【未来版三年级下册道德与法治教案】三年级道德与法治微课视频

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关注自己的形象单元计划教学目标 1. 对自尊自爱有一定的理解，主动尝试自我对照，做一个自尊自爱，爱惜名誉的人 2. 能够认识到自尊自爱要内外兼修，既要重仪表，又要不失内涵，拒绝虚名。

3. 能时刻以良好标准要求自己，在与国际友人交往中自尊自爱、有礼有节，维护国家民族荣誉重点难点重点：让学会生能够对自尊自爱有一定的理解难点：让学生主动的尝试内外兼修教法、学法讲解法、探究与合作、活动教学准备课时安排：三课时教学目标 1对自尊自爱有一定的理解，主动尝试自我对照，做一个自尊自爱，爱惜名誉的人 2能够认识到自尊自爱要内外兼修，既要重仪表，又要不失内涵，拒绝虚名。

3能时刻以良好标准要求自己，在与国际友人交往中自尊自爱、有礼有节，维护国家民族荣誉重点难点重点：让学会生能够对自尊自爱有一定的理解难点：让学生主动的尝试内外兼修教法、学法讲解法、探究与合作、活动 1. 搜集生活中的一些实际事例，如“不注意个人仪表”、“不尊重他人”、“为满足虚荣弄虚作假”等。

2. 搜集一些公众人物自尊自爱的事例，及有关自尊自爱的名言

警句。

3.做好参选班级形象小达人的相关筹备教学过程活动一：引入新课 1.引入导言时，可请同学们说说自己心中最美的伙伴、老师，进而交流一下他(她)带给你怎样的感受？ 2.他(她)哪里美？研讨、交流并汇报。

3.原来对于一个人来说，整洁美好的形象这么重要。你知道，如何让自己变得整洁干净吗？教学目标 1对自尊自爱有一定的理解，主动尝试自我对照，做一个自尊自爱，爱惜名誉的人 2能够认识到自尊自爱要内外兼修，既要重仪表，又要不失内涵，拒绝虚名。

3能时刻以良好标准要求自己，在与国际友人交往中自尊自爱、有礼有节，维护国家民族荣誉重点难点重点：让学会生能够对自尊自爱有一定的理解难点：让学生主动的尝试内外兼修教法、学法讲解法、探究与合作、活动活动一：讨论形象的尺度借助书上的三幅图，来引导学生展开讨论和评价。

1.谁的仪表美，为什么？

2.对于仪表不美的，你要给他怎样的建议？为什么仪表美是自尊自爱的体现？仪表和形象之间有什么关系？活动二：参评形象小达人 1.自己的仪表怎么样？ 2.德育学科要选一个形象小达人，你想试试看吗？

3.我们来解读一下形象小达人的参评条件。(1)整洁大方，有礼貌2)衣着干净，举止得体。

(3)自我介绍落落大方，体现班级良好形象(4)可以展示个人才艺，展现个人的魅力。5)参评者可以自己申请，也可以推荐心中优秀的同伴。

4.同学们提交参评申请，或推荐心中人选。

(6)推荐者或自荐者，都要准备进行宣传、拉票的小演讲。(7)最后环节：班级同伴投票选出最后的优胜者。公布参评人选和推荐人。

5.形象风采展示。

(1)个人(自己申报参评的，他人推荐参评的)做小演讲准备。

(2)组内交流，完善宣传方案。

(3)到讲台前，展示个人形象风采。大家在下面给不同的参评者投票(只投给参评的同学或被推荐参评的同学)。

6.统计票数(前三名)。

7.给小达人颁奖 (1)选定自己最认可的小达人，给他做一个奖状。在大家的见证下，颁奖并拥抱。

(2)向自己最想表彰的小达人致辞，到讲台前，大声宣读给你要鼓励的同伴。

教学目标 1对自尊自爱有一定的理解，主动尝试自我对照，做一个自尊自爱，爱惜名誉的人 2能够认识到自尊自爱要内外兼修，既要重仪表，又要不失内涵，拒绝虚名。

3能时刻以良好标准要求自己，在与国际友人交往中自尊自爱、有礼有节，维护国家民族荣誉重点难点重点：让学会生能够对自尊自爱有一定的理解难点：让学生主动的尝试内外兼修教法、学法讲解法、探究与合作、活动活动四：感受一下新闻播报 1.结合书上第4页的“注重仪表”案例或校园生活中真实的案例，编成小品。

