办公软件应用试题汇编教学大纲

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《办公软件应用试题汇编(操作员级)》教学大纲

一、说明

1、课程的性质和内容

本课程是中等职业技术学校为了参加全国计算机信息高新技术考试而开设的一门计算机专业实习课程。本课程教材是一试题汇编,内容包括:操作系统应用、文字录入与编辑、格式设置与编排一、格式设置与编排、文档表格的创建与设置、文档的版面设置与编排、电子表格工作簿的操作、电子表格中的数据处理、Ms Word和Ms Excel 的进阶应用等共8个单元。

2、课程的任务和要求

本课程的任务是:通过事先大量的试题练习,使学生既通过考试,又熟练掌握了微机操作系统的基本原理和系统的使用知识、一种中文平台系统的使用知识、一种办公应用软件系统的使用知识,并了解其他办公套件的基本特点和使用方法等计算机应用技能的目的。

本课程的要求:使学生具有熟练的操作系统使用能力、具有熟练的文本处理软件使用和分析解决简单问题能力、具有熟练的电子表格软件使用和分析解决简单问题能力、具有熟练的文件管理、共享和打印操作能力。

3、教学中应注意的问题

在教学中应充分体现职业教育和计算机教育的特点,贯彻理论联系实际,精讲多练,突出应用,多上机操作。上机操作是学习本课程的重要环节,应当大力加强,让学生能够通过上机实践达到融会贯通,学为所用。

二、课时分配表

三、教学要求和内容

第一单元操作系统应用

教学要求

1、掌握文件、文件夹和磁盘的操作和管理。

2、掌握系统资源和环境的设置方法。

教学内容

只有一套习题。

操作要求1、启动“资源管理器”

2、创建文件夹

3、复制文件、改变文件名

4、添加字体

5、添加输入法

第二单元文字录入与编辑

教学要求

1、熟练掌握WORD创建、保存文档的方法。

2、熟练掌握WORD文档的基本编辑方法:文字的输入、复制粘贴等。

3、熟练掌握“查找和替换”的操作方法。

教学内容

共有20套习题

操作要求1、新建文件。

2、录入文本与符号。

3、复制粘贴。

4、查找替换。

第三单元文档的格式设置与编排

教学要求

1、熟练掌握字符的格式设置。

2、熟练掌握段落格式设置。

教学内容

共有20套习题

操作要求1、设置字体

2、设置字号

3、设置字形

4、设置对齐方式

5、设置段落缩进

6、设置行间距

7、拼写与检查

8、项目符号或编号

第四单元文档表格的创建与设置

教学要求

1、熟练掌握表格的创建及内容的输入和修改操作。

2、熟练掌握表格工具栏的使用。

3、熟练掌握表格的基本操作。

4、熟练掌握单元格的基本操作。

教学内容

共有20套习题

操作要求1、创建表格并自动套用格式。

2、表格行和列的操作。

3、合并或拆分单元格。

4、表格格式。

5、表格边框。

第五单元文档的版面设置与编排

教学要求

1、熟练掌握编辑艺术字的方法。

2、熟练掌握边框和底纹的设置。

3、熟练掌握分栏的操作。

4、熟练掌握编辑图片的方法。

5、熟练掌握插入页眉和页脚的方法。

6、熟练掌握脚注和尾注的方法。

教学内容

共有20套习题

操作要求1、页面设置。

2、艺术字。

3、分栏。

4、边框和底纹。

5、图片。

6、脚注和尾注。

7、页眉和页脚。

8、图片。

第六单元电子表格工作簿的操作

教学要求

1、熟练掌握工作簿的基本操作。

2、熟练掌握工作表的基本操作。

3、熟练掌握插入公式的方法。

4、熟练掌握页面设置。

5、熟练掌握插入图表的方法以及编辑方法。

教学内容

共有20套习题

操作要求1、设置工作行、列。

2、设置单元格格式。

3、设置表格边框线。

4、插入批注。

5、重命名并复制工作表。

6、设置打印标题。

7、按样张建立公式。

8、如样张建立图表。

第七单元电子表格中的数字处理

教学要求

1、熟练掌握公式(函数)在电子表格中的应用。

2、熟练掌握通过排序、筛选、分类汇总等的方法来处理与分析表格中的数据。

3、熟练掌握使用数据透视表工具来分析表格中的数据。

教学内容

共有20套习题

操作要求1、公式(函数)应用。

2、数据排序。

3、数据筛选。

4、数据合并计算。

5、数据分类汇总。

6、建立数据透视表。

第八单元 Ms Word和 Ms Excel的进阶应用

教学要求

1、熟练掌握使用剪贴板进行数据交换。

2、熟练掌握表格与文本的转换方法。

3、熟练掌握宏的录制及应用。

4、熟练掌握邮件合并的操作。

教学内容

共有20套习题

操作要求1、选择性粘贴。

2、文本与表格间的相互转换。

3、录制新宏。

4、邮件合并。

教学建议:

1、重点复习ATA考核的知识点。

2、注重上机实践操作

3、强化综合应用能力

4、若考试提前,可适当压缩一些内容。

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