高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)习题：第三单元+第12课阁夜+Word版含答案
第12课阁夜
大凡爱国志士都是忧国忧民在先的。屈原被放逐后仍然心系楚王，“哀民生之多艰”；
杜甫身居茅屋，心忧黎民，宁肯“吾庐独破受冻死亦足”，也愿“安得广厦千万间，大庇
天下寒士俱欢颜”。纵观历史，从“壮怀激烈”、精忠报国的岳飞到“留取丹心照汗青”
的文天祥，从民主革命的先行者孙中山到解放战争中“抛头颅，洒热血”的英烈……千百
年来，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为多少仁人志士的座右铭，陶冶着中华民族
的高尚情操，成了我们民族的传统美德，生生不息。
杜甫的忙，是令人心痛的。他忙于扑灭三月的烽火，他忙于追随飘零的国家，他忙于为民生疾苦而呐喊，他忙于为天下寒士寻找一个庇护……
一、基础巩固
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）
A.雪霁．（jì）侪．辈（qí）
天涯．（yá）悬崖．（yá）
B.渔樵．（qiáo）挣．脱（zhènɡ）
寂寥．（liáo）创．伤（chuānɡ）
C.朔．漠（shuò）回溯．（sù）
攻讦．（jué）囹圄．（wǔ）
D.泾．渭分明（jìnɡ）发酵．（xiào）
信笺．（jiān）角．色（jué）
解析：A项，“侪”应读chái；C项，“圄”应读yǔ；D项，“泾”应读jīnɡ，“酵”应读jiào。
答案：B
2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）
A.岁暮阴阳催短景．景：景色
B.天涯霜雪霁．寒宵霁：雪止
C.三峡星河
．．影动摇星河：天上的群星
D.人事音书漫．寂寥漫：徒然、白白地
解析：A项，“景”，同“影”，日光。
答案：A
3.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）
A.夷歌数．处起渔樵（数词，几，几个）
众数．虽多，甚未足畏（名词，数目，数量）
B.则胜负之数．，存亡之理（名词，概率）
范增数．目项王（副词，屡次）
C.岁暮阴．阳催短景（名词，指晚上）
指通豫南，达于汉阴．（名词，山的北面或水的南面）
D.阴．风怒号，浊浪排空（形容词，阴冷）
阴．知奸党名姓，一时收禽（副词，暗中，暗地里）
解析：B项，“则胜负之数”的“数”为名词，命运。
答案：B
4.名句默写。
（1），天涯霜雪霁寒宵。（杜甫《阁夜》）
，此恨绵绵无绝期。（白居易《长恨歌》）
（2）五更鼓角声悲壮，。（杜甫《阁夜》）
酌酒以自宽，。［鲍照《拟行路难（其四）》］
（3），夷歌数处起渔樵。（杜甫《阁夜》）
？锦官城外柏森森。（杜甫《蜀相》）
（4）卧龙跃马终黄土，。（杜甫《阁夜》）
早岁那知世事艰，。（陆游《书愤》）
答案：（1）岁暮阴阳催短景天长地久有时尽（2）三峡星河影动摇举杯断绝歌路难（3）野哭千家闻战伐丞相祠堂何处寻（4）人事音书漫寂寥中原北望气如山
二、迁移发散
5.阅读下面这首唐诗，回答问题。
送路六侍御入朝
杜甫
童稚情亲四十年，中间消息两茫然。
更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！
不分①桃花红似锦，生憎②柳絮白于棉。
剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。
注：①不分：不满，嫌恶的意思。“分”，一作“忿”。②生憎：偏憎、最憎。
（1）请结合第一联和第二联，简要分析作者送路六而内心悲愁的原因。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
（2）诗中的风光是明艳的，而作者偏说“不分”“生憎”，这运用了何种手法？请简要赏析。
答：____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：（1）久别重逢，乍逢又别，后会无期。
（2）乐景衬哀情。本诗通过火红的桃花、洁白的柳絮等意象描写剑南的无边春色，反衬出作者送别友人时的无尽哀愁。
三、创新语用
6.请根据下面的例句，运用比喻仿写句子。
山水田园诗是乡村牧童的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。
边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，奇瑰而雄健，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。
李白诗是_________________________________________
_______________________________________________________
杜甫诗是______________________________________________
_______________________________________________________
答案：（李白诗是）倚天长啸的一柄长剑，逸兴遄飞，蜀道、飞瀑、美酒、芙蓉，纵情山水。
（杜甫诗是）幽咽泉流中的一弦琵琶，忧愤而慷慨，风急、猿哀、浊酒、涕流，肠系黎民。
情感语录
1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力
2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用
4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕
5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在
6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你
7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾
8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字
9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你
10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭
鼻子，我想你了
11.如此情深，却难以启齿。其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来
12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见
13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅
18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过
19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已
20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过
高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》10 阁夜 李凭箜篌引 含解析
课时作业10 阁夜 李凭箜篌引 [基础演练] 1．下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是( ) A ．疲乏．(fá) 积忿．(fèn) 淫．威(yín) 缔．造(tì) B ．奢．望(shē) 昂．然(án ɡ) 纠．缠(jiū) 颓．废(tuí) C ．神妪．(yù) 芙蓉．(rón ɡ) 谦恭．(ɡōnɡ) 毗．邻(bí) D ．颤栗．(lì) 突兀．(wù) 雕琢．(zhuó) 谄媚(xiǎn) 2．下列诗句中加点的字，解释不正确的一项是( ) A ．岁暮阴阳催短景． 景：日光。 B ．野哭千家闻战伐． 伐：征讨。 C ．人事音书漫．寂寥 漫：悠长。 D ．石破天惊逗．秋雨 逗：引。 3．下面句子中的加点词，意义相同的一项是( ) A.????? ①岁暮阴阳．催短景 ②以其乃华山之阳．名之也 B.????? ①野哭千家闻．战伐 ②仙乐风飘处处闻．
C.????? ①夷歌数处起渔樵．．②渔樵．． 于江渚之上 D.????? ①人事音书漫．寂寥②漫．卷诗书喜欲狂 4．下列各句中“国”字含义与众不同的一项是( ) A ．李凭中国． 弹箜篌 B ．国． 中属而和者数千人 C ．登斯楼也，则有去国． 怀乡 D ．若能以吴越之众与中国． 抗衡 5．下列各句中所用修辞方法与众不同的一项是( ) A ．指如削葱根，口如含朱丹。 B ．古来万事东流水。 C ．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 D ．二十三丝动紫皇。 6．名句默写 (1)《阁夜》中，时令到了寒冬，白昼越来越短，作者面对这霜雪初歇的寒宵，倍感凄凉寒怆的句子是 ， 。 (2)《阁夜》中，借听觉写出了兵戈未息、战局紧张的悲壮气氛，借视觉写出了山川美景的秀丽的句子是 ， 。 (3)《阁夜》中形成鲜明对比反映人民的深重灾难，显示地方风情
级 高中语文字音字形练习题 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc
高语文字音字形练习题 第1课长恨歌 1．下列加点字的注音有误的一项是( ) A．倾．国(qīnɡ)回眸．(móu)霓．裳(ní ) B．鼙．鼓(pí) 千乘．(shènɡ) 萦纡．(yú) C．驭．气(yù) 仙袂．(mèi) 凝睇．(dì) D．人寰．(huán) 参差．(cī) 临邛．(qiónɡ) 答案 B 解析纡yū。 2．下列字形书写有误的一项是( ) A．闲暇姊妹渺茫 B．踌躇峨嵋旌旗 C．辗转阑干迤逦 D．城阕卓约连理枝 答案 D 解析阕—阙，卓—绰。 第2课湘夫人 3．下列加点字的注音有误的一项是( ) A．北渚．(zhǔ ) 袅袅．(niǎo)眇眇．(miǎo) B．沅．水(ruán) 薜荔 ．．(bì lì ) 澧．水(lǐ) C．潺湲 ．．(chán yuán) 云汀．(tīnɡ) 九嶷．山(yí) D．水裔．(yì) 屋椽．(chuán) 馨．香(xīn) 答案 B 解析沅yuán。 4．下列字形书写全部正确的一组是( ) A．白荒忽芳椒庑门 B．江皋嘉期缤纷逍遥 C．容与遗赠衣袂辛夷 D．哀宛迂缓偕逝润饰 答案 C 解析A蘋—薠；B.嘉—佳；D.宛—婉。 第3课拟行路难 5．下列词语中加点字的读音正确的一项是( ) A．酌．酒(zhuó)歧．路(qǐ) 冰塞．川(sài) B．鲍．照(Bào) 踯躅 ．．(zhí zhú) 应．届(yìnɡ) C．珍馐．(xiǔ ) 迂讷．(nè) 膝．盖(xī) D．投箸．(zhù) 尽．管(jǐn) 比拟．(nǐ)答案 D 解析A．歧qí，塞sè；B.应yīnɡ；C.馐xiū。 6．下列字形书写错误的一项是( ) A．倾泻劲健寄寓 B．斟酌悲愤徘徊 C．自宽精练华丽 D．慷概歌谣风骨 答案 D 解析概—慨。 第4课蜀相 7．下列词语中加点字的注音没有错误的一项是( ) A．祠．堂(cí)伺．机(sì)开济．(jì)劲．爆(jìn) B．犀．利(xī) 夙．愿(sù) 朔．风(sù) 乾．坤(qián) C．晕．车(yùn) 采撷．(xié)马厩．(jiù)沙砾．(lì)D．绿．林(lǜ)笔砚．(yàn) 诏．书(zhào)叫嚣．(xiāo) 答案 C 解析A．“劲”读jìnɡ；B.“朔”读shuò；D.“绿”读lù。 8．对下列两组句子中加点词的用法理解正解的一项是( )
高中语文第三单元第12课阁夜课后课时作业(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
阁夜 一、练基础 1．对《阁夜》这首诗的理解，恰当的两项是( ) A．首句点明时间，冬季，岁暮的日月催短了日影，日短夜长的冬天，令人有光阴苦短之感。 B．第二句点明环境是雪落霜重的寒冬之夜，作者遥望远在天边的故乡，顿生沦落天涯之意。 C．“鼓角”是军中报时和发号施令的鼓声、号角。鼓角连响五遍，反映时局动荡、战乱频仍。 D．作者深夜不寐，听到野外传来众多家庭的哀哭声，也听到几处渔人樵夫唱起少数民族的歌谣。 E．最后一句的意思是，有音乐和书籍与自己相伴，任凭人间世事变迁不定，也不会感到寂寥。 答案AD 解析B项，“霁”指雨雪停止，云雾散开，天色放晴。“天涯”是作者所处之地。C项，“五更”不是“五遍”，是接近天明的意思。E项，“人事”指交游，“音书”是亲朋间的慰藉。亲朋之间书信断绝，好友相继离世，只好任凭自己寂寞孤独。 2．下面是在外地上大学的张明写给父亲的一封信的片段，其中有五处表达不得体，请找出并作修改。 在您的殷殷关怀之下，我度过了快乐的童年。上高中时，每次回家看到您劳累的样子，心中都不禁泛起一阵阵怜悯。从小到大，您都希望我能成为一名作家。现在，我加入业余文学创作社，前几天写的一篇大作被省里的报纸付梓了。本打算写一部有关您的小说，可惜自己只有八斗之才，只能等以后再说了。 答： 答案(示例)①“殷殷关怀”改为“细心呵护”。②“怜悯”改为“心酸”。③“大作”改为“文章”。④“付梓”改为“刊登”。⑤“只有八斗之才”改为“能力有限”。 解析本题考查语言表达得体的能力。①“殷殷”，形容情深意重；“关怀”，指关心，含有帮助、爱护、照顾的意思，多用于上级对下级或集体对个人。文段中指父亲对儿子呵护，用“殷殷关怀”不得体，可改为“细心呵护”。②“怜悯”是哀怜、同情的意思，文段中用来指儿子看到父亲劳累时的感觉，不得体，应改为“心酸”之类的词语。③“大作”是敬辞，指别人的作品，这里用来指自己的文章，不得体，可改为“文章”。④“付梓”指书稿雕版印行。文中说文章发表在报纸上，用“付梓”不恰当，应改为“刊登”之类的词语。⑤“八斗之才”，比喻人极有才华。用“只有八斗之才”来表示自谦，不得体，应改为“能力有限”之类的词语。 二、练模拟 3．(2019·河北省衡水中学高二上期中考试)阅读下面诗歌，回答问题。 移居(其二) 陶渊明
