高考历史真题分解(世界近代史)新航路的开辟殖民扩张与资本主义世界市场

新航路的开辟

1．（2014·全国新课标卷Ⅱ文综·41）（12分）阅读下列材料，完成下列要求。

材料世界近代史教材目录对比（节选）

目录A

第一章17世纪英国资产阶级革命

第一节革命的社会经济前提

第二节斯图亚特王朝的专制统治革命形

势的成熟

第三节革命的开始第一和第二次内战

共和国的建立

第四节共和国时期的阶级斗争

第五节克伦威尔的独裁统治

第六节斯图亚特王朝复辟和1688年

政变

第二章（略）

——摘编自《世界历史·近代部分》，1972年版

目录B

第一章 16世纪资本主义曙光下的西方·

同一时期东方中国和日本

第一节世界地区隔绝状态的突破·商业革

命

第二节文艺复兴

第三节宗教改革

第四节欧洲诸国专制制度的形成·尼德

兰革命

第五节 16世纪的中国与日本

第二章 17世纪迄工业革命前的东西方世界第一节17世纪英国革命·1689—1742年的

英国

第二节（略）

——摘编自《世界史·近代史编》，2011年版

比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分析出现这种不同的原因。（所指出的不同之处明确清楚；原因可从一个或多个角度进行分析，观点明确，合理充分。）

【考点】英国君主立宪制的确立——资产阶级革命；“文化大革命”；新航路的开辟；十一届三中全会关于改革开放的决策；对外开放格局的初步形成

【解析】本题为开放型试题，对材料进行认真对比，找到不同，是解体关键，然后运用

历史史实和历史分析方法等多种思维加以分析即可，注意史实准确，论述充分。

【答案】评分说明：不同之处：指出的不同之处表述明确清楚；既可指出世界近代史开端不同，也可指出其他不同。（4分）

分析原因：观点正确；可以从一个或多个角度，分析合理充分。如

历史史实角度：史实准确，言之成理，论述充分。

历史认识角度：有历史依据，观点明确，史论结合。

教材出版时代角度：对时代特点概括准确，辩证地看待时代对历史研究的影响，用具体例证加以说明。

综合多种角度或另有角度进行分析，酌情赋分。（8分）

示例：

不同：世界近代史开端不同。目录A以17世纪英国资产阶级革命为开端，目录B以16世纪的世界为开端。

原因：从教材出版时代角度分析。目录A编于20世纪70年代初的中国，当时正是“文化大革命”期间，历史研究和教学重视革命和阶级斗争的历史主导作用。这种对世界近代史开端的认识，反映了当时时代的特征。目录B编于改革开放之后，思想领域拨乱反正，与外部世界的交流增多。历史研究的视野更加开阔，从更宏观的角度认识世界近代史开端。目录B反映了21世纪初中国史学界的认识水平。

（示例说明：本示例仅就教材出版时代分析原因，为阅卷参考，不作为唯一标准答案。

其他角度不再示例。）

2．（2011·全国新课标卷文综·41）（12分）阅读材料，回答问题。

材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。

然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国

家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。

——摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500～

1850）》评材料中关于西方崛起的观点。（12分）

（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）

【解析】本题考查西方崛起问题。属于开放性题目，解答时首先要归结出材料中的观点，参考观点有：殖民扩张说，科技促进说，文明扩张说等等，后选定自己认可的观点进行评论，注意观点与所述史实必须一致即可。做到言之有理，史论结合，逻辑严谨，条理清晰，并能自圆其说即可。

【答案】评分标准：

一等（12～10分）①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论;

③论证充分，一逻辑严密，表述清楚。

二等（9～5分）①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；

③论证较完整，表述清楚。

三等（4～O分）①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；

③论证欠缺说服力，表述不清楚。

3．（2009·全国新课标卷文综·39）（26分）阅读材料，回答下列问题。

在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一座纪念亭，亭中立有一块石座铜碑。碑的下面有这样的文字：“费尔南多·麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一般船--维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。”

