婚姻家庭咨询师三级理论第6章,婚姻与家庭心理

(2)交换理论:假设求爱者都是理性主义者，他们总是选择能给自第6章婚姻与家庭心理己带来更多幸福的人为伴侣，而所有导致吸引和排斥的因素全都归入利益和价值来考虑。根据该理论，爱情发展大致经过4个阶段:取样第1节爱情与择偶心理与评估、互惠、承诺、制度化。

一、爱情 2、理智的爱情是健康婚姻的基础 1、爱情的定义 3、择偶过程中的自我调控

(1)爱情是人际吸引的最强烈形式，是身心成熟到一定程度的个体(1)理智的爱情是一个选择的过程，要保证有选择的权利，就必须对异性产生的有浪漫色彩的高级情感。要学会控制自己的感情，使双方的关系限制在相应的水平上。 (2)鲁宾，爱情的三个主要成分:依恋、关怀、亲密。 (2)理智的爱情需要相当长时间来建立，不可急于求成 (3)爱情是包含于亲密关系中的情绪、认知和行为的结合体。它是(3)求大同，存小异，发现重大分歧不凑合有特定内涵的，是可以测量的。(4)不要追求感情表面上的热烈，要深入了解对方的内心世界 2、特点:相异性、成熟性、高级性、生理性、利他性 4、青年男女择偶类型

3、激情之爱:是一个人对另一个人强烈甚至不现实的情感投入。 (1)精神满足型

4、爱情与喜欢的区别 (2)感官满足型

鲁宾，爱情不是喜欢的特殊形式，爱情和喜欢根本是两种不同情感 (3)功利满足型

(1)爱情是利他的;喜欢是为我的。第2节婚姻心理 (2)幻想在爱情中有特别重要的作用，特别是激情之爱;而喜欢是

现实的，没有什么幻想的成分。一、结婚带来的心理变化

(3)喜欢就是一种快乐的情绪;爱情是与多种情绪并且可能是与矛1、双方结合

的目的已经达到，对双方关系不再那么珍惜盾情绪相联系的，经常是既爱又恨。

2、光环消退，爱人的形象由理想变为现实 (4)在激情之爱中，情感的强烈程度会随着时间推移而减退，而喜

3、朝夕相处，感情变得平淡

欢则一般不会。 4、生活现实而琐碎，失去浪漫的色彩 (5)通常情况下，社会化水平比较高的成年人能区别喜欢和爱情，5、关系增多，心理负荷加重但是青少年和个别成人不能很好地区分依赖、尊重、喜欢和爱。二、影响婚

姻幸福的因素

5、爱情的产生 1、身体条件(健康、婚前性体验、婚检) (1)情绪二因素:情绪,生理唤起×认知标记 2、心理条件(对配偶的认知能力、情绪稳定、意志品质、独立性) 在合适的生理唤起与对异性的认知的综合作用下，个人感受到生理的3、经济条件(经济收入的绝对量、与这一绝对量相关的主观判断、唤起，并称之为爱情。经济支出的安排方式)

(2)异性吸引:外貌吸引、邻近吸引、相似吸引、互补吸引 4、职业

6、爱情的形式 5、受教育程度

6、结婚前与父母的关系 (1)激情之爱与同伴之爱(哈特菲尔德)

7、父母的婚姻状态 (1)其他分类(激情、同伴、游戏、占有、合理、无私)

8、结婚初期、首次怀孕、生产期间的适应程度，与亲友的关系 (3)爱情的三

角形理论

三、夫妻类型与婚姻稳定的关系斯滕伯格:亲密、激情、承诺

1、激情最先消退、亲密不断提升，而承诺最终处于最高处爱情型、功利型(婚姻动机)

等合作型、分工型、一方依赖型(婚姻的生活方式) 7、恋爱的心理效应 2、平

(1)一见钟情:可能来自于童话故事、小说、影视艺术作品;也可3、建设型、维持型、失望型、一体型(婚姻生活存续方式) 能来自于对父母亲的认同。四、婚姻的适应

(2)情人眼里出西施(晕轮效应) 1、影响婚姻适应的因素

(3)罗密欧与朱丽叶效应 (1)婚前准备不足

原因1:逆反心理。外界的干预激起了个人的自尊心，通过做被禁止(2)早婚的事情，将其当做一种维护个人自由的手段 (3)夫妻角色期待

2:外界禁止，激起个人的好奇心。禁果最甜，冲破阻扰，达成(4)背景不同原因

目的，有成功感。 (5)恋爱时间

原因3:外界的压力造成内部团结。一致对外，内部分歧重要性降低。(6)浪漫程度

个人的注意力集中向外，而不注意审视对方。 2、婚姻适应的基本因素及其影响因素二、择偶 (1)对配偶的适应:配偶的理想形象、早期经验、成长背景、夫妻1、择偶理论角色的观念、兴趣爱好、价值观念、对家庭生活模式的适应 (1)三阶段理论:刺激阶段、价值阶段、角色阶段。该理论假设个(2)性的适应体婚姻动机是身体吸引、相似吸引和互补吸引 (3)对家庭经济状况的适应

(4)姻亲的适应:年轻夫妇对享受独立生活的渴望、对家庭的亲密(1)继亲子关系容易出现混乱:个人身份问题、继子女与家中其他感、社会地位的变动孩子的竞争、同在一个家庭中几个孩子却有着不同的理想期望和要求 (5)为人父母的适应:生育动机、对孩子性别的态度、角色变化的(2)缺乏爱心

能力、对孩子的期望、没有能力当好父母的感觉、女性对职业的态度

3、对夫妻冲突的处理

(1)冲突不一定是坏事

(2)使对抗具有建设性的几个普遍原则:妥协双赢、就事论事、换第4节家庭对个体社会化的影响位思考

(3)良好的沟通在冲突解决中的重要作用:不要过高估计互相理解一、个体的社会化

的程度、养成聆听的习惯、新婚夫妻尤其需要很好的沟通 1、个体社会化的概念:是指在特定的社会与文化环境中，个体形成

适应于该社会与文化的人格，掌握该社会所公认的行为方式，成为合

格的社会成员的过程。

2、个体社会化的任务第3节离婚与再婚心理 (1)作为社会成员应具备的社会知识和技能，学会独立自理。一、离婚有关的因素 (2)掌握有关的行为规范、准则，根据个体所处的周围环境，学习1、早婚相应的礼貌、公德以及个人交往的原则。 2、婚前性行为 (3)培养个人的社会责任。

3、未婚先孕 (4)树立面向未来的生活目标。

4、婚前彼此不够了解 3、个体社会化的特点

5、家庭背景不同 (1)个体社会化有一个遗传素质的基础——生物条件

6、太早为人父母 (2)个体社会化是在社会环境中形成的——社会条件

7、儿童期在家庭中的地位 (3)个体社会化发展具有关键期

8、父母的榜样(社会遗传) (4)个体社会化具有社会强制性

9、家中孩子的数目 (5)个体社会化具有能动性

10、当事人的社会阶层 4、个体社会化的心理机制

11、生活环境 (1)服从

二、婚姻失败的心理原因 (2)认同(自居作用)

1、需求不满足(自我价值得不到认可、正当的情感需求得不到满足、(3)内化

兴趣爱好差别太大) 5、个体社会化的结果

2、价值观念不一致 (1)形成个性

3、二人的“自我”不相容 (2)获得社会角色

(1)基本人生目标、根本利益不同 6、社会化不良:指个体在社会化过程中由于各种因素的影响而形成(2)婚姻动机都是利己，只想索取、不想奉献了不良的人格，表现出问题行为。

