第四课 友谊与成长同行练习题答案

第四课 友谊与成长同行练习题答案
第四课 友谊与成长同行练习题答案

第四课答案

一、1.满意或不满意都可以,理由恰当即可。

2.朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都会或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情,我们会关注;朋友觉得有趣的事情,我们会去

尝试,与乐观开朗的朋友,我们会变得豁达;与乐观助人的朋友,我们会变得富有爱心。

二、对友谊的渴望,让我们相互靠近。朋友对一个人的影响很大。朋友,见证了我们

一路走来的成长历程,因为朋友,让我们少了几分孤独;多了些许温暖,活的更加自在;因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。

三、1.不能。因为友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、

家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能经得住时间的考验和风雨

的洗礼。

2.言之有理即可。理解、信任、帮助等

3.友谊的特质三条。

四、1.小梦结交了损友,受到了朋友的不良影响,走上了违法的道路,受到法律的制裁;小明结交了益友,受到了益友的积极影响,学习上有了进步。

2.交友要有选择,要结交正直、诚信和见识广的益友,可帮助自己进步;交友不当,

可能会使自己走上违法的道路。

3.善交益友,远离损友。

五、说明了友谊具有重要作用:朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真

诚友善的朋友;朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟到生命的美好。

六、小明的观点是片面的。朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚

至性格都或多或少地受到朋友的影响;朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们

需要真诚友善的朋友;朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟到生命

的美好;交友,要乐交益友,远离损友。

七、1.升入初中后,我的交往范围扩大了,朋友圈扩大了,与朋友活动的内容更丰富了。或自己的朋友圈比以前更小了,但交往更加深入,朋友关系更加密切。

2. 朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都会或多或少地受

到朋友的影响。朋友正在做的事情,我们会关注;朋友觉得有趣的事情,我们会去尝试,与乐观开朗的朋友,我们会变得豁达;与乐观助人的朋友,我们会变得富有爱心。

八、1.朋友相处不能没有原则,哥们义气不是真正的友谊。

2.朋友之间的竞争不必然会伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。

3.正确认识友谊的品质,澄清友谊的误区;友谊需要忠诚,好朋友相处必须坚持原则;要正确对待朋友的竞争,通过良性竞争促进友谊。

九、1.友谊带给我们温暖、支持和力量,让我们感受到生活的美好。在人生的旅途中,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。

2.不能。因为友谊是一场心灵的相遇。友谊离不开现实的条件,但是友谊的美好就在

于它可以跨越功利。志同道合、志趣相投的友谊更能够经受住时间和风雨的洗礼。

3.(1)给予和分担必须是双向的。接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。(2)正确面对朋友之间的竞争,相信朋友的成功并不意味着自己的失败。(3)朋友相处要坚持原则。(4)关心、支持朋友等。

十、1.保持冷静;坦诚交流,不回避;及时处理;勇于承担自己的责任;换位思考

2.需要用心去关怀对方;需要学会尊重对方;需要学会正确处理冲突;需要学会正确对待交友中受到的伤害。

十一、1.小静的做法不对,因为真正的朋友应该真诚平等,相互尊重、理解、宽容,

互帮互谅。而小静对小美傲慢无礼,自以为是,对其困难置之不理,这不利于他们友

情的发展。

2.小静应该学会对朋友平等相待,宽容理解朋友的缺点难处。朋友有困难时,应该真

诚主动地提供帮助,这样才能赢得朋友的信任。因而小静应该向小美承认错误,小美

应该以宽容的心态原谅小静,这样他们的友情才能长久。

十二、1.理解忠诚信任肯定关心等

2.答友谊的三条特质。

十三、1.友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但这并不等于不计分辨的为朋友

做任何事情。

2.当朋友误入歧途时,我们应予以规劝,不能推波助澜,让朋友越陷越深、

人教部编版《道德与法治》七年级上册第四课《友谊与成长同行》教案

人教版七年第四课《友谊与成长同行》教学设计 一.课标与教材 1.课标:积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。 2.教材分析:本课为第二单元第一课,与第一单元有着生活逻辑上的递进关系,即进入新学校、适应新环境后要与新同学建立新友谊,体会友谊对自己成长的重要意义。 3.重难点: (1)重点:体会友谊的重要性;正确、全面地认识友谊。 (2)难点:正确、全面地认识友谊 二.学情分析 青少年期的同伴关系,不仅活动范围进一步扩大,朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量,另一方面,也对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。 三.教学目标 1.情感、态度、价值观目标:体会友谊对生命成长的意义,体会同学友谊的珍贵。 2.能力目标:能正确全面地认识友谊。 3.知识目标:了解友谊对个人的影响、友谊的特质、友谊会变、竞争与友谊的关系。 四.教学方法、手段 活动教学、小组讨论法、学生合作学习、小品表演;多媒体课件辅助教学;等。 五.教学过程 第一节:和朋友在一起(1课时) 环节一:歌曲导入,激发兴趣: 播放臧天朔演唱的歌曲《朋友》

