2019年初中生物中考总复习——(生物和生物圈)含答案解析

2019年初中生物中考总复习——(生物和生物圈)含答案解析
2019年初中生物中考总复习——(生物和生物圈)含答案解析

2019年初中生物中考总复习——(生物和生物圈)含答案解

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、单选题

1.在一个生态系统中,“蘑菇”通常属于()

A.生产者B.分解者C.消费者D.非生物成分

2.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中,若捕捉了全部猛禽,则雷鸟的数量会( )。

A.缓慢上升B.迅速上升C.仍保持相对稳定D.先迅速上升后急剧下降

3.以下哪项不是生物对外界刺激做出的反应? ()

A.鱼生活在水中,用鳃呼吸

B.放在窗台上的花枝往往向光生长

C.被手触摸后,含羞草的叶闭合下垂

D.在有活动草履虫的培养液滴的一端放一粒食盐,它会立即游向另一端

4.恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于()

A.恒温动物耗氧少B.恒温动物需要的食物少

C.恒温动物需要的能量少D.恒温动物更适应环境的变化

5.下列关于生态系统的叙述,正确的是

A.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统

B.没有动物,生态系统的物质循环就无法进行

C.生态系统的成分越复杂,其自动调节能力就越强

D.分解者分解有机物释放的热能坷以被生产者重新利用

6.语文课上学到的成语中,很多与生物有关。你能说出下列成语中,哪项说明了生物能够影响环境的道理?()

A.螳螂捕蝉、黄雀在后B.千里之堤、溃于蚁穴

C.种瓜得瓜、种豆得豆D.风声鹤唳、草木皆兵

7.对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是( )

A.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米——生物的生活需要营养

B.唯有葵花向日倾——生物能对外界刺激作出反应

C.野火烧不尽,春风吹又生——生物的生长和繁殖

D.桂实生桂,桐实生桐——生物的变异现象

8.生物最基本的生命特征是()

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.同化作用

9.在生活中,脊椎动物与人类的联系密切。下列关于几种脊椎动物的描述,正确的是( )

A.只有鸟类的卵才具有坚硬的卵壳

B.脊椎动物在生态系统中都充当消费者的角色

C.爬行动物体温恒定,更能适应陆地生活

D.胎生、哺乳是哺乳动物所特有的特征

10.下列关于生物和生态系统的说法不正确的是

A.飞蛾扑火是昆虫对光刺激作出的反应

B.“落红不是无情物,化作春泥更护花”,在这一过程中起主要作用的是分解者C.甲乙丙丁四种生物因捕食关系构成了一条食物链:乙→丁→丙→甲,若因某种原因导致丙大量减少,则短时间内丁会大量增加,甲会大量减少

D.州河里的所有动物、植物构成了一个完整的生态系统

11.某生物兴趣小组在探究“光对鼠妇生活的分布”时,用10只生活状态正常的鼠妇作为探究材料,记录的数据如下:下列关于该小组探究中的某些说法或做法比较科学的是( )

2

间(分钟)

环境

A.提出问题是:鼠妇要生活在阴暗潮湿地方吗

B.该探究实验最成功的因素之一是设置了对照实验

C.探究中如果实验结果与做出的假设不一致时,可以修改实验结果

D.该探究实验的结论是10分钟时,鼠妇全部在阴暗的环境中

12.下列属于生物影响环境的实例是( )

A.生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚B.千里之堤毁于蚁穴

C.生活在沙漠中的骆驼,尿液非常少D.沙漠里的骆驼刺根系特别发达13.生物的基本特征很多,草履虫属于生物的主要理由是()

A.是单细胞生物B.具有新陈代谢现象

C.能自由运动D.能产生反射

14.与人出汗、排尿相同的生物特征是( )

A.龙生龙凤生凤B.春种一粒粟秋收万颗子

C.动物进食D.动物呼出二氧化碳

15.多种多样的生态系统属于人工生态系统的是():

A.森林生态系统B.草原生态系统C.海洋生态系统D.农田生态系统

16.大多数生物的能量最终来源是()

A.热量B.食物中的化学能

C.植物体内储存的化学能D.太阳能

17.竹节虫休息时,体态和颜色与所栖息的树枝很相似.这种现象体现了()A.生物改变环境B.生物适应环境

C.生物依赖环境D.环境改变生物

18.下列不是生物活动影响环境的实例的是()

A.冬天的果树光秃秃没有一片叶

B.密林中空气湿度较大

C.草履虫吞食水中有机物,净化污水

D.草原上大量的牛羊粪便使牧草变得稀疏

19.“庄稼一枝花,全靠肥当家”这俗语描述的生命现象,主要体现出的生物特征是()

A.生物生活需要营养B.生物能够繁殖后代

C.生物能够适应环境D.生物能够由小长大

20.地球上最大的生态系统是()

A.陆地B.湿地C.海洋D.生物圈

21.在森林生态系统中,兔和鼠吃草,兔常被狐和鹰捕食,鼠常被狐和蛇捕食,蛇有时也被鹰捕食,这些现象可以说明自然界中生物之间是()

A.相互制约的B.多种多样C.不断进化的D.互不相干的

22.海洋生态系统中,数量最多的生物是( )

A.浮游植物B.肉食动物C.浮游动物D.大型鱼类

23.下列选项中,不可以看做生态系统的是()

A.百杏校园内古银杏B.南通狼山

C.通州蔬菜基地D.南通濠河

24.图所示为某草原中几种生物之间的关系,下列叙述错误的是()

A.其中的一条食物链是稗草→蝗虫→黑斑蛙→白条锦蛇

B.蝗虫和田鼠之间是竞争关系

C.若环境被重金属污染,体内污染物量最高的应为白条锦蛇

D.白条锦蛇体内有机物所储存的能量根本来源是稗草

25.有人认为“茶水浇花好”,但实际上长期向花盆里倒茶水,会使土壤偏酸性。山茶、杜鹃等在这样的土壤中生存较好,而黄刺玫、木槿等的生长会受到抑制。由此说明()A.生物会影响环境B.生物能适应各种环境

C.生物与环境相互依存D.生物需要适宜的环境

26.下列各句中,体现了生物因素对生物的影响的是()

A.清明雨纷纷,植树又造林B.立秋处暑八月天,防治病虫管好棉

C.春分麦起身,肥水要紧跟D.白天热来夜间冷,一棵豆儿打一捧

27.关于城市生态系统的特点与功能,下列叙述不正确的是()

A.植物的种类和数量少B.消费者主要是人类

C.人类对它起着重要的支配作用D.消费者主要是野生动物

28.下列说法正确的是()

A.人类已经够模拟一个与生物圈相似、可长久供人类独立生存的生态系统

B.人类对农田生态系统的影响不大

C.沼泽是典型的湿地生态系统

D.草原生态系统的年降雨量较多,植物比较高大

29.下列属于消费者与生产者之间的关系的是()

A.大鱼吃小鱼B.蛇吃青蛙C.小松鼠吃蘑菇D.长颈鹿吃树叶30.一个完整的生态系统的组成应该包括()

A.植物和动物B.食物链和食物网

C.生产者、消费者和分解者D.生产者、消费者、分解者和无机环境

31.生物圈是地球上最大的生态系统,是所有生物共同的家园。下列有关生物圈和生态系统的知识叙述正确的是( )

A.生物圈是指地球上所有生物及它们所生活的环境

B.“螳螂捕蝉,黄雀在后”是一条食物链

C.所有细菌和真菌在生态系统中担任着分解者的角色

D.生态系统中能量流动的特点是逐级递减,多向流动,往返循环

32.如图是某森林生态系统的碳循环示意图。甲、乙、丙、丁代表生态系统中的不同成分,以下说法正确的是( )

A.甲通过某项生理活动将系统外的能量输入到系统内

B.甲生物的细胞内都含有线粒体、叶绿体两种能量转换器

C.系统内的能量是沿着甲→丁→丙→乙流动的

D.本生态系统与草原生态系统相比,自动调节能力更低,更易受到破坏

33.下列简图表示共生、寄生、竞争、捕食四种关系及生物之间对应的曲线图例,( A、B代表两种生物,C代表生活条件,箭头代表营养流动方向)以下配对正确的是()

A.①-b ②-c ③-a ④-d B.①-a ②-b ③-c ④-d

C.①-c ②-a ③-d ④-b D.①-b ②-a ③-c ④-d

34.中国是外来物种入侵最严重国家之一,入侵物种达到529种。遂宁境内的河流中就有被喻为“紫色恶魔”的凤眼莲,俗称“水葫芦”,以及严重影响水稻生长的福寿螺。这些外来有害生物流入我国境内,可能出现的结果是()

①引起传染病流行传播②丰富当地生物多样性③威胁当地生物多样性④破坏当地生态系统⑤增加当地生态系统的稳定性

A.①②⑤B.①②④C.①③④D.①③⑤

35.射洪县政府着眼于“河畅、水清、岸绿、景美”工作目标,在全县范围内全面推行

镇村组“河长制”管理措施,切实改善境内河道生态环境质量。下列关于“生态平衡”和“生态系统稳定性”的叙述,不正确的是()

