、夜晚四方面来写的时间顺序
3.景色特点：迷人、活泼、可爱、安静。
4.喜爱和赞美
第一单元综合练习
一、笼罩、依旧、划桨规律抛开
二、C D A C
三、D B C C
四、B
五、1.雾锁山头山锁雾 2.绿水本无忧因风皱面 3.重重叠叠山丁丁冬冬泉
六、阅读短文。
（一）
1. 漓江山的颜色和形状与其他山不同。
2.水的特点是多、清、静、柔。山的特点是奇特、与众不同、小巧玲珑
3.波浪比作裙幅，让我们感受到漓江的水非常柔软、飘逸。
4.要点一:看到的景色要点二：融入大自然要点三：沉醉其中（意思对即可）
5.喜爱和赞美。
（二）
1.燕子善飞和高超的飞行特技
2. 在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，在飞行中喂自己的孩子吃饭
3.列数字 B
4.B
5. 燕子有两只很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。
第二单元答案
5 古诗两首
一、宋陆游水复花明又一村。
二、B D B
三、默写略宋苏轼诗人就在庐山之中想对事物有全面、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
四、（一）
1.春春风
2.飞睡
3.对春天的喜爱和赞美
（二）
1.《题西林壁》
2.B
3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6 爬山虎的脚
一、均匀、痕迹、叶柄、引人注意
二、B
三、A
四、组词略
五、1.C B、 A 2.B C A
六、C
七、略
八、1.D
2．生命力旺盛（或者又美又旺盛）把它看成是轻贱的花
柔弱（或脆弱）把它看成珍贵的花并珍爱着
3.马蹄兰和马鞍藤的特质完全相反。
7蟋蟀的住宅
一、宽敞、洞穴、重叠、抛出、搜索
二、洞穴(xué) 即(jí)使扒(bā )土
隧( suì)道较(jiào )大倾(qīng)斜
三、 1. 噪音干燥急躁 2. 战壕丝毫自豪
3. 倔强挖掘崛起
4. 驿站选择光泽
四、B
五、1.选址外部内部
2. 题干修改为：课文最后三个自然段从、两个方面描写蟋蟀修建住宅的经历。
怎样挖掘（或怎样工作）不断整修
六、1.青蛙是跳远健将、游泳专家、歌唱家、捕捉害虫的能手或保护农作物的卫士
2．过渡句承上启下
3.作比较和列数字跳得远
4.先……然后……接着……最后
造句略
第二单元综合练习
一、空隙、痕迹、隐蔽、逐渐、倾斜、重叠、随遇而安、毫不可惜
二、A D C B
三、漫：③②①负：④①②③
四、C
五、1.叶圣陶 2.法国法布尔《昆虫记》
六、1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
2.少壮不努力，老大徒伤悲。（黑发不知勤学早，白首方悔读书迟）
3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
七、（一）
1. C
2. 昙花开花了，人们改变了对它的看法。（意思对即可）
3.花骨朵花瓣张开花瓣萎缩昙花一现
（二）
1.外形漂亮或美丽姿态吸引人
2.过渡句承上启下
3. 头顶上那块隆起的红色肉瘤，仿佛一块红宝石，把丹顶鹤打扮的更加美丽，这也是人们称它“丹顶鹤”的缘故。
第三单元答案
9巨人的花园
一、洋溢训斥覆盖愉快围墙
二、允．许（yǔn）仍．然（réng ）不禁．（jīn）逃窜．（cuàn）
三、火辣辣凝视告示牌拆开
依赖怀疑啤酒折纸
四、
1.sàn;由聚集而分开 sǎn；零碎，不集中
2. Y 。
严严实实（①）严格（②）
严厉（②）严冬（③）
五、
1春天：鸟语花香、百花盛开、百花齐放等。
2夏天：骄阳似火、烈日炎炎等。
3秋天：瓜果飘香、秋高气爽等。
4冬天：白雪皑皑、冰天雪地等。
六、《巨人的花园》英国作家王尔德写的一篇童话。从这篇课文中，我们可以体会到，能
和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。格林兄弟写的《灰姑娘》《小红帽》等。
七、
1.地瓜、玉米、萝卜、土豆。地瓜根的特点：根长在了叶子下面；玉米根的特点：一条主根，许多
侧根；萝卜根的特点：又大又肥，有许多须根；土豆根的特点：根长在茎的下边。
2.萝卜一下子明白土豆的根和自己是不同的，长在茎的下边。
3.每种农作物的根都有不同的特点；要调查分析清楚后才能得出准确的判断；（意思对即可；引导学
生从不同的角度谈理解。）
11 去年的树
一、剩下伐木煤油灯
二、需要必须虚心胡须座位坐下工作做工
三、R rónɡ虫 10 容易荣誉绒毛等
四、点燃蜡烛；幽静的山谷；目不转睛地盯着
五、日本新美南吉对话。树根、门、小姑娘；感受到（信守诺言、珍惜友情）。
六、
1．要点：
①小老鼠想去看海
②父母阻拦坚持出发
③被猫咬掉一截尾巴
④被老鹰和狗咬得浑身是伤
⑤看到大海
2.时间。第二天，天刚蒙蒙亮；下午；傍晚；晚霞隐去了。
3.小老鼠冒险记、勇敢的小老鼠、坚持梦想的小老鼠等。
4.为了理想我们要勇于尝试；只有勇于战胜困难，才能享受成功的喜悦等。
第三单元综合练习
一、隆冬孤独覆盖冷酷围墙洋溢允许凝视告示牌拆除
煤油灯鲜果飘香
二、1（ C）2.（ C）3. （A ）4. （ B ）
三、（B）
四、鲜花盛开狂风大作绿树成荫雪花飞舞草翠花开北风呼啸
描写景色的词语：鲜花盛开绿树成荫草翠花开
描写天气的词语：狂风大作北风呼啸雪花飞舞（也是描写景色的词语）
下列每组词语中都有一个字是错误的，将选项填在括号里。
五、
1. （ A ）
2. （ D ）
3. （ D ）
4.（C）
六、（ C ）
七、
1.手舞足蹈、抓耳挠腮、上蹿下跳、张牙舞爪等。
2.英国；王尔德；做人不要自私冷酷；快乐要和别人分享；要尊重孩子，没有孩子就没有春天。（任写其一即可）
日本；新美南吉；告诉我们要珍惜友情，信守承诺。
八、联系短文内容，写出下列词语的意思。
1.别有用心：白桦树认为啄木鸟啄树干不是为了捉虫治病，而是为了给自己做窝。（意思正确即可）
2.（不高兴）——（生气）——（愤怒）
3.要点：怕弄坏了自己的皮肤，影响自己的美丽（答出其他答案意思正确即可）
4.这个故事告诉我们的道理是：我们要虚心接受别人的意见或有了错误和缺点要虚心接受别人意见，否则就害了自己。
第四单元答案
13 白鹅
一、邻近滋味倘若一日三餐
二、大模．大样 (mú) 附．近（ fù）净角．（ jué）供．养（ɡōnɡ）
引吭．大叫(hánɡ) 即．将(jí) 头颈．(jǐnɡ) 从．容（cónɡ）
三、一丝不苟扬长而去从容不迫不胜其烦慢条斯理三眼一板
局促不安空空如也
1. 一丝不苟
2.局促不安
3.一丝不苟
4.从容不迫
四、①③②
五、
1.样子、活动、觅食
2.指螃蟹；螃蟹活动起来可灵活了（或者它们的运动细胞很活跃）
3.生动、形象地写出了螃蟹吃食物时迫不及待样子，也写出了作者对螃蟹的喜爱之情。
4.别看它们样子有些笨拙，活动起来可灵活了。（或者更有趣的是它们觅食的样子。）
5.我家的螃蟹真可爱！（能表达出对螃蟹的喜爱之情即可）
15 猫
一、性格贪玩开辟任凭尽职稿纸跌倒抓痒撞倒梅花
二、的．确 (dí ) 解闷．（mèn）暖和．(huo) 没完没了．（liǎo）
开辟．(pì) 屏．息(bǐnɡ) 玩耍．（shuǎ）枝折．花落（shé）
三、尽．职（④）尽．心（③）取之不尽．（①）尽．善尽．美（②）
四、全神贯注、屏气凝神、专心致志、聚精会神、目不转睛
五、
1、《猫》的作者是老舍，我知道他写了很多有名的著作，如《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》《龙须沟》《二马》《我这一辈子》等等。文中猫的古怪之处表现在：既老实又贪玩；既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；既胆小又勇敢。
六、1.骁勇善斗（勇猛好斗）、吃苦耐劳、有时很听话、温和
2.“横立路上”、“睥（pì）睨(nì)一切”
非常听话、温和。
3.大青牦（干活）出色、吃苦耐劳。
第四单元综合练习
一、高傲倘若郑重责备邻近任凭供养不周毫不犹豫不胜其烦
二、1. B 2. D 3. A 4. B
三、屏息凝视扬长而去引吭大叫神气十足从容不迫局促不安
描写神态的词语：屏息凝视神气十足从容不迫局促不安
描写动作的词语：扬长而去引吭大叫
四、1. B 2. D 3. D 4. B
五、来龙去脉照猫画虎群龙无首牛刀小试胆小如鼠
老马识途呆若木鸡笨鸟先飞如虎添翼
1.来龙去脉
2.笨鸟先飞
3.牛刀小试
六、 A B A
七、C
八、B
九、
1.顾名思义本指看到名字就知道意思。这里指听到画眉鸟的名字，就知道是因为它的眉毛像人类画的
眉毛而得名。(意思正确即可)
2.根据要求写词语。
