科普童话故事系列教学文案

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科普童话故事系列

神奇的逃生术

角蜥蜴在丛林中觅食,无意中看到一只变色龙。正慢慢地往树上爬,扎到一堆浓密的树叶中,趴在那一动不动。

“这家伙鬼鬼祟祟在干什么呢?”角蜥蜴边看边小声嘀咕。

忽然,鼻子里飘来一股自己非常喜欢的味道,“哈哈,美食耶!”他顾不上看变色龙在干什么了,顺着美味飘来的方向赶忙追踪过去。

不远处的小路上,聚集着很多蚂蚁,整齐得像一支军队,正搬运着一条被他们俘获的大毛毛虫。角蜥蜴一点儿都没客气,它伸出舌头开始舔舐送到嘴边的美食,庞大的蚂蚁军团瞬间就土崩瓦解。

当它把四散逃奔的蚂蚁吃得所剩无几的时候,感觉肚子胀胀的。满意地离开了“美食城堡”,来到大树下找变色龙。角蜥蜴把头抬得老高,眼睛都瞪酸了,也没能看到变色龙的影子。

“奇怪了,这家伙去哪儿了呢?”角蜥蜴边看边自言自语。

正找呢,一只硕大的昆虫落到一棵树枝上。一根长长的舌头从绿色叶子里飞出,将昆虫粘住了。是变色龙!角蜥蜴露出羡慕的神情。对着树上大声说:“变色龙大哥,你可真厉害,都把我给骗了,楞没看出你在哪。”

吞下昆虫的变色龙爬下树,对蜥蜴说:“可别夸我了,不这样,哪能捉到好吃的美食啊,这都是没办法的办法呀。我可比不了你,能随时找到食物,刚才看你吃的那个香劲儿啊,可把我馋坏了!”

“哈哈哈,原来你在偷看我呀,现在我吃饱了。”角蜥蜴边说边美滋滋地抚摸自己那圆溜溜的肚皮好不得意。

变色龙低头瞅瞅自己的瘪肚子,再看看角蜥蜴的鼓肚子,有些不好意思。刚要张嘴说什么,突然发现草丛那边跑来一只尖嘴狼。变色龙吓得“哧溜”一下,钻进草丛迅速藏起来。一进草丛,变色龙的身体迅速变绿和草一个颜色。不仔细看,还真看不出来。

角蜥蜴可没有变色龙那个本事,他不会变色,又跑不过尖嘴狼,只好呆愣愣地迎着尖嘴狼站着,像傻了一般。

尖嘴狼显然已经把角蜥蜴看成了口中的美食,就上前撕咬角蜥蜴,被角蜥蜴灵活地避开了。几个回合下来,双方都显得疲惫,相互僵立在那,敌对地注视着对方。

渐渐的,角蜥蜴的眼角出现了一个红窦点。尖嘴狼憋足了劲儿,再次扑向它的时候,角蜥蜴从眼角的窦点突然喷出一股血柱,猛地射向尖嘴狼的脸部。腥臭臭的血糊住了尖嘴狼的眼睛,吓得尖嘴狼“嗷嗷”怪叫着逃跑了。

见敌人跑远了,变色龙这才从草窠里爬出来。称赞说:“没想到你还有这个本事,这才叫牛!”角蜥蜴咧开嘴笑了。

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角蜥蜴遇到天敌时,眼睛里的血管会迅速充血。血压急剧升高,会向敌人喷射出2米多高的血柱,把敌人吓跑。

科普儿歌

动物逃生有高招,

遇到天敌快速逃。

伪装迅速眨眼间,

想要看清仔细瞧。

蜂鸟傻了

夏天到了,阳光直射进草丛。温暖潮湿的环境很舒适,虫草蝙蝠蛾将卵产在草丛的花叶上。

虫宝宝很快就孵化出来,个个都很调皮。它们把花叶草叶当成了滑梯,“哧溜哧溜”一个接一个地从上面滑下来,笑声充满了草丛。把正在花瓣前吸食花粉的小蜂鸟给惊动了,也凑过来看热闹。

蝙蝠蛾妈妈此刻已经少力气了,它顾不上看孩子们玩耍,强撑着身体仔细地数自己的孩子:“一、二、三……”数了不知道有多少,最后几乎听不到声音了。

小蜂鸟见蝙蝠蛾妈妈那么辛苦,很是感动,就飞上前对蝙蝠蛾妈妈说:“蝙蝠蛾阿姨,我来替您数吧。”“太、太谢谢你了,希望你能帮我照看好,我的孩子。”说完,蝙蝠蛾妈妈就永远地闭上了眼睛。

小蜂鸟本来想帮忙数小宝宝的,可没想到会被嘱托照看它的孩子。受人之托,得好好尽力啊。认真的小蜂鸟飞来飞去地数起了蝙蝠蛾的孩子。

旁边一只肚皮吃得圆滚滚的大蜂鸟很好奇,飞过来问:“你在干什么呢?”

“我在帮蝙蝠蛾妈妈数孩子。”小蜂鸟眼珠一眨不眨地边数边回答。

“哈哈,你还真善良呢,我也来帮你。”一大一小两只蜂鸟认真地数着蝙蝠蛾妈妈的小宝宝。

旁边一只七星瓢虫在一旁看道,不屑地说:“你们别数了,数多少也是瞎子点灯白费蜡,明年肯定会不一样的。”

“为什么啊?”小蜂鸟好奇地问。

“嘻嘻,这里的奥秘我也不太清楚。你们要是不信我说的,等明年夏天蝙蝠蛾的孩子出来你们再数,看我说的对不对。”两只蜂鸟你瞅瞅我,我看看你,谁也没说话,可它们的心却是相通的:明年夏天一定再来这里数虫宝宝。

活泼调皮的虫宝宝们玩够了,一个个钻进松软的土壤里。太阳落山的时候,草丛里恢复了平静。两只蜂鸟也开始寻找鲜艳的花朵啄食花粉去了。

第二年夏天,太阳把土地照得暖暖的。虫宝宝钻进土壤的地方长出了一棵棵小草,嫩绿嫩绿的。

两只蜂鸟又结伴飞过来数虫宝宝。小蜂鸟抻着脖子喊:“小宝宝们,快出来,我来看你们了。”它的话还真管用,虫宝宝们相继钻了出来。两只蜂鸟仔细地数,可怎么数都不对头,虫宝宝似乎比去年少了许多,小蜂鸟急得满头大汗。

大蜂鸟安慰说:“别着急,虫宝宝们兴许有的还没睡醒。不然,你再喊喊。”

急火火的小蜂鸟落到一棵嫩草上,扯着嗓门大声喊:“虫宝宝,快出来!虫宝宝,快出来!”“哎呀,好沉啊,压得我腰都快要断了,我早就出来了。”小蜂鸟吓了一跳,赶忙从嫩草上飞起来。

大蜂鸟好奇冲上来问:“你是谁啊?”小嫩草调皮地说:“我就是你们要找的虫宝宝啊!”

听到这,两只蜂鸟都傻眼了。

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虫宝宝钻进的土层里有一种虫草真菌的囊孢子,它只侵袭那些肥壮、发育良好的幼虫。孢子在幼虫体内生长,幼虫就慢慢变成充满菌丝的一个躯壳。直到第二年春天来临,菌丝开始生长,到夏天时长出地面成了小草。幼虫的躯壳和小草共同组成了一个完整的“冬虫夏草”,是一种珍贵的中药材。

科普儿歌

虫钻土里变作草,

经历冬夏成中药。

这可不是写科幻,

你要想学学不了。

重生有术

“这是谁的尾巴,谁的尾巴?”墙角边,一只小蜗牛抻着脖子喊。

“蜗牛老弟,别喊了,那是我的尾巴。”

只听见声音从阴暗的角落里传出,却没看到是谁在说话。小蜗牛问:“你是谁呀?”“我,我是壁虎。”说着,一只断了尾巴的壁虎从角落里爬出来,解释说;“那天遇到一条蛇追杀我,为了保命不得不舍弃了可爱的小尾巴。”

小蜗牛好奇地碰了碰地上的断尾巴,突然,那尾巴竟然动了起来。吓得小蜗牛一下子把头缩回壳里。

“哈哈哈,蜗牛老弟,你别怕,我的小尾巴逗你玩呢。”听壁虎这样说,小蜗牛慢慢将头探出来一点儿问:“尾巴都断了,怎么还能动弹呢?”

