CSS3动画简介以及动画库

CSS3动画简介以及动画库
CSS3动画简介以及动画库

css3动画简介

从广义上来讲,css3动画可以分为两种。

过渡动画

第一种叫过渡(transition)动画,就是从初始状态过渡到结束状态这个过程中所产生的动画。所谓的状态就是指大小、位置、颜色、变形(transform)等等这些属性。css过渡只能定义首和尾两个状态,所以是最简单的一种动画。要想使一个元素产生过渡动画,首先要在这个元素上用transition属性定义动画的各种参数。可定义的参数有

transition-property:规定对哪个属性进行过渡

transition-duration:定义过渡的时间,默认是0

transition-timing-function:定义过渡动画的缓动效果,如淡入、淡出等,默认是ease

transition-delay:规定过渡效果的延迟时间,即在过了这个时间后才开始动画,默认是0

为了书写方便,也可以把这四个属性按照以上顺序简写在一个transition 属性上:

如果是使属性的默认值,则可以省略:

相当于:

如果想要同时过渡多个属性,可以用逗号隔开,如:

使用transtion属性只是规定了要如何去过渡,要想让动画发生,还得要有元素状态的改变。如何改变元素状态呢,当然就是在css中给这个元素定义一个类(:hover等伪类也可以),这个类描述的是过渡动画结束时元素的状态。

这样,当我们把鼠标移动到div上的时候,div的状态发生了变化,就能看到宽度从100

到400,高度从100到400,背景颜色从黑到红的,过渡时间为3秒的过渡效果了。

除了使用hover等系统提供的伪类外,我们也可以随意的定义自己的类,然后想要过渡时就通过js把类加到元素上面:

关键帧动画

第二种叫做关键帧(keyframes)动画。不同于第一种的过渡动画只能定义首尾两个状态,关键帧动画可以定义多个状态,或者用关键帧来说的话,过渡动画只能定义第一帧和最后一帧这两个关键帧,而关键帧动画则可以定义任意多的关键帧,因而能实现更复杂的动画效果。

关键帧动画的定义方式也比较特殊,它使用了一个关键字@keyframes 来定义动画。具体格式为:

@keyframes 动画名称{

时间点{元素状态}

时间点{元素状态}

}

例如:

这段代码定义了一个名为demo,且有5个关键帧的动画。0% ,10% 等这些表示的是时间点,是相对于整个动画的持续时间来说的,时间点之后的花括号里则是元素的状态属性集合,描述了这个元素在这个时间点的状态,动画发生时,就是从第一个状态到第二个状态进行过渡,然后从第二个状态到第三个状态进行过渡,直到最后一个状态。一般来说,0%和100%这两个关键帧是必须要定义的。

关键帧的书写方式很灵活,一行可以写多个关键帧。

甚至它们之间的空格也是可以不要的。

现在我们知道了怎么去定义一个关键帧动画了,那怎么去实现这个动画呢?其实很简单,只要把这个动画绑定到某个要进行动画的元素上就行了。

把动画绑定到元素上,我们可以使用animation属性。animation属性有以下这些:

像前面讲的transition属性一样,也可以把这些animation属性简写到一个animation 中,使用默认值的也可以省略掉。但animation-play-state 属性不能简写到animation中。

只要像这样把定义好的动画绑定到元素上,就能实现关键帧动画了,而不是像第一种过渡动画那样,需要一个状态的改变才能触发动画。

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注意,为了达到最佳的浏览器兼容效果,在实际书写代码的时候,还必须加上各大浏览器的私有前缀

animate.css的使用

animate.css是一个css3动画库,可以到github上去下载,里面预设了很多种常用的动画,可以先在本页看下演示效果,使用也很简单,因为它是把不同的动画绑定到了不同的类里,所以我们想要使用哪种动画的时候,只需要简单的把那个相应的类添加到元素上就行了:

首先在head中引入下载的animate.css文件

然后你想要哪个元素进行动画,就给那个元素添加上animated类以及特定的动画类名,animated是每个要进行动画的元素都必须要添加的类。

假设使用jquery,要给一个id为demo的元素添加一个摇动的动画,因为摇动的动画类名为shake,所以代码是这样的:

这样载入页面,元素就能动起来了。你也可以在动画完成后,把动画类移除,以便可以再次进行同一个动画。

至于动画的配置参数,比如动画持续时间,动画的执行次数等等,你可以在你的的元素上自行定义,覆盖掉animate.css里面所定义的就行了。

注意这些属性还要记得加上各浏览器的前缀。

总之是很灵活的,说到底不就是一个css文件吗,一看就懂的,你在里面想怎么整就怎么整,不想用它提供的类名,就在里面改掉就行了。如果你只想用里面的部分动画,也可以把那些要使用的动画分离出来,它的官网也提供了这样的功能。

