西南大学2020年春季管理心理学【9046】课程考试大作业参考答案

西南大学动物学考试答案

动物学五次作业 一、[填空题] 1、哺乳动物的肾单位由肾小体和肾小管组成。 2、鸟类的视力调节既能调节晶状体的凸度，也能调节角膜的凸度，所以称为双重调节。 3、鲫鱼的脊椎骨的椎体类型是双凹型。 4、两栖纲动物的脊椎出现了颈椎和荐椎的分化。 5、白鳍豚是终生生活于淡水中的哺乳纲动物。 6、原生动物分为 5 个纲，分别为鞭毛纲、肉足纲、孢子虫纲、丝孢子虫纲、纤毛纲。 7、爬行纲动物的排泄物以尿酸为主。 8、植物细胞和动物细胞结构的最大区别在于细胞膜外是否还有细胞壁。 9、淡水中生活的水螅和桃花水母属于水螅纲。 10、蝴蝶的变态方式为完全变态。 11、具有完全消化系统的无脊椎动物，其消化道从前向后一般可分为三部分，分别为前肠、中肠、后肠。 12、家蝇和按蚊在动物界的分类地位属于节肢动物门、昆虫纲双翅目。 13、软体动物的贝壳由外向内依次分为角质层、棱柱层和珍珠层。 14、水沟系是海绵动物特有的水流动系统，根据水沟系统的复杂程度，可将其分为单沟型、双沟型和复沟型。 15、领细胞为海绵动物所特有。 16、河蚌是瓣鳃纲的代表动物。 17、七星瓢虫和金龟子在动物界的分类地位属于节肢动物门、昆虫纲鞘翅目。 18、动物的受精卵是由卵子和精子结合而成。 19、原生动物中以自养方式获得营养的代表动物是绿眼虫。 20、动物分类的基本单位是物种。 21、生物的五界系统包括植物界、动物界、真菌界和原核生物界，单细胞的原生动物属于原生生物界。 22、人的胎盘为盘状胎盘。 23、腺垂体调节甲状腺功能的主要激素是促甲状腺素。 24、脊椎动物最主要的排泄器官是肾。 25、最开始出现三胚层的动物是扁形动物。 26 哺乳动物的心脏是由_右心房, 右心室,左心房，左心室?所组成。 27、哺乳类皮肤腺的类型有皮脂腺，汗腺，乳腺，气味腺四种。 28、哺乳动物具有高度发达的神经系统和感觉器官，能协调复杂的机能活动和适应多变的环境条件。 29、哺乳类脊椎分颈椎、胸椎、腰椎、荐椎、尾椎五部分。 30、与鸟类不同,哺乳动物具左体动脉弓。 31、刺细胞为腔肠动物所特有。 32、爬行类的血液循环方式为不完全双循环动物。 33、脊椎动物最主要的排泄器官是肾脏。 34、线虫动物门的代表动物是蛔虫。 35、原生动物的营养方式包括植物性营养、动物性营养和腐生性营养（渗透性营养）。 36、中胚层的产生是动物由水生进化到陆生的基本条件之一。 37、马氏管位于消化系统的中肠和后肠交界处。

西南大学应用心理学专业

心理学院06级心理学专业培养方案 一、培养目标与具体要求 培养目标：培养21世纪社会政治、经济、文化、科技发展所需要的基础心理学专业人才。具有坚实的心理学基本理论、基本知识和基本技能，能在各级学校、科研以及相关的其他部门从事心理学教学工作、科学研究、学校心理咨询与辅导的专门人才。 具体要求： 1. 热爱祖国，拥护党的领导，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本理论以及三个代表主要思想，热爱心理学事业，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2. 了解心理学的前沿知识、应用前景和最新发展动态，具有较宽厚的文化修养、科学的思维方式和创新精神，具有良好的从事心理学的科学研究的基本能力。 3. 掌握扎实的心理学基本知识、相关的教育学知识和良好的课题教学技术，能胜任各级学校的心理学教学和心理辅导工作。 4.掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法和各种心理学研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有一定的实验研究、问卷设计、数据处理和整理、分析实验结果能力及较强的论文撰写能力。 5．掌握一种外国语，通过双语课程教学，提高专业英语水平，能阅读本专业的外文书刊，借助外语从事心理学的科研工作以及参与学术交流的能力。 6. 外语、计算机、体育、语言文字能力达到学校规定的标准。 7．有健康的体魄、良好的心理素质和教学、科研素养。 二、学期与学制 学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期，夏季学期为选择性学期。 学制：标准学制4年，学习期限为3—6年 三、毕业学分与授予学位 毕业学分：171.5学分 授予学位：理学学士 四、专业核心课程 普通心理学、高等数学、神经科学导论、实验心理学、心理统计学、心理测量学、心理学史、教育心理学、发展心理学、心理学教学法、学校心理辅导、中小学生心理学