A.生态平衡与生态系统的稳定性没有关系

B.生态系统的稳定性是生态系统具有的保持和恢复其结构与功能相对稳定的能力C.生态系统的自动调节能力是生态系统稳定性和生态平衡的基础

D.生态平衡是生态系统发展到一定阶段,生态系统保持其结构与功能的稳定状态36.某校生物兴趣小组同学对所在地区的农田生态系统进行了调查分析,并绘出了如图所示的食物网。夏季,农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度,这样做的目的是调整能量流动方向,使能量更多地流向()

A.昆虫B.鸟C.青蛙D.农作物

37.在日常生活中,一般情况下肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高,从生物学的观点看,这是由于()

A.动物饲养麻烦,花功夫多,投资大

B.食物链延长,能量流失多,动物性食品成本高

C.动物性食品营养价值高

D.植物栽培比较容易

38.中国文化,博大精深,很多古诗诗句都能描述出当时的自然景观,从以下诗句的描述中可以看出生态环境稳定性最差的是()

A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄

B.大漠孤烟直,长河落日圆

C.四月南风大麦黄,枣花未落桐荫长

D.两只黄鹂鸣翠柳,一行百鹭上青天

39.有关下列各图的说法错误的是()

A.种子萌发时,胚根首先突破种皮发育成图1中的③

B.图2中蝗虫体表的外骨骼具有防止体内水分蒸发的作用,是蝗虫适应陆地生活的特征之一.

C.图3中的各数据是在同一时刻测得的,由数据分析可判断出该器官是肺

D.图4是一个生态系统,生态瓶中的小鱼能够长久地存活下去

40.为某些物质在生物体和环境之间流动的示意图,甲、丙表示含碳物质进入生物体的相关生理作用,乙、丁表示水离开生物体的相关生理作用,根据此图,下列有关甲、乙、丙、丁四种生理过程的推论,哪个是错误的?()

A.甲可能为呼吸作用B.乙可能为排泄

C.丙可能为光合作用D.丁可能为蒸腾作用

41.在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做()

A.生态系统B.食物网C.生物圈D.食物链

42.如图是生态系统中的碳循环示意图,图中数字不能表示各类生物呼吸作用的有()

A.②B.③C.④D.⑤

43.“牛喜欢吃三叶草;三叶草结子要靠土蜂传粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼虫,捣毁土蜂的巢;猫捕食田鼠,因此养牛的农民爱养猫。”这是达尔文描述的生物之间的关系,下列能正确反映猫(B)和田鼠(A)之间关系的图是()

A.①

B.②

C.③

D.④

44.如图可以反映某些生理过程或现象,以下叙述不正确的是()

A.A曲线可以表示随着二氧化碳浓度的增加光合作用强度的变化

B.B曲线可以表示种子萌发过程有机物含量的变化

C.在食物链为“草→羊→狼”封闭草原生态系统中,若过度放牧,B曲线可以表示短时间内狼的数量变化

D.B曲线可以表示血液流经小肠过程中血液中营养物质的含量的变化

45.a→b→c→d是某生态系统的一条食物链,测得a、b、c、d四种生物所含能量分别为m1、m2、m3、m4.对这一食物链中能量的叙述,错误的是()

A.a所固定的太阳能是流入食物链的总能量

B.m1、m2、m3、m4之和为该食物链的总能量

C.四种生物所含能量多少是a>b>c>d

D.四种生物呼吸所消耗能量多少是a>b>c>d

46.如图是草原生态系统的食物网示意图,下列分析不正确的是()

A.该生态系统中有5条食物链。

B.食物链中,属于第二营养级的动物有2种

C.生态系统受到污染,那么鹰体内毒素最多

D.蛇和鹰之间只有捕食关系

47.某种金合欢有大而中空的刺,蚂蚁栖居其中,并以金合欢嫩叶尖端的球状小体为食。为探究栖居蚂蚁对金合欢生长的影响,用金合欢幼苗进行实验,研究结果如下表。实验说明栖居蚂蚁对金合欢的生长

A.有促进作用B.有抑制作用

C.有利也有弊D.无任何影响

48.如表为小明在探究“蚂蚁食性”的实验设计,但不完善,对其修改不正确的是()

A.培养皿的两端的蚂蚁数量应该相同,10只以上

B.培养皿的两端的光线明暗程度必须一样

C.培养皿两端放入的蚂蚁的大小和生活力可不一样

D.面粉和白糖的量应该相等

49.如图表示某生态系统生物部分各组成成分相互依存关系图,以下不合理的是()

A.甲是生产者B.乙不是消费者

C.丁包含的生物种类有细菌和真菌等D.若把该图变为生态系统,还需增加非生物部分

50.如图表达了生物的某些生命活动和生理功能,你认为分析合理的是( )

A.甲图是某生态系统中草、鼠、蛇三种生物间的数量关系,其中A表示草

B.乙图表示人体消化酶活性随温度变化的情况,说明人在寒冷时消化食物的能力减弱C.丙图是人体呼吸时肺容积的变化曲线图,ab段肺内气压下降,膈顶回升

D.丁图表示从菜豆种子萌发到发育成幼苗过程中水分含量的变化

51.如图为生态系统物质循环示意图,其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物.下列有关叙述正确的是()

A.图中的甲示分解者

B.图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统

C.图中的生物可构成这样一条食物链:丙→甲→乙

D.图中的丙是生态系统的生产者

52.某研究小组就“不同温度对鱼卵孵化的影响”进行了探究,其实验记录如下表:该实验有一处有问题,怎样调整才合理?()

A.将水温都控制在20℃

B.两组都用河水

C.将鱼卵数减少到10个

D.将水减少到1000毫升

53.如图表示的是一个生态系统个成分间的相互关系.下列说法正确的是()

A.丙进行光合作用制造有机物

B.甲直接或间接以绿色植物制造的有机物为食

C.乙能够把复杂的有机物分解为简单的无机物

D.在甲、乙、丙的关系是相互依存、缺一不可

54.某大型农田生态系统中存在如图所示的食物网,下列说法正确的是()

A.该食物网中最长的一条食物链是水稻→昆虫→小鸟→蛇

B.图中的6种生物释放的二氧化碳有可能被水稻重新利用

C.田鼠和昆虫储存的能量之和大于水稻储存的能量

D.小鸟与蜘蛛之间的关系是互惠互利的关系

55.能在沙漠中生活的植物,一般根系特别发达,或叶片变为刺,那些吸水、保水功能差的植物在沙漠中不能生存,达尔文对这一现象的解释是()

A.生物个体间存在着差异

B.生物具有遗传的特性

C.生物的变异对生存是不利的

D.适应环境的变异个体易生存

56.我国的森林资源人均占有量约相当于世界人均占有量的

A.1/2 B.1/3 C.1/4 D.1/5

57.将某种绿色盆栽置于恒定光照的密闭容器中,测得一定时间内容器中二氧化碳减少量与温度变化的关系如图,则( )

A.a点时,植物只进行光合作用,不进行呼吸作用

B.b点时,植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用

C.c点时,植物只进行呼吸作用,不进行光合作用

D.在曲线ab段(不含b点),光合作用强于呼吸作用

58.随着对环境保护的重视,对农业害虫可采取综合防治的措施。为除去有害于农作物的某种害虫Ⅰ而引入捕食蜘蛛后,对这两个种群数量变化进行调查,得出如图所示的结果。下列关于此过程的推理,正确的是( )

A.在c期间两个种群的数量基本保持不变,这是因为两者之间已不存在食物关系B.在a期间,如果在农田中喷洒针对害虫I的农药,蜘蛛数量将增加得更快

C.在b期间蜘蛛数量较快减少的原因是该种蜘蛛的食物不足

D.害虫I没有危害农作物

59.生活在纬度越低、气候越炎热地区的企鹅,个体越小,越有利于身体散热。这一事实可作什么特征的具体实例:()

①适应性②应激性③遗传性和变异性④竞争性

A.①②B.③④C.①③D.②④

60.如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物总量的比例,假设这四种生物只构成一条食物链,根据图判断下列说法正确的是

A.该食物链可表示为乙→甲→丁→丙

B.四种生物中含有毒物质最多的是甲

C.该食物链中的生产者是丙

D.甲乙之间的关系是竞争关系

61.如图表示生态系统中的三种生物的关系,甲、乙、丙分别是( )

甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者

B.乙是生产者,甲是消费者,丙是分解者

C.丙是生产者,乙是消费者,甲是分解者

D.甲是生产者,丙是消费者,乙是分解者

62.下表为某生态系统四种生物的调查统计数据:

这些生物构成了一条食物链,此食物链的正确构成是

A.丙→甲→乙→丁B.甲→乙→丙→丁

C.丁→丙→乙→甲D.丁→乙→甲→丙

63.在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中,若青蛙被大量捕杀,能表示蝗虫数量变化的曲线图是( )

A.B.C.D.

