aoeiu
语文导学案
主备人：王瑞娜复备人：陈彦班级：一（）班姓名：__________ 课题：ɑ、o、e、i、u、?课时：1
学习目标：
1、认识单韵母“ɑ、o、e、i、u、?”。
2、会读“ɑ、o、e、i、u、?”四个声调，会简单的拼读。
3、会在四线格中书写拼音。
自主合作探究学法指导【名言】教五子，名俱扬。
【自主学习】（10分）
1、课文中的单韵母你会读吗？试一试。
张大嘴巴ɑɑɑ圆圆嘴巴o o o
扁扁嘴巴e e e 牙齿对齐i i i
火车鸣笛u u u 鱼儿吐泡???2、给拼音加上声调帽子，你还会读吗？
üáǎàō?ǒ?y?ta
?íǐìūúǔùǖǘǚǜ【合作学习】(15分)
1、小组内拼一拼、读一读。自己读拼音.
学习拼音的四个声调自己先读，不会的问老师，同学。
妈我禾m-ü→mü w—ō→wō h—?→h?
笔出绿b—ǐ→bǐ ch—ū→chū l—ǜ→lǜ
2、读一读，注意声调。组里比赛读。
nǐwǒtübàh?mü
你我他爸和妈tú shū mù lù dá tí
图书目录答题试着拼一拼，不会的认真听别人读。
【我来闯关】（5分）
1、抄写本节课的单韵母，每个抄写5遍。
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复习汉语拼音单韵母aoeiuv
复习汉语拼音单韵母aoeiuv 一、活动目标: 1、复习单韵母aoeiuü，能读准音、认清形。 2、复习aoeiuü在四线三格中的正确写法。 3、复习aoeiuü的四声调 二、活动重点:复习单韵母aoeiuü能读准音、认清形 三、教学难点:在四线三格中按格式笔顺正确书写aoeiuü 四、教学准备: 教具:课件、a、oeiuü的拼音卡 学具:幼儿拼音书、拼音本 五、教学过程: (一)复习单韵母儿歌 张大嘴巴a、a、a圆圆嘴巴o、o、o 扁扁嘴巴e、e、e1上加点i、i、i 竖弯加竖u、u、uu上两点ü、ü、ü (二)出示课件幼儿观看，进一步加深掌握单韵母aoeiuü的正确发音和正确书写。 (三)游戏:复习单韵母 1、抽卡复习单韵母aoeiuü及四声调。(老师抽一张拼音卡幼儿能快速说出) 2、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母。 3、开火车游戏:每位幼儿拍卡大声读出单韵母aoeiuü (四)书写练习。 在拼音本正确书写aoe的四声复习汉语拼音单韵母a o e i u v 发布时间:2017-06-22 编辑:淼荣手机版 下面给大家分享了复习汉语拼音单韵母a o e i u v，欢迎大家前来浏览。
一、活动目标: 1、复习单韵母a o e i u ü，能读准音、认清形。 2、复习a o e i u ü在四线三格中的正确写法。 3、复习a o e i u ü的四声调 二、活动重点:复习单韵母a o e i u ü能读准音、认清形 1 三、教学难点:在四线三格中按格式笔顺正确书写a o e i u ü 四、教学准备: 教具:课件、a、o e i u ü的拼音卡 学具:幼儿拼音书、拼音本 五、教学过程: (一)复习单韵母儿歌 张大嘴巴a、a、a 圆圆嘴巴o、o、o 扁扁嘴巴e、e、e 1上加点i、 i、 i 竖弯加竖u、u、u u上两点ü、ü、ü (二)出示课件幼儿观看，进一步加深掌握单韵母a o e i u ü的正确发音和正确书 写。 (三)游戏:复习单韵母 1、抽卡复习单韵母a o e i u ü及四声调。(老师抽一张拼音卡幼儿能快速说出) 2、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母。 3、开火车游戏:每位幼儿拍卡大声读出单韵母a o e i u ü (四)书写练习。
单韵母声母知识点复习教学内容
家长： 您好！一个月的学习，孩子们渐渐适应了有些累人的小学生活。这一个月里我们主要学习了单韵母和声母。拼音学习不同于课文，拼音是工具，拼音教学的主要基调是理性的，尽管作为老师，我尽可能地使课上得生动些，但这对于孩子们来说可能还是不可避免地有些枯燥了。所以希望我们可爱的爸爸妈妈们多多鼓励宝贝积极面对困难和挑战。孩子有任何学习内容、方法或者情绪上的问题都可以和我交流，让我们一起陪伴孩子成长！ 下周会有一个语文小测试，暂定周一。我把最近学习内容的重难点罗列如下，方便爸爸妈妈们帮助孩子复习： 一、单韵母： a o e i u ü 掌握要求：知道单韵母是哪几个，能正确地在四线格内书写（书写要求：中格顶两遍，写在上格不顶边，写在下格不顶线。所有字母书写要求都是这样的，语文书每一课有范字） 二、声母：23个（见语文书55页） 掌握要求：1、声母表烂熟于心，倒背如流； 2、能正确地在四线格内默写； 3、能默写出声母表中的某一部分（比如，可以让孩子 从第三个默到第14个或者从f默到r） 4、能分辨特殊声母（鼻音—n，边音—l，平舌音—zcs，
