人体发育学知识总结
名词解释：
?人体发育学：属于发育科学的分支领域, 是一门新的学科, 是研究人体发生、发育全过程及其变化规律的科学，包括对人生各个阶段的生理功能、心理功能、社会功能等方面的研究。
?生长：是指儿童身体器官、系统和身体形态上的变化，以身高（身长）、体重、头围、胸围等体格测量表示，是量的增加。
?发育：是指细胞、组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能发育，重点涉及儿童的感知发育、思维发育、语言发育、人格发育和学习能力的发育等，是质的改变。
?成熟：是指生命体的结构和功能成为稳定的、完全发育状态，心理学的成熟是指内在自我调节机制的完成和完善状态。
?本我：是与生俱来的，包含各种欲望和冲动，是无意识的、非道德的，服从于“ 快乐原则”。?自我：是从“本我” 中发展而来，代表人们在满足外部现实制约的同时，满足本我的基本冲动的努力，是有意识的、理性的，按“现实原则”行事。
?超我：代表着社会的伦理道德，按“ 至善原则”行动，限制“ 自我” 对“ 本我” 的满足。
?胎动：是指胎儿在母体内自发的身体活动或蠕动。胎儿8 周时即可出现，妊娠28 ～30 周是胎动最活跃的时期。明显的胎动有 3 种类型：①缓慢的蠕动或扭动，在妊娠3～4 个月时最易察觉；②剧烈的踢脚或冲撞，从6个月起增加，直至分娩；③剧烈的痉挛动作。
?胎教：即胎儿教育的简称，就是通过调节孕妇身体的内外环境，消除不良刺激对胎儿的影响，根据胎儿各感觉机能发育的实际情况对胎儿有针对性地、积极主动地给予适当合理的训练和教育，旨在使胎儿的身心发育更加健康成熟，为其出生后的继续教育奠定良好的物质基础。
?粗大运动发育：是指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势和移动能力的发育。粗大运动发育主要指反射发育及姿势运动发育两方面。
?平衡：在不同环境和情况下，维持身体直立姿势的能力。主要包括保持体位，在随意运动中调整姿势，对外来干扰做出安全有效反应。靠视觉、躯体感觉和前庭。
?运动的协调性：在准确完成动作的过程中，多组肌群共同参与并互相配合，和谐地完成动作。?痉挛：被动屈伸肢体时，起始阻力大，终末阻力突然减弱，称为折刀现象，为锥体束损害现象。
?精细运动能力：个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运动在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。
?双手协调：是指同时使用双手操作物体的能力将物体从一只手中传递到另一只手中，同时使用双手进行游戏
?手眼协调：是指在视觉配合下手的精细动作的协调性。
?触觉识别：是人类单凭用手触及物体无需用眼看就能识别物体的能力是手指的精细感觉
?语言：是以语音或字形为物质外壳，以词汇为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。
?言语：是人们运用语言材料和语言规则所进行交际活动的过程和产物，即人们说出的话和听到的话，又叫“话语”。
?言语链：是借用“链”的结构形式，形象地说明说话人的意思到达听话人、从而完成言语交际任务的紧紧相扣的转换过程。包括编码-发送-传递-接收-译码5个环节,包括三
个不同的平面语言学平面、生理学平面、物理学（声学）平面
?感觉：是一定的物质运动作用于感觉器官并经过外界或身体内部的神经通路传入脑的相应部位引起的意识现象，是整个认识过程的起点。
?知觉：是视觉、听觉、皮肤感觉、动觉等协同活动的结果，是人对客观物体的多种感觉的综
合。
?记忆：是人脑对过去经验的反映，包括识记、保持、再认和再现 4 个基本过程。
?同化：将自身行为或思考方法构成图式，并能够理解和适应图式的过程。
?顺应：原有的图式无法实现时，必须根据现实情况对图式进行修正以适应目前变化了的情况。?游戏：是儿童有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，具有社会性。
?情绪：是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验，反映客观事物与人的需要之间的关系。
?情感：是与人的高级社会性需要满足与否相联系的态度体验，是在社会交往的实践中逐渐形成的，如友谊感、道德感、美感和理智感等，这是人类独有的一种情绪状态。
?初级情绪：由生物因素所决定的，在出生或第一年早期出现的一些情绪，有愤怒、悲伤、快乐、惊讶、恐惧。
?次级情绪：在 2 岁时出现的自我意识和自我评价的情绪，有尴尬、害羞、内疚、嫉妒、骄傲?恐惧：是一种消极情绪，是因为受到威胁而产生并伴随逃避愿望的情绪。
?兴趣：是一种积极的感情性唤醒状态，是一种先天性情绪，是婴儿好奇心和求知欲的内在来源。
?愤怒：是愿望不能实现或为达到目的的行为受挫时引起的一种紧张而不愉快的情绪体验
?依恋：婴儿与抚养者之间所建立的亲密的、持久的情绪联结。
?亲子交往：广义指家庭中父母与自己孩子之间的交往活动，狭义指以血缘和共同生活为基础，以抚养，教养，赡养为基本内容的物质交往和精神交往的总和。
简答：
?弗洛伊德的精神分析理论：
1、弗洛伊德将一个人的精神世界分为三个方面：
①“本我” ②“自我” ③“超我”
2、提出人格的发展经历五个阶段：口唇期（0～1 岁）肛门期（1～3 岁）性器期（3～6
岁）潜伏期（6～12岁）生殖期（12～20岁）
?埃里克森的心理社会发育理论
埃里克森提出人格发育有八个阶段的理论，即人格的发育是一个逐渐形成的过程，每个阶段都有其固有的社会心理危机，如果解决了冲突，完成了每个阶段的任务，就能形成积极的个性品质。否则将形成消极的品质，以致产生心理障碍。具体的八个阶段为：1．信任对不信任阶段（0～1岁） 2．自主性对羞怯疑虑阶段（1～3 岁） 3．主导性对内疚阶段（3～6 岁） 4．勤奋对自卑阶段（6～12 岁） 5．自我统合对角色混乱阶段（12～ 20 岁） 6．亲密对孤立阶段（20～40 岁）7．创造对停滞阶段（40～60 岁）8．完善对沮丧阶段（老年期）
?皮亚杰的认知发育理论
（ 1 ）智慧是基本的生命过程
（ 2 ）发育的主要机制是适应
（ 3 ）儿童心理或思维发展分为四个主要的阶段：①感知运动阶段（0～ 2 岁）②前运算阶
段（2～7 岁）③具体运算阶段（7～12岁）④形式运算阶段（12岁以后）
?学习和研究人体发育学的意义
1．促进正常发育；2．形成人体发育学的新理念；3．提高康复治疗技术水平；4．促进发育监测和评定技术的发展。
?生长发育的分期根据各阶段的特点可将人生全过程划分为八个年龄阶段即：胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期和成人期。
?生长发育的规律
儿童的生长发育一般遵循以下规律。
（一）生长发育的连续性和阶段性（二）生长发育的不均衡性（三）生长发育的一般规律：生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。
（四）生长发育的个体差异
?影响生长发育的因素
一）遗传因素；二）环境因素：1．营养因素；2．疾病因素；3．母亲因素 4．社会因素。?胎儿宫内发育分期胎儿在宫内的发育是人的整个生理发育过程的初始环节和重要阶段。正常孕期分为3 个时期：胚芽期（0～2 周）；胚胎期（3～8周）是胎儿器官、四肢和其他生理系统分化、生成的最重要时期，即关键期，也是胎儿发育的最敏感期。胎儿期（9～40 周）
?胎儿发育进程
最大长度，顶跟长，顶臀长
?胎儿生长发育特征