表示画眉鸟声音特点的词语是：婉转悦耳
表示画眉鸟羽毛颜色特点的词语：五彩缤纷
3. ①（×）
②（√）
③（√）
4.人们爱画眉鸟是因为它的羽毛很漂亮。
5.人们喜欢画眉鸟，是因为长得有趣，羽毛漂亮，叫声动听。
期中检测试卷答案
1 灿烂规律隐藏随遇而安
2 B C A C
3 挑出有错别字的词语，把序号写在（）里
（1）C（2）C（3）A（4）D（5）D
4 D
5 A C
6 C
7 S 皿 6画 1 3 4 2
8 （1）不识庐山真面目，只缘身在此山中
（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
9 青山原不老为雪白头
10 安静热闹忙碌
11 蔬菜、水果和土特产（或商品）种类很多，眼睛都看不过来了。（意思对即可）
12 比喻生动形象的写出了河水的碧绿、静。
13 喜爱、赞美（意思对即可）
14 沙棘。
15
16.答案应为：不能，
因为
1、生产日期：2013.9.3
2、保质期是30个月，
3、到今年已经过期了。
第五单元答案
17 长城
一、盘旋堡垒智慧气魄
二、1、yìnɡ yīnɡ 2、 shǔ shù 3、 zhònɡ chónɡ
三、D B A
四、1.A B C 2.B A C
五、阅读短文，回答问题
1．请你给课文的最后一个自然段加上标点符号。
我不禁面对大海高喊：“你好啊，海南岛！”
2.×、√、×
3.景色和物产，革命传统
4.海南岛不但是美丽的宝岛，还是一个有光荣革命传统的海岛。
5.雪梨、打开的伞。
仿写：……像……，又像……
18颐和园
一、长廊宫殿柱子雕刻
二、痕．迹(hén) 横槛．( jiàn) 堤．岸(dī) 树丛．(cónɡ) 耸．立（sǒng）远眺．（tiào）几．乎（jī）画舫．（fǎng）
三、阁格格阁
朱珠珠朱
堤低低堤
四、⑤②④③
五、1、游览顺序
2、湖面：很静、很光滑
六、
1.游览莲花池荷花大乘庵大卧佛大海边
2.叶摇花动的情景让我忍不住想起了杨万里的诗句。
3.映日荷花别样红。
4. 很大；很长
5、此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花就像一个个婀娜的仙女，那么娇艳、妩媚。
第五单元综合练习
一、城砖建筑打仗堤岸神清气爽金碧辉煌
二、D C D B
三、A D B C
四、2 3 5 6 4 1
五、
树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋
一径竹阴云满地半帘花影月笼纱
四面荷花三面柳一城山色半城湖
六、（一）
1.莫高窟是举世闻名的艺术宝库，是我国古代劳动人民智慧的结晶。
2.彩塑、壁画、藏经洞
3.过渡句承上启下
4、壁画上的飞天数量多、姿态各异、优美
（二）
1、奇松、怪石、云海、温泉
2、云海黄山四绝中以云海最为瑰丽
3、C
第六单元答案
20 古诗两首
一、1.唐李白孟浩然李白送别好友孟浩然时无限依恋
2.唐王维出使对友人依依不舍
二、
白居易《绝句》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
杨万里《望庐山瀑布》野火烧不尽，春风吹又生。
杜甫《宿新市徐公店》儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
李白《草》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
三、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
作者：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《送元二使安西》
作者：
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
四、1.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
五、字字皆辛苦
1、比喻经过多次的斗争和考验。（意思对即可）
写作的反复琢磨。（意思对即可）
2、尽管生活十分艰苦，但李绅从来也没有停止过读诗和写诗。
3、李绅的写作态度刻苦认真。
4、他亲眼看见农民冒着酷暑、顶着烈日锄草，很辛苦；
表达对农民的同情；
十分热爱、同情劳动人民。
21 搭石
一、有序懒惰山洪暴发
二、间．隔(jiàn) 联结．(jié) 猛涨．(zhǎng) 俗．语（sú）伏．下( fú) 人影绰绰
．．（chuò）三、
据（据说）沟（山沟）唯（唯一）
居（居住）构（构成）堆（堆砌）
稳（稳定）遣（遣送）协（协助）
隐（隐藏）遗（遗产）胁（威胁）
四、C D B A
五、
1.事情的发展顺序；鹿儿看到阳光，想把它带回家作为礼物送给奶奶；
鹿儿把阳光包在自己的围裙里，送给奶奶；
2.围裙里包的严严实实的阳光没有了。
3.啊！多好的阳光啊，我要把它带回家去，作为礼物送给奶奶。（意思对即可）
4.鹿儿是一个有孝心的孩子或者鹿儿有一颗善良的孝敬老人的心。（意思对即可，只写爱心不对）
22跨越海峡的生命桥
一、暂停空旷袭击移植桂树台湾红润同胞
二、绽．放（zhàn）骨髓．（suǐ）凋．零（diāo）比较．（jiào）暂．停（zàn ）血．脉（ xuè）
三、1、2
四、把年轻人的生命比作即将凋零的花苞年轻人病得重（或生命垂危、危在旦夕）
五、
1．事情的发展顺序；在点心店买早点时拿错了雨伞；在雨中追上我换回我的新雨伞
2.语言；小姑娘有礼貌、诚实、不占别人便宜的品质
3.小女孩诚实、不贪小便宜的品质感动着我。（意思对即可）
第六单元综合练习
一、间隔懒惰平衡跨越幸运红润清波漾漾血脉亲情骨肉同胞
二、D D A C
三、D A B C
四、1.X xí衣 5 ③ 2.Y yí禾 6 ③
五、1.C； 2.B； 3.C；
六、1、动静大小多少高矮
2、小心翼翼千里迢迢得意洋洋
3.急急忙忙严严实实明明白白
七、（一）
1、青蛙麻雀羊
2、从概括到具体
3、打比方、举例子
（二）
1. “孩子都认为盲人提灯一定是为了自己”
2.既为别人照亮又不会被别人撞到；（意思对即可）
3.帮助别人其实就是帮助我们自己。
第七单元答案
25 为中华之崛起而读书
一、巡警吵嚷胸怀模范风和日丽热闹非凡
二、惩．处chéng 铿锵．qiāng 喝．彩 hè欺凌．líng
三、C
四、“义”字用部首查字法，查（丶或丿）部；用音序查字法，查（ Y ）；“义”在字典里的解释有：（1）公正合宜的道理或举动；（2）感情的联系；（3）意义，意思；（4）指认作亲属的。在“见义勇为”这个词中“义”应选择的义项是（1）。“范”在现代汉语词典中的解释有：（1）模子；（2）模范；好榜样；（3）范围；（4）限制。在“示范”这个词中“范”应选择的义项是（2）。
五、
1.要点：①1950年初春，华罗庚带领家人准备回国；②美国朋友送行并挽留；③华罗庚坚持为祖国
效力。毅然回国
2.“斩钉截铁”在文中指：华罗庚坚决要回祖国的决心坚决果断、毫不犹豫
或华罗庚回国的态度坚决
3.“这一切”指的是华罗庚渊博的学识。
4．作为一个中国人，他要把学识献给自己的祖国,为祖国尽力，让自己永远不会遗憾。
26那片绿绿的爬山虎
一、推荐融洽删掉黄昏燥热眼帘规范客厅
二、曲．线（qū√ qǔ）楷模．（mú mó√）
仿佛．（fò fú√）肖．像（xiào√ xiāo）
三、天昏．地暗（B）
融洽．（B）
四、本文是作家肖复兴为了纪念叶圣陶所写的文章，文中回忆了两件事，第一件是修改作文，第二件事是亲切面谈。
五、
1.叶圣陶八岁就“开笔”作文了，老师对他的文笔大加赞赏。父亲见他敏悟好学，天资聪明，送他进了私塾。叶圣陶明白父亲的企盼，决心勤学奋进。
2.叶圣陶由于喝多了酒不能把控自己。
3.过渡句承上启下
4.叶圣陶的故事、叶圣陶趣事等。
第七单元综合练习
一、融洽吵嚷抱负推荐删掉规范得意扬扬耀武扬威
二、A D D D
三、D C A D
四、伯父，博物馆，搏斗，停泊，兴致勃勃
制造，噪音，干燥，暴躁，肥皂
五、1.BACD
2.ABEC
六、1. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（不唯一）
2. 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）
七、（一）
1.从鲸的大小、游泳健将（善于游泳）、特殊体型应用三方面介绍的。
2. √ x x √
3.列数字举例子作比较（答对两种即可）
4.“这些本领”指从静止不动，立即达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。
（二）
1．本意：远处和近处都听到名声；文中：海尔曼医生的诊所在布拉沙市里很有名。