(1)社会化不足:表现为个体不能遵守社会规范、缺乏道德、没有(3)遇到分歧，各持己见，互不相让

(4)对方困难时，不能给予心理支持适当的行为方式等，因而不能适应社会生活。

(2)过度社会化:指个体在社会化过程中失去独特性和创造性，缺(5)婚姻适应过程缓慢，难以进入心理和谐状态

三、离婚抉择中的心理乏个性。

1、离婚的理想化:把离婚前景设想得过于光明和乐观二、家庭对个体社会化的重要影响

2、离婚的惰性化:怕离婚代价太高，顾虑重重，所以宁可维持现状1、家庭生活环境

3、离婚的罪恶化:将离婚与罪恶、耻辱联想到一起，对此心存无以2、大家庭中的儿童比核心家庭中的儿童社会化水平更高言状的恐惧 3、家庭经济地位

4、离婚的情绪化:以情绪化的冲动行为来对待离婚三、父母对个体社会化的影响

1、父母影响个体社会化的主要途径四、离婚后的心理

(1)父母的教养方式:喂奶方式、陪睡、管教方式(接受——拒绝;1、解脱感

独与心理震荡允许——限制;两个维度构成4种类型:民主型、溺爱型、专制型、2、孤

3、社会压力拒绝型)

4、对前配偶态度 (2)父母的榜样作用

五、再婚心理 (3)亲子关系:亲子关系影响儿童语言发展，影响交往态度;残缺

1、再婚夫妻的心理适应家庭或不良的亲子关系对儿童的影响;青春期的亲子冲突

2、继家庭的亲子关系心理适应 2、父母影响个体社会化的主要内容

(1)对性别角色的认同

(2)自我概念的形成:儿童对自己的看法是他的父母如何看待自己的反映;父母的接受程度影响儿童的自我概念形成;儿童对父母的认同程度影响自我概念。

(3)道德观念的建立:学龄前、小学、中学阶段。父母是儿童早期生活中的权威人物，要善于运用奖励和惩罚手段对儿童进行行为训练和管束，帮助个体建立起初步的道德观念;父母是儿童的道德楷模;在儿童进入青春期后，父母对儿童择友的指导和控制十分重要。

心理咨询师三级理论真题模拟附完整答案资料

心理咨询师三级理论真题附完整答案资料

5月心理咨询师资格考试三级基础知识试卷第一部分职业道德（第1?25题，共25道题）一、职业道德基础理论与知识部分答题指导： ?该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。 ?请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。 ?错选、少选、多选，则该题均不得分。（一）单项选择题（第1?8题） l、《公民道德建设实施纲要》提出的从业人员应遵循的五项要求是( )。 (A)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (B)爱国守法、诚实敬业、尊重科学、开拓创新、服务人民 (C)爱国为民、忠实集体、尊重科学、热爱劳动、积极创造 (D)爱国敬业、诚信敬业、办事公道、持续发展、为民服务

2、职业活动内在的道德准则是( )。 (A)自警、自省、自律(B)忠诚、自律、勤奋 (C)谨慎、慎独、创新(D)忠诚、审慎、勤勉 3、关于道德与法律的关系，正确的说法是( )。 (A)建设法制社会，需要弱化道德同时强化法律 (B)虽然道德与法律之间的关系是相辅相成的，但二者目标截然不同 (C)道德与法律在内容上存在部分重叠 (D)在调节范围上，法律的适用范围比道德广 4、关于“职业良心”，正确的理解是( )。 (A)职业良心的根本要求是不挑肥拣瘦、朝秦暮楚 (B)职业良心的价值取向是对老板负责 (C)职业良心的核心使命是尽职尽责、服务社会、诚信无欺 (D)职业良心的基本尺度是拿多少钱干多少事 5、中国社会主义职业道德的基本原则是( )。 (A)人道主义(B)集体主义 (C)实用主义(D)社会主义 6、在从业人员职业技能的素质体系中，除了职

婚姻家庭咨询师三级技能第4章其他家庭成员关系咨询

第4章其他家庭成员关系咨询第1节兄弟姐妹关系咨询学习单元1 兄弟姐妹关系的法律咨询一、兄弟姐妹关系的类型 1、家庭的基本关系：夫妻关系、亲子关系。 2、兄弟姐妹是血缘最密切的同辈旁系血亲。 3、包括同父同母、同父异母、同母异父的兄弟姐妹；养兄弟姐妹；有实际抚养关系的继兄弟姐妹。二、我国法律对兄弟姐妹间权利义务的规定 1、兄、姐扶养弟、妹需要同时具备的条件（1）父母已经死亡或父母无力抚养（2）兄、姐有负担能力（3）弟、妹必须是未成年人：对于年满16周岁未满18周岁，能以自己的劳动收入维持生活的，视为完全民事行为能力人，即视为能够独立生活，无需兄、姐扶养。但是兄、姐自愿提供经济帮助的，法律不做限制。 2、弟、妹扶养兄、姐需要同时具备的条件（1）兄、姐必须是缺乏劳动能力又缺乏生活来源的人。（2）兄、姐没有第一顺序的扶养义务人或第一顺序的抚养义务人没有扶养能力。（3）弟、妹是由兄、姐抚养长大，且弟、妹有负担能力。 3、兄弟姐妹间的扶养义务是第二位的，具有父母对子女扶养义务的补位性质。 4、继子女和继父母的其他亲属并不因此产生法律关系。因此，继父母死亡后，继兄姐对原来受其父母抚养的继弟妹没有扶养义务。但如果自愿承担是应该提倡和鼓励。 5、如果继兄姐缺乏劳动能力又缺乏生活来源需要扶养时，由其扶养长大的有负担能力的继弟妹应尽扶养义务。三、兄弟姐妹之间的继承关系 1、兄弟姐妹之间是第二顺序的法定继承人。 2、被收养人与其亲兄弟姐妹之间的关系，因收养关系的成立而消除，不能互为第二顺序继承人。 3、继兄弟姐妹之间的继承权，因继兄弟姐妹间的扶养关系而发生；没有扶养关系的，不能互为第二顺序继承人。 4、继兄弟姐妹间相互继承了遗产的，不影响其继承亲兄弟姐妹的遗产。四、兄弟姐妹关系的法律咨询要点 1、在了解事实的基础上，准确地分析判断求助者兄弟姐妹间关系的类型。 2、准确地告知求助者兄弟姐妹权利义务的法律要求。 3、针对求助者的问题，提供符合法律规定的建议。五、补充 1、第一顺序继承人：配偶、子女、父母。 2、第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 3、出嫁的女儿依旧享有与儿子平等的继承权。 4、嫁妆在法律性质上是女儿结婚时父母赠送给她的财产，与继承无关。嫁妆不是女儿继承父母财产的份额，任何人不能因为父母陪送了嫁妆，就剥夺女儿的合法继承权。 5、对于已成年的不能独立生活的弟妹，兄姐是否应当承担扶养义务，法律未作明确规定。 6、根据《中国人民共和国民法通则》，对于无民事行为能力或者限制民事行为能力的精神病人，由配偶、父母、成年子女、其他近亲属和愿意承担监护责任的关系亲密的其他亲属、朋友担任监护人。所以，对于精神病人，在没有配偶、父母或成年子女等监护人的情况下，兄姐应该承担监护责任，履行扶养义务。 7、在欠缺法律的明确规定下，要更多考虑基本原则，公序良俗，伦理道德，民间习俗等。 8、父母抚养子女、兄姐扶养弟妹、孙子女赡养祖父母。学习单元2 兄弟姐妹间关系问题的辅导一、兄弟姐妹互动相关知识 1、出生顺序（长子长女、年龄最小的孩子、处于中间的孩子、独生长女） 2、性别 3、同胞关系（1）对社交技巧和行为的影响：同胞关系中的排斥和热情因素。中低排斥行为和高热情行为的孩子能有较好的社交能力。（2）对情绪控制的影响二、原生家庭对兄弟姐妹间关系的影响 1、父母态度与对待方式对子女的影响 2、子女在父母身边生活时间的影响（时间长更有满足感） 3、子女身心特点（要注意父母喜欢的性格类型不一定更适合社会需要）三、理性行为治疗 1、治疗的基本步骤（1）简单介绍治疗的基本原理。（2）向求助者说明这些问题的出现自己要负主要责任，是因为自身的不合理信念造成了现在的状况。（3）通过各种驳斥的方法，澄清求助者信念之中不合理之处，进而放弃这些信念。（4）不仅要让求助者在认识上作出改变，还要在生活中以合理的思维方式来取代不合理的思维方式。 2、ABC理论（1）ABC理论是理情行为治疗的核心所在。（2）完整的治疗模式是ABCDEF理论。D指导干预；E治疗效果；F治疗后带来的新感觉。第2节祖孙关系咨询学习单元1 提供解决主干家庭矛盾的建议一、主干家庭的基本模式 1、主干家庭的定义概念最早由法国社会学家F·勒普累提出。他将19世纪欧洲的家庭分为父权家庭、不稳定家庭、主干家庭。（1）父权家庭：已婚子女及其所生子女均与父亲住在一起，处在父权的控制和统治之下。