下面展示了animate.css里面提供的所有动画,动画名就是类名,你想使用哪个动画,加上这个类名就行了。

著名中国动画导演简介

著名中国动画导演简介 包蕾编剧,儿童文学家,主要作品《猪八戒吃西瓜》《三个和尚》《天书奇谈》等。宋庆龄福利基金会曾授予他“樟树奖”。 常光希导演,主要作品《哪吒闹海》《鹿铃》《金猴降妖》等,曾经荣获过“华表奖”及“金鸡奖”。 曹小卉导演,主要作品《七色花》《小贝流浪记》《猫咪小贝》等,曾经荣获“金书奖”及“华表奖”。 陈家奇北京工艺美术学校毕业后,进修于北京电影学院美术系,主要作品《蓝皮鼠和大脸猫》《西游记》《济公传奇》等,曾荣获“金鹰奖”“金童奖”。 陈向农导演,主要作品《十二生肖》《济公传奇》《小虎还乡》等。 戴铁郎导演,主要作品《黑猫警长》《母鸡搬家》等,获得“童牛奖“和意大利青年电影节”总统银质奖“。 段孝萱摄影师,主要作品《小鲤鱼跳龙门》《小蝌蚪找妈妈》。 何玉门导演,主要作品《夸口的青蛙》《小鲤鱼跳龙门》,曾获得第二次全国少年儿童创作三等奖。 胡进庆导演,主要作品《鹬蚌相争》《草人》,曾经获得“金鸡奖“提名。 胡雄华导演,主要作品《狐狸打猎人》《差不多》,曾在 1980 年南斯拉夫第四界萨格勒布国际电影节上获奖。 贾否导演,主要作品《方脸爷爷和圆脸奶奶》《动画一点通》,曾获得“华表奖”等。 紧复载作曲家,主要作品《哪吒闹海》《三个和尚》等。 金近编剧,儿童文学家,主要作品《小猫钓鱼》《采蘑菇》等。 靳夕木偶片编剧,导演。主要作品《阿凡提》《东郭先生》《小小英雄》等来栋敏导演,主要作品《架小桥》《小熊小小熊》等 李剑平导演,主要作品《小胖变皮球》《哆哩哆嗦历险记》曾经获得“金鹰奖”。

凌纾编剧,重要作品《猴子捞月》《邋遢大王奇遇记》等。 马克宣导演,主要作品《牧笛》《大扫除》等 孟军导演,主要作品《新三字经》《世界村历险记》等,曾获韩国国际学生动画节“映象奖”。 浦家家导演,主要作品《骄傲的将军》《大闹天宫》《没牙的老虎》等。 钱家家导演,主要作品《猪八戒吃西瓜》《人参娃娃 .》《南郭先生》等 钱家骏导演,动画艺术家,主要作品《骄傲的将军》《乌鸦为什么是黑的》等,先后获得国际奖。 钱运达导演,中国动画学会理事、国际动画协会会员,主要作品《草原英雄小姐妹》《女娲补天》等,曾经获得“金鸡奖”。 曲建方导演,主要作品《掌中》《西瓜炮》《阿凡提的故事》等。 阎善春导演,主要作品《老狼请客》《邋遢大王奇遇记》等。 孙立军毕业于北京电影学院动画专业,主要作品《好邻居》《小兵张嘎》等曾获得“金鹰奖”“学术奖”。 唐澄导演主要作品《森林之望》《萝卜回来了》等,曾经获得“金鸡奖”“优秀影片奖”等 特伟美术电影导演,漫画家,主要作品《好朋友》《小蝌蚪找妈妈》《山水情》等,曾获得“金鸡奖”。 万超尘美术片导演,早期动画影片的开拓这之一,主要作品《龟兔赛跑》《血钱》《神笔》《雕龙记》,曾获得“木偶片奖”。 王柏荣上海美术电影制片厂副厂长兼导演,主要作品《抬驴》《老鼠嫁女》《火童》等,曾获得“金鸡奖”。 吴应炬作曲家,越南归侨,主要作品《大闹天宫》《小蝌蚪找妈妈》《火童》等,获全国少年儿童文艺穿凿音乐三等奖。 严定宪上海美术电影制片厂厂长、导演,主要作品《大闹天宫》《人参果》等。 尤磊导演,主要作品《孔雀公主》《半夜鸡叫》《雕龙记》等,曾获在国际电影节上获奖。

CSS3关键帧动画

CSS3关键帧动画 本文转载自创美优品,转载就保留此信息。我决定探索该地区的CSS3关键帧动画。的想法很简单-创造一种虚拟明信片。我住在巴黎,所以很明显我给你我的问候,从巴黎:)

下载源文件 (。psd文件) 明信片从巴黎的。zip 1.9MB CSS3的动画支持:Chrome浏览器2 +,Safari 4的+,火狐5 +,iOS的Safari浏览器3.2和 Android 2.1系统+(源碎杂志)。 我们将3个要素:云中的动画(有三个层次的云),旋转法尔灯和艾菲尔铁塔闪闪发光。 的HTML结构其实很简单: Greetings from Paris

Bonne Nuit PARIS !

by PeHaa, Paris 2011

我们将使用下面的图片(我将讨论一点点波光粼粼的效果),让我们先来完成的CSS样式表:

动画云

【教学设计】形状渐变动画《变脸秀》_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)

第 4 课形状渐变动画 教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准陈述 中小学信息技术课程标准中强调,教学要培养发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣,要让学生在“玩中学”、“做中学”。淡化学科体系,打破各操作软件之间的界限,以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线,将学生必须掌握的软件操作分散到不同学年的实践活动中,通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习。 2..教材分析 《形状渐变动画》是三类基本动画之一,是在学生掌握了flash 的基本绘图技巧,学习了“逐帧动画”的基本上进行的。渐变动画有两种——形状渐变动画和运动渐变动画。只要设定起始帧和结束帧的画面,再选择渐变方式就可以欣赏到完整的动画,这一类动画不仅制作简便,而且还能实现多种动画效果。 3..学情分析 学生对flash 动画制作充满好奇,学习的热情非常高。课堂上把重点放在引导学生如何将原始图片打散和制作形状渐变动画上,为学生创设具体情境,让学生自主创作动画,体会创作的乐趣,为学生今后的学习flash 动画制作奠定基础。 【教学目标】 1. 知识与技能: ⑴让学生掌握形状渐变动画的制作方法。 ⑵让学生理解形状渐变动画与逐帧动画的区别。 2. 过程与方法: 在制作动画过程中,培养学生自主发现问题、解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观: 让学生体验到形状渐变动画的神奇,并感受到中华传统技艺的博大精深。 【教学重难点】 重点:制作“变脸秀”形状渐变动画。 难点:利用套锁工具处理图片背景。 【教学准备】 课件、动画素材、电子教室。 【评价任务】 1. 结合学习任务“圆形变方形”动画,自主学习,尝试操作,找出制作形状渐变动画的方法。 2. 通过探究操作看学生能否掌握分离的方法,会把图片分离成原始图形。 3. 通过动手操作练习,制作“变脸秀”等动画,发挥的创意,体验创作的乐趣。 【教学过程】 一、导入环节( 2 分钟) 导入语:同学们,老师先与大家欣赏一段视频。这段视频是川剧中的变脸,川剧变脸是川剧表演的特技之一,是川剧表演艺术中重要的组成部分,是历代川剧艺人共同创造并传承下来的艺术瑰宝。 生活中虽然不能完成变脸,但是我们可以用flsah 软件完成变脸,下面我们变来学习变脸秀。