高二语文 人教版选修 中国古代诗歌散文欣赏古诗文理解性默写(附答案)
中国古代诗歌散文欣赏理解性默写（选修） 第一单元 一、白居易《长恨歌》 1.《长恨歌》中“，。，。”从黄昏到黎明，集中描写了唐玄宗夜间被情思萦绕、久久不能入睡的情景。 2.《长恨歌》中表现唐玄宗对杨贵妃的宠爱、迷恋已经引起公愤的句子是：“， 。” 3.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是：，。 4. 文中描写杨贵妃天生丽质（貌美）的句子是：，。 5. 白居易在《长恨歌》中有两个表示情愿相爱永不变心的诗句，这两个诗句是，。 6. 表现贵妃对玄宗绵绵不尽的相思的句子是： 7..渲染出凄凉情景的句子是：，。 二、屈原《湘夫人》 1.《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“，。”。 2.毛泽东《七律答友人》中“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”就是化用《湘夫人》中的““，。”两句诗。 3.“，。”两句诗表现湘君离开期约地点时劝自己把眼光放远，在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的执着。 4.“，。”写湘君把外衣抛到江中去，把单衣丢在澧水旁。是希望湘夫人能知道他曾经来过。 5.《湘夫人》中运用比兴手法写湘君不敢对湘夫人表白心迹的句子是：， 。 6.《湘夫人》中，湘君抛弃湘夫人的赠礼，显现出绝望情绪的句子是：， 。 三、鲍照的《拟行路难》（其四） 1.鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“，。” 2.李白的《行路难》用比喻手法表达人生路上的艰难险阻的两句诗是 “，。” 3. 在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是“，。” 4.《拟行路难》（其四）中表现作者极度矛盾和忍辱负重的句子：， 。 5.《拟行路难》（其四）中的“，。”以浅近的比喻说明复杂的现实内容。 6.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁，却大放悲声的诗句是“，。” 四、杜甫《蜀相》 1.杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“，。” 2.《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句“，。” 3.《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是“，。” 4.《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是“，。” 5.《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是“，。” 6.杜甫《蜀相》中的“，。”以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。 7.《蜀相》结尾两句“，。”，作者对诸葛亮的思表达了无限的哀思，对于他未能实现复兴汉室、统一中原的天下大计，深表痛惜。 8.姜夔《扬州慢》词序中“寒水自碧”一句与杜甫《蜀相》中的“”一句有异曲同工之妙。 五、陆游《书愤》 1.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是 “，。” 2.《书愤》记述两次抗金胜仗的句子“，。” 3.《书愤》中用典明志的诗句是“，。” 4.《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是 “，。” 5.《书愤》同是歌咏诸葛亮，杜甫《蜀相》中的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”注重他的丰功伟绩；陆游《书愤》中的“，。”注重他的精神品格。 6.《书愤》中描述陆游青壮年时期的战斗生活的句子是：“，。” 六、阮籍《咏怀八十二首（其一）》
中国古代诗歌散文欣赏理解性默写(附答案) 精心校对版
中国古代诗歌散文欣赏理解性默写 (已逐句校对，按课本顺序整理，带答案) 第一单元 一、白居易《长恨歌》 1.采用浪漫主义手法寄志托物，重申誓言，。 2.对比手法描写杨贵妃天生丽质（貌美），。 3.写安史之乱爆发，打破安定盛世局面的是_____________,______________。 二、屈原《湘夫人》 1.被誉为“千古言秋之祖”的是，。 三、鲍照《拟行路难》（其四） 1. 鲍照《拟行路难》用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉，写人生像流向四面八方的水一样，命运各不相同，。 2.《拟行路难》以反问的语气，提出不言愁，实际含有不平之气的是，。 3. 李白有诗“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了无限愁绪，在《拟行路难》中作者举杯驱愁，却大放悲声的诗句是，。 4.反问句表现作者极度矛盾和忍辱负重，直接抒发不平之气，____ 。 四、杜甫《蜀相》 1.高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是，。 2.对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句，。 3.以乐景写哀情，描写幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是，。 4.姜夔《扬州慢》词序中“寒水自碧”一句与杜甫《蜀相》中的“”一句有异曲同工之妙。 五、陆游《书愤》 1.在今昔对比中强烈抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的是 ____ ，。 2.记述两次抗金胜仗的句子__ ，。 3.用典明志的诗句是，。 4.采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是，。 5.《书愤》同是歌咏诸葛亮，杜甫《蜀相》中的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”注重他的丰功伟绩；陆游《书愤》中的，注重他的精神品格。 六、阮籍《咏怀八十二首（其一）》 1.直抒胸臆点破忧思伤心的诗句是：，。 2.运用移情修辞手法的诗句是：，。 3.从视觉和触觉写出一幅清冷明丽的月夜图的句子：，。 4.通过听觉写出夜的死寂来表现作者孤独忧思的两句：，。 八、李白《越中览古》 1.在今昔对比中，表达作者对勾践的嘲讽和盛衰无常的感慨，。 2.表现越军气势强大，耀武扬威的两句是：，。 九、李清照《一剪梅》 1.最能使人领略到女词人万千愁绪的诗句是：，，。 2.词人惦念游子，盼望锦书的遐想的诗句是：？，。 第二单元 一、张若虚《春江花月夜》 1.勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生的是，。 2.月光像白霜一样从空中流下，照得江畔的白沙看不见，。