64.有人从国外旅游回来,带回一些旅游地的特产水果.当他通过我国海关检查时,这些水果被海关扣留,被告知海关有关从境外携带水果的规定.根据有关生物学知识,分析这位旅游者带入境的水果被海关扣留的原因()

A.使我国的水果口味不纯B.水果杂交,使水果的品种退化

C.超过允许携带的重量D.携带有外来生物,可能会破坏生态平衡

65.公园里的爱心提示牌写着:“小草微微笑,请你绕一绕”。践踏草坪会造成土壤板结,从而影响草的生长,其原因是( )

A.植物缺少无机盐,影响生长B.土壤缺少氧气,影响根的呼吸

C.植物缺少水,影响光合作用D.气孔关闭,影响蒸腾作用

66.以下谚语或俗语所蕴含的生物学知识不相符的是()

A.种瓜得瓜,种豆得豆—生物具有遗传的特点

B.螳螂捕蝉,黄雀在后—生物间的竞争关系

C.千里之堤,毁于蚁穴—生物对环境的影响

D.秋风扫落叶—环境对生物的影响

67.有关下图的说法错误的是()。

A.A图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线。引起c~d段快速下降的激素是胰岛素

B.若P表示肾小管,则B可表示其中葡萄糖的浓度

C.C图能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系

D.D图表示的是在天然的草原生态系统中,狼由于某种疾病而大量死亡,较长时间内鹿群数量变化的曲线

二、多选题

68.如图是一食物网的简图,有关叙述错误的是

A.X和Y一定是植食性动物

B.X、Y和Z一定都是消费者

C.X+Y+Z的数量可能比蝗虫的数量少

D.图示的食物网由4条食物链构成

69.白尾黄鼠是沙漠地区的一种哺乳动物,它在高温环境下体温的昼夜变化如图所示,下列叙述正确的是

A.该动物体温在一定范围内波动

B.该动物在6时左右体温达到最低值

C.该动物在6时至9时产热量大于散热量

D.该动物体温的昼夜变化是对沙漠环境的适应

70.下列关于生态系统和生物圈的说法中,错误的是

A.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的

B.生态系统具有自动调节能力,所以不可能崩溃

C.地球上所有的生物构成生物圈

D.生物圈是一个统一的整体

三、综合题

71.如图是某生态系统食物网示意图,甲~庚代表不同生物,请据图回答下列问题:

(1)该食物网中的生产者是______。

(2)该食物网中,最短的一条食物链是______________。

(3)该食物网中,生物丁与生物甲的关系是______________。

(4)若该生态系统被某种难以降解的农药污染,则有害物质最终在生物______体内积累最多。

(5)一般情况下,此生态系统中的生物及其环境能够保持其稳定状态,这是因为生态系统具有一定的________________。

(6)从生态系统的组成成分看,该食物网中未表示出来的生物部分还有__________。72.2018年5月15日,在“月宫一号”内进行的“月宫365”实验取得圆满成功。在“月宫一号”内,人类生活所必需的物质可以循环再生。

(1)如图表示“月宫一号”内各生物间的物质流动,图中有______条食物链,其中人获得能量最多的一条食物链是____________________。

(2)图中的微生物在生态系统中作为__________起作用,要构成一个完整的生态系统,图中还缺少______________。

(3)从动物行为的获得途径来看,黄粉虫取食植物的行为属于______________________。

(4)若人每天要获得100焦的能量,则至少需要消耗植物__________焦。

73.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土,总面积约7平方公里。棕榈、多肉植物随处可见,仙人掌遍地丛生;海鸟飞掠、蛇虫匍行、鱼虾群集,好一派海岛风光。请据此回答下列问题:

(1)从生态学角度看,小岛及附近海域的各种植物、动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互联系、相互作用,共同构成了一个____________。

(2)虾吃藻、鱼吃虾、鸟吃鱼、蛇吃鸟,这些生物因为食物的关系而构成了一条__________。

(3)岛上海风强劲,各种植物都生长得低矮粗壮,这一现象体现了生物与环境的关系是________________。

(4)仙人掌的叶片退化成针形有利于减少____________对水分的消耗,以适应岛上的干旱环境。

(5)棕榈油是由棕榈果加工而来的,它与大豆油、菜籽油并称为“世界三大植物油”。棕榈油中富含的有机物,是通过棕榈树的____________(生理活动)获得的。

(6)多肉植物大多数生长在干旱环境中,根系发达。可见生物的____________与其生活环境是相适应的。

74.以下是某草原生态系统中部分生物之间的关系示意图,请据图回答:

(1)若要组成一个完整的生态系统,除右图所示生物外,还应该增加的成分有___________________。

(2)图中牛与兔的关系在生态学上称为_____________。

(3)写出由图中所示生物组成的一条最简单的食物链_________________。

(4)如果人们大量猎杀了蛇和鹰,结果是______________________。如果人们及时觉悟,停止这种行为,生态系统能恢复吗?____________。这是因为__________________________________________________。

(5)牧民饲养的一头有角母牛产下了一头无角小牛(已知牛的有角与无角为一对相对性状,且分别由常染色体上的等位基因A与a控制),若用无角公牛与此母牛与交配,产下有角小牛的几率为___________,公牛、母牛、有角小牛的基因分别是___________________________________。

75.五莲山风景名胜区,地处山东省日照市五莲县城东南。五莲山境内气候温和,特产丰富,山清水秀,河川纵横,素有“台湾花莲,山东五莲”之美誉。如图是五莲山山区的某一食物网,请根据所学知识回答:

(1)五莲山中的所有生物________(选填“能”或“不能”)构成一个生态系统,原因是_________________________________。

(2)图中的草作为生态系统的生产者,是因为它能通过________作用,将水、二氧化碳等合成储存能量的__________,为自身和其他生物的生存提供物质和能量;图中所有动物所属的类群从低等到高等的排列顺序是____________________________。

(3)少量生活污水流入山区会造成轻度污染,一段时间后可恢复正常,说明生态系统具有一定的____________能力;提高生态系统稳定性的办法是________________。

(4)若图中生物所在的生态系统遭到重金属污染,体内积存重金属污染物最多的生物是__________,对这种现象的合理解释是_________________________________________________________。

76.下图是粱博同学调查某生态系统后而绘制的简图,请据图答题:

(1)请写出其中有捕食关系的、包含4种生物的一条食物链:________________________________________。

(2)该生态系统中生物所需能量的根本来源是_________。有机物的制造者是________。细菌和真菌在该生态系统中扮演__________角色。

(3)某些特色餐馆大量捕捉蛇和蛙会造成__________、___________大量繁殖,毁坏植

被或农田。人们投放灭鼠药后,农田中老鼠的数量在短时间迅速减少,但最终结果可能会导致:______________________________________。正确的做法是及时制止这种只顾眼前利益的行为,使生态系统逐渐恢复原样,这说明_________________________。(4)为了防治害虫对禾谷类的危害,农民伯伯常喷洒农药。久而久之,昆虫的抗药性越来越强,原因是____________________________。经过检测,在鱼体内也发现了这种农药,这个事例可以说明____________。

(5)综上可见,即使是有害的动物也是生态系统和食物链的重要组成,在________________中起着重要作用。人们在生产和生活过程中必须按__________办事。(6)如果按照形态结构分类,图中消费者所属的类群按照由简单到复杂的顺序是:__________________________。

77.如图为某草原生态系统中部分生物构成的食物网示意图,请据图回答相关问题。

(1)生物的生活离不开一定的环境。环境中______叫做生态因素。

(2)图中食草昆虫与蜘蛛形成______关系。假如昆虫的数量大量减少,一定时间内______的数量会减少。

(3)与森林生态系统相比,草原生态系统的自动调节能力______(填“较弱”或“较强”),原因是______。

78.我国的古典诗词,不仅隽永典雅,而且寓意深远,常包含一定的生物科学道理。试分析下列诗句:

(1)“日出山花红胜火,春来江水绿如蓝。”春天江水变绿的原因是___________________________。

(2)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”影响山寺桃花晚开的主要因素是___________________。

(3)“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”树木的这种自然更替现象形成的____________________.