翘舌音—zh ch sh r） 三、已学的十个整体认读音节： zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu 掌握要求：1、能正确熟练地在四线格内默写； 2、能在一串韵母、声母音节中辨认出整体认读音节 四、汉语拼音中的特殊规则： ü——见到j q x y脱帽行礼 五、音节的拆分组合： 掌握要求：能辨别一个音节中哪个是声母，哪个是韵母 六、音调符号的标记规则： 看见a不放过 没有a找oe i u并列标在后（此条没教到，暂不作要求） 知识点其实也不多，我还没有看到试卷，但是万变不离其宗，熟练牢固地掌握知识点才是学习本身的价值。
汉语拼音儿歌(声母)
声母表（23个） b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表（24个） a o e i u ? d ei ui a o ou iu i e ?e er a n en in un ?n cn g en g in g on g
整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun yin g
韵母表张大嘴巴a a a 公鸡打鸣ooo 白鹅唱歌e e e 一件衣服i i i 一只乌鸦u u u 一只金鱼？？？高矮并排d ai a i 水杯杯子ei ei ei 围上围巾ui ui ui 奥运五环co a o a o 莲藕莲藕ou ou ou 并排游泳iu iu iu
椰树椰子ie ie ie 月亮月牙儿？e ?e ?e 耳朵耳朵er er er 天安门cn an an 扌恩响门铃en en en 印章印字in in in 蚊子飞舞un un un 白云飘飘？n ?n ?n 昂首阔步eng a n g a n g 台灯台灯en g en g en g 老鹰飞翔in g in g in g 钟表钟表on g on g on g
声母表 播放音乐 b b b 山坡山坡p p p 小孩摸人m m m 佛祖佛像 f f f 得了大奖 d d d 特技表演t t t 哪吒闹海n n n 可乐瓶子l l l 鸽子鸽子g g 蝌蚪蝌蚪k k k 喝水喝水h h h 母鸡捉虫j j j g 气球气球 q q q 西瓜西瓜 x x x 编织毛衣 zhzhzh 吃饭吃饭 chchch 狮子老师 shshsh 日出苗长 r r r 孩子写字 z z z 刺猬刺猬 c c c 吐丝吐丝 s s s 衣服衣服 y y y 乌鸦屋子w w w
课程教学课件建设内容
附件： 福清龙华职业中专学校课程教学课件开发项目采购方案 一、教学课件建设总体技术要求 （一）教学课件制作精美PPT及页面设计，支持SCORM标准。 （二）教学设计方案：围绕微课视频进行的教学设计，文件应为word格式，使用中文,不超过2000字。内容包括作品的教学目标、教学对象、设计思路、教学步骤、实现手段、教学总结和作品相关材料的引用转载出处等。 （三）教学动画制作以Flash5.5为开发工具，结合ActionScript3.0编程语言来实现技术交互效果功能点开发及其动画开发。 （四）微课及视频的最终输出的格式为视频Mp4格式。 （五）其主要参数如下： 1.视频课件总体要求 稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。 2.音频信号源总体要求 声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。 电平指标：-2db —-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 音频信噪比不低于48db。 声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。 伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 3.