技术创新创意大赛专家评分表

附件2：

第二届技术创新创意大赛专家评分表

企业用人综合素质测试能力题附评分表

综合素质测试能力题一、选择题： 1、你因未雨绸缪而储蓄吗（） A 是 B否 2、发现有人犯法，你会报警吗（） A会，立即 B一般不会 C 不会，事不关己，高高挂起 3、答应别人的事情，你不能及时处理，但这个事情也不是很紧要时候，你选择如何处理（） A 再拖几天，让他找我再说 B 立即打电话与之沟通处理 C不再理睬他，尽管推掉吧 4、在求学时代，你经常拖延交作业吗（） A 是 B一般不会 C 从来没有 5、小时候，你经常帮忙做家务吗你会做哪些家务呢（） A 一般不做，只会偶尔扫地 B 能帮忙做饭打扫卫生、洗碗 C能跟着父母做各种家务 6、你经常打电话回家吗经常和父母谈心吗（） A 很少，出门在外，不想打电话回家 B 偶尔吧，父母生日都没打过 C经常打电话回家报平安 D 经常打电话回家诉苦要钱 7、公交车上有很多人，你好不容易有个座位，中途却上来一群老人，他们围站你身边，但是你身体并不很舒适，期间一个老太太用似乎不友好且象命令的眼神告诉你给她让座，你会（） A 你是老几啊，我也交钱了啊座位是我先坐的，况且我还头晕不让 B 哎，旁边那么多人看着我让吧 C 赶紧让，要是我父母坐车有人让多好啊 D给他还眼神，你盯我做什么，我懒得理睬你，告诉你别惹恼我！ 8、你是不是很容易展露笑容，甚至是在陌生人的面前（） A 是 B 偶尔吧 C 一般不 9、你是不是喜欢看热闹呢（） A是，很喜欢 B 偶尔对感兴趣的就看 C 一般不会去看 10、做一件事情，当结果与你的估计相符时，你就感到很满意；否则，即使别人说你成功了，你也会感到不满意。（） A非常符合 B比较符合 C难以回答 D不太符合 E很不符合 11、对感兴趣的事，你都能尽力而为；对不感兴趣的事，干好干坏无所谓。（） A非常符合 B比较符合 C难以回答 D不太符合 E很不符合 12、喜欢跟有教养的人来往而不愿意同鲁莽的人相交。（） A 是的 B 很难说 C 不是 13、你认为一个国家最需要解决的问题是（） A 政治体制问题 B 道德问题 C 很难说 14、假如街道上你看到一个小偷被管理人员押解鞭打罚跪，你会（） A 哎，什么世道啊 B 当没看见，这事情多了，关我什么事情啊 C 你这个小偷活该，该打该杀 D 人犯法也该用法律制裁，这样是不民主的，侵犯人权的----（我只想想和愤慨下） E 我上前质问，凭什么这样处罚小偷，有法律依据吗立即上报政府机关 15、我很喜欢长跑、远途旅行、爬山等体育运动，并不是因为我的身体条件适合这些项目，而是因为它们能使我更有毅力。（） A 很同意 B 比较同意 C 可否之间 D 不大同意 E 不同意。 16、如果没有特殊原因，我能每天按时起床，不睡懒觉。（） A 很同意 B 较同意 C 可否之间 D 不大同意 E 不同意 17、订的计划应有一定的灵活性，如果完成计划有困难，随时可以改变或撤销它。（） A 很同意 B 较同意 C 无所谓 D 不大同意 E 不同意 18．半夜被邻家婴儿的哭声吵醒，你是否感到愤怒异常（） A 是的 B 有一点 C 否 19．倾听和自己相反的意见，你是否感到很困难（） A 是的 B 有一些 C 否 20．你对在剧场中打手机的人是否感到很厌烦（）

工程资料检查评分表

工程资料检查评分表工程名称施工单位部位进度结构类型、面积序号检查项目扣分标准应得分实得分 1 管理资料1、开工报告手续不全扣2分； 2、有工程质量事故无事故调查处理资料扣2分； 3、未对与甲方或者管理公司的来往函件进行整理归档的，扣2-5分； 4、未对甲方或管理公司下发应回复函件进行回复的，每项扣2分； 5、未对监理公司下发的整改通知进行及时整改回复的，每项扣2分。 6、技术核定单未及时完成签批手续的，或未及时办理相关经济签证的，每项扣5-10分； 7、未对监理例会会议纪要进行收集整理的，扣2-5分； 8、项目部会议未进行记录的，每次扣2分； 9、工程质量检验评定资料未分类归档的，扣2-5分； 10、施工日志记录不详细、不认真一处扣2～5分； 11、施工日志漏填一次扣3分，日期不交圈扣2分； 15 2 施工物资资料 1、无产品出厂合格证、检测报告、厂家资质、无销售单位红章扣2～ 5分； 2、工程材料质量证明资料等未及时收集、记录、归档的，每项扣2-5 分； 3、监理签认见证不完善扣2分 15 3 施工试验1、无原材料进场检验记录扣2～5分； 2、试验报告数量不够扣2～5分； 3、试验报告手续不全及结论不清扣2～5分； 4、砼和砂浆抗压强度和统计评定记录不符合要求扣2～5分； 5、未建立试件取样试验登记台帐的，扣2-5分； 6、未落实现场试验取样人员或者负责人职责不清的，扣2-5分； 7、未及时送样试验或领取报告的，每项扣2分； 8、屋面防水渗漏、地下防水效果、地面蓄水试验检查记录漏一项扣 2分； 9、施工试验记录不齐全的一项扣5分； 15 4 施工记录1、施工记录漏一项扣3分； 2、施工记录签章不全一处扣2分； 3、隐蔽工程验收记录中，对隐蔽内容阐述不清的，每项扣1-5分; 15 5 施工测量记录 1、无示意图扣5分； 2、沉降观测次数少扣2分； 3、沉降观测记录无汇总结果扣2分； 4、水准点和观测点的数量及位置不符扣2～10分； 3、工程测量放线记录少一次扣2分； 4、无建筑物垂直度标高、全高测量记录扣3分； 10 6 过程验收资料 1、工程质量检验资料未满足施工进度的，每一检验批扣2分； 2、签注意见和签章不完善扣1分； 3、资料内容填写不真实、不规范或有明显错误，每项扣2—5分； 15 7 工施工技术资料 1、图纸会审记录有一单位无公章扣5分； 2、变更手续有一处不完善扣2分； 3、技术交底缺一项扣5分； 4、技术交底内容不全且无针对性扣2～5分扣2分； 5、技术交底签字手续不完善扣1分； 6、施工组织设计（专项方案）无审批、审核、编制及盖章扣5分； 15合计100检查人: 年月日