79.分析资料,回答问题:

很早以前,我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙(蚕粪)养鱼、塘泥肥桑的方法,创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步,“桑基鱼塘”也得到了不断的发展,人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法,将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵,制成沼气作燃料,然后再用沼气渣喂鱼。这样,就把传统的“桑、蚕、

鱼”农业结构,变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构。

(1)在该生态系统中,桑与蚕是_______________关系。

(2)在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中,发挥作用的生物主要是____________________。

(3) 这个生态系统的生产者是____________。鱼进行生命活动所需要的能量最终来自____________。

(4)该生态系统中,物质经多次重复利用,提高了________的利用率。

(5)DDT是一种很难分解的有毒物质,如果DDT进入该生态系统,体内DDT含量最高的生物最终是______________。

(6)该生态系统的建立必须遵循________________的规律。

80.樱桃味美多汁,又是自然状态下上市最早的北方乔木水果,因此号称“春果第一枝”。俗话说“樱桃好吃树难栽”,可是近几年,崂山北宅等地成功地栽植了大片樱桃树,满足了人们大量采摘和购买的需要。这些樱桃树是怎样栽培的呢? 以下是果农常采用的栽培方法:

A.选择培育砧术。砧木应为寿命长、抗逆性强的品种(如大叶草樱桃)。

B.选择培育嫁接苗。嫁接苗应为优良品种(如红灯)健壮母本上的健壮枝条。

C.嫁接。春天3月底到4月上旬,将接穗接到砧木上。

D.授粉。自花传粉结实率低,为提高结实率,有时两行主栽品种间种一行授粉品种。E.疏花疏果。在初花期疏去细弱枝条上的弱质花,5月中旬疏去部分小果。

请根据上述资料回答下列问题。

(1)号称“春果第一枝”的樱桃在春寒料峭时就开始上市。影响它成熟时间的主要非生物因素是____________________。

(2)上述樱桃的繁殖方式属于______________生殖。若以大叶草樱桃为砧木,“红灯”为接穗,则所结果实的性状与_______________相同。

(3)疏去弱小花、果是为了使_____________充分供给健壮花果,保证果实的大小、甜度。

(4)我们喜欢的“红灯”(红色果皮)是大连农科所用“那翁”(黄色果皮)与“黄玉”(黄色果皮)两个品种杂交获得的。果皮颜色的黄与红被称为_____________,据推断,隐性性状是________。

(5)如果主栽品种的基因型为rr,授粉品种的基因型为RR,人工授粉后,主栽品种上结出的果实果肉细胞的基因型是____________________。

81.下图示草原生态系统中各生物之间的关系。请分析:

(1)该生态系统中,草和_________属于生产者,该生态系统中的能量是植物通过光合作用固定的____________,这些能量以____________的形式贮存在植物体中。

(2)图中没有画出的腐生细菌和________属于分解者。生产者和分解者对自然界的_____________起重要作用。

(3)该生态系统中,各种生物通过营养关系构成食物网。图中所示食物网共有_______条食物链,其中最长的一条食物链是:____________________________________________。该生态系统中鹰和田鼠表现为_________关系,而田鼠与蝗虫属于___________关系。

(4)能量在沿食物链传递的过程中逐级____________。根据这一特点,图中总能量最少的一种生物是____________。

(5)若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀,草反而会减少。其原因是:____________________________。

(6)如果因某种原因导致农药在该食物网中不断积累,则体内积累农药最多的生物是____________。

(7)如果某种原因导致该生态系统中鼠类大量增加,短时期内上述生物中____________________的数量会随之增加。但长远来看,一种生物数量的变化,一般不会引起其它生物数量发生剧烈变化,原因是生态系统具有一定的_____________________。

82.图1、2中所示是一个生态系统,根据图示,请回答下列问题:

精选-七年级生物试卷分析-范文

七年级生物试卷分析 本次初一生物期中质量检测主要考查学生基础知识和基本 技能。试卷题目比较灵活,突出考查了学生在具体的环境中,进行思维的能力,内容丰富,难易适中(知识与技能并重,较好地体现了新课程倡导的评价体系)。与生活联系:大多数题与生活 紧密相连,试题共四个大题,现将试题、试卷具体情况分析如下:一、试题、试卷分析 第一大题:选择题,20小题,共20分。题型合理,既考查基 础知识的掌握情况,又考查学生应用知识的能力。从答题情况来看,出错率较高的是第7、11,13小题,尤其是第13小题出错率最高。学生获得的最高分是17分最低分是6分。初一的学生大 部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式,不会自己去学习、分析问题,具体表现在:对知识的掌握不牢固;对较活的题应变能力较差;不会将学到的知识应用到实际;不会对问题进行分析。第二大题:非选择题,5个小题,共30分。题量、难易度合适,涉及面广。既有基础试题,又有灵活性强的试题。(1)小题知识的掌握较差。(主要是字写错)(5)题错的较多,综合性强,学 生有的理解不透(13)题学生因没有记住而导致出错。实验题难度不大,85%的学生都掌握的不错、从整体来看,学生对试题中 的知识掌握比较好,但同时试题也有一定的不足,如题量比较小,灵活性不强,希望以后注意。 二、教学反思

从学生试卷可看出,初中生物教学还存在许多问题值得研究与反思 1、加强教研。不要继续深入钻研课标,断提高教育教学水平。 2、狠抓基础。把书本知识与日常的生产、生活紧密联系,教师认为学生会的学生不一定会,要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化,寓教于乐。 3、了解学生。关心他们的学习、生活,了解他们的学习需求,方可按需而教,提高课堂教学效率。 三教学措施: 今后努力做到: 1、一定让学生牢固掌握基础知识。 2、教师一定加强训练,进而提高学生的运用知识能力。 3、抓重点知识、难点知识。一定要讲清,落实到位。 4﹑强化书写要求。对于关键字词不仅要求记会,记准,更要会写,写对。 七年级生物试卷分析(二) 期末考试已经落下帷幕,为了更好地总结工作中的经验教训,特对本次的生物试卷进行全面的分析,以期在今后的工作中取得更好地成绩! 本次试卷共分五个大题,满分一百分。 一、试卷总体印象 本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部

2018福建中考生物试题和答案及解析[版]

2018年福建省中考生物试卷 第Ⅰ卷 本卷共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.西瓜中甜味物质主要储存在细胞的() A.液泡 B.线粒体 C.叶绿体D.细胞核 2.从生物体的结构层次来看,树叶属于() A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体 3.泌尿系统中形成尿液的器官是() A.肾脏 B.输尿管C.膀胱D.尿道 4.酿制葡萄酒时,能把葡萄糖分解成酒精的是() A.青霉 B.根瘤菌 C.酵母菌 D.醋酸菌 5.菜豆种子的营养物质主要贮存在() A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.种皮 6.长期不吃水果和蔬菜,导致牙龈出血,可能是因为体内缺乏()A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D 7.桫椤是国家一级保护植物,有根、茎、叶,没有种子。桫椤属于()A.苔藓植物 B.蕨类植物C.裸子植物 D.被子植物 8.阅读药品说明书相关内容,可判断该药() A.是外用药 B.是感冒药 C.在有效期内 D.一次服3片 9.胰岛素分泌不足,可能导致的疾病是() A.侏儒症B.糖尿病C.艾滋病D.夜盲症 10.暴雨过后菜地积水,导致菜苗烂根,主要原因是土壤中() A.温度过低B.养分流失 C.光照不足 D.氧气不足 11.如图是用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片看到的视野,导致 这一结果的操作可能是()

A.涂抹不均B.盖盖玻片不当 C.染色不均 D.放大倍数过大 12.下列属于预防近视的做法是() A.课间远眺几分钟B.强光下看书 C.在公交车上看书D.躺着看手机13.“双飞燕子几时回,夹岸桃花蘸水开”,与诗中动物不相符的描述是()A.前肢为翼B.骨骼轻便 C.体表覆羽 D.变温动物 14.下列动物的个体发育过程,属于不完全变态发育的是()A.蝗虫B.家蚕 C.青蛙D.家鸽 15.香菇是一种食用真菌,下列属于香菇特征的是() A.无细胞核B.有叶绿体 C.孢子生殖 D.单细胞 16.研究发现某工业区附近海域的海蛇蛇皮中砷含量增高,这一结果说明()A.生物影响环境B.环境影响生物C.生物适应环境 D.环境适应生物17.下列处于同一分类等级中的生物,亲缘关系最近的是()A.牛科B.偶蹄目C.哺乳纲D.脊索动物门 18.关节中,具有减少骨与骨之间摩擦功能的滑液存在于()A.关节头 B.关节窝C.关节囊D.关节腔 19.如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图,下列叙述正确的是()A.a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳 B.b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分 C.d步骤用碘液染色,叶片遮光部分将变蓝色 D.该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所 20.耳结构中听小骨的作用是() A.收集声波B.传导振动 C.感受刺激 D.产生听觉 21.下列有关染色体、蛋白质、DNA、基因关系的示意图,正确的是()A. B. C. D.