西南大学心理学学习心得

心理，让内在世界更和谐 ——西南大学心理健康教育专题培训学习心得 毕业十年后，有重返校园的机会，我非常感恩，也十分珍惜。西南大学是一所美丽的校园，这是他们的图书馆，处处可见座无虚席的景象。 虽说读大学时学过心理学的基本课程，但这次当我带着最近十年的生活阅历再次走进课堂，感觉又不一样，我深深被这一学科的智慧和力量所吸引。也引发了我深刻的反省。下面，我将从思想观念、实践技术、自我调节三大块来总结心得。 一、思想观念 在理论学习中，给我印象最深的就是“心智化”这个内容。 人不是活在客观世界中，而是活在自已对客观世界的映射里。心智化是“一种想象的心理活动，构想自我和他人有意识和无意识的心理状态的能力”。它的立场是把人当人看，从人性出发，理解人心。良好的心智化能力能促进情感调节，抑制情感冲动；良好的自我发展；较好的人际关系；预防心理问题的产生；所有心理咨询起作用的核心要素（也就是一个心理咨询师的必备条件）。不良的心智化能力的后果：1、丧失心智化时刻。被强烈的情绪淹没，没有办法思考，冲动，失控，过后后悔；这里特别提自恋受损，可能我们都有过这样的经历，我们是正常地说话，但对方觉得受到了羞辱，强烈反击。真是让人感觉莫名期妙，怒火中烧。经过学习，我明白，当对方有过激的反应时，可能是因为他儿时的经历导致的。我们没必要将矛盾愈演愈烈；2、稳定的心智化缺损。自闭症，不能体验到他人是拥有思想，愿望，感受的，你在他旁边，和一个杯子没什么两样。饮食障碍：暴饮暴食，厌食；物质成瘾，吸毒。抑郁症，长时间处于低迷，混沌的精神状态。我们总是觉得自杀的人怎么那么傻，想不开。其实“自杀”只是抑郁症的一种症状。就好像流鼻涕是感冒的症状一样，是自已无法控制的。 衡量心智化的水平：躯体化：用身体来处理应激；行动化：用行为表达内在状态（比如多动症，青少年暴力攻击）我们对多动儿童不应觉得他干扰了别人学习，上升到一个首先高度，其实他只是无法表达自已的内在状态。而用行为来表达。我们对这样的孩子理应多些理解和包容。象征化：用象征表达内在状态（隐喻，想象，梦或者失眠）。例子：4岁孩子的咨询。在夫妻关系不和谐的家庭里。小孩子是很可怜，从小的性格硬伤，长大了懂多少道理都是很难改变的。心智化的最高水平。言语化：用言语将自已的内在状态表达出来，并理解其原因。 那么言语化的心智能力是如何形成的呢？①安全的依恋关系。喜怒无常的照顾者，对婴儿来说是灭顶之灾。②照料者的镜映、抱持、容纳（情绪的皮肤）。我们东北老人家有个观念，孩子无明显原因地哭会招灾。孩子这种行为是被禁止的，孩子不听就打到他不敢为止。其实孩子的各种情绪都是心理发展的自然规则，作为照顾者应该接受和容纳。试想这么小的孩子一样也有烦躁的时候，发泄一下都不允许，是多少残忍的事。③丰富的语言环境（命名）一个刚学走路的孩子摔倒了，作为父母你怎

西南大学网络考试(物理化学)答案

《物理化学》 第一次 1.形成胶束的最低浓度称为临界胶束浓度，表面活性物质 的HLB 值表示表面活性物质的亲水性。 2.设N2和O2皆为理想气体，它们的温度、压力相同，均为298K、pθ，则这两种气体的化学势应该 A：相等 B：不一定相等 C：与物质的量有关 D：不可比较 参考答案：D 3：[单选题]区域熔炼技术主要是应用于 A：制备低共熔混合物 B：提纯 C：制备不稳定化合物 D：获得固熔体 参考答案：B 4.[单选题] 在25℃时,电池Pb(Hg)(a1)|Pb(NO3)2(aq)|Pb(Hg)(a2)中a1>a2,则其电动势E（B）A：<0 B：>0 C：=0 D：无法比较 5.[单选题] 在恒温抽空的玻璃罩中封入两杯液面相同的糖水(A)和纯水(B)。经历若干时间后，两杯液面的高度将是（A） A：A杯高B杯B：A杯等于B杯C：A杯低于B 杯D：视温度而定 6.[单选题]恒温下，在反应2NO2(g) = N2O4(g) 达到平衡后的体系中加入惰性气体，则 A: 平衡向右移动； B:平衡向左移动； C: 条件不充分，无法判断； D: 平衡不移动。 参考答案：C 7.[单选题]关于反应速率r，表达不正确的是 A：与体系的大小无关而与浓度大小有关 B：与各物质浓度标度选择有关C：可为正值也可为负值 D：与反应方程式写法无关 参考答案：C 8.[单选题] 下列说法中不正确的是（C） A：任何液面都存在表面张力B：平面液体没有附加压力C：弯曲液面的表面张力方向指向曲率中心D：弯曲液面的附加压力指向曲率中心 9.[单选题]某反应速率常数k = 2.31 × 10-2mol-1?dm3?s-1，反应起始浓度为1.0 mol?dm-3，则其反应半衰期为： A: 43.29 s ； B:15 s ； C: 30 s ； D:21.65 s 。 参考答案：A 10.[单选题]某同位素蜕变的半衰期为12h，则36h后，它的浓度为起始浓度的（C）A：1/2 B：1/4 C：1/8 D：1/16 11.[单选题]关于电极电势，下列说法中正确的是（A） A：还原电极电势越高，该电极氧化态物质得到电子的能力越强B：电极电势是指电极与溶液之间的界面电位差，它可由实验测出C：电极电势只与电极材料有关，与温度无关D：电极电势就是标准电极电势