web前端培训教程:CSS3 的动画效果

海文国际https://www.360docs.net/doc/f64768148.html, web前端培训教程:CSS3 的动画效果 本章主要探讨HTML5 中CSS3 的动画效果,可以通过类似Flash 那样的关键帧模式控制运行。 一.动画简介 CSS3 提供了类似Flash 关键帧控制的动画效果,通过animation 属性实现。那么之前的transition 属性只能通过指定属性的初始状态和结束状态来实现动画效果,有一定的局限性。 animation 实现动画效果主要由两个部分组成: 1.通过类似Flash 动画中的关键帧声明一个动画; 2.在animation 属性中调用关键帧声明的动画。 CSS3 提供的animation 是一个复合属性,它包含了很多子属性。如下表所示:

海文国际https://www.360docs.net/doc/f64768148.html, 除了这9 个属性之外,动画效果还有一个重要的属性,就是关键帧属性: @keyframes。 它的作用是声明一个动画,然后在animation 调用关键帧声明的动画。 //基本格式,“name”可自定义 @keyframes name { /*...*/ } 二.属性详解 在讲解动画属性之前,先创建一个基本的样式。 //一个div 元素

我是HTML5

海文国际https://www.360docs.net/doc/f64768148.html, //设置CSS div { width: 200px; height: 200px; background-color: white; border: 1px solid green; } 1.@keyframes //创建动画的第一步,先声明一个动画关键帧。 @keyframesmyani { 0% { background-color: white; margin-left:0px; } 50% { background-color: black; margin-left:100px; } 100% { background-color: white; margin-left:0px;

《形状补间动画》教案

” 1.3 形状补间动画 一、学习者分析 通过前几节课的学习,学生对本章节知识点的掌握程度会表现一定的差异:大部 分学生能顺利完成教师提供的基本任务;部分学生除了能完成教师提供的基本任务外, 还能完成扩展任务,并自行制作自己的“作品;还有一部分学生未能在给定的时间内独 立完成教师提供的任务。因此,教师应在课前开发设计 Flash 在线学习资源网站,使 掌握程度不同的学生能根据自己掌握的情况选择相应的学习内容,提高课堂教学效率。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 “形状补间动画” 和上节课所学的“动作补间动画”都是 Flash 制作动画的最基础部 分。这一节课通过“魔术水果”动画的制作,来熟悉绘图工具的使用,学会形状渐变动画 的设置方法;并从中总结了动作渐变动画与形状渐变动画之间的区别及适用范围。 2、教学重点、难点: 重点: ● 形状渐变动画的制作方法; ● 动作补间动画和形状补间动画的不同点; 难点: ● 形状渐变动画的条件; ● 动作补间动画和形状补间动画的不同点; 3、课时安排:1 课时 三、教学目标 1、知识与技能 (1)进一步掌握绘图工具的使用方法;

(2)学会形状渐变动画的制作方法;进一步掌握补间动画的设置方法; (3)了解形状渐变动画的适用条件; (4)了解动作补间动画和形状补间动画的不同点; 2、过程与方法 (1)通过简单几何图形变化的渐变动画操作的掌握,培养学生自学能力和探索创新能力; (2)通过完整的作品动画创作,培养学生以动画方式呈现信息的能力; (3)通过作品欣赏交流,掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧; 3、情感态度与价值观 (1)通过评价和欣赏动画作品,培养学生的鉴赏能力和审美观; (2)通过完整的作品动画创作,激发学生学习信息技术的兴趣; 四、教学理念和方法 1、开展以教师为主导,学生为主体的自主探究学习模式。 本节课学习内容主要是Flash动画中形状渐变动画这一渐变动画类型的设置方法。由于学生已经通过上一节课的动作渐变动画掌握了渐变动画的原理和方法。因此,本节课教师在教学过程中没必要对所有的知识点逐一讲解,有些内容可以“先学后做”即教师可以简单的讲授后让学生去实践,让学生在实践中去体会,去掌握;有些内容“边学边做”,教师完全可以以“任务”的方式布置给学生,让学生自己通过看书、浏览教师课前准备好的Flash在线学习资源网站等方式自主去探究。学生通过不断地实践,从中不断发现问题、解决问题,并在这一过程中掌握知识,提高操作技能。在整个教学过程中,学生是整个教学活动中的主体,教师在整个教育过程中所担任的是一个组织者、指导者、帮助者的角色。教师在教学过程中应该为学生创造一种有利于他们主动学习和发展的环境和条件,并积极引导学生学习更多的知识。

10款让人惊叹的html5动画效果

10款让人惊叹的html5动画效果 这里介绍10款让人叹为观止的html5动画效果 1、15种html5+css3图片堆叠图片展示特效 这是一款html5和css3制作的图片堆叠图片展示特效,就像一幅扑克牌堆叠在一起,最开始只能看到一张,点击按钮后就会展开成几张,非常有意思。 2、html5 svg+css3制作图片边框运动动画效果

一款使用html5 svg技术制作的图片边框运动动画效果,鼠标移动到图片上时,便会有几条线绕着边框运动,共有4种不同的效果。建议使用Firefox或Chrome浏览器观看。 3、21种html5+css3鼠标悬停hover超链接导航条动画效果 利用css3 transition属性制作的21种不同的鼠标悬停效果。当鼠标hover或悬停在超链接上时,