婚姻与家庭课后感

婚姻与家庭课后感石油工程10级02班喻杰2010440070 首先我想谈一下我为什么要选择这门课程，最初我选课时，看到婚姻与家庭这门课程，它给我的第一印象就是一门教学生怎样谈恋爱、何时步入婚姻的殿堂、一个家庭怎样生活得有滋有味的课程。而我至今还没谈过恋爱，抱着一种学习如何谈恋爱、如何能让自己受到女生欢迎的态度选择了这门课程。通过一学期的学习，我最初的梦想破灭了，这门课程与我的观点相差太大，那只是因为我的观点太肤浅。在学习过程中我发觉自己慢慢的喜欢上了这门课程，因为老师你那幽默的讲课艺术，用一些时髦的流行语把理论研究的结论融合到生活实际例子中，谈你自己对某个问题的看法以及常把中国人对婚姻与家庭的观点与西方人比较。学习后，现在让我认识的婚姻与家庭不仅仅是一门专门的学问，还融合了心理学、如何搞好人际交往等多个领域的知识。老师把这门课程分成三个章节，第一章：关于恋爱；第二章：关于爱情；第三章：关于婚姻与家庭。现在就让我来谈谈上过这门课之后的感受。第一章：关于恋爱恋爱就是人们日常说说的男女双方培养爱情的过程或在爱情基础上进行的相互交往活动。有人恋爱成功，却有人恋爱失败，成功的原因有这么几条：1.相互欣赏，郎才女貌很搭配。 2.志同道合，价

值观、目标大致相同。 3.有责任心理智对待恋爱。恋爱中也往往暴露双方很多问题，这都需要两个人去处理。我总结了一些判断一个人是否坠入爱河的依据，爱情最初往往是一种感觉，并没有理由，对对方随意说过的话记得很清楚，接纳其朋友和家人就像接纳其本人一样，对对方的早期经历充满兴趣，遇上麻烦和困难时首先想到他或她，一日不见如隔三秋。如果以上的多数话有你符合的，很可能你已经喜欢上了某个人。爱情是一件特美丽的事，与其说是两个人的相处形式，不如说是我们心里面的一种感觉，相恋也好，单恋、失恋也罢！虽然说结果迥异，但都体会了爱的滋味，甜蜜、忧伤、痛苦，哪种是我们享受爱情的形式？干嘛因为满足不了，就把爱情弄得那么不呢？那不是爱，是占有，大部分人的爱都停留在占有阶段很初级，所以才会有那么多的纠缠、怨恨，甚至是相互伤害，当爱的目的不再是占有，爱情就不再跟爱的那人有关，哪种形式你都可以享受爱情，这就是传说中的我的爱与你无关。人们常说恋爱中的人智商为零，所以正在恋爱的人不妨多听听别人的意见，以免后悔一辈子！不能把恋爱当游戏，一旦你把恋爱当游戏，最后终会是一场游戏一场梦。当然恋爱做为一种人际交往，必然也要受到道德的约束。首先尊重人格平等。尊重对方的独立性和重视双方的平等，如果把对方当做自己的附属，或依附对方而失去自我，都是对爱情的曲解。恋爱双方都有给予爱、接受爱和拒绝爱的自由，放纵自己情感或者对对方以束

婚姻家庭咨询师考试复习题(一)

婚姻家庭咨询师考试复习题（一）婚姻家庭咨询师考试复习题（一）(2010-09-15 16:52:58) 案例五：求助者，女，29岁，超市售货员。求助者自述：“丈夫下岗已经4年，以前他是公司修理工，自下岗后就一蹶不振，怨天尤人，一年得有半年在家呆着，不出去找工作，说与其出去受气，不如在家带孩子。那时儿子才两岁，需要有人在家，可是我宁愿儿子去托儿所，也希望丈夫出去工作。我求他激他，软硬兼施，都不起作用。我每天除了上班，还要做家务，疲惫不堪的走过了4年。现在随着孩子长大，我们的关系变得日渐冷漠，我很少和他有性生活。我是个女人，想找个依靠，可现在两个人到过来，是我养他并支撑着这个家。有时我真想离婚，可又无法面对孩子，对他也多少有些不忍心。但这样过下去又不甘心，我到底该怎么办呢？”面对此案例，你认为： 1.单选题：求助者对婚姻的追求大致属于（）。 A 精神满足型 B 感官满足型 C 功利满足型 D 物质满足型 2.单选题：求助者的沟通方式是（）。

3.单选题：求助者遇到的婚姻问题的类型主要是（）。 A 压力事件 B 性生活问题 C 门户不相当 D 养育子女 4.多选题：在求助者看来，夫妻角色分配应该是（）。 A 男人养家 B 男主外女主内 C 男女分担家务 D 男女经济收入相当 5.多选题：咨询师的分析建议是（）。 A 有效沟通 B 改变社会性别观念 C 男女双方共同前来咨询 D 建立和谐性生活此案例是一个夫妻关系调试的个案 1.单选题：求助者对婚姻的追求大致属于（）。 A 精神满足型 B 感官满足型 C 功利满足型 D 物质满足型【答案】C 【讲解】此题考察的是择偶类型，在三级基础知识P172页。此求助者的自述中，表达了她的择偶态度和对婚姻的追求，她想找个生活依靠。这种想法倾向于对方可以给自己带来的好处，追求物质利益和种种实惠。所以属于功利满足型。A 精神满足型，是以追求爱情为志趣的，这位求助者并不是。B感官满足型，这种看重对方的外表，求助者也不是。D项并不是一个择偶类型，所以排除。答案是C。 2.单选题：求助者的沟通方式是（）。