西南大学考试题部分答案.doc

生活中的 DNA 科学 51、 DNA 测序 DNA 测序： DNA测序是指分析特定DNA 片段的碱基序列，也就是腺嘌呤(A) 、胸腺嘧啶 (T) 、胞嘧啶 (C) 与鸟嘌呤的 (G) 排列方式。 52、染色质重塑 染色质重塑：基因表达的复制和重组等过程中，染色质的包装状态、核小体中组蛋白以及对应 DNA 分子会发生改变的分子机理。 53、隔裂基因 隔裂基因：真核类基因的编码顺序由若干非编码区域隔开，使阅读框不连续，这种基因称为隔裂 基因，或者说真核类基因的外显子被不能表达的内含子一一隔开，这样的基因称为隔裂基因。 54、野生型 野生型：在生物之自然族群中以最高频率存在的表现型，或指具有这种表现型的系统、个体或遗传基因。 55、启动子 启动子： DNA 分子可以与 RNA 聚合酶特异结合的部位，也是转录开始的部位。在基因的表达调控中， 转录的起始是关键。常常某个基因是否表达决定于特定的启动子起始过程。 56、什么是转录组和转录组学 转录组是特定组织或细胞在某一发育阶段或功能状态下转录出来的所有RNA 的集合，是研究细胞表型和功能的一个重要手段。 转录组学是一门在整体水平上研究细胞中基因转录的情况及转录调控规律的学科。简而言之，转录组学是从RNA 水平研究基因表达的情况。 57、简述 RT-PCR 技术的概念及其原理。 RT-PCR 是将 RNA 的反转录（ RT）和 cDNA 的聚合酶链式扩增（ PCR ）相结合的技术。首先经反转 录酶的作用从 RNA 合成 cDNA ，再以 cDNA 为模板，扩增合成目的片段。 58、简述探针的种类。 （1）cDNA 探针：通过逆转录获取 cDNA 后，将其克隆与适当的载体，通过扩增重组质粒使 cDNA 得到大量扩增。提取质粒后分离纯化作为探针使用。它是目前应用最为广泛的一类探针。 （2）基因组探针：从基因组文库里筛选到一个特定的基因或基因片段的克隆后，大量扩增纯化，切取插入片段，分离纯化为探针。 （3 ）寡核苷酸探针：根据已知的核酸顺序，采用DNA 合成仪合成一定长度的寡核苷酸片段作 为探针。 （4 ） RNA 探针：采用基因克隆和体外转录的方法可以得到RNA 或反义 RNA 作为探针。 59、简述突变类型及其遗传效应？ 1、突变类型： A. 点突变： DNA 大分子上一个碱基的变异。分为转换和颠换。 B. 缺失：一个碱基或一段核苷酸链从DNA 大分子上消失。 C. 插入：一个原来没有的碱基或一段原来没有的核苷酸链插入到DNA 大分子中间。 D. 倒位： DNA 链内重组，使其中一段方向倒置。

西南大学心理学重点学科之基础心理学

西南大学心理学重点学科之基础心理学国家重点学科-基础心理学 西南大学基础心理学是国家级重点学科，其学科学术带头人为黄希庭教授。 黄希庭教授，1967年北京大学普通心理学专业研究生毕业，1985年被授予重庆市劳动模范称号，1986年被破格晋升为教授，同年领衔申报普通心理学硕士点成功，1989年获“四川省优秀教师”称号，1992年被国家人事部授予国家级有突出贡献中青年专家称号，1993年获曾宪梓教育基金会授予的高等师范院校教师奖二等奖，同年领衔申报普通心理学博士点成功，继之被评为省级重点学科，1999年领衔申报普通心理学博士后流动站成功，2002年领衔申报心理学国家级重点学科成功。现任西南大学心理学院（所）教授，博士生导师，心理学研究所所长，校学位委员会副主任和校理科学术委员会副主任，重庆市心理学会理事长，中国心理学会副理事长兼心理学教学工作委员会主任，国务院学位委员会学科评议组成员，《心理学报》和《中国临床心理学杂志》编委，台湾大学《本土心理学研究》编辑顾问，重庆市政协常委，多所著名大学兼职教授。其学术成就主要有：在中国开创了人类时间认知的研究、大学生心理学的研究，最先把价值观引入心理学教材，并对当代中国青年价值观进行了系统的实证研究。已出版专著、教材和译著28部，发表学术论文150余篇。其中4部教材分别获教育部高等学校优秀教材一、二等奖；专著《当代中国青年价值观与教育》获教育部高等学校第二届人文社会科学优秀研究成果一等奖。 2002年1月23日，教育部颁文确定原西南师范大学基础心理学专业为国家级重点学科。该学科由治学严谨、学术造诣深厚的国家级有突出贡献的专家、中国心理学会副理事长黄希庭教授为学术带头人。现有14名教授、7名副教授和9名讲师，其中博士生导师6人，博士学位获得者16人，老中青相结合，建立了学缘结构良好的学术梯队。此前，该学科点于1995年被评为四川省重点学科，形成了时间心理学、人格心理学、认知心理学、人工智能及人-机-环系统中人因素研究四个特色突出、优势明显的研究方向。四个方向的研究成果均处于国内先进水平，有些成果已达到或接近国际先进水平。例如，黄希庭教授对时间心理学的研究成果被同行专家广泛引用，受到高度评价，20余篇论文被PA刊载；人格心理学方向中对青年价值观与教育的研究获教育部普通高等学校人文社会科学成果一等奖；认知心理学方向承担的4个国家自然科学基金项目在结题鉴定时，受到国内同行专家的好评，认为该方面的研究是跨学科的前沿性课题，有创新和突破；人工只能及人-机-环系统中人因素研究是人工智能与认知心理学结合起来进行的研究，在人类工效学及人工智能研究上体现了心理学研究与高新技术相结合的研究取向。该学科点已主持了15项国家级、35项省部级、7项国际合作研究课题，在《心理学报》、《心理科学》、《应用科学学报》、《计算机科学》及“Memory and Cognition”等学术刊物上发表学术论文300余篇，其中70余篇论文被PA、SCI、EI收录，30余项教学、科研成果获国家级和省部级奖励。同时，该学科点与国外一些科研机构，例如，Yale University、West-Virginia University、London University、Toronto University 等大学的心理学系（所）建立了良好的科研关系。在培养高素质、高层次人才方面有相当的