会触发各种动画效果。每种动画效果都十分独特,可用于网站导航。 4、18种基于html5 svg和css3的神奇超链接动画效果 普通的超链接效果是鼠标放上去出现一条下划线,本插件异想天开的使用html5 svg和css3打造出18种很神奇的超链接动画效果。每种超链接动画效果都有它的独到之处。 5、html5+css3网格图片3d翻转Loading页面切换效果

这是一个图片html5和css3制作的3d翻转Loading页面切换效果。在页面上以网格的形式展示所有的页面缩略图,当点击了缩略图片后,图片进行3d翻转,然后加载相应的页面内容。 6、12种利用html5+css3打造的消息提示框效果 这是12种风格各异的弹出消息提示框效果,使用html5和css3 animation属性制作,有各种旋转、翻转、伸展特效。效果非常华丽。

制作形状渐变动画说课稿

《图形渐变动画》说课稿 尊敬的各位评委、老师: 大家好!我叫***。今天我说课的课题是Flash图形渐变动画。下面我将按以下几个步骤来进行说课。 一、说教材 本课题出自电子工业出版社初中信息技术第四册第一单元第2课。图形渐变是Flash 动画制作中最常用的手法之一。从一个小圆球,可以编程一个不同色彩的大球,从一只温驯的小狗,变成一只威猛的雄狮。这些神奇的效果都可以用Flash图形渐变来实现。学习图形渐变动画的制作过程,可以发挥学生的想象力,提高创新能力。本节是Flash动画中必须掌握的内容,也是教材中设置的重点内容,为下节课制作运动渐变的动画起到铺垫的作用,在指导学生学习时由浅入深循序渐进的学习本节内容。 二、说教学目标 根据新课改的三维目标,结合初中学生的认知结构及其心里特征进行分析,我制定了如下教学目标,分三个方面: 知识与技能目标:了解图形渐变动画的概念与适用条件;学会形状渐变动画的制作方法。掌握形变提示点的概念。 过程与方法目标:1、通过简单图形渐变动画的制作,掌握图形渐变动画制作的基本方法;2、掌握为图形渐变动画添加图形提示点的方法 情感态度与价值观:1、感受动画在表现主题、表达思想、呈现信息方面的魅力;2、体验成功制作动画作品的喜悦,增强学习幸福感,激发对信息技术的学习兴趣,形成积极主动的学习态度; 3、学会欣赏大自然,通过动画描绘美丽的大自然。 说重点难点 为了达到制定的教学目标,培养学生的能力,确定了教学重点和难点。重点:图形渐变动画的特点和制作方法;通过添加形状提示点,使图形渐变动画更精确。难点:.添加形状提示点。 三、说教法 以学生为中心,充分发挥学生自主能力和创新能力,调动学生学习的积极性,这也是建构主义教育理论所提倡的教学方法。正是本着这个主导思想,在本节课中,讲解法、演示法,任务驱动法。小组合作主要是通过玉树地震、西南旱灾等实例进行综合任务分析和主题创作。讲解法和演示法只要是我通过变化的云朵、文字的变化、添加形状提示点等实例边演示边讲解进行的。任务驱动主要是椭圆变方和制作笑脸。在玉树地震、西南旱灾等实例中也有体现。 四、说学法 然而学生作为主体,在学习中的参与状态和参与度是决定教学效果的重要因素。因此,我着重以下几种学法的指导:小组合作法、尝试操作法、自主学习。尝试合作法与小组合作学习融合,自主学习主要是通过椭圆变方、制作笑脸来实现。 五、说教学程序 本课的教学中,我根据新课程理念,本着“不以教材为中心,而以学生为中心”的思想,设计了如下教学程序。 1、情境导入: 首先,我会向学生提问“你们最喜欢由四大名著改编成的哪一个电视连续剧啊?”学生会很高兴的说出《西游记》的名字。接着再说:“我也喜欢看这部电视剧,你们喜欢哪一个主角啊?”,学生会说:“孙悟空”。然后可以引导学生回忆,孙悟空与二郎神的搏斗和孙悟空的七十二变的例子,进一步引导学生思考“孙悟空是什么发生了变化”。

CSS3主要知识点总结+HTML5新标签(图文版)分析

总结+HTML5新增标签 目录: 1 2 3 4 5 6 7 8 分享2014-4-1 HTML5上课笔记

1)边框 ① border-colors 相关属性border-top-colors border-right-colors border-bottom-colors border-left-colors ② border-image : stretch 拉伸方式来填充边框背景图| repeat 平铺图片碰到边界时超出截断 | round 平铺,图片会工具边框的尺寸动态调整图片大小直至刚好铺满整个边框 ③ border-radius 相关属性border-radius: 1-4 length | % / 1 border-radius数值为合模型的一半就变成圆,记住:不是相对于合模型的width(如:965x1611),而是整个框才是 结果就显示的不是正圆,所以border-radius:300px; 才能显示正圆,加上border的值 '/'前面表示水平方向,后面表示垂直方向。每个方向都可以用1~4个值,缩写的规则遵循“左上开始,顺时针旋转/只能写一个 2)阴影 1.文本阴影 text-shadow(不需要判断浏览器) text-shadow:2px 3px 2px #000; 文字阴影的结构是按照以下顺序:X--偏移,Y--偏移,模糊,和颜色; text-shadow:-2px -3px 2px rgba(0, 118, 160, .25); 设置为负值,X -偏移阴影转移到左侧。设置为负值偏移Y -转移阴影顶端。颜色可以用RGBA值。 text-shadow:0px 1px 0px #fff,0px -p1x 0px #000; 文字阴影的列表(以逗号分隔),1px的顶部和底部1px的阴影。 text-shadow:水平偏移量垂直偏移量阴影模糊值颜色, 水平偏移量垂直偏移量阴影模糊值颜色;(多个阴影用,隔开) eg: .con2 p { font-size: 90px; color:#fff;