学生听完歌后,教师提问:听了这首歌你有哪些感受?学生回答后,教师点评导入本节课的教学内容《和朋友在一起》。 设计意图:听音乐,激起学生的学习热情、营造浓厚的学习氛围,导入新课。 环节二:合作探究“认识”朋友 学生活动(一)数说我的朋友圈 学生以自己作为圆心,将幼儿园、小学以来所记得的朋友名字在自己名字周围写下来,有多少写多少,然后结合课本P39《探究与分享》中的要求完成相应任务。 设计意图:了解自己朋友圈的情况、培养珍惜友谊的观念,增强分析比较能力。 板书内容: 1.进入初中我们的朋友圈可能发生怎样的变化? 有的人交往范围、朋友圈扩大了,交往的内容更丰富了;有的人朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入了,朋友关系更加密切。 学生活动(二)讲述我的友情轶事 步骤一:要求学生选取一例印象最深的友情故事在课堂上讲述,未能在课堂上讲述的同学则将自己的友情故事写成一篇短文(供课后全班交流)。 步骤二:学生以小组为单位讨论,并将讨论结果在班上交流 (1)全班学生评比谁的故事最感人,感人的原因是什么? (2)这些感人故事让你明白了哪些道理? 设计意图:通过活动让学生体会友谊对自己的影响、感受友情的美好,强化珍视友情的观念,体验友情带来的快乐

第二单元友谊的天空单元测试题

第二单元友谊的天空单元测试题 (时间:60分钟满分:100分) 一、单项选择题。(每小题2分,共50分) 1、小雨和小强是好朋友,期中考试时,小强有一道题不会做,而小雨会。作为好朋友的小雨应该( B ) ①好朋友就应该互相帮助,给小强传个纸条告诉他②好朋友也应该讲究原则,这是考试,不能帮他作弊③考试后再帮助小强讲解难题④故意告诉他,自己也不会 A.①②③ B.②③ C.③④ D.①④ 2、子晴是父母的“掌上明珠”,衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体宿舍后,子晴得到朋友们的许多关照,却对别人漠不关心,觉得他人做的一切都是理所应当的。久而久之,朋友们渐渐疏远了她。材料启示我们(B) A.竞争会伤害友谊 B.友谊是平等的、双向的,接受帮助,也要学习帮助对方 C.朋友对一个人的影响很大 D.友谊是一种亲密的关系 3、“友谊的小船说翻就翻”,这一网络流行语启示我们(B) A.世界上没有真正的友谊 B.珍惜友谊,用心呵护友谊 C.朋友之间应该坦诚,毫无保留 D.切莫轻交甚至滥交朋友 4、友谊就像零存整取的银行存折,若你平时不补充情感进去,一旦需要朋友的支援来渡过难关时,才发现存单上一片空白。这句话告诉我们( C ) A.呵护友谊,需要学会处理交友中遇到的伤害 B.呵护友谊,需要用心去关怀对方 C.呵护友谊,需要学会处理冲突 D.呵护友谊,需要给对方一些空间 5、某校七年级(1)班的同学就“网络交往的利与弊”展开讨论,同学们纷纷发表不同的见解。对于同学的不同观点,你认为正确的是( D ) A.小军:虚拟世界的交往都是骗人的,不要相信任何人 B.小红:网络交往十分便利,对我们只有好处,没有坏处 C.小刚:网络交往没有任何意义,我们应拒绝网络交往 D.小芳:网络交往可以满足我们的一些心理需要,但是虚拟的交往难以触摸到生活中的真实 6、网络交往对象看不见,摸不着。网友在网上可能表现得温柔体贴,善解人意,他或许出于真心,也可能故意伪装起来以骗取我们的信任,因此,我们必须( A ) ①提高自己的安全防范意识②不轻易泄露个人资料 ③不随意答应网友的要求④不要对网友说任何实话 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 7、嗷嗷待哺的婴儿主要是与妈妈交流,蹒跚学步的孩子主要在父母的引导下逐步跑跳自如,咿呀学语的幼儿开始与熟悉的小朋友一起嬉戏……上述现象( A ) ①说明了人随着年龄的增长,交往的范围会逐步扩展②启示我们积极交往,不断扩大交往范围,提高交往能力③说明了扩大交往范围,越快越好④说明了人们都会交往 A.①②B.③④C.①③D.②④ 8、“世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了;没有友谊,世界仿佛失去了太阳。” 这一名言告诉我们( C )

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起教案新人教版

第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行 1.了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。 2.正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。 第1课时和朋友在一起 知识目标 1.认识我们交友的范围在日益扩大。 2.认识友谊在我们生活中的重要作用。 3.初步认识和怎样的人交往才能发挥友谊的作用。 能力目标 1.认识友谊的力量让我们成长。 2.初步认识我们需要怎样的朋友。 情感、态度与价值观 1.培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。 2.在集体生活中体会友谊的美好,乐意为友谊的获得付诸实践和努力。 重点 认识友谊在生活中的重要作用。 难点 初步认识我们需要怎样的朋友。 教师准备:制作教学中的情景课件。 学生准备:预习新课。 进入中学阶段,良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长的重要因素。学习人际交往是每个中学生必须面对的问题。它具有普遍性和特殊性。没有交往,世界将成为一片荒凉的沙漠。美国著名的心理学家卡耐基认为,一个人的成功只有15%是靠专业知识,而85%则要靠人际关系和为人处世的技巧。良好的人际关系,不仅能给人生带来快乐,而且更能助人走向成功。正值身心飞速发展的中学生,精力充沛、热情奔放,尤其喜欢人际交往,更需要用友谊编织起彩色的岁月。 教师提问:人为什么需要友谊?是否别人的友情深,我的友情浅?都说友谊地久天长,可为何有时也让人失望?…… 有时友谊让我们向往,有时友谊又让我们困惑。今天就让我们一起感受友谊,解读友谊。 探究一:我的朋友圈