心理咨询师三级理论知识重要考点

心理咨询师三级理论知识重要考点心理咨询师是协助求助者解决各类心理问题、具有国家人力资源和社会保障部颁发的从业资格证书的人，是健管家职业之一，主要解决人们心理健康问题。下面小编为大家编辑整理了2017心理咨询师三级理论知识重要考点，想了解更多相关内容请关注我们应届毕业生考试网! 社会知觉包括人际知觉(对他人和群体)，自我知觉。一、影响社会知觉的主观因素 1.认知者的经验：经验不同，认知者对相同的认知对象会有不同的结果。 2.认知者的动机与兴趣：由于动机和兴趣不同，个体选择认知对象会有所不同。 3.认知者的情绪：处于积极情绪状态下的认知者倾向于给他人赋予积极品质，用积极的“目光”知觉他人;反之则用消极“目光”去知觉他人。二、图式 1.概念：人脑中已有的知识经验网络。个体进行社会认知时，它对新输入的信息起解释作用，如果脑中没有解释新信息的图式，则要形成另外的图式。 2.作用：(1)影响个体对他人的知觉：个体知觉他人，所看见的是其想看见的东西，即用图式解释知觉对象

(2)影响对注意对象的选择：个体知觉他人，往往与图式有关的信息处于注意中心。 (3)影响记忆：个体知觉他人能记住的，是其以前知道的东西。 (4)影响自我知觉：认知者如果建立了自我图式，就会据此加工有关自己的信息。自我图式：个体在以往经验基础上形成的对自己的概括认知。社会认知过程中图式作用方式流程图自我 1、自我：即自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的认知。包括生理/心理状态，人际关系及社会角色的认知。主我：认识的主体，是主动的自我客我：认识的对象，被观察者，包括一个人所持有的关于他自己的所有的知识与信念。静我：是由他人的判断所反映的自我概念。 2、自我的结构 A物质自我：其他主体的载体，是个体如何看自己身体的层面。

婚姻与家庭大纲

《婚姻与家庭》课程教学大纲 Marriage and Family 适用专业：校公选课课程学时：30 课程学分：2学分一、课程性质、目的和要求通过教学使学生通过家庭这个初级社会群体特例的分析了解人类婚姻家庭的进化史，家庭的类型，家庭的生命周期，婚姻成立社会文化设置，家庭的功能以及家庭发展的趋势；认识性、社会性别与婚姻家庭模式的关系。了解当代中国的婚姻家庭问题。二、课程内容、要点及要求教学内容：第一章婚姻的选择第二章婚姻的缔结第三章爱情与婚姻第四章家庭和家庭结构第五章家庭人际关系剖析第六章家庭教育重点内容：婚姻、家庭、性、社会性别等概念；婚姻的本质、家庭关系及家庭类型，家庭的功能等。难点内容：理解婚姻家庭、性与社会性别之间的内在联系及其对人类社会秩序建构的意义。

三、学时分配章节教学内容课程时数分配第一章婚姻的选择3学时第二章婚姻的缔结6学时第三章爱情与婚姻6学时第四章家庭和家庭结构4学时第五章家庭人际关系剖析5学时第六章家庭教育6学时总计30学时四、教学方法与教学手段说明 1．主要通过讲授、讨论、自学等方式进行教学。 2．在教学过程中，尽量使用现代化教学手段，特别是多媒体的使用。五、考核方式本课程的考核方式：考查。出席率30%，电影赏析20%，分组报告50%(口头与书面并重)。六、教材与主要参考书目 1.李生兰著：《学前儿童家庭教育》，华东师范大学出版社，1998年版。 2.戴维·波普诺：《社会学》（第十版），中国人民大学出版社、PRENTICE HALL 出版公司，1999年版。 3.费孝通：《乡土中国》，三联书店，1985年版。 4.费孝通：《生育制度》，天津人民出版社，1981年版。 5.韩明谟主编：《社会学概论》，中央广播电视大学出版 6.Mary Lou Fuller等编著：《家庭与学校的联系》，中国轻工业出版社，2003年版。制定：执笔人：审定人：制定时间：

家庭婚姻咨询师第一套基础试题及答案

三级婚姻家庭咨询师基础知识试卷一、单选题（每题0.5分，80道题，共40分。每小题4个备选答案，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选均不得分。） 1.婚姻家庭是人类社会中最广泛、最普遍的社会关系，它是（）。 A.是经济的产物 B.是原始人类的产物 C.是社会的产物 D.是法制的产物 2.废除包办强迫、男尊女卑、漠视子女利益的封建主义婚姻制度，是（）提出的。 A.妇女权益保障法 B.1980年婚姻法 C.2001修改后的婚姻法 D.1950年婚姻法 3.“女性头发长见识短”的看法属于（）范畴。 A.自然现象 B.社会性别 C.政治性别 D.生理性别 4.社会性别主流化的根本目的不包括（）。 A.消除性别的不平等 B.消除性别歧视 C.实现社会性别平等 D.实现无差别的一切平等 5.社会性别主流化在工具和方法的使用上强调（）。 A.观察方法 B.理论联系实际方法 C.社会性别分析方法 D.政策研究方法 6.我国男女平等基本国策提出的根本意义在于（）。 A.推动男女两性平等的和谐发展 B.解决我国妇女发展中存在的问题 C.建立保障妇女权益的法律法规体系 D.优化妇女发展环境 7.马克思主义伦理学认为，婚姻的第一位的基础应是（）。

A.当事人的志同道合 B.爱情 C.共同的经济地位 D.忠贞专一 8.对恋人之间的婚前性行为应以（）为主。 A.引导、教育 B.打击、压制 C.鼓励、倡导 D.听之任之 9.老龄化问题主要是（）的研究课题。 A.家庭社会学 B.家庭理财 C.婚姻家庭心理学 D.家庭教育 10.家庭社会学的功能分析论主要关注（）。 A.矛盾性 B.冲突性 C.一致性 D.变革性 11.家庭结构包括（）。 A.代际结构 B.居所结构 C.经济结构 D.从属结构 12.单身家庭是指（）。 A.单身父亲或母亲和孩子组成的家庭 B.有单身成员的家庭 C.无子女夫妻离婚后各自组成的一个人的家庭 D.未婚或离婚后且无子女的一个人的家庭 13.核心家庭是指（）。 A.同辈亲属组成的家庭 B.一对夫妇及其未婚子女组成的家庭 C.新婚夫妇组成的家庭 D.没有长辈亲属参与的家庭 14.多数情况下，离婚对当事人的影响（）。 A.妻子的创伤超过丈夫 B.丈夫的创伤超过妻子 C.双方的创伤其实是一样的 D.双方的创伤是暂时和被夸大的