西南大学2016心理学答题卡

西南大学网络与继续教育学院课程考试答题 卷 学号：姓名：层次：专升本 类别：网教专业：公共课 201 6 年 6 月课程名称【编号】：《心理学》【 0398 】 A 卷 题号一二三四五总分评卷人 得分 （横线以下为答题区） 1. B B型人格特征为：1.未有上述任何一项A型人格特质在身上可以发现。2.从未感到被时间所迫，亦未因时间不够用而感到厌烦。3.除非万不得已，不在别人面前自夸。4.万事逆来顺受，不对别人产生敌意。5.消遣时，尽兴而返。6.消遣时，即身心松弛，心旷神怡，与世无争。7.休息而无罪恶感。8.不易为外界事物所扰乱。9.不了了之，很容易使自己放下未完成之事而稍作休息或另觅生活之情趣。10.时间感弱。 2. 自我亦称自我意识或自我概念，主要是指个体对自己存在状态的认知，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。在我们的经验中，觉察到自己的一切而区别于周围其他的物与其他的人，这就是自我，就是自我意识。这里所说自己的一切指我们的躯体，我们的生理与心理活动。 3. 思维：是人脑对客观事物间接的概括的认识。 4. 意识：指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和坏境中外在的人、事、物变化的觉知。 5. 知觉恒常性：指知觉映像在一定范围内,并不随知觉条件的改变而保持相对稳定的特性的过程. 条件：知觉恒常性受各种因素的影响,其中视觉线索有重要作用. 分类：①形状恒常性、大小恒常性、明度恒常性、颜色恒常性. 6. 表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。从信息加工的角度来讲，表象是指当前不存在的物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明的形象性。在心理学中，表象是指过去感知过的事物形象在头脑中再现的过程。 7.

0398 2017秋西南大学《心理学》答案

1、电影中活动的画面主要是利用了人的( 后像)。 2、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( 卡特尔)提出来的。 3、先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( .手段—目的分析法)。 4、下列哪个不属于创造性测量法的特点（抽象性）。 5、记忆过程包括（识记、保持、再认或回忆）。 6、马斯洛需要层次论中的最高层次是( 自我实现的需要)。 7、一个人不以活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是（气质）。 8、下列不属于基本需要的是(认知的需要)。 9、下列哪个不属于创造性测量法的特点（抽象性）。 10、情绪与情感是以( 需要)为中介的反映形式。 11、心理学是研究（心理现象）和行为及其规律的科学。 12、善良或凶残、诚实或虚伪、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰、勇敢或懦弱、果断或优柔寡断等，是用来形容一个人的（性格）。 13、人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程是（再认）。 14、一个戴过眼镜的人在换了一副新眼镜后开始会不习惯，过一段时间这种现象就消失了，这是（知觉适应）。 15、梦境一般出现在哪个阶段( 快速眼动阶段)。 16、短时记忆的突出特点是其容量的有限性，米勒提出，短时记忆的容量是（5~9 ）。 17、建筑工人根据建筑蓝图想象出建筑物的形象，这是（再造想象）。 18、在没有月光的夜晚，我们仰望天空时发现一个细小而发亮的东西在天空游动，这种现象是（自主运动）。 19、维果茨基提出的教育能促进儿童心理发展的著名概念是（最近发展区）。 20、连接人脑两半球的是（胼胝体）。 21、刚刚能引起感觉的最小刺激轻度叫（绝对感觉阈限）。 22、注意的两个基本特点是（指向性和集中性）。 23、善于把开始的事情进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是（意志的坚韧性）。 24、注意力容易转移的气质类型是（胆汁质）。 25、知觉的条件在一定范围内改变，但知觉映像却保持不变，这种特性是知觉的（恒常性）。 26、心理学史上最早对记忆进行研究的心理学家是（艾宾浩斯）。 27、（需要）是机体内部的一种不平衡状态。 28、（注意）是伴随在心理活动中的首要心理特征。 29、建立了第一个心理学实验室，使心理学成为一门独立的学科的是（冯特）。 30、心理学是研究人的（心理现象）现象的科学。 31、奥尔波特将一个最典型的最具有概括性并对一个人的各个方面行为均产生影响的特质称为（首要特质）。 32、人们在认识和活动效率方面表现出的不同，称之为（能力或智力）的个别差异。 33、学生听课时，突然听到一声巨响引起学生的注意，这是（无意注意）。

西南大学17-18年机考参考答案

1、关于PowerPoint2010保存格式说法错误的是（ 4 ） 1. pptx格式是演示文稿的默认格式，一般在制作课件时都保存为此格 式 2. .ppsx格式是演示文稿的放映格式，双击该类型演示文稿文件，将直 接进入放映状态 格式是启用宏的演示文稿文件，如果演示文稿中有宏编秤程，则需要用此格式 格式是演示文稿的放映格式，双击该类型演示文稿文件，将直接进入放映状态 2、欲为幻灯片中的文本添加链接，可以用（ 2 ）菜单中的“超级链接”命令。1，文件 2，插入 3. 编辑 1. 视图 3、下列关于幻灯片放映的说法正确的是（ 1 ） 1，幻灯片放映过程中可以通过鼠标对幻灯片进行标注说明。 2. 如果设置了/排练计时，则幻灯片放映的吋候只能通过排练计时自动 放映 3.幻灯放映中途，不能提前结束放映 4.幻灯片只能全屏幕放映 4、关十PowerPoint中声音开始播放方式的设置下列说法正确的是（ 3 ） 1.自动表示单击幻灯片上的声音图标时开始播放，当前幻灯片之后停止播放 2.单击时表示在放映当前幻灯片时开始播放，当前幻灯片之后停止播放 3.跨幻灯片播放表示在切换到下—张幻灯片时播放声音直到演示文稿结束