壁虎苦笑着说:“这可是我的救命小‘尾巴’。即便断了,因为有神经作用,也能跳动一些时候,是为了转移敌人的视线,好帮我逃脱啊。不久,我的新尾巴就会长出来的。”

小蜗牛瞪大眼睛说:“断了还能重新长出来?我只听说过凤凰涅槃能重生,却从来没见到有真凤凰,你不会也故弄玄虚吧。”壁虎白了一眼小蜗牛,然后掉头就往墙角爬去。边爬边说:“小蜗牛,你等着,过些日子我的新尾巴长出来后,一定让你看看。”

小蜗牛呆呆地看着壁虎往上爬,却没注意有几个淘气的小孩儿在玩扔土块。一块土疙瘩砸来,正好打在小蜗牛的壳上,蜗牛壳破了。

小蜗牛拖着破损的壳,爬到一块潮湿的地上,用粘液将身体封闭起来。边忍痛边嘀咕:“调皮孩儿,淘气鬼;调皮孩儿,淘气鬼。”说着说着,就迷迷糊糊睡着了。

不知过了多长时间。突然,有人轻轻地在敲打蜗牛的壳。小蜗牛惊讶地问:“谁呀?”“小蜗牛,我是断尾巴壁虎。想让你看看我的新尾巴,你怎么还躲起来了呢。”

小蜗牛好奇地伸出头,只听“咔嚓、咔嚓!”蜗牛原来破损的外壳裂开了,小蜗牛从背着的一个新外壳从里钻出来。

壁虎赞叹道:“你太厉害了,新房子虽然小点,可比原来的房子漂亮多了。”小蜗牛对自己有了新房子也很好奇。它高兴地说:“快让我看看你的新尾巴。”

小蜗牛围着壁虎看了半天,也没看出尾巴是从哪里断的,又从哪里长出来的,连断裂的痕迹都没有。不禁感叹地说:“太神奇了,现在我相信了。”

壁虎说:“有重生功能的动物很多呢。我就听说海星被鱼和鸟撕碎了,只要还有一个腕足或一个小口,就能长出一个新的海星来。”

小蜗牛笑着说:“别说别人了,看看咱俩不就是很好的例子嘛。”壁虎看看小蜗牛的新房子,再扭头看看自己新长出来的小尾巴,不禁笑了起来。

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蜗牛的壳遭受意外损坏时,黏液会将蜗牛身体封闭起来。经过一段时间后,破损的部分会自行脱落,形成一个较小却完整的壳体。

科普儿歌

壁虎断尾能重生,

蜗牛壳碎再长成。

器官不是随便扔,

遭遇强敌才可行。

果果找家历险记

果果是槭树的孩子,像长了翅膀的鸟,生着一对双翅。“在风中飘飞的感觉太好了!”果果边随风飞舞,感叹着。

眼尖的果果看到苍耳的孩子钩在一只老虎的屁股上,好奇地问道:“苍耳果,你为什么要钩住老虎啊?”苍耳果调皮地眨了眨眼睛说:“我刺毛顶端带个倒钩,就是为了能钩住行走的人或动物,好找机会去旅行啊。”

果果十分羡慕地问:“那样能走很远吧?”苍耳果吐了下舌头说:“这可不是我说了算的,那得看带我走的是谁了。像这只老虎,也只能在这几座山附近转悠,估计走不多远,它的领地有限。要是勾住人那可就说不准了,没准能带我到天涯海角呢。”说完,露出一副得意神情。

突然,老虎“嗷”的一声蹿出草丛,扑向不远处的羚羊群。老虎带起的风差儿点把果果给掀翻,忽悠悠又飘向高空。

不知飞了多久,果果落在一棵大柳树上。柳树轻声问:“你是谁呀?”

“柳树阿姨好,我叫果果,是槭树的孩子。”

“你长得有点儿像我的孩子,只是我孩子身体里有很多小颗粒。他们早在春天就飞走了,也不知道现在怎么样了。”柳树妈妈说的有些伤心,柳条不禁都垂了下来。

果果不知道怎么来安慰柳树妈妈,就说:“和我长得像的还有蒲公英的种子,像降落伞一样,也是春天开始旅行的。它们都很好,到处都是呢,估计您的孩子也一定会很好!”柳树妈妈知道果果是在安慰自己,就高兴地扭动着腰身,跳起了轻快的柳条舞。边跳边说:“好孩子,别在这耽搁了,快去找属于你自己的家吧。”

果果谢过柳树阿姨,又随风飞舞起来。前方土地上长着茂盛的青草,果果试图改变方向飞向那里。可一股气流突然袭来,把她卷起很高很高,一直卷到了云端里,四周一片灰蒙蒙的,果果心里有些害怕。

她想起妈妈说过的话:“不管经历什么,只要努力了都能找到属于自己的家。”于是,果果坚定了信念,在狂风的旋窝里璇转着飘落着。

不知过去了多久,风小了很多,果果终于看到了熟悉的大地,那些庄稼田园在果果眼里实在是太亲切了。

眼看就要落下来,突然,葫芦科的喷瓜掉落到地上。那带刺的小瓜很厉害,从顶端将“瓜”内的种子连同粘液一起喷射出来,射程有5米多远,险些喷到果果身上。果果被气流卷起翻了几个跟斗,重重跌跌落在地上。

昏头转向的果果虽然很累,但它很开心:“啊,终于找到家了!”

拓展链接:

种子的传播方式有很多,大致有四种:风送传播,水传播、动物传播、自体传播(机械传播)。飞、喷、抓、抛、弹,都是种子经常用的“伎俩”。

科普儿歌:

种子传播有高招,

旅行途中到处瞧。

只要看中就安家,

各种伎俩都用到。

小蚊子奇遇记

小蚊子实在太饿了,它闻到一股硬脂酸的味道,便寻气味拐弯抹角地往前飞。

突然,一股浓浓的大蒜味儿扑面而来,“哇,太难闻了。”小蚊子不得不改变飞行方向。她刚落到路旁的一棵小草上,就听见身后有人说话:“小蚊子,这么多美食,你怎么不去吃啊?”小蚊子惊讶地回头一看,是一只花斑伊蚊,挺着肥大的肚子正盯着自己看。

“我、我刚嗅到一股美餐的味道,飞着飞着就没有了。”

伊蚊叹了一口气说:“唉,像你这么小,能活着真不容易。告诉你,以后多往穿深色衣服的人身上落,人出汗后的味道是很不错的。”说完,伊蚊扇动翅膀“嗡嗡嗡”地飞走了。小蚊子一眼不眨地盯着伊蚊看,它真落到路上一个身穿黑衣服的人身上。

“咕噜噜、哗啦啦”,肠胃的抗议声此起彼伏。小蚊子很着急,它煽动着翅膀使劲地嗅着,可那股美味还是找不到。飞过的地方总是有令人讨厌的气味,如橘子皮、胡萝卜、柠檬草油、香茅、香叶醇等,还有更难闻的味道,连名字都叫不出。