2．（1）小偷在海尔曼诊所偷东西时摔折了腿；（2）他得到了海尔曼医生的救治；（3）海尔曼医生没有答应小偷的请求，把他交给了警察。
3．语言不管病人是小偷还是正常人，海尔曼医生都能及时救助。（意思对即可）
4.把他放了，不要交给警察，他不想再进监狱。（意思对即可）
手术刀能救治病人身体上的疾病，但不能挽回小偷的犯罪行为。
第八单元答案
29 呼风唤雨的世纪
一、改观寄托幻想洞察联系程控电话
二、lài chéng zhé qián bó hé
三、改善改观改变
四、题干改为：下列词语中的“核”只有一个与“核算”中的“核”意思不相同，把它选出来（ A ）
五、lài 贝（角字头）（1）
六、
1.新能源又称非常规能源，是指传统能源之外的各种能源形式。（提取准确信息）
2.对对错
3.引出下文
4.举例子列数字全世界潮汐发电量很大。
5.不能去掉。因为“主要”是指“有关事物中最重要的”，去掉“主要”这个词，句意就变成了太阳能的利用只有三种形式，没有其它利用形式了，句意改变。这个词体现了说明文用词的准确性、科学性、严谨性。（意思对即可）
31 飞向蓝天的恐龙
一、敏捷描绘轻盈形态各异欣喜若狂
二、zhǎn wú suì qī
línɡ shū chā jiào
三、B C
四、①③
五、1.龙卷风的风力极大
2.对错对对
3.列数字举例子（作比较）写出两种即可。
4.B
第八单元综合练习
一、改观依赖凶猛敏捷描绘轻盈腾云驾雾出乎意料
二、CABD
三、BDAC
四、E D B F C
五、略
六、（一）
1.3D打印是以一种数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。
2.种类和功能
3.列数字、作比较
4.不能删掉，因为“约”是大约的意思，指迷你3D打印机的重量大约是3.3磅，也可能多一些或者少一些。去掉就变了重量是3.3磅，句意改变。体现了说明文用词的准确性、科学性、严谨性。意思对即可。
（二）
1.错理由：食用方法中说明开封后可直接进食。
对理由：食用方法中说明请避免高温、潮湿及阳光直射。
对理由：生产日期为2014年9月30日，保质期为12个月。到2015年9月30日正好到期2.不对。因为配料表中有白砂糖，小强的奶奶患有糖尿病。
期末综合试卷答案
1.笼罩隐蔽懒惰耀武扬威
缝隙袭击冷酷金碧辉煌
2. B A C C
3. B
4. B B A A
5. B C
6. （1）è恶劣；很坏
（2）wù讨厌；憎恨
（3）ě wū
7. 参考《语文园地四》日积月累
8. 略
9. 参考《语文园地八》日积月累
10.√×√×
11.举例子在不同的生活环境中成长的人，会具有不同的心理和行为特征。
12.要点1：克隆人的DNA与母体相同
要点2：（在心理、行为、社会等方面）与母体存在不同特点
13. 要点1：哥克在玩酒瓶游戏时
要点2：发现有一只酒瓶浮在水面
要点3：得到启示
要点4：想到了用海水代替使潜艇下沉的重物
14. 哥克将潜艇改成双壳体，下潜时，将壳体空间放满水，上浮时，又用水泵将里面的水打出去。
15.大家在野餐后还想玩一会儿
16. 神态语言哥克为想出办法而激动
17.要点一：细致观察要点二：爱思考要点三：从小事中得到启发
允许学生有自己的理解，符合文章主题，言之有据即可
统编版部编版四年级语文下册学案-10. 绿 - (有答案)
绿 【学习目标】 1．认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，正确读写“指挥、整齐”等词语。 2．感受“所有的绿集中起来”的情景，感受作者对“绿”的赞美和春天的喜爱。 3．学习作者运用语言的技巧，提高运用语言的能力。 【学习重点】 了解诗歌内容，感悟诗歌中表现出的主旨：绿是生命的象征，生机勃勃。 【学习难点】 学习诗歌中修辞手法的运用，并能运用到实际学习中。 【学习过程】 一、辨字组词 剂（）叉（）辉（）瓶（）挤（）又（）挥（）饼（）二、选择合适的拼音 惊奇．（jī qí）奇．数（jī qí）奇．形怪状（jī qí） 奇．偶（jī qí）出奇．（jī qí）奇．怪（jī qí） 三、写出下列词语的近义词 集中--重叠--飘动--交叉-- 四、选择合适的词语 集中收集 （1）老师把大家的建议（）起来，选出合适的学习委员。 （2）春天是一幅画，她（）大自然的各种色彩，在画里争奇斗艳。 碧绿嫩绿 （3）那（）的荷花挺着茎秆，像一位亭亭玉立的少女凝视远方。 （4）春天来了，路旁的柳树吐出了（）的嫩芽。 五、从课文中找出合适的词语 1．特别，不寻常。——（）
2．一层层堆叠。——（） 3．发令调度。——（） 4．摆动；飘。——（） 六、课文理解 1．春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色？ 2．“到处是绿的……”，这一句中的省略号有什么作用？ 3．春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗？试写一两句话描绘这种情景。 参考答案 一、辨字组词 剂（试剂）叉（交叉）辉（光辉）瓶（瓶子） 挤（拥挤）又（又来）挥（指挥）饼（饼干） 二、选择合适的拼音 惊奇．（qí）奇．数（jī）奇．形怪状（qí） 奇．偶（jī）出奇．（qí）奇．怪（qí） 三、写出下列词语的近义词 集中—聚集重叠—叠加飘动—飘扬交叉—交织 四、选择合适的词语 （1）集中（2）收集 （3）碧绿（4）嫩绿 五、从课文中找出合适的词语 1．出奇
四年级上册语文目标答案
人教版四年级语文上目标答案 第一单元答案 1观潮 一、薄雾、恢复、沸腾、横贯江面 二、A 三、A 四、C 五、1.A 2.C 3.B 六、时间顺序潮来前潮来时潮来后人数热情 七、踮着、风平浪静、变化、越来越大、水天相接、一条白线、沸腾 八、课外阅读 1.绍兴，风景秀丽。 2.从名胜古迹和石桥两方面介绍的。 3.石桥形态各异（或者多样）。 4.要点一：水城要点二：桥多 3 鸟的天堂 一、静寂、规律、兴奋、缝隙、照耀 二、A 三、C、D 四、shù数目 shǔ查点（数目），逐个说出（数目） 五、ɡān 竹（竿）栏（杆）桅（杆）鱼（竿）（肝）（干） shāo 船（艄）树（梢）（稍）微末（梢） 六、巴金、大榕树、鸟的乐园（或适合鸟生存的环境；或鸟儿生活快乐幸福的地方。意思对即可。） 七、1. （1）√ 2.（2）√ 八、 1.△第1段、△第2-5段、△第6段 2.分别从早晨、中午、傍晚、夜晚四方面来写的时间顺序 3.景色特点：迷人、活泼、可爱、安静。 4.喜爱和赞美 第一单元综合练习 一、笼罩、依旧、划桨规律抛开 二、C D A C 三、D B C C 四、B
五、1.雾锁山头山锁雾 2.绿水本无忧因风皱面 3.重重叠叠山丁丁冬冬泉 六、阅读短文。 （一） 1. 漓江山的颜色和形状与其他山不同。 2.水的特点是多、清、静、柔。山的特点是奇特、与众不同、小巧玲珑 3.波浪比作裙幅，让我们感受到漓江的水非常柔软、飘逸。 4.要点一:看到的景色要点二：融入大自然要点三：沉醉其中（意思对即可） 5.喜爱和赞美。 （二） 1.燕子善飞和高超的飞行特技 2. 在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，在飞行中喂自己的孩子吃饭 3.列数字 B 4.B 5. 燕子有两只很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。 第二单元答案 5 古诗两首 一、宋陆游水复花明又一村。 二、B D B 三、默写略宋苏轼诗人就在庐山之中想对事物有全面、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。 四、（一） 1.春春风 2.飞睡 3.对春天的喜爱和赞美 （二） 1.《题西林壁》 2.B 3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 6 爬山虎的脚 一、均匀、痕迹、叶柄、引人注意 二、B 三、A 四、组词略 五、1.C B、 A 2.B C A
四年级语文上册测试题及答案
四年级语文上册测试题 及答案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