高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)习题：第三单元+第12课阁夜+Word版含答案
第12课阁夜 大凡爱国志士都是忧国忧民在先的。屈原被放逐后仍然心系楚王，“哀民生之多艰”； 杜甫身居茅屋，心忧黎民，宁肯“吾庐独破受冻死亦足”，也愿“安得广厦千万间，大庇 天下寒士俱欢颜”。纵观历史，从“壮怀激烈”、精忠报国的岳飞到“留取丹心照汗青” 的文天祥，从民主革命的先行者孙中山到解放战争中“抛头颅，洒热血”的英烈……千百 年来，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为多少仁人志士的座右铭，陶冶着中华民族 的高尚情操，成了我们民族的传统美德，生生不息。 杜甫的忙，是令人心痛的。他忙于扑灭三月的烽火，他忙于追随飘零的国家，他忙于为民生疾苦而呐喊，他忙于为天下寒士寻找一个庇护……
一、基础巩固 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（） A.雪霁．（jì）侪．辈（qí） 天涯．（yá）悬崖．（yá） B.渔樵．（qiáo）挣．脱（zhènɡ） 寂寥．（liáo）创．伤（chuānɡ） C.朔．漠（shuò）回溯．（sù） 攻讦．（jué）囹圄．（wǔ） D.泾．渭分明（jìnɡ）发酵．（xiào） 信笺．（jiān）角．色（jué） 解析：A项，“侪”应读chái；C项，“圄”应读yǔ；D项，“泾”应读jīnɡ，“酵”应读jiào。 答案：B 2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（） A.岁暮阴阳催短景．景：景色 B.天涯霜雪霁．寒宵霁：雪止 C.三峡星河 ．．影动摇星河：天上的群星 D.人事音书漫．寂寥漫：徒然、白白地 解析：A项，“景”，同“影”，日光。 答案：A 3.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（） A.夷歌数．处起渔樵（数词，几，几个） 众数．虽多，甚未足畏（名词，数目，数量）
2020秋高二语文中国古代诗歌散文欣赏配套学案：第三单元 赏析示例将进酒含解析
2020秋高二语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏配套学案：第三单元赏析示例将进酒含解析 第三单元因声求气吟咏诗韵 单元概述 〔目标导航〕 1．把握中国古典诗歌声律的一般特点。 2．有感情地吟咏、诵读古典诗歌，感受古典诗歌的音乐美。 3．深刻理解古典诗歌作品蕴含的情感。 〔内容概说〕 这个单元的学习，主要目的是领悟诗歌的韵律感和音乐美，读出诗歌特有的诗境和诗情。 “赏析示例”是李白的《将进酒》,学习此诗要掌握三言七言交错的读法，体悟诗歌豪放的基调及复杂的思想感情。 《阁夜》是杜甫七言律诗的代表作之一，通过描写在夔州府西阁之夜的见闻及感想,表达了诗人感时伤世的情怀，心情沉重,调子低沉。 李贺的《李凭箜篌引》是一首描写音乐的杰作，主要通过想象描写音乐给人、物、神的感受，突出音乐的艺术效果，风格独特。 李煜的词《虞美人》表达了失去国家后的悲愁，把抽象的感情
形象化，艺术上独树一帜。 《苏幕遮》是周邦彦的一首名篇，通过咏荷花表达思故乡、思念亲友的情怀，善于烘托和炼字，感情真挚,风格清新. “推荐作品”共五篇课文，时间跨度大，体裁各不相同,同学们可在老师或资料的帮助下自由选择赏析. 〔赏析指导〕 这个单元赏析的重点首先是掌握其节拍、用韵等诗律特点，领悟其中特有的韵律感和音乐美;其次是细心揣摩作品中词句声音上的情感色彩和作者情绪的变化。 从“因声求气,吟咏诗韵”角度鉴赏诗歌需要我们在接触作品之初，首先要掌握其节拍、用韵等诗律特点，然后才能领悟其中特有的韵律感和音乐美.中国上古时期的诗歌作品，都是配乐演唱的，或者原来就是歌词，所以并没有特别的诗律规定，其音乐性主要表现在节拍和押韵等方面,朗读时应把重点放在对作品中韵脚和节拍的把握上. 我们在朗读古典诗歌作品时，除了应该掌握作品本身的声律特点外，更要细心揣摩作品中词句声音上的情感色彩和作者情绪的变化，在缓急、曲直的语调中，融入自己的感情，声情并茂地朗读、吟咏，以充分体现出作品的音乐美、情韵美。中国古代诗人在创作时,大多是因情选词，按词定韵。一般说来，韵字开口度越大者,越容易表现昂扬之情;开口度小、音阻大者,则易与凄婉之情吻合。我们在朗读、吟诵时，不应仅凭主观理解,要充分尊重古诗音韵的搭配规律，注意字音所蕴含的感情色彩。其次要注意作品整
统编版新人教版高中语文选择性必修中册第三单元文言文练习题复习题课后习题原题与答案及答案
第三单元文言基础过关题 姓名：班级： 1．下列加点字解释不正确的一项是（） Ａ．阴．相与谋劫单于母阏氏归汉（阴谋） Ｂ．（虞常）私．候胜曰（拜见） Ｃ．而收系．张胜（逮捕） Ｄ．又非亲属，何谓相坐．（定罪、治罪） 2．比较下列两组句子中加点词的含义和用法，判断正确的一项是（） ①以．状语武②武以．始元六年春至京师 ③欲因．此时降武④君因．我降，与君为兄弟 Ａ．①和②不同，③和④相同Ｂ．①和②相同，③和④不同 Ｃ．①和②不同，③和④不同Ｄ．①和②相同，③和④相同 3．下列各句中没有通假字的一句是（） Ａ．女为人臣子，不顾思义 Ｂ．自分已死久矣 Ｃ．大臣亡罪夷灭者数十家 Ｄ．武闻之，南乡号哭 4．下列各句中加点词与例句“空以身膏草野”中的“膏”用法相同的一项是（）Ａ．不平心持正，反欲斗两主 Ｂ．单于壮其节 Ｃ．收族陵家，为世大戮 Ｄ．其一人夜亡 5．下列加点词属于名词作状语的是（） Ａ．以状语．武 Ｂ．惠等哭，舆．归营 Ｃ．天雨．雪，武卧啮雪 Ｄ．杖．汉节牧羊 6．下列各句中加点词古今同义的一项是（） Ａ．汉亦留之以相当 ．． Ｂ．武使匈奴明年 ．．，陵降 Ｃ．武等实在 ．． Ｄ．虞常在汉时素与副张胜相知 ．． 7．下列句子属于被动句的一项是（） Ａ．且单于信女，使决人死生 Ｂ．乃徙武北海上无人处，使牧羝 Ｃ．见犯乃死，重负国 Ｄ．终不得归汉，空自苦无人之地，信义安所见乎？ E．畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？ F．收族陵家，为世大戮 8．下列句子不属于宾语前置句的一项是（） Ａ．乃谴武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。 Ｂ．子卿尚复谁为乎？ Ｃ．收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？ Ｄ．老母已死，虽欲报恩将安归！ 9. 下列各组中加点字的意义和用法相同的一项是（） A、匈奴使来，汉亦留之以相当．身战七十余战。所当．者破，所击者服