综合成绩计算方法及综合素质评分标准

附件：综合成绩计算方法及综合素质评分标准综合成绩计算方法：综合成绩= 智育平均成绩×85% + 综合素质得分×15% 综合素质得分= 科技学术与创新得分×70% +个性发展素质得分×30% 其中，科技学术与创新得分与个性发展素质得分均不超过100分。综合素质得分包括科技学术与创新和个性发展素质两部分。个性发展素质可包括德育得分、知识竞赛、社会实践活动、文艺、体育等等。 1．科技学术与创新（1）科技学术竞赛学生参加的各级各类科技学术竞赛，以获奖证书或文件为依据，按以下标准加分：说明： ①同一作品参加同一类型各级别竞赛获多项奖励按最高得分计分一次。 ②个人作品第一作者按相应级别等次加分，合作者降一等级加分；集体作品第一至第三作者按相应级别等次加分，其余作者降一等级加分。 ③评奖不分等级时统一按二等奖加分；若以名次计，第1名按一等奖加分，第2、3名按二等奖加分，第4—6名按三等奖加分。若以金、银、铜奖计，分别按特、一、二等奖加分（特等奖可在一等奖分值基础上加1分）。 ④国际性竞赛在全国竞赛各获奖等级得分基础上加1分。（2）发明创造获得国家发明专利前三名者分别加5分、4分、3分；获得国家实用新型和外观设计专利前三名者分别加3分、2分和1分。（3）科研成果学生拥有科研成果或研制出产品，经两名副教授以上职称的该领域专家推荐并通过学校相关

部门审定，可加1—4分；对于有重大学术水平、科技含量或应用前景的科研成果，经学校相关部门审定或鉴定，可加5—8分。（4）学术论文发表与本专业相关的学术论文，被SCI、EI、CSSCI检索：第一作者4分，第二作者2.5分，第三及后序作者1.5分；国内核心期刊A类及以上（以武汉大学《期刊目录》为准）：第一作者3分，第二作者2分，第三及后序作者1分; 国内核心期刊B类及以上（以武汉大学《期刊目录》为准）：第一作者2分，第二作者1分，第三及后序作者0.7分。说明：如果教师署名论文作者首位，不在加分之列。 2. 个性发展素质部分（1）德育方面的操行评等，可按以下标准加分：（2）知识竞赛参加学校统一组织的各级各类知识竞赛，以获奖证书或文件为依据，按以下标准加分：说明： ①一人参加同一类型各级别竞赛获多项奖励按最高得分计分一次。 ②集体项目每位成员均按相应级别等次加分。 ③若以名次计，第1名按一等奖加分，第2、3名按二等奖加分，第4—6名按三等奖加分。若有特等奖，可在一等奖分值基础上加1分。

评标专家评审表及评审细则(监理)

评标委员会评委评审表之一（投标文件偏差一览表）评委签名：年月日

评审细则 1.1综合评标法之一 1.1.1对各投标人的技术标（暗标）进行评议，监理大纲能满足本工程需要的投标文件可进入下一步的综合打分评委签字: 注：1、监理大纲内容缺项、存在重大问题或缺陷者，则由评委判定该投标企业的监理大纲不通过 2、评标委员会有一半及以上成员通过的，则视为该投标企业的监理大纲通过

1.1.2投标报价（40分）注：1、施工及保修阶段监理取费 % ﹤b （投标报价费率）≤ %，投标报价应保留两位小数。 2、评分计算保留两位小数（百分比取两位小数，第三位四舍五入），评分计算出现中间值按插入法计算。 1.1.3监理组织机构构成情况（40分）

注：1、以上内容在标书中放复印件揭标时须出示原件，无原件或与复印件不一致者不得分。 1.1.4企业实力、业绩及信誉（20分）说明： ①同类工程监理经历指年月日以后监理的建筑面积平方米以上结构工程。以监理合同签定日

期为准（开标时出示合同（原件）及监理报审表(原件)或监理备案表，无原件视为无效证明材料。）。 ②IS0质量体系认证以证书（原件）为准。 ③以上材料要求出示的原件与标书中的复印件相一致，不一致的不得分。 1.1 综合评标法之二 1.1.1投标报价（30分）注：1、施工及保修阶段监理取费 % ﹤b （投标报价费率）≤ %，2、投标报价应保留两位小数。 1.1.2监理大纲（35分）