1.朋友成为我们生命中的重要部分 教学活动一:安排学生阅读教材第38页“运用你的经验”。 思考问题:上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中,你的选择会是谁?请把你的选择涂在上面对应的符号里(可以多选)。(具体情境见教材) 教师点拨:根据自己的具体情况进行填涂。(示例)快乐的事我最愿意与父母分享;心里的秘密,我最愿意向同学倾诉;遇到了困难,我最愿意向老师求助;我最愿意与同学一起外出游玩。 教师总结:伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。 2.朋友圈的变化 教学活动二:安排学生阅读教材第39页“探究与分享”。 思考问题:(1)在成长的岁月里,哪些朋友曾与我们相伴?请把他们的名字写在下图的相应位置。(图见教材) 教师点拨:根据自己的生活经历,分别从在幼儿园时、在小学时、进入初中后几个不同时间段来填写。 思考问题:(2)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面,在不同时间段有什么特点? 教师点拨:根据自己的交友情况回答。如上幼儿园时,我的朋友就是同社区的小朋友,年龄相仿,性别基本没有区别,与我的空间距离很近。(上小学和初中后朋友的具体情况略,回答时注意归纳特点) 思考问题:(3)随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化? 教师点拨:随着年龄的增长,自己的交往范围扩大了,朋友圏也扩大了,交往内容更丰富了。或随着年龄的增长,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。 3.了解并反思自己交友的现状 教学活动三:安排学生阅读教材第40页上面的“探究与分享”。 思考问题:(1)随着年龄的增长,寻找友谊更难了吗? 教师点拨:(示例)①我觉得更难了。因为我希望自己的朋友与自己能有共同语言,能给自己积极的影响。②我觉得更容易了。因为随着年龄的增长,我们的交往范围更大了,我们的交往内容更丰富了,朋友圈也扩大了。我也有了自己的思考,知道什么样的朋友是真正的朋友,懂得自己对友谊的真正期待是什么,所以我可以梳理好自己的朋友关系,妥善处理交往中遇到的各种问题。 思考问题:(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗?为什么? 教师点拨:(示例,答案不唯一)不会。①虽然在交往过程中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。但是因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。②我们渴望友谊,因为朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。所以我不会因为麻烦而拒绝友谊。 教师总结:对友谊的渴望,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 探究二:友谊的力量 教学活动四:安排学生阅读教材第40~41页“探究与分享”。 思考问题:(1)朋友对你有哪些影响?请完成自己的“朋友影响力”图:在中间的圆中写上你的名字,在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。(图见教材)

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教案人教版(2)

和朋友在一起 【教学目标】 情感、态度与价值观目标: 1.能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。 2.能感受到友谊的力量和美好。 3.培养尊重他人、珍视友谊的情感,在交友过程中不断提升自己的道德品质。 能力目标: 1.能觉察、反思自己的人际状况,觉察自己对友谊的期待,培养自我觉察、反思的能力。 2.认识到交友的好处,学会处理交友中遇到的各种问题。 知识目标: 1.了解自己的交友状况。 2.了解交友的好处,认识友谊的力量。 【教学重点难点】 重点:了解自己的人际关系状况,懂得朋友和友谊对我们成长的重要性。 难点:学会处理交友中遇到的各种问题。 【教学过程】 一、导入新课 师:在我们每个人的成长过程中,有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱,更有同学朋友的关爱。哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。

学生讲朋友关爱自己的事例。 师:是呀,朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中,我们会想念小学的朋友,也会迎来新的友谊,今天,我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。 二、展示预习成果 1.伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。 2.对友谊的渴望,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。 3.朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止,兴趣爱好,甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 4.朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。 5.与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。 三、新课讲授 第一目我的朋友圈 1、渴望伙伴、朋友 :教材P38运用你的经验。把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。 据实回答,填写即可例如:父母、老师、朋友和同学。 知识小结:在我们的成长过程中,伙伴、朋友、同学,成为我们生命中越来越重要的部分。 2、朋友圈的变化 探究一P39探究与分享

部编版2020七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空单元综合测试题(无答案) 新人教版

第二单元友谊的天空单元综合测试题 1. 随着年龄的增长,我们发现自己的交往范围和朋友圈发生了变化。有的朋友圈扩大了,交往内容丰富了;有的朋友圈变小了,但交往更加深入。下列对于这种变化认识正确的是 A.交往范围过大必然导致无法获得更加深入的友谊 B.朋友圈的缩小不利于构建深入、密切的朋友关系 C.朋友圈的扩大会让我们的交往内容更加丰富 D.朋友圈的缩小表明我们对友谊的渴望在减少 2.在与朋友的交往中,有欢笑、也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。这说明了 A.我们要学会处理交友中遇到的各种问题 B.友谊能让我们时时刻刻都感到快乐和甜蜜 C.友谊会给我们带来无尽的烦恼和苦涩 D.不要与带给自己泪水和苦涩的朋友交往 3.小明在上中学后,跟自己的同桌成了好朋友。同桌喜欢动漫,小明也开始喜欢上了动漫;同桌参加了校环保社团,小明也参与到其中;连同桌喜欢看什么书,小明也会关注。这说明了21教育网 ①朋友对一个人的影响很大 ②朋友丰富了我们的生活经验 ③友谊只有欢笑没有苦涩 ④朋友让我们更加深刻地体悟生命的美好 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 4. “如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁”,对这句话理解正确的是 ①友谊会让我们生活得更加温暖和自在 ②拥有友谊我们就拥有一切 ③友谊有助于我们排解烦恼和忧愁 ④友谊能够使人分享更多的欢乐和幸福 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 5. 进入中学后,小琴很想交到知心朋友。但是从小娇生惯养的她住进学校的集体宿舍后,在得