Flash动画-形状渐变动画

Flash动画制作——形状渐变动画 刘志韩 教学目标 1、初步掌握使用Flash绘制图形 2、能够独立完成形状渐变动画的制作 教学重点能够独立完成形状渐变动画的制作 教学难点初步掌握使用Flash绘制图形 教学过程 导入:形状渐变动画欣赏 自主学习 形状渐变动画制作原理: 说明:制作形状渐变的关键帧上发生变化的内容都要分离到最小的单元,成点状分布的状态。 动手实践 请同学们参照学案上的操作步骤完成“月亮的变化”动画的制作 步骤:1、新建Flash文档——在属性面板中设置“背景”深蓝色。 2、选择工具箱中的“椭圆工具”——在属性面板中设置“笔触”颜色为无,“填充颜色”为黄色。 3、按住键盘上的shift键,在舞台上画一个黄色的圆。 4、在时间轴的30帧插入关键帧,选择“椭圆工具”,“填充颜色”为红色,在黄色圆上画 一个红色的圆留出黄色月牙形状,“选择工具”选中红色的圆删除(delete)。 5、选择时间轴的第一帧,属性面板“补间”形状渐变 6、菜单中选择“控制”——“测试影片”,测试制作的动画效果。 7、制作完成之后“文件”——“导出影片”,完成作品的制作。

任务二:独立完成“烟花”的制作。 合作练习 任务:请同学们以小组为单位合作完成“我爱你家乡”动画的制作 说明:1、心图形的制作步骤提示:画两个圆,使用选择工具,对其形状进行调整。 2、输入的文字变为形变对象要将其打散(方法:选中文字使用菜单中“修改”——“分离”,如果不是单个文字,需要做两次分离) 作品上传 要求:小组长从小组中自选一名同学的作品,以小组名命名放在老师的机器上“学生作品”文件夹中。 会考题追踪 所有的同学将下面两个题练习一遍 1、用Flash制作一个15帧的正方形变圆的形状渐变动画,测试影片并以“形状渐变”为文件名,保存到桌面上。 2、用Flash制作一个20帧的形状渐变动画,将字符“今天”(大小设为50,颜色为红色) 形状渐变为“明天”(依次将大小设为50,颜色为红色),并以“wenzi.fla”为文件名保存到桌面上。 作业:根据今天学习到的形状渐变动画制作的知识,自命主题,做一个文字形状渐变的小动画和图形形状渐变的小动画。

经典动画电影简介

经典动画电影排行榜 现在的动画片成本越来越高,一方面是cg技术的广泛应用,另外还加上了3d的放映技术也越来越普及(同时,3d格式放映也提高了票价)。目前,前十名里仅有一部二维动画片,即是迪士尼1994年的《狮子王》。在传统二维动画渐渐衰落之际,皮克斯、梦工厂、蓝天工作室为首的新晋动画工作室的作品,则占据了票房榜的前列,《玩具总动员》、《怪物史瑞克》、《冰河世纪》系列各领风骚,同时,他们与大制片厂的合并或合作也为影片的推广提供更大的保证。皮克斯/迪士尼、梦工厂/派拉蒙、蓝天工作室/二十世纪福斯的联手已成金字招牌。 作为动漫大国,日本影片虽然在海外的票房不能和北美影片相提并论,但在本国也有着强大的的票房,日本动漫大师宫崎骏就有《千与千寻》、《哈尔的移动城堡》、《幽灵公主》、《悬崖上的金鱼姬》4部作品入围。另外,《宠物小精灵》系列曾在美国红极一时,票房大卖,也得以进入top100。 另外,值得说明的是,一些cg角色因逼真度过高,且与真人共同出演,而更被认为偏向于真人电影,如《精灵鼠小弟》、《加菲猫》、《猫狗大战》等,虽然票房都很高,但并没有列入此榜单。 1.《玩具总动员3》toy story 3 (2010)

导演:李·昂克里奇 主演:汤姆·汉克斯蒂姆·艾伦琼·库萨克 出品:皮克斯 发行:迪士尼 上映日期:2010.6.18 美国 成本:2亿美元 全球票房:10.63亿美元 北美票房:4.15亿美元 剧情

小男孩安弟长大成人,准备离家前往大学,他妈妈错把玩具送到幼儿园。玩具们惨遭蹂躏,于是它们决定展开一个伟大的逃跑计划。 本片的导演李·昂克里奇曾经是《玩具总动员2》的副导演和《玩具总动员》的剪辑师。在本片确定公映日期之后,《玩具总动员》和《玩具总动员2》重新以3d 的形式在2009年进行了3d版重映。这些3d版是通过迪士尼拥有的专利技术“disney digital 3-d”重制而成的立体电影,而《玩具总动员3》则一开始就按照立体电影的要求制作,代表当今电脑动画最先进的水平。 2.《怪物史瑞克2》shrek 2 (2004) 导演:安德鲁·亚当森凯利·阿斯博瑞 主演:麦克·梅尔斯卡梅隆·迪亚茨艾迪·墨菲 出品、发行:梦工厂 上映日期:2004.5.19 美国

css3动画效果总结

CSS3添加了几个动画效果的属性,通过设置这些属性,可以做出一些简单 的动画效果而不需要再去借助 JavaScript 。CSS3动画的属性主要分为三类: transform 、 transition 以及 animation 。 transform rotate 设置元素顺时针旋转的角度,用法是: transform: rotate(x); 参数x 必须是以deg 结尾的角度数或0,可为负数表示反向 scale 设置元素放大或缩小的倍数,用法包括: transform: skewX(a); 元素 x 方向逆时针倾斜角度 a ,y 方向不变 transform: scale(a); 元素x 和y 方向均缩放a 倍 transform: scale(a, b); transform: scaleX(a); transform: scaleY(b); 元素x 方向缩放 元素x 方向缩放 元素y 方向缩放 a 倍,y 方向缩放b 倍 a 倍,y 方向不变 b 倍,x 方向不变 translate 设置元素的位移,用法为: transform: translate(a, b); transform: translateX(a); transform: translateY(b); 元素x 方向位移a ,y 方向位移b 元素x 方向位移a ,y 方向不变 元素y 方向位移b ,x 方向不变 skew 设置元素倾斜的角度,用法包括: transform: skew(a, b); 斜角度b 元素x 方向逆时针倾斜角度 a ,y 方向顺时针倾