（1）生长速度：胎儿体重每日增加的量，到 38 周为止，呈加速度的趋势。（2）体重递增：若将某周中 1 天体重增加数化为上周体重的百分数称之递增率。胎儿期递增率是逐渐减低。（3）器官发育：在胎儿生长过程中，各器官系统的发育不平衡，其中肌肉较慢，神经系统最快。
?对胎儿行为的研究，目前主要集中在感知觉、记忆、言语等方面。
?胎儿宫内评分 :
1）胎儿生物物理相评分（Manning 评分）：包括：无激惹试验（NST）；收缩激惹试验
（CST）、胎儿呼吸运动、躯体运动、胎儿张力、羊水量以及胎盘状态，
2）宫内 Apgar 评分：
?胎儿发育的影响因素
（一）孕妇对胎儿的影响
1. 孕妇体重
2.孕妇身高
3. 孕史
4. 孕妇营养
5. 孕妇年龄一般来说， 20～ 30 岁是女
性分娩的最佳年龄。6.孕妇疾病孕妇患病，尤其是怀孕前 3 个月患病对胎儿影响最大。
7.孕妇情绪8.血型不合如母亲是O型血或Rh阴性血，胎儿很可能会发生ABO溶血或是 Rh
溶血。
（二）其他因素对胎儿的影响
1．药物 2．饮酒 3．吸烟 4．吸毒 5．不良环境
?胎教形式
音乐胎教（首选）运动胎教言语胎教光照胎教
?姿势运动发育特点
1.仰卧位姿势运动发育的特点是：①由屈曲向伸展发育。②从反射活动到随意运动发育。
③手、口、眼的协调发育。
2.俯卧位姿势运动发育特点是：①由屈曲向伸展发育。②抗重力伸展发育。③由低爬向
高爬的发育。
3.坐位姿势运动发育特点是：①发育顺序是全前倾→半前倾→扶腰坐→拱背坐→直腰坐→
扭身坐。②与平衡反应密切相关。③是抗重力伸展以及相关肌群发育的过程
4.立位姿势运动发育分为如下十个阶段：阳性支持反射→不能支持体重→短暂支持体重→
足尖支持体重→立位跳跃→扶站→抓站→独站→牵手走→独走。
5.步行姿势运动发育特点：
（1）由两脚分开大足距向两脚并拢小足距发展（2）由上肢上举到上肢下降发展（3）由无上肢的交替运动到有上肢的交替运动。（4）由肩与骨盆的无分离运动，到有分离运动。（5）由小步跑，步幅不一致，到迈大步、有节律的步态发展。（6）由缺乏骨盆的回旋到加强骨盆的回旋（7）足尖与足跟接地时间短，主要为脚掌着地（8）站立位的膝过伸展
?姿势运动发育的顺序与特点
①动作是沿着抬头、翻身、坐、爬、站和行走的方向发育；②离躯干近的姿势运动先发育，
然后是离躯干远的姿势运动的发育；③由泛化到集中、由不协调到协调发育；④先学会抓握东西，然后才会放下手中的东西；⑤先能从坐位拉着栏杆站起，然后才会从立位时坐下；⑥先学会向前走，然后才会向后倒退着走。
?异常发育
1.运动发育的未成熟性
2.运动发育的异常性
3.运动发育的不均衡性
4.姿势运动的非对称
性 5.运动障碍的多样性 6.异常发育的顺应性
?关节活动度评定（1）头部侧向转动试验（2）臂弹回试验（3）围巾征：将小儿手通过前
胸拉向对侧肩部，使上臂围绕颈部，尽可能向后拉，观察肘关节是否过中线，新生儿不过中线，4~6 个月小儿过中线。肌张力低下时，手臂会像围巾一样紧紧围在脖子上，无间隙；肌张力增高时肘不过中线（4）腘窝角（5）足背屈角（6）跟耳试验（7）股角（又称内收肌角）（8）牵拉
试验
?抓握动作发育的意义
1.通过抓握物体的动作来掌握使用物体的方法，这就初步地体验了成人使用工具的方法和经
验。2.在抓握和使用各种物体的同时，认识了这一类物体的共性，因而使知觉更加具有概括性，并为概括表象和概念的产生准备条件。
?视觉发育过程
1.视觉信息反馈处理阶段（0-2 个月）
2.物体辨认阶段（3-6 个月）
3.精细辨认物体阶段（7
个月以后）
?手眼协调能力发育过程
手张开及双手抱握阶段（0-3 个月）手功能开始发育阶段（4-6 个月）手功能多样化发育阶段（7-9个月）手功能熟练阶段（10-12个月）
?手眼协调能力发育特征
1.整体运动向分离运动发育
2.抓握的稳定点由近端逐渐向远端发育
3.眼和手发育的共同形式
4.从防御向功能发育
5.从手到眼的发育
6.利手的发育
?言语活动的不同形式
1外部言语和内部言语 2，口头言语和书面言语，口头言语又分为独白言语和对话言语
?婴儿语音发育
简单发音阶段（0～3 个月）连续音节阶段（4～8个月）学话萌芽阶段（9～12个月）
?婴幼儿言语的发声发育
1 单词句的发育（ 12-18 个月）特点：①没有语法，只有环境与语音的结合。②词性不确定
③意义不明确，语音不清晰。2双词句的发育（18-24个月）3 电报句的发育（24-36 个月）4 简单句的发育 5复合句的发育
?婴幼儿语言发育的特点
1 语音发育的特点：语音辨别能力的发育，发音能力的发育，语音意识的产生
2词汇发育的特点：不同年龄儿童的词汇量，儿童词汇习得过程中各类词的发育，儿童词义的习得
3语法发育的特点：句子长度的发育，句子结构的发育，儿童对句子理解的发育
4言语功能的发育
?情绪情感发育的意义
1. 情绪情感是婴幼儿适应生存的重要心理工具
2. 情绪情感可以激活和促进婴幼儿的心理
活动3.情绪情感对婴幼儿认知发育的作用4. 情绪情感是婴幼儿人际交往的有力手段 5.情绪情感促进婴幼儿意识产生及个性形成
?婴幼儿情绪情感发育的特点
一）婴儿情绪发育的特点：1.与生理需要是否得到满足直接相关 2.是儿童与生俱来的遗传本能，具有先天性
二）幼儿情绪情感发育的特点：1.情绪的丰富和深刻化 2.情绪的稳定性逐渐提高 3. 情绪情感的社会化
?情绪情感阶段发育理论
1.布里奇斯的儿童情绪发育理论
2.伊扎德的儿童情绪发育理论
3.孟昭兰的
儿童情绪发育理论
?婴幼儿基本情绪的发育
1.哭
2.笑：第一阶段（0～5 周）自发性的笑第二阶段（5周～
3.5 个月）
无选择性的社会性微笑第三阶段（3.5 个月之后）有选择的社会性微3.恐惧 4 兴趣 5. 愤怒
知识点：
?格塞尔设计的《格塞尔发育诊断量表》，是最著名的行为发育测量方法
?出生时的平均头围 32-34cm
?1 岁左右头胸围交叉，一般营养状况好的小儿头胸围交叉出现早
?婴儿最先出下中切牙，一般 6 岁左右先出第一磨牙（又称 6 龄齿），12 岁后出第二磨牙，
17 岁后出第三磨牙
?胎儿在宫内的发育是人的整个发育过程的初始环节和重要阶段
?胚胎期（受精后 3-8 周）是胎儿器官，四肢和其他生理系统分化，生成的最重要时期，即关键期，也是胎儿发育的最敏感期
?外胚层发展成皮肤，头发，指甲和部分牙齿，感知器官和神经系统；中胚层发展成肌肉，骨骼，泌尿，血液和循环系统；内胚层发展成消化系统和其他内部器官和腺体
?正常胎儿神经系统发育最快是妊娠中期到出生后 18 个月之间。妊娠中晚期胎儿脑细胞增值达到最高峰，至出生时大脑有近 130-180亿个神经细胞
?新生儿脑重占体重 12-15%，成人仅占 2.5%
?胎儿期的反射和胎动可为最初的运动形式
?胎动消失往往是胎儿死亡的前兆
?4-5 个月的胎儿已能对视觉刺激产生灵敏反应
?胎动，母亲感知胎动的计数， 12 小时内不得少于 10 次
?胎心率正常范围 120-160 次 / 分
?胎儿生物物理相评分与生后 5 分钟 Apgar 评分小于 7 分密切相关，与分娩过程中胎粪排出，胎儿宫内窘迫以及围生期死亡均有密切关系
?反射发育是婴幼儿粗大运动发育的基础，粗大运动发育主要指反射发育及姿势运动发育
?原始反射的中枢是脊髓，延髓，脑桥
?立直反射又称矫正反射，是身体在空间发生位置变化时，主动将身体恢复立直状态的反射，其中枢在中脑和间脑，主要功能是维持头在空间的正常姿势，头颈和躯干间，躯干和四肢间
的协调关系，是平衡反应功能发育的基础
?平衡反应的中枢是大脑皮层
?正常姿势主要靠骨骼结构和各部分肌肉的紧张度来维持
?肌张力一般归纳为静止性肌张力，姿势性肌张力，运动性肌张力?影响运动发育最多见的原因是脑损伤和脑发育障碍
?2-6 岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段