2020七年级生物上册 第一单元 生物和生物圈知识点总结 (新版)新人教版

第一单元生物和生物圈 第一章第一节认识生物 1、生物的特征:(1)生物的生活需要营养(2)生物能进行呼吸(3)生物能排出体内产生的废物(人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外;落叶能带走一部分废物)(4)生物能对外界刺激做出反应(5)生物能生长和繁殖(6)生物都有遗传和变异的特性(7)除病毒外生物都是由细胞构成 第二节调查周边环境中的生物 1、调查的一般方法:首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为样本,调查过程中要如实记录,对调查结果进行整理和分析。 2、生物的分类 (1)按照形态结构分:动物、植物、其他生物;(2)按照生活环境分:陆生生物、水生生物(3)按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 第二章第一节生物与环境的关系 1、生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。 2、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素。 3、生态因素分为两类:(1)非生物因素——光、温、水等;(2)生物因素 4、探究实验的一般步骤:(1)提出问题(2)作出假设(3)制定计划(4)实施计划(5)得出结论(6)表达和交流。 5、在研究一种条件对研究对象的影响时,只有一种条件不同,其它条件都保持相同,这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。 6、探究非生物因素对某种动物的影响时,(1)提出的问题是:光会影响鼠妇的分布吗?(2)作出的假设是:光会影响鼠妇的分布。(3)为什么要用多只鼠妇做实验?避免偶然性,减小误差。(4)为什么计算全班平均值?使实验结果更准确。 7、生物与生物之间,最常见的是捕食关系,还有竞争、合作、寄生。 8、生物能适应环境(海豹皮下脂肪很厚),也能影响环境(蚯蚓可使土壤疏松)。 第二节生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。

(完整)初中生物试卷分析

2016——2017学年度上学期期中考试 初中生物试卷分析 一、试卷总体评价 1、知识的覆盖面广,其中考试内容既包括考纲要求的内容又包括考纲没有要求但是对学生生活知识有拓展的内容。 2、试卷考试题型难易结合,考试既有的送分题目又有需要学生思考的题目,保证所有学生能做,都能得一定的分数。 3、注重能力考查,要求学生对所学的课程内容融会贯通,在理解的基础上利用必要的基础知识,基本技能进行综合分析,主要考查学生的理解能力、综合运用能力等。 二、具体分析 选择题部分学生答得较好,一部分学生读题不仔细,如2题、第10题,导致失分较多,反映出对基本概念的理解不够。整个非选择题部分反映出学生对基础知识点的掌握不够扎实,同时还有一个严重的问题错别字很多,特别是水分的分字和鳃,很多同学都失分了。另外31(5)题反映出学生对知识只知其然,不知其所以然,没有深刻理解知识,不能灵活运用,对教材知识不能分析延伸。 三、对今后复习的建议 (一)关注全体学生,注意调动学生学习积极性 教师要关注全体、尊重每一名学生,相信学生的能力,对学生抱有良好的期望。教学上应多激励,少指责,更不能贬低学生的学习能力,学生回答问题时,教师应认真倾听,并耐心引导学生思考。教师要根据学生思想变化的具体情况,选择最恰当的时机,结合具体的学习内容激励学生,使他们自觉自愿努力学好生物学。 (二)注重学法指导,强化训练教学规范性 在教学中教师不仅要注重教法得当,更要注重对学生学法的研究。教师要利用教材中设置的讨论指导学生读书思考,挖掘教材中隐藏的信息,指导学生会预习教材,会列举内容提要,启发学生的思维。在训练教学中,必须加强规范化训练,注意多给学生留有消化的余地,做到稳扎稳打,狠抓知识和能力双落实;注重强化训练;加强语言表达能力的训练;创设情境,让学生有机会充分暴露错误和薄弱环节,使学生在知错、纠错过程中达到规范训练的目的。 (三)重视基础知识,提高做题准确性 刚接触生物很多同学图新鲜感,能好感兴趣的学好老师所教授的内容,很多东西都知道,但是一到答题时马上就错误百出,要么是字写错,要没是没达到点

北京市2018中考生物试题及答案解析

2018年北京市高级中等学校招生考试 生物试卷 第一部分选择题 1. 大熊猫结构和功能的基本单位是 A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】A 【解析】除病毒外,生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞是生命活动的基本单位。所以大熊猫结构和功能的基本单位是细胞。 2. 下列关于草履虫的叙述,不正确的是 A. 生活在水中 B. 由一个细胞构成 C. 不需要从外界获取营养物质 D. 能独立完成各项生命活动 【答案】C 【解析】草履虫是单细胞生物,生活在水中,由一个细胞构成,能独立完成各项生命活动,生活需要从外界获取营养物质。 3. 在观察菜豆植株的不同结构时,选取实验材料不正确的是 A. 观察气孔一一叶表皮 B. 观察子房——雄蕊 C. 观察根毛——根尖 D. 观察子叶——种子 【答案】B 【解析】气孔位于叶的表皮,A正确;子房是雌蕊的组成部分,不是雄蕊的,B错误;根毛位于成熟区,成熟区是根尖的一部分,C正确;子叶是种子种的一部分,D正确。 4. 关于“观察人口腔上皮细胞”实验的叙述,不正确的是 A. 在载玻片中央滴加生理盐水 B. 碘液染色有利于观察 C. 应先用低倍镜进行观察 D. 能观察到细胞壁 【答案】D 【解析】口腔上皮细胞是动物细胞,滴加和人体细胞液浓度相同的生理盐水,目的是维持细胞的原有形状,

便于观察,A正确;观察和制作口腔上皮细胞临时装片,为了观察的更清楚,应该用稀碘液染色,B正确;用低倍镜进行观察口腔上皮细胞,C正确;口腔上皮细胞是动物细胞,基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核,没有细胞壁,D错误。 5. 人的个体发育起点是 A. 精子 B. 卵细胞 C. 受精卵 D. 婴儿 【答案】C 【解析】人体的生长发育是从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程。人体的发育包括两个过程,一是从受精卵发育到成熟的胎儿的胚胎发育阶段;二是从婴儿出生发育到个体成熟的胚后发育阶段。精子和卵细胞不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时,才是人体发育的起点。 6. 球迷观赛时,看到精彩瞬间会激动得欢呼雀跃。对球迷这种反应的分析不正确的是 A. 这种反应过程属于反射 B. 这种反应过程不需要大脑皮层参与 C. 眼和耳是感受刺激的主要器官 D. 骨骼肌是产生动作的效应器 【答案】B 【解析】球迷观赛时看到精彩瞬间,会激动得欢呼雀跃。球迷这种反应属于条件反射,这种反应过程需要大脑皮层参与,眼和耳是感受刺激的主要器官,骨骼肌是产生动作的效应器。 7. 排球运动员在比赛中需完成手腕屈和伸等动作,关于这些动作的分析不正确的是 A. 在神经系统调节下完成 B. 由一块骨骼肌收缩完成 C. 由骨骼肌牵引骨绕关节活动完成

中考卷生物试题解析版 (2)

生物中考试卷 第Ⅰ卷(选择题共50分) 说明:本卷共4页,共25道题,每题2分,共50分。每题只有一个最佳答案。选出正确答案后,用2B铅笔将答题卡上相应的字母代号(A、B、C、D)涂黑,如需改动,须先用橡皮擦干净,再改涂其他答案。1.用显微镜观察标本时,若要断定视野中的一个黑点是在物镜上,需要移动或转动显微镜的结构是 A.①③ B.①② C.③④ D.②③ 答案:A 显微镜相关内容 2.下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法,错误的是 A.实验主要运用的科学探究方法是实验法 B.实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位 C.该实验能够说明草履虫具有应激性 D.将实验动物换成“水蚤”,一样能达到实验目的 答案: D 草履虫实验相关内容 3.下列关于细胞结构与功能的叙述,正确的是

A.人的口腔上皮细胞和乳酸菌都没有①⑤结构 B.昌乐西瓜的甜味物质主要存在于⑥结构中 C.伞藻嫁接实验说明了④是遗传的控制中心 D.韭菜的上皮细胞和保卫细胞都没有③结构 答案: C 动植物细胞结构区别 4.下列有关动物形态结构的叙述,正确的是 A.节肢动物的身体分为头、胸、腹三部分,有外骨骼 B.猪肉涤虫身体背腹扁平,两侧对称,有口无肛门 C.家鸽的心脏和肺位于胸腔内,胃、肠等位于腹腔内 D.软体动物体表有坚硬的外壳,有蜕皮现象 答案: B 各类动物特征 5.植物分类时,将银杏和迎客松分为一类,将满江红和桫椤分成另一类,这样划分的分类等级单位是 A.属 B.科 C.门 D.界 答案: C 植物分类依据 6.在研究池塘植物类群是,有的同学认为黑藻属于藻类植物,但科学探究小组的同学们肯定的判定黑藻属于被子植物,他们最有力的证据是 A.黑藻有根、茎、叶的分化 B.黑藻有种子 C.黑藻有果实 D.黑藻有发达的输导组织 答案:C 被子植物主要特征 7.下图是同一温度下,绿色植物光照强度和二氧化碳吸收量的关系曲线,下列相关叙述正确的是

