急诊护士应具备的素质与能力
急诊护士应具备的素质与能力
急诊科的抢救工作效率和质量是由人、医疗护理技术、药品物资、仪器设备和时间等要素,通过科学管理,有机结合
而构成的。这几个要素在抢救工作中互相依存,缺一不可,
但在几要素中,人是起主要作用的。医疗技术要通过人来掌
握并付诸实现,时间要人来支配,药品物资和仪器设备等必
须通过人来使用才能发挥效益。因此用好人这个基本要素,
提高人的业务素质及技能,就能提高其它四要素的质量。
1 素质
1. 1 急救意识
急救意识是护士应具备的基本素质。意识,就是人们头
脑中对于客观物质世界的反映。急救意识是指对抢救分秒
必争的时间概念,急救护理人员必须牢固树立“时间就是生命”的急救意识,对就诊病人一般可分为两种: ①危而不危,
即发病很危急,但不会危及生命; ②危而不显,即症状尽管不
明显,但不立即治疗和抢救就会危及生命。只有具备了急救
意识,才能在众多的就诊病人中分出轻、重、缓、急及高危病人,果断采取抢救措施,做到正确、及时、有效地挽救生命。112 业务素质
急诊科护士即要努力地掌握比较系统的基础护理和专
科护理的理论知识及技能,提高业务理论素质;又要在临床
中做到认真观察、深入分析,及时总结经验,通过反复学习和
实践,积累丰富的急救知识。另外,还要学好护理心理学,伦
理学、社会学、法学、症状学等人文科学理论,增强科研意识, 勇于探索创新,大胆实践,培养科学实验及采用新技术的能
力,即要标准化、规范化、程序化工作,又要善于用科学的头
脑去怀疑、发现,改进其中的缺陷,以不断提高工作质量和工
作效率。
113 思维的严谨性、灵活性和敏捷性
思维的严谨性和灵活性表现在思维广阔灵活而深刻,具
有这种思维素质的护士能够全面分析病人的病情,透过现象
以预测预后,从而采取积极有效地救治措施。思维的敏捷性
表现在护士能迅速地发现问题,对突变的病情,具有强烈的
紧急处理能力,并根据瞬息万变的病情,及时调整思路,做出
正确的判断。因此,强化急救意识的关键是提高护士的观察
力及思维的严谨性、灵活性和敏捷性。
114 具有高度的责任感和同情心
急诊科工作人员面对的是处于痛苦或濒于死亡的患者,
应以高度的责任感做好本职工作,对病人的生命负责,哪怕
只有1 %的希望也要竭力进行抢救。认真学习医疗规章制
度,从思想上高度认识“护士的工作是慎独的工作”,认真做
好“三查七对,一注意”,严防差错事故的发生。
2 能力
211 观察能力
护士必须具有敏锐的观察能力,要善于从病人的言谈,
行为和情绪的微小变化中去发现他们的内心活动,及时帮助
病人解决问题。临床上常见的突发过敏性休克,心梗,心衰,
猝死等,均有赖于护士敏锐的观察力和敏捷的思维能力,及
时采取正确、有效措施,而不应惊慌失措,丧失抢救时机。许
多事实证明,由于护士的认真观察,正确判断,挽救了许多患
者的生命。
212 急救技能
急诊科护士应具有熟练、准确的急救技能,如人工呼吸,
气管插管、胸外心脏按压、心电除颤、快速准确的静脉穿刺, 准确的护理操作及准确的定位取放急救用品等能力。以及
掌握先进仪器设备的使用方法和新的抢救技术。只有提高
护士的应急、应变能力及抢救水平,才能提高抢救成功率。213 预检分诊能力
急诊科护士面对的是创伤急诊和非创伤急诊病人,所以
他们除要学习有关业务知识外,还要有眼,耳鼻喉、口腔、皮肤、妇产等科的知识。掌握各专科患者的鉴别诊断和急救知识,使各科患者迅速得到初步诊断,并尽快分诊,得到及时诊
治处理和抢救。
214 协作、协调及组织能力
由于病人的病症均为突然发作或突然外伤受害,因此,
他们正处于危险或非常痛苦的状态,急救护士除应立即采取
急救措施,组织急诊科有关人员协助医生抢救外,必要时有
权向各专科医生呼救,如遇大批患者同时就诊时,可直接向
医务部及院部呼救,以调动医院力量确保危重患者得到及时
处理。组织得当,措施得力是抢救工作成败的关键。
215 应具备检查及排除设备简单故障的能力
在临床中,遇到医疗器械故障是屡见不鲜的,因此,为达
到使病人得到及时救治的目的,急诊科护士必须掌握常用的
器械、设备的工作原理、操作方法、构造及易出故障的部位。另外,应在紧急情况下迅速排除故障,以争取最佳抢救时机,
应加强急诊护士的素质训练,提高抢救能力。熟练准确的技
术操作不仅能保证医疗质量,争取抢救时机,还能减轻患者
的痛苦。因此,在急诊护理工作中,必须坚持素质和急救技
能的训练。__
急诊护士应具备的素质与能力
急诊护士应具备的素质与能力 急诊科的抢救工作效率和质量是由人、医疗护理技术、药品物资、仪器设备和时间等要素,通过科学管理,有机结合而构成的。这几个要素在抢救工作中互相依存,缺一不可, 但在几要素中,人是起主要作用的。医疗技术要通过人来掌 握并付诸实现,时间要人来支配,药品物资和仪器设备等必 须通过人来使用才能发挥效益。因此用好人这个基本要素, 提高人的业务素质及技能,就能提高其它四要素的质量。 1 素质 1. 1 急救意识 急救意识是护士应具备的基本素质。意识,就是人们头 脑中对于客观物质世界的反映。急救意识是指对抢救分秒 必争的时间概念,急救护理人员必须牢固树立“时间就是生命”的急救意识,对就诊病人一般可分为两种: ①危而不危,即发病很危急,但不会危及生命; ②危而不显,即症状尽管不明显,但不立即治疗和抢救就会危及生命。只有具备了急救 意识,才能在众多的就诊病人中分出轻、重、缓、急及高危病人,果断采取抢救措施,做到正确、及时、有效地挽救生命。112 业务素质 急诊科护士即要努力地掌握比较系统的基础护理和专 科护理的理论知识及技能,提高业务理论素质;又要在临床 中做到认真观察、深入分析,及时总结经验,通过反复学习和实践,积累丰富的急救知识。