?婴幼儿视觉功能发育的关键期是生后 6 个月
?视觉成熟最重要的是焦距
?2-12 岁形成优势半球
人体形态学—简答题重点(人体解剖学与组织胚胎学 医学检验 大一上学期)
上皮组织 分类：被覆上皮和腺上皮 特点：1.细胞多，间质少 2.上皮细胞呈极性分布 3.上皮组织内大多无血管 交感神经和副交感神经的区别 子宫韧带 脑脊液循环 中脑水管第四脑室正中孔 第三脑室第四脑室蛛网膜下隙蛛网膜粒上状矢窦颈内静脉 第四脑室外侧孔
眼的结构耳的结构 角膜耳廓 外膜外耳外耳道 巩膜鼓膜 虹膜鼓室 眼球壁中膜睫状体耳中耳咽鼓管 脉络膜乳突小房和乳突窦 眼球内膜：视神经骨半规管 房水骨迷路前庭 眼内容物晶状体内耳耳蜗 玻璃体膜半规管 膜迷路椭圆囊和球囊 蜗管 尿液的形成 血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原尿。当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里。原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。 手背静脉网打针流经那些血管到达阑尾 头静脉或贵要静脉 -- 肱静脉 -- 腋静脉 -- 锁骨下静脉 -- 头臂静脉 -- 上腔静脉 -- 右心房 -- 右心室 -- 肺动脉 -- 肺毛细血管网 -- 肺静脉 -- 左心房 -- 左心室 -- 升主动脉 -- 主动脉弓 -- 胸主动脉 -- 腹主动脉 -- 肠系膜上动脉 -- 回结肠动脉 -- 阑尾动脉 -- 阑尾毛细血管 -- 阑尾病变部位 手背静脉网打针流经那些血管到达肝脏 头静脉或贵要静脉 -- 肱静脉 -- 腋静脉 -- 锁骨下静脉 -- 头臂静脉 -- 上腔静脉 -- 右心房 -- 右心室 -- 肺动脉 -- 肺毛细血管网 -- 肺静脉 -- 左心房 -- 左心室 -- 升主动脉 -- 主动脉弓 -- 胸主动脉 -- 腹主动脉 -- 腹腔干 -- 肝总动脉 -- 肝固有动脉 -- 肝左右支 -- 肝左右叶 口服药物流经那些血管到达阑尾 胃肠吸收 -- 肠系膜上静脉 -- 门静脉 -- 经下腔静脉回心脏 --右心房 -- 右心室 -- 肺动脉 -- 肺内毛细血管-- 肺静脉 -- 左心房 -- 左心室 -- 胸主动脉 -- 腹主动脉 -- 肠系膜上动脉 -- 回结肠动脉 -- 阑尾动脉 -- 阑尾毛细血管 -- 阑尾病变部位 口服药物流经那些血管到达阑尾肝脏 胃肠吸收 -- 肠系膜上静脉 -- 门静脉 -- 经下腔静脉回心脏 --右心房 -- 右心室 -- 肺动脉 -- 肺内毛细血管-- 肺静脉 -- 左心房 -- 左心室 -- 胸主动脉 -- 腹主动脉 --腹腔干 -- 肝总动脉 -- 肝固有动脉 -- 肝左右支 -- 肝左右叶 肝硬化病人会出现呕血和便血症状 胃底直肠静脉曲张，此处的血管处于脆弱状态，当突然压力增大时，如恶心呕吐等，此处的静脉容易破裂出血，从上消化道流出导致呕血，从下消化道流出导致便血 鼻窦炎 由于鼻腔黏膜与鼻窦粘膜在各鼻窦窦口处相互延续，故鼻腔黏膜的炎症常可蔓延到鼻窦，引起鼻窦炎 肺循环：静脉血从右心室→肺动脉干及其分支→肺泡毛细血管→动脉血经肺静脉→左心房 体循环：动脉血从左心室→主动脉→全身动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
人体解剖生理学课后习题答案
人体解剖生理学课后习题答案 绪论~第二章 绪论 生理领域做出重要贡献的部分著名科学家： 亚里士多德（Aristotle，公元前384-322）古希腊著名生物学家，动物学的远祖。最早对动物进行分类研究的生物学家，对鱼、两栖、爬行、鸟、兽等动物的结构和功能作了大量工作。 盖伦（Galen，129-199）古希腊解剖学家、医生。写出了大量医学和人体解剖学方面的文章。 维萨力欧（Vesalius，1514-1564）比利时解剖学家。开始用人尸作解剖材料，被誉为现代解剖学奠基人，1543年发表《人体的结构一书》，首次引入了寰椎、大脑骈胝体，砧骨等解剖学名词。 哈维（Havey，1578-1657）英国动物生理学家，血液循环理论的创始人。1682年发表《动物心脏和血液运动的解剖论》一书，其研究标志近代生理学的开始。 洛维（Lower R，1631-1691）英国解剖学家。首次进行动物输血实验，后经丹尼斯（Denis）第一次在人类进行输血并获得成功。 列文虎克（Avan Leewenhock，1632-1723）荷兰生物学家。改进了显微镜，观察了动物组织的微结构，是首次观察到细菌和原生物的微生物学家。 林奈（Linnaeus，1707-1778）瑞典博物学家。1735年出版《自然系统》，奠定了动物学分类的基础。 伽尔夫尼（Galvani L，1737-1798）意大利生理学家。首次发现机体中的带电现象，进行了大量“动物电”方面的实验，开创了生物电研究的先河。 巴甫洛夫（Sechenov IM，1829-1905）德国著名生理学家。在心血管神经支配、消化液分泌机制方面进行了大量研究，首次提出高级神经活动的条件反射学说。 施塔林（Starling EH，1866-1927）英国生理学家。1915年首次宣布“心的定律”的发现，对循环生理作出独创性成就。1902年与裴理斯（Beiliss WM）合作，发现刺激胰液分泌的促胰液素，1905年首次提出“激素”一词。 朗德虚太纳(Landsteiner K，1868-1943)德国生理学家。首先发现ABO血型，为临床人工输血的实践和理论研究做出了巨大贡献，1930年获诺贝尔生理学或医学奖。 坎农（Cannon WB，1871-1945）美国生理学家。1926年首次提出“稳态”一词，他认为：生活的机体是稳定的，这种稳定有赖于许多调节机制的作用才得以保持，
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生长growth 指各器官、系统、身体的长大。是量的变化，可以用度量衡测定，有相应的测量值。 发育development指细胞、组织、器官功能上的分化与成熟。是机体质的变化，包括情感—心理的发育成熟过程。不能用数量指标来衡量。 体格生长的常用指标体重身高（长）头围胸围等 体重( Weight，W ) 器官、系统、体液的综合重量反映儿童生长与营养状况的灵敏指标 我国正常新生儿的平均出生体重为3.20～3.30kg, 一般男婴比女婴重100g。 生理性体重下降：生后最初2-3天由于摄入少、水分丢失和胎粪及小便排出，体重可减轻3%-9%，至7-10天可恢复至出生时体重。体重增长的规律生后第一年是增长最快的一年为生长的第一个高峰。 体重增加的速度随年龄增长而减慢。前3月体重的增加约等于后9月的体重增加，是一个非匀速增长过程。 儿童体重、身高估计公式 年龄体重（kg）年龄身高（cm） 3～12月[年龄（月）+9]/2 出生时50
1～6岁年龄（岁）×2+8 12月75 7～12岁[年龄（岁）×7-5 2～12岁年龄（岁×6+77 儿童体重的增长为非等速增长，进行评价时应以个体儿童自己体重的变化为依据，不可用“公式”或人群均数当作标准值。 身高（长）（height or length）指头、脊柱、下肢长度的总和，即头顶到足底的垂直长度。 身高（长）：头顶到足底的垂直长度 出生时身长平均为50cm，男婴较女婴略长。生后第一年增长最快，约为25cm，第二年身高增长速度减慢，2岁时身高约为 85cm；2岁以后每年增长约5～7cm。1岁时身高约为出生时的1.5倍，4岁时约为2倍，13～14岁时约为3倍。 青春期身高的增长明显加速，男孩每年可增长7～9cm，平均增长28cm；女孩每年可增长6～8cm，平均增长25cm。 身高（长）增长规律出生第一年增长最快（约25cm），为生长第一高峰。 身长（高）增加速度随年龄增加而减慢，前3月=后9月身长（高）的增长。是一个非匀速增长过程。 坐高（顶臀长）Sitting height 头顶到坐骨结节的长度，反映脊柱和头部的增长