生物人教版七年级上册生物和生物圈

第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 一、生物的特征 1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质,维持生存。 2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。 3、生物能排出身体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激作出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、生物还具有其他特征。除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 二、判断下列哪些是生物,哪些不是生物? 机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物 二、调查的一般方法: 1、明确调查目的。 2、选择材料用具。 3、方法步骤: (1)选择调查范围。(2)分组。(3)设计调查路线。(4)调查记录。(5)归类整理分析。 二、生物的分类。 1、按形态结构分:植物、动物、其他生物; 2、按生活环境分:陆生生物和水生生物; 3、按用途分:作物、家禽、家畜、宠物。 第二章生物圈是所有生物的家 一、生物圈的概念:生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体,生物圈是地球上所有生物共同的一个家。 1、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。 二、影响生物生活的环境因素分两类:1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。 1、非生物因素对生物的影响:所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。 2、生物因素对生物的影响:生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有:捕食关系、竞争关系、合作关系等。 3、探究实验的步骤: a、提出问题 b、作出假设 c、制定计划 d、实施计划 e、得出结论 f、表达和交流 4、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是:对照实验。 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验叫做对照实验。 三、生物对环境的适应。 每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。 1.生物对环境的影响。如:蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。 2.、在自然环境中,各种因素(包括生物因素和非生物因素)影响着生物的生存,生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境在不断改变;生物也在不断进化,适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。 四、定义:在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 1.生态系统的组成:

初中生物试卷分析报告【精品范文】

初中生物试卷分析报告 初中生物试卷分析报告 一、对试卷的总体评价 今年初中生物学科期末考试试题很好地体现了“三个有利于”的命题指导思想,依据《中学课程标准》,注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生的生物基础知识和基本技能。试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查,注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,培养学生的科学态度和社会责任感,有利于减轻学生过重的课业负担,有利于生物新课程的实施。以五四制初一、六三制七年级期末生物试卷进行以下分析: (一)注重基础,强调能力训练 试卷考查的知识点多,覆盖面广。课本中的一些基本概念、基本原理,如生命现象、生物体的基本结构、生理变化、生物进化、实验探究以及联系实际的生活常识等知识,在试题中均有所体现。

少。试卷在注重考查生物基础知识的同时,更加重视考查学生对知识的归纳、总结。从全卷来看,仅仅考查一个知识点的试题比较少见,大多涉及到同一知识块中的若干知识点或几个知识块中的若干知识点。有些试题已有相当的综合度,如题28、32、33、34,要求学生在学习生物学知识时,要注意前后内容的融会贯通,学会组合多个知识点来回答问题的迁移、重组能力。 (二)关注社会,突出生物学知识的应用性 全卷与生产、生活、社会、新科技有关的试题有1、5、7、13、17、18,21、28、32、33、34共11题40分,占40.4%。试题以学生学习、生活、社会、环境和科学发展和实际为出发点,精心设计符合学生知识和技能水平的试题背景,如“嫁接技术的应用、小白鼠的生存条件实验、森林的作用等,在考察学生发现问题和解决问题能力的同时,也触及学生的人文情感和价值取向,体现了生物源于生活、源于社会,又服务于生活、服务于社会的时代主题。这些试题很好地向学生传达了这样一个信息:处处留心皆学问。在今后的学习生活中要经常注意社会实际问题,常用生物学视角观察问题,感悟到生物学与人类生活密不可分,生物就在我的身边,我们是生物大家族中的一员,从而激发学生学好生物学的兴趣,增强学生运用生物学知识的能力,也能提高学生作为现代公民的文化素质,同时对中学生物学教学改革有积极的

2020年沈阳生物中考试题解析

中考题解析格式及分类标准一、题目分类标准 序 号 考点 对应内容 1 生物与环境(或生 物与生物圈) (2020?沈阳) 1.下列选项中能反映生物影响环境的是( ) A. 千里之堤,溃于蚁穴 B. 仙人掌的叶变成刺状 C. 沙漠里的植物种类稀少 D. 北极熊具有与冰雪相似的体色 【解析】选A。千里之堤,溃于蚁穴是蚂蚁对环境大堤的影响;仙人掌的叶 变成刺状,能够减少水分的散失,是对干旱环境的适应;沙漠里的植物种类 稀少是水对植物的影响,北极熊具有与冰雪相似的体色,不易被敌还发现, 是对环境的适应。 (2020?沈阳) () A.害虫 B. 鹰 C. 草 D.蛇 【解析】选C。这条食物链中草是第一营养级,害虫是第二营养级,蛇是第三 营养级,鹰是第四营养级。 (2020?沈阳) 15.下列生物属于分解者的是( ) A. 水绵 B. 木瓜 C. 衣藻 D. 蚯蚓 【解析】选D。水绵、木瓜、衣藻是绿色植物,能进行光合作用,能制造有机 物,把光能转化为化学能,储存在有机物中,属于生产者;蚯蚓能把枯枝落叶 中的有机物分解成简单的无机物,重新被植物利用,促进物质循环,属于分解 者。 (2020?沈阳) 17.生态系统中,能量流动伴随着物质循环而进行,下列关于生态系统能量 流动的特点,正确的是( ) A.单方向的,逐级减少的 B.单方向的,逐级增加的 C.可循环的,逐级减少的 D.可循环的,逐级增加的 【解析】选A。由于生物自身的呼吸消耗,以及植物的残枝落叶和动物的骨 骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用,造成了能量在沿着食物链流 动的过程中是逐级递减的。一般地说,再输入到下一个营养级的能量中, 只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级。所以生态系统能量流动的 特点是单向流动,逐级递减。 (2020?沈阳) 20.下列可以看成一个生态系统的是() A.一个池塘中所有的鱼B.一片森林中的所有生物

初一生物备课组期中考试成绩分析与反思

生物备课组期中考试质量分析 范爱平 期中考试已经结束,现针对本次的生物试卷进行全面的分析,希望在今后的工作中有所借鉴。 这次期中考试,优秀率很差,可见平时对于优秀生的辅导不到位,教师的对知识的点播也很欠缺,及格率也不好,今后应当有针对性的抓学生,培养学生能对生物的兴趣,并且锻炼学生把生物知识运用到生活中来的能力。 本次试卷共分两个大题,满分一百分。 二、试卷总体印象 本次初一生物期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。选择题虽然基本没有成题,但大部分题型在课堂上有强调过,训练过。因此学生大部分能把大部分选择题分数拿下,非选择题部分题目比较灵活,突出考查了学生在具体的环境中,进行思维的能力,内容相对比较难,学生完成情况不好。 三、得失分情况和原因进行分析 第一大题:单项选择(共25题 50分)。 初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理 考察的是学生对基础知识的掌握情况,本题题型较活注重基础,学生获得的最高分是48分最低分是20分。初一的学生大部分能摆脱小学学习知识死记硬背的模式,会自己去学习、分析问题。但肉有部分同学需要个别加强辅导。大体问题如下: 1、由于平时检查不到位,导致大部分学生对基础知识的掌握不太牢固 2、平时题型训练太少,学生对较活的题应变能力相对较差 3. 讲解不够透彻,导致学生不能很好的应用平时训练各种方法来解一些比较不确定的题目,比如说排除法,假设法。 4、有一部分同学不能将学到的知识应用到实际,会对问题进行分析的同学较少。 失分率较高的题目:2 (种子萌发过程中耗氧量最大的是?) 6(植物的生活需要无机盐,给果树施肥哪种方法效果最好) 10 (无土栽培的原理)19(活化石珙桐属于被子植物)第二大题:非选择题(共五小题,50分)。 本题考察的是基础知识,内容丰富。重在考察学生的分析问题解决问题的能力。因此对普通学生来说有一定难度,特别是最后一个大题考的预测,平时练习中没有遇到,学生基本全军覆没。但是整体不会很难,在课堂上该强调的都有强调。 四、采取措施 从学生试卷可看出,教师教学方法还是存在很大的问题,需要认真研究与反思 1、要继续深入钻研课标,加强教研,不断提高自身教育教学水平。 2、狠抓基础知识的落实,把书本知识与日常的生产、生活紧密联系,教师认为学生会的学生不一定会,要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化,寓教于乐,把初中生物课上成学生喜欢的课。 3.尽可能充分利用实验室的教具和一些挂图,能够很好的挖掘学生的观察能力和培养思维能力。

山东省潍坊市2018年中考真题试题(生物解析版)