另外,还要学好护理心理学,伦 理学、社会学、法学、症状学等人文科学理论,增强科研意识,勇于探索创新,大胆实践,培养科学实验及采用新技术的能力,即要标准化、规范化、程序化工作,又要善于用科学的头脑去怀疑、发现,改进其中的缺陷,以不断提高工作质量和工作效率。 113 思维的严谨性、灵活性和敏捷性 思维的严谨性和灵活性表现在思维广阔灵活而深刻,具 有这种思维素质的护士能够全面分析病人的病情,透过现象 以预测预后,从而采取积极有效地救治措施。思维的敏捷性 表现在护士能迅速地发现问题,对突变的病情,具有强烈的 紧急处理能力,并根据瞬息万变的病情,及时调整思路,做出 正确的判断。因此,强化急救意识的关键是提高护士的观察 力及思维的严谨性、灵活性和敏捷性。 114 具有高度的责任感和同情心 急诊科工作人员面对的是处于痛苦或濒于死亡的患者, 应以高度的责任感做好本职工作,对病人的生命负责,哪怕 只有1 %的希望也要竭力进行抢救。认真学习医疗规章制 度,从思想上高度认识“护士的工作是慎独的工作”,认真做好“三查七对,一注意”,严防差错事故的发生。
医院急诊科护士个人工作总结五篇
医院急诊科护士个人工作总结五篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 精选医院急诊科护士个人工作总结 (一) 时光荏苒，岁月如梭。转眼间来到急诊科工作已过半年，这半年的成长充满艰辛与幸福，激情与挑战。现我将半年工作总结如下： 一、思想政治 作为一名中国共产党员，我能够时刻以一名党员的标准来要求自己。在遵守科室各项规章制度的前提下，认真学习各种先进思想，开阔自己的视野，在科室主任和护士长的领导下，努力提高自己的思想觉悟和业务水平，认真开展并组织业务学习，用知识把自己武装起来，像一名优秀的急诊科护士迈进。 同时，我也积极地响应医院各部门的号召，踊跃参加医院组织的各项活动，不断提升自己，锻炼自己，如红歌会，义务献血，技能比武等等，丰富自己业余生活的同时，开阔了眼界，增长了见识，促进自己全面发展。 急诊科重症监护室是一个无陪护病区，我能够本着认真负责的态度为病人服务。生老病死是一个自然的过程，但是我能够换位思考，体会病人的身心痛苦，急家属之所急，忧病人之所忧，把病人当做自己的亲人，不怕脏，不怕苦，不怕累，尽自己的全部力量去挽救病人的生命，帮助病人，减轻他们的痛苦，时刻铭记：救死扶伤，才是我们的职责之所在!
二、业务技术 重症监护室对护士的全面素质要求比较高，这就要求我们平日的工作必须更加努力，更加精益求精。思想觉悟要达到一定水平，业务技术更要一丝不苟。吸氧技术，静脉输液，心电监护这些常规技术一定掌握，尤其呼吸机的应用，气管插管术，心肺复苏术更是作为一名急诊科护士必备的技能。 平日里我能够认真巩固课本知识，工作中反复练习各项操作，争取做到熟能生巧，每一个月的业务学习也会准时参加，作好记录，并且积极参加各项技能比赛。在医院首届职工技能运动会上，获得单人徒手心肺复苏术二等奖，氧气筒氧气吸入技术二等奖。但是这些成绩只代表过去，我会更加努力，争取成为一名优秀的技术能手! 三、自我管理 管理是一门艺术，是一门终身学习的课程。 在eicu工作期间，我能够以高标准要求自己，不迟到，不早退，严于律己，宽以待人，工作勤勤恳恳一丝不苟，尊敬老师，团结同事，对病人认真负责，真正的承担起一名急诊科护士该做的。无论何时何地，永远铭记，我是一名救死扶伤的白衣天使。 四、实践与思考 人生是一幅多彩的画卷，收获五彩缤纷的同时，难免会有一些差强人意的地方，工作中我也发现自己许多缺点和不足。 1.业务不熟练。 例如呼吸机的应用，气管插管术，各式管路的护理等等，因为自
培训体系急诊专业护士核心能力培训手册
（培训体系）急诊专业护士核心能力培训手册
XX市XX区人民医院 急诊专业护士核心能力培训手册 （N1级第二阶段） 姓名： 学历： 导师： 入科时间：2009年9月 启用时间：2011年1月 护理部编制 手册目录手册目录 壹、手册的使用说明 二、核心能力训练 三、个案项目积累 四、专科护理个案积累汇总表 五、专科护理个案积累登记表 六、培训计划外的训练登记表 七、读书记录 八、考核成绩登记表 九、核心能力评价 十、鉴定表
壹、手册使用说明 （壹）、培训管理： 1．按时完成培训计划。 2．按计划参加集中授课。 3．每次考核成绩记录于册。 4．按要求填写培训手册。 5．岗位培训每阶段结束时，由导师及护长或训练小组成员进行测评合格后进入下壹阶段的培训。 6．定期向指导老师或护长反馈培训意见。 （二）、培训总目标： 通过急诊护士N1-2级核心能力训练，使护士能够达到： 1．能够初步掌握急诊工作核心制度，完成相应的岗位职责。 2．能独立完成急诊常见危重病人的护理工作。 3．具有对危重病人病情变化的观察能力，且能给予初步的处理。 4．于上级护士的指导下能对危重病人进行系统的监测和实施整体护理。 （三）、培训安排： 1．时间为2年，每年进行壹次总结。 2．部分内容集中讲课：计划每月培训1-2专题内容。 3．培训期间继续按要求完成医院的通科训练。 4．护士完成急诊初级责任护士每壹阶段的训练后，有医院专业护士核心能力评估和管理委员会进行测评。
四、填写说明： 1．《急诊N1-2级核心能力培训登记表》：由授课老师或指导老师完成教学任务后于相应内容上签名及日期，且注明授课形式。 2．《急诊N1-2级临床实践单项技能积累登记表》:由学员于完成个案护理后填写，用“正”表示例数，完成后且请指导老师签名。 3．急诊N1-2级专科护理个案积累汇总登记表：由学员于完成个案护理后填写，且附上个案登记表，请指导老师签名。不能完成说明原因。 五、手册管理： 1．学员于每次集中培训时将手册交授课老师签名。 2．每月28号前交护长审阅。 3．保存：培训结束后将手册上交护长保存备查且作为聘任、评奖依据。 二、核心能力训练：N1级第二阶段核心能力训练
急诊科护士应具备的素质