到同学们的很多关照时,却对他人却漠不关心。久而久之,同学们渐渐疏远了她,她想结交好朋友的愿望也一直未能达成。小琴交友失败的原因是 A.她缺乏独立生活的能力 B.她的家庭条件太过优越 C.她忽视了友谊是平等的、双向的 D.宿舍里的同学对生活小事斤斤计较 6.在友谊中,我们要 ①接受帮助,也学习帮助对方 ②友谊不能超越物质条件 ③感受关怀,也学习关怀对方 ④友谊就是接受别人的帮助 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 7. 升入中学后,小玲结交了许多新朋友,与此同时小学时的一些好朋友却变得日益淡漠。对于小玲的变化,下列认识正确的是 A.小玲喜新厌旧,不值得交往 B.人的改变使得友谊无法得到保持 C.世界上没有永恒的友谊 D.友谊不是一成不变的 8. 小明和小军是好朋友,在校运动会上,两人同时参加了长跑 比赛,结果小明拿到了第一名,小军拿到了第二名。小军从心里也 非常想得到第一,这时小军的做法错误的是 A.坦然接受并欣赏朋友的成就,为小明感到高兴 B.认为是小明阻碍了自己拿第一,对小明不理睬 C.反省自己没有小明训练得多,以后要加强训练 D.小军认识到自己的差距,激励他更加努力锻炼 小红这个学期转到新的学校,以前她的朋友很多,可现在她一个人都不认识,经常孤零零一个人,有了苦恼也无从倾诉。回答9、10题。 9.小红要想改变自己孤单的现状,正确的做法是 A.封闭自我,我行我素 B.谁主动接近,才跟谁交往

七年级政治上册《友谊与成长同行》期末知识点归纳

七年级政治上册《友谊与成长同行》期 末知识点归纳 第四 友谊与成长同行 一、和朋友在一起 (一)我的朋友圈 进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化? ①随着年龄的增长,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了; ②自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。 (二)友谊的力量 2友谊具有怎样的力量(为什么要交朋友?或交朋友有什么意义?) ①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。朋友让我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;让我们感受到自身的价值,让我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。 ③与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。朋友

丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 二、深深浅浅话友谊 (一)友谊的特质 3友谊的特质是什么? ①友谊是一种亲密的关系。每个人都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。 ②友谊是平等的、双向的。相互帮助、相互关怀,共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。 ③友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 (二)友谊的澄清 4如何澄清对友谊的误解? ①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。 ②竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。 ③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2课时深深浅浅话友谊教案新人教版

第2课时深深浅浅话友谊 知识目标 1.了解友谊的几个特质。 2.认识竞争和友谊的关系,知道友谊是需要原则的。 能力目标 1.能够处理好竞争和友谊的关系。 2.能够适应友谊的变化,在具体的情境中把握友谊的原则。 情感、态度与价值观 1.培养珍视友谊、乐于交往的情感。 2.认识处理好友谊在我们成长过程中的作用。 重点 1.了解友谊的特质。 2.澄清对友谊的一些误解。 难点 1.理解超越功利的友谊更是可贵的。 2.把握友谊的原则。 教师准备:制作教学中的情景课件。 学生准备:预习新课。 方式一:问题导入 有人问:从家到学校,怎样走距离最短?每个人的答案都不一样。但是,有一位同学的回答让所有人都表示赞同:有朋友相伴,从家到学校的距离最短。是啊,有朋友相伴,一路欢声笑语,从不觉得孤单。究竟是什么如此打动我们?这就是我们本课时要学习的友谊特质问题。 方式二:播放歌曲《永远是朋友》。 千金难买是朋友,朋友丰富了我们的生活,友谊让我们感受到生命的美好,能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。那么,什么样的朋友才是真正的朋友呢?你是如何看待友谊的?下面我们一起学习《深深浅浅话友谊》。 探究一:友谊的特质 1.友谊是一种亲密的关系 教学活动一:安排学生阅读教材第44页“运用你的经验”。 思考问题:(1)在友谊中,什么特质是重要的呢?请选择你认为最重要的三项,并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。(图见教材) 教师点拨:(示例)我选择理解、信任、平等。

思考问题:(2)与同学分享后,你发现哪些特质赢得的支持率较高?请把它们填写在下面的横线上。 教师点拨:(示例)信任、理解、支持、忠诚。 教师总结:友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。 2.友谊是平等的、双向的 教学活动二:安排学生阅读教材第45页上面的“探究与分享”。 思考问题:(1)结合自己的经历,谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 教师点拨:我在李鸣需要帮助的时候,伸出了自己的援助之手,而在我特别需要李鸣帮助的时候,他却拒绝了我,这让我感到自己的付出和所得是不对等的,心理很不平衡。 思考问题:(2)帮助朋友,是否意味着自己会受到损失? 教师点拨:帮助朋友,并不意味着自己会受到损失。友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。我们在接受朋友付出的时候,要考虑、体察朋友的需要,我们在要求朋友给予时,也要体谅朋友的难处。 3.友谊是一种心灵的相遇 教学活动三:安排学生阅读教材第45页下面的“探究与分享”。 思考问题:古人云:“君子之交淡如水。”也有人说:“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点? 教师点拨:“君子之交淡如水”说的是因君子有高尚的情操,所以他们的交情纯得像水一样。这里的“淡如水”不是说君子之间的感情淡得像水一样,而是指君子之间的交往不含任何功利之心,他们的交往纯属友谊,长久而亲切。这说明志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。“多个朋友多条路”体现了朋友之间互相帮助,可以带给我们温暖,但是如果把交朋友的目的单纯定位于只是从朋友那里获取帮助,就忽视了友谊是一种心灵的相遇这一特质。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。交朋友如果带有很强的功利色彩,往往得不到真正的友谊。 教学活动四:材料呈现 认识伟大的友谊 马克思和恩格斯的革命友谊成就了两位伟人,同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。二人共同起草的《共产党宣言》,标志着马克思主义的诞生。为了从经济上支持马克思的研究,恩格斯违心接受父亲的经商要求,把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没精通英文时,恩格斯就帮他翻译;当恩格斯写文章时,马克思会放下自己的工作,帮助他写作有关部分。马克思去世后,恩格斯放下自己的研究工作,全力以赴地整理马克思的《资本论》后两卷,直至出版。 思考问题: (1)从两位伟人的革命友谊中我们可以看出友谊有哪些特点? (2)结合自身的经历,举一例:你和朋友在生活或学习中互帮互助的事例。 教师点拨: (1)①友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。②友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。③友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