注：评委打分去掉一个最高分，一个最低分，取平均值即为各投标企业最终监理大纲的得分。评委签字: 1.1.3监理组织机构构成情况（25分）

评标办法及评分标准

评标办法及评分标准为公正、公平、科学地选择中标人，根据《中华人民共和国政府采购法》等有关法律法规的规定，并结合本项目的实际，制定本办法。本办法适用于庆元县粮食储备库“智慧粮库与密闭门窗”工程系统采购项目的评标。一、总则 1.评标总则和规定 1.1为最大限度地保护各当事人的权益，评标委员会应严格按照招标文件的技术、资信、商务要求，对投标文件进行综合分析评价，编制评标报告。评标人员必须严格遵守保密规定，不得泄漏评标有关的情况，不得索贿受贿，不得参加影响评标的任何活动。 1.2评审时，评标委员会应当对照招标文件规定的条件和标准，对各投标人投标文件的合规性、完整性和有效性进行审查、比较和评估，其中对投标人的资格条件、主要服务响应内容、商务报价和其他评审要素等，评审专家应逐项进行审查、比较，不得漏评少评。如发现与招标文件要求相偏离的，应对其偏离情况进行必要的核实，并在工作底稿中予以说明；如属于实质性偏离或符合无效响应条件的，可当场询问投标人，并可允许投标人进行陈述申辩，但不允许其对偏离条款进行补充、修正或撤回。 1.3本次评标采取百分制综合评分法，按最终得分由高到低顺序排列，最终得分相同的，按商务报价得分由高到低顺序排列。商务报价得分也相同的，抽签决定顺序排列。评标委员会根据具体情况，按由高到低推荐不超过三名投标人作为中标候选人。二、评标组织 2.机构组成和职能 2.1本项目设评标委员会。 2.2评标委员会组成和职能 2.2.1机构成员：评标委员会由采购人代表和评审专家组成，成员人数应当为5人以上单数，其中评审专家不得少于成员总数的三分之二。 2.2.2职能：根据招标文件的要求，对投标文件进行初步检查、汇总、分析和比较，并做好记录；对合格的投标人提出投标文件中需要澄清的问题。对不合格的投标人说明原因；对合格的投标文件认真、客观、公正地评审；对合格的投标人进行综合评分；完成所评审项目的评标报告，评标委员会按本招标文件规定的评标办法和细则推荐中标候选人。 2.3评标委员会的专家在专家库中随机抽取。

专家评审基本程序

环境影响报告书专家评审会基本程序第一条审批人员在受理建设项目环境影响评价报告书（或大纲）的三个工作日内，根据项目选址的敏感性、项目评价因素的复杂与否或报告书（或评价大纲）的内容因素等确定该报告书（或大纲）是否需要组织专家评审，并报请局建设项目审批领导小组讨论通过。第二条审批人员通知建设单位委托有资格的环保咨询机构或环保局组织专家评审会。第三条受委托的环保咨询机构确定专家组名单，报局建设项目审批领导小组认可。第四条评审会一般程序为： 1、介绍会议目的； 2、介绍到会人员及专家组名单，主持专家组的确定工作； 3、会务交由专家组组长主持； 4、建设单位介绍项目概况； 5、环评单位介绍报告书（或大纲）情况； 6、察看项目现场（条件许可）；

7、专家提问; 8、形成专家组意见; 9、专家组组长宣布专家组意见；第五条市环保局或环保咨询机构根据专家意见及会议情况，总结评审会，并要求评价单位根据专家组意见修改报告书（或大纲）内容建设项目防治污染设施跟踪验收操作规范第一条目的制定建设项目污染防治设施跟踪管理的职责、工作程序和要求，进一步规范建设项目污染防治设施的管理。第二条适用范围适用于“三同时”项目的污染防治设施的跟踪管理。第三条参考文件〈〈建设项目环境保护管理条例》；〈〈关于加强建设项目环境保护管理的若干规定》。第四条职责市环保局环境管理科负责组织和协调环境监理支队对“三同时项目的污染防治设施进行跟踪管理。

第五条工作程序对建设项目环境影响审查批复中要求建设防治设施的“三同时” 管理项目，有关部门应按如下程序进行管理： 1、工程设计阶段审批人员在环保批复提交建设单位后，要求建设单位初步设计按国家〈〈建设项目环境保护设计规定》编制环境保护篇章，落实环境影响报告书（表）及其审批意见所确定的防治污染和保护生态的措施以及环保投资概算。通过要求初步设计环保篇章报审批环境影响报告书（表）的环保部门审查，提出意见。承担环境保护设施（工程）设计单位，其资格必须符合〈〈环境工程设计证书管理办法》的规定。对不符合要求的，应了解原因，必要时，应提出整改通知。 2、施工阶段 ⑴ 各级环保主管部门应按管理权限和上级环保主管部门的授权对建设项目环境保护设施建设进度及施工现场进行日常监督检查。 ⑵建设单位和施工单位应认真落实环境影响报告书（表）及其审批意见和经批准的设计文件中规定的施工期的环保地注，保护施工现场周围的环境，防止对自然环境造成不应有的污染和危害；及时修整和恢复在建设过程中受到破坏的环境。 ⑶建设项目环保设施（工程）施工计划应纳入工程总体计划一工实施和管理。

