蜘蛛网的秘密
蜘蛛网的秘密
清明节就快到了，我们一家在这春暖花开的日子到墓地扫墓。在墓碑旁的两棵松柏树之间，我看到了一张蜘蛛网。
我仔细观察，发现在蜘蛛网上有一只小虫子正在垂死挣扎，它一定是不小心被蜘蛛网粘住了。这时，一只蜘蛛小心翼翼地从那只小虫子的斜角慢慢地爬了过来，用蛛丝将那只小虫子包起来，然后又按照刚才的路线返回，我心想：它一定是已经填饱肚子或者是累了，回去休息。可是，为什么蜘蛛自己不会被网粘住，而小虫子却被粘住了呢？
回到家里，我迫不及待地打开电脑查询资料。原来，蜘蛛的肚子里有许多的丝浆，尾端有很小的孔眼，结网的时候。它就把这些丝浆喷出来，这些丝浆遇到空气就凝成了细细的丝线，它就用这些丝线结成网，这些丝带有黏性，不论什么飞虫，只要碰到网都逃不掉。而蜘蛛的身上和腿上经常分泌出一层油质，粘丝是不粘油的，可是一般虫子没有这层油质，所以蜘蛛网可以粘住飞虫，却粘不住蜘蛛，难怪蜘蛛可以在蜘蛛网上自由行走，而且不会被粘住。蜘蛛网的谜底给我找到了。其实生活中还有许多的谜题我们也要多观察，多记录，多思考，多查找资料，那样谜题很快就可以解开。
《蛛网奥秘新探》阅读答案
查字典语文网：小编整理了关于《蛛网奥秘新探》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们的阅读理解的技巧更好，祝大家学习进步! 天生蜘蛛是人间的一幸。要是没有那么多的蜘蛛，蚊、蝇及一些令人烦恼的虫子将会异常猖撅。据估计，英国的蜘蛛一年之中消灭的昆虫，总重量要大于全体英国人的体重。世界上大约有4万种蜘蛛，七大洲均有分布。大多数的蜘蛛以网立世，凭勤劳和猎技度日。蛛网大小不一，形态各异，似笼、似棚、似钟、似吊床的都有;有圆形的网，也有矩形的和三角形的网。蛛丝是一种骨蛋白，在蜘蛛体内呈液体状，排出体外遇到空气后便硬化为丝。最细的蛛丝只有1/l000000英寸粗，然而它并不如人们想像的那般柔弱，和蛛丝同样粗细的钢丝远没有蛛丝结实。蛛网是一种奇妙的天然艺术结晶，不少研究人员都企望着能透过那晶莹的蛛丝看到一些新的科学奇观。 如今，英国牛津大学的研究人员在蛛网研究上又有了突破。圆蛛是常见的一种蜘蛛，它常在园子里、树木间结网。这种蛛网由两种类型的蛛丝构成，即干丝和湿丝。网的外沿牵引线和放射状的半径线是干丝，它们基本上不具粘性，只是组成一个大框架，用来固定和支撑猎网。牵引线很粗，可称为主导索。在这个骨架上的那一圈一周的螺旋线是湿丝，它们不仅具有很强的粘滞性，而且也极富弹性，这是一种真正的猎网。蛛网正中心的那一小块地方不具粘滞性，那是蜘蛛休息的地方。干丝弹性不大，经过拉长，长度增加约20%时，它就会断裂。湿丝则大不一样，长度增加三倍，它仍然可以弹回，恢复原状。因此，落网的蚊蝇之类是很难破网而逃的。湿丝为什么具有那么好的弹性呢?科学家们在扫描电子显微镜下观察，发现蜘蛛的湿丝并不是单丝。湿丝上布有一滴滴细小的珠状胶粘液体，它的成分80%是水，其余为氨基酸、油类、盐的混合物。更令人惊奇的是，每一滴珠状体内都含有一卷丝线。当蛛网上的猎物挣扎时，那一卷卷丝线随之松开伸直，这就大大增加了丝线的长度。当猎物被网征服以后，蛛丝仍会弹回，又成了线圈。具有独特构造的蛛丝，堪称是一种精巧绝伦的弹簧。可以预料，这一蛛网奥秘的新发现，将会给仿生学带来贡献。 阅读题： 1.简答下面题目。 (1)介绍对蛛网奥秘新的探索，为什么要以圆珠为例呢?说说你的理解。(2分) (2)用尽可能简洁的语言概括蛛丝形成的过程。 2.蛛网是由哪两种类型的蛛丝构成的?这两种类型的蛛丝分别起什么作用? 3.科学家对蛛网奥秘新的发现指什么?用自己的话概括，写在下面。 参考答案： 1(1)圆蛛是最常见的一种蜘蛛。或：圆蛛是最常见的一种蜘蛛，有代表性。 (2)在蜘蛛体内有一种呈液体状的骨蛋白：骨蛋白排出体外遇到空气后便硬化为丝。或：蛛丝是一种骨蛋白，在蜘蛛体内呈液体状，排出体外遇到空气后便硬化为丝。 2.干丝和湿丝。干丝的作用是：组成框架，用来固定和支撑猎网;湿丝的作用是：编织猎网。 3.发现了蜘蛛湿丝的独特构造。或：发现蜘蛛的湿丝并不是单丝。湿丝上布有一滴滴细小的珠状胶粘液体，每一滴珠状体内都含有一卷丝线。可以松开伸直，也会弹回，恢复成线圈。(3分) 这篇由查字典语文网整理的《蛛网奥秘新探》阅读答案，供大家练习，希望同学们的阅读理解能力能有所提高。
《蜘蛛网的启示》
教案定稿 大班科学活动：蜘蛛网的启发 教师：王珊 活动目标： 1.知道蜘蛛网与生活中网状物品的关系，了解网状物品的作用。 2.通过操作，初步掌握网状物品的过滤方法。 3.初步感知仿生学的奇妙，萌发喜爱动物的情感。 教学准备： 1.PPT课件 2.教具准备：网状容器若干。 3.操作材料准备：脸盆，豆子混合物（米、黄豆、花生）。 活动过程： 一、以“蜘蛛妈妈”导入，探寻蜘蛛网的秘密 师：今天来了一只蜘蛛妈妈，（PPT出示）现在她要开始劳动了。她刚才在干什么呀？ 蜘蛛网有一个个洞，这些洞有一个好听的名字叫网眼。 蜘蛛妈妈织网有什么用？ 小结：蜘蛛妈妈的网是用来捕食、休息躲藏、保护宝宝的。 二、了解生活中的网状物的作用。 师：我们人类不能像蜘蛛妈妈一样吐丝织网，但我们根据蜘蛛妈妈织的网发明许多网状的东西。你们有发现身边哪些东西是网状的？ 师：我也找到了很多网状的东西，我们一起来看看。这些东西的作用。 师：网状的物品有很多的好处：过滤、透气、保护。 师：几种东西混在一起，用筛子把比网眼小的东西漏下来，比网眼大的东西都留在上面，这个就是过滤。 师：我们真应该要感谢蜘蛛妈妈，因为蜘蛛网让我们受到启发，设计出了这么多有用的东西。（PPT切换，花生和黄豆混在一起，蜘蛛妈妈冒汗在上面爬来爬去。） 三、“蜘蛛妈妈”请幼儿帮忙——“用网分物” 1.教师提供操作材料，请幼儿自由探索将花生、黄豆分开。 师：呀，蜘蛛妈妈可着急了，因为昨天小蜘蛛把花生和黄豆都混在一起了。蜘蛛妈妈想请你们帮个忙，请你们在一分钟内，把花生和黄豆分开。你们能行吗？（时间PPT） （请幼儿操作） 2.讨论第一次操作过程中的发现，并进行第二次操作。 师：你们都在一分中内完成任务了吗？你们刚才是怎么分的？（请幼儿回答：用手捡）这个办法是可以将黄豆和花生分开的，但是需要在时间充足的情况下。但是现在，我们需要在一分钟之内完成任务，所以用手捡的这个办法不可行，一定会来不及。 你们能不能用桌上网状的工具试试看，在一分钟内完成任务。 （请幼儿再次操作） 3.讨论第二次操作过程中的发现。