“哈哈,美食来了!”小蚊子正飞着,终于发现一个孕妇正吃力地走着。小蚊子猛扑上去,它看到一只硕大的疟蚊正吸着孕妇的血。饥饿难耐的小蚊子可顾不得那么多,就猛地落在孕妇白嫩的胳膊上。孕妇似乎有所察觉,挥动手臂差点将小蚊子拍死。小蚊子快速逃离,飞了很远,心脏还“咚咚咚”跳个不停呢。

疟蚊飞到小蚊子身边说:“你呀,太年轻,我都吃半天了,你才来,不打你打谁啊。以后再遇到孕妇,如果她身上没有咱们同类,就直接去吃大餐。孕妇体温高、出汗多,皮肤细菌滋生的快,是很好的美味呢。”说完,吧嗒吧嗒着嘴儿满意地飞走了。

看到疟蚊那吃得圆鼓鼓的肚皮,再看自己的瘪肚子。小蚊子心想:“一定让自己活下去。”经历多也长了不少见识,小蚊子变得坚强沉稳起来。它不停地飞,并使劲用小鼻子嗅着。

功夫不负有心人。忽然,一股香香甜甜的味道重新钻进她的鼻孔,这次说什么也不能放掉这顿美餐了。小蚊子集中精力追寻气味前进,原来目标是一个白白胖胖的小男孩儿,正躺在床上美美地睡着。嘴边还沾着两快面包渣儿,一只苍蝇“嗡嗡嗡”的在品尝着美食。

小蚊子没像上次那样莽撞,而是小心翼翼地落到男孩儿身上。见男孩儿没反应,这才安心落下来,迅速把“针管”插到皮肤里吸起血来。

咕咚咕咚……,足足有10秒钟。吃饱喝足,小蚊子飞起来,还乐呵呵地哼起了小曲。

拓展链接:

蚊子叮人是有选择的,能为蚊子带来丰富胆固醇和维生素的人,才是它们的目标,或含有硬脂酸的化妆品也很受蚊子的欢迎。

科普儿歌:

小蚊子,哭啼啼,

失去妈妈要独立。

跟随同伴多学习,

生存不是玩游戏。

安徒生童话故事经典.doc

安徒生童话故事经典 安徒生童话是丹麦作家安徒生的童话作品,也是世界上最有名的童话作品集之一。也是孩子们最喜欢看的童话故事书。下面是我为你整理的安徒生童话故事经典,希望对你有用! 安徒生童话故事经典篇1:芭比之仙子的秘密 芭比和肯是一对明星身份的男女朋友,但瑞克欧总是从中作梗,想令芭比出丑。公主格瑞丝艾拉本来爱着Zane,但她被克丽丝托摄影仙子施了爱情魔咒,因为克丽丝托爱上了他的男朋友Zane,所以设计了一个计划来拆散他们,就是让格瑞丝艾拉公主爱上肯。 通过凯瑞,泰勒和莉莉安娜的帮助,芭比和瑞克欧进入了仙子的国度——闪亮山脊(Gloss Angeles)。 当她们快要成功的时候,她们被格瑞丝艾拉公主关起来丢到地牢里。芭比和瑞克欧最后交流并认识到她们之间相互的敌意全都来自于一场误会,正当她们互相道歉和拥抱的时候,神奇的事情发生了:芭比和瑞克欧忽然间有了翅膀并且笼子也消失了,她们获得自由,去救出了肯。在化解了公主格瑞丝艾拉和泰勒、佳丽的误会后,回了自己的世界。 在临走之前,公主告诉她们在回到人类的世界之后,所有的一切虽然还会有记忆,但只会认为这只是一场梦。不知不觉,芭比在自己的床上醒了过来,她回头看看,没有看见翅膀,于是认为这只是一场梦,约了肯在常去的Wally's酒店喝饮料。

在华丽小馆与肯聊了一会之后,瑞克欧来了,和芭比开心的聊了起来,都认为这一切只是一场梦。在最后佳丽和泰勒来向她们告别,只是时候老家有事情,没有告诉她们这不是梦。到了华丽小馆外,佳丽和泰勒化出翅膀飞回了闪亮山脊(Gloss Angeles)。 安徒生童话故事经典篇2:荞麦 在一阵大雷雨以后,当你走过一块荞麦田的时候,你常常会发现这里的荞麦又黑又焦,好像火焰在它上面烧过一次似的。这时种田人就说:"这是它从闪电得来的。"但为什么它会落得这个结果?我可以把麻雀告诉我的话告诉你。麻雀是从一棵老柳树那儿听来的。这树立在荞麦田的旁边,而且现在还立在那儿。它是一株非常值得尊敬的大柳树,不过它的年纪很老,皱纹很多。它身体的正中裂开了,草和荆棘就从裂口里长出来。这树向前弯,枝条一直垂到地上,像长长的绿头发一样。 周围的田里都长着麦子,长着裸麦和大麦,也长着燕麦——是的,有最好的燕麦。当它成熟了的时候,看起来就像许多落在柔软的树枝上的黄色金丝鸟。这麦子立在那儿,微笑着。它的穗子越长得丰满,它就越显得虔诚,谦卑,把身子垂得很低。 可是另外有一块田,里面长满了荞麦。这块田恰恰是在那株老柳树的对面。荞麦不像别的麦子,它身子一点也不弯,却直挺挺地立着,摆出一副骄傲的样子。 "作为一根穗子,我真是长得丰满,"它说。"此外我还非常漂亮:我的花像苹果花一样美丽:谁看到我和我的花就会感到愉快。你

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没有翅膀的我很是羡慕又嫉妒。 我们每天就是这样过着,我不在感觉生活在这片池塘是多么的枯燥。可我的幸福不久便被另一直青蛙打破了。 我还记得那是一个阴天,它依然在我的身旁飞着,它在看着我微笑。它是那么的美。美的让我眩目。让我窒息。忽然那只该死的青蛙用那条丑恶的舌头把小雪送进了腹中。我惊叫一声,奋力跃向它。可是已经太晚了。我再也不能让可爱的小雪出现在我的面前,再也不能让它趴在我的背上我们一起跳跃,一起快乐。一起享受那快乐的每一天。 现在的我每天孤独地面对日出日落,面对我们以前快乐的回忆。 【长颈鹿的小靴子】 小长颈鹿过生日,长颈鹿妈妈给他买了两双小靴子,因为他有四只脚。 长颈鹿的腿又细又长,所以靴统特别高。 小长颈鹿穿着新靴子,在树林里又跑又跳,不当心丢了一只。他找啊找啊,找到天黑也没找到。 第二天,小山羊在树林里吃草,看见了这只小靴子。他高兴极了,心想:“我要妈妈给我买新靴子,妈妈不给买。这小靴子又新又漂亮,正好可以给我穿。尽管只有一只,可总比没有强呀。” 小山羊穿上小靴子。可他腿太短,脚够不着底,反而绊了一交,摔得好疼。 小山羊说:“唉,谁叫我个儿矮呢?象大哥个儿高,我送给他

《编写童话故事》作文教学设计教学文稿

《编写童话故事》作文教学设计

《编写童话故事》作文教学设计 【设计理念】 新课程积极倡导“自由表达,真诚写作”的作文教学理念。教师应成为学生情感的激发者和响应者。本次习作是编写童话故事,重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境,引导学生打开思路,放飞想象的翅膀,激活学生的表达欲望,尊重学生的独特感受。在教学活动中,通过教师的组织、引导、帮助,使学生在自主学习的基础上学会合作、交流,完成本次的习作教学。 【教学目标】 1.指导学生读懂例文了解这个童话故事是如何编出来的。 2、能充分发挥想象力,放开胆子说自己心中的故事,表达意思,培养独创才能。 3、能把想象的童话故事写下来,语句完整、通顺,能较准确用词。 4、从编拟童话的过程中接受自我教育。 【教学过程】 一、谈话激趣走进童话 1、黑板写童话二字,师:喜欢童话吗?(喜欢) 2、师:你们看过哪些童话故事? 师:你们知道的童话故事可真多 3、第三组课文我们学习了哪些童话故事? 生1:《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。