制作技术标准 从建设来看，微课基本上分摄像拍摄类、多媒体软件制作类和混合制作类三种，对于这三类的微课制作方法，对应的要求如下： A、摄像部分技术要求（包括数码录制和录播室录制） 借助专业摄像机、数码DV、数码相机、智能手机、电脑摄像头等一切具有视频摄录功能的设备，将自己的教学过程场景拍摄记录下来。摄像部分的技术要求如下：视频压缩采用H.264格式编码，视频格式为MP4及FLV格式。 视频码流率：动态码流的最高码率不高于2000Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。 视频质量要求图像稳定、对焦清晰、构图合理、镜头运用恰当。 视频分辨率：分辨率一般为设定为720*576、1280*720； 在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。 视频帧率为25帧/秒，扫描方式采用逐行扫描。 声音采用双声道，要求清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与背景音乐无明显比例失调。 B、多媒体软件制作类要求 利用动画软件（FLASH、MAYA、3DMAX等）、视频制作软件等多媒体软件制作。输
拼音aoeiui教学课件.docx
教学目标 1．认识汉语拼音的重要性，对汉语拼音产生浓厚的学习兴趣。 2．认识并能准确读出单韵母ɑ o e及它们的四声。 3．学会正确书写这3个单韵母。 教学重点 学会ɑ o e的音、形、四声和书写。 教具准备 字母卡片。 教学时间 2课时。 教学过程 第1课时 一、兴趣导入 小朋友们，今天老师带大家参观一个神秘的地方——汉语拼音王国。请大家乘坐小汽车，（弹琴）让我们一起向汉语拼音王国出发！咱们先来说一个儿歌吧：“小汽车，嘀嘀嘀，开到拼音王国里。拼音王国宝物多，声母韵母和音节。读书写字普通话，我们都得需要它。” 瞧，拼音王国可大了，里边有许多的字母宝宝，有23个声母，24个韵母，16个整体认读音节以及声母和韵母组成的许许多多音节。这节课我们就到第一站去参观。 二、看插图，创设情境 1．请小朋友们打开语文书第6页，看看画面上都有些什么（引导学生自己观察，说出画面的内容）。 2．结合学生的发言，伴随轻快的音乐，教师生动地讲述：在一个清晨，一位美丽的小姑娘来到山坡上，草地绿绿的，河水清清的，小鸟在天空中叽叽喳喳地叫，多美啊！小女孩心里可高兴了，她大声地唱起了歌。听，她唱得多动听：（教师唱）啊——（学生也跟着学唱）
3．教师小结：我们在拼音王国里要学的第一个字母就是ɑ（随即板书ɑ），它是一个单韵母。 三、学习字母 1．学习单韵母ɑ。 (1)学习ɑ的音。 教师作示范，嘴巴张得大大的，口形从头到尾不变，声音又响又长。多种形式教读。 结合学生读的情况，教师用一句儿歌总结ɑ发音特点：“嘴巴张大ɑɑɑ。” (2)记忆ɑ的形。 通过观察ɑ的字形，用儿歌的形式帮助记忆：“小姑娘，圆脸蛋儿，一条小辫儿扎右边儿。” (3)学习ɑ的四声。 a.漂漂亮亮的ɑ带着小帽子出门了，她有4顶不同的小帽子，戴上它，就会发出高低不同的声音，这就是字母的四声。普通话抑扬顿挫，优美动听，都是四声的作用。（出示āáǎà） b.先让学生自己观察讨论，看看四声的标调像什么，再看书中小朋友的遥控车一路开来，结合学生的讨论结果，教师总结儿歌教给学生：“一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。” c.教学生读ɑ的四声：咱们的小手就是一辆ɑ牌的小汽车，我们驾驶着它，跟着老师一起读一读ɑ的四声。（先让学生做着手势，教师教读，再让学生自己练读，再让会读的学生当小老师，帮助还读得不够好的学生。在按顺序读的基础上，再采用倒序读、指哪个读哪个的方式，使学生尽量地快速读出ɑ的四声。） (4)学习写ɑ。 a.认识四线格。小ɑ和咱们玩儿了半天了，现在要回家了，让我们去参观一下它的家是什么样的。（出示四线格）这就是小ɑ的家，汉语拼音王国的字母都住在这里。数一数它有几条线？这几条线构成了几个格？ b.打开书看一看，小ɑ住在哪一格？写ɑ的时候先写什么，再写什么？引导学生认真看书观察，再把自己看到的与同桌说一说。
幼儿园大班语文拼音教案《单韵母教学》
幼儿园大班语文拼音教案《单韵母教学》 教学内容： 六个单韵母aoeiu ü 教学要求： 认清单韵母的形，读准单韵母的音，能正确书写六个单韵母，会读单韵母的四声，熟记单韵母的笔顺。 教学重点： 读准单韵母的四声，会写单韵母的笔顺。 教学时间： 十二课时。 教学过程： 第一课：教学单韵母a 一、引言揭题 二、认一认 出示汉语拼音基本笔画：cl ，指名读。 三、学一学 1、出示小女孩张大嘴巴图，启发小朋友想一想，这位小女孩在干什么时，发出什么声音。 2、领读a ，儿歌，张大嘴巴a a a
