【幼儿园管理制度】教科研制度

幼儿园教科研制度

制度一：

一、成立幼儿园教研中心组，由园长、业务园长、课题组长及具有一定教研能力和教育经验的教师组成。

二、教研中心组根据全国、省、市幼教研究会确定教研课题，结合本园的教育教学实际拟定学年教、科研计划，有目的、有步骤地组织实施，做到有记录、有分析、有总结。

三、认真执行教研计划，并根据教研情况适时调整计划。活动中，教师应积极发表自己的见解，形成良好的研讨气氛，做好必要的记录。不无故迟到、早退。

四、每两周组织一次全园性教研活动，学习幼教理论，研讨保教工作中存在的问题，不断更新教育观念，并在研讨实践过程中不断改善教育行为，提升专业素质，促进专业成长。

五、教师要积极参加教科研活动，除学园教研中心组确定的课题外，每位教师要根据自己的实际及本班幼儿实际选择1—2个课题，拟定实施方案，开展教、科研活动，不断提高教科研能力。

六、每学期组织的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。

七、每位教师每学期至少要写一篇教研论文，在区级以上刊物发表论文或经验材料的教师学期给予加分。

八、教研组每月至少要召开一次例会，研究部署全园的教研活动，定期检查各年级教研活动开展情况，并给予指导。

九、教研组要做好每学期教研活动的总结工作，形成文字资料，将文字、影响、照片存入幼儿园网站，并积极投稿、推广、再提高。

制度二：

1、以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，正确认识教育科研与幼儿园发展、与教师专业成长以及与幼儿和谐发展的关系，把握教育科研的方向。成立教研组，制定科研计划，按照计划定期开展教学研究活动。

2、每个课题每学期都要做到期初有计划、活动有记录、期末有总结。要以认真严谨的态度对待教科研工作，切实将方案落实于实践。

3、敬业爱岗，乐于奉献，潜心科研，求实科研。确立创新观念，包括率先意识、超越意识、突破意识、机遇意识和风险意识。

4、要有强烈的科研意识和协作意识，敢于提出问题，向传统挑战，上下团结，合力攻关。要有坚强的毅力和勇于克服困难的决心，具有接受挫折的心理准备。

5、转变观念，接受新生事物，扶植创新意识。

6、虚心向别人学习，民主听取他人意见，向专家学者请教。每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。

7、重原始数据，实验记载，杜绝虚假数据和突击性造材料。

8、注重资料的采集和整理，定期汇编，立卷归档。

9、自觉学习，收集信息，刻苦钻研，总结成败，推广成果。积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。

10、定期进行业务学习，经常开展学术研究讲座，定期组织教师、保育员进行业务学习和培训。准时参加会议，带好材料，作好记录，及时整理、反馈、实践。

11、对市级、国家级刊物上发表或参加市以上交流的经验论文、实验报告等，给予适当奖励。

制度三：

一、成立教研组，订立科研计划，按照计划定期开展教学研究活动。

二、每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。

三、定期进行业务学习，经常开展研究讲座，定期组织教师、保育员进行业务学习和培训。

四、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。

五、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估。

六、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。

七、每年组织保教人员到其他幼儿园参观学习一次，开阔视野、取长补短。

制度三：

教科研工作是幼儿园整体园务工作的一个重要组成部分，教研活动小组的任务是从日常教学工作中发现问题，解决问题；同时通过从日常教学工作中积累经验，加以总结使之能够上升到理论层面，指导日常教学工作。

教研活动小组应该规范化，具体表现为设立明确的教研活动目的，拥有尽可能详尽的教研内容，制订明确的教研计划，掌握基本的教学研究步骤、程序和根据分析等专门技能。具体要求如下：

1、根据幼儿园实际情况，确定学期学期教研工作重点，制订教科研计划工作和研究专题，教师要根据本班实际和幼儿发展水平，选好研究专题，定期进行专题小结。

2、班级及年级组的教研活动以解决日常教学中存在的问题为主，并重视教研活动的资料收集。

3、全体教师都要定期参加教研活动，保证每学期活动5次以上。

4、每学期组织教师互相观摩各班的半日活动、环境布置等，并做好记录和评价。

5、积极认真参加教研活动，做到不迟到、不早退，无特殊情况不请假，保教人员积极参加搜集、整理编写教育教学资料，按规定写观察笔记、个案跟踪、主题评价、学期总结、论文等工作，提高理论水平。

6、园长不定期抽查教师的教育计划，检查一日生活各环节，及时与教师交换意见。

7、每学期教师要根据本班幼儿特点和实际水平，制定班务计划并积极开展教育实践，期末撰写论文或经验总结，对积极向市、区幼儿教育报刊投稿的教师给予相应鼓励。

8、根据老师教研活动出勤情况和参加教研活动的质量，对教师教研工作做出评估纳入幼儿园教师业务档案及管理工作。