五年级消防安全主题班会教案：消防安全知识 全国通用

消防安全知识

教学目标（重、难点标注）

1.通过对火灾事件的了解，提高学生的防火意识。

2.认识消防器材、消防标识和灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。（重点及难点）

3.学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

教学资源

学生：图片、手抄报

教师：多媒体、消防器材、消防标识和灭火设备

板书设计

消防安全知识

认识消防器材→认识消防标识→如何使用灭火器→如何面对火灾→灭火小妙招

教学反思

1.我们要给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。

2.注重实践，多方面实践。只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。

教学设计

教学过程

（一）视频展示，引入新课。

1.播放视频（2分钟）。

师：看了视频，谁给能老师描述一下这个视频讲了一个怎样的故事？有什么感受？

2.让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：

（1）短片讲了一个怎样的故事，短片中涉及到几个人物？

（2）为什么会发生火灾？

（3）你学会了哪些逃生技能？

3.小结：生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，接下来老师就带大家来认识一些新朋友--消防器材和消防标识。

（二）课堂新授。

1.认识消防器材，播放视频（不到1分钟）。

师：看了灭火器的自我介绍，接下来老师就来考考大家。在这幅图中，哪些是灭火器？有谁知道其他器材的名字？他们分别是放眼防毒面具、水袋、室内消防栓、警铃、触电式指示牌、报警按钮。

2.以合作小组为单位，学习灭火器的使用方法。

每组发一个灭火器。首先老师对灭火器的使用方法进行展示，接下来让学生以小组合作的形式体验灭火器的前三步使用方法。

仔细观察使用时的反面案例，叫其上台展示，让学生们自己观察问题在哪，并找到正确的使用方法。

师：可是真正发生火灾的时候还是会让我们措手不及，我们都知道楼道里有灭火器，可是如何使用呢？接下来老师就给大家展示一下。请同学们认真观察。老师展示结束后，同学们自己操作。

一、提起灭火器。

二、拔下保险栓。

三、用力压下手柄。

四、对准火源根部扫射。

（三）小组合作并展示。

课下搜集消防标识，每人搜集两个，个人先在小组中进行展示，小组再到讲台上进行展示。

师：课下的时候，老师让大家搜集了消防标识，接下来，就请大家把你们的消防标识拿出来，给你们的小组成员展示一下吧！请小组长组织好组员进行有序地介绍并做好评价。这是老师搜集到的常见的标识，同学们你们认识吗？（四）面对火灾，模拟如何打电话以及如何灭火。

1.发生火灾迅速拨打119电话报警。

2.要清楚说清起火的具体地点、着火物质、火势大小、有无人员被困，报警人的姓名，联系电话等。

3.到就近路口指引消防队，帮助消防队找到起火源。师：当火灾真正发生时，我们应拨打哪个电话呢？119？有没有人知道？因为古代“1”的谐音是“幺”，“119”的谐音是“要要救”的意思。同学们，你们记住了吗？同学们，看这幅图片，假设你就在火灾现场，你应如何求救？请这位同学来回答一下。

接下来，老师就来教大家一些灭火的小妙招。

1.发现着火要大声呼救并迅速打火警电话119。

2.扑灭火苗要就地取材，如毛毯、棉被罩住火焰，然后将火扑灭。

3.也可及时用面盆，水桶等装水灭火，或利用楼层内的灭火器及时扑灭火源。

4.燃气罐着火，要用浸湿的被褥，衣物捂盖灭火，并迅速关闭阀门。

5.油锅起火，直接盖上锅盖灭火。

6.家用电器或线路着火，要立即切断电源，再用灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。

7.救火时不要贸然开门窗，以免空气对流加速火势蔓延。

（五）引导研读，归纳整理。

1.教师引导学生利用各种途径收集有关“消防知识”的书籍、期刊等，并加以研读。

2.以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

3.手册、手抄报完成后，请同学们上台展示。