软件测试人员技术评估表

测试人员技能调访评估表用人部门：受评人员：评估时间范围：工作内容：评估标准： 0~2（很少或糟糕）：完全不具备该技能或很少； 3~4（了解或稍差）：对该技能有一定的认识，并能够在工作中少量应用； 5~6（理解或一般）：基本掌握该技能，并能够在工作中应用； 7~8（掌握或良好）：熟悉掌握该技能，在工作中能够熟练应用并不断改进； 9~10（精通或优秀）：精通此项技能，能灵活应用并提出独特及创新性见解或方法； N/A（不参与评估）：不了解受评人的此项技能，无法评估；或者此项不适用于本次评估；测试人员评估（1）——软技能评估（打分）技能受访人Ａ受访人Ｂ受访人Ｃ受访人Ｄ受访人Ｅ平均分 1、新事物、知识接收与学习钻研能力 2、沟通技巧、能力与人际交往能力 3、事物分析与方法探索及创新能力 4、工作思路与整体规划统筹能力 5、工作严谨性、问题质疑与洞察能力 6、问题定位、总结与提练能力 7、文字表达、陈述与文档编撰能力 8、团队精神与团队协作能力 9、工作积极性、自觉性、责任必、态度等表现受访人员：总分：岗位职能或与受评人的工作关系：（上下级、队友、协作、研发、测试）测试人员评估（2）——测试技能评估（打分）技能受访人Ａ受访人Ｂ受访人Ｃ受访人Ｄ受访人Ｅ平均分测试计划与进度1、测试计划考虑周全、完备性 2、测试进度的控制、偏差控制测试分析与设计3、对测试对象的认识与理解度 4、测试需求分析的全面性与透彻性 5、测试方案与策略设计的适宜性与全面性 6、概要测试用例设计质量（规划合理性） 7、测试自动化的设计与融入度测试实现和执行8、测试对象、环境的管理与防护 9、测试环境的搭建、模拟与管理 10、详细测试用例设计质量（覆盖率与精练度） 11、测试用例执行（执行覆盖率） 12、缺陷管理工具的使用情况（熟练度、规范性） 13、配置管理工具的使用情况（熟练度、规范性） 14、自动化测试工具的使用情况（熟练度）

建筑工程施工安全检查评分表

建筑工程施工安全检查评分表 1

3检查评分表 1、建筑施工安全检查评分汇总表是对十个分项检查结果的汇总,利用汇总表得分,来确定总体系统的安全生产工作情况。各分项检查表具体的得分分值在中说明。 2、安全管理检查评分表是考核施工中安全管理工作的,在事故类别分析中没有分析安全管理工作,但管理不善是造成伤亡事故的主要原因之一。在我们分析的事故中有89%都不是因技术解决不了造成的,都因违章所致。其中由于没有安全技术措施、缺乏安全技术知识、不作安全技术交底、安全生产责任制不落实、违章指挥、违章作业造成的。因此,把管理工作中的关键部分列为保证项目,保证项目能够做好,整体的安全工作也就有保证了。一般在较大的工地应该设安全人员,主要任务是负责施工现场安全工作的监督检查,施工现场应实行目标管理,制定总的安全目标(如伤亡事故控制目标、安全达标、文明施工目标)年、月都要制定达标计划,进行目标分解到人,责任落实,考核到人。表中专业性较强的项目要单独编制专项安全技术措施,主要指:脚手架工程、施工用电、基坑支护、模板工程、起重吊装作业、塔吊、物料提升机及其它垂直 2

运输设备。专职安全员应按建设部的规定,每年集中培训40学时,经考试合格才能上岗。施工管理人员按建设部规定每年也要进行安全培训。 3、文明工地检查评分表。按照167号国际劳工公约<施工安全与卫生公约>的要求,施工现场不但应该做到生产安全不发生事故,同时还应做到文明施工,整齐有序,把过去建筑施工以”脏、乱、差”为主要特征的工地,发迹为城市文明的”窗口”。针对我们建筑工地存在的管理问题,请如工地不转挡、现场布局不执行总平面布置、垃圾乱堆乱倒、潮水横流、施工人员住宿在正在施工的建筑物内,既混乱又不安全以及高层建筑施工中的消防问题等,为此文明施工检查评分表中将现场围挡、封闭管理,施工场地,材料堆放、现场住宿、现场防火、列为保证项目作为检查重点。对必要的生活卫生设施如食堂、厕所、饮水、保健急救险和施工现场标牌,即工程概况牌、管理人员名单及监督电话牌、消防防保卫牌、安全生产牌、文明施工牌和施工现场平面图等到五牌一图治安综合治理、社区服务等项也是施工现场做到文明工地的重要工作,列为检查表的一般项目。表中凡是”不符合卫生要求”的条款均以国家及当地卫生部门颁发的有关规定、标准为依据。高层建筑是指30米以上的建筑物,要随层做消防水源管道,用2寸立管,设加压泵,每层留有消防水源接口。 4、脚手架是建筑施工的主要设施,从脚手架上坠落的事故 3

安全检查分值的计算方法

安全检查分值的计算方法 1、汇总表中各项实得分数计算方法：分项实得分=100 实得分该分项在检查评分表中分该分项在汇总表中应得? 例：《安全管理检查评分表》实得分76分，换算在汇总表中《安全管理》分项实得分为多少？分项实得分=1007610?=7.6分 2、汇总表中遇有缺项时，汇总表总分计算方法：缺项的汇总表分=实查项目应得分值之和实查项目实得分值之和?100 例：某工地没有塔吊，则塔吊在汇总表中有缺项，其他各分项检查在汇总表实得分为84分，计算该工地汇总表实得分为多少？缺项的汇总表分=90 84?100=93.34分 3、分表中遇有缺项时，分表总分计算方法：缺项的分表分=实查项目应得分值之和实查项目实得分值之和 ?100 例：《施工用电检查评分表》中，“外电防护”缺项（该项应得分值为20分），其他各项检查实得分为64分，计算该分表实得多少分？换处到汇总表中应为多少分？缺项的分表分=2010064 -?100=80分 4、分表中遇保证项目缺项时，“保证项目小计得分不足40分，评分表得零分”，计算方法即实得分与应得分之比<66.7%时,评分表得零