蜘蛛网对数螺线模型
数学建模网络挑战赛 承诺书 我们仔细阅读了第五届“认证杯”数学中国数学建模网络挑战赛的竞赛规则。 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们允许数学中国网站(https://www.360docs.net/doc/f616310706.html,)公布论文，以供网友之间学习交流，数学中国网站以非商业目的的论文交流不需要提前取得我们的同意。 我们的参赛队号为： 参赛队员(签名) ： 队员1： 队员2： 队员3： 参赛队教练员(签名)： 参赛队伍组别：
数学建模网络挑战赛 编号专用页 参赛队伍的参赛队号：（请各个参赛队提前填写好）：竞赛统一编号（由竞赛组委会送至评委团前编号）： 竞赛评阅编号（由竞赛评委团评阅前进行编号）：
2012年第五届“认证杯”数学中国 数学建模网络挑战赛 题目对数螺线型蜘蛛网状的结构分析 关键词蜘蛛网对数螺线蒙特卡洛方法 ANSYS分析法 摘要 本文针对蜘蛛网合适结构的问题，考虑吐丝量一定，外界环境较理想条件下，建立以对数螺线为核心的数学模型，追求蜘蛛网结构最优。运用蒙特卡洛方法，模拟昆虫触网的过程，考虑了在蜘蛛丝长度一定的条件下，对数螺旋比圆围成的面积大，但疏而不漏，应用随机过程近似昆虫触网的过程，得出了对数螺线更利于捕食的结论。另一方面，也对对数螺线型面联接理论和联接界面强度进行了分析与计算，利用ANSYS进行接触分析，得出了对数螺线型面联接的接触应力和接触强度条件的表达式。采用随机数产生算法，利用MATLAB 7.0.1和C++编程，分别对模型进行求解，并对所得结果进行分析比较，以此来帮助设计最有蜘蛛网结构。 参赛队号 2138 所选题目 A 参赛密码 （由组委会填写）
蛛网模型的数学推导.docx
假定供和需求函数都是性的，蛛网模型可由以下差分方程表示： （ 1） Q dt =c-dP t（2） Q s t=Q dt（3） （1）式表示，第 t 年供量取决于第 t-1 年的成交价格，（2）表示需求量取决于当年市价格，（3）式表示市必是出清的，因此每年供量均等于需 求量。 a、b、c、d 常数（参数），且都正数。 将（ 1）式和（ 2）式代入（ 3）式可得： c-dP t =-a+bP t-1（4） 从（ 4）式中解出 P t： -b a+c P t =（d） P t-1 + d（ 5） 在（ 5）式中假定 t=1 可得第 1 年价格： -b a+c P1=（d） P0+ d（6） 以此推： -b a+c P2=（d） P1+ d（7） 将（ 6）式代入（ 7）式中： 2-b -b a+c a+c P =（d） 2P+（d）d + d 重复一程，可得到以初始价格P0 来表示的第 3 年、第 4 年、??第 n 年的价格： -b n-b k a+c P n=（d） P0 +[ ∑（d） ] d -b n a+c-b n =（d）P0+b+d [1-（d）]（8） 又因达到均衡点后，价格不再化，假定第t 年达到均衡， P t =P t+1 =?? =P E（9） 将（ 9）式代入（ 5）式可得均衡价格 P E： E a+c P = b+d（10） 将（ 10）式代入（ 8）式并整理： P n=（-b ）n P0 +P E[1- （ -b ）n] d d Q st =-a+bP t-1
-b =（P0-P E）（d）n+P E（11） 从（ 11）式可得出下列结论： -b （ⅰ）如果 | d |<1 ，则： limP n=P E，即 P n趋近于 P E，市场价格将无限趋近 -b 均衡价格，蛛网周期是收敛的。而| d |<1 ，说明d 类文阅读-23 童年的发现 奇妙的蜘蛛网 每年快到暑假时我就特别期待，因为我可以回农村去过一个有趣的暑假。在那里，我可以跟爷爷长很多见识，还可以见到我的小伙伴。终于盼到暑假了，我回到了向往已久的农村。 有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。” 于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。 我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。 夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。 哈哈，今天，我揭开了蜘蛛网的奥秘！ 1.根据内容把下面的句子补充完整。 （1）好天气时蜘蛛网。 （2）将要下雨前蜘蛛。 2.第四自然段在文中的作用是（）。 A.画龙点睛，点明主题 B.承上启下，过渡作用 C.解释说明，加深理解 3.写出你读了短文后的想法或启发。 4.你还知道哪些现象可以预测天气的变化？写一写你的发现吧。 答案： 1.