4.跨幻灯片播放表示在切换到卜一张幻灯片吋播放声音直到下一张幻灯片放完 5、根据科学性要求，在开发多媒体课件时不可以使用字符是（ 1 ） 1. 繁体字 2. 简化字 3. 国标文字 4. 以上均不正确 6、根据评价主体的不同，由有关部门组织，专家构成专门小组，进行的具有较高权威性的多媒体课件评价属于（ 2 ) 1.非正式评价 2.正式评价 3.形成性评价 4.总结性评 7、关于PowerPoint中“添加音频”文件，下列说法不正确的是（ 4 ） 1.可以通过计算机上的文件添加音频 2.可以通过网络或“剪贴画”任务窗格添加音频 3.可以通过自己录制音频的方式添加音频 4.不可以通过自己录制音频的方式添加音频 8、以下方法不能用于创建演示文稿的是（ 3 ） 1.根裾主题 2.根据模板 3.根据母版

[0793]《心理健康教育》西南大学2019最新作业答案

单项选择题 1、下列哪一项不属于参与性技术（）。 .鼓励 .具体化 .参与性概述 .影响性概述 2、下列哪项不属于行为疗法( )。 .放松疗法 .系统脱敏法 .厌恶疗法 .空椅子技术 3、（）在经典条件反射的基础上提出了操作条件反射。 .斯金纳 .桑代克 .华生 .巴甫洛夫 4、以下哪项不属于韦斯勒认为人的不合理认知或认知失真的特征为（）。 .绝对化的要求 .全或无的思维方式

.糟糕至极 .过分概括化 5、艾斯沃斯通过“陌生情境”研究法，将婴儿的依恋表现分为三种基本类型，以下哪项不属于（）。 .矛盾型依恋 .安全型依恋 .回避型依恋 .反抗型依恋 6、（）原则上禁止与来访者建立工作关系以外的任何接触和交往，也不能将自己的情绪带进咨询过程，不对 .保密性原则 .感情限定原则 .助人自助原则 .成长的非指示性原则 7、下列哪项不属于心理咨询的任务（）。 .助人自助 .认识自我 .帮助来访者做出决定 .调节情绪状态 8、内心矛盾，试探性地依赖他人；有可能出现抗拒、争执行为和不满情绪是团体发展的（）成员的特征。 .创始期 .过渡期

.开放期 .结束期 9、（）主张“顺其自然”，即引导来访者把注意力放在当前，带着症状生活，扬长避短，改变不良的认知和行 .森田疗法 .支持疗法 .催眠疗法 .厌恶疗法 10、下列哪项不属于心理咨询与心理治疗的相同点（）。 .处理范围相同 .理论方法相同 .注重建立施治者和求助者的人际关系 .无需药物而可干预成功的部分心理障碍 11、用于治疗各种恐惧症状，通过建立刺激情境与放松反应之间的联系，来替代原来的“刺激——焦虑”联系，的基本原理。 .系统脱敏法 .放松疗法 .代币法 .厌恶疗法 12、从青少年到成年期，差不多处于中学时期，个体的自我意识走向成熟，称为心理自我的发展阶段，也叫（ .主观化阶段

跨考西南大学心理学研究生考研经验——博仁教育

跨考西南大学心理学研究生考研经验 自大一起，因为看一本《破译心灵》后就对心理学产生了兴趣，觉得心理学很神奇，等到大三之后看到身边的同学开始决定考研之后，于是我也决定考研，考心理学研究生。决定之后不断的在网上收集资料看论坛，选好学校（西南大学）开始复习。 选好学校之后，我就成了大家说的，跨专业、跨地区、跨学校的三跨考生，跨地区、跨学校我到觉得没什么（西南大学学校很不错，又离家近），就是跨专业让我头疼了点，我原本的专业是公共管理的，虽然我读过一些心理学方面的书，但和考研的书籍比起来就不够专业，所以专业课的复习是我很头大的，尤其是实验心理学和统计与测量心理学，我高中读的是文科，背知识点我倒不怕，但是和数学有关的了，我就没底了，而且西南大学2011年考研分数线是319分，个人觉得有点高，所以本人决定报班，因为当时在北京所以就选择报北京的辅导班，经过网上查证以及实地参观之后报了博仁的，课程我是参加的是面授的，这样既可以和老师面对面的交流，还是认识其他考研的人，挺不错的，网课也很好（因为有事，所以有些课程没有上，改成网课，反正网课是根据面授录制的，没差了，画面很清楚）。 经过一年的努力复习，我终于如愿以偿，考上了西南大学，这一路走来，多少有些不错的经验，所以想分享给大家，大家就各取所需吧。 一、专业复习 关于专业课，知道这是自己最薄弱的环节，因此需要投入大量的时间和精力。对于我来说，真的很头疼，觉得没有方向，报班之后情况就好多了。我主要说下我认为复习专业课要注意的点吧：首先书目及复习顺序： 《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社 《社会心理学》章志光人民教育出版社 《发展心理学》（第二版）林崇德人民教育出版社； 《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社； 《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社； 《心理与教育测量》戴海琦暨南大学出版社 《实验心理学》张学民北京师范大学出版社 前四门复习的方式主要是理解加记忆，特别是记忆的东西很多，有时候考点会很细，所以看书得很认真，重点的知识要先记录下来，然后背下来。 后面三科是考试提分，与其他考生拉开距离的科目。也是我头疼的科目，不过经过我的努力复习，从考试分数来说我复习的还很不错，所以我想特别的分享一下我这方面的经验。 首先，我要自我肯定一下，这三课复习我是真的下功夫了。 其次，我觉得我报了一个好的辅导班，报班这件事，大家可以根据自己的情况选择，我就不多说了，不过报班确实是帮了我很大的忙:博仁的老师告诉了我考试的流程，让我知道了考试各个阶段的特点，方便我指定各个阶段的计划;告诉了我各科目复习的重点，讲解难点，让我复习变得简单、有方向了，尤其在我头疼的这三课；另外一点不得不说的了，就是押题太准了，押对了不少的题，比如：受测者的心理测验分数时应注意哪些问题，影响依恋质量的因素等，总之好处很多啊。 最后，我说一下这三课我是如何复习的：1、统计真的有点头疼，所以一定要调整好心态，不要急着赶进度，要每个公式都弄懂后才进行下一个点的学习，要配合着书后的习题。一般习题都很简单的，做起来很有成就感，会增加自信。如果在下一个知识点中，遇到前面的，忘记了要倒回去复习复习，切忌不要赶进度。测量的复习还行，和统计的链接性很强，所以前面我强调统计的复习。 2、测量心理学在这三课重要简单些，测验理论是重点，四度（信度、效度、难度、区分度）的分析，常模参照测验与标准参照测验、测验的制作过程等重在理解，不需要死记硬背。对心理测验理论的新进展理解就好。各种测验主要是了解每种测验中有代表性的几种著名量表。同时建议大家测验部分很可能会考