(1)选择好案例，编一下台词，尤其是同学们的话，要生动，有情节。

(2)选好不同的同学去演绎不同的角色，要自然大方。

2.选一个同学担任小记者，小记者就生活中的案例进行播报(如同电视现场直播的感觉，进行现场模拟)。播报案例时，小品上场。小品退，小记者就案例再次进行分析，有生活评论的色彩。结尾语是，XXX日报XXX记者XXX报道。

3.教师此时可以像电视新闻的主播一样，把小记者们的报道串一下。主播的结尾语就是教师的小结，有一定的导向性，或者对小记者的话进行总结和升华。仪表和形象只要整洁得体即可，过于注重外表，而疏于内涵，会使形象大打折扣。注重形象要适度，我们注重外在，更要注重内涵与品行。

2依法维护尊严教学目标 1知道每个人都要维护自己的尊严，我们的尊严受到法律保护 2、结合实际，反思和判断尊严是否收到侵犯，并能通过法律进行保护 3、生活中，敢于维护和捍卫自己的尊严重点难点重点：让学生理解什么是尊严难点：使学生在生活中敢于去捍卫自己的尊严教法、学法讲解法、探究与合作、活动教学准备准备采访用的小话筒、电话等教学过程活动一：角色导入 1.教师导人：通过前几节的学习，发现大家特别有思想，做新闻评论家时对问题的看法很独到。那么今天，我们再来看看，这些人的这些事，做得对不对，你们愿意吗？https://www.360docs.net/doc/f62085456.html, 2.谁知道新闻评论的技巧有哪些？就事

论事，说说对的，对在哪里，有哪些好处；

不对的，错在哪里，应该怎么改正。

还要落落大方。

活动二：新闻评论 1.事件再现：以书中第12-13页图片为例，编成小品，小组合作演绎。(原情节出演) 2.请同学们做现场新闻评论。

(1)评论事件正确与否。

(2)对当事人说说，他应该怎样做。

(3)倡导一下良好的局面，对此我们大家应该怎样做？活动三：心灵通透镜(图感解答小时光 1.老师选取或请同学抽取前面的小箱子里的困惑。

2.请大家领会小纸条里的事件，进行小品创编。

3.对创编的小品进行分析，模拟主人公困惑的心里独白

4.同情主人公的处境，小主人公应该怎么做？请续编故事，用小品的方式来回答。

5.大家来评说，这个主意好不好？

6.再请小纸条的主人公，说说自己觉得好不好，关注小主人公的真实心理变化与收获。

活动四：王叔叔获得了赔偿 1.阅读书上第15页王叔叔的事件，来模拟王叔叔内心独白。

2王叔叔可以怎么做？忍气吞声或维护权益。王叔叔的选择是依法维权。

3.通过王叔叔的故事，你有什么收获？原来法律也保护着

我们每个人的权益不受侵犯。

4.假若王叔叔忍气吞声呢？会有什么样的影响？王叔叔自己很难过，别人会误解王叔叔，那些侵犯他人权益的人会更嚣张依法维护尊严第二课时教学目标 1知道每个人都要维护自己的尊严，我们的尊严受到法律保护 2、结合实际，反思和判断尊严是否收到侵犯，并能通过法律进行保护 3、生活中，敢于维护和捍卫自己的尊严重点难点重点：让学生理解什么是尊严难点：使学生在生活中敢于去捍卫自己的尊严教法、学法讲解法、探究与合作、活动活动五：法律在我们身边 1.讨论：王叔叔的名誉得到了维护，主要依靠什么维权？ 2.请参阅书上第15页内容，王叔叔可以用于维权的法律条文具体内容是什么？ 3.法律条文规定的内容，使你有什么启示？ (1)让人们懂得约束自我，尊重他人。让社会这个大机器的运行更加井然有序。让好人可以更舒适的生活，让坏人的坏无处遁形 (2)法律与我们每个人有关，它维护了社会秩序的祥和，我们要学会依法维权。