水平的织竖网 2.B 3.大自然有很多奥秘，要勤于观察，善于发现。 4.例：蚂蚁搬家，燕子低飞，都预示着要下雨。 父亲的难题 小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同自己的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。 一个周五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的球鞋，因为他明天要参加学校举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己听过好些遍了，实在让人腻味。 末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说“孩子，你一定要记 蜘蛛網中的數學獵物 資源六施伯昌 壹.研究動機與目的 蜘蛛網是一種簡單而優美的自然造物。那美麗的結構很難讓人猜到他關聯的是怎樣的一種建築，而蜘蛛網中是否藏有數學的慨念，令我想一窺究竟。 貳.研究內容 一.蜘蛛網中的圓心和半徑 二.蜘蛛網中的弦 三.蜘蛛網中的平行線段 四.蜘蛛網中的三角形 五.蜘蛛網中的同位角 參.研究發現 一.蜘蛛網中的圓心和半徑 在蜘蛛網中我們最容易發現的數學對象就是由蜘蛛網中心放射出去的那幾條線，我們把他稱為半徑。 (一)蜘蛛網的數學獵物之一：「半徑」。 做法：先用黑色珍珠板作底，用大頭針做中心固定棉線，由中心往外將棉線做放射狀固定。 例如： 二.蜘蛛網中的弦 連接兩個相鄰半徑的曲線就是蜘蛛網中的弦。 (一)蜘蛛網的數學獵物之二：「弦」。 做法：在蜘蛛網的半徑與半徑之間用綿線將兩條半徑相 連成一條平滑曲線就是數學獵物二：「弦」。 像： 三.蜘蛛網中的平行線段 位於蜘蛛網中兩條相鄰半徑間的線段產生平行現象，這兩條線段就是蜘蛛網中的第三種數學獵物：平行線段。 (一)蜘蛛網的數學獵物之三：「平行線段」。 做法：幾乎跟作「弦」一樣，但是如果你要發現平行線段的話最少要做兩條線了。 例如： 四.蜘蛛網中的三角形 在兩條半徑與一條線段之間，會形成一個多邊形，這個多邊形就是蜘蛛網中的第四種數學獵物：三角形 (一)蜘蛛網的數學獵物之四：「三角形」。 做法：要做三角形是再簡單也不過了，在兩條半徑與一條線段之間，就會形成三角形。 例如: 五.蜘蛛網中的同位角 在兩條半徑與第一條弦之間會形成一三角形，在兩條半徑與第二條弦之間又會形成一三角形，在這兩個三角形中的兩個底角，角度一樣大。 蛛网理论是指某些商品的价格与产量变动相互影响，引起规律性的循环变动的理论。蛛网理论是一种动态均衡分析，其运用弹性原理解释某些生产周期较长的商品在失去均衡时发生的不同波动情况。蛛网理论在推演时有三个假设条件： 1.从生产到产出需要一定时间，而且在这段时间内生产规模无法改变。 2.本期产量决定本期价格 3.本期价格决定下期产量 在西方经济理论中，蛛网理论是期货市场价格形成机制的重要理论依据。蛛网模型说明，当供给的弹性小于需求的弹性时，商品市场的价格形成机制构成“收敛型”的蛛网，最终达到均衡价格；当供给的弹性大于需求的弹性时，商品市场的价格形成机制构成“发散型”的蛛网，价格波动的结果离供求均衡点越来越远；当供给的弹性等于需求的弹性时，商品市场的价格形成机制构成“封闭型”的蛛网，价格在均衡点一定范围内循环波动。 当市场处于“收敛型”蛛网状态时，市场参与者对均衡价格的预期产生进入市场操作的动力，对非均衡的价格产生向均衡状态回复的拉力，促使市场价格达到均衡。当市场处于“扩散型”蛛网和“封闭型”蛛网状态时，由于大量交易者加入期货市场，对现货市场剧烈的价格波动产生一定抑制作用，降低了价格波动对经济体产生的伤害。 蛛网理论是在分析农产品等带有周期性运动的商品的生产与价格变化的基础上形成的，而商品期货交易中所涉及的商品大多属于农产品或初级产品，同样具有生产周期较长的特点。蛛网理论的三种模型都可以为分析期货价格变化提供依据。尤其是第一种“收敛型蛛网”与期货市场的价格形成机制相一致。由于期货市场具有价格发现的功能，所形成的期货价格具有权威性，能够比较真实地反映市场供求关系。价格低时，交易者大量买入，刺激需求，使价格上涨；价格高时，交易者大量卖出，增加供给，又使价格下跌，促使市场价格逐步向均衡水平靠拢，而且振幅越来越小。由于大量交易者加入期货市场，期货价格一般不至于暴涨暴跌（“发散型蛛网”）。价格波动频繁是市场经济中的正常现象，但波动幅度过大则会给经济带来许多消极影响。因此，蛛网理论中的“发散型蛛网”并非市场经济的理想模型，尽管这种情况在我国处于市场经济初级阶段并不少见。期货市场的出现以及它所具有的特殊功能，将会促使商品市场的供求关系和价格朝着趋于均衡的“收敛型蛛网”转化。 对数螺线与蜘蛛网 曾看过这样一则谜语:“小小诸葛亮，稳坐军中帐。摆下八卦阵，只等飞来将。”动一动脑筋，这说的是什么呢?原来是蜘蛛，后两句讲的正是蜘蛛结网捕虫的生动情形。我们知道，蜘蛛网既是它栖息的地方，也是它赖以谋生的工具。而且，结网是它的本能，并不需要学习。 你观察过蜘蛛网吗?它是用什么工具编织出这么精致的网来的呢?你心中是不是有一连串的疑问，那么下面就让我来慢慢告诉你吧。在结网的过程中，功勋最卓著的要属它的腿了。首先，它用腿从吐丝器中抽出一些丝，把它固定在墙角的一侧或者树枝上。然后，再吐出一些丝，把整个蜘蛛网的轮廓勾勒出来，用一根特别的丝把这个轮廓固定住。为继续穿针引线搭好了脚手架。它每抽一根丝，沿着脚手架，小心翼翼地向前走，走到中心时，把丝拉紧，多余的部分就让它聚到中心。