transform: skewY(b); 元素y 方向顺时针倾斜角度b ,想方向不变 以上的参数均必须是以deg 结尾的角度数或0,可为负数表示反向。matrix 设置元素的变形矩阵,因为矩阵变形过于复杂,暂略。 origin 设置元素的悬挂点,用法包括:transform-origin: a b; 元素的悬挂点为(a, b) 元素的悬挂点即为它旋转和倾斜时的中心点。取值中的a、b 可以是长度值、以%结尾的百分比或者left 、top 、right 、bottom 四个值。 transition transition-property 指定transition效果作用的CSS属性,其值是CSS属性名。 transition-duration 动画效果持续的时间,其值为以s结尾的秒数。 transition-timing-function 指定元素状态的变化速率函数,其取值基于贝赛尔曲线函数,详情如下所示:transition-delay 动画效果推迟开始执行的时间,其值为以s结尾的秒数。 CSS3动画的生命周期如下图所示,从中可以清楚的看出duration和delay之间的关系: animation CSS3中真正的动画属性是animation,而前面的transform 和transition都只是对DOM元素的变形或者是状态的过渡。实际上,CSS3所支持的动画效果 只是填充动画,也就是说先设定整个动画生命周期中的几个关键状态 (key frame,关键帧),然后动画将自行计算并模拟关键帧之间的过渡。那么在

形状渐变动画--教学设计

《形状渐变动画》教学设计 一、学习者分析 通过前几节课的学习,学生对本章节知识点的掌握程度会表现一定的差异:大部分学生能顺利完成教师提供的基本任务;部分学生除了能完成教师提供的基本任务外,还能完成扩展任务,并自行制作自己的“作品”;还有一部分学生未能在给定的时间内独立完成教师提供的任务。因此,教师应在课前开发设计Flash在线学习资源网站,使掌握程度不同的学生能根据自己掌握的情况选择相应的学习内容,提高课堂教学效率。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节课是广东省教育出版社出版的《信息技术(初中第二册)》第四章第五节。“形状补间动画”和上节课所学的“动作补间动画”都是Flash制作动画的最基础部分。这一节课通过“魔术水果”动画的制作,来熟悉绘图工具的使用,学会形状渐变动画的设置方法;并从中总结了动作渐变动画与形状渐变动画之间的区别及适用范围。 2、教学重点、难点: 重点: l 形状渐变动画的制作方法; l 动作补间动画和形状补间动画的不同点; 难点: l 形状渐变动画的条件; l 动作补间动画和形状补间动画的不同点; 3、课时安排:1课时 三、教学目标 1、知识与技能 (1)进一步掌握绘图工具的使用方法; (2)学会形状渐变动画的制作方法;进一步掌握补间动画的设置方法; (3)了解形状渐变动画的适用条件; (4)了解动作补间动画和形状补间动画的不同点; 2、过程与方法 (1)通过简单几何图形变化的渐变动画操作的掌握,培养学生自学能力和探索创新能力; (2)通过完整的作品动画创作,培养学生以动画方式呈现信息的能力; (3)通过作品欣赏交流,掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧; 3、情感态度与价值观 (1)通过评价和欣赏动画作品,培养学生的鉴赏能力和审美观; (2)通过完整的作品动画创作,激发学生学习信息技术的兴趣;

css3实现动画效果常用方法

css3实现动画效果常用方法 早期在web中要实现动画效果,都是依赖于JavaScript或flash来完成,但在css3中新增加了一个新的模块transition,它可以通过一些简单的css事件来触发元素的外观变化,让效果显得更加细腻。简单来说,就是通过鼠标的单击、获得焦点、被点击、或对元素任何改变中触发,并平滑地以动画效果改变css属性值 在css中创建简单的过渡效果可以从以下几个步骤来实现: (1)在默认样式中声明元素的初始状态样式 (2)声明过渡元素最终状态样式,比如悬浮状态 (3)在默认样式中通过添加过渡函数,添加一些不同的样式 1、css变形属性 transform属性的基本语法如下: translate(): 移动元素,可以根据X轴和Y轴坐标重新定位元素位置。在此基础上有两个扩展函数translateX()和translateY(); scale():缩小或方法元素,可以使用元素尺寸发生变化,在此基础上用两个扩展函数scaleX()和scaleY(); rotate(): 旋转元素,其参数值为旋转的角度值(360deg) skwe();让元素倾斜。在此基础上有两个扩展函数skewX()和skewY() matrix():定义矩阵变形,基于X轴和Y轴 2、过渡属性transition 过渡属性是一个复合属性,主要包括以下几个属性 transition-property:指定过渡或动态模拟的css属性(CSS属性名称) transition-duration:指定完成过渡所需的时间(持续时间) transition-timing-function:指定过渡函数(缓动函数) transition-delay:指定开始出现的延迟时间(改变元素属性值后多长时间开始执行) transition的优点在于简单易用,但是它有几个很大的局限。 (1)transition需要事件触发,所以没法在网页加载时自动发生。 (2)transition是一次性的,不能重复发生,除非一再触发。 (3)transition只能定义开始状态和结束状态,不能定义中间状态,也就是说只有两个状态。 (4)一条transition规则,只能定义一个属性的变化,不能涉及多个属性。 3、animation动画 animation-name属性主要用来调用@keyframes定义好的动画