西南大学网络测验考试物理化学答案

第一次 1：[单选题]一定条件下，一定量的纯铁与碳钢相比，其熵值是 A：S（纯铁）>S（碳钢）B：S（纯铁）=S（碳钢）C：不能确定D：S(纯铁) < S（碳钢）参考答案：D 2：[论述题] 5 mol单原子理想气体，从始态 300 K，50 kPa先绝热可逆压缩至100 kPa，再恒压冷却至体积为85dm3的末态。求整个过程的Q，W，△U，△H及△S。 参考答案：1346658460156.doc 3：[单选题]关于亨利系数，下列说法中正确的是 A：其值与温度、浓度和压力有关B：其值与温度、溶剂性质和浓度有关 C：其值与温度、溶质性质和标度有关D：其值与温度、溶质和溶剂性质及浓度的标度有关参考答案：D 4：[单选题]1mol 单原子理想气体，从 p1=202650Pa，T1=273K 经 p/T＝常数的途径加热使压力增加到 p2=405300Pa，则体系做的功为 A：大于零B：小于零C：零D：无法确定 参考答案：C

5：[单选题]分子数增加的放热化学反应在一绝热钢瓶中进行，则 A：Q>0，W>0 ΔU>0B：Q=0，W<0 ΔU<0C：Q<0，W>0 ΔU=0D：Q=W=0 ΔU=0参考答案：D 6：[单选题]对于封闭体系来说，当过程的始态与终态确定后，下列各项中哪一个无确定值：A:Q ；B:Q + W ；C:W (当Q = 0 时) ；D:Q (当W = 0 时) 。 参考答案：A 7：[单选题]吉布斯自由能的含义应该是： A:是体系能对外做非体积功的能量；B:是在可逆条件下体系能对外做非体积功的能量；C: 是恒温恒压可逆条件下体系能对外做非体积功的能量；D:按定义理解G = H - TS 。参考答案：D 8：[单选题]x为状态函数，下列表述中不正确的是： A:(A) dx 为全微分； B:(B) 当状态确定，x的值确定； C:(C) ?x = ∫dx 的积分与路经无关，只与始终态有关； D:(D) 当体系状态变化，x值一定变化。 参考答案：D 9：[单选题]体系的下列各组物理量中都是状态函数的是： A:(A) T，p，V，Q ；B: (B) m，Vm，Cp，?V ； C:(C) T，p，V，n ; D: (D) T，p，U，W 。 参考答案：C 第二次 1：[单选题]关于反应速率r，表达不正确的是 A：与体系的大小无关而与浓度大小有关B：与各物质浓度标度选择有关 C：可为正值也可为负值D：与反应方程式写法无关 参考答案：C 2：[单选题]AgCl 在以下溶液中(a) 0.1mol?dm-3 NaNO3 (b) 0.1mol?dm-3 NaCl (c) H2O(d) 0.1mol?dm-3Ca(NO3)2 (e) 0.1mol?dm-3 NaBr溶解度递增次序为 A：(a) < (b) < (c) < (d) < (e) B：(b) < (c) < (a) < (d) < (e) C：(c) < (a) < (b) < (e) < (d) D：(c) < (b) < (a) < (e) < (d) 参考答案：B 3：[单选题]区域熔炼技术主要是应用于 A：制备低共熔混合物B：提纯C：制备不稳定化合物D：获得固熔体 参考答案：B 4：[单选题]某化学反应，△Hθ<0，△Sθ>０对于该反应来说 A：Kθ>1，且温度升高Kθ增大B：Kθ>1，且温度升高Kθ减小 C：Kθ<1，且温度升高Kθ增大D：Kθ<1，且温度升高Kθ减小 参考答案：B 5：[单选题]设N2和O2皆为理想气体，它们的温度、压力相同，均为 298K、pθ，则这两种气体的化学势应该 A：相等B：不一定相等C：与物质的量有关D：不可比较 参考答案：D 6：[单选题] 在恒温抽空的玻璃罩中封入两杯液面相同的糖水(A)和纯水(B)。经历若干时间后，两杯液面的高度将是 A：A杯高B杯B：A杯等于B杯C：A杯低于B杯D：视温度而定 参考答案：A

0303《学前心理学》西南大学2019年秋季作业答案

西南大学网络与继续教育学院课程代码： 0303 学年学季：20192 单项选择题 1、强、平衡、不灵活型即（）。 .弱型 .活泼型 .兴奋型 .安静型 2、下列属于复合情绪的是（）。 .愤怒 .羞怯 .恐惧 .快乐 3、下列不属于师幼关系的一般表现的是（）。 .差异性 .双向性 .双重性 .游戏性 4、在幼儿的亲社会行为中，发生频率最多的是（）。 .合作 .助人 .分享

.安慰 5、下列不属于儿童的恐惧对象的是（）。 .黑暗 .陌生人 .陌生环境 .妈妈 6、下列属于一般能力的是（）。 .音乐能力 .运动能力 .智力 .绘画能力 7、下列不属于学前儿童情绪表达方式的是（）。 .角色扮演 .姿势表情 .言语表情 .面部表情 8、下列不属于安全的心理环境的是（）。 .尊重 .自我实现 .关爱 .孤立 9、根据麦科比的研究，女孩在（）方面可能比男孩。