人体发育学(考试重点)
第一章人体发育学概论 二、名词解释 2.生长：生长是指儿童身体器官系统和身体形态上的变化，以身高(身长)、体重、头围、胸围等体格测量表示，是量的增加。 3.发育：发育是个体在的，潜在的功能随时间的变化逐渐表现出其相应的特征，是身体认知，情绪，运动等各种功能有机的统一并伴随时间而变化的过程，是质的改变。 4.成熟：成熟是指生命体的结构和功能成为稳定的完全的发育状态，心理学的成熟是指在自我调节机制的完成和完善状态。 (三)简答题 生长发育的分期：①胎儿期②新生儿期③婴儿期④幼儿期⑤学龄前期⑥学龄期⑦青春期 ⑧成人期 7.生长发育的一般规律。 生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。 9.生长发育的连续性和阶段性。 10.生长发育的不均衡性。 15.运动发育的主要特点。 ①运动发育包括粗大运动与精细运动发育两部分，是一个连续的过程。粗大运动发育在先，精细运动发育在后，两者相互交融，共同发展；②原始反射的发育存在与消失是以后自主运动发育的基础；③立直反射与平衡反应的发育是人类建立和保持正常姿势运动的基础； ④每个小儿都有运动发育的“关键龄”，关键龄时运动发育会有质的变化；⑤头部运动先发育成熟，上肢运动发育比下肢早，会走之前手的功能已发育较好；⑥头颈躯干的运动发育早于上肢与下肢的发育；⑦所有小儿运动发育的顺序相同，但发育速度存在个体差异；⑧粗大运动主要是指抬头、坐、翻身、爬、站、走等运动；⑨精细运动主要指手的运动。 第二章胎儿期 (二)名词解释 1.胎儿期：胎儿期是人体发育的最早阶段，是婴儿出生前在母体宫发育的阶段，从受孕到分娩共10个月左右，约280天。 2.胎动：胎动是指胎儿在母体自发的身体活动或蠕动。 (三)简答题 胎儿期认知发育：①视觉的发育②听觉的发育③味、嗅、触觉的发育④记忆力⑤言语⑥学习的可能性 第三章婴幼儿期粗大运动发育 (二)名词解释 1.粗大运动发育：粗大运动发育指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势和移动能力的发育。 10.立直反射：立直反射身体在空间发生位置变化时，主动将身体恢复立直状态的反射，立直反射的中枢在中脑。其主要功能是维持头在空间的正常姿势、头颈和躯干间、躯干与四肢间的正常协调关系，是平衡反应功能发展的基础。多于出生后3～4个月出现，持续终生。 12.平衡反应：平衡反应当身体重心移动或支持面倾斜时，机体为了适应重心的变化，通过调节肌力以及躯干与四肢的代偿性动作，保持正常姿势。 (三)简答题 原始反射发育顺序（看课本14个） 3.仰卧位姿势运动发育的特点。 ①由屈曲向伸展发育；②从反射活动到随意运动发育；③手、口、眼的协调发育。 4.俯卧位姿势运动发育特点。 ①由屈曲向伸展发育；②抗重力伸展发育；③由低爬向高爬的发育。
人体形态学复习资料资料
一、名词解释 解剖学姿势 身体直立，面向前，两眼平视前方；两足跟、足尖靠拢，足尖向前，两上肢垂于身体两侧，手掌向前 二、填空 1、解剖学上常用的切面有矢状面、冠状面、横切面三种。 2、以器官本身为准，沿其长轴所作的切面为纵切面，与长轴垂直的切面为横切面。 3、轴分为矢状轴、冠状轴、垂直轴三种。 （1） 一、名词解释 胸骨角 胸骨柄与胸骨体的连接处，形成的微向前方突出的角，其、两侧与第2肋相连，是临床上计数肋和肋间隙的重要标志。 椎间盘 位于相邻的椎体之间（第1、第2颈椎除外），由周围的纤维（软骨）环和中央的髓核组成，将相邻的椎体紧密相连） 二、填空 1、运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌三部分。 2、根据骨的外形，可将骨分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨四类。 3、椎体和椎弓围成的孔为椎孔；相邻椎骨的上下切迹围成的孔为椎间孔。 4、从上向下胸骨由胸骨柄、胸骨体和剑突组成。 5、脑颅骨共8块，包括成对的顶骨和颞骨；不成对的额骨、筛骨、蝶骨和枕骨。 6、不成对的面颅骨有下颌骨、犁骨和舌骨。 7、鼻旁窦有4对，上鼻道有筛窦后组的开口，中鼻道有筛窦前组、筛窦中组、上颌窦和额窦的开口，开口于蝶筛隐窝的是蝶窦。 8、鼻旁窦包括上颌窦、额窦、筛窦和蝶窦。 9、关节的基本结构包括关节面、关节囊、关节腔。 10、椎间盘是由纤维环和髓核两部分构成。 11、相邻两肋之间的间隙称肋间隙，共有11对。 12、最大的闭合最晚的颅囟是前囟。 13、运动系统的肌为骨骼肌，根据外形可分为长肌、短肌、阔（扁）肌和轮匝肌。 14、每块骨骼肌包括肌腹和肌腱两部分。 15、膈肌有三个裂孔，即主动脉裂孔、食管裂孔和腔静脉孔；分别有主动脉与胸导管；食管迷走神经前干、后干和下腔静脉通过。 16、股四头肌有四个头，即股内侧肌、股外侧肌、股直肌和股中间肌。 17、小腿三头肌是由骨骼（间）肌和蚓状肌合成。 三、单项选择题 1、椎骨属于（ D ） A、长骨 B、短骨 C、扁骨 D、不规则骨 2、老年人易发生骨折的原因是（ B ） A、有机质含量多 B、无机质含量多 C、骨松质较多 D、无机质有机质均少 3、开口位置高于窦底的鼻旁窦是（ A ） A、上颔窦 B、筛窦 C、额窦 D、蝶窦
人体发育学重点课稿
人体发育学 第一章 1.人体发育学：人体发育学属于发育科学的分支领域，是一门新的学科，是研究人体发生、 发育全过程及其变化规律的科学，包括对人生各个阶段的生理功能、心理功能、社会功能等方面的研究。 2.生长：指儿童身体器官、系统和身体形态上的变化，以身高（身长）、体重、头围、胸 围等体格测量表示，是量的增加。 发育：指细胞、组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能发育，重点涉及儿童感知发育、思维发育、语言发育、人格发育和学习能力的发育等，是质的改变 3.格赛尔成熟理论：①适应性行为②大肌群运动行为③小集群运动行为④言语行为⑤个体 和社会行为 4.弗洛伊德的精神分析理论将一个人的精神世界分为三个方面：①本我②自我③超我 5.弗洛伊德提出人格的发展经历五个阶段：①口唇期②肛门期③性器期④潜伏期⑤生殖期 6.学习理论代表人物：①华生——行为主义②斯金纳——操作条件学习理论 ③班杜拉——社会学习理论 7.儿童心理或思维发展分为四个主要阶段：①感知运动阶段②前运算阶段③具体运算阶段 ④形式运算阶段 8.正常小儿囟门闭合时间：约半数在1～1.5岁闭合，最晚闭合时间不超过2岁。 9.囟门早闭多见于小头畸形，囟门晚闭见于脑积水、佝偻病、呆小病等，也偶见于生长过 速的婴儿。 10.儿童生长发育的一般规律：由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、有简单到 复杂的规律。 11.婴儿出生时的平均头围：32～34cm。 12.较小的头围常提示脑发育不良；头围增长过速往往提示脑积水。 13.判定骨龄的方法主要有图谱法和计分法 14.大多数婴儿在6～7个月时开始出牙。 15.生殖系统发育分为：胚胎期性分化；青春期生殖器官、第二性征及生殖功能生长。 16.生殖系统发育主要特征：①Y染色体短臂决定胚胎期性分化的基因性别②从出生到青春 期生殖系统处于静止状态③进入青春期后，伴随生长发育的第二个高峰，性器官迅速增长，出现第二性征 17.中枢神经系统的发育规律： 18.脑发育的关键期：这一时期，脑在结构和功能上都有很强的适应和重组能力，易于受环 境的影响。 视觉发育出生后半年内 语言学习5～6岁之前 19.脑的可塑性：经验可改变脑的结构并影响其功能，未成熟脑的可塑性最强。 20.脑性瘫痪：自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征，主要表现 为运动障碍及姿势异常。 21.我国正常新生儿的平均体重：3.20～3.30kg，一般男婴比女婴重100g。 22.我国正常新生儿的平均身长：50cm。 23.影响生长发育的两个因素：环境因素、遗传因素。 24.注意缺陷多动障碍：以注意力不集中、活动过度、情绪冲动、任性和学习困难为特征。