师:美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。 4、今天老师给大家带来了一个童话故事。(出示) 狐狸和小兔 在一座美丽的森林里,有一只非常狡猾的狐狸。 一天,天气晴朗,它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了,狐狸的眼睛盯前方流下了口水,它看见一只小兔子在采蘑菇,它就想:“怎样才能吃到兔子肉呢?咦!有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说,“你在采蘑菇呀!”小兔子皱起眉头想:“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计,肯定没什么好事,不行我得教训教训它,为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说:“狐狸先生,你找我有事吗?” “也没什么事,就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。 “哦,对了我听说有一种蘑菇,吃了会变成大力士,狐狸先生你不是梦想成为大力士吗?”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说:“真的吗?” “当然啦!”小兔子点点头说。 “那......”狐狸吞吞吐吐地说,“好吧!为了我的梦想,我拼了!”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。 从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了 思考问题: (1)你喜欢这个故事吗?为什么? 生:因为小兔子很聪明。

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“啪——”这回,又是在太阳的旁边炸响了。 不过,这回炮仗把白云炸成了雨。雨水落到了太阳的脸上,太阳的脸被冲洗干净了。 太阳又放出光来,黑夜变成了白天。 小松鼠对大家说:“对不起,以后我再也不乱放炮仗了。” 二年级经典童话故事篇二:爱捉弄别人的小花猪 小花猪收藏了许多珍贵的邮票、首日封和明信片,在空闲的时候常把这些邮品拿出来美美地欣赏一番。 这天,小兔和花公鸡来到小花猪家,他们想看看小花猪收藏的邮品。可小花猪连连摇头说:“我的邮品放在保险柜里,钥匙找不着,以后再来看吧!” 小兔和花公鸡讨了个没趣,气呼呼地回家去了。 一天,小花猪想捉弄大伙儿,他在门口挂了一块小黑板,上面写着“集邮爱好者注意,明天请到我家来参观邮品”。 这事儿一传十、十传百,很快就传遍了整个动物王国。第二天,小花猪的屋门前来了一大群集邮爱好者。 小花猪刚从床上爬起来,边揉着眼睛边问:“你们吵吵嚷嚷想干什么?” 大家说:“你今天不是让我们来参观邮品吗?” 小花猪说:“我是让你们明天来呀!” 大家一看黑板,的确是写着明天,可下面又没有写具体日期,认真分析后大家才知道,原来什么时候看都是“明天”来参观。这下可被小花猪捉弄了,个个都很生气。 小花猪不知道自己做错事,还想再跟消防队开个玩笑。他拨

童话故事教学设计

童话故事教学设计 教学目标 1.完整地编写一个童话故事,童话要符合现实生活,并有一定寓意。 2.能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。 3.发展学生想象能力和创造能力。 4.从编拟童话故事的过程中接受自我教育。 教学重点、难点: 重点:编写童话故事,培养学生的创造性想象能力。 难点:通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。 课前准备: 阅读自己喜欢的童话故事,了解童话的特点。 教学过程: 1、启发谈话. 激发兴趣。 同学们都爱听童话,爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事,什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦;什么“狐狸和乌鸦”,“丑小鸭”啦;什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀,在神奇美妙的童话世界里飞翔,让我们也一起来试着编童话,看谁编的童话离奇有趣。 2、忆说故事,领悟写法 引导忆说故事 同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事?在这些童话中,哪些事物给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人?在小组里交流。 汇报交流,总结写法 各小组代表汇报,教师点拨,达成共识 投影出示: 编写童话故事的基本规律: 采用拟人的手法,把物当作人来写。 采用夸张的手法,想象大胆有趣。 童话里的事物都有象征意义。 故事有一定的顺序。 3、自选材料,确定内容 (1)写童话,可写的东西很多,大到自然万物,小到身边一事一物,请选择你感受最深的事物,通过大胆合理的想象,用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。 (2)想一想,自己准备写一个什么样的故事,要说明一个什么道理或给人什么启发。 (3)把想好的故事互相说一说,交流评议。其他同学可以帮助补充、修改 4 、拟定题目,列出提纲 根据交流,拟订自己的作文题目,并自己编写习作提纲。 5、依据提纲,完成初稿 根据自己的生活经验,通过奇妙联想,赋予事物以人的思想感情、行动和语言,完成初稿,想怎么想就怎么写。

经典安徒生童话睡前故事三篇

经典安徒生童话睡前故事三篇 导读:本文经典安徒生童话睡前故事三篇,来源互联网,仅供读者阅读参考. 【豌豆公主】 从前有一位王子,他想找一位公主结婚,但她必须是一位真正的公主。 于是,他走遍了全世界,想要寻到这样一位公主,可是不管他到什么地方,总会碰到一些障碍。 公主倒有的是碰到,但是他没有办法确定她们到底是不是真正的公主!她们看上去总有些地方不大对头,最后他只好回家了,心中很不开心,因为王子是那么渴望得到一位真正的公主! 有一天晚上,忽然下起了一阵可怕的暴风雨,天空电闪雷鸣!这时,听到有人在外面敲门,仆人就走前去开门。 站在城外的是一位公主!可是,天哪~经过了风吹雨打之后,她的样子是多么难看啊!水沿着她的头发和衣服向下流,流进鞋尖,又从脚跟流出来。 她说她是一个真正的公主!老皇后听了之后什么也没有说,心里想:“是的,你是不是真正的公主,我们马上就可以验证出来的。” 于是,老皇后走进卧室,把所有的被褥都搬开,在床榻上放了一粒豌豆,同时她取出二十张床垫子,把它们压在豌豆上;随后,她又在这些垫子上放了二十床鸭绒被! 这位公主夜里就睡在这些东西上面,早晨起床的时候,大家问她昨晚睡得怎么样? “啊,睡得非常的不舒服!”公主说:”我差不多整夜都没有合上眼!不知道

我床上有件什么东西?我睡到一块很硬的东西上面,弄的我全身发青发紫,真是太不舒服了!” 现在大家都看出来了,她是一位真正的公主!因为压在这二十层床垫子和二十床鸭绒被下面的一粒豌豆,她居然还能感觉得出来。除了真正的公主以外,任何人都不会有这么嫩的皮肤的! 知道这个消息之后,王子高兴极了,于是他迎娶了这公主,从此,王子和豌豆公主幸福地生活在一起! 而这粒豌豆也送进了博物馆。假如没有人把它拿走的话,现在人们还可以在那儿看到它呢! 【蜡烛】 有一支很粗的蜡烛,它清楚自己的价值。 我的生命源于蜡,是用模子铸成形的!它说道。我的光比别的光都亮,燃的时间也更长一些。我的位置在有罩的烛架上,在银烛台上! 那样的生活一定很美好!油烛说道。我不过是油烛罢了,在一根签子上浇成的烛。我不能总是这样,我常自我安慰,我总比一根小细烛要好一丁点儿。它们只经过两次浇浸,而我要经过八次,所以我这样粗。我知足了!诚然,出身于蜡而不是油脂要高贵、幸福得多,可是都知道,这个世上的位置并不是由自己决定的。您在大厅里的灯罩里,我留在厨房里,不过那也是一个很好的地方。全家人的饭菜都是从那儿来的。 但是还有比饭食更重要的东西!蜡烛说道。欢宴!你看欢宴时的辉煌,和自己在欢宴中放出的光辉吧!今天晚上有舞会,不一会儿我和我的家人便要去参加了。