活动六：自我观察 1.反思、交流、讨论：自己平时有没有在无意间，侵犯了他人的尊严。

192.往事回放，我想对他(她)说 (1)陈述或表演往事，事情清晰明白。

(2)针对往事中“我”的表现，对当事人真诚地说 3.通过回放和追忆往事，你对自尊自爱有怎样的认识？ (1)自尊自爱的人，要注重形象，内外兼修，还要学会捍卫自己的尊严，必要时依

法维权 (2)自尊自爱的人，在维护个人名誉和尊严的时候，还要学会尊重他人的尊严，不侵犯或冒犯他人。

第二单元健康安全的生活 3、珍惜我们的生命第一课时教学目标：

1、引导学生通过学习明白父母为我们的生长付出了无数的心血，我们要珍惜和爱护自己的生命。

2、了解父母和所有的亲人对我们的关心和爱护以及对我们的期望，懂得我们要努力学习，不辜负家人对我们的期望。

3、通过讨论，引导学生进一步认识到生命是宝贵的，我们要爱惜自己的生命，懂得为他人、为社会作出贡献，生命才有意义。

教学重点：

引导学生通过交流讨论，认识到生命是宝贵的，我们要珍惜和爱护自己的生命。

教学难点：

引导学生正确的对待生命，正确认识到生命的意义。

教学准备：

课本插图、母亲怀孕的一些资料、多媒体课件等等。

预习要求：

回家跟爸爸妈妈和爷爷奶奶交流交流自己小时候的一些事情。

教学过程：

一、导入新课 1、同学们，我们每个人的生命只有一次，因此在成长的过程中，我们要爱惜自己的身体，珍惜自己的生命，健康安全的

生活。从今天开始，我们就来学习第二单元。

揭示课题：第二单元健康安全的生活。

2、这节课我们先来学习第三课。

板书课题：3、珍惜我们的生命二、认识生命的宝贵 1、教师引导：同学们，你们知道妈妈是怎样把我们生下来的吗？课前老师布置大家回家跟妈妈交流，了解爸爸妈妈是怎样生下我们，又怎样把我们抚养大的。

2、出示课本18页的图片，教师一边指着图片，一边引导学生了解我们在妈妈肚子里面的情况。

3、教师相机补充婴儿在妈妈在妈妈肚子里面生长发育的一些知识，引导学生体会妈妈怀孕的辛苦以及对肚子中新生命的期待，进一步感受妈妈对我们的爱。

4、教师引导：同学们，我们是爸爸妈妈生命的延续，从妈妈孕育我的那一天起，他们就对我们有着许多美好的期待。在妈妈怀孕期间，爸爸妈妈就已经做好了充分的准备，迎接我们的到来。从我们出生的那一刻起，爸爸妈妈和所有的亲人就盼着我快点儿长大，他们把所有的爱都给了我们。当我们有了一点点进步，他们就会非常高兴。下面就让我们分小组来把爸爸妈妈、爷爷奶奶关心我们的一些点点滴滴，与同学分享分享。

学生分小组交流，教师巡视，相机了解学生交流的内容，为下面的教学做好铺垫。

5、全班交流，教师有选择的引导学生上讲台讲一讲生活中感人

的瞬间，并相机配上轻音乐，营造一种温馨的氛围，引导学生产生思想上的共鸣。

教师引导：同学们，我们取得了一点进步，最高兴的是爸爸妈妈和爷爷奶奶，他们对我包含了非常大的期望。大家知道，我们的爸爸妈妈和爷爷奶奶对我们还有哪些期望吗？预设：

他们期望我们健康快乐的成长。

他们期望我们能够幸福快乐。

他们期望我们取得理想的成绩，将来能够有所成就。

他们希望我们现在好好学习，学好本领，将来为社会、为他人做出应有的贡献。

6、教师小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶对我们给予了很高的期望，我们不能辜负他们的期望，那就从现在开始，让我们努力学习，不断进取，努力成为对家人、对社会有用的人。