心理咨询师-三级

2008年5月劳动和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定职业：心理咨询师等级：国家职业资格三级卷册一：职业道德理论知识第一部分职业道德 (1~25题，共25道题) 一、职业道德基础理论与知识部分 (一)单项选择题(第1~8题) 1、关于职业良心的说法中，正确的是( C )． (A)如果公司老板对员工好，那么员工干好本职工作就是有职业良心 (B)公司安排做什么，自己就做什么是职业良心的本质 (C)职业良心是从业人员按照职业道德要求尽职尽责地做工作 (D)一辈子不“跳槽”是职业良心的根本要求 2、我国公民道德建设的基本原则是( A )． (A)集体主义(B)爱国主义(C)个人主义(D)利己主义 3、关于职业技能，正确的说法是( B )． (A)职业技能决定着从业人员的职业前途(B)职业技能的提高，受职业道德素质的影响 (C)职业技能主要是指从业人员的动手能力(D)职业技能的形成与先天素质无关 4、一个人在无人监督的情况下，能够自觉按道德要求行事的修养境界是( D )． (A)诚信(B)仁义(C)反思(D)慎独 5、对待工作岗位，正确的观点足(A )。 (A)虽然自己并不喜爱目前的岗位，但不能不专心努力(B)敬业就是不能得陇望蜀，不能选择其他岗位 (C)树挪死，人挪活，要通过岗位变化把本职工作做好 (D)企业遇到困难或降低薪水时，没有必要再讲爱岗敬业 6、关于诚信，正确的说法是( C )． (A)忠诚单位领导(B)任何时候都不说假话 (C)真实无欺，遵守约定和践行承诺(D)善意的谎言体现了诚信的社会价值 7、关于办事公道，正确的说法是( A )． (A)坚持办事公道，要求当事人不讲人情(B)人们得到了他应该得到的东西，是为公道 (C)一个人做了一件公道的事情就说明他是公道的人(D)公道自古不变，其标准历来是统一的 8、关于节约，正确的说法是( D )．（A）节约与以人为本的理念不相符合(B)在物质条件充分的情况下，无须崇尚节约 (C)今天所倡导的节约主要指物质生产领域，而非个人生活领域 (D)不管职位高低，人人都要厉行节约 (二)多项选择题(第9~16题) 9、职业道德的特征包括( AB )． (A)鲜明的行业性(B)适用范围上的有限性(C)法律强制性(D)利益相关性 10、社会主义核心价值体系包括( ABCD )． (A)马克思主义指导思想(B)中国特色社会主义共同理想 (C)以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(D)社会主义荣辱观 1l、职业技能的特点包括（BD ）． (A)遗传性(B)专业性(C)层次性(D)综合性 12．坚守岗位的基本要求是( ABC )． (A)遵守规定(B)履行职责(C)临危不俱(D)相机而动 13、从业人员做到真诚不欺，要( AC )．

心理咨询师三级2017年5月理论知识真题

[真题] 心理咨询师三级2017年5月理论知识真题第二部分理论知识单项选择题 (每小题只有一个最恰当的答案。)第1题：弗洛伊德认为，心理健康的充分和必要条件是（）。 A.发展、完善“超我”的功能 B.合理地抑制各种本能的欲望 C.发展出各种“防御机制” D.合理地度过“性心理”发展各阶段参考答案：D 弗洛伊德认为，“力比多”在幼年期驱动人的性心理发展，自出生起到发展结束，有三个发展阶段：口欲期、肛欲期和生殖器期。合理地度过“性心理”发展的每个阶段，是未来心理健康的充分和必要条件。第2题：个体在抑郁状态下出现的病理性感觉阈限增高的临床表现是（）。 A.感觉过敏 B.感觉减退 C.假性幻觉 D.内感性不适参考答案：B 感觉障碍包括感觉过敏、感觉减退和内感性不适；由于病理性或功能性感觉阈限降低而对外界低强度刺激的过称为感觉过敏；由于病理性或功能性感觉阈限增高而对外界刺激的感受迟钝被称为感觉减退；躯体内部性质不明、部位不具体的不舒适感，或难以忍受的异常感觉称为内感性不适。第3题：强迫观念属于（）。 A.思维内容障碍 B.意志行为障碍 C.思维形式障碍 D.感知综合障碍参考答案：A 思维内容障碍包括妄想、强迫观念和超价观念。第4题：

如果未能得到及时治疗，（）常常进一步发展为被害妄想。 A.虚无妄想 B.妄想心境 C.妄想知觉 D.自罪妄想参考答案：B 妄想心境是指患者对他所熟悉的环境突然感到气氛不对，周围环境已经发生了某种对他不利的变化，使得患者有某种不祥的预感。如果这种妄想心境未能得到及时的治疗，常常进一步发展为被害妄想。第5题：健康心理学关注的重点是（）。 A.矫正心理异常 B.身体健康与心理因素的关系 C.维护心理健康 D.解决各种心理不健康的问题参考答案：B 健康心理学是“保健、诊病、防病和治病的心理学”，关注的重点是躯体疾病和心理因素的关系。第6题：人们在经历强大的自然灾害后，出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状，说明其处于“灾难症候群”的（）。 A.警觉期 B.惊吓期 C.恢复期 D.康复期参考答案：C “灾难症候群”的产生及其特性有三个阶段：一是惊吓期，受害者对创伤和灾难丧失知觉，失魂落魄；二是恢复期，在恢复期中，受害者出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等；三是康复期，在康复之后，心理重新达到平衡。第7题：中国第一位临床心理学是（）。 A.曹日昌 B.丁瓒 C.张耀翔 D.潘菽

从心理学角度看楚汉之争

心理学角度看楚汉之争项羽败了,用他认为最潇洒的方式战斗到底,最后于乌江自刎,而胜利者却是他这个名门之后最为不耻的“无赖”刘四。项羽与刘邦本是“一家人”，早在项梁时，两人就常一起将兵攻城，也算是同生共死过。两人的关系应当是刘邦入关后所产生的裂痕当是时，秦将章邯攻赵，怀王谴宋义及项羽救援，而分派刘邦及诸将伐秦，并与之约定“先入关中者王之”。刘邦一路高举正义之大旗，收陈胜，项梁之残兵，高奏凯歌的直至咸阳城下受降于秦王子婴，然后还军霸上与关中民众秋毫无犯，更约法三章“杀人者死，伤人及盗者抵罪”其余秦法皆废之。秦人送牛羊酒食至刘邦军中以飨兵士，刘邦更辞不肯受。关中百姓皆大喜，生怕刘邦不能“王关中”，到了项羽入关，却屠咸阳，杀秦王子婴，火烧阿房宫。关中百姓敢怒而不敢言。也更体现出了刘邦的仁君形象出来。而后项羽大封诸侯，其中受益最大的莫过于各诸侯的将领，而原诸侯王皆易地而封，照说这样也不是不可行，这些将领本没有做王的希望，因为项羽而让他们过了一把君王瘾，他们也必定对项羽感恩戴德，可是原诸侯王必定心中不服，项羽却还让他们当王，这就埋下了祸根，后来的事实也证明了确是如此。就这也不能导致项羽的败亡，也只能算是无关紧要的错误。项羽在鸿门没有击杀刘邦也能说得过去，刘邦的先入关中，灭秦之功，在天下人的眼中无疑是最大的。不杀也能说得过去。可是，项羽后来一系列的举动注定了他要失败。首先封刘邦为汉王，王巴蜀及汉中，也就是今天的四川地区（背弃了怀王之约，失信于天下）。再三分秦地，封给了秦的三个降将，章邯，司马欣和董翳，用意大概是要用这三人来监视并遏制刘邦的。但是，这三人应是关中百姓恨不能“食其肉，寝其皮”的人，为什么呢？原来，在巨鹿战败后不久章邯偕二十万众投降了项羽，因为一些议论，项羽将这二十万关中子弟集体坑杀，只留下了章邯和他的两个部下也就是司马欣和董翳，当时就有说法，是章邯他们仨知道打不过，从而出卖了这些同生共死的兄弟，以求得到封赏，这三人注定了在关中是站不住脚的。并且他们手下兵士已经在新安被项羽悉数坑杀了，等同于光杆司令。刘邦是如何攻下三秦的史记没有细说，按韩信的话来讲估计就是“传檄而定”了其实项羽把刘邦发配到四川，让他老死汉中也不失为可行之计，失信也就失信了，毕竟他是天下最具实力的。但是前提是关中不能丢，必须在自己或自己人的手中。关中地区在当时来讲无疑是天下最富饶的地区，秦凭着关中灭掉了军队，国土十倍于己的东方诸国，项羽将关中一分为三，也有让他们互相牵制之意。就此观之项羽不是没有看出关中的重要性，但是当有人劝说他不要回彭城，留在关中时，项羽却说出了“富贵不还乡，犹衣锦夜行也”这样的千古名句，难怪说者要骂他“沐猴而冠”了。韩信也明确的指出项羽“项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城... 名虽为霸”其实是“其疆易弱”。设想一下，项羽如果当真自己坐镇关中，刘邦这个怕他如老鼠见了猫的角色是必然不敢贸贸然就攻打关中的，而刘邦所将之兵大多是来自中原地区，在刘邦入关前每天的逃兵不可计数，甚至连将领也逃了数十个。不论刘邦孤注一掷的跟项羽干架，还是坐以待毙，他的败亡或者说老死汉中都是注定了的。至于关外有叛乱，只要派一大将，不论龙且、季布，甚或九江王英布都可以平定，然后徐图各诸侯，各个击破，再次成就始皇之功业也不是不可能的。项羽的短视给了刘邦机会，当他在为他的分封不公买单的时候（齐田荣自立为王，并三齐，叛楚），刘邦带着他的多国联军气势汹汹的杀向项羽的老巢——彭城。项羽也不愧是天纵之资，以三万军大破刘邦五十六万联军于彭城。项羽也把刘邦逼到了荥阳这座孤城之中，就在马上可破城而入，永绝刘邦这个心腹大患之际。却中了刘邦的反间计，失去了范增这个最得力的谋士，也给了刘邦以喘息之机，而后刘邦三管其下，首先收服了项羽得力下属——九江王英布，其次派大将韩信为其攻城略地，最后让彭越这个强盗头子，当起了“敌后武工队”，专责侵扰项羽的补给线，项羽也不胜其扰，开始了四处|“救火”的“壮举”。其实从这时直到垓下之前刘邦是一直没有在战场上占到过丝毫便宜的，但使项羽领兵前