人教版七年级上册道德与法治第四课友谊与成长同行课时练

人教版七年级上册道德与法治第四课友谊与成长同行课时练一、单选题 1.友谊,它以诚相待,以心相交,需要我们用一生去保养和呵护。你认为以下呵护友谊的方法中不能用的有 ①用真心去关怀对方,经常与朋友保持联系 ②我们要帮助朋友,与朋友共担风雨,重要事情替朋友作决定 ③与朋友发生冲突,互相协商,要宽容,寻求合理的解决方法 ④坦诚相待,与朋友保持亲密无间的关系,无论什么事情都让朋友与自己分享 A.①②B.③④C.①③D.②④ 2.杨扬学习成绩一直很优秀,班上许多同学都把他当成竞争对手,但他仍然乐意帮助同学解答难题,他认为帮助别人的过程也是自我提升的过程,朋友关系也丝毫不受到影响。这说明了他( ) A.有较强的合作意识,但缺乏竞争观念 B.能正确处理竞争与友谊的关系 C.认识到竞争与友谊既相互排斥又相互联系 D.很自信,认为自己能战胜竞争对手 3.孔予说:“友直,友谅,友多闻,益矣。”这句话告诉我们 ①与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的 ②友谊可以解决我们所有的困扰 ③友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 ④朋友丰富了我们的生活经验 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 4.朋友如打开的窗户,友情是照射进来的阳光,朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项中 表达友情的诗句有 ①海内存知己,天涯若比邻 ②浮云游子意,落日故人情 ③宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 ④桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.冰冰在自己的人际交往变化图总结中写道:“最初只有家庭交往,然后有了同伴交往,之后又有了学校交往,再然后社会交往。”从冰冰的总结中你获取的信息有 ①我们交往的范围在不断缩小,朋友关系不再那么亲密 ②我们的朋友圈在不断扩大 ③我们交往的范围在不断扩大 ④随着年龄的增长,我们交往活动的内容没有什么变化 A.①②B.②④C.②③D.③④ 6.有一份调查报告显示,51.1%的中学生认为,知心朋友在自己未来的生活中最重要,59%的中学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”。这反映了 A.交朋友已经成为当今青少年的时尚追求 B.朋友已成为青少年生活的重要组成部分 C.青少年与父母之间存在冲突,无法交往 D.如今大部分中学生的兴趣爱好十分广泛 7.为了不让“友谊的小船说翻就翻”,我们要 ①加强沟通,消除差异 ②为了友谊不惜一切代价 ③通过改变自己的态度来调控情绪 ④认识到交友是一个平等互惠的过程 A.①②③B.①②④ C.①④D.③④ 8.小明学习成绩一般。他和班里成绩最好的小军是好朋友。一次期中考试后,他想请小军帮助自己补习一下功课。小军却说:自己学习忙,不能因为帮助他补习功课而耽误自己的学习。我们要告诉小军( ) ①友谊是双向的 ②当朋友需要的时候,我们应该关心和帮助他人 ③朋友之间应该相互关怀 ④应该帮朋友补习功课,自己的学习先放在一边 A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④ 9.交际问题一直是学生的“第二大伤心事”。心智不够成熟,使得中学生交友时总会出现这样那样的偏差。你认为友谊中存在的误区有( )

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊练习1含解析新人教版

深深浅浅话友谊 一、基础过关 知识点一、友谊的特质 1.“交友是一个平等互惠的过程。”对这句话的理解正确的是 ( ) A.交友是一种交换关系,朋友给你多少,你就要给朋友多少 B.给予朋友需要得到朋友的回报 C.交友可以得到财富和物质的享受 D.与朋友之间的给予和分担是双向的 2.友谊是一场精神的相遇,超越功利的友谊更长久。下列同学的说法与其一致的有( ) A.小明说:“我和小强是好朋友,因为他学习成绩好。” B. 小丽说:“我和小红是好朋友,因为她家庭条件好。” C.小强说:“我和小东是好朋友,因为他常借钱给我。” D. 小敏说:“我和小洁是好朋友,因为我们都爱好绘画,可以相互学习。” 知识点二、友谊的澄清 3.下列对友谊的认识不存在误区的是( ) A.我们所有的期待都能在友谊中得到满足 B. 随着年龄的增长和环境的变化,友谊一定会不变的 C.友谊消失了,我们要学会接受它的淡出 D. 竞争本身会伤害友谊 4.小丽和小美是同班好友,在期中考试的考场上,小丽顺利地答完了试卷,正要交卷时,忽然看见小美微微举起左手晃动了一下,小丽立刻心领神会,想在这关键时刻帮助好友一把,赶紧把大题的答案抄在纸上,趁老师不注意把纸条递给小美。小丽的行为 ( )