7、过渡：同学们，生活中充满了阳光，我们就像含苞待放的花朵，在祖国、学校和家人的培育之下，逐渐绽放人生的美丽。其实在生活中，我们不单有家人的关爱，还有同学的友情，朋友的关爱。下面就请同学们和同桌交流交流，你和同学、朋友之间发生的一些有趣的、感人的事迹。

8、教师小结：同学们，我们有家人的呵护，还有朋友的关爱和友谊，这些让我们的生活充满了阳光，同时也让我们感受到生活是如此美好。大家想过自己将来干什么吗？下面请同学们来说一说自己的理想。

9、学生畅想自己的美好未来，教师对学生的美好理想加以点赞，并鼓励学生为自己的理想而奋斗。

三、总结升华，加深对生命的认识 1、教师引导：同学们，生命是如此美好，那么我们又该如何对待自己的生命呢？不同的人对生命有着不同的认识。下面请同学们先看一看书上的四位小朋友对生命有着怎样的认识？ 2、出示课本21页的几段文字引导学生读一读，了解这几位同学是怎样看待自己的生命的。

3、教师指生读一读，这几位同学对生命的认识，引导学生进一步体会生命的宝贵，认识到我们要珍惜生命。

4、教师引导：刚刚我们读了书上这几位同学对待生命的认识，下面请同学们来说一说，你们对生命又有着怎样的认识？

5、学生分小组交流，说一说自己对生命的认识，然后全班交流，教师相机指导并进一步引导学生认识到，生命是宝贵的，我们要珍惜生命。

6、引导学生齐读课题——珍惜我们的生命，让学生明白我们本课学习的主题思想。

3、珍惜我们的生命第二课时教学目标：

1、引导学生养成良好的生活习惯，坚持锻炼身体，才能有一个健康的体魄。

2、认识到良好的生活习惯有利于身体健康，而不良的生活习惯会给身体带来许多的伤害。

3、引导学生联系生活实际具体说一说自己生活中哪些习惯是不好的，是不利于身体健康的，认识到怎样才能养成良好的生活习惯。

教学重点：

引导学生通过交流讨论认识到要想有一个健康的身体，不但要有良好的生活习惯，还要坚持锻炼。

教学难点：

引导学生反思自己有哪些不良的生活习惯，并且用实际行动改掉这些不良的生活习惯。

教学准备：

课本插图、多媒体课件、一些健康方面的小知识。

预习要求：

想想自己在日常生活中有哪些不良的生活习惯。收集资料，了解不良的生活习惯会给自己的身体带来哪些危害。

教学过程：

一、导入新课同学们，通过上一课的学习，我们认识到了生命是宝贵的，我们要爱惜自己的生命，那么怎样才能爱惜自己的生命呢？首先我们要呵护我们的身体。今天这节课，我们就来探讨研究怎样呵护我们的身体。

二、找出生活中的不良习惯，了解它们的危害 1、教师引导：珍爱生命，我们要从呵护身体开始。那么怎样才能呵护身体呢？这就要从我们的生活习惯开始谈起。老师先给大家讲一个小故事，故事的主人公是一个小老虎。他天天吃爆米花，肉和蔬菜他都不愿意吃，爸爸妈妈想了很多办法，都没有用。有一天，他去参加夏令营，在爬山的途中，大家都高高兴兴的往山上爬，只有小老虎累的气喘吁吁，头

昏眼花，没过多久，小老虎就体力不支，晕倒了…… 2、教师相机询问：同学们，你知道小老虎为什么会晕倒吗？ 3、学生分析小老虎晕倒的原因，教师相机引导并小结：其实小老虎晕倒的原因非常简单，他每天只吃爆米花，不吃蔬菜和肉，这是挑食引起的营养不良。挑食是一个不良的生活习惯，我们有很多同学也有挑食的毛病，大家知道挑食有什么危害吗？全班交流讨论挑食的危害，教师相机补充挑食的危害资料，引导学生读一读，进一步了解挑食的危害。