简短的儿童经典童话故事【三篇】

简短的儿童经典童话故事【三篇】 导读:本文简短的儿童经典童话故事【三篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【狼的影子】 这是狼和他的影子的故事。 你注意过你的影子吗?你早晨起床的时候,影子在你的一边,后来它好像渐渐缩小,一直缩到你的脚下。傍晚夕阳西下时,影子又逐渐伸展,越来越长。 一天傍晚,狼独自在乡间的一处平坦而荒凉的地方走着。太阳低悬在空中,狼的影子似乎时时在拉长。狼惊奇地看着。 “那真是我吗?”他想,“真想不到我这么大。我至少有100英尺长。想想看,昨天看见一头狮子我就跑了,如果我这么大,我自己应当成为兽中。” 狼觉得自己又大又壮,就傲然大摇大摆地走着。 不久,太阳落山了,狼听到周围的吼叫声和沙沙声,但他继续大胆走着,自信谁也不会向他进攻。 它还在想着自己多么大、多么壮,这时,一头饥饿的狮子向他扑过来。 “你不能碰我,我有100英尺长。”狼喘着气说。 “我看你跟普通的狼一样大。”狮子说罢,就把狼吃了。 你注意过自己的影子吗?它有时长,有时短,有时变成个圆点,

这是为什么呀?要知道影子只是随着太阳的长短而变化,而你的身高可是一点也没有变啊。 愚蠢的狼看到自己拉长的影子就以为自己很高大,就狂妄起来,这不是自欺欺人吗? 【骄傲的彩虹】 一阵雷雨过后,蓝蓝的天空中出现了一条美丽的彩虹。赤、橙、黄、绿、青、篮、紫七条绸带闪闪发光,就像一座天桥。 人们望着彩虹都纷纷赞叹:“哇!你看这彩虹多么绚丽,多么漂亮啊!” 彩虹听见了,不禁洋洋得意起来。自言自语的说:“既然人们这样好的称赞我,我一定要显示一下自己的美丽,和世界上最美丽的东西好好比一下。” 这时,森林里飞出了一只漂亮的孔雀,拖着五彩洒金的长尾巴,在空中翩翩起舞,彩虹看见了,轻蔑的说:“臭美的东西,我们俩来比美,怎么样?” 孔雀摇摇头,不在乎的说:“不,我不和你比美,我还要练习跳舞呢!”于是,孔雀飞走了。 彩虹失望的眺望着大地。花园里,一簇一簇五颜六色的鲜花在微风中争奇斗艳的开放着,彩虹看见了,说:“小花小花,你们和我比美,怎么样?” 花儿们摇摇头说:“对不起,我们不想比美,我们还要装扮美丽的大自然呢!”

编写童话故事教学设计 教案教学设计

编写童话故事教学设计教案教学设计 编写童话故事教学设计 (四年级下学期) 教学目标 完整地编写一个童话故事,童话要符合现实生活,并有一定寓意。 能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。 发展学生想象能力和创造能力。 从编拟童话故事的过程中接受自我教育。 教学重点、难点: 重点:编写童话故事,培养学生的创造性想象能力。 难点:通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。 课前准备: 投影片、投影仪。 阅读自己喜欢的童话故事,了解童话的特点。 教学过程: 1、 启发谈话,2、 激发兴趣。 同学们都爱听童话,爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事,什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦;什么“狐狸和乌鸦”,“丑

小鸭”啦;什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀,在神奇美妙的童话世界里飞翔,让我们也一起来试着编童话,看谁编的童话离奇有趣。 3、 忆说故事,4、 领悟写法 引导忆说故事 同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事?在这些童话中,哪些事物给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人?在小组里交流。 汇报交流,总结写法 各小组代表汇报,教师点拨,达成共识 投影出示: 编写童话故事的基本规律: 采用拟人的手法,把物当作人来写。 采用夸张的手法,想象大胆有趣。 童话里的事物都有象征意义。 故事有一定的顺序。 5、 大胆想象 列出提纲 1、 回忆故事,2、 启发想象

再读本单元童话 《母亲的眼泪》、《卖火柴的小女孩》,回忆《群鸟学艺》《青蛙的苦恼》等,想一想文章都讲了什么事?从中你受到什么启发? 3、 自选材料,4、 确定内容 (1)写童话,可写的东西很多,大到自然万物,小到身边一事一物,请选择你感受最深的事物,通过大胆合理的想象,用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。 (2) 想一想,自己准备写一个什么样的故事,要说明一个什么道理或给人什么启发。 (3)把想好的故事互相说一说,交流评议。其他同学可以帮助补充、修改 5、 拟定题目,6、 列出提纲 根据交流,拟订自己的作文题目,并自己编写习作提纲。 6、 依据提纲,7、 完成初稿 根据自己的生活经验,通过奇妙联想,赋予事物以人的思想感情、行动和语言,完成初稿,想怎么想就怎么写。 8、

经典安徒生童话故事精选合集(最新)

经典安徒生童话故事【篇一】 天气冷得可怕。正在下雪,黑暗的夜幕开始垂下来了。这是这年最后的一夜——新年的前夕。在这样的寒冷和黑暗中,有一个光头赤脚的小女孩正在街上走着。是的,她离开家的时候还穿着一双拖鞋,但那又有什么用呢?那是一双非常大的拖鞋——那么大,最近她妈妈一直在穿着。当她匆忙地越过街道的时候,两辆马车飞奔着闯过来,弄得小姑娘把鞋跑落了。有一只她怎样也寻不到,另一只又被一个男孩子捡起来,拿着逃走了。男孩子还说,等他将来有孩子的时候,可以把它当做一个摇篮来使用。 现在小姑娘只好赤着一双小脚走。小脚已经冻得发红发青了。她有许多火柴包在一个旧围裙里;她手中还拿着一扎。这一整天谁也没有向她买过一根;谁也没有给她一个铜板。 可怜的小姑娘!她又饿又冻得向前走,简直是一幅愁苦的画面。雪花落到她金黄的长头发上——它卷曲地散落在她的肩上,看上去非常美丽。不过她并没有想到自己漂亮。所有的窗子都射出光来,街上飘着一股烤鹅肉的香味。的确,这是除夕。她在想这件事情。 那儿有两座房子,其中一座房子比另一座更向街心伸出一点,她便在这个墙角里坐下来,缩作一团。她把一双小脚也缩进来,不过她感到更冷。她不敢回家里去,因为她没有卖掉一根火柴,没有赚到一个铜板。她的父亲一定会打她,而且家里也是很冷的,因为他们头上只有一个可以灌进风来的屋顶,虽然的裂口已经用草和破布堵住了。 她的一双小手几乎冻僵了。唉!哪怕一根小火柴对她也是有好处的。只要她敢抽出一根来,在墙上擦着了,就可以暖暖手!最后她抽出一根来了。哧!它燃起来了,冒出火光来了!当她把手覆在上面的时候,它便变成了一朵温暖、光明的火焰,像是一根小小的蜡烛。这是一道美丽的小光!小姑娘觉得真像坐在一个铁火炉旁边一样:它有光亮的黄铜圆捏手和黄铜炉身,火烧得那么欢,那么暖,那么美!唉,这是怎么一回事儿?当小姑娘刚刚伸出一双脚,打算暖一暖脚的时候,火焰就忽然熄灭了!火炉也不见了。她坐在那儿,手中只有烧过了的火柴。 她又擦了一根。它燃起来了,发出光来了。墙上有亮光照着的那块地方,现在变得透明,像一片薄纱;她可以看到房间里的东西:桌上铺着雪白的台布,上面有精致的碗盘,填满了梅子和苹果的、冒着香气的烤鹅。更美妙的事情是:这只鹅从盘子里跳出来了,背上插着刀叉,蹒跚地在地上走着,一直向这个穷苦的小姑娘面前走来。这时火柴就熄灭了;她面前只有一堵又厚又冷的墙。 她点了另一根火柴。现在她是坐在美丽的圣诞树下面。上次圣诞节时,她透过玻璃门,看到一个富有商人家里的一株圣诞树;可是现在这一株比那株还要大,还要美。它的绿枝上燃着几千支蜡烛;彩色的图画,跟橱窗里挂着的那些一样美丽,在向她眨眼。这个小姑娘把两只手伸过去。于是火柴就熄灭了。圣诞节的烛