.语言表达 .数学 .视觉 .平衡觉 10、生态系统论的代表人物是（）。 .布朗芬布伦纳 .高尔顿 .洛克 .斯腾 11、下列活动属于“言语过程”的是（）。 .弹琴 .听故事 .练声 .练习打字 12、替代强化的提出者是（）。 .华生 .班杜拉 .斯金纳 .埃里克森 13、小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意时间一般是( )。. A. 20-25分钟 . E. 3-5分钟

. 10-11分钟 . 15-18分钟 14、经典行为主义的代表人物是（）。 .格塞尔 .斯金纳 .埃里克森 .华生 15、智力分化论的代表人物是（）。 .斯皮尔曼 .加德纳 .瑟斯顿 .格雷特 16、儿童心理发展表现为（）。 .从抽象到具体 .从复杂到简单 .从有意到无意 .从被动到主动 17、下列不属于情绪理解类型的是（）。 .基于愿望和信念的理解 .表情识别 .情绪调控 .情绪线索

2020年西南大学春季[0304]大作业答案

西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷学期：2020年春季 课程名称【编号】：学前卫生学【0304】 A卷 考试类别:大作业满分：100 分 答题要求： 1.第一、二、三、四题选做三题，第五题必做。 2.认真审题，按要求回答。 3.表明要点、阐明理由；每个要点要用番号标明。 一、什么是健康和健康教育？学前儿童健康发展的目标是什么？（20分） 答：1.健康教育的含义 健康教育是通过健康信息传播和行为干预，帮助个人或群体掌握健康知识、树立健康观念、形成健康行为和生活方式的有计划、有组织、有系统的教育活动。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。健康教育的着眼点是促进个体或群体改变不良行为习惯与生活方式。行为习惯、生活方式的养成或改变需要相应态度和理念的建立，态度和理念的建立需要相关知识的理解和掌握。因此，健康教育是一个传播知识—-建立态度—形成行为的过程模式，即KAP模式。 2.健康的含义 健康是卫生学的核心概念，因此，对于健康的了解和认识是研究和学习学前卫生学的基础和核心，关于健康的概念，不同历史时期的人们有不同的认识，随着社会发展和科学进步，人们对健康的认识也逐步深入。健康是人类生命存在的正常状态，是一个动态、具有相对性和发展性的概念。长期的、相对稳定的状态才能判断个体是否健康。不能根据偶尔出现的健康或者不健康表现来认定个体的健康状况。同时，健康也是动态的变化的。美国健康教育专家科纳千叶和尼克森曾与上世纪90年代就指出：“健康乃是有机体从良好健康至不良健康或从完好至疾病连续谱上所呈现的状态”。人在躯体、心理和社会适应等维度往往是健康与疾病的成分共存的，健康与疾病之间是一个连续变化的过程。 3.学前儿童健康发展目标 我国教育部2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的幼儿园健康领域的目标是：（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。2012年10月由教育部引发的《3-6岁儿童学习与发展指南》又进一步明确指出了3-6岁儿童的健康发展目标：身心状况（1）具有健康的体态；（2）情绪安定愉快；（3）具有一定的适应能力动作发展；（4）具有一定的平衡力，动作协调、灵敏（5）具有一定的力量和耐力；（6）手的动作灵活协调。生活习惯与生活能力（7）具有良好的生活与卫生习惯（8）具有基本的生活自理能力（9）具备基本的安全知识和自我保护能力。 二、什么是体育锻炼？学前儿童体锻炼应遵循哪些基本原则？（20分） 1.体育锻炼是指人们根据身体需要进行自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，调节精神，丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。 2.学前儿童体锻炼应遵循以下基本原则： （1）适宜性原则 学前期是儿童基本运动技能迅速发展的重要阶段。这个时期的体育锻炼应充分考虑学前儿童的年龄特点和个体差异。因此，适宜性原则是学前儿童体育锻炼的一项基本原则。一方面要适合学前儿童的年龄特点。学前儿童的体育锻炼，应与其年龄所对应的身心发展特点相适应，不超出预期承受量。另一方面，要照顾儿童的个体差异。儿童个体的身体素质、健康状况各有差异，承受能力也各不相同。在开展体育锻炼时，教师应针对学前儿童体质、健康状况、运动水平等方面的发展差异情况，合理安排不同难度的动作和运动项目，并引导儿童选择适合自己的方式进行体育锻炼。特别是对特殊儿童、肥胖儿童，以及有疾病、体质差等体弱儿童，应在体育锻炼中给予重点保护和指导 （2）全面性原则 全面性锻炼原则是指运用多种多样锻炼材料、组织形式和项目选择来促进学前儿童身体的各个部位、器官、系统机能，各种身体素质和基本活动能力的全面发展。可采取多种锻炼途径和活动类型，对于各类体育活动安排要考虑多样化和对称性。 （3）一贯性原则 由于学前儿童动作的习得需要反复练习，才能建立起条件反射，形成动力定型，体育锻炼对机体生理机能的良好影响，也是通过逐步适应经常变化的外界环境来实现的。因此，组织学前儿童进行体育锻炼，必须坚持一贯性原则。 （4）循序渐进原则 循序渐进原则具体分为以下三个方面：第一，运动过程的循序渐进。在组织学前儿童进行体育锻炼时，首先应组织一些身体准备活动，帮助他们放松身体，消除肌肉和关节的僵硬状态，防止体育锻炼过程的运动伤害。运动过程中的运动负荷也应适度，避免产生过度疲劳或造成运动创伤。在锻炼结束之前，放松身体，逐步减少运动量，促使身体能量和心率的逐渐恢复。第二，运动内容的循序渐进。学前儿童如突然从事高难度动作，易因神经系统或其他器官的过度紧张而发生运动创伤。所以，在选择运动内容时，应注意从易到难，由简单到复杂，由熟悉到陌生，逐步提高练习难度，使其机体能够逐步适应，从而提高运动技能。第三，运动量的循序渐进。在确定儿童运动量时，不能一开始定的很高，应注意随年龄的增长而增加；提高运动负荷量后，也应给予一段时间适应再提高，再适应，从而确保学前儿童的健康发展。 二、根据学前儿童消化系统的特点谈谈如何应对幼儿的偏食挑食行为。（20分） 答：（1）首先孩子吃饭的地方要固定，吃饭前，父母尽量不要安排孩子进行看电视、听广播、看书、玩玩具等活动，应将电视等关掉，玩具、书籍收起来放好。 （2）父母要和孩子一起吃饭，研究表明，经常没有父母等亲人陪伴吃饭的孩子会滋生出孤独和被遗弃的感觉，以