从中心往边上爬的过程中，在合适的地方加几根辐线，为了保持蜘蛛网的平衡，再到对面去加几根对称的辐线。一般来说，不同种类的蜘蛛引出的辐线数目不相同。丝蛛最多，42条；有带的蜘蛛次之，也有32条；角蛛最少，也达到21条。同一种蜘蛛一般不会改变辐线数。 到目前为止，蜘蛛已经用辐线把圆周分成了几部分，相临的辐线间的圆周角也是大体相同的。现在，整个蜘蛛网看起来是一些半径等分的圆周，画曲线的工作就要开始了。蜘蛛从 中心开始，用一条极细的丝在那些半径上作出一条螺旋状的丝。这是一条辅助的丝。然后，它又从外圈盘旋着走向中心，同时在半径上安上最后成网的螺旋线。在这个过程中，它的脚就落在辅助线上，每到一处，就用脚把辅助线抓起来，聚成一个小球，放在半径上。这样半径上就有许多小球。从外面看上去，就是许多个小点。好了，一个完美的蜘蛛网就结成了。 让我们再来好好观察一下这个小精灵的杰作:从外圈走向中心的那根螺旋线，越接近中心，每周间的距离越密，直到中断。只有中心部分的辅助线一圈密似一圈，向中心绕去。小精灵所画出的曲线，在几何中称之为对数螺线。 对数螺线又叫等角螺线，因为曲线上任意一点和中心的连线与曲线上这点的切线所形成的角是一个定角。大家可别小看了对数螺线:在工业生产中，把抽水机的涡轮叶片的曲面作成对数；螺线的形状，抽水就均匀；在农业生产中，把轧刀的刀口弯曲成对数螺线的形状，它就会按特定的角度来切割草料，又快又好。 对数螺旋线有什么特点？在物理上用什么应用？ 和其他物理量有什么关系？ 对数螺旋线有什么特点？在物理上用什么应用？和其他物 理量有什么关系？ 早在2019多年以前，古希腊数学家阿基米德就对螺旋线进 神奇的蜘蛛网 活动目标： 1、让幼儿通过观看图片和自身的探索，大胆地展现和表述自己的想法，来体验和发现蜘蛛织网的神奇。 2、让幼儿运用各种操作材料制作蜘蛛网，培养幼儿的动手操作能力 和丰富地想象力。 活动准备： 1、教师自制课件《神奇的蜘蛛网》。 2、教学挂图（分开的两棵树及相关背景图）、两个蜘蛛手指偶、记号笔。 3、各种幼儿操作材料 活动过程： 一、活动导入 今天老师带来了一个重要人物，想介绍给大家，可是一个笑脸娃娃却要 考考你们，想接受他的挑战吗？（播放课件，出现一个笑脸娃娃遮在图 片中间，并发出声音：“小朋友们你们好啊，我把你们想见的重要人物藏 在身后了，你们可以猜猜他是谁啊？”）幼儿自由猜测，说说自己的想法 和依据。 二、了解蜘蛛织网的特点 1．提问:你们经常在什么地方看到蜘蛛网啊?(墙角、草丛、两棵树中间……) 2．教师出示挂图（图1）让幼儿尝试戴上蜘蛛指偶模仿“蜘蛛宝宝”，来边猜想边尝试一下，蜘蛛如何在两棵相隔一定距离的树中间来回织网的。 3．教师结合课件讲述蜘蛛织网的步骤及分析蜘蛛织网的特殊性。 三、借助幼儿的想像，认识各种蜘蛛网。 1．我们小朋友最常看到的是圆形蜘蛛网，那你们知道吗，在世界上 有两万两千种蜘蛛呢，所以它们织的网也是多种多样的。 提问：你猜猜它们都会织什么样的网呢？ 幼儿猜测想像，把你想的蜘蛛网的形状画在挂图的背景板上。 2．观看课件中的各种蜘蛛网的造型，教师配合图片讲解各种网的名 称和特点。并在其中让幼儿发现自己画出的蜘蛛网和教师出示的有什么相同的地方。 四、幼儿自行制作蜘蛛网。 1、观看课件中的蜘蛛侠图片，并观看蜘蛛侠擒获强盗的录像片断。 2、教师引导：小朋友看到了蜘蛛界的大英雄了，他的网好神奇啊，那么小朋友们想不想来做一回“蜘蛛小侠”啊，也来织一张结实地、漂亮地、神奇的网吗？ 3．幼儿自主选择材料进行蜘蛛网的制作。 类文阅读-23童年的发现 奇妙的蜘蛛网 每年快到暑假时我就特别期待，因为我可以回农村去过一个有趣的暑假。在那里，我可以跟爷爷长很多见识，还可以见到我的小伙伴。终于盼到暑假了，我回到了向往已久的农村。 有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。” 于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，好像一根根的细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。 我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。 夜里“哗啦啦”地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网还完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。 哈哈，今天，我揭开了蜘蛛网的奥秘！ 1.根据内容把下面的句子补充完整。 （1）好天气时蜘蛛网。 （2）将要下雨前蜘蛛。 2.第四自然段在文中的作用是（）。 A.画龙点睛，点明主题 B.承上启下，过渡作用 C.解释说明，加深理解 3.写出你读了短文后的想法或启发。 4.你还知道哪些现象可以预测天气的变化？写一写你的发现吧。 答案： 1.水平的织竖网 2.B 3.大自然有很多奥秘，要勤于观察，善于发现。 4.例：蚂蚁搬家，燕子低飞，都预示着要下雨。 父亲的难题 小保罗是个三年级的小学生。他父亲虽然空闲时间不多，但晚上却经常同自己的孩子在一起。父亲喜欢孩子，总津津乐道、不厌其烦地给他们讲些富有教益的寓言和别的故事。 一个周五的晚上，保罗和姐姐玛莎在忙着刷保罗的球鞋，因为他明天要参加学校举行的一场短跑比赛。坐在沙发里读报的爸爸摘下眼镜，凑过身子，又唠唠叨叨地讲起了他的寓言来。他讲的是龟兔赛跑的故事，小保罗记得自己听过好些遍了，实在让人腻味。 末了，爸爸对似听非听的保罗语重心长地说“孩子，你一定要记 6.1.1 平面直角坐标系 〇. 