急诊科护士应具备的素质 【关键词】急诊科护士 急诊科是一个综合性的科室，是医院一个重要的窗口单位。急诊科所接纳的病例大多为发病急重或各种创伤患者或服毒危急的患者，这些患者起病急、变化快，随时会有生命危险。因此，当这些患者被送往医院后，需要急诊护理人员正确而又及时的处理，护士素质的高低直接影响医疗服务质量，标志着医院的形象和声誉。因此，作为急诊护士必须是具备以下素质的护理人员。 1 具有较高的思想道德素质 护理是一门特殊的职业，医院是一个特殊的工作环境，护士的服务对象是在生理或心理处于非健康状态下的特殊人群。这就要求护士要主动热情、极端负责、一丝不苟地为患者服务，要有高度的同情心和责任感，要有高尚的医德，良好的道德修养，坚定的共产主义信念，不仅是对自己负责，也是对患者负责，必须树立救死扶伤、全心全意为
人民服务的思想，急患者之所急，想患者之所想，以热情、真诚、友善的态度对待每一位患者，尊重患者的人格和权利，对所有的患者要一视同仁。 2 业务素质 具有过硬的急救技术急诊患者的特点 是急、危、重。护士急救水平的高低与患者的生命息息相关，熟练的急救技术能为患者赢得宝贵的时间，因此，急诊护士不仅要熟练掌握各种急症抢救处理程序，而且要具备熟练的操作技术，如心肺复苏术、静脉留置针的操作、止血包扎技术以及对洗胃机、除颤器、呼吸机、吸痰器、心电监护仪等先进急救设备的熟练操作。 具有敏锐的思维观察能力以及较高的 应急能力急诊患者的病情特点是病情危急、来势凶，护士必须动作麻利、技术熟练、机智灵活，冷静地运用熟练的技能素质来完成复杂的护理操作任务，即或在病房中，患者突然出现危象时，抢救重病时，就无需按部就班地进行操作，需要冷静、机智灵活，紧张而不慌乱地独立或与他人协同实施护理
浅谈急诊护士的素质
浅谈急诊护士的素质 发表时间：2011-10-31T10:15:03.190Z 来源：《中国健康月刊》2011年第9期供稿作者：祁康宁王丽娜赵洋[导读] 良好的素质修养是护士从事护理工作的基本条件，是提高整体护理质量的重要保证。 祁康宁王丽娜赵洋 （吉林省四平市中心人民医院肿瘤科吉林四平136000）【摘要】良好的素质修养是护士从事护理工作的基本条件，是提高整体护理质量的重要保证。医院急诊抢救水平的高低，直接反映一个医院医疗水平的高低［1］。所以，急诊科护士的道德水平和服务水平的高低，直接关系到医院的医疗护理质量，也关系到医院的生存和发展，更关系到急、危、重病人的抢救效果。 【关键词】素质；时间观念；技能；沟通；服务 【中图分类号】R232.1【文献标识码】A【文章编号】1005-0515(2011)09-0126-01 1良好的思想素质 急诊室护士要热爱自己的工作，有爱心和奉献精神，有强烈的使命感和高度的责任心和同情心。 2要有严格的时间观念 对于急救患者，护士必须分秒必争，病人来院时间到接诊时间、抢救时间、治疗时间都不得延误，并且必须人人坚守岗位，严格执行该科室的各项规章制度，以敏捷的反应能力、较高的业务水平，在尽可能短的时间内使病人得到迅速正确的救治。 3具有高超的应急技能和敏捷的思维 急诊病人发病急、病情重，有时短时间内病人多，护士抢救病人时观察病人要敏锐、沉着、镇静、机智、果断，要做到急而不乱，忙而不乱，工作有条不絮，操作要做到稳、准、快，尽量为抢救成功争取时间。急诊科工作不仅没有规律，而且会面临各种意想不到的问题。作为一名急诊护士首先要忙而不乱，随机应变；根据具体情况做出相应的处理。在严格操作规程的情况下，要求急诊护士向病人以及家属做出解释，说明操作的必要性和危险性，争取他们的理解，并签名支持。这样既为抢救病人解除顾虑，同时也保护了自己。 4具有沟通能力 急诊病人和家属情绪非常紧张、焦虑、易努，有时不能克制情绪，甚至做出不太理智的事，护士要有“忍”性和豁达的胸怀，体谅病人和家属的心情，包容他们，用他们能够理解的语言、方式解释，相互沟通，护士仪表大方，举止得体，待人彬彬有礼，有时非语言沟通胜过语言沟通。 5急诊良好的心理素质 具备健康的心理素质才能胜任急诊护理工作。急诊抢救工作中，医护之间的默契配合可大大提高抢救成功率。遇危重病人，护士必须沉着、冷静、保持头脑清醒，才能快速准确地实施抢救方案和措施。急诊科工作头绪繁杂，紧急情况多，病人的病情变化多端。一般出现急救病人，护士可能心理准备不足，对突发事件惊慌，不能坦然自如，这样就不能充分发挥自已的操作技术，影响到急救效果。这就要在平时成绩的训练中提高心理适应能力，把紧张的抢救变得得心应手，稳固心理防线，这样有助于专业技能的正常发挥。因此，急诊护士一定要具备一个健康的心理素质，养成乐观、开朗、稳定的外科护士的姿态和仪表。仪表指的是人的衣着、姿态及风度。美的仪表常常带给病人以亲切、端庄、纯洁、文明的形象，所以，护士必须举止端庄、仪表大方，穿着必须整洁美观、淡妆上岗；待人热情、真城、彬彬有礼，展示出护士整体素质和美感，塑造良好的职业形象在工作中表现出稳重、准确、轻柔、敏捷，这能使病人有一种安全感，消除紧张和恐惧心理，从而为良好护患关系打下基础，使病人有一种温暖和可靠的感觉。良好的举止能唤起病人对美的享受与共呜，增强病人战胜疾病的信心［3］。 6具备良好的身体素质，有耐力 急诊工作突击性强，有时短时间内可能有大批急诊，需连续不断地工作。如身体弱不禁风、四肢无力、精神不振，是很难胜任急诊科急症的抢救护理工作的。 总之，急诊护士工作条件艰苦，工作任务繁重，必须具备较高的思想素质、技术素质和心理素质，才能自觉接受职业道德的约束，做到对工作极端热忱，对病人极端负责，才能把高瞒的医德同精湛的技术辨证地结合起来，在“救死扶伤，实行革命人道主义”的精神鼓舞下做出自己最大的贡献［2］。 参考文献 ［1］卫生部护理中心，心理护理教程.北京科学出版社，1990，137. ［2］刘廷芳.急诊护士素质浅谈.中国临床医学.1996,380 ［3］丁英杰.护士素质的要求.当代护士，2000,1（3）.