如何做一个合格的婚姻家庭咨询师

如何做一名合格的婚姻家庭咨询师前言：从经济的角度来说，社会分成两个阶层：富人和穷人。从生命的角度来说，社会分成两个物种：男人和女人。只有当男女携手同行，并且有了婚姻的承诺，那个简陋杂乱的单身宿舍才开始变成房子。而不管多么小，两颗心所在的地方也会因为人间的烟火和浪漫的爱，变成一个家。但是，尽管我们大多数人都渴望并生活在婚姻关系当中，可对于夫妻间如何彼此关爱、扶持，如何沟通，如何处理个人情绪问题和共同的财务、子女教育等问题，如何维护家庭稳定与和谐等等，却没有多少人真正做到有备而来。所以，在生活中常常发生的情形是：我们诚恳，我们付出，我们在外面貌似成功，可夫妻相处却总是问题迭出，渴望稳定的家庭却经常混乱不堪，甚至危机重重！ 2009年，中国第一批婚姻家庭咨询师正式诞生！此举标志着这一全新领域开始正式进入有章可循、专业运作的阶段。但是，扪心自问，仅仅通过网络学习、快速考试，我们这些取得了证书的婚姻家庭咨询师，真的具备了为无数家庭、夫妻解决各种“疑难杂症”的能力和经验了吗？答案显然是否定的。我们自身的素质、专业、经验，甚至心态等现状离市场的要求还有很大的差距，离那些在婚恋痛苦中煎熬的朋友们的期待还有很大的距离。目前逐渐增多的婚姻家庭咨询师多数没有经过相关专业的系统教育，很多人只是凭借对这一领域的好奇或者相近行业的“试水”而踏进这一新兴领域。面对现代社会婚恋观的复杂多变，婚姻家庭显性和隐性的矛盾，我们兴奋而茫然。下面，笔者从“六个必须”角度入手，与各位老师、同仁共同探讨婚姻家庭咨询师如何面对未来职业发展与个人成长的问题，不足之处请多指正。一、必须端正现代婚恋观我们要承认，每一对夫妻牵手之前，几乎无一例外地憧憬着花好月圆、白头到老的人生蓝图。而最近这些年，我们却不断看到各种家庭悲剧的上演，关于家庭稳定、夫妻和谐的课题显得如此沉重而复杂。可以说，专业的婚姻家庭咨询事关无数家庭的安危祸福，关系到无数夫妻的得失悲喜，可以说是使命光荣、任务艰巨啊！虽然爱情和婚姻久已有之，但多数婚姻家庭咨询师在健康婚恋观、家庭和谐、社会和谐等方面认知的角度还很片面简单，对相关理论、方法的实践也处在初期摸索阶段，再加上婚姻家庭咨询师的执业标准的空白，使得这一职业尚需市场的真实检验；我们头脑中来源于约定俗成或者是一些模糊概念的婚恋观和快速拼凑而成的咨询素养，目前实在难以承担和谐社会赋予这一执业的道德门槛。在这样的行业起步阶段，一名合格的婚姻家庭咨询师，首先必须端正健康科学的婚恋观。知识水平可以逐步提高，思想道德水准却从一开始就不能不达标！在工作和生活中，我们要认真学习、研究爱情和婚姻、家庭的有关主流理论与传统文化，在生活和工作中进行有效的传播、引导、咨询和帮助，做社会道德和家庭文明的推手。未来的婚姻家庭咨询师从根本讲，要努力成为一个道德使者或者和谐家庭的人生顾问，只有这样，才能使使自己成为推动和谐社会建设的一员，才能完成传承传统、传播爱、传递和谐的职业使命。二、必须全面提高专业知识技能在我们咨询师学习的理论中，婚姻家庭咨询是指以系统论、控制论为理论基础，以家庭心理咨询技术为指导，以家庭为对象实施的心理、教育、社会、伦理、法律、经济整体辅导模式，其目标是协助家庭解决各种困难问题、消除异常情况、调整不良关系、发挥正常积极的家庭功能，使家庭和谐、每个家庭成员健康发展。

三级心理咨询师考试真题及完整答案

国家心理咨询师三级（理论知识）第一部分职业道德（第1~25题，共25道题） (一)单项选择题(第1~8题) 1、关于道德的说法中，正确的是（）。（A）道德是一种社会规范性力量（B）道德是领导意志的集中体现（C）个体的道德表现差异很大，判定一个人的道德优劣是不可能的（D）普遍良好的道德，仅仅是人的善良愿望而已 2、与法律相比，道德（）。（A）产生得时间晚（B）比法律的适用范围广（C）内容上显得十分笼统（D）评价标准难以确定 3、关于企业形象，正确的说法是（）。（A）文明礼貌是企业形象的核心与关键（B）企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况（C）企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价（D）通过持久、大规模的媒体宣传，就能树立起企业形象 4、在企业文化中，居于核心地位的是（）。（A）企业礼俗（B）企业价值观（C）企业作风（D）规章制度 5、海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话，企业要靠无形资产来盘活有形资产，只有先盘活人，才能盘活资产。对这句话，准确的理解是（）。（A）企业存在着无形资产和有形资产两种形式（B）人是有形资产，人作为资产通过劳动产生价值（C）人是企业发展的决定性因素（D）企业的无形资产是一种神秘的物质 6、员工处理与领导的关系时，正确的做法是（）。（A）即使知道领导的决策是错误的，也要不折不扣地执行（B）对于领导含糊交办的任务，要含糊执行（C）如果不同意领导的意见，要敢于随时说出自己的想法（D）一般不越级汇报工作 7、科学发展观指的是（）。（A）科学发展，高效发展，健康发展（B）以科学为本，科学、平稳、顺利发展（C）以人为本，全面、协调、可持续发展（D）以人为本，科学、高效、健康发展 8、关于职业劳动，正确的说法是（）。（A）职业劳动是人们无奈的选择（B）职业劳动是人们谋生的手段（C）职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果（D）职业劳动是人生的全部内涵 (二)多项选择题(第9~16题)