A.是值得赞赏的,因为小美是她的朋友 B.是正确的,因为不这样做就有可能失掉一位朋友 C. 是错误的,因为这样会被老师处罚,使自己受到牵连,不值得 D.是错误的,因为她没有坚持原则,其行为是对友谊的曲解 二、能力提升 知识点一、友谊的特质 1.临近“双十一”,学生小娟为了购买心仪的iPhone 6s手机,在朋友圈中发起众筹,呼吁圈中好友给她捐资,好友们有的出于好玩,有的碍于情面,有的基于宽容谅解,纷纷向小娟发出几元、十几元不等的红包,不到两天,小娟竟然筹到将近两千元的资金。小娟的做法,引起了众多网友的热议。对此,你的理解是 ( ) A.小娟的做法错误。利用网络整合资源帮助自己达成愿望就是欺诈他人 B.小娟的做法错误。交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的 C.小娟做得对。我们广交朋友的目的是获得更多的帮助 D.小娟做得对。这样做可以扩大交往范围,锻炼交往能力 2.“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友……”我们都期望生活中能有好的朋友和我们一起相处,一起成长。根据所学知识,完成下面的问题: (1)我对朋友的理解:(照例子完成) 例:朋友是我可以依靠的人 朋友是_______________________的人: 朋友是_______________________的人: 朋友是_______________________的人: (2)完成上述填空后,请你谈谈对友谊的认识。 知识点二、友谊的澄清

人教版道德与法治七年级上册第二单元《友谊的天空》测试题

第二单元《友谊的天空》测试题 一、单选题 1.下列做法有助于建立友谊的有() ①当朋友遇到困难和挫折时,给予真诚的帮助②讲“哥们儿”义气 ③真诚地夸赞对方④当众喊对方的绰号 A.①③B.②④C.①④D.②③ 2.网上交往是一-把双刃剑,我们应该学会趋利避害。下列属于网上交往优点的有 ①为我们提供了一个交往平台②拓展了我们的交往圈 ③借助网络可以无所顾忌地宣泄自己的不满④可以在网上分享学习资料,交流相关信息A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④ 3.今天,互联网已经深刻影响我们的生活,在网络上交朋友、发祝福、抢红包、学习、问医、购物……我们越来越离不开网络。但同时,网络诈骗、网络售假、网银被盗等问题也随之出现。对此,我们应该 ①充分享受网络交往带来的乐趣,把网络作为我们生活的全部 ②正确认识网络的两面性,用其所长、避其所短 ③提高自己的安全防范意识,学会自我保护 ④拒绝使用网络,告诉同学不要接触网络,避免受到伤害 A.①②B.①③C.②③D.③④ 4.《人民日报》刊登了《亚洲多国限制在校中小学生使用手机》的文章。文章指出,学生越来越沉迷于网络社交媒体,却忽视了现实生活中的交友圈。限制的原因是() ①网络交往没有任何价值 ②网络交往代替不了现实中的朋友的交往 ③网络交往具有真实、平等、自主的特点 ④网络交往只是生活的一部分 A.①②④B.②③④C.①③D.②④ 5.“交友投分,切磨箴规。”我们每个人都渴望收获真正的友谊。下列方法有助于建立友谊的有() ①记住对方的名字②寻找彼此的共同之处 ③关注对方的隐私④事事听从对方的意见 A.①②B.①③C.②④D.③④ 6.在人际交往中,把赞美慷慨地施予别人,既能鼓舞他人,又能愉悦自己。因此,我

部编版七年级上册道德与法治第四课友谊与成长同行同步作业

部编版七年级上册道德与法治第四课《友谊与成长同行》同步作业 一、选择题 1.友谊离不开现实的条件,你认为什么样的友谊更能经得住时间和风雨的考验()。 A.两肋插刀,八拜之交 B.志同道合,志趣相投 C.结交网友,推心置腹 D.甜言蜜语,各取所需 2.东东和明明是一对好朋友。东东英语成绩好,明明数学成绩非常棒,他们两人经常给对方补习功课。期末考试的时候,他们两人的成绩都有了较大的提升。这说明()。 A.友谊是平等的、双向的 B.交友就是为了利用他人 C.交友的时候要找学习成绩比自己好的同学 D.友谊就是今天你帮我做作业,明天我请客吃东西 3.马克思说:“友谊需要忠诚去播种,热情去灌溉,原则去培养,谅解去护理。”下列观点符合这句话的有() ①以真诚换取友谊②以热情培养友谊③以宽容维护友谊④以原则纯化友谊 A.①②③B.①②③④C.①③④D.①②④ 4.在竞赛中,你的好朋友取得了好成绩,你的正确做法是()。 A.嫉妒他,暗地里说他坏话 B.不再搭理他,谁让他考得比自己好 C.坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励; D.疏远他,结交新的、不如自己的朋友 5.小林踢足球时不小心扭伤了脚踝,需要住院治疗,他心情糟糕极了。住院期间,同学们不仅他补习功课,还邀请他病好了一起参加球赛。同学们的支持和鼓励使小林获得了力量,他积极配合治疗,得以早日康复出院。这说明友情( ) A. 让我们感受到温暖,是我们成长的力量 B. 减少了,多了一份对自己的欣赏 C. 是任何事业成功的必要条件 D. 像一株慢慢生长的植物,需精心护 6.同学之间要相互学习是因为()。 ①不少同学有自己的兴趣和特长 ②每个同学都有自己的优点 ③间接获得很多人生的智慧 ④相互学习一定能共同提高 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.打开网页,就等于与世界握手,网络交住超越了空间,实现了古人“天涯若比邻”的梦想。但在今天的现实生活中,“天涯若比邻”的现象比比皆是,车站、广场等公共场合“低头族”随处可见。告诫“低头族”,下列表述恰当的有()。 ①虚拟的网络聊天没有任何现实意义