急诊N1-2级护士培训
XX市XX区人民医院 急诊专业护士核心能力培训手册 （N1级第二阶段） 姓名： 学历： 导师： 入科时间： 2009年9月 启用时间： 2011年1月 护理部编制
手册目录手册目录 一、手册的使用说明 二、核心能力训练 三、个案项目积累 四、专科护理个案积累汇总表 五、专科护理个案积累登记表 六、培训计划外的训练登记表 七、读书记录 八、考核成绩登记表 九、核心能力评价 十、鉴定表
一、手册使用说明 （一）、培训管理： 1．按时完成培训计划。 2．按计划参加集中授课。 3．每次考核成绩记录在册。 4．按要求填写培训手册。 5．岗位培训每阶段结束时，由导师及护长或训练小组成员进行测评合格后进入下一阶段的培训。 6．定期向指导老师或护长反馈培训意见。 （二）、培训总目标： 通过急诊护士N1-2级核心能力训练，使护士能够达到： 1．能够初步掌握急诊工作核心制度，完成相应的岗位职责。 2．能独立完成急诊常见危重病人的护理工作。 3．具有对危重病人病情变化的观察能力，并能给予初步的处理。 4．在上级护士的指导下能对危重病人进行系统的监测和实施整体护理。 （三）、培训安排： 1．时间为2年，每年进行一次总结。 2．部分内容集中讲课：计划每月培训1-2专题内容。 3．培训期间继续按要求完成医院的通科训练。 4．护士完成急诊初级责任护士每一阶段的训练后，有医院专业护士核心能力评估和管理委员会进行测评。 四、填写说明： 1．《急诊N1-2级核心能力培训登记表》：由授课老师或指导老师完成教学任务后在相应内容上签名及日期，并注明授课形式。 2．《急诊N1-2级临床实践单项技能积累登记表》:由学员在完成个案护理后填写，用“正”表示例数，完成后并请指导老师签名。 3．急诊N1-2级专科护理个案积累汇总登记表：由学员在完成个案护
急诊室护士急诊能力要求
急诊室护士急诊能力要求 一、工作特性急诊护理行为面临的是病情复杂多变、生命垂危、年龄不一的各种疾病，以及被动面临的偶然和意外灾害事故所致突发伤、批量伤病员的救治，是一个高技术、高风险、高责任的行业。急诊护理与专科工作相比有其独有特点：工作随机性大、时间性较强，护理工作要求高，技术复杂，各学科之间协作性强。对危重病人的抢救是急诊工作很重要的一部分，而护士急救能力是抢救成功的重要因素，因此，可以说急救护理工作贯穿于整个抢救过程，直接影响着抢救的成功与否。二、工作能力 1、扎实的基础和专业理论知识 急救医学是一门综合性学科，一个合格的急诊护士，必须具有扎实的基础和专科理论知识，才能在实际工作中迅速准确地做出判断和操作，从而赢得抢救病人生命的时机。基础理论知识包括: 生理、解剖、药理、生化及各科基础理论；专科理论包括：各种急症；危重病人抢救常规；CPR机制及有关操作；各种抢救仪器使用原理及注意事项；常用急救药物名称、剂量、用法、不良反应及配伍禁忌；常用急诊检验指标及临床意义；血气分析结果；常见酸碱失衡的处理原则等等。同时，随着急救医学的迅速发展，急诊护士还必须勤奋学习和刻苦钻研急诊医疗及护理的新业务、新技术，只有这样才能适应急诊医学发展的要求，不断提高抢救成功率。 2、精湛的急救技术 急救技术是急救医学的一个重要组成部分。随着急救医学的发
展，对急诊护理工作的要求越来越高。急诊护士不仅要有扎实的急救知识，还要有熟练的急救技能；不仅是医生的合作者，而且在紧急情况下要能够独立进行抢救技术操作，如气管插管、心肺复苏、洗胃、除颤、监护、机械通气、止血、包扎、固定等。如中毒病人的抢救主要是清除胃内残留毒物，减少毒物吸收，这离不开护士熟练的洗胃技术；心跳呼吸停止的病人，首先接诊病人的是护士，在通知医生的同时，要施以心肺复苏术；失血性休克病人的抢救，首要问题是保证通畅的输液通路，要求急救护士要有扎实的静脉穿刺基本功；另外外伤病人的止血包扎固定、危重病人的监护、机械通气等都离不开急诊护士的参与。因此，现代急诊护士必须具备精湛的急救技术，才能适应急救医学发展的需要和社会的需求，抢救一切可以抢救的生命。 3、较强的急诊意识 急诊意识是急诊护士对病人所持有的对病情时刻保持警惕性和对病人抢救过程时间性的一种特殊反映。作为一名急诊护士不仅要有丰富的急救知识和熟练的操作技能，还必须要有较强的急诊意识。急诊病人可分为三种：一是急而不危，即发病很急，但不会危及生命；二是危而不显，即症状尽管不明显，但不立即救治就会危及生命；三是急重症病人，即症状危重而复杂，需要立即救治的病人。护士要在危急的急诊病人中特别是成批伤员就诊时及时分出轻重缓急，对危而不显和急重症病人实施及时救治，没有较强的急诊意识是难以胜任的。4、应急、急救处理的综合能力 综合能力是各种能力最佳组合的一种能力，急救护士应急、急救
急诊专业护士核心能力 新
手册介绍 随着急救医学和急救护理学的快速发展，对急诊护士的能力提出了更高的要求，如何培训出能够适应现代急救护理学发展需要的急诊护士，是我们目前所要探索额重要问题，所以对急诊专业护士培训的规范化显得更重要。按照广东省护理学会核心能力培训委员会的要求，积极开展急诊专业护士核心能力培训手册，人手一册，按照手册计划实施培训。 一、组织管理 （一）成立急诊专业护士核心能力评估及培训小组，负责组织审核护士核心能力的层级评估并确定相适应的工作岗位、工作职责和考核，并负责急诊专业护士培训和指导急诊专业护士工作。 （二）护士在确定岗位和职级后，在相对应的岗位工作，履行相应的岗位职责和任务，巩固该级别培训的内容，并接受上一级核心能力培训。在一个职级工作相应的年限，并在完成相应的培训后，通过上一级核心能力的评估，可进入上一级岗位。核心能力层级评定未达到考核标准时，对不达标的项目进行重新培训，并在原工作岗位上履行相应岗位职责，直到考核合格，方可进入上一层级核心能力的培训。 二、培训目标 通过对急诊专业护士核心能力规范化培训，使在急诊科工作的每一位护士能掌握急诊护理专业的基本理论、基本知识和基本技能，掌握急诊各临床岗位培训的工作内容和工作方法，具备独立完成常见急危重症的急救护理、完成急救配合、合理应对急诊各类突发事件的能力。急诊护士经过急诊专业核心能力规范化培训后，能成为一名合格的急诊专业护士，不仅