笛卡尔与蜘蛛网 在蜘蛛网中，蜘蛛知道从中心向外第几圈，什么方向，就知道小虫位置. 怎样搜寻宇宙飞船安全着落的地点，GPS怎样搜索地理位置? 一．位置的确定 1. 地面上确定点的位置—经度、纬度、海拔高度 在地图和地球仪上画有经线和纬线. 根据这些经纬线，可以准确地定出地面上任何一个地方的位置和方向. 如上海中心的位置是北纬31o14'，东 经121o29'，如果确定一个人的位置，还要知道他所在位置的海拔高度. 2. 生活中点的位置 影剧院的票上的几排几座确定了唯一的座位. 围棋、 国际象棋的棋子都用所在列与行(路)表示点的位置. 如 下图围棋子A的位置记为：A(8,十二路). 1．在如上图的围棋盘中，在点B(15,六路)上标出B；点C(6,十五路)是白子还是黑子：；点D(9,九路)呢：. 2. 右上图是国际象棋的棋盘，当白棋在下方时，8条直线从白方左边到右边分别用字 3. 如图，学校的示意图是全等的小正方形组成的，已知国旗杆在校 门口正东100米处；实验楼在教学楼正南250处，那么教学楼在国旗 杆处；从校门口先向走米，再向 走米就到图书馆. 4. 如图是八年级1班教室的座位平面图，已知同学A的座位是第 2排第3列，用(2,3)表示，那么同学B的座位应该用表示. 如果同学C的座位到A，B座位距离相等且最小，那么C的座位可 以用表示. 5. 如图是由5个半径分别为1，2，3，4，5的同心圆与6条夹角相 等的直线构成的蜘蛛网.如果用(3,60o)表示A点，那么B点可以表示 为，C点可以表示为. 6. 在一次夏令营活动中，小芳从营地A 点出发，先沿北偏东70o方 向走了600m 到达B 地，然后再沿北偏西20o方向走了2003m 达目的 地C ，此时小芳在营地A 的 的方向上，距离A 点 m. 7. 点 A 在B 北偏东60o距离2km 处，C 在A 北偏西60o距离4km 处， 画出C 的位置并求B 与C 的距离(精确到0.1km). 8. 一艺术团到各地巡回演出，第一天他们从出发地向东，第二天向 北，第三天向西，第四天向南，第五天向东，第六天向北，第七天向 西，第八天向南，第九天向东，…，如果他们第n 天行走2 2n km ，那么第40天结束时，他们离出发地的距离是 km. 二. 平面直角坐标系 平面上互相垂直且有公 共原点的两条数轴构成平 面直角坐标系. 用来确定 点的位置，观察有关数量的变化. 特性 确定性，有序性，一一对应性. 特殊点的坐标 (1) 坐标轴上的点: (a,0)在x 轴上；(0,b)在y 轴上. (2) 分角线上的点: (a,a)在1、3象限分角线上； (b,-b)在2、4象限分角线上. (3) 对称点: P(a,b)有四个对称点(如图). 例 已知点A(a,-3)、B(4,b). 人教部编版语文六年级下册试题∶阅读训练带答案解析 一、部编版六年级下册语文课外阅读理解 1．课外阅读。 奇妙的蜘蛛网 我回到农村过暑假。有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。” 于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，像一根根细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。 我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。 夜里下起了大雨，第二天一大早，我就跑出去看那奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。 （1）在选文中找出下面词语的反义词。 痛苦——________ 残缺不全——________ （2）第3自然段在文中的作用是________。 （3）蜘蛛为什么在下雨前结个竖网呢？请你说说其中的道理。 （4）读了这篇短文，你有什么想法？ 解析：（1）高兴；完好无缺 （2）承上启下，起过渡作用 （3）下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，因为平挂着的蜘蛛网容易被雨水砸坏了，而雨水可以顺着竖挂着的蜘蛛往下流，蜘蛛网不易被破坏。 （4）在生活中，只要我们勤于观察、善于思考，就能从中发现一些道理。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在选文中找出所给词语的反义词。 （2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 （3）解答时要带着问题快速浏览短文内容，在最后一段锁定相关信息，再用简洁的语言概括出来即可。 （4）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，紧扣中心回答。 故答案为：（1）高兴、完好无缺 （2）承上启下，起过渡作用 （3）下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，因为平挂着的蜘蛛网容易被雨水砸坏了，而雨水可以顺着竖挂着的蜘蛛往下流，蜘蛛网不易被破坏。 （4）在生活中，只要我们勤于观察、善于思考，就能从中发现一些道理。 【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 蜘蛛网诱发的数学革命 在人类发展史上相当长的时间内，代数问题只能通过代数方法加以解决。而几何问题也只能通过几何工具加以解决。