2020-2021高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》学案：第14课自主赏析阁夜含解析
2020-2021学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》学案：第14课自主赏析阁夜含 解析 第14课自主赏析阁夜 在中华民族的历史中，一个大唐足以让后人炫耀几千年。大唐的资本不光在她的经济，还有那一位位或浪漫，或现实的诗人，因为有了诗界中一颗颗耀眼的明珠,才使大唐帝国的文化大放异彩。上节课我们从《将进酒》中领略了李白的气度、气魄、气势;今天我们学习有七律千秋鼻祖之称的《阁夜》一诗，去领略杜甫的风格。 1．作家作品 见第一单元《蜀相》相关部分. 2．背景解读 这首七言律诗是杜甫于大历元年(766)冬寓居夔州西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照.当时,蜀中军阀连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫的好友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等相继亡故,所以他深感寂寞悲哀。诗人流寓于荒僻的山城，在一个雪后的不眠之夜，面对三峡壮丽的夜景，听到悲壮的鼓角声,感慨万千。他由眼前的情景想到国家的战乱，由历史人物想到自己的境遇，于是悲从中来，写下了这首悲壮慷慨的诗篇。“阁夜”,即西阁之夜。
3．文化常识 【跃马】指公孙述，字子阳，扶风人。西汉末年，天下大乱,他凭蜀地险要，自立为天子，号“白帝”。左思《蜀都赋》：“公孙 跃马而称帝。”例如：卧龙跃马 ．．终黄土,人事音书漫寂寥。 1．字音识记 ①雪霁．（jì)②夷．歌(yí)③渔樵．（qiáo) ④跃．马(yuè）⑤寂寥．（liáo) ⑥短景．（yǐnɡ) 2．辨形组词 3．词语解释 (1)岁暮阴阳催短景．(通“影”，日光) （2)天涯霜雪霁．寒宵(雪止） (3）三峡星河 ．．影动摇(银河,这里泛指天上的群星） (4)卧龙 ．．跃马终黄土(指诸葛亮) （5）人事音书漫．寂寥(徒然、白白地） 1．全诗一共写了诗人的几种悲慨？从诗中哪些词句可看出来？ 提示：共写了五种：①对时光飞逝、人生短促的感慨，从“岁
高二语文选修诗歌部分 知识点复习+练习 含解析
2016-2017学年高二语文选修诗歌部分 【单元说明】 人教版选修涉及诗歌的模块有《中国现代诗歌散文欣赏》和《中国古代诗歌散文欣赏》。 选修《中国现代诗歌散文欣赏》分“诗歌部分”和“散文部分”,其中五个单元的诗歌分别是生命的律动、挚情的呼唤、爱的心语、大地的歌吟、苦难的琴音。 第一单元生命的律动 本单元主要学习现代新诗。选编的5首新诗,显现的生命形态各异,都是广为传诵的名篇佳作。 第二单元挚情的呼唤 本单元的5首诗歌所抒发的都是真挚的亲情。它们选择了生活中不同的细节,或是分别,或是葬歌,或是农家生活,或是献诗,或是农家劳作,从不同侧面抒发了诗人对所挚爱的人们的朴实情怀和深切情意,展示了新诗在表达现代人感情方面的抒情技巧和风格,具有丰富的人文内涵。 第三单元爱的心语 本单元的5首诗歌都是以爱情为主题的。爱情是人类永恒的情感,这些诗歌通过不同的意象,抒发了现代人对爱情浪漫而深情、缠绵而珍爱的独特感受,表现了高贵优美、神圣典雅的情怀。 第四单元大地的歌吟 本单元的诗歌不单是借景抒情,且力求通过具体的物象和对人类存在的联想和思索,表现更本质、更具有思想内涵的诗意。 第五单元苦难的琴音 这个单元的抒情诗歌都包含着丰富微妙的人生体验和社会内涵,诗人通过自我感受与张扬的个性概括民族、时代的苦难。 选修《中国古代诗歌散文欣赏》分诗歌和散文两部分,诗歌部分从“以意逆志知人论世”(探究诗歌的旨意),“置身诗境缘景明情”(把握诗歌的意境),“因声求气吟咏诗韵”(体会诗歌的声韵)的角度入手,对诗歌进行初步的鉴赏。 第一单元:本单元以唐代诗人白居易的《长恨歌》作为赏析示例。本单元为学生赏析作品提供赏析示例,接着又提供了自主赏析篇目《湘夫人》《拟行路难(其四)》《蜀相》《书愤》,单元最后提供了推荐作品《咏怀八十二首(其一)》《杂诗十二首(其二)》《越中览古》《一剪梅》《今别离(其一)》,供学生课外阅读。 第二单元:本单元以唐代诗人张若虚的《春江花月夜》作为赏析示例,为学生赏析作品提供赏析示例,引导学生通过景物描写,参悟诗歌情感与哲理。本单元接着又提供了自主赏析篇目《夜归鹿门歌》《梦游天姥吟留别》《登岳阳楼》《菩萨蛮(其二)》,供学生作为落实单元目标的篇目。单元最后提供了推荐作品《积雨辋川庄作》《旅夜书怀》《新城道中(其一)》《扬州慢》《长相思》,供学生课外阅读。 第三单元:本单元以唐代诗人李白的《将进酒》作为赏析示例,为学生赏析作品提供赏析示例,引导学生通过把握诗中句式的长短变化,韵脚的疏密转换,感受诗人酣畅淋漓的情感表达。本单元接着又提供了自主赏析篇目《阁夜》《李凭箜篌引》《虞美人》《苏幕遮》,供学生作为落实单元目标的篇目,也是重要的诵读篇目。单元最后提供了推荐作品《国殇》《燕歌行》《登柳州城楼寄漳汀封连四州》《菩萨蛮》《般涉调·哨遍高祖还乡》,供学生课外阅读。 我们在学习诗歌的过程中应注重以下几个方面： 1.鉴赏诗歌的形象 诗歌中的形象就是浸润了作者主观情感的意象。高考常常以“形象鉴赏”为切入点，来考查学生对诗词的鉴赏能力，即把握形象特征，分析寓于形象的思想感情，理解形象的典型意义。 2.鉴赏诗歌的语言 诗词是语言的艺术，诗词丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的。诗词的语言与其他文学样式的语言相比更加凝练、优美，更具抒情性、含蓄性、跳跃性和感染力。 3.鉴赏诗歌的表达技巧 鉴赏诗歌的表达技巧是指准确判断诗歌所运用的手法技巧，并分析评价作者运用这些技巧所产生的表达作用和效果。 4.评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 思想内容和作者的观点态度,指诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活,并由此所表现出来的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。
高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》需要背诵些课文
高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》需要背诵些课文高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》需要背诵的课文有： 第一单元的《湘夫人》、《拟行路难》（其四）、《蜀相》； 第二单元的《夜归鹿门歌》、《梦游天姥吟留别》《登岳阳楼》《菩萨蛮》（其二）； 第三单元的《阁夜》、《李凭箜篌引》、《虞美人》、《苏幕遮》； 第四单元的《阿房宫赋》； 第五单元的《春夜宴从弟桃花园序》. 《中国古代诗歌散文欣赏》篇目及建议 第一单元： 课文： 白居易《长恨歌》（赏析）建议熟读