《形状渐变动画》观课报告

《形状渐变动画》观课报告 泰山博文中学韩萍老师讲的《形状渐变动画》,制定的教学目标如下: 知识目标:1.了解形状渐变动画的概念;2.知道形状渐变动画适用的对象。 技能目标:学会制作形状渐变动画。 情感、态度与价值观目标:培养观察力,体验动画制作的乐趣,初步学会使用动画进行信息表达。 随着各教学环节地推进,韩老师非常高效的完成了本课的教学目标、学生完成了自己的学习目标。在学生的学习过程中,韩老师把多种教学法巧妙的融入其中,真正做到了让方法为教学服务,而不是通过教学展示方法。 具体一些,我感觉本节课的亮点有以下几点: 1.首先,课程的导入紧贴本课主题,通过师生共赏欣赏“悟空戏八戒”flash动画,激起了学生的学习兴趣。 2. 整节课的设计思路非常清晰,集成热身、大显身手、小组合作、学生展示各环节之间衔接紧凑,过渡自然,整个教学过程一气呵成,很有节奏感。整节课以“孙小圣与猪小能变形游戏”为主线,很自然地串起一个个任务,让学生在完成一个又一个小任务的过程中,动手实践,巩固所学。这样的编排,让学生充分调动起学习的主观能动性,从而达到“润物细无声”的教学效果。 3. 教学过程中韩老师有效运用了任务驱动法和小组协作探究法,

合理地应用信息技术手段引导学生自主、合作、探究学习,突出了学生的学习主体性和教学互动性。在小组合作学习中更是充分发挥了学生的合作互助精神,收到了良好的教学效果。 4. 在新授环节中,课堂时刻以学生为主体,教师为主导的教学理念,通过出示学习目标,让学生带学习任务,借助于课件,在自主学习和小组合作的过程中,韩老师也积极参与到学生的学习过程中。. 通过韩老师的课,我深深地体会到: 1.教与学要符合认知规律,对于知识的学习要让学生对于所学内容产生具体形象的认识,由感性到理性,这是认识的一般规律,也是学生学习的一般规律。 2.教学要激发学生的学习兴趣和主动性,这就要求我们在教学设计中时刻以学生活动为主体,教师则主用侧重于引导和适时鼓励点评,注意重难点的强调。 3.老师设计的学习环节要符合学生的思维规律,关注学生基础知识和认识特点的差异,鼓励个性发展。在日后的教学中应多思考如何更好地组织教学,分层次教学,以便于全面照顾到学生的个体差异。 三人行,必有我师。通过观课,我深深体会到了这一点。在今后的教学过程中,我将努力学习同行们的长处,应用到自己的教育教学中去,不断提高自身的教学水平和专业素养。

css3动画效果总结

css3动画效果总结 scale(a); 元素x和y方向均缩放a倍transform: scale(a, b); 元素x方向缩放a倍,y方向缩放b倍transform: scaleX(a); 元素x方向缩放a倍,y方向不变transform: scaleY(b); 元素y方向缩放b倍,x方向不变translate设置元素的位移,用法为:transform: translate(a, b); 元素x方向 位移a,y方向位移btransform: translateX(a); 元素x方向位移a,y方向不变transform: translateY(b); 元素y方向位移b,x方向不变skew设置元素倾斜的角度,用法包括:transform: skew(a, b); 元素x方向逆时针倾斜角度a,y方向顺时针倾斜角度btransform: skewX(a); 元素x方向逆时针倾斜角度a,y方向不变transform: skewY(b); 元素y方向顺时针倾斜角度b,想方向不变以上的参数均必须是以deg结尾的角度数或0,可为负数表示反向。matrix设置元素的变形矩阵,因为矩阵变形过于复杂,暂略。origin设置元素的悬挂点,用法包括:transform-origin: a b; 元素的悬挂点为(a, b)元素的悬挂点即为它旋转和倾斜时的中心点。取值中的a、b可以是长度值、以%结尾的百分比或者left、top、right、bottom四个值。transitiontransition-property指定transition效果作用的CSS属性,其值是CSS属性名。transition-duration动画效果持续的时间,其值为以s结尾的秒数。transition-timing-function指定元素状态的变化速率

flash中的形状渐变动画

教学课题:flash中的形状渐变动画 一、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观) 1、了解形状渐变动画的概念与适用条件; 2、了解动作渐变动画和形状渐变动画的不同点; 3、学会形状渐变动画的制作方法。 二、教学重点 1、形状渐变动画的制作方法; 2、动作渐变动画和形状渐变动画的不同点。 三、教学难点 1、形状渐变动画的适应条件 2、动作渐变和形状渐变的关系 四、教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图 导入新课 1、播放并欣赏flash动画。2、我们 所看到的渐变和上节课学习到的渐变 是一样的么? 3、指导“对学”讨论交 流,分析动画中的几个渐变。 1. 学生欣赏动画作品。思考“渐 变”形成过程 2. “对学”讨论交 流 激发学生浓厚的学习 兴趣,思考动画是如何 做出来的? 教学过程在很多电影的特技里,经常看到这样形 状的变形:一只小鸟变成一只蝴蝶,一 条鱼变成一个乌龟等等,具体这个“变” 是怎样做出来的呢?1、“群学”:如何 实现“形状渐变”?2、指导小组讨论 3、出示学习任务一:制作”圆”变“正方 形”渐变动画 1、小组讨论,归纳渐变要点: 渐变动画只需要制作起始关键 帧和结束关键帧,创建补间中间 部分由flash自动完成。2、组 内展示准备“任务一” 3、优秀小 组代表演示。 通过小组合作学习进 一步理解渐变动画制作 的原理和制作方法。为 下一环节做准备 教学过程1、形状渐变动画的原理:某一个关键 帧中的图形形状逐步过渡到另外一个 关键帧中的图形形状。2、演示动画 “太阳”(圆)变“日”(汉字)3、帮助 学生分析各帧内容,加深理解。 观看动画、组内交流动作渐变与 形状渐变的异同进一步明确原 理 明确动作渐变动画和形 状渐变动画的不同 教学过程任务二:创建图形与文字的形状渐变动 画任务三:制作文字渐变动画“滴”变 “翠”。指导学生自学、实践教师演示指 导学生上机 自学探究:制作文字渐变动画 (P50至P54页)共10步骤小 组合作共同完成文字渐变的实 际动画制作 明确文字渐变动画的制 作过程 教学过程请学生展示自己的制作并分享给大家优秀小组学生展示作品其他学 生欣赏、评价 展示作品 任务四“蜂”变“莲”、“舞”变“香”。看谁 做的又快又好又有新意展示优秀作品 教师小结 完成“蜂”变“莲”、“舞”变 “香”。欣赏优秀作品点评 交流、协作分层教学