正是由于一位伟大数学家笛卡儿一次偶然的发明。开启了人类数学的新天地――这就是建立坐标系、形成解析法。有了解析法这个非常重要的数学工具。代数学与几何学之间的壁垒被彻底打破。一门新的学科――解析几何诞生了。 一、偶然中的必然 据说，正服兵役的法国哲学家、数学家笛卡儿。在一次战斗中被俘，被关进牢房。每天孤独的时光无法打发，只有墙角上的那个蜘蛛网能给他带来一丝快乐。他惊奇地发现。蹲在蜘蛛网中心的蜘蛛，总能准确无误地捕捉到撞到蜘蛛网上的蚊子、苍蝇等猎物（如图1所示）。为什么呢？ 笛卡儿发现，埋伏在蜘蛛网中心的蜘蛛，能通过究竟是哪根蜘蛛网线震动，以及震动的强度。判断猎物在哪个方位和距离中心有多远。 这意味着。在蜘蛛网上。确定一个点的位置。需要而且仅仅需要两个量即可。 受蜘蛛捕捉猎物的启发，笛卡儿发明了一种确定位置的有效工具――平面直角坐标系。他的方法是： 在平面内，画两条原点重合、相互垂直而且具有相同单位长度的数轴。这样就建立了平面直角坐标系。 有了这个伟大的发明，人们就可用一对有序实数表示平面内的点的位置。为了纪念笛卡儿这个重大贡献。人们通常将平面直角坐标系称为笛卡儿坐标系，将这种方法称为解析法。 二、感受确定位置的多种方法。培养空间观念 生活中经常需要确定物体的位置。比如，确定学校的位置，对弈时确定棋子的位置。海战中确定舰艇的位置等。在平面内确定物体的位置，一个数据肯定是不够的。比如。在电影院找座位。不仅需要知道第几排。还需要知道第几个座位。 利用方位角和距离，可以确定物体的位置。蜘蛛就是如此。一只蜘蛛想要抓住粘在蜘蛛网上的猎物，在实施抓捕前，它必须确定两个数据：一个是猎物到自己的距离，另一个是猎物相对于自己的方位角。 与蜘蛛相似。炮兵对目标进行射击时。需要确定方位角和距离。如下页图2所示。此时，炮兵就是凭借距离和方位角两个数据对敌方阵地进行精准射击的。 同样地，我们可以用经度和纬度确定位置。例如，2016年11月18日下午。总飞行时间长达33天的神舟十一号载人飞船顺利返回着陆。人们利用“全球定位系统”――GPS， 苏教版二年级语文下册课外阅读专项同步练习 1. 阅读课文选段，回答问题。 妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你（甲）想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈（乙）地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，（丙）地蹬到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 （1）文中甲、乙、丙三个括号分别应该填入什么词语？请选一选，填一填。（填序号） ①小心②仔细③亲切 甲：______；乙：______；丙：______ （2）对于小马来说，应该怎样知道河水是深还是浅？______（填序号） ①多向别人请教。 ②试试就知道了。 （3）妈妈告诉小马一个什么道理？ 2. 阅读下面文段，回答问题。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。 （1）照样子写出表示味道的“ABB”式词语。 例：甜津津______ ______ （2）读文段中画横线的句子，说说从哪里可以看出“牙齿又酸又软”。（从画线句中找答案） （3）这段话一共有______句，其中第______句是中心句，第______句写了吃杨梅时不觉得酸的原因。 （4）这段话主要写了杨梅的（）。 3. 阅读下文，回答问题 下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。 燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！” 不一会儿，滴答，滴答滴答……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净 语文六年级下册试题∶课内外阅读训练真题带答案解析 一、部编版六年级下册语文课外阅读理解 1．课外阅读。 奇妙的蜘蛛网 我回到农村过暑假。有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？”爷爷笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。” 于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂在那里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，像一根根细柱子。然后，蜘蛛就沿着这几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结了一个竖网挂在那里。 我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。 夜里下起了大雨，第二天一大早，我就跑出去看那奇妙的蜘蛛网。噢！我看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网完好无缺。原来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后无家。 （1）在选文中找出下面词语的反义词。 痛苦——________ 残缺不全——________ （2）第3自然段在文中的作用是________。 （3）蜘蛛为什么在下雨前结个竖网呢？