这块碑的背面，则刻着另一段文字：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领--费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”

（1）纪念碑正面和背面镌刻的文字都包含着对逝者的价值评价，其依据有何不同？这种评价差异反映了价值判断的什么特点？（14分）

【答案】（1）纪念碑正面的文字是对麦哲伦评价，评价依据是他领导了第一次环球航行，对人类文明做出了贡献；纪念碑背面的文字是对拉普拉普的评价，评价依据是他领导反侵略斗争，对祖国做出了贡献。

价值判断具有相对性，人们的社会地位不同、需求不同，价值判断也就不同，会对同一事物或行为做出不同甚至截然相反的判断；价值判断的相对性并不否定价值判断的客观性，做出正确的价值判断，必需遵循社会发展的规律。

荷兰英国等国的殖民扩张

1．（2011·全国新课标卷文综·41）（12分）阅读材料，回答问题。

材料西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。

然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。

——摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500～

1850）》评材料中关于西方崛起的观点。（12分）

（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）

【解析】本题考查西方崛起问题。属于开放性题目，解答时首先要归结出材料中的观点，参考观点有：殖民扩张说，科技促进说，文明扩张说等等，后选定自己认可的观点进行评论，注意观点与所述史实必须一致即可。做到言之有理，史论结合，逻辑严谨，条理清晰，并能自圆其说即可。

【答案】评分标准：

一等（12～10分）①紧扣评论对象，观点明确；②合理引用史实，进行多角度评论；

③论证充分，一逻辑严密，表述清楚。

二等（9～5分）①能够结合评论对象，观点较明确；②引用史实，评论角度单一；

③论证较完整，表述清楚。

三等（4～O分）①偏离评论对象，观点不明确；②未引用史实；

③论证欠缺说服力，表述不清楚。

工业革命

1．（2014·全国新课标卷Ⅱ文综·33）有人描述19世纪初英国的情景时说，妇女和女孩们曾从黎明到深夜整天不断地使用的嘤嘤作响的纺车，如今已被弃置屋隅。那些打着拍子砰然作响的手织机也多半闲置无闻。这说明()

A．生产领域出现革命性变化 B．工业革命推动妇女解放

C．重工业成为国民经济主导 D．家庭手工业已不复存在

【考点】工业革命——第一次工业革命

【解析】从题干中“纺车”与“手织机”多半闲置和19世纪初可知英国进行了第一次工业革命，故A项正确；从题干中无法得出妇女解放的史实，故B项错误；重工业成为国民经济主导是在第二次工业革命后，故C项错误；工业革命后工厂取代了手工工场，但不能说家庭手工业不存在，故D项错误。

【答案】A

2．（2009·全国新课标卷文综·31）表一，美国钢铁业统计表

表一所反映的19世纪后期美国钢铁业发展变化的主要特征是()

A．行业竞争激烈 B．生产和资本走向集中

C．企业规模保持稳定 D．劳动生产率快速提高

【解析】从表格中的数据可以看出，企业数量虽然减少，但产量和投资额都是增长，这说明生产和资本走向集中。

【答案】B

3．（2012·全国新课标卷文综·40）（25分）阅读材料，完成下列各题。

材料1868年，英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上第一盏煤气信号灯。它由一位警察牵动皮带操作：红灯停，绿灯行。这盏信号灯出现后，伦敦这个最繁忙的路口交通秩序有所好转。

1903年，美国颁布实施了首部交通法规，第一次提出了建立红绿灯信号、行人安全岛、人行横道标志等设施，后为世界各国所仿效。

1914年，美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯，缓解了这些城市出现的交通问题。随着美国汽车制造业迅猛发展，城市人口不断增加，对城市道路通行提出更高要求。此后，美国开始把多个交叉路口信号灯联接为一个联动式信号系统，由人工集中控制，使路口通行能力有所提高。