分( %7.6660 40=). 例:如在施工用电检查表中,外电防护这一保证项目缺项(该项为20分),另有项目他”保证项目”检查实得分合计为20分(应得分值为40分),该分项检查表是否能得分? %7.66%5040 20<= 则该分项检查表计零分 5、在各汇总表的各分项中，遇有多个检查评分表分值时，则该分项得分应为各单项实得分数的算术平均值。例：某工地多种脚手架和多台塔吊，落地式脚手架实得分为86分，悬挑脚手架实得分80分，甲塔吊实得分为90分，乙塔吊实得分为85分，计算汇总表中脚手架一塔吊实得分值为多少？（1）脚手架实得分= 832 8086=+ 换算到汇总表中分值=分3.8100 8310=? （2）塔吊实得分=5.872 8590=+ 换算到汇总表中分值=分75.81005.8710=?

定量打分和各评审专家评审表_2

企业事业单位突发环境事件应急预案评审表预案编制单位： (专业技术服务机构： ) 企业环境风险级别：□一般；较大；□重大（本栏由企业填写）“一票否决”项（以下三项中任意一项判定为“不符合”，则评审结论为“未通过”）评审指标评审意见指标说明判定说明有单独的环境风险评估报告和环境应急资源调查报告（表）□符合 □不符合突发事件应急预案管理办法有关规定；备案管理办法第十条要求，应当在开展环境风险评估和环境应急资源调查的基础上编制环境应急预案从可能的突发环境事件情景出发编制且典型突发环境事件情景无缺失□符合 □不符合突发事件应对法有关规定；备案管理办法第九、十条，均对企业从可能的突发环境事件情景出发编制环境应急预案提出了要求；典型突发环境事件情景基于真实事件与预期风险凝练、集合而成，体现各类事件的共性与规律能够让周边居民和单位获得事件信息□符合 □不符合环境保护法第四十七条规定，在发生或可能发生突发环境事件时，企业应当及时通报可能受到危害的单位和居民。备案管理办法第十条也提出了相应要求 .学习帮手.

环境应急预案及相关文件的基本形式评审项目评审指标评审意见指标说明判定得分说明封面目录1a 封面有环境应急预案、预案编制单位名称，预留正式发布预案的版本号、发布日期等设计；目录有编号、标题和页码，一般至少设置两级目录 □符合 □部分符合 □不符合 1 预案版本号指为便于索引、回溯而在发布时赋予预案的标识号，企业可以按照内部技术文件版本号管理要求执行；预案各章节可以有多级标题，但在目录中至少列出两级标题，便于查找结构2a结构完整，格式规范□符合 □部分符合 □不符合 1 结构完整指预案文件布局合理、层次分明，无错漏章节、段落；正文对附件的引用、说明等，与附件索引、附件一致；格式规范指预案文件符合企业内部公文格式标准，或文件字体、字号、版式、层次等遵循一定的规范行文3a文字准确，语言通顺，内容简明□符合 □部分符合 □不符合 1 文字准确是指无明显错别字、多字、漏字、语句错误、数据错误、时间错误等现象；语言通顺是指语言规范、连贯、易懂，合乎事理逻辑，关键内容不会产生歧义等；内容简明是指环境应急预案、环境风险评估报告、环境应急资源调查报告独立成文，预案正文和附件内容分配合理，应对措施等重点信息容易找到，内容上无简单重复、大量互相引用等现象 .学习帮手.

基本的英语测试设计和评价能力

基本的英语测试设计和评价能力一、新时期中小学英语测试与评价的基本要求《英语课程标准》(实验稿)指出，测试与评价的三个主要目的是：“使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。”《英语课程标准》(实验稿)主张建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系，评价体系应由形成性评价(formative assessment)和终结性评价(summative assessment)构成。《英语课程标准》(实验稿)建议终结性评价(如期末考试、结业考试等)要注重检测学生综合运用语言技能和语言应用能力。终结性评价是反映教学效果、学校办学质量的重要指标之一，要客观、科学、全面考查学生在经过一段时间学习后所具有的英语水平。测试应包括口试、听力考试和笔试等形式。《英语课程标准》(实验稿)同时指出形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。在英语教学过程中，应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。一线英语教师应善于将形成性评价有机地融入教学过程，营造开放宽松的评价氛围，形成生动、活泼、开放的学习气氛。同时应了解和熟悉终结性评价的要求和形式，观察两种不同形式的评价结果，分析和研究两种评价的相关程度，以全面评价学生学习效果并反思教师教学工作。