在专业理论知识和操作技能上，而且在急救护理工作思维、急诊护理教育与培训、急诊护理组织协调管理个、方面均达到急诊各临床护理岗位的要求，更好地发展急诊专科。 三、培训内容 专科基础知识和技能、专科操作知识和技能、操作思维判断、沟通能力、组织协调能力、个案积累等。 四、培训对象 1、新毕业护士 2、从其他科室调入的护士 3、一直从事急诊工作的N3级以下护士 五、培训方法 1、急诊专业基础理论及相关专业理论知识的学习以自学为主，集中培训为辅，按照科室计划参加理论培训。 2、临床实践的培训以一对一的临床导师带教方式，按照各层级的培训计划完成培训目标，包括量化的疾病种类、操作技能及设备操作；对无法进行现场操作的使用模具演示，并按照培训大纲进行培训与考核、 3、接受培训的护士每个季度进行一次书面的自我评估总结，由带教导师审阅。 六、培训评价 针对实践、培训时间、理论及操作考核、个案积累进行评价，没半年一次，进行技术、理论考核、综合素质评审，并评级。 七、接受培训学时要求
急诊护士心得体会范文3篇
急诊护士心得体会范文 3 篇 急诊护士心得体会范文一：从前很喜欢看影视节目中关于急诊科的故事，觉得故事中的医生和护士是那么的果断和干练，具有魅力，让我羡慕不已。没想到多年后长大学成的我现在也有幸成为一名急诊科的护士，从开始的手忙脚乱到渐渐找到规律，这才真正体会到想做好一名急诊科的护士谈何容易! 急诊科是医院最重要的窗口之一, 我所在的医院是省里名列前茅的综合性三级甲等医院，不仅接诊正常的急重病人，还要收治从地县上转的危重病人，有着急、忙、杂的特性。面对危重急症病人的首诊和抢救, 急诊病人又往往诊断 不明、病情不清、变化迅速, 若处理不当, 就容易发生医疗纠纷。而病人及家属容易产生急躁、忧虑、恐惧的情绪，急诊不同于病房，医护人员有充足的时间与患者及家属沟通，及时了解患者的需求，建立良好的护患关系。在急诊，患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个细微环节都十分敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下不被重视、急诊不急的错觉。所以我越发觉得沟通在急诊是最容易忽略而最重要的东西。 南丁格尔说：护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术。首先，要学会观察，才善于发现问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观察。例如：有些患者家属对护士的行为百般挑剔，却对自己患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们就应该在每次更换液体时都耐心的提醒他液体输至什么地方时应该叫护士，与此同时
我们也应该按时巡视病房，多观察液体的进展，这样就可以在很大程度上避免因为液体没有及时更换了与患者家属产生矛盾。其次，要学会沟通，人与人的相互尊重和信任是建立在沟通的基础上。对于来急诊就诊的病人，我们应该积极主动地询问，热情的为其引导。例如：对于行动不便的患者我们可以予以搀扶或协助其用推车送至诊室，为其测量生命体征，交予诊室的护士; 对于需要并可以去病房治疗的患者，我们可以为其细致的指明病房的位置，避免患者跑冤枉路。而对于患病时间长而并不危重的病人我们可以建议他去门诊就医，耐心而细致的告知其门诊的位置和就医的时间，便于患者的安排。虽然，一个微笑的表情，一个搀扶的动作解决不了患者身体上的疼痛，但是，却能迅速缩短护患距离，有效满足病人需要被照顾的心理需求，从而便于我们开展下面的护理工作。最后，通过观察和沟通学会判断，对病人的病情和需求有一个准确地了解和判断，有利于医护人员救治工作的展开，也为病人争取了时间。例如：受外伤的患者可以通过观察和大致的询问了解其受伤的部位和严重程度，第一时间为其找到接诊医生为其救治，而挂号等手续可以稍候补齐。 以上只是我在急诊短暂工作的浅谈，要学的东西还很多很多。在急诊每个人都是我的老师，每件事都是我的经历，教会我很多东西，无论做人还是做事。当然，想做好一名急诊科的护士，只会沟通是远远不够的，还需要扎实理论基础、丰富的抢救经验、快速的反应、麻利的动作，这才是在遇到紧急情况时禁得起考验的保证。 急诊护士心得体会范文二：在急诊科实习期间，首先让我学到的就是时间就是生命，这里的主任，医生，护士长，护士，每个人都永远保持着紧张的态度，脑出血多处外伤误服农药所有的病人在急诊
浅谈如何提高急诊科护士的综合能力