屈原《湘夫人》（背诵、字词） 鲍照《拟行路难》其四“泄水置平地”（背诵）杜甫《蜀相》（背诵）——名篇 陆游《书愤》（背诵） 单元推荐作品： 阮籍《咏怀二十八首》其一“夜中不能寐” 陶渊明《杂诗十二首》其二“白日沦西河” 李白《越中览古》：建议背诵 李清照《一剪梅》：建议背诵 黄遵宪《今别离》 习题出现：
李白《行路难》：建议背诵 陆游《临安春雨初霁》：建议背诵（至少对仗两联） 第二单元： 课文： 张若虚《春江花月夜》（赏析）建议熟读 孟浩然《夜归鹿门歌》（背诵） 李白《梦游天姥吟留别》（背诵） 杜甫《登岳阳楼》（背诵） 韦庄《菩萨蛮》“人人尽说江南好，游人只合江南老”（背诵）推荐作品： 王维《积雨辋川庄作》：建议背诵（至少对仗两联）
杜甫《旅夜书怀》：建议背诵 苏轼《新城道中》：建议背诵（至少对仗两联）姜夔《扬州慢》：建议背诵 纳兰性德《长相思》“山一程”：建议背诵 习题出现： 王维《归嵩山作》 李白《赠孟浩然》、杜甫《解闷》 李贺《梦天》：建议背诵 李白《与夏十二登岳阳楼》：建议背诵 杜甫《泊岳阳楼下》、《陪裴使君登岳阳楼》白居易《忆江南》词三首：建议背诵
高中语文第三单元因声求气吟咏诗韵第12课阁夜教案2新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
阁夜
教学过程： 一．导入新课 今天我们学习唐代诗人杜甫的诗歌<<阁夜>>.在高中阶段,我们已经学了几首杜甫的作品.这些作品主要集在必修三和选修<<中国古代诗歌散文欣赏>>,还记得有哪一些吗?能不能背出来? 秋兴八首(其一) 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 咏怀古迹（其三） 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 登高 风急天高猿啸哀，渚（zhǔ）清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓（bìn），潦倒新停浊酒杯。[2][1 蜀相 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟[
登岳阳楼杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流 。 二解题 《阁夜》：大历元年冬的一个夜晚杜甫寓居夔州西阁时所作。 三本单元的学习重点就是因声求气,吟咏诗韵，以此为重点，以诵读法解读诗歌 （一）一轮诵读，因声求气： （因声求气：就是感受诗的节奏，根据声韵的特点，进而把握诗的精神。） 1学生先初读. 正音：①景：yǐng 日光；②霁：jì雪止； 找出韵脚，押ao韵，偶句押韵注意朗读时，韵脚字稍微拖余音， 把握节拍：2—2—1—2 2—2—1—2 节拍：读出节奏美。 岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。 五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。 野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。 卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。 录音朗读 2学生再读 老师点评：重音、语速、语调等存在问题，这些都是源于对理解上的不够准确，因而朗读欠当，如此引出第二轮诵读，缘景明情
高中语文第12课阁夜(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第 12 课阁夜 1．写作背景 “阁夜”，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州（765——767）西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，蜀中发生了崔旰（gà n）、郭英乂（yì）、 杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，导致蜀中大乱。《阁夜》就是在这样一种动荡的时代背景中创作出来的。加之杜甫好友郑虔﹙qi á n﹚、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。 《阁夜》的体裁：从诗体看，属七言律诗；从内容看，是一首抒情诗；律诗属近体诗，又名今体诗，格律诗。 2．读准下列字音。 霁_______ 夷________ 樵 ________ 寥________ 3．理解下列词语的含义。 ① ___________ 霁___________________ ②夷歌______________ ③鼓角 ④人事 ________ ⑤音书____________ ⑥漫寂寥____________ 2.j ì； yí； qi á o；li á o 3. 雪止；指四川境内少数民族的歌谣；鼓、角，都是军中的乐器；指交游；指亲朋间的慰藉；徒然感到寂寥。1．本诗首联写实景而寓深情，为全诗奠定了沉痛的基调。请结合诗句加以分析。
2．颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”为千古名句，说说其妙处。 五更时分传来的鼓角声，起伏悲壮；三峡倒映着银河星辰，随着江波动摇。当时安史之乱虽已平定数年，但各地时有战事。五更时分，愁人不寐，那鼓角之声更显得悲壮感人。这从侧面烘托出兵革未息、时局动荡、战争频仍的气氛。天上星河虽然壮观无比，但映照于峡江时，因湍急的江流，而呈现出破碎、摇曳不定的景象，这似乎与诗人风雨飘摇的人生、时局的纷乱有些相似。这两句气势苍凉，音调雄浑铿锵，辞采清丽壮阔，于《东坡志林》所言“伟丽”之外，还蕴含着诗人悲壮深沉的情怀。3．颈联“野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵”写什么，作者情感如何？ 颈联写拂晓前所闻，真实刻画了夔州的偏远凄凉的景象。荒野中多少人家的恸哭声中，传来战争的讯息；惟有数处渔人樵夫唱起的夷歌，还透着一点生命的声息。“野哭”“夷歌”，一个富有时代感，一个具有地方性。对忧国忧民诗人来说，这两种声音都使他倍感悲伤。 4．尾联“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥”作者联想此地两位历史人物的用意何在？诸葛亮和公孙述，一样最终归于黄土；人事变迁，音书断绝，使人感到寂寞无聊，但又算得了什么？尾联看似自宽自慰，实则有着诗人深入的思考，诗人并不只是一般地描写他早已写过多次的战乱，而是将眼前的动荡放到更深广的历史背景中去思考。古往今来，不论贤愚忠逆，最终都不免归卧黄土；战争无论延续多久，终会结束；生命无论受到多少摧残，总会延续。就像诗中所说，虽然有“野哭”，但也闻“夷歌”。 1．下面词语中，加线字的读音有误的一项是 A ．元宵（xi ā o）蜉蝣（f ú y ó u） 枕藉（ji è） 戌时（wù） B ．桂棹（zhà o）打更（gē ng）讣告（f ù）迂腐（yū） C ．歼灭（ji ā n）忖度（duó）寂寥（li á o）抻面（ch ēn） D ． 恫吓（dò ng）雨霁（j ì）尴尬（gà）怙恶不悛（quā n）2．下列句中画线词语的解释，有误的一项是 A．岁暮阴阳催短景景：景色 B．天涯霜雪霁寒宵霁：雪止 C．三峡星河影动摇动摇：摇曳不定 D．人事音书漫寂寥漫：徒然、白白地