二、英语测试与评价的主要作用英语测试和评价在英语教学中的作用和功能，主要有以下六个方面，分别是： (1)诊断语言程度主要是了解学生现有语言水平，发现和诊断语言学习中的问题，英语中称为“diagnostic test”，如：新生入学后的“摸底考试”。教师可根据测试的成绩和信息，修订或调整教学计划，或根据学生的水平进行分班。 (2)检查学习进度主要是检查和评价学生在某一阶段或某一课程学习中对所学内容的掌握情况，英语中称为“achievement test”，如：期中考试、期末考试。考试内容应是学什么，考什么。教师可根据学生的成绩，发现问题，制定相应的补救措施，改进教学。 (3)衡量英语水平主要是测量学生英语语言知识和综合运用英语的总体水平，英语中称为“proficiency test”，如：美国的托福考试(TOEFL)。考试内容不针对任何教材和课程。主要用来筛选和选拔人才，试题难易有跨度，以利于区分考生的优劣程度。 (4)预测外语学习主要是预测学生是否具有学习外语的天赋或潜在能力，英语中称为“aptitude test”。考试不太关注学生已掌握了多少东西，主要关注考生识别、理解、模仿、记忆、归纳和学习一门新的语言的能力。这种考试主要用来帮助选拔人才或选择专业。 (5)激励学生学习前四项作用和功能是四种主要的测试类型。从教师的角度来看测试。还可以再列出一种功能，

教师年度考核评分表【模板】

教师年度考核评分表编号：ZY/JWC-4201 考核要素考核内容赋分方式满分得分备注思想政治表现与教书育人(100分) 遵守国家法律,遵守学校的各项规章制度. 测评20 第一、二条考核标准实行一条否决制。本系部全体教师测评服从院系领导管理，勇于承担工作任务测评20 关心爱护学生、寓思想教育于专业教育之中测评20 实事求是、坚持原则、严于律己、为人师表、治学严谨测评10 严格要求学生，能把教与学有效的统一起来测评10 注重教书育人，结合教学工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观，并进行专业思想教育。测评10 积极参加学院组织的各项活动；保质保量按时完成各项工作任务。计算10 小计100 教学工作(100分) 教学工作量教授、副教授，教学课时数要求达320课时；讲师，教学课时数要求达384课时；助讲，教学课时数要求达256课时。以上教学课时数均指自然课时数计算20 低于要求教学课时（52周岁以上教师 “教学课时数要求” 减64课时），每少 20课时，减1分。女职工休产假时间内，按满工作量计算，哺乳期“教学课时数要求”减64 学时。辅助教学工作量指导学科竞赛每项加0.2分--2分评议 6 开展第二课堂每项加0.2--2分评议开展学术讲座或教师培训主讲每次加0.1-1 分评议教学内容教学目的具体、明确、符合大纲要求评议 6 此分数与课时费挂钩讲授概念准确、重点难点处理得当评议能将新知识、新观点融会到教学中并与实际相结合评议

教学方法依课程性质，适当使用多媒体教学，课件制作好评议 6 课堂结构完整、严谨、衔接自然评议教法恰当、主导作用与主题参与体现好评议能调动学生的积极性，深入浅出，趣味性强评议教学态度教案项目齐全、书写规范、内容充实评议 6 注重素质教育，培养学生分析和解决问题的能力评议按规定布置作业，及时辅导、答疑评议教学进度教学进度符合授课计划要求，超出正常范围每 2课时扣1分计算 6 该项为扣分项，扣完为止。此分数与课时费挂钩教学纪律上课迟到、早下课，扣5分/次计算 1 0 请事假且办理了书面手续，扣0.6分/学时计算请病假且办理了书面手续，扣0.4分/学时计算请假而没有办理书面手续，扣1.2分/学时计算因病调代课且办理了书面手续，扣0.2分 /学时计算因事调代课且办理了书面手续，扣0.4分 /学时计算调代课而没有办理书面手续，扣1分/学时计算实验实习指导或理论教学教师不在教学现场，扣2--5分/次。计算教学效果教学效果好，学生问卷调查、座谈评价高计算40 此分数与课时费挂钩小计100 教科研工作、课程、专业学科建论文著作国家级刊物公开发表教科研论文每篇20 计算 30 各级论文、教材根据位次分别加满分的1（一人单独完成为1.1）、2/3、1/2、省级刊物公开发表教科研论文每篇15 计算市级刊物公开发表教科研论文每篇10 计算院级一等奖教科研论文每篇7 计算

能力评估测试表

注解：（9-10）表现卓越在该项中的行为和技能始终如一地超出人们的期望（7-8）强项在该项中的行为和技能大部分达到人们的期望并有部分的超出（5-6）表现中等水平在该项中的行为和技能大部分达到期望。对应其工作上的职责有十分积极的方面（3-4）弱项在该项中的行为和技能部分达到期望，但有时有欠缺（1-2）表现欠佳在该项中的行为和技能一直无法达到人们的期望（N）该项行为和技能没有得到使用或没有观察到一．战略性思考处理问题时，广泛考虑内外因素，针对关键性的策略环节，确立工作的轻重缓急，采取相应的行动，作出合理的决定 1.在经营部门的业务时，能着眼于公司的总体战略N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2．能明了具体的行动计划和职责的划分N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3．能将隐患问题消除在萌芽状态N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二．分析问题处理问题时，系统收集相关信息，全面了解问题的方方面面，把握问题的症结，洞察内在的联系，运用正确的逻辑思维作出适时合理的决定 4.在收集充分的信息后，作出合理的决定N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.能站在不同的角度和用不同的观点来分析问题N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6. 能及时作出决断N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7. 解决问题时有严密的逻辑性N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 三．确立计划制定与公司长期目标及战略相一致的计划，该计划能明确地表示出工作的优先次序，并且切实可行，同时兼顾其它部门的计划和实施 8．在没有得到指示的情况下，能根据业务的需要积极主动地采取行动N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9. 能将本团队的目标与更高层机构目标结合起来N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10. 能够预见问题, 并设计出应急方案N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2019年工程管理检查评分表