友谊与成长同行 和朋友在一起

第四课友谊与成长同行第一课时和朋友在一起 【教学目标】 情感、态度与价值观目标:培养尊重他人、珍视友谊的情感,在交友过程中不断提升自己的道德品质。 过程与方法:认识到交友的好处,学会处理交友中遇到的各种问题。 知识与技能:了解交友的好处,认识友谊的力量。 【重点难点】 重点:友谊的力量。 难点:学会处理交友中遇到的各种问题。 情景导入生成问题 师:在我们每个人的成长过程中,有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱,更有同学朋友的关爱。哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。 学生讲朋友关爱自己的事例。 师:是呀,朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中,我们会想念小学的朋友,也会迎来新的友谊,今天,我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1.伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。 2.对友谊的渴望,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。 3.朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止,兴趣爱好,甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 4.朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。 5.与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。 (二)合作探究 知识模块一我的朋友圈 探究一:教材P38运用你的经验及P39探究与分享 (1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。 (2)在成长的岁月里,哪些朋友曾与我们相伴?请把他们的名字写在P39图的相应位置。 (3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面,在不同时间段有什么特点? (4)随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化? 答案提示:前3问据实回答,填写即可,(4)随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。 探究二:教材P40探究与分享 (1)随着年龄的增长,寻找友谊更难了吗? (2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗?为什么? 答案提示:(1)不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了,但自己的交往范围扩大了,交往内容更丰富了,朋友圈也会扩大。 (2)不会,因为我们渴望友谊,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 知识模块二友谊的力量 探究三:教材P40下面探究与分享 (1)朋友对你有哪些影响?请完成自己的“朋友影响力”图。 (2)完成了“朋友影响力”图,你有什么发现? 答案提示:(1)学生根据实际情况完成图。(2)发现朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。 探究四:教材P42探究与分享

人教部编版道德与法治七年级上册 第二单元 友谊的天空同步试题及答案

第二单元《友谊的天空》测试卷 一、选择题(共20小题) 1.真正的友谊表现在() ①能与朋友共享快乐 ①能为朋友排解烦恼,分担不幸①能坦率地对朋友进行批评 ①永远都是“你好,我好,大家好” A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①① 2.据报道,因交友不慎犯罪的青少年中男生占 85%,女生占 74%。上网交友聊天对当今的中学生来说已是驾轻就熟,老外见面问天气,学生见面问QQ。在网上交友过程中,我们应注意() ①一定要有一定的自我保护意识 ①学会理性对待,提高自己的辨别能力 ①交一个好朋友就能受到好影响,对自己有益处 ①与现实中的交友区分开,慎重对待网络交友 A. ①①①B. ①①①C. ①①①D. ①①① 3.在“人人都是通讯社,个个都有麦克风”的时代,我们享受健康的网络交往就要() A.放松警惕,广交朋友B.遵守网络道德和法律C.摆脱约束,任意言论D.依赖网络并随意消费 4.网上交往丰富了我们的生活,下列对网上交往的认识正确的是() A.网上交往利大于弊,我们可以无节制地上网 B.网络具有虚拟性,我们不必为自己的网络言行负责 C.只有在网上交往中才能发挥自己的特长 D.网上交往具有平等性、自主性,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈 5.小杰觉得自己各方面都比别人强,只看到别人的缺点,发现不了别人的长处,所以总爱对别人发号施令。小杰在寻求友谊时出现的问题是() A.圈子太小,难以建立广泛的友谊B.讲“哥们儿义气”C.以自我为中心,不尊重他人D.只和少数人打交道 6.小强是个性格开朗、喜欢交往的孩子,在学校结交了许多朋友,在社会上也结交了不少社会青年。父母担心他结交“坏朋友”,经常询问他的交友情况,小强很苦恼。下列说法中你同意的有() ①小强开放自我的态度是对的,交往有助于完善自我 ①父母的担心没有必要,小强已经长大了 ①父母的担心有必要,社会人际关系复杂,小强应该谨慎择友

七年级政治上册 第四课 友谊与成长同行练习题 新人教版(道德与法治)