人体形态学自测题部分答案
人体形态学自测题答案（部分） 5．头颈、躯干、四肢主要的肌性标志有哪些？ 一、头颈部 1、咬肌：当牙咬紧时，在下颌角的前上方，颧弓下方可摸到坚硬的条状隆起。 2、颞肌：当牙咬紧时，在颞窝，于颧弓上方可摸到坚硬的隆起。 3、胸锁乳突肌：当面部转向外侧时，可明显看到从前下方斜向后上方呈长条状的隆起。 二、躯干部 1、斜方肌：在项部和背上部，可见斜方肌的外上缘的轮廓。 2、背阔肌：在背下部可见此肌的轮廓，它的外下缘参与形成腋后壁。 3、竖脊肌：脊柱两旁的纵形肌性隆起。 4、胸大肌：其下缘构成腋前壁。 5、腹直肌：腹前正中线两侧的纵形隆起，肌肉发达者可见脐以上有三条横沟，即为腹直肌的腱划。 三、上肢 1、三角肌：在肩部形成园隆的外形，其止点在臂外侧中部呈现一小凹。 2、肱二头肌：当屈肘握拳时，此肌收缩可明显在臂前面见到膨隆的肌腹。 在肘窝中央，当屈肘时可明显模到此肌的肌腱。 3、肱三头肌：在臂的后面，三角肌后缘的下方可见到肢三头肌长头。
4、掌长肌腱：当手握拳、屈腕并使外展时，在腕掌面的中份、腕横纹的上方，可明显见此肌的肌腱。 5、桡侧腕屈肌腱：同上述掌长肌的动作，在掌长肌腱的桡侧，可见此肌的肌腱。 6、鼻烟窝：在腕背侧面，当拇指伸直外展时，自桡侧向尺侧可见拇长展肌、拇短伸肌和拇长伸肌腱。在后二肌腹之间有深的凹隆，称鼻烟窝。 7、指伸肌腱：在手背，伸直手指，可见此肌至2～5指的肌腱。 四、下肢 1、股四头肌：在大腿前方，股直肌在缝匠肌和阔筋膜张肌所组成的夹角内。股内侧肌和股外侧肌在大腿前面的下部，分别位于股直肌的内、外侧。 2、臀大肌：在臀部形成圆隆外形。 3、股二头肌：在腘窝的外上界，可摸到它的肌腱止于腓骨头。 14、半腱肌、半膜肌：在腘窝的内上界，可摸到它们的肌腱止于胫骨。 5、胟长伸肌：当用力伸胟趾时，在踝关节前方和足背可摸到此肌的肌腱。 6、胫骨前肌：在踝关节的前方，长伸肌腱的内侧可摸到此肌的肌腱。 7、趾长伸肌：当背屈时，在踝关节前方，拇长伸肌腱的外侧可摸到此肌的肌腱。在伸趾时，在足背可清晰见到至各趾的肌腱。 8、小腿三头肌：在小腿后面，可明显见到该肌膨隆的肌腹，并向下形成粗索状的跟腱，止于跟骨结节。 9、髌韧带：髌骨下缘至胫骨粗隆之间。 10、跟腱：踝关节后方。 6．某小孩误吞一枚小玻璃球，后见从粪便中排出，请描述玻璃球所经过的器官。
人体解剖生理学
人体解剖生理学授课教案 动植物教研组陈文教授
人体解剖生理学授课教案目录第一章人体基本结构 第二章运动系统 第三章神经系统 第四章感觉器官 第五章血液系统 第六章循环系统 第七章呼吸系统 第八章消化系统 第九章营养代谢和体温调节 第十章泌尿系统 第十一章生殖系统 第十二章内分泌系统
绪论 【目的要求】 1.掌握：机体的内环境以及生理功能的调节，正、负反馈的概念。 2.熟悉：生理学研究对象、任务。生理功能的控制系统。 【课程重点】 1. 生理学的研究对象和任务，生理学研究的三个水平。 2. 机体的内环境。 3. 生理功能的调节：神经调节，体液调节，自身调节。 4. 体内的控制系统：非控制系统，反馈控制系统，前馈控制系统。 【课程难点】 1. 试述内环境、稳态及其意义。机体的内环境以及生理功能的调节，正、负 反馈的概念。 2. 生理功能的调节和自动控制 【基本概念】（中英文对照）： 内环境（internal environment），稳态（homeostasis），神经调节（nervous regulation），体液调节（humoral regulation），自身调节（autoregulation），正反馈（positive feedback），负反馈（negative feedback），反馈（feedback），反射弧（reflex arc） 【思考题】 1. 试述内环境、稳态及其意义。 2. 在给患者进行肌肉注射时，为什么要求进针、出针快，推药慢？ 3. 试述机体稳态的维持机制。
【教材及参考资料】 1. 左明学主编. 人体解剖生理学. 北京：高等教育出版社，2003 2. 姚泰主编. 生理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2002 P47~74 3．范少光，人体生理学（第二版，双语教材）北京医科大学出版社.2000 4. Guyton AC. Textbook of Medical Physiology. 10th ed, WB Saunders Co, Philadelphia, 2000 P382~429 5. Ganong WF. Review of medical physiology. 20th ed, McGraw-Hill publishing Co, New York, 1999 人体解剖生理学是研究人体各部正常形态结构和生命活动规律的科学。它由人体解剖学和人体生理学两部分组成。前者是研究人体各部正常形态结构的科学；后者是研究人体生命现象或生理功能的科学。 一、人体解剖生理学的研究对象和任务 人体解剖学可分为 大体解剖学：借助解剖手术器械切割尸体的方法，用肉眼观察形态和构造的科学； 组织学：借助显微镜、电子显微镜来研究细胞内的超微结构，各器官、组织以及细胞的微细结构的科学。 胚胎学：研究由受精卵发展到成熟个体过程的科学。 人体生理学 研究人体生命现象或生理功能 （一）解剖学姿势和常用的方位术语 1．解剖学姿势 2．常用的方位术语 上和下：按解剖学姿势，头居上，足在下。 前和后：腹面为前，背面为后。 内侧和外侧：以身体的中线为准，距中线近者为内侧，离中线相对远者为外侧。
人体形态学概论学期末总复习
人体形态学概论学期末总复习 一.名词概念 1.胸骨角:胸骨柄成上宽下窄的四边形,上缘的中份为颈静脉切迹,其两侧为锁切迹,与 锁骨相关节.柄和体连接处形成微向前凸的角,称为胸骨角,可在体表摸到.胸骨角侧 方恰与第二肋相连结,因此胸骨角可作为胸前部计数肋的标志. (p35) 2.翼点:颞窝底(内侧壁)的前下方骨质较薄,最弱处在额、顶、颞、蝶四骨的会合处，常 构成”H”形的缝,称为翼区(翼点),其内面紧邻脑膜中的动脉前支.（p39） 3.半月板:半月板是垫在股骨内、外侧髁与胫骨内、外侧髁关节面之间的两块半月 形纤维软骨板，分别称内、外侧半月板。内侧半月板较大，呈“c”形，前端 窄后份宽；周缘与关节囊及胫侧副韧带紧密相连。外侧半月板较小，近似“o” 形，周缘亦与关节囊相连。半月板是关节面更为相适，也能缓冲压力，吸收 震荡，其弹性垫的作用。（p48、49） 4.咽峡：咽峡由腭垂、两侧的腭舌弓，及舌根共同围成，它是口腔与咽的分界。 P61 5.肝门：肝的脏面上有一近似“H”形的沟。右侧纵沟前部为胆囊窝，容纳胆囊。 右侧纵沟后部为腔静脉沟，有下腔静脉通过。左侧纵沟前部有肝圆韧带,左侧 纵沟后部有静脉韧带.横沟称肝门,是肝固有动脉,肝门静脉,肝管,神经和淋巴 管出入肝的部位.P70 6.肺门:肺的内侧面(纵隔面)中央为肺门,有主支气管、肺动脉、肺静脉、淋巴管 及神经等出入。P78 7.纵隔：是两侧纵隔胸膜之间所有器官和结缔组织的总称。其前界为胸骨，后 界为脊柱胸段，上界为胸廓上口，下界为膈，两侧是纵隔胸膜。P81 8.膀胱三角：在膀胱低的内面有一个三角形区域，位于两侧输尿管口与尿道内 口之间，称膀胱三角，此区黏膜与基层紧密相连，缺少粘膜下层组织。（无论 膀胱处于空虚或充盈时，黏膜都保持平滑状态。该趋势膀胱结核与肿瘤的好 发部位。）p88 9.肾门：肾前面较凸，朝向腹腔；后面平坦紧贴腹后壁；上端宽而薄，下端窄 而厚；外侧缘隆凸，内侧缘中部凹陷成肾门，为肾的血管、神经、淋巴管及 肾盂出入之处。P82 10.二叶（尖）瓣：左心室入口为左房室口，口周附有左房室瓣（二尖瓣）亦与 左室内相应的乳头肌和腱索相连，构成二尖瓣复合体。P110 11.三叶（尖）瓣：右心室入口为右房室口，口周附有右房室瓣（三尖瓣）。P110 12.颈动脉窦：颈动脉窦为颈内动脉起始处的膨大部分，动脉壁内有压力感受器。 当血压升高时，窦壁扩张，刺激此处感受器，可反射性的引起心跳减慢，末