专题06 课内古诗文默写(《中国古代诗歌散文欣赏》) (过关训练)(原卷版)
专题06 课内古诗文默写（《中国古代诗歌散文欣赏》） 过关训练 1．（2020·山西高二月考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是“________________，________________”。 （2）杜牧《阿房宫赋》中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉，给人民带来深重的灾难，揭露秦的自私无道的语句是“________________， ________________？” （3）杜牧《阿房宫赋》中用“_____________，_____________”两句描写阿房宫建筑讲究依托地势，自然和谐，房檐屋角神采飞扬，富有建筑艺术之美。 （4）李密《陈情表》中用“___________，______________”两句表现他的家门不兴旺没有福分。2．（2020·安徽蚌埠市·蚌埠二中高二月考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《阁夜》中用听觉视觉表现诗人爱我神州，痛我神州的悲壮情怀的诗句是：________________，____________________。 （2）李贺《李凭箜篌引》中正面描写美妙多变的乐声的诗句是：“____________________， ____________________。” （3）杜牧在《阿房宫赋》中给当朝统治者敲响警钟的句子：“______________________， ____________________。” 3．（2020·沭阳县潼阳中学高二月考）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诸葛亮一代名相，足智多谋，助汉兴室，却壮志未酬，常引起后人无穷感慨和敬仰。杜甫在《蜀相》中对他一生作了精辟的总结“_____________________ ，_____________________。” （2）鲍照在《拟行路难》中“_____________________ ，_____________________”两句将其忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。 （3）杜甫《登岳阳楼》描写洞庭湖水浩瀚壮阔，无边无际的句子：“____________________， ____________________。” 4．（2020·全国高二单元测试）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白在《梦游天姥吟留别》中描写仙人出场时壮观的场面的句子是：“_________，_______”。 （2）苏轼《赤壁赋》中描写江面美景，与“秋水共长天一色”（王勃《滕王阁序》）有异曲同工之妙的两句
第12课 阁夜-高二语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》(原卷版)
第三单元 第12课阁夜 一、语言文字运用 1．下列词语中，加线字的读音有误的一项是（） A．元宵（xiāo）蜉蝣（fúyóu）枕藉（jiè）戌时（wù） B．桂棹（zhào）打更（gēng）讣告（fù）迂腐（yū） C．歼灭（jiān）忖度（duó）寂寥（liáo）抻面（chēn） D．恫吓（dòng）雨霁（jì）尴尬（gà）怙恶不悛（quān） 2．下列词语书写有误的一组是（） A．帷幕天涯雪霁寒宵 B．摇曳夔州夷歌渔樵 C．漫天感慨凄惨怆然 D．顿挫萧瑟寂廖对仗 3．下列句子中画线词语的解释，有误的一项是（） A．岁暮阴阳催短景景：景色 B．天涯霜雪霁寒宵霁：雪止 C．三峡星河影动摇动摇：摇曳不定 D．人事音书漫寂寥漫：徒然、白白地 4．下列对《阁夜》一诗中涉及的文化常识和典故的理解，有误的一项是（） A．五更：古人把一夜分为五个时段，夜里的每个时段被称为“更”。五更在寅时，相当于现在3—5点，这时鸡打鸣，人逐渐从睡梦中清醒，迎接新的一天。 B．鼓角：战鼓和号角，二者都是军中的乐器，用于报时或发号施令。 C．夷歌：我国古代称东方的民族为“夷”，也泛称周边的民族为“夷”。诗中的“夷歌”指的是当时东方民族的歌谣。 D．卧龙：比喻隐居尚未显露才能的人，诗中指诸葛亮。杜甫常借用诸葛亮的典故抒发自己壮志难酬的感慨，如“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。 5．把下面的句子排列成一段语意连贯的话，将序号写在后面的横线上。 ①杜甫的忧生，主要表现在生不逢时的忧患。
②他的诗所具有的认真的个性也使他难于在这个时代有所作为。 ③杜甫所处的时代是一个危机四伏的时代。 ④这就使他在诗中时时流露出这种忧患来。 ⑤这个时代未能给他提供一个施展才干、实现理想的环境和机会。 ⑥比如杜甫的《铁堂峡》：“生涯抵弧矢，盗贼殊未灭。飘蓬逾三年，回首肝肺热。”它最能说明此种忧患心态。 6．杜甫诗歌中的景物风格多样，有的雄浑壮阔，有的清新隽永。下面是杜甫的《绝句漫兴九首》中的一首，请仔细阅读，然后用散文化的语言对诗句进行扩写。要求符合诗歌意境，语言生动，至少使用一种修辞手法，不少于80字。 糁径杨花铺白毡．点溪荷叶叠青钱。 笋根稚子无人见．沙上凫雏傍母眠。 7．根据题目要求，补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的《登高》和《登岳阳楼》两诗对此都有直接描述，如《登高》中的“，”，《登岳阳楼》中的“，”。 （2）杜甫在《旅夜书怀》中描绘雄浑阔大的境界的句子是“，”。 （3）杜甫《阁夜》中，点明时间，流露出时光飞逝之感和自伤漂泊之意的句子是“，”。 二、课内阅读 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 阁夜 杜甫 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
《中国古代诗歌散文欣赏》 选修课程纲要
《中国古代诗歌散文欣赏》选修课程纲要