一、看拼音，写词语。（10分） fènɡxì báo wù jìnɡjìyìnɡjiē bù xiá （）（） ( ) ( ) lónɡzhào zhào yào fèi ténɡhénɡɡuàn jiānɡmiàn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把这些字先换个部首，组成新字，再组词。（8分） 沸____（）杆____（）梢____（）栏____（）滔____（）津____（）蓬____（）你____（）三、把下面的词语补充完整。（9分） 若（）若（）昂首（）（）（）头（）进漫（）卷（）人声（）（）震耳（）（）风（）浪（）（）（）奕奕（）（）抖擞四、选词填空。（6分） 继续陆续连续 1、我（）三次来到“鸟的天堂”。 2、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。 3、探险家们（）来到人迹罕至的大峡谷。 镇静安静平静 4、西湖的水很（），湖面像一面大镜子。 5、教室里真（）。 6、洪水来了，张大伯（）地指挥大家撤离。 五、按要求改写句子。（10分） 1、林木和花卉生长在大峡谷里。（把句子写具体）
2、冬天过去了，春天还会远吗（改为陈述句：） 3、妈妈说：“我给你买了一本好书。”（改为转述句） 4、他是四年级的学生。（改为反问句） 5、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句） 六、下面的句子运用了什么修辞手法请选一选，把序号填在括号里。（4分） A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比 E、反问 1、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走所有的尘埃；如果我是春雨，我将滋润每一片土地。 （） 2、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （） 3、几只小鸟在树上欢乐的唱歌。 （） 4、不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。 （） 七、日积月累。（6分） 1、雾锁山头山锁雾，。 2、绿水本无忧，；青山原不老，。 3、，晴晴雨雨时时好好奇奇。 4、重重叠叠山，；，高高下下树。 八、阅读乐园。（17分） （一）课内阅读。（7分）
(完整)最新人教版四年级语文下册专项复习及答案
四年级下册语文专项复习 姓名考号分数 一、句子 一、补充句子。 1．众鸟高飞尽，________________。 2．________________，白银盘里一青螺。 3．日出江花________________，________________绿如蓝。 4．大漠孤烟直，________________。 5．________________千山________________，澄江一道________________。6．春江潮水连海平，________________。 7．己所不欲，________________。 8．________________，晚霞行千里。 9．春雾风，________________，________________，冬雾雪。 10．________________闲人少，才了________________。 11．________________，桃花流水鳜鱼肥。 12．采菊东篱下，________________。 13．竹外________________，________________鸭先知。 14．水滴石穿——________________ 15．周瑜打黄盖——________________，________________ 二、缩句练习。 1．秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 ________________________________________________________________________ 2．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 ________________________________________________________________________ 3．伽利略的试验证明了亚里士多德说的话是错误的。 ________________________________________________________________________ 4．雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。 ________________________________________________________________________ 5．从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。 ________________________________________________________________________ 三、扩句练习。 1．火熄灭了。 ________________________________________________________________________ 2．奶奶抚摸着小猫。 ________________________________________________________________________ 3．沙滩上有贝壳。 ________________________________________________________________________ 4．火车穿过隧道。 ________________________________________________________________________ 5．路灯发出光芒。 ________________________________________________________________________ 6．瓶子里钻出了魔鬼。 ________________________________________________________________________ 四、反问句改为陈述句。 1．这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
人教版四年级上册语文练习题答案
人教版四年级语文上册练习册答案 第一单元 第1课 一、宽阔横贯沸腾奇观笼罩观潮恢复高昂 meng（瞎蒙） bao（薄片）笼罩） 二、蒙meng（蒙眬）薄b（单薄）笼/ong；笼子） meng（蒙族） b（薄荷） 三、1．宽阔 2．辽阔 3．奔腾4．沸腾 四、1．奇观2．人声鼎沸3．若隐若现4．风平浪静 五、1．好像闷雷滚动潮来了风平浪静水天相接一条白线 沸腾起来拉长变粗一堵两丈多高的水墙千万匹白色战马 乓并进浩浩荡荡山崩地裂 2．午后一点左右过了一会儿 U崩地裂千万匹白色战马齐头并进4．人声鼎沸沸腾 六、查找有关钱塘江大潮的诗句，学生查阅后把找到的资料抄下来。 第2课 一、峡谷美誉人迹罕至花卉山脉咫尺堪称涓涓细 不容置疑 }江水卉目细彰夹小 二、{嚣凳 {渠雾之 {篓 {器耄茕 {蓑若 {盖 } 腾欠峡谷
霎籍{ 娄李{ 三、涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水千姿百态直人云霄 云 遮雾涌不容置疑人迹罕至神秘莫测 四、，，“”“” 五、1．神秘莫测：使人摸不透，高深莫测。神来之笔：指绝妙的 文思或词句。 2．大峡谷的水大峡谷的山 第3课 ——、shu xTng jTn ying gdn 二、规律缝隙静寂榕树应接不暇照耀 三、灿烂茂盛粗壮翠绿簇株兴奋缓缓注意 四、1．不可计数应接不暇2．金灿灿绿油油黑黝黝黄澄澄 五、1．hua 2．我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又 错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 3．(1)形态和颜色 动作(2)没有鸟我们没有看到罢了(3)①② 第4课 一、凶猛镇静乘凉高寿霞光恍恍惚惚 一烧水充盈报霎 {篓杳 挠罗脸盆一、缠绕
三、1．泪汪汪乐呵呵胖乎乎 2．茄子紫苹果绿樱桃红 3．有说有笑若隐若现能文能武 4．轻轻松松马马虎虎高高兴兴 四.1. ha0 2.zha0 3.zhuan 4.rnu 五、1．红彤彤的金灿灿的半紫半黄半灰半百合色说也说 不出来、见也没见过一会儿跪骑站过了两三秒钟大起 来了伸开了也长了可不见了变模糊了 2．颜色五彩缤纷3．形状变化快 六、1．点缀：加以衬托或者装饰，使原有的事物更加美好。一霎 间：一会儿，时间短。大雨侦盆：形容雨极大。 2．描写云“姿态万 千”的句子：它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片 整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被满满地 2； 描写云“变遮住了天空；还有的像峰峦，像雄狮，像奔马……．化无常” 的句子：刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大