FLASH渐变动画的制作

《FLASH渐变动画的制作》教学设计 广州越秀外国语学校赖秋菊 课题FLASH渐变动画的制作 课型新授课使用的教 科书版本 《信息技术选修2 多媒体技术应用》 上海科技教育出版 社 本教学设计对 应的教科书章 节 第四章 第一节 设计者赖秋菊工作单位广州越秀外国语学 校 本教学设计所 需课时 1 本教学设计的 创意重组教材,将课后“体验活动”作为学习任务,将课本的学习任务放在体验活动中,并在充分了解学生的基础上拓展相关知识。 国家课程标准中的相应要求(1)了解动画的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。 (2)能选择适当的工具对动画信息进行采集,能解释动画信息采集的基本工作思想。 (3)能根据信息呈现需求,选择适当的工具和方法,对动画信息进行适当的处理。 教师(教学)用书的相应建 议1.使用4个课时完成第四章第一节 2.采用各个击破的策略,每节课学习一种动画的制作方法 教科书简析教材以任务的形式将学习内容带出,通过完成任务三和任务四学习轨迹动画和形状渐变动画的制作方法。 教学对象分析高一的学生对动画制作技术有浓厚的兴趣,通过前一课的学习已经基本理解了动画制作的原理,了解了动画的存储格式,但仍缺乏相应的知识储备,在课堂上仍有充分的拓展教材的空间。 教学知识与技 能 通过完成任务来体验简单二维动画的制作,学会使用FLASH软件制作逐 帧动画和渐变动画。

目 标 过程与方 法1.通过欣赏不同的FLASH动画了解动画表达信息的优势,激发和调动学习动画制作的积极性; 2.通过任务驱动,分成学习小组自主探究、协作学习完成“体验活动”、任务三、四和“学习指引”,进一步理解和掌握动画制作的原理和操作方法。 情感态度价值观通过活动体验动画在表现主题、表达思想、呈现信息方面的作用,激发深入学习制作动画的欲望,感受成功的喜悦,从而激发学习兴趣,为以后的学习奠定良好的基础。 教学重点使用FLASH软件制作基本的动画:动作渐变动画、形状渐变动画。教学难点 根据需要选择适当的工具和方法,制作合适的动画。 教学过程

动漫公司简介范文

动漫公司简介范文 动漫是动画和漫画的合并简称,取这两个词的第一个字合二为一称之为“动漫”。今天小编带给大家的是动漫公司简介范文,欢迎参阅。 动漫公司简介范文1 中国动漫集团有限公司以落实国产动漫振兴工程、推动我国动漫游戏产业跨越式发展为己任,努力将自身建设成为代表国家水准、具有国际竞争力的中国动漫游戏产业旗舰企业。2009年11月12日,中国动漫集团有限公司在京正式挂牌成立。中国动漫集团有限公司董事长为梁钢。 动漫公司简介范文2 北京青青树动漫科技有限公司(Vasoon Animation Co., Ltd.)成立于1992年,以原创动画节目为经营主业,现已投资创制作并拥有知识产权的原创动画作品共计3000 余分钟,是中国最老牌的动画民营企业。2012年,青青树的第一家子公司于天津市滨海新区成立,定名为天津市滨海新区青青树动漫科技有限公司。 动漫公司简介范文3 深圳华强数字动漫有限公司是深圳华强文化科技集团旗下的一家从事原创动画设计、动画影片制作的专业公司。公司以自有知识产权的旅游产品为开发背景,以2D、3D、手偶系列剧、卡通形象设计、卡通娱乐节目为主要开发内容,以电视台、电影院、主题公园、网络、DVD音像制品为市场开拓平台,致力于打造一个中国顶尖、世界一流

的原创动漫品牌——方特卡通。 动漫公司简介范文4 广州潮迅动漫科技有限公司成立于2011年,是一家提供品牌代理、版权开发、设计制造、销售运营、营销策划等一站式专业服务的动漫企业。 潮迅动漫资方泰晴国际,是目前全球最大的玩具制造与出口商之一,旗下除拥有17个生产基地,近年更积极向产业上下游延伸,先后在手机游戏、网页游戏、游戏平台、连锁零售以及品牌运营等多个领域布局下属企业。 潮迅动漫核心团队均来自业界名企。公司创立以来,凭借对行业趋势的精准掌握、对资方优质资源的积极整合,以及与国内外知名动漫品牌强强联手等一系列举措,现已经发展成为以T(TOYS)为根基,向A(ANIMATIONS)、C(COMICS)、G(GAMES)各产业链端全面衍生整合的创新型特色动漫企业。 动漫公司简介范文5 我们是独一无二的,我们是新动漫娱乐文化的开创者!我们不是天才,但我们懂得中国动漫需要什么...... 1999年,北京。动漫大道文化发展中心宣告成立。 “做中国动漫的领跑者!”一直是动漫大道发展的执行目标。随着国家对动漫产业的政策扶持,在成功增资扩股,引入新股东和战略合作伙伴以后,动漫大道以加速度进入高速健康发展期。7年来,作为北京政府重点扶持企业,动漫大道文化发展中心以动漫品牌策划为核心,

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