第四课友谊与成长同行 一、单项选择题 1.朋友正在做的事情,我们会关注;朋友觉得有趣的事情,我们会尝试。与乐观开朗的朋友相处,我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。这说明() A.朋友对我们的生活起到了绝对的影响 B.我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响 C.朋友是我们唯一亲近的人 D.我们要善于结交真诚善良的朋友 2.小强是个性开朗、喜欢交往的孩子,在学校结交了许多朋友,在社会上也结交了不少社会青年,父母担心他结交“坏朋友”,经常询问他的交友情况,小强很苦恼。下列说法,你同意()①小强积极交往的态度是对的,有助于完善自我②父母的担心没有必要,小强已经长大了③父母担心有必要,社会人际关系复杂,小强应该谨慎择友④外圈交往人际关系复杂,小强只要和同学处好关系就行了 A.①③④ B.②③④ C.①③ D.②④ 3.一个人如果只靠个人学习而没有朋友,就很难得到广博的知识。下列能够恰当反映这一观点的是() A.独学而无友,则孤陋而寡闻 B.水至清则无鱼,人至察则无徒 C.道不和不相为谋 D.三人行,必有我师 4.下列选项中不易受欢迎的人是() A.热爱生活,乐观向上,性格开朗的人B.对人真诚,注重友情,不虚伪的人 C.多嘴多舌,自私自利,自高自大的人D.工作积极,诚信友善,助人为乐的人 5.“交友是一个平等互惠的过程。”对这句话理解正确的是() A.交友是一种交换关系,朋友给你多少,你就要给朋友多少 B.给予朋友就要求朋友回报 C.交友可以得到财富和物质享受 D.友谊是平等的、双向的,接受帮助,也要学习帮助对方 二、不定项选择题 6.同学之间建立真正的友谊() A.有益于青少年身心健康 B.有利于我们学会更好地与人相处 C.让我们更深刻地体悟生命的美好 D.一定能使我们学习进步 7.在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。这启示我们() A.要经常对自己的朋友关心做些梳理,这样可以更好地觉察自己对友谊的真正期待 B.为了没有泪水、没有苦涩我们拒绝交友

部编版七年级道德与法治上册第二单元《友谊的天空》测试题

2019-2020学年七年级道德与法治上册期末 复习测试卷 第二单元:友谊的天空巩固练习题 一、单选题 1.朋友和友谊是人生永恒的话题。随着年龄的增长,我们的朋友圈会发生一些变化,这需要我们经常对自己的朋友关系做些梳理,因为这样,我们可以 ①更好地察觉自己对友谊的真正期待 ②筛选对自己最有用处的朋友 ③逐渐学会处理交友中遇到的各种问题 ④对自己交友的范围或交往的深度进行适当的掌控 A.①②③, B.②③④, C.①②④, D.①③④ 2.朋友和友谊是人生永恒的话题。下面是部分同学对”友谊”的看法,你赞同哪些? ①有个性、有思想,总要别人无条件地服从自己 ②待人真诚、友好,在同学遇到困难时能伸出援助之手 ③接受帮助,也学习帮助对方 ④自高自大、自私、尖刻、冷酷 A.①② B.③④ C.②④ D.②③ 3.缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独;没有友谊则斯世不过是一片荒野;我们还可以用这个意义来论“孤独”说,凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类——培根的这段话说明了 A.友谊十分宝贵,我们应不惜一切代价维护它 B.友谊的价格最高、最贵,我们要加倍珍惜它 C.友谊十分宝贵,能给我们温暖,给我们快乐 D.友谊十分宝贵,能给我们金钱,给我们财富 4.寻找好朋友需要我们 ①善交正直的朋友 ②乐交诚信的朋友 ③交为我所用的朋友 ④交家庭条件好的朋友 A.③④, B.①④, C.②③, D.①② 5.“友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打。”这句名言表明 A.交友要以自我为中心 B.真正的朋友能使我们共同进步 C.友谊是平等的、双向的 D.友谊不是一成不变的 6.是子曾说过:“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变。“下列说法与此相同的是()A.近朱者赤,近墨者黑 B.交朋友要讲江湖义气 C.交友原则一定要坚定 D.欣赏他人,赞美他人 7.朋友和友情是人生中的永恒话题。下面说法正确的是 ①竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度 ②对于交心的朋友,只要他有所需,我必两肋插刀,全力以赴 ③交友是平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的 ④将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重

七年级政治上册第二单元第四课友谊与成长同行(第1课时和朋友在一起)导学案新人教版(道德与法治)

第1课时和朋友在一起 【学习目标】 情感、态度与价值观目标:培养尊重他人、珍视友谊的情感,在交友过程中不断提升自己的道德品质。 能力目标:认识到交友的好处,学会处理交友中遇到的各种问题。 知识目标:了解交友的好处,认识友谊的力量。 【重点难点】 重点:友谊的力量。 难点:学会处理交友中遇到的各种问题。 情景导入生成问题 师:在我们每个人的成长过程中,有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱,更有同学朋友的关爱。哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。 学生讲朋友关爱自己的事例。 师:是呀,朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中,我们会想念小学的朋友,也会迎来新的友谊,今天,我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1.伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。 2.对友谊的渴望,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。 3.朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止,兴趣爱好,甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 4.朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。 5.与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的。 (二)合作探究 知识模块一我的朋友圈 探究一:教材P38运用你的经验及P39探究与分享 (1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。 (2)在成长的岁月里,哪些朋友曾与我们相伴?请把他们的名字写在P39图的相应位置。 (3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面,在不同时间段有什么特点? (4)随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化? 答案提示:前3问据实回答,填写即可,(4)随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了;也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。 探究二:教材P40探究与分享 (1)随着年龄的增长,寻找友谊更难了吗? (2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗?为什么? 答案提示:(1)不是更难。因为虽然小学时的朋友分开了,但自己的交往范围扩大了,交往内容更丰富了,朋友圈也会扩大。 (2)不会,因为我们渴望友谊,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 知识模块二友谊的力量 探究三:教材P40下面探究与分享 (1)朋友对你有哪些影响?请完成自己的“朋友影响力”图。 (2)完成了“朋友影响力”图,你有什么发现?

相关文档
最新文档