人体解剖生理学简答题与论述题
人体解剖生理学简答题与论述题 Jyw.koala 1.非条件反射与条件反射的区别 2、为什么说一块骨就是一个器官？ 答：首先器官是由不同的细胞和组织构成的结构，用来完成某些特定功能，器官的组织结构特点跟他的功能相适应；骨由骨组织，骨髓和骨膜构成，有一定的性状，在骨髓中存在血管和神经，有运动，支持和保护身体的功能，骨骼是组成脊椎动物内骨骼的坚硬器官。 3、比较神经肌肉接头兴奋传递和反射中枢内兴奋传导的异同 答：神经和肌肉是两种完全不同的组织，两者之间并无原生质的直接相通，神经冲动从神经末梢传向肌纤维是通过他们之间的特殊部位来完成的，即神经肌肉接头，当运动神经冲动传至神经末梢对Ca2+通
透性增加，Ca2+内流入神经末梢内，这时接头前膜内囊泡向前膜移动，融合、破裂，将Ach释放入接头间隙形成量子释放，Ach与终板膜的化学门控通道偶联的受体nAchR结合，使受体构型发生改变，使Na和K在终板膜上的通透性增加，产生终极电位形成兴奋突触后电位，这时多个终板电位引起肌膜的动作电位。完成一次神经-——肌肉间的传递。 特点：突出延迟、突出疲劳、单向传导 4、大脑皮层中央前回对躯体运动的控制特点 答：（1）对躯体运动的调节是交叉性的，但对头面部肌肉的支配是双侧的，下部面肌和舌肌仍受对侧支配。 （2）机能定位精确。躯体运动在皮层运动区的投影与支配部位呈倒影，但头面部是正立的。 （3）运动愈精细复杂的肌肉，医学`教育网搜集整理在皮层的代表区愈大。 （4）刺激皮层运动区所引起的肌肉运动主要是个别肌肉的收缩，不发生肌肉群的协同性收缩。 5、什么是脊休克？原因 答：脊休克是指与高位中枢离断的脊髓，在手术后暂时丧失反活动的能力，进入无反应状态。
人体发育学知识总结
名词解释： ●人体发育学：属于发育科学的分支领域, 是一门新的学科, 是研究人体发生、发育全过 程及其变化规律的科学，包括对人生各个阶段的生理功能、心理功能、社会功能等方面的研究。 ●生长：是指儿童身体器官、系统和身体形态上的变化，以身高（身长）、体重、头围、 胸围等体格测量表示，是量的增加。 ●发育：是指细胞、组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能 发育，重点涉及儿童的感知发育、思维发育、语言发育、人格发育和学习能力的发育等，是质的改变。 ●成熟：是指生命体的结构和功能成为稳定的、完全发育状态，心理学的成熟是指内在自 我调节机制的完成和完善状态。 ●本我：是与生俱来的，包含各种欲望和冲动，是无意识的、非道德的，服从于“快乐原 则”。 ●自我：是从“本我”中发展而来，代表人们在满足外部现实制约的同时，满足本我的基本 冲动的努力，是有意识的、理性的，按“现实原则”行事。 ●超我：代表着社会的伦理道德，按“至善原则”行动，限制“自我”对“本我”的满足。 ●胎动：是指胎儿在母体内自发的身体活动或蠕动。胎儿8周时即可出现，妊娠28～30 周是胎动最活跃的时期。明显的胎动有3种类型：①缓慢的蠕动或扭动，在妊娠3～4个月时最易察觉；②剧烈的踢脚或冲撞，从6个月起增加，直至分娩；③剧烈的痉挛动作。 ●胎教：即胎儿教育的简称，就是通过调节孕妇身体的内外环境，消除不良刺激对胎儿的 影响，根据胎儿各感觉机能发育的实际情况对胎儿有针对性地、积极主动地给予适当合理的训练和教育，旨在使胎儿的身心发育更加健康成熟，为其出生后的继续教育奠定良好的物质基础。 ●粗大运动发育：是指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿 势和移动能力的发育。粗大运动发育主要指反射发育及姿势运动发育两方面。 ●平衡：在不同环境和情况下，维持身体直立姿势的能力。主要包括保持体位，在随意运 动中调整姿势，对外来干扰做出安全有效反应。靠视觉、躯体感觉和前庭。 ●运动的协调性：在准确完成动作的过程中，多组肌群共同参与并互相配合，和谐地完成 动作。 ●痉挛：被动屈伸肢体时，起始阻力大，终末阻力突然减弱，称为折刀现象，为锥体束损 害现象。 ●精细运动能力：个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运动在感知觉、注意 等心理活动的配合下完成特定任务的能力。 ●双手协调：是指同时使用双手操作物体的能力将物体从一只手中传递到另一只手中，同 时使用双手进行游戏 ●手眼协调：是指在视觉配合下手的精细动作的协调性。 ●触觉识别：是人类单凭用手触及物体无需用眼看就能识别物体的能力是手指的精细感觉●语言：是以语音或字形为物质外壳，以词汇为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。 ●言语：是人们运用语言材料和语言规则所进行交际活动的过程和产物，即人们说出的话 和听到的话，又叫“话语”。 ●言语链：是借用“链”的结构形式，形象地说明说话人的意思到达听话人、从而完成言 语交际任务的紧紧相扣的转换过程。包括编码-发送-传递-接收-译码5个环节,包括三
人体发育学知识总结.docx
名词解释：人体发育学：属于发育科学的分支领域, 是一门新的学科, 是研究人体发生、发育全过程及其变化规律的科学，包括对人生各个阶段的生理功能、心理功能、社会功能等方面的研究。 生长：是指儿童身体器官、系统和身体形态上的变化，以身高（身长）、体重、头围、胸围等体格测量表示，是量的增加。 发育：是指细胞、组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能发育，重点涉及儿童的感知发育、思维发育、语言发育、人格发育和学习能力的发育等，是质的改变。 成熟：是指生命体的结构和功能成为稳定的、完全发育状态，心理学的成熟是指内在自我调节机制的完成和完善状态。 本我：是与生俱来的，包含各种欲望和冲动，是无意识的、非道德的，服从于“快乐原则”。 自我：是从“本我”中发展而来，代表人们在满足外部现实制约的同时，满足本我的基本冲动的努力，是有意识的、理性的，按“现实原则”行事。 超我：代表着社会的伦理道德，按“至善原则”行动，限制“自我”对“本我”的满足。 胎动：是指胎儿在母体内自发的身体活动或蠕动。胎儿8周时即可出现，妊娠28?30周是胎动最活跃的时期。明显的胎动有3种类型：①缓慢的蠕动或扭动，在妊娠3?4个月时最易察觉；②剧烈的踢脚或冲撞，从6个月起增加，直至分娩；③剧烈的痉挛动 作。 胎教：即胎儿教育的简称，就是通过调节孕妇身体的内外环境，消除不良刺激对胎儿的影响，根据胎儿各感觉机能发育的实际情况对胎儿有针对性地、积极主动地给予适当合理的训练和教育，旨在使胎儿的身心发育更加健康成熟，为其出生后的继续教育奠定良好的物质基础。 