请你说说其中的道理。 （4）读了这篇短文，你有什么想法？ 解析：（1）高兴；完好无缺 （2）承上启下，起过渡作用 （3）下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，因为平挂着的蜘蛛网容易被雨水砸坏了，而雨水可以顺着竖挂着的蜘蛛往下流，蜘蛛网不易被破坏。 （4）在生活中，只要我们勤于观察、善于思考，就能从中发现一些道理。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在选文中找出所给词语的反义词。 （2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 （3）解答时要带着问题快速浏览短文内容，在最后一段锁定相关信息，再用简洁的语言概括出来即可。 （4）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容，紧扣中心回答。 故答案为：（1）高兴、完好无缺 （2）承上启下，起过渡作用 （3）下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，因为平挂着的蜘蛛网容易被雨水砸坏了，而雨水可以顺着竖挂着的蜘蛛往下流，蜘蛛网不易被破坏。 （4）在生活中，只要我们勤于观察、善于思考，就能从中发现一些道理。 【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 中班综合教案：小蜘蛛织网 活动目标: 1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。 2、学习用不同的方式来织蜘蛛网。 3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力,并体验成功的快乐。 活动准备: 蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸等。 活动过程: 一、通过游戏,激发幼儿上课的兴趣。 1、师:“宝宝们!”“今天妈妈带你们出去玩,高兴吗?那我们手拉手出发吧!”《郊游》的音乐起,小蜘蛛跟着妈妈边唱歌边做动作。 2、“宝宝们,注意,前面有段钢丝路,要小心点!”小蜘蛛跟着妈妈别念儿歌边走钢丝路。附:小蜘蛛,走钢丝;走来走去真自如;掉下来,别着急;嘴里咬根保险丝。 二、学习蜘蛛织网的方法。 1、“看,这是什么呀?”(蜘蛛网)“这是我们蜘蛛织的网,织网是我们最大的本领。宝宝们看看这张网是用什么织出来的?”(织在蛋糕盒上的网)幼儿讨论。 2、“谁来说给大家听?”指名几个蜘蛛说。(用毛线从钉子的一头开始结网,再经过中心结到另一个钉子上绕一下………) 3、师示范织一遍,“宝宝们看妈妈织一张这样的网,看仔细了,待会儿你们也来学学这个本领。”边念儿歌边织网:小蜘蛛,小蜘蛛,拉银丝,拉银丝,来来回回把网织,织个网,干什么?专吃苍蝇和蚊子。 4、“宝宝们,记住了吗?”“看,这里还有不同的蜘蛛网,快来看!”(毛线粘贴的蜘蛛网)“猜猜看, 这张网是怎样织出来的?”幼儿解说,师补充。 5、“哇,这里还有不同的蜘蛛网!”“这又是怎样织的呢?”幼儿互说。 三、幼儿操作,师巡视。 1、“我们蜘蛛的本领真大,会织这么多不同的网,宝宝们,你们想不想自己也来织一张网?”“蜘蛛网要织得密密的还是疏疏的?为什么?” 2、“妈妈为你们准备了好多材料,你们自己去选一样织,也可以两个好朋友一起织一个大网,比一比谁织的网又密又结实。” 3、幼儿自选材料操作,教师个别指导。 四、评价作品这张网真密,一只蚊子飞过来,粘住了。……. 五、音乐游戏《小蜘蛛》“宝宝们真能干,蚊子苍蝇飞过来都被粘住了,很开心吧,我们一起来做个游戏。”师幼跟着音乐边跳边唱,体验成功的快乐。。 蜘蛛网第二阶段问题的研究 一、问题重述 世界上生存着许多种类的蜘蛛，而其中的大部分种类都会通过结网来进行捕食。现在我们假设一个具体的环境。假设有一个凸多边形区域，蜘蛛准备在这个区域（或其一部分）上结一张网。 1.1历史背景 世界上的蜘蛛种类繁多，但大多数蜘蛛都会通过结网来捕食猎物的。 对于结网型蜘蛛而言，网充当不仅仅是捕食工具的角色，也充当防御天敌的工具和繁衍场所的角色，因此，对蛛网结构和性能的研究是了解蜘蛛习性和生活的重要手段。蜘蛛网作为大部分蜘蛛的捕食工具，蜘蛛网结构影响蜘蛛的捕食效率，反映了蜘蛛的捕食手段，同时也反映了蜘蛛在不同环境下的捕食策略，不同体重的蜘蛛寻找的猎物也不同。在不同环境下，蜘蛛会通过蛛网结构性能上的相应变化来维持蛛网结构的稳定性。 1.2问题提出 问题一：在区域的边界上安置有若干支撑点，蛛丝可以连接在支撑点上，不能连接到区域的边界的其它点。请建立合理的数学模型，对不同的情况都设计出合适的蛛网结构。 问题二：如果蛛丝可以连接在区域边界的任何点上。请建立合理的数学模型，设计出合适的蛛网结构。 二、问题假设 1、在猎物体重一定的范围内，蛛网承受能力的大小。 2、在不同地域内，视蛛网的粘性、湿度相同。 3、在忽略其他因素的情况下，蛛网面积越大，其结构越稳定。 4、假设蜘蛛吐丝的粗细是相同的。 5、每根蛛丝的承受能力均匀相等。 6、假设蛛丝的网格大小不同，越往里越小。 7、假设蜘蛛的吐丝量一定。 8、假设蛛网上每点出现猎物的概率是相等的。 三、符号说明 四、问题分析 对问题一的分析： 我们设定一个具体的环境;有一个凸多边形，蜘蛛准备在这个区域上结网。在区域边界上安置若干个支撑点，蛛丝可以连接到支撑点上，不能连接到区域边界的其它点上。 