第 I 卷选择题 1. 在我国北方,梧桐树一到冬天就落叶,说明生物体 A. 能够生长和发育 B. 成熟个体能够繁殖后代 C. 具有遗传和变异现象 D. 能对各种刺激作出反应 【答案】D 【解析】在我国北方,梧桐树一到冬天就落叶,这是梧桐对低温环境的反应,从而减弱蒸腾作用。 2. 下列是使用显微镜观察细胞结构时的部分操作,正确的是 A. 对光时要让反光镜对准直射阳光以获取明亮视野 B. 转动粗准焦螺旋使镜筒下降过程中,应从侧面注视装片 C. 观察未经染色处理的口腔上皮细胞应适当调暗视野 D. 欲将视野左下方的物像移至视野中央,需向右上方移动装片 【答案】C 【解析】使用显微镜对光时,要把镜头短的物镜和较大的光圈对准通光孔,转动反光镜对准光源看到明亮的圆形视野为,而不能直射阳光,A错误;转动粗准焦螺旋使镜筒下降过程中,应从侧面注视物镜,以免物镜压坏玻片标本,B错误;观察未经染色的口腔上皮细胞装片时,不能用强光,要用平面镜、小光圈使视野变暗,利于观察,C正确;在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像,所以我们移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。所以在显微镜下观察装片,发现物像处于视野的左下方,为使物像移到视野中央,应将装片向左下方移,D错误。 3. 用三种不同的培养基(1mL)培养大肠杆菌,培养36小时后获得的结果如下。能说明维生素可以促进大肠杆菌生长的是 A. I和Ⅱ B. .Ⅱ和Ⅲ C. I和Ⅲ D. Ⅱ 【答案】A 【解析】由表中数据可知,该实验共有两组对照实验:培养皿Ⅰ和Ⅱ、培养皿Ⅱ和Ⅲ。若以培养皿Ⅰ和Ⅱ

为一组对照实验,则实验变量是维生素,目的是探究维生素对大肠杆菌生长的影响;实验结果都有细菌生长。若以培养皿Ⅱ和Ⅲ为一组对照实验,则变量是糖类,目的是探究糖类对大肠杆菌生长的影响,实验结果是细菌不能生长。通过比较可知,含糖的培养皿Ⅰ有细菌生长,培养皿Ⅱ有糖有细菌生长,培养皿Ⅲ没糖所以细菌不能生长。因此,实验结果能说明大肠杆菌生长需要大肠杆菌生活需要维生素的是培养皿Ⅰ和Ⅱ。 4. 科学家用不同的研究方法揭示出生命的奥秘。在下列科学研究过程中,主要研究方法与其他三项不同的是 A. 达尔文提出自然选择学说 B. 巴甫洛夫研究条件反射的建立 C. 孟德尔发现遗传的基本规律 D. 斯帕兰札尼研究胃的消化作用 【答案】A 【解析】达尔文曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的环球航行,对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。经过分析提出了自然选择学说,主要靠的是资料分析;19世纪,俄国科学家巴甫洛夫进行了一系列的条件反射实验,研究了条件反射的形成,利用的是实验法;孟德尔发现遗传的基本规律,通过试验的论证得出所需数据,进行分析后得出结论,所采取的主要研究方法是实验法;1773年,意大利科学家斯帕兰札尼通过对鹰消化肉块发现了胃蛋白酶,属于实验法。因此在在以上科学研究过程中,主要研究方法与其他三项不同的是达尔文提出自然选择学说。 5. 关于细胞分裂和分化的说法,错误的是 A. 动植物细胞分裂过程中都有遗传物质的复制和均分 B. 细胞分裂产生的新细胞都能持续进行分裂 C. 细胞分裂和分化是生物体生长发育的基础 D. 各种组织的形成是细胞分化的结果 【答案】B 【解析】染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍,在细胞分裂过程中,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。也就是说,两个新细胞的染色体形态和数目相同,因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的,A正确;分裂的细胞有一部分能继续分裂,有的就失去了分裂能力,B 错误;细胞分裂使细胞数目增多,细胞分化形成了不同的组织,所以细胞分裂和分化是生物体生长发育的基础,C正确;组织的形成是细胞分化的结果,D正确。 6. 比较学习法是学习生物学的常用方法。以下是某同学整理的部分植物类群知识,正确的是 A. 藻类植物都是单细胞水生植物 B. 石花菜和葫芦藓都有茎和叶的分化 C. 桫椤是国家一级保护的裸子植物 D. 藻类植物、苔藓植物属孢子植物 【答案】D

(七年级生物教案)《生物和生物圈》知识点归纳

《生物和生物圈》知识点归纳 七年级生物教案 1、生物具有区别于非生物的特征。 (1)生物的生活需要营养(2)生物能进行呼吸(3)生物能排除体内产生的废物。(4)生物能对外界刺激作出反应。(5)生物能生长和繁殖。(6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 2、生物都生存于生物圈中。 (1)生物圈:包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面。 (2)生物圈为生物生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。 3、生物的生存依赖于一定的环境。 影响生物生存的环境因素有生物因素:各种生物(捕食关系、竞争关系、合作关系等)和非生物因素:阳光、温度、水、空气等 探究实验过程包括:提出问题,做出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流。 生物在不断适应环境,同时,也影响和改变着环境。生物的适应性是普遍存在的。 4、在一定的地域内,生物与环境构成的统一整体就是生态系统。 植物——————生产者 生物部分动物——————消费者 生态系统组成细菌、真菌———分解者 非生物部分——阳光、空气和水等 5、在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流动,有毒物质能够沿着食物链积累。 食物链:在生态系统中生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。 食物网:在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。 生态平衡:生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。 6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统.

其中森林生态系统有绿色水库之称,湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用农田生态系统是人工的生态系统。 ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累越多(富集)。 (例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。)(理解,不识记)

最新中考生物试卷分析

精品文档 中考生物试卷分析 一、试卷总体特点 近三年的中考生物试卷均以《义务教育课程标准实验教科书》为依托,对学生的知识、能力进行综合考查。总体难度适中,试题灵活。试题结合教学实际,根据学科特点,注重基础知识考查;突出了学科主干知识内容,重要核心内的考查;重点考查了学生的理解能力、获取信息能力、实验探究能力、图文转化能力以及知识综合运用能力。同时体现对学生人文精神及情感、态度、价值观的考查。试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查,注重对学生所学知识在生活实践中应用方面以及结合社会热点问题的考查。试题的分值主要分布在生物与环境、生物体的结构、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物圈中的其他动物、生物的生殖和遗传、生物技术等方面。试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,培养学生的科学态度和社会责任感,同时也要求在平时的教学中一定要注重理论联系实际,要关 注科学技术、社会经。济和生态环境的协调发展等问题二、从“三维目标”分析试卷 1、知识方面: 能够立足于基本知识,按照市考试说明进行命题,知识点覆盖初中四册,难易适中,没有出现偏题、怪题,顾及到各类学生的学生实际。 2、能力方面: 重视对科学探究能力的考查,加强对学生创新精神和实践能力等的培养的导向性。注重学生对图表和数据的分析能力、收集和利用课内外的资料和信息能力及方法的考查,努力体现生物学科的特点和新课程改革的重要精神。 3、情感方面: 渗透人与自然和谐发展、环境保护意识、生物学的基本观点和科学态度、健康的生活习惯等情感态度与价值观的考查。 此外,该试卷还将社会热点问题,当地特色经济等问题渗透到试题中,体现生物与生活,生物与社会,生物与环境的有机结合,有利于学生的全面发展,给学生一种亲近感觉。 三、试题突出的特点 1、注重基础,注重一题多知识点的考查 水果玉米皮薄、汁多、质脆而甜,广受各地人们喜爱。下列相关说法正确的是 A.水果玉米的含糖量很高,糖类是唯一一种能为人体提供能量的物质 B.水果玉米的结构层次是细胞→组织→器官→系统→植物体 C.水果玉米的害虫蝗虫的发育属于完全变态发育 D.生长在光照强、昼夜温差大的地区的水果玉米甜度更高,这是环境影响生物的结果 [分析]本题考查了食物中的营养,植物体的结构层次、昆虫的生殖发育特点、光合作用与呼吸作用等基础知识点。 2、注重对学生进行图表分析能力的考查

【人教版】初中生物第一单元《生物和生物圈》复习知识点

【人教版】初中生物第一单元《生物和生物圈》复习知识点 一、选择题 1.如图表示生态系统中生产者、消费者和分解者的关系。下列说法正确的是() A.图中生物构成一个生态系统 B.④是生产者,①、②是消费者 C.②③两种生物既有捕食关系,又有竞争关系 D.最长的一条食物链可表示为④→①→②→③ 【答案】B 【解析】 【分析】 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 (2)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。 (3)图中①②动物是消费者、③细菌真菌是分解者、④植物是生产者。 【详解】 A.图中④植物是生产者、①②动物是消费者、③细菌真菌是分解者,因此构成完整的生态系统还缺少非生物部分,A错误。 B.图中①②动物直接或间接以植物为食,属于消费者,③细菌真菌,属于分解者,④植物能够通过光合作用制造有机物,属于生产者,B正确。 C.图中②动物,③细菌真菌,②的尸体和代谢物被③分解,②③两种生物不存在捕食和竞争关系,C错误。 D.图中③是分解者、②食虫鸟和①虫都是消费者,④树是生产者。食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,而不包括分解者③,因此,图中能形成的食物链是④→①→②,D错误。 故选:B。 【点睛】 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。