人教版四年级语文上册全册教学目标
全册教学目标 识字与写字： 1.对学习汉字有深刻的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔烂熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。用毛笔临摹正楷字帖。 5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 阅读： 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和柔美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的例外用法，了解冒号、引号的大凡用法。 7.学习略读，粗知文章大意。 8.积累课文中的柔美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9.诵读优异诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优异诗文50篇（段）。 10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 习作： 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇风趣的或印象最深、最受感动的内容。 3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的喜悦。 4.能用简短的书信便条进行书面交际。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6.根据表达的需要，使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明明错误的词句。 8.课内习作每学年16次左右。 口语交际： 1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就例外的意见与人商讨。 2.听人说话能把握主要内容，并能扼要转述。 3.能清晰明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4.能详尽生动地讲述故事，努力用语言打动他人。 综合性学习： 1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
修订版20141人教版四年级下语文目标答案
1古诗词三首 三、A 熟悉 四、 1．唐李白敬亭山孤独寂寞 2．唐白居易江南好 3. 2.唐刘禹锡和谐，水色和月色融为一体。洞庭湖中的君山 阅读理解：我爱家乡的沙棘 1.部首、一、11、jí 2.形容草木浓绿，水灵灵的像要滴下水珠似的。形容器物小而精巧。 3. 2、6，颜色、形状、味道、价值 4.比喻仿写略 2桂林山水 一、略 二、略 三、 1.手 15 （1）（3）（4） 2.氺 /一 5 /9 四、略 五、不寻常的贝壳 1.解词 隐蔽的，秘密的 表示要像山和海一样永恒不变，也说山盟海 誓。 2.夏威夷、圣诞、我们的关爱、对耶稣降临的欢喜，对爱我们的人的感激之情。 一只闪闪发亮的真品贝壳和“走路”。 3.不平常、不普通。1.它闪闪发亮，很珍贵，是贝壳中少有的真品。2.它在20多千米外的一个隐秘海滩，是男孩走了20多千米捡来的。3.它作为礼物，充分表达了男孩对老师的爱与感激之情。 4.因为“走路”这份礼物更凸显了男孩送礼物的诚意，这一举动让人感动，让人更感受到男孩对老师的爱与感激，所以老师觉得珍贵。 3记金华的双龙洞 一、略 二、略 三、同志童话树梢稍微捎口信 原谅源泉 四、1.② 2.⑤ 3.③ 五、 结合上下文理解词语：成百上千：形容数量很多，数不清。在西沙群岛和海面上，有数不清的海鸟在空中飞翔 掠过：轻轻擦过或拂过。海燕一忽儿冲向乌云，一忽儿拂过海面，勇敢地迎接暴风雨的到来，准备跟其搏斗 2.第234段的内容： 海鸟中数量最多的是一种白鸟。 最大的海鸟是信天翁，它的飞行能力强。 最珍贵的海鸟是野鸭，羽毛能制成轻软、暖和的衣服。 2√ 第一单元综合练习 一、略 二、略 三、略 四、 1.盼望 2.愿望 3.渴望（希望） 五、 1.② 2.③ 3.③ 六、略 语言的理解 1.辉煌壮观慈祥清澈透明闪闪发光 2.络绎不绝：形容行人、车马来来往往接连不断。这里指烧香拜佛的人很多。 巧夺天工：形容技艺十分高超。本文指古代劳动人民雕刻的技艺十分高超。 3.游览、乐山城、乌龙山、乌龙寺、凌云山、大佛脚下、东坡楼、一碗水 4.描写大佛高大的句子：佛像依凌云山西壁凿岩而成……单是脚背可坐百余人。 描写大佛神态的句子：大佛一双慧眼远眺峨眉……真是形神兼备。 5中彩那天 一、略 二、略 四、 1.辨别 2.辨认 1.严肃 2.严格 五、略 六、（一）1.（1）技艺卓绝（2）誉满天下 2.C 3. ，，；，。 4. 天无绝人之路，面对挫折时不要绝望，要有战胜困难的信心。如果努力，总会有一条命运的道路在等着你。（或人的道路是不会堵塞的，只要不断努力，终会得到成功,往往会有着一条大路能让坚持不懈的努力下去。） 7尊严
人教版小学四年级上册语文教案全册
人教版小学四年级上册语文教案全册 《观潮》教学设计 一、学习目标： 1．认识7 个生字，会写13 个生字。2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。 二、学习重难点：理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。 三、课前准备： 1．多媒体课件。2．课前搜集有关钱塘潮的资料。 四、课时安排：两课时 第一课时 一、导入新课 1．启发谈话。2．课件播放钱塘江大潮录像。 二、学习新课 （一）初读课文，读准字音。 1．同桌对读生字词。2．抽读生字卡，师正音。 （二）导学课文，理解字词。 1．学习第3 自然段，结合句子理解字词，并指导朗读。 ①听师朗读第3 自然段，勾出带有生字的词语。 ②读后提问。 ③理解词语：人声鼎沸。 ④总结学法：（小黑板出示）。 2．用同样的方法学习4．5 自然段中的生字新词 ①同学们还有哪些生字新词不能理解？ ②师答疑。 3．同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。 4．教师抽查并总结。 （三）析字形，写生字。 1．学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。 2．学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，＜或谁的不 好在哪里，好, 该怎样改＞，引导学生鉴赏。 三、作业 1．抄写生字。 2．朗读课文。 第二课时
一、激趣导入，引出壮观 1．谈话，板题。 2．理解“观”的意思，引出“天下奇观”。 3．导入3．4 自然段。 二、观看录像，感受壮观 看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。 三、小组合作，感悟壮观 1．谈话激发学习兴趣。 2 ?合作学习提示：a.你喜欢文中的那一句，为什么？你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学 也喜欢上它吗？b ?你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的？c.通过小组合作，你都 学懂了些什么？ 3 .组建合作小组 4 .组内合作学习 5. 反馈合作成果，构建全体读书感悟氛围。 6. 引导小组感悟。 a .朗读文中描述大潮的句子； b .课件展示描述的情景； c.感情朗读。 四、听听读读，发现作者观潮顺序 1. 范读课文，听后练习。刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。不过，把“观潮”的顺序给打乱了。其实， 作者写得可有顺序了。下面，我们就先来做一个听的练习。 听老师读这段话（出示），看谁本事大，能听清作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的。待会儿，请你把听到的词语写下来。 师读生听： 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动……过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。（再近些）只见白浪翻滚，形成一道两大多高的白色城墙。（浪潮越来越近），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 2. 感悟发现：作者是按从远到进顺序来描写潮水的；抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。 3. 齐读课文，感受壮观。 五、思路引导，背诵壮观 1. 出示思路提示句子 2. 出示音乐、画面，激发背诵兴趣 3. 评价：背诵得多有感情啊！我们仿佛站在钱塘江畔，和作者一起感受到潮水越来越近，声音（越来越响），浪头（越 来越高），气势（越来越大）。钱塘江大潮真不愧为（天下奇观）！我们为之自豪，为之（骄傲）！ 六、创设情境，运用语句 1．积累词汇 今天，我们学习的两个自然段里，词语非常丰富，你们想不想把它们积累起来？听老师说词语的意思，看谁的反应快，老师语音刚落，就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思。（人声鼎沸、山崩地裂……） 2．运用词汇