安全管理检查评分表表 3.0.2 序号检查项目扣分标准应得分扣减分实得分数数数 10
1
未建立安全责任制的，扣 10 分各级各部门未执行责任制的，扣 4~6 分安全生产责经济承包中无安全生产指标的，扣 10 分任制未制定各工种安全技术操作规程的，扣 10 分未按规定配备专(兼)职安全员的，扣 10 分管理人员责任制考核不合格的，扣 5 分
2
目标管理
未制定安全管理目标（伤亡控制指标和安全达标、 10 文明施工目标）的，扣 10 分未进行安全责任目标分解的，扣 10 分无责任目标考核规定的，扣 8 分考核办法未落实或落实不好的，扣 5 分施工组织设计中无安全措施，扣 10 分施工组织设计未经审批，扣 10 分专业性较强的项目，未单独编制专项安全施工组织设计，扣 8 分安全措施不全面，扣 2~4 分安全措施无针对性，扣 6~8 分安全措施未落实，扣 8 分 10
3 保证项 4
施工组织设计
无书面安全技术交底，扣 10 分分部（分项）交底针对性不强，扣 4~6 分工程安全技目交底不全面，扣 4 分术交底交底未履行签字手续，扣 2~4 分无定期安全检查制度，扣 5 分安全检查无记录，扣 5 分检查出事故隐患整改做不到定人、定时间、定措施，扣 2~6 分对重大事故隐患改通知书所列项目未如期完成，扣5分无安全教育制度，扣 10 分新入厂工人未进行三级安全教育，扣 10 分无具体安全教育内容，扣 6~8 分变换工种时未进行安全教育，扣 10 分每有一人不懂本工种安全技术操作规程，扣 2 分施工管理人员未按规定进行年度培训的，扣 5 分专职安全员未按规定进行年度培训考核或考核不合格的，扣 5 分
10
10
5
安全检查
10
6
安全教育
小计
60
1 / 22

检验检测机构资质认定能力评价检验检测机构通用要求(RBT214 2017)

检验检测机构资质认定能力评价检验检测机构通用要求 1 范围本标准规定了对检验检测机构进行资质认定能力评价时，在机构、人员、场所环境、设备设施、管理体系方面的通用要求。本标准适用于向社会出具具有证明作用的数据、结果的检验检测机构的资质认定能力评价，也适用于检验检测机构的自我评价 2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB/T 19000 质量管理体系基础和术语 GB/T 27000 合格评定词汇和通用原则 GB/T 27020 合格评定各类检验机构运作要求 GB/T 27025 检测和校准实验室能力的通用要求 JJF1001 通用计量术语及定义 3 术语和定义 GB/T19000、GB/T27000、GB/T27020、GB/T27025、JJF1001界定的以及下列术语和定义适用于本文件。 3.1 检验检测机构 inspection body and laboratory 依法成立，依据相关标准或者技术规范，利用仪器设备、环境设施等技术条件和专业技能，对产品或者法律法规规定的特定对象进行检验检测的专业技

术组织。 3.2 资质认定 mandatory approval 国家认证认可监督管理委员会和省级质量技术监督部门依据有关法律法规和标准、技术规范的规定，对检验检测机构的基本条件和技术能力是否符合法定要求实施的评价许可。 3.3 资质认定评审 assessment of mandatory approval 国家认证认可监督管理委员会和省级质量技术监督部门依据《中华人民共和国行政许可法》的有关规定，自行或者委托专业技术评价机构，组织评审人员，对检验检测机构的基本条件和技术能力是否符合《检验检测机构资质认定评审准则》和评审补充要求所进行的审查和考核。 3.4 公正性 impartiality 检验检测活动不存在利益冲突。 3.5 投诉 complaint 任何人员或组织向检验检测机构就其活动或结果表达不满意，并期望得到回复的行为。 3.6 能力验证 proficiency testing 依据预先制定的准则，采用检验检测机构间比对的方式，评价参加者的能力。 3.7

评分办法及评分标准

第四章评分办法及评分标准一、评标原则 (一)评委构成：评标委员会构成： 5人，其中招标人代表 1人，专家 4 人。评标专家分工：其中，招标人代表参加技术类 0 人、经济类1人；技术类专家3 人、经济类专家 1人。评标专家确定方式：随机抽取。（二）评标依据：评委将以招标文件为评标依据，对投标人的投标报价、技术性能及配置、信誉分、业绩、售后服务等内容按百分制打分。（三）评标方法：综合评分法，以封闭方式进行。二、评标办法（一）对进入详评的，采用百分制综合评分法。（二）计分办法（按四舍五入取至百分位）： 1、价格分………………………………………………………………………………满分50分价格分计算：（1）本项目是以上限控制价为最高限价，超出上限控制价的投标报价，评标委员会对其投标文件将不予以评审，作废标处理。（2）评分时以有效的投标报价加权平均值作为评标基准价得50分。（3）采用内插法计算，投标人报价每高于评标基准价 1％的扣1.5分，每低于评标基准价 1％的扣1分，计算出投标人的投标报价得分(满分50分)。 2、产品技术分…………………………………………………………………………满分20分（1）根据投标人所提供的投标产品技术参数及性能指标情况，分为三档：一档：配置符合实际要求，搭配性能合理且性能一般0~5分；二档：配置符合实际要求，搭配性能合理且性能良好5.1~10.0分；三档：配置符合实际要求，搭配性能合理且性能优越10.1~15分；由评标小组在打分前集体讨论确定各投标人所属的档次，在各档次内评委独立打分。（2）所投产品的品牌、型号档次情况分（满分5分）：合格标准：所投产品为国内一般品牌，产品质量、技术参数等方面性能和品质一般的，得0-2分。