自编经典童话故事大全【三篇】

自编经典童话故事大全【三篇】 自编经典童话故事篇一:小猴的礼物 小刺猬的家门口,来了几个小伙伴。 小猪挎着一个柳条篮,小兔背着一个小布兜,小猫捧着野花,只有小猴什么都没拿。他们来探望生病的小刺猬。 小刺猬看到小伙伴来了,因为发烧而泛红的脸上好像开了两朵红花,笑嘻嘻地招呼大家。 小猪从篮子里拿出一大块蛋糕,小兔从布兜里倒出一小堆红枣,小猫把采来的野花插进桌上的花瓶里。小刺猬高兴地收下礼物,脸上笑得甜甜的。 空着手的小猴从衣兜里掏出一个小纸包,对小刺猬说:“瞧,这是我给你的礼物。”小刺猬打开纸包一看,是十几颗西瓜子。 小猪笑着说:“你的礼物还不够我一口吃的。” 小猴说:“这可不是给你吃的,这是我爷爷挑选出来的西瓜子,用它种出的西瓜又大又甜。”小猪说:“对,我吃过你爷爷种的西瓜,可甜了!” 小猴接着又说:“小刺猬,我知道你为什么总生病,因为你不喜欢运动,身体太弱,你需要加强锻炼才行。等你病好了,我教你种西瓜,等西瓜熟了,你的身体准能变得棒棒的!” 小刺猬病的好了,正是种西瓜的季节,小猴和他一起在小刺猬家后边的荒地上耕地、除草,开出来一块园地,播下了西瓜子。

小刺猬天天去地里看看,还给播种的西瓜子浇水。没过几天,地里同时钻出了十几颗绿芽芽。小刺猬高兴地喊来了小猴,他俩朝着绿芽拍着巴掌。 绿芽越长越高,慢慢变成了满地爬的绿蔓。天也越来越热,很快进入了夏天。从春到夏,小刺猬一天都没闲着,一直在地里忙。小猴教他浇水、施肥、捉虫,眼看着满地的西瓜渐渐变大啦,成熟啦。 晒得黑黑的小刺猬也变得壮实了。 小刺猬请小伙伴来吃又大又甜的西瓜。 小猪哼哧哼哧地吃完西瓜,笑着问小刺猬:“你还给我们准备了什么礼物呀?”小刺猬笑着不说话。 小猴说:“小猪,你别捉弄小刺猬了。” 小兔咧嘴笑着说:“小猪是为小刺猬高兴呢,瞧,小刺猬的身体变得多壮实呀!” 小猫张开爪子,露出西瓜子,对小刺猬说:“谢谢你的礼物,明年我们也都种西瓜。” 小刺猬也给小猪和小兔一些西瓜子。大家开心地笑了,心想明年有好多西瓜可以吃了。 自编经典童话故事篇二:爱看电视的小猪 小猪非常爱看电视,每天都用自己漂亮的眼睛盯着电视看,吃饭的时候也看,趴着也看,躺着也看,妈妈担心小猪经常看电视会对眼睛不好,于是批评小猪。 可是小猪不听妈妈的话,每天都偷偷的趁妈妈不在家的时候,把电视打开,呆呆的坐在电视机前面看,妈妈回到家发现小猪离

语文人教版三年级上册《编写童话故事》教学设计

第七单元作文教案:编童话故事 教学内容: 人教版小学语文三年级上册《语文园地七》中安排了这样的一个习作:我们已经读过了不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。现想象一下它们可能发生什么事,然后写下来。写好以后读给大家听,看谁编的故事最有趣。设计理念: 本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念:“鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”在教学时,尽可能地减少束缚,努力为学生营造一个自由宽松的氛围,鼓励学生大胆想象、自由表达;充分发挥“小组学习”的作用,让学生充分展示自我,互相激励,激发学生乐于写作的激情,让学生饶有兴趣地去写作。 教学目标: 1、了解什么是童话故事。 2、激发想象的兴趣,培养学生的想象能力。 3、把握故事编写的要素,初步懂得如何把故事写得生动有趣。 教学重、难点:写出较完整、较有趣的童话故事。 教学准备:学生课前阅读自己喜欢的童话故事。

教学过程: 一、激趣导入,理解题意 1、出示童话中的动物形象,你在哪些童话故事中见过他们? 2、大家还读过哪些动物童话故事?(举例:《骆驼和羊》、《狼和小羊》......) 3、同学们真是爱读书的好孩子,那你知道动物童话有哪些特点呢?(把动物当做人来写,使它们像人一样有生命、言行和情感;童话中的动物可神奇了,能像人一样会说话,也会做事,它们会思考,高兴会笑,伤心会哭。)出示课件:童话的特点 4、借机出示习作要求:请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。想象一下它们可能发生什么事,然后写下来。写好以后读给大家听,看谁编的故事最有趣。 我们可以写哪些内容呢?(它们之间的一件事,森林里的小动物由于环境的破坏不得不搬家的故事;小动物因误会闹出的笑话等)二、指导选材,确定内容 同学们,在童话故事里,鸟儿会唱歌,鱼儿会......还有可能会走出一位漂亮的小姑娘来。你们想不想编写这样美丽的童话故事?期待

《童话故事》群文阅读教案

第二组“童年”教学设计 【本组说明】 童年生活,因为无忧无虑而快乐,因为有了梦想而精彩,透过一篇篇风格各异的课文,我们看到了童年生活的多姿多彩,一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。本组教材以“童年”为专题,安排了三首古诗词:《牧童》《舟过安仁》《清平乐.村居》向我们描写了古代儿童的生活画面,课文:《冬阳.童年. 骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。《童年的发现》,写的是童年时有趣的发现。《儿童诗两首》则写了当代儿童的丰富想象和美丽的憧憬,展示了当代儿童的生活乐趣。在同步阅读中安排了以下课文:《第一次骑大象》《纯真的心》。每一篇课文向我们展示的都是纯真的美丽的故事,这些都是令人留恋和难忘的。 在阅读这些文章时,要引导学生感受童年的美好,享受童年,珍惜童年,并在阅读中结合自己的生活实际,理解词句,体会词句表达的感情,丰富语言积累;更重要的是让学生留心观察生活,用心感受生活,培养积极、乐观的生活态度。 学习这组课文后,组织学生围绕“童年趣事”这个专题进行习作训练,加强教材的整合和课内外的融合,努力把书本与生活结合起来,使学生对生活充满热爱。 【设计理念】主题:以“单元整合.群文阅读”策略为指导,让学生体会作者对童年的眷恋,感受童年生活的美好。丰富情感体验,更深刻地感受正在经历着的童年生活。 情景:以“知识树”为线索,分享交流阅读成果,努力实现学生在阅读中主动体验,感悟,达到教学内容、教学方法、教学时空的全面开放。 【教学内容】 人教课标版教材小学语文第九册第二单元:

《古诗词三首》《冬阳.童年.骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》《儿童诗两首》 人教版《同步教材》四年级下册第二单元教材:《第一次骑大象》《纯真的心》 【教学重点】 1. 丰富语言积累,交流和描绘自己的童年生活,感受童年时光的珍贵。 2. 分享学生同步阅读的学习内容,学习方法等,奠定学生有效同步习作的基础。 3. 同步习作《童年趣事》。 【教具准备】 1. 多媒体课件 2. 同步阅读教材 3. 阅读浏览表 【教学步骤】 一、谈话导入 聆听钢琴曲《童年的回忆》片刻,孩子们,童年正如这美妙的旋律,在我们每个人儿时的记忆中欢快地流淌着。身处童年,我们每天都在编织着美丽的故事。一块糖果,一个玩具,一次发现,看起来微不足道,却饱含着我们无限的快乐与追求。 孩子们,我们在四年级第二单元中,一起学习了四篇课文,它们是一一(学 生齐读文章题目)这四篇课文为我们讲述了发生在童年的纯真故事,今天,让我们再次走进童年,一起来品味童年的滋味。 今天,我们就用画知识树的方法来感悟童年。(出示课件)这是我们刚种下的一棵小树苗,相信通过我们努力,这棵知识树一定会开花结果,长势喜人! 二、主题回顾

安徒生童话简短小故事

【导语】《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集,其中较为闻名的故事有:《小人鱼》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。下面是整理分享的安徒生童话简短小故事,欢迎阅读与借鉴。 【两个姑娘】 你曾经看到过一位姑娘没有?这也就是说铺路工人所谓的一位"姑娘"。她是一种把石头打进土里去的器具。她完全是由木头做成的,下面宽,并且套着几个铁箍。她的上部窄小,有一根棍子穿进去,这就是她的双臂。 在放工具的那个屋子里就有这么两个姑娘。她们是跟铲子、卷尺和独轮车住在一起。它们之间流传着一个谣言,说姑娘不再叫做"姑娘",而要叫做"手槌"了。在铺路工人的字眼中,这是对我们从古时起就叫做"姑娘"的东西起的一个最新、而且也是最正确的名词。 在我们人类中间有一种所谓"自由女子",比如私立学校的校长、接生娘娘、能用一条腿站着表演的舞蹈家、时装专家、护士等。工具房里的这两位姑娘也把自己归到这类妇女的行列中去。她们是路政局的"姑娘"。她们决不放弃这个古老的好名称,而让自己被叫做"手槌"。 "'姑娘'是人的称号,"她们说,"'手槌'不过是一种物件。我们决不能让人叫作物件--这是一种侮辱。" "我的未婚夫会跟我闹翻的,"跟打桩机订了婚的那个顶年轻的"姑娘"说。打桩机是一个大器具。他能把许多桩打进地里去,因此他是大规模地做"姑娘"小规模地做的工作。"他把我当做一个姑娘才和我订婚;假如我是一个'手槌',他是不是还愿意娶我就成了问题。因此我决不改变我的名字。" "我呢,我宁愿我的两只手折断。"年长的那位说。 不过,独轮车却有不同的见解,而独轮车却是一个重要的人物,他觉得自己是一辆马车的四分之一,因为它是凭一只轮子走路。 "我得告诉你们,'姑娘'这个名称是够平常的了,一点也没'手槌'这个名称漂亮,因为有这个名字你就可以进入到'印章'的行列中去。请你想想官印吧,它盖上一个印,就产生法律的效力!要是我处于你们的地位,我宁愿放弃'姑娘'这个名称。" "不成,我不会幼稚到干这种事情!"年长的那一位说。 "你们一定没有听到过所谓'欧洲的必需品'这种东西吧!"诚实的老卷尺说。"一个人应该适应他的时代和环境。如果法律说'姑娘'应该改成'手槌',那么你就得叫做'手槌'。一切事情总得有一个尺度!" "不成;如果必须改变的话,"年轻的那一位说,"我宁愿改称为'小姐',最低限度'小姐'还带一点'姑娘'的气味。" "我宁愿给劈做柴烧。"年长的那位姑娘说。 最后他们一同去工作。那两位姑娘乘车子--因为她们被放在独轮车上。这是一种优待。不过她们仍然被叫做"手槌"。 "姑--!"当她们在铺路石上颠簸着的时候说,"姑--!"她们几乎把"姑娘"两字整个念出来了,不过她们临时中断,把后面的一个字吞下去了,因为她们觉得没有理睬的必要。她们一直把自己叫做"姑娘",同时称赞过去的那些好日子:在那些日子里一切东西都有它们正确的名字,姑娘就叫做姑娘。她们也就成了一对老姑娘,因为那个大器具--打桩机--真的跟年轻的那位解除了婚约,他不愿意跟一个手槌有什么关系。 【伤心事】 我们是住在乡下的一个邸宅里。恰巧是主人要出去一天。在这同时,有一位太太从邻近的小镇里到来了。她带着一只哈巴狗;据她说,她来的目的是为了要处理她在制革厂的几份股子。她把所有的文件都带来了:我们都忠告她,叫她把这些文件放在一个封套里,在上面写出业主的地址:"作战兵站总监,爵士"等等。

经典童话故事大全300字【三篇】

经典童话故事大全300字【三篇】 导读:本文经典童话故事大全300字【三篇】,来源互联网,仅供读者阅读参考. 【天空要塌下来了】 一天,一只狐狸在树林里寻找食物,不小心掉进一个沉坑里。它害怕从此再也出不去,说不定要死在坑里。后来,狐狸听到上面有脚步声,像是有人在附近走动。狐狸立即想出了一条诡计,便大声地喊道:“是谁在上面?” “是我,老虎。”“你上哪儿去,我的朋友?”狐狸急切地问道。 “我正在找东西吃哩。”老虎回答说:“你在下面干什么呀?” 狐狸装着吃惊的模样说:“怎么,你还没听说那不幸的消息吗?许多人讲,明天天空将要塌下来。” “多可怕呀。”老虎惊恐万状地回答道,“我还没听说过呢。你认为天真的会塌下来吗?” “那还用说,”狐狸答道,“我藏在坑里就是为了这个。当天空塌下来的时候,我藏在这里,就不至于被压死。你是我多年的老朋友啦,我不忍心看到你被压死,所以才告诉你这件事。” “感谢你,你真够交情,”老虎感激地说,“能不能让我也到坑里来,和你待在一块儿?” “噢,随你的便,我反正都无所谓,”狐狸说,“如果你想下来,随便罢。” 这样,老虎便跳进了坑里。它们交谈了一会儿,狐狸便开始胳肢老虎。老虎不爱打闹,又非常怕痒,可狐狸却没完没了,它不停地胳肢老虎。老虎忍无可忍地吼了一声:“别再闹了,不然我就要把你扔到坑外面去,让天塌下来压死你。”可是狐狸根本不理睬,反而越演越烈。最后老虎真的发火了,它说:“如果天塌

下来压死你,我才不管呢。”说完,它就把狐狸抛出坑外。 狐狸正求之不得,高兴得不得了。它的阴谋得逞了。到了坑外,狐狸拔腿就跑,把愚蠢的老虎留在坑里了。 狐狸很狡滑,常常去骗别人,可是,总是有愚蠢的家伙上当啊。 老虎就愚蠢地轻信了狐狸的话,跳了进去,并把狐狸抛出坑外。而他自己还得意洋洋呢! 【黑熊换鸡蛋】 黑熊推着一辆独轮车,在森林里边走边喊:“换鸡蛋!大米换鸡蛋!” “哟,是黑熊呀!”听见喊声,狐狸大娘从路边的木房子里钻出来。她拦住独轮车,解开车上的米袋子,看了看说:“好米呀,怎么换?” “这袋子米要换一筐鸡蛋。”黑熊瓮声瓮气地回答。 “好吧,你等着,我去取蛋来。”狐狸大嫂说罢,又钻进了木房子。 站在路边的黑熊,这时在心里悄悄地提醒自己:“黑熊呀黑熊,人们都说狐狸狡猾,爱撒谎,爱骗人,和她打交道,可得小心点...”黑熊正这么想着呢,狐狸大嫂端着一筐蛋出来了。 黑熊一看,咦!这蛋怎么有大有小?大的比香瓜还大,小的比核桃还小。没等黑熊开口,狐狸大嫂就说了:“这大蛋嘛,是大鸡下的;小蛋嘛,是小鸡下的,没啥奇怪。” “是没啥奇怪。”黑熊挺不好意思,说:“不过...” “不过什么?”狐狸大嫂瞪了黑熊一眼,说:“看样子你还是信不过我,是吧?你仔细看看,大嫂像骗子吗?” 黑熊仔细一看,可不,狐狸大嫂系着白围裙,穿着红花袄,脸上笑眯眯的,