浅谈如何提高急诊科护士的综合能力 急诊科是一个医院的缩影，急救水平的高低，直接反应一个医院的服务文化。因此，急诊护士更是重中之重。在血腥和危重中，敏捷娴熟的是我们急诊护士；在突发和混乱中， 沉着冷静的也是我们急诊护士。急诊护士必备的能力和素质，是从事急诊工作的最基本条件。为抢救赢得时间，畅通一起急救绿色通道。不但提高医院的信誉，而且能更好得为健康服务。现就如何提高急诊科护士的综合能力谈一谈自己的体会： 1. 扎实的基础和专业理论知识急 救医学是一门综合性学 科，一个合格的急诊护士，必须具有扎实的基础和专科理论知识，才能在实际工作中迅速准确地做出判断和操作，从而赢得抢救病人生命的时机。基础理论知识包括：生理、解剖、药理、生化及各科基础理论；专科理论包括：各种急症；危重病人抢救常规；CPR机制及有关操作；各种抢救仪器使用原理及注意事项；常用急救药物名称、剂量、用法、不良反应及配伍禁忌；常用急诊检验指标及临床意义；血气分析结果；常见酸碱失衡的处理原则等等。同时，随着急救医学的迅速发展，急诊护士还必须勤奋学习和刻苦钻研急诊医疗及护理的新业务、新技术，只有这样才能适应急诊医学发展的要求，不断提高抢救成功率。
2. 精湛的急救技术急救技术是急救医学的一个重要组成 部分。随着急救医学的发展，对急诊护理工作的要求越来越高。急诊护士不仅要有扎实的急救知识，还要有熟练的急救技能；不仅是医生的合作者，而且在紧急情况下要能够独立进行抢救技术操作，如气管插管、心肺复苏、洗胃、除颤、监护、机械通气、止血、包扎、固定等。如中毒病人的抢救主要是清除胃内残留毒物，减少毒物吸收，这离不开护士熟练的洗胃技术；心跳呼吸停止的病人，首先接诊病人的是护士，在通知医生的同时，要施以心肺复苏术；失血性休克病人的抢救，首要问题是保证通畅的输液通路，要求急救护士要有扎实的静脉穿刺基本功；另外外伤病人的止血包扎固 定、危重病人的监护、机械通气等都离不开急诊护士的参与。因此，现代急诊护士必须具备精湛的急救技术，才能适应急救医学发展的需要和社会的需求，抢救一切可以抢救的生命。 3. 较强的急诊意识急诊意识是急诊护士对病人所持有的 对病情时刻保持警惕性和对病人抢救过程时间性的一种特殊反映。作为一名急诊护士不仅要有丰富的急救知识和熟练的操作技能，还必须要有较强的急诊意识。急诊病人可分为三种：一是急而不危，即发病很急，但不会危及生命；二是危而不显，即症状尽管不明显，但不立即救治就会危及生命; 三是急重症病人，即症状危重而复杂，需要立即救治的病人护士要在危急的急诊病人中特别是成批伤员就诊时及时分出轻重缓急，对危而不显和急重症病人实施及时救治，没有较强的急诊意识是难以胜任的.
急诊护士应具备的素质
急诊护士应具备的素质 急诊，顾名思义，指的是病员病情紧急，需要及时给予救治的。急救是指有病情严重，危及生命的病员，需要立即组织人力物力，按照急救技术进行抢救。急诊科护士是接待急诊病员的第一卫士，同时也是参加急诊抢救的重要力量。在长期的急诊护理工作中，笔者认为要做一名合格的急诊护士必须具备以下素质。 1思想素质 首先要忠诚于护理工作，忠诚于病人的利益，有全心全意为患者服务的工作态度。把护理工作当作服务于人类身心健康的事业，以实际行动忠于自己的职业。其次，要有高度的同情心，视患者如亲人，想病人所想，急病人所急，以一颗温暖的心去安抚患者，给患者带来健康的希望，从而争强战胜疾病的信心。 2专业素质 护理是一项实践性很强的技术，急诊护士必须掌握牢固的专业基础理论知识，具备独立解决护理疑难问题的能力，操作技术应熟练、准确、方能及时正确的执行医嘱。除此之外，随着医学的发展，急诊护士还必须具备多专科疾病的医疗护理知识以及熟悉各种抢救药品的应用，掌握抢救仪器及监护仪设备的性能与使用方法。抢救危重病员是急诊工作中一项重要的任务，也可以说是一种争分夺秒的战斗。遇到急危重病员，护士必须当机立断，根据病情采取紧急措施，如氧气吸入、吸痰、止血，测血压，进行人工呼吸，胸外按压，建立静脉通路等，并要做到动作轻巧敏捷、干进利落，为医生到来之前赢得宝贵时间 3心理素质 首先，护士应当开朗稳重、自信自爱，要有坚强的意志和高度的理智，处事不惊不乱。遇到急诊病人要沉着冷静、作风严谨，并要始终保持清醒的头脑，从复杂多变的状态中迅速做出准确的判断，用最短的时间做出最佳的抢救护理方案。其次，要注重语言的修养。语言是衡量护士素质与护理质量的标准之一。语
护士急诊自我鉴定200字范文精选
护士急诊自我鉴定200字范文精选 护士急诊自我鉴定200字范文1 相信大家对急诊科有个新认识，面对危重急症病人的首诊和抢救，急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化迅速，若处理不当，就容易发生医疗纠纷。而病人及家属容易产生急躁、忧虑、恐惧的情绪，急诊不同于病房，医护人员有充足的时间与患者及家属沟通，及时了解患者的需求，建立良好的护患关系。在急诊，患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个细微环节都十分敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下不被重视、急诊不急的错觉。所以我越发觉得沟通在急诊是最容易忽略而最重要的东西。 南丁格尔说：护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术。首先，要学会观察，才善于发现问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观察。例如：有些患者家属对护士的行为百般挑剔，却对自己患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们就应该在每次更换液体时都耐心的提醒他液体输至什么地方时应该叫护士，与此同时我们也应该按时巡视病房，多观察液体的进展，这样就可以在很大程度上避免因为液体没有及时更换了与患者家属产生矛盾。其次，要学会沟通，人与人的相互尊重和信任是建立在沟通的基础上。对于来急诊就诊的病人，我们应该积极主动地询问，热情的为其引导。例如：对于行动不便的患者我们可以予以搀扶或协助其用推车送至诊室，为其测量生命体征，交予诊室的护士;对于需要并可以去病房治疗的患者，我们可以为其细致的指明病房的位置，避免患者跑冤枉路。而对于患病时间长而并不危重的病人我们可以建议他去门诊就医，耐心而细致的告知其门诊的位置和就医的时间，便于患者的安排。虽然，一个微笑的表情，一个搀扶的动作解决不了患者身体上的疼痛，但是，却能迅速缩短护患距离，有效满足病人需要被照顾的心理需求，从而便于我们开展下面的护理工作。最后，通过观察和沟通学会判断，对病人的病情和需求有一个准确地了解和判断，有利于医护人员救治工作的展开，也为病人争取了时间。例如：受外伤的患者可以通过观察和