粗大运动发育：是指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势和移动能力的发育。粗大运动发育主要指反射发育及姿势运动发育两方面。 平衡：在不同环境和情况下，维持身体直立姿势的能力。主要包括保持体位，在随意运动中调整姿势，对外来干扰做出安全有效反应。靠视觉、躯体感觉和前庭。 运动的协调性：在准确完成动作的过程中，多组肌群共同参与并互相配合，和谐地完成动作。 痉挛：被动屈伸肢体时，起始阻力大，终末阻力突然减弱，称为折刀现象，为锥体束损害现象。 精细运动能力：个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运动在感知觉、注意等心理活动的配合下完成特定任务的能力。 双手协调：是指同时使用双手操作物体的能力将物体从一只手中传递到另一只手中，同时使用双手进行游戏 手眼协调：是指在视觉配合下手的精细动作的协调性。 触觉识别：是人类单凭用手触及物体无需用眼看就能识别物体的能力是手指的精细感觉语言：是以语音或字形为物质外壳，以词汇为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。言语：是人们运用语言材料和语言规则所进行交际活动的过程和产物，即人们说出的话和听到的话，又叫“话语”。 言语链：是借用“链”的结构形式，形象地说明说话人的意思到达听话人、从而完成言语交际任务的紧紧相扣的转换过程。包括编码-发送-传递- 接收- 译码5个环节,包括三个不同的平面语言学平面、生理学平面、物理学（声学）平面感觉：是一定的物质运动作用于感觉器官并经过外界或身体内部的神经通路传入脑的相应部位引起的意识现象，是整个认识过程的起点。 知觉：是视觉、听觉、皮肤感觉、动觉等协同活动的结果，是人对客观物体的多种感觉的综合。 记忆：是人脑对过去经验的反映，包括识记、保持、再认和再现 4 个基本过程。 同化：将自身行为或思考方法构成图式，并能够理解和适应图式的过程。
护理学人体形态学知识点
人体形态学知识点 一、名词解释、填空和选择 ①人体形态学是由人体解剖学组织学细胞学和胚胎学组合而成的一门课程，属于广义的解剖学。 ②组织学借助显微镜研究人体器官组织的微细结构及其与功能的关系。 ③细胞学研究人体细胞的基本生命活动规律。 ④胚胎学研究个体的发生和发展规律。 ⑤细胞周期：通常将细胞上一次分裂结束，产生新的细胞开始，到下一次细胞分裂结束时的一个周期过程称为细胞周期，也称细胞增殖周期。 ⑥细胞衰老是指细胞在正常条件下发生的细胞生理功能衰退和增殖能力减弱，以及细胞形态发生改变并趋向死亡的现象。 ⑦细胞坏死指在外来致病因子作用下，细胞生命活动被强行终止所致的病理性、被动性的死亡过程。 ⑧细胞凋亡是指细胞在一定的生理或病理条件下，遵循自身的程序，自己结束其生命的过程。亦称程序性死亡。 ⑩血清：血液流出血管后，溶解状态的纤维蛋白原转变为不溶解的纤维蛋白，形成血凝块，并析出淡黄色清亮的液体，称血清 11.血象：血细胞形态、数量、比例和血红蛋白含量的测定结果称血象 12.溶血：当血浆渗透压降低时，过量水分进入红细胞内，使红细胞膨胀甚至破裂，Hb溢出到细胞外，这种现象称溶血。 13.突触：是神经元与神经元或神经元与效应细胞之间传递信息的结构，是一种特化的细胞连接。 14.翼点：颞窝前下部较薄，额、顶、颞、蝶骨汇合处多行成“H”形的缝，此处最为薄弱，称为翼点。 15.腹股沟（海氏）三角：由腹壁下动脉、腹直肌外侧缘和腹股沟韧带内侧半围成的三角形区域。 16.麦氏点（McBurney点）：脐与右髂前上棘连线的中外三分之一交界处。 17.膀胱三角：无论在膀胱充盈或空虚时，均无黏膜皱襞，称该三角区域为膀胱三角 18.肺循环：静脉血自右心室搏出，经肺动脉干及其各级分支至肺泡壁的毛细血管进行气体交换，静脉血变成动脉血，再经肺静脉流入左心房。肺循环的特点是路径短，只通过肺，故又称小循环。 19.体循环：动脉血自左心室搏出，经主动脉及其各级分支至全身的毛细血管，血液在 此与周围的组织、细胞进行物质和气体交换，动脉血变成静脉血，再经各级静脉回流，最后经上、下腔静脉和寇状窦流入右心房。特点是路程长流经范围广，故又称大循环。 20.灰质：由中枢神经系统内的神经元胞体及其树突聚集而成，血管丰富，在新鲜标本呈暗灰色。 21.白质：由神经纤维聚集而成，因神经纤维有髓鞘包被其色泽亮白。 22.脊髓节段与椎骨的对应关系：
人体解剖生理学笔记-人体的基本概述
人体解剖生理学笔记 -------人体的基本结构概述 一、整体框架： 细胞大小和数目 细胞的化学组成细胞结构 细胞膜的跨膜物质转运功能 ~ 细胞的结构与功能 细胞的结构：细胞质、内质网、核膜、细胞核、核仁、线粒体、 高尔基体、内质网核糖体细胞膜中心体（动）上皮组织：有许多密集的上皮细胞核少量的细胞间质组成。 % 基本组织结缔组织：结缔组织细胞核大量的细胞间质（基质和纤维）构成 肌肉组织：有肌肉细胞组成（肌肉细胞细长似纤维状，又称肌纤维） 神经组织：主要由神经细胞和神经胶质细胞组成。 一、细胞膜的跨膜物质转运功能---流动镶嵌模型 > 1）细胞膜的组成：主要由脂质、蛋白质和少量糖类组成。膜中脂质的分子数超过蛋白质分子数100倍以上。 细胞膜的结构：膜外表面，有糖链。磷脂双分子层，有蛋白质镶嵌，贯穿于其中。 二、细胞膜的跨膜物质转运功能 1）被动转运(passive transport) 概念：物质顺电位或化学梯度的转运过程。 特点： ①不耗能（依赖电-化学梯度的势能） ②依靠或不依靠特殊膜蛋白质的“帮助” — ③顺电-化学梯度进行 分类：①单纯扩散②易化扩散 ①单纯扩散(simple diffusion)
概念:一些脂溶性物质由膜的高浓度一侧向低浓度一侧移动的过程。 (2)特点: i扩散速率高 ii无饱和性iii不依靠特殊膜蛋白质的“帮助” iv不需另外消耗能量v扩散量与浓度梯度、温度和膜通透性呈正相关，用扩散通量表示。（mol or mol数/ (3)转运的物质： O2、CO2、NH3 、N2 、尿素、乙醚、乙醇、类固醇类激素等少数几种。注：∵膜对H2O具高度通透性，∴H2O除单纯扩散外，还可通过水通道跨膜转运。 ￥ ②易化扩散(facilitated diffusion) (1)概念: 一些非脂溶性或脂溶解度甚小的物质,需特殊膜蛋白质的“帮助”下,由膜的高浓度一侧向低浓度一侧移动的过程。 (2)分类: i经通道的易化扩散(钠离子通道） ii经载体的易化扩散（载体蛋白的协助） (3)特点:①需依靠特殊膜蛋白质②不需另外消耗能量③选择性④饱和性⑤竟争性 ⑥浓度和电压依从性 2)主动转运(active transport) 概念：指物质逆浓度梯度或电位梯度的转运过程。 特点：①需要消耗能量,能量由分解ATP来提供； ②依靠特殊膜蛋白质(泵)的“帮助”； ， ③是逆电-化学梯度进行的。 分类：①原发性主动转运； 如:Na+-K+泵、H+-K+泵等 ②继发性主动转运；③入胞和出胞式转运。 2.继发性主动转运 概念：即逆浓度梯度或逆电位梯度的转运时，能量来自膜两侧[Na+]差，而[Na+]差是
康复治疗技术考试(基础知识人体发育学)