3、出示小女孩头像侧面图，看像什么？ 儿歌：圆圆脸蛋梳小辫，张大嘴巴aaa 4、板书a，领读，书空。 5、生练写一行，订正。 6、课间操。 7、认识声调符号：一/∨\ 8、学习给a带声调:āáǎà。 9、练读a的四声。 四、演一演 五、写一写：在作业本上写a两行，并带声调。 第二课时 一、巩固练习 1、指名小朋友写a； 2、指名给a 带声调； 3、指名读a的四声，随机订正。 二、学写a的笔顺 导语：一个单韵母是由汉语拼音基本笔画组成的，下面我们一起来看怎样写好a的笔顺。 1、板演a：c a师板演一笔，生跟写一笔； 2、生自己练写一行；
3、生边书空，边读儿歌：左半圆，竖右弯，两笔写成a a a 。 三、课间游戏：拍手游戏。 四、作业：在作业本上练写两行a的笔顺。 第三课时 教学内容：学习单韵母o及o的四声。 一、复习巩固 1、给a a a a带声调； 2、写出a的笔顺； 3、出示汉语拼音基本笔画o。 二、学习o及o的四声 1、出示公鸡啼鸣图，请小朋友说说从图上看到了什么？ 2、公鸡怎样打鸣？ 3、读儿歌：公鸡打鸣喔、喔、喔，嘴巴圆圆喔喔喔； 4、板演o，领读、书空，强调书写规则； 5、生练写一行；o 6、游戏；找朋友； 7、学习给o标声调：ōóǒòōóǒò 8、练读o的四声。 三、演一演
汉语拼音aoeiu分析
《汉语拼音aoeiu》教学反思 学生第一次接触拼音，就是认读６个单韵母。如何教好这部分内容，让学生喜欢上拼音。我觉得关键是要激发起学生学习拼音的兴趣。教学时，我从学生的生理特点和接受能力出发，精心设计教学过程，取得了一定的效果。 １、把游戏引进课堂。爱玩是孩子的天性。拼音教学如果形式单一，势必会让学生厌学。我设计了“摘苹果”、“摸一摸”、“比比谁的耳朵灵”、“邮递员送信”等活泼生动的游戏，调动了学生学习的积极性，他们学的兴趣盎然。 ２、识记字母，运用儿歌。儿歌朗朗上口，适合低年级学生记忆。对于字母的发音方法，我不是枯燥讲解，而是运用儿歌引导学生发音。如发o 时，我请学生想想公鸡是怎么叫的？然后请同桌小朋友互相学一学。接着教学儿歌：o o o 公鸡喔喔叫。这样学生一听就会发音了，效果挺好。 ３、不断激励学生。聪明的孩子是表扬出来的。孩子爱听老师的表扬，这是事实。作为启蒙老师，我始终把欣赏的目光送给每个孩子。看见学生听讲认真，我向他竖起大拇指；听见学生发音正确了，我把掌声送给他……所有这些，让学生感受到了老师对他的关爱，由此学习的劲头就足了…… 字与拼音——一教学反思 一、笔画方向错 笔画方向错，主要是指整圆笔画和半圆笔画的运笔方向错了。初学拼音者，有的习惯将整圆笔画，按顺时针方向，从上往右下运笔，如“O↘”；有的习惯将整圆或半圆笔画，从下往左上或右上运笔，如“↖C、O↗”。整圆笔画的正确书写，应该是从上方落笔，往左下方运笔，一笔写成，如“↙O”。半圆笔画的正确书写，无论是左半圆，还是右半圆，都应该从上方落笔，左半圆从上往左下顺势运笔，右半圆从上往右下顺势运笔，一笔写成，如“p”中的“）↘”及“q”中的“↙（”。在这里顺便提一下阳平声调调号的笔画方向。初学者易受汉字笔画“撇”的影响，写阳平声调调号时，从右上往左下运笔。如此运笔是不对的，正确的写法应当是从左下向右上运笔，这样运笔正好可以示意出调值的朗读轨迹 二、笔画顺序错 书写“i、j、ü”这几个字母，有些初学者喜欢先写上面的“点”，这主要是受汉字笔顺“从上到下”规则的影响所致。这些字母中的点画，应该最后书写。书写“f和t”两个字母，有些初学者习惯首先写“横”，这主要是受汉字笔顺“先横后竖”规则的影响所致。这两个字母中的横画，其实应该最后书写。书写字母“x”,有人习惯先写右斜竖，后写左斜竖，这也是不对的。书写“x”应该是先写左斜竖，后写右斜竖，因为这样写可便于x后面字母的书写。 三、字母位置错 这种错误是指书写小写汉语拼音字母时，字母占错了四线格的位置。比如字母“i和j ”上的点，应该写在第二线之上，有人却写在了第二线之下。再如字母“p和ｑ”应该占中下格，有人却把它们写在了中上格上。纠正这种错误，需要反复强调字母的规范位置。汉语拼音小写字母占中格的应该有13个，它们是α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z；占中上格的应该有8个，它们是b、d、f、h、i、k、l、t；占中下格的应该有4个，它们是ɡ、p、ｑ、y；占上中下格的只有1个，它是j。