三级婚姻家庭咨询师基础知识试卷(第一套)

三级婚姻家庭咨询师基础知识试卷（第一套）一、单选题（每题0.5分，80道题，共40分。每小题4个备选答案，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选均不得分。） 1.婚姻家庭是人类社会中最广泛、最普遍的社会关系，它是（）。 A.是经济的产物 B.是原始人类的产物 C.是社会的产物 D.是法制的产物 2.废除包办强迫、男尊女卑、漠视子女利益的封建主义婚姻制度，是（）提出的。 A.妇女权益保障法 B.1980年婚姻法 C.2001修改后的婚姻法 D.1950年婚姻法 3.“女性头发长见识短”的看法属于（）范畴。 A.自然现象 B.社会性别 C.政治性别 D.生理性别 4.社会性别主流化的根本目的不包括（）。 A.消除性别的不平等 B.消除性别歧视 C.实现社会性别平等 D.实现无差别的一切平等 5.社会性别主流化在工具和方法的使用上强调（）。 A.观察方法 B.理论联系实际方法 C.社会性别分析方法 D.政策研究方法 6.我国男女平等基本国策提出的根本意义在于（）。 A.推动男女两性平等的和谐发展 B.解决我国妇女发展中存在的问题 C.建立保障妇女权益的法律法规体系 D.优化妇女发展环境 7.马克思主义伦理学认为，婚姻的第一位的基础应是（）。

婚姻家庭咨询师一级

竭诚为您提供优质文档/双击可除婚姻家庭咨询师一级篇一：婚姻家庭咨询师国家职业标准婚姻家庭咨询师国家职业标准 1.职业概况 1.1职业名称婚姻家庭咨询师1.2职业定义为在恋爱、婚姻和家庭生活中遇到各种问题的求助者提供咨询服务的人员。1.3职业等级本职业共设三个等级，分别为：三级婚姻家庭咨询师（国家职业资格三级）、二级婚姻家庭咨询师（国家职业资格二级）、一级婚姻家庭咨询师（国家职业资格一级）。1.4职业环境室内，常温。1.5职业能力特征具备观察能力、分析能力、表达能力、人际沟通能力和自我控制能力。1.6基本文化程度大专毕业（或同等学历）。1.7培训要求1.7.1培训期限全日制职业学校教育，根据其培训目标和教学计划确定。晋级培训期限：三级婚姻家庭咨询师不少于400标准学时；

二级婚姻家庭咨询师不少于300标准学时；一级婚姻家庭咨询师不少于200标准学时。注：包括授课、实习、见习时间。1.7.2培训教师培训三级婚姻家庭咨询师的教师应具有相关专业*中级及以上专业技术职务任职资格，或取得二级婚姻家庭咨询师职业资格证书满2年并具有2年以上婚姻家庭咨询实践经验；培训二级婚姻家庭咨询师的教师应具有相关专业副高级及以上专业技术职务任职资格，或取得一级婚姻家庭咨询师职业资格证书满3年并具有3年以上婚姻家庭咨询实践经验；培训一级婚姻家庭咨询师的教师应具有相关专业正高级专业技术职务任职资格，或取得一级婚姻家庭咨询师职业资格证书满5年并具有5年以上婚姻家庭咨询实践经验。 1.7.3培训(:婚姻家庭咨询师一级)场地及设备配备多媒体教学设施的标准教室或具备相应条件的会议室；配备单向玻璃及录音、录像等设备的咨询示教室。1.8鉴定要求1.8.1适用对象从事或准备从事本职业的各类人员。1.8.2申报条件 ——三级婚姻家庭咨询师（具备以下条件之一者）（1）具有相关专业大学专科及以上学历证书。（2）具有其他专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作1年以上。（3）具有其他专业大学专科及以上

11月心理咨询师三级理论真题与答案

2014午11月心理咨询师三级理论真题第二部分理论知识（26～125题，共100道题，满分为100分）一、单项选择题（26~85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑） 26、认为人有自我实现的需要，提倡应充分发挥人的潜能的心理学理论是( )。 (A)精神分析(B)行为主义(C)人本主义(D)构造主义 27、对甜味最敏感的部位是(C ) (A)舌尖(B)舌边前部(C)舌根(D)舌边后部 28、最难以适应的感觉是( A)。 (A)痛觉(B)嗅觉(C)味觉(D)视觉 29、人脑对客观事物本质特性的反映是( A)。 (A)思维(B)概念(C)记忆(D)判断 30、运动性言语中枢在大脑的( B)。 (A)左半球额下回靠近外侧裂的部位(B)顶叶和枕叶交会处 (C)额中回靠近中央前回的部位(D)顶、枕、颞叶交会处的颞上回 31、与他人建立情感联系，隶属于某一群体并在群体中享有地位的需要是(A )。 (A)生理和安全需要(B)他尊和自尊需要(C)爱和归属的需要(D)自我实现的需要 32、最古老的感觉是( B)。 (A)味觉(B)嗅觉(C)视觉(D)听觉 33、气质类型为多血质的个体的特点是(B )。 (A)直爽热情，但脾气暴躁，难以自我克制(B)活泼好动，但注意力易分散，兴趣多变 (C)稳定性强，但容易循规蹈矩，不善言谈(D)敏感机智、做事认真，但防御反应明显 34、“江山易改，秉性难移”，说的是(A )很难变化。 (A)气质(B)性格(C)能力(D)智力 35、按罗杰斯的观点，对个体行为及人格有重要影响的是个体的(B )。 (A)本我(B)自我概念(C)超我(D)真实自我 36、个体的全部社会化往往是以( B)社会化为条件的。 (A)性别(B)语言(C)道德(D)符号 37、第一印象作用的机制是(A )。 (A)首因效应(B)近因效应(C)光环效应(D)刻板印象 38、大多数人在印象形成过程中的信息整合加工过程符合( D)模式。 (A)加法(B)加权平均(C)平均(D)中心品质 39、按照归因的协变原则，低特异性、低共同性、高一致性情况下，人们往往将行为的原因归于(B )。 (A)情境(B)行为主体(C)时间(D)刺激客体 40、态度的ABC模型中，C是指(C )成分。 (A)行为(B)情感(C)认知(D)行为倾向 41、一般情况下，最能准确反映个体内心世界的身体语言是( B)。 (A)表情(B)目光（C）妆饰(D)姿势 42、由于他人在场，个体工作绩效降低的现象是(B )。 (A)社会促进(B)社会抑制(C)社会懈怠(D)社会逍遥