大一下学期解析几何考试试卷及答案(西南大学)教程文件

大一下学期解析几何考试试卷及答案(西南 大学)

一、填空题（共7题，2分/空，共20分） 1.四点(0,0,0)O ,(1,0,0)A ,(0,1,1)B ,(0,0,1)C 组成的四面体的体积是______. 2.已知向量(1,1,1)a → =,)3,2,1(=→b ,(0,0,1)c →=,则→ →→??c b a )(=__(-2,-1,0)____. 3.点)1,0,1(到直线???=-=03z x y x 的距离是___66 11___________. 4.点)2,0,1(到平面321x y z ++=的距离是__ 3 147 ___________. 5.曲线C:220 1 x y z z x ?+-=?=+?对xoy 坐标面的射影柱面是___2210x x y -+-=____, 对yoz 坐标面的射影柱面是__22(1)0z y z -+-=_________,对xoz 坐标面的射影柱面是____10z x --=__________. 6.曲线C:220 x y z ?=?=?绕x 轴旋转后产生的曲面方程是__4224()x y z =+_____，曲 线C 绕y 轴旋转后产生的曲面方程是___222x z y +=_______________. 7.椭球面125 492 22=++z y x 的体积是_________________. 二、计算题（共4题,第1题10分,第2题15分,第3题20分, 第4题10分,共55分） 1. 过点(,,)P a b c 作3个坐标平面的射影点,求过这3个射影点的平面方程.这里 ,,a b c 是3个非零实数. 解: 设点(,,)P a b c 在平面0z =上的射影点为1(,,0)M a b ，在平面0x =上的射影 点为2(0,,)M a b ，在平面0y =上的射影点为3(,0,)M a c ，则12(,0,)M M a c =-u u u u u u r ，13(0,,)M M b c =-u u u u u u r

西南大学心理学专业考研经验

西南大学心理学专业考研经验 哈哈哈，好吧，我承认我是标题党。 首先，我要不要脸的祝贺自己考上了西南大学的心理学研究生，为一个十分注重个人形象为了考研一个星期不洗头的自己呱唧呱唧~说下自己的分数，英语：63 政治：63 专业课：251 接着写一写我的考研历程与心得： 一. 祝天下所有的考研情侣都是失散多年的真爱 整个考研过程我不是一个人在战斗，没错，我是情侣趴。女朋友这次也顺利进入西南大学。所以对于情侣携手考研，有很多话要忠告即将要携手一起考研的情侣们（适用于男男，男女，女女）。我和女朋友是大学同学，因为性别不同怎么谈恋爱，我俩大一军训后果断在一起了，大四我俩违背了“毕业就分手”狗血行业潜规则，果断决定一起考研到一个地方。 1.两个人再怎么撕逼，都别忘了考研的初衷 刚开始考研，我俩在一起三年半，几乎24个小时都在一起，但是还是会经常吵架。然后毕业后，我去了QD大学一个人复习，她回家复习，都在QD，觉得孤独却甜蜜，因为两个人见面机会很少，所以都尽量包容对方，不吵架，整个6月-9月都挺励志的。我给她制定计划，见面的时候带给她，每天晚上询问完成计划，她每次都完成的特别的差！刚开始还会好好的哄，次数多了就会说狠心的话，比如，以后两个人都别说考研的事儿，自个儿复习自个儿的。经过激烈的情绪波动后，想一想自己考研不就是为了要和这个

傻姑娘在一起吗？你抛下她，这研究生考的还有意思吗？所以千万别忘了考研的目的——在一起。撕逼完两个人好好的说话，解决考研过程中出现的问题。 两个人至少有一个人愿意牺牲自己，服务对方 考研本身是一件会让情绪波动跳动乱动的催化剂，人会变得紧张，考研之外的任何风吹草动都会使人爆炸。一次爆炸，就会波及之后两三天的复习时间。这时候应该出去散散心，不要觉得陪她（他）出去就是浪费自己的时间，耽误复习进度，只有安抚好对方，自己才能安心复习不是~ 二．不带方法的努力都是瞎忙活（专业课） 如果你属于一个自学成才这个属性的，那你做的很棒，如果你听到或看到方法两个汉字就一头雾水，不知所云，那么报个辅导班。我的英语政治考的都不出彩，所以在这里说说专业课的复习。 我将用我自己的例子来证明我的话。 1.一战总分：258，英语：64，政治：42，专业课：152 14年一战，当时学校里很早就开始辅导班的宣传，宿舍有三个报了某知名辅导班，而我却傲娇的什么也没报，因为我对辅导班嗤之以鼻。之前听过师哥师姐的考研经验交流会，都说要把普心看N遍，实验看N遍，然后坚持坚持再坚持，不要放弃就会成功，所以自己努力就好了嘛。然后我就开始了这N遍的旅程。 对于我这个，平时不学，到了期末考试突击解决的人来说，从