基础知识：六.人体发育学 第一章正常发育 康复医学角度人体发育：重（运动发育）和（心理社会发育） 1.生长发育的一半规律** A：分为：不平衡性逐渐性和个体性 B：生长发育的不平衡性： ①开始发育速度是平均一的 ②发育过程中身高和体格明显增大的两个高峰期，一个婴儿期，另一个青春期 ③器官的功能发育不等速：脑发育最早，5岁时脑的大小及重量已接近成人 ④性器官则要到青春期才迅速发育 C：生长发育的逐渐性表现： 由头到尾、由近道远、由粗到细、由动到静的规律 D影响生长发育的差异是： 遗传、环境 2.运动发育规律** A：①第一年:人类特有动作—手的动作和直立的出现，标志人和动物的本质区别。 ②第二年：相对稳定 ③第三年：迅速发展时期 B：①从泛化到集中：婴儿最初动作全身性，不精确的，以后局部性、精确的动作，由不协调到协调。 ②从上到下：头到足 ③从近到远：从生体中部，越近躯干部位动作发育越早，然后逐渐向远端发育 C：粗大运动发育顺序** ①指：姿势或全身（抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑跳跃等 ②抬头：新生儿几俯卧时能抬头1-2秒；3个月抬头较稳定；4个月抬头稳定； ③坐：6个月时能双手向前撑住独坐；8个月坐稳 ④翻身：7个月有意仰卧位→俯卧位→在到仰卧位 ⑤爬：8-9用双上肢向前爬 ⑥站、走、跳：11可独自站立片刻：15月独自走稳；24月双足并跳；30单腿跳 D：精细运动发育规律** ①指：手和手指的运动及手眼协调能力 ②精细动作多为小肌肉的运动，在全身大肌肉发育后迅速发育；手指是精细动作重要。 ③3-4月握持反射消失 ④6-7月出现换手与捏、敲等探索性动作 ⑤9-10月可用拇指、食指拾物，喜撕纸 ⑥12-15月学会用匙，乱涂画 ⑦18月能叠2-3块方积木 ⑧2岁时可叠6-7块方积木；会翻书 ⑨4-5岁儿童则能用剪子剪东西 ⑩6岁能系鞋带并打活结 3.反射发育** A反射分类：** ①根据施加的刺激：分为伸张反射、加速反射、对光反射等。 ②根据感觉器存在部位：分为深部反射、浅部反射等。 ③根据构成反射弧的突触数量：分为单突触与多突触反射等。
人体形态学复习资料汇总
一、名词解释： 内皮衬贴在心、血管和淋巴管腔面的单层扁平上皮称内皮 微绒毛是上皮细胞游离面伸出的微细指状突起，在电镜下清晰可见 血清血浆-纤维蛋白原 肌节相邻两条Z线之间的一段肌原纤维称为肌节 突触所谓突触，是指神经元与神经元之间、神经元与感受器细胞之间、神经元与效应器之间特化的接触区域，是神经元间信息传递的基本结构 椎间盘是相邻两椎骨之间的纤维软骨盘，周围部为纤维环，由无数同心圆样排列的纤维软骨环构成，坚韧而富有弹性，中央部为髓核，由白色柔软的胶冻样物质构成，富有水分和弹性 胸骨角胸骨角与体相接处，形成一个稍向前凸的钝角，称胸骨角，两侧连接第2对肋软骨膈中心腱膈的中央部为腱膜，称中心腱，周围部为肌纤维 翼点额、顶、颞、蝶四骨邻接处常构成H形缝，称翼点，此处骨壁薄弱，内面有脑膜中动脉前支通过，受外力打击时易损伤而导致颅内出血 腹股沟韧带腹外斜肌腱膜的下缘卷曲增厚连于髂前上棘和耻骨结节之间，称为腹股沟韧带椎间孔相邻椎骨的椎上、下切迹合成一孔，称椎间孔 股三角位于股前内侧的上部，由腹股沟韧带、长收肌内侧缘、缝匠肌内侧缘形成的三角形区域 咽峡腭垂、腭帆游离缘、两侧腭舌弓及舌根共同围成咽峡，为口腔和咽的分界 咽淋巴环咽后上方的咽扁桃体、两侧的咽鼓管扁桃体、腭扁桃体和前下方的舌扁桃体，共同构成咽淋巴环，对呼吸道和消化道具有防御和保护作用 肝胰壶腹胆总管在肝十二指肠韧带内下行于肝固有动脉的右侧、肝门静脉的前方下行至胰头的后方，斜穿十二指肠降部后内侧壁，在此处与胰管汇合，形成略膨大的肝胰壶腹，开口于十二指肠大乳头 齿状线通常将各肛柱下端与各肛瓣边缘所连接成的锯齿状环形线称齿状线或肛皮线 声门裂两侧声襞与杓状软骨基底部之间的裂隙狭窄，称声门裂，可分为前3/5的膜间部和后2/5的软骨间部 胸膜腔为脏、壁胸膜在肺根处相互延续共同围成的密闭潜在性腔隙，左右各一，腔内为负压，并有少量浆液 肋膈隐窝位于肋胸膜与膈胸膜转折处，呈半环形，自剑突向后下至脊柱两侧，后部较深，是最大的胸膜隐窝，也是站立位时胸膜腔最低处，胸膜腔积液常积聚于此 纵隔位于胸腔的中部，是左、右纵隔胸膜之间器官和结构的总称 气血屏障是肺泡和血液之间气体进行交换所通过的结构
人体发育学总结
人体发育学是研究人体发生、发育全过程及其变化规律的科学,包括对人生各个阶段的生理功能、心理功能、社会功能等方面的研究。 生长(growtｈ）是指儿童身体器官、系统和身体形态上的变化,以身高(身长)、体重、头围、胸围等体格测量表示,是量的增加。 发育(develoｐmeｎt)是指细胞、组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能发育,重点涉及儿童的感知发育、思维发育、语言发育、人格发育和学习能力的发育等,是质的改变。成熟(matuｒatiｏｎ)是指生命体的结构和功能成为稳定的、完全发育状态，心理学的成熟是指内在自我调节机制的完成和完善状态。 达尔文的多基因表达理论繁殖过剩、适者生存、生成竞争、 以格塞尔为代表的成熟理论提出遗传学的程序可能决定了生长发育的整体顺序。有规律、顺序的发育。敏感期--－8个月-－-3岁 弗洛伊德的精神分析理论与人的基本需要有关 弗洛伊德将一个人的精神世界分为三个方面: ①“本我”是与生俱来的，包含各种欲 望和冲动，是无意识的、非道德的，服 从于“快乐原则”。 ②“自我”是从“本我”中发展而来，代 表人们在满足外部现实制约的同时,满 足本我的基本冲动的努力，是有意识的、 理性的,按“现实原则”行事。 ③“超我”代表着社会的伦理道德，按 “至善原则”行动,限制“自我”对“本我”的 满足。 人格的发展经历五个阶段:1.口唇期（0~1岁)2．肛门期（1~３岁）3．性器期（3～6岁）4．潜伏期(６～12岁)５．生殖期(12～２0岁) 埃里克森的心理社会发育理论生物与环境 八个阶段为： 信任对不信任阶段(０～1岁） 自主性对羞怯疑虑阶段（１～３岁） 主导性对内疚阶段（3～６岁） 勤奋对自卑阶段(6～１2岁） 自我统合对角色混乱阶段（12~20岁) 亲密对孤立阶段(2０～40岁） 创造对停滞阶段（4０～６0岁) 完善对沮丧阶段(老年期) 学习的理论 1·行为主义的代表人物华生（J． B.Watsｏn）认为心理本质是行为，否 认遗传的作用，夸大教育的作用 2．操作条件学习理论的代表人物斯金纳（B．Ｆ.Ｓkｉnna）他认为很多习惯性 的行为是独特的操作性学习经验的结果,是由 行为的结果而塑造的,发育依赖于外界的刺激 (行为结果） 3.社会学习理论的代表人物班杜拉 （A．Ｂａnduｒａ）强调观察性学习，学习 过程是认知信息加工过程。 认知发育的理论(认知的本质？) 儿童心理或思维发展分为四个主要的阶 段: ①感知运动阶段(０～２岁) ②前运算阶段（2~7岁) ③具体运算阶段(7～12岁) ④形式运算阶段(12岁以后) 对文化生态系统适应的理论生态理论中 强调的文化或生态系统是一个生物学因素与 环境因素相互作用的宏观体系 （一)胎儿期从受精卵形成至胎儿娩出前为胎儿 前身体结构和机能在母体子宫内发育的重要时期，其影响是长期的，对整个一生有着重要意义。 （二）新生儿期自胎儿娩出脐带结扎至生后２8天为新生儿期，此期实际包含在婴儿期内。(适应能力不完善、发病率和死亡率高） 主要特征是：①适应子宫外生活的生理学特征 ②适应独立生活的行为学特征及觉醒状态的 调节③与外界环境和人相互作用的特征。 (三)婴儿期自胎儿娩出脐带结扎至1周岁之前为婴儿期。此期是小儿生长发育最迅速的时期。免疫力低，已发生营养、感染性疾病 主要特征是: ①感觉和运动功能迅速发育; ②言语功能的发育从出生时就能发出哭叫 之声, 到1岁末时大部分婴儿能说几个有意义 的词；③开始产生最初的思维过程，自我意识 萌芽，情绪有所发展;④可以接受大小便控制 训练。 （四)幼儿期自1周岁至满3周岁之前为幼儿期。自我保护意识低主要特征是：①体格发育速度较前稍减慢; ②智能发育迅速;③开始会走,活动范围渐广,接触社会事物渐多；④语言、思维和