婚姻家庭咨询师的前景

竭诚为您提供优质文档/双击可除婚姻家庭咨询师的前景篇一：如何做一个合格的婚姻家庭咨询师如何做一名合格的婚姻家庭咨询师前言：从经济的角度来说，社会分成两个阶层：富人和穷人。从生命的角度来说，社会分成两个物种：男人和女人。只有当男女携手同行，并且有了婚姻的承诺，那个简陋杂乱的单身宿舍才开始变成房子。而不管多么小，两颗心所在的地方也会因为人间的烟火和浪漫的爱，变成一个家。但是，尽管我们大多数人都渴望并生活在婚姻关系当中，可对于夫妻间如何彼此关爱、扶持，如何沟通，如何处理个人情绪问题和共同的财务、子女教育等问题，如何维护家庭稳定与和谐等等，却没有多少人真正做到有备而来。所以，在生活中常常发生的情形是：我们诚恳，我们付出，我们在外面貌似成功，可夫妻相处却总是问题迭出，渴望稳定的家庭却经常混乱不堪，甚至危机重重！ 20XX年，中国第一批婚姻家庭咨询师正式诞生！此举标

志着这一全新领域开始正式进入有章可循、专业运作的阶段。但是，扪心自问，仅仅通过网络学习、快速考试，我们这些取得了证书的婚姻家庭咨询师，真的具备了为无数家庭、夫妻解决各种“疑难杂症”的能力和经验了吗？答案显然是否定的。我们自身的素质、专业、经验，甚至心态等现状离市场的要求还有很大的差距，离那些在婚恋痛苦中煎熬的朋友们的期待还有很大的距离。目前逐渐增多的婚姻家庭咨询师多数没有经过相关专业的系统教育，很多人只是凭借对这一领域的好奇或者相近行业的“试水”而踏进这一新兴领域。面对现代社会婚恋观的复杂多变，婚姻家庭显性和隐性的矛盾，我们兴奋而茫然。下面，笔者从“六个必须”角度入手，与各位老师、同仁共同探讨婚姻家庭咨询师如何面对未来职业发展与个人成长的问题，不足之处请多指正。一、必须端正现代婚恋观我们要承认，每一对夫妻牵手之前，几乎无一例外地憧憬着花好月圆、白头到老的人生蓝图。而最近这些年，我们却不断看到各种家庭悲剧的上演，关于家庭稳定、夫妻和谐的课题显得如此沉重而复杂。可以说，专业的婚姻家庭咨询事关无数家庭的安危祸福，关系到无数夫妻的得失悲喜，可以说是使命光荣、任务艰巨啊！

婚姻家庭咨询师

婚姻家庭咨询师目录 CONTENTS 国家职业资格培训课程第一章恋爱择偶咨询第1节初婚择偶咨询学习单元1 运用访谈方法分析求助者的性格特征、择偶倾向学习单元2 对求助者择偶心理进行测评学习单元3 提供择偶方面的法律建议第2节恋爱咨询学习单元1 对求助者恋爱状况进行分析评估学习单元2 对求助者进行恋爱中沟通技巧的辅导学习单元3 提供处理恋爱中问题的伦理建议学习单元4 提供解决同居问题的法律建议学习单元5 提供处理恋爱期间级婚前性接触的建议第3节婚前咨询学习单元1 为求助者进行婚前评估与辅导学习单元2 婚姻价值观辅导学习单元3 对求助者进行生育计划的婚前辅导学习单元4 婚后理财咨询学习单元5 结婚程序的法律咨询第二章夫妻关系咨询第1 节新婚磨合期辅导学习单元1 提供建立恰当夫妻关系模式的建议学习单元2 提供解决新婚磨合期问题的建议学习单元3 提供解决新婚期间性困惑的建议第2节夫妻关系调适学习单元1 对求助者夫妻关系状况进行评估学习单元2 家庭系统、家庭规划与夫妻沟通技巧辅导第三章亲子关系咨询第1节家长教育咨询学习单元1 了解父母在家庭教育中的角色学习单元2 为求助者提供提高家长素质的途径和手段学习单元3 父母子女权利义务的法律咨询第2节亲子沟通咨询学习单元1 对求助者亲子关系状况进行测评学习单元2 亲子沟通技巧的辅导学习单元3 儿童青少年行为矫正第四章其他家庭成员关系咨询第1节兄弟姐妹关系咨询学习单元1 兄弟姐妹关系的法律咨询学习单元2 兄弟姐妹间关系问题的辅导

第2节祖孙关系咨询学习单元1 提供解决主干家庭矛盾的建议学习单元2 提供有关祖孙关系的法律咨询学习单元3 提供解决隔代家庭问题的建议第3节姻亲关系咨询学习单元1 提供处理婆媳、翁婿关系的法律咨询学习单元2提供解决婆媳、翁婿问题的建议学习单元3提供处理妯娌、姑嫂和连襟关系的建议第一章恋爱择偶咨询择偶是缔结婚姻、建立家庭的前提，是人生中的重要环节，它直接影响着婚姻质量、恋爱关系发展及双方一生的幸福。事实上，从择偶到恋爱直至结婚，相当一部分人都是处于“蒙昧”状态，婚后种种复杂的矛盾和问题或许在婚前就已经存在，或者被恋爱的激情所掩盖。其实结婚不过是人生的另一个起点，婚后双方的关系、心理、生活状态等都会发生很大的变化，如果调整不好或者适应不良，婚姻就会出现问题。婚后生活的和谐，在某种程度上取决于婚前双方是否有充分的思想、心理、知识、能力和物质等各方面的准备。为保证婚后的幸福，男女双方在婚前就需要方方面面的学习和提高。因此，婚姻家庭咨询师的目标之一，就是要提醒人们提前防范在婚姻中可能发生的矛盾和问题，在择偶、恋爱和婚前就对男女双方进行相关知识和技能的辅导，引导人们理智而充满信心地走进婚姻；婚姻家庭咨询师的目标之二，是帮助求助者提高自身的“免疫力”和“抗病能力”。未婚男女在择偶、恋爱或婚前准备阶段出现了障碍、矛盾、纠纷和困难时，婚姻家庭咨询师应该帮助他们了解和认识问题的症结，为其解决矛盾和问题的建议，提高他们相互了解、沟通和自我解决问题的能力。第1节初婚择偶咨询择偶分初婚择偶和再婚择偶。初婚择偶和再婚择偶在择偶标准、择偶倾向和心理预期等方面都有很大的差别，所涉及的法律问题也不相同，初婚择偶面临的问题相对来说要单纯一些。择偶虽然是一种个体行为，但也是一种社会想象，人们无论是在择偶标准、择偶模式，还是在择偶心理方面都会受到社会环境的影响和制约，反映着当时社会政治、经济和文化的发展特征。因此，择偶一直是家庭社会学、心理学研究的重要课题。初婚择偶和解决择偶问题没有现成的教科书可资借鉴，也不是某一学科的内容能够覆盖的。择偶一般是以结婚为最终目的的，对此，《中华人民共和国婚姻法》（以下简称《婚姻法》）对结婚的必备条件和禁止条件提出了相应的法律要求，因此，择偶咨询也涉及相关的法律、法规内容。学习单元1 运用访谈方法分析求助者的性格特征、择偶倾向 ●学习目标○熟悉访谈的概念、特点和类型 ○能够运用访谈的方法分析求助者的性格特征、择偶倾向等一、访谈的概念、特点和类型 1.访谈的概念顾名思义，“访谈”就是研究者“寻访”和“访问”被研究者，并与其进行“交谈” 和“询问”的一种活动。访谈调查是以人为研究对象的，是心理与教育科学中经常采用的方法。在婚姻家庭咨询中将访谈界定为：婚姻家庭咨询师通过与求助者进行口头

婚姻家庭咨询师三级 理论 第6章,婚姻与家庭心理