建设项目水资源论证报告书专家评审表

附件：建设项目水资源论证报告书专家评审表（试行）项目名称：承担单位：审查机关：评审专家：日期：年月日填表说明一、报告书评审应严格执行《建设项目水资源论证导则》等各相关规定和要求。对于《导则》未能覆盖的内容，可参照《导则》或相关规定执行。二、报告书评审指标划分为六项，总分为100分。报告书等级分为优秀、合格和不合格三个等级。三、评分少于60分或任一单项得分不合格（即单项得分与该项满分的比例小于60%），为不合格；报告书总评分在80分以上（含80分）的，为优秀；其余情况为合格。四、在实际论证工作中按规定可以省略部分内容的，则仅计算实际项目得分，并折算成百分制得分，确定报告书评审等级。五、专家组根据专家的专业领域指定专家负责评审的部分（或全部）内容；专家只需对负责评审的内容评分。六、专家组评分和审查意见，可结合各专家的评分情况及评审意见，经专家组综合评议确定。建设项目水资源论证报告书专家（专家组）评分表

评审内容评分指标具体内容一、基本情况（5分） 1、编制依据； 2、建设项目概况 3、工作等级； 4、拟取水情况二、区域水资源状况及其开发利用分析（10分） 5、分析范围； 6、分析内容三、取用水合理性分析（15分） 7、取水合理性分析；8、用水合理性分析；9、节水措施四、取水水源论证（25分） 10、论证范围与分类等级；11、论证内容与分析计算方法；12、可供水量（可开采量）计算； 13、取水口位置（地下水井布设）分析；14、取水可靠性与可行性分析五、取水和退水影响论证（25分） 15、论证范围与分类等级；16、取水影响；17、退水影响；18、补偿方案或措施；19、入河排污口（退水口）分析；20、水资源保护措施与结论六、综合评价（20分） 21、基础资料；22、论证内容；23、报告书结论；24、报告书论证翔实程度；25、附件、图表及参数选用；26、技术创新报告书等级总评分填表人：

建筑工程质量检查评分表

兰华建筑工程质量检查评分表检查评分说明结构实体质量评价用得分率表示。根据实际检查项目，先计算每大项的应得分和实得分，再计算本次检查的应得分和实得分，最后计算得分率。结构实体检查项目包括施工技术资料、观感、结构构件实测实量、混凝土强度和钢筋的混凝土保护层厚度检验，作业面和后浇带钢筋工程，模板和支撑六大项。每大项中包含若干子项。一项工程第二次检查时，不再检查前次检查的资料和工程部位。结构检查时，针对每个子项进行扣分，子项实得分最高为应得分（满分），最低可以为负数。根据每个子项实得分统计每大项的实得分，每大项的实得分若出现负数，按零分考虑。大项或子项若没有检查，该大项或子项的应得分和实得分皆为零。每个子项的扣分标准一般情况下应按表中规定执行，特殊情况下经检查组全体人员研究后可进行局部调整。对于表中未列出的质量缺陷，可视严重程度参照表中其它缺陷的权重予以扣分。一个项目的检查人员为4～5人，检查时间为半天～一天，检查数量一般为：钢筋分项，1个检验批；现浇结构分项，2～4个检验批；模板和支撑，1个检验批；实测实量，每项10～30点；混凝土强度回弹2层，每层8个构件，每个构件2个测区；钢筋保护层厚度量测，5～10个构件；后浇带和预留洞，5～10个；楼板厚度检验，5～10处。检查所用的工具、仪器为：卷尺、卡尺、钢尺、吊线、2m靠尺、塞尺、小锤、回弹仪、钢筋探测仪等。结构实体质量评价是在质量合格的基础上进行的。在检查中发现结构实体质量不合格时，本标准的评价系统失效，该项工程须按照国家有关规范的要求进行处理，处理后可参照本标准进行评价。

表一施工现场质量保证体系检查表（50分）工程名称：序号检查项目扣分标准应得分实得分 1 现场质量管理制度a. 一般，扣2分；（扣） b. 差，扣5分。（扣） 5 2 主要专业工种操作上岗证书 a. 过期或不齐全，扣3分；（扣） b. 无，扣5分。（扣） 5 3 分包方资质与对分包单位的管理制度 a.管理制度不落实，扣3分；（扣） b.分包合同不备案，扣3分；（扣） 5 4 施工组织设计、施工方案及审批 a.有方案，审批手续不全，扣2分；（扣） b.方案针对性差，扣2分；（扣） c.无方案，扣5分。（扣） 5 5 施工现场技术规范a.无，扣5分；（扣） b.每缺一项，扣1分。（扣） 5 6 工程质量检验制度a.有制度，落实差，扣3分；（扣） b.无制度，扣5分；（扣） 5 7 项目经理履职情况a.参加工程例会不足50%，扣5分；（扣） b.需签证的工程控制资料未及时签证或有作假嫌疑，每份扣1分；（扣） c.未及时组织分部验收，扣5分。（扣） 10 8 技术负责人履职情况a.未及时组织分项验收，扣3分；（扣） b.分项验收资料不全，扣2分；（扣） C.未组织安全技术交底, 扣3分；（扣） 5 9 质检员、施工员持证及履职情况 a.履职好，5分； b.一般，3分； c.差，0分。 5 合计50 存在主要问题：检查人：年月日