支撑点随机设定，假定蜘蛛网上的每个点出现猎物的概率是相等的，蜘蛛停留在蛛网的中心位置，每次捕食的速率相等，我们可以通过计算蜘蛛网捕食面上的捕食期望来判断哪种蛛网结构的捕食效果是最好的。 1、当蜘蛛的吐丝量一定时（即蛛网周长一定），蛛网的承受力也一定时，为确保捕食期望达到最大，通过判断面积的大小来确定最适合的蜘蛛网结构，由相关文献资料可知，可能出现的最适蜘蛛网结构有三角形、正方形、正五边形、Λ、正n 多边形。当多边形的边数∞→n 时，蜘蛛网结构就会近似视为一个圆形。选取正方形、正五边形、正六边形、圆形这四种蜘蛛网结构分别求出各个结构的捕食期望值，结合期望值和极限思想，通过最大捕食面积来确定哪种蜘蛛网结构是最优的。 2、当面积一定时，为确保捕食期望达到最大，对蜘蛛网上的猎物进行受力分析。当猎物被蜘蛛网黏上的那刻开始，蜘蛛网就给猎物一个阻止其向前运动的力：由物理运动学知，此时猎物做加速度增大的减速运动，在理想状态下，该运动会一直循环下去，但现实生活中会存在能量损失，因此循环不会继续下去，此时可以把猎物所做的运动看作阻尼振动。根据能量守恒定律，分别求解出正方形、正五边形、正六边形以及圆形，猎物被黏在蛛网上时蛛网承受力的大小。通过对比，选出捕食能力最强的蜘蛛网结构。 结合上面两种情况，可以得到最合适的蜘蛛网结构。 对问题二的分析： 如果蛛丝可以连接在区域边界的任何点上，设计出最合适的蜘蛛网结构。通过对问题一的分析，我们可以知道当蛛网成正多边形的时候，可以满足问题二最合适的蛛网结构。 五、模型建立与求解 5.1名词解释 半径丝：半径丝是蜘蛛网的主要支撑结构，从网络的中心区域引出，与框丝相连，是一种粘性丝，具有很强的延展性。 捕丝：捕丝通常呈现螺旋状结构，从网的中心区域向外旋转织出，用以黏住猎物，捕丝的间距可以反映蜘蛛的捕食策略和捕食效率。 中心区域：位于圆网的中心，中心区域是用来均衡半径丝的拉伸力，来保持网的结构。 框丝：位于蜘蛛网的外围，支撑半径丝和中心区域的连接，它决定了蜘蛛网的大小和 故事的开头蜘蛛夏洛网上的文字故事的结尾 一、必答题 1、《夏洛的网》的作者是谁？美国怀特 2、夏洛是谁？蜘蛛 3、《夏洛的网》里的那只小猪叫什么名字？威尔伯 4、《夏洛的网》中故事发生在哪里？猪圈 5、《夏洛的网》中第一到五章的故事主角是谁？小猪威尔伯 6、弗恩为什么认为不能将落脚猪威尔伯杀掉？因为她觉得不公平 二、抢答题1、刚开始的时候，弗恩是怎样照顾威尔伯的？用奶瓶喂它喝奶 2、弗恩正想着她的小猪的时候，这时，老师问道:“弗恩，宾夕法尼亚的首府是哪里？”弗恩是怎么回答的呢？威尔伯，其实正确答案是哈里斯堡 3、阿拉布尔先生在哪个地方圈了一块地给威尔伯做猪栏？苹果树下 4、小猪长得比较大的时候，被卖给了谁？卖了多少钱？霍默舅舅；六块钱 5、威尔伯的乐趣是什么？散步、坐婴儿车、游泳 6、威尔伯为什么能逃出猪栏呢？因为猪栏有一块木板松了 三、选答题 1、威尔伯在逃走的时候，从泰勒的两腿间溜了过去，泰勒没抓到威尔伯，反而抓到了谁呢？小猎狗 2、威尔伯的早餐一般吃什么？至少说出三样。脱脂牛奶、面包皮、麦麸、炸面圈碎块、麦饼、土豆皮、吃剩的葡萄干蛋奶布丁、脆麦片条屑屑。 3、小羊羔为什么不能跟威尔伯玩？一、它没法到威尔伯的圈里去，它还没大到能跳过围栏。二、它对猪没兴趣。 4、威尔伯认为“玩”是什么意思。游戏、耍、又跑又跳、取乐儿 5、夏洛为什么不能将威尔伯看的清清楚楚？因为它近视 6、夏洛靠什么获取食物？蜘蛛丝 7、夏洛喜欢吸什么的血呢？至少说出三种。苍蝇、甲虫、蚱蜢、精选的昆虫、飞蛾、蝴蝶、美味蟑螂、蚊蚋、摇蚊、大蚊、蜈蚣、蚊子、蟋蟀。 8、夏洛为威尔伯的最初印象是什么呢？凶狠、残忍、狡诈、嗜血 读后感—关于友谊读后感--关于奇迹 夏洛的网仅仅是一张蜘蛛网吗？赠人玫瑰，手有余香：就这样，威尔伯回到了谷仓底下它心爱的肥料堆上。它这次回来非常特别。它的脖子上挂着荣誉奖章，它的嘴里含着一个蜘蛛卵袋。当威尔伯把夏洛那五百一十四个还没有出生的孩子小心地放在安全角落时，它想，没有比家更好的地方了。 3、走近威尔伯威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙子女、曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。这样的人物不是经常能够碰到的：既是忠实朋友，又是写作好手。夏洛两者都是。 读了这本书，听了大家的交流，我们对生命、友情有了深刻的认识，此时你想对故事中的人物说点什么呢？（夏洛.威尔伯.弗恩任选一个）是什么使这只灰蜘蛛在自己短暂的生命中，不惜忙碌，只为了救一只落脚猪？是友谊的力量！友谊的力量是强大的，也是坚不可摧的。* 为你打开一扇窗交流内心的感动分享阅读的快乐读书交流--- 夏洛的网故事主人公：在朱克曼家的谷仓里，快乐的生活着一群动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而一个最丑恶的消息打破了谷仓里的平静：威尔伯在圣诞节将会被人杀死，做成熏肉火腿！作为一只猪，悲痛欲绝的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字。好猪了不起光彩照人谦卑这些赞美威尔伯的文字彻底改变了威尔伯部编版五年级语文下册《 童年的发现》阅读理解练习题含答案
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6.1.1 笛卡尔与蜘蛛网 平面直角坐标系
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