人教版小学语文四年级下册目标测试题和答案 全册
四年级(下)第一单元目标测试卷 时量：80分钟总分：100分 题号一二三四五六七八九十总分得分 一、我能读拼音写词语。（5分） shāo wēi lu?tuo wān yán d?ng ting gēn jù （）（）（）（）（） shān luán bōlán yōng jǐtún bùy?u t?ng （）（）（）（）（） 二、我能辨字组词。（5分） 绵（）蜿（）浙（）稍（）瑕（） 棉（）碗（）渐（）梢（）假（） 三、把词语补充完整。（8分） 波澜（）（）峰（）雄伟（）（）如镜（）（）万千 红叶（）（）连（）不断危峰（）（）突兀（）（） 四、依据下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。（4分） 斑斑点点：____________ ____________ 光溜溜：____________ ____________ 无边无际：____________ ____________ 摇摇头：____________ ____________ 五、词语巧搭配。（9分） （）的西湖（）的泰山（）的溪流 （）的大海（）的香山（）的白莲 （）的塔松（）的屏障（）的日影 六、选择合适的关联词填空。（8分） 虽然……但是……只要……就……无论……都……即使……也…… 1.山上开满了映山红，（）花朵还是叶子，（）比盆栽的杜鹃显得有精神。 2.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（）不比作什么，（）
很值得观赏。 3.在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手，（）可以捧到满怀心爱的鲜花。 4.（）天山这时并不是春天，（）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 七、按课文内容填空。（5分，第4题2分） 1.日出江花红胜火，_________________________。 2._________________________，白银盘里一青螺。 3.漓江的水真绿啊，绿得_________________________________________。 4.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像_______，像_______，像_______，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像_______，像_______________，色彩明丽，倒映水中。 八、按要求写句子。（8分） 1.我攀登过泰山。 扩句：____________________________________________________________________ 2.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 仿写：教室的玻璃真亮啊，__________________________________________________ 3.雪峰间的云影就像白缎上乡了几朵银灰色的花。 写比喻句：_________________________________________________________________ 4.有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 改为陈述句：_______________________________________________________________ 九、我能阅读短文回答问题（18分） 有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键是你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试！联系上下文想想，从文中找答案。 校园的早晨 校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然，睁开了眼。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡着的校园；树们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学……然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，接受园丁的抚爱。正因为有了这些小苗，校园里才时时弥漫着
四年级语文上册课程标准
新课程标准对四年级上册语文教学的要求 一、课程目标 （一）识字写字 1．学会本学期要求会写200个生字，会认200 个生字；能运用多种方法积累、认识生字。能自学自查，注意辨析同音字、音近字、多音字和形近字，逐步提高认字、识字能力。 2．积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨别词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用，部分词语能学习运用。 3．凭借钢笔字和毛笔字教材，继续练习用钢笔写字，学习用毛笔写字，要求写得正确、端正、整洁，做到写字姿势正确，保持“三个一”，培养良好的书写习惯。 （二）阅读1．通过本册教材的学习，了解童话、说明文、科普文章、叙事文章、写景文章、状物文章等不同体裁文章的特点，品味它们不同的语言，感受不同体裁文章的魅力。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。学习按要求预习课文。注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。能复述课文大意，比较正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境。懂得做人的道理，热爱生活。 3．能熟记教材中的名句，能背诵课文中的全部古诗，能背诵“日积 月累”里的内容，能背诵指定的部分课文，积累课文中的优美词语和精彩段落。
4．领悟表达的方法。学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，学习把句子写具体。 5．在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法，学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。 6．进一步激发学生的阅读兴趣，能自觉进行课外阅读，有自主选择书籍的兴趣和能力。扩大阅读面，增加阅读量，学习写读书笔记或阅读日记。阅读总量不低于课程标准的规定。 7．培养读书做记号和边读边想的习惯。 （三）写话 1．学习观察生活，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。 2.学写一处自然景观、观察中的发现、童话、自己喜欢的动物、导游词、看图作文、写信、成长故事和想象作文。做到有顺序，语句通顺，表达清楚，少写错别字，继续学习正确使用标点符号。对于写实的习作，如实表达；对于想象的习作，大胆想象。 3.留心周围的事物，乐于书面表达。 4．学会修改自己的习作。 （四）口语交际 1.能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态 度大方，有礼貌。 2.能清楚明白地回答老师和同学的提问，能连贯地说几句或一段连贯的