参加“专业护士核心能力培训班”的总结与体会
参加“专业护士核心能力培训班”的总 结与体会 XX年4月8日至12日，我到广州参加了由XX省护理学会举办的“XX省专业护士核心能力培训班”学习。本次培训班，是XX省护理学会举办学习班以来规模最大的一次，共有700多人参加，来自深圳、珠海、佛山、江门等地的学员分为a、b两班，会场设在华山宾馆和眼科医院，授课的教授象明星一样两会场来回穿梭。本次学习班涉及的内容较多，现总结如下： 一、专业护士核心能力培训 “专业护士核心能力培训”介绍了六个专科的核心能力模块，包括血液透析专业护士核心能力模块、手术室专业护士核心能力模块、急诊专业护士核心能力模块、 icu专业护士核心能力模块、助产专业护士核心能力模块和产科专业护士核心能力模块。各专业又分为三大模块，包括核心能力模块、训练模块和评价模块。通过培训，各专业护士不仅具备了掌握基本理论、基础知识、基本技能的能力，还具备了独立护理常见危急重症的能力，从而提高了各专业护士的基本素质和技术水平。 二、《临床护理技术规范》释义 《临床护理技术规范》释义着重介绍了如何提高护理评估的能力及患者的安全与舒适。护理评估的原则有如下几点：
1、掌握评估时机，任何的护理技术操作及护理措施都必须从评估开始。患者入院8小时内进行首次全面、整体的评估，每次技术操作前必须评估，每个操作步骤之间也必须评估。 2、尊重患者的知情同意权，向患者解释评估的目的、方法与程序。 3、在安静、私蜜性好的环境下进行评估。 4、评估者应态度和蔼、耐心，评估过程处处关心患者。 5、重视患者的主观感觉，相信患者的主诉，并表示理解和同情。 6、评估者注意与患者的非语言沟通，与评估对象保持必要的目光交流，用清晰、患者能理解的语言，必要时协助患者使用助听器。 7、根据评估的对象、目的、不同的护理技术等因素来确定评估的内容和程度，并选择合适的方法和工具。常用的方法有交谈法、观察法和身体评估；常用的评估工具有体温计、血压计、听诊器、评估量表、疼痛量表等。 8、评估发现用护理方法不能解决的问题，及时与相关人员沟通。 9、保证评估资料的完整、客观和真实。 10、及时、准确记录评估结果。通过运用以上的评估方法，提高了护士的评估能力及临床思维能力，使病人的病情
新N2—2级急诊专业护士核心能力培训手册
急诊专业护士核心能力 培训手册 N2-2级 姓名： 学历： 导师： 入科时间： 启用时间：
深圳市第七人民医院护理部编制 目录 第一节手册介绍 (3) 一、个人基本情况表 (3) 二、培训目标 (3) 三、准入条件 (3) 四、手册使用说明 (3) 第二节核心能力培训内容 (5) 一、授课安排 (5) 二、自学内容....................................................... . (6) 第三节临床实践个案积累 (7) 第四节业务学习情况 (9) 一、自学学习情况 (9) 二、培训计划外的培训登记表 (10) 三、考核成绩登记表 (11) 四、工作心得 (12) 第六节核心能力评价 (14)
第一节手册介绍 一、个人基本情况表 姓名性别出生年月政治面貌 现学历毕业时间第一学历毕业时间 职称职务工作年限 普升情况 职称普升时间层级普升时间 护士N2级1阶段：2阶段： 护师N3级1阶段：2阶段： 主管护 士 二、培训目标 从态度、技能、专业知识为3个纬度出发，通过规范化培训，使护士掌握急诊的基本理论、基础知识和技能，具备独立护理常见急、危、重症患者的能力； 掌握急诊各岗位的基本知识、技能及公共突发事件的能力应急预案，具备对危重病人综合观察能力；经过专业化培训，使其达到急诊专业护士要求，成为一名成熟的专业护士，为病人提供全面、安全、有效的专业技术服务。 三、准入条件 N2级分两个阶段进行培训，完成时间为两年；主要包括院前急救和预检分诊两个方面；重点培训对急危重症病的处理能力、应急能力及突发事件的应急能力。 1、注册上岗第5年。 2、在急诊科工作半年以上，并获得急诊专科夜班准入资格。 3、获得N2级第一阶段核心能力评估合格证，方可接受本阶段的核心能力培 训。在上级护士指导下，能独立完成院前急救的工作，时间约一年，并通过考核合格后，接受N3级培训。
专业护士核心能力培训班体会
专业护士核心能力培训班体会 XX年4月8日至12日，我到广州参加了由xx省护理学会举办的“xx省专业护士核心能力培训班”学习。本次培训班，是xx 省护理学会举办学习班以来规模最大的一次，共有700多人参加，来自深圳、珠海、佛山、江门等地的学员分为a、b两班，会场设在华山宾馆和眼科医院，授课的教授象明星一样两会场来回穿梭。本次学习班涉及的内容较多，现总结如下： 一、专业护士核心能力培训 “专业护士核心能力培训”介绍了六个专科的核心能力模块，包括血液透析专业护士核心能力模块、手术室专业护士核心能力模块、急诊专业护士核心能力模块、 icu专业护士核心能力模块、助产专业护士核心能力模块和产科专业护士核心能力模块。各专业又分为三大模块，包括核心能力模块、训练模块和评价模块。通过培训，各专业护士不仅具备了掌握基本理论、基础知识、基本技能的能力，还具备了独立护理常见危急重症的能力，从而提高了各专业护士的基本素质和技术水平。 二、《临床护理技术规范》释义 《临床护理技术规范》释义着重介绍了如何提高护理评估的能力及患者的安全与舒适。护理评估的原则有如下几点：