aoeiu252;单韵母教学
Aoe单韵母教学 第一课时 一、激发动机，导入新课 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还能帮助我们说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。现在我们就一起来认识一下汉语拼音家族里的三个成员。 二、观图感悟，学习单韵母： 1、看图引出单韵母ɑ、o、e（认形）： （1）图上画了谁，它们在干什么？（引导学生把话说完整，鼓励有个性的发言。） （2）你们认识它们吗，能不能叫一叫他们？（借此了解学生是否能读准单韵母的音。） 2、指导正确发音 （1）要领： 发“ɑ”的音，嘴张大，发音过程中口形不能变动。 发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，口形舌位不变。 发“e”音时口形要变扁，半开半闭，嘴角往两边咧开，露出牙齿。 （2）多种形式练习。 3、跟着老师读儿歌。 圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑɑɑ。 太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。 清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。 4、指导正确书写 （1）认识四线格：认识四线（从上到下）三格（上、中、下）。 四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们可以称它为四层楼房。我们的a 就住在中格里也就是第二层，好，我们比一比，看谁先把a送回家。（教师巡回，纠正）学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。 （2）教师范写a：要两笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，接着再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。 （3）用同样的方法写oe （4）教学生书写。（教师范写一个，学生练写一个。） 第二教时 一、复习引入 复习巩固ɑ、o、e三个字母的读音，读书，读卡片，自读，指名读，同桌互相读。 二、对比想象，练读四声： 1、认识声调 （1）指导观图（四幅汽车图）：你们看，这图多有趣，你发现了什么？（说话） （2）编儿歌认识四声：我们把这些叫做声调。“-”是第一声，“/”是第二声，“ˇ”是第三声，“\”是第四声。一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。（配上手势） （3）它们还有更有趣的儿歌呢！ 一声高高平又平；二声好像上山坡； 三声下坡又上坡；四声好像下山坡。
aoeiu
语文导学案 主备人：王瑞娜复备人：陈彦班级：一（）班姓名：__________ 课题：ɑ、o、e、i、u、?课时：1 学习目标： 1、认识单韵母“ɑ、o、e、i、u、?”。 2、会读“ɑ、o、e、i、u、?”四个声调，会简单的拼读。 3、会在四线格中书写拼音。 自主合作探究学法指导【名言】教五子，名俱扬。 【自主学习】（10分） 1、课文中的单韵母你会读吗？试一试。 张大嘴巴ɑɑɑ圆圆嘴巴o o o 扁扁嘴巴e e e 牙齿对齐i i i 火车鸣笛u u u 鱼儿吐泡???2、给拼音加上声调帽子，你还会读吗？ üáǎàō?ǒ?y?ta ?íǐìūúǔùǖǘǚǜ【合作学习】(15分) 1、小组内拼一拼、读一读。自己读拼音. 学习拼音的四个声调自己先读，不会的问老师，同学。
妈我禾m-ü→mü w—ō→wō h—?→h? 笔出绿b—ǐ→bǐ ch—ū→chū l—ǜ→lǜ 2、读一读，注意声调。组里比赛读。 nǐwǒtübàh?mü 你我他爸和妈tú shū mù lù dá tí 图书目录答题试着拼一拼，不会的认真听别人读。 【我来闯关】（5分） 1、抄写本节课的单韵母，每个抄写5遍。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________