《编写童话故事》作文教学设计

《编写童话故事》作文教学设计 【设计理念】 新课程积极倡导“自由表达,真诚写作”的作文教学理念。教师应成为学生情感的激发者和响应者。本次习作是编写童话故事,重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境,引导学生打开思路,放飞想象的翅膀,激活学生的表达欲望,尊重学生的独特感受。在教学活动中,通过教师的组织、引导、帮助,使学生在自主学习的基础上学会合作、交流,完成本次的习作教学。 【教学目标】 1.指导学生读懂例文了解这个童话故事是如何编出来的。 2、能充分发挥想象力,放开胆子说自己心中的故事,表达意思,培养独创才能。 3、能把想象的童话故事写下来,语句完整、通顺,能较准确用词。 4、从编拟童话的过程中接受自我教育。 【教学过程】 一、谈话激趣走进童话 1、黑板写童话二字,师:喜欢童话吗?(喜欢) 2、师:你们看过哪些童话故事? 师:你们知道的童话故事可真多 3、第三组课文我们学习了哪些童话故事? 生1:《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》。师:美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。 4、今天老师给大家带来了一个童话故事。(出示) 狐狸和小兔 在一座美丽的森林里,有一只非常狡猾的狐狸。 一天,天气晴朗,它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了,狐狸的眼睛盯前方流下了口水,它看见一只小兔子在采蘑菇,它就想:“怎样才能吃到兔子肉呢?咦!有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说,“你在采蘑菇呀!”小兔子皱起眉头想:“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计,肯定没什么好事,不行我得教训教训它,为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说:“狐狸先生,你找我有事吗?” “也没什么事,就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。 “哦,对了我听说有一种蘑菇,吃了会变成大力士,狐狸先生你不是梦想成为大力士吗?”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说:“真的吗?” “当然啦!”小兔子点点头说。 “那......”狐狸吞吞吐吐地说,“好吧!为了我的梦想,我拼了!”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。 从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了 思考问题: (1)你喜欢这个故事吗?为什么? 生:因为小兔子很聪明。

童话故事教学设计

童话故事 教材分析: 这是人教版实验教材第五册语文园地七的习作。要求学生任选几种动物为主人公,编一个童话故事,这是学生第一次编童话故事,旨在让学生初步了解童话的基本特征,充分发挥想象力,并通过编童话故事让学生喜爱童话,主动阅读童话。 教学目标: 1、让学生了解童话的基本特征。 2、学会编一个简单的童话故事并能写下来。 3、激发学生热爱读童话故事的欲望。 教学重点:学会编写童话故事 教学难点:把握童话的特征,展开合理的想象。 教学准备:本次教学有关课件。 教学过程设计: 一、交流故事,激发想象 1、同学们,你们喜欢童话故事吗?这节课老师就带你们走进童话的世界。请闭上眼睛,张开想象的翅膀,开始启程。我们飞过高山、越过海洋、穿过森林、走过田野,来到了童话王国。 2、(出示课件)你们看到了什么?美丽善良的灰姑娘,百雪公主和七个小矮人,喜洋洋与灰太狼......都是我们喜爱的童话故事。 3、你还读过哪些童话故事?(......) 二、开发思维,续编故事

1、孩子们,你们热闹的讨论把童话王国中的老虎、狮子和小猫吸引来了。(出示课件)。 有一只小猫,它有一双明亮的大眼睛,就是有点骄傲! 这只小猫不知从哪里听说老虎、狮子是它的亲戚,就大摇大摆的上了街。这时,小猫遇上了老虎…… 想想小猫和老虎会说些什么?接下来会发生什么事情呢? (1)小组讨论,续编故事。要求人人都发言,说出自己与众不同的想法。 (2)全班交流说。我们来评一评谁的想象力最丰富。 2、同学们可真会编故事,那我们再来想想,刚才听的故事、还有我们看过的童话故事中,哪些地方让你印象最深刻,为什么?(好好笑、说的话很搞笑、动作很搞笑、会教会我一个道理) 啊,原来吸引人的故事是有人物精彩的对话、动作、心理这些描写啊。 不单如此读完故事,还可以让我们懂得一个道理。嗯,对了,就像我们刚才学过的《狮子和鹿》那一课,不就是告诉我们一个做人的道理吗? 板书:对话、动作、心理 告诉道理 三、鼓励创新,自编故事 1、通过续编故事,老师发现我们班的同学个个都有创作才能,你们想自己编一个童话故事吗? 2、童话王国里有几个小动物也想参与到你们的创作中,(出示小动物的图片)你想邀请谁来做你故事中的主人公?也可以选择自己喜爱的小动物,想想它们之间会发生一件什么事?

丑小鸭-安徒生童话故事全集

丑小鸭-安徒生童话故事全集 篇一:安徒生童话故事选_丑小鸭_课件 丑小鸭安徒生《安徒生童话故事选》安徒生(1805 -1875)丹麦童话作家,生于鞋匠家里。1827年开始文学创作写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品,以童话创作成就最大,共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历,作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶段的奢侈,残暴和愚蠢,描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。童话:儿童文学的一种。它按照儿童的心理特点,通过丰富的想象、幻想和夸张,采用拟人化的手法。 主人公可以让动物、植物像人 一样地说话、活动,故事情节 曲折离奇,激发孩子的想象, 并对他们进行思想和知识的教 育。 1、这篇童话讲了一个什么故事?你知道贯穿全文的线索是什么吗?全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?在书中勾画出来。? ?? 文章为何用许多篇幅写丑小鸭遭受的歧视和打击?更能突出丑小鸭不屈不挠,乐观向上,不懈追求的精神,从而激励那些身处逆境

的人们去不断进取追求美好的生活。丑小鸭为何拼死也要飞向高贵的白天鹅?是因为他向往美好,不懈追求,希望自己也变成美丽的白天鹅。他受到赞美后为何难为情?“一颗好的心”是指什么样的心?1、他觉得自己卑微和渺小。2、他自己清楚,他还是他,只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良、美好、有理想的、有追求的心。请找出童话中的若干人物(动物)形象,结合具体语句谈谈自己的看法。你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗?在文找出相应的语句并分析?A、想我还是走到广大的世界里去才好。?B、我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿......在冬天里受苦要好得多?C、只要你是一只天鹅,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。?D、他到非常难为情,.....因为一颗好的心是永远也不会骄傲的?有人说,丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果;有人说,他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走,就是最初 生活的地方,也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢?丑小鸭留给我们什么样的启示呢?1、能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地,走向一个未知的世界。?2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活,去追求自己想要的生活。?3、它对自己的认识发现过程说明,没有对美好境界、理想生活的追求,不经历那么多的磨练,就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。?命运无轨道美文欣赏丑小鸭告诉我们:1、成为“白天鹅”要经过自身的努力,重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。?2、命运无轨道,三分天注定,七分靠自己。?3、在拼搏中

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