2.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果:这些生物与生物之间有着吃与被吃的关 系,那么下列哪一条食物链的联系是正确的() 生物种类A B C D E 单位体积农药含量(毫克)0.1140.0530.0020.9610.010 A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A C.D→A→B→E→C D.C→E→B→A→D 【答案】D 【解析】 【分析】 在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链;表格展 示了生物种类及其单位体积农药含量。 【详解】 营养级是指生物在生态系统食物链中所处的层次,生产者属于第一营养级,直接以植物为 食的动物为第二营养级,依次类推。在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流 动,一些不易分解的有毒物质能够沿着食物链积累,食物链中营养级别越高的生物,体内 有毒物质积累的就越多,换句话说,体内有毒物质积累越多,营养级越高。通过表格可 知,生物单位体积农药含量由低到高的顺序为C、E、B、A、D。所以该表格的食物链为 C→E→B→A→D,ABC不符合题意,D符合题意。 【点睛】 本题的重点是食物链中营养级别越高的生物,体内有毒物质积累的就越多。 3.如图表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、花生、细菌和真菌等生物之间的关系(序 号代表生物),下列叙述正确的是() A.图中甲是食虫鸟 B.乙是该农田生态系统的生产者 C.该农田生态系统的一条食物链是:乙→丙→丁→甲 D.作为生态系统的成分,图中缺少了非生物的物质和能量、分解者 【答案】B 【解析】 【分析】 在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。图片表示某农田生态 系统中食虫鸟、菜青虫、花生、细菌和真菌等生物之间的关系,其中甲是细菌和真菌,乙 是花生,丙是菜青虫,丁是食虫鸟。

七年级生物上册 第一单元《生物和生物圈》复习提纲 新人教版

七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》复习提纲新人教版致同学们: 生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。 袁隆平培育出杂交水稻,大大提高了水稻的产量。我国大陆第一个试管婴儿的“缔造者”是张丽珠教授。 一、生物的特征: 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应(应激性) 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传变异的特性 6、除病毒外,生物都是由细胞构成的 二、科学探究的方法 1、观察是科学探究的一种基本方法;调查是科学探究常的方法之一。 1、根据调查对象不同,调查可分为普查和抽查两种形式。 2、调查的步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查 结果进行整理、分析和统计。 三、生物的分类 按照形态结构分:动物、植物、其他生物 按照生活环境分:陆生生物、水生生物 按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间 3、影响生物的环境因素包括:非生物因素和生物因素 (1)非生物因素包括:光、水分、温度等。 (2)生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 生物间最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系 5、生物对环境的适应和影响 在自然环境中,各种因素影响着生物,生物生存发展中不断适应环境,同时也影响和改变着环境。 生物对环境的适应:旗形树、仙人掌的针形叶、沙漠植物的根系发达。 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度,植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土、“千里之堤,毁于蚁穴”、“大树底下好乘凉”

(完整版)生物会考试卷分析

生物会考试卷分析 一、试卷内容分析 (一)试卷命题分析 15套生物会考试卷的命题依据是《初中生物课程标准》,在试题结构、题量、取材、情景、命题思路等方面都体现了新课标的理念,从试卷的整体来看,试卷的知识覆盖面较大,考查七、八年级上下册整本书的知识点,试卷的难易度适中,基础知识占主导地位。 1.试题量方面:题量比较适宜,试卷通常共五大题。选择题,填空题,连线题,识图作答题,简答题。个别试卷当中有实验探究题或者资料分析题。 2.三维目标方面:①主要考查主干知识,全卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容;②注重知识理解能力和生物技能的考查;③关注学生情感态度价值观方面的发展情况。 (二)试题特点 1.贴近生活,关注学生 试题注重联系生活实际,关注学生已有的生活经验,让学生运用所学生物学知识去解释现实生活中的诸多生物问题。如由“有心栽花花不成,无心插柳柳成荫”的诗句让学生了解柳树可采用哪种方式来进行繁殖;让学生了解现在用青霉素治疗一些传染病比三十年前效果差的原因是什么;考查学生理解不随地吐痰有利于预防何种疾病;考查学生了解安全用药的常识;考查学生

了解常见的传染病属于何种类;考查食物中豆芽食用部分由什么发育而来等等一系列与生活联系紧密的实际生活中的生物知识。 2.关注对生物学基础知识的考查 从试题来看没有怪题、难题和偏题,难易适中,主要考查生物常识,注重对学生生物文化素养的考查。每份试卷中试题都属于最基本的生物学常识,不需要学生对知识的迁移便可以做出答案。 3.关注社会热点,突出对学生情感态度与价值观的考查 试卷关注社会热点,联系我国在研究植物组织培养方面的新进展,学生的民族自豪感油然而生,爱国情感得以升华。试题为学生提供的材料是合肥市政府将以免费赠送的方式,向市民免费发放5万套控油壶,倡导人们科学摄入食用油,避免过量食用脂肪,既考查学生对过多摄入脂肪有害人体健康知识的理解,又引导学生应善于关注身边的热点新闻,同时也能激发学生热爱家乡的情感。题目中关于如何预防禽流感的资料分析题,不但考查学生对预防此种传染病的措施的理解,而且引申出人们对全球频繁发生禽流感这种传染病的关注,对生命健康的关注,这也是社会的热点问题之一。 4.体现开放性 请学生谈谈对吸烟酗酒危害性的认识,实验探究题在设置问题时,试题答案并不是唯一的,而是多元化的,充分考虑了学生的个性特长、认识差异和知识水平。这有利于培养学生的自主创

中考卷生物试题解析版(4)

中考生物试卷 参考答案与试题解析 一、单项选择题(每小题1分,共15分) 1.下列关于观察与实验的叙述,正确的是( ) A.观察花的结构、草履虫的运动、蚯蚓的形态,都要用到放大镜、显微镜等工具 B.探究蚂蚁的通讯时,捕获到蚂蚁要先饲养一段时间,实验前让其处于饥饿状态 C.显微镜的目镜、物镜、通光孔在一条直线上,调好反光镜就可以看到明亮的视野 D.制作人的口腔上皮细胞时,载玻片上滴加的液体和染色的液体分别是清水、碘液答案:B显微镜观察生物实验 2.如图表示来自同一人体的四种细胞,下列叙述正确的是( ) A.因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同 B.因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同 C.虽然各细胞大小不同,但其含量最多的成分都是蛋白质 D.虽然各细胞的生理功能不同,但都能通过呼吸消耗有机物 答案:D人体的几种基本组织及功能. (1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程. (2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性. (3)细胞分化的实质:基因的选择性表达. (4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化. 3?下面关于玉米的叙述,正确的是( ) A.将一粒浸软的玉米种子剖开,在剖面上滴加碘液,变蓝的部分是胚 B.玉米种子萌发时,胚芽首先突破种皮发育成芽,芽再发育成茎和叶 C.玉米成长过程中,主要靠根尖的成熟区从土壤中吸收水分和无机盐 D.玉米是雌雄同株,完成传粉、受精后,子房中的胚珠发育成玉米粒答案:C氮、磷、钾对植物生活的意义.

4 ?如图是部分植物种类群的分类图解,下列分析错误的是( 予有注卡 jti*t 有f ?+ A.①指的是裸子植物,其种子外无果皮包被 B.②指的是藻类植物, 它们大多生活在水中 C.③指的植物没有根,叶大多只有一层细胞 D.④指的植物有真正的根,但长得都很矮小 答案:D植物的分类. 无果实的植物,有种子的种子裸露属于裸子植物;无种子的属于孢子植物,在孢子植物中分为藻类植物,无根、茎、 叶的分化,苔藓植物有茎、叶分化,无真正的根,叶只有一层细胞,蕨类植物,有根、茎、叶的分化,在根、茎、叶 内输导组织,所以植株比较高大?由此可知图中①裸子植物,②藻类植物,③苔藓植物,④蕨类植物. 5?据报道:一个男婴由于出生后一直服用一种几乎不含蛋白质的劣质奶粉,出现了头大、嘴小、脸肿等症状?下列结 合此案例对人体营养与食品安全的分析,错误的是() A.一直服用不含蛋白质的奶粉,会影响人体生长发育及受损细胞的修复和更新 B.蛋白质是人体最主要的能源物质,在细胞内分解后,能为生命活动提供能量 C.婴儿冲服奶粉后,其中的水、维生素和无机盐不经过消化就能直接吸收利用 D.购买带包装的食品,不仅要关 注生产日期、保质期,还要注意是否有QS图标 答案:B食物的消化和营养物质的吸收过程. 6.某同学为探究植物生理活动设计了如图所示的实验装置 (其它条件相同)?下列分析错误的是() 艺18JU匕iixrwx* ft A.为排除原有淀粉对实验的干扰,应首先将装置放在黑暗处一昼夜 B.乙瓶与丙瓶可构成实验对照组,实验变量是二氧化碳

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