人教版四年级语文下册部分参考答案
人教版部分参考答案 1 古诗词三首 我会写庭庭亭蓝篮兰 我会选 1. D A C 2. A 3.B 4.C 我会填 1. 潭面无风镜未磨遥望洞庭山水翠湖光秋月潭面君山洞庭湖君山宁静,柔美 2. 日出江花红胜火春来江水绿如蓝（画面略） 3.眼前看到的诗人的感受读一读相同之处：形式相同；都是回忆性的诗词。 不同之处：描写的季节不同；描写的景点不同。 2 桂林山水 我会写攀登波澜屏障罗列 我会选si 似的dao 倒下 我会改 1. 仿佛那是一块无暇的翡翠（仿写略） 2. 这是伟大的奇观 我判断 1.√ 2. × 3.√ 我会填 1. 奇秀险静清绿漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以让你看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 2. 围绕倒映空中云雾迷蒙山间绿树红花江上竹筏小舟连绵不断 3. 舟行碧波上，人在画中游。 3 记金华的双龙洞 我会写蜿蜒稍微浓淡一簇臀部额角根据钟乳 我判断蜻蜓蜿蜒稍微树梢根据剧烈钟乳 我会做 1. 无论都 2.即使也 我会查 1. 排进入 2. 不同奇异 我能行 1.（1）宽窄缓急变换调子（2）宽窄 缓急（3）走向速度声音起伏变化（4）由于溪流缓急不一，听到的溪水声也就各不相同。作者当时游兴很浓，所以对涓涓溪流发出如此的感叹。 2.很宽宽敞在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤. 泉水 4 七月的天山 我会填巨大盛开融化高悬细碎密密 我模仿 1.兴致勃勃斑痕累累千里迢迢 2.模模糊糊 弯弯曲曲密密麻麻 我会做 1.雪峰白缎云影花 2.显然天山这时并不是 春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边紫花。 我知道 1.进入天山深入天山 2.雪峰、雪水汇成的溪水 原始森林、塔松五彩斑斓的野花 我能行 1.白皑皑翠绿 2.密密的塔松像撑开的巨伞塔松巨伞 我会读 1.绿色、黄色、蓝色、深褐色、银色 2.西湖的妩媚东湖的清丽南湖的辽阔潘阳湖的帆影玄武湖的桨声 昆明湖的笑语质朴 第一单元综合练习 一、峰峦雄伟浙江攀登屏障蜿蜒无暇稍微 三、镜峦绵兀似澜拔罗彩
部编版四年级语文上册课后习题参考答案
部编版四年级语文上册课后习题参考答案 第一课《观潮》 一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。 答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线 “潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。 “潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。 我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。 浪淘沙唐·刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 与诗的内容相关的句子： 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 第二课《走月亮》 一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。 提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。 画面：迷人的秋夜，阿妈牵着“我”，在月光下，沿着乡间的小路，沿着小溪走着走着……人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，构成了一幅美妙的乡村夜景图。 给我留下了深刻印象的画面还有：“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…….从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的响着。是啊，
人教版四年级语文上册教案(带三维目标、板书)
四年级上册语文教案 1、观潮 教学要求： 1.知识与技能 （1）认识7个生字，会写13个词语，以及由生字组成的新词。 （2）学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。 （3）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 （4）理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2.过程与方法 （1）通过拼读、练习、组词等达到掌握本课生字与新词的目的。 （2）通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。 （3）通过边读书边想象画面，联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 （4）通过学习，学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3.情感、态度与价值观 通过本课教学，了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉大自然之壮美。 教学重点、难点： 1. 理解课文中有关“潮来之时”的描写。
2. 学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。 课时安排：2课时 第一课时 教学内容：学会本课生字、新词；有感情地朗读课文；能根据文章的内容给课文分段，并能简单说说段落大意。 教学过程： 一、导入新课 同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗？今天，我们就一起来学习一篇观看江潮的课文《观潮》。 二、自读课文，整体感知 1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。 2、提出要求：轻声读课文，自学生字新词，边读边想象“潮来前”“潮来时”“潮来后”的景象，尝试给课文分段。学生自学，教师巡视指导。 三、学习生字、新词
1、默读课文，边读边画出生字。 2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。 3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。 四、检查交流。 1、这篇课文共有几个自然段？ 2、哪部分是写潮来前的景象？哪部分写潮过后的景象？ 3、因此，我们可以把课文分成几段？为什么这样分？ 五、朗读课文 1、轮读 2、自由练读 3、同桌互读 六、小结 1.初读课文，说说本课主要在写什么？ 2.教师指出需要注意的重点字词及拼音。 七、布置作业 A类：抄写本课生字词，预习并划出文中的比喻句。 B类：抄写本课生字词，并从中挑选4个词语进行造句。 C类：抄写本课生字词，从课文中找出自己喜欢的词并整理在笔记本上。
四年级上册语文课堂作业本答案
1. 观潮 1、给带点字选择正确的的读音，打上“√”。 薄．雾（bó báo风号．浪吼（háo hào） 钱塘江大潮，自古以来被称．（chēng chèn ）为天下奇观. 2拼一拼，写一写。 观潮笼罩横贯依旧 恢复昂首东望人声鼎沸 3照样子,写词语. 漫天卷地七上八下若隐若现 山崩地裂风号浪吼千奇百怪 4照样子,用带点的词写句子. (1)我好象听到后面有人叫我. (2)树上的红红苹果犹如一个个灯笼给人们照亮. 6读一读,写一写. (1)按课文内容填空. 用数量词具体写出了浪潮的景观 (2)这段话从远到近的顺序来写钱塘江大潮. (3)先写大潮的形状颜色,我是从白色战马这个词知道的;再写大 潮的声音,我是从山崩地裂这个词知道的. 3.鸟的天堂 1给带点字选择正确的读音,打上 (1)乐(le yue√)
(2)干（gan √gan）数( shu shu√) 数(shu shu√) (3)泊√(bo√po ) 2．拼一拼，写一写。 灿烂竹竿木桨规律 缝隙照耀树梢静寂 3．选词填空。 （1）陆续（2）继续（3）继续（4）陆续 4．照样子写句子，意思不变。 （1）她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！” （2）他高兴地说：“我儿子太棒了。” 6读一读，写一写。 （1）好象---似乎 （2）描写大容树茂盛； 描写大容树充满活力的蓬勃生机 （3）朗读“这美丽的南国的树”是，语气应当（ 1 ）（4）句子中两次提到“鸟的天堂”，它们的意思不一样。 第一个指作者引用别人的话，是特定的称谓；第二 个指作者由衷的感觉到这确定是鸟的天堂。 语文园地一 1拼一拼，写一写。 薄雾沸腾缝隙恢复横贯江面齐头并进若隐若现漫天卷地