散文欣赏》课程内容进行教学。其课程内容包括： 第一单元以意逆志知人论世 赏析指导 赏析示例长恨歌（2课时） 自主赏析（3课时） 湘夫人拟行路难蜀相书愤 推荐作品咏怀八十二首（其一）阮籍杂诗十二首（其二）陶渊明越中览古 一剪梅今别离 第二单元置身诗境缘景明情 赏析指导 赏析示例春江花月夜（2课时） 自主赏析（3课时） 夜归鹿门歌/孟浩然梦游天姆吟留别/李白登岳阳楼/杜甫 菩萨蛮（其二）/韦庄 推荐作品积雨辋川庄作/王维旅夜抒怀/杜甫新城道中（其一）/苏轼扬州慢/姜夔 长相思/纳兰性德 第三单元因声求气吟咏诗韵 赏析指导 赏析示例将进酒/李白（1课时） 自主赏析（3课时） 阁夜/杜甫李凭箜篌引/李贺虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦 推荐作品国殇/屈原燕歌行/高适登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元菩萨蛮/温庭筠般涉调哨遍高祖还乡/睢景臣 中国古代诗歌发展概述
第四单元创造形象诗文有别 赏析指导 赏析示例过小孤山大孤山/陆游（2课时） 自主赏析 庖丁解牛/《庄子》（2课时） 项羽之死/司马迁（3课时） 阿房宫赋/杜牧（2课时） 推荐作品西门豹治邺/褚少孙大铁椎传/魏禧 第五单元散而不乱气脉中贯 赏析指导 赏析示例六国论/苏洵（3课时） 自主赏析 伶官传序/欧阳修（ 2课时） 祭十二郎文/韩愈（3课时） 文与可画筼筜谷偃竹/苏轼（2课时） 推荐作品狱中杂记/方苞陶庵梦忆序/张岱 第六单元文无定格贵在鲜活 赏析指导 赏析示例种树郭橐驼传/柳宗元（ 2课时） 自主赏析 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》（2课时）春夜宴从弟桃花园序/李白（1课时） 项脊轩志/归有光（ 2课时） 推荐作品游沙湖/苏轼苦斋记/刘基 中国古代散文发展概述
牧野区十中八年级语文下册 第三单元 12《诗经》二首课后习题 新人教版
12[〈诗经〉二首]课后习题 一、[诗经]多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章根本相同,只是有几个字不同,造成回环往复的表达效果.选择本课中的一首诗，做具体分析。 参考答案：运用相同的句式，仅对文字略加改动的重章叠句，是[诗经]中常用的手法.具体到[蒹葭]，这种改动多在韵脚上-—第一章“苍、霜、方、长、央〞押韵,第二章“萋、晞、跻、坻〞押韵，第三章“已、涘、沚〞押韵，如此形成各章内部韵律协调而各章之间韵律参差的效果，这种改动也造成了语义的往复推进.如“白露为霜"“白露未晞"“白露未已"—-夜间的露水凝成霜花,霜花因气温升高而融为露水，露水在阳光照射下蒸发，在重复中变换个别词语，写出了白露从凝结为霜到融化为水再到逐渐干涸的过程，表现了时间的推移。而主人公又在这时间的推移中，上下求索，徘徊瞻望，显示了主人公情感的逐层加深。 二、[诗经]经常使用比、兴手法。比，即比喻;兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。诵读这两首诗，看看哪些诗句使用了比、兴手法,并举例分析. 参考答案：[关雎]中“关关雎鸠，在河之洲.窈窕淑女，君子好逑〞，以河洲上和鸣 的水鸟比兴，以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比"的对象来比喻男子追求淑女，也由此兴起写淑女是君子的好配偶。“参差荇菜，左右流之"“参差荇菜，左右采之"“参差荇菜,左右芼之"，以荇菜的流动不定比喻淑女的难求;以时而左、时而右捞取荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。[蒹葭]一诗分为三局部，每一局部均以秋水岸边凄清的秋景起兴,“蒹葭苍苍，白露为霜〞“蒹葭萋萋，白露未晞〞“蒹葭采采，白露未已〞，引出主人公对意中人的追求。 三、[蒹葭]一诗没有直接诉说主人公的思念之情，但其思念却绵远悠长;没有直接描写“伊人",但其身影却无处不在。说说这首诗是怎样到达这种效果的. 参考答案:从“白露为霜〞到“白露未晞〞再到“白露未已〞,明写时间的推移，暗写抒情主人公凝望追寻“伊人"的时间之长；从“在水一方"到“在水之湄〞再到“在水之涘〞，从“宛在水中央〞到“宛在水中坻"再到“宛在水中沚〞，写地点的转换,象征着“伊人〞踪迹的缥缈难寻；从“道阻且长〞到“道阻且跻〞再到“道阻且右"，那么是反复渲染追寻“伊人〞过程的艰难,以凸现抒情主人公执着思念、锲而不舍的精神。
【名师推荐资料】2020-2021学年高中语文 第三单元 因声求气,吟咏诗韵 第八课 阁夜 李凭箜篌引 虞美人 苏幕
第八课阁夜李凭箜篌引虞美人苏幕遮 [新课入门须知] [知目标] [知作者] 1．《阁夜》 杜甫(见《蜀相》相关介绍)。 2．《李凭箜篌引》 李贺(约791—817)，字长吉，唐代陇西成纪(今甘肃秦安)人。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。代表作品有《雁门太守行》《李凭箜篌引》等。 3．《虞美人》 李煜(937—978)，南唐中主李璟第六子，初名从嘉，字重光，号钟隐、莲峰居士，汉族，祖籍彭城(今江苏徐州铜山区)，南唐最后一位国君。李煜的词，继承了晚唐以来温庭筠、韦庄等花间派词人的传统，又受李璟、冯延巳等人的影响，语言明快、形象生动、用情真挚，风格鲜明，其亡国后词作更是题材广阔，含意深沉，在晚唐五代词中别树一帜，对后世词坛影响深远。代表作品有《虞美人》《玉楼春》《长相思》等。 4．《苏幕遮》 周邦彦(1056—1121)，北宋著名词人。字美成，号清真居士，钱塘(今浙江杭州)人。其作品格律谨严，语言典丽精雅，长调尤善铺叙，为后来格律词派词人所宗。作品在婉约词人中长期被尊为“正宗”。代表作品有《兰陵王·柳》《西河·金陵怀古》《玉楼春·桃溪不作从容住》等。
[知背景] 1．《阁夜》 该诗是大历元年(公元766年)的冬天杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川崔旰、郭英乂、杨子琳等军阀混战，连年不息，吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友李白、严武、高适等都先后死去。感时忆旧，他写了这首诗，表现出异常沉重的心情。 2．《李凭箜篌引》 本诗写于元和六年(811)，当时，李贺在京城长安，任奉礼郎。李凭是梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。 3．《虞美人》 此词作于978年，李煜归宋已近三年。975年，宋军攻破南唐都城金陵，李煜奉表投降，南唐灭亡。三年后，即太平兴国三年，徐铉奉宋太宗之命探视李煜，李煜对徐铉叹曰：“当初我错杀潘佑、李平，悔之不已！”大概是在这种心境下，李煜写下了这首《虞美人》一词。 4．《苏幕遮》 此词作于宋神宗元丰六年(1083)至宋哲宗元祐元年(1086)之间，当时周邦彦久客京师，从入都到为太学诸生到任太学正，处于人生上升阶段。 一、字音识记 1．雪霁．(jì) 2.渔樵．(qiáo)