1926年，英国第一次安装和使用自动化的控制器来控制交通信号灯，成为城市交通自动控制的起点。

20世纪30年代初，美国开始使用车辆感应式信号控制器，雷达、超声波、电磁等检测器相继问世。

1952年，美国丹佛市首次把模拟计算机技术应用于交通信号灯控制。

1964年，加拿大多伦多建立了一套由计算机控制的交通信号协调控制系统，成为世界上第一个拥有电子计算机交通控制系统的城市。这是道路交通控制技术发展的里程碑。

20世纪80年代后期以来，城市交通状况日趋恶化，拥挤、阻塞、交通事故和噪声、环境污染成为日益严重的社会问题。人们认识到，只有综合考虑路口交通流与信号控制方案，并完善配套的城市交通法规，才有望改善城市交通，消除相关社会问题。智能交通控制系统应运而生，它采用实时侦测数据并自动调控信号灯，以保证道路的畅通。

——据郑祖武《城市道路交通》等（1）根据材料并结合所学知识，指出城市道路交通信号灯诞生的历史背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简述影响20世纪交通信号灯重大改进的主要科技成果。（10分）

（3）根据城市交通信号灯的发展历程，说明技术进步在哪些方面改善了城市生活。（9分）

【解析】综合考查工业革命。第（1）题，从工业革命的影响来分析。第（2）题，从时间信息入手，列举与之相关的第二次工业革命和第三次科技革命的成果即可。第（3）问，从技术进步对社会生产、社会生活带来的积极作用角度分析。

【答案】（1）背景：工业革命；城市快速发展（城市化进程加快，工业城市出现）；

城市交通状况日益复杂（交通运输工具数量和种类增多）。

（2）内燃机的发明和应用，新式交通工具不断出现；电灯的发明和电力的广泛应用；

计算机技术的产生普及；网络技术的出现与应用。

（3）解决了城市化进程中日益突出的交通问题，改善了城市生活环境；推进城市化进

程，提高城市管理水平；提高了城市文明程度（规则意识，法制观念，行为方式）4．（2010·全国新课标卷文综·40）（37分）阅读材料，完成下列各题。

材料二自中世纪晚期开始，乡村手工业特别是毛纺织业在英格兰东部、西部和约克郡地区快速发展。商人发放原料，回收产品，销往海内外，这种新型的“乡村制造业活动”被称为“原工业化”在此基础上发展起来的“工厂”，推动了手工业的发展。16世纪初，纽贝里的一家毛纺织“工厂”雇佣了1140名工人，其中三分之二为妇女和儿童。海外市场的需求大大刺激了此类“工厂”的发展，英国成为欧洲最重要的毛纺织品生产和出口国，1700年毛纺织品占国内出口商品的70℅。棉纺织业作为新行业随之兴起，其他行业也迅速扩张。机械化逐渐成为新的生产方式的重要特征，并在欧洲大陆广泛传播。

——摘编自【英】E．E．里奇等主编《剑桥欧洲经济史》等材料三包含着整个资本主义生产方式萌芽的雇佣劳动是很古老的；它个别地和分散地同奴隶制度并存了几百年。但是只有在历史前提已经具备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。

——恩格斯：《反杜林论》（2）根据材料二并结合所学知识，说明19世纪中期以前英国工业发展的阶段性特征。（16分）

阶段：“原工业化”；工业革命（工业化）（4分）

（3）根据材料并结合所学再结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”（要求：以对历史前提的认识为中心；观点明确，史论结合的认识。（13分）

【解析】本题从中外联系的角度考查工业文明的发展历程，以材料考查获取和解读信息的能力，在比较中考查描述和阐释事物的能力，第三问则是以恩格斯的历史前提为中心，考查论证和探讨问题的能力。三问对能力的考查层层深入。

【答案】

（2）阶段性特征：“原工业化”阶段：手工工场发展迅速；商人参与；使用雇佣劳动。

工业革命阶段：大机器生产；需要大量资本；形成工业资产阶级和工业无产阶级两大阶级。（12分）

（3）答案略。