四年级语文上册学期总目标
本学期语文教学具体目标： 1、能借助汉语拼音识字、学习普通话。 2、学会常用汉字270个，认识90个。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能认读就可以了。复习用部首查字法和音序查字法来查字典。学习积累词语。 3、能熟练地运用铅笔写字，字写得正确、端正、整洁；学习用钢笔写字，努力把字写得正确、端正、整洁，行款整齐。 4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。注意长句子中段落间的停顿，读出不同的语气。继续学习默读课文后能回答教师提出的问题，初步了解课文内容。在教师的指导下，学习预习课文，能借助字典自学生字词，初读课文并提出问题。学习用多读多想的方法，读通课文；学习联系上下文理解重点词句的方法；初步把握课文的主要内容，体会思想感情。每学年能背诵30篇左右的优秀诗文。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。 5、认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容并能转述。能用普通话清楚明白的讲述一件事。 6、学习有顺序地比较细致的观察图画，留心周围的事物，养成观察思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出比较具体的内容，怎
么说就怎么写，把话写清楚。学习使用冒号、引号、顿号。 教学重点、难点： （一）：关于字词 利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。 （二）：关于看图学文 指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。 （三）关于精读课文 1、继续重视词句训练： （1）是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。 （2）重视词语的积累和运用。 （3）理解重点句和含义深刻的句子。 （4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。2，加强预习的指导 3，渗透阅读学习重点。 4，精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。 5，重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。 （四）关于略读课文
新人教版四年级语文下册配套练习册答案2018年版
1. 桂林山水、 轻松起步 1略 2、攀登无瑕屏障罗列 3、si 似的dào 倒下juàn 卷曲sàn 散文 4、⑴仿佛那是一块无暇的翡翠（仿写略）⑵这是伟大的奇观。 快乐阅读 1. ⑴奇秀险静清绿⑵围绕倒映空中云雾迷蒙山间绿树红花江上竹筏小舟连绵不断⑶舟行碧波上，人在画中游。 开心表达 上有天堂，下有苏杭。 2.记金华的双龙洞 轻松起步 1、jìshāo zhèqīyuán fú 2、蜿蜒擦伤浓淡一簇臀部额角根据钟乳 3、蜿蜒蜻蜓稍微树梢根据戏剧上源心愿 4、⑴无论……都……⑵即使……也…… 快乐阅读 1.（1）宽窄缓急（2）宽——窄缓——急 （3）走向速度声音起伏变化（4）由于溪流缓急不一，听到的溪水声也就各不相同。作者当时游兴很浓，所以对涓涓溪流发出如此的感叹。⑸小明上课认真极了，只见他时而凝神静思，时而奋笔疾书，完全沉浸在知识的海洋里。 2.很宽宽敞在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤. 泉水 3. 七月的天山 轻松起步 1、yìn chóng yán jiàn lán jiǎo 2、巨大盛开融化高悬细碎密密 3、⑴兴致勃勃斑痕累累千里迢迢 ⑵模模糊糊弯弯曲曲密密麻麻 4、⑴.雪峰白缎云影花⑵虽然天山这时并不是 春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 5、⑴进入天山深入天山⑵雪峰、雪水汇成的溪水原始森林、塔松五彩斑斓的野花 快乐阅读 1、⑴白皑皑翠绿⑵塔松巨伞⑶天山森林的广大、茂密和幽静。 2、⑴绿色、黄色、蓝色、深褐色、银色⑵西湖的妩媚东湖的清丽南湖的辽阔潘阳湖的帆影玄武湖的桨声昆明湖的笑语质朴 开心表达 因为青海湖周围有绿茵茵的草滩、金灿灿的油菜花、褐色的山峰、银色的公路，湖水蓝得深沉，这一切都是梦里才有的，所以说青海湖是个梦幻般的湖。 第一单元综合练习
四年级语文上册课后答案
四语上课后答案 1、观潮 “潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线 “潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”。横贯江面 “潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。 4、鸟的天堂 课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？ 加引号的：引用别人说的话。 不加引号的：确实是的鸟的天堂、乐园。表明了作者对鸟的天堂的认同和赞叹． 读读下面的句子，体会画线部分： 一株： 说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。 枝干的数目不可计数： 大榕树的枝干多，根多，“不可计数”是“没有办法清点、无法计算”的意思。 “枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”。 一簇堆在另一簇上面： 用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动： 作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。 5、古诗两首 不识庐山真面目，只缘生在此山中： 看不清庐山的真面目,是由于我就在庐山上的缘故。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村： 山重峦叠嶂,水迂回曲折,正怀疑前面没有路,突然出现了一个柳绿花红的小山村。 喻指遇到困难，前途渺茫时，不要灰心丧气，只要努力，坚持不懈，光明就在前头。 6、爬山虎的脚 爬山虎的叶子为什么一顺儿朝下？ 一是为了更多地接受光照，二是重力的作用。 为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的”？ 是因为植物中叶子会尽可能地利用空隙来获取更多的阳光，每片叶子都想得到光照。 如果爬山虎的叶子重叠起来，被挡住的叶子照不到阳光，叶绿素不能制造养分，自然会死掉。剩下的都是不被挡住的。这是爬山虎长时间进化得到的特性
人教版四年级上册语文教学计划(完整版)
2018年秋季学期四年级语文教学计划 沙寨小学赵荣 一、指导思想 以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。 二、学生基本情况分析 本学期我班共有学生56人，其中男生26人，女生30人。四年级是很关键的一个学年。我任教的四年级班学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些学生善于交际，有些孩子善于动笔。但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念……因此，我的教学着眼点不应仅仅停留在提高语文素养上，也不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。 三、教材分析 （一）教材的基本结构 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成
长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。 每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。 本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读