4、教师引导：其实，挑食仅仅是不良的生活习惯中的一种，生活中还有许多同学有这样那样的不良的生活习惯。

5、相机出示课本22页的四幅插图，引导学生仔细看一看这四幅插图，并说一说这四幅插图上描述的是哪些不良的生活习惯，这些不良的习惯又会给我们的身体带来哪些危害。

全班交流讨论：

糖吃多了对牙齿不好。

坐姿不正会导致脊柱弯曲。

睡眠不足会直接影响身体发育。

挑食偏食会导致营养不良。

6、教师进一步引导：同学们，除了书上提到的这四种不良的生活习惯之外，我们在生活中还有哪些不良的生活习惯？这些不良的生活习惯对我们的身体产生了哪些危害？

7、学生分小组交流讨论，联系生活实际说一说自己身上有哪些不良的生活习惯，这些生活习惯对我们的身体产生了哪些影响？你打算怎样改掉它们？教师要求

同小组的同学展开讨论交流，并且完成课本第23页上面的表格。

学生讨论交流，教师巡视，相机了解学生讨论情况以及表格填写情况和填写的内容，为下面的教学做好准备。

8、全班交流，教师小结：不爱刷牙、爱吃肉和喝饮料、不喜欢运动、饭前不洗手、爱躺在床上看书、喜欢边吃饭边看电视等等，这些都是不良的生活习惯。时间长了，这些不良的生活习惯就会对我们的身体发育产生影响，严重的将会影响我们一辈子，所以，我们要改掉这些不良的生活习惯，养成健康积极的生活习惯，这才是对我们身体最大的呵护。

三、坚持锻炼不懈怠 1、教师引导：同学们，要想呵护好我们的身体，光光有一个良好的生活习惯还不够，我们还要坚持锻炼身体。坚持锻炼身体有哪些好处呢？请大家来听一听青蛙博士的说法。

2、教师相机出示坚持锻炼好处的一些资料。

运动的好处就是在于让我们的身体保持在健康的状态中。运动可促进孩子身体成长，对于处在长身体的孩子们来说，运动可以促进骨骼长长，变粗，增加骨密度，增加骨重量。通常爱做运动的孩子们，他们的肌肉都长得很结实，这是因为运动让他们的肌纤维得到了生长，增加了肌肉的力量和耐久力。运动可以提高呼吸及循环系统的功能，经常运动的人，心脏体积比一般人的心脏体积大，平静时每分钟的脉搏次数比不爱运动的人脉搏次数少。运动对神经系统也有益处，体育锻炼能让神经细胞获得更充足的能量和氧气的供应。运动还会让我们天天有个好心情，数据表明经常运动能够让人类大脑保持兴奋，

从而达到消除疲劳，让头脑保持清醒的目的。

3、学生读一读这段文字，了解坚持锻炼的好处，树立坚持锻炼身体的意识。

4、教师引导：既然坚持锻炼对身体有这么大的好处，那么我们该怎样锻炼身体呢？

5、出示课本24页的几幅插图，引导学生看一看，并读一读相关的文字，了解锻炼身体的方法。

6、教师特别强调：同学们，锻炼确实对人体有很大的好处，但是锻炼必须天天坚持，才能起到作用，不能三天打鱼，两天晒网。下面，同学们就给自己做一个体育锻炼的计划表吧，注意把锻炼的时间、项目、方法都写上去。

7、学生为自己做一个体育锻炼的计划表，然后全班交流，教师鼓励学生按照这个计划表坚持锻炼身体。

四、课堂总结同学们，这两课我们学习了《珍惜我们的生命》，了解到生命非常宝贵，我们要珍惜爱护生命，同时懂得了要想拥有一个健康的体魄，不仅要有良好的生活习惯，还需要我们天天坚持锻炼。同学们，就让我们从今天开始，改掉我们身上不良的生活习惯，坚持锻炼身体，加油！