1、掌握评估时机，任何的护理技术操作及护理措施都必须从评估开始。患者入院8小时内进行首次全面、整体的评估，每次技术操作前必须评估，每个操作步骤之间也必须评估。 2、尊重患者的知情同意权，向患者解释评估的目的、方法与程序。 3、在安静、私蜜性好的环境下进行评估。 4、评估者应态度和蔼、耐心，评估过程处处关心患者。 5、重视患者的主观感觉，相信患者的主诉，并表示理解和同情。 6、评估者注意与患者的非语言沟通，与评估对象保持必要的目光交流，用清晰、患者能理解的语言，必要时协助患者使用助听器。 7、根据评估的对象、目的、不同的护理技术等因素来确定评估的内容和程度，并选择合适的方法和工具。常用的方法有交谈法、观察法和身体评估；常用的评估工具有体温计、血压计、听诊器、评估量表、疼痛量表等。 8、评估发现用护理方法不能解决的问题，及时与相关人员沟通。 9、保证评估资料的完整、客观和真实。 10、及时、准确记录评估结果。通过运用以上的评估方法，提高了护士的评估能力及临床思维能力，使病人的病情变化得到
护士核心能力培训制度
专业护士核心能力培训制度 一、培训总目标 通过各专业（ICU、急诊、手术室、助产、产科）的核心能力规范化培训，培养成熟的ICU、急诊、手术室、助产、产科专业护士，为向专科护士发展打下良好基础。 二、培训对象 1.新毕业护士：完成专科定位前有关科室的临床轮科，接受≥1年的通科护士规范化培训后进入ICU、急诊、手术室、助产、产科等专科的新护士。 2.从其他科室调入或目前已经在上述科室从事专科工作1年以上的护士。 三、培训方式 1.培训以临床实践训练为主，集中理论培训为辅。 2.临床专业实践的培训采取一对一的导师负责制。导师负责对接受培训的专业护士按照各层级的培训计划完成培训目标，对每一项培训指标及内容的完成情况进行评估及指导。 3.专业理论知识部分的学习以自学为主，集中理论培训为辅。 4.接受训练的护士半年进行一次书面的自我总结，由带教导师审阅。 四、培训时间 1.每一层级的培训时间原则上为1年，逐年递增。 2.根据接受专业培训的护士核心能力评估情况进行相应调整。 3.对未达到考核标准的，继续延长该层级的培训；对提前达标的可缩短培训时间。 五、培训内容 1.根据《专业护士核心能力建设指南》、《专业护士核心能力训练手册》及各专科护理临床实践标准，结合科室收治病种、医疗水平、设备、技术服务项目、护士的基础等实际情况，制定本专科核心能力培训实施方案。 2. 核心能力反映不同专业类型、不同职级、不同岗位的护士，为了确保专业性工作完成及其质量，根据护士专业性岗位的工作内容、职责和所需能力而设 计，横向核心能力从初级责任护士（N 1、N 2 ）→高级责任护士→专科护士；纵向 核心能力表示专业工作内涵和能力的结构及梯进。 六、核心能力考核评价：专业护士完成每一个职级或能级的培训后，对该护士进行核心能力考核评价，经评估达标后进入下一能级的培训。 1.理论考核 2.技能、演示与案例分析考核。 3.岗位工作时数与实际护理的案例例数，实际工作的应对能力。 七、核心能力评定与发证 专业护士必须有5年的临床护理工作经验，具有一定的临床思维能初步运用护理及专科理论、知识和技能分析和解决问题，完成护士规范化培训及考核。还应在省卫生行政部门指定的培训基地接受相应专科的业务技术培训，并通过相关资格认证。
新N2-1级急诊专业护士核心能力培训手册
急诊专业护士核心能力培训手册N2-1级急诊专业护士核心能力 培训手册 （N2-1级） 姓名： 学历： 导师： 入科时间： 启用时间：
深圳市第七人民医院护理部编制 目录 第一节手册介绍 (3) 一、个人基本情况表 (3) 二、培训目标 (3) 三、准入条件 (3) 四、手册使用说明 (3) 第二节核心能力培训内容 (5) 一、授课安排 (5) 二、自学内容....................................................... . (6) 第三节临床实践个案积累 (7) 第四节业务学习情况 (9) 一、培训计划外的培训登记表 (9) 二、考核成绩登记表 (11) 三、工作心得 (12) 第六节核心能力评价 (14)
第一节手册介绍 一、个人基本情况表 二、培训目标 从态度、技能、专业知识为3个纬度出发，通过规范化培训，使护士掌握急诊的基本理论、基础知识和技能，具备独立护理常见急、危、重症患者的能力；掌握急诊各岗位的基本知识、技能及公共突发事件的能力应急预案，具备对危重病人综合观察能力；经过专业化培训，使其达到急诊专业护士要求，成为一名成熟的专业护士，为病人提供全面、安全、有效的专业技术服务。 三、准入条件 N2级分两个阶段进行培训，完成时间为两年；主要包括院前急救和预检分诊两个方面；重点培训对急危重症病的处理能力、应急能力及突发事件的应急能力。 1、注册上岗第4年。 2、在急诊科工作半年以上，并获得急诊专科夜班准入资格。 3、获得N1级第三阶段核心能力评估合格证，方可接受本阶段的核心能力培训。在上级护士指导下，能独立完成院前急救的工作，时间约一年，并通过考核